第一篇：小學四年級語文作文寫一自然現象指導

寫一自然現象 【目標要明確】

請你觀察一種自然現象，如朝霞晚霞，月圓月缺，春風春雨，霧氣霧散等等，把它的變化特點寫出來，題目自己定。

【寫法告訴你】

本次習作要求我們寫一種自然現象。所謂“自然現象”，是指日月星辰等天體在宇宙空間運動的天文現象和在大氣中發生的風雨雷電、霜霧冰雪等氣象景觀。

那么，怎么把自己觀察到的自然現象寫下來呢?

一、仔細觀察，抓住特征

我們在觀察描寫某種自然現象時，一定要抓住不同時間、不同季節、不同地帶的自然現象的特征。以“風”為例:

風是一種最常見的自然現象，無論是高山還是平原，無論是陸地還是海上，也無論是城市還是鄉村，隨處可見，隨時都能感覺。按地區來說，有凜冽的山風、寒冷刺骨的山風，嘩嘩作響的山風;有凌厲的海風、掀起驚濤駭浪的颶風。按季節來說，春天有和煦的春風、拂面送暖的春風、吹綻百花的春風;夏天有熱浪襲人的風、濕潤的熱風;秋天有蕭瑟的秋風、有颯颯的金風、涼颼颼的秋風;冬天有刺骨的寒風。

二、抓住變化，展示形態

任何一種自然現象，都不是靜止不動的，它每時每刻都處于運動變化之中，因此，我們在描寫時，一定要抓住它的形態變化，這樣寫出來的自然現象才會給人以身臨其境之感。

為了把某一種自然現象寫得具體生動，我們可以展開豐富的聯想，在豐富聯想的基礎上運用恰當的形容詞和比喻、擬人等修辭手法，這樣寫出來的自然現象會給人以美的享受。請看下面描寫“晚霞”的片段: 啊!晚霞，多么綺麗。它一會像一匹駿馬在奔馳，一會兒像一頭雄獅在怒吼，一會兒像朵朵鮮花綻開??我看著看著，身體感到輕飄飄的，仿佛自己也成了一片晚霞。一會兒，一道霞光射來，晚霞閃耀著絢麗的光彩，我把眼微微睜開，眼前頓時出現了赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色，我的身體好像也被這七彩的晚霞裹住了。我低頭一看，碧綠的魚塘像個葫蘆形的大寶石。晚霞把彩色的柔光灑在魚塘里，就像給碧水插上了一朵朵絨花。塘里的魚兒三個一群，五個一伙，悠閑地流動著。有時它們擠在一起，好像在竊竊私語。有時它們凝視晚霞，好像議論看晚霞的奇異。魚兒的游動吸引了我，我的眼前仿佛出現了一幅奇景:一群群金色的鯉魚仿佛成了塘中的霞光。一抬頭，看到天空中的晚霞又好像是一群群彩魚在游動。

三、用心感受，放飛想象

大自然的現象很多，我們在平常的生活中要善于用心感受、體驗，方能寫出活潑有趣、帶有真情實感的習作。如果你能結合看到的現象，放飛自己的夢想，寫出了自己的獨特感受，也就寫出了自己的個性，寫出了與眾不同的精彩之處，也就能把描寫的情境寫活了。

請看“你聽，月亮在唱歌”的片段。

一次，我們全家去江都龍川廣場玩，那是一個明月朗照的夜晚，我第一次在廣場上的巨型石雕上讀到了《春江花月夜》這首讓人陶醉的唐詩：“春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明??”廣場的南端就是雄偉的引江水利工程，我們坐在廣場南端的石凳上，看一輪滿月照耀著引江河水，月光和波光互相輝映，如仙境一般，加上遠處引江電站輝煌的燈光，全是光在閃爍。偶爾有一兩只夜鳥飛過，在月光、波光和燈光的映照下，都成了輪廓鮮明的剪影。這時候，我忽然聽到遠處隱隱約約傳來引江水閘里的流水聲，便不由自主地向水閘方向望去，只見月光在水面上跳躍，“嘩嘩、嘩嘩嘩??”這不就是月亮在輕輕地吟唱嗎？

【素材幫你找】

同學們，這次習作是寫你觀察到的自然現象，大自然是奇妙的，多彩的。要寫出你觀察到現象的變化特點寫出來，先要用發現的眼光去觀察世界，再根據現象的不同特點寫出你眼中的精彩。風、雨、雷、電等都是一種自然現象。

