第一篇：全國各地文、理高考狀元的心得

全國各地文、理高考狀元的心得

寧夏理科狀元杜瑋:

我的絕招就是上課注意聽講，跟上老師的進度，下課注意總結，對知識點查漏補缺。

寧夏文科狀元萬木:

無論干什么，都要自己上心，哪怕是在玩的時候，這樣，才有可能干好一件事情。

浙江理科狀元盧毅:

可能心態比以前成熟點吧，能靜下心來，不考慮雜七雜八的事。

浙江文科狀元陳雄超:

我就一次高考，但老師都經歷了多少年，沒有理由不跟著老師走。

重慶文科狀元蔡妮芩:

高三學習很緊張，跟同學逛逛超市或是在學校附近的湖邊草地散步是我排擠壓力的好方法。

甘肅理科狀元周文涓:

平時上課時，我很重視老師講的內容，做題時專門找難的去做，當得出正確答案時那種喜悅是無法表達的。

甘肅文科狀元薛逢源:

喜歡看名人傳記，他們身上有一種力量像路標一樣，使閱讀他們事跡的人找到努力的方向，也讓閱讀者的精神得到了升華。

貴州理科狀元姜君:

學習需要一種狀態，心情不好時，我寧愿去散步，從不勉強自己。

四川文科狀元陳璇卿:

學習主要還是要靠自己的堅持。

安徽理科狀元張晨光:

高考成績不是人生的終點，考多少分、排第幾名并不重要，只要能考入自己心儀的學校就行了。

安徽文科狀元曹姍:

我從來不會覺得沒事可做！

陜西文科狀元孫凌:

我基本上不熬夜，最晚的時候就學到晚上12點半。

江蘇省狀元黃夢娜:

我各科成績比較平均，沒有什么短腿項目。

云南理科狀元張維:

很喜歡玩游戲，但是只要是在學校里讀書的時候，心思都放在學習上。

湖北理科狀元李龍:

學習要講究效率，打疲勞戰或題海戰都是不科學的。

湖北文科狀元趙君秋:

平時的學習很枯燥，很累，如果沒有一個平和的心態，就不可能坐得住，即使坐下來了，也會心不在焉。

福建理科狀元郭程寧:

一切按老師的指導來復習，我們的老師很優秀，幫我們考慮得特別周到。

福建文科狀元曾春明:

要根據自己的情況，按時間段制定學習計劃。最重要是要打好基礎。

黑龍江理科狀元徐峰:

我覺得還是一點一滴踏實地走比較好。

黑龍江文科狀元魏冰:

我最注重的就是課堂的40分鐘，老師講的每一個知識點都不放過，認真記筆記，并做好預習。

遼寧文科狀元樸婧玲:

高三那年，我基本上沒看過電視。臨近高考時，我每天晚上都出去慢跑。

廣東英語類狀元陳雨然:

關鍵是要集中精力，進入高三后，我就全力投入到學習中，而且所讀的課外書都盡量與學習靠邊。

廣東物理類狀元吳辰熙:

興趣是最好的老師，我就是喜歡學習，喜歡獲取新知識，可能是因為這樣，我沒有覺得高考或學習是一種艱巨的負擔.廣東物理類狀元黎嘉慧:

學習最重要的是你要自己主動去喜歡它，要多給自己找一些正面的理由，讓自己有動力去學，而不是被迫去學。

廣東物理類狀元林瑞輝:

適當娛樂對緩解壓力有幫助，但要首先學會控制自己。

廣東外語類狀元孫貝貝:

興趣最重要，同時心態要好。

廣東狀元郭城:

高考最關鍵的不是高三，而是高

一、高二階段的踏實學習。

廣東狀元陳智發:

心理素質很重要，這一次我戰勝了自己。

第二篇：高考狀元的心得

文科綜合是令很多考生頭痛的部分，它的分值大而且主觀題比重大。不過，我相信，只要經過一定的訓練，主觀題高分是完全有可能的。而客觀題則是要練出來的。

1.啃書本

高考文科綜合對課本已有知識的掌握程度的考察非常重視。所以，要與高考針鋒相對，課本是法寶。我的方法是一遍遍地看。歷史5本書我看了七八遍，可能不能完全背下來，但是做題時能準確回憶課本幾乎所有知識點。關于看書，我有幾點建議：

(1)抓住書本框架，背熟目錄和小標題。我們接受的不是零散的知識點而是知識的整體，背熟目錄才能建立知識點之間的深入聯系，為知識的遷移和運用奠定基礎。考場答題時，才能做到大跨度和宏觀概括，盡量避免因遺漏觀點而失分。

(2)不放過任何角落。大字小字一起看，還有批注，插圖及其說明等。還要適度涉及未列入考試大綱的內容。因為高考試題“超綱”現象常有發生，比如今年廣西高考歷史選擇題就把大部分考生弄得措手無策。

(3)注意整理筆記，抄錄書里。我沒有單獨的歷史和地理、政治筆記本，因為我覺得把筆記記到書里是最好的，方便和課本知識緊密聯系。我把幾本參考資料的延伸知識或者精辟見解都抄錄在書中，翻閱課本時也會一起復習。這樣在考試中你的歷史語言表達會更加完善和專業，且涉獵面和跨度也更廣，進而得分更高。

(4)分專題總結。這個在第二輪復習中老師也會有所概括，但是自己如能總結效果最好。比如世界之最，中共會議之類的。這樣不僅可以讓讀書看書更加有趣，還可以提高歸納總結能力。

2.地圖

地理的關鍵是地圖。我的辦法是填充圖畫，即拿一張空的圖自己標上山川、城市、河流還有等值線之類的，這樣考試時就會有快速反應了。而經緯線的圖我是花了很大工夫，我把世界地理的每個方塊的圖都剪下來，放袋子里，有時間就看，看多了，就非常熟悉了。

3.注重熱點

高考文科綜合中，基礎知識和解題方法的準備最終的目的都是能分析熱點和解決熱點問題。所以，我建議大家在復習過程中應該注意熱點分析。我的方法是，先弄清近年，尤其本有什么重大熱點，然后弄清每個熱點可能的命題角度，再以這些角度為線索歸納整理相關書本知識，運用相關知識分析熱點，最后是拿一些“重點預測”來訓練自己的應試能力和檢測自己是否真正掌握了。

4.研究真題

近幾年的高考真題是我們所見到的所有高中試題中信度最高的試題。要有計劃地逐題深鉆細研，對各類題型題目，不同的設問方式等的解題方法進行總結歸類。研究標準答案、試題背景材料和考試要求間的關系，總結出命題人構思答案的方法。答題時要做到段落化、要點化、序號化，概念的表達要準確，史實的表述要準確。而且要善于利用材料，有很多答案都可以在題目所給材料中直接找到，而這點卻容易被許多考生忽視。

第三篇：高考狀元的心得

第一計：望山走路—高效學習從明確目標開始

2010年05月12日14:39騰訊高考我要評論(4)字號：T|T 計”從何來？

盡管每個人對成功的看法不一樣，但是有一點很肯定，即成功就是達到既定的有意義的目標。沒有目標，就無所謂成功；沒有目標，做任何事情都難以成功。高考(論壇)亦是如此，盲目的學習要不得，策略的第一步應該是明確自己的目標，有目標才會有動力，有了動力才能夠前進。

當我們在學習中有了明確的目標，并能把自己的學習與目標不斷地加以對照，進而清楚地知道自己的行進速度與目標之間的距離，我們的學習成績就會得到維持和提高，就會自覺地克服一切困難，努力達到學習目標。因而我們在學習的過程中心懷目標，充滿激情地去學習，考試一定會取得滿意的成績。

狀元案例： 河南省文科狀元李昶

求學的長路，如同漫漫的山陰小道，風景目不暇接。但我想求學必先明白求學之目的，確定求學之信念。教育家蔡元培先生對學生有三大告誡：抱定宗旨，砥礪德行，敬愛師友。學習時若無一個大目標，只能困于書山之中而泯然書奴耳。無論是心憂家國天下，欲使寰宇大定，四海清一，還是欲崇和尚中，止于至善，抑或上下求索，探幽發微，一個人的人生觀、世界觀起了很重要的作用。你只有明白了學習的目的，才能有一種不畏困難、至大至剛的浩然之氣，才會讓學習過程始終充滿渴望與堅定。

廣西文科狀元林麗淵

我從小的夢想就是考上復旦大學。當我疲憊不堪要放棄的時候，我想到了我的夢想；當我遇到困難想逃避的時候，我的夢想在告訴我逃避可不行；當我獲得小成功時，我告訴自己，笑到最后才是贏??有夢想就有動力，這個目標要符合自己的情況。老師打過一個比喻：目標就如樹上的蘋果，如果你伸手就夠得著，那它就太低了。如果你得跳起來，并拼命跳起來才能抓得住，那它就是最理想的。

安徽省高考文科狀元司玉潔

我覺得我也就是個很普通的學生。我最大的優點就是比較有毅力，不會輕言放棄。我確定了一個目標，就會克服一切困難，堅持去完成它。我想，就是這種對目標執著的勁頭，讓我更容易在考試中取得好成績。廣東省理科狀元盧曉宇

針對高考，我想談的最重要的一點就是：設定目標并正確地對待目標。既然決定了要積極面對高考，就應該給自己確定比較具體的目標，來驅動我們自己前進，并指引前進的方向。一方面，古語云：“法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。”這就是告訴我們用較高的標準要求自己，才能取得滿意的結果。另一方面，我們的目標應該定在自己的最近發展區內才是最適合自己的，而不是高得不切實際。總之，確定目標的過程是辯證法的又一次完美運用。

實際運用：

如何設定自己的目標？

1．作為一個即將高考的學生，其目標最終要落實到分數上。例如，你若有自己向往的大學，你可以查到這所大學往年的錄取分數線，比這要高的分數就是你的目標；如果你想提升自己的成績排名，在你前面的同學的成績就是你的目標；為了不讓家人和老師失望，他們希望你要到達的分數就是你的目標?? 2．確定在多長時間內達到各科的學習目標。這需要進行客觀仔細的分析，而不能憑空想象。具體做法：找出自己各科已經做過的題目和試卷，對所有錯題進行歸納和總結，分析出哪些錯誤是能夠在短期內克服的，例如由于記憶不牢而發生的錯誤、由于粗心大意而導致的錯誤等；哪些錯誤是需要經過較長時間練習才能克服的，例如解題思路的訓練、作文素材的積累、英語(論壇)語感的培養等；哪些錯誤是認為自己沒有辦法克服的：例如從小自己的語言能力或者邏輯思維能力就不強，提高這一點不容易，而且也沒有興趣和動力去改變，另外大致估算一下每類錯誤所占的比重。這樣就可以大致確定一個科目能夠提高的分數，以及提高分數所需的大致時間期限。

3．不斷調整自己的目標。也許你一直向往清華北大、一直想能排名第一，但是根據第二步的分析，如果這些科目經過努力仍無法提高的話，就應該調整自己的目標，否則不能實現的目標會使你失去信心，影響學習的效率，因此有一個不切實際的目標就等于沒有目標。一位名人說得好：“生命的要務不是超越他人，而是超越自己。”所以大家一定要根據自己的實際情況制定目標，跟別人比是痛苦的根源，跟自己的過去比才是動力和快樂的源泉，這一點不光可以用在學習上，在以后的生活和工作中都用得著，希望同學們好好體會這個道理，這對你們的一生將會產生積極的影響。

4．對目標進行細化。把大目標分成若干個小目標，把長期目標分成一個個階段性目標，最后根據細化后的目標制訂學習計劃。另外，由于每科都有自身的特點，所以必須針對每一科目制訂各自的細化目標。

5．確定了目標、制訂了學習計劃并且執行了計劃后，若階段性目標順利實現了，則繼續進行下一個目標，若沒有實現，則要分析原因在哪里，然后重新制定目標、期限和計劃。這里要強調的是，制定目標的目的是為了有一個強大的學習動力，動力的來源就是實現一個個階段性目標后的成就感和下一個目標的期待和自信，當目標不能實現時，很難產生學習動力。

總之，同學們應該根據自己的實際情況，制定一個通過需要自己的努力能夠實現的目標，并且目標的制定不是一成不變的，要根據實際情況不斷進行調整。經過一段時間的實踐，同學們一定能夠確定一個給自己帶來源源不斷的動力的目標。

第二計：戰略規劃—合理計劃保證高效學習

2010年05月12日14:44騰訊高考我要評論(0)字號：T|T “計”從何來？

計劃對于一個人的學習起著至關重要的作用。古人云，凡事預則立，不預則廢。常言說得好，一年之計在于春，一日之計在于晨。軍事家每場戰役前，都要制訂幾套作戰方案，企業家也會在打響某一品牌前，做好一系列的市場營銷計劃。在學習中，學會制訂計劃，其意義是很大的，它是實現目標的必由之路。首先，計劃是實現學習目標的藍圖。每一個同學都應該有自己的學習目標，而目標的實現，要腳踏實地、有步驟地完成。這樣時間和任務的科學結合，就誕生了計劃。為了實現學習目的，制訂計劃就努力去實現它，就可以使自己離目標越來越近，每一個行動都具有明確的目的。

其次，實施計劃，可以磨煉意志。有了計劃，把自己的行為置于計劃之中，就具有了明確的目的。而學習生活是千變萬化的，總要千方百計地沖擊你的學習計劃，總要千方百計地引誘你離開計劃，這就是理想的計劃和實際學習生活之間的矛盾。

