第一篇：小學四年級動物作文指導

小學四年級作文指導

生如何寫好“動物作文對在我們周圍著很多可的小動物，寫好一種可的動物，是我們作文考試時經(jīng)常碰到的命題。因此，小朋友們平時就該掌握這類題目的寫作要領(lǐng)，具體要注意以下幾點。

第一，寫小動物作文的關(guān)鍵是善于觀察。只有在觀察細致的基礎(chǔ)上，才能寫好它們。觀察一般從外形特征、活動特性等幾個方面有順序地進行。在動筆寫的時候，要把觀察的結(jié)果，有重點地加以選擇、有條理地加以描述。

第二，描寫外形要側(cè)重于靜態(tài)，描寫活動情況要側(cè)重于動態(tài)。按照從靜態(tài)到動態(tài)，從外形到活動，有條理、有層次地觀察和描寫。首先要描寫它的外形，頭部、尾部、毛色、四肢是什么樣的，然后再寫它的生活習性，如怎樣吃東西、怎樣嬉戲、睡覺等。

第三，要把自己的喜愛之情寫進文章中。可以具體地描寫小動物的樣子、外形，把自己的喜愛融在里面，也可以用簡略的話直抒情感，還可以兩種方法兼用。

除此之外，還應該注意一點，那就是小動物雖不像人那樣能思維、會說話，但是它們也有“語言”，也有自己的喜怒哀樂。觀察小動物的時候，應該從它們的動作和叫聲中去注意體會和想像它們的“情緒”變化。恰當?shù)剡\用擬人的手法，這樣寫出的小動物就會活潑可愛。

第二篇：淺談小學四年級作文指導

淺談小學四年級作文指導

小學四年級，可以說是一個階梯，是學生在接管小學教育傍邊一個承上啟下的階段。作文對四年級學生來講，是既愛又恨，既不陌生而又不甚理解的東東。若何有效地指導小學生寫好作文，是一個令很多語文師長教師頭痛的問題，也是一個遍及存在的教授教化難點。一提到作文，很多學生都邑面露難色，有的還叫苦不迭。部分學生乃至想回避作文。因此，作為指導師長教師，找準必然的指導切入點就顯得異常首要和需要。

一：勤練筆，激起樂趣，不拘于情勢，給學生一個自由發(fā)揮的平臺

比如：把今天產(chǎn)生的某一件事寫下來，把師長教師贊譽我時的表情寫下來等等。生活生計傍邊練筆的題材數(shù)不堪數(shù)。在練筆中培養(yǎng)栽種提拔寫作樂趣，在短文中積聚寫作經(jīng)驗。只要開動思惟的機械，應用賅博的社會資本，循循善誘，由淺入深。用一些學生膾炙人口的鮮活的人物和真實的事宜來提起學生的創(chuàng)作豪情。

開導學生積極地體驗和感觸感染生活生計，細心地不雅察大年夜天然的一草一木。鼓勵學生自立表達實際生活生計和天然景遇中的人和事，特別是學生本身身邊的、本身參與的事。以真實生活生計為寫作背景。只有如許，學生的話匣子才會被打開，他們才有話可說。如其要肄業(yè)生寫命題為《將來的地球》的文章，到不如讓他們寫一篇《我的同窗xxx》。后者更切近實際生活生計，學生更有談話權(quán)。《將來的地球》對四年級學生來講，他們還沒有達到相對的洞察力和感知力，也沒法用他們稚嫩思惟去預感識球?qū)頃绾螛樱麄冊谶@方面的常識，僅局限于平常平凡在片子里或電視中略知的一些科幻概念。學生的想象力和思惟空間遭到了必然的局限。那么，這篇文章里便可能不會出現(xiàn)甚么活潑畫面和動人的場景。而《我的同窗xxx》這一題材，學生要說的和想說的話就多了，或許他們從一年級一向同窗到四年級，他們之間總會有很多如許或那樣的故事。這是他們真實生活生計的還原。那么，他們創(chuàng)作的素材和資料就會加倍雄厚多彩。

生活生計，是永不枯竭的創(chuàng)作源泉。只有反應真實的生活生計，才能表達他們最真實的感情，才能表現(xiàn)出他們的童真、童趣。多指導學生從生活生計中捕獲動人的場景，積聚和提煉雄厚的生活生計素材。使學生知道作文就是生活生計，就是用文字來描述你、我、他的故事，來描畫艷麗的大年夜天然和我們的幸福生活生計。首倡學生善于從生活生計中去發(fā)現(xiàn)、去發(fā)掘第一手資料，做必然的編輯和整合。從而雄厚了學生心里的體驗，同時又提高了他們的認知能力，使他們的想象力和創(chuàng)作發(fā)現(xiàn)力能獲得進一步升華。不拘一格。師長教師不要把本身的設法主張強加于學生，不要強肄業(yè)生遵循師長教師設計的線路來寫作，給學生一個自由想象的空間，給學生一個自立發(fā)揮的平臺。以此來激活學生的創(chuàng)作靈感和寫作樂趣。

二：培養(yǎng)栽種提拔學生的不雅察能力，積聚和整合詞語，奇妙地穿插應用

例如：“季春的凌晨，一群黃黑相間的蜜蜂，在花叢中飛來飛去，有一只輕巧地落在西府海棠的花蕊上，透明的同黨震動著，發(fā)出像管風琴在吹奏和弦的聲音。跟著蜜蜂的舞動，花瓣中的露水一顆一顆的滾落下來，在碧綠的葉子上畫出幾道艷麗的弧線，又靜靜地鉆入泥土中去。”（摘自本人散文《春華》）。這段文字，是我經(jīng)由過程對產(chǎn)生在身邊事物，進行細心入微地不雅察。奇妙地應用了有形、有聲、有色的描述手法，短短幾句，就勾畫出了一幅形象活潑的場景來。所以，培養(yǎng)栽種提拔學生的不雅察能力對他們的文學創(chuàng)作一樣起到舉足輕

重的感化。深切不雅察大年夜天然，屬意身邊的事和物，是小學生作文創(chuàng)作素材的根基資本。

詞匯的積聚也是要遍及的行使社會資本、人文資本和天然資本。好馬配好鞍。一篇好的文章，假若沒有好的詞語來加以潤飾，那么就會顯得干干巴巴，慘白無力。正確指導學生在公道的位置，合適的場景和必然的景遇變量傍邊，靈便地應用潤飾詞語來對語句進行雕飾，使所描述的情、景血肉更加飽滿，更加真實動人。一篇好的文章，有時能促人奮進，有時可以催人淚下。一樣的故事，常常因為作者的襯著體式式子不合，就會獲得不一樣的傳染力。一樣的產(chǎn)品，告白詞誣捏的不一樣，聲張的結(jié)果也就會不一樣。有些學生，特別是小學生，常常會忽視中文詞語的廣義性，在一詞多義的妙用方面尚不克不及輕松駕馭。用詞欠妥的問題仍有待進一步改良。師長教師要首倡學生平常平凡多讀書看報。重視說話表達能力的教養(yǎng)。“讀書破萬卷，下筆如有神”。只要說話表達能力提高了，寫出文章才可以或許錦上添花。

三：文章豈厭千回改，精雕細琢石成金

奇妙地構(gòu)思，精辟的說話，精干的文筆，緊湊的構(gòu)造，是小學生作文演習的幾大年夜要素。但是，學生終歸是學生。是以，師長教師不克不及以學者的目光來核閱學生的作品，也不克不及以賞識作家文章的角度來衡量學生作品。小學生作文可以說只是粗成品，還需要進一步的深加工和精提煉。文章的增、減、刪、接就比如片子的后期建造，只有通之前偽存真，層層遴選，方能把最精華的一面顯現(xiàn)出來。師長教師必須督導學生把本身的作品多讀多誦，“書讀百遍，其義自見”，在讀誦中點竄，在點竄中讀誦。讓學生在文章點竄傍邊錘煉文字的編輯和再措置懲罰的能力。除去添油加醋的，刪減無病呻吟的，寧缺毋濫。但求作品短小而精壯，不求文章侃侃而沉長。作文又如鑄劍，只有經(jīng)過千錘百煉的打造，才可使其鋒芒畢現(xiàn)，光彩照人。

總之，小學生的作文指導，是一個一向困擾著語文師長教師的講課困難。若何創(chuàng)新思路，坦蕩視野，就需要師長教師在教授教化實踐中一向的去索求，絡續(xù)地總結(jié)經(jīng)驗。去發(fā)掘各類不合的指導切入點，以達到最好的的指導結(jié)果。

第三篇：淺談小學四年級作文指導

淺談小學四年級作文指導

小學四年級，可以說是一個階梯，是學生在接管小學教育傍邊一個承上啟下的階段。作文對四年級學生來講，是既愛又恨，既不陌生而又不甚理解的東東。若何有效地指導小學生寫好作文，是一個令很多語文師長教師頭痛的問題，也是一個遍及存在的教授教化難點。一提到作文，很多學生都邑面露難色，有的還叫苦不迭。部分學生乃至想回避作文。因此，作為指導師長教師，找準必然的指導切入點就顯得異常首要和需要。

一：勤練筆，激起樂趣，不拘于情勢，給學生一個自由發(fā)揮的平臺

比如：把今天產(chǎn)生的某一件事寫下來，把師長教師贊譽我時的表情寫下來等等。生活生計傍邊練筆的題材數(shù)不堪數(shù)。在練筆中培養(yǎng)栽種提拔寫作樂趣，在短文中積聚寫作經(jīng)驗。只要開動思惟的機械，應用賅博的社會資本，循循善誘，由淺入深。用一些學生膾炙人口的鮮活的人物和真實的事宜來提起學生的創(chuàng)作豪情。

開導學生積極地體驗和感觸感染生活生計，細心地不雅察大年夜天然的一草一木。鼓勵學生自立表達實際生活生計和天然景遇中的人和事，特別是學生本身身邊的、本身參與的事。以真實生活生計為寫作背景。只有如許，學生的話匣子才會被打開，他們才有話可說。如其要肄業(yè)生寫命題為《將來的地球》的文章，到不如讓他們寫一篇《我的同窗xxx》。后者更切近實際生活生計，學生更有談話權(quán)。《將來的地球》對四年級學生來講，他們還沒有達到相對的洞察力和感知力，也沒法用他們稚嫩思惟去預感識球?qū)頃绾螛樱麄冊谶@方面的常識，僅局限于平常平凡在片子里或電視中略知的一些科幻概念。學生的想象力和思惟空間遭到了必然的局限。那么，這篇文章里便可能不會出現(xiàn)甚么活潑畫面和動人的場景。而《我的同窗xxx》這一題材，學生要說的和想說的話就多了，或許他們從一年級一向同窗到四年級，他們之間總會有很多如許或那樣的故事。這是他們真實生活生計的還原。那么，他們創(chuàng)作的素材和資料就會加倍雄厚多彩。

生活生計，是永不枯竭的創(chuàng)作源泉。只有反應真實的生活生計，才能表達他們最真實的感情，才能表現(xiàn)出他們的童真、童趣。多指導學生從生活生計中捕獲動人的場景，積聚和提煉雄厚的生活生計素材。使學生知道作文就是生活生計，就是用文字來描述你、我、他的故事，來描畫艷麗的大年夜天然和我們的幸福生活生計。首倡學生善于從生活生計中去發(fā)現(xiàn)、去發(fā)掘第一手資料，做必然的編輯和整合。從而雄厚了學生心里的體驗，同時又提高了他們的認知能力，使他們的想象力和創(chuàng)作發(fā)現(xiàn)力能獲得進一步升華。不拘一格。師長教師不要把本身的設法主張強加于學生，不要強肄業(yè)生遵循師長教師設計的線路來寫作，給學生一個自由想象的空間，給學生一個自立發(fā)揮的平臺。以此來激活學生的創(chuàng)作靈感和寫作樂趣。

二：培養(yǎng)栽種提拔學生的不雅察能力，積聚和整合詞語，奇妙地穿插應用

例如：“季春的凌晨，一群黃黑相間的蜜蜂，在花叢中飛來飛去，有一只輕巧地落在西府海棠的花蕊上，透明的同黨震動著，發(fā)出像管風琴在吹奏和弦的聲音。跟著蜜蜂的舞動，花瓣中的露水一顆一顆的滾落下來，在碧綠的葉子上畫出幾道艷麗的弧線，又靜靜地鉆入泥土中去。”（摘自本人散文《春華》）。這段文字，是我經(jīng)由過程對產(chǎn)生在身邊事物，進行細心入微地不雅察。奇妙地應用了有形、有聲、有色的描述手法，短短幾句，就勾畫出了一幅形象活潑的場景來。所以，培養(yǎng)栽種提拔學生的不雅察能力對他們的文學創(chuàng)作一樣起到舉足輕

重的感化。深切不雅察大年夜天然，屬意身邊的事和物，是小學生作文創(chuàng)作素材的根基資本。

詞匯的積聚也是要遍及的行使社會資本、人文資本和天然資本。好馬配好鞍。一篇好的文章，假若沒有好的詞語來加以潤飾，那么就會顯得干干巴巴，慘白無力。正確指導學生在公道的位置，合適的場景和必然的景遇變量傍邊，靈便地應用潤飾詞語來對語句進行雕飾，使所描述的情、景血肉更加飽滿，更加真實動人。一篇好的文章，有時能促人奮進，有時可以催人淚下。一樣的故事，常常因為作者的襯著體式式子不合，就會獲得不一樣的傳染力。一樣的產(chǎn)品，告白詞誣捏的不一樣，聲張的結(jié)果也就會不一樣。有些學生，特別是小學生，常常會忽視中文詞語的廣義性，在一詞多義的妙用方面尚不克不及輕松駕馭。用詞欠妥的問題仍有待進一步改良。師長教師要首倡學生平常平凡多讀書看報。重視說話表達能力的教養(yǎng)。“讀書破萬卷，下筆如有神”。只要說話表達能力提高了，寫出文章才可以或許錦上添花。

