第一篇：鄉村教師的中國夢

器的安全與維護。他始終堅持步行上下班，利用上下坡進行鍛煉。我在具體的維修實踐中，遇到一個攔路虎，整整檢測一夜，也未找出故障所在，就在凌晨四點試撥張老師電話，沒想到張老師為了指導自己所有學生，手機24小時開機，他聽完我的講述后，讓我直接更換整流濾波電解電容，該電容是我首先就懷疑的對象，但焊下檢測無異常。張老師說，根據原理和故障特征，你只能更換該電容。該電容實際工作電壓達到300伏以上，用萬用表檢測不出它性能上的細微變化，更換后故障徹底排除。今年八月的一天，我又被一臺48英寸智能液晶彩電有時能正常開機，有時無法正常開機所困住，查完了所有過流和過壓保護電路，并進行軟件升級，但始終找不到故障的確切位置，電話請教張老師，按他的指導更換同規格背光條后，故障徹底排除。由于精湛的技術和不計個人得失，只求別人過的比自己好的個性，使張老師身體一天比一天地好。我們所有同學都非常感激和敬重張老師。如果張老師沒有象太陽那樣對專業的執著追求和對學生全身心地愛，張老師能有今天這樣輝煌的成果嗎？

2013年9月10日召開的全縣教育工作會議上，我讀初中時的數學老師杜世春，雖然年近五十，但仍然朝氣蓬勃，精神抖擻，宛若十八九的小伙一樣，充滿了青春活力。還未等我向他問好時，他就迅速將高考優秀科任教師獎移到左手中，伸出右手，向我祝賀。這時，我的學生雷雯雯，捧著全縣優秀教師獎跑過來向我祝賀。我立即將自己的學生介紹給自己的老師。我的杜老師笑得更燦爛了。他非常興奮地告訴我，我們師生能同時登臺領獎，這是縣委縣政府對我們工作的肯定，更是我們教育人的幸福。只有始終如下，全身心地將我們的工作鉆研到底，我們才會比現在更幸福。請你們記住：堅持鑄就輝煌人生。

我一定要牢記杜世春老師的領獎囑言，想方設法地教育好自己的學生，力爭將他們教育成各行各業的紅太陽。

只有人人爭當紅太陽，只有人人爭比紅太陽，中華民族的偉大復興才會盡實現。所以，我的人生奮斗目標和夢想就是——桃李芬芳賽太陽。

第二篇：鄉村教師的中國夢

由于太陽將自己的光和熱，不停地灑向宇宙空間里的所有星球，使地球人自始至終都因為太陽的奉獻與恩澤而得以生存。如果沒有陽光雨露，地球就會干裂，地球上就不會有生物存在。由于太陽的無私奉獻，才使我們人類能得以幸福快樂地生活和發展。作為一個鄉村教師，我自始至終的奮斗目標和永遠追求的夢想就是——桃李芬芳賽太陽。

大家都知道，只有生產關系能適應生產力的向前發展，人類社會才能不斷地進步，人的生活水平才會不斷地提高。而人是生產力和生產關系諸要素中，最活躍，最能決定成敗的關鍵要素。一個人有否象太陽一樣地無私奉獻精神，決定著一個人，一個家庭，一個民族甚至一個國家的成敗與興衰。所以，我要將自己的學生全部培養成為一個個紅太陽。

綜觀帝王將相的成敗歷程，他們在一呼百應的輝煌時期，都具天下興亡，匹夫有責；先天之下憂而憂，后天下之樂而樂的關愛所有人類的情懷，所以他們就得到了眾人的擁護與協助，一步步地向成功邁進，在為人民謀幸福的奮斗歷程中，既提高了自己造福人民，服務社會的本領，又改進和提高了人民的物質文化生活水平，推動了社會的發展和科技的進步，成為眾人推崇的領袖。當他們一旦發現“利用職務之便和錢權交易能為自己謀私利”規律，并嘗試運用時，他們就會逐漸背離人民群眾的利益與要求，完全忘記“舍己救人”的為官之道。由于他們始終以個人利益為圓心，以個人得失為半徑去畫弧，始終堅持權利至上，金錢至上，以言代法，以權壓法，最終造成官逼民反，被擁護和敬奉自己的人推上了斷頭臺。如果這些飛黃騰達的人，始終都有太陽一樣的胸懷，哪他們怎會曇花一顯？

