第一篇：一名鄉村小學教師的中國夢

一名鄉村小學教師的中國夢

貴州省黔西縣洪水鎮農場小學 徐明松

我只是一名普通的鄉村小學教師，從教20多年來，始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，年復一年地圓著自己的“教師夢”。“教師夢”的成長足跡，讓我的人生猶如一塊調色板，讓我的“中國夢”多姿多彩。

回首我的“教師夢”扉頁，當初情景歷歷在目。黔西師范畢業走馬上任就擔任六年級補習班的班主任工作、數學教學等工作，由于自己經驗不足，在“育人”方面總是力不從心——由于教育方法的不當，曾與調皮搗蛋的幾個街上“娃娃”發生小“摩擦”，有幸得到老教師的“指點迷津”，再加上自身一股“蠻勁”的付出，在一年一度的鄉統考評比中，我所教的學科居然獲得同級同科第一名。想當初，在“育人”方面實在“幼稚”，假如是現在，我會主動與學生溝通，俯下身子給學生當“牛馬”，以情感化學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我，也許自己不會在課堂上下不了臺，至少不會讓學生產生反感情緒或敵意。不過，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”學校領導也充分肯定我的教學成績，讓我順利地翻開“教師夢”最艱難的扉頁。

十年風雨十年春秋，風霜雪雨博激流，歷盡苦難癡心不改，少年壯志不言愁——

回首我的“教師夢”扉頁之后的“第一個”十年，往事依然記憶猶新。由于自己的愛崗敬業，加之，20年前各鄉鎮的“大學生”比較少，我所在的小學含有初中部，所以，學校領導便推舉我當初中一年級的班主任，擔任語文、政治等學科的教學工作工作，我雖然有點猶豫，但“恭敬不如從命”，而且，擔任初中的教育教學連續干了十個春秋。那些年，面對“打工潮”的影響，面對“普六”“普九”工作的驗收，面對街上“錄像館”對學生的誘惑，哪怕自己兢兢業業地工作，有時難免也有心有余而力不足的感覺，特別是為了“控輟保學”工作，要改變一個“學困生”的學習太度，要調動其積極性，要提升他的成績，那是比登天還難的一件事——特別是“輟學返校生”更令人頭疼。然而，我并沒有放棄任何一個“學困生”，總是想方設法——通過多渠道了解學生情況，及時與學生談心，及時發現學生的閃光點，及時為學生創造成功的記錄。“功夫不負有心人”，我輔導的學生都有進步，有些甚至一鳴驚人，漸漸地收到進步學生一張張小小的節日賀卡，漸漸地收到學生高考報喜的信息，心里別提多高興，我仿佛整個身軀都掉進蜜罐。故此我更加堅定信念，決心為鄉村教育事業奮斗終身。

學然后知不足，教然后知困。我不斷反思：由于自己沒有脫產進修，在知識結構上與“本科”畢業的年輕教師相比，顯然差了一大截，于是我主動向領導申請——自愿到到鄉村小學任教、支教，終究得到領導的同意。然后，又十年風雨又十個春秋，風霜雪雨博激流，歷盡苦難癡心不改，少年壯志不言愁——

再回首我“教師夢”的“第二個”十年，深刻的感悟是：我找到“教育夢”的坐標，鄉村小學需要我為鄉村兒童遮風擋雨，特別需要我為鄉村“五類兒童”雪中送炭。因為在提倡教育均衡發展的今天，哪里條件最艱苦，哪里教育最落后，那里更需要人類靈魂的工程師，也只有在大山里的鄉村小學體驗教學生活的教師，才能真正感悟“師魂”的真諦。其實，在世人的眼里，教小學生是最輕松的事，可是，要想真正的把鄉村小學的教育教學工作搞好、夯實，實在不易，要想做一個優秀的“鄉村小學啟蒙教師”更是不易。

面對如今，鄉村小學的工作讓我生活得更踏實，我的“教師夢”也增添幾分精彩。咱們鄉村小學教師基本是班主任兼“營養餐”（或圖書、實驗、安全等）工作，每周都有二十幾節課，學校的日常工作眾所周知——每天上午離不開“晨檢”及“安全排查”，每天都或多或少講一些安全常識（比如：防溺水、食品安全、交通安全等）；每天盡可能在課堂上滲透德育或法制教育；每天都得檢查校務日志（或者安全衛生監督）；每天都得輔導學生或者處理學生之間“雞毛蒜皮”的小事；每天都得與“五類兒童”溝通或者免費提供“親情電話”；每天都要關注學生的“營養餐”、“兩操一課”及“課外活動”等情況）。如此循環往復的工作，如此老生常談的話語，目的就是讓學生“吃好、學好、玩好”。可是，難免遇到不領情的學生：認為班主任老師太嘮叨，昨天講的安全，今天又何必重復？學生作文中還寫到：老師，您不是我的媽媽，您甚是我的媽媽——您比我媽媽還要嘮叨。此時此刻，勾起了我師范生活的回憶——一個非常負責的男班主任老師居然也被他的學生稱呼為“朱媽媽”，我情不自禁地從心底發出感嘆——可憐天下父母心——可憐天下老師心！

