第一篇：中長期激勵

東風實業有限公司骨干人才中長期激勵研討會建議

1、您認為哪些員工可以實行中長期激勵？

技術人員、中層以上管理人員可實行中長期激勵。

2、您認為我公司適合采取哪種長期激勵方式？

（1）物質激勵與精神激勵相結合（2）多跑道、多層次激勵機制的建立和實施

（3）充分考慮員工的個體差異，實行差別激勵的原則

（4）公司的前景也是影響激勵制度成敗的一個重要因素

3、您認為激勵力度多少比較合適?

（1）在企業內部保證被激勵對象付出與回報基本公平的基礎上，保留一定的激勵優勢；

（2）激勵政策保證對外有較強的競爭優勢，如果人才流失，保證企業利益損失不大。

4、您認為與其他員工如何平衡？

通過員工價值的體現來進行平衡。

5、其他建議？

第二篇：某城市商業銀行公司的中長期激勵

某城市商業銀行的中長期激勵

一、項目背景情況介紹

T公司成立于上世紀九十年代，擔負著服務地方經濟的重要功能。隨著國家對城市商業銀行跨區域經營的解禁,我國城市商用銀行紛紛啟動跨區域經營發展戰略。在此背景下，T公司逐步推進增資擴股、跨區域經營、公開上市等多項戰略舉措。

雖然T公司取得了不俗的業績，但是高管薪酬仍然沿用原國有體制，高管人員的經濟收益來源主要是年薪，且年薪水平在行業中處于較低位置。高管年薪按行政層級付薪，缺乏有效的激勵機制，部分高管人員進行戰略變革的積極性不高。

為解決目前的這種局面，該企業與太和顧問進行合作，由專業的人力資源管理咨詢公司提供有針對性薪酬解決方案。

二．薪酬體系方面存在的問題

1、只有短期激勵，缺乏中長期激勵

高管薪酬僅來源于年薪，屬于短期激勵方式。由于缺乏中長期激勵，無法將高層管理人員的利益與公司中長期利益掛鉤，無法保證高層管理人員的決策符合股東的長遠利益，激勵他們為公司創造長期價值。

2、存在較大內部不公平

高管年薪根據行政層級制定，同一行政層級的高管年薪水平一致，無法體現高管的職位價值差異。根據調研訪談顯示，絕大部分高管存在薪酬內部不公平感。

另外，高管薪酬呈大鍋飯狀態。高管績效薪酬不與個人分管工作績效掛鉤，做好做差一個樣，嚴重影響高管的工作積極性。

3、不具有外部競爭性

高管年薪沒有與行業市場水平對接。多年以來，T公司高管薪酬仍然沿用過去國資委設定的標準，與所在地區金融行業水平相比。T公司高管薪酬水平低于市場水平，不具有外部競爭性。

4、缺乏有效的管理機制

一方面，缺乏有效的約束機制；金融行業是高風險行業，高管工作帶來的風險和個人道德風險對企業的影響較大，需要建立相應的約束機制來防范和降低風險。在高管薪酬設計上，需要考慮適當的風險防范措施。另一方面，高管薪酬如何計算、發放，如何調整，誰來負責管理都需要清晰界定。

三、解決思路與方法

1、薪酬設計分為：年薪設計和中長期激勵設計兩部分。

2、年薪設計思路：第一步，開展職位評估，明確職位價值；第二步，進行薪酬水平對比分析，確定薪酬策略，定位薪酬水平；第三步，開展薪酬結構設計和薪酬檔位設計；第四步，設計定薪定檔模型；第五步，入檔測算。

3、中長期激勵設計思路：第一步，研究行業中長期激勵模式，選擇合適的激勵方式；第二步，設計中長期激勵方案。

四、年薪方案設計

1、職位價值評估

根據對高級管理崗位的工作分析，按照影響、解決問題、領導力、溝通、知識、工作領域等標準，對各崗位的性質、工作強度、責任、復雜性及所需任職資格等一系列因素的差異程度進行綜合評估，得出對應的職位等級。

