第一篇：小學四年級寫人作文指導

小學四年級寫人作文指導

小學四年級寫人作文指導

一、確定文章中心。

在寫一個人時，要想想所寫的人是什么樣的一個人，都有哪些好的品質和性格特點。

二、圍繞中心選材。

選出相對應品質和性格的事例i

三、學會刻畫人物。

在寫人時，要抓住最能表現人物思想品質、性格特點的外貌、語言、動作、心理活動等方面進行描寫，來刻畫人物性格特點。

1、外貌描寫

也叫肖像描寫，是通過對人物的容貌、衣著、姿態、語調、外貌特征的描寫。

2、語言描寫

語言描寫就是描寫人物所說的話。語言描寫要注意兩點：一是最能表現中心思想的語言，寫進文章中；二是好的語言描寫，一定是符合當時的情景，符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養等方面的特點。

3、動作描寫

動作描寫就是描寫人物的行動、動作。怎樣描寫人物動作呢？首先，要選擇關鍵性的動作來寫。要寫準確。

4、神態描寫

就是描寫人物的表情、神情。

5、心理描寫

心理活動就是人物內心的活動。指人物內心的喜、怒、哀、樂、猶豫、嫉妒等復雜的感情。

四、精心謀篇布局。

1、總分總式。

這是最常見的寫人結構。它的特點： 第一部分開頭：點明題目，總起全文。

第二部分主干部（中間部分），可寫一件事，也可寫幾件事，來表現人物性格特點。（一件事要求做到有時間、地點、人物、事情起因、事情經過、結果）第三部分結尾：總結全文，照應開頭。

例文

一個值得學習的人

讓我值得學習的人有很多，其中我的媽媽最讓我敬佩。

有一天，媽媽想打開電視散散心，可是剛打開電視就被看到的景象震撼了。原來是四川汶川大地震了！其中有兩位母女倆也沒逃過去，這時有一塊大石頭眼看就要砸中她們了，就在這千鈞一發之際，母親把她的女兒推到了一邊，自己卻被石頭砸中了。看到這兒，感動的眼淚慢慢從眼眶里流淌出來。媽媽看到許多人慘死在地震中，還有許多人無家可歸很可憐，這時媽媽對我說：“葉子，你看到了嗎，以后少花一分是一分，我要把省下來的錢捐給那些需要幫助的人。”“那您要捐多少錢呢？”我好奇的問。媽媽回答到：“一千元。”“一千元！一般人就捐一百元，您為什么要捐那么多？”我不解的問。媽媽不緊不慢地說：“別人捐一百，我捐一千，我只是盡我的所能去幫助別人，跟金錢多少無關，這是一份愛心！” 這就是我的媽媽。我為有這樣一個好媽媽感到驕傲。

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第二篇：四年級寫人作文指導

6月30日 小學四年級寫人作文指導與訓練教案

教學目的：

1、讓學生通過具體的情境來學習知道寫人時，要通過人物的外貌、動作、語言、神態來表現人物性格，學習寫人的方法。

2、培養學生認真觀察的習慣，注意總結寫作方法的習慣。

教學安排：

一、游戲：猜一猜。

1、教師先讀幾段卡片，大家猜一猜他（她）是誰？

一、游戲：猜一猜他/她是誰。

它是從二十二世紀來的機器貓。它全身都是圓的：圓圓的手、圓圓的肚皮，非常可愛。它穿著藍色的衣服，肚子上有一個白色的口袋。

它的口袋是一個神奇的口袋，里面裝著各種寶貝，有竹靖蜒，帶上它可以飛向天空；有任意門，想去哪，打開門就能到你想去的那個地方；最有趣的是記憶面包，吃了它就能把不會的東西全都記下來，可是不能夠吃多，要不然就會拉肚子，什么東西都會記不住了。

他們是有著不同超級本領的七兄弟，有的力氣非常大，有的會吐火，有的會吐水，有的會隱身。他們有一個非常善良的爺爺，可是被妖怪抓走了，于是七兄弟便一個接一個地去山洞里解救爺爺，最后卻被妖精送進了煉丹爐。這時，爺爺扔出七寶蓮蓬，七兄弟聯合起來，站在瞬間放大十幾倍的蓮蓬臺里，沖出煉丹爐，發揮各人的法術，終于打敗了妖精，把他們收進了寶葫蘆里。

他帶著一塊有黃色補丁的帽子，黃色的圍巾，臉上有一道長長的傷疤。他千方百計想抓到羊，為此發明了很多新機器，雖然每次都失敗，但他最后總是不服輸地說一句：“我一定會回來的！”

他鼻子上架著一副黑框眼鏡，藍色的眼睛清澈明亮，一般穿著藍色的外套，紅色的蝴蝶結，非常可愛。他擅長踢足球，唱歌是走音王，但是他又非常聰明，擅長推理，原來是一個非常有名的高中生偵探，只是后來縮小了，成了一個一年級學生。

二、閱讀

我最喜歡的卡通人物 每個人都有自己喜歡的卡通人物，我也有，不過，你們知道我喜歡的是誰嗎？告訴大家哦，我喜歡的是——櫻桃小丸子！不要笑我幼稚！

至于我為什么喜歡小丸子呢？答案有6點：她可愛、她笨拙、她倒霉（倒霉的可愛）、她貪吃、她愛睡懶覺、她自由！小丸子很卡哇伊的，就像我一樣！（比我稍稍差一點點）她的頭發像傘一樣，她像每天頂著傘東跑西跑，搞笑！她的臉蛋很好看，饅頭臉，臉頰上還有兩團紅暈，很漂亮！接著說她的四肢，那簡直就是太太太短了！我想對設計小丸子的家伙說：“你把小丸子的下身設計長一點，她就完美了！”

我大多數時間在想：“為什么小丸子家不富有，就是因為小丸子太貪吃了！如果小丸子在我家??”我都不敢往下想了，那我的零食不就全沒了！哇咔咔！太陽都曬屁股了，連我這個小懶鬼都起來了，小丸子家卻還是有一陣“呼呼呼”的鼾聲！小丸子還在睡覺~~~媽媽把她拉起來，她還不服氣地嘀嘀咕咕：“下輩子我一定要做考拉，24小時有20小時在睡覺，2小時吃飯，2小時發呆，這就是生活！”

