第一篇：班主任教育日志：心與學生緊密相連

班主任教育日志：心與學生緊密相連

口孫新娟

今天終于把所有放假前要做的工作做完了，一級戰(zhàn)備式的工作真是令人想而生畏，身心疲憊。身為班主任和任課老師把自己班各科成績匯總做好，還要把自己教的五個班的考試成績進行分析和總結等等一系列統(tǒng)計報表，上傳有關科室。安頓好自己班的學生，都平安回到家，還要寫班主任論文和總結，做完這些基本工作，才算舒了一口氣。還好，這個學期我的勤奮認真和付出，也得到了學生和學校領導的肯定和贊揚。在學校舉辦的第一屆班主任技能大賽中獲得了三等獎，又一次被評為優(yōu)秀班主任。

班主任是最小的主任，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細，尤其是我們中專職業(yè)學校，都是對學習唷些排斥，年齡一般在16、17歲，基本上又都住在學校，這些孩子是處于一種叛逆期及失控和迷茫的狀態(tài)。(日記大全　www.tmdps.cn)如果班主任沒有強烈的責任心和真誠的愛心，這個班級的狀態(tài)是可想而知的。對大至教育教學工作，小至學生的頭發(fā)和衣服，樣樣少不了班主任的操心。班主任對班級學生暴露的各種現(xiàn)象和問題如何處理，將影響到學生的發(fā)展和班風的形成。今年我?guī)У氖请娮影啵猩壤畈欢啵俏覀儼嗟呐^不能用半邊天來形容，我以前帶的都是男生班級，相對粗獷一點，只要你對學生足夠的真誠付出，教育方法對路，他們是非常仗義和順從的。但是面對明顯的“陰盛陽衰”式的班級，你的一些好的做法會失靈，她們會和你斗智斗勇，看到你的時候畢恭畢敬，其實她的心里另有一番想法。別的老師上課反應我們班的女生沒有男生學習認真，如果我去我們班，離教室不遠的地方，就能聽到女生的嬉戲喧囂聲。都是三五成群的，男生總是坐在位子上默默地看著。我時常表揚我們班的男生，時時觀察女生的動向。我每天晚上回到家，吃完飯出去鍛煉或者跳舞，怕音樂聲太響，怕跳舞的時手機的鈴聲和震動聽不到及感覺不到，所以總是把手機拿在手里，一些舞友說我是：真是手機不離手。他們哪知道，我的手機是我和班級的聯(lián)絡線，如果學生有事給我打電話我會第一時間解決，給學生以安定。心態(tài)對學生學習效果的影響是至關重要的。若學生經(jīng)常處在不良情緒的環(huán)境中，輕易分散精力，影響學習效率，重則沖動打架。有的學生還易產(chǎn)生孤獨感或任性行事，由此能造成意想不到意外事件發(fā)生和后果。所以我的心始終與我的班級緊密相連，他們也始終為有我這樣的班主任倍感自豪。

我們班在機電系始終處于良好的狀態(tài)，量化排名總是名列前茅，我是欣慰的，我的付出得到了收獲。

江蘇省徐州經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)學校機電系

第二篇：當代大學生與中國命運緊密相連,,中國夢與青年夢

“青年夢”與“中國夢 ”

內(nèi)容摘要：國家富強、民族振興、人民幸福，這是國家的夢，也是國人的夢。“中國夢歸根到底是人民的夢，必須緊緊依靠人民來實現(xiàn)，必須不斷為人民造福。”習近平同志關于“中國夢”的深情闡述，再度引起再度引起了中華民族對自身光榮、責任、使命的熱切關注。作為新時代的大學生，每個人都有理想和追求，都有自己的夢想。現(xiàn)在，大家都在討論中國夢，實現(xiàn)中華民族偉大復興，是中華民族近代以來最偉大的夢想。這個夢想，凝聚了幾代中國人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益，是每一個中華兒女共同的期盼。那么，青年人的夢想與國家的夢想又有著怎樣的交集？我們這群飽含愛國之情的大學生青年們，要怎樣的為早日實現(xiàn)中國夢而做出貢獻？歷史告訴我們，每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連。國家好，民族好，大家才會好。實現(xiàn)中華民族偉大復興是一項光榮而艱巨的事業(yè)，需要一代又一代中國人共同為之努力。