由于太陽不停地燃燒著自己，奉獻于所有星球。沒有絲毫追求回報之心。所以，無論是哪一季的哪一天，她都是那樣地光輝燦爛，永遠開心快樂地將自己的光和熱不停地灑向所有空間。開心興奮地她，所以她始終能適應所有環境，迅速快捷地為所有星球提供免費服務。眾多行星就都繞著太陽運行，把她視為自己的領袖。這正如我校歷任校長席天祥、段世德、李克勤、慕廣有，現任校長慕三罡和鎮原教體局現任局長一樣，這些教育領導的共同特點就是，勇挑重擔，敢為人先，始終以師生的全面和諧與可持續發展為己任，時時不忘激發師生創先爭優的積極主動性和確保學校安全的嚴密性。當豐收的碩果堆放在眼前時，他們首先想到的是：如何讓師生收益最大最優化，卻沒有給自己留用一丁點。在每年的教育工作會議上，上臺領獎的全是師生員工，卻沒有校長和局長的身影。我們全體師生都以自己能有這樣公而忘私的校長和局長感恩在心，都暗暗地和他們在教研教改、德馨育人和科學管理方面爭斗。正因為我們有這樣和太陽比奉獻，爭高低的校長和局長，所以，我們鎮原教育才能從一個輝煌沖向另一個輝煌。

由于太陽始終不忘自己的本職——不停地進行核聚變，不停地為所有星球提供光熱，以滋養萬物和生命為己任。所以，太陽日復一日，年復一年，默默無聞，爭分奪秒地奮戰在自己的崗位，一刻也不放松，才使宇宙空間的所有生命，都能平安幸福，開心快樂地生存，且適應惡劣環境的能力與日俱增。這正如雷鋒、水稻之父袁隆平，航天英雄楊利偉、王亞平，教改先鋒李鎮西、魏書生，我的專業教師張秉賢一樣。他們的共同特征都是在需要自己的崗位上孜孜不倦地研究下去，直到取得舉世著目的成果時，仍要錦上添花，百尺竿頭，更進一步。正是由于這些酷愛自己專業人的追求，才使我國各行各業得以迅速發展和創新成果不斷。現在，就說我的恩師張秉賢，他不但酷愛自己學的家電維修專業，更熱愛自己的學生。從開始教我們《電視原理與維修》時起，他就對我們高標準，嚴要求。教學始終以低臺階，小步子，高密度，重銜接，巧過渡，明規律的訓練中，夯實基礎知識，力求達到在觀察思考與具體實踐中獲取知識，提升技術和能力。研究解析元件的基本功能，觀察比較元件的伏安特性曲線，根據元件的伏安特性曲線優選最佳元件。觀察不同電路布線所產生的電磁波圖像，講解電路設計中布線的基本要求和科學方法。通過引導我們檢測、判斷和選擇最適宜元設計制作和調試電路，使我們所有學生都學會了電路分析，設計制作與故障分析查處技術。在張老師的教導下，我們分別依次安裝調試成功袖珍式收音機和upc三片黑白電視機，得到了廠家技術工程師的賞識與肯定。在我們臨近畢業時，我們又得到了參加高考的通行證。張老師在指導我們如何復習文化課和專業課的同時，給我們制定了非常科學合理的復習課時表，并嚴格執行。每天最后一節晚自習，他親自到教室，把所有學生都帶回宿舍，直到我們全部休息時，才離開宿舍，不允許任何人開夜車。每天早晨起床前一小時，張老師又來到宿舍，逐個將所有學生都叫起來，睡的非常沉的，他就在該學生眼睛周圍摸唾沫，硬把學生帶回教室，讓學生抓緊時間默讀記憶。中午休息，他也要將教室里的所有學生全部帶回宿舍。他反復強調說，一日之季在于晨，良好的午休，是下午學習的摧化劑，絕不能略去。但每周三和周六午飯前的兩節專業課，他卻把我們所有學生，都帶到羊肉館進行營養補給，無力支付營養費的，由他全包。他說，只要你們能考上大學，就能改變你們的家庭面貌，提高你們的技術與能力和生活水平。等你們大學畢業，參加工作后再考慮償還也不遲。在張老師的精心教導下，我們家電班畢業生在1992年的高考中，終于有三人順利考入甘肅聯合大學92家電班。當我們學成回縣，走上初中物理教育教學崗位時，張老師卻癱瘓在床，連翻身都需要愛人幫助。但他依然是那樣的樂觀，仍然將專業書籍放在自己的身邊，不停地閱讀，他給自己制定了一個十年奮斗目標。

