第一篇：語(yǔ)文綜合訓(xùn)練與閱讀1

6．四川綿竹地震災(zāi)區(qū)一位受傷學(xué)生轉(zhuǎn)院來(lái)南京治療，你和小麗打算前去探望。小麗準(zhǔn)備送他 一本《繁星·春水》，并在書(shū)的扉言寫(xiě)下了一段贈(zèng)言：

這本書(shū)會(huì)讓你看到冰心奶奶所營(yíng)造的愛(ài)的海洋。真愛(ài)的偉大、童真的圣潔、自

1、修改病句（4分）

然的美好，會(huì)讓你微笑著面對(duì)未來(lái)，快樂(lè)生活。①心理學(xué)家認(rèn)為，給孩子講故事有助于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維和語(yǔ)言表達(dá)的水平。

語(yǔ)文綜合訓(xùn)練與閱讀

（五）②華南農(nóng)業(yè)大學(xué)獸醫(yī)學(xué)院使用并研制了禽流感滅活油乳劑疫苗，在實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)

中，免疫有效率可達(dá)100℅。

2、李明同學(xué)說(shuō)話喜歡引經(jīng)據(jù)典，在下面幾種情境講話時(shí)，他引用古詩(shī)文恰當(dāng)?shù)皿w的一項(xiàng)是（）

A、同學(xué)張華要到外地上中專，李明給他送行時(shí)說(shuō)：“與君離別意，同是宦游人。張

華，你一人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)要多珍重啊！”

B、同學(xué)劉欣寫(xiě)作文時(shí)想找一句表現(xiàn)讀書(shū)樂(lè)趣名句，李明不假思索地說(shuō)道：“這還

不容易，‘談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁’嘛！”

C、李明和同學(xué)一起去春游，面對(duì)滿園盛開(kāi)的梨花，他情不自禁地說(shuō)道：“真可謂

‘忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)’，太美了！”

D、李明的同學(xué)張強(qiáng)學(xué)習(xí)上得過(guò)且過(guò)，不求甚解，李明意味深長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“‘學(xué)而

不思則罔’，你可不能總是淺嘗輒止啊！”

3、綜合學(xué)習(xí)及探究（5分）

某中學(xué)七年級(jí)某班開(kāi)展“漫游語(yǔ)文世界”綜合實(shí)踐活動(dòng)，在總結(jié)會(huì)上，有三個(gè)小組

分別進(jìn)行了匯報(bào)：

第一小組發(fā)現(xiàn)這樣一些字：家俱（具）；另售（零）；燒并（餅）

第二小組發(fā)現(xiàn)廣告中常有這樣的“成語(yǔ)”出現(xiàn)：步步為贏；咳不容緩；默默無(wú)蚊

第三小組在報(bào)紙中發(fā)現(xiàn)這樣的標(biāo)題：《超女能有如此眾多的“粉絲”，是代表了億萬(wàn)

觀眾的一種心愿》

①結(jié)合三個(gè)小組的匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)你從中發(fā)現(xiàn)的語(yǔ)言現(xiàn)象。（答出兩點(diǎn)即可）(2分）

答：⑴⑵

②假如你是這個(gè)班級(jí)的學(xué)生，參加這樣的活動(dòng)會(huì)給你怎樣的啟示？(3分）

答：

4、用學(xué)過(guò)的成語(yǔ)替換下列句子中的劃線部分；或給下列列詞語(yǔ)解釋。（2分）

（1）、從我朋友溫和沉靜的性格中我得到了許多益處。（）

（2）、周筆暢童年照片曝光，其姿勢(shì)表情讓人忍不住笑了起來(lái)。（）

5、語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用（3分）

許多有創(chuàng)意的廣告巧妙運(yùn)用漢字的特點(diǎn)，讓人過(guò)目不忘，起到超乎尋常的宣傳

效果。有一則宣傳“臭豆腐”的廣告是：臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，香飄萬(wàn)里。

（1）請(qǐng)解釋“臭名遠(yuǎn)揚(yáng)”中的“臭”字的含義

（2）請(qǐng)談?wù)勥@則廣告妙在哪里？。

你準(zhǔn)備贈(zèng)送一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，也在扉頁(yè)寫(xiě)上一段贈(zèng)言：(2分)

三、閱讀下面的文字，完成8——11題。

（一）父親的自行車(chē)余杰 ①有人說(shuō)，十歲的小孩子崇拜父親，二十歲的青年人鄙視父親，四十歲的中年人憐憫父親。然而，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這個(gè)世界上父親是惟一值得一輩子崇拜的人。②父親是建筑師，工地上所有的工人都怕他，沙子與水泥的比例有一點(diǎn)差錯(cuò)也會(huì)招來(lái)父親的痛斥。然而，父親在家里永遠(yuǎn)是慈愛(ài)的，他的好脾氣甚至超過(guò)了母親。在縣城里，父親的自行車(chē)眾人皆知，每天早晚，他風(fēng)雨無(wú)阻地騎著吱吱嘎嘎的破車(chē)接送我和弟弟上下學(xué)。那時(shí)，我和弟弟總手拉著手跑出校門(mén)，一眼就看見(jiàn)站在破自行車(chē)旁，穿著舊藍(lán)色中山服焦急地張望著的父親。一路上，兩個(gè)小家伙嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，而父親一直能一心兩用，一邊樂(lè)滋滋地聽(tīng)著，一邊小心翼翼地避過(guò)路上數(shù)不清的坑坑洼洼。等到我上了初中，父親的車(chē)上便少了一個(gè)孩子；等到弟弟也上了初中，父親便省去了一天兩趟的奔波。可父親似乎有些悵然若失，兒子畢竟一天天長(zhǎng)大了。③收到大學(xué)錄取通知書(shū)的那天，我興奮得睡不著覺(jué)。半夜里聽(tīng)見(jiàn)客廳里有動(dòng)靜，起床看，原來(lái)是父親，他正在臺(tái)燈下翻看一本發(fā)黃的相簿。看見(jiàn)我，父親微微一笑，指著一張打籃球的照片說(shuō)：“這是我剛上大學(xué)時(shí)照的！”照片上，父親生龍活虎，眼睛炯炯有神，好一個(gè)英俊的小伙子！此刻，站在父親身后的我卻驀然發(fā)現(xiàn)，父親的腦后已有好些白發(fā)了。父親一出世便失去了自己的父親，慘痛的經(jīng)歷使他深刻地意識(shí)到父親對(duì)兒子的重要性。因此，在他的生活里，除了工作便是妻兒，他不吸煙不喝酒，不釣魚(yú)不養(yǎng)花，在辦公室與家的兩點(diǎn)一線間，生活得有滋有味。輔導(dǎo)兒子的學(xué)習(xí)是他最大的樂(lè)趣，每天的家庭作業(yè)父親都要一道道地檢查，認(rèn)認(rèn)真真地簽上家長(zhǎng)意見(jiàn)，每次家長(zhǎng)會(huì)上他都被老師稱贊為“最稱職的家長(zhǎng)”。母親還告訴我一件往事：我剛一歲的時(shí)候，一次急病差點(diǎn)奪去了我的小命。遠(yuǎn)在千里之外礦區(qū)工作的父親接到電報(bào)時(shí)，末班車(chē)已開(kāi)走了，他跋山涉水徒步走了一夜的山路，然后冒險(xiǎn)攀上一列運(yùn)煤的火車(chē)，再搭乘老鄉(xiāng)的拖拉機(jī)，終于在第二天傍晚奇跡般地趕回了小城。

滿臉汗水和灰土的父親把已經(jīng)轉(zhuǎn)危為安的我抱在懷里，幾滴淚水落到我的臉上，我哇哇地哭了。“那些山路，全是懸崖絕壁，想起來(lái)也有些后怕。”許多年后，父親這樣淡淡地提了一句。④父親是個(gè)不善于表達(dá)感情的人，與父親在一起，沉默的時(shí)候居多，我卻能感覺(jué)出自己那與父親息息相通的心跳。離家后收到父親的第一封信，信里有一句似乎很傷感的話：“還記得那輛破自行車(chē)嗎？你走了以后，我到后院雜物堆里去找，卻銹成一堆廢鐵了。”我想了許久，在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨給父親回信：“爸，別擔(dān)心，那輛車(chē)每天晚上都在我的夢(mèng)里出現(xiàn)呢。我坐在后面，弟弟坐在前面，您把車(chē)輪蹬得飛快??”７．請(qǐng)概括寫(xiě)出全文表現(xiàn)父親“稱職”且體現(xiàn)父愛(ài)的幾件具體事例。（4分）

飛掠而過(guò)。我就是那個(gè)時(shí)候看到那一只孤單的小鳥(niǎo)的，在田邊的電線桿上，在細(xì)細(xì)的電線

上，它安靜地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一樣的雙尾。“燕子！”我心中像觸電

８．聯(lián)系語(yǔ)境，品味下邊句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。（3分）

一樣地呆住了。

“那些山路，全是懸崖絕壁，想起來(lái)也有些后怕。”許多年后，父親這樣淡淡地提了．．．

可不是嗎？這不就是燕子嗎？這不就是我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的燕子嗎：這不就是書(shū)里

一句。

說(shuō)的，外婆歌里唱的那只燕子嗎？ 在南國(guó)的溫?zé)岬年?yáng)光里，我心中開(kāi)始一遍一遍地唱起外婆唱的那一首歌來(lái)了：

９．第③段文字所寫(xiě)材料都沒(méi)有圍繞父親的自行車(chē)來(lái)寫(xiě)，這是否脫離了全文的中

心？請(qǐng)?zhí)骄坎⒑?jiǎn)述理由。（3分）

1０．文章結(jié)尾處寫(xiě)到“我”收到父親的來(lái)信后，“想了許久”才回信，“我”此時(shí)

想了些什么？請(qǐng)續(xù)寫(xiě)出“我”回信的一部分內(nèi)容（50字左右）。（4分）

爸，別擔(dān)心，那輛車(chē)每天晚上都在我的夢(mèng)里出現(xiàn)呢。我坐在后面，弟弟坐在前

面，您把車(chē)輪蹬得飛快??

１１．讀了本文后，你想對(duì)你的父親（或母親）說(shuō)些什么？（4分）

（二）閱讀下文，完成26—32題。（15分）燕子席慕容

初中的時(shí)候，學(xué)會(huì)了那一首《送別》的歌，常常唱：長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天??

有一個(gè)下午，父親忽然叫住我，要我從頭再唱一遍。很少被父親這樣注意過(guò)的我，心里覺(jué)得很興奮，趕快再?gòu)念^來(lái)好好地唱一次：長(zhǎng)亭外，古道邊??