三：文章豈厭千回改，精雕細琢石成金

奇妙地構(gòu)思，精辟的說話，精干的文筆，緊湊的構(gòu)造，是小學生作文演習的幾大年夜要素。但是，學生終歸是學生。是以，師長教師不克不及以學者的目光來核閱學生的作品，也不克不及以賞識作家文章的角度來衡量學生作品。小學生作文可以說只是粗成品，還需要進一步的深加工和精提煉。文章的增、減、刪、接就比如片子的后期建造，只有通之前偽存真，層層遴選，方能把最精華的一面顯現(xiàn)出來。師長教師必須督導學生把本身的作品多讀多誦，“書讀百遍，其義自見”，在讀誦中點竄，在點竄中讀誦。讓學生在文章點竄傍邊錘煉文字的編輯和再措置懲罰的能力。除去添油加醋的，刪減無病呻吟的，寧缺毋濫。但求作品短小而精壯，不求文章侃侃而沉長。作文又如鑄劍，只有經(jīng)過千錘百煉的打造，才可使其鋒芒畢現(xiàn)，光彩照人。

總之，小學生的作文指導，是一個一向困擾著語文師長教師的講課困難。若何創(chuàng)新思路，坦蕩視野，就需要師長教師在教授教化實踐中一向的去索求，絡續(xù)地總結(jié)經(jīng)驗。去發(fā)掘各類不合的指導切入點，以達到最好的的指導結(jié)

果。春節(jié)作文

寫春節(jié)作文前，我們可以先回憶下過春節(jié)是我們參加過的活動，如貼倒福、分壓歲錢、吃餃子、撣揚塵、貼年畫、貼剪紙、放鞭炮、守歲、給壓歲錢、掛千千結(jié)、貼春聯(lián)等，然后挑一個我們印象深刻的上網(wǎng)查些資料，可以到百度搜春節(jié)的八個習俗，春節(jié)的由來與傳說等，也可以上作文網(wǎng)作文素材頻道找到相關(guān)資料再進行介紹。

作文題目可以自擬，如歡度春節(jié)，春節(jié)游文廟，除夕之夜，美麗的春節(jié)，春節(jié)花會

開頭部分：大致介紹一下春節(jié)，及春節(jié)的一些習俗，點明你所要介紹的習俗。（略寫）

第二部分：介紹這一習俗的來歷、象征意義等，像剪紙、年畫、千千結(jié)等還可以寫寫這些物品的種類、樣子等。（詳細）

第三部分：回憶自己參與這一活動的情景。（詳細）

結(jié)尾結(jié)尾部分：寫寫自己對這一習俗的感受。

每個部分舉例：

開頭部分：大致介紹一下春節(jié)，及春節(jié)的一些習俗，點明你所要介紹的習俗。（略寫）

例：元宵節(jié)是我國的四大節(jié)日之一，元宵節(jié)一過，春節(jié)也就算過完了，所以這一天是非常隆重和熱鬧的。過元宵節(jié)的節(jié)目豐富多彩，有充滿樂趣的看花燈猜燈謎，有喜氣洋洋的舞龍，還有熱鬧非凡的賽龍船。不過，最吸引我們小孩子的卻是那多姿多彩的煙花。

第二部分：介紹這一習俗的來歷、象征意義等，像剪紙、年畫、千千結(jié)等還可以寫寫這些物品的種類、樣子等。（詳細）

例：春聯(lián)代表著歡樂祥和。在我們中國，每逢春節(jié)，無論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一副大紅春聯(lián)貼在門上，為節(jié)日增加喜慶的氣氛。一幅幅春聯(lián)不僅帶來了吉祥和祝福，還帶來了中國古老的濃濃的文化氣息。瞧！“大地春光好，長天曉日紅”、“歲歲皆如意，年年盡平安”、“江山萬里如畫，神州四時皆春”、“春風送春處處***美，喜鵲報喜家家喜事多”…… 幅幅春聯(lián)讓千家萬戶喜氣盈門。春聯(lián)的種類比較多。按照使用場所，可分為門心、框?qū)ΑM批、春條、斗方等。因此，貼的位置也不同，如“門心”貼在門板上端中心部位；“橫批”貼在門楣的橫木上。

第三部分：回憶自己參與這一活動的情景。（詳細）

例：記得去年元宵節(jié)的晚上爸爸媽媽帶我去工人體育館看煙花。八點整，只聽見幾聲沉悶的聲音，一個個煙花帶著紅紅的火星竄上了天空，幾聲脆響，夜空綻放出幾朵美麗的花朵。它們的形狀和顏色各不相同，有五顏六色的滿天星，金黃色的蒲公英，紫色的牽牛花，火紅的玫瑰花，粉紅的月季、銀色的百合，真是絢麗多彩。隨著一聲聲的炮響，人們在驚呼，在贊嘆，夜色中，人們微微揚起的臉上也變幻著多姿的色彩，露出了幸福的笑容……

結(jié)尾結(jié)尾部分：寫寫自己對這一習俗的感受。

例：我看著那散發(fā)著傳統(tǒng)文化芳香的中華結(jié)，仿佛品味到了中華民族遠古的神秘和東方的靈秀。它的古香古色，它的千變?nèi)f化，讓我神往，讓我遐想……

《春節(jié)的街頭》

今天，是中國傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)。早晨我還沒醒，就聽到了鞭炮的聲音。平靜的社區(qū)，今日顯得熱鬧非凡。這熱鬧的喧囂，把我的睡意一股腦的全都打撒開來。于是，起床穿上了新衣服連早飯都來不及吃就沖到門外，看著各家各戶的炮竹，煙花。接著就是跟爸爸媽媽一起去走街串巷——拜年！

“李伯伯，新年快樂”“王阿姨，工作順了”“劉奶奶，身體健康”〃〃〃跟所有的長輩們拜過年之后，媽媽提議說：一會，去街上看看，感受下新年的氣氛。一上街，街上可就更熱鬧了。人們手里有提著大袋大袋的菜，身邊的孩子手上握著一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑著。看！我左邊的一位四、五歲左右的小女孩，跑到前面去。一下子又轉(zhuǎn)過頭對一位滿手是鼓鼓的袋子的大人喊著：“爸爸，快點！我要回去放炮玩呢！”。有拿著那邊超市發(fā)的小氣球的，紅的，黃的，綠的，還有藍的。也有三五成群，手挽著手說說笑笑的姑娘們，小伙子們，忙綠了一年，辛苦了一年，我想這個時候應該是大家最放松，最高興的時候。你看，路燈上還掛著兩個小紅燈，喜氣洋洋的。就像在說，“我們也要過新年，我們也要過新年”。

一進菜市場，那才更熱鬧呢！人流竄動，一眼望去，什么也看不見，全是人。還有那翠綠的黃瓜，可真新鮮哪，你看，那金黃色的小花在太陽的照射下顯得多么的生機勃勃啊。那鯽魚，鰱魚，青魚，草魚等等在水里游來游去，真是印證了我們中國的老話：年年有魚（余）！黃的韭菜，紅的番茄，黑的木耳，白的蘿卜〃〃〃真是要什么有什么呀。“哎喲！可真夠擠的。”我嘀咕了一句。跟著媽媽買了幾個我愛吃的菜，結(jié)完帳就走出了菜場。超市里的收銀臺前也早已排起了長龍。傍晚時分，街上，又漸漸安靜下來。店主們把店子關(guān)了，超市也比往常早了些許關(guān)門。大家都提著東西回家過年去了。

到了晚上6點左右，社區(qū)漸漸安靜，孩子們都回家吃團圓飯去了。吃完團圓飯7、8點的樣子社區(qū)又重新熱鬧起來。孩子們?nèi)汲鰜矸呕ㄅ诹恕＿@個放個“降落傘，”那個又放個“天女撒花”〃〃〃〃各式各樣的花炮全有。每放完一個都會聚集好幾個孩子，他們在討論誰的花炮最美麗，誰的花炮顏色最多，之后又是陣陣歡笑。大人們或幾個坐在一起打牌，打麻將；或幾個坐在一起嗑瓜子，剝花生；或看著自己的孩子放花炮，偶爾還要幫他們一下。大多數(shù)的孩子，都是自己獨立操作完成。

夜，更深了。人們陸陸續(xù)續(xù)的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的勸說下，不情愿的回了家，一天的熱鬧景象漸漸被夜幕包圍。我不禁感嘆又是一年到，時間過得可真快呀！

春節(jié)見聞

“當、當、當”新年的鐘聲敲響了，家家戶戶的門上早已貼上了或火紅或金黃的對聯(lián)，每一家的老老少少都樂得合不攏嘴。興奮的孩子們有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視，品嘗著一年一度的晚會大餐――春節(jié)晚會；有的急著給自己的長輩拜年，發(fā)短信，打電話，所有新年的祝福話語仿佛怎么也說不完；調(diào)皮的孩子正在向自己的父輩們 “討要”壓歲錢；屋外的鞭炮聲此起彼伏，炸開了鍋，五彩的煙花更是把這個特殊的夜晚點綴得絢麗多姿。

正月初一，農(nóng)歷新年的第一天迎著人們的喜悅祥和而來。我這個平時最賴床的懶漢，今天卻起了個大早，因為我極想穿上我那美麗的新衣，出去好好炫耀一翻。我要去走親訪友拜新年了，這無疑也是一件高興的事。我們小孩子走在拜年隊伍的前面，見到長輩們拜個年，說幾句吉利話，就可以收獲一大把的壓歲錢，然后拿到街上去買自己喜愛的東西――玩具、零食、鞭炮……，家長好像變了個人似的，對我們的放縱是那么的寬容，一切都有了！這就是過年的感覺。

“放鞭炮嘍！”不知是誰喊了一聲，小孩子們很快都聚在了一起。一串串鞭炮在人們手中點燃，響聲震天，四處飛濺，仿佛要把一個個美好的愿望送到千家萬戶。一陣陣炮竹聲接連不斷，熱鬧非凡。

到了吃飯的時候，望著滿桌子平時最愛吃的菜肴，我們小孩子卻一點兒也不覺得餓。大人們在推杯換盞之間，談論最多是：今非昔比啊！今天的幸福生活從餐桌上最能說明問題，現(xiàn)在人們生活好了，天天就像在過年！

奔波在走親訪友的路途上，我見到了春意盎然的田間大地，一條條新修的高速公路縮短了我們的行程，通往鄉(xiāng)村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆蓋，城市高樓大廈像雨后春筍，一年一個變化……

春節(jié)對于我們小孩子來說，那就是一切都在變化，一切都是新的！

第四篇：小學四年級作文指導

一、有關(guān)童年的文章開頭

1、童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂；童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬。我童年時發(fā)生過許多事，它們大都像落葉似的使我記不清了，唯獨我給小貓刮胡子那件事仍歷歷在目，難以忘懷。

2、童年，是一條歡樂的小溪，濺起朵朵水花；童年，是一片金黃美麗的沙灘，落著千萬貝殼；童年，像絢爛多彩的激光，展現(xiàn)變換色彩。今天，我就把溪里最美的一朵水花，沙灘上最美麗的一只貝殼，南極最絢爛的一束極光——我的童年趣事，送給大家吧。

3、童年的夢，七彩的夢；童年的歌，歡樂的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞。”這首歌是否能讓你回想起美好的童年生活？在那五彩繽紛的歲月中，發(fā)生過許多事情，不像星星一樣的明亮。我的童年是美好的，有許多事值得回憶??

4、童年就像一個色彩斑斕的調(diào)色板,赤橙黃綠青藍紫一個不能少.童年就像一個五味瓶酸甜苦辣樣樣具全.而童年的趣事卻是一條清澈的小溪,里面流淌的水是個個有趣的故事.現(xiàn)在我在小溪里取出一個最美的故事來給你們瞧瞧.5、我的童年是快樂的，我的少年時代是美好的，在這快樂而又美好的時代中，在這一片片歡聲笑語中，童年趣事仍然記憶猶新，尤其是那次。

6、每個人都有屬于自己的童年，當然，我也不例外。在我的童年中，有酸、甜、苦、辣、咸這五種味道，而這五種味道，匯了我多姿多彩的童年。在我的童年里，有許許多多值得我回憶的事，每次回憶起我的童年，我都會樸次一笑，因為那是我的童年！

二、有關(guān)讀書的開頭和結(jié)尾

1、大文學家莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍就好像天空沒有陽光；智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。”。人類的進步離不開書，在書的指引下，人類的文明與智慧得以流傳和發(fā)揚。書是人類的朋友，更是人類的的導師，我愛讀書。

2、我愛讀書，喜歡在書的海洋徜徉，因為書給予我力量與智慧，在我成長道路上猶如黑暗中的啟明星為我指引方向，給我信心與力量，幫助我到達成功的彼岸，充實我的生活，是我忠實的朋友。

3、書，是人生轉(zhuǎn)折的起點；書，是放飛夢想的彩云；書，是莎士比亞的笑顏.......書，給人以心靈的洗滌，讓我們一起來感受吧

4、開頭：

讀書，讓我知道書里面的知識，是無窮的。書可以讓我認識到許多好詞好句；書可以給我無限的快樂。讀書是一種樂趣，讀書是一種享受，書里面的知識是看不完的。高爾基說: “書籍是人類進步的階梯。”伏爾泰說過:“第一次讀到一本好書，我們仿佛認識了一位朋友。但你再次讀這本書時，仿佛和老朋友重逢。如果，人生沒有書，就像小鳥沒有了翅膀，不能在天空中自由自在地飛翔。

結(jié)尾：

書伴著我們的生活。讀書是一種樂趣，讀書是一種享受。書是無窮無味的，只要我們細心地讀書，就一定會發(fā)現(xiàn)讀書是一種很快樂的事情。你要永遠記住——讀書，會讓你快樂。

5、結(jié)尾

我細細品書，能品出春季的清香，細細品書能品出夏季郁郁的荷香，細細品書，品出秋季的碧波；細細品書，品出它冬季的傲慢。不品，不讀，怎能感受書的百味；無有快感，未有樂可言，怎能去自我品、讀書。讀書我感到快樂。

7、讀書，在你的身上散發(fā)著一到獨特的清香，就是這種清香，讓我的靈魂也被你操控。但愿這種清香溢滿生活的每一角落，讓每一個人都去體味其中的無限樂趣。

三、關(guān)于感動的作文優(yōu)秀開頭結(jié)尾

③感動就像一把鑰匙，能打開封閉已久的心扉；感動就像一滴甘霖，足以沖刷心靈的污垢；感動就像一縷春風，能喚醒沉睡的心靈。它無法用語言來描繪，但它就在我們身邊，讓我們感到震撼。（羅怡婧）④一句叮嚀，一頓批評，一杯牛奶，一餐豐盛的食物，其實不全飽含著愛嗎？愛就在身邊，感動也就在身邊。（尹敏萍）