一、科學配合大夫治療，積極進行康復訓練，力爭在第一年到第三年能自己獨立解決大小便。

二、適時科學地進行康復訓練，力爭在第三到第六年能下床行走。

三、借助于人工工具幫助，力爭在第六年到十年能進行戶外活動。

四、在整個康復治療階段，繼續做好樂華、TCL和長虹三廠電器售后服務工作，力爭用戶滿意率百分之百。具體實施方案是：加強自身業務自修，提高技術指揮準確率，確保學生上門能百分之百的迅速解決問題。在他的努力下，他的所有計劃都已全部實現。現在他仍然是這三個廠最出色的售后服務工程師，并被安排到鎮縣廣播電視臺直播機房進行播出機

第三篇：鄉村教師的中國夢

鄉村教師的中國夢

曹王三小賈永生

一．我想成為一名教師

小學一年級的一個早上，我把書包頂在額頭上進教室，恰巧老師站在教室門口，她說：“你看你個樣，象個賴皮。”我羞得拿下了書包，低著頭跑進了教室。在同學們的嘲笑聲里，我心中冒出一個小小的念頭――如果我是老師，我一定不會這么說。

小學五年級的時候，在一節自習課上，我拿著一個問題去問我的數學老師，她抬頭看了看我，說：“你先回去，我在班上集體講。”我聽話地回去了，但上課時她也沒講。我覺得我受到了不公正的待遇，心里又冒出個念頭――如果我是老師，我一定不會這么做。

初中二年級的時候，我們新來的語文老師在我的作文上寫下這樣的批語：“桂軍同學：你的作文??”這一親切的稱呼使我終生難忘，從那時開始，我覺得原來我是喜歡語文的。我心里想，如果我當老師，我也要當一名這樣的老師。

高中三年級，高考成績下來，班主任問我的志愿要不要改，我說：“我不改，我就要當一名象你這樣的教師。”那時，我填的志愿就是師范，因為我的班主任是一位非常好的老師，我愿意以他為榜樣，好好地對待我的學生。

二．我是一名熱情的教師

在師范專科學校上了兩年學，在一個炎熱的夏日，我被接到一所鄉村學校，正式成了教師群體中的一員。我很激動，工作中充滿了熱情。

學校在距家十公里的東方，每天早上騎著自行車去上班，我就對自己說：“我正奔向太陽升起的地方！”下午放學，我就對自己說：“我是一個追趕太陽的人！”

我給學生補充《毛澤東詩詞選》，我和學生一起背毛澤東詩詞，講毛澤東的故事，講他的樂觀和堅定，講他的豪邁與果斷，講他的大無畏和憂國民。我經常給學生介紹反映抗戰的書或影視作品，告訴學生，是中國人就要有點血性。

在處理學生出現的問題時，我也經常有一些靈感。有個學生在我的課上傳看一首打油詩――

春天不是讀書天，夏日炎炎好睡眠。

春去秋來冬又過，收拾書包好過年。

我看完后決定用詩的形式來教育他，于是我就在黑板上飛快地寫下了這么幾句― 春日融融好讀書，夏日炎炎不怕苦。

秋霜冬雪皆歷過，結成碩果報父母。

現在想起當時學生張大嘴巴發愣的樣子，我的微笑依然會爬上嘴角――雖然我寫的也并算不上是詩。

三．復興振奮我的心

那時還讀著一本書，叫《中國可以說“不”》，自己心中就感到中國人的骨氣真的從靈魂深處迸發出來，形成了浩然之氣。那一年，我寫下了好多有剛氣的詩文。

后來，在報紙上讀到當時江澤民總書記發出的號召――為中華民族的偉大復興而奮斗！那一刻，我的眼淚一下子就下來了，淚光中，我看到了漢唐飛舞的紅旗和奔馳的駿馬――堂堂中國，八方來賀啊！在擺脫了貧困的束縛之后，我們終于可以把它當作一個夢想去追求。我覺得，我也應該為這個偉大的號召做一點什

么。

我給學生講新聞，告訴他們我們祖國取得的一個又一個的成就。我和學生一起坐在電視機前等待申奧的消息，和他們一起歡呼！我訂閱了政論和商業雜志，給學生講政治經濟生活中的杰出人物。學生崇拜娛樂人物，這無可厚非，但政治經濟生活中的人物，才是復興的支柱，我愿意我的學生多多以這樣的人為榜樣，努力學習，去創造自己輝煌的人生。

偉大的中國共產黨建黨80周年時，我寫下了“闖破洪荒八十年，風云變幻自巋然。千年何以引萬眾，七一代表是宣言”的句子，因為我從三個代表和七一講話中，看到了復興航船上希望的桅桿。

