第一篇：牙齒美容修復選修課感想

特別的老師

從大一開始到現在，我們已經有很多的老師給過我們上過課了。在我腦海中印象比較深刻的有好幾位老師。他們都比較特別，都有著不同與他人的教學方法。比如說叫我們系解的朱敏老師，上課時老和我們扯這扯那的，但是，對待我們要掌握的知識點。如果我們要是回答不上來，他可是要發脾氣的。我們比較懼怕他。還有，對于剛開始報這門課時，我是有一點憂慮的。因為我們在上系解時，我看到過牙齒的標本，心里是不怎么舒服的，感覺有點惡心。但是想想自己平時的牙齒不怎么好，哥哥曾經還矯正過牙齒，平時母親也喊過牙疼。為了家人牙齒的健康，我最終選修了這門課程。

牙齒美容修復選修課讓我印象最深的是第一位陳亞明老師，他一開始就放了一段視頻給我們看，并要求我們要認真、仔細、集中注意力的看。而當時的教室里同學們都還在做自己的事情，完全沒有注意到老師的要求。等我們回過神來時，視頻以放了一大半了。結束后，老師突然對我們提問起來，這時大家都緊張起來了。老師問我們第一個登上世界最高之峰珠穆朗瑪峰的是誰？珠穆朗瑪峰高是多少？由于我們當時大多數都沒有集中注意力，所以老師問了好幾個同學，才把正確的答案回答上來。由于大學的學習是要靠自己的，也很少有老師在上課時會提問，所以現在的我們上課一般很少在聽，而陳亞明老師讓我明白了，無論何時，上課都要仔仔細細，集中精力的聽講。

更讓我們感到吃驚得是，老師突然冒出了一句：“Why you chose this course?”。并且老師還走下講臺，來到我們面前，對我們進行提問。老師還特別找那些做在最后的、邊邊的同學進行提問。老師的風趣與幽默立刻吸引了我們同學的全部眼球。讓我們都認真起來了。因為至少對于我而言，我是比較喜歡理科的，而現在我們所上的課全部是很枯燥的，上課幾乎都不怎么想聽。并且不時就會走神，讓我忘記了上課的真正意義了吧！這位老師獨特的教學讓我印象深刻啊！到現在我還記得他叫我們正確的刷牙方法呢“上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬頜面來回刷，里里外外都要刷”。嘿嘿，我沒有記錯吧啊。。

之后的老師們又和我們探討了關于牙齒缺損的種類，牙齒修復的方法，還有美容的選擇等幾個問題。讓我們學習到用充填、嵌體、樁冠、種植義齒等方法都可以解決現在牙齒缺損類的問題。讓我們驚嘆于現在醫療技術是如此之高，做出的牙齒真的可以以假亂真的。牙齒美容修復可以讓我們彌補牙齒難看的不足，重新找回那份自信，也能夠讓我們笑得露齒，笑口常開啊。(^o^)/~

最后，總結一下哈。通過這一段時間的學習后，我了解到很多關于牙齒發面的知識。特別是關于牙齒是如何刷，如何保健平時牙齒的健康，對于牙膏和牙刷的選擇，牙線的如何使用等方面有了深刻的了解。因為這些是我們平時的生活中所要注意的，它們更貼近與我們日常的生活，通過對于這些的學習，它更能幫助我們平時的牙齒健康。所以也希望老師以后在這一方面能夠多說一些，讓我們能夠了解更多我們平時生活中所接觸到的關于牙齒保健方面的知識。那樣我們才會少進你們的醫院啊，少花點錢啊。嘿嘿。。

