第一篇：不亂扔垃圾順口溜

不亂扔垃圾順口溜

扔張紙，吐口痰，人的生命要玩完。可怕！

塑料袋，滿天飛，學校環境在抹黑。可惡！

塑料袋，廢紙片，校園污染真厲害。害怕！

天變黃，水變黑，白色垃圾滿天飛。真臟！

天變灰，河變臟，生態環境在受傷。咋辦？

維護環境，不亂扔垃圾，從我做起。

管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾：管住我們的腳，不踐踏花草。

一二三四我六七，絕對不亂扔垃圾。七六五四三二一，絕不隨地亂吐痰。

第二篇：不亂扔垃圾的順口溜

不亂扔垃圾的順口溜:

一,小朋友講衛生，果皮紙屑不亂扔。校內校外一個樣，環境衛士人人爭。

二,好學生，講衛生，垃圾扔進垃圾桶。校內校外一個樣，環境衛士人人爭。

三,保護環境要牢記，減少環境被污染。做個講衛生的好孩子，人人夸，人－人－夸。

第三篇：不亂扔垃圾從我做起

不亂扔垃圾從我做起

自開學以來，我校大部分班級衛生打掃積極、及時、到位，保持良好，不少班主任老師經常到教室和衛生區內檢查指導，創造了一個潔凈的學習和生活環境。但是，如果你仔細觀察，會發現我們的校園里仍然有一些不和諧的現象。如：個別班級衛生區仍有漏干和打掃不徹底的情況(教室窗臺、墻上的蜘蛛網)，在教學樓樓梯間常有被丟棄的廢紙、食品袋、果核等雜物；有的同學不定時就餐，仍然把零食帶到教室，甚者從教室向窗外扔廢紙和包裝袋；也有的同學在就餐時肆無忌憚的從飯碗里向外扔飯菜，弄得滿地甚至滿桌子都成為垃圾池，讓其他同學難于在本該干凈舒適的餐桌上享受安心的生活。這些現象，嚴重破壞了校園的整體美，影響了我校的整體形象。

由于部分同學不懂得愛護環境，令校園內的污染越來越多。每當我在校園內看到有垃圾時，我就感到很氣憤，亂扔垃圾的人真是太可惡了！我在想，難道他們不知道亂扔垃圾的危害嗎？難道他們不知道這是不文明的行為嗎？難道他們不知道打掃衛生的人辛苦嗎？其實，大家都看到，現在走到大街小巷都擺有許多垃圾桶，何況在我們校園內到處有垃圾桶，只要大家多走幾步路，把垃圾放進垃圾桶，這是一件多么容易做的事情啊，但為何他們就不能做到呢？關鍵看有沒有一顆負責任的心。因為我們從就開始接受著如何講衛生，愛護公物，講究禮貌等方面的教育，現在更要知道垃圾是如何破壞生態環境，對人類隱藏多大的危機，如果我們不好好保護環境就會給我們帶來生活環境骯臟，影響市容；容易散發細菌，威脅人們的健康；垃圾令我們值日的同學更辛苦，是不尊重別人勞動的行為等壞處。

為進一步增強全校師生的環保意識，進一步提升我校的校園衛生質量，減少疾病，打造更衛生，更美麗的教育教學環境，養成良好的衛生習慣。現

向全體同學發出倡議：

1、不在校園里亂丟廢棄物，特別是嚴禁從宿舍、教室窗口向外扔垃圾，主動做綠色衛士，見到校園內的廢紙、塑料袋主動撿起（我們校園內的廢品可以變為寶貝，每一次同學們變賣廢品的收入都在200元左右，全期加起來是上千元的收入，所以我們不要亂扔，應該聚少成多，變廢的寶）。

2、不隨地吐痰，不亂涂亂畫.(曾經有一件事不知大家有沒有聽過，當十二屆亞運會在日本廣島結束的時候，六萬人的會場上竟沒有一張廢紙，由此可見，日本人愛護環境的心態是多么的好，要愛護環境在他們每個人心里扎下根。那么我們是否也應該向他們學習呢？)

3、以愛護校園環境為己任，值日生每天早中晚要高質量的按時打掃好教室、樓梯走廊及衛生區域，做到及時打掃，不留任何衛生死角，保證質量。

4、愛護公共環境，不踐踏草地，不攀摘花草，并提醒別人也要自覺愛護校園內的一草一木。

5、按時就餐，不把任何食品帶到教室和寢室。保證大家吃得放心，住得舒心，學得開心。

同學們，優美的環境，會讓我們懂得珍惜，學會愛護；優美的環境，會讓我們知書達禮，更加文明；優美的環境，會讓我們學會謙讓，學會做人。愛護環境，講究衛生，提高環保意識，是一個國家和一個民族高度文明的象征，也是一個人美好素養和良好習慣的具體體現。文明的習慣需要我們平時一點一滴養成，讓我們積極行動起來，從自身做起，還校園一份整潔，還地球一個潔凈的吧！大家只有生活在這種潔凈的環境下才會更加健康、更加快樂！

第四篇：不亂扔垃圾 教案

不亂扔垃圾（小班）

目標：1．在游戲的情景中，激發幼兒說話的興趣。

2．通過活動懂得不亂扔垃圾。

準備：木偶（小兔，小猴）糖若干

過程：

（一）導入部分：

1． 寶寶：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）

2． 律動：跟著媽媽走走（邊開邊自由講講看到了什么？可講教室環境）

公園到了，我們到草地上坐會。

（二）基本部分

1． 小朋友猜猜，今天會有什么小動物到公園里玩？幼兒自由講各種動物

2． 木偶表演

a．小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔，下場）

b．小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？摔交 提問：a 小兔怎么了？ B 怎么會摔交的？

