第一篇：天津演講口才培訓班《訓練教程》

天津演講口才培訓班《訓練教程》

基本信息 教程名稱：《自信人生，精英演說》

主講者：演講口才首選教練-李章珍

主辦單位：縱力企業管理集團公司演講口才事業部

內容簡介作為精英人士，不敢當眾演說、人際溝通、演講口才，不但個人能力受到質疑，更重要的是個人發展空間設置了障礙，并將嚴重影響到身體健康、個人形象、發展機會。

火爆演講口才訓練課程《自信人生精英演說》

為幫助更多的人建立自信，學會銷售、管理、領導、組織、會議、競選、面試、校園、職場等精英演說能力！縱力教育結合書籍理論與實踐經驗，融入心理學、行為學、潛能學、社會學、教育學、寫作學、邏輯學、美學等多學科的知識；以及融合管理、決策、銷售、營銷等開創了演說式激勵、演說式銷售、演說式面試、演說式競選等實戰課程，系統研發了《自信人生-精英演說》教程。

絕對自信演說之道--研讀這本《自信人生精英演說》！

《自信人生精英演說》為主題的演講口才培訓課程，輻射了整個燕趙大地，正在向全國各地蔓延，以迅雷不及掩耳之勢高速發展，一舉成為國內火爆演講口才訓練課程。專家簡介

李章珍（Zhangzhen Li）著名管理培訓專家、演講口才首選教練，現任縱力教育首席導師、石家莊市工商聯冀中商會烘焙分會副會長。一位擁有多年教育培訓和演講經歷的實戰型企業管理培訓專家，一位擁有強烈社會責任感和時代視野的精英人士，一位以“推動個人與企業持續精進”強大使命的教育家，在教育培訓界潛心鋪墊多年后，創辦縱力教育，為創世界級品牌而不懈努力和奮斗！

教程導讀

一、自信心的建立

1、什么是自信

2、什么是不自信

3、自信的本質和特點

4、自信的三大障礙

5、建立自信的具體方法

6、自信突破誓言

7、自信的信念

8、突破原有思考模式、語言模式

二、演說的基本功

1、演說的5大基礎

2、演說的信念

3、演說的狀態

4、演說的聲音

5、演說的肢體語言

6、演說的風格

7、掌聲的藝術

8、演說基本功系統實戰訓練

三、演說的系統流程

1、演說流程的設計

2、演說的準備

3、演說風暴

4、演說開場、內容、結尾的分配

5、演說的開場

6、演說的內容

7、演說的結尾

四、演說的技巧

1、自我介紹的技巧

2、語言組織技巧

3、演說的互動技巧

4、克服緊張的技巧

5、危機處理的技巧

6、現場答問的技巧

五、個人的包裝

1、建立威信

2、情感管理

3、時間管理

4、形象管理

5、知識管理

六、溝通的技巧

1、溝通四看

2、敘述技巧

3、傾聽技巧

4、贊美技巧

5、肯定認同技巧

6、問話技巧

7、回答技巧

8、辯論技巧

七、演說的具體運用

1、競聘、競選、競職演說公式

2、領導激勵演說公式

3、人力資源管理演說公式

4、銷售演說公式

5、感言演說公式

6、無敵銷售話術

7、商務談判演說公式

8、主持人演說公式

9、職場話術和演說公式

10、（論壇、晚會、年會、祝酒、宴會、聚會、酒會、座談）等即席表達 恩愛話術

12、魅力女性修養演說運用

13、校園演說運用公式

八、演說的學習素材

1、各種場合祝酒詞

2、朗誦練習素材-羊皮卷

3、演說的藝術和鑒賞

11、愛情

第二篇：演講與口才訓練

演講與口才訓練

【背景分析】

英國首相邱吉爾說過“一個人能夠面對多少人說話，他的成就就有多大”。《中國企業家生存報告》藍皮書中指出，當前影響中國總裁生活品質和事業提升有兩大關鍵問題：一是過度疲勞導致眾多企業家英年早逝，二是不會在公眾場合演講致使企業發展遭遇瓶頸和個人形象受損。演講力是企業總裁的核心競爭力之一，會管理的企業家，員工敬畏；會演講的企業家，員工追隨！隨著企業不斷壯大，需要企業家發表演講的場合越來越多，演講已成為企業家經常性的職業行為，比如，企業家接待領導視察需要演講，參加招商會、訂貨會、招投標會需要演講，參加公眾活動、聚會、論壇需要演講，在企業內部總結布置工作、激勵員工等更需要演講。演講是企業家的另一張名片。許多人一講話就臉紅心跳、緊張忘詞。一上臺就不知道講什么，言詞乏味、說不到點子上，這不但影響企業家的個人形象，還會影響企業的整體形象。還可能對企業的業務發展和公眾認可度帶來極大負面影響。看看我們周圍，馬云、史玉柱、牛根生、俞敏洪??這此成就卓著的企業家都是口若懸河的演講高手。