2、年薪水平設計

將高管的年薪與市場水平進行對比，并根據T公司實際，確定T公司的高管薪酬策略，選擇合適的年薪水平。

通過與行業市場水平對比，T公司高管薪酬水平在市場處于較低水平。但是，一次性提升過大是不適宜的。因此，T公司高管確定了“小步快跑”的薪酬策略。

基于總體的薪酬策略，以董事長的年薪標準為高管薪酬設計的基準值，定位各高管職位的年薪總額水平。

3、年薪結構設計

年薪總額分為基本年薪和績效年薪。

基本年薪是公司根據企業收入、物價上漲水平、勞動力市場水平等相關因素，結合不同職位，確定每個職位的固定薪資水平。基本年薪是一種保障性收入。

績效年薪對于基本年薪而言，與員工的績效水平緊密聯系。績效年薪體現高管對公司的業績貢獻。績效年薪與公司整體績效和高管個人分管業務績效（副行、三總師、董秘、財務負責人）掛鉤。

根據銀監會關于《城市商業銀行穩健薪酬指引》的要求，高管基本年薪的比例不超過35%。因此設計高管基本年薪上限為35%。但考慮到T公司同一薪酬級別基本年薪一致的要求，基本年薪與績效年薪的比例在30%~35%：70%~65%之間浮動。

4、年薪檔位設計

根據同級薪酬差異需要、高管績效調薪頻率等影響因素，設計相應的年薪總額檔位。

在設計年薪總額檔位的基礎上，設計相應的基本年薪檔位和績效年薪檔位。

5、年薪初次定檔模型設計

根據對高級管理人員的學歷、工作年限、本行工作年限、本崗位工作年限、經營責任大小、分管及兼職崗位數量等因素確定高管的薪酬檔位。考慮到實際情況，經營責任大小由薪酬委員會根據高管個人工作職責進行研究確定。

我們收集了高管的個人基本情況，對薪酬檔位進行了初步測試；根據測試結果對初次定檔模型進行了調整，保障定檔結果不影響高管的穩定性。

6、年薪入檔測算和調整

在確定高管年薪檔位后，將高管薪酬進行入檔測算，試算結果滿足基本設定目標。

五、中長期激勵方案設計

1、中長期激勵方式選擇

1)中長期激勵方式

企業中長期激勵方式有三大類：股權激勵類、股票激勵類、利潤分享類。

a)股票激勵類：給予員工特定價格購買公司股票的權利。公司有可能為員工提供貸款，允許員工分期返還。為鼓勵員工購買公司股票，公司也許會提供購買股票的折扣，或給予相應的股票紅利等獎勵措施。股票激勵類包括：持股計劃、限制性股票等。

b)股權激勵類：股票期權是指在一定時間內，以約定價格購買一定數量公司股份的權利。它是面向公司高級管理人員的一種長期激勵計劃。股票期權的激勵作用來自于這樣的假定，即企業的股票價格在一定程度上受企業獲利能力和利潤增長的影響，而公司高級管理人員在相當程度上可以影響這些因素。這一類長期激勵方式包括股票期權、股票增值權等。

c)利潤分享類：利潤分享計劃是國外大企業運用最廣泛的一種獎金支付方法。企業通常會在其稅后利潤中提取一部分放在獎勵基金中，依據每一員工的基本薪資進行分配。利潤分享計劃通常一年實施一次。在實際運用中，利潤分享計劃在成熟型企業中顯得更為有效。它的好處是：它將員工的利益在同一計劃中體現，使全體員工都關注公司的利潤和價值增長，公司利潤和價值增長的大小直接影響員工的收益。