矛盾出現后，為了實現自己的學習計劃，就要排除一切困難和干擾，在這個過程中，意志品質受到了磨煉，動機受到了考驗。一般講，意志品質越好，計劃越容易實現，學習上的收獲、進步就會與日俱增。看到這些進步，不僅心情愉快，而且可以不斷增加實現計劃的信心。

還有，有利于學習習慣的形成。按照科學的學習計劃行事，可以使自己的學習生活節奏分明，一旦形成了條件反射，該學習時就能安心學習，該鍛煉時就能自覺去鍛煉，所有這些都成了自覺行動，日久天長，良好學習習慣就形成了。最后，能減少時間的浪費，提高學習效率。由于計劃的科學性，計劃里要辦的事，應當說都是有益的。一個有計劃的同學知道他如果多玩一小時，多聊一個小時將會使計劃的哪項任務完不成，而這項任務沒完成又將會給整個學習帶來什么影響。有了計劃，每一步干什么都明確，不用白費時間去想下一步干什么，也不用為決定下一步干什么而游移不定。

狀元案例： 寧夏文科狀元李怡然

很多同學說自己有種很無奈的感覺，要看要學的東西太多，每次面對課本都無從下手，造成這種現象的很大一個原因就是沒有計劃性。制訂計劃可以飛速地提升我們的學習效率，讓我們在有限的時間里最大限度地完善自己的不足。我們可以制訂日計劃和周計劃，將計劃與課本內容相結合，即每天什么時候看什么課本，在多久的時間內應看完幾本書，以多久為周期進行復習，看到什么程度后需要做題來檢驗效果??這些問題如果事先想好，就能把握住時間且有所收獲。

貴州省文科狀元王秋豪

有規律的生活、學習節奏在我的學習中發揮了不小的作用。合理地安排好什么時候該做什么事能有效地減輕學習負擔，保持學習的興趣。舉例來說，原來我每天學兩個小時的數學，這對我是恰當的學習時間。這一次考試的數學成績不是很理想，那么從今天開始我每天用三個小時來學數學，這種想法就是錯誤的。因為我們不可能長期保持每天三個小時學習數學而不會感到厭煩。學習一旦使人感到厭煩了，學習的效果就會直線下降，這個時候正確方法是保持過去適合自己的學習時間不動搖。一次考試的結果并不一定就能完全否定你之前的學習方法，學貴有恒，短期突擊，或許能在短期內加強你的積累，但就長遠來看將使人喪失學習的興趣，斷不可取。只要堅持每天按自己的節奏走下去，就一定能達到自己的目的。

江西省理科狀元傅必振

計劃有短期的和長期的。在開始任何學習前，我都會為自己制訂一個周密的計劃。短期的，比如4個小時自習時間，分成若干段，每段時間做一科，都一一計劃好；長期的，比如看課本計劃，用半個月看完一本課本，每天看幾頁，一天中的哪個時段看，都會事先寫好，每天完成后都做好標記。制訂學習計劃是提高學習效率的一種好辦法。

湖北省理科狀元朱師達

學習一定要有計劃。我每天早上一醒來，就會想這一天有哪些事情要做、哪些章節要看、哪些習題要寫。把每一天都計劃好，這一天就按照自己的計劃去嚴格地執行。晚上睡前還會自我檢查，這些計劃是不是都完成了，完成得是不是都能讓自己滿意。每一天給自己合理規劃，每一周、每一月都是如此，這樣就能高效率地學習和生活。

廣西省文科狀元林麗淵 雖然說訂計劃是老生常談了，但卻非常必要。制訂的計劃一定要符合自己的實際情況，而且要按時完成。關于每天的計劃，我一般在睡覺前都會列好第二天要完成的任務，然后第二天完成一樣就劃掉一樣，直至睡覺前全部劃完為止。關于周計劃、月計劃，我會和月考，和老師的教學安排同步，這樣做節省了大量的時間。

重慶市理科狀元陳昕昕

確定每日、每周、每月的安排，堅持執行，必有成效。我在高三時的時間安排緊中有松。每天早晨7∶00到教室，做半個小時的英語(論壇)練習，接著開始上課；中午回家吃飯后休息30~40分鐘(注意：一定要躺下來休息)；1∶20到校學習至2∶50；下午及晚上基本按照學校的課程表安排學習。同時，課間休息也是十分必要的，最好離座走動一下。中午學習不必很緊張，有空不妨看看報紙和雜志，既可以放松大腦，又可以為作文積累素材。一周之中一定要為自己安排一個放松的時間，如周六晚上或周日上午，完全丟開學習，放松身心。

學習計劃不必專門擬訂成文，定好時間安排后，可利用晚上睡前幾分鐘對第二天學習的具體內容作個規劃。此外，如果有偏科情況，可在晚上放學后適當加以補習，但時間不宜過長，必須保證充足的睡眠。安排學習時，最好征求一下老師的意見，尤其是自己的弱勢學科，更要重視老師的看法。

河北省文科狀元武睿穎

同是24小時，不同的人會有不同的效率。如有的同學善于科學安排自己的學習時間，學習、生活、休息井井有條，學習效果也很好；有的同學卻相反，不善于安排時間，整天忙作一團，學習、生活無規律，學習效率也不高。所以，科學安排學習時間是非常重要的。那么，怎么安排才算合理？

擬好計劃。首先要清楚一周內所要做的事情，所要達到的目標，然后制訂一張日作息時間表。在表上填上那些非花不可的時間，如吃飯、睡覺、上課、娛樂等。安排完這些時間之后，選定合適的、固定的時間用于學習，必須留出足夠的時間來完成正常的閱讀和課后作業。當然，學習不應該占據作息時間表上全部的空閑時間，得給休息、業余愛好、娛樂留出一些時間。這一點對學習很重要，值得注意。

實際運用：

在制訂計劃時要注意以下幾點：

1．考慮周全。在制訂學習計劃時，考慮周全是一個計劃能否長期保質保量的基礎，必須將學習與其他各項活動統籌安排。首先，留出時間鍛煉身體。好身體是高效率學習的基礎，沒有人能夠堅持長時間高強度的學習而保持很高的效率，所以娛樂和鍛煉的時間也非常重要，一般情況下，每天安排一個小時就可以了。另外，安排出機動時間也很重要。在計劃執行之中，會有可能出現突發事件，你的計劃就要考慮到這個情況，以免導致任務無法完成，久而久之，使自己放棄執行計劃。

2．計劃內容需要與學習相結合。針對每門課的弱勢項目制訂提高的計劃，如果由于作文缺乏材料而導致分數不理想，就給自己規定每學期必須摘抄精美的句子的數量，而且要背熟，甚至可細分到每天需要摘抄多少句；數學中如果是公理、定理和公式記不牢而導致出錯，就規定每天要記多少個公式，如果是因為解題思路不對導致題目不會做，就規定自己每天必須規定做題數量，來揣摩解題思路。

3．制訂計劃，各科要均衡安排。均衡強調兩點：一是弱項和強項之間的均衡，在重點提高弱項的同時還要兼顧對強項的保持，否則弱項提高以后強項很可能變成弱項了；二是科目之間的均衡，除了不偏廢某個科目外，需要強調的是每天、每周、每月的計劃中必須要有幾個科目齊頭并進。如果一天只安排數學某方面弱項的提高，接下來一天學習語文、一天學習英語，那么等一個周期轉過來之后，靠前面學的科目在腦中就所剩無幾了，所以建議任何長、短期計劃應該覆蓋3科左右，這樣輪回的周期比較短，不會出現學了后面忘掉前面的現象。4．長期和短期計劃相結合。學習計劃，既要有短期計劃，又要有長期計劃，而且計劃不是一成不變的，還要根據實際情況來不斷補充和更正。每天、每周、每月對所要做的事制訂一個計劃，這是短期計劃，這樣計劃實施的時間不是很長，又有一定的靈活性，應引起重視。半個學期或一個學期的計劃可視作長期計劃，其中目標的成分多一些。譬如，在這個學期里，數學的學習要完成一本同步的參考書，從而使成績提高10分??

5．計劃需及時調整：當計劃執行到一個階段以后，需要檢查一下學習的效果，并對原計劃中不適宜的地方進行調整，一個新的更適合自己的計劃將會使今后的備考更加有效。

計劃制訂好以后就要堅決執行，否則前面所做的一切就白費了，對于喜歡拖拉的同學來說，堅持執行計劃具有挑戰性。同學們需要牢牢抓住今天，今天的事情第三計：因人而異—充足的時間是學習的前提

2010年05月12日14:51騰訊高考我要評論(0)字號：T|T “計”從何來？

愛因斯坦說：“人的差異產生在業余時間。”從這位大科學家的話里，就可以看出他是多么重視、珍惜時間，同時也是運用時間的能手。

對我們來說，沒有時間的保障，學習無從談起，所確定的目標和計劃將無法實現。現在，中學生學習負擔很重，學習時間有限，自己能支配的時間并不多，贏得時間就顯得十分重要了，所以要充分利用一切可以利用的時間，來執行自己的計劃、實現自己的目標。

狀元案例： 河北文科狀元武睿穎

老天很公平，給每人每天都只有24小時。但是，同是24小時，不同的人會有不同的效率。如有的同學善于科學安排自己的學習時間，學習、生活、休息井井有條，學習效果也很好；而有的同學卻相反，不善于安排時間，整天忙作一團，學習、生活無規律，學習效率也不高，所以科學安排學習時間是非常重要的。那么，怎樣安排才算合理？

擬好計劃。首先要清楚一周內所要做的事情，所要達到的目標，然后制訂一張日作息時間表。在表上填上那些非花不可的時間，如吃飯、睡覺、上課、娛樂等。安排完這些時間之后，選定合適的、固定的時間用于學習，必須留出足夠的時間來完成正常的閱讀和課后作業。當然，學習不應該占據作息時間表上全部的空閑時間，得給休息、業余愛好、娛樂留出一些時間。這一點對學習很重要，值得注意。

在計劃中，自學時間集中使用不如分散使用效果好，尤其是對前后內容連貫性不強的功課。如記英語(論壇)單詞，與其花40分鐘集中強記，不如在睡覺前和起床后各花20分鐘記，后者效果肯定好于前者。

見縫插針利用空余時間。如果我們注意一下自己的生活，就會發現我們還是有不少的空閑時間的。如上學路上、等車的時候、飯前飯后等。如果利用這些點滴的時間，記一兩個單詞，看一段閱讀??日積月累也挺可觀。

最忌浪費時間。應注意以下幾點：

1．切實加強學習時間的計劃，按計劃進行學習，在最佳的時間內盡可能多安排學習任務，“乘勝追擊”。

2．養成良好的學習習慣，如上課認真聽講，不做小動作，自習時不宜一邊看電視或聽音樂一邊解題等。

3．注意在每天臨睡前作一下總結，看當天的學習任務是否完成及時間是否抓得緊等。4．牢抓住今天。要牢牢記住今天的事今天完成，不要總安慰自己明天一定完成，更不能養成拖拉的習慣。

今天完成，不要總安慰自己明天一定完成。重慶市文科狀元黃文帝 我覺得自己沒有什么特別的，不是特別聰明，也算不上特別刻苦。我成功的秘訣就是：按照老師的進度，把時間妥善安排好，按規律學習。

我在備考方面的經驗就是，學習時間的安排不宜太長，也不宜規定得太細，因為在執行過程中很可能因為老師一個突然的要求就會打亂安排。我當時對一周內每一天做什么，給出一個大致的時間分配。比如，這一周數學方面要做幾道二次函數的題；語文方面，要看若干篇現代文；英語方面，要做幾份試卷等。

湖南省文科狀元向小玲

有的同學把學習當成享受，他們覺得雙休日可以全由自己來支配，一天效率是平時上學的兩倍，這樣一來，每年生命便延長到了469天。而不善利用時間的同學呢，這兩天懶惰下來，周一還要重新鼓動，一年生命還不到261天。可見，把握好雙休日，對我們來說是至關重要的。

在緊張的備考期間，對中學生來說，比較可行又有益處的過雙休日的辦法還是以學習為主，但不一定以學習課堂知識為主。有的專家認為，平時課堂知識沒有學好的，應以復習課堂知識為主制訂學習計劃，其他則應以閱讀課外知識性讀物為主，適當地輔以課內重點內容的復習。一般來說，雙休日兩天，總共安排的學習時間以8~10小時為宜。其他時間，可以根據自身的環境和條件，如到野外放風箏、游園、打羽毛球、滑旱冰，還可以在家里搞一搞家庭讀書報告會、詩歌朗誦會、卡拉OK演唱會、猜謎晚會等，過一個融知識性、趣味性、科學性于一體的雙休日。

廣西文科狀元何燕

剛上高中時，我的學習成績并不是很好，只在年級的中游水平。后來我能夠成功地考入北京大學，一個很重要的原因就是我能夠笨鳥先飛，平時寒暑假、節日放假的時間我都能合理地安排。

