第一篇：九年級(jí)歷史第一次模擬試卷分析

九年級(jí)歷史第一次模擬試卷分析

一．總體評(píng)價(jià)

1.試題題型與中考題型一致，滿分70,。共五大題，是一份較高質(zhì)量的試卷，整個(gè)試卷圖

文并茂，很具有時(shí)代氣息，難易適中，適合開(kāi)卷考試，但這次讓學(xué)生閉卷考試的確有一定的難度。

2.體現(xiàn)了厚今薄古的原則。中國(guó)近現(xiàn)代史以及世界近現(xiàn)代史分值較大，且緊扣熱點(diǎn)，考活

而不考死。

3.考查知識(shí)點(diǎn)廣泛均勻。知識(shí)點(diǎn)分布廣泛，古今中外，重點(diǎn)突出?？嫉妮^細(xì)，比如填空第12題克萊武是教材中閱讀部分。

4.試卷特點(diǎn)。（1）立足主干，突出實(shí)踐

（2）選材新穎，注重能力。比如材料解析題引用了十八屆三中全會(huì)的材料，讓學(xué)生談?wù)剬?duì)改革的看法。分析與探究引用習(xí)近平的一段講話，讓學(xué)生談感想。

（3）情感濃烈，價(jià)值引領(lǐng)。讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)課本知識(shí)，還要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，達(dá)到歷史教育的目的。

二．試題分析

1第一項(xiàng)是單項(xiàng)選擇，每題2分，注重情境設(shè)置，比如第一題漫畫題，既考察了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)有考察了學(xué)生的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，的能力。優(yōu)秀學(xué)生學(xué)得了滿分，最差的僅得到6分，區(qū)分度非常明顯。

2填空題本題10分，安徽歷史占了3分，失分最高的就是安徽歷史，幾乎沒(méi)有做全對(duì)的，英國(guó)殖民頭子克萊武這一題失分也較高，關(guān)于思想解放3個(gè)填空錯(cuò)的也較多。

4材料分析題。這題緊扣當(dāng)前的熱點(diǎn)，比如你怎樣看改革，學(xué)生不知怎樣組織語(yǔ)言，缺乏總結(jié)分析概括的能力，因此要加強(qiáng)時(shí)政熱點(diǎn)的訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。絲綢之路的作用在考綱中刪除，仍出現(xiàn)在試卷中，不妥。

5分析探究題：用三幅圖片孫中山、毛澤東、鄧小平。他們的共同主旨，學(xué)生得分偏低，學(xué)生概括不出?；实鄣瓜氯チ恕?guó)家站起來(lái)了、新道路開(kāi)辟了，分別是什么，失分較高。失分 原因答非所問(wèn)張冠李戴，審題不清知識(shí)遷移不夠。

通過(guò)對(duì)以上的分析，我認(rèn)為試卷中尊在的主要問(wèn)題

1基礎(chǔ)知識(shí)遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重

2熱點(diǎn)知識(shí)了解不夠，不會(huì)分析。

3審題能力有待提高

4書寫答題不規(guī)范，字體潦草。

三。建議

1轉(zhuǎn)變觀念，探索歷史教學(xué)。平時(shí)教學(xué)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶，閱讀感知，學(xué)會(huì)記憶歷史現(xiàn)象歷史人物歷史線索歷史特點(diǎn)。

2夯實(shí)雙基，有條不紊復(fù)習(xí)

單元復(fù)習(xí)課：找回對(duì)教材的復(fù)習(xí)。

主題復(fù)習(xí)：構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

3深謀遠(yuǎn)慮豐富策略

充滿對(duì)教材的刺激

充滿思維的碰撞

充滿感情的交流

激發(fā)興趣，訓(xùn)練思維，提高比較分析歸納概括綜合應(yīng)用及語(yǔ)言表達(dá)能力。

第二篇：九年級(jí)第一次月考?xì)v史試卷分析

九年級(jí)第一次月考?xì)v史試卷分析

一、試題分析

本次月考試題的范圍是九年級(jí)《世界歷史》上冊(cè)第1---5單元，所涉及世界古代史和世界近代史兩個(gè)部分。試題分為選擇題和非選擇題兩種題型。依照新課標(biāo)的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行了考察。試題覆蓋面較廣，注重考察學(xué)生對(duì)重要?dú)v史人物、歷史事件、歷史年代的及材料等方面的理解和掌握。由于本次考試雖然閉卷考試，但是死記硬背的題很少，試題要求學(xué)生在記住基本知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的能力考察。既是學(xué)生對(duì)歷史人物、年代、事件要求記憶，同時(shí)又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分析、總結(jié)等方面綜合能力提出了一定的要求。但是試題難度稍大了一些。

