第一篇：教師環(huán)境教育學(xué)習(xí)研究工作總結(jié)2

2009—2010學(xué)年度學(xué)校環(huán)境教育工作總結(jié)

學(xué)校的環(huán)境教育和綠色學(xué)校創(chuàng)建逐步向上發(fā)展，到目前已形成了良性循環(huán)的學(xué)校環(huán)保工作運(yùn)行機(jī)制。

第一，各部門切實(shí)擔(dān)負(fù)起了學(xué)校環(huán)境教育的領(lǐng)導(dǎo)與管理責(zé)任。加強(qiáng)了機(jī)構(gòu)和管理隊(duì)伍的配備，在有關(guān)政策上(如活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、人員培訓(xùn)、交流等方面)加大對(duì)環(huán)境教育及創(chuàng)綠工作的傾斜度。

第二，校長(zhǎng)切實(shí)擔(dān)負(fù)起了學(xué)校環(huán)境教育工作“第一責(zé)任人”的責(zé)任。

第三，環(huán)境教育工作者切實(shí)擔(dān)負(fù)起了學(xué)生環(huán)境教育“直接責(zé)任人”的責(zé)任。

第四，全體教職員工，學(xué)校各部門都切實(shí)擔(dān)負(fù)起了形成環(huán)境教育合力的責(zé)任，促進(jìn)環(huán)境教育的整體效應(yīng)。

一、加強(qiáng)環(huán)境教育管理，深入開展創(chuàng)建活動(dòng)

在組織管理上，學(xué)校堅(jiān)持“重在滲透”的原則，講求方法，注重全方位參與，注重潛移默化。因?yàn)榄h(huán)境教育的情感色彩很強(qiáng)，要盡可能做到“潤(rùn)物細(xì)無聲”，切忌空洞的說教。學(xué)校要求滲透必須達(dá)到三個(gè)要求的統(tǒng)一：一是全員滲透，學(xué)校的每一位教育工作者，從校長(zhǎng)到任課教師，職工，都要心存環(huán)境教育；二是環(huán)境教育滲透到學(xué)校工作全過程，環(huán)環(huán)緊扣，相互銜接，密切配合而分工明確；三是實(shí)行全面滲透，學(xué)校首先本身給學(xué)生營(yíng)造成一所“綠色學(xué)校”，這樣給學(xué)生接受環(huán)境教育創(chuàng)造出一個(gè)良好的“硬件”環(huán)境。只有“硬件”和“軟件”的配合，才能事半而功倍。

二、拓寬環(huán)境教育渠道，培育綠色意識(shí)

走可持續(xù)發(fā)展的道路，讓年青一代從小就樹立環(huán)境意識(shí)，是素質(zhì)教育中不可忽視的一個(gè)重要內(nèi)容。我們充分利用課程教材改革的機(jī)遇，大力加強(qiáng)環(huán)保課程的滲透、開設(shè)選修和研究型活動(dòng)課。

首先是將可持續(xù)發(fā)展的國(guó)策引進(jìn)教育指導(dǎo)思想，構(gòu)筑了滲透型的環(huán)保教學(xué)模式。在全校開設(shè)環(huán)保興趣小組，每周在研究性課程中固定活動(dòng)一次，另根據(jù)課題需要，增加課時(shí)，靈活安排。其次，在學(xué)科教材中力求透“綠”。化學(xué)、地理、生物、物理等學(xué)科，將與環(huán)境科學(xué)相關(guān)的內(nèi)容凸現(xiàn)出來，如化學(xué)課要介紹污染物的形成、遷移、轉(zhuǎn)化及防治的測(cè)定方法，有序地講授；地理課上講“森林之肺”、厄爾尼諾現(xiàn)象等等，這些內(nèi)容不僅僅停留在書本知識(shí)講解，而是通過補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容，突出“自然也是有生命力”的思想，使學(xué)生清醒地認(rèn)識(shí)到，人類要正常地生存，就必須維護(hù)它們所賴以生存的生態(tài)環(huán)境，必須親近自然、愛護(hù)自然；一切違反自然規(guī)律的做法，不僅是愚昧無知的，而且也是唯心主義的，到頭來必將遭到自然界的懲罰。另外，在語文、歷史、英語、政治等學(xué)科中，充分利用學(xué)科特點(diǎn)將環(huán)境教育融入學(xué)科教學(xué)中。

