第一篇：高考狀元學(xué)習(xí)英語心得

英語經(jīng)驗介紹

李斯璞

我的英語成績一直還不錯，也就總有人問我是怎么做到的。但是說實話，我對英語的學(xué)習(xí)更多的是出于一種熱愛，而不是某種有效的方法。初中的一段時間里，我酷愛看各種英文電影，一個暑假的時間大約看了有20多部。好像就從那以后，我的英語學(xué)習(xí)突然有了一種質(zhì)的飛越。但這并不是說我從前的英語學(xué)習(xí)有多困難，但是看過這么多英文電影之后，再接觸到英語時，感覺有了變化，想要讓它變成自己的語言。朗讀的時候也會更加有感情（看美劇格外有這樣的效果），在別人聽來可能感覺挺搞笑的，但這是一種很好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

有的同學(xué)可能又會問，我也看美劇、電影可是完全聽不懂，只能看字幕又有啥用呢？其實我也聽不懂也要看字幕，但我會盡量找有雙語字幕的視頻資源，聽原聲看字幕的同時努力辨認里面可以聽出來的詞、短語，也會從中記錄有意思的新單詞。沒有多復(fù)雜，也不會影響觀劇感受。

我覺得我的英語學(xué)習(xí)是有很大漏洞的，比如基礎(chǔ)的詞匯總是出錯，語法實際不扎實，新學(xué)會的詞匯短語應(yīng)用到作文中的能力不強，記到筆記本上的內(nèi)容從不復(fù)習(xí).....我在這里指出自己的缺漏，就是希望后來的同學(xué)能引以為戒，這些看起來不起眼的小漏洞越到臨近高考時越會明顯得成為提分的障礙！所以記憶新的詞匯多寫幾遍，語法的每一個點都牢牢的掌握不要混淆，作文要常積累素材并努力投入應(yīng)用，筆記本一定要常常記憶及時鞏固....最重要的及早找到自己的漏洞并努力彌補。

說道實用的方法刷題倒未嘗沒有作用，但我更提倡在此之前做一些潤物細無聲的笨功夫，培養(yǎng)自己對英語的熱愛和語感，這樣的一份熱情才是支撐我長久不懈在英語的學(xué)習(xí)中不斷尋找方法完善自己，提高自己的動力來源！

希望每一位看到這篇文章的同學(xué)能夠找到自己對英語的那份愛！

第二篇：學(xué)習(xí)高考狀元談英語英語

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近三年高考狀元談英語學(xué)習(xí)

高考內(nèi)蒙古理科狀元徐鴻

英語要多讀培養(yǎng)語感，就是大量地閱讀一些英文的書籍、報紙、最好是讀一些英文的原著。語感是相當(dāng)重要的，閱讀寫作文都需要。再有基礎(chǔ)知識語法那些也要下一些苦功夫，把語法攻下來。還有是一個詞匯量的問題，很多時候碰到生詞的時候一定要把這些生詞的意義記下來，把這些生詞放到自己的詞庫里面，那自己的詞匯量就會越來越大，以后碰上些，詞匯量變大了就不會有什么問題了。我會經(jīng)常看《今日中國》這樣的報紙，還有一些象書蟲這樣的英文小說，和其他出版社出版的一些世界名著。這些課外讀物直接帶來的好處一個是詞匯量，另一個是語感。你在讀英文原著時可能看到很多很多的生詞，每個生詞記下來，哪怕是只記一部分數(shù)量也會很大。同時那些原著寫的東西都是特別英國味的，特別是原文的那種氣息對培養(yǎng)語感是有好處的。里面還有很多優(yōu)美的句子你可以背下來，可以用到作文當(dāng)中，我覺得很有幫助。

我聽力得了27分。我覺得聽力也是詞匯量。詞匯量上去了單詞就能聽得懂，聽得懂應(yīng)該理解就不成問題了吧。還要注重一些特定的環(huán)境。我當(dāng)然聽力沒有做太多的訓(xùn)練，但我個人覺得應(yīng)該去想想，比如在電話里聊啊，飛機場訂票啊，飯館里買飯，商店里買東西這些重點的環(huán)境應(yīng)該重點聽一些，如果是電話的電話號碼留言，飯館里買什么這些都要注意一下，詞匯量上去了一般沒有什么問題。

【學(xué)英語關(guān)鍵是積累 單詞識記不要脫離句子】 高考湖南理科狀元

平時，我學(xué)英語時，碰到不懂的單詞能勤翻詞典，遇到特別重要的單詞做到弄懂為止，但是，單詞識記不要脫離句子，要放在句子中出現(xiàn)。學(xué)英語，關(guān)鍵還是靠積累，要做到每天都學(xué)到東西，哪怕是瑣碎的東西。從初一開始，我就每天堅持聽20分鐘英語磁帶,到高二時堅持聽電視臺的的英語新聞。

【學(xué)外語“感覺”最重要】 四川高考理科謝茜

學(xué)外語“感覺”最重要，平時要多讀，最好是朗誦，形成語感后做題，不知不覺你就會用外語的思維方式去思考。我也重視英語的課外閱讀，盡可能多地閱讀原版的英文小說。比如今年高考的一道閱讀題答案模棱兩可，我就按“老外”那種幽默、詼諧的思維方式去思考，選了最新奇的答案，結(jié)果證明“感覺”是對的。

【每月一練：實踐中見真章】 高考內(nèi)蒙古文科狀元羅佳媛

英語這次考得比較好，其中很重要的一個因素就是上了高三以后自己大量的做題。因為我覺得英語老師講的語法和語法點特別多，如果不做題的話可能效果就不會好。那時候，我正在準備一個2001年的全國中學(xué)生的英語能力競賽，當(dāng)時為了準備競賽自己就在一個月里做了兩三本題，做完之后，這個競賽成績很好，然后我就覺得做題應(yīng)該堅持下去。后來就基本上保證了一個月做一本題，一直到高三。我們在6月15日自己回家復(fù)習(xí)以后，我還堅持每天做一套英語的綜合卷，這樣到考試的時候就覺得做題的那種題感很好，所以答的很不錯。

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【多聽多看：牢固掌握基礎(chǔ)知識】 高考河南省狀元劉帆

外語一方面是跟著老師把基礎(chǔ)知識學(xué)牢了，課外再聽一些詞帶，看一些書刊。一個是提高一下學(xué)英語的興趣，再一個是涉及一些課外的東西，對提高英語語感很有好處。其實各科都是這樣，一個基礎(chǔ)知識，一個課外知識。最重要的還是基礎(chǔ)知識。英語稍差一點的學(xué)生可以把90%以上的時間都用在這方面。能力稍微好一點的把基礎(chǔ)知識抓好之后，再適當(dāng)多涉及一些課外的東西。

【分層學(xué)習(xí)：不同階段加強訓(xùn)練】 高考上海市理科狀元蘇曉磊

英語的分門別類比較多，有聽力，有詞匯，語法，有閱讀理解。聽力，我覺得現(xiàn)在難度都不大，就是在不同的階段加強訓(xùn)練，就應(yīng)該沒什么問題。語法和詞匯，在最后階段也能解決，最難的我覺得是閱讀理解，最需要下功夫的是這兩方面，當(dāng)然要靠平時的閱讀，不能只是課內(nèi)的材料，還要有散文、名篇、或者說是英文小說，名著的英譯本。

【讀外語書破萬卷 下筆一樣有神】 高考江蘇省理科狀元張璇

我英語的學(xué)習(xí)方法比較特殊。英語應(yīng)該多讀，就是讀課外材料，通過讀你可以達到一舉多得，就是既背了單詞又背了句型，還知道了它的用法，頭腦中也貯存了很多優(yōu)秀的片段，而且又培養(yǎng)了語感，也對聽力和口語有幫助，所以我英語最大的學(xué)習(xí)方法就是多讀。多看一些課外的閱語材料也很有幫助。

【英語學(xué)習(xí)：強調(diào)反復(fù) 持之以恒】 高考遼寧省理科狀元李響

英語我就沒什么可說的了，很慚愧英語不好。其實英語并不是不好，在校內(nèi)英語演講大賽上我還是第一名呢。當(dāng)時可能自己缺少自信，考試的時候過多地想這個分不好，結(jié)果那次發(fā)揮得不太好。但英語應(yīng)該強調(diào)反復(fù)性，高中的時候挺重視語法和單詞的，這些東西要反復(fù)的記憶，應(yīng)該說沒有什么問題。這就是多練比如聽力，寫作多練真是很有好處的。一定時期不練之后根本就投入不進去。

【從詞到句 從句到文 層層推進】 高考寧夏文科狀元王春陽

英語我可能是初中的底子比較厚，學(xué)起來很輕松，英語是由文章構(gòu)成，文章是由句子構(gòu)成，句子是由單詞構(gòu)成，肯定先要把單詞學(xué)好，每個單詞的用法，還有它的詞性，單詞所構(gòu)成的詞組都要掌握的非常清楚。弄語法時可以先通讀幾遍，剩下不會的可以在你做題的時候看一下哪個語法丟失了，再從語法書中找回來。閱讀一定要把基礎(chǔ)打好，我特別愛讀英語文章，每天早上都抽出半個小時來讀。我也喜歡英語這門課，有時說起來越說越想說。

【全面復(fù)習(xí)培養(yǎng)語感 好心態(tài)出高分】 高考遼寧省理科狀元劉隆

英語復(fù)習(xí)涉及到的方面，一個是前面的基礎(chǔ)知識，當(dāng)然占的分數(shù)很少了。一個是作文。有些時候你即使復(fù)習(xí)得非常全面了。他正好出一些讓你意想不到的題，所以這個復(fù)習(xí)，作用不太大，跟語文差不多。相當(dāng)于考試之前把該看的都看了，覺得考試出什么自己也不會看著慌亂了，自己就覺得心情不太緊張了。看一看這些基礎(chǔ)知識。其余主要就應(yīng)該多練一練，像閱讀課，定型等等。這個一般老師也都會告訴你培養(yǎng)語感。

【英語寶鑒】

高考河北理科狀元許磊

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英語，就是我剛才說的要留心生活，積累詞匯。英語有個基礎(chǔ)詞匯量，如果你詞匯量大了，各方面的問題會迎刃而解。

高考海南文科狀元項尹

外語要多讀，多背，多記，多練。讀就是讀課文，背就是背課文，課文就是最基礎(chǔ)的，可以背一些課文的經(jīng)典段落。記就是有些語法是必須要記的，單詞也是必須要記的，該記的就一定要記牢，練就是要適當(dāng)多進行一些練習(xí)，像閱讀理解之類的。

高考山東文科狀元李洋

英語要側(cè)重訓(xùn)練，就是要多練，因為它是語言工具類學(xué)科，所以多練你就會慢慢的不斷提高。另外，你還要盡量的用英語的思維去想一些問題，不要去轉(zhuǎn)化成漢語，這樣，我覺得會學(xué)起來比較累，而且效果也不是非常好。

高考天津理科狀元張繼濤

英語，應(yīng)該多學(xué)一些，高中就要學(xué)大學(xué)英語。我覺得，英語是一種語言，你多學(xué)就會更貼近這種語言的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，而越接近它的文化背景，你對它的掌握就會更多一些，應(yīng)該多學(xué)一些，多看一些真正的英語資料，像那些英語的新聞啊，英語的一些報刊雜志啊。我覺得英語沒什么太多的竅門，就是要多看多聽多讀多寫。只要多看多聽多讀多寫這四樣真正掌握了的話，英語提高應(yīng)該還是比較容易的。

2002高考浙江理科狀元孫思思

外語我在最后的時候堅持做閱讀理解，完型填空，不要讓筆頭生下來，去習(xí)慣這種題型。而且每天都聽一點英語，練聽力的時候可能比較習(xí)慣一些，否則一下子聽的話可能聽不出來，反映不過來。

北京大學(xué)光華管理學(xué)院學(xué)生，河南省高考文科狀元：朱坤

英語很不容易學(xué)好，這是事實。這畢竟是一個與漢語迥乎不同的新語種，一般初學(xué)者總愛將漢語中的慣用語法移用到英語中，結(jié)果可能會造成很多笑話。對于學(xué)好英語，一般有兩種意見，一種是強調(diào)大量的記憶，認為在中國，英語至今不能算十分普及，是缺乏應(yīng)用的土壤，因此主張多背多記，只有記熟了才能提高運用能力，這種意見不無道理；另一種并不注重記憶，注重于應(yīng)用，認為只有運用，才能掌握，況且學(xué)習(xí)語言的目的就是為了運用。這種意見也有道理，如果能把這兩種做法結(jié)合起來，那就再好也沒有了。英語中的單詞，某些常用語法，常見句型是應(yīng)該記住。一旦加以運用，印象就會更深刻。英語NMET試題無非如語文高考似的，分為基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作三大塊，我覺得其中最重要的應(yīng)該是閱讀，150分中，它占了70分。由于基礎(chǔ)知識題多，而且分又小，一般不易拉開差距，而作文呢，只是簡單地寫幾句限定的話，只要盡量不出現(xiàn)或少出現(xiàn)語法錯誤就行，一般也不會有太大的分數(shù)懸殊。而閱讀題則不然，成績好的學(xué)生可能會達到60多分直至滿分，成績差的有可能只有十幾分、20多分，況且閱讀能力的提高又決非一日一夕之功，不經(jīng)過大量的閱讀，是絕對得不到高分的。因此，我建議廣大考生在復(fù)習(xí)迎考時，一定要把閱讀放在第一位，不要由于它不易見效就心灰意冷而輕言放棄，你要有自信心，你要時時刻刻都應(yīng)該覺得，我的閱讀能力一定會上去的，我的英語成績也一定會上去的。要多做些閱讀題，盡量對每一句話都讀懂讀透，讀懂其中很微妙的深藏的東西；碰到生僻的單詞也不要輕易去查找字典，以免養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣。

北京大學(xué)法律系學(xué)生，黑龍江省高考文科狀元： 劉陽

外語，我認為是一門學(xué)起來有趣、用起來實惠的科目。學(xué)習(xí)外語，你不僅掌握了一門語言，隨之也接觸了一個民族的文化，受益不淺。學(xué)習(xí)外語跟煲湯一樣，是細活慢工。我堅持認為外語要每日必讀，每日必寫，如果你的復(fù)習(xí)計劃是以日或兩日為單位，那我就勸你為外語而改改，因為那樣的話雖然你每周有一天或兩天的時間集中學(xué)習(xí)外語，與分散每日的累計時間相差無幾，但效果可能相去甚遠。在此順便插一句，我覺得每日的復(fù)習(xí)以針對五科全面展開，挑出其中當(dāng)天的重點著重攻克為宜。外語很講究環(huán)境，背單詞時，不要孤立地背，可把它放到具體的語境中去(如課文或老師給出的例句中)，那樣既容易記憶又利于加深記

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憶；對于單詞、詞組要熟練掌握，靈活運用。課間飯后，不妨幾個人湊在一塊用外語聊聊天，提高詞語運用水平，尤其對一些積極的詞組或習(xí)慣用法，一定要牢固掌握，這樣會使你的語言流暢地道。還有一個重要環(huán)節(jié)就是多做一些閱讀題，多朗讀，這樣既可以熟悉單詞的用法，又可以培養(yǎng)語感。在這里，我反復(fù)強調(diào)語感，因為我認為語言感知力對于外語、語文都是至關(guān)重要的。其培養(yǎng)就要靠平時的多讀多寫，不要學(xué)成啞巴外語。一句話，學(xué)外語離不開“勤”字，功到自然成。

