第一篇：感恩父母教案

《感恩父母》主題班會教案

【活動背景】

“孝敬為先務”，孝道歷史是中國傳統倫理道德的最基本的內容，也是中國傳統美德中做人教育的核心內容之一。每個新生的生命從呱呱墜地，同時宣告著一對偉大而可敬的父母的恩情。然而，很多中學生經常以自我為中心，不理解父母的苦心和愛心，不懂得體貼、孝敬父母。如今的初中生大多是獨生子女，他們一來到世上就被父母當成掌中寶呵護著，認為父母給兒女做牛做馬是天經地義的事情，不明白父母對自己的希望和期待；他們總覺得父母嘮叨、麻煩，埋怨父母不理解自己，卻從來不會從站在父母的角度去考慮問題，不懂得體諒父母生活的艱辛與勞累，那就更談不上去關心和孝敬父母了；在這樣的背景下，對學生進行孝敬父母的思想教育顯得尤為迫切。

【教學目的】

1.認知目標：①促使學生理解父母養育孩子的艱辛過程。

②令學生明白父母生活細節于自己行為背后的教育意義。③使學生認識到孝敬父母的必要性。

④使學生認識到怎樣正確地孝敬父母。

2.情感目標： ①調動起學生感激父母之情

②縮短學生與父母之間的心理距離

3.行為目標：引導學生以實際行動孝敬父母

【活動對象】：初二（2）班全體學生

【活動時間】：2011年11月26日

【活動形式】：觀看視頻、詩歌朗誦、分享恩情、歌曲表演

【活動準備】

1、收集有關感恩材料的視頻、歌曲、詩歌、背景音樂；

2、提前讓學生準備感恩發言；

3、根據教案的教學過程，制作相關的PPT。

【教學過程】

1、班主任發言：同學們,我們已經習慣了父母的關愛和呵護,習慣了父母的幫助和付出,而且認為這些都是理所當然的。有些同學甚至期望著父母能夠提供一切美好的東西，坐享其成地過上幸福的生活。因此,我們漸漸忘記了感動,忘記了感恩,也漸漸淡忘幸福的感覺,甚至喪失了戰勝困難和挫折的勇氣，喪失了編織夢想，拼搏未來的豪情。今天我們以《感恩父母》為主題召開班會,希望通過今天的班會活動,讓我們每個人都知道父母是最值得我們感恩的人,理解父母的苦心和愛心，懂得體貼、孝敬父母。

2、（主持人）：各位老師，同學，下午好！歡迎來到初二（2）班《感恩父母》主題班會現場。

本草綱目中有這樣一段文字：“雌烏出生，母哺六十日，長。則反哺六十日。”意思就是說烏鴉長大了以后，老烏鴉不能飛了不能自己找食了，小烏鴉反過來找食物來喂養媽媽。這就是烏鴉反哺。還有這樣兩個詞羊羔跪乳、臥冰求鯉。其實這些成語說的都是一個主題，孝敬和感恩。還記得小時候常常唱得一個童謠：秋風起來了，樹葉離開了媽媽，飄呀飄呀飄，飄向哪里，心里可害怕。是啊，每個孩子都不愿離開父母溫暖的懷抱，可是等到孩子長大了，爸媽變老了，我們又用歌聲呼喚孩子們常回家看看。這讓我想起了蘋果樹的故事。下面一起來欣賞這個故事。

3、觀看視頻（男孩與蘋果樹的故事）

它能讓你肆意地索取、享用，卻不要你任何的回報。這棵無私的蘋果樹正是我們父母的代表。所以，在人生路上，請我們每一個人都要學會感恩父母的愛。

4、詩歌朗誦（感恩父母的愛）

深深父母恩，殷殷兒女情！有位作家說，父母衰老了，是因為我們長大了，他們額上的皺紋是我們刻的；他們的白發，是我們親手染的。父母的愛，一輩子都忘不了；父母的情，一輩子都還不清。在我們每個人的記憶深處肯定有許多感人的故事，在場的哪位同學愿意跟我們分享成長過程中父母對你的愛或讓你難忘的事呢？

5、三位同學分享父母恩

是的，不論我們走到哪里，不論我們年齡多大，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。我們不斷的接受著他們無私的愛。我們應該心存感恩。因為曾經在我們心中無比強大父母，會慢慢變得站不穩，走不動，變成需要我們照顧的孩子，需要我們給他們溫暖。請欣賞由張老師領唱的《爸媽謝謝你》

6、全體合唱

7、隨著音樂的結束，《感恩父母》的主題班會也即將接近尾聲，現在，讓我們以熱烈的掌聲歡迎班主任張老師給這次班會做總結。

8、班主任總結：孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人的最基本道理。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，陪父母聊聊天，一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑，父母就會非常滿足，他們能感覺到孩子長大了，懂事了。對于我們在校的學生來說，孝敬父母還要認真學習，取得進步，在學習上不讓父母多操心。因此，我希望在今后的學習和生活之中，我們每一個同學都能珍惜父母的關心和愛護，用實際行動學習知識，實現夢想，報答父母。

