第一篇：11-《生產管理與班組建設》(課程提綱)

楊克明博士實戰系列課程之《生產管理與班組建設》-1-

《生產管理與班組建設》

課程介紹

一、為什么學習本課程：

生產管理包括哪些內容？質量、成本、交貨期如何控制？現場管理怎么做？現場日清如何實施？班組是企業生產經營的細胞、是創造價值創造財富的主要源泉、是孕育積極向上企業文化的基本載體，班組建設有哪些路徑？國內生產現場管理標桿企業海爾在這方面有哪些經驗可以借鑒？通過本課程，可以一一尋求上述問題的答案。

二、通過本課程您將學習到：

生產管理中關于定單管理、精益生產、現場6S管理、現場日清管理、班組建設的內容。

三、誰應該學習本課程：

企業老總、企業中高層管理人員

四、培訓方式：

專題演講，案例討論，互動問答，課堂練習

五、課時安排：

1天或2天

六、講師簡介：

楊克明 博士

OEC管理模式推廣專家，企業文化咨詢專家，海爾問題權威研學專家。清華大學、中山大學、華中科技大學、青島大學等高校企業管理研究生班課程教授。

曾獲青島十大名師、中國百位優秀講師稱號，PTT國際職業培訓師，曾在全國各地做過專題報告及企業內訓上百場。

海爾企業文化體系主創人員之一，在OEC管理、企業文化建設、人力資源管理、SBU經營、市場鏈與業務流程再造等現代企業管理方面，具有豐富的實戰經驗和獨到見解，現為數十家企業管理顧問。

個人著作有《海爾兵法》、《OEC管理》、《創新經營》等多部。

風格：激情哲理，對學員有很強的啟發性；案例豐富，實戰性強，學員可以“拿來主義”；學識淵博，引經據典，讓學員受益匪淺。

七、內容提要（課程提綱）：

第一章：生產管理概述

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? 生產的目的 生產的五要素 質量的控制要素 成本的控制途徑 交貨期的控制要素 全面預算的生產管理 一票到底的定單執行體系 定單執行SBU經營體系 海爾T模式管理 精益生產理念 海爾精益生產的目標 案例分析 生產控制看板 OEC管理的三個體系 日清清什么 日清實施流程 日清實現形式 日清會模型 生產現場日清表 6S的起源和解讀 實施6S的好處 第二章：定單預算和定單管理 第三章：精益生產 第四章：生產現場日清 第五章：生產現場6S管理

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6S推行要決 如何推行6S 海爾6S大腳印 班組長角色認知 班組建設思路 班組活動組織 班組文化建設 第六章：班組建設

八、聯系方式：

第二篇：班組建設提綱 文檔

簡話B6班學習型班組建設工作匯報

一、申報背景

1、團隊比較稚嫩（新進員工較多，業務知識不熟悉，思想不夠成熟）

2、優勢（班組有2名內訓師（石小玲）、學習委員（張夏如、李靜）部門PPT第10頁

二、怎樣創建（核心內容原PPT第7頁）

三、主要措施

1、成立圖書庫

2、成立班組讀書會

3、大家來找茬，短板提升措施

4、成立業務學習小組：A、分享，優秀話術輸出（對無聲電話：由于系統原因，現無法聽

到您的聲音，真的很抱歉，稍后馬上給您回撥處理您的問題，再見！）

B、值班經理通過抽聽錄音發現問題，總結提取錄音分享，學習提升組員的話務處理技巧。

5、創建激勵欣賞文化，激發員工潛能，讓員工積極參與到班組建設中。

A、班組文化建設：分小組完成，共4小組。春季小組（組長：石小玲，成員：張夏如、馬麗麗、謝婷）；夏季小組（組長：熊冬鳴，成員：顏海珍、李靜、何雪嬌、）

秋季小組：（組長：陳國銘，成員：廖媛、黃歡、梁婷婷）冬季小組（組長：鐘玉梅，成員：梁春娥、梁婷婷、陶忠友）負責文化墻建設，博客更新，知識共享。（放文化墻相片）

B、戶外團隊活動策劃（組長：值班經理，成員：石小玲、張夏如、李靜、顏海珍，熊冬鳴）

6、勇爭五彩石，協助簡話B團隊建七大高樓

向組員宣貫獲取五彩石途徑

共同探討獲取獲取五彩石方法

積極鼓勵組員參與并給予表揚及金幣獎勵

根據員工特長，劃分4組“彩石能手”隊，發揮員工最大潛能。

第三篇：班組建設提綱

班組成果發布PPT制作提綱

一、班組簡介

班組職能（非崗位職責）或從事的工作介紹、綜合安全目標完成概述（總體成績方面）

二、班組建設

1、班組成員(分配圖或者全家福介紹班組長及班組成員分工等)

