第一篇：父母呼

父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶

父母教 須敬聽(tīng) 父母責(zé) 須順承

——《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)心得張星心

同學(xué)們：

大家好！

很高興能和大家共同交流弟子規(guī)學(xué)習(xí)心得。我今天主要圍繞“父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶，父母教 須敬聽(tīng) 父母責(zé) 須順承”而學(xué)習(xí)。

愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)。我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，你們愛(ài)自己的父母嗎？我們知道，為了愛(ài)，我們可以付出一切，甚至生命。那我們是怎樣為之付出的。

還記得我們?nèi)雽W(xué)的那一天嗎，父母幫我們扛著行李，進(jìn)入了平遙現(xiàn)代工程技術(shù)學(xué)校，開(kāi)始了自己的高中生活，轉(zhuǎn)眼間高一的學(xué)生將邁入高二，高二的學(xué)生即將走進(jìn)高三，高三的學(xué)生就要離開(kāi)這個(gè)學(xué)校，考上大學(xué)就要和父母一個(gè)學(xué)期見(jiàn)一面了。從入學(xué)到高三畢業(yè)，我們的父母為你默默付出了很多很多，而我們卻把那一切當(dāng)成了理所當(dāng)然。學(xué)生過(guò)生日大講排場(chǎng)而不顧及父母怎樣辛苦掙錢(qián)；在網(wǎng)吧虛度年華卻又期騙父母自己在好好學(xué)習(xí)；在其他同學(xué)家過(guò)夜，卻不給父母打個(gè)電話(huà)，讓他們焦急等待；抽煙、打架、搞對(duì)象等不文明行為讓父母無(wú)臉到校；經(jīng)常與父母發(fā)生爭(zhēng)吵，拿離家出走當(dāng)成要挾家長(zhǎng)的工具等等。

同學(xué)們，睜開(kāi)眼睛，站直了。短暫的心靈歷程給予我們的不簡(jiǎn)單是一次回味，更是要看到現(xiàn)實(shí)，改變自己。我們?cè)撛鯓犹幚碜约汉透改傅年P(guān)系呢？《弟子規(guī)》告訴我們“父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶，父母教 須敬聽(tīng) 父母責(zé) 須順承”。其實(shí)不管是那一方面就只體現(xiàn)一個(gè)字“順”。孝順，是先順后孝，順，其實(shí)就是理解，就是讓父母心里有所安慰。也許過(guò)去的你是讓父母頭疼的，但只要我們改，就是孝順的順。也許是你的一次進(jìn)步，也許是你的一句關(guān)心，也許是你的一個(gè)行為，也許是你的每一次成長(zhǎng)都可能成為讓父母順心的點(diǎn)滴。其實(shí)孝順就在我們的身邊，就在我們的一言一行這中，只要我們心中有愛(ài)，就能做出讓父母順心的事。

最后，希望我們學(xué)生都能做一名孝順的孩子。

謝謝

第二篇：弟子規(guī) 父母呼（模版）

《弟子規(guī)——入出孝，出則弟 第二課 父母呼》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

1、熟讀《弟子規(guī)——入出孝，出則弟 第二課 父母呼》，體會(huì)古文韻味，初步理解這些經(jīng)典話(huà)語(yǔ)的大意。

2、感受古人的孝敬，時(shí)刻以這些經(jīng)典話(huà)語(yǔ)來(lái)規(guī)范自己的行為，把孝心的觀(guān)念引入到小朋友的心田，學(xué)會(huì)孝順父母，試著為父母做力所能及的事。

3、讓學(xué)生懂得要感恩父母，如何做一個(gè)孝順的孩子。

教學(xué)重點(diǎn)：

體會(huì)父母為家庭所付出的艱辛，引導(dǎo)學(xué)生孝敬父母，在家為父母分擔(dān)家務(wù)，在校尊敬老師，好好學(xué)習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解“孝”的含義，明白“百善孝為先。”

教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，我們的中華民族具有悠久的歷史，燦爛的文化。我國(guó)的古典名著對(duì)于我們做人做事的指導(dǎo)意義很強(qiáng)。