小丸子的笨拙、可愛都給我留下了很深刻的映像，我很喜歡小丸子！我最喜歡的卡通人物

我有許多喜歡的卡通人物，比如：可愛的懶羊羊、愛美麗的美羊羊、發明家灰太狼、機智多謀的喜羊羊。但我最喜歡的是那個經常幫助主人的多啦A夢。

多啦A夢是22世紀最先進的機器貓，他那小小的口袋里裝著無數寶物。每當主人大雄有什么困難，他都全力以赴。

有一次，大雄和靜香約定一起去看桃花開放，并叫大雄打電話給靜香。而大雄因看漫畫書一心一意忘了這事，等他記起時，桃花就要盛開了，他急得象熱鍋

上的螞蟻－直跺腳，剛好腦袋大大的，脖子帶著一個小叮當，最怕老鼠的多啦A夢也愛上了桃花盛開的一幕，于是他決定幫助小主人。他從百寶袋里拿出飛天熱氣球：只要在氣球上寫要去的地方，氣球就立刻到那。大雄聽了，立刻打電話給靜香，從他家里出發。

一下子，他們就到了世外桃源，恰巧，桃花盛開，一朵朵桃花粉紅粉紅的，像小女孩害羞的臉頰。他們從樹上飄落下來，像一只只美麗的蝴蝶翩翩起舞，美麗極了。他們躺在桃花地上看著桃花飄落下來，談天說地，開心極了。不知不覺，夜晚來臨了，月亮露出了笑臉，他們乘著熱氣球，興高采烈地回家了。

聽了我的介紹，大家應該都愛上了這個助人為樂的叮當貓吧！

二、小結，明確本節課的要求。

大家猜一猜，這節作文課我們將輔導什么內容呢？

（寫人）寫人的文章可以寫很多，可以寫自己熟悉的人、敬佩的人，也可以寫自己身邊的同學、好朋友，也可以寫和你有過一面之卻給你留下深刻印象的人。寫人的文章離不開寫事，一定是他曾說過什么話或做過什么事曾給你留下深刻印象，那么我們就要通過具體事例來表現人物品質，通過人物外貌、動作、語言、神態來表現人物性格。這節課，就是要學習怎樣寫人。

三、問答交流：

1、你喜歡的卡通形象都有誰？

2、為什么喜歡他？

3、他又哪些特點，最鮮明的是什么？此外還有什么？

4、他長得怎么樣？經常說的話是什么？做的事情？

5、他對你的影響是什么？

四、總結交流

請同學用幾個詞語來總結他所喜歡的形象。開始寫作

第三篇：小學四年級寫人作文指導教案

小學四年級寫人作文指導教案

小學四年級寫人作文指導與訓練教案

教學目的：

1、讓學生通過具體的情境來學習知道寫人時，要通過人物的外貌、動作、語言、神態來表現人物性格，學習寫人的方法。

2、培養學生認真觀察的習慣，注意總結寫作方法的習慣。

3、培養寫作的好習慣。

教學重難點：

學會怎樣將要給你留下深刻印象的人寫好，并能同時給讀者也留下深刻印象。教學安排：

一、游戲：猜一猜。

1、教師先讀幾段卡片，大家猜一猜他（她）是個什么樣的人？請在老師的描述中搶答出所描述的人物身份。如：老師、醫生、司機、村干部、某一同學、老爺爺等。

2、你想讓大家猜猜嗎？拿起你的筆，先寫一寫吧。①寫卡片。把你要讓大家猜的人的特征（愛做的動作，愛說的話，長相特點，走路特點等等）寫在紙上。②指名讀一讀，猜一猜。③其間同學們可提問。

3、游戲小結：

請同學們回答：為什么大家能迅速搶答出我所描述的人物的身份或職業？ 為什么有的同學卻猜不出？

請拾到卡片的同學依次將卡片上的語句朗讀一遍，仔細體會為什么別人猜不出？為什么能猜得出？體會描繪人物 外貌的方法。

二、小結，明確本節課的要求。

大家猜一猜，這節作文課我們將輔導什么內容呢？（寫人）寫人的文章可以寫很多，可以寫自己熟悉的人、敬佩的人，也可以寫自己身邊的同學、好朋友，也可以寫和你有過一面之卻給你留下深刻印象的人。記一個印象深刻的人。顯然這是一篇寫人的文章，并且前面還有一個修飾語，“印象深刻的”。寫人的文章離不開寫事，一定是他曾說過什么話或做過什么事曾給你留下深刻印象，那么我們就要通過具體事例來表現人物品質，通過人物外貌、動作、語言、神態來表現人物性格，能深層展示人物的內心世界，合理地對人物進行加工。這節課，就是要學習怎樣寫人。下面我們再來做一個游戲。

三、練習：

1、找朋友。

在你小學六年的生活當中，誰曾給你留下深刻印象？

他（她）曾說過什么話或做過什么事讓你感覺印象深刻？

這名話或這件事對你將來的人生之路會有什么樣的影響或幫助？

2、根據這些問題，在班內或家里、社會上找一個人寫一寫。

四、集體交流。

1、請同學們先在組內交流一下，然后選出成功的和不成功的各一篇。

2、把選出來的拿到講臺上來講一講，展示一下，并說明為什么成功，為什么不成功。

五、引導總結怎樣寫好印象深刻的人

1、寫人的作文中，寫出來的人物要有立體感，能夠躍然紙上，呼之欲出，就叫形象鮮明栩栩如生，這是一種能力。那么怎樣才能具備這種能力呢？現在我們來共同小結一下。

我們的結論：

㈠寫人，首先要抓住人特點。

㈡要有具體的事。

㈢描寫要從多個側面進行描寫，不能只敘事，還要有語言、動作、神情、外貌、心理活動等描寫。

㈣注意用詞。

2、老師總結：這就是我們要解決的問題。世界上沒有完全相同的樹葉，也沒有完全相同的人，外貌、神態、思想、性格均不相同。寫人就要寫出人物的思想品質，性格特征和精神風貌。本節課的訓練重點是寫一個給你留下深刻印象的人。

3、讀資料，加深體會。

（資料內容）寫人就離不開寫事，事情讓你感動，此事一定會讓你留下深刻印象，那么怎樣通過一件事來表現人物的品質，通過人物的外貌、動作、語言神態表現人物性格？要寫好給你留下深刻印象的人，可以從三點講開來：

（一）、抓住特征寫外貌

寫人物的長相和身材，都要抓住特征和神態，做到寫誰像誰，使讀者如見其人。外貌絕不只是面容和身段，衣著打扮也很重要，一個人年齡，性別職業甚至學歷愛好等都能從衣服上分辨出來，甚至能顯示出性格來。例如：同是寫老人的片段就各不相同，還有寫老師，清潔工的片段等。

