第一篇：感恩父母德育教案

德育教案

感恩父母

廟壩中學

謝德勁

教學目的:通過感恩教育,使每位同學明確感恩的重要性，學會如何感恩,成為一個身心健康的學生.教學形式:演講 ,討論,詩歌朗誦.準備過程:(1),召開班干會議,研究主題和操作步驟;(2),定出內容,主要人員;(3), ,準備材料;(4),設計,布置會場;

班會過程:

一．音樂導入 歌曲《母親》》

主持人：為什么我們總覺得生活是這么美好而充實？為什么我們總是覺得陽光是那么的溫曖？為什么我們總是覺得有十足的干勁？因為我們有一顆感恩的心！

1、學生朗誦 《凡事感激》

對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。

對老師心存感恩，因為他們給了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。

對兄弟姐妹心存感恩，因為他讓我們在這塵世間不再孤單,和我們血脈相連；

對朋友心存感恩,因為他們給了我們友愛,讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依賴。

感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發現生命是如此豐厚而富有；

感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續延。

感激這個世界上所有值得我們感激的人

感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志；

感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；

感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧……

然而最能激起我們心底最深感恩的字眼莫過于“父母”。不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。我們不斷地接受著他們無私給予的愛的雨露。

記得有這樣一句話“即使全世界的人都遺棄你，你的父母都會支持你”。對父母的認同和關愛是做人的基本素質。我們無法選擇父母，但我們可以選擇對待父母的方式。希望通過此次主題班會，同學們能更深刻地感受來自父母的愛，學會體諒父母，感謝父母。

2、主持人：捫心自問：⑴ 我們怎么了？為什么遇到了一點困難就會沮喪、煩燥，那是因為沒有了感恩的心，也許是因為學習太忙，也許是因為我們真的忽視了世界上那最值得回味，值得珍惜的深深的親情。⑵ 我們怎么了？為什么有時提不起學習的勁頭？就把興趣轉向了不該注意的地方？還是因為你沒有認真去體會父母那殷殷的期盼與濃濃的愛，你還沒有體會到父母為了我們付出了那么多的艱辛！⑶ 我們怎么了？為什么有時會向課外書中去找如何戰勝脆弱的良方，卻沒有注意到生活的這本大書中父母早就給我了們最好的答案，我們若能真正品味父母的愛，那愛的體驗就是醫治脆弱最好的良方，有愛就有了方向，就會有無窮的動力，一個人沒有的愛，不會感恩，那么人生的旅途就會失去前進的動力和方向！

3、請欣賞一位同學“感恩父母”的文章:《感恩父母》

鳥有反哺情,羊有跪乳恩,人,身為宇宙之主宰,亦有感恩之心,感激之情。懷抱一顆感恩的心,猶如在生命的旅途中點燃了一盞明燈;懷抱一顆感恩的心,猶如在人生的海洋中擁有了一艘堅固的船;懷抱一顆感恩的心,猶如鳥兒擁有了調節平衡的尾巴……

慈母手中線,游子身上衣,臨行密密縫,意恐遲遲歸,誰言寸草心,報得三春暉。我們如今正沐浴著母愛織成的陽光，吮吸著充滿母愛的瓊漿玉露。母愛偉大,父愛亦然,父母給予我們的是他人所不能及的無私的愛。