2、你們喜歡聽(tīng)故事嗎？請(qǐng)大家看大屏幕，老師給你們帶來(lái)“烏鴉反哺”的故事。

烏鴉反哺

烏鴉不僅聰明，而且很孝順父母。

烏鴉小時(shí)候，都是由爸爸媽媽飛出去找食，然后回來(lái)一口一口喂給它吃。

漸漸地，小烏鴉長(zhǎng)大了，烏鴉的爸爸媽媽也老了，飛不動(dòng)了，不能出去找食了。

這時(shí)，長(zhǎng)大的烏鴉沒(méi)有忘記爸爸媽媽的哺育之恩，學(xué)著它們的樣兒，天天飛出去給它們找吃的。不管是“呼呼”地刮著大風(fēng)，還是“嘩嘩”地下著大雨，小烏鴉一點(diǎn)也不怕。它從東飛到西，又從南飛到北，找到了吃的就叼回來(lái)，一口一口地喂它的爸爸和媽媽。爸爸媽媽吃飽了，它自己才吃。

小烏鴉多愛(ài)它的爸爸和媽媽啊！

教師小結(jié)：是啊，烏鴉懂得反哺，作為高等動(dòng)物的我們，更應(yīng)該懂得孝敬父母。今天我們學(xué)習(xí)第二單元《入出孝，出則弟》 第2課 《父母呼》，學(xué)習(xí)如何孝敬父母吧！

（板書(shū)：第2課

父母呼）

3、請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題：第2課

父母呼

二、初讀課文

1、請(qǐng)同學(xué)們靜靜地聽(tīng)老師讀，用心去感受。（出示課文）

父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶。

父母教，須敬聽(tīng)，父母責(zé)，須順承。

冬則溫，夏則凊，晨則省，昏則定。

出必告，反必面，居有常，業(yè)無(wú)變。

事雖小，勿擅為，茍擅為，子道虧。

物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷。

2、請(qǐng)你們跟著老師美美地讀一讀。

3、跟著老師讀了，你們是不是也想讀一讀呢？（全班齊讀）

4、你們學(xué)過(guò)拍手歌嗎？請(qǐng)你們跟著老師一邊拍手一邊讀，好嗎？

5、古人說(shuō)得好：“讀書(shū)有三到：心到、眼到、口到。”請(qǐng)大家用筆在不懂的地方做記號(hào)，再多讀幾遍。

6、學(xué)生自由談感受。（能大概說(shuō)就行）

三、學(xué)習(xí)《父母呼》

A、學(xué)習(xí)：父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶。

父母教，須敬聽(tīng)，父母責(zé)，須順承。

1、播放《父母呼》視頻。

2、觀(guān)看了動(dòng)畫(huà)片，我相信大家都明白了一些道理，那老師就要檢查下你們剛剛是不是在認(rèn)真看了。（解釋這部分內(nèi)容）

3、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境：

當(dāng)父母呼喚我們的名字，我們應(yīng)——“父母呼，應(yīng)勿緩。”

（應(yīng)及時(shí)回答，不要慢吞吞的很久才應(yīng)答。）

當(dāng)父母有事向我們交代，我們應(yīng)——“父母命，行勿懶。”

（要立刻動(dòng)身去做，不可拖延或推辭偷懶。）

當(dāng)父母教導(dǎo)我們做人處事的道理時(shí)，我們應(yīng)——“父母教，須敬聽(tīng)。”

（應(yīng)該恭敬的聆聽(tīng)。）

當(dāng)我們做錯(cuò)事，父母責(zé)備我們時(shí)，我們應(yīng)——“父母責(zé)，須順承。”

（應(yīng)當(dāng)虛心接受，不可強(qiáng)詞奪理，使父母親生氣、傷心請(qǐng)你們跟著老師來(lái)讀讀課文。

4、讓我們?cè)俅锡R聲朗讀——父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶。父母教，須敬聽(tīng)，父母責(zé)，須順承。

5、讀得真好，看你們意猶未盡，我想也當(dāng)個(gè)觀(guān)眾，有誰(shuí)愿意當(dāng)個(gè)小老師，帶著同學(xué)們讀一讀呢？（小老師領(lǐng)讀）

