第一篇：氬弧焊技能比賽方案1

中冶新材氬弧焊技能大賽方案

1、指導思想

以抓好生產經營為主線，以競賽活動為載體，調動每一位員工的積極性，使車間員工樹立不畏艱難的拼搏精神。

2、競賽目的通過氬弧焊機技能競賽的開展，以提高員工氬弧焊接技術水平為目的。

3、時間

筆試時間，操作考試時間初步定在2011年 4 月 26 日-------2011年 4 月 29日，具體安排到時候另行通知。

4、地點

筆試考試地點：公司大樓四樓大會議室

操作考試地點：中冶新材機械作業區車間制作加工區

5、參賽人員

機械作業區全體鉗工。

6、比賽內容與規則

本次比賽內容包括理論知識考試和實踐操作考試兩部分。

6.1理論知識考試部分

6.1.1考試主要內容： 焊接基本知識和應用

6.1.2考試方式及時間

a、考試方式：筆試。

b、考試時間：90分鐘。

6.2實踐操作考試

6.2.1硅鋼薄板對接焊分用焊絲和不用焊絲打點焊兩種

焊接方法：手工鎢極氬弧焊

焊接時間：15分鐘（指從引弧開始到最終清理）

焊件材料：硅鋼薄板

焊件外形尺寸：100*200*0.5mm

焊接位置：地面焊接

焊絲：氬弧焊專用焊絲，不銹鋼焊絲

焊絲直徑：Φ1（mm）

6.2.2．比賽場地設施

（1）焊接設備：氬弧焊機（TIG）

（2）附件：焊接電纜和焊鉗

（3）鎢極氬弧焊焊槍和配件——導電嘴、噴嘴、氬氣調節器、氬氣瓶、氣體軟管、Φ2.4鎢極（焊機配備10根，使用過程中如損壞，選手自己打磨后再使用）等

6.2.3．比賽規則

6.2.3.1比賽現場規定

①參賽者由專人統一編號，并另外對比賽順利號進行抽簽，在比賽前25分鐘憑比賽抽

簽單到比賽現場檢錄，到工位檢查確認焊件、焊材、焊機，焊件由選手在比賽前按照比賽日程安排，評抽簽單到指定地點領取，選手不準自帶焊件和焊材。參賽者在領取焊件時應檢查是否符合要求，領取后一般不予調換，若有異議，由裁判長決定是否調換。

②開賽遲到30分鐘及以上者，按自動棄權處理。

③參賽者應自備下列物品：

A．工具：敲渣錘、扁鏟、銼刀、鋼絲刷、活動板子、鉗子、砂紙、老虎鉗、手電筒等。

B．勞動防護用品（工作服、鞋、帽、色鏡、平光鏡），面罩、手套。

④除規定允許攜帶的物品外，其他物品一律不得帶入比賽現場。⑤參賽者聽到開始比賽信號后即可開始施焊。⑥焊件過程中，參賽者只能指定位置上進行試焊，不允許在除試焊件之外的任何地方焊接；調整工藝參數，只允許采用試焊的方法，不許借助諸如電流表類工具。

⑦由于停電等不可抗拒因素影響比賽時，參賽者提出，經裁判長核實情況后裁決。⑧比賽過程中，選手若需要休息、飲水、上洗手間，其耗時一律計算在比賽時間內。⑨比賽過程中，監考裁判應對每名參賽者的各道工序認真填寫比賽監考記錄。⑩監考裁判及賽場工作人員與參賽者只能進行有關工作方面的必要聯系，不得進行任何提示性交談。其他允許進入賽場的人員，一律不允許與參賽者交談。任何在比賽現場的人員，不得干擾參賽者的正常操作。

⑾除當場次的參賽者及指定負責該場次的監考裁判和工作人員外，有關領導及新聞宣傳人員應在比賽負責人陪同下進入比賽現場。進入賽場人員均遵守賽場紀律。⑿施焊操作完成時，裁判記錄其比賽實際時間以將焊件交到指定位置為準。（13）鉗工焊接開始前自行調整氬弧焊機參數。

6.2.3.2技能操作規定 ①焊件準備要求

A．每位選手所領用焊件，在組對前應檢查是否符合要求，一般不準調換，若有異議，由裁判長決定是否調換。焊件的焊接間隙、鈍邊、反變形，均由參賽者自定。硅鋼板焊件焊接過程中如有問題，選手可以在規定時間內自行修復，焊接完成后不得使用去除材料的機械方法進行修整。

