第一篇：幸福老師征文

品味幸福

----特教老師的小故事

曾焱

我們周圍有這樣一群孩子，生而不平等，他們善良且無(wú)辜，卻遭遇了殘疾的命運(yùn)。他們是遲開的花朵，他們永遠(yuǎn)都想不懂，他們不能像我們一樣照顧自己，生活自如，他們就是生活在深圳元平特殊教育學(xué)校的孩子們。

有人說(shuō)，世界上有三種救人于危難的職業(yè)---醫(yī)生，消防員，特教老師。只有當(dāng)上了特教老師，才能深深體會(huì)到特別的愛(ài)。緣于這種特別的愛(ài)，六年前我選擇了特殊教育，來(lái)到了深圳特校，走進(jìn)了腦癱孩子的世界，立誓要用“愛(ài)心”去開墾腦癱孩子們那一片荒漠的土地。

作為特教老師的我經(jīng)常被問(wèn)道這樣一句話：“你覺(jué)得幸福嗎？”我笑笑點(diǎn)點(diǎn)頭。也許了解和理解特教工作的人很少，而我卻一直默默地---在愛(ài)中感受幸福。這是一個(gè)真實(shí)的故事，人們都說(shuō)天上的星星不說(shuō)話，有這么個(gè)特別的孩子，小明（化名）是輕度腦癱加自閉的兒童，因?yàn)閺男”桓改高z棄，他脾氣暴躁，桀驁不馴，自我封閉。但在特教老師的辭典中，他是以個(gè)可以變化的小數(shù)點(diǎn)，他的鉛筆沒(méi)了。我買來(lái)一只新的悄悄送給他；冬天，天氣冷了，我脫下自己的外套悄悄的給他穿上；他喜歡畫畫，我就買來(lái)文具陪他一起畫……幾年來(lái)，他從來(lái)不和我問(wèn)好，從來(lái)不與我對(duì)視，在他轉(zhuǎn)學(xué)的那一天，不回來(lái)表達(dá)感情的他卻哭了，他不敢看我，這個(gè)平時(shí)任性倔強(qiáng)的大男孩，用他的手緊緊地拉著我的手，悄悄滴送給我一張卡片，上面歪歪扭扭的寫到：“感謝你，老師”，就是這樣一句話讓我感動(dòng)得落淚了。這是世上最動(dòng)人的語(yǔ)言，這是世上最珍貴的情感！我覺(jué)得我是天下最幸福的老師！

作為特教老師，我時(shí)刻享受和體驗(yàn)這個(gè)特殊職業(yè)所獨(dú)有的幸福感：當(dāng)哭鬧不止的自閉癥孩子在我安撫下適應(yīng)了學(xué)校生活，高高興興上學(xué)時(shí)，我就是幸福的；當(dāng)自閉癥孩子對(duì)我甜甜地微笑，和開心的擁抱時(shí)，我就是幸福的；當(dāng)腦癱孩子在我耐心地引導(dǎo)下學(xué)會(huì)了吃飯，穿衣，上洗手間，畫畫做手工，做韻律操等各種本領(lǐng)時(shí)，我就是幸福的；當(dāng)社會(huì)中他人投來(lái)尊重，敬佩的目光時(shí)，我就是幸福的。

其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單，幸福是人生的主題，只有感到幸福的人才是快樂(lè)的，才是滿足的。作為一名特教老師，我不奢求每一次執(zhí)著的付出都有同等的回報(bào)，也不奢求每一位殘疾孩子都能像“特殊指揮家”舟舟一樣大放光彩，因?yàn)槲抑廊松囊饬x不只是桃李滿天下。世上的東西，越分越少，唯有這份特別的愛(ài)，越分越多！我要讓每一朵殘疾的花都能吐露芬芳，讓每一只折翅膀的小鳥都能展開翅膀，我要在特別的愛(ài)中感受幸福，做一個(gè)幸福的特教老師！

第二篇：幸福征文

幸福

天津市寧河縣蘆臺(tái)鎮(zhèn)第三小學(xué)五二班張典潤(rùn)