剛開(kāi)了頭，就被父親打斷了，他問(wèn)我：“怎么是長(zhǎng)亭外？怎么不是長(zhǎng)城外呢？我一直以為是長(zhǎng)城外啊！”

我把音樂(lè)課本拿出來(lái)，想要向父親證明他的錯(cuò)誤。可是父親并不要看，他只是很懊喪地對(duì)我說(shuō)：“好可惜！我一直以為是長(zhǎng)城外，以為寫(xiě)的是我們老家，所以第一次聽(tīng)這首歌時(shí)就特別地感動(dòng)，并且一直沒(méi)有忘記，想不至竟然這么多年聽(tīng)錯(cuò)了，好可惜！”

父親一連說(shuō)了兩個(gè)好可惜，然后就走開(kāi)了，留我一個(gè)人站在空空的屋子里，不知道如何是好。

前幾年剛搬到石門(mén)鄉(xiāng)間的時(shí)候，我還懷著凱兒，聽(tīng)醫(yī)生的囑咐，一個(gè)人常常在田野間散步。那個(gè)時(shí)候，山上還種滿了相思樹(shù)，蒼蒼翠翠的，走在里面，可以聽(tīng)到各式各樣的小鳥(niǎo)的鳴聲。田里面也總是綠意盎然，好多小鳥(niǎo)也會(huì)很大膽地從我身邊

燕子啊！燕子啊！你是我溫柔可愛(ài)的小小燕子啊?? 在以后的幾年里，我都會(huì)常常看到這種相同的小鳥(niǎo)，有的時(shí)候，我是牽著慈兒，有的時(shí)候，我是抱著凱兒，每一次，我都會(huì)興奮的指給孩子看：“快看，寶貝，快看！那就是燕子，那就是媽媽最喜歡的小小燕子啊！”

懷中的凱兒正咿呀學(xué)語(yǔ)，香香軟軟的唇間也隨著我說(shuō)出一些不成腔調(diào)的兒語(yǔ)。

天好藍(lán)，風(fēng)好柔，我抱著我的孩子，站在南國(guó)的阡陌上，注視著那一只黑色的安靜的飛鳥(niǎo)，心中充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷。一直到了去年的夏天，因?yàn)閮?nèi)政部的邀請(qǐng)，我和幾位畫(huà)家朋友一起，到南部國(guó)家公園去寫(xiě)生，在一本報(bào)道墾丁附近天然資源的書(shū)里，我看到了我的燕子。圖片上的它有著一樣的黑色羽毛，一樣的剪狀的雙尾，然而，在圖片下的注釋和說(shuō)明里，卻寫(xiě)著它的名字是“烏秋”。

在那個(gè)時(shí)候，我的周?chē)兄枚嗟呐笥眩覅s在忽然之間覺(jué)得非常的孤單。在我的朋友里，有好多位是在這方面很有研究心得的專家，我只要提出我的問(wèn)題，一定可以馬上得到解答，可是，我在那個(gè)時(shí)候惟一的反應(yīng)，卻只是把那本書(shū)靜靜地合上，然后靜靜地走了出去。

在那一剎那，我忽然體會(huì)出來(lái)多年前的那一個(gè)下午，父親失望的心情了。其實(shí)，不必向別人提出問(wèn)題，我自己心里也已經(jīng)明白了自己的錯(cuò)誤。但是，我想雖然有的時(shí)候，在人生的道路上，我們是應(yīng)該面對(duì)所有的真相，可是，有的時(shí)候。我們實(shí)在也可以保有一些小小的美麗的錯(cuò)誤，與人無(wú)害，與世無(wú)爭(zhēng)，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯(cuò)誤。

我實(shí)在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊！

12、給下列加點(diǎn)的字注音（2分）

腔調(diào)．（）一剎．

那（）13．作者在文中記敘了兩件事，請(qǐng)各用一句話概括。（2分）

事件：（1）（2）14．當(dāng)“父親”發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤后，“一連說(shuō)了兩個(gè)好可惜”，父親可惜什么？（2分）

“你贏了。”他朝我笑笑，很輕松，完全沒(méi)有了剝豆時(shí)的認(rèn)真和執(zhí)著。15．本文以“燕子”為題，但第一件事與燕子無(wú)關(guān)。這樣寫(xiě)的原因是什么？（2分）

“是平局，我本來(lái)有底子。”我糾正他。“我少，我就是輸。”沒(méi)有賭氣，沒(méi)有沮喪，兒子認(rèn)真地和我爭(zhēng)，臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。16．文中劃線的一段文字連用了四個(gè)問(wèn)句，這樣寫(xiě)的作用是什么？（2分）想到自己瞻前顧后，小心翼翼，實(shí)在是過(guò)分了，孩子的生命，自有他該有的軌．．．．跡，該承受的，該經(jīng)歷的，他都應(yīng)有完整的體驗(yàn)，失望失誤失敗，傷痛傷感傷痕，17、從作者記敘的兩件事中，你悟出了怎樣的道理？（2分）

道理：

18．聯(lián)系作者的生平，說(shuō)說(shuō)作者為什么“舍不得心中那只小小的燕子？（3分）

閱讀

（三）（10分）剝豆

一天，我與兒子相對(duì)坐著剝豆，當(dāng)翠綠的豆快將白瓷碗盆的底鋪滿時(shí)，兒子忽

地離位，新拿了一個(gè)瓷碗放在自己面前，將瓷碗向我面前推了推。

看著他碗里粒粒可數(shù)的豆，我問(wèn)：“想比賽？”

“對(duì)。”兒子眼動(dòng)手剝，利索地回答。

“這可不公平，我盆里已不少了，你才開(kāi)始。”我說(shuō)著順手抓一把豆放在他碗里。“不，”他按住我的手，“就這樣，我才能試出自己的選擇。”

一絲喜悅悄悄在心里散開(kāi)，我欣賞兒子的這種自信和大氣。

一時(shí)，原本很隨意的家務(wù)勞動(dòng)有了節(jié)奏，只見(jiàn)手起豆落，母子皆斂聲息語(yǔ)。

“讓兒子贏，使他以后對(duì)自己多一些自信。”如此想，手不知不覺(jué)地慢了下來(lái)，借拾豆的機(jī)會(huì)稍稍停一下。

“在外面競(jìng)爭(zhēng)是靠實(shí)力，誰(shuí)會(huì)讓你？讓他知道，失敗成功皆是常事。”剝豆的速度分明在加快。

兒子的手不停，眼卻時(shí)時(shí)在兩個(gè)容器間脧，見(jiàn)他如此投入，我心生憐愛(ài)，學(xué)校考試名次，夠他累的了————?jiǎng)兌沟乃俣炔挥X(jué)間又緩了下來(lái)。“不要給孩子虛假的勝利。”節(jié)奏自然又緊了許多。

一大碗的豆很快被剝光，一盆一碗，一大一小不同的容器難以比較，憑常識(shí)，我知道兒子肯定輸，正想淡化結(jié)果，他卻極認(rèn)真地重新拿來(lái)了碗，先將他的豆倒進(jìn)

去，正好滿一碗，然后又用同樣的碗來(lái)量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。

我們不必人為地營(yíng)造一片虛假的生存空間，因?yàn)樯钍菍?shí)在的，生命也要經(jīng)過(guò)磨難

才真實(shí)。

19.文中母親剝豆的速度時(shí)快時(shí)慢,請(qǐng)用自己的話說(shuō)明原因。（每條不超過(guò)20字）（2

分）

慢下來(lái)的原因：

快起來(lái)的原因：

20.對(duì)本文刻畫(huà)人物采用的主要描寫(xiě)方法判斷正確的一項(xiàng)是：（）（2分）

A.行動(dòng)描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)外貌描寫(xiě)

B.行動(dòng)描寫(xiě)心理描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)

C.心理描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)

D.語(yǔ)言描寫(xiě)外貌描寫(xiě)行動(dòng)描寫(xiě)

21.文中兒子的性格特征表現(xiàn)的十分鮮明，其中最突出的兩點(diǎn)是：

和。（2分）

22.文末加點(diǎn)的“瞻前顧后”一詞能否換成“優(yōu)柔寡斷”？為什么？（2分）

23.本文的主旨可以從多角度去領(lǐng)悟，請(qǐng)就你感受最深的一點(diǎn)，用自己的話概括出

來(lái)。

（30字左右）（2分）

四、寫(xiě)作（30分）

很久以前，一個(gè)人感到生活的沉重壓力，覺(jué)得支撐不住，去請(qǐng)教智者。智者帶他到一條由五彩石鋪就的小路。給他一個(gè)背簍，要他把小路上他認(rèn)為喜歡的都撿進(jìn)

背簍里。此人看到紅色的熱烈奔放、白色的晶瑩剔透、純潔無(wú)暇、黑色的莊重嚴(yán)肅，都一一撿進(jìn)去??終于，他雙肩沉重支持不住，一跤跌倒。智者見(jiàn)狀，讓他把最喜歡的石頭留下，其余的統(tǒng)統(tǒng)仍掉。這樣一來(lái)，他頓感輕松無(wú)比，很快抵達(dá)盡頭。人的一生，曲直而漫長(zhǎng)，面臨的事很多，但我們不能把一切都背負(fù)在身上。在獲取的同時(shí)，還須懂得有所放棄，你在生活之路上才會(huì)獲得輕松、愉快的心情。請(qǐng)

3以“獲取與放棄”為話題寫(xiě)一篇文章。

注意：①所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)，要把兩者的關(guān)系結(jié)合起來(lái)寫(xiě)。②立意自定。③除詩(shī)歌外，文體不限。④題目自擬。⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)姓名。⑥不少于600字。

3、①（2分。各1分）錯(cuò)別字，借（化、改、移）用成語(yǔ)，新語(yǔ)（新鮮用語(yǔ)）現(xiàn)象。或：漢字使用不規(guī)范，新鮮用語(yǔ)（新語(yǔ)）現(xiàn)象。②例：生活中處處有語(yǔ)文；在生活中要正確使用語(yǔ)言文字；要規(guī)范街頭用字；除了在網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、圖書(shū)館，還可以在街頭巷尾收集學(xué)習(xí)資料；掌握新鮮用語(yǔ)；多開(kāi)展這樣的活動(dòng)，傳承祖國(guó)語(yǔ)言文化…

5．答案示例：奧斯特洛夫斯基塑造的保爾勇敢堅(jiān)強(qiáng)，雖然歷經(jīng)戰(zhàn)場(chǎng)上的搏殺、生活中的苦難、傷病的折磨，但他從不屈服。愿你像保爾一樣選擇堅(jiān)強(qiáng)，戰(zhàn)勝困難。(言之成理即可)