班會負責人：

2011年11月23日

第二篇：感恩父母教案

《感恩父母》主題班會

一、活動過程

導入（背景音樂《感恩的心》）(2’)女主持人：同學們，這首歌曲我們都很熟悉，歌曲的名字是—— 生（齊答）：《感恩的心》

女主持人：我們生活在這個世界上，每個人都會心懷感恩——感恩父母，感恩老師，感恩同學，感恩朋友，感恩一切幫助過我們的人。請同學們回答一個問題：你最想感恩的人，是誰？ 生（齊搶答）：父母！

女主持人：同學們異口同聲地回答說，最想感恩的人是自己的父母。今天，我們班會的主題就是----感恩父母。**六（4）班《感恩父母》主題班會現在開始。二 活動實錄

（一）感悟親情 1.講述母愛的故事(5’)女主持人：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，男主持人：那是大樹對滋養它的大地的感恩；

女主持人：白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著一幅幅感人的畫面，男主持人：那是白云對哺育它的藍天的感恩。

女主持人：人的一生中，想要感恩的人不計其數，我們最想感恩的人是我們的父母，男女主持人（合）：是他們把我們帶到這個五彩繽紛的世界，讓我們感到親情的溫暖，愛的偉大。

女主持人：下面，同學們先聽兩個故事。在聽故事的同時，感悟親情，然后請學生們談一談聽故事后的感受和體會。

先有請曾振均同學為我們講述《地震中母愛的故事》（屏幕出現一畫面，并配背景音樂《天亮了》）附故事全文

1、地震中母愛的故事

在震區，搶救人員發現她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓死的。雙手扶著地支撐著身體……救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經死亡，又沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應。

當人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑邊喊“快過來！”他又來到她的尸體前，費力地把手伸進她的身子底下摸索，他摸了幾下高聲地喊：“有人，有個孩子，還活著。” 經過一番努力，人們小心地把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有三四個月大。因為母親身體庇護著，他毫發未傷，抱出來的時候，他還安靜地睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。

醫生過來解開被子準備做些檢查，發現有一部手機塞在被子里，醫生下意識地看了下手機屏幕，發現屏幕上是一條已經寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。”

見過無數次生離死別的醫生卻在這一刻落淚了！手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了！（全體掌聲）

女主持人：這是一個震撼所有人心靈的母愛的故事。這個故事使我想起了一句話：“流星劃過只是一瞬間，但卻釋放出了最大的美麗。”

男主持人：母親，是一種歲月。在坎坷的人生旅途中，承受著最多的痛苦，背負著最多的壓力，咽下最多的淚水，男女主持人（合）：但仍以愛，以溫情，以慈悲，以善良，以微笑，面對著人生，面對著她的孩子！

2、講述父愛的故事（4”）

男主持人：父親，這個象征著偉岸，象征著力量的名字，多少次溫暖著我們的心房。古往今來，父愛的故事千千萬，這所有的故事，凝成一幅幅感人肺腑的畫面。請欣賞胡炎超同學朗誦的散文《父愛的味道》。附故事全文 父愛的味道

父愛包含著好多種味道。一個父親給孩子的種種味道會讓孩子學會堅強、學會忍耐、學會享受一切美好的東西。

我們從哇哇啼哭的嬰兒長大，誰沒經歷過心酸事呢？一天，一道數學題把我搞得焦頭爛額，憑爸爸想盡一切辦法給我講解，我還是一臉迷茫。爸爸說：“就你這樣，還考第一呢？我看還是算了吧！”這句話刺傷了我的自尊心，我振作起來，用盡自己的腦細胞，苦苦思考，最終解開了這道難題。爸爸看到后比我還興奮。在這件事情上，爸爸用諷刺的方式教我學會忍耐、發奮。這就是父愛的一種味道——酸!甜，是父愛的另一種味道：它很輕柔，像一絲春風吹著茵茵小草。當爸爸帶我去云南旅游時，我的心中充滿了自豪，真想向同學們驕傲地喊一聲：“看，我去過祖國的南方！”當爸爸抱著生病的我奔走在去醫院的路上時，我就像一只倍受呵護的小雞。此時我覺得爸爸像一盞明燈照亮了我。這就是父愛中“甜”的味道，它讓我明白了享受和感恩。

父愛還有一種味道，那就是“苦”。奶奶家有一片地，爺爺想種點蔬菜，爸爸為了訓練我的生存能力，就讓我去幫忙。我干了一下午，腰和腿又酸又痛。可是爸爸一點不心軟，還說：“我們小時候拔草、鋤地、收麥子樣樣都干，在家還得幫大人做飯，喂豬。我是想讓你多學一點生活本領呀！”我靜下心來，仔細一想，覺得這也是一種愛的表達方式。這種愛讓我懂得了“責任”與“生存”。最后是一種刺激的愛——辣。小時候，爸爸逼我彈琴，我的淚如斷線的珠子，雖然如此，爸爸仍鐵著心，一遍又一遍地逼著我練，我就是這樣被這種“辣”式教育逼到了電子琴九級，它讓我學會了頑強和忍耐。