（二）典型事例寫人品

什么是典型事例？就是有代表性、有意義的事。人品就是人物的思想品質，也就是通過一件具體事例表現人物的思想品質。中國有句俗語“什么人做什么事”，在寫這件事的過程中，人物是怎樣做的？怎樣說的？也就是通過他的行動和語言表現人物的精神風貌和性格。談到寫事，這是有必要講一下，寫人的文章所寫的事與寫事的文章中的事不一樣。記事文的事要交待六要素，把事件的來龍去脈寫清楚，寫人的記敘文是根據人品、性格的特點來寫事，可以寫一件事，也可以寫幾件事，或者只寫一件事的片斷。總之，這些事是根據塑造人物的需要進行取舍的。例如：這里有一個故事是通過人物的言行來表達人物的性格特點。可以說帶有典型的特點。“貝利是世界足球之王，是世界上“腳功”最好的人。因此貝利一記漂亮的勾球動作：順手拿起，輕輕一勾，正好頭一頂，落到原處，絲毫不差，就是最好的身份證明（他就是足球之王）。”

（三）深層展示寫心理

我們說內心世界更能展示文章中人物的思想動態和性格。文中的心理活動分兩種：一種是文中的人物的心理描寫，沉思、默想、聯想都能表現其思想和品格；另一種是作者的心理描寫。最明顯的就是“我想”直接表達人物心理活動。這是作者的思想表現，合理想象也是作者的一種心理活動，這里第三點對于我們小學生來說要寫好稍稍難一些，可不必要求。例如：我氣惱，我憤恨——怎么一生下來就是裂唇。就是作者是直接表達心理活動。

六、小結

同學們，我們這節課學到了什么？（共同讀一讀寫人的方法）

請同學們趁熱打鐵將把你剛才寫的內容根據我們的經驗再修改下，使他（她）更豐滿吧。

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第四篇：小學四年級寫人作文

小學四年級寫人作文1

你知道我是誰嗎？看了下面的介紹你就知道了。

我是班里的高個子女生，我長著一頭烏黑濃密的頭發，寬寬的額頭，兩道娥眉月似的眉毛，一雙圓溜溜的眼睛，一個扁扁的鼻子。鼻子下面長著一張大嘴巴，接著是尖下巴，腦袋兩旁是兩只“順風耳”。告訴你吧，我就是活潑機靈的黃婧蕾，先告訴你個小秘密，我的外號叫“黃瓜”，因為我的名字里有個黃字，所以同學送了這個外號給我。

我最喜歡畫畫了，因為我覺得畫畫可以豐富我的想象力，豐富我的想象力細胞，細胞再生細胞。對了！我還忘了告訴你去年全國小學生畫畫比賽得了銀獎，是一件高興的事吧？

我特別粗心，數學測驗的時候，豎式是寫對了，可橫式忘記寫得數了，結果被扣了兩分。語文測驗的照樣子寫字，旁邊都有一個例子了，可我還是寫錯。

粗心大意的壞習慣我都會改過來，你看，我這個人怎么樣？

小學四年級寫人作文2

我的媽媽很關心我，我做什么事情都要先看看我的想法，如果是正確的媽媽就會同意，如果不正確，媽媽就教我怎樣做得更好一些。

有一次我學騎自行車，我非常想快一點學會。媽媽扶著自行車的后座，讓我使勁地瞪著腳踏板，我費了九牛二虎之力才把自行車騎得很快，媽媽突然把手松開后座，我就騎不穩了，我一下子摔了個大墩兒，疼死了，當我剛要放棄的時候，媽媽就說：“不要放棄，堅持就是勝利”，我又開始拼命地練習騎自行車，練習了幾天，終于可以騎得很好了，而且騎得很快。我又跟同學比賽騎自行車，我全力地追，最后我贏了。我興高采烈地對媽媽說：“謝謝您鼓勵我！”

媽媽還教我做了好多東西，每次媽媽都在鼓勵我，我才會學會這么多東西。

我真幸福，能有這樣一個好媽媽。

小學四年級寫人作文3

我有一個節水如命的奶奶，那真是把水當做了自己的命，一點都舍不得水。怎么，你們還不信？嘻嘻，那就讓我來和你們說說吧！對于她的節約用水啊，我真是沒話說了，因為實在是太節約了。哈哈，我也不賣關子了，就讓我來義不容辭地滿足一下你們的好奇心吧……

相信大家都知道吧，每天起床之后都是要洗臉的，是的，我的奶奶也會洗臉。但是，讓你們意想不到的是，她洗過臉的水，竟然都不舍得倒掉，還要省著放在那里。知道她還要用來干嘛么？那就是還要拖地，她都舍不得從水龍頭里面再放出一盆水，而是直接用洗臉水拖地，真是節約用水！而且她有時候看到我邊開著水龍頭邊洗臉，嚴肅地看著我，一本正經地說：“你怎么回事，洗臉的時候為什么要開水龍頭，盆子里面已經有水了，怎么還要開水，白白讓它流進下水道？你說說你，你這個孩子啊，父母沒有教導過你要節約用水嗎？水是金子啊，你怎么能這樣浪費，快關掉，下次可別這樣了，聽到沒，這樣是不對的，不能浪費水啊，水多么可貴，你知道嗎……”

怎么樣，我的奶奶真是節水如命啊！不過我們都應該向她學習，不對嗎？

小學四年級寫人作文4

開學了，新的年級新的班級，班級里真熱鬧，原來大家都在談論會不會有新老師來上課，忽然，班級里走進來一個老師，大家立刻安靜了，他雖然沒給我們上過課，但總是看著眼熟，直到老師自我介紹的時候我才想起來，吳老師在有一次我們上書法課的時候曾經來管過一下雖然影響不是很深但至少還是有點的，但這個學期，吳老師用數學老師的身份來給我們上課，剛剛開始我原以為他的教導和原來的徐老師一樣，可是我的想法卻大大的錯誤了，吳老師的教導方案不僅不和原來的數學老師相同，還比原來的方案更有效更容易聽懂，同學們也非常配合的舉手發言，舉手積極的同學還當上了組長，我也是其中一位，當上組長的我很榮幸，也很佩服老師的一視同仁，數學課上，同學們認真聽吳老師講課，下課，同學們認真做完作業，及時訂正口算給組長檢查，吳老師也非常的認真負責，如果有同學的作業沒有寫完吳老師還會陪著哪位同學留下來，教導哪位同學，吳老師也特別的愛干凈每天，他的辦公桌桌面都非常整潔。

我非常感謝吳老師，因為在他的教導下，我也學會了認真負責，干凈整潔！

小學四年級寫人作文5

我的外婆今年78歲了，今年春節時，她老人家來了我這兒，當時我非常高興，由于白天要上班，沒有時間陪她老人家，晚上回來后，我問外婆：“晚上我們玩點什么呢？”