一、７．①風(fēng)雨無(wú)阻地接送兒子上下學(xué)；②認(rèn)真輔導(dǎo)兒子的學(xué)習(xí)；③不遠(yuǎn)千里趕回來(lái)看望生病的兒子。（3分。意對(duì)即可。）８．聯(lián)系語(yǔ)境，品味下邊句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。“淡淡地”從語(yǔ)氣的角度表現(xiàn)了父親是個(gè)不善于表達(dá)感情的人（或表現(xiàn)了父親不張揚(yáng)、不夸飾、不表功的性格特點(diǎn)），反映了父親對(duì)兒子樸素而深沉的愛(ài)。（或：淡淡的語(yǔ)氣，濃濃的父愛(ài)。）（3分）

９示例：父親的自行車(chē)只是全文的線索（或依托、憑借），并不是全文的中心。全文中心是“父親是惟一值得我一輩子崇拜的人”，而第③段所寫(xiě)幾個(gè)內(nèi)容從不同側(cè)面揭示了“我”崇拜父親的原因，所以該段并沒(méi)有脫離全文的中心。（扣住自行車(chē)是全文的線索（或依托、憑借）得1分，扣住本段圍繞中心選材得3分。無(wú)固定答案，言之有理即可。）（4分）。

１０．本題旨在考察學(xué)生對(duì)父親的思念、崇敬、感恩之情。開(kāi)放性題，無(wú)固定答案，只要符合“我”的心理和全文感情基調(diào)即可。1１.考察學(xué)生對(duì)父母的思念、崇敬、感恩之情。（4分）

二、27．（3分）（1）爸爸讓我唱歌（2）將“烏秋鳥(niǎo)”誤認(rèn)為是“燕子” 28．（1分）父親可惜歌詞中的“長(zhǎng)亭外”不是“長(zhǎng)城外 29．（2分）第一件事雖與“燕子”無(wú)關(guān)，但同樣表現(xiàn)出了“思念家鄉(xiāng)”這一主題，也為她后來(lái)理解了父親的苦衷作了鋪墊。30．（2分）語(yǔ)氣表達(dá)一步步強(qiáng)烈，很有力地表達(dá)出作者驚喜激動(dòng)萬(wàn)分的感情，從而

突出了文章的主題。

31．有的時(shí)候，我們實(shí)在可以保有一些小小的錯(cuò)誤，與人無(wú)害、與世無(wú)爭(zhēng)；卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯(cuò)誤。32．（2分）作者“心中那一只小小的燕子”勾起了作者兒時(shí)的回憶，勾起了作者思

念家鄉(xiāng)的情感，因?yàn)樽髡呦虢琛把嘧印卑炎约核监l(xiāng)之情傳遞給祖國(guó)，傳遞給家

鄉(xiāng)的親人。

第二篇：語(yǔ)文綜合訓(xùn)練與閱讀

語(yǔ)文綜合訓(xùn)練與閱讀

（四）1.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）D A.他為人民立下了不可磨滅．．．．的豐功偉績(jī)。B.春光明媚的時(shí)節(jié)，登上山頂眺望遠(yuǎn)方，讓人有一種心曠神怡．．．．的感覺(jué)。C.城市的夜晚到處是紅燈綠酒．．．．，讓工作了一天的人們有了休閑之處。D.母親只好絕處逢生．．．．，默默承受一切痛苦，不停去廟里燒香拜佛，希望改變命運(yùn)。

2、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽(tīng)聞．．．．，藥品市場(chǎng)非整頓不可。B．看到著名表演藝術(shù)家趙本山的小品,連一向嚴(yán)肅的父親也忍．俊不禁．．．。C.如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)收到事倍功半．．．．的效果。D.面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我們不應(yīng)該怨天尤人，更不應(yīng)該妄自菲薄．．．．。

3、填入橫線，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A．它在飛船的上方靜靜地懸著B(niǎo)．它靜靜地懸在飛船的上方 C．靜靜地懸著，就在飛船的上方D．靜靜地懸在飛船的上方

4、下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）

A．溫州鼓詞，是流行于浙南地區(qū)的一種曲藝形式。B．我們必須認(rèn)真克服，并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。C.最近，他的工作效率有了明顯的提高。D．通過(guò)最近一段的努力，我的作文水平有了質(zhì)的飛躍。5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）B

A.每一個(gè)有志氣的青年將來(lái)都希望自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

B.我多么想重回故鄉(xiāng)尋覓童年的足跡啊C.我國(guó)的人口是世界上最多的國(guó)家。D.在遇到困難時(shí)，他聽(tīng)見(jiàn)了老師柔和的聲音和關(guān)愛(ài)的眼神。6.選出與其他句修辭手法不同的一項(xiàng)（）C

A.紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。B.這景色不見(jiàn)得很美，卻是一幅秋日風(fēng)情畫(huà)。C.我們是一行憂愁而快樂(lè)的樹(shù)。D.理想是石，敲出星星之火。

7、根據(jù)前后語(yǔ)境，填入空格處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A

回首昨天，應(yīng)該是的；面對(duì)今天，應(yīng)該是的；展望明天，應(yīng)該是的。A.①問(wèn)心無(wú)愧②倍加珍惜③信心百倍B.①信心百倍②問(wèn)心無(wú)愧③倍加珍惜 C.①問(wèn)心無(wú)愧②信心百倍③倍加珍惜D.①倍加珍惜②問(wèn)心無(wú)愧③信心百倍

8、下列文句，哪一組前后意思相同（）B

A.喝酒后絕不開(kāi)車(chē)//開(kāi)車(chē)后絕不喝酒B.人才來(lái)自各方//人才自各方來(lái) C.反守為攻//反攻為守D.百戰(zhàn)百勝//百勝百戰(zhàn) 9.填入下面句子橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）C

如果生命是水，尊嚴(yán)就是流動(dòng)；如果生命是火，尊嚴(yán)就是燃燒；如果生命是鷹，A.尊嚴(yán)就是勇猛B.尊嚴(yán)就是自己C.尊嚴(yán)就是飛翔D.尊嚴(yán)就是盤(pán)旋

10、某同學(xué)考試沒(méi)考好，心里難過(guò)。班主任找他談話。下面四種說(shuō)法，效果最佳的是（）（3分）A.你怎么搞的，考成這個(gè)樣子！往后怎么辦？請(qǐng)想想辦法。B.考?jí)牧耍y過(guò)有什么用！該找找原因才是，爭(zhēng)取下次考好。

C.你這次考得不理想，你難過(guò)我理解，但不能灰心，我相信下次你會(huì)考好的。D.你考不好，早在我意料之中，不好好反省反省，下次更糟。11．閱讀下面一段文字，完成后面的問(wèn)題。（4分）

有個(gè)人在沙漠里迷失了方向，瀕臨死亡。可他仍然拖著沉重的腳步，一步一步的向前走，終于

找到了一間廢棄的小屋。這間屋子已很久無(wú)人居住，風(fēng)吹日曬，搖搖欲墜。在屋前，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)吸水器，于是便用力抽水，可滴水全無(wú)。他氣惱至極。忽又發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)水壺，壺口被木塞塞住，壺上有一個(gè)紙條，上面寫(xiě)著：“你要先把這壺水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，在你走之前一定要把水壺裝滿。”他小心翼翼地打開(kāi)水壺，里面果然有一壺水。是不是該按紙條上所說(shuō)的，把這壺水倒進(jìn)吸水器里？如果倒進(jìn)去之后吸水器不出水，豈不白白浪費(fèi)了這救命之水？相反，要是把這壺水喝下去就會(huì)保住自己的生命。他（）。經(jīng)過(guò)艱難的抉擇，他終于下決心照紙條上說(shuō)的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了個(gè)夠！休息一會(huì)兒，他把水壺裝滿水，塞上壺塞，深有感觸地在紙條上加了一句話：“。” 看了這個(gè)故事，使我仿佛變得聰明起來(lái)，變得豁達(dá)起來(lái)。故事中所蘊(yùn)涵的哲理，可使我終身受用。（1）文中的括號(hào)里應(yīng)填的一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)是：。（1分）（2）文中劃線句子是一個(gè)病句，把修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線上。（1分）

（3）請(qǐng)你根據(jù)文中提供的語(yǔ)境發(fā)揮想象，寫(xiě)出紙條上所加的話。（加上標(biāo)點(diǎn)不超過(guò)三十個(gè)字，注意語(yǔ)

言的簡(jiǎn)明、連貫和得體。）（2分）

（二）我是一顆小星星（14分）

我是一顆小星星。在浩淼天際的一角，我無(wú)言地燃燒著自己。

雖然，我不像太陽(yáng)那樣能得到人們歌頌，不像北斗那樣能讓人們仰望，不像月亮那樣能啟發(fā)人們的詩(shī)心睿思，但是，我在燃燒，我在發(fā)光，我在發(fā)熱，我在這宇宙中釋放著自己的能量，我為這美麗的天宇添上了自己的一份亮麗。因此，我坦然，我滿足，我快樂(lè)，我開(kāi)懷大笑。

有人問(wèn)我：你，一顆小星星，既得不到宇宙之主的青睞和寵信，又得不到世間生命的敬仰和頌揚(yáng)，卻總是那么燃燒著，燃燒著，以自己的靈魂的煎熬和軀體的痛苦，去保持那茫茫宇宙中微乎其微的渺小一角的光明，你，值得嗎？你有必要嗎？

我回答，我響亮地回答：可敬的先生，你不明白——也不會(huì)明白我一顆小星星卑微的價(jià)值觀。我，僥幸來(lái)到這茫茫宇宙中，成為這大家庭中的一個(gè)成員，我已感到榮幸。我不燃燒自己，我還有什么可干呢？我不燃燒自己，我不是白白來(lái)這天宇中走了一遭么？我不燃燒自己，的確不必痛苦，不必煎熬，不必犧牲自己，但又能得到什么呢？人們歌頌太陽(yáng)，因?yàn)樗龓Ыo他們光明和溫暖；人們仰望北斗，因?yàn)樗秊樗麄冊(cè)诨煦缰兄该髁朔较颍蝗藗兿矚g月亮，因?yàn)樗逆煤陀澮l(fā)了他們的詩(shī)思，啟迪了他們的睿思。我的本分，我的能力，就是燃燒自己。燃燒著，證明我存在著；燃燒著，證明我有活力；燃燒著，證明我不是冷的物質(zhì)和死的物質(zhì)。

我為我能夠燃燒而驕傲，我為我能夠繼續(xù)不斷地燃燒而自豪，我為我保持了茫茫宇宙中的渺小一角的光明而歡悅，我為我價(jià)值的體現(xiàn)而欣喜萬(wàn)分！