父愛的四種味道所表達的感情，凝結著父親對我們的一片愛心，包含著對我們的殷切希望。我們要珍惜這可貴的味道，感恩父愛、感謝偉大的父親！（全體掌聲）

3、學生談聽了母愛和父愛的故事后的感受（5”）

女主持人：母親的愛，超越了生與死的界限；父愛的味道所表達的感情，凝結著父親對我們的一片愛心和殷殷期盼。

男主持人：聽了地震中母愛的故事，品味了父愛的感人味道之后，同學們一定會有很多感悟。下面讓我們一起來分享彼此的感受和體會好嗎？ 生A：…… 生B：…… 生C：…… 生D：……

……（最后一生發言內容較多，熱烈掌聲）

（師點評）：同學們說得都非常好！父愛如山，母愛如水。父母對我們的愛，我們一輩子都讀不完。為了孩子，父母舍棄生命都在所不惜。而我們，為父母都做了些什么呢？ 4.感恩大調查——你對父母的愛有幾分？（5”）（屏幕出示以下問題）

①你父母的生日分別是哪一天？51人→ 94% 不知道 ②你了解父母的健康狀況嗎？22人→ 40.7% 不清楚

③你知道父母最喜歡的東西是什么嗎？38人→ 70.3% 不知道 ④你能經常與父母很好地交流、溝通嗎？26人→ 48.1% 不能 ⑤你厭煩父母的說教，甚至憎恨過父母嗎？49人→ 90.7% 厭煩

⑥你會因父母文化水平低或社會地位低而看不起他們嗎？4人→ 7% 看不起

⑦學習成績差時，你會抱怨父母沒遺傳給你聰明的腦瓜嗎？10人→ 18.5% 抱怨

⑧你知道父母最大的煩惱是什么嗎？43人→ 79.6% 不知道

⑨你為父母洗過頭或腳嗎？41人→ 75.9% 沒洗過

⑩你知道父母用于你一年的花費是多少嗎？54人→ 100% 不知道

師：在課前，針對以上問題，我在全班同學中進行過調查。調查結果是這樣的：

（在屏幕中依次出現數據，班主任就此調查結果進行評論，對比父母的付出和學生的回報，引發學生深思）

我們全班總共有54名學生，52位同學都不知道父母的生日是哪一天，而你的爸爸媽媽在你生日前的兩個星期就開始討論給你訂多大的蛋糕，在哪個酒店里為你慶祝！有35個同學不太清楚父母的健康狀況，在他們印象當中，父母永遠都是不知疲倦地工作，回家后還要為你做這做那……

最值得同學們深思的就是最后這個問題，我們全班54名學生，回答都是清一色的“不知道”！沒有一個人知道父母用于你一年的花費是多少！假如你不了解你父母的辛苦，不知道父母為誰而辛苦，何以談得上感恩！

孩子們，讓我告訴你吧（屏幕出示幾幅漫畫）——當你還很小的時候，父母教你穿衣服，綁鞋帶，系扣子，教你洗臉，教你梳頭，教你擦鼻涕，教你做人的道理。你是否還記得，你們練習了很久才學會的第一首兒歌？你是否記得經常逼問他們你是從哪里來的？所以，當他們有一天變老的時候，當他們想不起或接不上話的時候，如果有一天，當他們站也站不穩，走也走不動的時候…….同學們，這一些，你們都曾經想過嗎？！

（二）回報親情

1.感恩方法大奉獻（6”）

男主持人：，同學們現在一定有話對自己的父母說。現在是我們的一句話真情告白時刻，大聲地說出你最想對父母說的心里話吧！生A：…… 生B：…… 生C：…… 生D：……

……（最后一生發言內容較多，掌聲熱烈）

（師點評）：同學們，我的情緒被你們感染著，利用這個機會，我也想對天底下所有的父母說一句：爸爸媽媽，您們辛苦了！(掌聲)2.如何以實際行動回報父母？（6”）

女主持人：認識了親情，體驗了親情，那我們應該如何回報親情呢？

下面請同學們分小組討論交流，如何以實際行動回報父母。討論時間大約是4分鐘。（同學們分小組討論交流約4分鐘）

男主持人：時間到！讓我們一起交流如何用實際行動回報父母。請同學們踴躍發言。（學生搶先發言，以下為學生發言內容）

生1：為父母洗一次腳。

生2：為父母做一次愛心早餐。

生3：我們男孩子比較粗心。但我們也可以為父母掃掃地、擦擦灰。

生4：為父母做家務，給他們放假。

生5：為父母買早點.生6：為父母捶捶背、揉揉肩。

生7：父母下班回來時為他們沏一杯熱茶。

生8：幫父母洗碗。

生8：為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。生9：每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。生10：多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。生11：學會擁抱父母，說聲“謝謝”。生12：為父母分擔一些家務和煩惱。生13：學會節約，不浪費父母的勞動成果。生14：每天反思，學會對父母說“對不起”。