B．焊件應采用與正式焊接相同的焊接方法和焊接材料。所有焊件的焊接由參賽者本人單獨完成。

C．焊件在組對過程中出現問題，由參賽者自己修復。

D．監考裁判應檢查焊件焊接的位置、數量、長度是否符合規定要求。對認可合格的焊件應簽名確認，對不符合裝配規定和上架固定要求的焊件，應通知參賽者重新裝配。對未經檢查合格認可的焊件一律不能用于比賽。

E．焊接在規定時間內必須完成，比賽時間結束，將立即中斷比賽，按完成量進行評分。F．焊件焊完后，參賽者應舉手示意監考裁判按照規定檢查確認。未經監考裁判檢查合格認可參賽者擅自焊接的，該焊接得0分。G、參賽人員如有意破壞比賽設備者，0分處理。

② 施焊操作要求

A．參賽者應嚴格按照比賽發放的材料和指定的規格、圖樣標注的焊接方法和焊接位置進行施焊操作。要求單面焊接雙面成型；鈍邊高度對接間隙自定；焊接一經開始，不得隨意改變焊件位置。

B．選手試電流只能在專門統一發給的試板上進行，不準在夾具上試電流，否則按違反考場規則處理。

C．焊件在施焊過程中(包括焊縫層間清理)均應在不得隨意變換位置。如遇清理焊縫使焊件移位，應在監考人員監督下恢復原位。焊接過程以及最后表面清理，均不可對焊縫采取去除材料的機械方法進行處理。

D．板對接焊采用同一個方向焊接，不得由中間向兩端焊或由兩端向中間焊，其余層數的方向和打底焊的方向應一致。

E．參賽者不得在焊件上作任何標記。

F．施焊過程中，若焊件焊廢不予補發，但允許參賽者在比賽時間內自行手工修復，但焊縫的正、反表面不準修復補焊，而且在整個焊接過程中不允許對焊縫去機械的方法修磨。

G．焊接完畢，參賽者應認真清理焊件表面的焊渣、飛濺，但不能破壞焊件焊縫的原始成形。清理好的焊件，由工作人員會同監考裁判、參賽者在工位內將焊件封號。同時做好參賽工位的清潔工作。③比賽期間安全要求

（1）技能操作比賽場地應配備必要的火災警報系統、滅火設備，在有觸電危險的地方應懸掛“小心觸電”標識，并應保持場地干凈整潔，禁止堆放不必要的物品。（2）禁止在賽場內吸煙。

（3）比賽前，參賽者應了解滅火設備，并檢查設備有無氣體泄漏。

（4）參賽者工作時必須按規定穿戴好焊工防護用品，并按安全操作規程正確操作。工作時遇到突發問題，如設備故障等，立即與安全應急小組聯系，不得自行處理。（5）停止工作時應關閉設備電源開關以及氣瓶閥門。

6.2.4．參考評分標準

打點焊接要求;焊接點布置整齊均勻，垂直方向焊接點最大偏移量要求小于3mm，焊點直徑要求在4mm-8mm，焊接點無焊穿現象，焊點牢固，焊接表面平整、光滑美觀、均勻。

要求＞3，≤6mm，寬度偏差要求≤3mm，焊縫無咬邊現象，焊縫牢固、無孔洞，焊縫表面要求平直、光滑、美觀、整潔。

6.2.5．選手名次排列

按比賽成績從高分到低分排列參賽選手的名次。比賽成績相同，完成工作任務所用時間少的名次在前；比賽成績、完成工作任務用時相同，安全操作項成績高的名次在前。

7、比賽計分

理論知識考試試卷滿分為100分，考試成績按照30%折算計入比賽總成績；技能操作分兩項為一項打點焊接60分，另一項焊絲焊接40分，滿分為100分，按照70%折算計入比賽總成績；折算后的理論知識考試成績與技能操作成績相加得出比賽總成績。理論和實踐考試雙及格者優先。