我不是火鳳凰，我不如火鳳凰，但我為我能如火鳳凰般燃燒而慶幸，我堅(jiān)信，我必然如火鳳凰般在燃燒中歸于涅槃，得到新生！

我為光明而燃燒，我為奉獻(xiàn)而燃燒，我為美麗而燃燒。我燃燒，我美麗！我美麗，我燃燒！

12.本文用第幾人稱寫(xiě)的？這種寫(xiě)法有什么好處？（3分）

13.作者以小星星贊揚(yáng)什么人，贊揚(yáng)什么精神？（3分）

14.文章第三節(jié)運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)法，其作用是什么？（3分）

15.文章語(yǔ)言明白如話，但不乏含蓄，不乏優(yōu)美。試找出你所欣賞的一個(gè)句子加以賞析。（5分）句子：賞析：

（二）相逢(12分)

我挺著胸，昂著頭，從川流不息的人群中走過(guò)。

不時(shí)有人向我投過(guò)羨慕的目光。我知道，這是我的校徽吸引著他們----要知道，是全國(guó)名牌大學(xué)哩。③后來(lái),他終于找到了一份工作,替教堂作畫(huà)。可是報(bào)酬極低,他無(wú)力租用畫(huà)室,只好借用一家廢棄的車(chē)庫(kù)作為臨時(shí)辦公室。他每天就在這充滿汽油味的車(chē)庫(kù)了辛勤工作到深夜。沒(méi)有比現(xiàn)在更艱苦的了,他想。

天真熱，口渴了，買(mǎi)根冰棍。

“同志，買(mǎi)根冰棍。”我走到一個(gè)冰棍箱著，遞上錢(qián)。“是你，劉健！”賣(mài)冰棍的女青年居然喊出我的名字。啊，原來(lái)是她，我中學(xué)時(shí)的同學(xué)王敏。十年未見(jiàn)，今日相逢，很有感慨。

“怎么，你考上大學(xué)了？”這問(wèn)話，既驚喜，又羨慕。

“七七年考上的。”我并不掩飾內(nèi)心的得意，記得在中學(xué)時(shí)，在班級(jí)，她總是考第一名，我怎么用功，也只是第二名，一直不服氣，可如今-----我感到了兩人間的距離。．．．．．．．．．．．

“你現(xiàn)在做什么？”好像是明知故問(wèn)，話一出口，我自己也覺(jué)得不妥。“待業(yè)青年，賣(mài)冰棍。”她不卑不亢，卻微笑著。“呃，為啥沒(méi)考大學(xué)？”

“準(zhǔn)備考，偏趕上考試那幾天，病倒了。”

不幸，一件偶然的小事，往往決定一個(gè)人的一生。我沉吟了一下，說(shuō)：“機(jī)會(huì)還是有的，你基礎(chǔ)很好，自學(xué)也可以成才嘛。”

是安慰，是憐憫，還是鼓勵(lì)，我也說(shuō)不清。

“你學(xué)什么專業(yè)？”她一面給人拿冰棍，一面漫不經(jīng)心地問(wèn)。是滿不在乎，還中故作鎮(zhèn)靜，真猜不透。

“中文系，現(xiàn)代漢語(yǔ)專業(yè)。”

“哎呀，太巧了，有個(gè)楊天民教授，他在校嗎？”她突然興奮地問(wèn)。

“怎么，你認(rèn)識(shí)楊天民教授？”楊天民教授是全校師生敬仰的老教授，她居然打聽(tīng)起他來(lái)，真讓我驚惑不解。

“我考上了他的研究生，今天才接到的通知。”她平靜的說(shuō)。

我愕然了，霎時(shí)間，看到我同她之間真正的距離．．．．．．．．．．

?? 16.解釋文中詞語(yǔ)(2分)川流不息： 愕然：17．本文表達(dá)了作者．．對(duì)兩個(gè)人的態(tài)度。A．對(duì)“我”（劉健）的態(tài)度是：(2分)B．對(duì)“她”（王敏）的態(tài)度是：(2分)

18．談?wù)勀銓?duì)文章加點(diǎn)的兩句話的理解。

答：（1）(2分)

（2）(2分)19．談?wù)勀阍谶@篇文章中領(lǐng)悟到的做人道理。(2分)

答：

（三）閱讀《上帝只給他一只老鼠》，完成下列題目。（10分）

①這是一位孤獨(dú)的年輕的畫(huà)家,除了理想,他一無(wú)所有。

②為了理想,他毅然出門(mén)遠(yuǎn)行,來(lái)到堪薩斯城謀生。起初他到一家報(bào)社應(yīng)聘,想替他們工作。編輯部周?chē)幸粋€(gè)較好的藝術(shù)氣氛,這也正是他所需要的。但主編閱讀了他的作品后大搖其頭,認(rèn)為作品缺乏新意，不予錄用。這使他感到萬(wàn)分失望和頹喪，和所有出門(mén)打天下的年輕人一樣,他初嘗了失敗的滋味。

④尤其令人厭煩的是, 每天熄燈睡覺(jué)時(shí)，就能聽(tīng)到老鼠吱吱的叫聲和在地板上的跳躍聲。為

了明天有充足的精力去工作，他忍耐了。也許是太累了，他一沾著地板就能呼呼大睡。

⑤那只小老鼠果然一次次出現(xiàn)，不只是在夜里。他從來(lái)沒(méi)有傷害過(guò)它，甚至連嚇唬都沒(méi)有。磨難已經(jīng)使他具備大藝術(shù)家所具有的悲天憫人的情懷。就這樣，一位貧困的畫(huà)家接納一只小老鼠，與它共處一室，倒也覺(jué)得這個(gè)荒棄的車(chē)庫(kù)充滿生機(jī)。小老鼠在地板上做著各種運(yùn)動(dòng)，表演精彩的雜技。而他作為惟一的觀眾，則獎(jiǎng)給它一點(diǎn)點(diǎn)面包屑。漸漸地，他們互相信任，彼此間建立了友誼。老鼠先是離他較遠(yuǎn)，見(jiàn)他沒(méi)有傷害它的意思，便一點(diǎn)點(diǎn)靠近。最后，老鼠競(jìng)敢大膽地爬上他工作的畫(huà)板，并在上面有節(jié)奏地跳躍。而他呢，決不會(huì)去趕走它，而是默默地享受與它親近的情意。

⑥信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

⑦不久，年輕的畫(huà)家離開(kāi)堪薩斯城，被介紹到好萊塢去制作一部以動(dòng)物為主的卡通片。這是他好不容易得到的一次機(jī)會(huì)，他似乎看到理想的大門(mén)開(kāi)了一道縫。但不幸的很，他再次失敗了，不但因此窮得毫無(wú)分文，并且再度失業(yè)。

⑧多少個(gè)不眠之夜他在黑暗里苦苦思索，他懷疑自己的天賦，懷疑自己真的一文不值，他在思索著自己的出路。終于在某天夜里，就在他潦倒不堪的當(dāng)兒，他突然想起了堪薩斯城車(chē)庫(kù)里那只爬到他畫(huà)板上跳躍的老鼠，靈感就在那個(gè)暗夜里閃了一道耀眼的光芒。他迅速爬起來(lái)，拉亮燈，支起畫(huà)架，立刻畫(huà)出了一只老鼠的輪廓。

⑨有史以來(lái)，最偉大的動(dòng)物卡通形象——米老鼠就這樣平凡地誕生了。靈感只青睞那些勤于思考的頭腦。

⑩這位年輕的畫(huà)家就是后來(lái)的美國(guó)最負(fù)盛名的人物之一——才華橫溢的沃特·迪斯尼先生。他創(chuàng)造了風(fēng)靡全球的米老鼠。誰(shuí)能想到，在那間充滿汽油味的車(chē)庫(kù)里曾經(jīng)生活過(guò)的一只小老鼠是世界上最負(fù)盛名的影片的祖宗。米老鼠足跡所至，所受到的歡迎讓許多明星望塵莫及，也讓華特·迪士尼名噪全球。

1○

1堪薩斯城那間充滿汽油味的車(chē)庫(kù)，沃特·迪斯尼先生先生后來(lái)說(shuō)，至少要值一百萬(wàn)美金。其實(shí)那里沒(méi)有什么，只有一只老鼠，那是上帝給他的，上帝給誰(shuí)都不會(huì)大多。

21、迪斯尼對(duì)小老鼠的感情經(jīng)歷過(guò)哪些變化？請(qǐng)從④⑤段找出詞語(yǔ)填寫(xiě)。（2分）厭煩→→→→親近

22、迪斯尼去得成功的最主要的原因是（）（1分）A、曾與一只老鼠早夕相處B、屢遭挫折，飽嘗痛苦C、勤于思考的頭腦產(chǎn)生靈感D、困頓中找到捷徑

23、作者為什么詳寫(xiě)迪斯尼與小老鼠相處的情節(jié)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（2分）

答：

24、揣摩文中劃線句“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”，簡(jiǎn)答。（2分）

這句話在文中結(jié)構(gòu)上的作用是：

“信賴”使迪斯尼創(chuàng)造出怎樣的“美好的境界”？答：

答案：

4.D.5.B.6.C.7.A.8.D9.C10.B11．①猶豫不決（舉棋不定）②看了這個(gè)故事，我仿佛變得聰明起來(lái)，變得豁達(dá)起來(lái)。

③例：你只有把生死置之度外，才能?chē)L到甘美的泉水。

（二）18.能給人親切自然、真實(shí)的感受，有利于作者感情的抒發(fā) 19.平凡的人，奉獻(xiàn)精神

20.突出小星星的無(wú)私奉獻(xiàn)精神

（三）1．（時(shí)間）后來(lái)不久

（經(jīng)歷）到一家報(bào)社應(yīng)聘替教堂作畫(huà)，和一只小老鼠相處（結(jié)果）未被錄用（或“失敗”）再次失敗（或“再度失業(yè)”）2．忍耐接納（悲天憫人）信任（意思對(duì)即可）3．C

4．詳寫(xiě)這一情節(jié)，交代了迪斯尼與小老鼠相處并產(chǎn)生感情的過(guò)程，為下文迪斯尼創(chuàng)作靈感的產(chǎn)生作鋪

第三篇：六年級(jí)語(yǔ)文綜合訓(xùn)練

綜合訓(xùn)練 積累與運(yùn)用

一、拼音與漢字

1.讀一讀，把每句末尾的字的韻母寫(xiě)在括號(hào)里。A． 姓陳不能說(shuō)成姓程（），姓程不能說(shuō)成姓陳（）。禾木是程（），耳朵是陳（），如果陳不分就會(huì)認(rèn)錯(cuò)人。