生15：學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。……

（師點評）：同學們都說得很好！希望你們把剛才所說的付諸行動。我想，如果你們能認認真真學習，端端正正做人，聽父母的教誨，就是對父母最好的回報！

女主持人：同學們，父母對我們付出了全部的心血，我們怎么能使他們失望呢？！請跟我一起大聲地喊：爸爸媽媽，我不會讓您們失望的！爸爸媽媽，我愛您們！（將班會推向高潮）

三、結束部分（3”）

1、班主任對主題班會進行總結講話。

主持人：同學們，我們的班會課即將結束了。下面請宋老師做最后的總結發言，大家歡迎！師：同學們，今天的班會課很成功。通過今天的感恩教育，你們更多地理解了自己的父母，體會到了父母的艱辛。

擁有父母，是世界上最幸福的事情。

有句話是這樣說的：“子欲養而親不待”。親愛的同學們，你們年齡還小，還有更多的時間和機會為自己的父母做點什么，千萬不要等到父母老去的時候，才幡然悔悟。最后，我有幾句話送給你們（見屏幕）：父恩比山高，母恩比海深。感恩父母，從現在做起，從點滴做起，以實際行動來回報他們，回報一切讓我們感恩的人和事，讓我們做一個對社會有用的人!（掌聲）

女主持人：謝謝宋老師的精彩發言！

父母的一生可能是平凡的，平凡得讓我們無法在別人面前談起；

男主持人：父母的一生可能是清貧的，清貧得讓我們不愿在眾人面前夸耀；

女主持人：可就是這樣的雙親，在你跌倒的時候，扶你起來，教你站立，指引你一步步走向成功！

男女主持人（合）：同學們，讓我們銘記父母的恩情，感恩父母的養育。感恩父母，從現在做起，做點滴做起！愿天下所有父母健康、平安、幸福！

（伴隨歌曲《感恩的心》，屏幕出現“愿天下所有父母健康、平安、幸福！”）女主持人：《感恩父母》主題班會到此結束，男主持人：謝謝大家的參與！

第三篇：《感恩父母》教案

《感恩父母》隊活動教案

臨翔區鳳翔小學 李付彩

一、活動目標：

1、讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。

2、讓學生懂得怎樣去感恩。

3、通過活動讓學生學會如何做人。

二、活動準備：

1、選拔主持人(2人)

2、搜集與主題相關的歌曲，如《感恩的心》。

3、搜集相關的詩文。如孟郊的《游子詠》。

三、中隊長整隊：

1、全體起立，整理紅領巾。

2、各小隊整理隊伍，報告人數。

3、報告輔導員：五（1）中隊有63人，全部到齊。

4、出旗，敬禮。

5、唱《中國少年先鋒隊隊歌》有請指揮。

6、全體坐下，有請主持人。

四、活動過程：

女：敬愛的老師，親愛的同學們，大家好，我是主持人黃曉琦。男：大家好，我是主持人林鎧潤。男：我們每個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人。

女：我們每個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。

男：沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有大眾助益，我們怎能存于天地之間？

女：感恩不但是美德，感恩更是為人的基本條件！

合：讓我們學會感恩，送上一顆感恩的心。《感恩父母》主題班會現在開始。

女：現在來看第一篇章聽故事，明道理

男：請黃曉琦給我們講一個朋友之間的感恩故事，請大家歡迎。

故事一：朋友之間的感恩故事

曾經有兩個人在沙漠中行走，他們是很要好的朋友。在途中不知道什么原因，他們吵了一架，其中一個人打了另個人一巴掌。那個人很傷心很傷心，于是他就在沙里寫道：“今天我朋友打了我一巴掌”.寫完后，他們繼續行走。他們來到一塊沼澤地里，那個人不小心睬到沼澤里面，另一個人不惜一切，拼了命地去救他?最后那個人得救了，他很高興很高興。于是拿了一塊石頭，在上面寫道：“今天我朋友救了我一命”。朋友一頭霧水，奇怪得問：“為什么我打了你一巴掌。你把它寫在沙里，而我救了你一命你卻把它刻在石頭上呢？”那個人笑了笑回答道：“當別人對我有誤會，或者有什么對我不好的事，就應該把它記在最容易遺忘、最容易消失不見的地方，由風負責把它抹掉。而當朋友有恩與我，或者對我很好的話，就應該把它記在最不容易消失的地方，盡管風吹雨打也忘不了。”