6、是啊，我們要從小養(yǎng)成好的習(xí)慣，在家要孝順父母，在校要尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

B、學(xué)習(xí)：冬則溫，夏則凊，晨則省，昏則定。

出必告，反必面，居有常，業(yè)無(wú)變。

1、剛才小老師的領(lǐng)讀真棒！同學(xué)們表現(xiàn)的也非常好！

現(xiàn)在的你們幾歲呀？你們知道嗎，在漢朝，有位小哥哥，名叫黃香，在他九歲的時(shí)候，他的母親去世了，那時(shí)候他就懂得要去照顧他的父親。（講述黃香扇枕的故事）

每當(dāng)炎炎的夏日到來(lái)時(shí)，黃香就用扇子對(duì)著父親的帳子扇風(fēng)，讓枕頭和席子更清涼爽快，并使蚊蟲(chóng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開(kāi)帳子，讓父親可以更舒服的睡覺(jué)；到了寒冷的冬天，（黃香）就用自己的身體讓父親的被子變得溫暖，好讓父親睡起來(lái)時(shí)覺(jué)得暖和。因此，黃香的事跡傳遍了左鄰右舍，人們都被他的事跡感動(dòng)了，紛紛稱(chēng)贊說(shuō)：“天下無(wú)雙，江夏黃香”。

1、課件出示兩幅圖（圖1：小孩為母親洗腳。圖2：小孩回家后給媽媽送蘋(píng)果。）。

2、聽(tīng)完故事，看完圖片，你們想到了課文中哪句話(huà)？ 引出（冬則溫，夏則凊，晨則省，昏則定。出必告，反必面；居有常，業(yè)無(wú)變。）請(qǐng)你們齊讀。（讀得很正確）

3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，平時(shí)你幫父母做過(guò)什么事？

4、說(shuō)的真好！你們都是孝順的好孩子。看，老師也收集了一些孝順長(zhǎng)輩的圖片。看完圖片，你們是不是更想讀讀看文？

5、同桌自由讀，請(qǐng)讀的好的同桌站起來(lái)讀，開(kāi)火車(chē)讀。

6、你們讀的太好了，老師都忍不住想來(lái)讀一讀了，你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎？（范讀）

C、學(xué)習(xí)：事雖小，勿擅為，茍擅為，子道虧。物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷。（課件出示）

1、學(xué)習(xí)了這么多孝敬父母的句子，老師還有個(gè)故事，你們還愿意聽(tīng)嗎？

劉備教子

三國(guó)的時(shí)候，劉備臨終時(shí)對(duì)兒子劉禪不放心，除了把他托付給丞相諸葛亮，還給劉禪留下了一封信來(lái)教育他。信中說(shuō)：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。”這就是說(shuō)，不要認(rèn)為小的壞事就可以胡作非為，不要認(rèn)為小的好事就可以不做；只有品德良好才能讓人信服。后來(lái)，劉禪在諸葛亮的輔佐下，蜀國(guó)沒(méi)有出現(xiàn)大的失誤。諸葛亮死后，劉禪開(kāi)始寵信宦官，逐漸放縱自己，最終蜀國(guó)被曹魏滅掉，劉禪也成了俘虜。

2、再小的事，我們都不能擅自做主，一定要聽(tīng)從長(zhǎng)輩的教導(dǎo)。再小的好事，我們都應(yīng)該認(rèn)真去做。

3、同學(xué)們，你們?cè)谌魏螘r(shí)候都不要私藏不屬于自己的東西，如果私藏被父母或老師知道了，會(huì)讓他們傷心的。

4、這些道理就是讓我們知道：

事雖小，勿擅為；茍擅為，子道虧。

物雖小，勿私藏；茍私藏，親心傷。

（男生、女生比賽讀）

5、學(xué)生討論：“你做錯(cuò)事時(shí)，父母是怎樣教育你的？”

6、老師借用劉備的話(huà)送大家一句話(huà)：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”

四、再次讀文，整體感知

1、我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了左右拍手讀，現(xiàn)在老師再教你們一種有節(jié)奏的互拍讀文。