幸福像一朵朵彩云，彌漫在你的周圍，所以她是無(wú)處不在的；幸福像一朵朵含苞待放的花骨朵，一旦開放，香味濃而不膩，所以它是甜蜜的；幸福是一件件禮物，得到之后心里美滋滋的，所以它又是幸福的。我說(shuō)更是一種感覺(jué)，可能就在不經(jīng)意間。

記得上禮拜學(xué)校舉行學(xué)科競(jìng)賽，“語(yǔ)數(shù)外”連續(xù)三番轟炸，我已經(jīng)焦頭爛額。尤其考完數(shù)學(xué)，走出考場(chǎng)深吸一口氣，我好想嗅到了自己腦袋所散發(fā)出的糊味兒。心理素質(zhì)本來(lái)就不好，再加上道道溝坎，最后是能過(guò)得沒(méi)過(guò)去，過(guò)不去的更不敢嘗試去過(guò)。像霜打的茄子，更泄了氣的皮球，我無(wú)精打采的回了班，一屁股拽在座位上。就在這時(shí)同桌劉雯湊到我身邊，雙手從后面搭在我的肩上，“嗨，怎么了”胖乎乎的小臉蛋，緊貼在我的耳旁，“不會(huì)是因?yàn)閿?shù)學(xué)競(jìng)賽吧？”“嗯。”我又氣無(wú)力的點(diǎn)了一下頭。“怎么樣？”“別提了，兩道應(yīng)用題讓我猴吃麻花——滿擰了”劉雯坐到了我的前位，“這算什么，吃一塹長(zhǎng)一智，失敗可是成功之母噢！”我抬起眼皮只見劉雯一雙大眼睛忽閃忽閃的，她用雙手拉我的雙手：“走，操場(chǎng)走走，心態(tài)很重要，還有一場(chǎng)英語(yǔ)呢，來(lái)笑一個(gè)，這可不像你，別忘了，下周還有縣競(jìng)賽呢，現(xiàn)在怎們能對(duì)自己失去信心呢？相信自己是最棒的……

我被劉雯拉到了操場(chǎng)的甬道上，薔薇花架下，我倆手挽手，不時(shí)想起劉雯銀鈴般的笑聲，當(dāng)然我也被她樂(lè)觀，開朗所感染，一股股暖意從新油然而生。她真誠(chéng)的話語(yǔ)，讓我重拾自信。

回來(lái)的路上我一直回憶劉雯的陪伴，回味她的每一句話，覺(jué)得自己好溫暖，好幸福。幸福很容易，別以為它像天上的星星，遙不可及，其實(shí)，幸福就在你的身邊。（指導(dǎo)教師：段長(zhǎng)虹）

第三篇：幸福征文

幸福征文

地質(zhì)與環(huán)境學(xué)院 地質(zhì)工程03班 蘇希賢

Tel***

看不見的幸福

十月漫長(zhǎng)的等待，他每天沉浸在難以自抑的快樂(lè)和幸福中。但是很少看見他笑。他板著臉，經(jīng)常對(duì)那個(gè)小腹微微起來(lái)的女人喝道，多吃蛋白質(zhì)和蔬菜。

在手術(shù)室門口，他焦急的等待，坐著，蹲著，站著，搓手，踱步嘆息，他想闖進(jìn)去，走到門口就回來(lái)了。他面無(wú)表情，木訥，在木訥背后不知有多少波濤洶涌。護(hù)士醫(yī)生進(jìn)進(jìn)出出，他想詢問(wèn)什么，可是又不知道怎么問(wèn)，問(wèn)什么。嬰兒的哭聲傳來(lái)了，笑了，坐下來(lái)。

村里有了演電影的，你呼喊著，叫著“看電影，看電影”，而他卻靜靜的吃飯。你坐在他的肩頭，幸福淹沒(méi)了一切，而他卻扛著你兩個(gè)多小時(shí)直到你睡著，他脫下自己的外衣抱著你回家。

夏天大家坐在門口納涼，你數(shù)著星星睡著了，晚上在門口睡著，早上卻在家里。因?yàn)橄掠炅恕Ｒ煌砩纤麤](méi)睡，在搬小麥到?jīng)]雨的地方。大清早活潑的你卻不放過(guò)他，要他陪你玩。