熟記吃透 把書翻爛

海南文科狀元談學(xué)習(xí)秘訣 學(xué)習(xí)秘訣：英語邊做邊記憶

對于英語，張宇寒認為最重要的是要多背課文，以此來培養(yǎng)語感。她說，有些人天天記單詞，但可能最后沒記住幾個，因為每個英語單詞在不同的語境中，都會產(chǎn)生不同的意思，因此記單詞最好的方法就是邊做閱讀邊記憶，或可以背誦課文，在大段文字中可以更好地理解單詞的意思，記憶也會容易和深刻一些。比如她自己，對于英語語法并不是很明白，但通過做大量的閱讀，培養(yǎng)了一定的語感后，做起題來該用哪個時態(tài)、哪個語態(tài)都能把握得住。

此外，作題對于英語學(xué)習(xí)來說也很重要，尤其是單選題，容易出錯而且容易丟分，她的經(jīng)驗是，在高考前至少要作500道英語選擇題，做不好時不要灰心，但做錯的題要經(jīng)常拿出來看一看。

高考廣東英語狀元：陳錦瑩 聽力練習(xí)多聽磁帶多做題

畢業(yè)于廣州市協(xié)和高級中學(xué)，陳錦瑩說能拿到好成績源自小學(xué)三年級起家教的幫助。從那時起，她堅持每天聽課文磁帶，多做題。

考試播放錄音前，陳錦瑩說，最好抓緊時間把所有聽力題瀏覽一遍。卷子發(fā)下來考試鈴還沒響時，因為不準用筆，可以用指甲在卷上劃出聽力題目里的疑問詞，這樣子做題時就能把注意力放在錄音上。一邊聽一邊做筆記，把例如數(shù)字、人名、地點寫下來，必要時用箭頭作簡單的圖例。

她還提醒說，聽錄音時千萬要把注意力放在本題的3小問上，即使覺得上一題聽不清楚，也要把思路轉(zhuǎn)到錄音的題上，不要急著看下一題。

聽寫是新題型。陳錦瑩在平時聽課文磁帶時就會邊聽邊寫。考試時，這項錄音會播放3遍，她在第一遍時就開始把答案寫在卷上，等全聽完再填到答題卡。她認為要注意填入單詞的拼寫和形態(tài)，在聽不清楚時可以自己根據(jù)上下文判斷，譬如單詞的單復(fù)數(shù)。假若碰上生詞，可根據(jù)發(fā)音來猜詞。

單項選擇題海戰(zhàn)術(shù)反復(fù)練

陳錦瑩談到，平時練習(xí)最多的是單項選擇題。采取題海戰(zhàn)術(shù)，反復(fù)練習(xí)，錯了一次如果第二次再錯，就更認真地看題目解釋加深印象。“題目做得多，語感自然就出來了。”在碰到非100%確定答案的題目時，排除法是她最好的選擇。

完型填空是最易扣分的。陳錦瑩做這一項時，把全文先通讀一遍，弄清楚中心。老師告訴她，有模棱兩可選項時，一定是文中有依據(jù)才有確定答案的，所以她一定會認真看好文章。

做改錯練習(xí)，陳錦瑩也是把文章通讀一遍，搞清楚人稱、時態(tài)和邏輯關(guān)系。根據(jù)她的經(jīng)驗，因為每行最多只有一個錯誤可挑，所以如果是行與行轉(zhuǎn)折之間的漏詞，要考慮好該歸哪行。

詞匯積累大量閱讀記得牢

考試中，她最拿手的是閱讀，訣竅是：文章長的時候先看題目再閱讀，文章短的時候先閱讀再做題。讀的時候，邊看邊劃出每段的中心句，這樣方便做題時回憶內(nèi)容。

詞匯量屬于比較薄弱的環(huán)節(jié)，她曾經(jīng)試過用記卡片的方式。每遇到生詞就記下來，在背面寫上詞性和解釋，但這種方法記得快也忘得快。實踐中，她逐漸領(lǐng)悟到，背單詞始終得靠大量閱讀。她選擇故事性的英語書來閱讀，如福爾摩斯探案集等。學(xué)校發(fā)的課外閱讀很多同學(xué)都不看，陳錦瑩卻讀得津津有味。

英語作文，陳錦瑩在平時練習(xí)就十分認真。每次寫作都要當(dāng)作是考試來對待，多用高級詞匯和特別的句型，增加文章閃光點，注意積累諺語和佳句。考試時，她先在草稿寫出提綱和首尾段。

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陳錦瑩強調(diào)，老師上課要照顧全班，學(xué)生必須根據(jù)個人的學(xué)習(xí)程度來調(diào)整學(xué)習(xí)方法，“學(xué)習(xí)最重要的是靠自己”。

高考重慶狀元: 鄭佳

一、語感： 語感是最重要的，“我”的方法是先走語感，再走單詞、語法。

如何培養(yǎng)語感呢？很簡單，就是要多聽、多背文章、大聲朗讀??，讓自己的大腦處于英語的空間之中。

二、語法：語感是基礎(chǔ)、框架，語法則起填充框架的作用，二者一個也不能偏廢。

找本較好的參考書，一本就夠了，認認真真，精讀下來就可以了。要輔之于字典。其次要自己做有關(guān)語法的歸納，不要完全依賴語法書。

三、聽力、口語： 有利于語法、語感的鍛煉

四、英語的做題：習(xí)題是要做的，要扎實，一道一道題弄清楚，要注意做題的質(zhì)量，事半功倍。

五、有關(guān)應(yīng)試： 英語題有一個趨勢，題目越來越長，大家解題的速度也應(yīng)該加快。

閱讀：越來越重要，文章的長度將加長、難度將加大、篇數(shù)將增多。

寫作：所占比重也將加大，題目的分數(shù)將增加，使得學(xué)生之間英語分數(shù)的梯度越來越大。同學(xué)們復(fù)習(xí)的時候應(yīng)該有所側(cè)重、有針對性。

高考狀元談英語復(fù)習(xí)：適當(dāng)放棄法 河南文科狀元：楊楠楠 【適當(dāng)放棄法】

“舍得，舍得，有舍才有得”，這是大家常說的一句話。對于數(shù)學(xué)這門學(xué)科來說，我認為要根據(jù)自己的實力，為自己準確定位，保證基礎(chǔ)題全部答對，并適當(dāng)放棄自己力不從心的高難題，這樣達到智力資源的優(yōu)化配置，才能取得較好的成績。

每個人都有自己的長處和短處，揚長補短應(yīng)該是一種比較有效的應(yīng)試方法。俗話說“狗熊嘴大啃地瓜，麻雀嘴小啄芝麻”，我這個小嘴“麻雀”，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中沒有多大的優(yōu)勢。在平時考試中，數(shù)學(xué)最后一道題對我而言難度就挺大的，我經(jīng)常只是做出第一問，第二問基本上是無可奈何、屢戰(zhàn)屢敗。在高考中，我一看最后一道題的第二個問題挺難的，于是很快決定放棄了這個難啃的“地瓜”，并立刻回頭檢查前面已經(jīng)做過的試題，幸運的是檢查出做錯的一道5分的選擇題。或許，正是由于這樣量力而行的戰(zhàn)術(shù)，我保住了“芝麻”——基礎(chǔ)題，只在較難題目上失去了12分，其他題全部做對，做到了數(shù)學(xué)考試的超水平發(fā)揮。

高考狀元談英語復(fù)習(xí)技巧：因題做題法 河南理科狀元 王軒 【因題做題法】

我們做題時憑借的是掌握的知識，但還應(yīng)結(jié)合題目的特點，這在英語里表現(xiàn)最為明顯。通過分析、歸納，我總結(jié)了幾個小小的規(guī)律。

在完形填空中，意義往往重于詞性。具體來講，就是在進行選擇的時候，有些詞性不合理，但意義適合的詞往往是正確選項。英語單詞運用靈活，命題人往往會用這樣“怪異”的選項來制造陷阱。比如把名詞top和home活用作動詞，表達“在頂端裝上”和“回家”的意思。

關(guān)于閱讀理解，有一種說法是，當(dāng)題干中問道“下面推論(Infer)正確的是”時，不能選原文中直接提到的東西。那么拐幾個彎才不算“原文直接提到”的呢？我的理解是，只要它不是從原文中引用了一段話，一字不差，就可以算是“推論”了。還有就是在回答“最佳題目(The Best Title)”時，要選最為樸實、最為直接的選項，那些比較含蓄，用了象征或借代手法的往往是不正確的答案。

以上只是一些例子，總的來講就是要像分析數(shù)學(xué)問題那樣來分析英語題目中題干、原文、選項三者之間的關(guān)系。

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高考狀元談英語復(fù)習(xí)技巧：五官并用法 湖北文科狀元：康 靜 【五官并用法】

英語是一種語言，語言運用的最高境界就是四會——聽說讀寫，因此相應(yīng)的，要耳到口到眼到手到。很多同學(xué)在學(xué)英語的時候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一個器官，而沒有想到在一個單位時間里面，其實可以五官并用，這樣的話可以提高自己學(xué)習(xí)英語的效率。

那么具體是怎么做的呢？拿到一個有聲文本，我一般會進行五遍聽音。第一遍進行聽音不看文本，第二遍，把自己聽到的東西寫下來，進行聽寫。第三遍一邊放錄音，一邊對照文本，看自己所聽寫的內(nèi)容和原文本有什么差距，尤其是要注意自己寫錯的和沒有聽出來的地方。第四遍一邊聽文本，一邊進行跟讀，即看文本、聽錄音，跟讀。第五遍不看文本，聽錄音，進行跟讀。

高考狀元談英語復(fù)習(xí)技巧：美文背誦法 黑龍江理科狀元 程相源 【美文背誦法】

這種方法首先要認真揣摩并背誦自己認為寫得非常好(例如語言圓熟、風(fēng)格幽默、意義深遠)的一篇英語美文或一篇文章中的某些段落(最好配有語音地道地朗讀，用來幫助你在背誦的同時鍛煉口語語調(diào))。邊背誦邊體會文章的優(yōu)美，直到把文章的語言變成自己張口就能說出來的話。這種方法能夠有效地培養(yǎng)我們的語感，同時還可以建立起我們學(xué)好英語的信心。使用這種方法不需要很頻繁地找文章來背，有時候一學(xué)期只背一篇也能達到目的。

我平常閱讀的很多內(nèi)容來自跟教材配套的英語范讀，像高一下學(xué)期的《英語范讀》，里面70%的文章我已讀過。閱讀一方面可以培養(yǎng)語感，另一方面還可以積累單詞。在閱讀過程中我把不認識的單詞一個一個地查出來，并認真理解、記憶，現(xiàn)在這本書里不認識的詞已經(jīng)非常少。比如dread這個單詞，雖然范讀中已經(jīng)標(biāo)出它的基本意思，但我還是查了一下，這不僅了解到了它的更豐富的內(nèi)涵，而且知道了它的形容詞、衍生詞dreadful和其他一些相關(guān)單詞。這樣通過長期積累，在增加單詞量的同時，還可以提高你學(xué)習(xí)英語的自信心。

在閱讀過程中，遇到一些有用的句式或語法知識點，可以用色筆標(biāo)注出來。我的經(jīng)驗是如果一味用用藍色和黑色的筆，一方面會不太顯眼，另一方面容易導(dǎo)致情緒低落，使學(xué)習(xí)顯得乏味、枯燥，所以我建議大家買些彩筆來，用你喜歡的符號把有用的知識點標(biāo)出來，像短語what’s worse表示上下文銜接，是體現(xiàn)一種邏輯關(guān)系的短語，對寫作非常有用，就可以用色筆標(biāo)注出來，以便復(fù)習(xí)掌握。

高考狀元談英語復(fù)習(xí)：“念念不忘”突破口語 浙江文科狀元 徐語婧 【口語突破法】

我學(xué)習(xí)英語的第二種方法就是口語突破法。英語作為一種語言，口頭操練也是很重要的。有些同學(xué)一心鉆在語法里，上課時也不積極參與到對話、討論中去，我覺得這是不可取的。一方面，英語是一種實用技術(shù)，是交流的工具，應(yīng)該多多操練；另一方面，多說英語，也有利于培養(yǎng)語感，在應(yīng)付沒有學(xué)過的知識點時，語感是解題的一大工具；第三，在操練的過程中，能夠把語法轉(zhuǎn)化為一種語言習(xí)慣，真正做到“念念不忘”。

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第三篇：高考狀元的心得

文科綜合是令很多考生頭痛的部分，它的分值大而且主觀題比重大。不過，我相信，只要經(jīng)過一定的訓(xùn)練，主觀題高分是完全有可能的。而客觀題則是要練出來的。

1.啃書本

高考文科綜合對課本已有知識的掌握程度的考察非常重視。所以，要與高考針鋒相對，課本是法寶。我的方法是一遍遍地看。歷史5本書我看了七八遍，可能不能完全背下來，但是做題時能準確回憶課本幾乎所有知識點。關(guān)于看書，我有幾點建議：

(1)抓住書本框架，背熟目錄和小標(biāo)題。我們接受的不是零散的知識點而是知識的整體，背熟目錄才能建立知識點之間的深入聯(lián)系，為知識的遷移和運用奠定基礎(chǔ)。考場答題時，才能做到大跨度和宏觀概括，盡量避免因遺漏觀點而失分。

(2)不放過任何角落。大字小字一起看，還有批注，插圖及其說明等。還要適度涉及未列入考試大綱的內(nèi)容。因為高考試題“超綱”現(xiàn)象常有發(fā)生，比如今年廣西高考歷史選擇題就把大部分考生弄得措手無策。

(3)注意整理筆記，抄錄書里。我沒有單獨的歷史和地理、政治筆記本，因為我覺得把筆記記到書里是最好的，方便和課本知識緊密聯(lián)系。我把幾本參考資料的延伸知識或者精辟見解都抄錄在書中，翻閱課本時也會一起復(fù)習(xí)。這樣在考試中你的歷史語言表達會更加完善和專業(yè)，且涉獵面和跨度也更廣，進而得分更高。

(4)分專題總結(jié)。這個在第二輪復(fù)習(xí)中老師也會有所概括，但是自己如能總結(jié)效果最好。比如世界之最，中共會議之類的。這樣不僅可以讓讀書看書更加有趣，還可以提高歸納總結(jié)能力。

2.地圖

地理的關(guān)鍵是地圖。我的辦法是填充圖畫，即拿一張空的圖自己標(biāo)上山川、城市、河流還有等值線之類的，這樣考試時就會有快速反應(yīng)了。而經(jīng)緯線的圖我是花了很大工夫，我把世界地理的每個方塊的圖都剪下來，放袋子里，有時間就看，看多了，就非常熟悉了。

3.注重?zé)狳c

高考文科綜合中，基礎(chǔ)知識和解題方法的準備最終的目的都是能分析熱點和解決熱點問題。所以，我建議大家在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該注意熱點分析。我的方法是，先弄清近年，尤其本有什么重大熱點，然后弄清每個熱點可能的命題角度，再以這些角度為線索歸納整理相關(guān)書本知識，運用相關(guān)知識分析熱點，最后是拿一些“重點預(yù)測”來訓(xùn)練自己的應(yīng)試能力和檢測自己是否真正掌握了。