我會在寒假時先預習一下下一學期的課本，特別是英語課，這就需要提前去借課本，也可以去買課本和相應的課本同步資料。然后自己給自己制訂好假期計劃，每天看多少、做多少，雙休日則逛街、打羽毛球、逛書城，有時還和朋友去游覽周圍風景名勝。這樣學習興趣更濃厚，因為在玩中印證書本知識的興奮勁使我回味。這樣一個假期下來，自己對這學期要上的課已經基本熟悉了。課堂上，一方面把已經掌握的知識復習了一次，另一方面不懂的又可以在課堂老師講課時解決，這就是我的笨鳥先飛的招數了。我在高二上學期結束時，已預習完高中階段的英語課文，對語文基礎知識手冊的基礎內容也有所了解，這樣為高三語文系統全面復習減少了阻力。真感謝自己當初的堅持不懈，我為當時的我感到驕傲，自豪！重慶理科狀元陳昕昕

確定每日、每周、每月的安排，堅持執行，必有成效。我在高三時時間安排緊中有松。每天早晨7∶00到教室，做半個小時的英語練習，接著開始上課；中午回家吃飯后休息30~40分鐘(注意：一定要躺下來休息)；1∶20到校學習至2∶50；下午及晚上基本按照學校的課程表安排學習。同時，課間休息也十分必要，最好離座走動一下。中午學習不必很緊張，有空不妨看看報紙和雜志，既可以放松大腦，又可以為作文積累素材。

一周之中一定要為自己安排一個放松時間，如周六晚上或周日上午，丟開學習，放松身心。另外，學習計劃不必專門擬訂成文，定好時間安排后，可利用晚上睡前幾分鐘對第二天學習的具體內容作個安排。安排學習時間，最好征求一下老師的意見，尤其是自己的弱勢學科，更要重視老師的看法。

貴州文科狀元王秋豪

至于每天學習時間如何分配，因人而異。我在開始高一高二學習時，時間安排主要傾向于英語和數學，兩門科目的學習時間每天不少于三個小時。因為英語和數學想要出成績至少需要一年半以上的時間，而且一旦英語和數學的成績提高了，就不會輕易下降。進入高三以后，逐步增加了文科綜合的學習時間，每天至少保持三個小時，英語和數學的時間加起來兩個小時就足夠了，語文的學習時間每天最好半個小時到一個小時，因為語文的提高是最隱性的，所以要持之以恒。

實際運用：

在時間安排方面，每天學習哪幾科以及每科需要多少時間，這在制訂計劃時已經確定好了，這里主要解決如何籌措到更多有效的學習時間，以及如何科學地分配這些時間。

1．統籌安排時間。時間分為學習時間和非學習時間。非學習時間包括吃飯、睡覺、走路、娛樂、鍛煉等必須支出的時間，學習時間可以分為兩大類，一是上課時間，一是自習時間。我們無法擠占非學習時間，這是高效率學習的基礎；對于上課時間，要按照老師的進度來進行，別利用這段時間做別的事情，否則就會得不償失；剩下的就是自己可以自由支配的時間，把它們按前面制訂的學習計劃分配到各個科目上去，做好這一點需要遵循科學規律以便提高學習效率。2．籌措更多的時間。首先，時間對于每個人來說很公平，每天都有24小時，實際情況并非如此。絕大多數同學發現自己的時間無法滿足學習的要求，其中一個主要原因是有很大一部分時間非常零散，例如課間時間、等車時間、睡覺前時間??這些零散的時間我們很容易忽視，每一段零散的時間看起來不起眼，但是匯集起來就不一樣了，所以同學們要善于利用零散的時間來學習，例如這些時間可以用來記憶單詞、語文基礎知識、數學的公式??另外一個原因是自制力差，容易受到外界的干擾，同學們需要做的就是學會對干擾說“不”，主動離干擾遠一點，學習是我們的天職，其他一切和學習相比都不重要。其次，要好好利用雙休日和節假日，很多學校會利用這些時間來補課，但是不可能全部用完，剩下的時間積攢起來也是非常可觀的。

3．科學安排時間。科學研究表明，人在一天24小時中，學習工作效率有高潮和低潮，大多數人在上午8~10點、下午3~6點、晚上8~10點是學習效率最高的時間，上午8點大腦具有嚴謹、周密的思考力，晚上8點記憶力最強，而中午1點左右是腦力和體力的低潮。每個同學的自身情況只有自己最清楚，一定要明確自己的各個時間段的狀態，根據自己每個時間段的特點相應地分配學習任務，這樣才能提高效率。整段的時間用來完成需要思考的任務，例如做數學題、研究語文主觀題的答題思路等，零散時間用來記憶最基本的知識，例如單詞、公式等，思維能力強的時間段用來做理科方面的題目，記憶能力強的時間段用來記憶文科方面的知識。

第九計：萬木之本—重視課本

2010年05月12日14:59騰訊高考我要評論(0)字號：T|T “計”從何來？

課本是萬木之本，每道高考(論壇)題目都是課本概念的延伸和課本內容的綜合運用，考查學生對基礎知識的掌握情況、遷移知識的能力，所以弄懂了課本，就抓住了根本。很多同學沒有意識到課本的重要性，總覺得課本上的知識和題目太簡單，沒有必要花過多的時間，而高考的題目又很難，所以課本對高考幫助不大，于是拼命地做輔導書上的習題，殊不知，這卻犯了本末倒置的錯誤。現在高考題目中只有20%是難題，80%是基礎題和中等難度的題，認為高考題目難的同學都是沒有把課本吃透，導致基礎題和中等難度的題錯了很多，這是因為沒有重視課本的緣故造成的。

狀元案例： 湖北文科狀元康靜

如果有人做了很多題卻仍然拿不到高分，那是因為沒有重視課本。如果有人難題做得很好，簡單題卻容易出錯，那還是因為沒有重視課本。仔細想一想：是不是課本上的每一個概念都搞得清清楚楚，是不是每一道例題、習題都能達到一看就會做、還能做得全對的程度，是不是認真分析了課本所體現的基本意圖和基本思路？很多時候，我們的答案是否定的。如果連這一點都做不到，也難怪付出了很多努力卻收效甚微。

我的數學老師教了十五年的書，帶了多屆高三，至今仍在對我們說，每看一遍書都會有新的收獲。老師尚且如此，更何況我們呢？高考題源于何處？課本是萬木之本。每一道高考題都是課本概念的延伸和課本的綜合。吃透了課本，才是抓住了根本。浙江文科狀元求芝蓉

這里略述一下幾個老師推薦的、親身實踐過的方法。

首先注重基礎。所謂注重基礎，包括兩個方面：首先，要注重課本上的基礎知識，以課本為本，不過分研究怪題偏題。如今的高考越來越重基礎，采取這一策略是必要的。其次，要注重高

一、高二的學習，為高三沖刺打下堅實的基礎。高中三年如一場馬拉松，若落后太遠，到最后再怎么沖刺也追不上別人。因為最后關頭，每個人都鉚足了勁向前沖，速度是差不多的，所以最好緊在前頭，努力跟住大部隊，才能笑到最后。

山東文科狀元榮秋艷

高考試題源于課本又高于課本，靈活有深度，主要考查學生對基礎知識的掌握情況、遷移知識的能力、細心程度、思維的靈活性以及考生的應試技巧和心理素質。

甘肅文科狀元張凌童

一定要夯實基礎。我們都知道基礎是非常重要的，可是在平時的學習中，我們經常忽視基礎，建設“空中樓閣”，所以應該思考怎樣做才能夯實基礎。我個人認為要仔仔細細地閱讀課本，掌握課本上所有的知識點。在閱讀課本時我們可以嘗試這樣做：閱讀課文標題，明了課文所講的主干知識，在心中構建最基本的框架；再閱讀正文，掌握最基本的知識點。我們無論在課前預習還是復習時都可以這樣做。其次，在必要時我們可以參考資料，幫助我們加深對課本知識的理解。但是，課本是“本”，資料是“末”，我們不能“本末倒置”，一切資料都是為課本知識服務的。

實際運用：

對課本的作用可以分為宏觀方面的作用和微觀方面的作用，所以同學們可以從宏觀和微觀兩個方面來把握課本。

1．宏觀方面。課本應該先是越讀越厚，因為每次重讀一遍課本都會有新的收獲，然后就應該越讀越薄了，這需要自己把知識系統化、條理化，從宏觀上把握課本。具體的方法就是利用好課本的目錄以及大標題和小標題。首先，看看自己是否能夠根據目錄，依次回憶每個目錄下面的知識內容，包括概念、性質、法則、公式和例題所體現出來的解題方法等。在這個過程中，可以邊回憶邊把知識要點記在草稿紙上，以加深印象。其次，在獨立回顧、記憶后，幾個人一組，共同述說各個章節的基礎知識、重點內容以及知識間的聯系和區別等，由此起到相互啟發、相互補充、相互完善的作用。最后，默寫目錄內容，看看自己是否記住了教材的主要內容，再用書面形式整理知識梗概，辨析易混知識，敘述學習的方法和體會。2．微觀方面。每個科目的特點不一樣，這就需要從微觀方面來把握。文科注重知識點的記憶，還有很多內容需要理解。具體的方法就是用心地看書而不是背書，把課本反復多看幾遍。雖然遍數多，但是前三遍花費時間相對多一些，后面的次數不會花很多時間。另外文科還注重知識點要全面，所以看書時不要放過任何一個細節，包括圖片、注釋、小框里面的知識等。理科則注重在理解知識點的基礎上進行應用，例如，對于定理，要把它的前提條件、應用范圍等掌握清楚，再學會運用定理進行推導。對于課本上的例題和課后習題，要在熟練掌握基本概念、公式的基礎上再去做，此時我們需要詳細的解題思路，概念、公式、定理等必須清楚，做完以后要總結出課本例題和題目里所要用到的知識點，以及和這些知識點相關的解題思路，這樣才能把例題和習題完全掌握好。

第十計：重中之重—做題不是目的而是手段

2010年05月12日15:04騰訊高考我要評論(0)字號：T|T “計”從何來？

做題是系統學習的一個重要環節，它對于鞏固和消化課堂學習成果，培養和鍛煉分析問題和解決問題的能力都是十分重要的，尤其是最后要以考試的形式來檢查同學們的學習成果，所以做題的重要性這里不用多講了。但有一點需要明確的是，做題的目的不是為了做題，這只是個過程，最終目標是徹底掌握題目涉及的相關知識，以及對自己思維能力進行鍛煉。例如，通過做題可以把容易混淆的概念區別開來。我們要認識到這一點。

狀元案例： 四川文科狀元邱汛

關于練習題，我以前都只做選擇題，結果考起試來，選擇題做得很好，主觀題卻不盡如人意，失分很多。不愛做主觀題是很多同學都存在的問題，作為過來人，我還是希望大家多做一些主觀題，對答案積極地修改，這樣才會有提高。如果和答案差別很大，可以讓老師來指點。

另外，考試時審題是很關鍵的一步，我就曾經因為審題不清的毛病白白丟分，所以還是希望大家注意這一點。可以在題干上畫出關鍵的詞語，這樣出現錯誤的概率就會大大降低。

浙江文科狀元求芝蓉

純粹的題海戰術是無益的，但適當做題絕對是有必要的。用哲學術語來表達就是：認識要在反復實踐中深化、擴展、向前推移。學生的實踐就是做題，要想更好地掌握知識，就要實踐，就要做題。只有通過做題我們才能發現自己的知識盲點，并加以彌補。同時，做題有助于整合知識，摸索答題思路及技巧，使答題過程更為順利。尤其是數學，只有通過做題，才能熟練應用各種公式與技巧，為高考(論壇)做好充分準備。當然，做題要適度，要在鞏固課堂知識的基礎上適量做題。

河北文科狀元武睿穎

我總在聽課時領會各個知識點的內涵，再通過做一些有代表性的題加深理解，然后去看書本，再次理解知識點。在學習中，做題不是目的，而是手段，做題是為了達到更深的理解。不要為做題而做題，但同時又要適量地做一些有代表性的習題。每次考試之后，我總是用改錯本把錯題抄下來，認真地改正，并在關鍵步驟旁注明所用的方法，然后在錯題后寫上評析，總結錯誤的原因。每次考試前，我總是把這個本子再仔細地看看，記住我為何犯錯，這樣就可避免再犯類似的錯誤。

安徽文科狀元曹姍

重視基礎題。我們平時不能專找難題做，輕視基礎題，其實高考中為數不多的難題也就是若干個基礎題的組合。要克服粗心的毛病，最好每天堅持做一定量的題，增加熟練程度，并且有意識地暗示自己集中注意力，提高正確率。

寧夏文科狀元陳溢輝

想練結合，勿陷題海。我的好多同學都是通過“題海戰術”來提高成績，這不失為一種辦法，但就我看來太過耗時也收效不大。因此建議同學們多做一些典型例題，不要在相同的題型上耗時過多。

在做例題時，思考是極為重要的，要有自己的做題思路，而不是對照答案，看懂就以為自己真正掌握了。如果有自己不會的例題，可以先看答案，熟悉解題過程。然后再看一遍題目，這次不看答案，測試一下自己能否順暢地理清做題思路。幾天后再測試一遍，如果每次思路都很清晰，做這種類型的題目就會得心應手了。當然如果看完例題后過一會又不知道怎么做了，這時候就需要找相關習題進行練習鞏固了。

實際運用：

1．做好前期準備。做題的過程是運用知識的過程，通過這個過程達到徹底掌握知識的目的，因此做題之前必須要有相關知識的準備。很多同學基本概念不清楚，公式不熟悉，在做簡單題、基本題時如果需要用到基本概念和公式，則去翻書本，遇到一些和書上例題有些相似的難題時，由于記不清楚例題的解題思路又去翻書本??在這樣毫無準備的情況下做題是沒有任何積極意義的，因為做題對于掌握知識來說是一個螺旋式上升的過程，是在掌握基本知識和已經歸納總結解題的基礎上繼續查漏補缺、繼續歸納總結的過程，對知識的掌握是個前進、上升的過程，但是很多同學由于前期準備不足就開始做題，把做題變成了“原地踏步”的過程。