8、申訴與仲裁

（1）各參賽人員對不符合比賽規定的設備和材料備件，有失公正的檢測、評判、獎勵，以及工作人員和裁判人員的違規行為等，可提出申訴。

（2）各參賽人員的申訴均須在比賽結束后60分鐘內向仲裁委員會提出，超過申訴時間不予受理。仲裁組負責受理申訴，并將處理意見盡快通知比賽人員或當事人。

（3）仲裁組的裁決為最終裁決，參賽選手不得因申訴或對處理意見不服而停止比賽，否則按棄權處理。

9、監考人員和裁判人員

理論考試監考人員2人，操作考試現場監考2-3人，裁判3-4名 監考裁判組成員：黃小全、鐘嵐郡、歐陽帆、王寧、宋立華

附：比賽需要準備的物件。

第二篇：技能培訓專題-氬弧焊機工作原理

第九章

氬弧焊機工作原理

一、什么是氬弧焊

氬弧焊即鎢極惰性氣體保護弧焊，指用工業鎢或活性鎢作不熔化電極，惰性氣體（氬氣）作保護的焊接方法，簡稱TIG。

二、氬弧焊的起弧方式

氬弧焊的起弧采用高壓擊穿的起弧方式，先在電極針（鎢針）與工件間加以高頻高壓，擊穿氬氣，使之導電，然后供給持續的電流，保證電弧穩定。

三、氬弧焊的一般要求

（一）對氣體的控制要求：要求氣體先來后走，氬氣是較易被擊穿的惰性氣體，先在工件與電極針間充滿氬氣，有利于起弧；焊接完成后，保持送氣，有助于防止工件迅速冷卻防止氧化，保證了良好的焊接效果。

（二）電流的手開關控制要求：要求按下手開關時，電流較氣延遲，手開關斷開（焊接結束后），根據要求延時供氣電流先斷。

（三）高壓的產生與控制要求：氬弧焊機采用高壓起弧的方式，則要求起弧時有高壓，起弧后高壓消失。

（四）干擾的防護要求：氬弧焊的起弧高壓中伴有高頻，其對整機電路產生嚴重的干擾，要求電路有很好的防干擾能力。

四、氬弧焊機與手弧焊機的工作電路的差別

氬焊機與手弧焊機在主回路、輔助電源、驅動電路、保護電路等方面都是相似的。但它在后者的基礎上增加了幾項控制：1、手開關控制；2、高頻高壓控制；3、增壓起弧控制。另外在輸出回路上，氬弧焊機采用負極輸出方式，輸出負極接電極針，而正極接工件。

五、氬弧焊機的工作原理

氬弧焊機在主回路、輔助電源、驅動電路、保護電路等方面的工作原理是與手弧焊機是相同的。在此不再多敘述，而著重介紹氬弧焊機所特有的控制功能及起弧電路功能。

（一）手開關控制

手開關原理圖如圖9.1

圖9.1

氬弧焊機要求氬氣先來后走，而電流則后來先走（相對氣而言），這此都是通過手開關控制實現的。

由圖知：當焊機主開關合上后，輔助電源工作，給控制電路提供了24V的直流電。手開關未合上時，24V直流電通過電阻R5使Q2導通，CW3525芯片的8腳經過T形濾波器（L5、C5組成，抗干擾用）對地短路，此時，CW3525處于封波狀態，電路無輸出；手開關合上時，24V直流電通過電阻R4、R8使Q1導通，Q2基極被拉低而關斷，24V直流電通過電阻R6、R7使Q3導通繼電器J3A吸合，使控制氣體供給的電磁閥工作，給焊接供氣。而8腳電位由于緩起動電阻，電容的作用緩慢增長，經過一定時間，CW3525開始工作，電路開始輸出功率。這樣，電流就較氣延時供給延時時間由緩起動動阻、容值決定）。

電磁閥為氣體供給控制器件，當繼電器J3A合上，電磁閥中的電感線圈獲得電流，產生磁能，把鐵塊吸離氣管管口，氣體通過電磁閥供給焊接。

手開關控制電路中，電感線圈L1~L4及C1、C2起到防止干擾而使手開關誤導通的作用。

1、手開關合上時，由于Q3導通繼電器J3A吸合，電磁閥打開供氣。輔助電源向電容C17充電。而由于熱敏電阻RT4、RT5的限流，使得手開關不到于因電流過大而損壞；

2、焊接結束，手開關斷開后，Q2導通，CW3525的8腳電位被拉低，電路停止輸出，而C17上仍充有電能，它通過R6、R7放電供給Q3導通，保持電磁閥導通延時供氣。實現了焊接對電流、氣體的控制要求。

（二）高頻、高壓電流的產生與控制

（1）

產生：氬弧焊機的起弧需要高壓，為了能在手弧焊機的基礎上產生高壓并送到輸出回路，采用了如圖9.2的電路。

圖9.2

（2）

工作原理：

1）

升壓變壓器；圖中變壓器為24：70，將307電壓升高約3倍。

2）

采用4倍壓整流電路；如圖（C11~C14、D11~D14）來產生高壓：①當升壓變壓器（T1）初級流過一正脈沖電流時（電壓值為U），N2產生一上正下負（正向）的感應電動勢，并給電容C14充電，使電容C14的端電壓也為U，（方向如圖）；且由于線圈續流和D14的作用，在主變中無電流流過時，C14也不能放電；②升壓變壓器流過一等值的負脈沖電流時，在N2上產生一上負下正的感應電動勢（值為U），給C11充電，使得C11上的壓降VC11=VC14+U感應