2)影響中長期激勵方式選擇的因素

a)國家政策

金融行業高管激勵受到財政部、銀監會嚴格監控。財政部財金〔2009〕2 號《關于金融類國有和國有控股企業負責人薪酬管理有關問題的通知》第四條規定：各國有及國有控股金融企業根據有關規定暫時停止實施股權激勵和員工持股計劃。

b)企業實際

T公司剛進行了上市輔導，目前公司股票處于凍結狀態，不宜采用股權激勵。

c)高管意愿

調研訪談顯示:多數領導認為應將個人利益與企業成長結合起來，但T公司目前不適合采用股權或期權激勵。

綜合以上因素，我們選擇利潤分析計劃作為T公司高管中長期激勵方式，即:從超額凈利潤中提取激勵基金。

2、中長期激勵收入與年薪比例設計

高管年薪是個整體，因此要考慮中長期激勵收入對高管的激勵性大小。根據薪酬總額的測算，T公司確定中長期激勵收入與高管年薪的比例為2：3，即使：高管中長期激勵收入占高管總收入的比例為40%。

3、中長期激勵基金計提、分配設計

a)計提方式與條件

計提條件：企業價值增長達到或超過預設條件；且企業存在超額凈利潤。

計提方式：按累進制方式從超額凈利潤中計提激勵基金。

b)分配方式

按職位重要性大小劃分分配系數，計算個人分配比例。

個人分配比例=個人分配系數/∑個人分配系數

c)支付方式及條件

支付方式：為有效控制風險，采用延期支付方式。

支付條件：個人業績合格。

第三篇：中國聯通甘肅省分公司員工中長期激勵方案

中國聯通甘肅省分公司員工

中長期激勵方案

為了認真貫徹落實集團公司和全省聯通戰略部署，著力推動企業持續快速和高質量發展，充分激發員工隊伍內生動力，進一步提升干部員工獲得感，省分公司結合實際特制定本方案。

一、總體思路及基本原則

（一）堅持以價值創造和業績貢獻為導向，以股權激勵和現金激勵為主要方式，密切關聯全省聯通“1321”戰略目標，針對不同管理人員和員工群體實施差異化激勵。

（二）堅持物質激勵與精神激勵、省分公司激勵與基層單位激勵相結合，建立完善包括業績獎勵、榮譽獲得、人才遴選等方面在內的全面激勵體系。

（三）堅持效益優先、統籌規劃、有效激勵、兼顧公平的基本原則，聚焦創新領域及價值貢獻群體，充分調動員工隊伍的能動性和創造性。

二、中長期激勵主要措施

（一）設立“1321”戰略目標業績貢獻“金牛獎”。重點是對今后三年主營收入市場份額提升較快的市州分公司員工（不含其領導班子成員）予以獎勵。除2020年末主營收 入市場份額處于后三位的外，對期末市場份額累計提升幅度（與2017年末相比）達到3 PP及以上、且提升幅度排名處于前五位的市州分公司，其合同制員工人均獎勵額度=5000元[1+（所在單位市場份額提升幅度-3PP）],派遣和外包員工人均獎勵額度=3000元[1+（所在單位市場份額提升幅度-3PP）]。其中，獲獎人員因工作調整變動時，獎勵額度根據其在獲獎單位的實際工作時間進行核算。

（二）評選表彰全省聯通先進工作者。自2018年起，省分公司將重點面向市場營銷、支撐服務和建設維護等基層一線員工，逐年評選并表彰獎勵業績表現優異的先進工作者。其評選人數掌握在員工總數的3%以內，評選人數中的管理人員占比不超過10%。對已評定的先進工作者，省分公司將頒發榮譽證書，并將予以表彰獎勵（獎勵金額為3000元）。同時，對今后連續兩年或三年評選的先進工作者，省分公司將加重予以獎勵（獎勵金額分別為6000元和9000元）。

（三）充分激勵工作業績顯著的優秀員工。重點是對在2018年至2020年期間綜合考評結果為“優秀”員工（包括管理人員）予以獎勵。員工綜合考評及其績效管理依照省分公司有關規定執行。其中，對在一個內考評結果為“優秀”的員工獎勵2000元，對連續兩年考評結果為“優秀”的員工獎勵4000元，對連續三年考評結果為“優秀”的員工獎勵6000元。獎勵金額由其所在單位核發。