二、學(xué)生答卷情況分析

1.選擇題。選擇題中第1題，學(xué)生沒(méi)有認(rèn)識(shí)到人類文明的基本含義。第6題學(xué)生應(yīng)先分析出尼羅河是埃及文明，其次要對(duì)每一選項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行分析最終找出正確的答案。第7題學(xué)生對(duì)試題分析不到位沒(méi)有從題干中找出有效信息。第12題“以下歷史人物中，抗擊過(guò)同一殖民國(guó)家的民族英雄是”學(xué)生對(duì)歷史人物掌握不夠。2.選擇題。第14題學(xué)生對(duì)材料分析不夠。15題第3問(wèn)學(xué)生對(duì)美法資產(chǎn)階級(jí)革命高潮過(guò)去后，頒布的法律文獻(xiàn)，學(xué)生只答革命中的文獻(xiàn)，讀題不夠認(rèn)真。第4問(wèn)認(rèn)識(shí)對(duì)法律文獻(xiàn)對(duì)人類社會(huì)的意義，學(xué)生對(duì)本題認(rèn)識(shí)不夠分析不到位。第16題第3問(wèn)應(yīng)答蒸汽機(jī)火車或火車機(jī)車提供動(dòng)力，學(xué)生也知道但是就是表述不清楚。第4問(wèn)根據(jù)這些機(jī)器發(fā)明者的國(guó)籍、身份及機(jī)器的應(yīng)用等，分析這次工業(yè)革命的主要特點(diǎn)，學(xué)生不能能夠根據(jù)要求答出正確答案。

三、教學(xué)改進(jìn)

1.教學(xué)過(guò)程中注重課標(biāo)和教材，結(jié)合課標(biāo)和教材進(jìn)行有效備課要。2.教學(xué)中應(yīng)更注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

3.學(xué)生加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，教學(xué)中關(guān)注更多的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能夠參與教學(xué)活動(dòng)中。

第三篇：九年級(jí)第一次月考?xì)v史試卷分析

九年級(jí)第二次月考?xì)v史試題及考情分析 科目：歷史 分析人：鄧迎平

一、試題情況

1、考查的知識(shí)點(diǎn)及內(nèi)容

本次月考試題的范圍是九年級(jí)《世界歷史》上冊(cè)第1---5單元內(nèi)容，所涉及世界古代史和世界近代史兩個(gè)部分。古代史內(nèi)容分布在選擇和填空題部分，重點(diǎn)考查的還是近代史部分.2、考查類型及方向

試題分為選擇題和非選擇題兩種題型。非選擇題有簡(jiǎn)答題、材料題、分析說(shuō)明題，活動(dòng)探究題。題量適中，難易程度適中，所用時(shí)間適中，符合歷史科考試標(biāo)準(zhǔn)，與中考題型基本相符；命題思想側(cè)重于考查學(xué)生的雙基能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，理解、運(yùn)用層次的題目也較多。非選擇題多以專題形式出現(xiàn)依照新課標(biāo)的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行了考察，重在世界歷史進(jìn)程中發(fā)生的大事件。選擇題從題型種類上看，有圖文型、材料解析型、概念型、否定型、比較型選擇題，組合型、圖表型、最佳型選擇題；其中情境性型選擇題，注意題干的情境性，有7、8、11、13、14、15題使用了圖片材料或文字材料，營(yíng)造歷史的氛圍，注重對(duì)考生獲取信息和解讀信息能力的考查，較好地體現(xiàn)了歷史學(xué)習(xí)以能力立意的目的。