2、請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)和老師一起示范讀。

3、你們喜歡這樣的讀書(shū)方式嗎？現(xiàn)在我請(qǐng)兩位同學(xué)也上臺(tái)來(lái)表演讀讀課文。

4、同學(xué)們互拍讀的真好，現(xiàn)在請(qǐng)你們聽(tīng)歌曲《父母呼》。

5、全班齊讀課文。

6、學(xué)完課文，你們?cè)诩覒?yīng)該怎么對(duì)待父母呀？

（孝順父母）（板書(shū)）

五、總結(jié)

百善孝為先，老師希望你們一定要把《弟子規(guī)》背好，在生活中要按《弟子規(guī)》中說(shuō)的

那樣做尊敬父母、關(guān)心父母、孝順父母的好孩子。

六、課外作業(yè)

現(xiàn)在給大家布置課外作業(yè)：回家后，為爺爺、奶奶或爸爸、媽媽做一件好事。這節(jié)課就上到這里。下課！

七、板書(shū)

第2課

父母呼

孝順父母

第三篇：《父母呼》教案

第2課 父母呼

教材分析：

本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是第二單元第二課《父母呼》。

教學(xué)目的：

1、背誦《弟子規(guī)——入則孝》，體會(huì)古文韻味，初步理解這些經(jīng)典話(huà)語(yǔ)的大意。

2、感受古人的孝敬，時(shí)刻以這些經(jīng)典話(huà)語(yǔ)來(lái)規(guī)范自己的行為，學(xué)會(huì)孝順父母，試著為父母做力所能及的事。

3、讓學(xué)生懂得要感恩父母，如何做一個(gè)孝順的孩子。教學(xué)重點(diǎn)：

體會(huì)父母為家庭所付出的艱辛，引導(dǎo)學(xué)生孝敬父母，在家為父母分擔(dān)家務(wù)，在校尊敬老師，好好學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：

理解“孝”的含義，明白“百善孝為先。” 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生：收集古人孝順父母的故事。

2、老師：多媒體課件。教學(xué)環(huán)節(jié)：

本節(jié)課分為四個(gè)基本環(huán)節(jié)：誦讀、識(shí)字、釋義、踐行。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1、我們的讀書(shū)口號(hào)是——全班同學(xué)大聲回答：“誦讀千古美文 爭(zhēng)當(dāng)少年君子”！

2、播放“臥冰求鯉”的故事。

（1）同學(xué)們聽(tīng)得都入迷了，會(huì)聽(tīng)就是會(huì)學(xué)習(xí)！（2）說(shuō)一下你聽(tīng)后的感受？

生1：王祥是一個(gè)孝順的孩子。生2：王祥的孝心感動(dòng)力天地。

二、初讀經(jīng)典

1、自由讀。（請(qǐng)同學(xué)們自由讀文段，要求：讀準(zhǔn)每個(gè)字音，讀通每個(gè)句子。）

4、生自由讀文本，師來(lái)回巡視。

5、同桌交流。

古語(yǔ)云：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。”大家一起交流自己的感受吧!

6、匯報(bào)讀書(shū)情況：你讀懂了哪一句？

7、學(xué)生自由談感受。（能大概說(shuō)就行）

三、朗讀體會(huì)

學(xué)習(xí)：父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶。

父母教，須敬聽(tīng)；父母責(zé)，須順承。（課件出示）

1、播放《弟子規(guī)》動(dòng)畫(huà)片段。

2、指名讀。請(qǐng)XX同學(xué)來(lái)讀這兩句。

3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這兩句話(huà)的意思？

生1：父母叫我們要馬上應(yīng)，父母叫我們做什么事，我們不得偷懶。父母教育我們，我們要有聽(tīng)他們的話(huà)，不要頂嘴。師：你的理解很正確。

生2：父母喊我們，我們就要回答，父母叫我們做工，我們不得偷懶不做，我們要聽(tīng)父母的話(huà)。

師：你很會(huì)讀書(shū)，理解很到位。師：誰(shuí)能聯(lián)系實(shí)際談一談自己的理解。

生1：比如，放學(xué)回到家，媽媽叫我吃飯，我馬上說(shuō)：“好的，媽媽。” 師：你是個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子。