【關鍵詞】:中國夢；青年大學生；中華民族的偉大復興；實現(xiàn)夢想

用青年夢托起中國夢，中國夢是國家的夢，是民族的夢，是人民的夢，更是青年人的夢。讓兩個夢一起飛翔！

（一）：古代先賢曾經(jīng)寫下這樣的詩篇：制出將來之少年中國者，則中國少年之責任也。使舉國之少年而果為少年也，則吾中國為未來之國，其進步未可量也。使舉國之少年而亦為老大也，則吾中國為過去之國，其漸亡可翹足而待也。故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球? 青年是中國夢的寄托者。青年是祖國的未來、民族的希望，是黨和人民事業(yè)發(fā)展朝氣蓬勃的推動力量。看當代青年，思想主流積極、健康、向上，他們熱愛黨，熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護黨的路線方針政策，忠實踐行科學發(fā)展觀，對堅持走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)全面建成小康社會的宏偉目標充滿信心，作為中國夢的寄托者，當之無愧！青年是中國夢的助跑者。青年興則國興，青年強則國強。當代青年正處在實現(xiàn)中國夢的年富力強時期，我們可以看到無數(shù)次的科技創(chuàng)新活動鐫刻著青年人的身影；成千上萬支青年社會實踐隊伍活躍在田間地頭，他們躬身踐行，獲取真知；數(shù)十萬青年激揚文字、干事創(chuàng)業(yè)，引領社會潮流、成就行業(yè)標桿；一張張朝氣蓬勃的臉龐上，洋溢著令人欣慰、充滿希望的精氣神，他們正在用自己的實際行動托起中國夢。青年是中國夢的成就者。實現(xiàn)中華民族偉大復興，是一個長期艱苦奮斗的歷史過程。青年朋友一定要樹立崇高的理想和信念，堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信，將個人夢和中國夢相結合，先天下之憂而憂，擔負起自己的使命與責任；一定要刻苦學習、全面發(fā)展，把創(chuàng)新精神同科學態(tài)度結合起來，把仰望星空與腳踏實地結合起來，不斷增強民族文化認同感，切實掌握現(xiàn)代文明和技術成果；一定要自覺地到祖國最需要的地方去，到條件艱苦的地方去，在改革開放和現(xiàn)代化建設的偉大實踐中經(jīng)風雨、見世面、長才干，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻自己的青春、智慧和力量！

（二）：中國夢，這是一個集體概念，并不特指單個人的利益和價值，而是大家共同的目標和價值追求。中國夢不能脫離單個個體而存在，它依靠那些有著夢想和實干精神的青年人發(fā)揮主力軍的作用。國家之夢，反映國民之夢；個人之夢，融為民族之夢。當今中國，國家理念與人民期盼同聲相應；個人夢想與民族 夢想一脈相承，中國夢既是?強國夢?，也是?富民夢?。青年是最容易盛產(chǎn)夢想的花季，也是最有條件把夢想付諸實踐的時期。青年夢既是個人夢，也是強國