二、學(xué)生答卷情況分析

（一）、學(xué)生對(duì)試題答案的理解、解決及概括的準(zhǔn)確度

三分之一的學(xué)生，重點(diǎn)主干知識(shí)掌握較為扎實(shí)，說(shuō)明歷史教師在教學(xué)與復(fù)習(xí)中比較到位，學(xué)生經(jīng)過(guò)認(rèn)真復(fù)習(xí)能從容作答。例如選擇題15小題30分，大部分學(xué)生得分率均在70%以上，辨析題、材料題、及問(wèn)答題的基礎(chǔ)部分得分率均較高。

（二）、學(xué)生對(duì)答題方法掌握的程度

四分之一的學(xué)生掌握了正確的解題方法，基本上能依托已知知識(shí)和借助課本知識(shí)進(jìn)行解題并按質(zhì)按量完成考試任務(wù)。從試題的得分率可以看出，學(xué)生在歷史知識(shí)與技能的掌握、運(yùn)用歷史知識(shí)解決問(wèn)題的能力、分析和比較方面的能力均有相當(dāng)大提高。開(kāi)始注重歷史與社會(huì)，歷史與個(gè)人生活的聯(lián)系，特別是在具體情境中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力，注重學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和綜合。學(xué)生的知識(shí)視野比較開(kāi)闊，能關(guān)心社會(huì)生活，關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，因而答案既多元又開(kāi)放，說(shuō)明了新課程實(shí)施以來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了很大變化。

（三）存在問(wèn)題和不足之處

1、錯(cuò)別字較多 致錯(cuò)案例：《馬可.波羅行紀(jì)》寫成《馬可.波羅行記》、《權(quán)利法案》寫成《權(quán)力法案》、史蒂芬孫寫成史蒂分孫、君主立憲制寫成君主立縣制等等。致錯(cuò)原因：從學(xué)生的試卷來(lái)看，一般是粗心大意和筆誤以及答題完畢后不做進(jìn)一步檢查等造成的失誤……再有就是對(duì)歷史學(xué)科根本不入門，一字不落一分不得的。

2、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。

張冠李戴，答題不準(zhǔn)確，有答非所問(wèn)、問(wèn)少答多、問(wèn)多答少等現(xiàn)象。歷史信息的整合、提煉能力欠缺，題與教材結(jié)合不起來(lái)，不能隨心所欲駕御教材中的相關(guān)知識(shí)來(lái)按題意完成題目；對(duì)教材不熟悉知識(shí)點(diǎn)、得分點(diǎn)把握不住，亂抄書現(xiàn)象嚴(yán)重。

3、審題不清。

不能認(rèn)真仔細(xì)地閱讀，知識(shí)的概括、遷移能力尚待訓(xùn)練。從材料中提取有效信息的能力和獨(dú)立思考能力更有待提高。

4、部分學(xué)生的歷史思維能力和實(shí)際運(yùn)用能力低下，語(yǔ)言表述能力不強(qiáng)。

在材料解析18、19題和問(wèn)題探究題20中表現(xiàn)尤為突出。在作答中，語(yǔ)言表述不準(zhǔn)確，邏輯較混亂，回答不規(guī)范，回答不得要領(lǐng)。如此這些反映出學(xué)生思維和表達(dá)能力的欠缺，需要在平時(shí)的歷史教學(xué)中加以訓(xùn)練和指導(dǎo)。

4、學(xué)生對(duì)有的歷史概念模糊。

如探究題20題，資本主義制度和治本主義的政治體制學(xué)生混淆了，這樣失去了本不應(yīng)該失去的分?jǐn)?shù)，因?yàn)閷W(xué)生是記得這些基礎(chǔ)知識(shí)的，只是歷史概念上的混淆罷了。

6、解題思路不清楚，解題方法不正確。

比如材料題存在這樣的問(wèn)題：①在閱讀時(shí)沒(méi)有根據(jù)題意抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，不能提取有效信息，排除無(wú)效信息。②是不能聯(lián)系教材及相關(guān)歷史知識(shí)，進(jìn)行知識(shí)遷移。學(xué)生讀不懂材料后，更找不準(zhǔn)切入點(diǎn)，將材料反映的內(nèi)容同相關(guān)知識(shí)進(jìn)行不能有機(jī)的結(jié)合，知識(shí)轉(zhuǎn)化不能準(zhǔn)確、到位、客觀。③是對(duì)材料來(lái)源及作者不進(jìn)行分析，不能根據(jù)材料來(lái)源及作者分析其對(duì)材料反映的史實(shí)的態(tài)度。

