第一篇：內初班經驗總結

內初班工作總結

教師：XX 一晃眼一學期又過去了，六年的教學任務圓滿完成。回顧這六年教學的點點滴滴，真的很慚愧。雖然也嘗試著努力去做，但是發現存在的問題還是多多。

六年級（4）班共有31名符合內初班報考條件的學生。其中，8名農村戶口的學生，23名城市戶口的學生。體檢上線人數12名，6名農業戶口的學生，6名城市戶口的學生。從這次內初班考試成績來看，我總結了以下幾點： 一、一個良好的班風能帶促使一個良好的學習風氣的形成

1、在班級管理上，這學期還是沿用以前的鼓勵激勵的辦法，但學生隨著年齡的增長，自己的想法越來越多，根本就把老師的話當成耳旁風，以至于上其他老師的課時，紀律松懈，不聽課，影響考試成績；

2、在班干部的培養上，這學期的一些班干部還是較團結的，因為班干部的管理力度較夠，加上班科任老師配合默契多了，于是這學期的我最大的收獲是，要相信孩子的能力，要讓他們感到被重用的感覺，讓他們能為班級做點實事。

3、在完成作業方面，是比上學期有所進退步，越是臨近考試，學生壓力越大，作業量也大，有些學生就產生了消極的情緒，認為自己的學習不好是不會考上內初班的，輕易地放棄了繁忙的學習，結果成績出來后又覺得可惜，這時已經為時過晚了。其他學生都是很自覺的。當然組長的責任心也是重要的。但是最重要的是，小老師在發揮的作用，這學期有十個學習優秀的學生與八個學習自覺性較差的學生結對子。在她們的幫助與督促下，這些同學的作業認真多了，上交的次數也多了許多，學習成績突飛猛進，在內初班考試中取得了不錯的成績。

4、從考試成績來看，還不夠理想，仔細分析了原因，我想最主要的是城市戶口和農村戶口的分數線相差太大，我們班多數是城市戶口的學生，農村戶口的學生太少，城市戶口的學生自覺性較差，要充分發揮學生的學習積極性和主動性，一是課堂上要引導學生處于積極主動的思維狀態；二是課外學生能主動讀書、主動積累，完成作業和擴展學習；三是不要輕易放棄任何一個學生。

二、學生的學習習慣直接影響著學習成績。

如果說從班級管理上，我個人存在的問題還是比較多的，學生的事是事無巨細的，而我所能給學生的時間卻非常有限。許多小問題沒有及時的解決，結果堆積得越來越多，突顯出來的問題就比較多。雖然在在互幫互助學習小組中，有一小部分的學困生在有責任心的同學幫助下，有所進步的。但是許多不良的學習習慣還需要今后加以努力引導。

三、班主任與各科老師的配合要越來越有默契，對于教育學生的事盡量先溝通后實施，對學生進行同步教育。對于特別調皮的學生，一定要調動家長的作用。所以我想今后，在家校配合上，要多下功夫。

總之一句話：用心與學生溝通，讓學生成為老師的朋友。讓師生之間、家校之間能步調一致，為著共同的目標而努力。

第二篇：內初班工作總結

一、學校基本情況

我校位于石河子開發區北一路10號，2010年9月招收首批新生，擁有一流的教學資源：學校用地范圍46662平方米，建有小學教學樓、中學教學樓、綜合實驗樓、學生宿舍樓、學生食堂、水沖式廁所各一棟，還配套建設400米標準塑膠運動場地、室外乒乓球、籃球、排球等運動場地。校園綠化優美、網絡暢通，擁有多媒體教室、理化生、勞技實驗室、數字化實驗室、圖書室、舞蹈室、音樂教室、教師健身房及能容納800人的多動能廳。目前學校室內體育館已開工，預計明年可以使用。

學校擁有一支年輕的優秀的教師隊伍：在冊教職工共有92人，所有教師學歷均為大學本科以上，其中特級教師1人，石河子名師2人，市級學科帶頭人2人，石河子兼職教研員2人，碩士研究生7人。