充分地認(rèn)識(shí)到學(xué)校環(huán)境教育的主渠道、主陣地是課堂教學(xué)。各教研組，在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，都注意將學(xué)科教育與環(huán)境教育的內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來，并做到有時(shí)間、有措施，很多老師都能在日常教學(xué)中聯(lián)系當(dāng)前的國(guó)內(nèi)國(guó)際的環(huán)境現(xiàn)狀及其保護(hù)措施，將環(huán)境教育的知識(shí)滲透到課堂教學(xué)中去。政治組注意國(guó)內(nèi)外有關(guān)環(huán)境的大事，如沙塵暴、臭氧層保護(hù)會(huì)議；體育組則重視環(huán)境、氣候和場(chǎng)所對(duì)訓(xùn)練以及比賽成績(jī)的影響；電教組收集有關(guān)環(huán)保的大量圖片、網(wǎng)上資料，共同建立的我校的環(huán)境保護(hù)網(wǎng)；化學(xué)組老師則帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)河道水質(zhì)進(jìn)行調(diào)查和監(jiān)測(cè)，并提出改良水質(zhì)的一系列設(shè)想；生物科組則積極開展有關(guān)環(huán)保的主題班會(huì)或知識(shí)講座，積極宣傳環(huán)保意識(shí)。例如提出了“把碧綠還給大地，把蔚藍(lán)還給海洋，把透明還給空氣，把純凈還給自然”的口號(hào)；“只有一個(gè)地球”的班會(huì)課。這些利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)環(huán)保班會(huì)，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了環(huán)保意識(shí)，對(duì)“環(huán)保”的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

三、組織多種形式社會(huì)活動(dòng)，積極參與環(huán)保實(shí)踐

學(xué)校的環(huán)境教育的目的是為了普及環(huán)境知識(shí)，提高環(huán)境意識(shí)，參與環(huán)保實(shí)踐，學(xué)會(huì)環(huán)保動(dòng)手技能。我們還積極開展環(huán)境保護(hù)實(shí)踐，由于領(lǐng)導(dǎo)重視、組織精心、注重實(shí)效、學(xué)生參與面廣、活動(dòng)內(nèi)容豐富、社會(huì)反響強(qiáng)烈，收到了良好的效果。

1、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校舉辦了環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，把科學(xué)教學(xué)與環(huán)境教育很好地結(jié)合起來，使全校師生都受到了深刻的環(huán)境教育。

2、呼喚綠色主題教育。為了讓學(xué)生了解保護(hù)生物多樣性的重要意義，我校多次在全體學(xué)生中開展了“呼喚綠色”主題教育系列活動(dòng)，學(xué)校分年級(jí)組織了以保護(hù)生物多樣性為主題的科學(xué)報(bào)告會(huì)，讓全體師生受到了良好的環(huán)保教育；語文教研組組織了保護(hù)環(huán)境課題征文活動(dòng)。

3、積極參與社區(qū)環(huán)境建設(shè)。我們認(rèn)為，環(huán)境教育當(dāng)務(wù)之急是使學(xué)生具有“綠色頭腦”，故我們主要通過對(duì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境情境教育，制定系列環(huán)境行為準(zhǔn)則、創(chuàng)造良好輿論氛圍，組織學(xué)生自覺參與有計(jì)劃的環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)得以實(shí)現(xiàn)環(huán)境意識(shí)和道德水平的提高。我們注重發(fā)揮學(xué)生的自主作用，團(tuán)委經(jīng)常組織環(huán)保志愿者進(jìn)社區(qū)進(jìn)行環(huán)保宣傳和社區(qū)環(huán)保活動(dòng)，受到了社會(huì)各界的一致好評(píng)。