（快幫小兔揉揉）幼兒自由對小兔講講安慰的話

C 是誰扔的香蕉皮？

D 那，香蕉皮應該扔那？

快把小猴叫出來對他說（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學說。

木偶表演

現在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）

3． 分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上

（三）結束部分

不早了，我們開汽車回家了

安安全全玩滑梯

活動目標：

1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。活動準備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機。2.編排情境表演?；顒舆^程：

1.導入活動，激發興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）” 2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯？小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。

3.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好?！保皶r糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動建議：

1.此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養幼兒的安全意識?；顒訁^活動：

1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成“我會玩游戲”角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導幼兒在建筑角建構滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運動器械。

電池寶寶（科學）活動目標:

1、通過擺弄電動玩具，讓幼兒對電池有初步的了解。

2、激發幼兒參與活動的興趣，并樂意用短句進行表達。

活動準備：

每個幼兒一個電動玩具，內有電池；另備電池若干?；顒恿鞒蹋和嫱婢?-找電池--了解電池--延伸。

重點提問：

電池寶寶藏在什么地方？ 電池寶寶長得怎么樣 ? 游戲

一、情況分析

經過一個階段的游戲，在“超市”游戲中幼兒已有了“收銀員”、“理貨員”的角色意識，并能和顧客進行簡單的對話。如：“歡迎光臨”、“再見”及介紹優惠產品。這些表明D#錐蝸分械鬧鞫

慕巧

饈噸鴆郊憂浚栽椒⒚饗浴?

“娃娃家”是小班幼兒最喜歡的游戲，幼兒的生活經驗能在游戲中得到表現。現階段常見幼兒自語“我去買菜”、“寶寶來洗澡”。但常出現“一窩蜂”現象，一個幼兒去買菜，一家子都跟著一起去；一個幼兒買飲料，一家子都去買；有時人人在燒菜，有時人人圍者娃娃轉……

上周我和一幼兒都理了一個新發型，幼兒們圍著我們議論紛紛，有的還給“娃娃”剪頭發。幼兒對理發有了一定的興趣，我班的角色游戲又生成了一個新主題“理發店”。

二、游戲目標：

1、讓幼兒知道自己在游戲中所扮演的角色，會在游戲中做一些和角色相關的事。

2、引發幼兒愿意在集體面前大膽表達。

三、游戲準備：

1、材料提供

（1）、增加娃娃家及其他主題的物品投放，如：娃娃家的電視機、遙控器等；理發店的剪刀、梳子、吹風機、剃刀及洗發水等。（2）、觀察、捕捉幼兒游戲動向，根據幼兒游戲行為、發展和需要提供材料。

2、知識準備

帶領幼兒參觀理發店，了解相關的人、事、物，并取得家長的配合，幫助幼兒積累相關主題的語言、行為。以“做客”、“理發”等內容展開討論，啟發幼兒分清不同角色、不同職責，以及與之相對應的角色用語、角色行為。

四、重點觀察

“娃娃家”、“理發店”中幼兒游戲情況。

第五篇：教案：《不亂扔垃圾》

托班環保教案：《不亂扔垃圾》

——設計者：王麗雅 活動目標：

1、通過活動讓幼兒養成良好的生活習慣，知道不能亂扔垃圾。

2、培養初步的環保意識，并體驗集體活動的樂趣?；顒舆^程：

一、導入部分：

1、音樂——開火車。

老師和寶寶們開汽車去操場里玩。

師：寶寶們。（誒）現在我們一起開汽車去操場里玩好嗎？（好）那出發嘍?。úシ砰_火車的視頻）

2、師：“叮咚，操場到了。”（播放操場幻燈片）

二、播放視頻《亂扔香蕉皮》：

1、老師：“寶寶們猜猜，今天會有誰來到幼兒園里玩呢？他們都多起來了。（幼兒的猜測應該很難聯讓寶寶們自由講講。今天幼兒園里來了紅果果、綠泡泡、小咕咚，（一一出示人物幻燈片）我們一起來看看他們在公園里是怎么玩的？

2、播放視頻《亂扔香蕉皮》

提問：綠泡泡干了什么事情？（把香蕉皮扔到了地上）猜猜看接下來會發生什么事情？香蕉皮扔在地上。香蕉皮哭了，對了，她找不到自己的家了。（有人會摔倒）那我們一起接著往下看吧！

（1）“小咕咚怎么了？發生了什么事？（小咕咚滑倒了）

（滑倒了）為什么會滑倒呢？（因為他踩到了香蕉皮）當幼兒說不出時教師再追問：它踩到了什么？”教師的引導語：哎呦，小咕咚摔得可真疼啊，誰來幫他說句好聽的話？（啟發寶寶們對小咕咚講講安慰的話）（2）綠泡泡這樣做對嗎？（不對）香蕉皮應該扔哪里呢？”（垃圾桶）（3）老師帶寶寶學說：“不要亂扔垃圾，要扔到垃圾桶里”。

三、把垃圾送回家

（播放幼兒園丟垃圾的幻燈片）

小朋友看看我們幼兒園的里有沒有亂扔垃圾（圖一）（圖二）（圖三）提問：

1、這些垃圾是從哪里來的呢？都是誰扔地么？

2、哥哥姐姐丟了很多的垃圾，你們覺得這樣做好嗎？

3、那我們應該怎么做呢？

4、那我們去把垃圾送到垃圾的家好嗎？ 師小結：

是啊，我們不要像綠泡泡一樣亂扔垃圾，我們要做一個愛護環境的乖寶寶，把垃圾都扔到垃圾桶里去。

那我們開火車一起去把垃圾撿起來送到垃圾桶里去。（音樂——開火車）