=2V，方向如圖；③升壓變壓器T1再流過一正脈沖電流時，N2上又產生上正下負的感應電動勢，這時，電容C13充電，端電壓VC13=VC11+U感應-VC14=2V，方向如圖；④升壓變壓器的電流方向再次改變，使得N2上的感應電動勢方向為上負下正，這時，電容C12得到電能，且VC12=VC13+VC14-VC11=2V，方向如圖，這樣，在A、B間便形成了4U的壓降。

（3）

高頻振蕩發生器：（由L3（N3）、C5、放電嘴組成）

①A、B兩點的壓降達到4V（V為逆變器輸出電壓，約1KV），給電容C15充電；

②放電嘴因高壓擊穿放電，此時，相當于短路L3、C15；

③L3、C15產生高頻振蕩，f=L/2π√LC

④由于輸出能量的不斷補充，使得每隔一定時間，L3、C15便產生高頻振蕩電流，并通過T4次級輸出到輸出。由于T4上要通過高頻高壓的電流，其技術參數要求嚴格，它的質量是起弧難易，焊接效果的決定性因素。

（三）控制

輸出回路中有高頻高壓電流后，保證了起弧，可如果防護不當，高頻高壓電流便會反向擊穿二次整流中的整流管，甚至損壞主變T1初級線圈所聯接的電路，而且，高頻高壓只是在起弧時使用，起弧后，便不再需要，所以，需適時斷開高頻高壓發生器，其控制電路如圖9.3所示

圖9.3

①防干擾控制：在輸出端的正負極間接有壓敏電阻與電容，其對于高頻高壓電流來說明相當于短路同時，正負端都接有抗高頻的電感線圈，這樣，就控制了高頻高壓電流反竄到二次整流的電路中，只在輸出端形成回路。同時，接在正極與機殼間的電阻（壓敏）和電容也能有效地防止高頻電流及其它干擾。

②高頻高壓電流的產生與關斷控制：高頻高壓電流的產生與關斷都由繼電器J控制，手開關全上時，把S2合上，這時，電路工作，輸出約56伏的直流電壓，它使繼電器動作，吸合JA，使高頻高壓電路工作，產生高頻高壓電流輸出，引起電弧，電弧一引起，輸出回路便出現大電流，流經電抗器（電感線圈）；由于電感的續流作用，能使電抗器正端（圖中A點）電壓降到很低的電位（甚至為負值），這時，繼電器被可靠地斷開，高頻高壓發生器停止工作，完成了對高頻高壓電流的控制。

（四）增壓起弧控制

為了保護輕易起弧，提供焊接質量，氬弧焊機還在輸出端增設了一個增壓起弧的裝置，其利用高頻高壓發生器的變壓器的另一組次邊作為增壓變壓器，使得高頻高壓發生器工作時，也同時抬高了輸出端的電壓，保證起弧，起弧后，增壓裝置也隨著高頻高壓電流發生器一起被斷開。其原理圖如圖9.2