俗話說得好，“養不教父之過，教不嚴師之惰”，學生理解也好，不理解也罷，但求問心無愧則行。其實，在班級管理中，我的安全教育警鐘長鳴，自然也沒“白費蠟”——班級管理從未發生嚴重的安全事故，而且，每一次接“差班”，學生成績也都大幅度提高。教學生涯的一路走來使我明白：創業容易守業難——現在正處于人生路的關鍵時期，稍有不慎，我就會功虧一簣。因此，為了實現美好的“教育夢”，還需堅守好自己的崗位——把工作做細致，把安全想周密，把教學搞扎實。

我常常提醒自己：假如我上一年級的課，不留心觀察學生的狀態，一個學生趴在教室最后邊桌上發高燒，我卻誤以為他打瞌睡——別管他，然后上了半節課才發覺該生不對勁時，那豈不太晚了嗎？假如我給六年級學生上課，為了狠抓“教學質量”卻忽略清點人數，恰巧一個頑皮的學生，因天氣悶熱而私自下河洗澡，一旦出現溺水安全事故，我又如何承擔得起？假如一個大同學長期欺辱一個小同學，我卻不留心觀察勢態發展，或者視而不見，當這個小同學“狗急跳墻”之后走極端——攜帶兇器給大同學來一個“攻其不備”，當發生嚴重后果之后，可能我也會難辭其咎；假如我不給學生講防溺水安全“六不準”，或者簡單講過卻不做具體的記錄，一旦學生發生“溺水身亡”事故，上級部門調查下來，我翻不出相關的安全記錄，豈不是“吃不完兜著走”？諸如此類的安全問題還有很多很多，關鍵是要做到防患于未然，既要注意每一個征兆、每一個苗頭，更不能放過每一個安全隱患，不能總是等到隱患演變成災難才知道后悔。

總之，“國家興亡匹夫有責”，“教育興衰你我有份”。人們常說勞動者是偉大的，我說教育教學工作是美麗的，鄉村小學的教育教學工作更是最美的勞動。鄉村小學教師的勞動美在于：每天都要管學生的“吃好、學好、玩好”——為鄉村小學的孩子創建和諧的“安全家園”。所以，身為一名鄉村小學教師，“教育夢”就是我的“中國夢”的全部，身為“人師”的我，更要與時俱進——要敢于想夢，敢于追夢，勤于圓夢——讓鄉村學生走出大山，讓自己的“中國夢”修成正果而絢麗多彩！

第二篇：一個鄉村小學教師的中國夢

我的中國夢—我的教師夢

九寨溝縣 就要抓好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學困生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我一方面積極參加各項培訓，另一方面經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯系，時時關心他們。

我們的“中國夢” “小康夢”、“ 強國夢”、“ 復興夢”，個人的夢、國家的夢、民族的夢，構成了我們的“中國夢”。我堅信，我們的“中國夢”我的教師夢必將伴隨著中國特色社會主義的偉大勝利和中華民族的全面復興而順利實現！

作為一名小學教師，在實際教育教學工作中要認真貫徹落實十八大精神，以最飽滿的熱情投入到工作中去，時刻保持謙虛謹慎、勤奮刻苦工作的作風，盡自己最大的力量做好本職工作，以飽滿的工作熱情對待每一名學生，每一位家長。用自己的言行感染學生，影響學生，做最幸福的小學教師，實現 我的中國夢-我的教師夢而努力奮斗的小學教師。

2013.6.15

第三篇：一個鄉村小學教師的中國夢

一個農村小學教師的中國夢 雙柏小學：向貴芬

沒有淚水的人，他的眼睛是干涸的。沒有夢的人，他的夜晚是黑暗的。

雪野茫茫，你知道一棵小草的夢嗎？春天的一絲綠意，就是她曾經在雪地里輕輕的夢囈，那綻放枝頭的一抹鮮紅不正是曾經雪地下的誓言？在寒冷孤寂中她用信念與決心取暖，讓夢想成真。

