第一篇：學呼老師演講稿

我是教師，我是幸福的

咸陽道北鐵小 胡森 有這樣一個人，為了實現入黨的信念，苦苦追求了23年；有這樣一個人，從教47年來，沒有因病因事耽誤過學生一節課，沒收過學生一分錢的補課費；有這樣一個人，連續當班主任27年，所帶的班級也連續27年被評為優秀班、文明班；有這樣一個人，本已退休十余年，但退休不退崗，仍然堅守在教育戰線上。她就是“全國教育系統勞動模范”、“全國德育標兵”、“名師楷?！焙粜阏淅蠋煛?/p>

呼秀珍，一個美麗的名字，一道亮麗的風景，一種動人的精神，一段輝煌的人生。她淡泊名利，懷著一顆赤子之心，把自己的全部智慧和才華獻給了黨的教育事業；她愛崗敬業，堅守著三尺講臺，盡情揮灑著無悔的人生；她為人師表，如陽光般灑播到每一個角落、每一個孩子心中，讓我們感動著，也收獲著。

呼老師愛課堂，她在每一本教案的扉頁上都寫著自勉的話，每一個字都寫得端正漂亮，每一節課都設計的精心細致，她對課堂的熱愛就反映在這密密麻麻的字里行間；呼老師愛班主任工作，她與學生談心，利用休息日家訪，十幾年如一日的辦《好家長簡報》，整整編輯了200多期、印發了一萬多張；呼老師愛學生，一個不放棄，對好學生，嚴要求，愛得長遠；對中等生不斷鼓勵，步步推進；對調皮和有困難的學生以誠相待，寬容耐心；對有特殊情況的學生處處體諒，悉心關懷，她把偉大的母愛毫不保留地獻給了她的每一個學生。

“如果我有一棵快樂草，我會給你，希望你快樂！如果我有兩棵，就你一棵我一棵，我們都快樂！如果有三棵，我會給你兩棵，因為我希望你比我更快樂！”這就是呼老師最樸實的愛、最無私的愛、最大度的愛。捫心自問，我能做到嗎？呼老師做到了，而且每一件事都做得認認真真，幾十年如一日，在平凡的工作崗位上干出了不平凡的業績，憑的是什么？靠的是什么？憑的是對黨的赤膽忠心和無限的熱愛；靠的是對教育事業的無比忠誠和高尚的師德情懷。

回想起自己的孩提時代，老師就是我心目中最崇拜的人，當一名老師的愿望時時在我心中萌動?？墒?，當我真正走上教師工作崗位以后，我真切地感受到，教師身份普通，地位平凡，生活瑣碎；同時也深深感覺到，教師工作辛苦，責任重大，社會尊重。面對現實，我曾苦惱過，迷茫過，甚至動搖過。然而，是同事們無私奉獻的精神感染著我，是呼老師那種恪盡職守的風范震撼著我，多少次聽她那一個個講不完的關于愛的故事讓我潸然淚下，因為每聽一次就是對心靈的一次震撼與凈化：一個真正優秀的教師，不是講一節課、考一次試、搞一項活動做出來的，而是要一輩子用良心踐行高尚師德，用勤奮和無限的愛賦予學生而成就的。呼老師和無數像呼老師那樣默默無聞的教育工作者，逐漸成為我前進道路上的一盞明燈，她時刻激勵著我，鼓舞著我，指引著我不斷前進！于是，我毅然決定堅守在這三尺講臺上，像呼老師那樣，用心去工作，用愛去播種明天的希望。

今天，我很榮幸地站在這里，因為，我和大家一樣，正從事著、也必將繼續從事教師這一光榮而神圣的職業。面對全面建設小康社會、西咸大都市的新形勢、新任務，面對課程改革的新標準、新要求，作為我們年輕的一代，應該加強師德修養用呼老師的楷模風范衡量自己，鞭策自己，奉獻自己。面對頑皮、惹禍的孩子，我不再生氣，而是正面引導，幫助他改正錯誤；面對學習吃力、成績不理想的孩子，我不再指責，而是循循善誘，助其進步；為了備好一節課，我查閱資料，反復推敲，為了搞好一次活動，我認真構思，調查走訪，哪怕是犧牲多少個日日夜夜。我不需要掌聲、不需要鮮花，我只要孩子們一個會意的眼神，一聲親切的問候。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這種精神更顯我們教師的清貧與大氣，當前，我們渭城正在向教育強區奮力沖刺，就更需要這種奉獻精神和更多的呼秀珍式的好教師。在座的每一位，都有著獨特的魅力，一個會心的微笑，一句溫存的問候，一次傾心的交流，一番嚴厲的批評，無不體現著我們教師的風采。渭城教育這方神圣的殿堂因為有你、有我，而精彩紛呈；渭城教育這塊希望土地因為有你、有我，而充滿活力。假如命運讓我再選擇一次、哪怕是一百次，我還會選擇教師，因為我是幸福的。