自建校以來，我校堅持“全面發現、養成習慣、全面發展、學有特長”的辦學理念，秉承“為學生健康發展期航奠基”的宗旨，以“夯實基礎，多元發展”為辦學特色，力爭使每個走出九中的學生，既具有扎實的科學文化知識，又具有“一個好習慣、一項個人愛好、一項個人特長”。現有教學班37個，在校學生1900余名。自2011年9月起，我校承擔了自治區內初班的教育任務，目前，共有來自克州和阿勒泰地區的內初班學生380名，其中：維吾爾族學生212人；哈薩克族學生74人；柯爾克孜族學生37人；漢族學生35人；其它民族學生22人。

二、工作開展情況

辦班以來，我校始終圍繞確保每一位內初班學生“進得來，留得住，教得好”這一目標，遵循“全面發現、養成習慣、全面發展、學有特長”的辦學理念，不斷強化“全員育人、全程育人”意識，按照“愛心、細心、耐心”的原則管理內初班，內初班學生各方面表現突出，已成為學校普通班學生的表率。

（一）規范常規管理，體現人文關懷。

規范的教育管理依賴于完善的教育管理網絡及管理制度，內初班的教育管理也不例外。由于地域和文化背景的差異，內初班學生與本地學生在性格、學習與生活習慣等方面有較大差異，他們整體上活潑外向，學習和生活習慣粗放。學校成立了內初班工作領導小組、生活 監管領導小組，伙食監管領導小組，安全監管領導小組等，并制定了《內初班學生一日常規》、《內初班學生常規管理制度》、《內初班學生宿舍管理制度》、《內初班學生伙食補助條例》、《內初班學生外出請假制度》等一系列規章制度，并通過強化常規管理的檢查，來規范學生的日常行為，督促他們養成良好的學習和生活習慣。

內初班教育管理有其特別之處：老師們面對的是一群尚未完全成年的學生，一群遠離父母、全年寄宿的學生。他們思戀故鄉、想念父母，學習任務重，有時會有焦慮情緒，正處在人生觀、世界觀形成階段。這就決定了在內初班教育管理中，更需體現出服務性：老師同時也應充當這些孩子們父母的角色，去呵護他們的生活！在嚴格的管理中，教會他們怎么適應新的學習和新的生活，通過規范，引導他們逐漸養成良好的學習習慣和生活習慣。正是基于這樣的出發點，學校實施全過程、全方位、全天候的管理服務制度，用一句話概括就是：只要內初班學生在校一天，就有行政領導和老師在校值班管理。使所有內初班學生都體會到，老師時刻在自己身邊，有事情找老師，有困難找老師。不論是白天還是晚上，只要有孩子生病了，老師們一定是第一時間送他去醫院就診，陪同治療；孩子們剛到學校，不愛吃菜，老師們反復告訴他們多吃菜的好處，并每頓飯都陪著孩子們一起吃，督促他們多吃菜；為了改掉孩子們不洗腳或用涼水洗腳的不良習慣，老師們每天晚上都要到宿舍監督他們用熱水洗腳，告訴他們有哪些好處；有些孩子洗完澡不換內衣褲，老師就到宿舍督促他們換衣服，并親自用開水幫他們給內衣消毒，教他們如何洗干凈衣服；有同學得了皮膚病，班主任老師每天都到隔離室幫助抹藥，直至痊愈。由于人員緊張，生活老師、夜班值班、周末、節假日值班工作都由我校老師擔任。同時還要抽出時間幫助學生取包裹、匯款單，帶學生看病、上街購物、洗澡，照看生病的學生。而她們本身還承擔有各自的教學任務，非常辛苦。但老師們毫無怨言，都盡心盡責，努力做好本職工作。在嚴格管理的同時，通過周到細致的服務，體現學校和老師的關懷。

在加強老師管理服務的同時，學校成立了內初班學生會，設立組織宣傳部、紀律檢查部、衛生生活部等部門，通過學生自薦，招募了一部分責任心強、樂意為同學服務的學生參與，組織對學生日常學習和生活規范的督促和檢查，檢查結果一天一公布。每周召開年級大會，及時表揚先進，鞭策落后。