上學(xué)了，他給你固定，每天早上六點(diǎn)起床，他每天早上都叫你起床，七點(diǎn)叫你吃完飯。他從來(lái)沒(méi)幫你穿過(guò)衣服，從來(lái)沒(méi)有幫你疊被子，從來(lái)沒(méi)有幫你整理房間，而且不讓別人幫你。你的衣服，襪子都得自己洗，因?yàn)檫@是他的命令。他從不送你上學(xué)，也從不接你放學(xué)。當(dāng)下大雨或下大雪時(shí)，你只能羨慕的看著同學(xué)被家長(zhǎng)接走。你就這樣一直羨慕著。

過(guò)年了，你穿著去年冬天買的棉衣在同伴的新衣服新帽中自卑。別人家的孩子身上都裝著十元甚至百元，而你也許沒(méi)有二元錢。別人

家的孩子上學(xué)的費(fèi)用都是要十塊給二十，而你卻因?yàn)閳?bào)名費(fèi)在和他周旋，上這么多年學(xué)你每次都是辦理報(bào)名的倒數(shù)。當(dāng)你扛著鋤頭回家時(shí)，你也許會(huì)遇見正在門口刷牙的同學(xué)。你的同學(xué)在家犯錯(cuò)誤時(shí)也只不過(guò)是挨打，而你在奶奶家不知度過(guò)多少夜晚，在門口的草窩里度過(guò)多少夜晚。當(dāng)你和同齡人買東西時(shí)，他們可以用剩下的錢買他們喜歡的零食，而你卻不得不把剩余的錢帶回家，并用羨慕的眼神期待著，期待著他分你一小杯羹。當(dāng)你用十七歲的身軀扛著比你稍低的玉米走過(guò)兩百米的地時(shí)，你的同學(xué)也許在家玩電腦看電視…..你沒(méi)見過(guò)他笑，至少?zèng)]見過(guò)他對(duì)你笑，可是他卻經(jīng)常為你而笑，那自豪和榮耀的笑。

高中時(shí)，你得獎(jiǎng)學(xué)金，他只有淡淡的回應(yīng)，好，好好學(xué)習(xí)。某次，你回家了，你看見他笑了，不是對(duì)著你笑的，但卻為你高興。你看到了那張證書，紅色的字刺紅了你的眼。家長(zhǎng)會(huì)他去了，一路上他沒(méi)有說(shuō)什么，至也沒(méi)有說(shuō)什么。可是他帶著你給他的榮耀走了，沒(méi)有交流，只有木訥的表情。班級(jí)第三名，年級(jí)一百名。考上大學(xué)了，沒(méi)有祝賀，沒(méi)有激勵(lì)。

你想起上高中時(shí)，他帶著行李里把你送到宿舍，留下數(shù)目可觀的錢“你需要什么己買”。在那時(shí)他至少還送你了，現(xiàn)在只有你孤單的背著繁重的行李走在陌生的校園，開始大學(xué)新的征程，沒(méi)有告別的開始。漸漸地你也習(xí)慣了沒(méi)有他的生活。

你習(xí)慣了，習(xí)慣了他的冷漠，習(xí)慣了他的少語(yǔ)。可是，不知什么時(shí)候開始，你討厭這個(gè)人，甚至有些恨他，你從來(lái)沒(méi)有如此的感覺(jué)。

遇見他，好像是老鼠遇見了貓，你逃避著，你們就像兩條射線各自沿著各自的方向。突然，你發(fā)現(xiàn)你習(xí)慣了沒(méi)有他的生活。而他卻不能適應(yīng)沒(méi)有你的日子。

大學(xué)的時(shí)間是充裕的，你逃避了他的兩個(gè)電話，但最終接了，還是他打的。你哭了，沒(méi)有人知道為什么，只有你知道。你沒(méi)有對(duì)他哭，只是淡淡的說(shuō)，一切安好，可是你的心里已經(jīng)翻江倒海了。你懂了…