7、關(guān)于材料型、否定型選擇題，出錯(cuò)較多。

學(xué)生不能根據(jù)材料創(chuàng)設(shè)新情境和材料設(shè)置備選，對(duì)材料進(jìn)行去粗取精、去偽存真、由表及里、由此及彼的整理能力，沒(méi)有最大限度地從材料中獲取有效信息的能力。不善于通過(guò)材料揭示歷史本質(zhì)，洞察歷史發(fā)展規(guī)律。有的是忽略了“不”的限定語(yǔ)。

三、采取措施

針對(duì)學(xué)生的答題情況，面對(duì)明年的畢業(yè)考試，我們作為應(yīng)該采取切實(shí)可行的措施，注重對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固、整合，形成知識(shí)體系，著重訓(xùn)練學(xué)生的答題技巧和方法，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)： 1．夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。回歸課本 重視歷史基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，切實(shí)提高對(duì)于歷史基礎(chǔ)知識(shí)“掌握”的質(zhì)量。平時(shí)教學(xué)要堅(jiān)持左圖右書，提高學(xué)生的讀圖能力。加強(qiáng)知識(shí)的遷移或重組能力，以便應(yīng)對(duì)新的問(wèn)題。2．提高綜合能力

學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，要進(jìn)一步提高理解問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，教師要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的轉(zhuǎn)換、組合，應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生讀圖、識(shí)圖、從材料中提取有效信息的能力；訓(xùn)練學(xué)生簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生全面分析問(wèn)題的思維能力，從而起到提高學(xué)生的綜合能力的目的。3．加強(qiáng)專題復(fù)習(xí)

近年來(lái)的中考試題往往以專題的形式出現(xiàn)，這在非選擇題中尤為明顯，這就要求教師在復(fù)習(xí)時(shí)注重對(duì)知識(shí)的歸納總結(jié)，注重歷史知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，串聯(lián)歷史知識(shí)，加強(qiáng)專題復(fù)習(xí)，突出歷史的整體性。按照歷史復(fù)習(xí)總的安排，現(xiàn)階段歷史復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，從而構(gòu)建歷史學(xué)科知識(shí)體系。4．精心篩選試題

現(xiàn)階段教師的手頭資料較多，這就要求教師一定要緊扣課標(biāo)，必須適時(shí)精選與中考?xì)v史試題類似的優(yōu)質(zhì)練習(xí)題，根據(jù)新課改形勢(shì)下中考?xì)v史試題注重“材料性和情境性”的特點(diǎn)，教師應(yīng)適當(dāng)選擇一些材料精煉、圖文并茂的習(xí)題以強(qiáng)化訓(xùn)練，切實(shí)起到對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練、提高作用，一定避免題海戰(zhàn)，讓學(xué)生做無(wú)用功，從而浪費(fèi)時(shí)間，收效不大。

5、加強(qiáng)審題訓(xùn)練，提高答題技巧，注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

加強(qiáng)審題能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)從材料中提取有效信息的方法，認(rèn)真審題、關(guān)鍵是找好關(guān)鍵詞，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握到位，對(duì)題干和選項(xiàng)進(jìn)行深入細(xì)致的分析而不是淺嘗輒止，對(duì)審題要高度重視，告訴學(xué)生審題——審題——再審題，避免出現(xiàn)答錯(cuò)題。加強(qiáng)答題規(guī)范性的訓(xùn)練，使答題書寫端正清楚，有條理分點(diǎn)答題的習(xí)慣，答題時(shí)間的把握等，要在平時(shí)教學(xué)中多次強(qiáng)調(diào)考試中容易出現(xiàn)的問(wèn)題，形成良好的答題習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)科語(yǔ)言組織能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)按題目的要求取舍和重新整合知;識(shí)。在學(xué)法指導(dǎo)方面，平時(shí)抓常規(guī)的訓(xùn)練，比如多請(qǐng)學(xué)生到黑板上寫一些容易出錯(cuò)的字詞，或者要求學(xué)生在草稿本上寫寫易錯(cuò)的字詞；學(xué)生多動(dòng)，代替老師多講，請(qǐng)學(xué)生繪制表格梳理知識(shí)點(diǎn)，或者請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)問(wèn)題訓(xùn)練他們思維能力，或者請(qǐng)學(xué)生講講課，或者請(qǐng)學(xué)生自己找找知識(shí)的相似點(diǎn)、不同點(diǎn)等等，學(xué)生動(dòng)起來(lái)了，我們的課堂也就輕松了?？傊诼鋵?shí)好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，要學(xué)生多想，想知識(shí)主干，想思維方法，想命題意圖，想時(shí)政熱點(diǎn)聯(lián)系，想審題解題思路，想規(guī)范答題；