康復治療學<1>班張詩婷09040127

第二篇：牙齒美容修復術前協議書

牙 齒 美 容 修 復 術 前 協 議 書

一． 患者必須與醫生良好溝通，詳細描述希望達到的牙齒美容修復效果，主治醫生將根據

患者的實際牙齒狀況，為患者判斷能否達到期望效果。如果期望過高或偏離牙齒生理健康原則，主治醫生將與患者深入溝通，如果溝通不成功或難以達到效果，美容修復將不會開始。

二． 牙齒美容修復的設計以患者的牙齒健康為前提，主治醫生會結合患者的真實狀況為之

設計至少兩套方案供患者選擇。對于牙齒排列不齊的患者，有必須告知患者可能正畸的義務。醫生應詳細向患者解釋鎖設計計劃的步驟、時間安排、費用、可能的維護手段。

三． 治療中，醫生會盡可能減少患者不適，患者也要注意在牙齒預備時絕不發生移動，以

免發生事故。為安全考慮，建議在術中最好關掉手機，或不接打電話。

四． 患者在術中如有輕微不適，如酸痛、水淋濕衣領、甚至張口時間較長導致疲勞，無需

忍耐，只需“哼”出，或舉手示意，醫生會采取相應措施消除不適。

五． 對于牙齒排列不齊的患者，為矯正牙齒排列不齊，可能個別異位牙齒需要做去除牙髓、根管治療后排齊牙齒的修復，需向患者講清。

六． 患者需嚴格遵循醫生的要求，在美容修復開始后，不能食用過冷、過熱、辛辣等過度

刺激食物，以免對牙髓造成過度刺激，導致牙髓炎癥。一般在戴牙后一周左右可以恢復正常。

七． 詳細向醫生說明您的身體狀況，如嚴重疾病、重大手術活過敏藥物等：

八． 因個體差異，少數患者可能對某些材料過敏，希望患者能如實告知醫生，以便醫生為

患者選擇更合適的材料。

九． 對于牙齒改形、牙齒排列不齊的患者，以及制作瓷貼面、硬質樹脂貼面的患者，醫生

會建議患者制作術前蠟牙，以模擬術后美容牙齒的形態、排列。患者與醫生詳細溝通對術后形態、排列的意見、想法。醫生須根據患者的意見對蠟牙進行簡單的調改，直至患者滿意。患者對蠟牙形態排列確認滿意后，牙齒美容修復計劃才能正式開始。醫生會與技工溝通，要求技工根據蠟牙形態、排列制作最終美容修復體。

十． 患者戴牙前有充足的權利審視美容修復體的顏色和形狀，但要以首診時醫患雙方商討

決定的方案為準。建議患者仔細研究修復體，確定滿意后，再請醫生粘接固定。患者同意粘接為對現美容修復體效果的認可。一旦固定后，如有異議并需拆除重做，本診所將酌情收費50%。

十一.初戴修復體可能會有冷熱輕微敏感等一些癥狀，請及時與醫生聯系并詳細描述情況，視需要復診，一般幾天內可以迅速解決。

十二.牙齒美容修復體制作時間一般為7到10天，為更好的質量，希望患者能在時間方面加以支持，共同達到完美效果。

十三.對于在外院制作的修復體如拆除時，由于原修復體內部狀況復雜，可能導致牙冠折斷等，需額外樁核修復。修復體拆除后，可能由于牙周炎癥需要牙周治療并等待牙周炎癥恢復再開始修復，以達到最佳美容修復效果，希望患者理解。

十四.醫患雙方協商后，一致同意確定牙齒美容修復目的為：

_______________________________________________________________________________

十五、醫患雙方協商后，一致同意修復種類為：

_____________________________________________________________________

十六、醫患雙方協商后，一致同意確定修復范圍為：

上頜：__________________________________________________

下頜：__________________________________________________

十七、本次牙齒修復價格為：人民幣_____萬_____仟_____佰_____拾_____元整。本價格含___________________________________________________費用，不含__________________________________________________________費用。

十八、為修復設計、治療的連貫性，未經主治醫生同意，請勿讓其他醫療機構參與修復。否則，恕本診所不能確保最終美容修復的質量。

十九、患者應遵守醫囑，配合治療，定時修復。為您做好后期與長期維護是主治醫生的責任，希望能多與醫生聯系，經常通報情況。為了您的牙齒健康，本診所建議您每半年做一次全面的口腔檢查及專業的口腔清潔。并建議您長期使用牙線維護牙周健康。

二十、建議患者術后不要使用含有洗必太的漱口水或藥物，以免對瓷冠顏色造成影響。二

十一、建議患者術后不要使用含有酒精的漱口水，建議不要酗酒，以免酒精會影響樹脂粘接劑的效果，促使其老化。

二十二、本診所美容修復免費保修時間為___年，除外傷原因損壞需收取50%費用外，其他情況損壞一律免收費用（不含治療費、牙片費等修復以外的費用）

患者簽字：醫生簽字：

年月日年月日

第三篇：淺析牙齒缺損該如何修復

在這個以貌取人的年代，如果沒有一個完美的形象很容易被別人踩在腳底下，牙齒是面部的門面，一旦出現牙齒缺損的情況不僅影響美觀，還會對生活、工作造成一定的影響，因此擁有一口潔白整齊的牙齒是至關重要的，下面我們讓北京知音口腔專家為大家詳細解答牙齒缺損該如何修復?