2、班組口號（口述口號的含義）

3、班組目標、班組理念、班組愿景、班組制度

二、班組管理

1、班組業務技能提升（培訓、競技）

2、班組設備管理（方法和過程）

3、班組現場管理（日常工作流程優化方面、突出工作的中心和亮點）

4、班組工作質量控制（項目和方法改進方面、如QC安全評估、用電監視）

三、班組文化建設

1、班組業余生活（有利于提供工作質量和效率的活動）

2、班組安全文化（安全用電宣傳、警示標語、用電提示、用電安全知識講座等）

3、班組競技活動（集體團隊參與的活動，如：郊游、跳繩、拔河等豐富班組成員生活的活動）

四、班組成績

班組參與活動受到的表揚、榮譽、獎金等

五、總結

總結班組活動開展以來取得了哪些方面的成績，存在的不足及改進的方向。

第四篇：班組建設與管理-課程綱要

班組建設與管理——課程綱要

一． 班組管理概述

1.2.3.4.班組管理的基本概念 班組管理的內容 班組長的使命和基本任務 班組長的角色分析、定位與轉換

二． 班組制度建設

1.班組制度建設的作用

2.班組制度建設的內容與技巧

3.班組制度的實施

三． 班組學習與創新

1.班組學習

2.班組創新

四． 班組文化與思想政治工作

1.2.3.4.班組文化的含義與內容 班組文化的形成 班組思想政治工作的內容及重要性 班組思想政治工作的開展

五． 班組長管理基本技能

1.2.3.4.溝通技能 激勵技能 團隊培訓技能 建立共同愿景

六． 班組生產管理與生產現場管理

1.班組生產管理概述

2.班組生產過程的組織

3.班組生產作業計劃

4.班組生產作業控制

5.精益生產

6.班組生產現場管理概述

7.勞動組織與勞動定額

8.準時生產方式

9.班組生產現場的目視管理

10.班組生產現場的6s管理

七． 班組的設備管理

1．2．

3．4．

5．6．

7．8． 設備管理概述 班組設備管理的規程 班組設備日常維護與保養 全面生產維修 設備損耗與開展自主保養 設備的更新改造管理 設備使用的安全管理 班組工具管理

八． 班組的質量管理

1.質量與質量管理

2.如何開展全面質量管理

3.質量管理的基本工具

4.Qc小組

5.ISO9000與質量認證

九． 班組生產的安全管理

1.2.3.4.5.班組長與生產安全 班組生產安全管理的內容 班組的安全檢查 班組生產的安全教育 班組生產安全事故防范

第五篇：班組建設與現場管理培訓提綱

班組建設與現場管理培訓提綱

【培訓背景】

班組是組織的基礎作業單元，是戰略落地的根本保障，是文化化育的基礎土壤，是人才培養的搖籃，是建設和諧企業的落腳點，是安全管理的前沿陣地……從國資委發文大力推進企業班組建設到各行業優秀企業紛紛掀起班組建設的熱潮中可以看到，班組建設已經成為時代的熱點話題。但是，由于班組建設缺乏系統的理論研究支撐，缺乏可參考的范本，在具體實踐中誤區重重，存在著概念不清、推行不力、效果甚微的普遍現象。如何在糾偏的過程中突破、如何創新成為班組建設研究的一個重要課題。

【培訓人員】

分廠班組長以上骨干，機關管理人員

【課程提綱】

一、班組長的角色認知與管理基礎---“新班組”模式下班組長新畫像

1、班組長是任務的第一執行者

2、班組長是員工的第一教練

3、班組長是文化的第一牧師

4、班組長是員工的非親家長

二、認識現代生產管理---從技術人才到管理高手

1、如何認識管理與管理者

2、認識企業管理中的各種角色

3、班組長在企業的重要地位和現場管理的主要內容

4、生產運作過程的組成三、現場改善的基本思路與方法

1、現場工作管理

2、現場質量管理與QCC改善

3、現場設備日常點檢與保養：

1）班組長為什么要管理設備？

2）設備的日常保養與零故障

3）如何處理與設備保全部門的關系

4）如何落實自主保全

5）實務問題分析

四、班組長的現場安全管理

1）安全事故金字塔

2）加強安全教育就可以確保安全嗎？

3）現場零災害、零事故的方法

五、工作改善的思路與方法

1、工作改善基本原則和著眼點

2、工作改善的基本方法和工具

3、現場管理

4、案例學習

六、現場問題分析與解決技巧

1、如何認識問題？

2、分析問題的幾種常用方法

3、提升解決問題能力的方法

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