第一篇：不亂扔垃圾,保持校園潔凈

不亂扔垃圾，保持校園潔凈

敬愛的老師，親愛的同學們：

早上好！今天我們國旗下講話的主題是《不亂扔垃圾，保持校園潔凈》。

作家說：“環境是心靈的港灣。”畫家說：“環境是靈感的源泉。”教育家說：“環境是人塑造的搖籃。”軍事家說：“環境是制勝的法寶。”美的環境給人以美的享受，美的環境讓人心曠神怡，在美的環境里讀書、學習，效果更好，效率更高。是的，優美的環境，能讓我們懂得珍惜，學會關愛；優美的環境，能讓我們知書達禮，更加文明；優美的環境，能讓我們學習進步，道德高尚；優美的環境，能讓我們寬容謙讓，學會做人！同學們，當早晨的第一縷陽光悄悄灑落校園時，我們看到的是碧綠的樹木，艷麗的花朵，干凈的走廊，潔白的墻壁。誰都想仰望藍天，俯看綠地；誰都想自己的身邊干凈清幽、充滿溫馨！

校園，是我們大家共同的家園。每次看到整潔美麗的校園，總會想起同學們辛勤打掃的身影。然而仔細觀察，卻發現校園中也有不盡人意的地方：我們身邊仍然存在著許多不和諧的音符：學校的墻壁，不知是誰硬是在上面加了幾個腳印；教學樓上，有同學喜歡用垃圾來做“自由落體”的實驗；教室、樓梯的角落里免不了躺著安然入睡的餐巾紙和鉛筆屑，有的同學把桌椅當做自己提高繪畫本領的工具……同學們，當我們坐在明亮的教室里上課時，當我們下課后在寬闊整潔的操場上活動時，有沒有想過:這么干凈的校園，平時值日的同學得打掃多長時間，平時師生們得花多少精力來維護，那一個腳印、一張廢紙、一幅圖畫，都是在破壞它，是在踐踏我們的勞動成果啊，你于心何忍呢！校園是我們大家的，我們有義務和責任來維護校園環境。在此向全體同學倡議：

1、養成良好的衛生習慣――不隨手亂丟亂扔；

2、看到垃圾及時撿起——有一份主任翁的責任感；

3、愛護一草一木，不踐踏花草――做綠色使者；

4、不在墻面和桌椅上亂涂亂畫，不踢踹墻面愛護公物；

5、以節水、節電、節糧為榮――讓節儉美德代代傳。

同學們，我們是21世紀的主人。我們應當切實樹立起時代的責任。讓我們立足校園，從我做起，從小事做起，從現在做起，從愛護校園環境做起：一片碎紙，我們撿起；一堆垃圾，我們打掃；一朵鮮花，我們珍惜；一滴清水，我們節約；一棵小草，我們愛護。我們用自己的實際行動保護環境，培養綠色意識，讓綠色生命激發我們熱愛生活，熱愛學習。同學們，來，一起來，愛護校園環境吧！校園環境衛生要靠大家來共同維護，讓我們每一個人動動手，彎彎腰，讓我們的校園變的更有光彩。

第二篇：不亂扔垃圾保持校園的潔凈

不亂扔垃圾保持校園的潔凈

大家早上好！

每當我們跨入校園大門，步入教室時，我們是否感覺到好像走進了自己的另一個家一樣？

我們整天生活學習在校園里，同學們感到在學校這歌大家園里要比在自己的小家園里還要親切、高興。是的，校園就是我們的家，我們將在這里學習、生活、成長。我們每個同學都是這個校園里的一名成員，都有維護校園環境的義務和責任。

大家都知道環境對于我們的重要性。誰不想生活在舒適的環境中呢？碧綠的草坪，干凈的走廊，潔白的墻壁，艷麗的花朵??哪一樣不是我們渴望見到的呢？可是，我們校園中卻有少數同學肆意破壞著這美麗的環境。校園樓梯及道路上的各種紙屑，花叢里的話梅核??這些都是少數同學“賜予”的“點綴”，使我們優美潔凈的環境遭到破壞，那種感覺就像是一張白紙被胡亂畫了幾道黑印。我們該不該這樣的隨意的破壞我們自己所生活的壞境，該不該把廢紙丟在地上；該不該破壞洗手間的水龍頭；該不該在雪白的墻上留下球印或腳印。那么，我們有該不該去愛護、保護我們自己所生活的環境；該不該撿起地上的每一張紙或食品包裝；該不該去阻止那些我們所厭惡的沒有道德的行為？

我想我們的同學的回答都是肯定的，改正不良行為，不能只是靠老師和值日學生的檢查強制實現，同學們應該自覺提高環保意識，用實際行動愛護并保護我們校園的環境。讓我們從我做起，從自己身邊做起，從日常點滴做起，保護校園環境，人人有責，我們要用愛心去關注環境的變化，用熱情去傳播環保的觀念，用行動肩負起環保的重任，為校園的環境獻出自己的一份力量吧！