我就這樣為復興之夢感動著、振奮著！并不斷地向我的學生宣傳著、滲透著！

四．一心想成為高素質的老師

自從學校開通網絡之后，我有更加便利的條件大量地閱讀有關名師名家的信息，了解我們祖國的發展。在這不斷的學習積累中，我明白了，愛國光有熱情是不夠的，光有鼓動性也是不夠的。要想實現復興之夢，我，就要成為一名優秀教師，這就必須有高尚的情操和優良的素質。

而媒體上那些關于中國人素質低的報道，也使我有一種失職的羞愧感覺。我想，學生的素質不是取決于老師的素質嗎？我們在惱怒于別人對我們的羞辱時，難道不應該深刻反思，提高自身素質嗎？使自己具有“貴族氣質”，才能贏得別人的尊重！

于是，我仿照富蘭克林的做法，刻意修養自己的美德，使自己能更加敏銳地發現學生的優點，包容他們的缺點，以更大的耐心指導他們的學習、他們的人生。我專門買來禮儀、酒店管理、員工培訓等方面的書籍，按照優秀員工的最高標準來要求自己，訓練自己。作為家長，可以認為培養貴族氣質要從娃娃抓起；而作為一名教師，培養貴族氣質當然要從自身素質抓起！我想培養這些鄉村學生的貴族氣質，我自己先要有一點貴族氣質，這些的訓練，或許能使我增加一點貴族氣質吧。

結合著我國古典的教育教學理論，我積極探索教育教學的新思路，反思教育教學的得失，有意識地形成我自己的教育教學思想。我想，在外國教育理論盛行于中國的時候，作為一名中國人，我有必要刻意地研究一下我們自己的教育智慧。我要讓我的學生知道，他們的健康成長，其實是在我們中國人自己的智慧指導之下的。

我給自己制了一塊銘語――班中有將相，師者宜珍惜！雖然我和我的學生身處農村，但就在這些農村學生之中，也同樣有著“中國的脊梁”，有著“中國的貴族”。我們中華民族的偉大復興，離不開這些“中國的脊梁”，離不開這些“中國的貴族”。我作為一名教師，不能不珍惜，不能不奮斗！

因此，我一心想成為一個高素質的老師。成為一名高素質的老師，是我現在的不懈追求，因為我心中有一個夢想――堂堂中國，要讓八方來賀！

第四篇：鄉村教師學習中國夢心得體會

尊敬的黨組織：

人的一生，如果可以概括為：總是在夢想與追求中度過的，這樣的人生就一定會有彩虹。每個人都有理想和追求，都有自己的夢想，而國家富強，民族振興，人民幸福，社會和諧才是我們每個中國人的“中國夢”，當代中國所處的發展階段，決定了全面建成小康社會是“中國夢”的根本要求，相應地，“中國夢”也呈現出這個階段的諸多重要時代特征。

如何把個人的夢想匯集形成我們共同呢?作為一名山區教師說，那就是立足本職崗位，一步一個腳印，干一行愛一行，履職盡責，做一名人民滿意的優秀教師。每一個人干好自己的本職工作，就是實現中國夢的一部份。這是新一代領導集體代表這個國家和民族所宣示的夢想。要實現這個“中國夢”，就離不開廣大黨員干部，離不開廣大黨員干部的帶頭作用。

山鄉從教20多年，我深深的感悟到：讀懂了農村也就讀懂了當下的中國，而讀懂了青少年也就讀懂了未來的中國。在與學生交往中，我讀懂了農村家庭的困頓，讀懂了青少年學生的迷茫，讀懂了社會風氣對青少年的影響，還讀懂了青少年向往民主、自由，追尋美好、幸福的愿望。我看到留守學生們每天六點就要起床，直到晚上十點多才上床休息，周末也不例外。青少年讀書成長，修德長才，可以吃苦，但不能如此疲倦。在農村工作的這幾年里，我讀懂了一名農村教師的諸多無奈、無助，我讀懂了城鄉教育的不公平，還有教師身上時隱時現的高傲與卑微。

每當看到這些，心中總有一個聲音在呼喊：我有一個夢想，多年以后，所有孩子都能一樣地健康、快樂成長;我有一個夢想，多年以后，所有孩子都能和城里孩子一樣享受平等教育;我有一個夢想，多年之后，所有教師都能一樣地平等、優雅地享受尊嚴;我有一個夢想，多年以后，所有師生能夠不被拘禁在課堂，能走出校門，擁抱多彩的大千世界，享受美好的自然風光，有足夠的閑暇時光慢慢徜徉，欣賞旅途上的風景，傾聽成長的聲音，品讀生活的味道。人生四十幾，工作近二十余年，越發感覺這種渴望的真切。其實，夢想是人生的終極追求，而這種追求是自己對生命的成全，不管最終達到還是不能到達，至少我們的心已無數次與之親近。看到當年批判的東西，有的或如故，有的或改觀，如故的讓我們更加清醒、更加心懷斗志，改變的給我們鼓舞，讓我們更加信心百倍。

