第一篇：一名產業工人的“中國夢”

一名產業工人的“中國夢”

——記全國勞動模范賈向東

“我的親身經歷證明：在偉大的時代，人人都有出彩的機會。”4月28日，在全國勞模座代表談會上，賈向東坐得筆直，向總書記匯報自己的成長歷程。

這是一個傳奇故事。年僅28歲的他就實現了“做全中國最好焊工”的夢想。他從一名“找活干”的農民工到令人羨慕的全國勞動模范，從為懷揣自己的“小夢想”，到為實現偉大的“中國夢”努力奮斗，實現了一個由農民工到新時期產業工人的“華麗轉身”，并成為80后的時代領跑者。

這是一段精彩的奮斗歷程。他心懷理想、信念堅定、愛崗敬業，付出了艱辛，收獲了成功，贏得了信任；以一流的職業素養，一流的業務技能，一流的工作作風，一流的崗位業績詮釋著他對事業的執著追求，對企業的無限忠誠，展現了新時代中國能建工人的風采。“要做個像師傅一樣的好焊工”

2002年3月，未滿20歲的賈向東懷揣希望來到山西電建二公司當上一名電焊工。會焊容易焊好難。電流小了焊材不融，大了容易咬邊且不美觀。第一次上崗，雖然他很用心，但十幾包焊條用完了，手上感覺還是不好。為此，賈向東泄氣過，甚至懷疑自己是不是當焊工的料。師傅看出了他的心事，利落地拿起焊槍示范了一遍，弧光閃過，焊縫勻稱光潔，賈向東既贊嘆又羞愧。

“技術是練出來的，事業是干出來的，你現在是工人了，當工人就要有個工人的樣。”師傅的話深深地打動了賈向東。他暗下決心，就是再難再苦，也要把焊工技術學好，一定要做一名像師傅那樣的好焊工，實現自己成為一名優秀工人的夢想。

一滴汗水一朵焊花，要讓每一條焊縫精美漂亮，就要舍得流汗。培訓時，倔強較真的他總是第一個走進操作間，最后一個離開。平焊、立焊、橫焊、仰焊，他一項一項地練；站、仰、蹲、趴，他一招一式地學。練習時間最長的是他，用料最多的也是他，向師傅們問為什么最多的也是他。

冬練三九，夏練三伏。為了練好技藝，他不知用掉了多少根焊條、在培訓間里呆了多少個小時，被飛濺出的焊火星燙傷更是常有的情況。然而，在賈向東看來這些都是“不值一提”的小事。看著勤學苦練的賈向東，工友們開玩笑說：“小賈瘦成了玉米稈，小臉烤成了土豆皮。”

做一名優秀焊工，僅動手能力強還不行，還要有扎實的專業理論知識。為了彌補自己在焊接理論上的薄弱點，他把業余時間幾乎都用在了研究焊接技術和理論學習上。正是這種堅持不懈的刻苦努力，使他僅用兩年時間，就被破格晉升為高壓焊工。而對于企業一般的焊工來說，這一過程至少需要五年。

“焊接不僅要踏實肯干，還要肯鉆研、多琢磨”

“這個小伙子就是有股不服輸的勁兒，愛琢磨，愛鉆研，越是難度大，越要試試。”一路看著賈向東成長起來的企業領導這樣評價他。

在工友們和師傅中，賈向東有個美稱——“好問焊工”。平日少言寡語的他，一說起焊接便打開了話匣子，遇到不懂的問題總是三番五次地向師傅請教。善于思考的習慣，讓賈向東琢磨出很多新辦法、好方案，改進了焊接技術，創新了一些獨特的操作方法。

在現場作業過程中，焊工們經常會遇到位置狹小、無法看到焊接熔池的情況，通常慣用的辦法是采用拿一面小鏡反射進行焊接。這種方法工作效率低，焊接效果也不太好。賈向東通過思考解決辦法，漸漸地摸索出了一套簡易裝置，易于固定、方便實用。這項技術在山西神頭第二發電廠五十萬發電機組安裝中得到應用，提高焊接工作效率1.5倍。