夢。中華民族是一個充滿著朝氣的民族，新時期的中國是我們實現(xiàn)夢想的時代，所以年輕人的夢想與國家民族興衰榮辱緊密相連，要勇敢追求自己心中的夢想，并付諸行動，為實現(xiàn)?中國夢?增添新的活力，每一個中國人需要把個人的夢想和‘中國夢’結合起來，把個人的夢想融入到‘中國夢’中去，作為青年更應如此。首先，我們應認真學習科學文化知識，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。作為當代大學生，要鼓足中國信心，努力通過自身的學習實踐活動鍛煉增強本領，學好專業(yè)知識，帶領同學們在實踐中實現(xiàn)自我人生價值，其次，勇于創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。時代在變遷，社會在進步，陳舊的思想已經(jīng)適應不了只要廣大青年胸懷理想，只有創(chuàng)新才能實現(xiàn)我們的夢想，最終實現(xiàn)民族復興。明確個人目標，以?天行健,君子以自強不息?來作為自己的座右銘，成就自身價值。只要廣大青年胸懷理想，滿懷激情，敢于擔當，敢于創(chuàng)造，用‘兩個百年’的目標激勵自己頑強奮斗、艱苦奮斗、不懈奮斗，奮勇投身中國特色社會主義事業(yè)偉大實踐，才能為實現(xiàn)‘中國夢’發(fā)揮生力軍作用，用‘青年夢’托起‘中國夢，最后，我們要有扎實端正的的學習生活態(tài)度、工作作風。總書記多次強調：?空談只會誤國，實干才能興邦?。“青年是最容易盛產(chǎn)夢想的花季，也是最有條件把夢想付諸實踐的時期,同時也是推進社會進步的偉大力量，最具創(chuàng)新熱情和創(chuàng)造潛力，但是要用這種熱情和潛力真正成就一番事業(yè)，必須依靠腳踏實地的實干精神。?最后，我想說：?只有擁有自己夢想的青年，才會不斷的進步；只有創(chuàng)造了燦爛文明的民族，才會如此渴望再創(chuàng)輝煌；也只有歷盡苦難滄桑的國家，才更珍惜來之不易的道路。沿著這條復興之路，為夢想努力奮斗，讓夢想照進現(xiàn)實，我們的目標一定要達到，我們的目標一定能夠達到。

中國夢，我們曾經(jīng)離它如此之遠，我們從未離它如此之近。

為大學生的我，更要努力的學習科學文化知識，提高專業(yè)技能，積極參加社會實踐，提高綜合能力，為貢獻祖國積累能量。

作為一名90后的中國大學三年級學生，我知道，要想實現(xiàn)強國夢必須先一步一步充實自己、強大自己。在大學里，我除了認真上課，學習專業(yè)知識外，還積極參加各種實踐活動，進一步提升自己的能力，在努力實現(xiàn)中國夢的過程中實現(xiàn)自己的夢想。

星星之火，可以燎原。我堅信，只要努力向著太陽，我們就是一朵朵燦爛的向日葵，大家共同努力就一定能夠實現(xiàn)我們的夢——中國夢！

何為中國夢？我以為：實現(xiàn)中華民族偉大復興就是中華民族近代最偉大的中國夢，因為這個夢想，它是凝聚和寄托了幾代中國人的這樣一種宿愿，它 體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益，它是每一個中華兒女的一種共同的期盼。歷史告訴我們，我們每一個人的個人前途命運，都是和這個國家的前途命運，都是 和這個民族的前途命運密切關聯(lián)。國家好，民族好，大家才會好??我堅信中國共產(chǎn)黨一百周年之時，全面建成小康社會的目標一定能夠實現(xiàn)。我堅信中華人民共和 國成立一百周年之時，把我國建成富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家的目標一定會實現(xiàn)。我更堅信中華民族偉大復興的夢想一定會實現(xiàn)”。

二、“中國夢”賦予當代青年大學生的歷史責任

溫家寶總理于2009年“五四”前夕在與清華大學畢業(yè)生座談會上的講話中曾指出：“每一個青年的前途離不開國家的前途，沒有國家的前途也就沒有青年的前 途。同時，國家的前途也離不開青年的前途，一個國家的希望寄托在青年身上。沒有青年的犧牲和奮斗精神，沒有整個民族素質的提高，這個國家也是沒有希望的。這兩點互相聯(lián)系，歸根到底，就是青年人要把自己的命運和國家的命運連在一起。”由此可見，國家的需要就是青年人的需要，滿足國家需要的青年人才是大有作為 的青年人。

作為國家培養(yǎng)出的當代青年大學生，應深感使命光榮、責任重大，具體應做到以下幾點：

1.明志，以遠大的志向為前進和發(fā)展鼓足動能。激情飛揚的青春活力是推動發(fā)展的“正能量”。“發(fā)展是第一要義”，也是我們黨執(zhí)政興國的根本。而發(fā)展離不開 充滿激情的青春理想，離不開遠大的志向作為前行的航標，離不開充滿生機活力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體制機制。廣大青年大學生要踴躍投身國家建設，以激情飛