男：聽了故事我們知道了朋友間的友誼，朋友間的幫助要銘記于心。下面再來聽一聽父愛的故事。有請趙家銀給我們帶來的《奇跡的明字叫父親》希望大家有所收獲。掌聲有請趙家銀同學。

故事二：《奇跡的名字叫父親》

當我認識父親卻沒有了解他的時候，一位外籍教授給我講了一個故事，一個關于父親的故事。

很久很久以前，在一艘橫渡大洋的船上，一位父親帶著6歲的兒子去美國和妻子會合。一天，當父親在艙里用水果刀削蘋果給兒子吃時，船卻突然劇烈搖晃，刀子在父親摔倒時插進了他的胸部。

父親慢慢站起來，在兒子不注意時用拇指揩去刀鋒上的血。以后的三天，父親照常照顧兒子，帶他吹海風，看蔚藍的大海。仿佛一切如常，但兒子未曾注意到父親每一分鐘都比前一分鐘衰弱，他看向海平線的目光是如此憂傷。

抵達的前夜，父親來到兒子身旁，對兒子說：“明天見到媽媽的時候，告訴她，我愛她。”說完，在兒子的額上深深地留下一個吻。

船到美國了，兒子在人潮中認出了媽媽，大喊：“媽媽！媽媽！”就在此時，父親已經仰面倒下，胸口血流如注。

醫生檢查的結果讓所有人驚呆了：那把刀子精確地插進了父親的心臟，但他卻多活了三天，而且不被任何人發覺。

這是醫學上罕見的奇跡。醫學會議上，有人說要稱它為大西洋奇跡，有人建議要以死者的名字命名。一位坐在首席的老先生一字一句地說：“這個奇跡的名字叫父親。

女：聽了這個故事，我感受到了父親對兒子有著深深的愛。那母親的愛更是偉大。有請老師給我們帶來的母愛的故事。大家歡迎。

故事三：母親的偉大

當救護人員發現她的時候，她已經以這樣的姿勢定格了：雙膝跪地，雙手堅定地撐著。她的上身向前匍匐著，模樣就像行跪拜禮，她的身體被壓得變形了，慘不忍睹。但是在廢墟中，拱起了一座母愛的橋。不知道她從哪里得到的力量，在大廈即將傾倒的瞬間，在水泥板和磚塊狂暴地砸向她的那一時刻，她沒有趴下，而是用這種獨特的姿勢支撐著，直到永恒。她背負著的是千萬斤的廢墟啊，但她沒有倒下。因為母愛的力量在支撐著她！

也許她還活著？救援人員沖她喊叫，用撬棍敲擊著水泥框梁。她沒有聽見，也沒有任何的反應。隊長從磚石的縫隙中伸進手，觸摸到的卻是冰涼的軀體。于是人們暫時放下了她，走向下一個廢墟，去救一息尚存的人。

或許是得到神靈的啟示，救援隊長忽然想到什么，他迅速地往回跑，竭盡全力地把手伸進那女人身子彎成的蒼穹中，他探到了一個軟乎乎、暖融融的小生命！那是一個孩子！救護隊員們把斷壁殘磚搬開，從她屈曲的身體下面，抱出一個三四個月大的嬰兒。在母親的呵護下，她還酣然熟睡著，因為有母親的庇護，山崩地裂，并不意味著什么。隊長緊緊地把嬰兒護在懷里，淚眼蒙蒙，滿臉慈藹。橄欖綠和紅色的襁褓互相輝映，成為人間最美麗的風景。