⑤我們經(jīng)常為看到電視或電影上的感人片段而流淚，心中也涌起一絲濕潤。其實，我們的身邊又何嘗缺少感動呢？（焦立）

⑥如果說生活是一杯白開水，那么感動就是一勺勺蜂蜜，可讓生活變得如此甜蜜；如果說生活是一輛前行的汽車，那么感動就是一桶桶汽油，可讓生活充滿無限動力；如果說生活是一片稻田，那么感動就是一汪泉水，可讓生活變得無比滋潤。

感動無處不在，我拿起攝像機，去拍攝身邊的感動·····（別班學生）

⑦斯科特獻身雪原，是一種悲壯的感動；劉偉立志學琴，是一種不屈的感動；呂蒙正不記人過，是一種寬容的感動。感動就在我們身邊，不信，你跟隨我去看看吧。（別班學生）

2.結(jié)尾：①身邊的感動，使我讀懂了友誼、母愛和老師無私的教誨。身邊的感動，伴我成長，教我感恩，它演繹著人間最美的傳奇。（彭越）

②感動我們的并不只是英雄救人的傳奇，而是一個人對社會最底層人們的關(guān)愛與親切的交談，這才能展現(xiàn)出人心中的善良。這畫面，這情景----身邊的感動，觸動我心中最柔軟的地方。（劉子衿）

③又是一年，溫暖的一年。身邊的感動不論季節(jié)，總能讓我莞爾。一個又一個片段，已在我心中變成了神奇的畫卷，晶瑩的玉露，絢爛的彩虹，讓我的心靈不斷凈化。又是一年，愿那份感動永駐。（別班學生）

④感動，不一定就是轟轟烈烈的大事故，更多的是身邊小事。它們就像細雨，一滴一滴地透入心田，甘甜無比，回味無窮。感動就在身邊，只需你一個清澈的回眸與一顆愛心，就能得到一次又一次的感動。又是一年，溫暖的一年。身邊的感動不論季節(jié)，總能讓我莞爾。一個又一個片段，已在我心中變成了神奇的畫卷，晶瑩的玉露，絢爛的彩虹，讓我的心靈不斷凈化。又是一年，愿那份感動永駐。（別班學生）

⑤“感動，是不讓心靈沙漠化的水”。是呀！感動如水，滋潤著人干涸的心田；感動如光，照亮著人灰冷的心靈。感動就像一棵巨大的蒲公英，搖曳著它的莖葉，訴說著身邊動人的故事，播撒著愛的種子。（許莉珍）-----------以感動為題的作文的開頭結(jié)尾：

開頭：翻書的時候，一片銀杏葉悄然滑落。我彎腰，拾起，驚覺這是初中畢業(yè)時同桌送給我的，背面上寫著“珍重，朋友！”不記得當時是否有種想哭的沖動，只是現(xiàn)在，枯黃的葉片上早已是滴滴淚痕。想起，這世上還有一種心情叫感動。

結(jié)尾：感動是什么？一千個人有一千種答案。但，無論是誰，都無法對一個毫無感情的人說出感動究竟是什么。因為感動不是用嘴說出來的，而是用心品出來的。感動，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而又明亮。感動，如熏人欲醉的海風。感受海風，我們的內(nèi)心變得純凈而又寬敞。感動，如令人心折的白雪。領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心變得安靜而又平和。當這個世上已無感動的足跡的時候，那它也就隨之成了一個冰封的天地。冷酷，亦無情。朋友，請把心從泥淖中拔出來吧！請騰出一點小小的空間來承載這足以讓我們回味一生的感動吧。

四、有關(guān)愛的作文開頭和結(jié)尾

1、曾經(jīng)有人問過我這樣一個問題：“人世間最偉大的愛是什么愛?”當時的我只搖頭，因為我根本不知道，沒法回答。而現(xiàn)在我可以干脆的回答，那就是“母愛”。在我的眼里，母親是最偉大最圣潔的愛，母愛是無私的，是不求回報的。愛，它可以是家人之間的愛、同學之間的愛，師生之間的愛??而我今天就要說一說同學之間那種真 摯、純潔的愛。

愛，這個令人陶醉的字眼，創(chuàng)造出了人類五彩斑斕的生活。愛的世界到處充滿了陽光和色彩，我們很 難想象如果這個世界沒有了愛，那將會是多么的可怕。

愛會給生活創(chuàng)造出無限廣闊的天空。沐浴在愛的陽光里,我們就可以把冷漠變成親切,把仇恨變成寬容 讓大家互相之間充滿愛，讓世界充滿愛，讓我們一起努力，一起創(chuàng)造更美好的世界吧!這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，這是生命的源泉。。。只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天!”每當這熟悉的旋律，我的心總有一種感動，一首流行多年的老歌，何以能依然感動著今天的人們?我想，是因為它詮釋了人間真情，宣揚了奉獻愛心的緣故。

愛，不是能用金錢去衡量的財富;愛，不是能用美貌去詮釋的財富;愛，不是能用地位去刻畫的財富。它，源源不斷地來自于你寬容博大的心靈，滋潤著我們每一個干涸的靈魂。只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的寶庫。

如果這個世界所有的愛加起來!那將是多么強大的愛呀!

愛，藏在世界的每個角落，就看你有沒有去發(fā)現(xiàn)它，有沒有把它找出來給予別人。老人們需要愛，讓世界都充滿愛吧!

愛，使我們心靈相通;愛，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花。

人人都有一顆愛心，只要肯對他人付出一點點，就會放出巨大的光和熱，它能使冰川融化，它能使萬物蘇醒，它能使一切都變得非常美好。來吧，不要再猶豫，付出你我真誠地愛心，溫暖身邊的人。

五、有關(guān)友誼的開頭和結(jié)尾

①開頭：友誼是生活中的一盞明燈，它能指引你走上正確的道路，使你的生活豐富多彩。如果人的一生中沒有友誼，那么，生命就會像一口枯井，了無生趣。

①結(jié)尾：友誼是永不落山的太陽。讓朋友走近你的心田、滋潤你的靈魂。

請伸出你的友誼之手，讓我們手牽手、肩并肩，真心體驗友誼、真心感受友誼，珍惜友誼，讓友誼之花處處盛開。我堅信我們的明天會更加美好燦爛!

②開頭：友誼，是人生最珍貴的感情之一.古今中外不知多少名人用多少優(yōu)美的詩句來歌頌與贊美過它。曾經(jīng)有一位偉人說過:“得不到友情的人將是終身可憐的孤獨者;沒有友情的社會,只是一片繁華的沙漠.”朋友就是友誼的代言人.他們不曾嫌棄任何人與放棄任何人.而用他們那寬大的心去容納與接受別人.使別人能在他們的身上感受到友誼的溫暖、關(guān)懷。

②結(jié)尾：友誼是人與人溝通的橋梁，但是需要彼此間坦誠相待的，讓我們擁有世間最美好的友誼吧!

③開頭：友誼如清風，驅(qū)散我心中的憂愁;友誼如高山，保護我那弱小的心靈;友誼如帆船，載著我乘風破浪!友誼比珍珠還金貴：友誼比翡翠還閃亮。友誼是世界上最美的東西。

③結(jié)尾：友誼是無價之寶，讓我們一起去尋找友誼吧!

六、有關(guān)誠信的開頭和結(jié)尾

1、開頭：

失去了美貌有健康陪伴，失去了健康有才學追隨，失去了才學有機遇相跟，而失去了誠信你所擁有的一切不過是水中月，鏡中花，如過眼煙云，終會隨風而逝。

結(jié)尾：

一顆缺乏約束的心靈是空虛的，游離的，就如同失去了家園的靈魂，失去了根的大樹，失去源頭的大江，只能墮落，只能枯萎，只能干涸??

一種來自靈魂的聲音在呼喊：守住吧———心靈的契約：誠信!

2、誠信，是黑暗里的一點光韻，是悲痛中的一個安慰，是掙扎中的一個奇跡。“身不正，不足以服；言不誠，不足以動。”我讀過太多關(guān)于誠信的至理名言，而讓我真正讀懂“誠信”的是從電視上看到了那一幕：

3、誠信是海灘里的貝殼，盡管埋在沙子里，但卻能發(fā)出耀眼的光芒；誠信是鄉(xiāng)間的野花，盡管很不起眼，但卻可以傳遞遼遠的芬芳；

4、誠信是掌船的舵手，有了它，你才可以在暴風雨中勇敢、自信的前進。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”我們求索的有自由、真愛、名利??可你是否記得誠信，尤其是在利益的誘惑下。因為誠信只有一種道德的約束力。一個人最可貴的品質(zhì)是真誠，我相信真誠的微笑能溫暖人的靈魂。

5、誠信是人的一筆無形資產(chǎn)，它是一種內(nèi)在美，它比美貌要來得可靠，如果你沒有美貌，只要你能做到言必行，行必果，你同樣是一顆璀璨的明珠，照得那些食言的人無地自容，這就是一種人格魅力的力量，人應以誠信為本。

6、擁有了誠信你就是一顆最靚麗的貝殼，點亮了整個海灘； 擁有了誠信你就是一株最馨香的野花，彰顯的整個春天； 擁有了誠信你就是最颯爽的舵手，馳騁整個海洋。

8、身披一襲燦爛，心系一份執(zhí)著，帶著誠信上路，這樣的人生步履才會更加平穩(wěn)，足音才會更加堅定，走出精彩人生，世界都會為你鼓掌的！

七、有關(guān)啟示的開頭和結(jié)尾

1、有這樣一本書——書中沒有一個字，卻處處都是學問；書上沒有作者的姓名，但每個人都是書的作者。這本書的名字叫“生活”。善于讀這本書的人，不僅會從中有所發(fā)現(xiàn)、得到啟示，還會為這本書增添更新更美的篇章。而我就為這本“生活”增添了更新更美的篇章。

2、在每個人的記憶中,都會有令人高興的,激動的或傷心的事.在我的記憶中,有這樣一件事,讓我難以忘懷,它仿佛就是一道明鏡,照在我的心上,揮之不去.3、人有悲歡離合，月有陰晴圓。在我們?nèi)松缆飞隙紩龅礁鞣N挫折與困難，但這些都讓我們有所收獲。生活也像是五彩的萬花筒，會變幻出不同的色彩。花季來臨，雨季走來。我們心中的煩惱也隨之而來。也許煩惱是鞋子中的一顆沙粒，它雖然很小卻是自己前行的一大障礙。

4、憶起那件事，我的心里總像打翻了一個五味瓶，酸甜苦辣一應俱全。這件事就像在我的心里扎下了根似的，揮之不去，那就是去年暑假的一件事。

八、有關(guān)感恩父母的開頭和結(jié)尾

1、感恩父母父母教會我們說第一句話;教會我們寫第一個字;教會我們怎樣邁出人生第一步??在我們成長的道路中，父母呵護著我們、鼓勵著我們、陪伴著我們??

2、每個人生下來就應有一種情懷——感恩，我們要感恩生命，感恩生活，感恩社會??更因該感恩父母。

3、懷抱一顆感恩的心，猶如在生命的旅途中點燃了一盞明燈;懷抱一顆感恩的心，猶如掌握了人生宮殿一門門的鑰匙;懷抱一顆感恩的心，猶如在人生的海洋中擁有了一艘堅固的船;懷抱一顆感恩的心，猶如鳥兒擁有了調(diào)節(jié)平衡的尾巴??

九、有關(guān)成長的開頭和結(jié)尾

1、成長的歲月像流水，匆匆而來，匆匆而去。不知不覺中，又到了一年中的變更時期。在每一個和我一樣的孩子的身邊，都有快樂和煩惱灌溉著我們的成長。

2、每一顆星星都閃爍著無盡的光輝，匆匆的歲月一去不復返，留給我們的是無盡的回憶和許許多多的遺憾。走過了這天真無邪的童年，這就好像告訴我已經(jīng)長大了。

3、們的生活中總會出現(xiàn)一些意外，而在這些意外中會的到“經(jīng)驗”這些經(jīng)驗就是我們所謂的成長，我有過許許多多的意外，在這些意外中有快樂也有悲傷。成長的過程很單調(diào)，我在成長的道路上留下了自己的腳印，當有一天我回頭看時就會發(fā)現(xiàn)成長是多么美好的一件事情。無意中發(fā)生的一件事情改變了我。優(yōu)秀作文開頭和結(jié)尾欣賞

寫事作文開頭

1、在我腦海中有許多的事,不少已被流水般的時光沖得模糊了,可有一件事卻使我怎么也忘不掉。

2、在我的記憶中,有一件令人啼笑皆非的事,那就是我第一次做酸辣魚。

3、在我成長的道路上,有一件事使我終生難忘。

4、在我記憶的長河中,有高興的事,有傷心的事,但最令我難忘的還是要算那次發(fā)生在公交車上的事。

5、我經(jīng)歷過許多事情,但最令我難忘的是體育課學習后滾翻的一件事在我讀三年級時,發(fā)生了一件事,一直深深地印在我的腦海里,讓我難已忘懷。

6、去年暑假，我曾經(jīng)做了一件錯事，這件事使我至今難忘，一想起來心里就難過。

7、在我的童年生活中,有許許多多因為我盲目做事,使我后悔的事。在這些后悔的事中，有一件事使我映像深刻。

8、童年就像一幅畫,畫中的圖案五彩繽紛,每一筆色彩都是一件令你刻骨銘心的事.我就說說其中一件有趣的事吧!友誼

開頭：現(xiàn)代人的友誼，很堅固又很脆弱。它是人間的寶藏，需我們珍愛。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會和同一個人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒齒難忘。

結(jié)尾：長留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會使我們留存著對真情的敏感，會使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開朗。團結(jié)

開頭：每次聽到這首歌“團結(jié)就是力量”這首歌我總是感慨萬千，特別是在XX事情后，體會更是深刻

結(jié)尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會消失不見，可匯聚成河卻是川流不息。如同我們，在許多的困難面前，一個人總是凸顯著單薄，而無法作為，可當我們團結(jié)起來，卻可以創(chuàng)造無數(shù)的奇跡。寬容

開頭： 寬容是人類生活中至高無尚的美德。因為寬容包含著人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使個性從偉大墮落成連平凡都不如。

結(jié)尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。正因為寬容如水，使紛繁經(jīng)過過濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡通過鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。諒解

開頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會；諒解像一縷春風，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預示心靈來春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。

結(jié)尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當今既沒有了一方霸主，也沒有了雄風王者；我們在追求團結(jié)、奮進、和諧、平等，我們同樣應該獨守那份恬然與空明，用每一句話沒一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。