（四）評選表彰獎勵“中國聯通好員工”。今后三年內，公司上下將重點面向生產一線具有愛崗敬業、樂于奉獻精神和具有突出表現以及感人事例的員工，逐級推薦評選市州級、省級和集團級“中國聯通好員工”。凡已入選省級“中國聯通好員工”的合同制人員，省分公司將授予相應的榮譽稱號并將給予2000元獎勵；凡已入選省級“支撐中國聯通業務好員工”的非合同制人員，將由其所在勞務機構授予相應的榮譽稱號并給予2000元獎勵（集團級好員工將由集團公司表彰獎勵）。凡連續兩次或多次入選省級好員工的人員，省分公司將加重予以獎勵（獎勵金額為5000元）。

（五）鼓勵員工為甘肅聯通爭創榮譽。今后三年內，對在全國性的重大業務技能或文化藝術競賽活動中獲得部省級及以上單位（包括集團公司）表彰獎勵或榮譽稱號，且獲獎等級達到三等獎及以上的員工或團隊，除全省聯通評選推薦的外，省分公司將予以表彰獎勵。其中，對獲得一等獎（第一名）、二等獎（第二名）、三等獎（第三名）的團體，將分別獎勵3萬元、2萬元和1萬元；對獲得一等獎（第一名）、二等獎（第二名）、三等獎（第三名）的個人，將分別獎勵1萬元、8000元和6000元。

（六）積極落實中國聯通股權激勵政策。根據集團公司統一安排，省分公司將以對公司未來發展產生重要影響的核心骨干員工為重點，明確限制性股票授予的人員范圍、授予 股數和解鎖條件，并確保在2018年3月授予到位。凡授予人員的股票解鎖條件是，在確保全省聯通完成2018年至2020年各業績目標的前提下，其所在單位（部門）和個人均必須同時完成所下達的業績目標或工作任務。

（七）設立員工重要成果和特殊貢獻獎。今后三年內，為了鼓勵員工立足本職，積極從事與公司生產經營管理有關的產品研發、技術研發、課題研究、培訓教材編寫等自主創新活動，省分公司將對其中獲得重要成果或具有特殊貢獻的干部員工予以表彰獎勵。獎勵額度將根據其對公司生產經營管理所產生的價值或影響程度，并經省分公司評估確定。

（八）加大創新領域戰略人才遴選工作力度。今后三年，省分公司將重點面向創新領域（包括從事云計算、大數據、物聯網、智聯網業務服務，網絡建設維護工作和ICT專業等崗位工作），進一步加強戰略人才培養，不斷壯大戰略人才隊伍，著力把價值貢獻和工作實績較為突出的骨干員工選拔到戰略人才隊伍中。對已入選的戰略人才，將依照有關規定及時予以晉升崗位職級。

（完）

第四篇：中長期發展規劃

龍都幼兒園中長期發展規劃

20011年9月

龍都幼兒園中長期發展規劃

2011年---2016年

指導思想：

認真貫徹執行十七大會議精神，以《幼兒園工作規程》為工作準繩，以《綱要》精神為指南，深化教育體制改革，全面實施素質教育，提高保教質量，實現辦學設施現代化，師資隊伍現代化，造就一支具有共同價值觀和具有時代先進性教育觀念的高素質的教師隊伍，初步形成特點鮮明、開放的、具有活力的辦園特色，爭取在2014年擠身于省級示范幼兒園行列。

第一階段：

2011年7月——2012年6月

幼兒園剛剛成立半年，各方面基礎較差，而且辦園規模擴大，從原來的不完全型幼兒園到小、中、大班齊全的幼兒園，同時園領導及教職員工也都是重新組合，因此，第一階段的工作重點是規范幼兒園各項工作，艱苦創業，站穩腳跟，為創建濰坊市一類幼兒園和成為常規管理先進單位打下堅實的基礎。