第四篇：做一名幸福的老師 教師節(jié)征文

教師節(jié)征文

做一名幸福教師

我喜歡這樣一首小詩(shī)： “有一首歌最為動(dòng)人

那就是師德

有一種人生最為美麗

那就是教師

有一種風(fēng)景最為雋永

那就是師魂

不要說(shuō)我們一無(wú)所有

我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)

我們擁有同一片廣博的天空

在同一片天空下

我們用愛(ài)撒播著希望……”

2001年夏天，我?guī)е鴮?duì)事業(yè)的追求和對(duì)生活的向往走出了張掖師范學(xué)校，成為了一名普通、平凡但神圣、偉大的人民教師。初為人師，內(nèi)心充滿激動(dòng)與自豪，我把這首小詩(shī)工工整整地抄在日記本的扉頁(yè)上，從那時(shí)起，“用愛(ài)撒播希望，用愛(ài)心澆灌智慧之花,做一名幸福的老師”便成了我無(wú)言的承諾，永恒的追求。

光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過(guò)了十幾個(gè)春秋。寒來(lái)暑往，為了心中那無(wú)言的承諾，我日夜兼程，無(wú)怨無(wú)悔。多少個(gè)寧?kù)o的夜晚，我遠(yuǎn)離喧囂人群，默默耕耘；有時(shí)，為了備好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材幾遍；有時(shí)，為了批改作文，對(duì)簡(jiǎn)短的習(xí)作我反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)推敲；有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，我放棄休息直到雄雞報(bào)曉。教學(xué)實(shí)踐使我深深懂得，教育是無(wú)私奉獻(xiàn)的事業(yè)，教育是愛(ài)的事業(yè)。只有從各方面嚴(yán)格要求自己，才能增長(zhǎng)才干，才能會(huì)愛(ài)學(xué)生，才能成為一個(gè)幸福的人民教師。

教師的愛(ài)不同于一般的愛(ài)，它是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)，既成就了孩子，又幸福了自己。這種愛(ài)是無(wú)私的，她要毫無(wú)保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛(ài)是深沉的，她蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛(ài)是神圣的，她能凝成水乳交融的情誼。只要老師用自己的愛(ài)心去澆灌學(xué)生的智慧之花，就能夠在學(xué)生的心里點(diǎn)燃起信心和勇氣的火種，并發(fā)出無(wú)窮的力量。我堅(jiān)信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠(chéng)的愛(ài)心感動(dòng)我們的學(xué)生，讓孩子幸福成長(zhǎng)。

有人說(shuō)：“教師的形象是蠟燭，為學(xué)生奉獻(xiàn)出所有的光和熱；教師的性格是燃燒，為學(xué)生寧愿犧牲自己；教師的行為坦露著純潔和正直；教師的歡樂(lè)是奉獻(xiàn)，為學(xué)生熬盡了滿腔熱血！”我把它作為自己的座右銘并且努力用實(shí)際行動(dòng)踐行我的師德標(biāo)準(zhǔn)，廉潔從教。

教師的職業(yè)是普通的，但教師的職業(yè)道德卻必須是高尚的。有人說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。這種光輝，來(lái)源于教師要做到“身正”、“德高”。教師的職業(yè)道德還表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)工作的兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。愛(ài)崗敬業(yè)不是一句空話，落實(shí)起來(lái)，是需要付出很多心血和汗水的。小學(xué)教師的服務(wù)對(duì)象，是廣大的未成年人，因?yàn)樗麄兾闯赡辏枷搿⑵焚|(zhì)、行為等諸方面有很多空白甚至誤區(qū)，需要有正確的引導(dǎo)，而教師充當(dāng)?shù)慕巧沁@些未成年人的引領(lǐng)者。