孩子毫發未損，她一直安詳地睡著，紅撲撲的小臉讓所有的人為之動容，孩子還活著。

女：這就是母愛，這就是我們偉大的母親。

男：母親偉大，父親也一樣。就讓我們來用詩歌感謝父母吧：請聽詩朗誦《感恩父母》有請陶正瑤，冷曉峰等。

女：只有心懷感恩是不夠的，還應該體現在行動中，誰能說說平時你在家都做些什么？

男：何建江同學回答：垃圾滿了，我去到垃圾。男：回答得真不錯。

女：王宇楊同學：我回家就認真做作業，不讓父母操心。女：你真是個好孩子。

女：楊得毅：主動洗自己的衣服。女：給他掌聲，他真懂事。男：下面我們來看第二篇章。

看兩個案例，看他們的行為對嗎？為什么？（大屏出示案例）女：看了以上案例你想說什么？ 男：有請季武權來說一說。男：她說得真不錯。

女：誰再來說說。有請楊佑臨同學。（說完后評價）

男：聽了你們的發言，感覺你們真懂事。下面輕松一會：請聽林銳涵給我們帶來的葫蘆絲獨奏《漁歌》。

男：吹得真好。

女：那么你們認為怎樣做才是孝敬父母呢？進入第三篇章說一說。

女：請同學來回答。

女：同學們說了那么多，請看大屏。全班齊讀。

1、了解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）

2、尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發脾氣。

3、生活節儉，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求

4、為父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。5.有心事主動和父母說，經常與父母聊天。

6、碰到一些比較重大的事情，要和父母商量,征求和認真考慮父母的意見.。

7、外出時，在征得父母同意后，應把去向和時間告知父母。

8、努力學好各門功課，經常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心。

9、父母親有做得不對的地方要誠懇的指出。

男：你們的回答證實了你們都是孝敬父母的好孩子。下面請欣賞冷雨珂同學給我們帶來的舞蹈《村居》。

女：舞姿真美，就讓我們用孟郊的詩來感謝父母：全部齊背。

游子吟 孟郊

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

女：活動有結束的時候，但感恩的心卻永遠不會終結！讓我們從愛父母開始，從愛老師開始。有請李露戟、彭馨怡、王思宇給我們帶來的《感恩的心》大家歡迎。

男：從歌聲里讓我們知道了為何感恩，相信我們愛父母的心永遠不變。

女：同學們，感恩是一個永久不變的話題，只有心存感恩，世界才更美好，只有心存感恩，人間才會和諧。下面請同學們共同制作感恩卡。送給最想感謝的人吧。男：誰來讀讀自己的感恩卡。女：請不同的同學來讀。大家歡迎。

合：尊敬的各位老師，各位同學們。五（1）中隊的《感恩父母》主題隊會到此節束！謝謝大家！

五、中隊長：下面有請我們的輔導員進行活動小結。

輔導員小結：同學們，這次隊會你們表現得非常棒。孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人的最基本道德。只有感恩，才會孝敬父母；只有感恩，才會尊重老師；只有感恩，才會和同學友好相處。同學們，讓我們常懷一顆感恩的心，去感恩我們的父母吧。

六、呼號。中隊長(全體起立，舉起右拳)請輔導員領呼.七、退旗，敬禮

第四篇：《感恩父母》教案（范文模版）

《感恩父母》教案

一、創設情景，情緒喚醒。

主持人：我們現在都是初中生了，有些同學已經開始了住校的生活，即使不住校的同學，我相信大部分的時間也都是在學校度過的。總是覺得與我們生活接觸最多的是同學朋友，今天讓我們再去看看我們周圍的人，也許我們還沒有想過與我們接觸最多的人其實是父母呢！也許與父母的關系才是我們周圍最重要、最常見的人際關系，今天就給大家一個機會去仔細回顧一下我們與父母的點滴。

二、《天亮了》和背后的故事

有一首歌大家或許會聽過，是韓紅的《天亮了》，下面讓我們來聽一下這首歌吧。（將歌詞也同步放出）

聽完這首歌，我現在給大家講一個故事。相信有人知道《天亮了》這首歌，對吧？這是歌手韓紅自己創作自己演唱的。但是也許不是每個人都知道這動人的歌聲背后，還隱藏著一個催人淚下的故事......1999年10月3日，一對年輕夫婦帶著還不懂事的孩子去一座高山上坐纜車。誰知，在半途中，纜車發生了故障，幾十個乘客被懸在高空中，高聲叫喊：“救命啊！救命啊！”盡管如此，也抵擋不住厄運的來臨。突然，許多纜車從高空徑直掉進了一個深不見底的谷里。此時此刻，那對年輕夫婦什么也不想，首先想到的就是手中抱著的那個不懂事的孩子，因為他們心里明白：孩子不能死，一定要讓孩子活下來。他們懷著這個想法，奮不顧身，用雙手托起孩子。“砰”的一聲巨響，纜車著了地，變成了一堆廢鐵。當死神即將降臨到他們身上時，那些乘客互相安慰：“放心吧，一定會有人來救我們的。”可是等了很久都沒有人來，他們失望了。最后，纜車上所有人都死了，唯一活下來的就是那個被年輕夫婦緊緊抱在懷里的孩子，孩子哇哇大哭起來。天亮了，來救援的公安人員把掉進谷里的死者和那個孩子送到了安全的地方。

那個幸存的孩子叫潘子灝，在纜車下滑即將墜地的那一瞬間，子灝的爸爸和他的媽媽兩個人把孩子舉起來了，我心里覺得這是一個用偉大兩個字都無法去恰當體現的一個壯舉。這個壯舉也許是出于父親、母親的一種本能，也許是出于他們對孩子的一種愛，在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛。現在，潘子灝生活在韓紅的關愛之中，但是，留在他心靈的創傷卻并沒有愈合，也許有一天在所有人的關愛中潘子灝會最終走出陰影。

三、入境視頻：播放《孩子快抓住媽媽的手》

像子灝這樣的事其實并不少見，在去年的汶川地震中，這樣的事更是多不勝數，一位位父母為了自己的孩子，放棄了自己寶貴的生命。現在讓我們來觀看一段視頻。

分享：孩子快抓住媽媽的手-----這是一對母子陰陽相隔的對話，讓人看后無比的心酸，這正是地震災區受災母親和孩子的真實寫照，也寫出了他們想說的話。是啊，再也沒有讀不完的書本，再也不要看到父親的拳頭。也許我們曾被我們的爸媽斥責過，痛打過，可是看著那些被無情地摘掉了心肝的爸爸媽媽，以及哭干了淚水的受難兒童的所有親人，我們哽咽著，深思著！