生2：吃完飯我看一會(huì)電視，然后媽媽叫我寫(xiě)作業(yè)，我馬上關(guān)掉電視，去寫(xiě)作業(yè)。師：你是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。生3：我們要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，幫他們做家務(wù)活，不惹他們生氣。師：你是個(gè)懂事的孩子，懂得孝順父母。為他們鼓掌！

4、齊讀。大家一起讀這兩句話(huà)。聲音整齊又響亮。

5、練習(xí)背誦。

學(xué)習(xí)：冬則溫，夏則凊；晨則省，昏則定。

出必告，反必面；居有常，業(yè)無(wú)變。（課件出示）

1、課件出示兩幅圖（圖1：小孩為母親扇風(fēng)。圖2：小孩出門(mén)前請(qǐng)示父母。）。

2、請(qǐng)大家仔細(xì)看圖，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)圖上的內(nèi)容。

3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，平時(shí)你幫父母做過(guò)什么事？ 學(xué)習(xí)：事雖小，勿擅為；茍擅為，子道虧。

物雖小，勿私藏；茍私藏，親心傷。（課件出示）

1、講故事：劉備教子

2、引出字句。

3、引導(dǎo)學(xué)生用前面學(xué)習(xí)的方法，自讀自悟。

4、學(xué)生討論：“你做錯(cuò)事時(shí)，父母是怎樣教育你的？”

5、送大家一句話(huà)：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”

四、復(fù)習(xí)鞏固

1、練習(xí)背誦。

（1）朗讀接龍：師生朗讀接龍；同桌朗讀接龍；小組朗讀接龍。（2）指導(dǎo)背誦。（3）練習(xí)背誦。（4）男女競(jìng)背。

2、看譯文，猜原文。

① 父母叫你的時(shí)候，要立刻答應(yīng)，不能遲緩。父母讓你做事的時(shí)候要馬上去做，不能拖延。（父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。）② 對(duì)父母的教誨要恭敬地聆聽(tīng)；對(duì)父母的責(zé)備要順從地接受。（父母教，須敬聽(tīng)。父母責(zé)，須順承。）

③ 子女照顧父母，冬天要讓他們溫暖，夏天要讓他們清爽涼快。早晨要向父母請(qǐng)安，晚上要替他們鋪好被子，伺候父母安眠。（冬則溫，夏則凊。晨則省，昏則定。）

五、總結(jié)

百善孝為先。老師希望你們不僅把《弟子規(guī)》背好，在生活中還要按《弟子規(guī)》中說(shuō)的那樣做尊敬父母、關(guān)心父母、孝順父母的知書(shū)達(dá)理的人。

六、課外作業(yè)

現(xiàn)在給大家留課外作業(yè)。第一題，寫(xiě)一寫(xiě)自己想對(duì)父母說(shuō)的話(huà)。第二題，寫(xiě)本節(jié)課學(xué)習(xí)后的感想。第三題，為父母做一件好事，并寫(xiě)下來(lái)。三題任選一題。

第四篇：《父母呼》教案

《父母呼》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：《弟子規(guī)》第二課《父母呼》 教學(xué)目的：

1背誦《弟子規(guī)——父母呼》，體會(huì)古文韻味，初步理解這些經(jīng)典話(huà)語(yǔ)的大意。

2感受古人的孝敬，時(shí)刻以這些經(jīng)典話(huà)語(yǔ)來(lái)規(guī)范自己的行為，學(xué)會(huì)孝敬父母，試著為父母做力所能及的事。3讓學(xué)生懂得要感恩父母，如何做一個(gè)孝敬的孩子。

教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)父母為家庭所付出的艱辛，引導(dǎo)學(xué)生孝敬父母，在家為父母分擔(dān)家務(wù)，在校尊敬老師，好好學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：理解“孝”的含義，明白“百善孝為先”。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們家里有幾口人？都有誰(shuí)呀？