同學們，愛護校園，人人有責，當你正想扔出手中的瓜皮果殼時，請多走幾步，把它丟進垃圾箱里；當你看見地上的紙屑時，請彎彎腰，將它撿起；當你想隨地吐痰時，請忍一忍，給大地一個清潔。如果我們人人潔身自愛，知行一體，我們一定會有一個美麗的校園和一個優美、舒適的學習環境。

相信：我可以做到，你可以做到，我們都可以做到！讓我們立即行動起來吧！美好的生活要從點滴做起，讓我們一起攜手保持校園清潔，保護我們的家園，不要再亂扔垃圾。

第三篇：國旗下的講話(不亂扔垃圾,保持校園潔凈)

國旗下的講話

老師們，同學們：

早上好！今天我們國旗下講話的主題是《不亂扔垃圾，保持校園潔凈》。

美的環境給人以美的享受，美的環境讓人心曠神怡，在美的環境里讀書、學習，效果更好，效率更高。優美的環境，能讓我們懂得珍惜，學會關愛；優美的環境，能讓我們知書達禮，更加文明；優美的環境，能讓我們學習進步，道德高尚；優美的環境，能讓我們寬容謙讓，學會做人！

校園，是我們大家共同的家園。每次看到整潔美麗的校園，總會想起同學們辛勤打掃的身影。然而仔細觀察，卻發現校園中也有不盡人意的地方：我們身邊仍然存在著許多做得不夠好的地方，如：有的同學會在學校的墻壁上留下腳印；有同學從樓上向下扔垃圾；有的同學將食物包裝紙扔在教室、樓梯的角落里；有的同學在桌椅上亂寫亂畫。同學們，校園是我們大家的，我們有義務和責任來維護校園環境。在此向全體同學倡議：

1、養成良好的衛生習慣――不隨手亂丟亂扔，垃圾要分類放到垃圾桶里；

2、看到垃圾及時撿起——有一份主人翁的責任感；

3、愛護一草一木，不踐踏花草――做綠色使者，愛護綠化設施；

4、不在墻面和桌椅上亂涂亂畫，愛護公物；

5、以節水、節電、節糧為榮――讓節儉美德代代傳。

同學們，讓我們立足校園，從我做起，從小事做起，從現在做起，從愛護校園環境做起：一片碎紙，我們撿起；一堆垃圾，我們打掃；一朵鮮花，我們珍惜；一滴清水，我們節約；一棵小草，我們愛護。我們用自己的實際行動保護環境，培養綠色意識，讓綠色生命激發我們熱愛生活，熱愛學習。

第四篇：不亂扔垃圾從我做起

不亂扔垃圾從我做起

自開學以來，我校大部分班級衛生打掃積極、及時、到位，保持良好，不少班主任老師經常到教室和衛生區內檢查指導，創造了一個潔凈的學習和生活環境。但是，如果你仔細觀察，會發現我們的校園里仍然有一些不和諧的現象。如：個別班級衛生區仍有漏干和打掃不徹底的情況(教室窗臺、墻上的蜘蛛網)，在教學樓樓梯間常有被丟棄的廢紙、食品袋、果核等雜物；有的同學不定時就餐，仍然把零食帶到教室，甚者從教室向窗外扔廢紙和包裝袋；也有的同學在就餐時肆無忌憚的從飯碗里向外扔飯菜，弄得滿地甚至滿桌子都成為垃圾池，讓其他同學難于在本該干凈舒適的餐桌上享受安心的生活。這些現象，嚴重破壞了校園的整體美，影響了我校的整體形象。

由于部分同學不懂得愛護環境，令校園內的污染越來越多。每當我在校園內看到有垃圾時，我就感到很氣憤，亂扔垃圾的人真是太可惡了！我在想，難道他們不知道亂扔垃圾的危害嗎？難道他們不知道這是不文明的行為嗎？難道他們不知道打掃衛生的人辛苦嗎？其實，大家都看到，現在走到大街小巷都擺有許多垃圾桶，何況在我們校園內到處有垃圾桶，只要大家多走幾步路，把垃圾放進垃圾桶，這是一件多么容易做的事情啊，但為何他們就不能做到呢？關鍵看有沒有一顆負責任的心。因為我們從就開始接受著如何講衛生，愛護公物，講究禮貌等方面的教育，現在更要知道垃圾是如何破壞生態環境，對人類隱藏多大的危機，如果我們不好好保護環境就會給我們帶來生活環境骯臟，影響市容；容易散發細菌，威脅人們的健康；垃圾令我們值日的同學更辛苦，是不尊重別人勞動的行為等壞處。

為進一步增強全校師生的環保意識，進一步提升我校的校園衛生質量，減少疾病，打造更衛生，更美麗的教育教學環境，養成良好的衛生習慣。現

向全體同學發出倡議：

1、不在校園里亂丟廢棄物，特別是嚴禁從宿舍、教室窗口向外扔垃圾，主動做綠色衛士，見到校園內的廢紙、塑料袋主動撿起（我們校園內的廢品可以變為寶貝，每一次同學們變賣廢品的收入都在200元左右，全期加起來是上千元的收入，所以我們不要亂扔，應該聚少成多，變廢的寶）。