第四篇：九年級(jí)歷史模擬試卷

………

………………… 號(hào)…考… ………線……………… 名…姓… ………………封……………… 級(jí)…班… ………………密…………………?！瓕W(xué)

……………… …

九年級(jí)中考模擬試卷

一．選擇題。（10分）

1． 火的使用，增強(qiáng)了人們適應(yīng)自然的能力，是人類進(jìn)化過(guò)程中的一大進(jìn)步。在祖國(guó)境內(nèi)原始人類中，最早開(kāi)始人工取火的是（）

A.元謀人B.北京人C.山頂洞人D.半坡原始居民 2.唐朝的盛世主要有（）

①開(kāi)皇之治②貞觀之治③貞觀遺風(fēng)④開(kāi)元盛世 A ①②③④B ②③④C ③④D ①② 3.為加強(qiáng)君權(quán)，在中央廢除丞相的是（）A.唐朝B.宋朝C.元朝D.明朝

4．中國(guó)近代歷史上的一次空前的思想大解放運(yùn)動(dòng)，它啟發(fā)著人們追求民主和科學(xué)探

索救國(guó)救民的真理。這次思想解放運(yùn)動(dòng)是（）A．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)B．戊戌變法C．辛亥革命D．新文化運(yùn)動(dòng) 5.歌曲《四渡赤水出奇兵》描繪了紅軍長(zhǎng)征的壯美畫卷。長(zhǎng)征途中召開(kāi)的黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是（）

A．遵義會(huì)議B．中共七大C．中共八大D．十一屆三中全會(huì)

6.中國(guó)人民反對(duì)帝國(guó)主義侵略第一次取得安全勝利的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)是()A.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)B.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)C.人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)D.抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng) 7某中學(xué)藝術(shù)小組決定建立一個(gè)繪畫藝術(shù)網(wǎng)站，展示中外近現(xiàn)代繪畫藝術(shù)的成 就，下列各項(xiàng)你認(rèn)為能用于網(wǎng)頁(yè)的是（）。

①《最后的晚餐》②《海國(guó)圖志》③《向日葵》④《格爾尼卡》⑤《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》⑥《愚公移山》

A．①②③④B．③④⑤⑥C．①③④⑥D(zhuǎn)．②③④⑤

8.資本主義制度也有一個(gè)不斷鞏固與發(fā)展的過(guò)程，下列事件中，加強(qiáng)了資本主義國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的宏觀控制與管理的是（）。

A．1929～1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)B．羅斯福新政 C．建立法西斯專政D．“科技立國(guó)”的戰(zhàn)略 9．“??乘船在悲慘的‘中段航程’中橫渡大西洋。這些黑色‘貨物’上了鐐銬，鎖在甲板上，沒(méi)有衛(wèi)生設(shè)備，他們?nèi)淌苤膳碌拇??”這里所說(shuō)的“黑色貨物”主要運(yùn)往（）A．歐洲B．非洲C．美洲D(zhuǎn)．亞洲

10.二十世紀(jì)五六十年代，非洲國(guó)家紛紛獨(dú)立，這一年出現(xiàn)了17個(gè)獨(dú)立國(guó)家，被稱為“非洲獨(dú)立年”，這一年是（）

九年級(jí)歷史第1頁(yè)A1960年B1975年C1982年D1990年 二.填空（共8分）：

1.古代世界最長(zhǎng)的運(yùn)河是。

2..打響武裝反抗國(guó)民黨統(tǒng)治第一槍的是事件是_______________.3.周恩來(lái)在1954年訪問(wèn)印度中倡導(dǎo)的外交原則是_______________ 4.周恩來(lái)在1955年萬(wàn)隆會(huì)議中提出的外交方針是_____________。5.第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是_______________。