2．注重選題。首先，同學們要選擇涉及關鍵知識、重點知識的典型題目，可以參考歷年的高考真題。如果對高考真題非常熟悉，只要看一下就能夠判斷出來哪些題目適合自己來做。

其次，每個人對知識掌握的情況不一樣。有些題目對別人來說是難題，但是自己已經掌握了；有些題目對別人來說是簡單題，但是自己還沒有掌握。所以選題時，就要偏向于自己的薄弱環節，精力用在需要重點提高的地方。

再次，高考試卷結構是30%的簡單題、50%的中等題、20%的難題，只要同學們能夠把簡單題和中等題做出來，分數就不會低。而且難題一般都是由幾個有內在聯系的基礎題通過一定形式組合形成的，基礎題掌握好了就為解決難題打好了堅實的基礎，因此在選題時要注重基礎題，少做些難題、偏題和怪題，否則就是浪費時間而且對成績的提高也沒有顯著效果。

最后，保持質和量的平衡。我們不是為做題而做題，是為了更好地掌握知識而做題，只要達到徹底掌握知識這個目的就可以了。其最有效的辦法就是多思考、多歸納總結，盲目做題會浪費很多時間。雖然反對“題海戰術”，但是一定量的題目訓練還是有必要的，因為只有在做一定量的題目的基礎上，才能夠有足夠的材料進行歸納總結。

題目是做不完的，每個人的時間又非常有限，所以大家要選好題目，高效地做題。

3．注重審題。很多同學為了節省時間往往不認真審題，如果漏看了題目中的某個條件就會無法下手，如果曲解了題意，則自己的答案肯定是錯誤的，因此審題是做題的第一步，也是最關鍵的一步。

認真審題并不會花費很多時間，相反還能節省時間。例如，當漏看了一個條件時，本來很簡單的題目就成沒有解的題目了，還需要花費很多時間去想解題思路，其結果就是解不出題來，還浪費了很多時間。若是在考場上還會引起你的緊張，影響后面做題。

4．獨立思考。很多同學遇到自己不會的難題時，就立刻翻后面的答案，這是個非常不好的習慣，因為正面解題也是鍛煉思維能力的一個方法，而且此時自己想問題的思路對于進行歸納總結非常有幫助。如果你遇到難題就立刻看答案而沒有自己的思考，就無法知道自己的思路和正確的思路之間有什么差別，只有在暴露自己錯誤思路的前提下才能糾正自己的錯誤想法。

具體的操作方法如下：首先，盡力在大腦中搜索課本上的基本概念、基本公式、以前做過的類似的題目，以及自己歸納總結的相關內容，這些也許就是解答難題的突破口；其次，實在答不出來，就索性放在一邊，先做別的題目或者別的事情，過一段時間再來做，也許思路就可以打開；最后，若還是想不出來，就看一下答案，但是要把答案蓋住，先看最初的一兩步，有了啟發就不往下看，以此為基礎繼續想，若是想不出來再繼續往下看。

5．做一題會一類題。在做完一道題并歸納總結后，一定要及時復習，平時也要經常翻看，盡快掌握它，要達到“做一題會一類題”的要求。

6．處理好“只做一次”和“做完檢查”之間的關系。在此要求同學們平時養成“只做一次”的習慣，做題時要嚴格要求自己，堅持下來后就能養成這個好習慣。考試時，時間很緊張，不會有很多時間來檢查，所以對于會做的題目一定要一次搞定。如果做題時抱有“做完檢查”的想法，則會降低做題的一次正確率。在“只做一次”的思想指導下，做完試卷后若還有時間，則可以“做完檢查”。7．沖刺階段做題。平時做題目的目的是為了掌握知識，因此做一道題的速度可能比較慢，但是高考時，要求同學們在規定時間內做完涉及某一科的一張試卷，這時除了對知識掌握的要求外，還要求同學們適應這種考試的形式。因此在沖刺階段一定要做一定數量的模擬套題，嚴格按照高考的時間限制來做，保證在限制時間內完成所有題目。剛開始做的時候可能不太習慣，但是經過幾次訓練以后，一定會適應。

第十一計：靈丹妙藥—建立錯題本

2010年05月12日15:07騰訊高考我要評論(0)字號：T|T “計”從何來？

學習方法有很多，建立“錯題本”是很多同學的寶貴經驗之一。許多人有過這樣的經歷，同一個錯誤常常一犯再犯，而建立“錯題本”是解決這個問題最有效的方法。對每個做錯的題目進行詳細分析后，寫在“錯題本”上，多次查看，同一個錯誤就會避免再犯第二次。

使用“錯題本”，一方面可以提高學習效率。同學們對于自己犯錯誤的地方比不犯錯誤的地方，印象要深刻得多。在時間緊張的情況下，重點關注自己的錯誤，可以使自己在短時間內抓住重點，提高效率。另一方面，通過錯題本，可以使自己看到進步的地方。以前做錯的題目，經過“錯題本”糾正后可以肯定以后不再出現這樣的錯誤，時間一長，自信心就會增強。高考(論壇)前做無數的題目、進行無數次的考試，是因為這樣可以使大家在高考前充分暴露自己的不足，及時查漏補缺，以免犯同樣的錯誤，以在高考中取得好成績。做題、考試的最終目標不是暴露自己的不足來影響自己的心態，而是根據錯誤地方查漏補缺，建立“錯題本”就是查漏補缺的最好方法。

狀元案例： 內蒙古理科狀元高鵬 對于錯題，建議大家一定要引起重視。我不建議買太多練習冊，也是因為應該騰出一些時間復習你的錯題。錯題應該做筆記，不用抄題，只要簡單地寫清犯錯的地方就可以了。因為那是你自己的東西，你看一眼就能明白是怎么回事。例如，我的錯題本上曾寫過“立體幾何要注意線段的比例”。你們肯定不明白這是什么意思，但我很清楚。我做立體幾何題，空間中的一個點投影到平面中某一條線段上時，我總是不自覺地認為它投影到了這條線段的中點。這樣的錯誤犯了多次以后，我就開始做標記來提醒自己。以后每看到這句話，我就會明白自己曾犯過這樣的錯誤。漸漸地，這類錯誤就不再出現了。

山東理科狀元孫林峰

做好錯題本，從初中起我一直保持著這個習慣。從錯題本中吸取教訓，不斷反思、調整，可以幫助自己彌補學習中的漏洞。記得在初中的英語(論壇)錯題本上我記過這樣一條：so as to不可用于句首，而in order to可以用在句首。在高一的一次練習中又遇到了這個問題。對錯題本上的內容，記憶是比較深刻的，錯誤沒有再次出現。

實際運用：

1．建立“錯題本”。給每科都準備一個筆記本專門用來記錄做錯的題目。錯題的摘抄可以采用剪切的辦法，把做錯的題目從習題冊和試卷上剪切下來。如果有自己的答題過程，把自己的錯誤答案也一并剪切下來，然后粘貼到錯題本上。這樣可以節省抄寫做題的時間，提高效率，同時也可以看到自己當時是怎么解題的。

2．分類。經過一段時間的記錄以后，需要對錯題本上的內容進行分類整理，這時找出另一本筆記本進行記錄。可從三個角度進行分類，一是錯誤類型，例如分為注意力不集中導致的錯誤、記憶問題導致的錯誤、解題思路問題導致的錯誤，這里只需要記錄下最后形成的結果就可以了，自己看得懂就行，這樣可以更有針對性地克服相關錯誤；二是相關錯題涉及的相關知識點，例如涉及動能定理的錯題有哪些，這樣可以使自己對一個知識點的把握更加全面；三是錯題涉及的章節，按照錯題涉及的知識點在課本中的章節進行歸類，屬于同一章節的歸在一起，這樣可以使我們從宏觀上知道自己的錯誤集中在哪些地方，有利于我們從整體上把握知識、理解知識，有利于我們理清知識結構，綜合掌握知識，靈活應用知識。3．使用。建立“錯題本”是查漏補缺的最好辦法，前提是你要使用它，一定要經常翻、常思考、常總結，否則就體現不出錯題本的作用。

(1)定期翻看。時間間隔自己決定，例如一周看一遍，或者半個月一遍，或者學完每一章節看一遍。經過一定頻率的翻看以后，對于完全弄懂的錯題可以劃掉，剩下的再加上新增加的繼續定期翻看。

(2)交流。如果別的同學也有錯題本，可以和他們換著看，這樣可以從別人的錯誤中吸取教訓。這里需要注意的是每個人的情況不一樣，所以別人經常犯的錯誤你可能不會犯，需要做的就是找出別人和你都犯的同一類錯誤，或者涉及同一個知識點的錯誤，然后重點分析命題人是如何設計題目讓大家都容易犯同一個錯誤的，你和別的同學當時的錯誤思維是什么樣的。

(3)堅持不懈。“錯題本”的使用貴在堅持，只有持之以恒才能見效。

第二十二計：自我認識—人貴在自知之明

2010年05月12日15:44騰訊高考我要評論(0)字號：T|T “計”從何來？

“什么是哲學？”經常有人這樣問蘇格拉底，他回答：“哲學就是認識你自己。”當然同學們不需要從哲學的角度來理解“認識你自己”，但是從學習的角度來自我認識則是非常必要的。

首先，這也是最重要的一點，自我認識是自己更好地按照科學的學習方法提高學習效果的保證。很多好的學習方法同學們都明白，但是無法實踐，原因就是沒有對自己有個充分的認識，從而找不到哪個方法最適合自己，甚至對科學的學習方法不完全了解，因而不能完整地實踐科學的學習方法。

其次，自我認識是正確制定目標的基礎，沒有對自己學習現狀的正確了解是不可能制定出合理的目標的。

再次，有助于保持良好的心態。只有在對自己現狀了解的情況下，才能夠腳踏實地，心態才會好，否則會盲目地和別人比較，導致心態失衡。

最后，有助于增強自己的自信心。自信心建立在實力的基礎上，這里所說的實力是所認識到的自己所擁有的學習實力。很多同學的學習實力并不差，但是他們對自己的這一情況并不了解，或者說并不確定，從而導致不自信。他們不清楚每門課的優劣勢在哪里，如果同學們能夠做到對自己的學習狀況很了解，即使實力不強，也會表現得很有自信。

狀元案例： 吉林文科狀元許美善

最重要的莫過于看清自己，擺正自己的位置，還有心態，一切順其自然，不要急于求成，要耐心地享受學習帶來的快樂！

實際運用： 我們可以將自我認識分為兩方面，即方法層面的和技術層面的。方法層面的自我認識是說服自己的過程，在了解自己的同時，能夠完全相信科學學習方法，同時根據對自己的科學分析，總結出自己如何更有效地實踐科學學習方法，具體做法如下：

1．按照科學的學習方法，例如本書中的36計，和自己進行對照，分析出自己在哪些方面沒有做到位、哪些方面沒有做好。

2．對于沒有做到的，要繼續分析自己為什么沒有做到，是因為之前不知道有這樣的方法，還是自己知道這個方法，但是覺得對自己的幫助不大。3．如果這個方法自己認為不合適，還要繼續問自己為什么這個方法不合適。是憑感覺覺得不會產生好的效果，還是因為自己以前用過這個方法沒有起到明顯作用。

4．如果只是感覺，你需要質問一下自己為什么對沒有根據的事情如此肯定，之前對于無根據的事情是否曾判斷正確。

5．如果是自己以前曾用過的方法，但是沒有效果，這時需要分析當時是如何用這個方法的，是否完全按照該方法的要求來做，是否存在沒有做到位的地方。6．如果存在沒有做到位的地方，那么具體是哪些。例如，對于確定目標，自己當時是怎么確定的，是隨便確定的，還是對根據自己的現狀進行分析后確定的；對于制訂計劃，計劃的內容是否都符合科學計劃的要求；對于計劃自己有沒有堅持執行，堅持了多長時間。

找出了自己和科學方法之間的差距，一是可以說服自己按照科學的方法來學習，二是找到了符合自己實際情況的、實踐科學學習方法的路徑。

技術層面的自我認識過程就是使自己了解自己的學習現狀，從而能夠保持良好的心態，增強自信心。具體做法如下：

1．找出各科的歷次考試試卷，對于每科的試卷進行總結分析，先分出做對的題目和做錯的題目兩大類。

2．在做對的題目中，要把其中自己蒙對的題目刪除，劃入到錯題中。3．在做對的題目中，要把題目中對應的知識點總結出來，這部分內容就是自己實打實掌握的內容，對此自己心里就非常清楚，這是自己自信的基礎。4．對于錯題，要進一步進行分析。例如，粗心大意產生的錯誤：題干沒有看清楚、計算過程產生的錯誤等；記憶不牢靠產生的錯誤：公式沒有記牢、單詞不認識等；解題思路的問題以及答題思路的問題：不知道如何下手解題、不知道如何組織答案等。5．錯題分好類以后，要根據自己的情況，明確哪類錯誤是可以克服的，哪類錯誤自己不能克服。對于能夠克服的錯誤，哪些可以在短期內克服，哪些需要較長時間才能克服，然后以此制訂相應的學習計劃。