在陽城電廠二期工程施工中，高溫過熱器和高溫熱器管排均為T91材質，當時T91鋼材屬于未被普遍采用的新鋼種，這種鋼材可焊性差，焊接中稍有不慎就會出現裂紋。他多方查找資料，和大家在現場反復試驗，選用合適的預熱溫度、使用較小的焊接線能量、合理控制

層間溫度、焊后采用適當的熱處理，終于掌握了T91鋼材的焊接特性，成功地焊接了這一鋼種。

賈向東把每次焊接作業都看作是制作一件工藝品，一絲不茍、精益求精。他在任何一項工程的施工中，都嚴格要求自己，對自己所焊的任何一個焊口都是認真負責，一絲不茍，確保焊一道合格一道，在焊接工藝上從未出現過質量問題。

十多年來，公司重點項目上都有他忙碌的身影。他先后參加了山西大唐神頭第二發電廠二期工程、內蒙古烏海電廠、河南周口電廠等十五座電廠機組建設和多個電廠檢修工程的焊接工作，累計完成焊口5萬余道，相當于一個人完成了一座66萬千瓦電廠的焊接工作，焊口一次受檢合格率100%，優良率99%以上。由于賈向東焊接的焊口外形精美、質量牢靠，被業主和同行譽為“金牌焊工”、“免檢焊工”。

“今后不光要踏實肯干，還要繼續鉆研、琢磨，在創新和工藝改進上出成果。”參加全國勞模座談會后，賈向東又開始向更高的目標邁進了。

“在偉大的時代，人人都有出彩的機會”

賈向東坦言，高中畢業后外出打工，“找份工作，學點技術，娶個媳婦”，分擔一些家庭負擔，是他當時走出農村的夢想，不敢、也沒想過會成為“全國焊接狀元”。

賈向東珍惜每一個學習鍛煉、自我提高的機會。日積月累的勤學苦練，使他的焊接技藝日臻嫻熟，也使他的人生夢想一次次得到升華。

2004年，賈向東經培訓考核后，被公司破格提升為高壓焊工。2005年，他參加了山西國際電力集團有限公司首屆焊工比賽獲得第一名。2006年，他在山西省第二屆職工職業技能大賽中榮獲第一名，并被授予 “三晉技術能手”稱號，破格晉升為技師職業資格。2007年，他榮獲“全國五一勞動獎章”，由農民工身份被特批轉聘為合同制職工。2008年，他被聘為山西電力技術院第三屆生產技能A類專家、第五屆華北電力技術院生產技能一級專家。

面對一連串的榮譽，賈向東沒有止步，他仍孜孜以求，不斷攀越著人生的高峰。2009年獲得全國第三屆職工職業技能大賽第二名。2010年，他被評為全國勞動模范。2012年8月，在全國第四屆職工職業技能大賽上摘得第一名的桂冠，站在了代表全國焊工技術最高水平的領獎臺上，實現了“做全中國最好的焊工”的夢想。

結合自己的成長過程，在全國勞模代表座談會上，賈向東激動地向習總書記匯報“在偉大的時代，人人都有出彩的機會”。

“我的價值在焊接工地，我離不開培養我的企業”

“公司非常重視職工教育培訓，所有員工一樣的培訓、一樣的管理，為員工搭建施展才華的舞臺，感情留人、事業留人、待遇留人。”每當說到自己的成績時，他都充滿了對企業的感激之情。

賈向東的成長進步凝聚著企業的培養和關心。打破身份限制的用人機制和激勵機制，為他鼓起了奮進的勇氣；崗位培訓、崗位練兵、勞動競賽、技術比武，為他搭建起展現自我價值的平臺??。2009年，組織上保送他到中國勞動關系學院進修深造學習。臨行前，企業領導激勵他“到了北京，好好學習，你是咱們第一個送出去深造的農民工出身的工人代表。”年輕的賈向東點點頭，激動的熱淚盈眶。

他始終把工作放在第一位。只要接到施工作業的命令，他總是最快趕到作業現場。2005年10月，在烏蘭工程建設進入到最關鍵的攻堅時刻，而此時他妻子即將分娩，為了工作他遲沒有向領導請假，直到妻子分娩的前幾天才匆匆趕回家，看完妻子和剛出生的女兒，沒來得及照顧妻子、體驗初為人父的快樂，就又收拾行囊趕回施工現場。