（二）加強教學管理，提高教育教學質量。

辦班以來,我校嚴格按自治區規定開齊課程、開足課時，按要求規范學生學籍管理。認真制定并嚴格執行教學計劃，加強對教師備課、上課、作業布置與批改、課外輔導、實驗、考核等各教學環節的常規檢查與指導。針對區內班教育教學中存在的問題，適時組織開展專題研討，通過校務會、教研組、年級組、班主任交流等途徑發現新情況、解決新問題。并針對內初班學生的個體差異，合理編班。每個年級都配備一名名牌大學畢業的民語老師，并選派專業知識水平高、富有愛心的老師擔任班主任和科任老師。不斷分析研究學生的思維和心理，探討教育規律，改進教學方法，提高課堂效率。一是針對學生漢語基礎極為薄弱的實際，在制定課程計劃時，加大學生漢語教學力度，學生一入學就加補漢語基礎知識，在聽、說、讀、寫上下功夫。學校要求每位教師把提高學生的漢語水平作為首要任務，采用多種教學方法，提高他們的漢語水平。如背誦古詩、成語接龍、講故事、作文競賽以及專題課外活動等。還通過開展朗誦比賽、課本劇表演等活動，引領學生走進文學世界，提升語言文字應用水平，提高人文素養。二是糾正內初班學生漢字書寫不規范的問題，通過寫字課、書法班對學生實施扎實地寫字基本功訓練，規范漢字書寫。三是我們依據學生學習基礎、能力和水平差異，對內初班學生實施個性化教學，培優輔差，讓優者走得更快，讓差生走得更穩。八年級八班的幾名同學雖然渴望知識，但因為基礎差又缺乏毅力，掉隊了，班主任老師就將他們組成學習小組，每天晚上為他們補課（各學科）。在教師們的悉心指導下，同學們進步很快，他們在知識學習、個性發展、興趣培養等方面也都有了極大的發展。

而孩子們都非常珍惜今天的學習機會，非常努力的學習。八年級七班的小陽，一個問題不懂，就會努力地問十遍、甚至二十遍，直到弄懂為止。七年級九班的艾孜提艾力因為漢語基礎太弱，成績很不理想，為了提高成績，每天六七點鐘就起床學習，按照老師的建議一有時間就大聲朗讀背誦，成績提高很快。

（三）不斷拓寬德育工作載體，豐富活躍內初班學生課余文化生活。圍繞讓內初班學生“努力的學習，幸福的生活”這一目標，我們充分利用節假日，為學生開設了實用美術繪畫、手工制作、舞蹈、書法、寫作等興趣特長班，學生根據愛好自由選擇學習內容。平時每天下午還有球類特長班和合唱班，學生的興趣得到了極大的調動，積極性都非常高。建成并面向學生開放了微機上網室、活動室等服務，讓多姿多彩的校園文化助推學生們的健康成長。還在休息天安排了豐富多彩的文體活動如足球賽、拔河比賽、朗讀比賽、才藝表演、觀看影片、去超市購物等，極大的豐富了學生的業余生活。在學校第三屆和第五屆田徑運動會上，內初班的同學們分別表演了團體操和武術操、鼓號表演，贏得了陣陣掌聲。目前，校園科技節、田徑運動會、繪畫作品展、藝術節、文藝匯演等系列文體活動，已成為了我校的傳統，為培養自主全面發展的內初班學生發揮了積極的作用，而內初班學生在這些活動中也表現突出，充分發揮出自己的特長。2011年12月，有14名內初班同學代表學校參加了石河子地區的冬季環城賽，在300多名參賽選手中，七年級八班的葉兒潘同學獲得了第22名的好成績。在石河子地區雙語比賽中，我校內初班學生組成的代表隊獲得第一名的好成績，內初班的孩子們還代表學校參加了師市交通安全文藝匯演，精彩的表演獲得觀眾的一致好評，展現出我校內初班學生的風貌。七年級（6）班的葉兒新、七年級（7）班的阿依帕熱、八年級（6）班的古麗尼格爾、艾孜熱提四位同學光榮成為校園廣播站的播音員。

在今年九月開學典禮暨先進表彰大會上，為了鼓勵獲得“三好學生”、“進步生”、“優秀班干部”、“優秀團員”、“學雷鋒積極分子”等內初班五十二名優秀學生，克州內學辦的賽都拉主任毫不吝惜，拿出自己的工資向他們頒發了獎學金。學生既高興又感動，他們深切感受到自己雖離家千里，卻能真實感觸到遠方親人的關愛、掛懷。八年級六班獲得“優秀團員”的學生艾地拜·阿不都塞米這樣說道：“很感謝賽主任來自遙遠家鄉的這份鼓勵，這份鼓勵既讓我們感動萬分又督促著我們在新的一年里更加努力，用最好的成績回報父母、老師，做家鄉的驕傲。”

