第一篇：2010—2011教師環境教育學習研究計劃

2010—2011學年教師環保教育學習研究計劃

青州市東壩小學2010年9月

現代社會，人口爆增，工業相對發達，環境相對惡化，日益突出的環保問題，已引起全球化的重視。我國政府把保持生態環境，實現

可持續發展戰略確定為今后工作的重點。為配合全球環境保護運動，讓全體學生一起，同在藍天下，健康快樂地成長，學校認真貫徹落實

《全國環境宣傳和教育行動綱要》的精神，加強學校環保教育。提高

學校環保水平，首先需要提高教師的環保意識和環保教育水平，才能

同心合力提高環保教育的實效性。特制定以下培訓計劃：

一、培訓方式

1、積極參加國家、省、市環保、教育部門組織的培訓。

2、采用派出去，請進來的辦法，加強環保師資培訓工作。

3、把環保知識輸入學校互聯網上，供師生學習。

4、定期舉辦環保培訓，提高師資素質，推動環保教育的進展。

二、培訓活動內容安排

1、班主任環保知識培訓。

2、各年級組學習關于“綠色學校”方面的知識。

3、學科滲透環保教育，全面提高學生環保素質。

4、邀請環保教育講師來校講課。

第二篇：2009-2010教師環境教育學習研究計劃.doc

2009—2010學年教師環境教育學習研究計劃

青州市東壩小學2009年9月

為了提高全體教師的環境保護意識，給全體學生投入到環境保護中去帶個好頭，普及環境知識，養成良好的環境保護行為，促進我校快速地創建綠色校園，特制定教師環境培訓計劃。

一、指導思想：

以《全國環境宣傳行動綱要》和《面向二十一世紀教育振興行動計劃》為指導，結合我校的具體實際情況，全面開展教師環境培訓工作。

二、具體措施：

1.完善我校綠色校園創建的領導機構，制定切合實際的老師環境培訓計劃，統一部署。

2.利用每周一的教工例會時間，及時的傳達上級與環境有關的文件，精選與環境保護有關的文章講讀，提高大家的環境保護意識。

3.環境培訓的形式要多種多樣，集中學習與教師自學相結合。

4.環境培訓的主講人以校內領導和品德與社會、科學、人與自然教師，也可聘請校外有關方面的領導和專家進行講座。

5.要求所有任課教師，特別是語文、品德與生活、科學、人與自然教師要結合本專業的具體教學內容，根據學生的具體實際，在平時的課堂教學中滲透環境方面的教學內容。

6.積極鼓勵和倡導教師撰寫環境保護方面的內容。

三、培訓要求：

1.每次培訓的主講者要精心準備培訓內容，做到充實、生動、重點突出，深入淺出，有理有例。

2.講求實效，不走過程，使每次培訓都能起到預期的效果。

3.將培訓和對教師的環境知識檢測要結合到一起，以鞏固培訓效果。

四、培訓內容：

1.校園環境管理制度

2.世界環境保護紀念日介紹

3.節約水資源從我做起

4.中國可持續發展戰略

5、中國的水問題

6.環境十大威脅

7.我國的水污染問題

8.農業和農村的環境保護

第三篇：2010-2011教師環境教育學習研究總結

2010—2011學年教師環境教育學習研究總結

青州市東壩小學2011年7月

我校高度重視創建綠色學校、環境教育培訓工作，對各級組織的此項培訓工作積極響應，踴躍報名并按要求準時選派領導和具體負責創建人員參加培訓，參訓人員能認真學習、總結，及時傳達培訓內容并對師生進行創建動員，同時，我校定期組織教師進行環境教育專題培訓，培訓效果顯著、創建工作順利開展。

一、加強組織領導，重視隊伍建設

學校把環境教育培訓工作納入教師考核管理體系，建立了環境教育培訓實施、考核、獎懲、管理等相關制度，充分發揮教師的積極性、主動性和創造性，保證了環境教育培訓工作順利進行和有效開展。

二、加大資金投入，拓寬培訓渠道

學校有教師專用閱覽室1間、圖書室1間、多媒體電教室1間，有內容豐富的環境教育培訓用書、相關的書報雜志、音像資料及電子類等環境教育培訓的相關資源，充足的培訓資源是我校開發多種形式的有實效性的環境教育培訓工作及滿足教師修習環境教育培訓需要的保證，也是高質高效，順利開展的有力保障。

三、明確培訓任務，注重培訓實效

我們基于學校基于教師，充分發揮創建綠色學校領導小組的職能，以集中培訓、分散培訓、網絡培訓、自行學習等形式，鼓勵教師互學共研，提高環境教育水平和教學能力。在支持教師自學、組織教師參加多層次多渠道環境教育培訓的同時，培訓領導小組善于發現教師中新的培訓模式、方法、措施，及時組織教師學習、研討，提高思想認識和環境教育培訓效果。我校教職工積極、自覺、全員參與環境教育培訓，培訓效率高。