“隨便。”我外婆說。

“我們就打麻將不？”，我愛人建議。

“好啊……”，大家一致同意。

別看我外婆年紀大了，她一是頭腦清晰，二是視力好，三是聽力好，所以出牌快，還贏了錢呢。

在我的印象里，大約是在4年以前，我外婆被檢查出肺部長了東西的，經常不斷地痛，晚上時常睡不著覺，當時是用開止痛藥維持的。在打牌過程中，我問外婆現在身體怎么樣，她說現在還好呢 。

當時，我就奇怪了，聊起了她平時在做些什么。

其實我外婆與我外公是分開住的，分別住在我的大舅和小舅家，他們均在農村，以種植棉花為主生活，家庭條件都不寬裕，特別是我外婆、大舅他們條件比較差，當然我外婆當時也沒有多少錢治 病。我外婆年紀雖大，但還在家干農活，幫大舅洗衣、做飯（我舅媽死得早），還在田里栽棉花，農閑時，就到距家1。5公里外的茶館聽書、打牌，每天來回要走3公里，同時聽書打牌可以轉移注意力，玩 伴也多，我想這就是她病好得快的原因吧。

我現在真正體驗到了：生命在于運動！

小學四年級寫人作文6

在記憶的長河中，有許多使我可親可敬的人，但我最敬佩的還是我那勤勞質樸的母親。

母親是一個平平常常的家庭婦女，瘦瘦的臉龐，中等身材，雖然才只有36歲，但由于長期過度操勞，歲月在母親的臉上留下了一道道不可磨滅的皺紋和一根根被歲月侵蝕的銀絲，看上去十分蒼老。

由于爸爸正年去外面經商，只留下母親一個人留下照顧我和弟弟。母親每天忙里忙外，一刻也不閑著，我總勸她少干點事，可她卻說；沒事，你只管自個兒學習就夠了。說玩便又干開了。呵，您也有顆望子成龍的心。

記得盛夏的一天，下著傾盆大雨，放了學，我匆匆往家里趕，走進屋中，只見家里一個人也沒有，只有桌上一盤盤香噴噴的飯菜，來到里屋，我方才發現母親正躺在床上不住的呻吟，我忙問；怎么了。母親吃力的說；肚子又疼起來了。我急忙叫鄰居王大媽來幫忙，煮藥，買藥，倒水，忙的滿頭大汗，經過一翻折騰，母親的肚子終于不痛了，我心中的石頭也落了下來，沒想到母親這樣還為我做飯，漸漸的，淚水模糊了我的視線。

母親啊，您為我操碎了心，我一定會以您最期待的禮物給您，以此來報答您的山海恩情！！！！

小學四年級寫人作文7

一天上午，我和媽媽去菜市場買肉。只見一位大漢站在一個肉攤后面，他高大魁梧，臉上堆著燦爛的笑容，招呼著過往的顧客。我剛想沖過去買肉，媽媽卻拉著我說：“等等，看看再說。”

不久，一位兩鬢斑白的老人過來買肉。大漢臉上笑得像朵花似的，熱情地說：“老爺爺，買肉呀？”老人回答：“是呀，我要一斤五花肉。”“好！”大漢麻利地左切右砍，“一斤剛好，這可是上好的五花肉。十塊錢。”說完，他飛快地用一個塑料袋裝好，遞給老人。受到熱情款待的老人高高興興地走了。

又過來一位年輕人，對大漢冷漠地說：“給我稱一個豬蹄，一斤瘦肉。我可不要一絲肥的。”大漢臉上依然掛著招牌似的笑容，手上不緊不慢的切著。年輕人看見大漢切下的肉，臉上露出一絲笑容。付了錢，年輕人頭也不回地走了。大漢依舊滿臉是笑，在后面叫著：“走好，歡迎下次再來。”

我見大漢為人這么熱情，對媽媽說：“看見了吧，這么熱情的人，值得肯定！”我拉著媽媽跑過去，說：“叔叔，我要兩斤五花肉。”“可以！”大漢笑瞇瞇地應著。

拎著肉回到家，媽媽不放心地又稱了稱。只有一斤六兩！我心里很不是滋味。大漢高大的形象一下子變得矮小了。原來，那微笑背后，竟然是……

小學四年級寫人作文8

有些人拾金不昧，有些人誠實守信，有些人勤學好問，但我的`同桌非常樂于助人。

她有著一頭烏黑發亮的長發，圓滾滾的眼睛像黑寶石一樣明亮，純潔。在她的嘴巴里最突出的是她那幾顆大大的門牙顯得她就像一個活潑可愛的小白兔。她的頭像留著劉海兒遮住了她的眉毛。她很樂于助人。

有一次，早上我匆匆忙忙的到了學校，拿起書開始讀，晨頌結束后，開始上英語課了，老師說：“把筆拿出來，這個地方畫一下”。我連忙打開書包拉鏈，在書包里翻來翻去，突然我好像意識到了我把文具盒落在家里了。我心里默默的想：怎么辦啊！沒筆怎么寫作業呀！完了要被批評了。這時我的同桌悄悄的對我說：你是不是沒帶文具盒啊？“嗯！嗯！”我點點頭說。“沒關系，我借你”她說。我開心的說：“謝謝”。

還有一次，放學了，今天我值日，我正想拿起掃把開始掃地的時候，突然，同學過來對我說：“課代表語文老師有事找你”。我想：誰替我值日啊？我的同桌對我說，我來替你吧。好，真是太謝謝你了！

我的同桌非常樂于助人！

小學四年級寫人作文9

我的媽媽有一頭烏黑的長發，可是時間一長，媽媽嫌長發洗起來實在是太麻煩了，就決定把長發剪掉。一天傍晚，媽媽竟然頂著一個像“西瓜太郎”一樣的發型回了家，我差點都認不出這就是我的媽媽。

頭發下面是一張白白的、橢圓的臉。臉上有一雙黑黑的、明亮的大眼睛。媽媽的臉很奇怪，時晴時陰，變化多端。當我做了一件好事或者考試得了理想的分數時，媽媽的臉上會立刻綻放出燦爛的笑容，連眼睛都笑得瞇成了一條縫，這時媽媽的臉就變成圓圓的了，就像一個大太陽，這就是晴天。當我學習不努力或對奶奶大呼小叫時，媽媽的臉立刻起了變化，晴天馬上變成了陰天，然后用嚴厲的語言斥責我，而我也在媽媽的斥責聲中漸漸學會了認真做事和做人。