精湛的技術、屢屢獲獎讓賈向東在行業內小有名氣。有不少企業想高新聘請他，都被他婉言謝絕了。他毫不猶豫地選擇了留在山西電建二公司，他說，是企業培養了我，我離不開我的企業和工友們。在他身上，體現了中國能建人忠誠企業、珍惜崗位的優秀品質。

“十支筷子抱成團，眾人劃槳開大船”。作為一名焊接精英和新時期產業工人的典范，賈向東不僅繼續提升自己的技能水平，讓自己火熱的青春在弧光中更加閃耀，而且毫無保留地傳徒授技，為企業培養出更多的焊接人才。

如今，年輕的賈向東仍在用炫目的焊花不斷書寫著自己火紅的青春和燦爛的人生。賈向東的夢還在繼續，他夢想著團隊能培養出更多的優秀人才，夢想企業的明天更美好，夢想中國能建早日實現“行業領先、世界一流”的戰略愿景，夢想偉大的祖國更加繁榮富強??在一個追逐夢想的時代，一切皆有可能！

第二篇：2014年申論：產業工人的“中國夢”

2014年申論范文：產業工人的“中國夢” 事業單位考試備考資料

2011年，“尊嚴”一詞被寫進憲法，從此，億萬國人權益有了法治的保障;2013年，“中國夢”被評選為網絡熱詞，彰顯了實現夢想已成為舉國的熱盼。而實現廣大工人的尊嚴與夢想更是我們社會的共同期待。當下，唯有通過制度建設才能真正開啟產業工人幸福的春天。

沒有健全的制度，工人的尊嚴將成為奢望;沒有合理的制度，夢想的實現將變得舉步維艱。讓我們欣慰的是，近年來，我國在保障工人尊嚴、推進制度建設等方面取得了長足的發展。從《勞動保護法》的出臺為工人利益的訴求提供了法律保障到建立透明公開的就業信息分享機制，力求讓每一位工人免費享受就業信息，公平參與市場競爭;從不斷深化的城鄉二元戶籍制度改革到暢通工人的利益救濟機制，無不彰顯著我國保障產業工人利益，維護產業工人尊嚴的決心和意志。

然而，制度建設之路非一日之功，制度的不完善成為維護工人尊嚴的掣肘。當前，我國的職業培訓機制還不夠健全，企業的創新激勵體系還顯得不夠完善。這不僅不利于我國的產業發展，不能為企業創新提供強有力的人才保障和智力支撐，從長遠來看也影響了每一個普通工人幸福中國夢的實現。因此，破除這些障礙的藩籬已成為歷史的必然。

一招鮮，吃遍天;有了金剛鉆，攬得瓷器活。掌握一技之長既有利于保障工人的基本生活，又可以真正維護工人的尊嚴。健全的職業培訓體制則是惠及每一位工人掌握技能的有力之舉。歐美通過建立成熟的培訓體制，不僅建立了嚴密高端的產業鏈，而且捍衛和保障了工人的尊嚴。掌握一技之長讓工人樹立了信心，并得到社會的認可。因此，我國需在培訓體制上下足功夫，要建立面向全體勞動者的職業培訓制度，用制度之手托起每一位普通工人的夢想。

一首《春天里的故事》唱出了我們普通工人樸素的愿景。用心呵護這些樸素的夢想，既關乎到政府的良心，也關系到社會公平正義這一偉大目標的實現。新時期，我們要完善制度建設，來真正給予每一位工人夢想扎根發芽的種子，讓他們的夢想在勤勞智慧的協助下開花結果。

第三篇：一個產業工人的中國夢觀后感

篇一：一個產業工人的中國夢觀后感

近日，在學校黨支部的組織下我們學習了蓋軍銜同志的這一產業工人的中國夢。蓋軍銜生前是廈門工程機械股份有限公司高級工程師、高級技師、培訓中心總監，2013年4月25日因患胰腺癌醫治無效逝世。他是我國工程機械制造業的標桿式人物，曾獲得全國勞動模范、全國知識型職工先進個人、福建省首席高級技師、福建省技術能手、廈門市拔尖人才、感動廈門十大人物、廈門經濟特區建設30周年優秀建設者等各種榮譽稱號。他是我國第一個參加南極科考事業的產業工人，曾三次響應國家召喚，踏上南極，擔負所有機械設備操作、維修、保養的重任，向全世界展示了中國技工的風采，被國家極地辦評為“最優秀的考察隊員”。