B． 同姓不念成通信（），通信也不能念成同姓（）；同姓可以互相通信（），通信的不一定同姓（）。

2． 讀下面的古詩(shī)，不認(rèn)識(shí)的查字典。宿石邑山中

浮云不共此山齊，山靄蒼蒼望轉(zhuǎn)迷。曉月暫飛高樹(shù)里，秋河隔在數(shù)峰西。

A把詩(shī)句中的確28個(gè)字按著下面聲母的次序分別填在括號(hào)里。（重復(fù)出現(xiàn)的只寫(xiě)一個(gè)）b()p()m()f()d()t()n()l()g()k()h()j()q()x()z()c()s()zh()ch()sh()r()B把這些字按第一個(gè)字母的先后排列在橫線上。（重復(fù)出現(xiàn)的只寫(xiě)一個(gè)）

C整體認(rèn)讀音節(jié)的字寫(xiě)在后面。

3.下面帶點(diǎn)的字讀音完全相同的一組是：（）（1）折磨折跟頭折騰曲折折尺（2）作料作坊作揖工作作威作福（3）呆板呆頭呆腦書(shū)呆子發(fā)呆呆會(huì)兒 4.讀一讀，說(shuō)說(shuō)讀輕聲字的規(guī)律。（1）他們骨頭我的跟著蘿 衣服學(xué)生玻璃買(mǎi)賣(mài)亮堂堂 看看樓下會(huì)前地里來(lái)不及

（2）讀一讀，用著重號(hào)杯標(biāo)出讀輕聲的字。恐龍雖然腦袋很小,但它卻不笨，它能將自己的蛋擺的得好好的,既不會(huì)破損,也容易孵化出來(lái)。5.想一想帶點(diǎn)的多音字還有什么讀音，再根據(jù)讀音分別組詞。分外寧缺毋濫模范蒙古倔強(qiáng)勻稱記載惡劣

6.查字典看看下面這些“姓”應(yīng)該怎么讀，請(qǐng)?jiān)凇啊鄙献⒁簟Ｏ闯鹑A曾覃 單解

7.按從少到多的筆畫(huà)順序把下面的字寫(xiě)在橫線上，請(qǐng)?jiān)谔镒指窭锓謩e寫(xiě)出幾個(gè)與下列字結(jié)構(gòu)相同的字。藝數(shù)送淼翼測(cè)圍

8.把下面兩類字的特點(diǎn)寫(xiě)在橫線上，掌握規(guī)律，書(shū)寫(xiě)時(shí)就會(huì)錯(cuò)了。貪吟含念零憐鄰 用“今”；用“令”。

9． 正廣告語(yǔ)中故意用錯(cuò)的字。默默無(wú)蚊（蚊香廣告）（）隨心所浴（熱水器廣告）（）百衣百順（服裝廣告）（）騎樂(lè)無(wú)窮（摩托車(chē)廣告）（）10．讀一讀，修改文中的錯(cuò)別字。

一個(gè)橫斷長(zhǎng)江，一個(gè)改道黃河；一個(gè)在世界第三大河流上建起了世界上最大的水利工程，一個(gè)把世界上最難制理的河流變成了中國(guó)制理的最好河流——三峽和小浪底，戡稱中國(guó)水利工程的雙璧。11．據(jù)詞填字。

Ajīng()久耐用（）打細(xì)算（）瑩剔透披（）斬棘 yú()目混珠（）人得利如（）得水（）龍混雜 chéng()實(shí)（）認(rèn)（）包（）擔(dān)繼（）

Bxī()陽(yáng)西下，一群白xī（）的少年趟過(guò)沒(méi)xī（）的xī（）水，盡情地欣賞著鄉(xiāng)村的晚景。Clì嚴(yán)（）鼓（）（）盡甘苦（）行節(jié)約

12．查字典，你想用什么方面軍法查，就在相應(yīng)的欄里填上查的過(guò)程。

要查的字 音序 部首 數(shù)筆畫(huà) 根據(jù)不同的義項(xiàng)組詞

應(yīng)查字母 部首再查幾畫(huà) 查幾畫(huà)

暴

罹

就

字典里解釋 陶醉

疾馳

13．選項(xiàng)填空。

根據(jù)漢字造字規(guī)律，我們一看到“氮”、“溴”、“銀”這三種元素的名稱，就知道“氮”是（）態(tài)物質(zhì)。“溴”是（）態(tài)物質(zhì)，“銀”是（）態(tài)物質(zhì)。同樣的道理，我們可以知道“碘”是（）元素，“銅是（）元素。從字形可以看出“碘“、”銅“是（）字，因此我們可以知道它的讀音。

（1）句中3個(gè)括號(hào)里按順序應(yīng)分別填（）

A液固氣B固氣液C氣液固（2句中兩個(gè)括號(hào)里按順序應(yīng)分別填（）A金屬非金屬B非金屬金屬（3）句中括號(hào)里應(yīng)填：（）A合體B形聲C左右結(jié)構(gòu) 二詞語(yǔ)

1． 照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)

沉甸甸懶（）濕（）金（）矮（）軟（）端端正正 研究研究

2． 把帶“言“字旁的詞語(yǔ)，填入相關(guān)的句子中。

甜言諾言讒言忠言佯言胡言食言狂言謠言危言怨言直言惡言慌言戲言（1）誠(chéng)懇勸告的話叫（）。（2）坦率表白的話叫（）。（3）狂妄自大的話叫（）。（4）開(kāi)玩笑的話叫（）。（5）討人喜歡的話叫（）。（6）應(yīng)允別人的話叫（）。（7）不滿抱怨的話叫（）。（8）虛假偽裝的話叫（）。（9）誹謗攻擊的話叫（）。（10）欺騙臆造的話叫（）。（11）胡說(shuō)八道的話叫（）。（12）挑撥離間的話叫（）。（13）不守諾言的話叫（）。

（14）違背事實(shí)卻有意傳播的話叫（）。3． 筆的特殊稱謂

A筆寫(xiě)集體名義的文稿，叫（執(zhí)筆）。B別人寫(xiě)文章、書(shū)信或其他文件叫直（）。C己親手寫(xiě)成的文章，叫（）。D習(xí)性的寫(xiě)作叫（）。

E章寫(xiě)得好，引人入勝，稱（）。

F文中寫(xiě)得不好的詞句，繪畫(huà)中畫(huà)得不好的部分或?qū)懽謱?xiě)得不好的部分稱之為（）。4。根據(jù)不同的意思填寫(xiě)帶“麗”的詞語(yǔ)。形容清秀之美用（）；形容雄壯之美用（）形容異常之美用（）；形容鮮明之美用（）5。根據(jù)意思用“入”組詞。進(jìn)入國(guó)境。（）需住院治療的人進(jìn)入醫(yī)院。（）得到門(mén)徑，初步學(xué)會(huì)。（）進(jìn)入某學(xué)校學(xué)習(xí)。（）6。在括號(hào)里填上表示看的詞語(yǔ)。

（）遺容（）遠(yuǎn)方（）書(shū)報(bào)（）藍(lán)天（）節(jié)目（）文件（）花木（）四周 “橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”在這兩句詩(shī)里，作者舉了六種不同的看，卻只用了一個(gè)“看”字，顯得十分精練。請(qǐng)寫(xiě)出這六種“看”。7．填上適當(dāng)?shù)谋硎尽八馈钡囊馑嫉脑~語(yǔ)。A夏明翰英勇（）。B邱少云在烈火中壯烈（）C飛機(jī)（）。

D張思德以身（）。

E周總理1976年1月（）。8．詞語(yǔ)搭配

A用“豐”組詞填在括號(hào)里。（）的成果（）的酒席（）的果實(shí)（）的物產(chǎn) 經(jīng)驗(yàn)（）內(nèi)容（）B充足的（）充沛的（）充裕的（）充分的（）

C你知道有哪些資源？如：森林資源（）資源（）資源（）資源（）資源（）資源（）資源

D在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)淖郑⒁夂颓昂笤~語(yǔ)搭配。改（）——環(huán)境、面貌 嚴(yán)（）——批評(píng)、態(tài)度 改（）——生活、關(guān)系 嚴(yán)（）——要求、執(zhí)行 改（）——工作、技術(shù) 嚴(yán)（）——訓(xùn)斥、批評(píng) 改（）——缺點(diǎn)、錯(cuò)誤 嚴(yán)（）——局勢(shì)

9．試試看，你一定能寫(xiě)出很多成語(yǔ)。（1）在括號(hào)里填上數(shù)字。

（）模（）樣（）通（）達(dá)（）光（）色丟（）落（）（）嘴（）舌（）死（）生（）拿（）穩(wěn)（）鈞（）發(fā)（）眾（）心（2）在括號(hào)里填上意思相反的兩個(gè)字。（）兩難（）分明（）怪氣（）奉（）違（）如一（）兼施（）代謝（）差（）錯(cuò)

（3）在括號(hào)里填上近義詞。

（）紫（）紅（）天（）地（）舟（）濟(jì)四（）五（）心（）意（）（4）根據(jù)意思把帶“虎”字的成語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。①形容貪婪而兇狠地注視。（）②比喻壞人的幫兇。（）③形容人的身體籃魁梧強(qiáng)壯。（）④比喻張口大嚼。（）

（5）A寫(xiě)出六個(gè)以“心”結(jié)尾的成語(yǔ)，三個(gè)褒義三個(gè)貶義。褒義 貶義

B寫(xiě)出六個(gè)“心”字開(kāi)頭的成語(yǔ)。

（6）把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后以這三個(gè)成語(yǔ)的后兩個(gè)字為首，再寫(xiě)出三個(gè)成語(yǔ)。（）（）洋洋（）（）耿耿（）（）兢兢洋洋（）（）耿耿（）（）兢兢（）（）

（7）分別寫(xiě)出幾個(gè)同義的成語(yǔ)。見(jiàn)縫插針：平步青云： 老調(diào)重談：負(fù)荊請(qǐng)罪： 畫(huà)蛇添足：白璧微瑕： 涂脂抹粉：病入膏肓：（8）成語(yǔ)連珠填空。

歡天喜（）大物（）問(wèn)強(qiáng)（）憶猶（）陳代謝 戮力同（）平氣（）風(fēng)細(xì)（）過(guò)天（）天霹靂 一心為（）而忘（）心雜（）念不（）恩負(fù)義（9）下面一段話選擇正確的答案是（）。

有一個(gè)縣官離任，有人送德政匾一塊，上面寫(xiě)著“四大天地”。送行的隊(duì)伍到鬧市處，縣官想炫耀自己，對(duì)送行的人說(shuō)：“我在任多年，并無(wú)多大政績(jī)可言，今天你們送我德政匾，實(shí)在是厚愛(ài)，我很想聽(tīng)聽(tīng)‘四大天地’的內(nèi)容。”有人回答說(shuō)：“大爺上任呀，（）；大爺在任呀，（）；大爺辦事呀，（）；如今卸任呀，（）。”眾人齊聲高呼：“（）！”然后一哄而散，縣官呆若木雞。A謝天謝地驚天動(dòng)地花天酒地昏天昏地 B驚天動(dòng)地花天酒地昏天昏地謝天謝地 C謝天謝地昏天昏地花天酒地驚天動(dòng)地 D花天酒地昏天昏地驚天動(dòng)地謝天謝地 10．諺語(yǔ)

（1）在括號(hào)里填上一對(duì)反義詞，組成一條常用的諺語(yǔ)。A一回（），兩回（）。B說(shuō)時(shí)（），那時(shí)快。C（）槍易躲，（）箭難防。D（）人栽樹(shù)，（）人乘涼。E不經(jīng)冬（），難知春（）。F耳聽(tīng)為（），眼見(jiàn)為（）。

（2）在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)膭?dòng)物名字成為一條諺語(yǔ)。A（）嘴里吐不出象牙。B（）群里藏不住駱駝。C（）不吃窩邊草。D（）不飲水頭不低。

11．A用線把下面的詞語(yǔ)連起來(lái)。賓客到來(lái)用失陪 同?