每個人都有夢想，夢想就是人們心中美好的愿望，有了夢想就有了生活要達到的目標，生命才有了意義，就有了為實現夢想而努力的方向。我有過很多夢想，年少不識愁滋味，我兒時的夢想就是快點長大，做一個像我讀過的小說中的英雄人物似的英雄。小時看過太多的戰爭書，書中的戰爭場景令我神往，令我癡迷，至今我依然喜愛戰爭題材的文學和影視作品，百看不厭。書中可歌可泣的英雄形象深深烙入我的腦海，影響著我的世界觀、人生觀，成為我人生道路上的路標。我夢想過去當兵，當一個叱咤疆場的女將軍。長大后知道夢想是一個美麗的夢，夢想也就化為平平凡凡的工作，在平凡的崗位上努力工作，但兒時的夢想時刻縈繞在我的靈魂深處，左右我的行為，養成寧折不彎的高傲品性，即使屢撞南墻也不回頭。

最近，在認真學習了黨的十八大會議精神、總書記在參觀《復興之路》后作的關于“中國夢”的重要講話，以及2013年3月“兩會”精神之后，我對十八大精神和“中國夢”都有了更為深刻的理解。十八大，決定了我們下一步幸福的到來；十八大，給了我們每個中國人一個“中國夢”。如今習主席的中國夢賦予我的夢想新的含義，中國夢是全國各族人民共同的夢想，為了實現中國夢，每個個體人就有不同的夢，那就是自己的夢想，是自己努力的方向，匯聚在一起就是“中國夢”

人們常說“三句話不離本行”，所以，讓我這個教師來說自己的夢想，自然離不開自己從事的教學工作。為了實現自己的中國夢，做好一名農村小學教師，我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，認真撰寫政治筆記與業務筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注重從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

做一名好老師肯定要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我課前認真備課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。課堂上關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學困生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給

予的各項任務，為提高自身的素質，我一方面積極參加各項培訓，另一方面經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯系，時時關心他們。

作為一名農村小學教師，面對這場世紀盛會我更加懂得：在實際教育教學工作中要認真貫徹落實十八大精神，以最飽滿的熱情投入到工作中去，時刻保持謙虛謹慎、勤奮刻苦工作的作風，不斷保持一股強大的活力和不竭的動力，盡自己最大的力量做好本職工作，以飽滿的工作熱情對待每一名學生，每一位家長。用自己的言行感染學生，影響學生，做最幸福的農村教師，做為“中國夢”而努力奮斗的鄉村教師。我深知，沒有辛勤澆灌，哪來春色滿園，桃李芬芳？沒有筆耕墨耘，哪來祖國昌盛，千萬棟梁。一批批學子，由黃口小兒成長為時代的弄潮兒，浸透了師者多少汗水，多少心血；又飽含了師者幾許欣慰，幾許期盼。曾幾何時，”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”已成為辛勤園丁的格言。是啊，一株株幼苗成長為參天大樹，園丁付出了多少心血啊，驀然回首，青絲已染霜花，他們的青春已在鈴聲中悄悄的溜走。可是，我們可敬的先輩們，無怨無悔，只是在埋頭苦干，默默奉獻，用自己的知識和品德去點燃學生的智慧之光，用自己的一生去澆灌那饑渴的心靈，他們的青春已化為永恒，他們的精神為萬人稱頌。”俏也不爭春，只把春來報，待到山花浪漫時，她在叢中笑。”正是他們，用青春和熱情詮釋了最崇高的師魂，譜寫了一曲曲雄壯的師者之歌。

在以后的教育生涯中，我認可了，愛是維系師生情的紐帶。的確，一個積極熱情，工作卓越的教師，總能將愛源源不斷的注入學生心中，用自己的人格魅力取得學生的信任，去打開他們的心靈之門，激起他們的情感浪花，塑造高貴的靈魂。

我們的“中國夢”既不虛幻，也不遙遠，“小康夢”、“ 強國夢”、“ 復興夢”，個人的夢、國家的夢、民族的夢，三位一體，構成了我們的“中國夢”。我們的“中國夢”切身實在，與中國特色社會主義，與黨的領導，與十八大的召開緊密相連，不可分離。我們堅信，我們的“中國夢”必將伴隨著中國特色社會主義的偉大勝利和中華民族的全面復興而順利實現！

第四篇：一個鄉村小學教師的中國夢

一個鄉村小學教師的中國夢

最近，在新聞中總說公《中國夢 我的夢》，總書記在參觀《復興之路》后作的關于“中國夢”的重要講話，以及2013年3月“兩會”精神之后，我對十八大精神和“中國夢”都有了更為深刻的理解。十八大，決定了我們下一步幸福的到來；十八大，給了我們每個中國人一個“中國夢”。