盆渠小學(xué) 2010.7

第二篇：2010—2011教師環(huán)境教育學(xué)習(xí)研究計(jì)劃

2010—2011學(xué)年教師環(huán)保教育學(xué)習(xí)研究計(jì)劃

青州市東壩小學(xué)2010年9月

現(xiàn)代社會(huì)，人口爆增，工業(yè)相對(duì)發(fā)達(dá)，環(huán)境相對(duì)惡化，日益突出的環(huán)保問題，已引起全球化的重視。我國(guó)政府把保持生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)

可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略確定為今后工作的重點(diǎn)。為配合全球環(huán)境保護(hù)運(yùn)動(dòng)，讓全體學(xué)生一起，同在藍(lán)天下，健康快樂地成長(zhǎng)，學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)

《全國(guó)環(huán)境宣傳和教育行動(dòng)綱要》的精神，加強(qiáng)學(xué)校環(huán)保教育。提高

學(xué)校環(huán)保水平，首先需要提高教師的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保教育水平，才能

同心合力提高環(huán)保教育的實(shí)效性。特制定以下培訓(xùn)計(jì)劃：

一、培訓(xùn)方式

1、積極參加國(guó)家、省、市環(huán)保、教育部門組織的培訓(xùn)。

2、采用派出去，請(qǐng)進(jìn)來的辦法，加強(qiáng)環(huán)保師資培訓(xùn)工作。

3、把環(huán)保知識(shí)輸入學(xué)校互聯(lián)網(wǎng)上，供師生學(xué)習(xí)。

4、定期舉辦環(huán)保培訓(xùn)，提高師資素質(zhì)，推動(dòng)環(huán)保教育的進(jìn)展。

二、培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容安排

1、班主任環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)。

2、各年級(jí)組學(xué)習(xí)關(guān)于“綠色學(xué)校”方面的知識(shí)。

3、學(xué)科滲透環(huán)保教育，全面提高學(xué)生環(huán)保素質(zhì)。

4、邀請(qǐng)環(huán)保教育講師來校講課。

第三篇：2010-2011教師環(huán)境教育學(xué)習(xí)研究總結(jié)

2010—2011學(xué)年教師環(huán)境教育學(xué)習(xí)研究總結(jié)

青州市東壩小學(xué)2011年7月

我校高度重視創(chuàng)建綠色學(xué)校、環(huán)境教育培訓(xùn)工作，對(duì)各級(jí)組織的此項(xiàng)培訓(xùn)工作積極響應(yīng)，踴躍報(bào)名并按要求準(zhǔn)時(shí)選派領(lǐng)導(dǎo)和具體負(fù)責(zé)創(chuàng)建人員參加培訓(xùn)，參訓(xùn)人員能認(rèn)真學(xué)習(xí)、總結(jié)，及時(shí)傳達(dá)培訓(xùn)內(nèi)容并對(duì)師生進(jìn)行創(chuàng)建動(dòng)員，同時(shí)，我校定期組織教師進(jìn)行環(huán)境教育專題培訓(xùn)，培訓(xùn)效果顯著、創(chuàng)建工作順利開展。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，重視隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校把環(huán)境教育培訓(xùn)工作納入教師考核管理體系，建立了環(huán)境教育培訓(xùn)實(shí)施、考核、獎(jiǎng)懲、管理等相關(guān)制度，充分發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，保證了環(huán)境教育培訓(xùn)工作順利進(jìn)行和有效開展。

二、加大資金投入，拓寬培訓(xùn)渠道

學(xué)校有教師專用閱覽室1間、圖書室1間、多媒體電教室1間，有內(nèi)容豐富的環(huán)境教育培訓(xùn)用書、相關(guān)的書報(bào)雜志、音像資料及電子類等環(huán)境教育培訓(xùn)的相關(guān)資源，充足的培訓(xùn)資源是我校開發(fā)多種形式的有實(shí)效性的環(huán)境教育培訓(xùn)工作及滿足教師修習(xí)環(huán)境教育培訓(xùn)需要的保證，也是高質(zhì)高效，順利開展的有力保障。