4.研究真題

近幾年的高考真題是我們所見到的所有高中試題中信度最高的試題。要有計劃地逐題深鉆細研，對各類題型題目，不同的設(shè)問方式等的解題方法進行總結(jié)歸類。研究標(biāo)準答案、試題背景材料和考試要求間的關(guān)系，總結(jié)出命題人構(gòu)思答案的方法。答題時要做到段落化、要點化、序號化，概念的表達要準確，史實的表述要準確。而且要善于利用材料，有很多答案都可以在題目所給材料中直接找到，而這點卻容易被許多考生忽視。

第四篇：高考狀元的心得

第一計：望山走路—高效學(xué)習(xí)從明確目標(biāo)開始

2010年05月12日14:39騰訊高考我要評論(4)字號：T|T 計”從何來？

盡管每個人對成功的看法不一樣，但是有一點很肯定，即成功就是達到既定的有意義的目標(biāo)。沒有目標(biāo)，就無所謂成功；沒有目標(biāo)，做任何事情都難以成功。高考(論壇)亦是如此，盲目的學(xué)習(xí)要不得，策略的第一步應(yīng)該是明確自己的目標(biāo)，有目標(biāo)才會有動力，有了動力才能夠前進。

當(dāng)我們在學(xué)習(xí)中有了明確的目標(biāo)，并能把自己的學(xué)習(xí)與目標(biāo)不斷地加以對照，進而清楚地知道自己的行進速度與目標(biāo)之間的距離，我們的學(xué)習(xí)成績就會得到維持和提高，就會自覺地克服一切困難，努力達到學(xué)習(xí)目標(biāo)。因而我們在學(xué)習(xí)的過程中心懷目標(biāo)，充滿激情地去學(xué)習(xí)，考試一定會取得滿意的成績。

狀元案例： 河南省文科狀元李昶

求學(xué)的長路，如同漫漫的山陰小道，風(fēng)景目不暇接。但我想求學(xué)必先明白求學(xué)之目的，確定求學(xué)之信念。教育家蔡元培先生對學(xué)生有三大告誡：抱定宗旨，砥礪德行，敬愛師友。學(xué)習(xí)時若無一個大目標(biāo)，只能困于書山之中而泯然書奴耳。無論是心憂家國天下，欲使寰宇大定，四海清一，還是欲崇和尚中，止于至善，抑或上下求索，探幽發(fā)微，一個人的人生觀、世界觀起了很重要的作用。你只有明白了學(xué)習(xí)的目的，才能有一種不畏困難、至大至剛的浩然之氣，才會讓學(xué)習(xí)過程始終充滿渴望與堅定。

廣西文科狀元林麗淵

我從小的夢想就是考上復(fù)旦大學(xué)。當(dāng)我疲憊不堪要放棄的時候，我想到了我的夢想；當(dāng)我遇到困難想逃避的時候，我的夢想在告訴我逃避可不行；當(dāng)我獲得小成功時，我告訴自己，笑到最后才是贏??有夢想就有動力，這個目標(biāo)要符合自己的情況。老師打過一個比喻：目標(biāo)就如樹上的蘋果，如果你伸手就夠得著，那它就太低了。如果你得跳起來，并拼命跳起來才能抓得住，那它就是最理想的。

安徽省高考文科狀元司玉潔

我覺得我也就是個很普通的學(xué)生。我最大的優(yōu)點就是比較有毅力，不會輕言放棄。我確定了一個目標(biāo)，就會克服一切困難，堅持去完成它。我想，就是這種對目標(biāo)執(zhí)著的勁頭，讓我更容易在考試中取得好成績。廣東省理科狀元盧曉宇

針對高考，我想談的最重要的一點就是：設(shè)定目標(biāo)并正確地對待目標(biāo)。既然決定了要積極面對高考，就應(yīng)該給自己確定比較具體的目標(biāo)，來驅(qū)動我們自己前進，并指引前進的方向。一方面，古語云：“法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。”這就是告訴我們用較高的標(biāo)準要求自己，才能取得滿意的結(jié)果。另一方面，我們的目標(biāo)應(yīng)該定在自己的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)才是最適合自己的，而不是高得不切實際。總之，確定目標(biāo)的過程是辯證法的又一次完美運用。

實際運用：

如何設(shè)定自己的目標(biāo)？

1．作為一個即將高考的學(xué)生，其目標(biāo)最終要落實到分數(shù)上。例如，你若有自己向往的大學(xué)，你可以查到這所大學(xué)往年的錄取分數(shù)線，比這要高的分數(shù)就是你的目標(biāo)；如果你想提升自己的成績排名，在你前面的同學(xué)的成績就是你的目標(biāo)；為了不讓家人和老師失望，他們希望你要到達的分數(shù)就是你的目標(biāo)?? 2．確定在多長時間內(nèi)達到各科的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這需要進行客觀仔細的分析，而不能憑空想象。具體做法：找出自己各科已經(jīng)做過的題目和試卷，對所有錯題進行歸納和總結(jié)，分析出哪些錯誤是能夠在短期內(nèi)克服的，例如由于記憶不牢而發(fā)生的錯誤、由于粗心大意而導(dǎo)致的錯誤等；哪些錯誤是需要經(jīng)過較長時間練習(xí)才能克服的，例如解題思路的訓(xùn)練、作文素材的積累、英語(論壇)語感的培養(yǎng)等；哪些錯誤是認為自己沒有辦法克服的：例如從小自己的語言能力或者邏輯思維能力就不強，提高這一點不容易，而且也沒有興趣和動力去改變，另外大致估算一下每類錯誤所占的比重。這樣就可以大致確定一個科目能夠提高的分數(shù)，以及提高分數(shù)所需的大致時間期限。

3．不斷調(diào)整自己的目標(biāo)。也許你一直向往清華北大、一直想能排名第一，但是根據(jù)第二步的分析，如果這些科目經(jīng)過努力仍無法提高的話，就應(yīng)該調(diào)整自己的目標(biāo)，否則不能實現(xiàn)的目標(biāo)會使你失去信心，影響學(xué)習(xí)的效率，因此有一個不切實際的目標(biāo)就等于沒有目標(biāo)。一位名人說得好：“生命的要務(wù)不是超越他人，而是超越自己。”所以大家一定要根據(jù)自己的實際情況制定目標(biāo)，跟別人比是痛苦的根源，跟自己的過去比才是動力和快樂的源泉，這一點不光可以用在學(xué)習(xí)上，在以后的生活和工作中都用得著，希望同學(xué)們好好體會這個道理，這對你們的一生將會產(chǎn)生積極的影響。

4．對目標(biāo)進行細化。把大目標(biāo)分成若干個小目標(biāo)，把長期目標(biāo)分成一個個階段性目標(biāo)，最后根據(jù)細化后的目標(biāo)制訂學(xué)習(xí)計劃。另外，由于每科都有自身的特點，所以必須針對每一科目制訂各自的細化目標(biāo)。

5．確定了目標(biāo)、制訂了學(xué)習(xí)計劃并且執(zhí)行了計劃后，若階段性目標(biāo)順利實現(xiàn)了，則繼續(xù)進行下一個目標(biāo)，若沒有實現(xiàn)，則要分析原因在哪里，然后重新制定目標(biāo)、期限和計劃。這里要強調(diào)的是，制定目標(biāo)的目的是為了有一個強大的學(xué)習(xí)動力，動力的來源就是實現(xiàn)一個個階段性目標(biāo)后的成就感和下一個目標(biāo)的期待和自信，當(dāng)目標(biāo)不能實現(xiàn)時，很難產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力。

總之，同學(xué)們應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況，制定一個通過需要自己的努力能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，并且目標(biāo)的制定不是一成不變的，要根據(jù)實際情況不斷進行調(diào)整。經(jīng)過一段時間的實踐，同學(xué)們一定能夠確定一個給自己帶來源源不斷的動力的目標(biāo)。

第二計：戰(zhàn)略規(guī)劃—合理計劃保證高效學(xué)習(xí)

2010年05月12日14:44騰訊高考我要評論(0)字號：T|T “計”從何來？

計劃對于一個人的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。古人云，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。常言說得好，一年之計在于春，一日之計在于晨。軍事家每場戰(zhàn)役前，都要制訂幾套作戰(zhàn)方案，企業(yè)家也會在打響某一品牌前，做好一系列的市場營銷計劃。在學(xué)習(xí)中，學(xué)會制訂計劃，其意義是很大的，它是實現(xiàn)目標(biāo)的必由之路。首先，計劃是實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的藍圖。每一個同學(xué)都應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而目標(biāo)的實現(xiàn)，要腳踏實地、有步驟地完成。這樣時間和任務(wù)的科學(xué)結(jié)合，就誕生了計劃。為了實現(xiàn)學(xué)習(xí)目的，制訂計劃就努力去實現(xiàn)它，就可以使自己離目標(biāo)越來越近，每一個行動都具有明確的目的。

其次，實施計劃，可以磨煉意志。有了計劃，把自己的行為置于計劃之中，就具有了明確的目的。而學(xué)習(xí)生活是千變?nèi)f化的，總要千方百計地沖擊你的學(xué)習(xí)計劃，總要千方百計地引誘你離開計劃，這就是理想的計劃和實際學(xué)習(xí)生活之間的矛盾。

矛盾出現(xiàn)后，為了實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)計劃，就要排除一切困難和干擾，在這個過程中，意志品質(zhì)受到了磨煉，動機受到了考驗。一般講，意志品質(zhì)越好，計劃越容易實現(xiàn)，學(xué)習(xí)上的收獲、進步就會與日俱增。看到這些進步，不僅心情愉快，而且可以不斷增加實現(xiàn)計劃的信心。

還有，有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。按照科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃行事，可以使自己的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏分明，一旦形成了條件反射，該學(xué)習(xí)時就能安心學(xué)習(xí)，該鍛煉時就能自覺去鍛煉，所有這些都成了自覺行動，日久天長，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣就形成了。最后，能減少時間的浪費，提高學(xué)習(xí)效率。由于計劃的科學(xué)性，計劃里要辦的事，應(yīng)當(dāng)說都是有益的。一個有計劃的同學(xué)知道他如果多玩一小時，多聊一個小時將會使計劃的哪項任務(wù)完不成，而這項任務(wù)沒完成又將會給整個學(xué)習(xí)帶來什么影響。有了計劃，每一步干什么都明確，不用白費時間去想下一步干什么，也不用為決定下一步干什么而游移不定。

狀元案例： 寧夏文科狀元李怡然

很多同學(xué)說自己有種很無奈的感覺，要看要學(xué)的東西太多，每次面對課本都無從下手，造成這種現(xiàn)象的很大一個原因就是沒有計劃性。制訂計劃可以飛速地提升我們的學(xué)習(xí)效率，讓我們在有限的時間里最大限度地完善自己的不足。我們可以制訂日計劃和周計劃，將計劃與課本內(nèi)容相結(jié)合，即每天什么時候看什么課本，在多久的時間內(nèi)應(yīng)看完幾本書，以多久為周期進行復(fù)習(xí)，看到什么程度后需要做題來檢驗效果??這些問題如果事先想好，就能把握住時間且有所收獲。

貴州省文科狀元王秋豪

有規(guī)律的生活、學(xué)習(xí)節(jié)奏在我的學(xué)習(xí)中發(fā)揮了不小的作用。合理地安排好什么時候該做什么事能有效地減輕學(xué)習(xí)負擔(dān)，保持學(xué)習(xí)的興趣。舉例來說，原來我每天學(xué)兩個小時的數(shù)學(xué)，這對我是恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)時間。這一次考試的數(shù)學(xué)成績不是很理想，那么從今天開始我每天用三個小時來學(xué)數(shù)學(xué)，這種想法就是錯誤的。因為我們不可能長期保持每天三個小時學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)而不會感到厭煩。學(xué)習(xí)一旦使人感到厭煩了，學(xué)習(xí)的效果就會直線下降，這個時候正確方法是保持過去適合自己的學(xué)習(xí)時間不動搖。一次考試的結(jié)果并不一定就能完全否定你之前的學(xué)習(xí)方法，學(xué)貴有恒，短期突擊，或許能在短期內(nèi)加強你的積累，但就長遠來看將使人喪失學(xué)習(xí)的興趣，斷不可取。只要堅持每天按自己的節(jié)奏走下去，就一定能達到自己的目的。

江西省理科狀元傅必振

計劃有短期的和長期的。在開始任何學(xué)習(xí)前，我都會為自己制訂一個周密的計劃。短期的，比如4個小時自習(xí)時間，分成若干段，每段時間做一科，都一一計劃好；長期的，比如看課本計劃，用半個月看完一本課本，每天看幾頁，一天中的哪個時段看，都會事先寫好，每天完成后都做好標(biāo)記。制訂學(xué)習(xí)計劃是提高學(xué)習(xí)效率的一種好辦法。

湖北省理科狀元朱師達

學(xué)習(xí)一定要有計劃。我每天早上一醒來，就會想這一天有哪些事情要做、哪些章節(jié)要看、哪些習(xí)題要寫。把每一天都計劃好，這一天就按照自己的計劃去嚴格地執(zhí)行。晚上睡前還會自我檢查，這些計劃是不是都完成了，完成得是不是都能讓自己滿意。每一天給自己合理規(guī)劃，每一周、每一月都是如此，這樣就能高效率地學(xué)習(xí)和生活。

廣西省文科狀元林麗淵 雖然說訂計劃是老生常談了，但卻非常必要。制訂的計劃一定要符合自己的實際情況，而且要按時完成。關(guān)于每天的計劃，我一般在睡覺前都會列好第二天要完成的任務(wù)，然后第二天完成一樣就劃掉一樣，直至睡覺前全部劃完為止。關(guān)于周計劃、月計劃，我會和月考，和老師的教學(xué)安排同步，這樣做節(jié)省了大量的時間。

重慶市理科狀元陳昕昕

確定每日、每周、每月的安排，堅持執(zhí)行，必有成效。我在高三時的時間安排緊中有松。每天早晨7∶00到教室，做半個小時的英語(論壇)練習(xí)，接著開始上課；中午回家吃飯后休息30~40分鐘(注意：一定要躺下來休息)；1∶20到校學(xué)習(xí)至2∶50；下午及晚上基本按照學(xué)校的課程表安排學(xué)習(xí)。同時，課間休息也是十分必要的，最好離座走動一下。中午學(xué)習(xí)不必很緊張，有空不妨看看報紙和雜志，既可以放松大腦，又可以為作文積累素材。一周之中一定要為自己安排一個放松的時間，如周六晚上或周日上午，完全丟開學(xué)習(xí)，放松身心。

學(xué)習(xí)計劃不必專門擬訂成文，定好時間安排后，可利用晚上睡前幾分鐘對第二天學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容作個規(guī)劃。此外，如果有偏科情況，可在晚上放學(xué)后適當(dāng)加以補習(xí)，但時間不宜過長，必須保證充足的睡眠。安排學(xué)習(xí)時，最好征求一下老師的意見，尤其是自己的弱勢學(xué)科，更要重視老師的看法。