讓我這個教師來說自己的夢想，自然離不開自己從事的教學工作。為了實現自己的中國夢，做好一名鄉村小學教師，我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，認真撰寫政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注重從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我課前認真備課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。課堂上關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重

復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學困生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我一方面積極參加各項培訓，另一方面經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯系，時時關心他們。

我們的“中國夢”既不虛幻，也不遙遠，“小康夢”、“ 強國夢”、“ 復興夢”，個人的夢、國家的夢、民族的夢，三位一體，構成了我們的“中國夢”！

馮春花

第五篇：一個鄉村小學教師的中國夢

淺談我們農村小學教師的中國夢

白水鎮大德小學：施成蒼

最近，在認真學習了黨的十八大會議精神、總書記在參觀《復興之路》后作的關于“中國夢”的重要講話，以及2013年3月“兩會”精神之后，我對十八大精神和“中國夢”都有了更為深刻的理解。十八大，決定了我們下一步幸福的到來；十八大，給了我們每個中國人一個“中國夢”。尤其是農村小學教師的幸福夢。

夢想，伴隨著我們每一個人，是心中永不服輸的信念，是不停地突破和探索，是豐富的想象和大膽的創作，是從不言棄、努力拼搏的精神支柱。夢想就是生命的一雙無形的翅膀，唯有它的力量才能激勵我們的生命，擺脫平庸和低俗，走向優秀和成功。

人生因夢想而高飛，人性因夢想而偉大。從小給自己一個目標，一個夢想，從而讓夢想帶著自己在人生遼闊的天空中自由地飛翔。我有夢，中國也有夢。我們國家正在向發達國家邁步，中國為了夢想在努力，我們也要為了自己的夢想而奮斗，只有當千千萬萬個中國人的夢想都實現時，中國的夢想才會實現。中國夢就是我的夢，就是我們的夢，所以，我們要努力奮斗，為了實現自己的夢，更是為了中國的夢！

我是一名農村小學教師，我的夢想是成為一名優秀教師，因為國家需要更多的人成為棟梁之才，我們的學生需要更好的教育。只有教育進步了，我們才能實現中華民族的偉大復興。教育興，國家興。教育是經濟發展、國家繁榮的最好途徑，尤其是對世界人口大國而言，它還是成為世界強國的基本條件和最好途徑。21世紀是中華民族偉大復興的世紀，同時也是中國現代教育發展、人力資源開發的黃金時期，我們將加快從世界教育大國向教育強國、從世界人力資源大國向人力資源強國邁進。成就國家的騰飛和光榮，這就是我們教育者的“中國夢”。

為了實現自己的中國夢，做好一名鄉村小學教師，我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，認真撰寫政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注重從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我課前認真備課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補 1

充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。課堂上關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。并在課后做好教學反思及總結應改進的地方。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助他整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學困生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我一方面積極參加各項培訓，另一方面經常查閱讀有關的教學資料。同時經常在課外與學生聯系，時時關心他們。

為了這個“中國夢”，我們起早貪黑地備課，為學生批改作業。盡管我沒有過人的天賦，但我會努力，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我堅信，沒有達不到的目標，只要盡自己最大努力去做，夢想一定會實現。盡管教師是很辛苦的，可是每當想到我有用自己所學的知識教出一批批學生，讓他們為了祖國的未來而努力奮斗，都會感到十分欣慰。

我深知，沒有辛勤澆灌，哪來春色滿園，桃李芬芳？沒有筆耕墨耘，哪來祖國昌盛，千萬棟梁。一批批學子，由黃口小兒成長為時代的弄潮兒，浸透了師者多少汗水，多少心血；又飽含了師者幾許欣慰，幾許期盼。曾幾何時，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干已成為辛勤園丁的格言。是啊，一株株幼苗成長為參天大樹，園丁付出了多少心血啊，于是，在以后的教育生涯中，我認可了，愛是維系師生情的紐帶。的確，一個積極熱情，工作卓越的教師，總能將愛源源不斷的注入學生心中，用自己的人格魅力

2取得學生的信任，去打開他們的心靈之門，激起他們的情感浪花，塑造高貴的靈魂。

我們的“中國夢”既不虛幻，也不遙遠，“小康夢”、“強國夢”、“ 復興夢”，個人的夢、國家的、民族的夢，三位一體，構成了我們的“中國夢”。我們的“中國夢”切身實在，與中國特色社會主義，與黨的領導，與十八大的召開緊密相連，不可分離。我們堅信，我們的“中國夢”必將伴隨著中國特色社會主義的偉大勝利和中華民族的全面復興而順利實現！

2013年9月