1、加強幼兒園常規管理，建立建全一整套規章制度和考核標準，建立分層管理網絡，在幼兒園內建構起一套常規管理體系，并基本形成“敬業、勤奮、務實、創新”的園風。

2、正常幼兒園的一日活動，著重對照“一日活動常規細則”，建立起一整套適合我園幼兒的一日活動常規，培養幼兒良好的學習習慣和生活衛生習慣，嚴格規范教師：“六認真”，強化教師職責，使幼兒園的各項工作規范化、制度化。

3、不斷改善園所環境，優化設施，各班已添置彩電、空調等物，添置一大批自制玩教具，以滿足保教工作的需求，加強環境創設，為幼兒提供更豐富的學習環境。建設各類活動角，使幼兒園整體布局更加合理，環境更加安全、美觀。

4、積極開展創建工作，不斷提高保教質量，爭取年底通過市教委一類幼兒園的驗收以及成為濰坊衛生合格單位。第二階段：2012年7月——2013年6月

在第一階段的基礎上能夠繼續努力，進一步加強幼兒園的科學管理，改善辦園條件，加強科研力度，提高保教質量和辦園檔次，努力創建濰坊市基本現代化幼兒園。

1.加強幼兒園的科學管理，園領導進一步加強學習，提高自身素質，更新觀念，樹立現代化意識、競爭意識、育人意識。提高幼兒園的管理水平，使幼兒園各項工作進一步規范化、制度化。

2.加大投入，改善辦園條件，進一步拓寬綠地面積，加強園內內環境的建設。增建30米塑膠跑道，完善多功能室和游戲室的設施，添置相應的教學設備和教玩具，提高幼兒園現代化程度。

3.加大力度培訓師資。首先加強專業理論的學習，文化水平的提高，樹立現代化的教育觀和兒童觀，增強創新意識和科研意識。其次，計劃在有限的資金中劃出一塊金費，專門用于師資培訓。帶教師出去參觀、學習、開眼界，請專家、行家來園作現場指導、專題講座，提高教師的業務能力和理論水平。第三，在園內分層次對青年教師進行培養，鼓勵教師勤于總結、思考，寫出一批既有理論水平，又有實踐經驗的好文章，旨在出人出文章出書。

4.以教科研為龍頭，促進幼兒整體素質的提高。在抓好日常教研的同時，抓好課題研究工作，重點抓好幼兒語言功能的發展、創新能力的培養這二個課題研究。通過課題實驗激發幼兒的學習興趣，求知欲望，促進幼兒各種能力得到發展。并使每個幼兒在原有的水平上有所提高，爭取在兩年內取得實驗成果。

5、創辦幼兒園自己的園刊，并編寫論文集，注重宣傳，擴大幼兒園的知名度。

6、初步形成自己的特色，為創建做好準備工作，爭取在年底通過市教委專家組的驗收，成為濰坊市基本現代化幼兒園。第三階段：2013年7月——2014年6月

在第二階段的基礎上，奮發努力，開拓創新，辦出幼兒園的特色，使其真正成為濰坊市示范幼兒園。

1.培養更多的品德優、習慣好、能合作、會交往、愛探索、會生活、會學習、健康自信、聰明活潑、誠實勇敢的好孩子。為孩子從小能受到高質量、全面的啟蒙教育創造一切條件。

2.主動適應社會發展需要，逐步形成辦園特色，營造良好的社會聲譽，樹立良好的社會形象，發揮市級示范幼兒園的輻射作用。A.通過探索實踐，逐步建立具有本園優勢和特點的可持續發展的以園為本的課程結構。B.與名園、名師結對，借助他們的力量提高辦園質量。C.依托家長、社區等各方面的力量，開展走出去請進來的活動，形成良好的社會聲譽。D.和新聞媒體建立良好的關系，力爭他們的支持和幫助。

3.建立一支觀念新、文化層次高、動手能力強、掌握現代教學手段的高素質的教師隊伍。A.全園教師的學歷均達大專，本科率達30%。B.培養1名區級學科帶頭人，一名區級教壇新秀，2名園級骨干教師。C.所有教師均參加現代教育技術的考試并拿到合格證。D.所有教師均通過普通話的等級考試。D.有論文在雜志上發表。E.選派教師外出參加培訓。