通過學習我被蓋軍銜同志牢記宗旨、堅定信念、對黨的事業無限忠誠的政治品格、愛崗敬業、銳意進取、對技術技能精益求精的優秀品質、大公無私、勇于奉獻、為技術傳承鞠躬盡瘁的崇高品德所感動。做為一名黨員教師，為了實現中國夢，我們應當做好夢想的守護者，首先，我要認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加校本培訓和教研活動，不斷更新自己的教育教學理念。其次，要提高教學質量，上好每一堂課。這要求我認真備課、鉆研教材，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。()第三，在課堂上關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣。第四，和差生交談時從贊美著手，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

教育是一輩子的事，我需要一直努力下去。我的夢想永遠不會變：愿與時俱進，當好一名教師，奉獻綿薄之力，以己涓涓細流，匯入中國教育發展的汪洋大海！

篇二：一個產業工人的中國夢觀后感

聽同事們說了蓋軍銜先進事跡，回家后在上，將整個紀錄片學習一遍。

紀念片開篇是沿著一條大道展開。一條路，路名：廈工大道，是廈工裝修機修出來的。其中就有機械師：蓋軍銜。

蓋軍銜，是全國勞模、市優秀共產黨員、中華技能大賽、優秀建設者、拔尖人才等諸多獎項榮譽獲得者。蓋軍銜是一位非常刻苦的人，在專業上，經過不斷學習研究，練就了一個只聽聲音就能判斷故障的本領。在學習上，深造文化水平，進夜校補習。他的一生波瀾壯闊傳奇人生，但體現一生勞碌，有了高血壓、糖尿病，因為作息時間和飲食的不規律。

2004年12月11日，蓋軍銜上南極考察（不可接近的南極最高點科考），在南極中山站那過一個50歲的生日。他曾三次上南極修機器，在南極考察，會有不同的危險境地，有了蓋軍銜在大家都放心，可在那樣的境地，零下40度，一次機器發電機停電，面臨輪胎在雪地里被雪劃破和人被冰凍傷等各種危險，問題解決了！這次問題解決了，但是他累了，血壓降到最低點、心臟問題、高原反應、休克。救護車載開要離開時，他還舍不那里，還為新來接替他的科考專家們說“記得成功的時候不要忘了我”（含著淚）。

相信，在這個時候，大家可能也與筆者一樣，有點淚花了??

2013年春節，他在病房度過；2013年4月病轉急下，使他油盡燈枯，要見兒子最后一面了，戎馬一生，還參加過抗日戰爭。58歲生命成了他的終點，十年南極夢，一生的榮耀也是他一生的遺憾。大家為之動容，殘酷的事實，誰也不愿相信。

學習，每個人都可以學習他的先進精神。深刻認識學習蓋軍銜先進事跡，一名優秀黨員，默默地奉獻自己的一生。將國家利益和人民利益放在首位；學習他刻苦鉆研，追求卓越；學習他將自己的一生獻給事業；學習他將奉獻視為是一種幸福。

第四篇：一名高校教師的“中國夢”

一名高校教師的“中國夢”

作為一名高校教師，我在教學一線已經工作了30多年。我們首都師范大學的功能定位一直是教學、科研和服務社會，我今天想跟大家分享的是，作為一名普通高校教師，在高質量地完成了自己的教學、科研任務之余，怎樣盡最大的努力服務社會，當然也想再跟大家說說自己心中的夢想。