素材1：只見狂風卷著樹枝、落葉在空中跳舞。高大的楊樹被吹得彎了腰，樹葉嘩嘩地抖動著。窗外黃沙、塵土滿天飛。大柳樹上，碗口

粗的枯枝被風吹斷了，發出沉悶的一聲巨響。——起風時，世界萬物都在隨風起舞。

素材2：蠶豆大的雨點打在玻璃上噼噼啪啪地響，仿佛點著了一串串連珠的鞭炮。突然，一道曲折的亮光一閃而過，幾秒鐘之后一個悶雷劃破長空，我不禁打了個寒顫。——下雨時的景象也很奇妙。

素材3：此時，天空都暗了下來，只有太陽那邊的云朵無比燦爛。它們仿佛鍍上了一層金，但又有些透明，既有云的飄逸，又有太陽的燦爛光輝，真是配合得天衣無縫。山擋住了太陽的一小部分，這時候，不僅是云霞，就連大地也鍍了金一般。不遠處的水塘，還反射著太陽的光線，很耀眼，整個水塘也成了微紅色的顏料，不管是在層次感，還是在濃郁程度上，都給人前所未有的感覺。其實，也不僅是天空，整個山坡，都像是一幅完美的水墨畫。——夕陽西下的景象真美！素材4：過了一會兒傳來“呼呼呼”的風聲。響聲越來越大，越來越近。然后，風越卷越大。霎時，一道閃電劃破了天空。忽然，雨鋪天蓋地而來。黃豆大的雨點從天而降，打在地上噼里啪啦直響。雨越來越大，越來越急，越來越密。飛速打下來時，讓地面騰起一陣陣霧，只見那一陣陣霧緩緩上升，仿佛像童話中那樣，使人產生幻覺。抬頭望去，樹梢不見了，樓房消逝了，樓房隱在雨中，隱隱綽綽的，仙境一般。——風吹，雨打，夏天的暴雨景象如此壯觀。

寫作指導

察；

一、確定對象，仔細觀察。

大自然中的自然現象形形色色，千姿百態。如朝霞晚霞，月圓月缺，春風春雨，霧起霧散??都屬自然難現象。我們在習作前，首先要確定對象。決定寫的時候，還要仔細觀察。從觀察的時間來看，需要連續觀從觀察的重點來看，要立足于現象的“變化”，如觀察日出，要從日出前、日出時、日出后仔細觀察。

二、抓住特征，展現形態。

做到靜中有動，動中有靜，動靜結合。例文《二八月，看巧云》作者重點寫了魚的形狀和色彩，尤其注重描寫形狀的變化。要把某一自然現象寫具體、寫生動，可以用上一些疊詞的修飾和比喻句的描繪，例如《二八月，看巧云》中“高高低低”“層層疊疊”“錯錯落落”“明明暗暗”??如此一來，云的形態就躍然紙上、一目了然了。

三、根據特點，合理想象。

同學們描寫景物時，還要根據景物的特點展開豐富的想象，要恰當運用擬人、比喻等多種修辭手法，把景物寫得具體、形象，《二八月，看巧云》中作者把云比作“巍峨高聳的云山”“露出海面的、覆蓋著皚皚白雪的島嶼以及”“魚鱗”，惟妙惟肖，引人入勝，方法提示

提示：在寫這篇作文之前，留心一下春天的雨、霧、云等自然現象，全面細致地觀察，體會：初時是怎樣的？過一會兒又是怎樣的？景中的人是怎樣的？景中的樹木、建筑物等又是怎樣的？然后按一定的順序，寫下你感興趣的自然現象。