看著父母那爬滿歲月的額頭,看著那飽嘗雨露風霜的脊背,看著那飽經艱難困苦的絲絲白發,一種莫名的淚淌下面頰,我哭了,那是親情的呼喚.看著那少不經事的小弟把母親氣得落淚,看著父母望子能成龍的憂慮,看著父母因孩子成績一再滑落而著急,額角的一條條銀絲爬滿額頭,一種滾燙的東西從眼眶中迸出,那是感恩的淚.父母給予我們生命,哺育我們成長,教育我們長大,沒有父母便沒有我們,當我們嬉戲于課堂之上,玩耍于操場,我們的父母卻正為我們高昂的學費而不辭辛苦地奔波著,每當回家時,我的心為見到父母而高興,與此同時,又為向父母索要生活費而隱隱作痛.感恩的心的生活是美好的,生命猶如一張白紙,有了感恩的心,這紙上便會出現粉紅.一生都懷抱感恩,紙的底色也便是粉紅,也就有了美好的人生.我們要懂得報答父母的養育之恩,我們要珍惜父母的深情.假期里,我與父母朝夕相伴,望著父母肩頭被沉重的擔子將脊背壓彎,我一陣心酸,我幫父母打掃房間,做做家務,聊以表達對父母的愧疚.作為一名中學生,在家的時日并不多, 在學校里,每一次想到家中日夜勞作的父母,頓感心力倍增.父母對子女的愛最無私,我身臨其境,感受頗深.看到祖父離開人世,我想到日益衰老的父親,我恐怕百年之后,父親或母親離開我們,我們的心靈將無所依靠，我們會失去溫馨的港灣……我不敢再往后想 我們仍是高中生,能給予父母的并不多,好好學習是我們能給他們的惟一的回報,優異的成績是能給他們的最好的精神慰藉.看到自己的孩子學有所成,父母才會感到他們的付出值得,他們的辛苦沒有白廢.感恩的心的生活是美好的,生命猶如一張白紙,有了感恩的心,這紙上便會出現粉紅.一生都懷抱感恩,紙的底色也便是粉紅,也就有了美好的人生.父母的苦不是我們所能想象出來的,多少次,深夜里他們將我們送入醫院;多少次,風雨中他們盼望著我們趕快回家;多少次,月光下他們教給我們做人的道理;多少次,……“誰言寸草心,報得三春暉,”父母的恩情深似海,我們要時刻懷著感恩的心,積極地回報我們的父母.人的一生就是感恩的一生,我們沐浴著別人的恩澤而來,感恩是我們一生的使命,讓我們以感恩的心將我們的愛撒向這個世界.我們都是有思想的群體,父母,每個人都有,生我者父母,養我者亦是父母,借此機會,我向辛勤勞作的爸爸媽媽深鞠一躬,道一聲:“爸爸媽媽,你們辛苦了!”

二、主持人老師：請我們珍惜人世間這最美好的情感,這最真摯的愛吧!讓我們都有一顆感恩的心，這也是老師真誠的提醒！

感恩你們的父母就應該讓他們放心,把握好你們的現在和未來.切勿過早地涉足情感：這是個最能傷害父母親人的問題，也是最容易導致我們一事無成、悔恨終生的問題，也是你將來因此生活清貧、混亂而無顏面對同學和親友的問題。也是兩個沒有志向、沒有責任感、只圖一時快樂的人的共同錯誤！

過早涉足愛河的幾大弊端和危害：

1、為學習和事業打拼、承擔著重任的我們，內心容納不了那么復雜的情感，它與經濟、家庭、親友、社會有諸多的關系，你們現在不可能真正理解，也沒有精力和可能處理好它！只是在白白浪費青春。

2、過早涉足愛河，帶給你的只是少許的甜蜜，更多的則是恐懼、煩惱、苦澀、懊悔以及學業的荒廢。只不過你把這少許的甜蜜放大了，一葉障目，不見泰山。

3、過早涉足愛河的人往往是沒有責任感的人，也許有一時的海誓山盟，但不會持久，如果真的為對方的一生著想，他會控制自已的情感，把他埋在心中，如果他做不到，那么他就是個自私自利和情感脆弱的人，這樣的人不但現在不可靠，將來也不可靠。

4、人的想法會變，也許你現在自認為優秀的人，可到了將來實際生活決不象我們想像的那么好，會感到很不如意，缺乏生活閱勵的你們會為自已的無知、為一時的快樂而付出慘痛的代價。釀出了苦果才體會到自已是多么幼稚和可笑。

5、人有兩面性，陷入情海中的頭腦簡單的學生現在展示的只是雙方優點，看不到對方的缺點。實際上過早陷入愛河的學生的缺點是那么的可怕：沒有責任感、只追求快樂，沒有事業心，不會生活，浪漫而不可靠。

6、如果我們知道這樣做是錯的，還要繼續做下去，那么，我們不是無知，而是自暴自棄。

7、家庭、學校、社會有那么多美好的情感要我們去體會，去感恩，我們為什么非要接受那種狹隘的個人情感而傷害父母的愛、同學的愛、老師的愛、親友的愛？

8、會使人意志消沉，沒有了學生應有的朝氣和斗志，會不得不降低自已現在的奮斗目標，從而也就降低人生的高度而碌碌無為。

9、真正有內涵的人不會在這方面浪費美好的年華，人生有意義的事很多，需要我們去奮斗，我們不僅僅屬于我們自已，我們更屬于家庭、屬于班級的學生、屬于社會一員，更何況愛決不是生活的全部。