第三篇：生活技能比賽方案

文昌學校生活技能大賽活動方案

為了全面提高學生的生活自理能力，培養學生自理，自立的生活習慣，全面提高學生的生活素養，特舉辦生活技能比賽，現將具體事宜通知如下：

一． 時間：周四下午第四節

二． 地點：乒乓球臺前

三． 參與人員：小學全體師生

四． 組織形式：以班級為單位，一至三年級自東至西面向乒乓球臺各班三隊排列

五． 獎項設置：每班設一等獎一名，二等獎優秀獎各三名。

六． 裁判：閆瓊（二年級），麗霞（一年級）梓藝（三年級）

七． 計時：陳老師

八． 計分人員;陳老師

九． 場地布置：比賽臺－乒乓球臺、裁判用桌椅一套（三年級師生）地毯、音響（陳老師）乒乓球臺擦洗（二年級）

十． 比賽：

1.內容：洗臉、系鞋帶、抻床單、疊被子、疊上衣、疊褲子

2.比賽規則：每班男女各六人，每班兩組。從一年級到三年級，個人得分以150分計。

3.評分標準：疊放速度50分，依名次按50、45、40、35、30、25計，疊放程度100分，依美觀整齊打分

4.比賽用品：地毯（陳老師）乒乓球臺擦洗（二年級）：乒乓球臺擺放（三年級）水盆（帶水）毛巾、床單、被子、衣服一套（自備）

5、各班于周三中午前報參賽名單。

第四篇：幼兒園技能比賽方案

一、活動目的通過活動進一步規范教師的日常操作行為，培養她們認真、仔細、負責的工作態度，提高工作效率和自身素質，增強她們的工作積極性，提高幼兒園的技能工作水平。

二、活動時間和地點

時間：xx年xx月xx日

地點：一樓大廳

三、活動內容

1.包餃子。(每人30個餃子)。參賽人員保育老師。

2.操作整理床鋪。參賽人員保育老師、配班老師。

3.洗碗勺(每人10個碗勺)。參賽人員保育老師、配班老師。

4.梳小辮。參賽人員配班老師。

四、工作人員安排

1.參賽保育老師：丁艷玲、袁敏珍、秦媛媛、王小妹、梁艷艷、楊艷琴、黃彩梅、尹伶俐

2.參賽配班老師： 評委：

3.彭曉玲負責會前準備工作、競賽場地布置。

4.劉爽負責主持。

5.羅凡負責拍照。

五、比賽項目：包餃子、整理床鋪、梳小辮、洗碗勺。

六、比賽要求：

(一)包餃子(每位保育老師包30個)

1.餃子邊要求捏緊，要有完整的菱角，整齊擺放在盤上。

(二)整理床鋪(保育老師、配班老師)

1.從套被子(包括墊絮、被套)開始，拉上拉鏈，疊放整齊、美觀。

(三)洗碗(保育老師、配班老師)

1.要求按比例放洗碗劑、84消毒，清水涮碗勺，擦洗桌面、整齊放在桌面，處理污水。

(四)梳小辮(配班老師)

1.要求梳頭發中手要輕，頭發中分，先用橡皮筋扎一次，然后編成小辮，最后再用橡皮筋扎好。

七、評分規則

1.整理床鋪(規范標準、熟練程度、平整美觀、完成時間)

2.包餃子(熟練程度、要求捏緊，要有完整的菱角、完成時間)

3.洗碗勺(規范標準、熟練程度、完成時間)

4.扎小辮(熟練程度、完成時間、手要輕、辮要緊)

第五篇：教學技能比賽活動方案

龍文區區直機關幼兒園教學技能比賽活動方案

一、指導思想：

為提高我園辦學水平，促進教師專業成長，培養一批具有扎實教學技能、富有活力和創新意識的幼兒骨干教師。我園根據《關于開展龍文區首屆公辦幼兒教師教學技能比賽活動的通知》文件精神，制定龍文區區直機關幼兒園教學技能比賽活動方案。

二、參賽對象：

具備相應的教師資格，在教學一線2年以上教齡（從畢業算起）的所有老師。

三、比賽內容：

比賽內容包括幼兒教育活動設計與片段教學、教學活動評析，幼兒行為觀察與分析，參賽者須參加所有競賽項目。

四、比賽項目說明：

（一）幼兒園教育活動設計與片段教學

1.比賽方式：根據指定的活動內容，設計一份簡要的幼兒園教學活動計劃并進行面對評委的現場教學。

2.比賽時間：活動設計40分鐘，片段教學10分鐘。

3.比賽要求：以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為依據，體現《綱要》理念，教育活動設計應符合設計要求，同時能夠按照幼兒園教育教學活動的要求組織教學（片段教學不用多媒體設備、教具、掛圖）。

（二）幼兒園教育活動評析

1.比賽方式：觀看幼兒園教育活動視頻，運用所學的專業知識對活動進行評析。

2.比賽時間：觀看活動視頻30分鐘，撰寫活動評析40分鐘。

3.比賽要求：運用學前教育學的基本理論進行分析評價，并提出建議。

（三）幼兒行為觀察與分析

1.比賽方式：根據提供的案例，解讀幼兒的學習與發展，提出支持策略。

2.比賽時間：撰寫40分鐘。

3.比賽要求：根據兒童發展知識和《3-6歲兒童學習與發展指南》對案例中幼兒的學習與發展進行全面解讀，提出支持策略。

五、比賽項目及權重

滿分100分，其中幼兒園教育活動設計（占25%）與片段教學（占25%）、幼兒園教育活動評析占25%、幼兒行為觀察與分析占25%。

六、比賽時間及地點：

1.時間：2020年11月18日上午9:00

2.地點：比賽現場——四樓會議室

備考室——教研室

候考室——教師辦公室

七、人員安排：

1.場地布置：桌椅、LED背景（負責人：陳文宛、陳 佳）

2.拍照：待定

3.評委：李雪戀、陳文宛、莊靜峰、陳 佳

3.公眾號制作：中一班