在技術層面對自己進行分析后，就不會盲目地設定目標，不會盲目地和別的同學進行比較，這樣就能保持良好的心態。同時，對自己的優勢會非常了解，對于自己的劣勢也很了解，而且對于如何把劣勢變成優勢也有了方法。信心來源于確定的事物，此時自己將會充滿自信。

自我認識不是一勞永逸的，在經過一段時間的學習后，對自己的學習方法的運用情況，以及自己的優勢和劣勢之間的轉換情況，需要進一步了解。所以需要繼續進行自我認識，這樣才能時刻保持對自己的正確認識。

第二十三計：樂觀自信—發揮潛能、超越自我

2010年05月12日15:46騰訊高考我要評論(0)字號：T|T “計”從何來？

自信是指在對自己做出正確評價的基礎上，對事業、學習充滿信心，是一個人的氣魄、膽識、求勝的信念。

心理學家羅森塔爾曾經從美國的一所小學，抽取了三個班進行預測未來發展的測驗。測試后，他將一份“最佳發展前途者”名單交給了老師。8個月后，當心理學家重返這所小學，對上次做過測驗的那些學生再次測試時發現，那份名單上的學生的智力水平明顯高于其他學生。其實那份所謂的“最佳發展前途者”名單不過是從學生名冊上隨機抽取的，這一實驗很好地說明了一個人的自信所起的重要作用。

一個人的成功建立在堅持不懈的基礎之上，很多同學往往因為不能堅持到底而與成功失之交臂，而堅持到底是需要以一定心理條件為基礎的。當不自信時，你會懷疑自己的智力和能力，很自然地就選擇了放棄。很難想象當你對自己學習數學的能力不自信時，還能夠堅持地去學習數學，你一般只會采取逃避的態度，能不學就不學。

狀元實例： 吉林理科狀元唱麗娜 樂觀，自信，堅定不移。寧夏文科狀元陳溢輝

保持樂觀心態，擁有健康體質，自信迎接高考(論壇)。河北文科狀元武睿穎

信心是成功的重要條件。有的人自卑心理強，懷疑自己的智力和能力，認為自己是考試的失敗者，容易放棄；希望成功，卻又缺乏自信心。因而，很難考出理想的成績。因此，我們一定要相信自己的力量，相信自己經過平時的認真學習和系統而全面的復習，是完全能夠取得理想成績的。相信別人能夠做到的，自己就一定可以做到。同時，要認識到自信心的重要性。

天津文科狀元鐘華

保持平和的心態，不要受瑣事困擾，相信自己，堅持下去，勝利屬于你。實際運用：

1．不和別人比較，和自己比較。愛迪生說，自信是成功的第一秘訣，自信心的樹立，不在于和別人比較，而是拿自己的今天和昨天去比。

著名科學家愛迪生上小學的時候，有一次上完勞動課，同學們都交了自己的作品，只有愛迪生沒交，第二天，他才送來一只做得很粗陋的小板凳。老師很不滿意地說：“我想，世界上不會有比這更糟糕的小板凳了。”愛迪生回答：“有的。”他不慌不忙地從課桌下面拿出兩只小板凳，舉起左手的小板凳說：“這是我第一次做的。”又舉起右手的小板凳說：“這是我第二次做的，剛才交的是我第三次做的。雖然不能使人滿意，但總比這兩只強一些。”愛迪生的自信就是在和自己的比較中樹立起來的。

現實生活中，大家都習慣了去和別人比較，山外有山，這樣和別人比較下去是沒有盡頭的，在和別人的比較中失去了自信，同時也被周圍的環境牽著鼻子走，所以建立自信最關鍵的一步就是改變自己老是和別人比較的習慣，一旦自己不知不覺地在和別人比較就要提醒自己打住，這是個思維習慣的問題，經過一段時間的糾正肯定能夠克服掉。

2．學會微笑。人在充滿信心時往往春風滿面，面帶笑容，而人在喪失信心時往往愁眉苦臉、無精打采。笑是人充滿信心的表現，是人內心快樂的外部表現，笑和人的內心體驗是一致的，能和人的自信心相互促進。自信心使人充滿微笑，微笑使人更加充滿信心。因此，從現在開始，不管自己的學習多么繁忙，要經常提醒自己保持微笑，這里的微笑是發自內心的微笑，經過一段時間的積累，信心就會在心中滋長起來。

3．走路抬頭挺胸。外在的姿態和步伐和人的內心體驗有著密切關系，人在充滿信心時挺胸抬頭，走起路來步伐堅強有力，速度也稍快。人在喪失信心時會低頭哈腰，走起路來無精打采，速度緩慢。因此，同學們平常走路時要堅持抬頭挺胸，這樣有助于增強自己的自信心。

4．運用積極的自我暗示。

首先是有根據的自我暗示，對于自己的優勢要不斷地在心理上進行強化，對于自己的劣勢，需要制訂詳細計劃進行克服，相信這些劣勢經過一段時間后會轉變為自己的優勢，不管是現在擁有的優勢還是經過一段時間能夠轉變為優勢的劣勢，都是實實在在的東西，看得見摸得著，這是自信的基礎，是自己很容易就能自信的根據。

另外一種是沒有根據的自我暗示，即時刻提醒自己：我是世界上最棒的，我有實力，我有能力，我一定會成功。同學們從現在開始每天早晨起床時，晚上睡覺時，甚至隨時隨地對自己說上一遍激勵自己的話，經過一段時間的積累后一定會有效果的。

5．多交流。當一個人不自信的時候，隨便一個負面信息都會憋在心里進行聯想，把壞的結果無限擴大。例如，當考試成績不理想時，就會聯想到高考，再聯想到以后的人生等，所以當出現一個負面信息時，自己要及時把它處理掉，這個時候可以主動與同學、老師、家長進行交流，把自己的想法說出來，把負面信息釋放出來，不要把自己的心事憋在心里，否則自己會越想越沒有信心。6．客觀對待負面信息。影響自信心的負面信息總是隨時出現的，最常見的就是自己遇到不會做的題目了，對于這類題目不要一概而論，要客觀分析，屬于自己能力以外的就不要放在心上，即放棄它，而且這類題目在高考中絕對只占一小部分，剩下的經過自己的努力在下次考試中一定可以做出來的。

7．多做自己的優勢題目。一方面可以鞏固自己的優勢，另一方面可以提升自己的信心，而且高考試卷中30%為容易題，50%為中等題，20%為難題，你的優勢應該能夠覆蓋容易題及中等題的大部分。

第二十四計：培養興趣—興趣是可以培養的

2010年05月12日15:49騰訊高考我要評論(0)字號：T|T “計”從何來？

對于自己感興趣的東西，自然會全身心地投入，這個道理同學們都明白。興趣不是天生的，它是主觀和客觀相結合的產物，同學們現存的興趣都是以前培養出來的，所以對于現在自己不感興趣的科目，經過有意識地培養，也能對其產生興趣。狀元實例： 湖北文科狀元張友誼

興趣是最好的老師，我自小對歷史和文學比較感興趣，因此一直在歷史和語文上得心應手，花費時間不多收到的效果卻很好。初中階段一直對數理化缺乏興趣，于是中考慘敗。上高中之后我痛定思痛，認為興趣在學習過程中扮演著一個相當重要的角色，興趣也絕不僅是天生注定一成不變的。

興趣可以是與生俱來，也同樣可以是后天培養的，上高中后我就十分注意培養在數學方面的興趣，嘗試著一題多解和多題一解、嘗試著從一道題中琢磨一類題的共性，這個過程開始是不自覺的乃至痛苦的，但歷久成習慣，習慣成自然，在經歷了一段苦不堪言的時期之后，對數學的興趣已不知不覺地產生了。興趣絕對是可以培養的，千萬不要拿沒興趣作為搪塞自己的借口，偏科不僅僅會讓你在高考中像折翼的天使一樣痛苦而無奈，更會使你的知識儲備殘缺不全、參差不齊，由此引起的對以后人生直接或間接的影響是無法估量的，所以偏科是學習之大敵，而培養興趣則是克服偏科的絕佳良藥！

云南理科狀元鄧侃

學習英語的根本目的是為了掌握一種重要的學習和溝通工具。在未來的幾十年里，世界上焦點的新聞內容、先進的思想和高深的技術，以及大多數知識分子間的相互交流都將用英語進行。要融入高度開放的現代社會，英語是必備工具。興趣是最好的老師，假如把英語學習當作一門苦差事去應付，不如換一種快樂的方式，在英語的世界里翱翔。

實際運用：

1．首先分析一下自己感興趣的科目，例如語文、英語、數學等。為什么對這些科目感興趣？例如對語文感興趣是因為很喜歡看課外文學讀物，在看的過程中對語文成績的提高有潛移默化的作用，這個屬于對語文的內容感興趣，而語文成績提高這個結果是附加產品。對數學感興趣，是因為在解出正確答案時感到有成就感，而且題目越難成就感會越大，這個屬于對學習過程感興趣。還有些科目對其內容和過程都不感興趣，但是對結果感興趣，即每次考試的分數很理想時會得到老師和家長的贊賞，有了這個結果的驅動，仍然能夠對這些科目的學習產生興趣。

2．每門課都有自己的特點，語文注重平時的廣泛積累，特別是作文的寫作；英語注重語感的培養，需要平時多讀、多聽、多看；數學注重解題思路的鍛煉，即注重解題過程。狀元們并不是對所有科目的內容或者過程都感興趣，但是他們每門課的成績都非常理想，這說明不管你是對學習的內容或過程感興趣，還是對考試成績這個結果感興趣，只要是有興趣就可以提高學習效果。

3．對于自己現在感興趣的科目，繼續保持對它的興趣。4．選擇適當的學習內容。如果學習的內容太難或太簡單，都很難引起我們的學習興趣。因此，選擇學習內容，必須切合自己的實際。我們的知識，主要是從課堂上獲得的，但有時課堂上的教學內容并不完全適合我們本人。因為老師的教學是要照顧全班大多數同學的。因此，當我們覺得學習內容難度大了，可以請老師輔導或同學幫助，努力趕上；覺得學習內容太淺了，可以找一些更深的內容來補充。總之要做到深淺得當，難易適度。

5．樹立自信心。自信心是我們學習的精神支柱，一個學生如果沒有學習自信心，總認為自己笨，不相信自己的能力，就不會努力學習。

要取得學習自信心，首先要想辦法獲取成功。我們都有這樣的體會：學習越順利，成績越好，學習的自信心和興趣也就大。因此，我們必須從一節課、一個第二十九計：數學—變成“文科”來學 問題2010年05月12日15:57騰訊高考我要評論(0)字號：T|T “計”從何來？

很多同學都認為數學是一門很難學習的科目，認為數學成績的好壞與智商的高低有直接關系，這是個誤區。很多同學歷史、政治學得很好，但是數學不好，他們的理由是歷史和政治主要考記憶類的知識，而數學考的是思維。這種理解也是片面的，高考(論壇)數學題思維性不如我們想象中的那么強，很多題都是平時歸納總結的一些典型的解題思路。這些解題思路，就相當于歷史、政治科目中的一個個知識點，需要記憶的。換句話說，如果說數學考的是思維能力，那么所考的思維能力是平時的思維能力，考的內容是平時思考總結過的東西。

在考場上，由于時間有限，如果遇到自己平時沒有總結過的題型，或者總結過但記憶不牢靠、運用不熟練的題型，一般是不可能現場想出來的，這就是對你來說所謂的“難題”。而自己總結歸納過并且記憶牢靠的題型對你來說就是“簡單題”。因此要想學好數學，首先要注重歸納總結，其次要多做題以便把歸納總結的內容徹底掌握。

狀元案例：

河北高考文科狀元陳璐

數學對于高考生來說是十分重要的一門功課。學好數學不簡單，但也不困難。只要我們找到了正確的方法，學好數學這門功課一定會有辦法。

數學考的是我們的思維過程，從審題、思考，到下筆作答，每一個環節都不容有失。針對不同的環節，我們要有意識地去訓練，提高能力。審題，關鍵要審清題意，把條件、問題列清，知道考的是什么知識，知道出題人想要考查什么能力，而尤其要引起我們注意的是那些細小的地方，因為可能就是一個小的約束條件的變化，結果就會大不相同。思考，思考的是已知與所求的邏輯關系，從而建立連接已知與未知的橋梁。作答，最后的一環，也是呈現答案的一環。無論是如何思考的，落實在卷面上是關鍵。為了規范解題步驟，我們在平時做題時就要認真對待，嚴謹細致。如果長期關注對題目的解決，忽略答案的書寫擺布，那么在高考的時候，很容易丟掉部分步驟分。另外，就像作文有提綱一樣，把題目的大致步驟注明，以便清晰思路。

寧夏理科狀元杜彥濤

數學這個學科可能容易學，但也可能不容易。只要能掌握規律，又認真、踏實，學好并不是很難。

我們學數學時要記牢概念、定理和公式，這些要求我們要理解著記憶，而且最好自己推一遍公式定理等，比如三角函數中兩角和差的正余弦公式、正切公式。課堂上要跟上老師，注意老師講的方法、技巧以及思想，最好自己能夠總結一下。比如說，求函數值域的方法有單調性法、不等式法、判別式法、數形結合法、導數法，這些都需要我們自己理解透徹。