回顧所走的路，體味和孩子們相處時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)溫馨和快樂(lè)時(shí)，我真切地感到我的付出有了回報(bào)，那便是孩子對(duì)我的愛(ài)，那便是孩子回饋給我的幸福，那是無(wú)法用金錢來(lái)衡量的。泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是尊貴的，然而我選擇的是葉的事業(yè)！因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭！”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無(wú)悔，雖平凡但無(wú)私，雖平凡但幸福。一個(gè)人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的，作為21世紀(jì)教師中的一員，我將繼續(xù)用我全面發(fā)展的師魂塑造人，用無(wú)私奉獻(xiàn)的師德陶冶人，用高風(fēng)亮節(jié)的師表去鼓舞人，為了那無(wú)悔的承諾，幸福的夢(mèng)想，譜寫出無(wú)愧的青春之歌！

最后我就用青年詩(shī)人汪國(guó)真的一首詩(shī)，來(lái)表白我的心聲：

我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。

我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。

我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘

只要熱愛(ài)生命，熱愛(ài)事業(yè)

幸福，就在意料之中。

第五篇：“幸福深處”征文

有時(shí)間去握握父親的手

記憶中的父親，總是辛勞的身影。一雙粗糙的手不知握過(guò)多少冷的硬的東西，也就是這樣的一雙手牢牢的握住了他的幸福。

父親中等個(gè)子，肩膀很壯實(shí)，由于長(zhǎng)期在戶外工作，手臂的皮膚被曬的黝黑，雙手也漸漸包上一層又黑又硬的粗皮。父親曾經(jīng)做過(guò)造紙廠的技術(shù)員工，在我剛上小學(xué)的時(shí)候，因?yàn)槌鞘幸?guī)劃，造紙廠被迫關(guān)閉，父親便從此失業(yè)。為了生計(jì)，父親四處謀事，在勞務(wù)市場(chǎng)攬過(guò)運(yùn)沙子卸水泥的重活，也騎過(guò)人力三輪車。一張文質(zhì)氣的面孔變的模糊，暗沉。在我十三、四歲的時(shí)候，父親湊了一大筆錢，買了一輛貨車，從此便在這輛車上走過(guò)了大半輩子。

每當(dāng)父親很晚還沒(méi)回家的時(shí)候，母親都會(huì)在院子里等，有時(shí)候，自己半夜醒來(lái)，看見母親坐在院子里，便會(huì)過(guò)去陪她，可每次她都讓我進(jìn)屋，說(shuō)自己一個(gè)人等就好了。父親回來(lái)的時(shí)候，母親會(huì)很生氣的責(zé)怪父親別干到這么晚，而父親卻會(huì)憨厚的笑著，然后用他的大手?jǐn)v扶著母親進(jìn)屋。在去年回老家的時(shí)候，問(wèn)起了父親，是不是還要出夜車到很晚，父親又是憨厚的笑著，他說(shuō)他知道有母親在家等他，他有干勁。聽見這樣的回答，我忽然覺(jué)得眼睛有些酸了，我想人們所渴望的幸福也就是這么簡(jiǎn)單。

臨近開學(xué)的時(shí)候，父親送我到車站，還是那輛車，還是同樣的路。一切和一年前自己剛剛離開家的時(shí)候是那么相似。但坐在父親旁邊的我發(fā)現(xiàn)父親的鬢角白了很多，眼角的皺紋也深了不少。到了車站，父親還是用他有力的大手幫我拎起包袱，看到這里，我一陣心酸，連忙

搶下父親手中的包袱。父親笑了，說(shuō)自己還沒(méi)有老到連這點(diǎn)活都做不了，我只是默默低著頭，沒(méi)有說(shuō)一句話，此時(shí)，手中的包袱卻是那么沉重。

進(jìn)站的時(shí)候，父親叮囑我：“在外凡事留心，不能馬虎。不忙了記得給家里打電話，你出去這一年你媽總是惦記你。”我看著父親蒼老的臉，握起了他的手。父親有些茫然，長(zhǎng)這么大，這是自己第一次觸摸父親的手，父親的手掌很寬厚，指節(jié)很大也很硬。透過(guò)一層硬皮，我能清晰的感覺(jué)到父親的溫度，一種幸福的溫度。

姓名：張大鵬

學(xué)號(hào)：111145135

院系：航空自動(dòng)化學(xué)院電子信息工程郵箱：1135429412@qq.com手機(jī)：***