第二篇：呼秀珍老師講座有感

呼秀珍老師講座有感

上周，我們青年教師有幸聽取了著名教育家呼秀珍老師的講座，感受頗多。真的感謝學校給我們青年教師提供這樣一個凈化心靈的機會。

身為平常人，做著平常事，數十年來，呼秀珍老師忠誠黨的教育事業，把平凡的崗位作為實現人生價值的舞臺，在平凡的工作中作出了不平凡的業績，具有極強的感召力。這是黨給呼秀珍老師的評價。

我不是共產黨員，但我深知中國需要這樣的共產黨員，教育界更需要這樣的好人！

記得我初中畢業的時候，我的班主任問我是上高中還是讀師范出來當老師。我選擇了師范。為什么？我很羨慕站在講臺上的感覺，渴望那種給學生清楚滿意的傳授知識后那種成就感，迷戀那種經過深思熟慮而輕松解決難題后榮耀。

三年的師范我努力提高專業知識，重視三字一話，從不說一句臟話，盡力為班級出力爭光！由于擅長寫字和唱歌，我在學校舉辦的歌唱比賽和教師基本功大賽中都取得優異的成績！這更為我日后當好老師奠定了堅實的基礎。

“重師德，愛學生，學高為師，身正為范”這始終是我這些年當老師堅持的準則！我和孩子們在一塊感覺非常的快樂，總想為他們做些什么，始終把引導他們做一個有道德，知感恩，有夢想，會奮斗的人！總希望他們快樂的面對學習，積極地應對生活，沉著的應對挑戰，友善的對待親友！

當然，和呼老師說的一樣，做個老師，不光要有好心，還要有扎實的專業知識。深知自己底子薄弱。于是在工作之余，我不斷的學習，研讀教育專著，閱讀英文資料以提高自身的業務水平。從工作到現在一直持之以恒。通過自己的學習，掌握最新的教育理念，獲取最新的英語資訊以服務我的教學，提高孩子的興趣，豐富英語學習。

這么多年教學和管理，唯一沒做好的就是把自己所做的好多事情沒有留下來。為什么要留？不是為了爭什么榮譽，憑什么職稱。是為了不斷地鼓舞和改進自己，爭取日后做的更好！看來自己真的要留下些什么東西了！一個普通老師，兢兢業業教學一輩子，你說圖什么？不就是想教好書，管好孩子，進而期待孩子們的進步與成功嗎？

人人都在談中國夢，我也有夢！作為家庭的一員，我的夢想就是為家人創造溫暖幸福的生活；作為老師，我就是要做到熱愛我的工作，關愛我的學生，為學校和孩子們做好服務，期待孩子們都能有德有才，努力追夢，期待學校真正發展成為一所重視學生全面發展，努力為每一個學生找到適合自身發展的路子并幫助他們圓夢的名校！