把握諒解，社會便會進步； 把握諒解，人類便擁有財富。理解

開頭：理解，是友誼的結(jié)晶；理解，是從信任中開出的鮮花；理解，是人與人之間關(guān)愛的光環(huán)。它能讓誤會變成點綴美麗的小瑕疵，于社會中，人們相互的理解，能使這個大家共有的家園更加繁榮、安定。結(jié)尾：相信總有一天誤會能變成一朵美麗的花，因為它由理解來澆灌！分享

開頭：孤寂人生，誰來聆聽你心中的清音？望眼未來，誰來領(lǐng)略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣！結(jié)尾：分享是一種博愛的心境，學會分享，就學會了生活。分享是一種思想的深度，深思的同時，你分享了朋友的痛苦。分享是一種生活的信念，明白了分享的同時，明白了存在的意義。

快樂的分享，痛苦的承擔。在你與人分享的時候，就肩負著一份重任。讓他更快樂，讓痛苦全部溜走，讓陽光灑滿你的心靈。集體利益

開頭：集體，是什么概念？集體就是一個團隊，所謂的團結(jié)，就是關(guān)心集體，熱愛集體、回報集體，下面我就講講、、、、、、結(jié)尾：正因為這樣，我們一定要團結(jié)團結(jié)，因為我們是一個集體、、、、、、回報 開頭：（1）綠草如茵，那是草兒在回報春天；鮮花繽紛，那是花兒在回報陽光；白雪千里，那是雪兒在回報朔風。生活，因回報而美麗。

（2）綠葉盡情地釋放自己，映襯了荷花，擠出了陰涼，雖然沒有人贊賞，最后枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然。雪，忍受深深的孤寂，用自己的軀體保護農(nóng)作物，雖然最后融化成了水，但它不后悔，因為農(nóng)民會因此展開笑顏。梅，迎著風雪，一枝獨放，雖然不能改變周圍環(huán)境的寂冷，但它堅信，第一個報春的消息，迎來萬紫千紅的滿園春色就是它最好的回報。

（3）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的腳步中，我聽到了一種聲音，天使的聲音，好人總有好夢，付出總有回報。

結(jié)尾：世人總是希望這個世界給自己多少回報，卻忽略了自己到底為這個世界付出了多少。天地間那桿無形的大秤對每個人都是公平的，只有付出才會有回報。誠如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報；說到不如做到，要做就做最好??我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會更加美好。感恩

開頭：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦

結(jié)尾：懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。集體溫暖

開頭：雷鋒叔叔曾經(jīng)說過：一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。結(jié)尾：“一棵小樹，難經(jīng)風吹雨打；百里森林，能頂呼嘯狂風。”讓我們主動關(guān)心集體，熱心為集體做事，誠心為集體服務吧！師生情

開頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒著希望??

結(jié)尾：老師是無私的，他不求得到學生的回報；老師是“好面子”的，他希望自己的學生成才。作為學生，我們難道不應該真誠敬獻滿腔的熱情、無限溫暖和一顆赤誠的心嗎？ 奉獻

開頭：奉獻是秋天的白云川點綴了藍天，也詩化了自己；奉獻是大海里的一滴水，既壯闊了大海，也提升了自我。結(jié)尾：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”告訴我什么是奉獻；“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”告訴我什么是豁達??走近詩人，與詩人同行，讓詩句提升我的思想，慰藉我的感情，凈化我的心靈。貢獻

開頭：魯迅先生“俯首甘為孺子牛”；周總理鞠躬盡瘁，死而后已；孔繁森將自己的一生奉獻于阿里。他們以無私的奉獻實現(xiàn)了自己的人生價值，為社會進步做出巨大的貢獻，為世人稱頌。其實還有更多的人是在默默地奉獻，獻出自己的力量

結(jié)尾：奉獻不是為了索取，奉獻應是自覺自愿的。我們要從現(xiàn)在做起，從自身做起。讓奉獻這棵常青樹，永遠蔥籠、繁茂。給予

開頭：花葉搖擺，當給別人送一片綠：花朵盛開，當給別人捧一陣香，因為，當你把生命放進了別人心里，關(guān)懷他們一些，幫助他們一些，你的生命之花便會在別人心中常開不敗，溢滿心香。結(jié)尾：贈人玫瑰，手有余香！關(guān)愛 開頭：關(guān)愛，就是關(guān)心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關(guān)愛，生活上也少不了關(guān)愛，別人給予我們關(guān)愛，那我們更應該去關(guān)心愛護他人，這樣世界上才會充滿——愛！

結(jié)尾：是呀！正如歌中所唱的：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。我們的家園才會更加溫馨美好 誠實

開頭：誠實守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為炎黃子孫，我們都要做一個誠實的人。

結(jié)尾：真誠是美酒，年份越久越醇香濃型；真誠是焰火，在高處綻放才愈是美麗；真誠是鮮花，送之于人手有余香。責任

開頭：責任感是諸葛孔明“鞠躬盡瘁，死而后已”寫就的《出師表》，責任感是孔繁森離家別母血灑高原樹立的公仆豐碑，責任感是貝多芬挑戰(zhàn)人生超越自我譜寫的《命運交響曲》。結(jié)尾：愿我們所有的孩子都有這樣的心靈，責任從小就在那里成長。

愿我們所有的人都把責任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝 鼓勵

開頭：每個人的成長都離不開鼓勵，因此在我的生活中也受到過長輩的鼓勵，那次的事情，我到現(xiàn)在還記憶猶新。

結(jié)尾：鼓勵自己，我們充滿斗志，迎接新的挑戰(zhàn)；鼓勵自己，我們會看到陽光，收獲希望；鼓勵自己，將為自己締造新的輝煌。信任

開頭：信任親友是人的天性，而信任他人則是一種美德，在信任的過程中，快樂而全面地，認知這個看似復雜的世界。

結(jié)尾：信任是一種力量，是我們不斷前進的動力！自信 開頭：無

結(jié)尾：自信是一種美，具有極強的魅力，你要擁有它，就能使青春永葆 欣賞

開頭：欣賞是人與人之間的一種理解和溝通，也包含了信任和肯定，欣賞是一種激勵和引導，可以使人揚長避短，更健康的成長和進步.結(jié)尾：每一個人也應該學會去欣賞別人，學會欣賞是一種愛，人與人之間在互相欣賞之中，世界才能充滿愛!虛心 開頭：：“虛心使人進步，驕傲使人落后。”謙虛就是有自知之明，是一種有修養(yǎng)的表現(xiàn)。一個人只有謙虛，才會讓別人尊重。結(jié)尾：“滿招損，謙受益。”讓我們養(yǎng)成謙虛的美德，做一個高尚的人吧！謙虛

開頭：謙虛是一種美德，也是一種明智之舉，因為人外有人、天外有天。謙虛使人進步，因為只有熟悉到自己的不足才會去想辦法彌補它。

結(jié)尾：成熟的谷穗低著頭，成熟的蘋果紅著臉，它們啟示我們：成功來自謙虛 集體力量 開頭：“一根筷子容易折，十根筷子抱成團”。這話不錯，在巨大的困難面前，個人的力量是渺小的，微不足道的，而許許多多個人匯集成集體，才能形成強大的力量，最終贏得勝利

結(jié)尾： 雷鋒叔叔曾說過：一滴水只有放進大海，才能永不干涸。是啊！一個人就像一滴水一樣，如果離開了集體這個大海，就將一事無成。集體的力量是偉大的！集體智慧 開頭：無

結(jié)尾：俗話說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”集體的智慧是多么強大呀！助人為樂

開頭：助人為快樂之本，助人為樂是一種美德，助人是人格升華的標志。

結(jié)尾：幫助人，讓我們親密地走在了一起，讓我們變得像一家人一樣。我愿意繼續(xù)去幫助那些需要幫助的人，讓我們的生活充滿七彩的陽光！珍惜

開頭：朱自清先生在文章中寫道“吃飯時，時間從碗邊流走；喝水時，時間從隨水流走；睡覺時，時間又從腳邊流走。這摸不著，抓不住的時間呵，它無聲地來又匆匆地遠走”。懂得珍惜，人生便是一種永恒。

結(jié)尾：我們常常感動，是因為懂得、珍惜。懂得珍惜，陽光將灑遍心靈，懂得珍惜，晚風將拂過心靈，讓我們的心靈那么溫暖，那么安寧。珍惜吧，珍惜所擁有的以及還沒有擁有的，心靈的土壤既使長不出參天大樹，我們也可以擁有對藍天的向往。心胸寬廣

開頭：雨果說:“比陸地寬廣的是海洋,比海洋寬廣的是天空,比天空寬廣的是人的胸懷。結(jié)尾：心就是一個人的翅膀，心胸有多大世界就有多大。題目：夜晚的星空

開頭：晚上，我抬頭看著夜晚的星空，啊，真美啊！夜空與那皎潔的月亮和那一眨一眨的星星給我?guī)頍o遐的想象。那一片黑藍黑藍的天空就像一張紙，而那些一眨一眨的星星就像一朵朵美麗的花兒，又像一盞盞亮晶晶的燈，靜靜的躺在這張黑藍黑藍的紙上。

結(jié)尾：我愛著浩瀚的星空，是這浩瀚的星空吸引了我，誘發(fā)著人們探索星空的欲望。我愛這浩瀚的星空，是你給了我其妙的想象。

題目：家鄉(xiāng)的四季

開頭： 家鄉(xiāng)的四季，如詩如畫，給我?guī)頍o窮無盡的歡笑和樂趣，我欣賞，我熱愛，我愛我家鄉(xiāng)的四季。結(jié)尾：春草接夏樹，夏樹連秋葉，秋葉迎冬花，冬花開于春，我愛四季，愛我家鄉(xiāng)的四季。

題目：雨后

開頭：夏日的天空，真是說變就變。剛剛還是驕陽似火的藍天，突然烏云密布。一陣隆隆的雷聲響過之后，暴雨從天而降。空氣中彌漫著濕漉漉的雨味，望著窗外的雨簾，我感覺涼爽多了。結(jié)尾：我陶醉在雨后特有的環(huán)境中，我喜歡雨后的一切！

題目:天姥山

開頭：越州的天姥山，是一個神秘的地方，終年云霧繚繞，數(shù)年才有一次能一睹其面目。荊州書生項步溪，到越州來看天姥山。路途中也聽到不少關(guān)于天姥山的傳聞。泰半旅者都對天姥山的大失所望。根據(jù)旅者的描述，果然找不出一點仙山的樣子。聽了之后，項步溪說：“我聽說大隱隱于野，美好的璞玉看上去也跟普通石頭沒什么差別，果然是這樣啊！”

結(jié)尾：又隔了五十年，有人竟在瀛洲看到過項步溪，外貌還跟二十歲一樣，又有人說：“大概項步溪已得道飛升了吧。”

題目：江南采蓮圖

開頭：柔美的江南小城在習習清風，陣陣幽香的清晨中醒來，又到了一年一度的采蓮季節(jié)。那通向荷池的石芥被竹林圍繞，空氣中還殘留則昨夜風的痕跡，帶著涼意的水邊被淡藍的煙霧繚繞，滿是長著綠色荷葉的水中，魚兒在輕快地游弋，風兒把河水微微濕潤的氣息和淡淡荷香送來。

結(jié)尾：不一會兒，采蓮的小船越來越多，岸上看采蓮的人也漸漸多起來，有姍姍來遲到池里采蓮的，也有盡興而歸的。那條小船悠悠劃到岸邊，拔掉掛著的水草，分開片片浮萍。當船挺穩(wěn)，他看著她上岸，她擔心被水中濺起的水珠沾濕衣襟而走走退退，低頭頻頻回視自己的動作，怕不小心踏翻船，用手微微提起衣裙，臉上還帶著盈盈地笑意，這一舉一動中都帶著幾分羞澀。于是他的眼里，只剩下她的淺笑微顰，只剩下那對蕩漾的美目，美得如薄煙輕攏的古潭，深不見底。

1題目：《校園的棕樹》

開頭：我們邁著輕快的步伐走進鳥語花香的小花園，一陣桂花的芳香撲鼻而來，桂花樹的枝頭長滿了黃燦燦的桂花，像滿天璀璨的星星；圍欄旁長滿了錯落有致的松樹，好像在歡迎我們呢！蔥翠、茂密的竹林里，不時傳來鳥鳴聲；樹林里，蟈蟈們在歡快地叫著。清澈見底的小河里立著幾只巧奪天工的“仙鶴”，一只好像在戲水，另一只好像在引吭高歌。

結(jié)尾：我喜歡棕樹，我贊美棕樹。我要從現(xiàn)在始，努力做一棵生活中的棕樹，長大后，努力做一棵事業(yè)上的棕樹。

2：題目《看月亮》

開頭：

即使從早到晚竟沒有一件事令你覺得順心，即使這世界好像有人成心和你作對，即使你怎么想也想不出生活的色彩和理由何在，然而只要你不經(jīng)意地推開窗子，看到那像是專程來安慰你的、圣母面龐一樣溫柔而仁慈的月亮，你的心頃刻間就會被一種深情融化，會帶著歉疚檢討自己為什么忽略了天上這一輪無法言說的美的所在。

結(jié)尾：想這皇皇宇宙、浩浩乾坤，誰能施與我們慈愛并激發(fā)我們摯愛？誰能像月亮一樣，給予我們美感并升華我們美感？誰能像月亮一樣，使我們立于斗室而靈系八方？

3、題目《美麗的校園》 開頭：一跨進校園，首先看到的是一座又一座又高又漂亮的黃、藍、白色的“校樓”。十分美麗，在陽光照耀下，非常耀眼。看，中間那一座樓房就是我們的體育館。它的造型特別漂亮，像一架鋼琴，又像一只展翅欲飛的雄鷹??每到節(jié)假日或課外活動，同學們在這里展開各種活動，別提有多熱鬧了！

結(jié)尾： 啊！校園，你真美、整潔。我愛我們美麗的校園！

4、題目：《校園景色》

開頭：出樓南轉(zhuǎn)，便是學校后操場。一抬頭便可看見一個大的花壇，栽種著牡丹、月季、菊花、爬山虎等植物，白花盛開的時候真是香氣襲人！后操場還設有籃球架、雙杠、健身器材等，我們就是經(jīng)常在這里利息長跑互相嬉戲。