媽媽有一雙靈巧的手，這雙手不但能燒出我最愛吃的酸菜魚，而且還能繡出各種各樣很漂亮的十字繡，特別是在鍵盤上打字的速度飛快，讓我羨慕得不得了。

在以后的日子里，我希望媽媽天天都過得開開心心的，臉上永遠都是燦爛的笑容。

小學四年級寫人作文10

“哥哥，我要上廁所。”每次我的妹妹都要在我正在忙著寫作業的時候，都要說，其實，我的妹妹也不是這樣的。

一天早晨，我就差一項語文作業了，突然從遠處傳來一陣說話聲“哥哥，我要上廁所。”我只好無奈得把她帶進廁所，等到她上完廁所的時候，我想出來看他上完了沒有，沒想到，我出來的時候，她已經上完了。已經看是做作業了，我也不例外，我跑進自己的房間里，飛快地寫起了自己的作業，等我寫完的時候，她已經開始寫計算題了，我靈機一動，對我的妹妹說：“妹妹，要不咱們倆比誰寫的計算題吧？”妹妹說：“好呀，比就比，誰怕誰。”我們倆個同時寫起了各自的計算題，我做呀做，做了50道計算題，叫爸爸檢查，爸爸檢查完了，對我說：“全對。”我高興的都快要蹦起來了，我跑出去對妹妹說：“妹妹，你可要快一點。”我就去看電視了，我看完電視之后，我去看妹妹，我發現妹妹已經做完了，我也飛快的去做，我手上還拿著遙控器，我說：“一起看。”卻被爸爸一個手搶去，我沒有想到呀，怎么會這樣呢，可是，我也沒辦法，只好將遙控器給了爸爸，妹妹，你真棒！

妹妹，我覺的你是一個有毅力的人，妹妹，你真棒！

小學四年級寫人作文11

我的爺爺今年六十多歲了，他非常關心我。

可是爺爺卻有一個壞習慣。爺爺非常瘦，胸前的助骨就想奶奶洗衣服的搓衣板一樣，我問奶奶：奶奶，爺爺為什么會這么瘦啊？奶奶說：你爺爺就是喜歡抽煙，他老是抽煙把身子弄得瘦了，奶奶怎么說他也不聽，你以后就做爺爺的監督員吧！好讓他多活幾年！聽了奶奶的話，我就向奶奶發誓：好的！奶奶，我一定會讓爺爺不抽煙的！

第二天，我又發現爺爺抽煙了，我對爺爺說：爺爺，你再抽點煙，就會弄壞身子的！爺爺無所謂地說：沒事的，你爺爺身子壯著呢！但我還要沒收你的煙，每天只能抽一只！爺爺聽了我的話，也只好照做了。

在我的監督下，爺爺剛開始還聽我的話，可是到后來爺爺就忍忍不住了。他有時趁我不注意又到外面去買煙，偷偷的抽了起來。唉，真是拿爺爺沒辦法！

小學四年級寫人作文12

我的爺爺，他75了，一頭銀光閃閃的銀發。他雖然已經很老了，但是，仍然有一雙明亮的眼睛，感覺不服老，而且身體健康得很，平均兩年生一次病，而且走路都快趕上自行車了。

雖然爺爺老了，但是責任心還是很大。

他經常為小區做事，如，修剪花草，整理花壇，換告示，修理路面……而且是A3樓的樓長。收垃圾費時，會到每戶人家去一一收費，一直到收齊為止。家里的電話費幾乎都是他用完的，其中，80%是小區里的事，15%是小區里垃圾亂丟舉報提醒的事，只有5%是我和爸爸媽媽打的。所以，電話費每月都用得一點兒不剩。

我家比如屋頂漏水、頂樓積水等事，有時爸爸不在家，都是由爺爺來弄的。有時爸爸媽媽不在家，我的接送就由爺爺來。

我的爺爺就像天堂送給我的百能老人給我的“禮物”，這“禮物”十分珍貴，我要好好地珍惜這“禮物”，因為這個“禮物”是上帝的恩賜。

小學四年級寫人作文13

我有一個好朋友。

他有烏黑的頭發，濃濃的眉毛下鑲嵌著一對明亮的大眼睛，大而隆起的鼻子底下有一張能說會道的小嘴，另外，他的一對大耳朵、顯得臉頰瘦瘦的。他總是穿著干凈的衣服，整個看起來既帥氣又可愛了！

他是一個堂堂正正的男子漢，而且有一個聰明的腦瓜。每當老師提問問題的時候，他都是積極的舉手回答問題，而且回答的時候都很正確，我非常佩服他，我和他經常一起跳舞一起唱歌、玩耍，可以說我們是形影不離的好朋友。

有一天晚上，我們吃過晚飯，熱氣已經退了，太陽落下了山坡，只留下一段燦爛的紅霞在天邊。我和他各自叫上了一些朋友到籃球場上打球，我們正打到精彩階段，我跑著跑著腳下一滑不小心摔倒了。一陣鉆心的疼痛向我襲來，低頭一看膝蓋磕破了，鮮血不斷從中流出。我的好朋友見我在蹲在地上疼的呲牙咧嘴的，立刻跑過來扶我起來。因為我比他高，身子較重，他費了九牛二虎之力才把我扶回家。那天，我真的很感動。

我喜歡我的好朋友，愿我們的友誼地久天長。

小學四年級寫人作文14

“祝你生日快樂，祝你生日快樂……”每當想起那段溫馨的畫面時，總是會覺得自己好幸福，事到如今我仍然還記得奶奶慈祥的笑容，那個笑容，時時刻刻都給我安慰，讓我失敗時永不氣餒。

在我一年級生日時，奶奶織了一條圍巾送我，當生日禮物，每到寒冬，我都把它圍在脖子上，心里總是暖洋洋的，還會感受到奶奶對我滿滿的愛，那溫和的微笑，當我難過時，看著那條圍巾，它好像具有生命，像奶奶一樣親切的口吻，輕輕的告訴我，不論從哪兒跌倒就從哪兒爬起，我謹記在心，深怕一不小心，就在這條圍巾上留下污點。

最近奶奶因為生病整個人瘦了一大圈，臉上的皺紋更加清晰可見，回想起從小到大照顧我的奶奶，在我肚子餓時，會給我做我最愛吃的東西;身體不舒服時，奶奶有那雙溫暖的手和慈祥的笑容;心情不好時，奶奶會抱著我，讓我在懷里哭，但現在的奶奶，有如一顆枯朽的老木，狂風暴雨吹倒了它，枝葉不再青綠茂盛。

奶奶的微笑，像幫我打了一針強心劑，隨時都提醒我“愛”并不是隨便都能做到的，要帶有感情和真誠，才算真正的愛。

小學四年級寫人作文15

“你和李蘭坐一起吧。” 原本正看著一張張新面孔盲目失措的我，突然聽到這聲音，扭過頭來，正巧與她四目相對，急忙膽怯地回答：“啊，好……”我們倆就這樣認識熟悉，一直到無話不說。