6.世界上最大的經(jīng)濟(jì)體是1993年成立的_____________

7.小說(shuō)《美國(guó)的悲劇》揭露和批判了美國(guó)的生活方式，它的作者是________.8.作為洋務(wù)派的代表，受命于危難之際，收復(fù)新疆，清政府在他的建議下于1884年設(shè)新疆行省。他是___________ 三.材料分析題（12分）

材料一：二戰(zhàn)后，美國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力在資本主義世界中占?jí)旱沟膬?yōu)勢(shì)，在軍事上美國(guó)除擁有龐大的海陸空軍外，還壟斷了生產(chǎn)原子彈的技術(shù)。美國(guó)總統(tǒng)曾公然聲稱“美國(guó)在世界上處于領(lǐng)導(dǎo)地位。”

材料二 二戰(zhàn)后，以美國(guó)為首的西方國(guó)家，對(duì)蘇聯(lián)等社會(huì)主義國(guó)家采取了除直接武裝進(jìn)攻以外的一切手段和敵對(duì)行動(dòng)，這種政策被稱為“冷戰(zhàn)”政策。

材料三 美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬2009年10月17日宣布取消布什政府時(shí)期制定的導(dǎo)彈防御系統(tǒng)計(jì)劃，轉(zhuǎn)而推出一項(xiàng)在歐洲分階段部署導(dǎo)彈防御系統(tǒng)的新計(jì)劃。俄總統(tǒng)梅德韋杰夫當(dāng)即稱贊奧巴馬這一決定“負(fù)責(zé)任”。但奧巴馬政府并未從根本上放棄在歐洲部署反導(dǎo)系統(tǒng)的戰(zhàn)略選擇，美俄兩國(guó)間缺乏基本互信的現(xiàn)狀不會(huì)因此得到明顯改觀。

（1）據(jù)材料一、二，分析二戰(zhàn)后美國(guó)為什么要推行“冷戰(zhàn)”政策？（2分）（2）“冷戰(zhàn)”開(kāi)始的標(biāo)志是什么？美國(guó)“冷戰(zhàn)”在經(jīng)濟(jì)、軍事上還采取了哪些措施？（6分）

（3）在冷戰(zhàn)中，蘇聯(lián)在軍事上與美國(guó)對(duì)抗的軍事組織是什么？（2分）

（4）材料三局面的出現(xiàn)與20世紀(jì)60年代發(fā)生的哪一事件有著一定的歷史淵源？（2分）

九年級(jí)歷史第2頁(yè)

第五篇：九年級(jí)語(yǔ)文第一次模擬試卷

白崖中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文第一次模擬試題

一、語(yǔ)文積累（20分）

1．根據(jù)拼音寫漢字（2分）

A．（shè）免B．（huì）賂 C．（qiān）讓D．鞭（chī）

2．下列句中加點(diǎn)字的注音不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．白皙的少年于是笑了。烏黑的眼瞳（tóng）熠熠的亮。

B．如果希巴女皇住在氣窗對(duì)面的公寓里，她總會(huì)有一天把頭發(fā)懸在窗外去晾（liàng）干。

C．他時(shí)而激情滿懷，時(shí)而義憤填膺（yīn）。

D．陰霾（mái）彌漫的冬天是毫無(wú)生七的季節(jié)，是自然界的休眠和沉睡時(shí)期。

3．沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）

A.明辨是非鍥而不舍悖然大怒B.層孿疊嶂因地制宜膾灸人口

C.臭名昭著無(wú)所事事狂風(fēng)肆虐D.歸然不動(dòng)姹紫嫣紅改斜歸正。

4．依次填入下列句中橫線處的詞，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（2分）

①這家敬老院有衛(wèi)生室、棋藝室、臺(tái)球室、電視室、健身房……可以說(shuō)設(shè)施。②改革開(kāi)放為科學(xué)技術(shù)的發(fā)展帶來(lái)了生機(jī)，這個(gè)“文革”中一度的項(xiàng)目再度上馬了。③合肥是他的第二個(gè)故鄉(xiāng)，他在這里了一生中最美好的時(shí)光。