第四篇：語(yǔ)文綜合訓(xùn)練一

中考復(fù)習(xí)語(yǔ)文綜合訓(xùn)練

一、詩(shī)歌欣賞:

農(nóng)家望睛 [唐]雍裕之

嘗聞秦地西風(fēng)雨，為問(wèn)西風(fēng)早晚回？ 白發(fā)老農(nóng)如鶴立，麥場(chǎng)高處望云開(kāi)。

1．第三句運(yùn)用比喻的修辭手法，有什么表達(dá)效果?(2分)

2．在《農(nóng)家望晴》和白居易的《觀刈麥》中，兩位詩(shī)人抒發(fā)的思想感情有什么相同點(diǎn)?(2分)

二、文言文閱讀：

①或問(wèn)：“天下何時(shí)太平？”飛曰：“文臣不愛(ài)錢(qián)，武臣不惜死，天下太平矣！”師每休舍，②③④⑤課將士注坡跳壕，皆重鎧以習(xí)之。卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。卒夜宿，民．開(kāi)門(mén)愿納，無(wú)敢入者。軍號(hào)“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。卒有疾，躬為調(diào)藥。諸將遠(yuǎn)戍，⑥遣妻問(wèn)勞其家；死國(guó)者，則育其孤。凡有頒犒，均給軍吏，秋毫不私。善以少擊眾。凡有⑦所舉，盡召諸統(tǒng)制與謀，謀定而后戰(zhàn)，故有勝無(wú)敗。敵為之語(yǔ)曰：“撼山易，撼岳家軍難。”⑧每調(diào)軍食，必蹙額曰：“東南民力竭矣！”好賢禮士，恂恂如儒生，每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有？”（選自《宋史·岳飛傳》）注釋：

①舍：駐扎休息。②課：督促。③注坡跳壕：從山坡上急馳而下，從壕溝低處向上跳。此處指練兵。④束芻：捆扎喂牲口的草料。⑤徇：示眾。⑥勞：慰勞。⑦統(tǒng)制：武官名。⑧蹙額：皺眉，表示憂慮。1．解釋加點(diǎn)字：

或問(wèn)：“天下何時(shí)太平？（）躬為調(diào)藥（）．．好賢禮士（）盡召諸統(tǒng)制與謀（）．．

④2.與“卒有取民麻一縷以束芻者”中“以”用法或意義相同的一項(xiàng)：（）A．愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效

B．意將隧入以攻其后也 C．域民不以封疆之界

D．善以少擊眾 3.翻譯劃線句：

⑥諸將遠(yuǎn)戍，遣妻問(wèn)勞其家；死國(guó)者，則育其孤。

4.對(duì)文字內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)：（）

A．岳飛：治軍有方（紀(jì)律嚴(yán)明，撫恤死傷，頒犒軍吏）；謀而后戰(zhàn)。B．從文段中可以看出岳飛雖為武將，但不乏文臣儒雅之風(fēng)。

C．岳飛雖治軍嚴(yán)格，但對(duì)老百姓關(guān)愛(ài)有加，可見(jiàn)取信于民是作戰(zhàn)取勝的關(guān)鍵； D．岳飛對(duì)功名十分重視，所以每戰(zhàn)必與部下商議后才戰(zhàn)，故有勝無(wú)敗。

三、說(shuō)明文閱讀：

識(shí)別人臉的技術(shù)

劉 露

⑦①現(xiàn)代的人臉識(shí)別，特指通過(guò)分析、比較人臉視覺(jué)特征信息進(jìn)行身份鑒別的計(jì)算機(jī)技術(shù)。具體而言，就是通過(guò)視頻采集設(shè)備獲取識(shí)別對(duì)象的面部圖像，再利用核心的算法對(duì)其臉部的五官位置、臉型和角度進(jìn)行計(jì)算分析，進(jìn)而和自身數(shù)據(jù)庫(kù)里已有的范本進(jìn)行比對(duì)，最后判斷出用戶的真實(shí)身份。這是一項(xiàng)高端的計(jì)算機(jī)圖像處理技術(shù)。

②在全球范圍內(nèi)，人臉識(shí)別系統(tǒng)的研究始于20世紀(jì)60年代。人臉識(shí)別的優(yōu)勢(shì)在于其自然性和不被被測(cè)個(gè)體察覺(jué)的特點(diǎn)。所謂自然性，是指該識(shí)別方式同人類(甚至其他生物)進(jìn)行個(gè)體識(shí)別時(shí)所利用的生物特征相同。人臉識(shí)別就是通過(guò)觀察比較人臉來(lái)區(qū)分和確認(rèn)身份的。不被察覺(jué)的特點(diǎn)會(huì)使該識(shí)別方法不令人反感，并且因?yàn)椴蝗菀滓鹑说淖⒁舛灰妆黄垓_。相對(duì)于指紋識(shí)別而言，人臉識(shí)別還具有非接觸式（非侵犯式）的特點(diǎn)，因此更加友好、自然，更易被人們接受。

③隨著科技的發(fā)展，人臉識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)不是什么新鮮事了。④在公安刑偵領(lǐng)域，人臉識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用非常廣泛。例如在機(jī)場(chǎng)或車(chē)站安裝人臉識(shí)別系統(tǒng)，通過(guò)查詢目標(biāo)人像數(shù)據(jù)尋找數(shù)據(jù)中是否存在重點(diǎn)人口基本信息，來(lái)抓捕在逃案犯；或者在商場(chǎng)、體育場(chǎng)、超市等公共場(chǎng)所對(duì)人群進(jìn)行監(jiān)視，以達(dá)到身份識(shí)別的目的。

⑤目前，人臉識(shí)別技術(shù)還逐漸從公安刑偵領(lǐng)域，推廣到民用市場(chǎng)，離人們的生活越來(lái)越近。如具備有人臉識(shí)別功能的防盜門(mén)也被推向普通老百姓家庭。人臉識(shí)別系統(tǒng)防盜門(mén)配有特殊的液晶顯示屏。這個(gè)顯示屏實(shí)際上是一臺(tái)小型電腦，數(shù)據(jù)庫(kù)就建在這里。廠家上門(mén)安裝時(shí)，工作人員會(huì)用一個(gè)攝像頭對(duì)主人的臉部骨骼進(jìn)行掃描錄入，再將主人的臉部骨骼生成幾千位的密碼，然后將密碼數(shù)據(jù)庫(kù)存入防盜門(mén)的數(shù)據(jù)庫(kù)中，當(dāng)主人回家時(shí)，只要在門(mén)前一站，具有自動(dòng)感應(yīng)功能的液晶顯示屏就會(huì)顯示門(mén)前的人的臉部，防盜門(mén)立即開(kāi)始識(shí)別。一旦確認(rèn)來(lái)人是這家的主人，防盜門(mén)就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)。再如利用人臉識(shí)別輔助信用卡網(wǎng)絡(luò)支付，以防止非信用卡的擁有者盜用信用卡等。

⑥人臉識(shí)別技術(shù)的發(fā)展前景不可限量，隨著我國(guó)向數(shù)字化、信息化社會(huì)的邁進(jìn)，人們對(duì)人臉識(shí)別技術(shù)的了解和認(rèn)識(shí)也將逐漸增進(jìn)，人臉識(shí)別技術(shù)的市場(chǎng)需求會(huì)越來(lái)越大，而人臉識(shí)．．別技術(shù)和識(shí)別系統(tǒng)的性能也將在不斷發(fā)展中日益完善，更好地服務(wù)大眾。

（選自《百科知識(shí)》，有刪改）

1.選文第①段中畫(huà)線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？它在文章中有什么作用？（2分）答：

2．人臉識(shí)別技術(shù)有哪些特點(diǎn)？（3分）答：

3.選文第⑥段劃線句子中加點(diǎn)的“逐漸”一詞能否刪除？為什么？（2分）答：

四、議論文閱讀：

心系一處，難能可貴

①很多人都知道要有所作為就應(yīng)該“心系一處”的道理，但現(xiàn)實(shí)生活中能真正做到“心系一處”的人并不多。“心系一處”，難能可貴。

②做到“心系一處”，需要具有頑強(qiáng)的毅力。世界著名物理學(xué)家丁肇中先生在40歲時(shí)就獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。有人問(wèn)他成功的原因，丁先生說(shuō)：“與物理無(wú)關(guān)的事我從來(lái)不參與。”事實(shí)的確如此，幾十年來(lái)他始終把精力集中在科學(xué)研究上，集中在探索宇宙的奧秘上。他在實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)，有時(shí)候連續(xù)四五天不睡覺(jué)，正是憑著這股韌勁，他的實(shí)驗(yàn)獲得了成功。

③做到“心系一處”，需要守住內(nèi)心的寧?kù)o。在這個(gè)越來(lái)越繁華的世界，人們的目光能 夠不被五光十色的景色所吸引，的確不易。作家蘇童一直以來(lái)潛心創(chuàng)作，心無(wú)旁騖。作品《妻妾成群》被改編成電影后，他名聲大噪，上門(mén)的采訪者、崇拜者絡(luò)繹不絕，但是蘇童很冷靜，他對(duì)記者說(shuō)：“門(mén)外的繁華不是我的繁華，我是過(guò)室內(nèi)生活的人，以前很安靜，現(xiàn)在更安靜。”．．．．．．．．．另一個(gè)作家張煒則奉行‘三不主義“不看熱鬧的書(shū)，不去熱鬧的地方，不交熱鬧的朋友。對(duì)于許許多多的成功者而言，最難能可貴的是他們成功后依然做到了“心系一處”。

④“心系一處”是一種智慧。這種智慧不是一意孤行的固執(zhí)，而是繁華過(guò)后的覺(jué)醒；不是缺乏思想的單純，而是一種去繁就簡(jiǎn)的境界。當(dāng)你處在人生的低谷，“心系一處”能讓你學(xué)會(huì)堅(jiān)持，給你重振雄風(fēng)的希望；當(dāng)你處在人生的峰巔，“心系一處”能讓你保持清醒，一帶給你再創(chuàng)輝煌的動(dòng)力。

(選文有刪改)1．(2分)本文的中心論點(diǎn)是什么?