結(jié)尾：啊！我愛我們美麗可愛的學校！

5、題目《美麗的校園》

開頭： 清晨，我沐浴著溫暖的陽光，來到校園，我們學校是一座漂亮的現(xiàn)代化學校，擁有漂亮的教學樓和現(xiàn)代化教學設備。

結(jié)尾： 學校后操場有乒乓球臺、健身器材，及跑道和小花園。小花園種著許多花草，從遠處望去非常美麗漂亮。

6、題目：《我愛美麗的校園》

開頭：每當我走進校園，就能看到八個大字“抬頭挺胸微笑向前”。下面畫著許多小花，我們就象這些小花一樣茁壯成長。校園東側(cè)是公共水池，水管上方寫著“珍惜生命之水從點滴做起”。讓我們養(yǎng)成珍愛資源的好習慣。對面樓道兩側(cè)分立著兩個牌子，右邊寫著“您彬彬有禮輕聲漫步走進校園的文雅舉止，不僅是對我們的極大支持和鼓舞，更顯示了您良好的人文修養(yǎng)和高尚的品質(zhì)。”這句話說明了我們的校領(lǐng)導和老師們對我們無微不至的關(guān)懷。希望我們平平安安的走出校門，更希望我們有一個美好的未來。左邊的牌子上寫著“今天你還是一棵小草，明天要變成一棵大樹，用一片片迎風招展的葉子，來展示你的繁榮。”我大姐李紅曾經(jīng)在我校上過學，她今年考上了山西農(nóng)大研究生。她現(xiàn)在就像一棵大樹，而我們現(xiàn)在就像一棵小草。我們要以這位姐姐為榜樣，在我校生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。

結(jié)尾：我們又來到后操場，后操場有健身園和植物園。健身園有籃球場、雙杠，還有許多健身器材。植物園有各種各樣的花草，到了夏天，它們競相開放，整個園都彌漫著花草的香氣。每到冬天下雪的時候，同學們就在操場上打雪仗、堆雪人，操場上空充滿了同學們的歡笑。

優(yōu)秀作文開頭和結(jié)尾欣賞

1、日子總是像從指尖渡過的細紗，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新。

2、夜晚，春風柔和地吹著。我托著下巴，坐在落英繽紛的臺階上，腦海里又浮現(xiàn)出一件難忘的事。

3、“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”一曲《愛的奉獻》之所以能久唱不衰，是因為它唱出了大家共同的心聲。

4、美學大師羅丹曾經(jīng)說過:“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”

5、秋風輕輕吹拂著漫舞的落葉，鳥兒似乎已經(jīng)厭煩了落葉的舞蹈，躲進自己的窩里。草兒枯萎了，涼爽的秋風好像也厭倦了飄泊。我不禁想起了三年級時的一件事，說起來雖然微小，但是那時卻讓我很尷尬，而且對我的教育很大。

————結(jié)尾：秋風依舊吹拂著漫舞的落葉，也依舊吹拂著我的臉頰，輕輕的，涼涼的，我清醒了許多，不是嗎？做人就得誠實，欺騙別人，也是在欺騙自己啊！——《尷尬的滋味》

6、盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的——毅力。

7、我說，書是流水，亙古不變地流著，從歷史的車輪下流過，流向燦爛的明天、美好的未來?? ————結(jié)尾：書是流水，亙古不變地流著，演繹著歷史的真諦。我愿永遠沐浴這流水，讓她淌過我的心田??

8、得到老師的關(guān)懷是一種快樂，得到他人的幫助也是一種快樂，幫助別人更是一種快樂。————結(jié)尾：這雖然是一點不起眼的幫助，但是我心里充滿了喜悅與自豪。如果每人都能助人為樂，那么世界將變成美好的人間！《快樂的滋味》

9、在我成長的道路上，時時處處留著我的足跡，里面有幸福的回憶、美好的向往、成功的喜悅、失敗的煩惱，其中多的是快樂、感慨、怨恨和憤怒，然而最不能使我忘記的是那一個尷尬的早晨。————結(jié)尾：我應該感謝那個尷尬的早晨，使它讓我不再毛手毛腳，但是我也應該和那個尷尬的早晨說“再見”，因為尷尬的滋味實在不好受。《尷尬的滋味》

10、小時候，曾是您陪我度過快樂的那么多天，使您對我說還有母愛，所以無論天有多長、地有多遠，我總愿意在您的懷抱中，享受著您的愛。————結(jié)尾：思念的滋味，就像一杯苦咖啡，雖然可以加點糖，依然叫人心憔悴。《思念的滋味》

11、“野火燒不盡，春風吹又生”。春天來了，柳樹姐姐的長發(fā)在空中輕輕飄動，花兒妹妹的臉頰上露出了燦爛的微笑，頑皮的小草弟弟迎風向你做著鬼臉。沐浴在春風里，望著這婀娜多姿的景物，我的思緒也飄到了四年前。

12、人的一生會經(jīng)歷很多，但往往快樂是最令人向往的。因為快樂是一種心理體驗，可以說它遠在天邊，也可以說它近在眼前。————快樂如同星星點點般密布在我們身邊，幾乎隨手可得，你們說是嗎？人只要以一顆童心來面對紛紜復雜的生活，時時追求光明，向往快樂，你一定會變成一只快樂的小馬駒。《快樂的滋味》

13、夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時起時落的鼾聲猶如一首動人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空??——《想起了父親蒼老的臉》）突然間覺得，我長大了。

長成一個15歲的大小伙子了！洗臉時，腦子里閃出這樣一個念頭。擰毛巾時，一把我就能將它擰得干透；而當我的頭還剛過臉盆架時，我得反復擰上七八下。那樣時，媽媽說：“我來吧！”只兩把，她把水擰干了。而今，媽媽卻滿意地看著我說：“你大了！” 《我長大了》

15、我是沐浴在陽光下的一顆豆芽，嗅著泥土的芬芳，逐漸長大??

歡樂與成功是一杯酒，喝完它永遠記住它們的芳醇；苦惱與失敗是一只鳥，放開它是為了它永遠不再來??

我覺得，自己長大了。

16、假如記憶可以移植,那么讓我感受一下亞里士多德的思想,讓我聽聽牛頓的見解,再見識一下莫扎特的記憶,貝多芬的胸中三萬物。讓我一試?那命運的悲歌,生活的頌歌。《假如記憶可以移植》 寫人作文開頭和結(jié)尾：

一、題目：頑皮的小女孩 【開頭】：從易到難，從少到多，從簡到煩，總有那段經(jīng)歷的過程，合深印在上面抹不去的印記。從稚嫩到成熟，如今的我，已不再是那個天真的小女孩?? 【結(jié)尾】：成長的一路上，如今再次回首那段路程，一路走來深一腳淺一腳的坑坑洼洼。這一切的一切，才讓我成長。

二、題目：朋友

【開頭】:朋友，是你高興時與你分享快樂；是你幸福時使幸福增倍；是你困難時使困難分解；是你孤單時幫你趕走它；是你落魄時給你鼓勵的那個人。

【結(jié)尾】:其實，無所求的朋友難得，不妨閉上眼，將有所求的朋友一一刪去，最后還有幾位？因為真正的友情是“無所求”，她不應要求什么，不依靠什么。友情需要用心澆灌，用生命來培養(yǎng)，才能開出燦爛的友情之花。

三、題目：師生情 【開頭】：光陰如梭，再過幾個月就要離開母校了。小學的生活像一條河，同學的幫助、老師的關(guān)心就像一條條小船蕩漾在河里。師生情——老師和學生的情誼，這讓我想起了一個下雨天?? 【結(jié)尾】：這份濃濃的師生情就像這綿綿的雨，怎能那么容易就放下呢？這絲絲的情懷就像這陣陣的風，怎能那么容易就割斷呢？這勝父子之情，勝過母女之愛的情誼，怎能那么容易就忘掉呢？師生真情永遠難忘！

四、題目：誠實的同學

【開頭】.擁有誠實，就舍棄了虛偽；擁有誠實，就舍棄了無聊；擁有踏實，就舍棄了浮躁，不論是有意的丟棄，還是意外的失去，只要曾經(jīng)真實擁有，在一些時候，大度舍棄也是一種境界。

【結(jié)尾】.真誠是美酒，年份越久越醇香濃型；真誠是焰火，在高處綻放才愈是美麗；真誠是鮮花，送之于人，手有余香。

寫事作文開頭和結(jié)尾

一、題目：歲月 【開頭】：歲月像秋天的風，從身邊呼呼刮過，從手指尖輕輕繞過，從發(fā)梢上匆匆掠過，帶來了蕭瑟，帶來了甜美，也帶來了繁星般的瑣

事。轉(zhuǎn)眼到了六年級，摘下一顆秋風攜帶著的金色蘋果，輕輕旋轉(zhuǎn)，在陽光下依然灼灼生輝，香濃，發(fā)人深思。【結(jié)尾】：我想，這是歲月送給我的一個芬芳的蘋果，那黃燦燦的色澤與那香濃的滋味能夠震撼心靈，使心靈得到啟迪，變得美好起來。

二、題目：快樂的笑容 【開頭】：金色的陽光灑下來，湖面波光粼粼，耳邊似乎傳來鳥的私語，嗅著醉人的花香，細看，是哪家的孩子在“急走追粉蝶”，天空依然清朗，風箏翱翔在云朵邊上，我的心卻不再平靜了?? 【結(jié)尾】：每每我喪氣灰心的時候，想想那些笑，陽光般燦爛的笑，便會有一種勇氣，一直支持著我，走向成功的未來。

三、題目：相思鳥 【開頭】：鳥已經(jīng)在天空中自由自在的翱翔，只為我留下片刻的剪影，那么，我呢？ 【結(jié)尾】：故事的結(jié)局，我明白了。我放飛了那只鳥，那只相思鳥在樓下徘徊了一會兒后，振翅飛走，耳邊，仿佛又傳來了初見時那委婉的叫聲??

四、題目：十四歲的天空 【開頭】：如果花兒是紅色的，如果小草是綠色的，如果大海是藍色的，那么十四歲的天空，會是什么顏色的嗎？ 【結(jié)尾】：不知不覺已經(jīng)寫了這么多，十四歲的天空，是什么顏色的呢？紅色的拼搏，橙色的夢想，黃色的希望，綠色的友誼，藍色的挫折，青色的收獲，紫色的等待??十四歲的天空，因有你，因有我，更加精彩！

五、題目：我的小學生話 【開頭】：生活中的點點滴滴、磕磕絆絆，一幕幕精彩的瞬間，相信都有值得我們回味和感動的事吧！走進歲月的長廊，翻閱生命的相冊，重溫那曾今令我感動的瞬間??

【結(jié)尾】: 那一幕幕瞬間，如今已經(jīng)成為回憶。人會深陷那張感動的網(wǎng)，觸及到我心中最柔軟的角落，勾起我無限的回憶。萬能鳳頭 ●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。

●信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠洋巨輪的主機，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。

●站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊??他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。

●只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人。●如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。

多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。（友誼可以換其他詞語）

●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。

●如果說生命是一座莊嚴的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一只飛翔的海鳥。那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐褪悄巧钤臉涓褪悄巧葎拥某岚颉]有信念，生命的動力便蕩然無存；沒有信念，生命的美麗便杳然西去。（劃線處可以換其他詞語）

●毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見光明的輝煌；毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。

●愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。

●心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青云的傲岸，有“將相本無主，男兒當自強”的倔強。榮，江山依舊，風采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。

●快樂=物質(zhì)/欲望。這是美國經(jīng)濟學家薩繆爾森提出的快樂方程式。從經(jīng)濟學的觀點看，物質(zhì)消費越大，欲望越小，快樂就越大，正應了中國人的一句古話“知足常樂”。反之，如果一個人的物質(zhì)消費有限，而欲望無窮大，將會怎樣呢？路瓦栽夫人有那么多“夢想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、傷心呢？ ●俄國作家契訶夫說：“有大狗，有小狗，小狗不該因為大狗的存在而心慌意亂。所有的狗都應該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音。

●成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度。

●愛，有的時候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細致入微的關(guān)懷與問候；愛，有的時候不需要梁祝化蝶的悲壯，但她一定需要心有靈犀的默契與投合；愛，有的時候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。

●微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀。人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的意義。

●即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨放永遠不是春天，春天該是萬紫千紅的世界。

即使青春是一株大地偉岸的樹，但我明白，一株獨秀永遠不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風擋沙的綠色長城。即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠航，千帆競發(fā)才是大海的壯觀。

●生命不是一篇”文摘“，不接受平淡，只收藏精彩。她是一個完整的過程，是一個”連載"，無論成功還是失敗，她都不會在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來，她絕不給你第二次機會，走過去就無法回頭。

●試試看——不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機會的來臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤旋，執(zhí)著的尋求。

試試看——不是面對峰回路轉(zhuǎn)、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。

試試看——不是拘泥于命運的禁錮，聽憑命運的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門扉，使之洞開一個新的天地。微笑著，去唱生活的歌謠。

●能夠破碎的人，必定真正活過。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛情；三毛的破碎，源于她歷經(jīng)滄桑后一剎那的明徹與超脫；凡高的破碎，是太陽用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛，貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章。如果說那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點，那么這些優(yōu)秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開滿了我們頭頂?shù)奶炜铡?/p>

●春蠶死去了，但留下了華貴絲綢；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了，但留下一片光明；雷雨過去了，但留下了七彩霓虹。

●《太陽每天都不辭勞苦地升起》巴爾扎克說過“不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”。風雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。

在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個春天。人生要盡全力度過每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄。●寬容，是一種坦蕩，可以無私無畏，無拘無束，無塵無染。

寬容，是一種豁達，是比海洋和天空更為博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加，延續(xù)和升華。寬容有度，寬容無價，寬以待人，這是人生處世的基本法責 小學作文開頭、結(jié)尾的指導

小學作文開頭的指導

作文的開頭是非常重要的，它對理清思路、引出下文、凸現(xiàn)文章的中心，都有著重要的作用。開頭要引人入勝，激發(fā)讀者閱讀的興趣。

開頭的方法很多，常見有：

1．開門見山法。

這種方法是文章一開頭，就直入正題，把文章所要敘述的主要內(nèi)容直截了當?shù)亟淮鰜恚屪x者一看就知道這篇文章描寫的是什么人、什么事、什么活動。這種開頭一下子就能吸引讀者的注意力，而且還不會跑題。例如《課間十分鐘》一文開頭：

下課鈴響了，同學們快步走出教室，到操場上參加自己喜歡的課間活動，校園里頓時沸騰起來。這個開頭就點明了時間——“下課”，地點——“操場上”，人物——“同學們”，事情——“課間活動”。非常直截了當。

2．提示中心法。

這種方法是一開頭就點明全文的中心，使讀者對文章的中心思想有一個明確的了解，我們看看下面的開頭。

“生活在集體中間是幸福的，兩年前，我深深地體會到這一點。”

這是《生活在溫暖的集體里》一文的開頭，文章記敘了同學們幫洗鼻血這樣一件事，從而揭示了同學們互相關(guān)心，團結(jié)友愛，生活在集體中多么幸福。這一中心。

3．描寫引入法。

描寫人物和景物來開頭，這種方法就是描寫引入法。描寫人物就是在文章的開頭，對人物的肖像、服飾、神態(tài)、等進行描寫，以達到人物在讀者面前樹立一個鮮明形象的效果，描寫引入法中還有一種是以描寫景物來開頭，也就是在文章的開頭對故事情節(jié)所處的自然環(huán)境或社會環(huán)境必要的描寫，以起到交代背景、渲染氣氛突出中心的作用。

4．設置懸念法。

在寫事的文章中，我們常常把事情的結(jié)果或文中的某個片段放在開頭來寫，以引起讀者的疑問，然后再記敘事情的起因和經(jīng)過，這種開頭的方法叫設置懸念法。這種方法可以激發(fā)讀者強烈的興趣，如《智斗奸商》一文的開頭寫到的：放暑假的第二天旱上，我和表姐一塊兒去買菜。走到菜場的北口，我就看前面很多人。我和表姐緊走幾步，也圍了過去??