數學的復習很重要，不能學了后面的就忘了前面的。

至于做題，則要做到舉一反三。做一道題等于做一類題，這樣才有效率。高考數學中我們給題目分類是一個有效的方法，而要做到這一點，我們就要有類比的思想，要時時刻刻思考。

開始，不斷獲得成功的體驗，從而使學習自信心不斷加強。

另外，考試中更重要的一點是細心，要避免無謂失分。只有知識和細心結合，才能考出好成績。

廣西文科狀元黃嫣

怎么樣學好數學呢？首先你在心里不能抗拒它。正像我常說的：“你可以不熱愛學習，但是你不能把它當作負擔。”數學自然也是一樣。學會認真聽數學課，學會靜下心去鉆研題目，學會把解出題目當作樂趣，這些都是所有數學學習成功者的共同經驗。

在數學高考150分中，大部分是基礎的題目，所以我給大家的第一個經驗是：不要只鉆難題。數學的選擇題和填空題是非常要緊的，一題就5分，如果這兩塊丟分很多那根本不用談什么拿高分。其次數學需要多做題，多思考，多總結。題量的積累是數學大廈的地基。多思考，就是思考怎么獲取思路，怎么進行運算，怎么求解，這些是大廈的鋼筋水泥和頂梁柱。多總結，就是總結一類題中共性的東西，有什么思路經常用，有什么公式經常用，有什么算法比較簡便，這些就是我們的封頂工程。數學算是文科科目里面依靠題海的一個學科，你必須在海里游一游，但是又必須上一上岸。最后必須經常與同學和老師交流。經常和同學聊數學，可以互相吸取經驗，拓寬思路，對于共同進步有非常大的好處。

河北理科狀元渠鵬

關于數學和理科綜合，應該在掌握基礎知識的同時多做題，多動腦，通過做題能夠舉一反三。同時注重一些大題、難題，因為這些畢竟是拉檔次的題目，要求我們平時注重積累各種題型。另外，可以很好地利用錯題本筆記，掌握解題步驟，爭取高分。只有這樣我們才能無往而不勝。

實際運用：

關于數學的學習方法，前面的內容都已經涉及了，這里再為大家歸納總結一下：

1．注重課本。徹底掌握相關的概念、定理以及公式，如果把解題看做是蓋房子的話，這些基本的概念和公式就是磚頭，沒有磚頭是無法蓋房子的。2．注重基礎。做題時要多做基礎題，不要只鉆研難題和偏題。因為高考試題中一大部分的題目都是基礎題，所謂的“難題”其實也是由基礎題通過一定的方式組合起來的，如果基礎題沒有掌握好，根本就不可能解決難題。

3．注重歸納總結，建立數學的知識體系。題目不是做得越多越好，要講究效率，要做一道題目會一類題目，這就需要同學們善于歸納總結，歸納總結是學好數學的核心所在，是把所謂的“數學考思維”變成“數學考記憶”的關鍵一步。如果把數學中所有的知識點及其應用、所有的題型以及解題思路都歸納總結好了，剩下的就是通過做題來反復地記憶，這時考數學就變成考(論壇)歷史、政治一樣了，沒有那么可怕。另外，歸納總結時注意把握數學的考試重點和難點，在重點和難點上多下功夫，這可以通過歷年的真題來分析得出。

4．建立錯題本。這是根據自己的實際情況對癥下藥的最好的辦法，由于時間緊張，好鋼要用在刀刃上。另外要注意建立錯題本不是最終目的，最終目的是通過對錯題本的改正使自己在臨考前沒有錯題可以遺漏。

5．注意答題的訓練。在臨考前，要多做幾套模擬題，目的除了進一步查漏補缺以外，主要是訓練答題速度，以及訓練答題的書寫，大題一般都是根據步驟給分的，因此同學們的答題書寫一定要規范，盡量寫得詳細。客觀題對就是對，錯就是錯，因此同學們做客觀題時一定要精準。經過刻苦的準備，在最后的時刻要把自己掌握的知識百分之百地表達出來，要百分之百地準確無誤地表達出來也需要一定的訓練，平時同學們做題時為了歸納總結在解題速度上沒有要求，而考試是有時間限制的，因此一定要進行訓練。

第三十計：英語—短期內突破成績 2010年05月12日15:59騰訊高考我要評論(0)字號：T|T “計”從何來？

學習英語(論壇)和語文有些相似，注重平時的積累也要注重學習方法，這都是本計所要強調的。不管你所剩下的時間有多少，只要抓住了英語的學習方法，就可以在短期內突破英語成績。在此，需要強調一下英語單詞的重要性，如果面對一道題目，其中很多單詞都不認識，則再好的解題技巧也用不上了。

狀元案例： 河北文科狀元陳璐

學好英語首先要記牢單詞、短語和常見用法，這是學英語的基礎。對于語法，我大致分為兩個部分，一個是常見的語法現象，只要總結規律，明晰這類題的解題思路就好；另一部分是特例，語言的東西都是隨著時代的發展而變化的，有很多語言現象是書本上沒有標注的，那么就需要我們及時地記下來，記在本子和腦子里。總之是在共性中把握個性，在一般中注意特殊。

至于閱讀和作文部分，我也主要是靠練習來提高能力，也會經常朗誦一些課文、范文之類的東西來培養語感。

廣西文科狀元黃嫣

在高考(論壇)中，英語是最好拿分的一門科目，所以千萬要重視爭取到能夠爭取的每一分。英語的語法和單詞短語內容多而容易忘，所以必須做好筆記。我的筆記分為三類：一類是課堂筆記，記錄隨堂每一課的板書和參考書的知識；一類是課外筆記，從英語報等讀物和平時做題積累的知識點中摘抄進去；一類是錯題本，我只記錄單選題的錯題，并且在錯題下方做好關于這個題的知識點的筆記。這些筆記我會經常翻閱，上下學的路上、午睡前、晚飯后等，都可以用來翻筆記。在答題時有一些原則我想和大家分享，這些是我自己的總結。在做完形填空時，我的原則就是“沒有提及的絕對不選”。常常很多人在做完形填空時很所以然，以自己的邏輯為作者邏輯，自己怎么想就覺得答案是什么，這是不對的。答案必須有上下文的參考，有根有據才能選。在做英語閱讀題時，我給大家的建議是：時間充裕就先看文章，時間很緊就先看題目，但是時間緊也不要走馬觀花地看文章。因為這樣你根本對文章的內容沒有細致的了解，在選擇的時候就更加一頭霧水，只好重新返回文章，這樣浪費很多時間。

最后，要足夠重視語法。語法知識決定你的單選題和短文改錯得分，而語法來源于課本和參考書，所以要把教材吃透，多做題多見題多練手。我個人認為文科中，英語是第二需要題海的科目，所以大家加油吧！河北理科狀元渠鵬

英語學習，首先抓好閱讀和背誦。閱讀和背誦是英語的基本功，該背的一定背熟，該記的一定記牢固。要學會在閱讀中記憶，在記熟的基礎上能夠靈活運用。其次掌握一定的寫作功底。聽、說、讀、寫是互相影響、互相制約的，英語寫作開始可以先從字詞句寫起，然后循序漸進。第三是重視詞匯和語法。學習詞匯應該堅持詞不離句、句不離文的原則。語法學習應該靈活些，不必追究其根本，可以通過背誦語句來掌握。

實際運用：

1．背單詞。這是提高英語成績的前提條件，如果不認識的單詞太多了，英語肯定無法提高。因此，一定要堅持每天背單詞，即使現在是高三了，或者離高考時間很近了，也要堅持背。英語單詞根據熟悉程度的不同可以分為積極單詞和消極單詞，積極單詞是看到認識并且會主動用到的單詞，消極單詞是看到認識但是不會主動用到的單詞，積極單詞對于英語寫作很重要，消極單詞對于閱讀理解很重要，因此在背單詞時要注意效率，有些單詞是經常在閱讀中出現的，因此你背這些單詞時只要達到認識的程度就可以了，這樣可以節約很多時間多背一些單詞，而寫作時需要的單詞一定要背到積極的狀態。

提高背單詞效率的一個好方法就是通過歷年真題來背單詞，雖然課本上都有單詞表，但是你無法區分哪些單詞不認識、哪些單詞處于積極狀態、哪些單詞處于消極狀態，但是在試卷中，你很容易就能區分出來，可以在做題過程中把不認識的單詞統統摘抄在筆記本上，然后反復背誦，該背到消極狀態的就背到消極狀態，該背到積極狀態的就背到積極狀態，而已經認識的就不用背了。2．注重語法。語法決定單選題以及短文改錯得分的高低，而且也是看懂完形和閱讀的前提。語法的掌握要容易得多，而且可以在短期內突破。

3．完形和閱讀有技巧。看懂文章只是做對題目的必要條件而非充分條件，要想做對題目必須要使自己的解題思路和命題人的解題思路一致，很多同學是根據自己的邏輯判斷甚至自己的常識來判斷選項的，因此就會出現整篇文章都看明白了，卻常常選錯答案，這是因為自己的答題思路和命題人的不一樣，因此有必要對歷年的高考真題進行分析研究。

4．作文。高分作文都有一定的標準，這也決定了我們可以提前準備一些高分的寫作材料，來組成自己的一些寫作套路，或者寫作模板。例如，一些體現英語能力的高級句型和高級短語，平時積累的一些地道的優美的英語句子??為了使我們的準備有針對性，可以對歷年的真題作文進行分析，找出經常考的一些話題，這樣就可以有針對性地進行準備。當然要想寫好作文，光靠這些應試技巧是不夠的，最重要的還是平時的積累，對英語語感的培養。

5．注意的問題。對于應試技巧，一定要以歷年的真題為依據，在此基礎上可以適量地做些其他參考書上的題目，做題不是最終目的，通過做題掌握命題者的思路才是最終目的，因此，必須要以真題為材料進行研究，其他的參考資料可能會使自己誤入歧途。背單詞和掌握語法時最好在句子中進行，比單獨背單詞和掌握語法效率要高很多。

6．語感的培養需要長期堅持，因為語感不能靠短期突擊來形成，平時要多讀、多聽、多看、多說。一旦形成語感以后，對做題的幫助將會非常大。除了能夠更加容易看懂閱讀理解之外，面對自己不會的完形填空和單項選擇也能夠憑語感選對答案。

第四篇：名校必備2010年全國各地高考狀元學習秘籍大盤點

天兵下北荒，胡馬欲南飲。橫戈從百戰，直為銜恩甚。握雪海上餐，拂沙隴頭寢。何當破月氏，然后方高枕

2010年全國各地高考狀元學習秘籍大盤點

2010高考(論壇)狀元經·南派神功

湖南理科狀元王璨

高考成績：690分目標學校：北京大學

把握課堂學習很重要

“學習沒什么特殊講究，最主要的是我上課認真，抓好了課堂學習，不懂的及時問老師！”王璨說。

王璨的物理任課老師劉建軍介紹：王璨學習的最大特點就是課堂認真，喜歡提問，不會放過任何一個細節，而且有自己的想法。“在實驗室做實驗時，王璨是‘最拖拉’的，因為她總是做得最認真。”《長沙晚報》

湖南文科狀元胡佳胤

高考成績：670分目標學校：未定

課余愛好沒影響學習

胡佳胤從小就有許多愛好，彈琵琶、書法、美術、舞蹈、武術都是她喜歡的，這卻并沒影響她的學習。初中起，她就幾乎總是全班第一。

胡佳胤的爸爸胡迪紅說，女兒最大的愛好是看書。父母一直對她奉行“自己的事自己做”的原則。《瀟湘晨報》

江西理科狀元徐師昌

高考成績：671分目標學校：未定

有主見，學習一絲不茍

徐師昌的班主任兼語文老師黃列平說，徐師昌特別穩重，學習一絲不茍，他的作業本基本找不到涂改的痕跡。

徐師昌很有自己的想法，即使在與老師討論問題時也常提出不同的意見，就在今年高考結束后，徐師昌就給高考綜合卷一道題的參考答案挑出了錯。《江南都市報》

江西文科狀元管良劍

高考成績：627分目標學校：未定

靈活記憶，善于總結

管良劍出生于一戶普通農家。高考后，他還是跟往年假期一樣，幫著家里做農活。從不熬夜，11點宿舍熄燈前就準時睡覺。

管良劍的班主任楊鳳清老師說：高考的最后一道數學題比較難，論證過程有很大差別，但結果卻是一樣。不會死腦筋去聽，善于思考和總結。

云南理科狀元魏曉宇

高考成績：708分目標學校：北京大學

魏曉宇每天早上6點就要起床，晚上提的是，每天上學或放學的路上，魏曉宇都會利用這段時間思考問題，甚至腦筋急轉彎等。《春城晚報》

云南文科狀元楊維思

高考成績：671分目標學校：北京大學

邏輯性強，學習效率高

楊維思的班主任老師王庭勇說，“楊維思聽課時能判斷哪些是特別關鍵，不會拿著一支筆，從頭記到尾。邏輯性很強。她的作文一直都是同學借鑒的典范。

貴州文科狀元江林晏

高考成績：660分目標學校：未定

勤奮刻苦助她成功

江林晏高考各科分數優勢很平均，她也自言在高三復習的時候，配復習時間。

“平時我” 管良劍的答案與參考答案的“這個孩子發散、創新思維很強。他聽課時很靈活，9點30分就上床睡覺，從來沒有熬夜的習慣。值得一比如數學題、物理題，”《春城晚報》 會根據自己各科的水平來分”《江南都市報》在枯燥、緊張的高三生活中，江林晏和普通高中女生一樣，喜歡讀書，并且一直都沒有放棄自己熱愛的鋼琴。在競爭激烈的高考中脫穎而出，江林晏坦言自己是憑借了勤奮、刻苦、認真的特質。