揚的青春活力 不斷添加祖國前行的“燃料”。要敢為人先，善于創(chuàng)造，勤奮求實，勇于開拓，成為改革創(chuàng)新的生力軍。有了堅定的志向和信念，以及堅韌不拔的毅力，就一定能將 志向與目標變?yōu)楝F(xiàn)實。作為青年人，一旦擁有遠大志向和理想，就會不畏前行道路上的艱難險阻，敢于面對困難與挫折。就會想盡一切辦法，去克服和戰(zhàn)勝困難，就 會立足當下、放眼長遠，全面實施“十二五”規(guī)劃和落實好黨的十八精神，開拓奮進，從勝利走向新的勝利。

2.自強，樹立堅韌不拔的拼搏精神。青年人最大的優(yōu)點是：有拼勁、充滿活力和朝氣；有激情，始終鼓足創(chuàng)新前行的動力；有銳氣，敢于挑戰(zhàn)障礙，不拘一格。廣 大青年大學生，要學會獨立思考、獨立創(chuàng)業(yè)、獨立奮斗。鞏固和發(fā)展社會主義制度，需要幾代人、十幾代人，甚至幾十代人堅持不懈地奮斗，只有具備百折不撓、勇 往直前、頑強拼搏的精神，才能在中國崛起、實現(xiàn)中華民族偉大復興的征程上，貢獻自己的力量。就會在全社會形成一股升力，在各個領域形成積極向上的良好氛 圍，凝聚每一個人的“正能量”，從而帶動和影響更多的人始終保持旺盛的斗志。

3.自立，勇于承擔人才強國的重任。科教興國和人才強國是當代中國面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，加快中國特色社會主義現(xiàn)代化建設的兩項重大戰(zhàn)略任務。科教興國、人才強國既是國家戰(zhàn)略，又是廣大青年的歷史責任。既體現(xiàn)了國家的意志，又表達了廣大青年人的愿望。在科技和教育迅猛發(fā)展，社會信息化不斷推進的 背景下，當代青年有較多的機會學習、運用、創(chuàng)新現(xiàn)代科學技術。廣大青年應義不容辭地擔當迎接新技術革命挑戰(zhàn)的重任，爭當優(yōu)秀的創(chuàng)新人才，成為國家富強、民 族振興的中堅力量。為此，胡錦濤同志在2010年全國人才工作會議上特別強調：“要把培養(yǎng)造就青年人才作為人才隊伍建設的一項重要戰(zhàn)略任務，加大工作力 度，完善工作制度，采取及早選苗、重點扶持、跟蹤培養(yǎng)等特殊措施，使大批青年人才持續(xù)不斷涌現(xiàn)出來。”

三、激活“正能量”，堅持全面發(fā)展目標，做新時代的接班人 人的全面發(fā)展，是馬克思主義確定的社會發(fā)展的最高目標和社會進步的價值尺度，既是人的不懈追求，也是社會科學發(fā)展的堅實基礎，同時也是激活“正能量”的根 本。在當代經(jīng)濟社會條件下，對外開放、多元文化、信息時代等因素接踵而至，加上激烈競爭、廣泛流動、頻繁風險中的不確定因素逐步增多，這使每個人，特別是 當代青年大學生要有效適應、駕馭現(xiàn)代社會環(huán)境并有所作為。必須具有解放思想、更新觀念、跟上時代發(fā)展的自覺性，必須善于學習、掌握、運用多方面的知識與技 能，必須培養(yǎng)、提高分析和解讀實際問題與疑難問題的能力，這是堅持全面發(fā)展的根本要求。