10、過早注重情感，會引發一系列的問題，父母傷心，老師焦急，同學的鄙視，成績的下降、高考的失敗、將來為找工作奔波、生活的困苦、在重重壓力下兩個人想法和當初大相徑庭、勞燕分飛，即使兩個人最后能走到一起的也不會幸福，這是多數事實已經證明了的。我們同學更應注意：不要成了別人的玩具，更不要把別人當成玩具，這是個品德問題。

總之，無數事實已經證明：早戀是有害的，不要不計后果，不要頭腦簡單、不要再害人害已了，聰明人是不會在錯誤的時間、錯誤的地點、錯誤的對象上浪費精力和時間的！

第二篇：《擁抱親情,感恩父母》德育教案

《擁抱親情，感恩父母》德育教案

一、教學目標：

1、體會家庭親情，感受父母對自己的疼愛和養育之恩，對父母的養育之恩抱有感激之情。

2、學會關心和了解父母，以恰當的方式孝敬父母。讓學生初步掌握感恩的方法和途徑，做一個具有感恩之心的好孩子。

3、借助多種方法進行情感渲染，激發學生盡情傾吐內心情感的表達欲望，讓學生充分感受和體驗，知道知恩圖報的重要意義。

教學重點：

1、引導學生體會父母對自己的疼愛，懂得感激父母。

2、讓學生認識到感恩是我們每個人都必須具有的一種美德。教學難點：讓學生掌握感恩的方法，并能做到感激于心，感恩于行。

教學輔助： 多媒體 活動過程：

一、導語

同學們,我們已經習慣了父母的關愛,接受父母的幫助,并且認為這都是理所當然的.因此,我們漸漸忘記了感動,忘記了說聲謝謝,也漸漸淡忘幸福的感覺,所以,今天我們開展《感恩父母》主題德育活動,希望通過今天的活動,讓我們每個人都知道生活中有許多值得我們感謝的人,特別是我們的父母.二、進入班會主題

（一）熱身： 背誦《游子吟》 ； 欣賞歌曲《感恩的心》； 觀看圖片；

（二）、想想我們在校的表現，看完圖片后，請同學們談談自己的感受。

（三）、算一算。成長過程中，父母對我們傾注了許許多多，接下來就讓我們來算算我們的成長帳。

（四）、欣賞欣賞漫畫《爸媽謝謝您》，用心感受。

設計問題：從漫畫中又獲得怎樣的感受？（體會一下，我們為什么要感謝父母？）

（五）、愛的小測驗

合作探究：討論兩位同學的做法，并總結如何把感恩落到行動中。

三、總結：

作業：感恩從小做起，課下說一句最想對父母說的話，并設計一個切實可行孝親計劃

第三篇：德育之感恩父母教案

《德育之感恩父母》教案

懷寧縣職教中心 魯浩

【課程背景】：

如今的孩子很多都是獨生子女，一家人圍著，疼都疼不過來，在一些孩子的心中認為父母等對自己的關心、養育都是理所當然的，大多“以自我為中心”，忘記對父母的付出說一聲：“謝謝”。孩子對父母的養育變的冷漠，在家任性、霸道。人需要有一顆感恩的心，世界才會充滿愛。針對當前孩子存在這方面問題，需要加強對學生進行親情教育。

【教學目的】：

1、通過教學啟迪學生去體會父母對自己的付出，更重要的是引導學生學會做人做事，懂得學會感恩的良好品質；

2、理解學會感恩能從多方面利于青少年成長，良好的道德品質是現代社會生活中一張重要的“通行證”；能夠聯系實際，說說學會感恩，擁有良好道德的意義。

3、學會有一顆感恩的心，對于別人對自己的付出，懂得體會，感謝，學會與他人交往，為他們將來走向社會打下基礎。

【課前準備】：

1、發動全班學生搜集關于感恩的材料，布置相關的討論題目,建議排練《感恩的心》手語舞

2、制作多媒體課件

3、準備多媒體設備、上傳PPT課件

【教學過程】：

一、放一曲《跪羊圖》歌曲，創境激趣導入本課。

引出主題：自從我們來到這個世界上，父母為我們付出了無私的愛，母親永遠給我們擋風雨，父親一直牽著我們的手；父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！所以我們要感恩父母。