自強者才能在現實和夢想之間搭起一座希望的橋梁。習近平同志曾經說過“打鐵還需自身硬”，要追尋實現任何夢想，又何嘗不是如此呢?作為千百萬教師隊伍中的普通一員，我渺小而又傾慕偉大，卑微而又追尋高貴，總想通過自己的努力，試圖改變自己身上的一點一滴，改變身邊的學生、同事，進而影響更大的周圍。我想用我的言行，傳播我的夢想，傳播心里的正能量，讓更多的人與我一起來——從做好自己那份工做起，從做好自己做起。馬克思曾說過：人生的最高境界就是有所作為。雖然生命中未必能有什么成就，但我心向往之。

追尋夢想的過程就是逐層穿越人生的三境界：努力地學習思考，并且能學以致用，進而推動改造自己、改造世界;忙碌或無助時，有志同道合的人與來切磋思想，暢談理想，感受“吾道不孤”;實際上，人生帶來的快樂不足以支撐起整個夢想，即便沒有學以致用，也無知己相惜，自己卻能與夢想同一，人不知己不慍，心中靜穆的力量已可自我滿足。當生命之燈快要熄滅時，回顧短暫一生，當下的世界總會比來時要好一些，我不會因為碌碌無為而悔恨，不因虛度光陰而懊惱，如此無憾!

每個人，都可以有一個“中國夢”，就好像每個人都可以仰望星空，星光灑在每個人的臉上，照亮更加豐沛的人生，也照亮更加燦爛的中國。

匯報人：xiexiebang

2014年4月28日

第五篇：鄉村美麗教師的“中國夢” 3

“美麗教師·中國夢”主題征文稿

鄉村美麗教師的“中國夢”

三渡鎮中學 李德剛 聯系電話：*** 有一種東西，他承載著人們的希望，這種東西看不見，摸不著，卻能在心中產生一股巨大的力量，它叫做夢想。夢想，伴隨著我們每一個人，是心中永不服輸的信念，是不停地突破和探索，是豐富的想象和大膽的創作，是從不言棄、努力拼搏的精神支柱。夢想就是生命的一雙無形的翅膀，唯有它的力量才能激勵我們的生命，擺脫平庸和低俗，走向優秀和成功。

人生因夢想而高飛，人性因夢想而偉大。從小給自己一個目標，一個夢想，從而讓夢想帶著自己在人生遼闊的天空中自由地飛翔。我有夢，中國也有夢。我們國家正在向發達國家邁步，中國為了夢想在努力，我們也要為了自己的夢想而奮斗，只有當千千萬萬個中國人的夢想都實現時，中國的夢想才會實現。中國夢就是我的夢，就是我們的夢，所以，我們要努力奮斗，為了實現自己的夢，更是為了中國的夢！

我從兒童時代開始，就有一個夢想，直到現在也沒改變，那就是當一名人民教師。為了這個夢想，我不斷的努力，終于實現了。如今我已經是山區的一名中學教師了，而現在我的夢想則是成為一名優秀教師，在這里近三年的教書時

間，漸漸地，我和這里的學生共筑一個夢：貧困山區發展夢，山區教育發展夢！我想，當奉獻在山區的千千萬萬個教師的夢匯成一個偉大的中國夢時，千千萬萬山區學子就迎來希望的曙光了。

為了這個夢想，我起早貪黑地備課，為學生批改作業。盡管我沒有過人的天賦，但我會努力，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我堅信，沒有達不到的目標，只要盡自己最大努力去做，夢想一定會實現。教師是一個非常神圣而又受人尊敬的職業，羅國杰曾說過這樣一句話：“教師就像一只蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮別人前進的道路；又像一根粉筆，散播著智慧的種子，把知識傳授給別人，而漸漸的磨損著自己；又像一只梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘勝利的果實。”

走向講臺，雖然兩袖清風，卻可以放飛希冀與夢想；走進大山，雖然艱苦，然心中卻有一個偉大的夢想---美麗老師中國夢，可謂失之桑榆，收之東隅。我會和所有山區學校的老師們一樣，用我的實踐實現我對教育的承諾，實現我的中國夢。無愧于責任與使命，無愧于我們的祖國！

2013.6.5