鑒于個別學生優越感突出，感恩意識不強，不珍惜學習機會、不愛惜糧食，吃飯挑食等問題，學校利用母親節、父親節、教師節、國慶節、重陽節等重大節日在學生中開展知恩感恩活動，組織學生寫感 恩信、撰寫感恩日記等。引導學生始終牢記并時刻不忘父母養育之恩，不忘教師的辛勤教誨，不忘黨和政府的培育之恩，學會知恩、感恩、報恩。并通過教唱愛國歌曲，組織主題班隊會、專題講座、觀看愛國主義優秀影片、開展師生民族團結“手拉手結對子”，民漢學生同慶古爾邦節、肉孜節、春節等民族傳統節日，增進各族師生間的情誼，共建和諧校園。

（四）是關注學生心理健康，實施積極的心理干預機制。區內班學生一年有10個半月在學校度過，長期遠離家鄉親人，個別學生難免出現心理問題、青春期心理問題需要疏導，為此，我校配備了兼職心理教師2名，心理咨詢室6個，以開展積極有效的心理咨詢活動。目前，心理教師充分發揮自己的專業優勢，組織開展專題心理講座、心理輔導，為學生緩解想家的壓力，解決青春期及成長中的煩惱，使他們在青春成長的日子里擁有健康的心靈。八年級六班一名女生和宿舍的同學發生矛盾，心理壓力非常大，不愿意面對他人。知道這一情況后，班主任、思品老師、副校長和心理教師分別與她和宿舍同學談話交流，及時的進行疏導，使她們不僅和好如初，而且更加親密團結。

（五）提高后勤服務保障水平，為內初班工作加油添力。為確保內初班學生得到最好的后勤保障服務，我校逐步建立健全了后勤保障的各項管理制度。總務與德育、年級組分工協作，密切配合，各班主任及生活老師分工明確，責任到人，服務到位，切實做到了管理與服務相結合、教書與育人相一致，確保了學校各項工作的正常運轉。此外，學校還專門成立了由校領導、教師及學生代表組成的伙食監督委員會，定期不定期對食堂的服務開展監督檢查，促進食堂不斷提升服務質量水平。食堂發揮服務優勢，盡可能根據學生生長發育需要，科學安排學生飲食，保證飯菜花色品種豐富，膳食營養搭配合理。嚴格按衛生防疫部門要求加強對食堂食品衛生安全的監督，定期對食堂設施、學生餐具消毒，保證食堂布局、設施及從業人員資質符合要求，并確保進貨渠道、食品加工、存儲、供給各個環節的安全衛生。今年9月，又實施了《內初班學生營養餐計劃》，每天給孩子提供點心、酸奶、水果，確保每個孩子除了一日三餐之外，每天都能吃到一個雞蛋、一塊點心（或酸奶、水果）、一袋純奶，補充各種所需營 養。

為使區內班的學生們感受到家庭般的溫暖和父母般的關心呵護，學校為每個學生都配備了儲物柜，每間宿舍都安置了晾衣架，每層樓都安裝了過水熱，保證孩子們天冷時隨時用上熱水，男女生宿舍分別配備活動室，豐富孩子們的業余文化生活，每年為孩子們配發冬季、春秋、夏季校服四套，浴室夏季每周開放兩次、冬季一次，每周為宿舍消毒兩次，教室一次，確保學生健康。在校園綜治安全方面，我校認真落實社會治安綜合管理責任制，完善了各類突發事件應急預案，通過控制家長探視、上課及晚自習點名、學生睡前檢查，干部教師24小時值帶班、保安24時巡邏校園、宿舍樓安裝安全報警器等舉措，嚴格落實內初班學生封閉式管理，確保安全。

辦學以來，我校區內初中班得到了各級領導的高度關注。今年六月，自治區教育廳趙德忠書記一行蒞臨我校檢查指導工作，親切看望了內初班的學生，對我校內初班工作給予了高度評價。自治區內學辦孫琦主任兩次到校，調研我校內初班工作，進行指導；兵團、師市各級領導經常深入到我校了解情況，幫助學校協調解決辦學中遇到的困難和問題，確保區內班工作順利開展；逢年過節，特別是古爾邦節、春節等傳統節日，師市各級領導都會親切看望和慰問內初班的學生，送來慰問品，與同學們共同歡度節日，讓同學們感受到家一般的溫暖，令學校倍受鼓舞，使內初班的教育教學質量不斷提高。