二、出示“感恩父母”課件圖片

1、通過充滿真情，充滿溫馨的圖片，回憶以前跟父母一起的快樂時光，了解父母之愛，感受父母之情。

2、提出問題：

為什么現在跟父母的溝通也少了，跟父母的埋怨多了？ 我在家里最經常對父母說的話是什么？ 父母經常對我說的話是什么？

3、討論：

說說父母之間最難忘的小故事，①父母令你最感動或者最難忘的一件事②父母令你最高興的一件事，談談我們怎樣用感恩的心和父母溝通？怎樣孝敬父母？如果現在有話對爸爸媽媽說，你最想對爸爸媽媽說的一句是什么？

示例：①了解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）

②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發脾氣

③生活節儉，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求 ④父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。

⑤有心事主動和父母說，經常與父母聊天（多和父母溝通）

⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量,征求和認真考慮父母的意見.。⑦外出時，在征得父母同意后，應把去向和時間告知父母（未成年人保護法）⑧努力學好各門功課，經常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心

⑨父母親有做得不對的地方要誠懇的指出（實話實說）

三、手語表演《感恩的心》，全場互動。

我來自偶然

象一顆塵土

有誰看出我的脆弱

我來自何方

我情歸何處

誰在下一刻呼喚我

天地雖寬

這條路卻難走

我看遍這人間坎坷辛苦

我還有多少愛

我還有多少淚

讓蒼天知道—我不認輸

感恩的心

感謝有你

伴我一生——讓我有勇氣做我自己

感恩的心

感謝命運

花開花落——我一樣會珍惜 【作業與小結】：

作業：寫下一段對父母老師的感恩和祝福，讓它們出現在班級最顯眼的角落并挑選“班級十大感恩箴言”讓同學們將感恩銘記心中。

小結：我們不想說這堂課成功與否，我們只愿每一個參與其中的人都能感受到生命的可貴，生活的美好，都能夠向你身邊的人真誠的微笑。在水中放進一塊小小的明礬，就能沉淀所有的渣滓；如果在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀許多的浮躁、不安，消融許多的不滿、不幸。感恩惜福，四個簡簡單單的字卻可以為我們帶去陽光與愛。試試吧，生活不會欺騙你！

第四篇：感恩父母德育實踐活動課教案

誰言寸草心

報得三春暉

——感恩父母德育實踐活動課

一、活動課背景

現在的孩子大多是獨生子女，往往以自我為中心，在父母的溺愛下，他們變得自私，只有別人關心自己，不會關心他人，愛護他人。在一些孩子的心中認為父母等人對自己的關心、養育都是理所當然的，在家任性霸道，不知道要感謝父母，對父母的付出非常冷漠，這對于個人、家庭亦或社會的發展都是很不利的。所以必須加強“愛”的教育。

二、活動課目標

1、使學生通過活動體驗父母對自己的疼愛，懂得父母對自己的恩情，知道感恩，學會感恩。

2、讓學生了解親情的無私和偉大，從而做到熱愛自己的父母，繼承中華民族的傳統美德。

3、通過實踐活動，使學生變得自信、大膽、培養他們組織和參與活動的能力，增強合作精神。

三、課前準備

1、寫出父母為你做的十件事。

2、寫出你為父母所做的五件事。

四、活動過程

1、播放錄像《生命的誕生》，讓學生了解媽媽十月懷胎的艱辛和痛苦。

2、情境體驗：假如我是母親

（1）規則：請2名同學參加，體驗懷孕時的媽媽。要求參與體驗的同學將書包背在胸前，然后每人手扶著書包去撿起地上的筆，不可直接彎下腰去撿，要想象著自己肚子里是個小生命，因此不可有太大動作，也不能窩住他，而是要慢慢地去彎腰撿起。（2）通過這個游戲談談你的感受。

3、愛的天平：把父母為你做的十件事和你為父母所做的五件事。列舉出來，作為砝碼放在天平的兩端，看看你的天平是否保持平衡？

4、播放視頻：“媽媽的賬單”

再回來端詳著這嚴重傾斜的天平，說說此時你的感受？

5、生活在線：

（1）小調查（你認識父母多少？）

教師下發“感恩調查問卷”，學生填寫。

（1）爸爸、媽媽的生日是哪天？

（2）爸爸、媽媽喜歡吃什么菜|？（3）爸爸、媽媽喜歡什么顏色？（4）爸爸、媽媽不喜歡吃的菜？（5）爸爸、媽媽做什么工作？（6）爸爸、媽媽喜歡吃什么水果？（7）你最想對爸爸媽媽說的話是什么？

（8）如果滿分100分，你會給爸爸、媽媽打多少分？（9）如果滿分100分，你爸爸、媽媽會給你打多少分？（10）你爸爸媽媽最想對你說的話是什么？

6、播放視頻：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。”

7、感恩父母在行動：交流感恩父母的方法。（小組討論、展示）

請你從現在開始嘗試：回家時給爸媽一個微笑；出門時給爸媽說聲再見；需要時給爸媽倒一杯水；每天洗一次碗；周末打掃一次衛生，為爸媽洗一次衣服??