這就是我聽完報告后的心得體會。毫無文采，語病百出，但都是實話！

第三篇：為幼兒老師鼓與呼

為幼兒老師鼓與呼

最近，關于幼兒園和幼兒教師的負面新聞頗多，一時間，幼兒園和幼兒教師仿佛成了眾矢之的。我不禁心里困惑：這是為什么呢？

一、我想大家對幼兒園和幼兒教師的工作不太了解，這是一個重要的原因。

每天晚上我拖著疲憊的身軀回到家里，我老公都會用即抱怨又懷疑的口氣問：“你們幼兒園能有啥事兒呀？成天從早忙到晚！”他這么一問，我是又生氣又委屈，同時也在想：是呀，我從早到晚的到底做了些啥呢？我還真想不起來，也說不清楚。這就讓我覺得做幼兒園工作的人就像在家里做家務事的人一樣，永遠難以說出自己到底做了什么，也就難以得到勛章和功績。問問做過家務的人就最清楚：你累得要死不活，老公回來一句話能把你噎死：“你成天在家里都做啥啦？”是啊，你做啥啦？做了的飯吃掉了；打掃干凈的房間又臟了；洗干凈的衣服已經晾干、熨好，放進衣柜了。從哪里能看出你的成績呢？幼兒教師何嘗不是如此。很多幼兒園的老師每天7:15就已經到達幼兒園了，匆匆忙忙吃點早餐就開始一天的工作了。幾十個孩子和自己在一起，任何時候都不能有一個孩子脫離自己的視線，神經總是繃得緊緊的，怕孩子摔跤，怕孩子打架，怕孩子發生意外。打飯的時候要顧及到每一個孩子的需求，有的要添一兩次，有的一口都不肯吃，這個時候你還得去喂他，勸他吃，給他講道理，讓他喝湯、吃菜，不要挑食。每隔十幾二十分鐘和半小時（不同年齡段的孩子時間不一樣）還要組織孩子去喝水，現在秋高氣爽，比較干燥，就要多留心，讓每個孩子喝夠水。要管孩子拉屎拉尿，給小的擦屁股，大的也要檢查有沒有擦干凈。要給孩子組織教學活動，開展戶外活動，區域活動。上課的時候又唱又跳，又說又笑，時而扮仙子，時而扮大灰狼，沒個消停的時候，這樣才生動活潑，吸引孩子的注意力呀。

孩子們睡覺的時候，小班的孩子要給他們脫衣服，鞋襪，給他們一個個的蓋好被子；中大班的孩子也要幫助他們做好這些事情，要看他們午睡，不肯睡覺的孩子要去哄，自己不睡還要吵鬧的孩子要去教育，哭鬧的孩子就得抱在懷里哄他睡覺。乘著孩子睡著了這個空檔，老師們或是備課，或是做教具，或是填各種工作表格，或是給家長打電話：哪個小朋友沒來上學啦，要關心了解啦；哪個家長有啥意見啦，要溝通解釋啦；哪個家長有啥疑惑啦，要解疑答惑啦。好不容易有點休息時間，剛剛準備躺下，可能園長又叫開緊急會議了，因為，某某幼兒園出

事啦！

下午，孩子們起床了，要抬床（睡之前也要抬一次），要給女孩子們梳頭，要組織新一輪教學活動，要繼續喝水上洗手間，要戶外活動，區域活動，要給孩子吃點心，吃水果。四點半之前，孩子們要離開幼兒園了，要給他們整理書本，整理衣物，整理頭發，拿全每個孩子的個人用品，不能拿錯，不能有遺漏。如果遺漏了，被園長知道了，是要被批評的。有的幼兒園還會扣錢。

直到五點半，孩子們總算安全離開了。有的家長因為種種原因，五點半還沒有來接孩子，老師就不能下班，要陪著這個孩子玩游戲，看書、做作業等等。好不容易所有的孩子都離開了，老師要打掃衛生，洗毛巾、洗口杯，給桌椅消毒，整理區域，補充區域材料，等等。很多時候，老師們要六點過才吃得上晚飯。晚飯后，因為這樣那樣的事情又得給一些家長打電話，比如：新生家長需要了解孩子今天的表現啦；細心的家長需要知道孩子吃得多不多，睡得好不好，喝了幾次水，拉沒有拉大便等等。如果再有孩子不小心磕傷碰傷，那就更不得了啦，就得去家訪呀，上門賠禮道歉呀。如果遇到通情達理的家長說：“沒事兒，孩子是摔大的。就是在家里也難免磕磕碰碰。你們老師帶這么多孩子也不容易?！袄蠋熅透卸鞔鞯碌貌坏昧肆?，把這位家長認作恩人和知己！如果遇到不依不饒的家長，老師就非常無奈，除了賠錢、賠時間和精力、賠小心，就沒有第二條路可走。幼兒教育是屬于“潤物細無聲”的教育，不像中小學，看得到成績呀，分數呀這些顯像性的東西；幼兒園的孩子的進步在生活中的點點滴滴之中，要那所謂的指標來衡量還真不容易。所以，幼兒教師是最不容易看到所謂的成績的職業，也是最容易被忘記的老師。