到現在，我想在座的各位肯定有不少感慨，請大家將自己對父母的想法、感激、理解，用寫的或畫在紙上。（我們和父母發生過哪些沖突或者父母做過些什么讓我們很感動的事）

觀察學員們寫的情況，選出典型的站出來分享他們的事跡。（注意分享過程中一些輔導的技術技巧）（背景音樂：《生死不離》《燭光里的媽媽》）

四、情感升華——表達感恩之心

是不是該對我們眼前的生活充滿感恩之情。當你出生的那天起，父母注定了一生都要為你的一切而奔波而勞累。當你高興時，你能看到他們心悅的笑容，當你沮喪時，第一個支持你的人，也是他們，當時考上大學時，高興和發愁的還是他們。當你生病躺在床上的時候，最無助的不是你，而是你的父母。當你犯錯誤的時候，伸手打你的人和心里很痛的人依舊是他們，他們就是你們的父母，無論何時他們都會在你的身邊幫助你、支持你。

現在讓我們大家一起跟著音樂唱起這首《感恩的心》，像我們的父母表達我們的感激之心。（播放《感恩的心》）

五、結束語：

今天大家都對自己的父母和自己的關系有了比較深刻的思考，或許有怨怒，但大部分的同學都是感動著，有很多同學都留下了眼淚，在唱《感恩的心》時都哽咽著出不了聲??那么就讓我們回去好好和父母聊一聊，或者寫封信給我們的父母。那今天就讓我們在這接下來這快樂輕松的音樂中結束吧！（放輕松些的音樂《相親相愛一家人》，大家要是心情還未平復下來的可以和同學擁抱下，或者也可以跟著哼。）

附錄

另一種引入方式 我的五件事：

我的生日？

我最喜歡的顏色？

我最喜歡吃的東西？

我最喜歡的小動物？

我最擅長的愛好？ 我知道父母的五件事：

父親的生日？

母親的生日？

父親最擅長的愛好？

母親最拿手的菜？

父母的結婚紀念日？

第五篇：《感恩父母》教案

《感恩父母》教案

教學背景：

1、“孝道”歷來是中國傳統倫理道德的最基本的內容，也是中國傳統美德中做人教育的核心內容之一；為此，對學生進行“孝敬父母，尊敬老人”的傳統美德教育。

2、如今的學生大多是獨生子女，不會站在父母的角度去考慮問題，不懂得體諒父母生活的艱辛與勞累，那就更談不上去關心和孝敬父母了；在這樣的背景下，對學生進行感恩父母的思想教育顯得尤為迫切。

教學目的：

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動孝敬父母，即讓學生懂得怎樣去感恩父母。

3、讓家長認識到感恩父母應從我做起，給孩子做出好榜樣，將“孝敬父母”這一傳統美德傳承下去。

教學過程 ：

同學們，今天我們有幸邀請到了我們的家長來和我們一起上課，讓我們用熱烈的掌聲表示對他們的歡迎。

第一環節 回顧篇——走近親情

1、問：同學們喜歡過生日嗎？在過生日的時候有沒有不滿意的時候？當時你是怎么想的？

師：老師聽完了大家的傾訴，明白了大家的苦衷。下面我們請家長談談自己的看法。家長發言：

2、同學們，是父母將我們帶到了人間，讓我們有了第一聲啼哭；是父母牽著我們的手，讓我們邁出了人生的第一步。有人說，“孩子的生日是母親的受難日”，為什么這么說呢？（觀看母親分娩的紀錄片）

學生、家長談感受。

3、小結：聽了大家的發言，我只想說父母對我們的愛是無私的、偉大的，它任我們肆意索取，卻不求回報。我們要常懷一顆感恩的心去體諒父母，理解父母。（板書：理解）

第二環節 擁抱篇——體驗親情

在我們班里就有這樣一個孩子，她非常善解人意，懂得體諒父母，知道關愛父母。而她的媽媽也時時處處在為孩子作著榜樣，影響著孩子。下面有請張菲母女到臺前來。

1、親情問答（背景音樂）（現場采訪張菲母女）

問：張菲媽媽，張菲在校是個人見人愛的好孩子，能談談她在家的表現嗎？ 問：張菲，是什么力量促使你這么做的？ 問：能談談媽媽所做的最令你感動的一件事嗎？ 問：張菲媽媽，請談談莞爾最令你感動的事情。問：張菲，此時此刻你有什么愿望嗎? 小結：現在讓我們一起祝福他們好人一生平安。張菲媽媽，祝賀你有一個好女兒，孩子優秀的表現是你的驕傲。張菲，祝賀你有一個好媽媽，媽媽善良、孝順的舉動是你的自豪。從孩子身上我們能看到父母的影子，父母就是孩子的一面鏡子，父母的言傳身教勝于一切說教，其身正，不令則行，其身不正雖令不行。