三、明確培訓(xùn)任務(wù)，注重培訓(xùn)實(shí)效

我們基于學(xué)校基于教師，充分發(fā)揮創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的職能，以集中培訓(xùn)、分散培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、自行學(xué)習(xí)等形式，鼓勵(lì)教師互學(xué)共研，提高環(huán)境教育水平和教學(xué)能力。在支持教師自學(xué)、組織教師參加多層次多渠道環(huán)境教育培訓(xùn)的同時(shí)，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組善于發(fā)現(xiàn)教師中新的培訓(xùn)模式、方法、措施，及時(shí)組織教師學(xué)習(xí)、研討，提高思想認(rèn)識(shí)和環(huán)境教育培訓(xùn)效果。我校教職工積極、自覺、全員參與環(huán)境教育培訓(xùn)，培訓(xùn)效率高。

四、創(chuàng)新培訓(xùn)模式，力求培訓(xùn)高質(zhì)高效

環(huán)境教育培訓(xùn)工作有力地促進(jìn)了我校創(chuàng)建綠色學(xué)校工作的開展和教師素質(zhì)的全面提升。我們所開展的環(huán)境教育培訓(xùn)是務(wù)實(shí)的，有針對(duì)性的。在創(chuàng)建綠色學(xué)校工作中存在的問題，不論大小都是培訓(xùn)課題。我們開展的培訓(xùn)模式多樣化：有集中有分散，有討論、有自習(xí)、有請(qǐng)進(jìn)來、有走出去……通過多層次、多樣化、有落實(shí)、有檢查、有評(píng)比、有激勵(lì)的環(huán)境教育培訓(xùn)，培訓(xùn)工作取得了顯著的效果。

第四篇：08-09教師環(huán)境教育學(xué)習(xí)研究總結(jié)

2008—2009學(xué)年教師環(huán)境教育學(xué)習(xí)研究總結(jié)

青州市東壩小學(xué)2009年7月

我校高度重視創(chuàng)建綠色學(xué)校、環(huán)境教育培訓(xùn)工作，定期組織教師 進(jìn)行環(huán)境教育專題培訓(xùn)，培訓(xùn)效果顯著、創(chuàng)建工作順利開展。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，重視隊(duì)伍建設(shè) 為確保培訓(xùn)的實(shí)效性，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小 組，各處室負(fù)責(zé)人為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。校長(zhǎng)重視環(huán)境教育培訓(xùn)工作，在 開展此項(xiàng)培訓(xùn)工作中，切實(shí)具到領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理作用。環(huán)境教育培 訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確，職責(zé)清晰。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的 日常事務(wù)工作，包括制訂培訓(xùn)計(jì)劃，組織、實(shí)施、協(xié)調(diào)和監(jiān)督培訓(xùn)工 作，組織形式多樣的環(huán)境教育培訓(xùn)。學(xué)校把環(huán)境教育培訓(xùn)工作納入教師考核管理體系，充分發(fā)揮 教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，保證了環(huán)境教育培訓(xùn)工作順利進(jìn)行 和有效開展。環(huán)境教育培訓(xùn)是學(xué)校工作中的一部分，為使環(huán)境教育培訓(xùn)的不斷 深入，在環(huán)境教育培訓(xùn)工作中，做到有計(jì)劃、有方案，結(jié)合實(shí)際，查找問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓環(huán)境教育培訓(xùn)工作走向規(guī)范化、科學(xué)化、制度化。

二、明確培訓(xùn)任務(wù)，注重培訓(xùn)實(shí)效 我校環(huán)境教育培訓(xùn)工作不斷深入開展，培訓(xùn)效果顯著。為適應(yīng)新 時(shí)代環(huán)境教育的需要，我校有針對(duì)性地對(duì)全體教師專業(yè)能力的培訓(xùn)，我們注重實(shí)效，不走過場(chǎng)，結(jié)合實(shí)際促進(jìn)教師素質(zhì)的全面發(fā)展，使廣 大教師不斷更新觀念，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手 段。我校積極組織教師開展各層次、各種形式的環(huán)境教育培訓(xùn)，提高 教師的思想覺悟、師德師風(fēng)水平和專業(yè)素質(zhì)。