2、不隨地吐痰，不亂涂亂畫.(曾經有一件事不知大家有沒有聽過，當十二屆亞運會在日本廣島結束的時候，六萬人的會場上竟沒有一張廢紙，由此可見，日本人愛護環境的心態是多么的好，要愛護環境在他們每個人心里扎下根。那么我們是否也應該向他們學習呢？)

3、以愛護校園環境為己任，值日生每天早中晚要高質量的按時打掃好教室、樓梯走廊及衛生區域，做到及時打掃，不留任何衛生死角，保證質量。

4、愛護公共環境，不踐踏草地，不攀摘花草，并提醒別人也要自覺愛護校園內的一草一木。

5、按時就餐，不把任何食品帶到教室和寢室。保證大家吃得放心，住得舒心，學得開心。

同學們，優美的環境，會讓我們懂得珍惜，學會愛護；優美的環境，會讓我們知書達禮，更加文明；優美的環境，會讓我們學會謙讓，學會做人。愛護環境，講究衛生，提高環保意識，是一個國家和一個民族高度文明的象征，也是一個人美好素養和良好習慣的具體體現。文明的習慣需要我們平時一點一滴養成，讓我們積極行動起來，從自身做起，還校園一份整潔，還地球一個潔凈的吧！大家只有生活在這種潔凈的環境下才會更加健康、更加快樂！

第五篇：不亂扔垃圾 教案

不亂扔垃圾（小班）

目標：1．在游戲的情景中，激發幼兒說話的興趣。

2．通過活動懂得不亂扔垃圾。

準備：木偶（小兔，小猴）糖若干

過程：

（一）導入部分：

1． 寶寶：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）

2． 律動：跟著媽媽走走（邊開邊自由講講看到了什么？可講教室環境）

公園到了，我們到草地上坐會。

（二）基本部分

1． 小朋友猜猜，今天會有什么小動物到公園里玩？幼兒自由講各種動物

2． 木偶表演

a．小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔，下場）

b．小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？摔交 提問：a 小兔怎么了？ B 怎么會摔交的？

（快幫小兔揉揉）幼兒自由對小兔講講安慰的話

C 是誰扔的香蕉皮？

D 那，香蕉皮應該扔那？

快把小猴叫出來對他說（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學說。

木偶表演

現在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）

3． 分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上

（三）結束部分

不早了，我們開汽車回家了

安安全全玩滑梯

活動目標：

1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。活動準備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機。2.編排情境表演。活動過程：

1.導入活動，激發興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）” 2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯？小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。

3.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。”（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動建議：

1.此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養幼兒的安全意識。活動區活動：

1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成“我會玩游戲”角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導幼兒在建筑角建構滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運動器械。

電池寶寶（科學）活動目標:

1、通過擺弄電動玩具，讓幼兒對電池有初步的了解。

2、激發幼兒參與活動的興趣，并樂意用短句進行表達。

活動準備：

每個幼兒一個電動玩具，內有電池；另備電池若干。活動流程：玩玩具--找電池--了解電池--延伸。

重點提問：

電池寶寶藏在什么地方？ 電池寶寶長得怎么樣 ? 游戲

一、情況分析

經過一個階段的游戲，在“超市”游戲中幼兒已有了“收銀員”、“理貨員”的角色意識，并能和顧客進行簡單的對話。如：“歡迎光臨”、“再見”及介紹優惠產品。這些表明D#錐蝸分械鬧鞫

慕巧

饈噸鴆郊憂浚栽椒⒚饗浴?

“娃娃家”是小班幼兒最喜歡的游戲，幼兒的生活經驗能在游戲中得到表現。現階段常見幼兒自語“我去買菜”、“寶寶來洗澡”。但常出現“一窩蜂”現象，一個幼兒去買菜，一家子都跟著一起去；一個幼兒買飲料，一家子都去買；有時人人在燒菜，有時人人圍者娃娃轉……

上周我和一幼兒都理了一個新發型，幼兒們圍著我們議論紛紛，有的還給“娃娃”剪頭發。幼兒對理發有了一定的興趣，我班的角色游戲又生成了一個新主題“理發店”。

二、游戲目標：

1、讓幼兒知道自己在游戲中所扮演的角色，會在游戲中做一些和角色相關的事。

2、引發幼兒愿意在集體面前大膽表達。

三、游戲準備：

1、材料提供

（1）、增加娃娃家及其他主題的物品投放，如：娃娃家的電視機、遙控器等；理發店的剪刀、梳子、吹風機、剃刀及洗發水等。（2）、觀察、捕捉幼兒游戲動向，根據幼兒游戲行為、發展和需要提供材料。

2、知識準備

帶領幼兒參觀理發店，了解相關的人、事、物，并取得家長的配合，幫助幼兒積累相關主題的語言、行為。以“做客”、“理發”等內容展開討論，啟發幼兒分清不同角色、不同職責，以及與之相對應的角色用語、角色行為。

四、重點觀察

“娃娃家”、“理發店”中幼兒游戲情況。