從小事做起，從身邊做起，做一個對家庭負責的優秀的中學生。

8、詩歌朗讀：《游子吟》

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉

9、誓言：

親愛的爸爸媽媽： 從現在開始，在思想品德上讓你們安心； 在學習上讓你們放心； 在生活上讓你們省心； 我們決不辜負父母心。

活動結束。今天讓我們一起真誠地說一聲：“爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了！”

第五篇：感恩父母德育活動

2011年“感恩父母愛滿新星”感恩活動策劃方案

一、活動背景

目前大部分家庭的孩子大多為獨生子女，他們集祖父母、外祖父母和父母的寵愛于一身，有人戲稱這樣的家庭為“非常6+1”式的家庭，或“4、2、1綜合癥”家庭。由于孩子從出生開始，就是家中的小太陽，全家人圍著一個人轉，導致孩子從小受到不同程度的溺愛，他們不知道感恩，不知道體諒父母的辛勞，自私、任性，沒有責任意識。新星小學地處城鄉結合部，生源多數來自于郊區農村和外來務工的農民工家庭，這些家庭沒有固定的收入，隨著鎮江村的動遷，農民們沒有了土地。為了生存，外出務工的家長人數在增多，很多家長在外面的艱辛孩子們體會不到。在這樣一個背景下，新星小學決定組織開展母親節感恩教育大型活動。

二、活動目的1.弘揚孝敬父母、珍視親情的傳統美德，讓學生了解母親為

自己成長所付出的艱辛，理解母親對自己的期望，從而學會理解、關心父母。

2.通過活動，將感恩活動的內涵進一步延伸，教育引導學生

學會主動感謝與關懷他人，學會與同學和睦相處，了解體會父母師長的辛勞，懂得助人以及回饋他人，培養感恩的心，做一個感恩的人。

三、參與人員

本為1-3年級家長和全體同學。

四、活動準備

1.每位學生親手給母親制作一件體現母子親情節日賀卡，作為一種親情的記錄，永久的留念。

2.四月份組織學生學唱一首感恩的歌曲《跪羊圖》，在活動中表演。

五、活動設想：

（一）故事導入：小河的故事或熱氣球旅行（第一次心靈觸動：與家長互動，讓孩子知道在危難時刻，母親寧可舍棄自己的生命，也要給孩子留下一條生路）

（二）知恩篇

1.撫摸母親的手，仔細端詳母親的臉（第二次心靈觸動：讓學生觀察母親粗糙的手和生出皺紋的臉以及頭上漸露的白發，看到母親的日漸蒼老，你的內心有何感受）。

2.觀看視頻，了解“十月懷胎，一朝生子”的艱辛。

3.全體誦讀《弟子規》中“入則孝”一段。

（三）感恩篇

1.故事三則：（泥石流中的小男孩；從五樓跌落的小女孩；汶川地震中的小欣懿”

2.第二次拉住媽媽的手端詳母親（第三次心靈觸動：教師煽情，孩子們給母親鞠躬）

3.歌曲：母親

（四）報恩篇

1.視頻虐待父母的反面例子；

2.讓同學們談一談生活中有哪些事愧對父母，學生反思自己生活中的不良行為。

3.視頻“驢子孝”的故事并聽歌曲《驢子孝》。

4.第三次拉住媽媽的手（第四次心靈觸動：擁抱母親，試著擁抱母親，并說出“我愛您”，全場掀起高潮后向母親獻上節日賀卡）

5.歌曲《兒行千里》

（五）結束篇

1.視頻觀看公益廣告——給媽媽洗腳（教育家長做孩子的表率）。

2.孩子們表演手語感恩歌曲《跪羊圖》。

3.布置學生寫三八節后的第二次“媽媽，我愛您“征文。