二、我們缺乏寬容之心。

還記得大半年前的一個新聞：日本孩子在上游泳課的時候，不幸溺水去世了。學校給孩子舉行了追悼會。追悼會結束后，孩子的父親給校長鞠躬道謝，說：“對不起，給你們添麻煩了?！拔覀円环矫婧茉骱奕毡竟碜?，憎恨日本的右翼勢力。但是另一方面，我們不得不向他們學習為人之道——這個為人之道本來是我們老祖宗傳給我們的，可惜我們把它丟棄了，被別人撿去用起來了。

咱們中國也有通情達理的的家長。我們有個孩子在幼兒園不小心摔了一跤，縫了七針。老師和園長在心疼孩子的同時也非常的忐忑不安，心想不知道孩子的

家長要怎樣的鬧呢。誰知道這位家長自己帶孩子去醫院縫針，自己帶孩子回家休息。不要老師去家里看望，沒有找幼兒園要求所謂的賠償。他說：“孩子磕磕碰碰是難免的。老師也不愿意出事呀。只要不是老師失職，不是幼兒園失職，不是老師和園方故意為之，就沒必要搞得大家都不得安寧。讓老師安心工作吧”。但是，并不是人人都能做到這樣。我們的老師利用自己的休息時間去家訪，得到的是家長因為對孩子學習效果不滿而潑給老師的一杯滾燙的開水！因為戶外活動孩子不小心摔傷、碰傷，家長就非要這樣那樣的賠償。給孩子開不需要開的藥，做不需要做的美容。孩子不小心出了意外，家長不是走法律途徑解決問題，而是對幼兒園潑紅漆，拉白橫幅，聚集上百人打砸搶、強吃強喝，逼老師和園長下跪！男幼師找不到女朋友，上“非誠勿擾”節目沒有人愿意和他牽手等等等等。曾經有個孩子自己不小心把自己的耳朵弄出血了，他死活說是老師給他弄出血的。這個孩子的爸爸又是手機拍照，又是電話錄音，非要把這個老師置于死地而后快。最過分的是，一位頗有資歷的節目主持人居然說：“孩子會撒謊嗎？孩子是不會撒謊的。”兒童心理學證明：孩子是會撒謊的！孩子的想象力非常豐富，他的撒謊有的時候是一種想象，有的時候是一種逃避，有的時候是一種自我保護。孩子和我們成人一樣，也會撒謊。

三、社會讓這個職業灰頭土臉

知道現在的幼師都是什么樣的人在做嗎？大專生是不多的，僅有的一些大專生大多進了公立幼兒園；民辦幼兒園大多數是中專生，很多民辦幼兒園的大專生是通過繼續教育取得的大專文憑。一些幼師甚至才學了一年半載，就被學校以種種名義，送到了幼兒園里頂班上崗。這些人也就是十多歲的大孩子，最小的剛滿十六歲，最大的也不過十八九歲。那么，為啥幼兒園要用這么年輕的老師呢？原因是：學幼師和學前教育大專的人本身不多，不能滿足我國幼教發展的需要。而讀學前教育大專的畢業生有超過三分之二畢業后不會從事這份職業；幼師中（中專生）也有超過三分之一不會做這份工作。所以，幼兒教師是嚴重缺乏的。想一想，他們也就是一些大孩子，是一些拿著不過一千多兩千塊錢的大孩子。他們從事的卻是這么繁瑣、壓力這么大、責任這么重的工作。社會輿論幾乎一邊倒的成天報道這個幼兒園校車出事了，那個幼兒園老師虐童了，幾乎沒有幼兒園和幼兒教師的正面新聞。這樣的職業能受人尊重嗎？而我們對他們不小心犯的錯誤

是那樣的揪住不放，喋喋不休，不肯原諒！

請問，如果是你，你愿意從事這樣的職業嗎？如果是你的孩子，你愿意他從事這樣的職業嗎？所以有人戲稱現在的中國幼師是工作強度大、工資水平低、職業風險高的“高危職業”。這也就是為啥越來越少的人不愿意從事幼兒教育的原因?，F在很多幼兒園招不到老師，甚至聘請不到園長。試問，這難道不是輿論導向和社會壓力造成的嗎？