2、除了張菲，在我們班還有許多懂事的孩子，也有許多為孩子做出表率的家長下面請同學們和家長朋友們談一談自己的故事吧。

（暢談過程中，讓孩子體驗到父母的艱辛，感受到父母對自己的愛。通過個別家長的發言讓所有家長受到啟發：家長對孩子潛移默化的影響是不可估量的。）

3、心靈表白

同學們現在你們有話對爸爸媽媽說嗎？現在你最想對爸爸媽媽說的一句是什么？（小結后板書：理解）

第三環節 行動篇——回報親情

父母為了我們不知吃了多少苦，不知受了多少累。雖然父母愛我們并不想過要什么回報，但是只有父母付出的愛，沒有我們回報的愛，這愛是不公平的。下面請同學們請每個學生寫幾句簡短的話概括：談一談怎樣孝敬父母？

1、讓同學讀一讀自己寫下的話。

2、最后，讓我們一起做一個心理測試：請各位同學每人準備一支筆，一張紙，紙上寫上“我”、“媽媽”、“爸爸”、還有兩個你心愛的人。

實驗開始。現在要請你忍痛割愛了，五項只能保留四項，請你慎重考慮，從五項中去掉一項，去掉的這一項要用筆劃去。請注意，一旦劃去，就意味著它從你的生活中消失了。在劃去以前，你要不斷回憶它在平日給你帶來的歡樂，可現在，它就要消失了，你不得不跟它永別了。想到這些，你會很難過，但你還是要堅決地把它劃去。（這時挨個檢查，督促同學用筆劃去，在下筆之前，要給他們一分鐘的思考時間）

實驗進入第二步，現在要請你繼續忍痛割愛，四項只能保留三項，請你慎重考慮，然后從四項中劃去一項。一旦劃去，它就從你的生活中消失了，可它卻給你帶來過無窮的歡樂，把它劃去，你一定非常難過，但你還是要堅決地把它劃去。

實驗進入第三步，現在你的生活變得更慘了，三項中只能保留兩項。怎么辦？你自己好好思考吧，再多歡樂也是昨天的事了。要堅決、徹底地劃去。（做完這一步實驗，大家的心

情都很沉重。這時候我發現，許多人剩下的都是相同的兩項：我，媽媽。）

實驗已進入最殘酷的階段了。現在，你和媽媽只有一人能活下來，怎么辦？請你在一兩分鐘之內作出決斷。你和媽媽到底誰活下來？劃去你自己嗎？你還沒有好好欣賞這多彩的世界，還沒有實現自己的理想呢！劃去了媽媽，就意味著從此你永遠失去了母親，失去了母愛。請你回想一下，母親平時對你多么關心，多么呵護，可現在，你就要失去母親了（這樣激化之后，我沒有想到，不少同學都熱淚盈眶，甚至淚流滿面，我卻偏要逼他們殘忍地從中劃去一個。）

好，心理實驗到此結束。請大家回到現實中來。做了這個殘忍的實驗，你們感受一定很深，請各位談一談剛才的真實感受。

結束部分 總結：

1、作家畢淑敏說過：“當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償。”“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。”所以，我想說，同學們，請對你的父母多一份關心，盡一份孝心，也許它只是一聲問候，也許它只是一種關懷。但在愛的天平上，他們等值，因為孝心無價。除了父母我們身邊還有很多關心我們的人，我們要懷揣一顆感恩的心，感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩社會、感恩大自然。

2、下面，讓我們給父母一個深情的擁抱，喊一聲動情地爸爸媽媽吧！（背景音樂《感恩的心》）

3、伴著動聽的歌聲，看著感人的場景，我們八

（三）班《感恩父母》這節課到此結束，但我相信感恩的行動即將開始！感謝大家的參與！

附：

《青春賦》

人不是因歲月的流逝而老朽,當理想之火泯滅的時候,人生的“暮年”就開始了。歲月的流逝會在皮膚上刻下皺紋，而熱情的消失則在心靈上留下痕跡。擔心.疑惑.不自信.恐慌.絕望—這些東西正是夭折精神之樹的元兇。

無論是到了古稀之年的老人，還是尚未成熟的少年，在人們的心目中，他們應該有對奇跡的憧憬，對人生樂趣的尋覓，對競賽的追求，以及對燦若群星的事物和思想的感知；還要有不屈不撓的斗志和像孩子期待即將出現的事物般的好奇心?人與他的信念成比例地年輕，與疑惑成比例地衰老；與信心和希望成比例地年輕，與恐懼和絕望成比例地衰老。誰能夠從自然界.人類社會那里領悟到美麗、喜悅、勇氣、高尚、力量?誰就富有青春的活力。