題目：給這類作文擬題目可以很直觀，讓人一看到作文題目就知道你的那一種自然現象。

_____________

開頭：開頭可以總的介紹一下這個自然景觀的特點，或者就描寫一下自然現象出現的原因，當然也可以開門見山式，直接指出這自然現象的與眾不同之處。

中間：寫具體的自然現象，注意描寫時用上擬人、比喻等手法結合起來寫。當然，積累到的好詞好句也應該有選擇的運用。

如果覺得你看到的自然現象下的景色也很美，也可以寫一寫，通過其他景物的描寫來體現這自然現象的特點。

結尾：結尾可以用一些有關這自然現象的諺語、名句，表達對自然現象的喜愛，也可根據你所寫自然現象的特點，結合所積累到的好詞好句，合理運用。

第二篇：小升初寫自然現象作文

小學高年級作文輔導?寫自然現象

【作文回顧】

習作內容:描寫一種自然現象

習作目標:觀察一種自然現象，如朝霞晚霞，月圓月缺，春風春雨，霧起霧散，等等，把它的特點寫出來，題目自己定。按照順序，抓住過程，按時間變化細致描寫。抓住景物的特

點。

鑒于春回大地之際，現要求學生須以“春”為話題，題目自擬。

【例文賞析】

（一）美麗的春天

春天到了，春天是一個萬物復蘇的季節，許許多多的植物都在這時候生根發芽了，景色

也變得美麗了。

“楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛”。細柳仿佛輕聲細語地對人們說；我的冬眠已經

結束，開始顯露出青春的活力，嫩芽也悄悄開始變綠了。青枝掛頭，那柳梢兒越抽越長，越

長越綠，軟軟的，婀娜多姿，意氣風發，蕩漾在微風中，仿佛就是少女的長發，把春天的原

野裝扮得格外美麗。

我遠遠就聞到了芬芳撲鼻的香味，跟著這香味我慢慢地去靠近，原來我看到了幾棵美麗的桃花，每一朵桃花有五瓣，花瓣是白色帶一點粉紅色的，樹枝上也有綠綠的葉子，真是美

麗極了。翩翩起舞的蜜蜂在桃花上面忙著采蜜。小燕子也從南方飛回來了，停在了樹枝上，仿佛在歌唱著：春天來了，春天來了。經過了那桃花旁邊，發現那些一株株的金黃色的油菜

花，黃澄澄的花瓣格外耀眼，從遠處看真像一個個美麗的光點。河塘兩旁開滿了迎春花，把

整條河增添了光彩。我看著入了迷。

春天的景色好美啊，有些動物也從冬眠中醒過來了，我愛美麗的春天。

（二）_____________________

冬色爺爺送走了大地的嚴寒，春姑娘踏著輕盈的腳步來到了人間。春天的景色十分美麗，就

像一幅栩栩如生的畫。

春天的陽光格外明媚，春姑娘展開了笑臉，太陽，紅紅的光束射過來，那溫柔地撫摸你，像

年輕的母親的手。

隨著春姑娘輕快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。

在公園里，到處都可以看見這一些生命力頑強的小草。

在這一個溫暖的季節里，在樹林里，許多的樹木都開滿了鮮艷的花朵；大家都不肯相讓，紅的、黃的、白的、紫的，各種各樣的花真像一個美麗的大花壇。許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞

到了花的香味，都不約而同地飛來采蜜，在半空中飛來飛去。

在樹林里，許多的小鳥在自由自在歡樂地飛翔著，高興起來，便唱出清脆悅耳的曲子，和煦的春光吹拂著小河，河水忽然被一陣悅耳、動聽的笛聲所牽動，放眼望去，一群頑皮的小孩

子正用垂柳的莖做柳笛呢！他們吹出了心里的幸福和快樂。

春天的雨是柔和的，只見春雨在竹枝、竹葉上跳動著。那雨時而直線滑落，時而隨風飄灑，留下如煙、如霧、如紗、如絲的倩影，飛濺的雨花仿佛是琴鉉上跳動的音符，奏出優美的旋

律。

天空上，怎么是五顏六色的，使人眼花繚亂？啊，原來孩子們在防風箏呀。在藍天白云的照

耀下，各種各樣的風箏在自由自在地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象啊！

啊，春天的一切，都顯得那樣的生機勃勃。

啊，春天真美啊！讓我們用心去感受大自然的美景吧。

【可用詞句】

春，絕對是一楨浸染著生命之色的畫布。

新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動的一點點紅、一點點黃、一點點粉、一點點紫呀，也驚喜著我們的目光。

于是，開始在春天漫步。

踩在她松軟的泥土上，才知道生命的溫床可以如此地平實。只要季節的老人飄然而至，所有沉睡的種子，都可以在這里孕育，并賦予生命一種變換的姿態。

春，絕對是一幅飽蘸著生命繁華的畫卷。

無論是破土而出的，還是含苞待放的；無論是慢慢舒展的，還是緩緩流淌的；也無論是悄無聲息的，還是鶯鶯絮語的，只要季節老人把春的帷幕拉開，他們就會用自己獨特的方式，在這里匯演自然那神奇的活力。