2．(2分)第②段以丁肇中先生為例證明了什么道理?

3．(4分)第③段中加點(diǎn)的“門(mén)外的繁華”和“我的繁華”的含義分別是什么? 門(mén)外的繁華：

我的繁華：

4．(2分)為什么說(shuō)“‘心系一處’是一種智慧”?

五、散文閱讀

漸行漸遠(yuǎn)的村莊（14分）

一個(gè)人的夜晚，我的思緒常常從村莊開(kāi)始。

茅草、鐮刀、烏鴉和月亮，一葉瓦，半塊磚，數(shù)縷輕薄的寒煙，幾棵擎天的大樹(shù)，那里棲滿了我心靈的詩(shī)意。多年之后，當(dāng)我在某一個(gè)城市的冬天的黃昏里獨(dú)倚欄桿眺望西北故鄉(xiāng)的方向，我的睫毛被從故鄉(xiāng)趕來(lái)的雪花打濕，我看見(jiàn)在高樓之間漫天的雪花間飛翔著孤獨(dú)的鳥(niǎo)，它已找不到歸程和穴巢，它將在這樣一個(gè)充滿寒冷的濃黑的夜晚里死去嗎?在那生命將盡的一刻它能夢(mèng)到母親雪白且溫暖的胸膛嗎? 我想起了在那個(gè)寒冷的冬天里，棲居在我家低矮的草房里的一群純潔的鴿子。它們?cè)谖液透赣H用木材點(diǎn)燃的溫暖的火爐旁歡快地歌唱，它們落在我和父親的肩頭，落在我的小妹妹伸開(kāi)的小手掌上，沒(méi)有寒冷和孤獨(dú)，只有溫暖和幸福。父親打開(kāi)那一壇母親為他釀制的高梁老酒，醇香濃郁的酒味把我們熏醉，把雪白的鴿子熏醉，把我們的草房熏醉，把整個(gè)村莊的冬夜熏醉了。而門(mén)外正飄著大雪。父親從墻角抱了一抱干草推開(kāi)門(mén)走進(jìn)馬廄，我看見(jiàn)橘黃的燈光隨著他的身影遠(yuǎn)去，跟著他拐進(jìn)馬棚，那兒隱約傳來(lái)父親和那一匹溫馴的老馬的竊竊私語(yǔ)。父親開(kāi)門(mén)的那一刻我看見(jiàn)大雪瞬間把他覆蓋，把我們溫暖的草屋覆蓋，白鴿子睜大滴溜溜的圓眼睛看著像飛花般飄落的雪片，想入非非。

那是一群冬天里幸福的鳥(niǎo)。棲居在村莊里的鳥(niǎo)都是幸福的鳥(niǎo)，即便是一群烏鴉。它們一起在冬天晃眼的陽(yáng)光下飛起飛落，舞蹈，鳴叫和歡宴；傍晚，當(dāng)夜幕下沉，它們又一起喊叫著歸巢。它們沒(méi)有迷失和孤獨(dú)。村邊的那一片樹(shù)林，夜色已經(jīng)來(lái)到，鳥(niǎo)們已經(jīng)歸巢，四周充滿了如水的靜謐和安詳。在樹(shù)林的上方，有星星和月亮。

空氣開(kāi)始逐漸地冷下來(lái)，蟲(chóng)子們也停止了鳴叫，只剩下泥土和樹(shù)木的呼吸漸漸清晰，只剩下隱私和秘密充滿柔情。樹(shù)林旁的錯(cuò)落的房舍在銀灰色的月輝下隱約可見(jiàn)。高高的屋脊上蹲著一兩只眼光雪亮的貓頭鷹，而檐下石臺(tái)上滿布青苔的小石洼里儲(chǔ)滿了上一場(chǎng)下的未干的雨水，白天里有雞和鳥(niǎo)噘著小嘴來(lái)喝，到夜晚就都盛滿了一枚枚晃動(dòng)的水晶般的月亮。

我的心靈已承受不起這樣的村莊上空的月亮。它是詩(shī)人心中純潔的纖塵不染的藍(lán)月亮，它只能在詩(shī)歌里出現(xiàn)，只能在多年前的村莊夜晚的上方出現(xiàn)，只能在我的夢(mèng)里和我的小妹的囈語(yǔ)中出現(xiàn)，它屬于童年和夢(mèng)，屬于心靈和靈魂。

史蒂文斯說(shuō)：“月亮就折疊到大衣里了。”這讓我想像在一個(gè)有月亮的村莊的夜晚，月輝是那么皎潔，我們?cè)谕盹埡笮挪降酱暹叺臉?shù)林旁散步，我們的孩子睡在家里，出來(lái)時(shí)，她告訴我們要把月亮帶給她，然后，等我們回家，一輪月亮就折疊在我的大衣里抖落在她的小手里了。這樣的孩子是幸福的。她可以看到鄉(xiāng)村最純潔和最完美的月亮，她有一顆童稚的心。

當(dāng)我背叛了村莊走進(jìn)華燈閃爍的城市，在晚飯后漫步在人流熙攘的廣場(chǎng)上，我牽著孩子的小手想在城市的上空指給她看哪是星星哪是月亮?xí)r，我失敗了，我們的視力被刺眼的霓虹燈遮擋。我們的周?chē)辉贀碛屑澎o和月華，充滿耳朵的是流行的噪音和聲嘶力竭的喊唱。我知道也許我的這種言說(shuō)帶有某種矯情的成分，因?yàn)槲椰F(xiàn)在已無(wú)法離開(kāi)城市，但我的心靈承受的是背叛的煎熬和對(duì)那一輪出現(xiàn)在村邊樹(shù)林藍(lán)月亮的無(wú)窮無(wú)盡的思念。

我知道，當(dāng)我在廣場(chǎng)上能時(shí)時(shí)看到白色的大理石雕塑和五頗六色噴泉的時(shí)候，那一枚屬于村莊的藍(lán)月亮已漸行漸遠(yuǎn)。

可憐的孩子!你不能認(rèn)識(shí)月亮，還能認(rèn)識(shí)什么? 我累了，疲憊已極。那一間童年村莊的低矮草房已成為我精神的天堂。

我在那一個(gè)春天出走，母親趕著她潔白的羊群把我送到村口；然后，我離開(kāi)羊腸小道，走向城市的方向，母親轉(zhuǎn)身趕著她的羊群走進(jìn)草原。她知道有一天她的兒子還會(huì)回到她的身邊嗎?村莊。這是一個(gè)怎樣的概念?為何年齡愈大我愈對(duì)它魂?duì)繅?mèng)繞?其實(shí)，許多個(gè)夜晚我都不敢觸摸這樣一個(gè)燙手的詞語(yǔ)，它是我的靈魂和根。我的根扎在村莊里，扎在鄉(xiāng)野的有一搭無(wú)一搭的狗吠聲里，扎在長(zhǎng)滿鳥(niǎo)群和月亮的天空、長(zhǎng)滿樹(shù)木的大地上。

1、第二段中，作者“眺望西北故鄉(xiāng)的方向”時(shí)，為什么“睫毛被從故鄉(xiāng)趕來(lái)的雪花打濕”？（4分）

2、文章的二、三、四段寫(xiě)到了鴿子、老馬、烏鴉、蟲(chóng)子、貓頭鷹等生物，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些內(nèi)容有什么作用？（4分）

3、作者說(shuō)：“我的心靈已承受不起這樣的村莊上空的月亮。”為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)析。（3分）

4、文章開(kāi)頭說(shuō)“我的思緒常常從村莊開(kāi)始”，而結(jié)尾又說(shuō)“許多個(gè)夜晚我都不敢觸摸這樣一個(gè)燙手的詞語(yǔ)”這樣說(shuō)是否矛盾？為什么？（3分）

1.（2分）運(yùn)用了下定義的說(shuō)明方法，通過(guò)下定義從本質(zhì)上揭示說(shuō)明對(duì)象的特征，引出說(shuō)明對(duì)象。

2．（3分）特點(diǎn)：自然性；不被被測(cè)個(gè)體察覺(jué)；非接觸式（非侵犯式）。

3.（2分）不能。逐漸：漸漸，慢慢地。文中說(shuō)明“人們對(duì)人臉識(shí)別技術(shù)的了解和認(rèn)識(shí)”是一個(gè)認(rèn)識(shí)的漸進(jìn)過(guò)程，體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

1．(2分)心系一處，難能可貴。2．(2分)做到“心系一處”，需要具有頑強(qiáng)的毅力。3．(4分)“門(mén)外的繁華”：世俗的功名利祿(塵世的浮華或表面的繁榮)“我的繁華”：內(nèi)心(精神)世界的豐富

4．(2分)做到“心系一處”需要選擇正確的方向，保持清醒的頭腦，需要心無(wú)雜念，達(dá)到超凡的境界，而這些都是智慧的體現(xiàn)，所以說(shuō)“心系一處”是一種智慧。(意思相近即可)

1、因?yàn)榇迩f棲滿了游子心靈的詩(shī)意，是作者深深思念的地方。（1分）而作者遠(yuǎn)離了故鄉(xiāng)，在城市中生活，心靈充滿孤獨(dú)，找不到歸宿；（1分）所以看到雪花，聯(lián)想到故鄉(xiāng)，感情難以自抑。（2分）

2、作者以擬人手法寫(xiě)出了這些生物在村莊溫暖、安詳、幸福的生活，（2分）渲染和烘托了我心目中故鄉(xiāng)仁慈、寬厚的母親般的形象，（1分）更形象深入地寫(xiě)出了作者對(duì)村莊的熱愛(ài)和懷念。（1分）

3、故鄉(xiāng)能讓人靈魂純凈完美，故鄉(xiāng)村莊的月亮是純潔心靈的象征。（1分）作者背叛了村莊到城市生活，他感到再也找不回故鄉(xiāng)月亮一樣安靜和純潔的心靈。（1分）結(jié)構(gòu)上承上啟下，內(nèi)容上與前文形成轉(zhuǎn)折，在表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的贊美、思念的同時(shí)，又表達(dá)了對(duì)自我純潔靈魂失落的痛苦（1分）