如今我校初步形成了內初班教育教學管理的模式，但是還不夠完善，希望通過此次訪問交流活動，能夠架起學校和地州、家長之間友誼的橋梁，加深了解，更希望各位領導、家長能夠提出寶貴的意見和建議，我們將盡己所能，不斷改進和提高，為培養全面發展、學有特長的內初班學生而努力！雖然我們年輕，但我們充滿熱情；雖然我們年輕，但我們勤奮智慧；雖然我們年輕，但我們潛力無限！

第三篇：內初班建檔要點：

內初班建檔要點：

對體檢合格者要統一建立《新疆區內初中班招生檔案》。檔案內必須具備《區內初中班考生戶籍審核及政審表》（公安部門須在本表背面打印該考生本人和父母或法定監護人的戶籍信息，若考生法定監護人不是其父母時，考生須提供父母身份證及戶口首頁、內頁復印件，并均由當地派出所審核確認后加蓋紅色戶口專用章）、《新疆區內初中班招生體格檢查表》（考生化驗單必須機打）、《考生承諾書》、《家長承諾書》、《區內初中班學生成長記錄表》（考生及學校填寫內容完整）、《區內初中班學生貧困等級認定表》、獲獎證書復印件（縣及縣以上）及《考生基本信息確認單》（考生本人必須簽字、考生所在的學校班主任和校長審核簽字）等。上述材料必須用漢文填寫。

1.學生填寫《新疆區內初中班招生檔案》，檔案袋中相關內容，由班主任和學校領導對檔案的各項內容逐一進行審查。

2.由學校、家長單位、公安部門、教育行政部門據實填寫《區內初中班考生及家長審核表》。

3.學生和學生家長要認真閱讀《考生承諾書》、《家長承諾書》，在明確職責和義務的前提下，由考生本人和家長親筆簽名。

4.《區內初中班學生貧困等級認定表》由學生父母所在單位或團、連負責據實填寫，由學校、團教育科審查確認并署名蓋章。根據表格要求，要如實填寫父母及監護人的從業單位、政治面貌、職務（職稱）、戶口性質、經濟收入（家庭經濟狀況確有困難的學生，必須由當地政府和民政部門蓋章認定）等。

5.《民考漢、漢考民考生民族成份審核表》由學生戶籍所在地派出所據實填寫，團教育科審查確認后署名蓋章，并與學生戶口、父母身份證復印件一并裝入檔案袋。父母或個人若有更改民族成份情況的，必須專門附相應證明材料的復印件并加蓋公章。參加內初班報名的學生中若有體育、音樂、舞蹈等特長的，其有關材料可一并裝入檔案袋中。

6．以上檔案袋各種資料、材料由各團學校負責報送，師教育局不接收家長個人報送的檔案袋。

內高班建檔要點：

檔案內必須具備《內高班考生戶籍審核及政審表》（公安部門須在本表背面打印該考生本人和父母或法定監護人的戶籍信息，若考生法定監護人不是其父母時，考生須提供父母身份證及戶口首頁、內頁復印件，并均由當地派出所審核確認后加蓋紅色戶口專用章）、《新疆內高班招生體格檢查表》（考生化驗單必須機打）、《考生承諾書》、《家長承諾書》、《內高班學生成長記錄表》（考生及學校填寫內容完整）、《內高班學生貧困等級認定表》、團員證復印件（加蓋學校紅色公章）、入團志愿書、體育合格證、中考體育測試成績、《初中學生綜合素質評定報告單》、獲獎證書復印件（縣團以上）、《考生基本信息確認單》（考生本人必須簽字，學校班主任和校長審核簽字）等。另外，雙語班考生要參加校本英語考試，在建檔時須將成績單裝入本人檔案。上述表格必須用漢文填寫。