河北省文科狀元武睿穎

同是24小時，不同的人會有不同的效率。如有的同學(xué)善于科學(xué)安排自己的學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)、生活、休息井井有條，學(xué)習(xí)效果也很好；有的同學(xué)卻相反，不善于安排時間，整天忙作一團，學(xué)習(xí)、生活無規(guī)律，學(xué)習(xí)效率也不高。所以，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間是非常重要的。那么，怎么安排才算合理？

擬好計劃。首先要清楚一周內(nèi)所要做的事情，所要達到的目標(biāo)，然后制訂一張日作息時間表。在表上填上那些非花不可的時間，如吃飯、睡覺、上課、娛樂等。安排完這些時間之后，選定合適的、固定的時間用于學(xué)習(xí)，必須留出足夠的時間來完成正常的閱讀和課后作業(yè)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)不應(yīng)該占據(jù)作息時間表上全部的空閑時間，得給休息、業(yè)余愛好、娛樂留出一些時間。這一點對學(xué)習(xí)很重要，值得注意。

實際運用：

在制訂計劃時要注意以下幾點：

1．考慮周全。在制訂學(xué)習(xí)計劃時，考慮周全是一個計劃能否長期保質(zhì)保量的基礎(chǔ)，必須將學(xué)習(xí)與其他各項活動統(tǒng)籌安排。首先，留出時間鍛煉身體。好身體是高效率學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，沒有人能夠堅持長時間高強度的學(xué)習(xí)而保持很高的效率，所以娛樂和鍛煉的時間也非常重要，一般情況下，每天安排一個小時就可以了。另外，安排出機動時間也很重要。在計劃執(zhí)行之中，會有可能出現(xiàn)突發(fā)事件，你的計劃就要考慮到這個情況，以免導(dǎo)致任務(wù)無法完成，久而久之，使自己放棄執(zhí)行計劃。

2．計劃內(nèi)容需要與學(xué)習(xí)相結(jié)合。針對每門課的弱勢項目制訂提高的計劃，如果由于作文缺乏材料而導(dǎo)致分數(shù)不理想，就給自己規(guī)定每學(xué)期必須摘抄精美的句子的數(shù)量，而且要背熟，甚至可細分到每天需要摘抄多少句；數(shù)學(xué)中如果是公理、定理和公式記不牢而導(dǎo)致出錯，就規(guī)定每天要記多少個公式，如果是因為解題思路不對導(dǎo)致題目不會做，就規(guī)定自己每天必須規(guī)定做題數(shù)量，來揣摩解題思路。

3．制訂計劃，各科要均衡安排。均衡強調(diào)兩點：一是弱項和強項之間的均衡，在重點提高弱項的同時還要兼顧對強項的保持，否則弱項提高以后強項很可能變成弱項了；二是科目之間的均衡，除了不偏廢某個科目外，需要強調(diào)的是每天、每周、每月的計劃中必須要有幾個科目齊頭并進。如果一天只安排數(shù)學(xué)某方面弱項的提高，接下來一天學(xué)習(xí)語文、一天學(xué)習(xí)英語，那么等一個周期轉(zhuǎn)過來之后，靠前面學(xué)的科目在腦中就所剩無幾了，所以建議任何長、短期計劃應(yīng)該覆蓋3科左右，這樣輪回的周期比較短，不會出現(xiàn)學(xué)了后面忘掉前面的現(xiàn)象。4．長期和短期計劃相結(jié)合。學(xué)習(xí)計劃，既要有短期計劃，又要有長期計劃，而且計劃不是一成不變的，還要根據(jù)實際情況來不斷補充和更正。每天、每周、每月對所要做的事制訂一個計劃，這是短期計劃，這樣計劃實施的時間不是很長，又有一定的靈活性，應(yīng)引起重視。半個學(xué)期或一個學(xué)期的計劃可視作長期計劃，其中目標(biāo)的成分多一些。譬如，在這個學(xué)期里，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要完成一本同步的參考書，從而使成績提高10分??

5．計劃需及時調(diào)整：當(dāng)計劃執(zhí)行到一個階段以后，需要檢查一下學(xué)習(xí)的效果，并對原計劃中不適宜的地方進行調(diào)整，一個新的更適合自己的計劃將會使今后的備考更加有效。

計劃制訂好以后就要堅決執(zhí)行，否則前面所做的一切就白費了，對于喜歡拖拉的同學(xué)來說，堅持執(zhí)行計劃具有挑戰(zhàn)性。同學(xué)們需要牢牢抓住今天，今天的事情第三計：因人而異—充足的時間是學(xué)習(xí)的前提

2010年05月12日14:51騰訊高考我要評論(0)字號：T|T “計”從何來？

愛因斯坦說：“人的差異產(chǎn)生在業(yè)余時間。”從這位大科學(xué)家的話里，就可以看出他是多么重視、珍惜時間，同時也是運用時間的能手。

對我們來說，沒有時間的保障，學(xué)習(xí)無從談起，所確定的目標(biāo)和計劃將無法實現(xiàn)。現(xiàn)在，中學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)很重，學(xué)習(xí)時間有限，自己能支配的時間并不多，贏得時間就顯得十分重要了，所以要充分利用一切可以利用的時間，來執(zhí)行自己的計劃、實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

狀元案例： 河北文科狀元武睿穎

老天很公平，給每人每天都只有24小時。但是，同是24小時，不同的人會有不同的效率。如有的同學(xué)善于科學(xué)安排自己的學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)、生活、休息井井有條，學(xué)習(xí)效果也很好；而有的同學(xué)卻相反，不善于安排時間，整天忙作一團，學(xué)習(xí)、生活無規(guī)律，學(xué)習(xí)效率也不高，所以科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間是非常重要的。那么，怎樣安排才算合理？

擬好計劃。首先要清楚一周內(nèi)所要做的事情，所要達到的目標(biāo)，然后制訂一張日作息時間表。在表上填上那些非花不可的時間，如吃飯、睡覺、上課、娛樂等。安排完這些時間之后，選定合適的、固定的時間用于學(xué)習(xí)，必須留出足夠的時間來完成正常的閱讀和課后作業(yè)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)不應(yīng)該占據(jù)作息時間表上全部的空閑時間，得給休息、業(yè)余愛好、娛樂留出一些時間。這一點對學(xué)習(xí)很重要，值得注意。

在計劃中，自學(xué)時間集中使用不如分散使用效果好，尤其是對前后內(nèi)容連貫性不強的功課。如記英語(論壇)單詞，與其花40分鐘集中強記，不如在睡覺前和起床后各花20分鐘記，后者效果肯定好于前者。

見縫插針利用空余時間。如果我們注意一下自己的生活，就會發(fā)現(xiàn)我們還是有不少的空閑時間的。如上學(xué)路上、等車的時候、飯前飯后等。如果利用這些點滴的時間，記一兩個單詞，看一段閱讀??日積月累也挺可觀。

最忌浪費時間。應(yīng)注意以下幾點：

1．切實加強學(xué)習(xí)時間的計劃，按計劃進行學(xué)習(xí)，在最佳的時間內(nèi)盡可能多安排學(xué)習(xí)任務(wù)，“乘勝追擊”。

2．養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課認真聽講，不做小動作，自習(xí)時不宜一邊看電視或聽音樂一邊解題等。

3．注意在每天臨睡前作一下總結(jié)，看當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成及時間是否抓得緊等。4．牢抓住今天。要牢牢記住今天的事今天完成，不要總安慰自己明天一定完成，更不能養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣。

今天完成，不要總安慰自己明天一定完成。重慶市文科狀元黃文帝 我覺得自己沒有什么特別的，不是特別聰明，也算不上特別刻苦。我成功的秘訣就是：按照老師的進度，把時間妥善安排好，按規(guī)律學(xué)習(xí)。

我在備考方面的經(jīng)驗就是，學(xué)習(xí)時間的安排不宜太長，也不宜規(guī)定得太細，因為在執(zhí)行過程中很可能因為老師一個突然的要求就會打亂安排。我當(dāng)時對一周內(nèi)每一天做什么，給出一個大致的時間分配。比如，這一周數(shù)學(xué)方面要做幾道二次函數(shù)的題；語文方面，要看若干篇現(xiàn)代文；英語方面，要做幾份試卷等。

湖南省文科狀元向小玲

有的同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)成享受，他們覺得雙休日可以全由自己來支配，一天效率是平時上學(xué)的兩倍，這樣一來，每年生命便延長到了469天。而不善利用時間的同學(xué)呢，這兩天懶惰下來，周一還要重新鼓動，一年生命還不到261天。可見，把握好雙休日，對我們來說是至關(guān)重要的。

在緊張的備考期間，對中學(xué)生來說，比較可行又有益處的過雙休日的辦法還是以學(xué)習(xí)為主，但不一定以學(xué)習(xí)課堂知識為主。有的專家認為，平時課堂知識沒有學(xué)好的，應(yīng)以復(fù)習(xí)課堂知識為主制訂學(xué)習(xí)計劃，其他則應(yīng)以閱讀課外知識性讀物為主，適當(dāng)?shù)剌o以課內(nèi)重點內(nèi)容的復(fù)習(xí)。一般來說，雙休日兩天，總共安排的學(xué)習(xí)時間以8~10小時為宜。其他時間，可以根據(jù)自身的環(huán)境和條件，如到野外放風(fēng)箏、游園、打羽毛球、滑旱冰，還可以在家里搞一搞家庭讀書報告會、詩歌朗誦會、卡拉OK演唱會、猜謎晚會等，過一個融知識性、趣味性、科學(xué)性于一體的雙休日。

廣西文科狀元何燕

剛上高中時，我的學(xué)習(xí)成績并不是很好，只在年級的中游水平。后來我能夠成功地考入北京大學(xué)，一個很重要的原因就是我能夠笨鳥先飛，平時寒暑假、節(jié)日放假的時間我都能合理地安排。

我會在寒假時先預(yù)習(xí)一下下一學(xué)期的課本，特別是英語課，這就需要提前去借課本，也可以去買課本和相應(yīng)的課本同步資料。然后自己給自己制訂好假期計劃，每天看多少、做多少，雙休日則逛街、打羽毛球、逛書城，有時還和朋友去游覽周圍風(fēng)景名勝。這樣學(xué)習(xí)興趣更濃厚，因為在玩中印證書本知識的興奮勁使我回味。這樣一個假期下來，自己對這學(xué)期要上的課已經(jīng)基本熟悉了。課堂上，一方面把已經(jīng)掌握的知識復(fù)習(xí)了一次，另一方面不懂的又可以在課堂老師講課時解決，這就是我的笨鳥先飛的招數(shù)了。我在高二上學(xué)期結(jié)束時，已預(yù)習(xí)完高中階段的英語課文，對語文基礎(chǔ)知識手冊的基礎(chǔ)內(nèi)容也有所了解，這樣為高三語文系統(tǒng)全面復(fù)習(xí)減少了阻力。真感謝自己當(dāng)初的堅持不懈，我為當(dāng)時的我感到驕傲，自豪！重慶理科狀元陳昕昕

確定每日、每周、每月的安排，堅持執(zhí)行，必有成效。我在高三時時間安排緊中有松。每天早晨7∶00到教室，做半個小時的英語練習(xí)，接著開始上課；中午回家吃飯后休息30~40分鐘(注意：一定要躺下來休息)；1∶20到校學(xué)習(xí)至2∶50；下午及晚上基本按照學(xué)校的課程表安排學(xué)習(xí)。同時，課間休息也十分必要，最好離座走動一下。中午學(xué)習(xí)不必很緊張，有空不妨看看報紙和雜志，既可以放松大腦，又可以為作文積累素材。

一周之中一定要為自己安排一個放松時間，如周六晚上或周日上午，丟開學(xué)習(xí)，放松身心。另外，學(xué)習(xí)計劃不必專門擬訂成文，定好時間安排后，可利用晚上睡前幾分鐘對第二天學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容作個安排。安排學(xué)習(xí)時間，最好征求一下老師的意見，尤其是自己的弱勢學(xué)科，更要重視老師的看法。

貴州文科狀元王秋豪

至于每天學(xué)習(xí)時間如何分配，因人而異。我在開始高一高二學(xué)習(xí)時，時間安排主要傾向于英語和數(shù)學(xué)，兩門科目的學(xué)習(xí)時間每天不少于三個小時。因為英語和數(shù)學(xué)想要出成績至少需要一年半以上的時間，而且一旦英語和數(shù)學(xué)的成績提高了，就不會輕易下降。進入高三以后，逐步增加了文科綜合的學(xué)習(xí)時間，每天至少保持三個小時，英語和數(shù)學(xué)的時間加起來兩個小時就足夠了，語文的學(xué)習(xí)時間每天最好半個小時到一個小時，因為語文的提高是最隱性的，所以要持之以恒。

實際運用：

在時間安排方面，每天學(xué)習(xí)哪幾科以及每科需要多少時間，這在制訂計劃時已經(jīng)確定好了，這里主要解決如何籌措到更多有效的學(xué)習(xí)時間，以及如何科學(xué)地分配這些時間。

1．統(tǒng)籌安排時間。時間分為學(xué)習(xí)時間和非學(xué)習(xí)時間。非學(xué)習(xí)時間包括吃飯、睡覺、走路、娛樂、鍛煉等必須支出的時間，學(xué)習(xí)時間可以分為兩大類，一是上課時間，一是自習(xí)時間。我們無法擠占非學(xué)習(xí)時間，這是高效率學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；對于上課時間，要按照老師的進度來進行，別利用這段時間做別的事情，否則就會得不償失；剩下的就是自己可以自由支配的時間，把它們按前面制訂的學(xué)習(xí)計劃分配到各個科目上去，做好這一點需要遵循科學(xué)規(guī)律以便提高學(xué)習(xí)效率。2．籌措更多的時間。首先，時間對于每個人來說很公平，每天都有24小時，實際情況并非如此。絕大多數(shù)同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的時間無法滿足學(xué)習(xí)的要求，其中一個主要原因是有很大一部分時間非常零散，例如課間時間、等車時間、睡覺前時間??這些零散的時間我們很容易忽視，每一段零散的時間看起來不起眼，但是匯集起來就不一樣了，所以同學(xué)們要善于利用零散的時間來學(xué)習(xí)，例如這些時間可以用來記憶單詞、語文基礎(chǔ)知識、數(shù)學(xué)的公式??另外一個原因是自制力差，容易受到外界的干擾，同學(xué)們需要做的就是學(xué)會對干擾說“不”，主動離干擾遠一點，學(xué)習(xí)是我們的天職，其他一切和學(xué)習(xí)相比都不重要。其次，要好好利用雙休日和節(jié)假日，很多學(xué)校會利用這些時間來補課，但是不可能全部用完，剩下的時間積攢起來也是非常可觀的。

3．科學(xué)安排時間。科學(xué)研究表明，人在一天24小時中，學(xué)習(xí)工作效率有高潮和低潮，大多數(shù)人在上午8~10點、下午3~6點、晚上8~10點是學(xué)習(xí)效率最高的時間，上午8點大腦具有嚴謹、周密的思考力，晚上8點記憶力最強，而中午1點左右是腦力和體力的低潮。每個同學(xué)的自身情況只有自己最清楚，一定要明確自己的各個時間段的狀態(tài)，根據(jù)自己每個時間段的特點相應(yīng)地分配學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣才能提高效率。整段的時間用來完成需要思考的任務(wù)，例如做數(shù)學(xué)題、研究語文主觀題的答題思路等，零散時間用來記憶最基本的知識，例如單詞、公式等，思維能力強的時間段用來做理科方面的題目，記憶能力強的時間段用來記憶文科方面的知識。