北京知音口腔專家指出，牙齒缺損的原因一般都是因為蛀牙，當然還有外傷所致，或者是酸蝕、磨損等。牙體缺損后常表現為正常牙體形態、顏色、大小、咬合異常，及鄰近關系的破壞。牙齒缺損如果不及時治療的話會導致牙周病的發生，而且對剩余的好牙也產生不利的影響，不僅僅會影響美觀，更重要的是還可能使咀嚼功能減退或喪失。

牙齒缺損該如何修復

北京知音口腔專家指出，現在最好的修復牙齒缺損的方法就是德國VITA美容冠技術，德國VITA美容冠采用最新數碼科技，精確分析你的牙齒形態以及病癥，再采用3D定位系統，由專業的美容牙醫為你制定美牙方案，成形后的牙齒美觀大方，像真牙一般不易分辨。不拔牙安全無痛。采用國外無痛技術，美牙不需動及牙根。并且引VITA比色技術，根據就診者不同的牙色，通過29個牙色層次化類比，使成形后的牙齒達到完美的色調統一，天然逼真，常年保持美麗天然的光澤。

德國VITA美容冠的治療過程雖然時間短，但是整個過程要求非常嚴謹，這對醫生的技術水平以及設備要求都比較高，手術過程必須準確無誤，因此大家一定要選擇一家正規的口腔醫院是非常有必要的，并且在醫生的指導下進行護理工作。

第四篇：選修課感想

選修課總結

有些選修課是為介紹先進科學技術和最新科學成果；有些選修課是為擴大學生知識面。選修課可分為限制性選修課與非限制性選修課。有的專業教學計劃規定高年級學生須在某一專門組或選修組中選修若干門課程。國外高等學校往往規定學生須在自然科學和社會科學領域中選修若干學分的課程。非限制性選修課也稱任意選修課，則不受上述規定的限制。為了適應個別差異，因材施教，發揮專長，學生修習的選修課在專業教學計劃中應占一定比例。但也不應過多，以免影響培養專門人才的基本規格。中等專業學校以及普通中學高中的教學計劃中,在具備條件的情況下也可設置少量選修課。

老實說，一聽到 “選修課” 這個詞我就有一種輕松、自由的感覺，因為我認為選修課是自己根據自己的愛好來選擇的課，這樣，我們就 會花時間和精力去學習這門課。我們也清楚的知道，不管是任何事、任何工作，只要我們能夠用時間去學習它、去研究它、去推敲它，我們就能夠有做好這些事或是勝任這個工作的基礎條件。

自從我上選修 課以來，我就有著這么一種感受，認為選修課學的知識不必公共課少，甚至我還認為，選修課學的知識要比公共課學的知識多。對于我的這種認為，其實我真的不知道是對還是錯，但是，我可 以堅定的說，對于我個人來說，選修課學的知識確實要比公共課學的 知識多的多。經過同學們的反映和自己的觀察，我發現，對于那些大 學必修的公共課，絕大部分都不是同學們的興趣點所在，也就是說，同學們是因為公共課是大學必修的課程而去學，而不是因為同學們自 己的興趣或是愛好去學的課程。在這樣的條件下，同學們是抱著消極 的態度去學習公共課的，而對于選修課來說，這正好與公共課相反，選修課最起碼是同學們根據自己的愛好或是興趣點才選的這門課，也 就是說，同學們是抱著積極的態度去學習選修課的，從而等到一個學 期下來，真真學到知識的是選修課，而不是公共課。

當然，我不敢否 認，公共課我們就完全沒有學到知識。對于公共課來說，至少在我目前了解的信息中，絕大部分同學在平時的時候，就沒有怎么上過課，就沒有怎么聽過課，即使上課的同 學，也可能沒有集中精力的去學習、去聽課，而是八絕大部分時間花 在怎么度過這節課的問題上。平時沒有好好的上課，但是又不能掛科，所以，就只能是在考試前的一個星期左右開始打開書本，對于部分同 學來說，這時或許是他第一次打開書本開始來看書，如果現在再不看 書，那就會掛科，對于大學生來說，掛科的后果是什么彼此心里最清 楚、明白不過了。總之，同學們對于公共課是采用“突擊考試的、平時消極的”學習方式，目的就是為了一個學期下來不掛科。