5．對比法。

在文章的開頭，把不同的人和事物或同一個人和事物的不同時間，不同方面的情況作對比介紹。運用對比法可以使描繪的形象更為突出，增強文章的表達效果，給人留下深刻的印象。

6．回憶聯(lián)想法。

由人、事、景、物、等引起回憶，聯(lián)想、引出下文，展開情節(jié)，這種方法就叫回憶聯(lián)想法。運用回聯(lián)想法開頭，給人一種親切，自然的感受。

7．對話開頭法。

以人物的對話開頭。這種開頭起筆自然，往往給人以新鮮的感覺。采用對話的形式開頭，一定要把對話寫得精彩有意義，緊扣中心。

而作文開頭的方法，還有很多，像引用法，敘事法，故事引入法，提出問題法等等，不同體裁，不同內(nèi)容的文章要行選用不同的開頭方法，即使是同一篇文章，也可以有不同的開頭方法。你看，同樣一篇文章就有不同的開篇方法。因此，一篇文章怎樣開頭，采用哪種方法，一定要從文章中心表達的需要出發(fā)，適應不同體裁的特點做到新穎明快，言簡意賅。俗話說，良好的開端是成功的一半，我們只要掌握作文開頭的方法和技巧，聯(lián)系實際，勤于練習，就能寫好開頭，為寫好全文打下基礎(chǔ)。

一篇文章除了要有一個好的開頭，還要有一個精彩的結(jié)尾。好的結(jié)尾可以起到突出中心，啟發(fā)和激勵讀者的作用。因此，我們寫作文時，不僅要很好地考慮開頭，還要認真地琢磨結(jié)尾。一篇文章應該如何結(jié)尾，要根據(jù)文章的中心、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和體裁決定。不同的文章有不同的結(jié)尾；同一題目、同一題材的文章，也可以有多種多樣的結(jié)尾。

小學作文結(jié)尾的指導

文章的結(jié)尾概括起來，不外乎以下幾種，第一種，表示敘述事情的完結(jié)；第二種，需要對全文作一個總結(jié)，使人更清楚作者寫這篇文章的目的；第三種，給人以啟發(fā)和教育，讓讀者去思考，去體昧。

1、篇末點題法。這種方法是在文章的結(jié)尾點明題意或者能夠引發(fā)讀者豐富想象力。例如《井》的結(jié)尾是這樣寫的：“這就是我們村的井。”這個結(jié)尾只有短短的一句話，既簡潔明快，又有點題的作用。再如《故鄉(xiāng)的榕樹》的結(jié)尾：“我愛故鄉(xiāng)的山山水水，更愛故鄉(xiāng)的大榕樹。”這句點明了題意，也對自己熱愛家鄉(xiāng)，喜愛榕樹的情感作了一個總結(jié)。《小鎮(zhèn)的早晨》結(jié)尾“小鎮(zhèn)的早晨多美呀！”是對“小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的”、“小鎮(zhèn)的早晨是熱鬧的”、“小鎮(zhèn)的早晨是緊張的”三段的一個總結(jié)。

2、點明中心法。有些文章，還常緊扣中心來結(jié)尾。比如《第一次拖地》一文的結(jié)尾看著干凈的地面，我覺得收獲很大，因為我不僅學會了拖地，還懂得了一個道理；做事前虛心請教，掌握要頷，學會做事就不難了。

3、水到渠成法。許多人寫事、寫景、的文章，在敘述事件，介紹人物或描寫景物后，文章也就自然結(jié)束了，這種結(jié)尾的方法就叫“水到渠成法”。像《恩來練字》這篇文章，寫的是“恩來練字”的事，結(jié)尾寫道：“恩來又拿起毛筆，把那兩個字認真地重寫一遍。”這種結(jié)尾，自然，樸實，讓讀者覺得可親、可信！

4、直抒胸臆法。我們知道，一篇文章如果沒有真情實感是不能打動讀者的，這情感是在字里行間流露出來的，尤其到了結(jié)尾，作者的感情已達到高潮，往往要直接抒發(fā)出來，我們稱它為“直抒胸臆”。如《在九仙山上看日出》的結(jié)尾：“啊，整個世界充滿了無限的生機！這景色感染了我，激發(fā)了我，我仿佛已經(jīng)融入到朝陽的光輝中。

5、首尾呼應法。有的文章首尾呼應，給人結(jié)構(gòu)完整、嚴謹；上下連貫，邏輯性強；深化主題，畫龍點睛；印象深刻，彌久不忘等效果。如《九寨溝》中“雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑”是對第三段的總結(jié)，“異獸珍禽”是對第四段的總結(jié)，“九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境”是對全文的總結(jié)，又和“一進入景區(qū)，就像到了一個童話世界”呼應。《白鷺》“白鷺實在是一首詩，一首韻味無窮的詩”與開頭“白鷺是一首精巧的詩”相照應，且變化中又強調(diào)

第五篇：小學四年級作文指導及

如何寫人?

（一）寫人 ?方法指導：

首先，介紹這個人的外貌特點。其次，介紹這個人的性格和愛好。接著，用一件具體的事例寫出這個人的優(yōu)點。最后，表達你對這個人的情感。

?例文：我的老師 ?

她，清秀的身材，烏黑的頭發(fā)扎著一根辮子，白皙的臉龐，鼻子上架著一幅近視眼鏡，眼鏡的后邊流露出嚴肅深沉的目光。她平時不拘言笑，偶爾說一兩句幽默的話，總令人感到很好笑。她就是我們的語文——汪老師。

汪老師不僅是我們知識上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活里的益友。汪老師教負責我們班的語文課。每一堂課她總是認真引導我們對課文進行仔細地理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識的海洋里遨游，讓我們積極回答問題。誰的發(fā)言有新意，就帶頭給他鼓掌，向他祝賀。汪老師講的課豐富多彩，同學們每次都聚精會神地聽講，像幾十株花兒在靜靜地承受著辛勤園丁的澆灌。

汪老師平時非常關(guān)注同學們的思想品德教育，在課堂和課后都及時結(jié)合一些事例，對同學們循循善誘，耐心地告誡，讓我們各方面都不斷進步，像芝麻開花一樣一節(jié)更比一節(jié)高。

汪老師和千千萬萬的老師一樣，像一部永不生銹的播種機，不斷地在孩子們的心田里播下理想和知識的種子，她又像一盞明燈照耀我們前進，啟迪我們走向成功。我愛我的老師。

我的媽媽

我的媽媽是一名小學教師，她有一張溫柔的面孔，那濃濃的柳葉眉，像是被眉筆畫了幾筆；一雙水靈靈的大眼睛下面有高高的鼻梁，一張能言善辯熱愛櫻桃小嘴看起來既溫柔又漂亮。

我的媽媽對我很體貼。在三歲的時候，那時正是三更半夜，外面下著傾盆大雨。我突然發(fā)起高燒，哇哇大哭起來。媽媽被哭聲吵醒了，擔心地用手摸了摸我的頭：“呀，怎么這么燙！”她不假思索，外套也不披，飛快地跑到了洗手間，把毛巾從架子上取了下來，弄濕擰干后放到我的頭上。那憂心忡忡的柳葉眉立刻鎖成了一團亂麻，櫻桃般的小嘴凍得烏青發(fā)紫。

可是我還是沒有好轉(zhuǎn)，媽媽毫不猶豫地把我從床上拽起來，背著我往醫(yī)院沖去。我的心里不由酸酸的：真該死，偏偏在半夜發(fā)燒，真是苦了媽媽！

我的媽媽不僅體貼，還是一位盡職盡責的媽媽。

那天晚上讀英語課文，讀著讀著我卻卡殼了，心想：完了，媽媽肯定會給我一記耳光！可，出乎我意料的是媽媽坐在我的旁邊，一邊拍著我的肩膀，一邊鼓勵道：“孩子，失敗是成功之母，請你不要放棄！”那雙水靈靈的大眼睛看起來異常有神，是那么堅定。連媽媽都在為我打氣，我為什么不努力？于是，我便信心十足地又來了一遍，果然，功夫不負有心人，我提前完成了學校布置的任務。

這就是我的媽媽，一個既體貼又稱職的媽媽。

（二）寫事 ?方法指導：

?※

1、說明事情的起因。（四要素：時間、地點、人物、事件）?※

2、事情的經(jīng)過寫具體。（人物的語言、動作、心理活動）?※

3、事情的結(jié)果要清晰，并會表達自己的情感

?例文：一件有趣的事 ?

要說起有趣的事，在我們家有很多，但我總覺得那次做飯的事最有趣，你們想聽嗎？

記得那是一天晚上，爸爸的肚子餓了，讓我去給他找點兒吃的。可是，我把廚房翻了個遍，也沒有找到吃的。于是，我告訴爸爸廚房里沒有食物，“那你就給我煮三個雞蛋吧！”爸爸還沒說完，我就一溜似地鉆進了廚房。

這時，無數(shù)個問題涌上了我的心頭：“爸爸，用哪個鍋呀？”爸爸答道：“用那個新買的！”于是，我把那口新買的鍋吃力地拿了起來。突然，我又想到了一個問題：“爸爸，放多少水呀！”“放少半鍋水！”我接了少半鍋水，又從冰箱里拿了三個冰涼雞蛋，一搖，里面的蛋清和蛋黃上下動起來，真好玩！“哎？對了，爸爸開多大火啊？”我又問。“中火到小火都行，注意火別太大呦！”爸爸回答道。

我把鍋坐到火上，又把雞蛋放進了鍋里。過了一會兒，水開始沸騰起來，我用手指一摸雞蛋，“哎呦，好燙啊！”這時，雞蛋裂開了一條條小紋條，我請爸爸這一級廚師來幫我看看，爸爸說：“行了，雞蛋煮熟了，拿出來放進涼水里，就可以為我解解饞了！”我照爸爸的話做，端到餐桌上，敲開一看，我們?nèi)忌笛哿耍u蛋全部都是八分熟的。

我最奇怪了，明明已經(jīng)煮了二十分鐘，怎麼全都是這樣的呢？哎，傷我自尊心。

我做的這件事是非常有趣，也讓我知道了每干一件事都要人認真地學好，才會有收獲。

童年的趣事

要說起有趣的事，在我們家有很多，記得我四歲半時什么都不懂，所以做了一件傻事兒。

有一次，我看到我的爸爸在陽臺上喝酒。所以我就傻傻地問爸爸：“爸爸，你為什么要喝酒呀。”爸爸說：“因為喝酒能解憂啊，大人有很多煩惱，喝點酒就好了。”聽了這番話，我懷著好奇心，趁著爸爸不在家。偷偷的溜到了陽臺上，做賊似的拿起酒瓶，擰開瓶蓋兒，咕咚咕咚往嘴里灌了幾口酒，那辣味兒從嗓子里躥到了肚子里，火辣辣的，頓時嗓子像要噴出火一樣，辣的我連忙吃了幾口小菜。這時，我覺得渾身無力，臉蛋兒也像涂上了胭脂一般紅撲撲的，不知什么時候就睡著了。在睡夢中，只感覺自己特別想上廁所，我急得像熱鍋上的螞蟻，東瞧瞧西看看，瘋狂地找?guī)K于……可算是在前面發(fā)現(xiàn)了一個廁所。于是我立馬跑進去，哇!瞬間感覺舒服多了，像飛上了天堂，整個人輕松多了……

后來，我睡得迷迷糊糊的。伸手一摸床，天吶！我的屁股下面怎么熱乎乎的。難道是我尿床了？想到這我的酒一下子全醒了。我爬起來坐在床上，看著自己親手畫的“地圖”，不由自主地皺起了眉頭：完了完了，媽媽知道了一定會打我的。我的心怦怦地跳個不停，最后還是被媽媽知道了，媽媽狠狠地罵了我一頓。

從此以后，我再也不敢喝酒了，我真傻。現(xiàn)在回想起那件事，我還常忍不住捂著嘴笑呢！

1、審題：?包括一審對象（寫人？寫事？寫活動？寫物？）；二審范圍（時間、地點、數(shù)量、人稱等范圍）；三審重點（抓住題目的關(guān)鍵詞，即題眼）。

2、明確中心：?一種是題目本身就規(guī)定了文章的中心，如：《一個刻苦學習的同學》要突出其對學習的努力和熱愛、《快樂的星期天》要突出周末的愉快和輕松；

3、選擇材料：?材料要能反映文章所要表達的中心；材料要真實；材料要有代表性、典型。材料的篩選要經(jīng)過幾個回合，反復思考。可以先將能用的材料一起羅列出來，再根據(jù)題意的需要，選擇最有表現(xiàn)力，最具體而新鮮的材料，并安排主次詳略。