我們同學(xué)家里有的有爸爸、媽媽和孩子，有的有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和孩子。那么，我們?cè)诩依镌鯓雍烷L(zhǎng)輩相處，做個(gè)好孩子呢？《弟子規(guī)》就為我們做了很好的說(shuō)明。今天，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》第二章《入則孝》。

二、自由誦讀，整體感悟。1．經(jīng)典講解：

父母呼

應(yīng)勿緩

父母命

行勿懶

父母教

須敬聽(tīng)

父母責(zé)

須順承

父母呼喚應(yīng)要及時(shí)回答，不要慢吞吞的回應(yīng)。父母有事交待要立刻去做，不可拖延或偷懶。父母教導(dǎo)我們?yōu)槿颂幨碌牡览硎菫槲覀兒茫瑧?yīng)恭敬聆聽(tīng)。我們做錯(cuò)事，父母責(zé)備時(shí)，應(yīng)當(dāng)順從接受，不可頂嘴強(qiáng)辯，使父母親生氣傷心。2．說(shuō)一說(shuō)在日常生活中你是怎么做的。

三、每課一字

緩

四、小故事大智慧 1．徐庶進(jìn)曹營(yíng) 2．孝女當(dāng)家

五、討論

今后你怎么做才能讓父母感受到你對(duì)他們的愛(ài)？

六、總結(jié)

希望同學(xué)們以后都能夠按照《弟子規(guī)》中的要求去做，做一個(gè)孝順的孩子。

2012．11.8

第五篇：弟子規(guī)父母呼教案

弟子規(guī)：各位小朋友，你們好。我是你們的國(guó)學(xué)老師 楊老師。歡迎大家來(lái)到我們的國(guó)學(xué)課堂。在上課之前呢，我們先來(lái)看一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，請(qǐng)大家認(rèn)真看哦。等一會(huì)老師有問(wèn)題要問(wèn)哦。

好，動(dòng)畫(huà)片看完了，現(xiàn)在問(wèn)題來(lái)了，第一個(gè)問(wèn)題：這個(gè)故事的主人公是誰(shuí)？ 舉手回答（黃香）非常棒，那第二個(gè)問(wèn)題是：這個(gè)動(dòng)畫(huà)片的主人公黃香為他的父親做了什么事情呢？請(qǐng)舉手回答。（第一件事情：夏天為父親扇涼席，第二個(gè)：冬天為父親暖被窩）對(duì)，好，小朋友們都看的非常認(rèn)真，那現(xiàn)在老師要問(wèn)了，黃香為什么要為他的父親做這些事呀？（因?yàn)樗胱觯┮驗(yàn)辄S香愛(ài)父親，體貼父親，所以會(huì)為父親做一些事情，我們的小朋友是不是也愛(ài)爸爸媽媽呢？（是）也會(huì)像小黃香一樣去為爸爸媽媽做一些事情嗎？（會(huì)）好了，這就是孝的體現(xiàn)。大家看看我手上的這個(gè)字，你們都認(rèn)識(shí)那些部分？（給大家展示“孝”）“孝”字的上半部分是一個(gè)老字去掉一個(gè)匕,大家看“匕”像不像一根拐杖呀?那如果一個(gè)老人把自己的拐杖扔了,而孩子能夠馬上過(guò)來(lái)攙扶老人,這就是孝的本義。那小朋友們想想，這個(gè)孩子一定是這個(gè)老人的兒女嗎？（是）（再想想，一定是嗎，剛才老師講的時(shí)候有提到這是老人的孩子嗎？沒(méi)有對(duì)不對(duì)，）其實(shí)呀，孝不一定是指孩子孝順自己的爸爸媽媽?zhuān)部梢允菍?duì)所有老年人的一種尊敬和愛(ài)護(hù)。

好，我們剛才學(xué)習(xí)了孝字，我相信大家都想做一個(gè)孝順的孩子，那怎么做才算是最乖的孩子呢，我們來(lái)看看弟子規(guī)里面是怎么做的吧。