第九計：萬木之本—重視課本

2010年05月12日14:59騰訊高考我要評論(0)字號：T|T “計”從何來？

課本是萬木之本，每道高考(論壇)題目都是課本概念的延伸和課本內(nèi)容的綜合運用，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況、遷移知識的能力，所以弄懂了課本，就抓住了根本。很多同學(xué)沒有意識到課本的重要性，總覺得課本上的知識和題目太簡單，沒有必要花過多的時間，而高考的題目又很難，所以課本對高考幫助不大，于是拼命地做輔導(dǎo)書上的習(xí)題，殊不知，這卻犯了本末倒置的錯誤。現(xiàn)在高考題目中只有20%是難題，80%是基礎(chǔ)題和中等難度的題，認為高考題目難的同學(xué)都是沒有把課本吃透，導(dǎo)致基礎(chǔ)題和中等難度的題錯了很多，這是因為沒有重視課本的緣故造成的。

狀元案例： 湖北文科狀元康靜

如果有人做了很多題卻仍然拿不到高分，那是因為沒有重視課本。如果有人難題做得很好，簡單題卻容易出錯，那還是因為沒有重視課本。仔細想一想：是不是課本上的每一個概念都搞得清清楚楚，是不是每一道例題、習(xí)題都能達到一看就會做、還能做得全對的程度，是不是認真分析了課本所體現(xiàn)的基本意圖和基本思路？很多時候，我們的答案是否定的。如果連這一點都做不到，也難怪付出了很多努力卻收效甚微。

我的數(shù)學(xué)老師教了十五年的書，帶了多屆高三，至今仍在對我們說，每看一遍書都會有新的收獲。老師尚且如此，更何況我們呢？高考題源于何處？課本是萬木之本。每一道高考題都是課本概念的延伸和課本的綜合。吃透了課本，才是抓住了根本。浙江文科狀元求芝蓉

這里略述一下幾個老師推薦的、親身實踐過的方法。

首先注重基礎(chǔ)。所謂注重基礎(chǔ)，包括兩個方面：首先，要注重課本上的基礎(chǔ)知識，以課本為本，不過分研究怪題偏題。如今的高考越來越重基礎(chǔ)，采取這一策略是必要的。其次，要注重高

一、高二的學(xué)習(xí)，為高三沖刺打下堅實的基礎(chǔ)。高中三年如一場馬拉松，若落后太遠，到最后再怎么沖刺也追不上別人。因為最后關(guān)頭，每個人都鉚足了勁向前沖，速度是差不多的，所以最好緊在前頭，努力跟住大部隊，才能笑到最后。

山東文科狀元榮秋艷

高考試題源于課本又高于課本，靈活有深度，主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況、遷移知識的能力、細心程度、思維的靈活性以及考生的應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)。

甘肅文科狀元張凌童

一定要夯實基礎(chǔ)。我們都知道基礎(chǔ)是非常重要的，可是在平時的學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常忽視基礎(chǔ)，建設(shè)“空中樓閣”，所以應(yīng)該思考怎樣做才能夯實基礎(chǔ)。我個人認為要仔仔細細地閱讀課本，掌握課本上所有的知識點。在閱讀課本時我們可以嘗試這樣做：閱讀課文標(biāo)題，明了課文所講的主干知識，在心中構(gòu)建最基本的框架；再閱讀正文，掌握最基本的知識點。我們無論在課前預(yù)習(xí)還是復(fù)習(xí)時都可以這樣做。其次，在必要時我們可以參考資料，幫助我們加深對課本知識的理解。但是，課本是“本”，資料是“末”，我們不能“本末倒置”，一切資料都是為課本知識服務(wù)的。

實際運用：

對課本的作用可以分為宏觀方面的作用和微觀方面的作用，所以同學(xué)們可以從宏觀和微觀兩個方面來把握課本。

1．宏觀方面。課本應(yīng)該先是越讀越厚，因為每次重讀一遍課本都會有新的收獲，然后就應(yīng)該越讀越薄了，這需要自己把知識系統(tǒng)化、條理化，從宏觀上把握課本。具體的方法就是利用好課本的目錄以及大標(biāo)題和小標(biāo)題。首先，看看自己是否能夠根據(jù)目錄，依次回憶每個目錄下面的知識內(nèi)容，包括概念、性質(zhì)、法則、公式和例題所體現(xiàn)出來的解題方法等。在這個過程中，可以邊回憶邊把知識要點記在草稿紙上，以加深印象。其次，在獨立回顧、記憶后，幾個人一組，共同述說各個章節(jié)的基礎(chǔ)知識、重點內(nèi)容以及知識間的聯(lián)系和區(qū)別等，由此起到相互啟發(fā)、相互補充、相互完善的作用。最后，默寫目錄內(nèi)容，看看自己是否記住了教材的主要內(nèi)容，再用書面形式整理知識梗概，辨析易混知識，敘述學(xué)習(xí)的方法和體會。2．微觀方面。每個科目的特點不一樣，這就需要從微觀方面來把握。文科注重知識點的記憶，還有很多內(nèi)容需要理解。具體的方法就是用心地看書而不是背書，把課本反復(fù)多看幾遍。雖然遍數(shù)多，但是前三遍花費時間相對多一些，后面的次數(shù)不會花很多時間。另外文科還注重知識點要全面，所以看書時不要放過任何一個細節(jié)，包括圖片、注釋、小框里面的知識等。理科則注重在理解知識點的基礎(chǔ)上進行應(yīng)用，例如，對于定理，要把它的前提條件、應(yīng)用范圍等掌握清楚，再學(xué)會運用定理進行推導(dǎo)。對于課本上的例題和課后習(xí)題，要在熟練掌握基本概念、公式的基礎(chǔ)上再去做，此時我們需要詳細的解題思路，概念、公式、定理等必須清楚，做完以后要總結(jié)出課本例題和題目里所要用到的知識點，以及和這些知識點相關(guān)的解題思路，這樣才能把例題和習(xí)題完全掌握好。

第十計：重中之重—做題不是目的而是手段

2010年05月12日15:04騰訊高考我要評論(0)字號：T|T “計”從何來？

做題是系統(tǒng)學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)，它對于鞏固和消化課堂學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)和鍛煉分析問題和解決問題的能力都是十分重要的，尤其是最后要以考試的形式來檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果，所以做題的重要性這里不用多講了。但有一點需要明確的是，做題的目的不是為了做題，這只是個過程，最終目標(biāo)是徹底掌握題目涉及的相關(guān)知識，以及對自己思維能力進行鍛煉。例如，通過做題可以把容易混淆的概念區(qū)別開來。我們要認識到這一點。

狀元案例： 四川文科狀元邱汛

關(guān)于練習(xí)題，我以前都只做選擇題，結(jié)果考起試來，選擇題做得很好，主觀題卻不盡如人意，失分很多。不愛做主觀題是很多同學(xué)都存在的問題，作為過來人，我還是希望大家多做一些主觀題，對答案積極地修改，這樣才會有提高。如果和答案差別很大，可以讓老師來指點。

另外，考試時審題是很關(guān)鍵的一步，我就曾經(jīng)因為審題不清的毛病白白丟分，所以還是希望大家注意這一點。可以在題干上畫出關(guān)鍵的詞語，這樣出現(xiàn)錯誤的概率就會大大降低。

浙江文科狀元求芝蓉

純粹的題海戰(zhàn)術(shù)是無益的，但適當(dāng)做題絕對是有必要的。用哲學(xué)術(shù)語來表達就是：認識要在反復(fù)實踐中深化、擴展、向前推移。學(xué)生的實踐就是做題，要想更好地掌握知識，就要實踐，就要做題。只有通過做題我們才能發(fā)現(xiàn)自己的知識盲點，并加以彌補。同時，做題有助于整合知識，摸索答題思路及技巧，使答題過程更為順利。尤其是數(shù)學(xué)，只有通過做題，才能熟練應(yīng)用各種公式與技巧，為高考(論壇)做好充分準備。當(dāng)然，做題要適度，要在鞏固課堂知識的基礎(chǔ)上適量做題。

河北文科狀元武睿穎

我總在聽課時領(lǐng)會各個知識點的內(nèi)涵，再通過做一些有代表性的題加深理解，然后去看書本，再次理解知識點。在學(xué)習(xí)中，做題不是目的，而是手段，做題是為了達到更深的理解。不要為做題而做題，但同時又要適量地做一些有代表性的習(xí)題。每次考試之后，我總是用改錯本把錯題抄下來，認真地改正，并在關(guān)鍵步驟旁注明所用的方法，然后在錯題后寫上評析，總結(jié)錯誤的原因。每次考試前，我總是把這個本子再仔細地看看，記住我為何犯錯，這樣就可避免再犯類似的錯誤。

安徽文科狀元曹姍

重視基礎(chǔ)題。我們平時不能專找難題做，輕視基礎(chǔ)題，其實高考中為數(shù)不多的難題也就是若干個基礎(chǔ)題的組合。要克服粗心的毛病，最好每天堅持做一定量的題，增加熟練程度，并且有意識地暗示自己集中注意力，提高正確率。

寧夏文科狀元陳溢輝

想練結(jié)合，勿陷題海。我的好多同學(xué)都是通過“題海戰(zhàn)術(shù)”來提高成績，這不失為一種辦法，但就我看來太過耗時也收效不大。因此建議同學(xué)們多做一些典型例題，不要在相同的題型上耗時過多。

在做例題時，思考是極為重要的，要有自己的做題思路，而不是對照答案，看懂就以為自己真正掌握了。如果有自己不會的例題，可以先看答案，熟悉解題過程。然后再看一遍題目，這次不看答案，測試一下自己能否順暢地理清做題思路。幾天后再測試一遍，如果每次思路都很清晰，做這種類型的題目就會得心應(yīng)手了。當(dāng)然如果看完例題后過一會又不知道怎么做了，這時候就需要找相關(guān)習(xí)題進行練習(xí)鞏固了。

實際運用：

1．做好前期準備。做題的過程是運用知識的過程，通過這個過程達到徹底掌握知識的目的，因此做題之前必須要有相關(guān)知識的準備。很多同學(xué)基本概念不清楚，公式不熟悉，在做簡單題、基本題時如果需要用到基本概念和公式，則去翻書本，遇到一些和書上例題有些相似的難題時，由于記不清楚例題的解題思路又去翻書本??在這樣毫無準備的情況下做題是沒有任何積極意義的，因為做題對于掌握知識來說是一個螺旋式上升的過程，是在掌握基本知識和已經(jīng)歸納總結(jié)解題的基礎(chǔ)上繼續(xù)查漏補缺、繼續(xù)歸納總結(jié)的過程，對知識的掌握是個前進、上升的過程，但是很多同學(xué)由于前期準備不足就開始做題，把做題變成了“原地踏步”的過程。

2．注重選題。首先，同學(xué)們要選擇涉及關(guān)鍵知識、重點知識的典型題目，可以參考歷年的高考真題。如果對高考真題非常熟悉，只要看一下就能夠判斷出來哪些題目適合自己來做。

其次，每個人對知識掌握的情況不一樣。有些題目對別人來說是難題，但是自己已經(jīng)掌握了；有些題目對別人來說是簡單題，但是自己還沒有掌握。所以選題時，就要偏向于自己的薄弱環(huán)節(jié)，精力用在需要重點提高的地方。

再次，高考試卷結(jié)構(gòu)是30%的簡單題、50%的中等題、20%的難題，只要同學(xué)們能夠把簡單題和中等題做出來，分數(shù)就不會低。而且難題一般都是由幾個有內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)題通過一定形式組合形成的，基礎(chǔ)題掌握好了就為解決難題打好了堅實的基礎(chǔ)，因此在選題時要注重基礎(chǔ)題，少做些難題、偏題和怪題，否則就是浪費時間而且對成績的提高也沒有顯著效果。

最后，保持質(zhì)和量的平衡。我們不是為做題而做題，是為了更好地掌握知識而做題，只要達到徹底掌握知識這個目的就可以了。其最有效的辦法就是多思考、多歸納總結(jié)，盲目做題會浪費很多時間。雖然反對“題海戰(zhàn)術(shù)”，但是一定量的題目訓(xùn)練還是有必要的，因為只有在做一定量的題目的基礎(chǔ)上，才能夠有足夠的材料進行歸納總結(jié)。

題目是做不完的，每個人的時間又非常有限，所以大家要選好題目，高效地做題。

3．注重審題。很多同學(xué)為了節(jié)省時間往往不認真審題，如果漏看了題目中的某個條件就會無法下手，如果曲解了題意，則自己的答案肯定是錯誤的，因此審題是做題的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。

認真審題并不會花費很多時間，相反還能節(jié)省時間。例如，當(dāng)漏看了一個條件時，本來很簡單的題目就成沒有解的題目了，還需要花費很多時間去想解題思路，其結(jié)果就是解不出題來，還浪費了很多時間。若是在考場上還會引起你的緊張，影響后面做題。

4．獨立思考。很多同學(xué)遇到自己不會的難題時，就立刻翻后面的答案，這是個非常不好的習(xí)慣，因為正面解題也是鍛煉思維能力的一個方法，而且此時自己想問題的思路對于進行歸納總結(jié)非常有幫助。如果你遇到難題就立刻看答案而沒有自己的思考，就無法知道自己的思路和正確的思路之間有什么差別，只有在暴露自己錯誤思路的前提下才能糾正自己的錯誤想法。

具體的操作方法如下：首先，盡力在大腦中搜索課本上的基本概念、基本公式、以前做過的類似的題目，以及自己歸納總結(jié)的相關(guān)內(nèi)容，這些也許就是解答難題的突破口；其次，實在答不出來，就索性放在一邊，先做別的題目或者別的事情，過一段時間再來做，也許思路就可以打開；最后，若還是想不出來，就看一下答案，但是要把答案蓋住，先看最初的一兩步，有了啟發(fā)就不往下看，以此為基礎(chǔ)繼續(xù)想，若是想不出來再繼續(xù)往下看。

5．做一題會一類題。在做完一道題并歸納總結(jié)后，一定要及時復(fù)習(xí)，平時也要經(jīng)常翻看，盡快掌握它，要達到“做一題會一類題”的要求。

6．處理好“只做一次”和“做完檢查”之間的關(guān)系。在此要求同學(xué)們平時養(yǎng)成“只做一次”的習(xí)慣，做題時要嚴格要求自己，堅持下來后就能養(yǎng)成這個好習(xí)慣。考試時，時間很緊張，不會有很多時間來檢查，所以對于會做的題目一定要一次搞定。如果做題時抱有“做完檢查”的想法，則會降低做題的一次正確率。在“只做一次”的思想指導(dǎo)下，做完試卷后若還有時間，則可以“做完檢查”。7．沖刺階段做題。平時做題目的目的是為了掌握知識，因此做一道題的速度可能比較慢，但是高考時，要求同學(xué)們在規(guī)定時間內(nèi)做完涉及某一科的一張試卷，這時除了對知識掌握的要求外，還要求同學(xué)們適應(yīng)這種考試的形式。因此在沖刺階段一定要做一定數(shù)量的模擬套題，嚴格按照高考的時間限制來做，保證在限制時間內(nèi)完成所有題目。剛開始做的時候可能不太習(xí)慣，但是經(jīng)過幾次訓(xùn)練以后，一定會適應(yīng)。