4、組織材料：?這就要求我們在寫文章之前先做好全盤的考慮，明確按什么順序?qū)懀葘懯裁矗賹懯裁矗詈髮懯裁矗鯓臃侄危鯓鱼暯舆^渡；哪些詳寫，哪些略寫；怎樣開頭結(jié)尾等等，考慮周到細致，寫出來的文章才會條理清楚。

5、認真修改?文章寫好后，必須認真讀幾遍，邊讀邊查邊改。修改文章包括改正錯別字，改通句子，正確標點，注意條理清楚，以及重點部分是否具體等。

“書蟲”小伙伴

一雙小小的眼睛，雙眼皮，兩條柳葉眉長在眼睛上，鼻子下面，嵌著一張大嘴，薄薄的嘴唇上長著一個“疙瘩”，這就是我的朋友——韓蓄。她一看起書來就沒完沒了，真讓人受不了。所以，我常叫她“小書蟲”。

想起上學期的一個午休，老師發(fā)下了我們心愛的《中國校園文學》。我草草地翻了翻，覺得很沒意思，又看了看一旁的韓蓄，還在認真看著。她在看什么呢？這么專心，我心里想。看了看她的書，我也翻到了那頁，仔細看了看，改變了對這本書的印象。

下課鈴打響了，我很想出去玩，可韓蓄還在專心看著。我心想：怎么還在看呀！看書多無聊。我看著那些密密麻麻的字就頭暈，她可真行。我大聲叫道：“韓蓄，咱們出去玩吧！”見她不理我，我又叫道：“‘小書蟲’咱們出去玩吧！”她這才答應道：“噓——我正看到關(guān)鍵呢！”我發(fā)火了，搶走了她手里的書，就往外跑，回頭一看，只見韓蓄在后面張牙舞爪地叫道：“把書還給我，把書還給我，”平時一向文靜的她，今天卻鐵青著臉，好像要跟我拼命。我拿她沒辦法，只好把書還給了她。

上課了，我匆忙回到教室，第一眼就看見了坐在那里看書的韓蓄。這就是她的優(yōu)點吧，她在我們班學習可是一流的好，這一定是她愛看書的原因。

回到家，我仔細地看了看這本《中國校園文學》，發(fā)現(xiàn)看書的確是一種樂趣。從此，我不是那個只會瘋玩的我了，也變成了一個“小書蟲”。

哈哈，這就是我那個好朋友一—“小書蟲”韓蓄。

一次難忘的旅行

聽說爸爸媽媽要領(lǐng)我去日照，去看無邊無際的大海，我十分高興。

7月29日晚上，我們隨著旅行團出發(fā)了。天亮的時候，我們到達了日照，看到了太陽島。據(jù)說，它像征著第一縷陽光照射到的地方。了

我們首先來到了萬平口景區(qū)。我看三次魔術(shù)幻燈片，其中有泰國、香港、韓國的風景和建筑圖片，非常漂亮。然后，我和爸爸媽媽到了海味店，吃了幾串香噴噴的鐵板魷魚。最后我們來到了一個市場，那里的海產(chǎn)品應有盡有。爸爸為我買了一個小號，吹起來就會“嗚嗚”地響。

我們又乘車去了燈塔景區(qū)。景區(qū)很小，但它臨近海邊，人群川流不息。據(jù)說，燈塔是為航船指引方向的，有6層樓那么高。燈塔的塔壁上掛著不少中國北方地區(qū)的燈塔資料。

下午，我們吃完了漁家飯，就去任家臺度假村的海濱泳場去游泳。湛藍的大海無邊無際，極目遠眺，只見遠處有一條小船在海里緩慢地航行。沙灘上有許多人在玩：有的用小鏟子挖螃蟹，有的用小網(wǎng)撈小魚，還有的剛換了泳裝準備下海。我下海了，海水涼涼的，一會兒一個大浪過來，我就被沖得退后幾步。有時，大浪猛地撲過來，還會讓我喝上幾口“天然飲料”——海水，咸咸的，澀澀的，嗓子都發(fā)疼。所以，我提醒大家，大浪撲過來的時候站起來，就可以避過它的沖擊。

晚上，我和爸爸媽媽來到了海灘上看篝火晚會。很多游客和漁民圍著篝火，邊唱邊跳。我們也加入了唱歌跳舞的人群，玩得非常盡興。

去日照旅游，是我暑假中最難忘、最快樂的事情。

文具盒里的對話

我有一個精致的文具盒，那是我剛上一年級媽媽送給我的。

文具盒就像一間小房子，打開蓋子，就看見里面的臥室，你瞧，小直尺正悠閑地躺在那里養(yǎng)神呢！在它的腳下躺著鉛筆小弟和鋼筆大哥，橡皮妹妹和小刀先生躺在角落做著美夢呢！它們一家相處得可好了！

一天夜里，文具盒里的成員們準備舉行一次表彰大會。鉛筆小弟連忙跳出來，說道：“要說功勞大，那還是我呀，從小主人入學開始，我每天陪伴著主人，幫主人寫字畫畫，所以嘛--我的功勞最大。”

鋼筆大哥很不服氣：“鉛筆小弟，你這話就說錯了，你能寫字畫畫，我也能寫字畫畫，上次書法比賽，主人取得好名次，那不都是我的功勞嗎？”

橡皮妹妹聽了可等不及了，大聲嚷道：“要不是我每天像清潔工似的把主人寫錯的字打掃得一干二凈，主人的作業(yè)不是錯字連篇，所以我的功勞才是最大的。”

這時一直沉默的小直尺終于發(fā)言了：“我的功勞也不小啊，在數(shù)學課上，我不僅幫主人畫直線和圖形，語文課上，我還幫主人劃出好詞佳段，在平時，主人還時不時拿我量高度和長度，難道這個獎牌不屬于我嗎？”

它們越吵越激烈，個個吵得面紅耳赤，不可開交。小刀先生語重心長地說：“你們別吵了，別吵了，你們各有各的長處，但是你們想想，要不是文具盒阿姨日復一日，年復一年地保管你們，你們還能為主人服務嗎？”這話說得其它文具一個個都慚愧地低下了頭。

從此以后，大家都向文具盒阿姨學習，默默無聞地為小主人做出自己的貢獻。

我的成長故事

我印象最深刻是一件事是第一次獨自睡覺，至今記憶猶新。

記得我五歲那年的一天，爸爸媽媽都要加班，晚上只有我一人。如果是平日，他們一定會把我送到哥哥家，可今天，卻說我長大了，可以自己睡覺了，硬要把我一個人留在家里。

晚上，家里空蕩蕩的，一片寂靜。我吃完飯、洗漱完畢，爬上床，關(guān)好燈就睡覺了。也不知為什么，我躺在床上翻來覆去就是睡不著。于是，我睜開眼睛環(huán)顧四周，屋子里黑洞洞的，靜得連自己的心跳聲都能聽見。我真有點害怕，平時在電視里看到的可怕的情景在腦海里一一閃過，令我毛骨悚然。

就在這時，窗外忽然刮起一陣風，吹得空衣架直發(fā)出“叮當，叮當”的聲音。而掛在外面的衣服則隨風擺動，影影綽綽，看上去像有人在外面，嚇得我魂不守舍，一頭躲進被子里。雖然我在被子里熱得大汗淋漓，但還是不敢出來。過了一會兒，我受不了了，便想出來涼快涼快，喘口氣，可又不敢。

突然，我的腦海里出現(xiàn)一個聲音：“龍，你可千萬別出去，要是出去了，會被外面的壞人發(fā)現(xiàn)的。”“不會的，”另一個聲音說道：“那根本就不是壞人，是衣服，只管出去好了。”“寧可信其有，不可信其無，大伙兒可都這么說，千萬不能出去。”“這事不是明擺著嘛？那都是風的惡作劇，是衣服又不是壞人。更何況，只要自己不做虧心事，半夜就不怕鬼敲門……”

這兩個聲音在我腦海里爭論不休，令我難以決策。最終，我還是從被子里鉆了出來，但不管怎么說，的確有點害怕，忐忑不安地度過了那個令人難忘的夜晚。

第二天，父母都夸我，說：“龍，你長大了，變得勇敢了。”我聽后，臉上露出了燦爛的笑容，心里比吃了蜜還甜。

從那以后，我就擁有了自己的小房間，獨自睡覺了，真可謂“萬事開頭難”啊！

大自然的聲音

大自然處處有聲音，它們令我們心曠神怡，感受到大自然的美麗。

你聽，青蛙“呱呱”地叫著，鴿子“咯咯”地落在屋檐上走來走去，“轟隆轟隆”那是雷公公在發(fā)怒，接著雨婆婆的淚水就“嘩啦嘩啦”的倒下來了。

同樣的東西有時會發(fā)出不同的聲音。你聽，同樣是腳步聲，不同的人也不同。我媽媽愛穿高跟鞋，她在走樓梯上每走一步，樓梯上就會傳來“咯咯咯”的聲音；我爸爸他就喜歡穿厚重的皮鞋，走起來是兩級樓梯一起走，發(fā)出的聲音都是“咚咚咚”的，厚重多了；上了點年紀的奶奶她穿的鞋就是越舒服越好，走起路來又輕又慢，只會發(fā)出“噗——噗——”的腳步聲，不仔細聽還聽不出來呢！

大街上，汽車“嘟嘟嘟”，自行車“丁零零”，摩托車“突突突”，喧鬧聲聲。田野里，小蟲“啾啾”，小鳥“嘰嘰”，和著水溝里“汩汩”的流水聲。

大自然的聲音，你若欣賞著去聽，欣喜地去聽，還能聽出故事來呢！在馬路上汽車“嘟嘟”地叫著，好像在說：“前面的車，前面的車，請你快點！”這樣前面的車也就會更加快了。當汽車有個急剎車時，就會發(fā)出“嗞”的一聲，它后面的就會有一條紅線，好像在說：“我有事請稍等！”這樣，后面的這就會自覺地停下車來。

樹上的小鳥在明媚的春天“嘰嘰喳喳”，仿佛就是在唱：“春天在哪里呀，春天在哪里呀……”一陣風吹過“呼呼”，就像在說：“秋天來啦！秋天來啦！大樹，你的葉子要回到大地的懷抱了，到明年春天再換上新裝吧！”隨著風婆婆的風，金黃的葉子葉隨風飄落。

大自然的聲音，你若帶著心去聽，就是一個別樣的世界。

未來的彩田公園

彩田公園在哪里呢？它坐落在深圳市的彩田村里，聽聽我來說說未來的彩田公園吧。

未來的彩田公園的環(huán)境非常好。花草樹木很 茂盛，沒有垃圾桶，人們卻可以赤著腳在 彩田公園中散步。告訴你，人們在地下建了一個智能垃圾凈化場。凈化場里面有許多垃圾感應器，感應器一碰到垃圾就把它們吸到垃圾場去了，經(jīng)過凈化場里的機器人再把垃圾加工過后，就成了一張張的白紙。

草地上有許多稀有的動物朋友和小朋友們做游戲。瞧！他們多親密，稀有的動物朋友有金絲猴、大熊貓、小恐龍、變色龍等等。那些花草樹木都有凈化空氣的功能。它們吸進被污染的空氣，放出特別甜潤新鮮的氧氣。還會放出一些對生物有利的氣體。如：負離子、氧氣等等。公園的河水非常甘甜、清澈，清澈得能直接喝了。河水自己本身就有一種凈化的功能，所以可以喝，水里面有鈣、鉄、鎂等礦物質(zhì)。

彩田公園的害蟲也會是非常的可愛，蚊子胖得像氣球一樣，兩只眼睛像兩只乒乓球。這種蚊子不吸血，而是吃蚜蟲的肉和喝蚜蟲的血。那些蚜蟲拼命地吃樹的樹葉、樹枝、樹根，你看怎么樣？蚊子都成了益蟲了。其它的害蟲都跟蚊子一樣吃蚜蟲。

生病的人在彩田公園里走幾圈，他的病就好了，為人們節(jié)約了很多錢。小朋友進去了，學習就會進步；大人進去了，工作會就順利；老人進去了，就能健康長壽。這種空氣還可以幫助你增強抵抗力。

以后，人、植物、動物都會和睦相處，人們不扔垃圾、不高空拋物、不亂砍樹木……因為人們都知道愛護大自然、愛護環(huán)境，就等與愛護我自己。

那一次，我很難過（一次難忘的事）

一個憂郁的黃昏，獨自一人在鵝卵石小路上漫步。一件難過的事又在腦海里蕩漾，那一次，我很難過。

那天，我坐在窗前，沐浴著午后的陽光。突然，一個奇特的想法油然而生：哈哈，我來幫我家的小金魚洗澡吧！想到這里，我立即抱起金魚缸，來到了浴室。呵呵，瞧這只金黃色的小金魚多可愛呀。水汪汪的大眼睛，金黃而透明的魚鱗，尾部還有幾絲橘紅色。它動作敏捷，行動輕快靈活。我快抓住它時，它又一溜煙兒逃出我的‘魔掌’。我將雙手伸進魚缸，對它進行雙面夾擊，輕易地逮到了這只小金魚。

我小心翼翼地捧著它，一邊用香皂輕撫它的身體，一邊竊竊私語道：“小家伙，你看你多久沒洗澡了啊，等我?guī)湍阆春昧嗽瑁阋欢〞袂鍤馑摹！蹦ㄍ炅讼阍恚矣中⌒牡貋砘卮晗矗掠腥魏我粋€部位沒洗干凈。然后把它沖洗干凈，拿起毛巾擦拭。

“好啦，大功告成！”我欣喜若狂地把它放回水缸，本以為它會跳一支優(yōu)美的華爾茲向我致謝，可沒想到它一動不動，漸漸下沉，然后翻了白肚。我心里頓時像十五個吊桶打水——七上八下，不知所措的。淚水不住地流淌，我失聲痛哭起來。媽媽聽我講了事情經(jīng)過之后撲哧一笑：“傻孩子，魚兒身上的光滑粘液對魚兒有保護作用，可不是什么臟東西啊。”

我愣了一愣，恍然大悟，十分痛恨自己的無知。這一次，我很難過。因為我的無知，害小金魚‘駕鶴西去’。唉，時光是無法倒流的，我只能無助地說一聲：“魚兒魚兒，對不起。”

開心的淚水是甜蜜的，激動的淚水是喜悅的，被人冤枉的淚水是苦澀的，而分別的淚水又是什么滋味呢?