我們需要為幼兒教師鼓與呼！

我們要歌頌他們的奉獻精神！

我們要歌頌他們純潔向上的精神！

我們要歌頌他們的愛心、童心和責任心、事業心！

我們要包容他們的缺點和錯誤，給他們改正的機會，讓他們得到社會的理解和認同！

我們要報道他們中間更多的好人好事，而不是只盯著那些負面新聞并無限放大！

我們要給他們更高的社會地位，給他們更高的經濟報酬！讓幼師能成為讓人羨慕的職業之一！

只有這樣，中國的學前教育才有前途！

只有這樣，中國的教育才有未來！

而這一切，關系到每個家庭，每個孩子。所以，如果你想讓你的孩子有一個安全、健康、愉快的幼兒園生活，請為幼兒教師鼓與呼吧！給他們更多的尊重，更多的愛護，更多的包容，更多的關懷。

這，就是你給孩子的美好未來！

第四篇：學習呼秀珍演講稿（精選）

我是教師，我幸福！

清塬鎮小學張向陽

尊敬的各位領導、各位老師，大家好！

我演講的題目是：《我是教師，我幸福！》

有這樣一位老師，為了實現入黨的信念，苦苦追求了23年；有這樣一位老師，從教47年來，沒有因病因事耽誤過學生一節課，更沒收過學生一分錢的補課費；有這樣一位老師，連續當班主任27年，所帶班級也連續27年被評為優秀班級；有這樣一位老師，本已退休十余年，但退休不退崗，仍然堅守在教育戰線上。她就是“全國教育系統勞動模范”、“全國德育標兵”、“名師楷?！?-呼秀珍老師。她，淡泊名利，懷著一顆赤子之心，把自己的全部智慧和才華獻給了黨的教育事業；她，愛崗敬業，堅守著三尺講臺，盡情揮灑著無悔的人生；她，為人師表，如陽光般灑播到每一個孩子心中，讓孩子們感動著，也讓我們當教師的感動著。

我是一名青年教師，雷鋒的名字和《學習雷鋒好榜樣》的歌曲，伴隨著我從小長大。孩提時代，我心中最崇拜的人就是老師，當一名老師的愿望時時在我心中萌動?？墒?，當我真正走上講臺后，我真切地感受到，教師身份普通，地位平凡，生活瑣碎，工作辛苦，責任重大。面對現實，我曾苦惱過，迷茫過，甚至動搖過??

然而，我學習了雷鋒式的好教師呼秀珍老師的先進事跡后，我才真正懂得了什么是雷鋒精神—呼老師對事業的忠誠、對學生的大愛才是雷鋒精神內涵的真正詮釋。

呼老師從教47年的足跡，揮灑了一路辛勤汗水，奉獻了全部偉大母愛。呼老師愛課堂，她在每一本教案的扉頁上都寫著自勉的話，每一個字都寫得端正漂亮，每一節課都設計的精心細致，她對課堂的熱愛就反映在這密密麻麻的數以萬計的字里行間；呼老師愛班主任工作，她與學生談心，情似母子，利用休息日家訪，未曾漏掉一個學生。十幾年如一日的辦《好家長簡報》，整整編輯了200多期、印發了一萬多張；呼老師愛學生，一個也不放棄，對優等生從嚴要求，愛得長遠；對中等生不斷鼓勵，步步推進；對調皮、學困生以誠相待，寬容耐心；對有特殊情況的學生處處體諒，悉心關懷，她把偉大的母愛毫不保留地獻給了她的每一個學生。

她常說“如果我有一棵快樂草，我會給你，希望你快樂！如果我有兩棵，就你一棵我一棵，我們都快樂！如果有三棵，我會給你兩棵，因為我希望你比我更快樂！”這就是呼老師最樸實的愛、最無私的愛、最大度的愛。

呼老師那種恪盡職守、大愛無疆的風范震撼著我，多少次聽她那一個個講不完的關于愛的故事讓我潸然淚下，我每聽一次都是對自己心靈的一次震撼與凈化：也使我真正懂得一個真正優秀的教師，不是講一節課、考一次試、搞一項活動做出來的，而是要一輩子用良心踐行高尚師德，用勤奮和無限的愛賦予學生而成就的。呼老師逐漸成為我前進道路上的一盞明燈，激勵著我，鼓舞著我，指引著我不斷前進！于是，我毅然決定要義無反顧地堅守在這三尺講臺上，像呼老師那樣，用心去工作，用愛去播種明天的希望。