福建理科狀元駱雅婷

高考成績：691分目標學校：未定

獨辟蹊徑，出奇制勝

駱雅婷的作文是被高考評卷組挑選出的第一篇優分作文。從行文看，駱雅婷的文字充滿詩情畫意，交織著理性和感性的光輝。駱雅婷的老師說，這歸功于“駱雅婷從小養成的閱讀習慣”。

駱雅婷說，即使在高三，她還是會在每周末騰出一個晚上，上網看自己喜歡的文章，然后把喜歡的段落作為資料存檔。她說：這些資料可以激發我的靈感。東快網

福建文科狀元龔潔藝

高考成績：654分目標學校：未定

合理分配復習時間最關鍵

在班主任的眼中，“龔潔藝不同于其他只顧著學習的孩子，他的悟性好，心態也特別放松。”在介紹學習經驗時，龔潔藝說：首先要對自己的各科水平有深入的了解，有的放矢，把更多的精力放到偏弱項的科目上。關鍵是要合理分配復習時間。學好數學就是要理解，不一定要題海戰術，關鍵是每做一道題都要明白為什么這樣做，充分理解公式，可以準備一個錯題本，盡量做到錯一題，解決一題，理解一題。《東南快報》

海南理科狀元王智

高考成績：939分目標學校：清華大學

基礎扎實是取勝法寶

在班主任兼英語(論壇)老師王瓊海的眼里，穩重、冷靜、隨和是王智最突出的特點。

王瓊海說，王智平時考試成績幾乎都是年級第一，不管學習有多忙，每天下午下課后王智的身影都會準時出現在運動場上。每當成績考得不理想時，好學的王智都會追著老師，把每一個錯誤追根究底。王瓊海深有感觸地說，心態輕松，基礎扎實是王智取勝的“法寶”。南海網

海南文科狀元鄧園 高考成績：889分目標學校：北京大學

多與老師溝通，少走彎路

高二時鄧園就制定了人生規劃——上北大，然后出國深造。“多與老師溝通，把自己存在的問題、不懂的地方都告訴老師，可以少走彎路。”鄧園說，“在高三時要著重加強偏弱的學科，但同時也要照顧到其他學科，只要保證題量，按質完成老師布置的任務，即使學習成績不好，利用高三的時間也能迎頭趕上。”南海網

2010高考狀元經·中部秘笈

河南理科狀元姚宏翔

高考成績：681分目標學校：待定

學海無涯苦作舟

姚宏翔從小學一年級開始就當班長，一做就做了價實”的運動健將，羽毛球、籃球都是他的最愛。

問起學習的訣竅，姚宏翔只說了兩個詞：刻苦、鉆研。作為成績優秀的學生，會有很多同學向他請教問題，姚宏翔從來不吝嗇，總是耐心講解，姚宏翔說：自己的思路也更清楚！”《大河報》

河南文科狀元何文君

高考成績：645分目標學校：待定 認真傾聽再總結

“平時的學習中，我從不熬夜，作息時間也很固定。我跟其他同學一樣，只是善于總結和思考。

班主任沈正芳說，何文君最大的優點是善于傾聽，習計劃等等，她都會積極配合，做好每一輪的學習。同時，她很有悟性，善于將老師講的知識，融會貫通。” 《大河報》

安徽理科狀元郝姍姍

高考成績：704分目標學校：清華大學

調節好學習節奏

“我在學習的時候，從來不死記硬背的。”郝姍姍說，自己天性活潑，平時總將學習當成一

12年。他對軍事很感興趣，還是個“貨真 “在跟別人交流學習的時候，”何文君說，“我沒有特別的學習方法，“學校會對高三學生講一些備考方略、學”件快樂的事情來看待。另外，合理調節很重要，每當累了的時候，她就彈電子琴、畫畫、看歐洲文學家的一些經典短篇小說，“立馬使自己放松下來。”“走得最急的，都是最美的風景。”郝姍姍說，這是自己最喜歡的一句話。因為它透露出一個哲理：便是要把握當下。《新安晚報》

安徽文科狀元陳蓓

高考成績：666分目標學校：待定

把挑戰變成娛樂

“信心、靜心、恒心”是陳蓓高中一、二年級班主任張明輝老師對陳蓓的概括。

說到好的學習方式，陳蓓也有自己的一套。比如，枯燥的背誦記憶是很多學生比較討厭的，但在陳蓓看來，對記憶能力的挑戰是她的娛樂方式之一，12分鐘背誦了67個單詞，安晚報》

重慶理科狀元劉子源

高考成績：696分目標學校：待定

堅持搜集錯題

劉子源有個習慣，就是堅持搜集錯題，在高考前，他搜集的英語單項選擇錯題就有上千道。“在做新題的同時，經常把原來做錯的題拿出來復習，以后的錯題就會越來越少。的姑媽劉世美告訴記者，看高中的教科書。《重慶商報》

重慶文科狀元阮秋劍

高考成績：688分目標學校：北京大學

被逼著學肯定不行

阮秋劍說，自己課余從來不補課，從來不熬夜。每天晚上和室友聊“今日八卦”態，永遠學不好。”

阮秋劍計劃性很強，他每天都把今天各科要學些什么，分別寫在幾張即時貼上，貼在桌面。每完成一項，就撕掉一張，然后獎勵自己一個水果，或看半小時電視。余時間阮秋劍基本按“

浙江理科狀元李樂

小學一年級時，他從小就很好學，70%學習，30% 20位數字。” 《新”劉子源在初中的時候就10點半下自習，回去就不看書了，“抱著被家長、老師逼迫學習的心“勞逸結合最好”。課 《重慶時報》 “初一暑假，爸爸曾幫我測算過，我就可以背誦圓周率小數點后的 在小學的時候看初中的教科書。在他看來，培養學習興趣最重要，玩”的比例分配。

高考成績：740分目標學校：待定

了解自己的優缺點

“這真是太超常太超常發揮了！”李樂屬于有點偏科的學生，他說自己的語文、英語不是特別好，默寫經常要重默，還經常被老師叫進辦公室“教訓”。

他的班主任周老師說，這個孩子不算拔尖，但是成績也算不錯，屬于特別謙虛、特別低調的人，他知道自己的強項和弱項，也知道如何做強者。所以，當李樂自己意識到這一點時，他強化了對語文的學習，所以考得不錯。

浙江文科狀元鐘雋儀

高考成績：725分目標學校：待定

效率決定一切

“她讀書很輕松，感覺沒花什么大力氣，而且高中時從來沒參加過培訓班。兒跟別的孩子最不一樣的地方，就是“動作特別快”個習慣可能對她后來的學習幫助比較大。

除了學習效率高，鐘雋儀的心態也好。家里人說，高三時，鐘雋儀也就是“比以前稍微用功了一點”，但學習還是從來沒超過晚上

四川理科狀元楊山楷

高考成績：676分目標學校：待定

隨身帶個小本本

楊山楷有一套自己的學習方法。語文和英語靠平時積累，小本子記下來。“課堂上的45分鐘特別重要，功倍的效果。”楊山楷說，在課堂上如果遇到了自己實在不熟悉的知識，就趕快把這些記在速記本上，而大多的時間則用來聽老師講更重要的內容。行復習。《華西都市報》

四川文科狀元向昊天

高考成績：654分目標學校：北京大學

既有效率又有辦法

《東南商報》 ”鐘爸爸說，女。“她從一年級開始，做作業就很快，這” 點，倒是經常在家里看韓劇。《今日早報》平時碰到陌生的詞或句就用身邊的只要把每節課的時間運用好了，就能起到事半速記本上的東西則利用休息時間進10

“我是屬于既有效率又有辦法的學生。”向昊天說，他每天都會給自己制定一個小的學習計劃，完成一項就用筆劃掉。另外，自己喜歡聽古典音樂，平時學習的時候總戴著mp3，將耳機里的古典音樂作為學習的背景音樂。他認為這樣可以幫助他放松緊張的神經，提高學習效率。四川新聞網

2010高考狀元經·北派心法

陜西理科狀元南天

高考成績：712分目標學校：清華大學

學會梳理知識點

“我得感謝父母，培養了我良好的學習和生活習慣。格，一次她去同學家玩忘了回家時間，父母就狠狠地打了她一頓，家”。

對于學習方法，她認為做好筆記非常重要，筆記，根據筆記掌握每個知識點。南天說，從一進高中開始每個學生都不能放松，時要將每節課的內容當堂消化，這樣高三才能輕松。轉化成各種技巧。華商網

陜西理科狀元夜毅

高考成績：712分目標學校：待定

討論和交流是“捷徑”

夜毅的姓很特別，不念“夜”，而是讀“黑”到。”夜毅的媽媽知道他的成績后，跟他說了句“謝謝”

夜毅認為，最好的學習方法是討論和交流，人學要來得快。”他的學習竅門有三點：上課要認真聽講做好筆記，下課后要反復地看，將基礎打牢固，這點最基礎也最難；要通過做題鍛煉自己的思維，做題不能依靠題海戰術，要做經典題，比如每年的高考題，多做幾遍，要培養良好的學習習慣，那就是認真，“審題要認真，做題時不能開小差。

陜西文科狀元王一卜

高考成績：681分目標學校：待定 文科生要常看新聞

”南天說，小時候父母對她要求特別嚴“從此就記住了要按時回而且事后要學會看高一高二還要學會梳理知識點，從而將基礎知識(音)。“我曾經探求過這個姓的來歷，但是沒找。還要自己體會里面的考點，這樣才有用；” 華商網

她建議學弟學妹要做好筆記，“和老師同學一起交流學會的東西，比自己一個反復做，王一卜說，自己從小就對歷史、地理特別感興趣，因為有這方面的愛好，所以文綜的成績就會好。

對于學習，王一卜總結了3點經驗：第一，心態要好，要學會調節自己，學會坦然、樂觀和自信，“一定要淡定、平和，考試的時候其實我也緊張，但是要及時的調整，不緊張才能充分發揮自己的水平”；第二要和老師多交流、多溝通，熱愛老師才會更熱愛老師所帶的科目；第三，針對文科同學而言，要經常看新聞，特別是時事新聞，要多參加社會實踐活動。華商網

河北理科狀元劉哮陽

高考成績：708分目標學校：待定

學習=樂趣+思考

劉哮陽十分看重學習的“樂趣”和在學習中的“思考”“思考”是指把學習中的體會當成生命的一部分，得的感悟、道理，不僅僅在學習中用得上，在生活中同樣用得上。

河北文科狀元劉長佳

高考成績：646分目標學校：北京大學

為高考犧牲愛好

三年前，劉長佳將自己的

劉長佳喜歡看書，為了高考，他暫時壓制了讀課外書的欲望；他從小喜歡彈琴，喜歡足球、籃球等運動，為了高考，他暫別運動場。

劉長佳認為，學習中要明確自己的優勢和不足，制定詳細的學習計劃，高學習效率很重要，比如規定自己每道題的答題時間不能超過就是調整心態，心態比實力更重要。

北京理科狀元李泰伯

高考成績：703分目標學校：清華大學

理科也可以很浪漫

李泰伯總結自己取得高分的秘訣在于綜合素質的培養，音樂創作。同年，他在學校里創辦了模擬聯合國選修課，并擔任主講人之一。的每一件事，我做著我愛的每一件事。活的關系，“時間對我從來不是問題和負擔。在思考中塑造自己。QQ簽名設定為“一路向北” 《河北青年報》

”因為對興趣和信念的堅持，使他能夠平衡學習和生”《京華時報》人民網劉哮陽說，從學習獲 人民網

跟著老師走，注意提20分鐘，否則就放棄。最后高二選修了美術和“我愛著我做

。“樂趣”是指培養所學內容的興趣，把北京大學作為自己的奮斗目標。他從小學習鋼琴，北京文科狀元齊肇楠

高考成績：675分目標學校：北京大學

老方法其實最管用

被問及有什么學習的獨門秘笈時，齊肇楠說“老方法”。她認為，所謂訣竅和捷徑其實就是再簡單不過的老的學習方法——上課認真聽講，下課認真做筆記。

語文老師徐淳介紹，齊肇楠喜歡思考，喜歡提問，“有好多次我在講臺上被她問倒。晨報》

黑龍江理科狀元于越

高考成績：702分目標學校：北京大學

要對自己有信心

“我平時的考試成績不是很穩定，有時候高有時候低，但沒出過年級前己的學習經驗就是要有信心，善于總結。在學習中，要清楚地了解自己需要什么知識，對老師講的內容，要學會有取舍地去吸收，另外，課后注意總結，這樣學習起來會更輕松。活報》

黑龍江文科狀元魏淑賢

高考成績：667分目標學校：北京大學

獨立思考問題

魏淑賢自稱是個慢性子，對什么事都不會著急上火。她說：“可能，我和其他同學最大的區別就是自己很少問老師問題。”如果碰到不明白的題，她更喜歡自己按照練習冊的解題思路去思考，盡量讓自己的思路跟著正確答案走，這樣可以節省時間少走彎路。

山東理科狀元陳大鵬

高考成績：723分目標學校：清華或北大

興趣是最好的老師

“有興趣了學起來就有奮斗的動力，就會樂在其中。”陳大鵬說，自己不是特別用功的那種人，只是對學習感興趣，愿意讀而且越讀越有興趣。雖然高考已經結束了，課本，意猶未盡。