地球的訴說

我是地球，是人類居住的星球。

人類實在太不愛護我了。本來，我穿著五彩繽紛的衣裳，可美了。可是慢慢地，我的衣裳越來越舊，我也越來越丑了，我才發(fā)現(xiàn)，原來是人類在我身上搞破壞呢！

人類為了自己的利益而不管一切，到海底過度地挖石油，海水變得混濁不清，讓我披上了黑衣裳，我傷心極了，流下了眼淚。人們還濫伐樹木，導致沙塵暴越來越嚴重，到處是塵土飛揚。他們還濫墾草原、濫捕野生動物、亂扔垃圾……，弄得我面目全非。

幾十年來，人類對我的傷害越來越大了，我的血液——水逐年減少，河流海洋中的水位逐年降低，有的地方出現(xiàn)了斷流，甚至長年干涸。而且，現(xiàn)在我的血液也受到污染，大批工廠把廢物，廢水都排放到我的血管——河道里，使我的血液變得污黑；海洋也變得死氣沉沉。大規(guī)模亂砍亂伐，使我的肌膚——土壤大量流失，綠洲變成沙漠，森林變成荒地……如果這樣發(fā)展下去，后果將不堪設想，唉，我真是擔心！

人類啊！你們真應該反思反思了，該好好保護環(huán)境了。請不要亂扔垃圾，不要過度地挖石油，更不能濫伐樹木，讓我恢復成原來的模樣，恢復成原來那個美麗的地球。我希望未來的我到處都是鳥語花香，鮮花盛開，空氣中彌漫著芬芳的氣息，小朋友們在青青的草地上追逐嬉戲；那時的大海，藍的迷人，那時的小溪，清澈見底，魚兒活蹦亂跳，到處呈現(xiàn)出一派美好的景色。

人類啊！請倡導所有的人們都來為保護環(huán)境出一份力量，愛護我，愛護你們自己的生存環(huán)境吧。

可愛的蟈蟈

暑假里，媽媽給我買了一只蟈蟈，渾身嫩綠，非常漂亮。

蟈蟈頭部是深綠色的，長著兩條細長像絲狀的觸角，不時地探著周圍的環(huán)境，警惕性很高呢；眼睛橢圓形的，鼓鼓的非常明亮；嘴巴長著一對大顎，像鉗子一樣，咬起食物來非常有力；背上穿著厚厚的鎧甲，鎧甲下面是一對薄如輕紗的翅膀；腹部淺綠色，大大的，摸起來非常柔滑，像絲綢一樣；兩條后腿長長的非常有力，善于跳躍。

蟈蟈喜歡吃什么呢？蟈蟈喜歡吃一些昆蟲、新鮮的菜葉、煮熟的黃豆……，蟈蟈不需要飲水，吸收菜葉里的水分就足夠了，所以蟈蟈特別好養(yǎng)活。

蟈蟈最美的就是它的聲音了，當周圍安靜的時候，蟈蟈就“齊—齊—”地唱起了它的歌，非常有節(jié)奏，悅耳動聽。它的聲音是從哪里發(fā)出來的呢？原來，蟈蟈的翅膀下面有個發(fā)聲器，通過翅膀的摩擦就會發(fā)出美妙的“叫聲”。聽著蟈蟈的歌曲，我會不由自主地想像著自己身處綠色的田野里，享受著大自然的美好。

我特別感到自豪的是我家的蟈蟈“領(lǐng)唱”。對面人家陽臺上也掛起了蟈蟈籠，我家蟈蟈一唱歌，對面人家的蟈蟈搭檔也唱歌，一唱一和的“二重唱”開始演了。每天我走到陽臺時，它們總為我譜曲和演出，展示出旺盛的生命力。

蟈蟈的生命很短暫，只有150天左右，但是美妙的歌聲卻給夏天增添了美麗動聽的音符。我喜歡這可愛的蟈蟈！

校園的秋天

金秋九月，丹桂飄香，秋色宜人，它不像人們所說的那樣瀟瑟，卻是一派生機。校園的秋景更是五彩斑瀾。

走進校園，門旁就有一棵水杉，它高大挺拔，就像一位守門員，往里走，就到了成才路，你會看到一棵棵迎客松、棕櫚樹。它們四季長青，永不疲倦地護衛(wèi)著我們的校園。

來到操場中心，你首先看到的是樟樹。它的樹冠形狀像一個球，葉片則像一把小搖扇。風姑娘來了，把它一吹，就像成百上千的蝴蝶翩翩起舞。那飛落的樹葉，紅的似火，黃的似金，還有一些綠的，就像一塊塊綠寶石。接著，就是一株株月月紅，它們好似一個個小喇叭，有紅的、黃的，紅黃相間的，配上這金色的秋，更是艷麗奪目了，還有它那芬芳的香味，就更誘人了，操場上的三葉草綠得逼你的眼。

走出操場，來到花壇邊，從里往外看，花壇中心是一片郁郁蔥蔥的蔥蘭。蔥蘭上點綴著幾朵潔白的花瓣。真是萬綠叢中幾點白呀！外一層就是紅木，紅得像火焰一般，紅繼木里還插著幾株一串紅。它只有一根桿兒，桿上開著幾朵粉紅色的小花，像鈴鐺一樣。最外面的就是小葉黃楊了，它的葉片非常小，像指甲，像碎片，像浪點，黃中帶著綠，好看極了。站在花壇邊沿往下看，像秋姑娘玩的彩色拼圖，又像五彩的露珠。

往北直走，到了植物園。那兒有木槿花、木芙蓉、梔子花，還有墻角的菊花等。春夏之季，花都開放了，整個校園飄著花香，如今只有菊花姑娘一個人孤孤單單傲霜挺立在那兒，雖然她不像梔子花那樣潔白幽香，沒有牡丹那樣國色天香，但是它那金黃的色彩代表著豐收和喜悅。看！它那細小的腰肢擺起來啦！原來它并不孤單，秋姑娘在和她跳舞呢！它那搖曳的舞姿，真是美不勝收。植物園旁的水杉也參差不齊地擺動著。

校園的秋天，雖然沒有春的溫柔嫵媚，沒有夏的多姿多彩，也沒有冬的粉妝玉砌。但我卻獨愛校園秋天，愛它的嬌嫩之美，愛它的歸去之愛，更愛它的落葉之美。

謝謝你，老師

敬愛的老師：

你好嗎?此時此刻我正坐在考場上給你寫信，向你敞開心扉，說說我的心里話。

我想說，老師，謝謝你!你肯定記得三年前，一個小女孩坐在教室的角落里，沉默寡言，與周圍的一切是那么不合群、不相稱，同學們都興高采烈地說著、鬧著、笑著。但我卻不同，因為我是自費生，我是花了爸爸三千塊的血汗錢才踏入x中校門，走進初一六班的。

星期一，大家照例要抽簽上臺發(fā)言作自我介紹。我膽怯地走上講臺，站在你身邊，五分鐘后，是在你的帶動下，大家鼓起掌，我才張開嘴。當時，我的心怦怦直跳，念完了稿子，發(fā)現(xiàn)你在沖我笑，我的心里像喝了蜜一樣甜，剛走到臺下又是一陣熱烈的掌聲。我真的好高興，要不是在班里我肯定會跳起來，我從沒想到一個差生還會受到這樣的優(yōu)待。雖然大家都已經(jīng)忘卻了，但我時時想起，因為是它使我上進，給我信心和勇氣。老師，你知道嗎?那天晚上我回到家打開日記本寫下了這樣幾句話：

我從來沒想到一切會是這樣，我會遇到這樣的好老師，從前聽人說“掌聲是一種肯定，是一種鼓勵，也是一種尊重”，今天我才明白這句話的含義，我決定自己為自己鼓掌，推動自己進步……

以后的日子里，我變了，我學會了和別人溝通，用心和別人交友，以友善、真誠待人，我不再是以前的我了，學習進步的速度令父母吃驚，最終我趕上來了，還成了班干部。每次期末考試我總會得到掌聲；每次評選優(yōu)秀班干部我也會得到掌聲；每次班上開班會我依然得到掌聲，我承認，自己是在掌聲中成長進步的，整整三年啊!

老師，你知道嗎?我現(xiàn)在最后悔的一件事就是沒對你說聲謝謝!以后，我一定會的!長大后，我也一定會做一名像你一樣的老師，把掌聲留給我的學生，也讓他們在掌聲中成長進步。

祝工作順利。

學生：胡小鴻

2018年6月30日

作文開頭運用一組形象的名詞來展現(xiàn)鏡頭變換的畫面，再加上排比修辭的氣勢，讓你的作文開頭既好寫又閃光。比如寫人的作文——《一個身邊的陌生人》開頭可以這樣寫：

一身明黃亮眼的工裝，一把掛著零亂塑料條的掃把，一雙粗糙龜裂的大手，一頭灰白干枯的亂發(fā)……這就是他，一個我身邊的陌生人，一個讓我每每想起就油然而生敬意的陌生人。

再如《我的老師》開頭也可以套用這種格式：

一杯永遠顧不喝的清水；一雙滿是粉筆沫兒，狀如竹桿般的手；略帶沙啞的嗓音，鏗鏘有力的話語；微微蹙起的眉頭和那一雙時而嚴歷、時而溫和的大眼睛……這一個個畫面隨著我對我的班主任回憶一齊涌入我的心頭。

寫人的作文用這種格式得心應手，而記事的文章也可以用它來完美開啟。

比如《母愛，無處不在》可以選取一組體現(xiàn)濃濃愛色潤意的鏡頭，稍加潤色就可讓開頭與眾不同。——“愛是什么？是那杯溫熱的奶茶，是一桌子我愛吃的飯菜，是常常散發(fā)著陽光味道的棉被，是媽媽笑起來就呈現(xiàn)在眼角的魚尾紋，是每天讓我厭煩的嘮叨叮嚀聲……是的，母愛無處不在，無時不滋潤著我稚嫩的心靈，呵護我的成長。”

再如《我長大了》有同學開頭是這樣寫的：

“我永遠忘不了那幅畫面：老師陰沉的臉，同學們懷疑的目光，樓梯角三五成群的竊竊私語聲，甚至樹上高叫的蟬聲都好像是對我的聲討，我委屈，懊惱卻百口莫辯……每當想起這件事我的胸口就隱隱作痛，然而就是這傷這痛這難忘的恥辱讓我瞬間長大了。”

需要會寫的作文：《這件事令我感動》《我喜歡的小動物》

A組

1、作文題目:感謝：提示: [1]寫出你感謝誰，為什么要感謝? [2]寫出-一件具體事例，表達你感謝的心情。

2.作文題目:我惹了禍：提示:寫清你惹了什么禍，怎么會惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓? 3.作文題目:我戰(zhàn)勝了------：提示: [1]把題補充完整。橫線上可寫“困難”、“膽小”、“懶惰”、“依賴”等等。[2]重點寫清楚你怎樣戰(zhàn)勝的過程。

B組1.作文題目:-----真有趣：提示: [1]把題目補充完整。橫線上可填上:“這堂課”、“這件事”、“這次活動”或某個人等;[2]重點要寫出“趣”。

2.作文題目:-----真好：提示: [1]把題目補充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等;[2]通過具體的事例寫出這個人好在哪里。

3.作文題目:我喜歡吃------：提示: [1]把題目補充完整。橫線上可填“西瓜”、“荔枝”、“小籠包”、“大閘蟹”等等;[2]寫出喜歡吃的原因，吃的過程，尤其要寫出自己的感受。

C組1.作文題目:我的雙休日：提示: [1]想-一想你的雙休日是怎樣過的。你愉快嗎?為什么?你不愉快?為什么? [2]寫出自己真實的感情和想法。

2.作文題目:-------真開心：提示: [1]把題目補充完整，橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎”、“受到了表揚”、“旅游”等等;[2]通過 具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實的感受。

3.題目:文明在我的身邊:提示:寫一件法發(fā)生在身邊的講文明的事，內(nèi)容要真實、具體。

我最敬佩的人

在這個多姿多彩的大千世界中，有許多值得我敬佩的人，但是，我最敬佩的人還是我的班主任程老師。程老師大約二十出頭，瘦高的個子，有一頭長長的，烏黑亮麗的頭發(fā)。她長著一張瓜子臉，彎彎的眉毛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，藏在眼鏡后面的大眼睛炯炯有神，總是和氣的望著別人，顯得又親又敬。

程老師雖然工作沒有幾年，但是每次上課都能讓我們覺得是一種享受，單是她那婉轉(zhuǎn)動人的，抑揚頓挫的聲音就不用說了，而她的每一課都講得那么生動感人，那么使人容易聽懂，真讓人有一種身臨其境的感覺。程老師還對每個學生都一視同仁，不管他的學習成績好與壞。她常說：“人之初，性本善”，她相信我們都是可塑之才，也正是她對我們的信心和對我們孜孜不倦的諄諄教誨，才使得我們班的學習成績和各方面成績都在全校名列前茅。

程老師對我們的愛像點點春雨，每時每刻都在滋潤著我們健康的成長，她不但教我們知識，還教育我們怎樣做人。說她偉大吧！她卻實沒有什么驚天動地之舉。說她平凡嗎？她卻把她的青春和愛都獻給了我們。此時此刻，我默默地想：程老師不像白求恩、諾貝爾那樣有榮譽，但她永遠是我最敬佩的人，最敬佩的老師。

生命，是什么？

我七歲的時候，爸爸買了一條黑金魚。我開心極了，拿出一個大魚缸，在里面裝滿了水，把金魚倒入魚缸。因為那時候已經(jīng)九點多了，我便抓出一大把魚食扔進魚缸，就上樓睡覺了。

凌晨一點，我起床去喝水。經(jīng)過二樓，發(fā)現(xiàn)金魚一動也不動，躺在水底。我一驚，魚不會是死了吧？我躡手躡腳地走近，發(fā)現(xiàn)金魚周圍的魚食全沒有了，金魚已經(jīng)肚皮朝天了。我一著急，淚珠就滾出來了。爸爸下樓找我，看見我流淚，忙問我原因。我抽泣著，把一切都告訴了爸爸。爸爸頓了頓，拍拍我的肩膀，說：“因為你喂的魚食太多，金魚脹死了。下次咱們買了金魚，每次只喂五粒，每日兩餐就行了，不要喂太多。”我擦干眼淚，點了點頭。

我躺在床上，完全沒有睡意，兩只眼睛盯著天花板，似乎天花板上還有那條被害死的金魚的身影。原來生命這么脆弱！我以后再也不養(yǎng)任何寵物，再也不虐待它們，讓動物們有一個美好的家園！