然而對于選修課來說，可以說是每個同學根據自己的興趣、愛好 來選擇的課，也就是說，在選修課上，至少有學生的關注點、興趣點，那么，學生就不是抱著消極的態度，反而是積極向上的態度；那么，在平時的時候，同學們上課也就不會找事來打發上選修課的那一個多 小時，就不會覺得選修課的那一個多小時的時間就像現實生活中的幾 倍的時間,相反，同學們就會覺得上選修課的時間真是太短，還沒有 聽好就下課了，這樣的一節課下來，同學們就一定會有一些沒有弄清 楚的問題，那么，這樣的一節課才真真正正的有一節課的價值，也正 是一節課的母的所在。

總之，同學們對于選修課是采用“平時認真聽 講、考試和平常保持一樣的心態的”學習方式，是一種輕松而又快的 學習方式，也正是我們走上社會后所需要的工作態度，學習的知識也 才真真正正的屬于自己的知識。目的在于豐富自己生活的閱歷和拓展 自己的視野，為走上社會做充實的準備工作。

第五篇：選修課感想

選修課感想

1.2011年10月16日

星期日

在你當老師的前三年時間里，與其說你是在教學生，不如說學生是在教你。在自己的專業知識和技能并不是那么成熟的情況下，和學生在課堂上的互動可以促使年輕老師不斷鞏固自己學過的知識和學習新的知識，從而進步，也可以給學生帶來更加準確全面的知識。2.2011年10月23日

星期日

成功導課是課堂教學成功的催化劑。一門課程是否能夠吸引人，最初決定于它的導課是否成功。如果一名教師成功導課，吸引住了學生的眼球，激起了他們的好奇心，就能讓學生更加容易地投入到課程中去。反之，如果導課都不成功，相信正式的課程就算再有趣，這堂課也不能稱得上是完美了。

3.2011年10月30日

星期日

因為今日我有事而未去上課，沒有聆聽到老師的諄諄教誨。下次補上。4.2011年11月6日

星期日

忘掉歷史就等于背叛。我們數次強調，應該以正確的態度對待那些傷害過我們的國家和他們的人民，但是歷史只能被銘記，而不能被忘記。銘記歷史，可以讓我們進步，讓我們在恥辱中學會發奮圖存，最終揚眉吐氣，一雪前恥。忘記了歷史，忘記了恥辱，我們如何能夠進步呢？勿忘國恥，這是每一個中國人應該做的。國恥不可忘，我們應該用他們來激勵我們崛起。

俗話說：“編筐織籮，在于收口。”既然已經精彩的開頭，何不精彩地結尾，留給學生無盡的想象和期待呢？結課藝術值得研究，值得我們去實踐。“起調”扣人心弦，“主旋律”引人入勝，“終曲”余音繞梁，能做到如此的課程必然是成功的課堂，老師自己也享受到了用心經營教學工作的快樂，學生在學習的同時也感到了無限趣味。5.2011年11月13日

星期日

今天的講課比賽讓我記憶深刻，每個人都有每個人特點。同時，我從她們身上學到了很多。首先，作為老師，一定要普通話標準，不然學生們聽著別扭，相信對于這門課的興趣也會減少。其次，老師聲音一定要大，讓所有的同學能聽清講話。老師要能夠和同學多多交流，不僅僅在語言上，還在眼神上。必要的時候，對于學生的回答進行提煉并復述，表達一種理解，讓學生感到被尊重而更有自信。這樣的課堂才會讓人覺得不只是教師自己的教，同時還有學生的學。另外，教學方法也很重要，注重知識性的同時也要注意趣味性，不然學生聽著昏昏欲睡，教學效果大打折扣。

對于有些選手，我覺得比較突出的一個缺點就是對于時間的把握不好，教學重點有一定程度的偏移，且過多依賴了PPT作為教學工具，而忽視了黑板的作用。此外，她們過多的使用口語也是一大禁忌，應該加以控制。在課堂上，應該使用規范化語言。