解決問題的實踐能力的鍛煉與提高，是堅持全面發(fā)展的重要任務與核心內(nèi)容。馬克思把人的全面發(fā)展界定為“作為目的本身的人類能力的發(fā)展”。在當今市場經(jīng)濟條 件下，人只有全面發(fā)展各種能力，才能適應復雜多變的社會發(fā)展和市場競爭，才能不斷從事富有創(chuàng)造性的活動。解決問題的實踐能力，不是單一的能力，而是一個能 力體系。在這個體系中，首先要有學習能力。學習能力是認識和適應自然、社會和自我發(fā)展變化最基礎的能力，包括自主學習能力、書本理解運用能力、人際交往學習能力、知識運用和更新能力等等。其次是要具備實踐能力。實踐能力是在實踐中有目的地改變、改造、改善、改進和調整實踐對象的能力，包括資源轉化與整合能 力、運用科技手段能力、專業(yè)實習能力、合作協(xié)調能力等等。最后，就是要有創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力是人的能力的最高形式，包括創(chuàng)新思維能力、預測決策能力、創(chuàng)新 表達能力、創(chuàng)新策略能力等等。所有這

些能力，都是當代青年大學生不可或缺的能力，它既是全面發(fā)展的標志，也是推動全面、高效發(fā)展的重要條件。只有具備這些 綜合能力，才稱得上是具備擁有社會主義現(xiàn)代化建設的本領，才可以“在人生的廣闊舞臺上充分發(fā)揮聰明才智”。上述能力，不是憑空而成的，需要我們廣大的青年 大學生在學習、實踐、創(chuàng)新過程中逐步培養(yǎng)、鍛煉、摸索、提高。

今日的青年一代是一支充滿活力、朝氣蓬勃的生力軍，是促進中國經(jīng)濟騰飛、社會進步的重要力量。他們的歷史使命是“富民強國”，他們的歷史任務是學習、工作 和奉獻。他們是中國今日之責任、明日之希望、民族之未來，是新時代的接班人。他們正處在黃金時代，應當學會競爭，勇于創(chuàng)新，更重要的是做出貢獻。展望未來 的30年，中華民族將屹立于世界民族之林。中國青年應當不斷探索，追求并實現(xiàn)我們的“中國夢”。

作為當代的大學生，我們首先要對自己負責，加強道德修養(yǎng)，錘煉道德品質，科學地對待人生環(huán)境，創(chuàng)造有價值的人生，這是大學生對自我的要求，也是大學生承擔社會責任的第一步；此后，我們要用我們的能力來回報家庭、回報國家、回報社會，為社會的進步作出自己的貢獻，為人類文明的發(fā)展貢獻自己的一份力量。認清大學生的歷史使命：

首先，大學生們應關心祖國和民族的命運，高舉愛國主義的旗幟，繼往開來，為中國沿著社會主義方向前進而作出自己應有的貢獻。我們要把自己的命運與國家民族的命運緊密聯(lián)系起來。我們要多關心時事，了解當今世界的發(fā)展趨勢特別是中國所處的國際環(huán)境方面的信息。我們要能夠心懷祖國，而不是僅僅紙上談兵、在文字上、在演講臺上大發(fā)愛國之情，我們要付諸行動。

同時，我們要努力學習科學文化知識，提高自己的綜合素質，踏踏實實地打好基礎，積極迎接科技和知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)。要順時代潮流而動，作時代的弄潮兒。我們要敢于挑戰(zhàn)時代、挑戰(zhàn)自我，要以強者的姿態(tài)于世。我們更要能夠實事求是的工作和學習。少說空話，多干實事。

我們還要有全球意識，為保護生態(tài)環(huán)境和歷史古跡，維護世界的和平與穩(wěn)定，和諧與發(fā)展，促進人類社會的全面，協(xié)調，可持續(xù)的發(fā)展貢獻出自己力所能及的力量。我們要有地球公民意識，要開闊視野，拓展心胸，拋棄一些偏見。勇于和善于自我反省，同時，悅納別人對自己實事求是的批評。

對于實現(xiàn)中華民族的偉大復興，我們要認清形勢，肩負責任。

參考文獻

【1】“中國夢”：內(nèi)涵·路徑·保障[N]。人民日報，2013-03-04(04).【2】梁啟超，少年中國說[A].【3】馮克利。鄧小平時代[M].香港中文大學出版社，1991.19、113-113.