從上個世紀80年代到現在，我有幸得到社會各階層群眾特別是最基層群眾的認可和邀請，去為他們講課，舉辦專題講座和進行交流互動，和他們面對面地暢談國家大事，最直接地了解老百姓的愿望和需求，跟他們熱烈地討論社會存在的一些現象和問題，深入探討黨的創新理論和我們國家正在走的道路。30多年來，我幾乎走遍了祖國大地，為基層群眾講課3000多場次，直接聽眾數以百萬計。自己也從30多歲講到了60多歲。但是我覺得自己越講越有信心，越講越有干勁，因為我感受到了基層百姓對知識、對理論、對溝通交流的熱烈需求，他們也給了我無窮的力量和無限的關愛，可以說，很多經歷都是刻骨銘心的。2008年5月，汶川特大地震發生后，我作為志愿者在5月下旬到達重災區。當時那里教委的同志說，希望搞個“京川攜手，助推高考”的志愿者活動，在得到學校黨委批準之后，我毅然買了飛機票，做好了第二天出發的準備。那一天，我準備自費做三個橫幅，并為重災區的中小學生購置禮品，第二天一早乘飛機帶到重災區。我從搬家公司購買了

600*400*400的最大型號的紙箱，在兒子的幫助下，很快就把禮品買齊了，有各種球類、棋類，撲克牌和跳繩，口琴和笛子，書包、文具盒和各種文化用品，200條紅領巾，還有500面紙制的小國旗，我用大半夜時間，把小國旗和塑料小旗桿用膠水一面面地粘好。將滿滿六大紙箱的禮品用塑料繩綁牢。一切都準備好了，但就偏偏不趕巧，我想帶到重災區送給中小學生的三個橫幅沒法做。因為那一天，我們學校所在的北洼路停電，七八家制作橫幅的小店都關門歇業，我騎著車從南頭跑到北頭，才終于找到一家開著門的小公司，進去一看，柜臺前只有一位30多歲的小伙子，他開口就說，今天我們不接活只取活！我向他說明要做的橫幅是明天一早帶到重災區的，真沒想到，他低頭考慮了一下，居然一口答應給我做。他問我：老師你什么時候要？我說：最晚今天晚上九點！他說了一聲：放心吧！做完我給你送去！我問:你一個人能做主嗎？他笑起來說：我就是老板！我說了算！我留下地址，半信半疑地騎車離開了這家不起眼的小店。一下午我都很不放心，怕橫幅做不出來或做的不理想耽誤了行程，沒想到，晚上八點多，家里的門鈴響了！打開門一看，那位小老板喘著粗氣，抱著剛做好的三個橫幅出現在我面前！我趕緊把他讓進屋里，他很小心地把三個橫幅放在地上一一打開，我當時真有些驚呆了！我設計的三句話變成了三條用優美醒目的華文楷體字印制成的大橫幅：“我自信，我堅強，我樂觀，我一定成功！”“困難像彈簧，看你強不強。你強它就弱，你弱它就強！”“我不言敗，誰能敗我！我不言棄，誰能棄我！”真帶勁呀！我高興得不得了，趕緊從錢夾中掏出三百元遞給小老板，沒想到他竟用雙手，大聲說：“想要你的錢

我就不會自己蹬平板車給你送來了！我就會讓我的工人拿著賬單來跟你結賬。我是做生意的，去不了災區，就算我為災區做點事吧！”說完走出去，頭也不回地下樓了。這三個橫幅，我是在飛機上抱了近三個小時到達成都雙流機場的，在后來的演講中，它們多次出現在彭州、都江堰和龍門山脈的中小學，重災區的孩子們在上面密密麻麻寫滿了他們對祖國人民的感謝，對偉大祖國的祝福和對即將在北京舉行的第29屆奧運會的期待。

我在重災區去過一個學校，是成都轄區最偏遠的一所七年制學校，這所學校正是在地震斷裂帶龍門山脈靠近汶川的地方。舊校園全部震毀，空軍援建的板房教室就在我去的那一天——六一兒童節投入使用。我想象不到的是，我的六大箱禮物和許多志愿者送去的禮物就打開放在院子里，但一千多個山區的孩子沒有一人動手去拿，最受歡迎的是我帶去的五百面小國旗，分到各個班里，一瞬間就被搶光。我講課的班級是七年級，13歲的孩子個頭都不矮了，教導主任怕他們一擁而上把小國旗搶撕了，攥滿國旗的兩只手舉得高高的。我講課70分鐘，全班孩子竟然一直舉著國旗。龍門山脈是受災最重的地方，8級的震級，11級的裂度足以摧毀一切，房屋百分之百倒塌，不少孩子失去了父母，但是他們仍然把國旗當作自己的最愛，他們相信，有偉大祖國，就有他們光明的未來。我經常提醒自己，要努力工作，不能讓這些可愛的孩子失望。