第十一計：靈丹妙藥—建立錯題本

2010年05月12日15:07騰訊高考我要評論(0)字號：T|T “計”從何來？

學(xué)習(xí)方法有很多，建立“錯題本”是很多同學(xué)的寶貴經(jīng)驗之一。許多人有過這樣的經(jīng)歷，同一個錯誤常常一犯再犯，而建立“錯題本”是解決這個問題最有效的方法。對每個做錯的題目進行詳細分析后，寫在“錯題本”上，多次查看，同一個錯誤就會避免再犯第二次。

使用“錯題本”，一方面可以提高學(xué)習(xí)效率。同學(xué)們對于自己犯錯誤的地方比不犯錯誤的地方，印象要深刻得多。在時間緊張的情況下，重點關(guān)注自己的錯誤，可以使自己在短時間內(nèi)抓住重點，提高效率。另一方面，通過錯題本，可以使自己看到進步的地方。以前做錯的題目，經(jīng)過“錯題本”糾正后可以肯定以后不再出現(xiàn)這樣的錯誤，時間一長，自信心就會增強。高考(論壇)前做無數(shù)的題目、進行無數(shù)次的考試，是因為這樣可以使大家在高考前充分暴露自己的不足，及時查漏補缺，以免犯同樣的錯誤，以在高考中取得好成績。做題、考試的最終目標(biāo)不是暴露自己的不足來影響自己的心態(tài)，而是根據(jù)錯誤地方查漏補缺，建立“錯題本”就是查漏補缺的最好方法。

狀元案例： 內(nèi)蒙古理科狀元高鵬 對于錯題，建議大家一定要引起重視。我不建議買太多練習(xí)冊，也是因為應(yīng)該騰出一些時間復(fù)習(xí)你的錯題。錯題應(yīng)該做筆記，不用抄題，只要簡單地寫清犯錯的地方就可以了。因為那是你自己的東西，你看一眼就能明白是怎么回事。例如，我的錯題本上曾寫過“立體幾何要注意線段的比例”。你們肯定不明白這是什么意思，但我很清楚。我做立體幾何題，空間中的一個點投影到平面中某一條線段上時，我總是不自覺地認為它投影到了這條線段的中點。這樣的錯誤犯了多次以后，我就開始做標(biāo)記來提醒自己。以后每看到這句話，我就會明白自己曾犯過這樣的錯誤。漸漸地，這類錯誤就不再出現(xiàn)了。

山東理科狀元孫林峰

做好錯題本，從初中起我一直保持著這個習(xí)慣。從錯題本中吸取教訓(xùn)，不斷反思、調(diào)整，可以幫助自己彌補學(xué)習(xí)中的漏洞。記得在初中的英語(論壇)錯題本上我記過這樣一條：so as to不可用于句首，而in order to可以用在句首。在高一的一次練習(xí)中又遇到了這個問題。對錯題本上的內(nèi)容，記憶是比較深刻的，錯誤沒有再次出現(xiàn)。

實際運用：

1．建立“錯題本”。給每科都準備一個筆記本專門用來記錄做錯的題目。錯題的摘抄可以采用剪切的辦法，把做錯的題目從習(xí)題冊和試卷上剪切下來。如果有自己的答題過程，把自己的錯誤答案也一并剪切下來，然后粘貼到錯題本上。這樣可以節(jié)省抄寫做題的時間，提高效率，同時也可以看到自己當(dāng)時是怎么解題的。

2．分類。經(jīng)過一段時間的記錄以后，需要對錯題本上的內(nèi)容進行分類整理，這時找出另一本筆記本進行記錄。可從三個角度進行分類，一是錯誤類型，例如分為注意力不集中導(dǎo)致的錯誤、記憶問題導(dǎo)致的錯誤、解題思路問題導(dǎo)致的錯誤，這里只需要記錄下最后形成的結(jié)果就可以了，自己看得懂就行，這樣可以更有針對性地克服相關(guān)錯誤；二是相關(guān)錯題涉及的相關(guān)知識點，例如涉及動能定理的錯題有哪些，這樣可以使自己對一個知識點的把握更加全面；三是錯題涉及的章節(jié)，按照錯題涉及的知識點在課本中的章節(jié)進行歸類，屬于同一章節(jié)的歸在一起，這樣可以使我們從宏觀上知道自己的錯誤集中在哪些地方，有利于我們從整體上把握知識、理解知識，有利于我們理清知識結(jié)構(gòu)，綜合掌握知識，靈活應(yīng)用知識。3．使用。建立“錯題本”是查漏補缺的最好辦法，前提是你要使用它，一定要經(jīng)常翻、常思考、常總結(jié)，否則就體現(xiàn)不出錯題本的作用。

(1)定期翻看。時間間隔自己決定，例如一周看一遍，或者半個月一遍，或者學(xué)完每一章節(jié)看一遍。經(jīng)過一定頻率的翻看以后，對于完全弄懂的錯題可以劃掉，剩下的再加上新增加的繼續(xù)定期翻看。

(2)交流。如果別的同學(xué)也有錯題本，可以和他們換著看，這樣可以從別人的錯誤中吸取教訓(xùn)。這里需要注意的是每個人的情況不一樣，所以別人經(jīng)常犯的錯誤你可能不會犯，需要做的就是找出別人和你都犯的同一類錯誤，或者涉及同一個知識點的錯誤，然后重點分析命題人是如何設(shè)計題目讓大家都容易犯同一個錯誤的，你和別的同學(xué)當(dāng)時的錯誤思維是什么樣的。

(3)堅持不懈。“錯題本”的使用貴在堅持，只有持之以恒才能見效。

第二十二計：自我認識—人貴在自知之明

2010年05月12日15:44騰訊高考我要評論(0)字號：T|T “計”從何來？

“什么是哲學(xué)？”經(jīng)常有人這樣問蘇格拉底，他回答：“哲學(xué)就是認識你自己。”當(dāng)然同學(xué)們不需要從哲學(xué)的角度來理解“認識你自己”，但是從學(xué)習(xí)的角度來自我認識則是非常必要的。

首先，這也是最重要的一點，自我認識是自己更好地按照科學(xué)的學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)效果的保證。很多好的學(xué)習(xí)方法同學(xué)們都明白，但是無法實踐，原因就是沒有對自己有個充分的認識，從而找不到哪個方法最適合自己，甚至對科學(xué)的學(xué)習(xí)方法不完全了解，因而不能完整地實踐科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

其次，自我認識是正確制定目標(biāo)的基礎(chǔ)，沒有對自己學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的正確了解是不可能制定出合理的目標(biāo)的。

再次，有助于保持良好的心態(tài)。只有在對自己現(xiàn)狀了解的情況下，才能夠腳踏實地，心態(tài)才會好，否則會盲目地和別人比較，導(dǎo)致心態(tài)失衡。

最后，有助于增強自己的自信心。自信心建立在實力的基礎(chǔ)上，這里所說的實力是所認識到的自己所擁有的學(xué)習(xí)實力。很多同學(xué)的學(xué)習(xí)實力并不差，但是他們對自己的這一情況并不了解，或者說并不確定，從而導(dǎo)致不自信。他們不清楚每門課的優(yōu)劣勢在哪里，如果同學(xué)們能夠做到對自己的學(xué)習(xí)狀況很了解，即使實力不強，也會表現(xiàn)得很有自信。

狀元案例： 吉林文科狀元許美善

最重要的莫過于看清自己，擺正自己的位置，還有心態(tài)，一切順其自然，不要急于求成，要耐心地享受學(xué)習(xí)帶來的快樂！

實際運用： 我們可以將自我認識分為兩方面，即方法層面的和技術(shù)層面的。方法層面的自我認識是說服自己的過程，在了解自己的同時，能夠完全相信科學(xué)學(xué)習(xí)方法，同時根據(jù)對自己的科學(xué)分析，總結(jié)出自己如何更有效地實踐科學(xué)學(xué)習(xí)方法，具體做法如下：

1．按照科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，例如本書中的36計，和自己進行對照，分析出自己在哪些方面沒有做到位、哪些方面沒有做好。

2．對于沒有做到的，要繼續(xù)分析自己為什么沒有做到，是因為之前不知道有這樣的方法，還是自己知道這個方法，但是覺得對自己的幫助不大。3．如果這個方法自己認為不合適，還要繼續(xù)問自己為什么這個方法不合適。是憑感覺覺得不會產(chǎn)生好的效果，還是因為自己以前用過這個方法沒有起到明顯作用。

4．如果只是感覺，你需要質(zhì)問一下自己為什么對沒有根據(jù)的事情如此肯定，之前對于無根據(jù)的事情是否曾判斷正確。

5．如果是自己以前曾用過的方法，但是沒有效果，這時需要分析當(dāng)時是如何用這個方法的，是否完全按照該方法的要求來做，是否存在沒有做到位的地方。6．如果存在沒有做到位的地方，那么具體是哪些。例如，對于確定目標(biāo)，自己當(dāng)時是怎么確定的，是隨便確定的，還是對根據(jù)自己的現(xiàn)狀進行分析后確定的；對于制訂計劃，計劃的內(nèi)容是否都符合科學(xué)計劃的要求；對于計劃自己有沒有堅持執(zhí)行，堅持了多長時間。

找出了自己和科學(xué)方法之間的差距，一是可以說服自己按照科學(xué)的方法來學(xué)習(xí)，二是找到了符合自己實際情況的、實踐科學(xué)學(xué)習(xí)方法的路徑。

技術(shù)層面的自我認識過程就是使自己了解自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，從而能夠保持良好的心態(tài)，增強自信心。具體做法如下：

1．找出各科的歷次考試試卷，對于每科的試卷進行總結(jié)分析，先分出做對的題目和做錯的題目兩大類。

2．在做對的題目中，要把其中自己蒙對的題目刪除，劃入到錯題中。3．在做對的題目中，要把題目中對應(yīng)的知識點總結(jié)出來，這部分內(nèi)容就是自己實打?qū)嵳莆盏膬?nèi)容，對此自己心里就非常清楚，這是自己自信的基礎(chǔ)。4．對于錯題，要進一步進行分析。例如，粗心大意產(chǎn)生的錯誤：題干沒有看清楚、計算過程產(chǎn)生的錯誤等；記憶不牢靠產(chǎn)生的錯誤：公式?jīng)]有記牢、單詞不認識等；解題思路的問題以及答題思路的問題：不知道如何下手解題、不知道如何組織答案等。5．錯題分好類以后，要根據(jù)自己的情況，明確哪類錯誤是可以克服的，哪類錯誤自己不能克服。對于能夠克服的錯誤，哪些可以在短期內(nèi)克服，哪些需要較長時間才能克服，然后以此制訂相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃。

在技術(shù)層面對自己進行分析后，就不會盲目地設(shè)定目標(biāo)，不會盲目地和別的同學(xué)進行比較，這樣就能保持良好的心態(tài)。同時，對自己的優(yōu)勢會非常了解，對于自己的劣勢也很了解，而且對于如何把劣勢變成優(yōu)勢也有了方法。信心來源于確定的事物，此時自己將會充滿自信。

自我認識不是一勞永逸的，在經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)后，對自己的學(xué)習(xí)方法的運用情況，以及自己的優(yōu)勢和劣勢之間的轉(zhuǎn)換情況，需要進一步了解。所以需要繼續(xù)進行自我認識，這樣才能時刻保持對自己的正確認識。

第二十三計：樂觀自信—發(fā)揮潛能、超越自我

2010年05月12日15:46騰訊高考我要評論(0)字號：T|T “計”從何來？

自信是指在對自己做出正確評價的基礎(chǔ)上，對事業(yè)、學(xué)習(xí)充滿信心，是一個人的氣魄、膽識、求勝的信念。

心理學(xué)家羅森塔爾曾經(jīng)從美國的一所小學(xué)，抽取了三個班進行預(yù)測未來發(fā)展的測驗。測試后，他將一份“最佳發(fā)展前途者”名單交給了老師。8個月后，當(dāng)心理學(xué)家重返這所小學(xué)，對上次做過測驗的那些學(xué)生再次測試時發(fā)現(xiàn)，那份名單上的學(xué)生的智力水平明顯高于其他學(xué)生。其實那份所謂的“最佳發(fā)展前途者”名單不過是從學(xué)生名冊上隨機抽取的，這一實驗很好地說明了一個人的自信所起的重要作用。

一個人的成功建立在堅持不懈的基礎(chǔ)之上，很多同學(xué)往往因為不能堅持到底而與成功失之交臂，而堅持到底是需要以一定心理條件為基礎(chǔ)的。當(dāng)不自信時，你會懷疑自己的智力和能力，很自然地就選擇了放棄。很難想象當(dāng)你對自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力不自信時，還能夠堅持地去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，你一般只會采取逃避的態(tài)度，能不學(xué)就不學(xué)。

狀元實例： 吉林理科狀元唱麗娜 樂觀，自信，堅定不移。寧夏文科狀元陳溢輝

保持樂觀心態(tài)，擁有健康體質(zhì)，自信迎接高考(論壇)。河北文科狀元武睿穎

信心是成功的重要條件。有的人自卑心理強，懷疑自己的智力和能力，認為自己是考試的失敗者，容易放棄；希望成功，卻又缺乏自信心。因而，很難考出理想的成績。因此，我們一定要相信自己的力量，相信自己經(jīng)過平時的認真學(xué)習(xí)和系統(tǒng)而全面的復(fù)習(xí)，是完全能夠取得理想成績的。相信別人能夠做到的，自己就一定可以做到。同時，要認識到自信心的重要性。

天津文科狀元鐘華

保持平和的心態(tài)，不要受瑣事困擾，相信自己，堅持下去，勝利屬于你。實際運用：

1．不和別人比較，和自己比較。愛迪生說，自信是成功的第一秘訣，自信心的樹立，不在于和別人比較，而是拿自己的今天和昨天去比。

著名科學(xué)家愛迪生上小學(xué)的時候，有一次上完勞動課，同學(xué)們都交了自己的作品，只有愛迪生沒交，第二天，他才送來一只做得很粗陋的小板凳。老師很不滿意地說：“我想，世界上不會有比這更糟糕的小板凳了。”愛迪生回答：“有的。”他不慌不忙地從課桌下面拿出兩只小板凳，舉起左手的小板凳說：“這是我第一次做的。”又舉起右手的小板凳說：“這是我第二次做的，剛才交的是我第三次做的。雖然不能使人滿意，但總比這兩只強一些。”愛迪生的自信就是在和自己的比較中樹立起來的。

現(xiàn)實生活中，大家都習(xí)慣了去和別人比較，山外有山，這樣和別人比較下去是沒有盡頭的，在和別人的比較中失去了自信，同時也被周圍的環(huán)境牽著鼻子走，所以建立自信最關(guān)鍵的一步就是改變自己老是和別人比較的習(xí)慣，一旦自己不知不覺地在和別人比較就要提醒自己打住，這是個思維習(xí)慣的問題，經(jīng)過一段時間的糾正肯定能夠克服掉。