④年輕人面對(duì)困難和挫折，應(yīng)該保持一顆平常心，切不可用事。

A、完備中止度過(guò)意氣B、完備終止渡過(guò)義氣

C、完善中止度過(guò)意氣D、完善終止渡過(guò)義氣

5．對(duì)下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．《出師表》——表：古代向帝王上書方事的一種文體。

B．《愛(ài)蓮說(shuō)》——說(shuō)：沒(méi)有一定的形式，可以寫成記敘文，也可以寫成議論文。

C．《陋室銘》——銘：古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或稱述功德的文字，后來(lái)成為一種文體。

D．《陳涉世家》——世家：《史記》中諸侯的傳記，按照諸候的世代編排。

6．補(bǔ)出下列名句的上句或下句。（任意選做6題）（6分）

（1）一鼓作氣?！恫軇フ搼?zhàn)》

（2）得道者多助?！丁疵献印刀隆?/p>

（3），禪房花木深。常建《題破山寺后禪院》

（4）東風(fēng)不與周郎便。杜牧《赤壁》

（5）落紅不是無(wú)情物。龔自珍《己亥雜詩(shī)》

（6）山重水復(fù)疑無(wú)路。陸游《游山西村》

（7）無(wú)限河山淚，！夏完淳《別云間》

（8）晴川歷歷漢陽(yáng)樹。崔顥《黃鶴樓》

7．按下列的提示默寫詩(shī)文句子。（4分）

（1）《過(guò)零丁洋》中最能體現(xiàn)詩(shī)人的民族氣節(jié)和生死觀的詩(shī)句

是：。

（2）《岳陽(yáng)樓記》中描寫洞庭湖之“大觀”的句子

是。

二、閱讀（50分）

[一] 孔子的故事（15分）

從三十歲左右就從事教育的孔子，在任何時(shí)期也不曾放棄教育活動(dòng)的孔子，隨時(shí)想到自己培育的人才出眾而感到欣慰的孔子，隨時(shí)感到自己的主要生活可以拿① “學(xué)不厭，教不倦”來(lái)概括的孔子，現(xiàn)在更意識(shí)到教育工作才是自己的本行了。

孔子也常常以自己虛心的榜樣來(lái)教育弟子。他曾說(shuō)：② “三個(gè)人一塊兒走路，其中就準(zhǔn)有我一位老師?！币粋€(gè)當(dāng)慣了教師的人，往往容易擺出一副無(wú)所不知的架子，有時(shí)甚而不知道的也冒充知道。但作為一個(gè)教育家的孔子卻一貫虛心，對(duì)于求知是抱有嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度的?？鬃釉蜃勇氛f(shuō)道：③ “仲由啊，你知道什么是教育嗎？知道的就說(shuō)知道，不知道的就說(shuō)不知道，這才是真知道。一個(gè)教育者是應(yīng)該這樣的啊。”

學(xué)習(xí)和思考都重要，他說(shuō)：④ “光是學(xué)習(xí)，不去思考，就得不到什么；光是思考，不去學(xué)習(xí)，也是白費(fèi)精神?！钡鬃痈匾晫W(xué)習(xí)，他以自己的親身經(jīng)驗(yàn)告訴弟子們說(shuō)：⑤ “我曾經(jīng)整天不吃飯，整夜不睡覺(jué)，只管想來(lái)想去，但是沒(méi)有什么收獲，不如實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)有益處。”

在學(xué)習(xí)中，他很注重溫習(xí)，也就是把學(xué)習(xí)到的東西要鞏固起來(lái)。他說(shuō)：⑥ “學(xué)習(xí)會(huì)了的東西，時(shí)常溫習(xí)一下，不也很有樂(lè)趣嗎？”溫習(xí)就能熟練，熟練就會(huì)有創(chuàng)造，所以他又說(shuō)：⑦“溫習(xí)舊的，能產(chǎn)生新的心得，這樣就有資格當(dāng)老師了?！?/p>