讓我感動的事情還有很多。2005年6月，我應澳門中華教育會的邀請到澳門去為教育工作者和青年學生做專題講座并擔任澳門中小學生普通話朗誦大賽的評委。我沒去過澳門，覺得心里沒底，講座是在下午中小學放學之后，我估計來不了多少人，沒想到一個能容納200人的大階梯教室居然全部坐滿。不少青年學生就席地坐在講臺前面。我記得當時講了祖國大陸改革開放以來的進步，講了教育事業發展的情況，還介紹了科學技術方面取得的成果。幾百人的大教室一直特別安靜，沒有一點噪音雜音。當我用幻燈打出中華民族第一飛天人楊利偉的照片時，全場掌聲雷動，坐在前面的青年學生齊聲高呼：“楊利偉！楊利偉！”課后，主持會的澳門中華教育會秘書長鄭女士告訴我：澳門同胞也非常敬佩航天英雄楊利偉，他圓了所有中國人的飛天夢。祖國強大了，只有28平方公里、人口不到50萬的澳門才有希望。澳門人民的這種熱情真誠，我在從拱北口岸入境的時候就已經開始感覺到了。當天澳門中華教育會的會長、全國政協委員李沛霖先生和各位副會長親自到關口去接我，他們這個學會是個民間組織，平常開會搞活動都非常節省，學會的老師們傳達個什么事，都是騎自行車去。但卻給我安排了最舒適的酒店。我跟他們說，自己在祖國大陸講課，一直堅持“四不”原則：一不接受宴請，二不住高檔賓館，三不參加旅游，四不接受禮物。他們連連說：“一國兩制！一國兩制！在澳門就不提這些了！”我在澳門講課，當評委，八天的時間里，他們給予我無微不至的關心照顧，讓我心里一直非常不安。

印象深刻的還有在北京四季青鎮一個村的講座，聽課的都是普通村民。講座的題目是；建設新農村，實現可持續發展。當我說到：1977年北京人均住房面積只有3.5平方米，2012年統計已經達到29.4平方米的時候，一位上歲數的村民大聲說；才29米！我們早就超過了！后來我說到，國家十二五規劃給我們制定的目標是2015年全國人均GDP達到5000美圓，又有一個中年人插話：我們也早就達到了，不過不是人均，而是純收入，而且不是一年，是幾個月。我當時提到，自己小學是在北京育英學校上的，三年困難時期，我們的主食經常是

白薯和白薯面窩頭，吃得我們胃酸，肚子脹，很不舒服。有些同學不滿意，經常嘮嘮叨叨發牢騷，校長為此專門給我們高年級學生開了個會，教訓我們：“你們別不知足！你們知道你們每天吃的白薯是哪來的嗎？”他指著外邊說：“是咱們院墻外邊四季青公社的農民種出來的！你們知道他們吃的是什么嗎？是白薯秧子！”當時大禮堂里一片寂靜，我們每個人的心都受到了猛烈的撞擊。那天我講到這里的時候，很多上了歲數的村民都流了眼淚。課后他們跟我說，真的是這樣，不過這些都已經過去了，現在白薯秧子別說人不吃，大概牲口都不吃了。我問他們，你們村還有牲口嗎？他們回答：早就沒了，我們這早就變成小區了！我們住的房子可比城里人寬敞！

全國各地的基層黨員干部也給我留下了極深的印象。在貴州黎平縣講課，要走八九個小時的山路，而且是在夜里。當地教委派了最好的車，最有經驗的司機去貴陽機場接我，在幾乎沒有一盞燈的深夜大山里，司機聚精會神地駕駛，非常平穩地把我接到紅色革命城市黎平。在北京市豐臺區花鄉講課，途中突遇暴雨，車輪陷入泥坑，負責接我的鄉黨委宣傳部長高麗蓉同志毅然跳下車，冒著劈頭蓋臉的大雨和司機一起推車，弄得滿身都是泥水，他們怕我也跳下去，在下車后以極快的速度把電鎖關閉。在北京市大興區龐各莊鄉為村民群眾講課，晚上回家時才發現，他們從自己園子里摘了最新鮮的西瓜，給我塞了滿滿一后備廂??