4、不矛盾。前一句表明村莊是作者魂?duì)繅?mèng)繞的地方，作者會(huì)常常想起她。（1分）后一句中，“燙手”一詞巧妙使用了移用的修辭表現(xiàn)出作者對(duì)村莊的復(fù)雜感情，自己遠(yuǎn)離了村莊，不能回歸，但精神上又深深依戀，所以深感痛苦。（1分）兩句話看似矛盾，實(shí)則統(tǒng)一，表達(dá)了作者對(duì)村莊的熱愛(ài)、依戀、思念和不能回歸的痛苦。（1分）

第五篇：六年(上)語(yǔ)文綜合訓(xùn)練

六年（上）語(yǔ)文綜合訓(xùn)練

（一）一、日積月累

1、巧填諺語(yǔ)。

行不更名，（）。

以人之長(zhǎng)，（）。內(nèi)行看門(mén)道，（）。

刀子嘴，（）。

2、成語(yǔ)中有關(guān)“看”的可不少，我也要來(lái)填填看。

仰著頭看天-----

從管子里看豹-----斜著眼睛看人-----

坐在井底看天-----觀察表情和臉色-----

觀察言語(yǔ)和表情-----左看看，右看看-----

看慣了，只當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)-----看看前面，右看看后面-----

全世界的人都注視著-----一下子就看得清清楚楚-----

看見(jiàn)別的事物，就想改變主意-----

3、文學(xué)知識(shí)萬(wàn)花筒。

中國(guó)小說(shuō)四大名著-----莎士比亞四大悲劇-----杜甫的三吏三別-----

4、滿腹才華。

孔子開(kāi)創(chuàng)的儒家文化以（）為核心的。

著名的趙州橋是一座（）橋。下列詞人哪位屬于婉約派？（）

A、蘇東坡

B、辛棄疾

C、李清照

4、兩位能言善辯的工匠，振振有詞地討論著某建筑物圍墻的門(mén)該怎樣修？

胖工匠說(shuō)：“門(mén)一定要寬，這樣才能體現(xiàn)開(kāi)放。” 瘦工匠說(shuō)：“

”

5、你知道破折號(hào)的作用嗎？

①他的手沒(méi)有手指，卻拿著一把破扇子——其實(shí)也不能算拿，不過(guò)用線拴住扇柄，掛在手上罷了。（）

②他想，今年的收成一定可以讓他的主人——一個(gè)可憐的老太太——笑一笑了。（）

③“嘩——嘩——”我尋聲望去，原來(lái)是一位清潔工。（）④“今天好冷啊！你什么時(shí)候回上海？”張麗對(duì)剛進(jìn)門(mén)的小楊說(shuō)。（）⑤遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)一條明如玻璃的帶子——河。（）

6、補(bǔ)充詩(shī)句。

①當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，老爺爺常用唐代詩(shī)人（）的詩(shī)句“______________________”來(lái)教導(dǎo)我們。②當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)節(jié)時(shí)，我們常引用（）的詩(shī)“_____________________”

來(lái)表達(dá)對(duì)家人的思念。

③有些人對(duì)自己所處的環(huán)境、正在做的事，反而不及旁人清楚，這就是“當(dāng)局者迷，旁觀者清。”宋代詩(shī)人（）的《題西林壁》中的詩(shī)句“_______________________”就說(shuō)明了這一點(diǎn)。六年（上）語(yǔ)文綜合訓(xùn)練

（二）一、日積月累

1、巧填諺語(yǔ)。

養(yǎng)兵千日，（）。

近朱者赤，（）。過(guò)五關(guān)，（）。

水能載舟，（）。

2、沙里淘金。從下面古文中找出成語(yǔ)。

今之為仁者，猶以一杯水救一車(chē)薪之火也。-----

雖鞭之長(zhǎng)，不及馬腹。-----士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。-----

汝雖打草，吾已驚蛇。-----不徐不疾，得之于手而應(yīng)于心。-----

我于彼前，皆現(xiàn)其身，而為說(shuō)法，令其成就。-----見(jiàn)義不為，無(wú)勇也。-----

此三者，皆天下之所謂難能而可貴者也。-----

3、歇后語(yǔ)連線。

徐庶進(jìn)曹營(yíng)

沒(méi)安好心

黃鼠狼給雞拜年

摸不得

老虎的屁股

長(zhǎng)不了

秋后的螞蚱

一言不發(fā)

劉備借荊州

有借無(wú)還

4、下面一段話中畫(huà)線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改過(guò)來(lái)。

春天來(lái)了，一切都顯得那么溫馨、和諧。海風(fēng)輕拂，海浪輕逐。①天空中又一次飄滿風(fēng)箏和鳥(niǎo)鳴。沙灘上散落著各式各樣的貝殼，在陽(yáng)光下閃閃浮光。②我們漫不經(jīng)心地走在沙灘上，呼吸著新鮮空氣，享受著溫暖的陽(yáng)光。③在海天一色的美景中，使我們陶醉了。① ② ③

5、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

冷（）熱（）

（）出（）外

（）（）照料 不（）一（）

良（）吉（）

（）而無(wú)（）

6、巧加標(biāo)點(diǎn)。

解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)某地刷出一條標(biāo)語(yǔ)：“有糧不賣(mài)給解放軍吃！后來(lái)我黨地下工作者只在這條標(biāo)語(yǔ)中加了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，就把意思變得完全相反了。其實(shí)，在這條標(biāo)語(yǔ)中加一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，有兩種加法，而且意思是完全相反的。你知道加在哪里嗎？

①有

糧

不

賣(mài)

給

解

放

軍

吃！②有

糧

不

賣(mài)

給

解

放

軍

吃！六年（上）語(yǔ)文綜合訓(xùn)練

（三）一、必讀名著試題精練。

1、《三國(guó)演義》是一部英雄志士的贊歌，塑造了一系列獨(dú)具神采的人物形象其中具有影響最大的是毛宗崗所說(shuō)的“三絕”，即“古往今來(lái)賢相中的第一奇人”（），“古往今來(lái)忠義名將第一奇人”（），“古往今來(lái)奸雄第一奇人”（）。

2、填人名，補(bǔ)全歇后語(yǔ)。

（）借東風(fēng)——巧用天時(shí)

（）借東風(fēng)——有借無(wú)還

（）進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)

（）喝酒——不怕臉紅（）打（）——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨

3、寫(xiě)出下列語(yǔ)句與和人有關(guān)。

望梅止渴（）

杯水車(chē)薪（）

賠了夫人又折兵（）

樂(lè)不思蜀（）

鞠躬盡瘁（）

雞鳴狗盜（）

寧叫我負(fù)天下人，休叫天下人負(fù)我。（）

逆來(lái)順受（）

4、下面描寫(xiě)的人物分別是誰(shuí)？

（1）綸巾羽扇，身披鶴氅，素履皂絳，面如冠玉，春若抹朱，眉清目朗，身長(zhǎng)八尺，飄飄然有神仙之概。（）

（2）頭戴三叉束發(fā)紫金冠，體掛四川紅錦百花袍，身披獸面吞頭連環(huán)鎧，腰系勒甲玲瓏獅蠻帶；引箭隨身，手持畫(huà)戟，坐下嘶風(fēng)赤兔馬。（）

（3）黑熊一身粗肉，鐵牛遍體頑皮，交加一字赤橫眉，雙眼赤絲亂系。怒發(fā)渾如鐵刷，天蓬惡煞下云梯。（）

（4）生得面圓身大，鼻直口方，腮邊一部貉絨須。身長(zhǎng)八尺，腰闊十圍。手持一柄禪杖，腰系一把戒刀。（）

（5）兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似泣非泣含露目。態(tài)生兩眼之仇，嬌襲一身之病，淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微，嫻靜時(shí)如嬌花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。（）

二、常見(jiàn)的文言虛詞與斷句。

1、常見(jiàn)的文言虛詞。

句首：夫、而、然······

句中：以、則、而、故······

句尾：焉、也、矣······

2、文言句式。

·····者······也

不亦······乎

孰與······乎

何······為

3、①學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說(shuō)乎有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂(lè)乎人不知而不慍不亦君子乎

（用“/”斷句并背誦）

②曾子之妻之市其子隨之而泣。其母曰女還顧反為汝殺彘妻適市來(lái)，曾子欲捕彘殺之。六年（上）語(yǔ)文綜合訓(xùn)練

（四）一、必讀名著試題精練。

1、《西游記》是一部家喻戶曉的神魔小說(shuō)，主要講述了唐僧師徒四人（）的故事，師徒四人經(jīng)歷（）載，歷經(jīng)（）難，終于取得真經(jīng)，功成受封，唐僧被封為（），孫悟空被封為（），豬八戒被封為（），沙僧被封為（），白龍馬被封為（）。

2、有一位作家曾對(duì)他的作品“批閱十載，增刪五次”，這位作家是（）

3、那些人物的出身與吸取天地靈秀，日精月華的仙石有關(guān)（）。

A、賈寶玉

B、孫悟空

C、林黛玉

D、豬八戒

4、下面描寫(xiě)的人物分別是誰(shuí)？

（1）已知天定三分鼎，猶竭人謀六出師。（）

（2）千古詩(shī)才，蓬萊文章建安骨。

一身傲骨，青蓮居士謫仙人。（）

（3）譯著尚未成功，驚聞隕星，中國(guó)何人領(lǐng)吶喊。

先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。（）

（4）此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。（）

（5）沅湘流不盡，屈子怨何深。（）

5、文學(xué)常識(shí)填空。

（1）賈寶玉——《

》——（）（作者）——清

（2）藤野先生——《

》——（）（作者）—現(xiàn)代（3）武松——《

》——（）（作者）——明

（4）魯肅——《

》——（）（作者）——明

二、常見(jiàn)的用法與考點(diǎn)

1、常見(jiàn)的文言虛詞分類。

第一類指代作用：“之”、“其”、“何”

第二類組合作用：“以”、“于”、“為”

第三類連接作用：“而”、“乃”、“則”

第語(yǔ)助類作用：“也”、“乎”、“夫”、“焉”

2、考點(diǎn)。

考試常考文言虛詞為“之”“其”“而”“以”“于”等。

3、常見(jiàn)的文言虛詞。

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”

子曰：“三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！?/p>

子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”

4、與例句中“之”字用法相同的一項(xiàng)是（）

例句：歲寒，然后知松柏之后凋也。

A、學(xué)而實(shí)習(xí)之 B、醉翁之意不在酒

C、予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染