今天，我很榮幸地站在這里，因為，我是教師，我幸福！我和大家一樣，正從事著、也必將繼續從事教師這一光榮而神圣的職業。面對新形勢、新任務，面對課程改革的新標準、新要求，我用呼老師的楷模風范衡量自己，鞭策自己，奉獻自己。面對頑皮、惹禍的孩子，我不再生氣，而是正面引導，幫助他改正

錯誤；面對學習吃力、成績不理想的孩子，我不再指責，而是循循善誘，助其進步；為了備好一節課，我查閱資料，反復推敲，為了搞好一次活動，我認真構思，調查走訪，哪怕是犧牲多少個日日夜夜。我不需要掌聲、不需要鮮花，我只要孩子們一個會意的眼神，一聲親切的問候。

各位老師，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這就是我們教師的胸懷與氣度！當前，我們旬邑教育正以前所未有的鏗鏘步伐向教育強縣奮力邁進，需要更多的呼秀珍式的好教師去為之奮斗、為之奉獻！我真誠希望我們攜起手來，使旬邑教育這方神圣的熱土，因為有你、有我、有我們，而精彩紛呈；因為有你、有我，有我們，而充滿活力！

謝謝大家

第五篇：學習呼秀珍老師先進事跡心得體會

學習呼秀珍事跡心得體會

4月8月日下午，我有幸聆聽了呼秀珍老師的事跡報告，報告會上，呼老師以“加強師德修養，做黨和人民滿意的好老師”為主題，用親身的經歷、真實的案例和切實的感受，詮釋了“教書育人德為本，德的核心是‘愛’字”的教育真諦。呼秀珍老師50余年的教育生涯和她的感人事跡，深深感染了我，她提出的“愛課堂，認真上好每一節課就是師德；愛學生，一個都不放棄就是師德；愛班主任工作，探究教育藝術就是師德”的師德理念贏得了在場的每一位老師的陣陣掌聲。通過這次學習，使我深刻認識到，要真正做到愛崗敬業，就要做到以下幾點：

一．熱愛教育事業是師之根

“百年大計，教育為本?！苯處煶休d著國家和民族的希望，小而言之，關系著每一個家庭的幸福和諧。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，靜下心來教書、潛下心來育人。愛崗敬業，我們不能僅僅把它停留在口頭上，更要把它熔鑄在我們的生命里。

二．關愛學生是師之魂

記得有位教育家說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”教師面對的是正在茁壯成長的孩子，如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。我們老師面對的多是普通生，甚至是差生。不要抱

怨學生不懂感情，不要抱怨一代不如一代，而要問問，我們付出了多少情感。在我的身邊，許多老師關愛學生的行動震撼著我的心靈。許多老師下班時間仍伏案批閱，尤其是那些班主任，嚴愛結合，從心靈深處教育學生，用愛化作行動，去撫慰學生的心靈。讓我們學會傾聽、學會理解、學會寬容、學會欣賞、公平公正、尊重學生，成為學生的伙伴，成為學生的朋友。

三．努力學習提升素質是師之本

梁啟超說過一句富有哲理的話：讀書可以忘記打牌，打牌忘記讀書。作為一個數學老師，我總是通過不同的途徑來提高自己，但確實還很不夠，多讀書是唯一的方法。讀書，可以增強我們的知識儲備，開闊我們的視野，提高我們的分析能力，健全我們的人格，提升我們的道德素養，樹立正確的人生觀、價值觀。試想想，學生在知識上不犯錯，他們豈不是可做你的老師；在行為上不犯錯，他們豈不都成了圣人！因此，我們要不斷努力學習，了解學生的心理特點，提高自己的認識和師德修養，設身處地為學生著想，把為學生服務做到實處。只有這樣做，學生在教育中不但端正了自己，還學到了寬容和理解。

我常想，如果我們將愛崗敬業當作人生追求的一種境界，我們就會在工作上，少一些計較，多一些奉獻；少一些抱怨，多一些責任；少一些懶惰，多一些上進；每天好心情，享受工作給自己帶來的充實和快樂。有了這種境界，我們就會倍加珍惜自己的工作，并抱著知足、感恩、努力的態度，把工作做得盡善盡美。