于是，開始在春天漫游。

披著柔媚的春光，讓略帶甜意的風，從身邊掠過。

春，也是一拱彰顯著生命神奇的畫廊。

這就是春，因著萌生在這里的生命的齊奏，讓我真真切切感受到一種神奇的美麗。

雨過天晴，太陽走過七色彩虹，萬丈光芒照耀著春天的大地，大地上的一切都生機勃勃。地上的小草，細細的嫩葉濕漉漉的，青枝綠葉的樹木，像剛洗過一個澡，顯得青翠欲滴。鳥兒在枝頭歡快地歌唱著，唱得人心情舒暢；小蜜蜂出來采蜜，它們從這束花飛到那束花。最快樂的是陽光下的孩子們，他們有的追逐跳躍，有的唱歌跳舞，還有的在藍天上放起了風箏，又是一幅欣欣向榮的圖畫。

田野上，麥苗返青，一望無邊，仿佛綠色的波浪。那金黃色的野菜花，在綠波中閃光。

【描寫春天景色的詞】

1、春風宜（yi）人：春天的和風使人感到舒適溫暖。形容春天可愛。例：“春風宜人，鳥語花香，正是旅游的好季節。”

2、春光明媚(mei)：春天的景色鮮明可愛。例：“春光明媚，百花爭艷。”

3、春光融(rong)融：春天的景色使人感到溫暖、舒暢。例：“春光融融，楊柳依依，情意綿綿。”

4、春暖花開：春天暖和，花兒開放。表示春天來臨，春景優美。例：“春暖花開，香氣四溢(yi)，游人如潮。”

5、春意盎(ang)然：春天的氣氛濃厚。例：“鳥囀鶯啼，花紅柳綠，到處春意盎然。”

6、滿園春色：春色滿園，四處都是春天的景象。例：“滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來。”

7、大地回春：冬去春來。例：“大地回春，陽光普照，山河無限美好。”

8、東風送暖：東風，春風。春風送來暖意，表示春天來到。例：“東風送暖，春回大地。”

9、雪化冰消：冰雪融化，表示春天來臨。例：“雪化冰消，萬物復蘇，又是春到人間。”

10、陽春：泛指春天而言。例：“陽春三月好風光。”

第三篇：寫自然現象的作文

寫自然現象的作文

寫自然現象的作文

（一）晚霞是一道平常而又獨特的風景，我從沒仔細觀察過它，只是空閑時看看而已，但今天我卻被它吸引住了。

大概在五點半左右，晚霞出現了，此時我正在公園的亭子里休息，這里是看晚霞的最佳地點。太陽在半空中，漸漸被一層云籠了起來，但由于它太陽太亮，云層沒蓋住太陽，便形成了美麗的晚霞。晚霞是太陽和云的杰作，它們一個變幻形象，一個發出顏色，說白了就是有顏色的云。突然，晚霞開始變化了，先是一團混在一起，然后慢慢散開，漸漸變成了一塊“云馬”，這匹馬還沒長出尾巴，便成了一塊“三角形”，在“三角形”的邊邊角角有一些小型的云塊，從遠處看，就像一塊奶油蛋糕，上面還有一些星零的點綴。晚霞漸漸由大紅色轉化成粉色，那顏色就像一位少女，害羞的臉色。晚霞漸漸消失了，月亮代替了它，它們似乎在輪流值班，為我們辛勞著。

啊！美麗的晚霞，你把湖水染紅色了，把小樹染紅了，把小孩子也染紅了，還把我們的生活染的更加紅火了。

寫自然現象的作文

（二）今天終于下雪了，早上起來，我就看見了“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的景象。

雪還在飄飄忽忽的下著，為晨色添了些許凄涼。我站在窗邊，看著這些千變萬化的小精靈，又覺凄涼中帶了些許活躍感。

我喜歡雪，不是喜歡打雪仗的刺激，不是喜歡堆雪人的歡快，而是喜歡踩在雪上那嚓嚓的聲音，更喜歡雪的感覺。

對面的馬路上，雪已完全融化。汽車飛馳在雪水上的聲音，讓我覺得十分舒暢。幾只麻雀在落滿雪的樹枝上嬉戲玩耍，嘰嘰喳喳的聲音像是在召喚春姑娘快快到來。

如果你走進雪的世界，你會發現，雪是無私的。當雪變成我們眼中冰清玉潔的小雪花時，要經歷無比漫長的等待與煎熬。而終于到了讓它們展現自己的時候，它們往往是心情最復雜的時候。在它們短暫的生命中，它們都會把最美好的生命展現給人們，而留給自己的，往往都是面臨著死亡，它們總是奮不顧身的落下，把一生奉獻給人們。