第三篇：交通安全--平安與生命心相連

平安與生命心相連,幸福與安全手相牽。9月28日，由縣教育局和縣公安交通管理大隊聯(lián)合舉辦的全縣中小學生“關愛生命 文明出行”主題演講比賽在縣教育局多功能廳隆重舉行。縣政府安委辦專職副主任孔琳,縣教育局副局長時先榮，縣公安交通管理大隊教導員管曉升及相關人員出席并觀看了演講比賽。來自全縣各中小學經(jīng)層層選拔的45名選手分別參加了中學和小學兩個組別的角逐。

縣公安交通管理大隊教導員管曉升在開賽儀式上致辭并提出殷切期望，縣教育局體衛(wèi)藝安全科科長祝延定宣讀了比賽規(guī)則。

演講中，選手們緊緊圍繞“關愛生命 文明出行”的主題，結合生活實際，以飽滿的精神狀態(tài)、良好的語言表達、深切的情感體驗表述了遵守交通安全的重要性，充分展現(xiàn)出廬江好少年的風采。他們質問那些視生命如兒戲、漠視交通法規(guī)的愚昧人；他們憤慨那些無視父母的叮嚀、老師的囑咐和交通警示，紅燈亮時仍然“翻過障礙”、“闖過難關”、勇當“飛人”等丑陋行為；他們鄙視那些拿生命做賭注，酒駕、疲勞駕駛、無牌無照、無視交通法規(guī)的司機；他們向往:九月的天空永遠晴朗；他們承諾:“關愛生命 文明出行”；他們呼吁:全社會一起遵守交通法規(guī)，從現(xiàn)在做起、從小事做起，珍愛生命，共創(chuàng)平安大道、共筑文明交通、共建幸福家園,爭當文明的廬江市民。一幕幕慘烈場景發(fā)人深省，一條條安全警示語深入人心。選手們一席席肺腑之言深深感染了會場的每一個人，一陣陣熱烈的掌聲是選手們精彩的演講和真誠之心引發(fā)的全場共鳴。

據(jù)悉，我縣舉辦“關愛生命 文明出行”主題演講比賽，旨在進一步貫徹落實“安徽省中小學生道路交通安全教育活動周”制度，強化中小學交通安全教育，在中小學生中普及交通安全知識。本次活動的成功舉辦，對增強我縣青少年交通安全意識，提高自我防范能力，構建和諧平安校園必將起到積極的宣傳推動作用。

第四篇：班主任教育故事-班主任工作日志

班主任教育故事

文/谷廣興

接到4年級5班，第一個認識的學生是李炯。胖乎乎的臉兒，紅領巾系得很規(guī)范，校服很干凈，那雙眼睛就像他的名字炯炯有神，但是從他的眼睛里可以看出，這個家伙是個討人喜歡的調皮鬼。

果然不出所料，我到班級聽到的第一句話就是：“哇，這么肥的老師！”這個聲音最先是從李炯口中發(fā)出來的（當時不知道名字，但是這家伙“狡黠”的笑，使我一眼就把他給記住了）。我克制自己沒有多說什么，只是一笑：人不可貌相，海水不可斗量。心想現(xiàn)在不是教育時機，有機會再找你“算賬”。

學生可能不知道那句話的意思，但是他們應該從我嚴肅的笑容中體會到他們失禮了。這一笑也就等于暫時在一塊爛了玻璃的窗戶上不一塊報紙。

第一面就算過去了，李炯不可能因為一件小事就能改變什么，矛盾就是我要改變李炯，不改變李炯班級就會產(chǎn)生“破窗效應”。

機會總是屬于有準備的人，不知道是什么原因我和學生們講起了“南方和北方的差異”，就講到水果，給學生講了個笑話：說一方“水果”養(yǎng)一方人，北方的水果大多色味俱全，比如蘋果，不是有句話這么講的嗎——白里透紅，與眾不同？北方人的皮膚大多這樣。再比如梨子，味道濃郁甜透身心，你與北方人供事常會讓你有這樣的感覺的。學生問我南方人像什么水果，我先請學生不要誤解我。學生爽快的答應了。我說：分兩類來說：南方的男人像榴蓮，嘴里老是叼著一個牙簽，給人大大咧咧的感覺。南方的女孩子就像柚子，皮膚不是很好啊！同學們都笑了。