4.建立以激勵機制為核心的層級管理框架，逐步實現管理手段的現代化。A.樹立良好園風，創既和諧又競爭的團體氛圍。B.建立（激勵加約束）以激勵為主的層級管理框架，采用目標管理指標考核的方法，保證各項目標具體落實到人。同時也給每個職工施展個人才能的舞臺，使他們獲得事業的成就感。C.適應新情況，逐步完善各種規章制度和崗位責任制并重點抓好落實，強化計劃----實施---檢查---總結各環節。D.發揮民主管理的功效，對有突出貢獻的教師加大獎勵力度。

5.努力改善辦園條件：添置幼兒用床和體育教學設施，豐富圖書閱覽室。同時進一步調整幼兒園的整體布局，充分利用空間，為幼兒創設良好的學習、游戲環境。爭取利用暑期建造好風雨操場，并封閉走廊。

6.實現擴班目標，使幼兒園規模不斷擴大，達到雙軌制。第四階段：2014年7月——2015年6月

在第三階段的基礎上，本著可持續發展的原則，運用發展的眼光，挖掘自身潛力，形成自己獨特的辦園特色，強化內涵建設，在課程改革、創特色教育、樹自身品牌上下工夫。

1、加強師資隊伍建設，幫助教師確立專業發展目標，與每位教師簽定目標任務書，年底將對照任務書進行考核，真正做到獎罰有依據，獎懲分明。分層培養青年教師A/推薦教學業務日趨成熟的區學科帶頭人參加市青年教師會課比賽和市教壇新秀的評比，并在區內借班上課，提高知名度，為早日成為市學科帶頭人奠定基礎。B/對骨干教師要求其積極參與園內課題研究，完成有質量的論文一篇，在園內的教學活動中起示范帶頭作用。C/新教師要求其繼續拜師學藝，多學習反思，不斷更新觀念。

2、加大教科研的研究力度，提高參與課題教師的理論水平，繼續對市級課題開展深入的研究，注重資料積累，進行課題中期匯報。同時根據幼兒園發展需要，努力構建符合本園幼兒發展的園本課程，對幼兒進行健康教育的研究，力求通過豐富多彩的活動使幼兒達到體能健康、心理健康和智能健康的金三角結構。

3、適應現代教育多元化發展的需要，充分開發優質資源并合理利用，如社區資源、家長資源、外校資源等，為幼兒全面發展提供更廣闊全面的視野和空間。我園將與敬老院、博物館、消防支隊、中心小學等建立長期的合作關系，并簽定和約，使他們成為幼兒實踐活動的基地。

第五階段：2015年7月----2016年6月

進一步加強幼兒園內涵建設，以一流的師資、一流的環境、一流的服務創品牌，樹特色，將幼兒園建設成為一流的優質園，努力實現省級示范園的辦園目標。

1、加強學習，利用多種途徑幫助教師樹立新型的現代教育觀念，實現新時期教師角色的轉換，成為終身的學習者、生命的關懷者、平等的交往者、寬容的教育者，并引領教師逐步從傳統的教授型向科研型、學者型發展。

2、切實做好師資培訓工作，提高教師的專業化水平及文化素養（中師合格率達100%，大專合格率達90%，本科率約40%）。加強園本課程培訓，繼續搞好幼兒園健康特色教育，使教師不僅具有運用課程的能力，更具備選擇課程和生成課程的能力，使園本課程更系統化。