由考生或班主任填寫《內地新疆高中班招生檔案》袋上的相關內容；由班主任和校領導對檔案的各項內容逐一進行審查。

由學校黨組織填寫《內高班考生戶籍審核及政審表》，并與派出所聯系協調，須在本表背面打印該考生本人和父母或法定監護人的戶籍信息；若考生法定監護人不是其父母時，考生須提供父母身份證及戶口首頁、內頁復印件，并均由當地派出所審核確認后加蓋紅色戶口專用章。學校要嚴格審查考生的政治思想品德，由考生所在學校的班主任、德育辦、黨支部負責，并按規定署名蓋章，鑒定內容要客觀真實。由團教育、公安部門審查確認，報師教育行政部門進行審查并署名蓋章。政審結論分為合格和不合格兩種。有下列情形之一者，屬于政審不合格：

1.有反對四項基本原則、破壞祖國統一和民族團結言行者。

2.參與宗教活動和非法宗教活動（非法組織）者；

3.觸犯法律，受到治安管理處罰且情節嚴重、性質惡劣者；

4.違反校紀校規的行為者；

5.直系親屬有公安部門認定的重大政治問題者。

《內地新疆高中班招生體格檢查表》的填寫和簽名必須準確、清晰，并經體檢醫院審核蓋章，方為有效。考生的身體健康狀況檢查按教育部有關文件精神，嚴格執行《內地新疆高中班和區內初中班招生體檢標準（試行）》。體檢工作要在各級政府的統一領導下，由紀檢監察部門監督，教育局配合，衛生局組織實施。體檢必須在地、州、市級指定醫院進行，醫院必須按有關文件規定的標準收費，體檢費由考生自付。各地報送自治區內學辦的體檢表，經組織專家審核如有不同意見，內學辦將通知進行單項復檢。

父母或個人若有更改民族成份的情況，必須另附相應證明材料復印件并加蓋公章。

考生和家長要認真閱讀《家長承諾書》、《考生承諾書》，在明確職責和義務的前提下，由家長和考生本人親自簽名。

報考內高班的考生必須參加師教育局組織的中考體育測試，并達到國家規定的標準，體育測試未達標的考生不予錄取。

《內高班學生貧困等級認定表》建檔時由考生家長所在單位政工部門有關人員負責據實填寫，由學校、團教育部門、民政部門審查并蓋章。在內高班錄取時公示期間，此表由師教育局根據《內地新疆高中班貧困學生認定標準及評審實施細則》確認學生的貧困等級并署名蓋章，進行5天公示。新生在烏市集中報到時，由師教育局派專人將此表按錄取學校分類后交自治區內學辦。

第四篇：內初班教師請假條

內初班教師請假條（內初班留存）

本人因需請假天，從年月日至年月日。課程已調給老師及晚自習已調給老師，望領導批準！請假人：

內初班意見：校領導意見：年月日

內初班教師請假條

本人因需請假天，從年月日至年月日。課程已調給老師及晚自習已調給老師，望領導批準！請假人：

內初班意見：校領導意見：年月日

第五篇：內初班生日賀詞

今天我們聚在一起給九月份出生的孩子們慶祝生日，首先我代表全校師生祝你們生日快樂！花開花落，朝朝夕夕，時光匆匆逝去，去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，你們長大了：活潑、聰明、健康、熱情、積極。今天大家看到的是一群很陽光、很自信的孩子們。

每一個生日，都是生命中重要的里程碑，表示孩子們長大了。作為你們的老師，我想說：孩子們，以后的生日不僅僅是你的生日了，更應該感到那是一個感恩日。那么多年的風風雨雨，父母培養你很不容易，越長一歲，父母付出的心血就更多。感謝父母、感謝老師、感謝親朋、感謝幫助過你的同學。我認為，學會感恩的人，那她就是一個快樂幸福的人，你就永遠會被濃濃的親情包圍著、快樂著。我衷心祝你們以后的每時每刻每日每年都像今天一樣幸福在親情、同學情、師生情中。

今天我們為你們的成長祝賀、喝彩。但我還要說今天也是人生的一個新起點，今后的人生還需要你們自己去濃墨重彩，去涂抹，去描繪、去開創。在這里，我希望孩子們能走好步入少年的第一步。

老百姓常說;開鎖開心。心開了就能更聰明懂事了。希望你們在今后的學習上能夠百尺竿頭，更進一層。

今天也借孩子們的生日，祝愿所有的孩子們都能健康快樂的成長，成長為祖國的棟梁。也祝各位領導各位老師身體健康，工作順利，萬事如意。