回憶走遍祖國大江南北這30多年，我覺得自己的經歷真像是一本永遠也寫不完的書。我閱人無數，感慨萬千。要說什么是最深刻的感受，那就是:中國的老百姓最樸實、最真誠，他們說的話最有分量。我從他們身上學到了在書本上永遠學不到的知識。我的夢想就是，把自己至今還沒去過的三個地方：青海、西藏和臺灣也都走一遍！直接和那里的百姓談心交流，向他們學習。到那時，我相信自己的心里一定會更加充實，一定會有更大的收獲！

（作者為教育藝術雜志主編）

第五篇：一名教師的中國夢

我的中國夢

什么是中國夢？實現國家富強、民族復興、人民幸福的夢想就是我們每一個中國人的中國夢！

回顧歷史，100多年來，民族復興成為中國人民的執著追求。閱讀其歷程，翔實的史料、恢弘的氣勢、深沉的語言、珍貴的歷史圖片，為世人展示了一幅民族復興之畫卷。陜北延安，是中國共產黨領導全國人民抗戰的圣地，民族復興的領導者在這里運籌帷幄。變革的時代留下了一串串清晰可見的腳印；抗擊非典，踐行以人為本的執政理念，領袖和民眾共赴危難，贏得了人民的愛戴和擁護。突飛猛進的中國經濟，完善社會主義市場經濟體制若干問題的重要決議，無一不是民族復興的基石，讓我領會到了國富民安的道理，認識到年輕一代所肩負的歷史責任和民族復興的重任。也讓我們看到了祖國前進的艱辛歷程，同時也看到了今天中國的強大。我們是祖國的希望，我們要繼承先輩的優良傳統，為報效祖國做出更多的努力。到今天，我有種說不出的感動和自豪！感動的，是那些為中國的發展做出巨大貢獻和犧牲的人；自豪的，是為自己能夠成為這個優秀民族的一份子！經歷了歲月的磨礪和洗滌，中國共產黨領導著廣大人民群眾，為實現共產主義這個最終目標而不斷探索著、奮斗著、發展著、前進著??在這個歷程中，我們一齊哀悼，一齊歡呼，一齊奮斗，一齊感動??不論遇到什么，歷史事實都告訴我們：

中國共產黨領導的中國將會不斷發展、進步！

我們每個人在中國這個大家庭中扮演的角色不同，因而每個人的立足點、著眼點也不同，所以，“中國夢”也因人而異。我，作為一名教師，作為一個能夠做夢的人，作為一個中國人，也有著自己的“中國夢”： 我希望我所熱愛的祖國里面的每個人都幸福而快樂的生活！

“一個人可以一無所有，但是不能沒有夢想。”這句話，我一直記得。是的，正是因為有夢想，我們才經歷坎坷依然前行，正是因為有夢想，我們才歷經滄桑信心不改。既然有了希望，有了夢想，我們就要不懈的為之努力奮斗，直至成功。人生每個階段都有不同的夢想，給自己制定符合實際的夢想并為之努力的奮斗，為社會，為祖國做出自己力所能及的貢獻。

我深知，沒有辛勤澆灌，哪來春色滿園，桃李芬芳？沒有筆耕墨耘，哪來祖國昌盛，千萬棟梁？于是，在以后的教育生涯中，我認可了，愛是維系師生情的紐帶。的確，一個積極熱情，工作卓越的教師，總能將愛源源不斷的注入學生心中，用自己的人格魅力取得學生的信任，去打開他們的心靈之門，激起他們的情感浪花，塑造高貴的靈魂。“中國夢”與個人夢唇齒相依，我們追逐自己的夢，本身構成了“中國夢”的一塊塊基石。“中國夢”的建構，又為我們放飛自己的夢想提供了平臺和土壤。教育，關乎每個人的基本生存狀

況與整個民族的基本精神特征。我的中國夢，一個教師的中國夢，就是渴盼通過教育讓我們找回曾有的優美與崇高，讓我們現在的每一位學生，將來的每一位公民驕傲幸福地生活在自我的家園中。