在漫天飛舞的境況下，雪還在飛旋著??雪給了我無窮的快樂！賞雪的感覺真好！

寫自然現象的作文

（三）今天上午，陽光明媚，天氣悶熱，人們汗流夾背，氣喘吁吁地在大街上走著，熱得人們只好在大樹的陰影下乘涼。這時，我發現幾只燕子飛的和大樹一樣高，一群螞蟻正在搬家，知了一個勁地在樹上不停地叫。旁邊的花草樹木一動不動地低著頭，一副無精打采的樣子。

到了下午，我在家里做作業，突然間，老天爺變了臉色，不一會兒，外面狂風大作，烏云滾滾，好像千萬匹白色戰馬奔騰過來的聲音。忽然電閃雷鳴，一道道閃電像火蛇飛舞，一聲聲炸雷震得玻璃“啪啪”直響，然后雨就像瓢潑似的從天空中倒下來，外面立即傳來“嘩啦嘩啦”的聲音，天空中形成了雨簾。雨掉落在地上，濺起晶瑩的水花。路旁的花草樹木好像沒有喝過水似的貪婪地喝起雨水來。

雨過后，天空中出現了一條彩虹，像一條五顏六色的彩橋。天空中夾著泥圪息，太陽公公又嘆出火紅的頭來。

雨后的景象真是大自然的偉大的奇觀，我愛雨后的景象，更愛大自然中的偉大奇觀！是啊，雨后的景象是多么迷人，千變萬化！可惜是那么短暫，真是“夕陽無限好，只是近黃昏”。

第四篇：四年級作文指導(一)

四年級作文指導

（一）：

怎樣寫人？

寫人的文章可以寫很多，可以寫自己熟悉的人、敬佩的人，也可以寫自己身邊的同學、好朋友，也可以寫和你有過一面之緣卻給你留下深刻印象的人。寫人的文章離不開寫事，一定是他曾說過什么話或做過什么事曾給你留下深刻印象，那么我們就要通過具體事例來表現人物品質，通過人物外貌、動作、語言、神態來表現人物性格，能深層展示人物的內心世界，合理地對人物進行加工。

㈠寫人，首先要抓住人的特點。

㈡要有具體的事。

㈢描寫要從多個側面進行描寫，不能只敘事，還要有語言、動作、神情、外貌、心理活動等描寫。

㈣注意用詞。世界上沒有完全相同的樹葉，也沒有完全相同的人，外貌、神態、思想、性格均不相同。寫人就要寫出人物的思想品質，性格特征和精神風貌。范文一：

我的表弟

我有一個天真又可愛，聰明又活潑的表弟，他有一對水靈靈的大眼睛，想問題時烏黑的眼珠便在眼眶里骨碌骨碌直轉。當表弟笑起來的時候，就能露出一對潔白又整齊的小牙，十分有趣。我非常喜歡他。

表弟住在奶奶家。有一次，他對奶奶說他喜歡小花貓。奶奶疼愛表弟，什么話都聽他。便叫我看好表弟，自己到街上去買小花貓。奶奶買回來一只又活潑又美麗的小花貓。表弟看到那活潑可愛的小花貓高興得跳了起來，就連忙跑到外婆身邊，跟那可愛的小花貓玩，輕輕地撫摸著它，嘴里還唱著動聽的小花貓歌曲。這時小花貓用爪子把表弟的褲子抓破了。爺爺看見了，把小花貓抱起來一扔。表弟看到了哇哇地大哭起來，嘴里說：“外公你壞，小花貓不懂事，你要教育它，怎么可以扔掉它，我不懂事，你也扔掉我嗎？你看它多可憐呀！”大家聽了都哈哈大笑起來。爺爺趕緊抱起小花貓，對表弟說：“對，小貓不懂事，弟弟教育它！”還有一次，表弟在屋子里玩，他不聽奶奶的話，偏要玩自行車，結果一不小心把自行車弄翻了，手指被壓住了，他連忙把手指掰開，哇哇地大哭起來。這時奶奶 聽到了哭聲，連忙從房里跑出來，看到這種情景又好氣又好笑，便不去理化了。他哭了一會兒不哭了，從手指縫里偷看，看外婆是不是注意他。他發現外婆不理他，走到外婆身邊大笑起來。