【授課對象】

各大國有企業、民營企業的董事長、總經理、副總經理以及其他高級管理人員

【授課課時】

基礎班（3天兩晚）

【課程提綱】

一、口語表達分類研究

二、演講與講演辨析

三、演講

四、口語表達修辭

五、演講聽眾分析

六、演講的表達構思及表達常模

七、控場及其他

訓練板塊訓練內容：

第一天白天09:00-12:00；14:00-18:00

突破緊張恐懼心理（好口才，從心開始）“八六三”工程，即揭示當眾講話“恐懼”的八大秘密，刺向恐懼的六把利劍和超越自我的三個錦囊。

第一天晚上19:00-21:00

場景實戰競聘演講訓練每位學員參與競聘，經過角逐產生特訓營領導班子（班長，副班長，宣傳部長，學習委員等）

第二天白天09:00-12:00；14:00-18:00

口才基礎魅力口才的四大基本功:

1、科學發聲訓練

2、演講態勢語言訓練

3、聽話訓練

4、禮儀訓練

第二天晚上19:00-21:00

演說技能——好口才的“六脈神劍”學會公眾演講--

1、言之有物

2、言之有序

第三天白天09:00-12:00

演說技能——好口才的“六脈神劍”學會公眾演講--

1、言之有理

2、言之有趣

3、言之有情

4、言之有文

第三天白13:00-15:00

場景模擬

任何場合都能侃侃而談學習競聘演講、領導講話、會議主持、宴會口才、慶典致辭、即興演說的常規模式和臨場發揮技巧，并進行實戰演練。（注：此板塊為穿插練習，前兩天的學習當中也會有此節內容）

第三天白天15:00-17:00

結業演講（分享自己的成長）

每位學員進行3-10分鐘的精彩結業演講，總結自己的成長過程和心路歷程。高級班（6天、半年制、1年制）序號板塊設置內容與效果

1.演講緊張心理突破訓練從生理、心理、技術三個層面幫你突破演講緊張，通過訓練，企業家能有效克服演講緊張恐懼心理，從此再也不會害怕演講，不再把演講當作負擔。

2.演講“一陽指”訓練講話的套路、模板，熟練掌握了演講“一陽指”，企業家就會知道演講時該說些什么、怎么去說，讓講話有條理，有內容、有所說服力、有感染力、有文采；讓你學會在任何場合下，在沒有任何準備的前提下，講話有話可說，把話說到點子上。

3.企業家演講場景訓練詳細講解企業家經常碰到的各種講話場景，如：年底總結大會講話、客戶答謝會講話、新年聯誼會講話、公司慶典講話、婚禮慶典講話等。每種場景均總結成可操性極強的講話模板，甚至直接套用的講話稿，通過講解與訓練，這樣企業家在任何場合都能張嘴就來，精彩演講

第三篇：演講口才訓練視頻

演講口才訓練視頻

1、在我國已經是一個合成詞，成了一個專門術語，來源于《演講與口才》雜志，演講口才訓練視頻。

2、上個世紀80年代，《演講與口才》雜志出刊。該雜志創始人為邵守義，他對我國演講與口才理論的研究做出了巨大的貢獻，被譽為“新時期演講事業的開拓者”。

3、演講與口才雜志社網站為口才網(www.tmdps.cn)，它與《演講與口才》《演講與口才·學生讀本》基本同步，刊登“演講、論辯、談話、交際、口語訓練”等方面的內容，且能查閱歷年雜志內容、當月雜志演講辭全部內容及文章要目，是人們查閱、學習演講等知識的最佳平臺，深受廣大網民喜愛，日點擊量過萬。

專業期刊

1983年，伴隨著改革的春風，在林林總總的期刊園地里，一枝奇葩悄然綻放，她，就是邵守義先生創辦的《演講與口才》。作為中華民族歷史上第一本專門研究說學理論和提高人們口語表達能力的專業期刊，她的創刊與發展，牽動了社會各界讀者的心，在全國產生了較大的影響。經過23年的風雨洗禮，她仍然艷麗奪目，仍然芳香四溢。君請看——