她性格開朗活潑，而我的性格有些內向。有一次，學校舉行作文大賽，我沒有勇氣參加，她就鼓勵我，陪我去辦公室與老師交流。在她的幫助下，我作文在比賽中獲了獎，并與老師建立了母女般的關系，性格也開朗了許多。

她還是一個熱心腸。記得有一次英語考試，我準備好的鉛筆忘在家里了，看著別人都開始動筆了，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣。她看見了急切地問道：“怎么了？”我說：“我的筆忘帶了。”她連忙取出鉛筆，遞給了我。我接過鉛筆，感激地看了她一眼，一股暖流滋潤了我的心田……

孔子曰：“益者三友，友直，友涼，友多聞，益友；友便辟，友善柔，友便佞，損矣。”我想，這就是孔子所說的益友吧！

第五篇：小學四年級寫人作文

小學四年級寫人作文

小學四年級寫人作文1

我有一個特別的姐姐。她有大大的眼睛，挺挺的鼻子，一個圓圓的臉蛋。

有一次，我把姐姐當芭比娃娃玩。我給姐姐扎了一個美麗的小辮子，姐姐立刻就花容月貌了!我看見美若天仙的姐姐，就忍不住親了她一下。

姐姐非常愛化妝，她的化妝品室全擺滿了她的化妝品。她還有很多件衣服，有長裙、連衣裙、短裙等等，數也數不清。

姐姐22歲了，她讀澳大利亞墨爾本大學。她經常說英語，我聽不懂，只好亂講。我小時候聽姐姐講英語的時候，我就想：難道姐姐不是中國人，是外國人?不知道中國人會不會講英語?長大了，我才知道中國人也是會講英語的。我6歲的時候，姐姐教我狗、豬、貓的英語。姐姐每一次說英文時，就感覺外國人在說英語一樣。姐姐真厲害，又漂亮，又會說英語。

怎么樣，我姐姐是不是把你吸引住了?她是不是很牛呢!

小學四年級寫人作文2

辣妹子辣，辣妹子辣辣妹子從小不怕辣。這是歌唱家宋祖英的辣妹子這首歌好像是專門為我同桌寫的。

我的同桌長得還算水靈，一雙丹鳳眼，一對波浪眉，一張櫻桃小嘴，如果一個女生的長相滿分為100分。我給他打60分，勉勉強強算個“恐龍”。他是的正宗“人面獸心″，我見他就怕。他和他同桌的第一天，他見其他別的桌上都有畫了“三八線″。他嚷著也要畫。成，他愛怎么畫就怎么畫，反正桌子也不是我的誒，同志，以后誰抄了這條線，誰就誰就挨打好幾次我抄了，遭到了一陣暴掐。一天，下課了，死覺跑過來對我說走，哥們兒玩去！0K等我收拾一下桌子。咦，你平時不是不收拾的。難道你是被他被他掐？說著還坐著挨扁的動作。嘁，我怕他，一個丫頭片子我不把他扁成熊貓才怪，果真它出現在了我的眼前，指了這一地的玩具，問:誰干的，他，死黨將事往我身上一推。留了。啊！我大叫一聲，低頭一看，他的“魔爪”已經在我的細胳膊上“生根發芽”了。鋒利的指甲刺進我的肉中使勁一擰，疼了我跳起了“芭蕾”

這就是我的同桌。

小學四年級寫人作文3

我的媽媽很關心我，我做什么事情都要先看看我的想法，如果是正確的媽媽就會同意，如果不正確，媽媽就教我怎樣做得更好一些。

有一次我學騎自行車，我非常想快一點學會。媽媽扶著自行車的后座，讓我使勁地瞪著腳踏板，我費了九牛二虎之力才把自行車騎得很快，媽媽突然把手松開后座，我就騎不穩了，我一下子摔了個大墩兒，疼死了，當我剛要放棄的時候，媽媽就說：“不要放棄，堅持就是勝利”，我又開始拼命地練習騎自行車，練習了幾天，終于可以騎得很好了，而且騎得很快。我又跟同學比賽騎自行車，我全力地追，最后我贏了。我興高采烈地對媽媽說：“謝謝您鼓勵我！”

媽媽還教我做了好多東西，每次媽媽都在鼓勵我，我才會學會這么多東西。

我真幸福，能有這樣一個好媽媽。

小學四年級寫人作文4

如果說到現在我見過最好的人是誰？我會毫不猶豫地回答：“活潑開朗、幽默的一個小帥哥李絲成。”于是，這一次小老師競選活動，我毫不猶豫地把這一票投給了李絲成。

先說愛干凈吧，每次放學都會有值日生打掃衛生，雖然今天不是他值日，但是他還是和值日生一起打掃，一直到打掃得干干凈凈，結束后，還會叫大家去洗手。

再說學習，我從來都沒見到過他考試考98分以下的。我們班的同學都很喜歡他，雖然他很頑皮，但是他說話從不說謊，如果他做過什么事情，他都會一本正經地說做過了。有一次，外面下著大雨，可是李絲成還是跑出去玩了，不過一會兒，就有人來向老師報告：“老師，李絲成又在雨中玩，還推倒了一個小女孩子呢，您快來看看吧！”老師聽了立馬跑了過去，溫和地問：“絲成，你是不是在雨中玩了？還推倒了一個小女孩？”李絲成說：“我是推倒了她，但是我不是故意的，請老師原諒我。”李絲成向小女孩道了歉。老師說：“絲成，這次我就原諒你了，沒有下次了，知道嗎？”李絲成點了點頭，開心地笑了。

這就是我的同學李絲成。

小學四年級寫人作文5

你知道我是誰嗎？

一個圓挺挺的大肚子，還有一張面如桃花的臉，聽起來不知道是豬還是猴。我最愛吃的水果就是水蜜桃，不過總是咬一口覺得不怎么好吃就丟開，又拿起另一個大咬一口，現在知道我是誰了吧？沒錯，我就是——混世魔王林鑫。

在班上呢，我就是個不務正業的“混世魔王”。有時仰面吹氣裝神仙，或者跟個云游僧人一樣東西閑逛。要不沒事編點兒“海外異國云游記”給自己的老朋友聽，不然也在走廊邊上瞄瞄那本已經“讀書破萬卷”的《西游記》，總之，沒有誰看見我在坐位上閑著。（除上課以外）