2．學(xué)會微笑。人在充滿信心時往往春風(fēng)滿面，面帶笑容，而人在喪失信心時往往愁眉苦臉、無精打采。笑是人充滿信心的表現(xiàn)，是人內(nèi)心快樂的外部表現(xiàn)，笑和人的內(nèi)心體驗是一致的，能和人的自信心相互促進。自信心使人充滿微笑，微笑使人更加充滿信心。因此，從現(xiàn)在開始，不管自己的學(xué)習(xí)多么繁忙，要經(jīng)常提醒自己保持微笑，這里的微笑是發(fā)自內(nèi)心的微笑，經(jīng)過一段時間的積累，信心就會在心中滋長起來。

3．走路抬頭挺胸。外在的姿態(tài)和步伐和人的內(nèi)心體驗有著密切關(guān)系，人在充滿信心時挺胸抬頭，走起路來步伐堅強有力，速度也稍快。人在喪失信心時會低頭哈腰，走起路來無精打采，速度緩慢。因此，同學(xué)們平常走路時要堅持抬頭挺胸，這樣有助于增強自己的自信心。

4．運用積極的自我暗示。

首先是有根據(jù)的自我暗示，對于自己的優(yōu)勢要不斷地在心理上進行強化，對于自己的劣勢，需要制訂詳細計劃進行克服，相信這些劣勢經(jīng)過一段時間后會轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱膬?yōu)勢，不管是現(xiàn)在擁有的優(yōu)勢還是經(jīng)過一段時間能夠轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)勢的劣勢，都是實實在在的東西，看得見摸得著，這是自信的基礎(chǔ)，是自己很容易就能自信的根據(jù)。

另外一種是沒有根據(jù)的自我暗示，即時刻提醒自己：我是世界上最棒的，我有實力，我有能力，我一定會成功。同學(xué)們從現(xiàn)在開始每天早晨起床時，晚上睡覺時，甚至隨時隨地對自己說上一遍激勵自己的話，經(jīng)過一段時間的積累后一定會有效果的。

5．多交流。當(dāng)一個人不自信的時候，隨便一個負面信息都會憋在心里進行聯(lián)想，把壞的結(jié)果無限擴大。例如，當(dāng)考試成績不理想時，就會聯(lián)想到高考，再聯(lián)想到以后的人生等，所以當(dāng)出現(xiàn)一個負面信息時，自己要及時把它處理掉，這個時候可以主動與同學(xué)、老師、家長進行交流，把自己的想法說出來，把負面信息釋放出來，不要把自己的心事憋在心里，否則自己會越想越?jīng)]有信心。6．客觀對待負面信息。影響自信心的負面信息總是隨時出現(xiàn)的，最常見的就是自己遇到不會做的題目了，對于這類題目不要一概而論，要客觀分析，屬于自己能力以外的就不要放在心上，即放棄它，而且這類題目在高考中絕對只占一小部分，剩下的經(jīng)過自己的努力在下次考試中一定可以做出來的。

7．多做自己的優(yōu)勢題目。一方面可以鞏固自己的優(yōu)勢，另一方面可以提升自己的信心，而且高考試卷中30%為容易題，50%為中等題，20%為難題，你的優(yōu)勢應(yīng)該能夠覆蓋容易題及中等題的大部分。

第二十四計：培養(yǎng)興趣—興趣是可以培養(yǎng)的

2010年05月12日15:49騰訊高考我要評論(0)字號：T|T “計”從何來？

對于自己感興趣的東西，自然會全身心地投入，這個道理同學(xué)們都明白。興趣不是天生的，它是主觀和客觀相結(jié)合的產(chǎn)物，同學(xué)們現(xiàn)存的興趣都是以前培養(yǎng)出來的，所以對于現(xiàn)在自己不感興趣的科目，經(jīng)過有意識地培養(yǎng)，也能對其產(chǎn)生興趣。狀元實例： 湖北文科狀元張友誼

興趣是最好的老師，我自小對歷史和文學(xué)比較感興趣，因此一直在歷史和語文上得心應(yīng)手，花費時間不多收到的效果卻很好。初中階段一直對數(shù)理化缺乏興趣，于是中考慘敗。上高中之后我痛定思痛，認為興趣在學(xué)習(xí)過程中扮演著一個相當(dāng)重要的角色，興趣也絕不僅是天生注定一成不變的。

興趣可以是與生俱來，也同樣可以是后天培養(yǎng)的，上高中后我就十分注意培養(yǎng)在數(shù)學(xué)方面的興趣，嘗試著一題多解和多題一解、嘗試著從一道題中琢磨一類題的共性，這個過程開始是不自覺的乃至痛苦的，但歷久成習(xí)慣，習(xí)慣成自然，在經(jīng)歷了一段苦不堪言的時期之后，對數(shù)學(xué)的興趣已不知不覺地產(chǎn)生了。興趣絕對是可以培養(yǎng)的，千萬不要拿沒興趣作為搪塞自己的借口，偏科不僅僅會讓你在高考中像折翼的天使一樣痛苦而無奈，更會使你的知識儲備殘缺不全、參差不齊，由此引起的對以后人生直接或間接的影響是無法估量的，所以偏科是學(xué)習(xí)之大敵，而培養(yǎng)興趣則是克服偏科的絕佳良藥！

云南理科狀元鄧侃

學(xué)習(xí)英語的根本目的是為了掌握一種重要的學(xué)習(xí)和溝通工具。在未來的幾十年里，世界上焦點的新聞內(nèi)容、先進的思想和高深的技術(shù)，以及大多數(shù)知識分子間的相互交流都將用英語進行。要融入高度開放的現(xiàn)代社會，英語是必備工具。興趣是最好的老師，假如把英語學(xué)習(xí)當(dāng)作一門苦差事去應(yīng)付，不如換一種快樂的方式，在英語的世界里翱翔。

實際運用：

1．首先分析一下自己感興趣的科目，例如語文、英語、數(shù)學(xué)等。為什么對這些科目感興趣？例如對語文感興趣是因為很喜歡看課外文學(xué)讀物，在看的過程中對語文成績的提高有潛移默化的作用，這個屬于對語文的內(nèi)容感興趣，而語文成績提高這個結(jié)果是附加產(chǎn)品。對數(shù)學(xué)感興趣，是因為在解出正確答案時感到有成就感，而且題目越難成就感會越大，這個屬于對學(xué)習(xí)過程感興趣。還有些科目對其內(nèi)容和過程都不感興趣，但是對結(jié)果感興趣，即每次考試的分數(shù)很理想時會得到老師和家長的贊賞，有了這個結(jié)果的驅(qū)動，仍然能夠?qū)@些科目的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

2．每門課都有自己的特點，語文注重平時的廣泛積累，特別是作文的寫作；英語注重語感的培養(yǎng)，需要平時多讀、多聽、多看；數(shù)學(xué)注重解題思路的鍛煉，即注重解題過程。狀元們并不是對所有科目的內(nèi)容或者過程都感興趣，但是他們每門課的成績都非常理想，這說明不管你是對學(xué)習(xí)的內(nèi)容或過程感興趣，還是對考試成績這個結(jié)果感興趣，只要是有興趣就可以提高學(xué)習(xí)效果。

3．對于自己現(xiàn)在感興趣的科目，繼續(xù)保持對它的興趣。4．選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容。如果學(xué)習(xí)的內(nèi)容太難或太簡單，都很難引起我們的學(xué)習(xí)興趣。因此，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，必須切合自己的實際。我們的知識，主要是從課堂上獲得的，但有時課堂上的教學(xué)內(nèi)容并不完全適合我們本人。因為老師的教學(xué)是要照顧全班大多數(shù)同學(xué)的。因此，當(dāng)我們覺得學(xué)習(xí)內(nèi)容難度大了，可以請老師輔導(dǎo)或同學(xué)幫助，努力趕上；覺得學(xué)習(xí)內(nèi)容太淺了，可以找一些更深的內(nèi)容來補充。總之要做到深淺得當(dāng)，難易適度。

5．樹立自信心。自信心是我們學(xué)習(xí)的精神支柱，一個學(xué)生如果沒有學(xué)習(xí)自信心，總認為自己笨，不相信自己的能力，就不會努力學(xué)習(xí)。

要取得學(xué)習(xí)自信心，首先要想辦法獲取成功。我們都有這樣的體會：學(xué)習(xí)越順利，成績越好，學(xué)習(xí)的自信心和興趣也就大。因此，我們必須從一節(jié)課、一個第二十九計：數(shù)學(xué)—變成“文科”來學(xué) 問題2010年05月12日15:57騰訊高考我要評論(0)字號：T|T “計”從何來？

很多同學(xué)都認為數(shù)學(xué)是一門很難學(xué)習(xí)的科目，認為數(shù)學(xué)成績的好壞與智商的高低有直接關(guān)系，這是個誤區(qū)。很多同學(xué)歷史、政治學(xué)得很好，但是數(shù)學(xué)不好，他們的理由是歷史和政治主要考記憶類的知識，而數(shù)學(xué)考的是思維。這種理解也是片面的，高考(論壇)數(shù)學(xué)題思維性不如我們想象中的那么強，很多題都是平時歸納總結(jié)的一些典型的解題思路。這些解題思路，就相當(dāng)于歷史、政治科目中的一個個知識點，需要記憶的。換句話說，如果說數(shù)學(xué)考的是思維能力，那么所考的思維能力是平時的思維能力，考的內(nèi)容是平時思考總結(jié)過的東西。

在考場上，由于時間有限，如果遇到自己平時沒有總結(jié)過的題型，或者總結(jié)過但記憶不牢靠、運用不熟練的題型，一般是不可能現(xiàn)場想出來的，這就是對你來說所謂的“難題”。而自己總結(jié)歸納過并且記憶牢靠的題型對你來說就是“簡單題”。因此要想學(xué)好數(shù)學(xué)，首先要注重歸納總結(jié)，其次要多做題以便把歸納總結(jié)的內(nèi)容徹底掌握。

狀元案例：

河北高考文科狀元陳璐

數(shù)學(xué)對于高考生來說是十分重要的一門功課。學(xué)好數(shù)學(xué)不簡單，但也不困難。只要我們找到了正確的方法，學(xué)好數(shù)學(xué)這門功課一定會有辦法。

數(shù)學(xué)考的是我們的思維過程，從審題、思考，到下筆作答，每一個環(huán)節(jié)都不容有失。針對不同的環(huán)節(jié)，我們要有意識地去訓(xùn)練，提高能力。審題，關(guān)鍵要審清題意，把條件、問題列清，知道考的是什么知識，知道出題人想要考查什么能力，而尤其要引起我們注意的是那些細小的地方，因為可能就是一個小的約束條件的變化，結(jié)果就會大不相同。思考，思考的是已知與所求的邏輯關(guān)系，從而建立連接已知與未知的橋梁。作答，最后的一環(huán)，也是呈現(xiàn)答案的一環(huán)。無論是如何思考的，落實在卷面上是關(guān)鍵。為了規(guī)范解題步驟，我們在平時做題時就要認真對待，嚴謹細致。如果長期關(guān)注對題目的解決，忽略答案的書寫擺布，那么在高考的時候，很容易丟掉部分步驟分。另外，就像作文有提綱一樣，把題目的大致步驟注明，以便清晰思路。

寧夏理科狀元杜彥濤

數(shù)學(xué)這個學(xué)科可能容易學(xué)，但也可能不容易。只要能掌握規(guī)律，又認真、踏實，學(xué)好并不是很難。

我們學(xué)數(shù)學(xué)時要記牢概念、定理和公式，這些要求我們要理解著記憶，而且最好自己推一遍公式定理等，比如三角函數(shù)中兩角和差的正余弦公式、正切公式。課堂上要跟上老師，注意老師講的方法、技巧以及思想，最好自己能夠總結(jié)一下。比如說，求函數(shù)值域的方法有單調(diào)性法、不等式法、判別式法、數(shù)形結(jié)合法、導(dǎo)數(shù)法，這些都需要我們自己理解透徹。

數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)很重要，不能學(xué)了后面的就忘了前面的。

至于做題，則要做到舉一反三。做一道題等于做一類題，這樣才有效率。高考數(shù)學(xué)中我們給題目分類是一個有效的方法，而要做到這一點，我們就要有類比的思想，要時時刻刻思考。

開始，不斷獲得成功的體驗，從而使學(xué)習(xí)自信心不斷加強。

另外，考試中更重要的一點是細心，要避免無謂失分。只有知識和細心結(jié)合，才能考出好成績。

廣西文科狀元黃嫣

怎么樣學(xué)好數(shù)學(xué)呢？首先你在心里不能抗拒它。正像我常說的：“你可以不熱愛學(xué)習(xí)，但是你不能把它當(dāng)作負擔(dān)。”數(shù)學(xué)自然也是一樣。學(xué)會認真聽數(shù)學(xué)課，學(xué)會靜下心去鉆研題目，學(xué)會把解出題目當(dāng)作樂趣，這些都是所有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功者的共同經(jīng)驗。

在數(shù)學(xué)高考150分中，大部分是基礎(chǔ)的題目，所以我給大家的第一個經(jīng)驗是：不要只鉆難題。數(shù)學(xué)的選擇題和填空題是非常要緊的，一題就5分，如果這兩塊丟分很多那根本不用談什么拿高分。其次數(shù)學(xué)需要多做題，多思考，多總結(jié)。題量的積累是數(shù)學(xué)大廈的地基。多思考，就是思考怎么獲取思路，怎么進行運算，怎么求解，這些是大廈的鋼筋水泥和頂梁柱。多總結(jié)，就是總結(jié)一類題中共性的東西，有什么思路經(jīng)常用，有什么公式經(jīng)常用，有什么算法比較簡便，這些就是我們的封頂工程。數(shù)學(xué)算是文科科目里面依靠題海的一個學(xué)科，你必須在海里游一游，但是又必須上一上岸。最后必須經(jīng)常與同學(xué)和老師交流。經(jīng)常和同學(xué)聊數(shù)學(xué)，可以互相吸取經(jīng)驗，拓寬思路，對于共同進步有非常大的好處。

河北理科狀元渠鵬

關(guān)于數(shù)學(xué)和理科綜合，應(yīng)該在掌握基礎(chǔ)知識的同時多做題，多動腦，通過做題能夠舉一反三。同時注重一些大題、難題，因為這些畢竟是拉檔次的題目，要求我們平時注重積累各種題型。另外，可以很好地利用錯題本筆記，掌握解題步驟，爭取高分。只有這樣我們才能無往而不勝。

實際運用：

關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，前面的內(nèi)容都已經(jīng)涉及了，這里再為大家歸納總結(jié)一下：

1．注重課本。徹底掌握相關(guān)的概念、定理以及公式，如果把解題看做是蓋房子的話，這些基本的概念和公式就是磚頭，沒有磚頭是無法蓋房子的。2．注重基礎(chǔ)。做題時要多做基礎(chǔ)題，不要只鉆研難題和偏題。因為高考試題中一大部分的題目都是基礎(chǔ)題，所謂的“難題”其實也是由基礎(chǔ)題通過一定的方式組合起來的，如果基礎(chǔ)題沒有掌握好，根本就不可能解決難題。