一組呈幾何級數增長的數字

《演講與口才》創刊不久，就引起了廣大讀者的關注和喜愛，發行量成倍增長，短短幾年時間就突破了百萬大關。請看一組呈幾何級數增長的數字吧：

1982年，試刊號僅發行1萬冊;

1983年，創刊號發行2萬冊(年終達4萬冊);

1984年，月發行8萬冊;

1985年，月發行16萬冊;

1986年，月發行35萬冊;

1987年，月發行75萬冊;

1988年，月發行量猛增到113萬冊;

…………

伴隨著這一組呈幾何級數增長的數字，《演講與口才》從無到有，從小到大，從弱到強，飛速地發展壯大起來，使她在全國期刊中享有較大的聲譽。

一組對比鮮明的數字

創刊之初到現在*1982年試刊時，僅有邵守義一名工作人員，編輯、發行都靠他;如今，已經擁有各類員工40余人，先后安排近百人就業或再就業。

*1982年試刊時，邵守義家中就是辦公室，全靠他一人肩挑手提搞發行;如今，已經擁有各類現代化的辦公設施，在長春、西安、南京、深圳設有四個印刷點，雜志社出版的期刊，源源不斷地發向全國各地。

*1983年創刊時，邵守義沒有一分錢，他靠借來的5000元資金，白手起家，創辦了《演講與口才》;如今，雜志社已經擁有上千萬元固定資產。

*1983年創刊時，只有一間8平米的辦公室;如今，雜志社已經擁有高7層、建筑面積達5500平米的“吉林演講大廈”。

*1983年創刊時，只是一個4個人的小編輯部;*如今，已經成為擁有三份全國發行的刊物、有40余人的大編輯部;

一分耕耘，一分收獲。《演講與口才》沒要國家一分錢，自籌自支，自主經營，自負盈虧，自我約束，自謀發展，卻為社會做出了突出的貢獻，而社會也給了她豐厚的回報。《演講與口才》獲得了——

主要榮譽

這里，請允許我們只選取該刊最近10年所獲得的主要榮譽，向您展示《演講與口才》曾經創造的輝煌吧：

國家級榮譽

1995年12月，被評為全國社科優秀期刊;

1997年4月，榮獲全國五一勞動獎狀;

1998年1月，被評為首屆全國百種重點社科期刊;

1999年10月，被評為第二屆全國百種重點社科期刊;

1999年10月，榮獲首屆中國期刊獎;

2003年春，被評為全國中文核心期刊;

2000年9月，在贈建“全國百家期刊閱覽室”活動中，被評為“受讀者歡迎的期刊”;

2001年12月，被評為全國“讀者最喜愛的期刊”和“讀者每期必讀的期刊”;

2002年5月，在《全國國民閱讀與購買傾向抽樣調查》數據統計活動中，被認定為全國“讀者最喜愛的十家雜志”之一;

2003年，被評為“中國首屆郵政報刊展十佳報刊”，演講稿《演講口才訓練視頻》。

省級榮譽

1997，被評為東北三省優秀社科期刊;

2003年，被評為遼沈地區最受讀者喜愛的十佳報刊;

2004年9月，被評為第一屆北方優秀期刊;

2005年3月，被認定為吉林省27個著名商標之一，成為全省唯一入選的期刊類商標;

連續五次被評為吉林省十佳期刊;

……

正是由于《演講與口才》始終以提高中華民族的綜合素質特別是口語表達能力為己任，努力做到貼近生活、貼近讀者、貼近實際，努力做到熔思想性、知識性、實用性、趣味性于一爐，因而，她受到了——

名人贊譽

全國人大常委會副委員長許嘉璐從創刊之初便對該刊給予大力支持和指導。1983年11月，在北京的一次關于演講與口才的座談會上，他對邵守義主編說：“我知道要辦這個刊物時，就曾高興地說‘你辦了一件功德無量的事’。好的開始等于成功了一半，我對你們這種氣魄和戰略眼光，對編輯同志這種獻身精神表示欽佩，你們的確有干一番事業的勁頭。這個雜志的作用不可低估。我們這個民族需要演講家。演講除鼓動人民外，對內政、外交以及各行各業都很重要。……提倡演講，培養口才，實際上是提高我們民族的思維能力和素質，把我們青年一代培養得更聰明。因此，我希望這個雜志越辦越好。” 16年后的1999年11月，他在視察吉林市的時候對邵守義主編說：“你們干得很好。我還是那樣認為，口才不單單是口才的問題，口才實際上是人的整體素質的外化，所以培養人們的口才就是提高人們的素質，希望你們繼續努力。”