1、《弟子規(guī)》是古代韻文，讀文之美在于字正腔圓，大家先聽(tīng)聽(tīng)那些播音藝術(shù)家們的朗誦，請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)。在聽(tīng)的過(guò)程當(dāng)中呢，請(qǐng)同學(xué)們注意兩個(gè)問(wèn)題，第一呢，是請(qǐng)大家注意個(gè)別字的讀音。邊聽(tīng)變把不懂的字、音圈出來(lái)，加深印象。第二呢，是要注意節(jié)奏和韻律。（播放錄音。

2、現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們自己讀一下吧。請(qǐng)注意你們剛才標(biāo)出來(lái)的幾個(gè)字的讀音。開(kāi)始！

3、老師來(lái)檢查一下，請(qǐng)看這些多音字，在本課應(yīng)該讀那個(gè)音呢？。

4、現(xiàn)在讓我們字正腔圓地齊讀一次

5、多種形式朗讀。俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。”通過(guò)剛才的幾輪誦讀，你都讀懂了什么？（讀懂了要孝順父母）很好，說(shuō)中了課文的中心思想。

課文的前四句主要講了，父母呼喚我們的時(shí)候，我們應(yīng)該馬上答應(yīng)，父母讓我們?nèi)プ瞿臣虑榈臅r(shí)候，我們應(yīng)該馬上去做，父母責(zé)備我們的時(shí)候，我們應(yīng)該盡量不要去頂撞我們的父母，因?yàn)槟菚?huì)讓我們更加生氣。請(qǐng)第一排的同學(xué)讀第一句，第二排第二句，后面的同學(xué)接上。好，大家讀的非常棒，接下來(lái)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

請(qǐng)大家回憶一下，我們剛才看的動(dòng)畫(huà)片中黃香的故事讓你聯(lián)想到了弟子規(guī)中的那句話(huà)？

（冬則溫，夏則清）真是太棒了！一點(diǎn)就通。我們一起來(lái)讀一讀這句話(huà)。

哎呀，前幾天，老師聽(tīng)說(shuō)了一件令人膽戰(zhàn)心驚的事情，一個(gè)學(xué)生放學(xué)后沒(méi)有跟父母打招呼就直接去了同學(xué)家，到了晚上9點(diǎn)還沒(méi)有回家，父母及老師都擔(dān)心極了，四處尋找，一直到11點(diǎn)鐘，這個(gè)學(xué)生背著書(shū)吧回家了，父母一見(jiàn)到孩子眼淚立刻流了出來(lái)。

說(shuō)一說(shuō)，你想用課文中的那一句話(huà)來(lái)告訴這個(gè)孩子應(yīng)該怎么做？（出必告，反必面）好、現(xiàn)在老師有個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)搶答：

1、媽媽生病了，讓小名去倒杯水，可小名坐在沙發(fā)上看電視就是不動(dòng)。（）

2、小剛在犯了錯(cuò)，爸爸責(zé)備他時(shí)，他大聲地跟爸爸頂嘴。（）

3、小名放學(xué)后回到家里，沒(méi)有跟家長(zhǎng)打招呼，偷偷地一頭扎在自己屋內(nèi)打電腦。天色已晚，父母認(rèn)為他在在學(xué)校沒(méi)回來(lái)，給老師打電話(huà)詢(xún)問(wèn)情況。老師告訴幾點(diǎn)下課，應(yīng)該到家里了，母親聽(tīng)后非常著急地到處打電話(huà)，尋找這個(gè)孩子。最后，在老師的提醒下，到孩子的房間里一看，正在網(wǎng)絡(luò)天地“暢游”。（）

4、文文很喜歡同桌的筆，于是趁同桌不注意悄悄地拿走了。（）

好，非常棒，小朋友們都非常的認(rèn)真，我們最后再來(lái)讀一讀這篇課文，好，現(xiàn)在呢，我們來(lái)學(xué)習(xí)一首歌，這首歌呢跟我們今天學(xué)習(xí)的課文有關(guān)。現(xiàn)在大家先聽(tīng)一遍。

大家說(shuō)這首歌好不好聽(tīng)？ 大家想不想學(xué)？

那有沒(méi)有小朋友發(fā)現(xiàn)這首歌有什么秘密啊？ 對(duì)，這首歌的歌詞就是我們今天學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容。那現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)來(lái)學(xué)習(xí)這首歌。