四、創新培訓模式，力求培訓高質高效

環境教育培訓工作有力地促進了我校創建綠色學校工作的開展和教師素質的全面提升。我們所開展的環境教育培訓是務實的，有針對性的。在創建綠色學校工作中存在的問題，不論大小都是培訓課題。我們開展的培訓模式多樣化：有集中有分散，有討論、有自習、有請進來、有走出去……通過多層次、多樣化、有落實、有檢查、有評比、有激勵的環境教育培訓，培訓工作取得了顯著的效果。

第四篇：08-09教師環境教育學習研究總結

2008—2009學年教師環境教育學習研究總結

青州市東壩小學2009年7月

我校高度重視創建綠色學校、環境教育培訓工作，定期組織教師 進行環境教育專題培訓，培訓效果顯著、創建工作順利開展。

一、加強組織領導，重視隊伍建設 為確保培訓的實效性，我校成立了以校長為組長的培訓領導小 組，各處室負責人為領導小組成員。校長重視環境教育培訓工作，在 開展此項培訓工作中，切實具到領導、協調、管理作用。環境教育培 訓工作領導小組分工明確，職責清晰。領導小組負責教師培訓工作的 日常事務工作，包括制訂培訓計劃，組織、實施、協調和監督培訓工 作，組織形式多樣的環境教育培訓。學校把環境教育培訓工作納入教師考核管理體系，充分發揮 教師的積極性、主動性和創造性，保證了環境教育培訓工作順利進行 和有效開展。環境教育培訓是學校工作中的一部分，為使環境教育培訓的不斷 深入，在環境教育培訓工作中，做到有計劃、有方案，結合實際，查找問題，總結經驗，讓環境教育培訓工作走向規范化、科學化、制度化。

二、明確培訓任務，注重培訓實效 我校環境教育培訓工作不斷深入開展，培訓效果顯著。為適應新 時代環境教育的需要，我校有針對性地對全體教師專業能力的培訓，我們注重實效，不走過場，結合實際促進教師素質的全面發展，使廣 大教師不斷更新觀念，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手 段。我校積極組織教師開展各層次、各種形式的環境教育培訓，提高 教師的思想覺悟、師德師風水平和專業素質。

我們堅持組織教師認真學習環境教育相關理論知識、研修教育教學理 論，研究教育教學方法，問卷調查等多種形式的互動，藉此提高教師 的認識水平、教研教學能力。我校教職工積極、自覺、全員參與環境 教育培訓，培訓效率高。通過創建工作，必將促進我校環境建設與環保教育工作再上新臺階。

第五篇：09-10教師環境教育學習研究總結

2009—2010學年教師環境教育學習研究總結

青州市東壩小學2010年7月

我校高度重視創建綠色學校、環境教育培訓工作，對各級組織的此項培訓工作積極響應，踴躍報名并按要求準時選派領導和具體負責創建人員參加培訓，參訓人員能認真學習、總結，及時傳達培訓內容并對師生進行創建動員，同時，我校定期組織教師進行環境教育專題培訓，培訓效果顯著、創建工作順利開展。

一、加強組織領導，重視隊伍建設

為確保培訓的實效性，我校成立了以校長為組長的培訓領導小組。領導小組負責教師培訓工作的日常事務工作，包括制訂培訓計劃，組織、實施、協調和監督培訓工作，建立教師培訓檔案，組織形式多樣的環境教育培訓。

二、加大資金投入，拓寬培訓渠道

我校環境教育培訓資源充足，有一大批教育教學能力強，教研經驗豐富的學科帶頭人及骨干教師，他們承擔著環境教育培訓者工作。同時不斷加大環境教育培訓的經費投入力度。

三、明確培訓任務，注重培訓實效

近年來，我校環境教育培訓工作不斷深入開展，培訓效果顯著。為適應新時代環境教育的需要，我校根據國家、省、市、區的有關要求，有針對性地對全體教師專業能力的培訓，我們注重實效，不走過場，結合實際促進教師素質的全面發展，使廣大教師不斷更新觀念，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我校積極組織教師開展各層次、各種形式的環境教育培訓，提高教師的思想覺悟、師德師風水平和專業素質。

四、創新培訓模式，力求培訓高質高效

環境教育培訓工作有力地促進了我校創建綠色學校工作的開展和教師素質的全面提升。我們所開展的環境教育培訓是務實的，有針對性的。在創建綠色學校工作中存在的問題，不論大小都是培訓課題。我們開展的培訓模式多樣化：有集中有分散，有科組有級部、有討論、有自習、有請進來、有走出去……通過多層次、多樣化、有落實、有檢查、有評比、有激勵的環境教育培訓，培訓工作取得了顯著的效果。