3、提供機會創造條件幫助教師掌握現代教學技術，能運用多媒體輔助教學，學會課件制作并在園內開展評比活動。

4、完成《幼兒語言功能的發展》課題結題工作，有關老師完成結題報告，并將論文、活動設計匯編成冊，做好資料整理工作。

5、完善網站建設，豐富網站內容，提高網站訪問率，擴大幼兒園的影響和聲譽。建立校園局域網，初步形成數字化的管理網絡，實現網上資源共享，使信息傳遞更快、更新。

6進一步改善辦園條件，做好幼兒園的擴建工作，完成樓層接建，創設多功能室，并添置相應設備。

7．做好幼兒個人檔案，并設計成光盤，錄下幼兒三年成長的軌跡。

第五篇：中長期發展規劃

合肥市城西橋學校語言文字工作中長期規劃

2013年9月

語言文字是交際的工具和信息的載體。推動語言文字的規范化、標準化，是普及文化教育、發展科學技術的一項基礎工程，對社會主義物質文明建設和精神文明建設具有重要意義。為了深化教育教學改革，全面推進素質教育，貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，實現國家提出的新世紀“普通話初步普及”、“漢字的社會應用基本規范的目標”，根據《中華人民共和國教育法》和區、市語言文字委員會的規定，我校語言文字規范工作中長期目標是：教師和學生的普通話水平基本達到規定的要求，師生員工在教育教學、宣傳、會議及其它集體活動中使用普通話；校園用字規范。

為了切實保證這個目標的實現，形成我校語言文字工作的長效管理機制，使之與精神文明建設、學生素質教育和學校各項教育教學工作有機結合，特制定本規劃，具體措施和要求如下：

一、認真組織全校師生學習、貫徹、落實《國家通用語言文字法》；

二、將語言文字工作列入學校教學管理工作中，分管領導每年至少召開2次會議，聽取語言文字工作匯報，研究語

言文字工作。學校工作計劃和總結中有語言文字工作內容；

三、將語言文字工作納入學校精神文明創建活動內容，主管領導認真檢查落實；

四、健全校語言文字工作網絡。要有專人負責語言文字規范化工作，各班應設立語言文字規范化監督員，在校語言文字工作組的統一部署下，開展學校和各班語言文字規范化宣傳、整治與監督工作；

五、將普通話合格作為錄用教師條件，新教師上崗條件，教師繼續教育內容。在教師考核、期中教學檢查、評選先進、評定職稱時，都要將普通話內容列入，力爭在三年內使全體教師在教育教學、宣傳、會議及其他集體活動中100％使用普通話，在職教職工100％參加普通話培訓，測試達標率達到100％。

六、學生在教育教學、宣傳、會議及其他集體活動中必須使用普通話，將此列入《中小學生日常行為規范》中。

七、開展多層次的普通話演講、朗誦、書法及規范字知識競賽，提高師生員工的語言文字水平；每年9月開展“推普宣傳周”活動，形式多樣，內容豐富；

八、對教師進行普通話和規范用字的培訓、教育，學校紅領巾廣播站播音員普通話水平(教師)必須相當于二級甲等；

九、建立校規范用字檢查審核制度，加強監督力度。校語言文字工作組負責對學生各類小報及需展出的文字作品的報審，每學期對教師教案、板書、論文、科研材料等進行一次抽樣檢查，對學生的作業、答卷、通知等進行不定期檢查，杜絕出現錯別字、異體字、二簡字和繁體字。對教師、管理人員及學生在教學、工作和集體活動中使用普通話和規范字的情況進行不定期抽查，并將結果向全校通報；

十、對校內所有公示牌、上墻的制度、辦法及所發文件、所寫文字材料負責監督審查，對不規范用字現象要立即糾正、整改；

十一、紅領巾廣播站每年必須播出宣傳語言文字規范化的節目5次以上，積極宣傳《國家通用語言文字法》和有關文件，及時報道學校有關工作動態、先進事例；

十二、在校內設置宣傳標語牌及宣傳櫥窗，在教學樓、圖書室、食堂、等公共場所設“請說普通話，請用規范字”的提示牌，使校園內形成人人都說普通話，都使用規范漢字的氛圍；

十三、加強與區、市語言文字工作委員會聯系、溝通、協調，積極參加區、市語委組織的各項語言文字宣傳活動。語言文字規范化工作是加強學校管理，樹立學校良好形象，提高師生員工素質的一項重要工作，只有全體師生行動起來，才能切實做好普及普通話和用字規范化的宣傳教育工作，當好社會語言文字規范化的表率，為我國新世紀的語言文字工作目標作出貢獻。