但我最喜歡的還是畫畫了。我最喜歡畫《西游記》了。什么“八卦爐中逃大圣”，“難辯真假美猴王”之類的。甚至還會有一兩個同學來請我畫呢！那時候，我總會擺出一幅大方的樣子，給他大笑一揮畫幾下，能夠經那個讓我畫的人好就OK了。

你看，這就是屬鼠的我。一個不務正業的混世魔王。

小學四年級寫人作文6

我有一個好朋友。

他有烏黑的頭發，濃濃的眉毛下鑲嵌著一對明亮的大眼睛，大而隆起的鼻子底下有一張能說會道的小嘴，另外，他的一對大耳朵、顯得臉頰瘦瘦的。他總是穿著干凈的衣服，整個看起來既帥氣又可愛了！

他是一個堂堂正正的男子漢，而且有一個聰明的腦瓜。每當老師提問問題的時候，他都是積極的舉手回答問題，而且回答的時候都很正確，我非常佩服他，我和他經常一起跳舞一起唱歌、玩耍，可以說我們是形影不離的好朋友。

有一天晚上，我們吃過晚飯，熱氣已經退了，太陽落下了山坡，只留下一段燦爛的紅霞在天邊。我和他各自叫上了一些朋友到籃球場上打球，我們正打到精彩階段，我跑著跑著腳下一滑不小心摔倒了。一陣鉆心的疼痛向我襲來，低頭一看膝蓋磕破了，鮮血不斷從中流出。我的好朋友見我在蹲在地上疼的呲牙咧嘴的，立刻跑過來扶我起來。因為我比他高，身子較重，他費了九牛二虎之力才把我扶回家。那天，我真的很感動。

我喜歡我的好朋友，愿我們的友誼地久天長。

小學四年級寫人作文7

我特別喜歡玩耍，我會把各種物品變成我的小玩具，比如說：被單！

哦，放學嘍！我坐著車，來到了我的家里。妹妹正在很無聊地看電視。但是，她看著看著，電視上出現了一個房子的圖片，妹妹兩眼放光，似乎看中了什么。我走到妹妹的面前看了看妹妹的表情，再看看那座······“房子”？明明是一座帳篷，我靈機一動，問妹妹：“你想干嘛呀？”“我想搭小房子！”妹妹天真地說，嘿嘿，和我想的一樣，她想搭“小房子”——帳篷！

我回答道：“好的，我們現在就去做！”我們拿上被子，再拿上枕頭。我把椅子往后推，推到柜子旁邊，把被子搭在上面。但是，這邊搭好了，那邊又塌了；那邊搭好了，這邊又塌了。到底該怎么辦呢？啊哈，我把旁邊的背包移到另一頭，這樣，我看你還會掉！

接著，我把枕頭放在里面，方便我和妹妹坐在里面舒服！

“哦！房子搭好嘍！房子搭好嘍！”妹妹情不自禁地呼喚起來。我們倆迫不及待地鉆了進去，哦，真暖和！妹妹過了一會兒，就靜靜地進入了夢鄉，我想她在夢里肯定能見到我們的小房子吧！

我們建的小屋子，我倆都很喜歡它。每次妹妹都在那里進入了夢鄉！

小學四年級寫人作文8

我最敬佩的人是我的語文老師，也是我的班主任—田老師。

田老師有一頭烏黑發亮的長發，白里透紅的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，紅潤的嘴唇里鑲嵌著兩排潔白整齊的牙齒，鼻子上面架著一副又圓又大的眼鏡。她經常露出甜美的微笑，讓我們感到十分的和藹可親。

每當我去田老師的辦公室送作業，總能看到她的.辦公桌上堆滿了作業本，每次她都是認真的去批改，小到我們的每一個錯誤她都能發現。每次放學后，她都要備課到很晚，第二天，她還要精神飽滿的給我們上課，還得安排班里的各種活動，唉，田老師，您也太辛苦了吧。

有一次，我作為《山東青年-教育周刊》的小記者采訪了田老師，主題是“老師最怕什么”。采訪前，我本以為老師是女生嘛，應該怕黑、怕蟲子、怕小偷...可沒想到，老師最怕的竟然是“我們”！她說：“我最擔心的是你們中的少部分學生不能認識到知識的重要性，不能形成對知識乃至對未知世界的渴望，這一點是非常可怕的，倘若一直這樣下去，這部分同學就真的很難在求知求學的路上堅持下去”，沒想到老師對我們每個人都是這么的關心和愛護。

這就是我最敬佩的人，我親愛的老師，田老師。

小學四年級寫人作文9

我的媽媽有一頭烏黑的長發，可是時間一長，媽媽嫌長發洗起來實在是太麻煩了，就決定把長發剪掉。一天傍晚，媽媽竟然頂著一個像“西瓜太郎”一樣的發型回了家，我差點都認不出這就是我的媽媽。

頭發下面是一張白白的、橢圓的臉。臉上有一雙黑黑的、明亮的大眼睛。媽媽的臉很奇怪，時晴時陰，變化多端。當我做了一件好事或者考試得了理想的分數時，媽媽的臉上會立刻綻放出燦爛的笑容，連眼睛都笑得瞇成了一條縫，這時媽媽的臉就變成圓圓的了，就像一個大太陽，這就是晴天。當我學習不努力或對奶奶大呼小叫時，媽媽的臉立刻起了變化，晴天馬上變成了陰天，然后用嚴厲的語言斥責我，而我也在媽媽的斥責聲中漸漸學會了認真做事和做人。

媽媽有一雙靈巧的手，這雙手不但能燒出我最愛吃的酸菜魚，而且還能繡出各種各樣很漂亮的十字繡，特別是在鍵盤上打字的速度飛快，讓我羨慕得不得了。

在以后的日子里，我希望媽媽天天都過得開開心心的，臉上永遠都是燦爛的笑容。

小學四年級寫人作文10

今天，老師讓我們寫一篇我最敬佩的人。我經過冥思苦想，最終以環衛工人為典型。

記得在一個冬天的早晨，我被外面一陣‘唰唰唰’的聲音吵醒了，當我睜開眼睛一看，外面漆黑一片，當時我正在想是什么發出的聲音？于是我就走到陽臺上探個究竟，我發現一個纖瘦的身影在不停地移動，哦！原來是一個環衛工人在給我們這個美麗的家園清潔衛生，看那寒風中被吹亂的鬢發和口中呼出的‘白霧’，但是她還是堅持掃完馬路。

還有一次，是在一個酷熱的星期六下午，爸媽帶我們到暨陽湖去玩，當我們走到暨陽路口時，看見一個汗流浹背的環衛工阿姨，開著一輛清潔車沿著馬路邊掃地，當時我心里想‘她們這些不畏嚴寒酷暑，不怕起早貪黑的人，為了這個城市的衛生，付出太多的艱辛。