”《北京30名。”于越說，自《生《黑龍江晨報》 自己還是會翻翻

陳大鵬對各種學科都感興趣，高中三年，他自己對分數并不是特別在意。碰上考試成績失利的時候，他就認真總結經驗，吸取教訓，心態很平和。《生活日報》

山東文科狀元高天藝

高考成績：694分目標學校：待定

多做不如多想

高天藝多才多藝，鋼琴達到九級，電子琴是八級。他自稱“高考是我高三時期最不緊張的一次考試”。同學評價說，高天藝“有很聰明的學習方法”。他說，自己其實沒覺得有什么竅門，“有時候，去做更多的題，反而不如去思考解題規律更有效。”《齊魯晚報》

吉林理科狀元程思佳

高考成績：702分目標學校：清華大學

認真聽講是王道

程思佳說，她沒有特殊的學習方法，“主要就是在課堂上認真聽講，跟著老師的思路吃透所學知識。自己多反思、多總結。對做錯的知識點、題目絕不輕易放過，整理后牢牢記著，引以為鑒。要說‘法寶’，可能要數我的糾錯本。我做錯的題目，以及覺得需要重視的知識點，都會記錄在糾錯本上，然后經常翻閱，經常梳理。”《新文化報》

吉林理科狀元徐勁松

高考成績：702分目標學校：清華大學

先看答案后做題

“我做題喜歡先看答案。先看答案后做題，可以更好地掌握知識點，把握出題者的思路，而且可以節省更多時間去做其他事情。”徐勁松說，自己幾乎從不熬夜，偶爾上網下下棋。《新文化報》

吉林文科狀元申佳穎

高考成績：653分目標學校：清華大學

各科不“瘸腿”是關鍵

申佳穎多才多藝，喜歡彈吉他等樂器，愛唱歌。學習上她不偏科，其副校長千鐘燮介紹，從高考成績單上看，申佳穎的各科成績與別人相比并不算最高，但非常均衡。《城市晚報》《東亞經貿新聞》

內蒙古理科狀元邢宇飛

高考成績：705分目標學校：清華大學

踏實就會有成績

“邢宇飛是個喜愛思考的學生，上課時能緊跟著老師講課的思路，認真思考。”班主任李愛榮說。談學習經，邢宇飛回答得非常簡單：“不要過于心急，踏踏實實，自然會有成績。”

內蒙古文科狀元龐若愚

高考成績：609分目標學校：北京大學

多讀多想多積累

高三就意味著要和各種娛樂絕緣？龐若愚認為，作為一名文科生，多思考、多讀書、關注社會現實、關注熱點新聞是非常重要的，豐富的課外知識和人文積淀，是提高個人人文素養的重要途徑。在很大程度上，課外的閱讀量決定了成績的高低。

內蒙古文科狀元王迎縈

高考成績：609分目標學校：北京大學

心態比實力重要

王迎縈說，對學習要有好的心態，明確自己的優勢和不足，制定詳細的學習計劃，按部就班地按照老師的安排學習。另外，該玩的時候就玩，注重學習效率。比如，在班級里可以選一個目標，每當自己懈怠的時候，抬頭看看那個目標在做什么，然后激發自己的學習興趣，調整心態，投入到學習當中。

第五篇：高考狀元文綜復習法

高考狀元文綜復習法：背書記要點，看書看全面

“真正的天才總是少數。我能成功，在于勤奮與方法。”

“高考復習時間很緊張，但利用好能收到事半功倍之效。”

“到了高三下學期，對文科生而言，文綜是最有可能取得重大突破的科目。”

高考戰場，一分之差，結果就可能失之千里。在接下去三個多月的時間里，文科考生該著眼于哪一步？本期讓我們一同分享2007年泉州高考文科狀元曾蔚萍同學的文綜復習心得。

本期主講：曾蔚萍，泉州五中2007屆畢業生，當年泉州高考文科狀元、福建省高考文科第10名；現為北大經濟學院大一學生。

【方法綜合】

背書記要點，看書看全面

有人覺得文綜需要背誦的東西很多，要考出好成績來一定要下大工夫去背。我并不是很贊同這個觀點。文綜三科的內容確實多，單單地理一科，初中和高中的課本加起來就有9本。這么多內容，不背是不行的；但要靠背誦過關的話，早該從高一開始而不是等到高三。

我的方法是記要點。做過高考練習的同學都知道，高考是按點得分的。一道大題的標準答案通常只有幾個要點，答出要點就有分，答不出哪怕寫再多也沒分。而要點通常都是很簡潔、干凈，課本上的一大段內容可能只需要一個詞或一句話就能概括，一個詞一句話就是要點。

很多同學不放心，大段大段地背課文，而且還要求自己背的與課本內容一字不差。這么做，既難以記住又占用大腦空間。

掌握要點之后，還要學會詮釋，用自己掌握的學科的語言去展開。有的同學是不知道怎么組織語言，怎么展開來寫，就把死記硬背的課本內容套進去，其實可能是他對課本內容還不夠熟悉。這時候不妨多看看書。

在復習文綜三科時，我花在看書的時間遠多于背書。說句玩笑話，當別的同學背得天昏地暗時，我倒是像看小說一樣將課本看得津津有味，連注釋、圖說這些邊邊角角都不放過。

所謂磨刀不誤砍柴工，當別人辛苦背完半本書時，我可能已經輕松看完整本書了。看完了，合上書本，花上十幾分鐘在腦子里過一下自己剛才看到的內容，然后再去做題，把看到的知識結合題目作答，大腦中的印象會更深刻。

另外，平時看書看熟了，在回答大題尤其是主觀題時，自然而然會用學科語言展開答題，也不用擔心會出現寫

完要點不知如何展開的情況。

每周一練

保持“手感”

高考四門考試中，文綜是最能拉分的一門。畢竟文綜三科不像語、數、英是從高一就練起，它是等到高三才開始三合一大綜合，大家適應這門考試的時間都不長，都處在同一起跑線上，在這方面奪分的可能性也最大。

有的同學平時單獨做三科中的某一科像歷史、地理什么的都挺強的，但一到三合一練習就不行了。這種情況，我也有過。說到底，就是還不適應。要適應的話，有個既笨又土但很有實效的方法：加大練習。

我記得從總復習開始，我們每周六下午都要進行一次文綜考試，成績還是其次的，關鍵是練手，熟悉這門科目的考試感覺。到高考結束時，一位老師就和我開玩笑：“做了幾套文綜卷，有沒有100套？”后來想一想，即使沒做滿100套，也相差無幾了。

做得多了，有些規律也就摸索出來。像大家都挺頭疼的文綜大綜合題，其實題目里都會隱藏著線索，做題的時候先要找出這條線索，才能把握答題的方向。比如線索是農業，那就調出史、地、政三科有關農業的知識再做題。

再如做題順序、做題時間，這些都是在平時的考試、練習中琢磨出來的。去年考文綜時，就有同學說做到最后，一看沒時間了，看到大綜合題就亂了陣腳。如果平時就找到適

合自己的做題順序，給自己定出做選擇題、單科大題、最后一題等各用多少時間的話，高考時就可以保證所有的題目都能在一定的時間內完成。

做題：總結3∶1

掌握方法與技巧

歸納總結，這是學好所有科目的“通行證”，對文綜史、地、政三科來講，也不例外。從高三起，我就在這方面下工夫，把平時練習、考試中遇到的自己不會做的錯題，老師講評時提到的重要題目、典型題目、類型題、小專題等，都記在專門的“摘錄本”上。這個“工作”一直堅持到高考前夕，前后共記了兩大本。

題目不一定要做非常多，但做完題后一定要總結、歸納，在時間安排上，做題、總結按3∶1比例安排，這是我一直堅持的方法。而且做完總結后，你會發現各個科目的脈絡、題型變得一目了然。

比如歷史，經常出現的題型有原因類、意義類等。原因類的題目，你需要分清直接原因、間接原因、導火線等。意義類的題目，則需要全面考慮，比如對當時的生產力、社會經濟、政治、外交、教育以及國內外各階級有何意義。歸納全了，考試時思路清晰，也不用擔心漏了要點。

套一句俗語“濃縮就是精華”，做摘錄本相當于把高三以來的一大疊卷子濃縮在一個小本子里。平時做好摘錄，到最后復習階段就很輕松了，不用翻卷子、課本，只要翻翻摘錄本就可輕松地找到各類專題、典型題的解題方法與技巧。

說白了，做摘錄雖然麻煩點，但這個過程是你整理知識系統的過程，在做摘錄的同時你也在復習中；而且自己整理的東西印象比較深刻，有助于記憶。

【科目學習】

歷史：用時間串聯知識

【關鍵詞】

重點事件、重點時間

歷史給我的感覺就是跨度大、知識點多，答題時有些點常常不容易找到，需要從整體上把握各個知識點的內在聯系。

另外，歷史對語文水平也有較高要求，尤其是中國古代史，許多材料都是大段大段的文言文，一旦不理解其中某個文言文關鍵詞的意思，可能整道題就答非所問了。我自己就遇到過類似的情況，有一次考宋代王安石變法，因為沒

摸透材料的意思，整道題敗得很慘。所以，我個人認為歷史是比較難的一門學科。

我的對策就是看書，尤其在最后的復習階段必須要抓課本，在考前老師一般都會提醒大家回去把課本看一看。但課本怎么看也是很有文章的。從課本第一頁看到最后一頁，可能看完了還是覺得沒條理、很亂；我的辦法是先通讀一遍課本，合上書在腦中按照不同專題把課本知識歸類，再按時間發展順序把各個知識點串成一個一個鏈條，這樣記憶就比較清晰。

重點歷史事件的時間，是一定要看，而且一定要有意識背誦、記牢。最好能熟悉得像條件反射般，一看到就知道這個時間點中外各發生什么事情，通過時間把各個事件串起來，然后再延伸回憶各個事件的背景、過程、影響、意義等。

這點在答題時尤其有幫助。答歷史題常常需要全盤考慮中國及外國的國情、階級情況等，明確這個時間點中外發生的重大事件、影響等，考慮就比較全面，答題起來就不怕漏掉。

地理：從地圖入手，一“網”打盡

【關鍵詞】

以圖定位、經緯定位

地理學科，據我的同學反映，是一門比較難的學科，說是“文科中的理科”。但我覺得這其實也不難，只要平時下點工夫，熟悉地圖，掌握一些解題的原理或者思路，地理還是比較好學的。

地理考試中，地圖占了很大比例，有以地圖為背景考查氣候等自然人文知識，也有直接考查圖中重要地點的；再加上地圖是比較直觀的東西，不像背書那樣可以按照文字背下來，所以地理要想取得好成績，必須熟悉地圖，以圖定位。

我的“笨”方法就是在臥室里掛兩張大地圖，一張世界地圖，一張中國地圖，每天沒事就“泡”地圖。先熟悉基本的，比如一些重要的海峽、國家的地理位置、地理形狀等；再慢慢將所有知識填充到地圖中，比如這個國家的氣候、人口、資源、交通等；最終一看到圖就聯想到相關知識，看到考點腦海中也能浮現出一張圖。

掌握圖位定位后，最好還要掌握“經緯定位”，運用經緯網串聯起所有知識，知道經緯度，一確定了地點，馬上想到地圖、相關區域知識；想到氣候、自然帶，想到大氣環流、洋流；想到典型產品、能源等。尤其一些特別的經緯線及經緯線的交會地點，比如180度經線經過哪些地方，北緯30度、東經30度在哪交會等。

另外，地理很多知識聯系都是非常緊密的，比如高

一的自然地理、人文地理中有不少內容與高三的區位地理內容密切相關，復習時可以有意識地把這些關聯點串起來。比如，復習西南交通時，可以和人文地理里的交通與商業聯系起來，這樣不僅好記，而且思路也更開闊。

政治：用政治觀點看生活

【關鍵詞】

時事聯系、細心解答

政治，感覺是文綜里比較枯燥的一科。按我同學的說法就是，不念最好，但又不得不念。不得不念就得找方法，歸納起來也無非是時事聯系與解題技巧。

文綜三科和時事的掛鉤都很密切，但聯系最緊的就是政治科，它的考查范圍都與時政密切相關。我們除了課本之外，非常重要的就是關注一些時事熱點，平時可以多看一些新聞、報紙，像鳳凰衛視的時事熱點欄目，訂閱《參考消息》、《半月談》等。

高考的題目是給你一個時事背景，要你用一些政治學、經濟學、哲學的原理來分析它，平時做練習、看新聞時就要自覺地按考試模式來操練：這個問題用政治學原理怎么分析，用政治經濟學原理又該如何分析。久練成兵，到看到考試題目時，就可以非常快速地反應出該用什么知識點來解答它。

當然，這是建立在你對課本內容非常熟悉的基礎上。

所以，該背的原理、方法論一定不能偷懶。到最后階段，最好能達到這樣一個水平：頭腦里有個明朗的知識網絡，明白不同的原理、知識的網絡方位，知道遇到原因類、判斷類、意義類各種類型題該從哪個角度入手。

另外，做題時，要注意一些技巧。比如選擇題，要注意題目中出現的關鍵詞，看清題目要求你用的是什么原理，一般至少能先排除兩個選項，提高自己的正確率。高考復習時，經常有同學做題時不審題就下筆，丟分都是白丟的。有些題目，真的是需要你細心才能拿到分數的。