講到人的不同，南方人沒有北方人禮貌，主要是中國幾千年的文明大多孕育在北方，你們見到老師說老師“肥佬”，我知道你們沒有惡意，但這句話聽來叫人很不舒服。學生問我該怎樣說，我的回答學生不理解，我說應該說富態(tài)，請用詞典查“富態(tài)”的意思，學生理解了。

從此再也不叫我肥佬了，親切的叫我谷老師。

分析原因：1是因為學生被我對人生的思考折服了。2學生喜歡我的教育方法（尋找機會教育），沒有懲罰，正宗耐心教育，幽默教育。3學生從我這里學到了說話要講方式，同時被我的學識征服了（老師的學識一般都能超過學生，這里不是吹牛，別誤會。）（班主任工作日志）有玻璃的就趕快把“玻璃”裝上。有效防止了“玻璃效應”的發(fā)生。

當然，和李炯打交道不止這一件“旁敲側擊”的事情，現(xiàn)在李炯掌管著我們班的財政、門窗、點名、垃圾回收、等重要大權。

這個過程我很愉快，李炯也很愉快，其他同學也沒有不愉快——教育者的機智、學識、以及自己人生價值觀、處理事情的耐心加上教育者的細心就等于教育的成功。

第五篇：班主任教育隨筆-班主任工作日志

班主任教育隨筆

《發(fā)掘閃光點》

我班有個男孩子上課非常“活躍”,回答問題的積極性很強，喜歡動腦筋，學習成績也不錯，是個聰明、可愛的孩子，老師挺喜歡他的。但是他也困擾了我：他話很多，常常脫口而出，不分時機的講話，時常要影響周圍同學的聽課狀態(tài)，打斷他們聽課的思維。課間非常頑皮，不安分，喜歡招惹同學，一直有同學來報告我說他的不好，可是他常常不以為然，反而感覺他挺享受被許多人關注的滋味。這狀況讓我對他又愛又氣憤。我把整治的目標就瞄準了他，因為如果不把他教育好，就會影響正常的班級管理，瑣事不斷。后來我試著讓他展示優(yōu)點，在全班同學面前大大地表揚他，在表揚之余再對他提出期望。我發(fā)現(xiàn)這樣子，孩子能主動愉快的接受老師對他提出的要求，并且愿意去做。在接下來的時間，我時不時地找他來談心，有時叫他幫我做點事，發(fā)作業(yè)本，收收本子。

我體會到人都需要被人認可，被人肯定的，學生更是如此。他們在意家長對他們的看法，在意同學之間的評論，更在意自己閃光點是否得到了班主任的認可。我需要時常反思改進教育教學方法，只有這樣才能更好地開展班主任工作。

《尊重》

我國著名的教育家陶行知先生說過：“真的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。”從先生的話中，我們不難領會，離開了情感，一切教育都無從談起，同樣，班主任工作也難以開展。作為“一家之長”,班主任應該關心這一集體，愛護這一家庭中的每一位成員，真正地從內(nèi)心愛他們，關心他們，能使他們感覺到老師真心的愛護，體會到集體大家庭的溫暖，從而使得班集體真正成為團結向上，充滿溫暖，充滿愛意的集體，有極強凝聚力的集體。

學生在人格上與班主任是平等的，班主任愛學生，首先必須尊重學生，被尊重之心人皆有之，而尊重學生又要以信任學生和理解學生為前提，將學生看作是一個平等的對象來看待。對學生要始終表現(xiàn)出關注和熱情，巧妙地對學生進行獎勵和批評。這樣同學們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體。班主任愛護班級，關心學生不應表現(xiàn)在語言上，更重要的要落實到行動上，從小事做起，從點滴做起，使學生無時無刻不在感受到班主任的關心與愛護。學生生病，你打個電話問候一下，上去輕輕關心幾句，提醒吃藥等，常說“受滴水之恩，當涌泉相報”,學生是不會忘記你的。學生心中定會無比地感動，只要班主任能真情付出，學生必然會真情相報。班主任與學生之間有了真情，有關愛，我想沒有的比這更具有凝聚力的了。