我的表弟多么有趣可愛呀！我非常喜歡他。文中好詞佳句積累：1、3、4、范文二：

我的同桌

從小到大，我有過許許多多的同桌，其中有一位同桌讓我怎么也忘不了他，他就是一個學習好，誠實和樂于助人的好同學小李。

有一次期中考試。我找不到自己的橡皮，我的心怦怦直跳，急得像熱鍋上的螞蟻--團團轉。小李看見了我沒帶橡皮，就打開鉛筆盒，拿出一塊嶄新的.沒有拆開過的橡皮，說：“給你用吧。”我不好意思地說：“這可是你舍不得用的橡皮，我怎么好用呢。”“沒關系，沒關系你就先用吧。”我漲紅了臉，低著頭，撓著頭皮說“謝謝你我考試結束就還給你。”

“叮鈴鈴”考試時間到了，我們倆走進考場開始考試。

在考試時候，我專心做題。這時突然發現我的橡皮在椅子下，我連忙拿起來，用舊橡皮，可考試完了以后。我突然發現小李借我的就橡皮不見了。一下子我六神無主了，要知道這塊橡皮可是小李爸爸出差時帶回來的。他自己一直都舍不得用。這可怎么辦，我到什么地方去弄一塊這樣的橡皮還給他。小李看我找來找去，問我怎么回事，只好告訴他實情，誰知他聽完后，不但沒有生氣，還安慰我說“沒有關系的，不就是一塊橡皮，下次爸爸再去再買。”聽完他的話，我感動得不知說什么好。

有小李這樣的同桌激勵著我，我成了一個心胸寬闊的人。

文中好詞佳句積累：1、2、3、4、范文三：

我的好朋友

珍藏，記憶蝴蝶扇動翅膀，穿梭在友誼花叢中。它采集著與小伙伴真誠相處，團結友愛的經歷，把至親至愛的友情，永遠銘記在記憶里，永遠永遠??好似水出芙蓉，圓圓的臉蛋嵌著一雙伶俐動人的眼睛，鼻子稍稍隆起，一張櫻桃小嘴善于言辭，光滑的皮膚宛如荷花的瓣兒，好嫩哦！她嘛，就是我的好朋友——田恬子。

她是一個非常，極其以及超級大度的人。

追溯往日，有一天，我跟她開了個玩笑，她生氣了，一路沒和我說話，我感到酸溜溜的，好像打翻了醋瓶，很不是滋味。回到家，我冥思苦想了一宿，決定向她道歉，可當我重提舊事時，她不在意地說：“昨天嗎？我忘了耶！”我聽了非常感動，更加珍惜這份友情，不讓它再次從我手中溜去。

快樂也許是她的本性，任何人都比不過她。幽默風趣使得我們的友情更上一層樓，不信？你瞧！

走在回家的路上。她以迅雷不及掩耳之速說：“啊呀！我的眼睛看不見了！慘了慘了，我成盲人了，你怎么還不上來拉我一把？”她把頭靠在我肩上，裝著摸索的樣子，一邊走一邊念叨著：“我眼睛瞎了，怎么辦才好呢？”同時還不忘看看走到哪了。哈！這一動作被我逮了個正著，該乖乖束手就擒了吧：“你不是瞎了嘛！怎么認識路哇？”誰知她馬上反映過來說：“我看不見呀！我什么都看不見。”并且又裝出瞎了的動作，我忍不住撲哧一笑，快樂旅程踏上歸路。

快樂的泉水，正在潺潺而流，源源不斷，快樂的仙子——田恬子，在快樂的泉水中，唱著快樂的歌，把快樂的歌帶給快樂的我，快樂的你，快樂的朋友！

文中好詞佳句積累：1、2、3、4、范文四：

我的老師

古今中外，哪個人的成長都是老師用幸勞的汗水澆灌出來的，每一件成功的發明，都是老師用幸勞換來的，老師就像是一名園丁，而我們就是一棵茁壯的新苗，老師把我們培養成參天大樹。