我們堅(jiān)持組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)環(huán)境教育相關(guān)理論知識(shí)、研修教育教學(xué)理 論，研究教育教學(xué)方法，問卷調(diào)查等多種形式的互動(dòng)，藉此提高教師 的認(rèn)識(shí)水平、教研教學(xué)能力。我校教職工積極、自覺、全員參與環(huán)境 教育培訓(xùn)，培訓(xùn)效率高。通過創(chuàng)建工作，必將促進(jìn)我校環(huán)境建設(shè)與環(huán)保教育工作再上新臺(tái)階。

第五篇：09-10教師環(huán)境教育學(xué)習(xí)研究總結(jié)

2009—2010學(xué)年教師環(huán)境教育學(xué)習(xí)研究總結(jié)

青州市東壩小學(xué)2010年7月

我校高度重視創(chuàng)建綠色學(xué)校、環(huán)境教育培訓(xùn)工作，對(duì)各級(jí)組織的此項(xiàng)培訓(xùn)工作積極響應(yīng)，踴躍報(bào)名并按要求準(zhǔn)時(shí)選派領(lǐng)導(dǎo)和具體負(fù)責(zé)創(chuàng)建人員參加培訓(xùn)，參訓(xùn)人員能認(rèn)真學(xué)習(xí)、總結(jié)，及時(shí)傳達(dá)培訓(xùn)內(nèi)容并對(duì)師生進(jìn)行創(chuàng)建動(dòng)員，同時(shí)，我校定期組織教師進(jìn)行環(huán)境教育專題培訓(xùn)，培訓(xùn)效果顯著、創(chuàng)建工作順利開展。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，重視隊(duì)伍建設(shè)

為確保培訓(xùn)的實(shí)效性，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的日常事務(wù)工作，包括制訂培訓(xùn)計(jì)劃，組織、實(shí)施、協(xié)調(diào)和監(jiān)督培訓(xùn)工作，建立教師培訓(xùn)檔案，組織形式多樣的環(huán)境教育培訓(xùn)。

二、加大資金投入，拓寬培訓(xùn)渠道

我校環(huán)境教育培訓(xùn)資源充足，有一大批教育教學(xué)能力強(qiáng)，教研經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)科帶頭人及骨干教師，他們承擔(dān)著環(huán)境教育培訓(xùn)者工作。同時(shí)不斷加大環(huán)境教育培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入力度。

三、明確培訓(xùn)任務(wù)，注重培訓(xùn)實(shí)效

近年來，我校環(huán)境教育培訓(xùn)工作不斷深入開展，培訓(xùn)效果顯著。為適應(yīng)新時(shí)代環(huán)境教育的需要，我校根據(jù)國(guó)家、省、市、區(qū)的有關(guān)要求，有針對(duì)性地對(duì)全體教師專業(yè)能力的培訓(xùn)，我們注重實(shí)效，不走過場(chǎng)，結(jié)合實(shí)際促進(jìn)教師素質(zhì)的全面發(fā)展，使廣大教師不斷更新觀念，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我校積極組織教師開展各層次、各種形式的環(huán)境教育培訓(xùn)，提高教師的思想覺悟、師德師風(fēng)水平和專業(yè)素質(zhì)。

四、創(chuàng)新培訓(xùn)模式，力求培訓(xùn)高質(zhì)高效

環(huán)境教育培訓(xùn)工作有力地促進(jìn)了我校創(chuàng)建綠色學(xué)校工作的開展和教師素質(zhì)的全面提升。我們所開展的環(huán)境教育培訓(xùn)是務(wù)實(shí)的，有針對(duì)性的。在創(chuàng)建綠色學(xué)校工作中存在的問題，不論大小都是培訓(xùn)課題。我們開展的培訓(xùn)模式多樣化：有集中有分散，有科組有級(jí)部、有討論、有自習(xí)、有請(qǐng)進(jìn)來、有走出去……通過多層次、多樣化、有落實(shí)、有檢查、有評(píng)比、有激勵(lì)的環(huán)境教育培訓(xùn)，培訓(xùn)工作取得了顯著的效果。