孔子對(duì)弟子的教育，是結(jié)合實(shí)際生活來(lái)進(jìn)行的。像對(duì)于父母要尊敬，想到父母愛(ài)護(hù)子女就要注意自己健康；像與人相處要融洽，但不要遷就；像對(duì)一般人都要友愛(ài)，但更要接近好人；像做事要勤快，說(shuō)話要謙虛謹(jǐn)慎，逢見(jiàn)比自己高明的人要老老實(shí)實(shí)請(qǐng)教等。

孔子的教育方法有很多可取的特點(diǎn)，這就是：因材施教，注重啟發(fā)，以身作則，踏實(shí)虛心。所以他的弟子顏淵曾這樣地稱嘆：“咳，往上看吧，越看越高；往里鉆吧，越鉆越有東西。瞧著在前頭呢，忽然又轉(zhuǎn)到后頭了。老師是一步一步地善于誘導(dǎo)啊……

7．填空：注：《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典之一，記錄的語(yǔ)錄體書。它與《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》合稱為。（2分）

8．文中畫線的句子，都是對(duì)《論語(yǔ)》中經(jīng)典名句的今譯，情任選三句，將原話默寫在下面。（6分）

9．以上文段位我們“復(fù)原”了一各有著獨(dú)特人格精神的孔子，請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)孔子的“獨(dú)特人格精神”表現(xiàn)在哪些方面。（3分）

10．孔子一生的經(jīng)歷曲折坎坷，本文在選材上有什么特點(diǎn)？（4分）

本文是以講故事的形式介紹孔子的，作者只著眼作為教育家的孔子這一角度，結(jié)合《論語(yǔ)》，以孔子的話來(lái)表現(xiàn)其精神和品格。

[二]（20分）

悼念瑪麗?居里

愛(ài)因斯坦

在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她一生的時(shí)候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)作出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠(yuǎn)超過(guò)通常所認(rèn)為的那樣。

我幸運(yùn)地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對(duì)她的人格的偉大愈來(lái)愈感到欽佩。她的堅(jiān)強(qiáng)，她的意志的純潔，她的律己之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷——所有這一切都難得地集中在一個(gè)人的身上。她在任何時(shí)候都意識(shí)到自己是社會(huì)的公仆，她的極端的謙虛，永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等，她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌，很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解——這是一種無(wú)法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來(lái)解脫的少見(jiàn)的嚴(yán)肅性。一旦她認(rèn)識(shí)到某一條道路是正確的，她就毫不妥協(xié)地并且極端頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去。

她一生中最偉大的科學(xué)功績(jī)——證明放射性元素的存在并把它們分離出來(lái)——所以能取得，不僅是靠著大膽的直覺(jué)，而且也靠著在難以想象的極端困難情況下工作的熱忱和頑強(qiáng)，這樣的困難，在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見(jiàn)的。

居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來(lái)。

12．第一段加點(diǎn)的“后者”指什么？(2分)

13．分析第二段的語(yǔ)言，用一組四字短語(yǔ)概括居里夫人的偉大品格。（4分）

14．本文的論證結(jié)構(gòu)是什么？請(qǐng)具體說(shuō)明。（4分）

15．作者為什么說(shuō)“歐洲會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來(lái)”？（4分）

16．居里夫人是一位崇高的人物，成就她的事業(yè)有許多方面的因素。就文中所涉及的諸多因素，在今天看來(lái)，你覺(jué)得哪一方面最難得？為什么？（6分）

[三]課內(nèi)閱讀（15分）

風(fēng)煙俱凈，天山共色，從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見(jiàn)底；游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。

17.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（3分）

（1）一百許里（2）猛浪若奔（3）窺谷忘反．．．

18.翻譯下列句子。（4分）

（1）負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈

（2）蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕

19.用原文填空。（4分）

（1）寫出富春江江水清澈的句子是：

（2）文中含有哲理意味的句子是：

20.簡(jiǎn)析作者是怎樣表現(xiàn)山之“奇”水之“異”的。（4分）

三、作文（55分）

每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)大大小小、各式各樣的考試，文化方面的、體能方面的，還有思想意識(shí)方面的……

請(qǐng)以“考試”為話題，寫一篇作文。

提示和要求：

（1）可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感。

（2）不要忘了擬一個(gè)題目。

（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名、否則會(huì)扣分。

（4）不得抄襲。

（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章最好不要少于500字。請(qǐng)以“考試”為話題，寫一篇作文。