所有的老師都是值得敬愛的，但我最敬愛的還是我們班的班主任，席老師，長著短頭發，席老師一雙有神的眼睛下，是一個翹翹的鼻子，和一張小巧的嘴。有一次我們全班都沒考好，老師剛從外面到教室，只見她兩個眉毛像火一樣，然后她又火冒三丈大聲地對我們講：你們不該考那么差，考試不是為我而考的，而是為你們上大學，打下良好的基礎。說到這兒，我發現，老師的聲音有些嘶啞，豆大的汗珠從額頭上滾下來，臉色蒼白，漸漸地他顯得有些力不從心了，我想著肯定是老師為我們日夜勞累而造成的。我立志，下次一定考好。

我最敬愛的老師，我感激您為我們為操勞，我敬佩您的努力，我感激您老師。文中好詞佳句積累：1、2、3、4、要求：

在你的生活當中，誰曾給你留下深刻印象？ 他（她）曾說過什么話或做過什么事讓你感覺印象深刻？ 這些話或這件事對你將來的人生之路會有什么樣的影響或幫助？ 根據這些問題，在班內或家里、社會上找一個人寫一寫。

1、題目自擬，可以寫你的同學、你的親人、你的朋友；

2、所寫人物的性格特征、外貌特征以及具體事例、給你留下的深刻印象、、、、表達清楚；

3、語言通順、標點運用恰當、明確段落的劃分。

第五篇：小學四年級寫人作文指導

小學四年級寫人作文指導

小學四年級寫人作文指導

一、確定文章中心。

在寫一個人時，要想想所寫的人是什么樣的一個人，都有哪些好的品質和性格特點。

二、圍繞中心選材。

選出相對應品質和性格的事例i

三、學會刻畫人物。

在寫人時，要抓住最能表現人物思想品質、性格特點的外貌、語言、動作、心理活動等方面進行描寫，來刻畫人物性格特點。

1、外貌描寫

也叫肖像描寫，是通過對人物的容貌、衣著、姿態、語調、外貌特征的描寫。

2、語言描寫

語言描寫就是描寫人物所說的話。語言描寫要注意兩點：一是最能表現中心思想的語言，寫進文章中；二是好的語言描寫，一定是符合當時的情景，符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養等方面的特點。

3、動作描寫

動作描寫就是描寫人物的行動、動作。怎樣描寫人物動作呢？首先，要選擇關鍵性的動作來寫。要寫準確。

4、神態描寫

就是描寫人物的表情、神情。

5、心理描寫

心理活動就是人物內心的活動。指人物內心的喜、怒、哀、樂、猶豫、嫉妒等復雜的感情。

四、精心謀篇布局。

1、總分總式。

這是最常見的寫人結構。它的特點： 第一部分開頭：點明題目，總起全文。

第二部分主干部（中間部分），可寫一件事，也可寫幾件事，來表現人物性格特點。（一件事要求做到有時間、地點、人物、事情起因、事情經過、結果）第三部分結尾：總結全文，照應開頭。

例文

一個值得學習的人

讓我值得學習的人有很多，其中我的媽媽最讓我敬佩。

有一天，媽媽想打開電視散散心，可是剛打開電視就被看到的景象震撼了。原來是四川汶川大地震了！其中有兩位母女倆也沒逃過去，這時有一塊大石頭眼看就要砸中她們了，就在這千鈞一發之際，母親把她的女兒推到了一邊，自己卻被石頭砸中了。看到這兒，感動的眼淚慢慢從眼眶里流淌出來。媽媽看到許多人慘死在地震中，還有許多人無家可歸很可憐，這時媽媽對我說：“葉子，你看到了嗎，以后少花一分是一分，我要把省下來的錢捐給那些需要幫助的人。”“那您要捐多少錢呢？”我好奇的問。媽媽回答到：“一千元。”“一千元！一般人就捐一百元，您為什么要捐那么多？”我不解的問。媽媽不緊不慢地說：“別人捐一百，我捐一千，我只是盡我的所能去幫助別人，跟金錢多少無關，這是一份愛心！” 這就是我的媽媽。我為有這樣一個好媽媽感到驕傲。

薦炸不死的“陶瑞鑫”(350薦薦唉文，靜

這“

個貓

人”

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