3．注重歸納總結(jié)，建立數(shù)學(xué)的知識體系。題目不是做得越多越好，要講究效率，要做一道題目會一類題目，這就需要同學(xué)們善于歸納總結(jié)，歸納總結(jié)是學(xué)好數(shù)學(xué)的核心所在，是把所謂的“數(shù)學(xué)考思維”變成“數(shù)學(xué)考記憶”的關(guān)鍵一步。如果把數(shù)學(xué)中所有的知識點及其應(yīng)用、所有的題型以及解題思路都歸納總結(jié)好了，剩下的就是通過做題來反復(fù)地記憶，這時考數(shù)學(xué)就變成考(論壇)歷史、政治一樣了，沒有那么可怕。另外，歸納總結(jié)時注意把握數(shù)學(xué)的考試重點和難點，在重點和難點上多下功夫，這可以通過歷年的真題來分析得出。

4．建立錯題本。這是根據(jù)自己的實際情況對癥下藥的最好的辦法，由于時間緊張，好鋼要用在刀刃上。另外要注意建立錯題本不是最終目的，最終目的是通過對錯題本的改正使自己在臨考前沒有錯題可以遺漏。

5．注意答題的訓(xùn)練。在臨考前，要多做幾套模擬題，目的除了進一步查漏補缺以外，主要是訓(xùn)練答題速度，以及訓(xùn)練答題的書寫，大題一般都是根據(jù)步驟給分的，因此同學(xué)們的答題書寫一定要規(guī)范，盡量寫得詳細。客觀題對就是對，錯就是錯，因此同學(xué)們做客觀題時一定要精準。經(jīng)過刻苦的準備，在最后的時刻要把自己掌握的知識百分之百地表達出來，要百分之百地準確無誤地表達出來也需要一定的訓(xùn)練，平時同學(xué)們做題時為了歸納總結(jié)在解題速度上沒有要求，而考試是有時間限制的，因此一定要進行訓(xùn)練。

第三十計：英語—短期內(nèi)突破成績 2010年05月12日15:59騰訊高考我要評論(0)字號：T|T “計”從何來？

學(xué)習(xí)英語(論壇)和語文有些相似，注重平時的積累也要注重學(xué)習(xí)方法，這都是本計所要強調(diào)的。不管你所剩下的時間有多少，只要抓住了英語的學(xué)習(xí)方法，就可以在短期內(nèi)突破英語成績。在此，需要強調(diào)一下英語單詞的重要性，如果面對一道題目，其中很多單詞都不認識，則再好的解題技巧也用不上了。

狀元案例： 河北文科狀元陳璐

學(xué)好英語首先要記牢單詞、短語和常見用法，這是學(xué)英語的基礎(chǔ)。對于語法，我大致分為兩個部分，一個是常見的語法現(xiàn)象，只要總結(jié)規(guī)律，明晰這類題的解題思路就好；另一部分是特例，語言的東西都是隨著時代的發(fā)展而變化的，有很多語言現(xiàn)象是書本上沒有標(biāo)注的，那么就需要我們及時地記下來，記在本子和腦子里。總之是在共性中把握個性，在一般中注意特殊。

至于閱讀和作文部分，我也主要是靠練習(xí)來提高能力，也會經(jīng)常朗誦一些課文、范文之類的東西來培養(yǎng)語感。

廣西文科狀元黃嫣

在高考(論壇)中，英語是最好拿分的一門科目，所以千萬要重視爭取到能夠爭取的每一分。英語的語法和單詞短語內(nèi)容多而容易忘，所以必須做好筆記。我的筆記分為三類：一類是課堂筆記，記錄隨堂每一課的板書和參考書的知識；一類是課外筆記，從英語報等讀物和平時做題積累的知識點中摘抄進去；一類是錯題本，我只記錄單選題的錯題，并且在錯題下方做好關(guān)于這個題的知識點的筆記。這些筆記我會經(jīng)常翻閱，上下學(xué)的路上、午睡前、晚飯后等，都可以用來翻筆記。在答題時有一些原則我想和大家分享，這些是我自己的總結(jié)。在做完形填空時，我的原則就是“沒有提及的絕對不選”。常常很多人在做完形填空時很所以然，以自己的邏輯為作者邏輯，自己怎么想就覺得答案是什么，這是不對的。答案必須有上下文的參考，有根有據(jù)才能選。在做英語閱讀題時，我給大家的建議是：時間充裕就先看文章，時間很緊就先看題目，但是時間緊也不要走馬觀花地看文章。因為這樣你根本對文章的內(nèi)容沒有細致的了解，在選擇的時候就更加一頭霧水，只好重新返回文章，這樣浪費很多時間。

最后，要足夠重視語法。語法知識決定你的單選題和短文改錯得分，而語法來源于課本和參考書，所以要把教材吃透，多做題多見題多練手。我個人認為文科中，英語是第二需要題海的科目，所以大家加油吧！河北理科狀元渠鵬

英語學(xué)習(xí)，首先抓好閱讀和背誦。閱讀和背誦是英語的基本功，該背的一定背熟，該記的一定記牢固。要學(xué)會在閱讀中記憶，在記熟的基礎(chǔ)上能夠靈活運用。其次掌握一定的寫作功底。聽、說、讀、寫是互相影響、互相制約的，英語寫作開始可以先從字詞句寫起，然后循序漸進。第三是重視詞匯和語法。學(xué)習(xí)詞匯應(yīng)該堅持詞不離句、句不離文的原則。語法學(xué)習(xí)應(yīng)該靈活些，不必追究其根本，可以通過背誦語句來掌握。

實際運用：

1．背單詞。這是提高英語成績的前提條件，如果不認識的單詞太多了，英語肯定無法提高。因此，一定要堅持每天背單詞，即使現(xiàn)在是高三了，或者離高考時間很近了，也要堅持背。英語單詞根據(jù)熟悉程度的不同可以分為積極單詞和消極單詞，積極單詞是看到認識并且會主動用到的單詞，消極單詞是看到認識但是不會主動用到的單詞，積極單詞對于英語寫作很重要，消極單詞對于閱讀理解很重要，因此在背單詞時要注意效率，有些單詞是經(jīng)常在閱讀中出現(xiàn)的，因此你背這些單詞時只要達到認識的程度就可以了，這樣可以節(jié)約很多時間多背一些單詞，而寫作時需要的單詞一定要背到積極的狀態(tài)。

提高背單詞效率的一個好方法就是通過歷年真題來背單詞，雖然課本上都有單詞表，但是你無法區(qū)分哪些單詞不認識、哪些單詞處于積極狀態(tài)、哪些單詞處于消極狀態(tài)，但是在試卷中，你很容易就能區(qū)分出來，可以在做題過程中把不認識的單詞統(tǒng)統(tǒng)摘抄在筆記本上，然后反復(fù)背誦，該背到消極狀態(tài)的就背到消極狀態(tài)，該背到積極狀態(tài)的就背到積極狀態(tài)，而已經(jīng)認識的就不用背了。2．注重語法。語法決定單選題以及短文改錯得分的高低，而且也是看懂完形和閱讀的前提。語法的掌握要容易得多，而且可以在短期內(nèi)突破。

3．完形和閱讀有技巧。看懂文章只是做對題目的必要條件而非充分條件，要想做對題目必須要使自己的解題思路和命題人的解題思路一致，很多同學(xué)是根據(jù)自己的邏輯判斷甚至自己的常識來判斷選項的，因此就會出現(xiàn)整篇文章都看明白了，卻常常選錯答案，這是因為自己的答題思路和命題人的不一樣，因此有必要對歷年的高考真題進行分析研究。

4．作文。高分作文都有一定的標(biāo)準，這也決定了我們可以提前準備一些高分的寫作材料，來組成自己的一些寫作套路，或者寫作模板。例如，一些體現(xiàn)英語能力的高級句型和高級短語，平時積累的一些地道的優(yōu)美的英語句子??為了使我們的準備有針對性，可以對歷年的真題作文進行分析，找出經(jīng)常考的一些話題，這樣就可以有針對性地進行準備。當(dāng)然要想寫好作文，光靠這些應(yīng)試技巧是不夠的，最重要的還是平時的積累，對英語語感的培養(yǎng)。

5．注意的問題。對于應(yīng)試技巧，一定要以歷年的真題為依據(jù)，在此基礎(chǔ)上可以適量地做些其他參考書上的題目，做題不是最終目的，通過做題掌握命題者的思路才是最終目的，因此，必須要以真題為材料進行研究，其他的參考資料可能會使自己誤入歧途。背單詞和掌握語法時最好在句子中進行，比單獨背單詞和掌握語法效率要高很多。

6．語感的培養(yǎng)需要長期堅持，因為語感不能靠短期突擊來形成，平時要多讀、多聽、多看、多說。一旦形成語感以后，對做題的幫助將會非常大。除了能夠更加容易看懂閱讀理解之外，面對自己不會的完形填空和單項選擇也能夠憑語感選對答案。

第五篇：高考狀元學(xué)習(xí)計劃

離高考剩下不到一個月的時間了，有的人選擇放松，有的人選擇認真復(fù)習(xí)，每個人的學(xué)習(xí)方法都不一樣，但是都是為了能在高考上取得好成績，現(xiàn)在就一起來看看高考狀元考前的準備吧。

高考在即，很多學(xué)生依然苦惱于自己的學(xué)習(xí)效率不高，成績波動性很大，考試中常常出現(xiàn)很多意想不到的錯誤。那么還有兩個月就高考了，毋庸置疑，要想改變這些現(xiàn)狀，必須做出合理的調(diào)整，不管是成績處于什么層次的學(xué)生，因為高考還沒有考，就說明有很多不確定的因素會影響你最終的成績。因此在剩余的兩個時間內(nèi)，要求學(xué)生們科學(xué)的規(guī)劃復(fù)習(xí)策略。只有這樣才能達到事半功倍的效果。

在高考之前，還有幾次重要考試，可是在現(xiàn)實中，很多學(xué)生也有學(xué)習(xí)計劃，可是總是執(zhí)行不下去，最終導(dǎo)致計劃落空，如果繼續(xù)“落空”下去，高考成績勢必受到影響，我在之前的文章中，多次學(xué)生在學(xué)習(xí)中的不足之處，并且給了一些建議，可能有的學(xué)生也看了，但是在具體的操作上，還是有很多的問題。上周我在武漢見了一些優(yōu)秀的學(xué)生，并且分析了一些試卷，覺得不管是重點中學(xué)的學(xué)生還是普通中學(xué)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中，除了之前文章中提到的問題之外，還有一些問題。很多學(xué)生都會有這樣情況：

在平時的學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生根本就不會利用時間，導(dǎo)致表面上他們沒有時間可以利用，高三學(xué)得很辛苦，但是很多學(xué)生在做無用功。有的忽視基礎(chǔ)，過于浮躁;有的眼高手低不去歸納和整理;有的盲目跟著老師走，吃“大鍋飯”;等等。這樣下去估計再給他們科學(xué)的建議，都無濟于事，因為形成一種習(xí)慣了。很多學(xué)生考試之后覺得自己沒有進步，哪里都沒有學(xué)好，于是重新制定計劃，手忙腳亂的，到最后還是沒有學(xué)好，北京高三學(xué)生一模之后就是這樣的。如果說把自己所謂不足的地方，全部搬到計劃中，那么這個計劃執(zhí)行下去，勢必更加導(dǎo)致學(xué)生身心疲憊，就不要談什么效率了。那么怎樣制定計劃才合理呢?我在這里給學(xué)生們一些建議，供大家參考。

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一份完成的計劃，應(yīng)該是執(zhí)行起來比較容易，并且馬上取得實質(zhì)性成果的計劃。這份計劃可以分成“有意計劃”和“無意計劃”。這是新的名詞，我在講課的時候給學(xué)生們創(chuàng)的名詞。對這個兩個名詞做一個解釋：

有意計劃：就是計劃中有各項事情具體的執(zhí)行時間、方案、達到什么效果等等。

無意計劃：就是“有意計劃”的補充，不用形式化、具體化，相反還能取得更好的效果。“無意”相比“有意”來說，有很多優(yōu)點，例如一個優(yōu)秀的狙擊手達到“人槍合一”的境界，一個優(yōu)秀的球員，憑著感覺也能打好球;那么這些感覺就是所謂的“無意識”，那么學(xué)生參加考試，應(yīng)該把自己變成一種“無意識”超強感覺狀態(tài)，是最好不過的了。正因如此才會有如：庖丁解牛、游刃有余等等成語出現(xiàn)。因為太熟悉了，成為一種“應(yīng)激性”了，所以做起來就能得心應(yīng)手。如果某個學(xué)生能在考試的時候，對每個題目都能得心應(yīng)手，那么這個學(xué)生肯定是優(yōu)秀的;如果說某個人對某項工作，得心應(yīng)手，那么他肯定是工作崗位中做得出色的。

名詞解釋了，那么舉一個例子，學(xué)生A在某次考試中，遇到這樣的狀況：

數(shù)學(xué)分數(shù)為125分，題目沒有做完，選擇題或者填空題有錯誤，后面的解析幾何只拿到一半的分數(shù)，最后一道壓軸題幾乎沒有動筆。這樣的話，分數(shù)為125。

語文分數(shù)為115分，作文分數(shù)為46分，現(xiàn)代文閱讀扣掉三分之一的分數(shù)，語基部分錯了三個左右的選擇題，還有其它的一些因素，導(dǎo)致的扣分，最后總分是115分。

英語分數(shù)為128分，完形錯了3個，其余的都是閱讀和作文扣的分數(shù)。

理綜分數(shù)為265分，選擇題錯了一道生物題，其余的都是后面大題被扣的分數(shù)。按理說這個學(xué)生總分還是不錯的，633分，但是在高考之前兩個月內(nèi)要想提高成績，并且大幅度提高，那么可能性還是很大的，于是這位學(xué)生就制定了一份計劃，這份計劃是在總結(jié)試卷的基礎(chǔ)上做出的。計劃如下：

1。早上：7：00——7:45在早讀課的時候讀背誦默寫相關(guān)的內(nèi)容、在 四月7日到五月7日之間，把考綱上的詞匯背誦一遍，例如說，每天早上看20頁。此外再看《現(xiàn)代成語小詞典》每天20頁

2。中午：午飯過后，半小時休息，其余的時間除了完成作業(yè)之外，做一篇完形或者閱讀理解。

3。晚上自習(xí)：除了完成作業(yè)之外，還有做一套理綜卷，或者做一套數(shù)學(xué)試卷。特別是做自己不足的地方，例如解析幾何部分，物理大題等等。

其實這個學(xué)生做的計劃已經(jīng)很細致了，但是我覺得這樣下去的話，這個學(xué)生不會取得更大的進步的，因為計劃中有很多不合理的地方。上面我也說了，一份科學(xué)的計劃，既要好執(zhí)行，又要馬上取得效果。為此我給這個學(xué)生制定一套適合他的計劃：

目標(biāo)100%，即知識點涵蓋面要100%，以后做題的正確率要以100%為目標(biāo)，計劃100%執(zhí)行。(因為高考要想成功，做到“萬無一失”是最好的。在現(xiàn)實中，總會有許多意想不到情況出現(xiàn)，所以知識點方面涵蓋面要做到100%。)