他們這種無私奉獻的精神值得我們每一個人尊敬，也是我心中最敬佩的人。

小學四年級寫人作文11

田凈源，是我的好朋友。她高高地個子，白里透紅的臉蛋上，嵌著一雙烏黑發亮的大眼睛，眼睛的下面長了一顆痣。她是我的同學，也是我的鄰居。

田凈源是人愛笑的小姑娘，從我們班發生的一件事，讓我知道了她是個愛笑的小姑娘。記得那是4月份的體育節上，我們學校組織了托球跑和運球跑的接力賽，我們 班在這兩項比賽中，都沒獲得第一名，我們班4分之3以上的同學都很灰心，想著連這么簡單的比賽還得不了第一，唯獨田凈源還中嘻嘻哈哈地說：“沒事，沒 事，”我跑過去問她：“田凈源，你怎么了？咱們班都輸了，你還在笑，你胳膊肘往哪拐呀？幸災樂禍是吧！只聽她說了一句話，“沒事，失敗乃是成功之母，這次 比賽就當做吃一塹長一智，快樂是一天，不快樂也是一天，何必讓自己不快樂呢？”我也想通了，還是讓快樂為一天吧。

從這件事我知道了，快樂是無比的，快樂是自己定的，一定要快樂，她是我的快樂使者，我要向她學習。

小學四年級寫人作文12

母親這個詞也不知在歌詞里出現過多少次：你入學的新書包，有人給你拿；你雨中的花折傘，有人給你打……啊！這個人就是娘，這個人就是媽！多么感人的歌詞啊！

正是母親這個詞，才會使人懂得母愛的偉大；正是這個詞，才會使人感到溫暖；也正是這個詞才讓人知道什么叫做母愛。有人還抱怨為什么母親不把自己生得漂亮些，又為什么不給自己一個聰明的頭腦。以前我也會這么想，但現在長大了，也更能明白母親這個詞了！以前我總抱怨母親東管我西管我的，一點自由也沒有，現在我寧愿母親管我，因為我不想失去母親的時候才后悔。

記得有一次，我發高燒，是母親在深更半夜的時候，把我背到醫院的，我的母親的身體本來就不好，現在還背上我到醫院，我的心里真不是個滋味，母親把我放下來的時候，我看見她的臉已經變得蒼白些了，汗珠也一顆顆的往下掉。頓時我的眼睛水一個勁地從眼眶里竄出來。

正是這件事讓我從年幼無知的我明白了母親這個詞的含義，是母親在我傷心的時候陪伴我；也正是母親在我哭泣的時候安慰我，沒有母親就沒有我，母親的恩情是一輩子也還不了的！

珍惜現在屬于你的母愛！

小學四年級寫人作文13

情商，就是人們遇到瞬息萬變的環境而產生的情緒反應。情商越高的人對情緒的控制較佳，反之越低的人常喜怒無常。仔細想想，我情商很低吧!經常為了芝麻綠豆般大的小事而惱火。

回想過去住在鄉下的日子，奶奶當時認為我已經長大，可以為家里為她多分擔一點家事，我卻一點也沒體諒身體漸漸衰老的她。我經常對著年長的奶奶大吼大叫，但她這次一句話都沒說，看著爭執后的她，而我賭氣跑到客廳，一陣啜泣聲傳入耳中，頓時，我才明白這次徹徹底底傷了他的心，內心慚愧不已。如果當時我能先經大腦思考在回應奶奶，也不會造成讓她如此寒心酸鼻的事了!

從那之后，當我生氣的時候，一定使我自己想起奶奶滴滴落下的淚，我不想在一次地讓人掉淚，只因為我那不可理喻的壞脾氣。不敢想像我的脾氣在此之前，傷了多少愛我的心，這次我也受到了教訓：“不可在怒發沖冠時出口傷人。”

人總有生氣的時候，有人會心平氣和面對，但有些人是以不講理的態度看待。當時我屬于后者，現在只想說：“奶奶，對不起!我錯了。”

小學四年級寫人作文14

我的爸爸是個胖子，地地道道的胖子。

他對穿衣服沒有什么挑剔，總是寬寬大大的褲褂，套在他顯得有些臃腫的身上。每逢過大年買新衣時，到了服裝店，問售貨員的第一句話就是“有沒有最大號的？”有時，漂亮的特大號的衣服，披到爸爸身上竟成了企鵝裝，無論怎么努力也包不住那圓滾滾的大肚子，售貨員換了三五件也不能滿足要求。偶爾買到，也是勉強能穿，穿上它，奇異樣式引得人們注目。

爸爸最愛吃，吃得味足分量高，怪不得肚子那么圓。他很愛吃面，吃起來也很講究，一碗滿的幾乎要流出湯來的面條放在他的面前，就好像餓狼撲食一樣。他恨不得一口吃進去。他倒點醋，再放點酒菜花，淋點番茄醬，拿起筷子，一大筷滑爽的面條隨著滾滾的熱湯進入口中，“吧嘰、吧嘰”的咂嘴聲，腮幫子一鼓一鼓的，那香啊，看得我口水能流一大碗。沒等他幾口下去，一碗面就只剩下紅花花的湯了，一眨眼功夫，那湯也消失了。只剩空碗了。

我的爸爸雖然剛過四十，可體重已接近180斤大關。唉！如果我爸爸瘦一點該會有多好啊！

小學四年級寫人作文15

有些人拾金不昧，有些人誠實守信，有些人勤學好問，但我的同桌非常樂于助人。

她有著一頭烏黑發亮的長發，圓滾滾的眼睛像黑寶石一樣明亮，純潔。在她的嘴巴里最突出的是她那幾顆大大的門牙顯得她就像一個活潑可愛的小白兔。她的頭像留著劉海兒遮住了她的眉毛。她很樂于助人。

有一次，早上我匆匆忙忙的到了學校，拿起書開始讀，晨頌結束后，開始上英語課了，老師說：“把筆拿出來，這個地方畫一下”。我連忙打開書包拉鏈，在書包里翻來翻去，突然我好像意識到了我把文具盒落在家里了。我心里默默的想：怎么辦啊！沒筆怎么寫作業呀！完了要被批評了。這時我的同桌悄悄的對我說：你是不是沒帶文具盒啊？“嗯！嗯！”我點點頭說。“沒關系，我借你”她說。我開心的說：“謝謝”。

還有一次，放學了，今天我值日，我正想拿起掃把開始掃地的時候，突然，同學過來對我說：“課代表語文老師有事找你”。我想：誰替我值日啊？我的同桌對我說，我來替你吧。好，真是太謝謝你了！

我的同桌非常樂于助人！