中共中央書記處書記、中央軍委副主席徐才厚2005年4月19日到駐徐州某部視察調研，在與指導員座談時說：“講好課的基礎是知識，有一本雜志叫《演講與口才》，對政工干部特別有針對性。”

中共中央統-戰部原副部長武連元致函邵守義主編，稱贊《演講與口才》雜志“思想性很強，內容健康，能催人上進，是一本具有高度藝術性的思想政治工作的好讀物”。

第四篇：演講口才培訓班獲獎感言

各位親愛的朋友們：

在這兩天一夜的時間里，伴隨著每一次上臺，我曾經那么多次地向大家問好，現在終于只剩下最后一次了。請允許我以最真誠的態度和最飽滿的熱情，再一次地向大家問好：親愛的朋友們，大家下午好！

首先，最想說的話還是感謝！感謝我們演講與口才俱樂部的組織者們，正是你們精心的準備才有了我們現在這兩天一夜的完美感受；感謝我們的培訓導師王威老師和時國華老師，正是你們的精彩指導才有了我們感覺頗豐的收獲；感謝我們在座的每一位同學，正是你們鼓勵的眼神和熱烈的掌聲才讓我有勇氣一次又一次地上臺展示自己。尤其是我們一隊的隊員們，在這兩天一夜的時間里，我們互相信任，互相支撐，增進了互相的了解，提高了演講的水平。身為隊長，除了給大家倒幾杯開水，我沒能帶給你們什么，甚至還在生命競賽的游戲中獲得了-200分的史上最低分。但是你們毫無抱怨，堅定地給予了我理解和支持，我們擰成了一股繩，緊密地團結在了一起。謝謝你們！如果將來有機會咱們還能在一起，如果我有幸還能再次和大家一起并肩戰斗，我相信我一定會盡自己所能服務大家，我們依然是最棒的團隊。請允許我叫出你們的名字：豐倩倩、金曉軍、周冬梅、黃佩、關淑菊，你們每一個人都是那么的優秀，認識你們是我無比的榮幸！

這兩天一夜，我們的收獲太多太多！我們為什么來參加這個公眾講話的培訓？因為我們在日常工作和生活中都發現自己遭遇了很多問題，我們發現自己溝通不力，我們發現自己上臺緊張，我們發現自己面對喜歡的人竟然語無倫次，我們發現自己面對領導竟然不會得體地贊美！英國前首相丘吉爾說：“你能對多少人講話，你的事業就有多大！”我們幻想著自己能面對著全世界說話，我們幻想著自己的事業能有全世界那么大，可是我們卻不知道如何讓身邊最親近的人喜歡聽我們說話。一屋都掃不了，何以掃天下啊！

于是，我們想提高，因為我們都有一顆上進的心，但是我們卻不知從何著手。懵懵懂懂地，我們來到了這里。通過這兩天一夜的培訓，我們進一步清晰了練好口才的重要性，學會了如何克服上臺發言的緊張情緒，懂得了把握演講的架構，更好地發聲，演講的技巧，以及如何以最完美的態勢語言展現自己！

當然，我不得不說，提升演講與口才能力絕不是一蹴而就的，這兩天一夜教會了我們很多知識，帶給了我們很多實踐機會，但是卻依然遠遠不夠。在提升公眾講話能力的道路上，我們還需要將老師教給我們的知識融會貫通，不斷實踐，一步一個腳印地穩步前行。正所謂：“積土成山，風雨興焉。積水成淵，蛟龍生焉。積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”這洋洋灑灑一大篇，其實只是在說兩個字，那就“堅持”。水滴石穿，其實不是水的力量，而是堅持的力量！

真的要結束了，借此機會和大家道一聲珍重！演講與口才的道路上，我們不會停歇，努力與堅持將始終伴隨著我們，成功與輝煌是我們每一個人前進的方向！說話間，竟然有一絲感傷。請允許我再一次呼喚出你們每一個人的名字。

悄悄地我走了，正如我悄悄地來；我揮一揮衣袖，卻帶走了滿堂的精彩！

第五篇：小學生演講與口才培訓教程

篇一：小學生演講與口才的訓練與培養 演講與口才的訓練與培養

上課發言需要口才，競選學生干部、升學面試、交友、求職、競聘、開會發言、談判??學習、生活、職場、社交，口才無處不在!口才并非天生的，好口才是練出來的——練膽量、練技巧、練修養!激情、出色、感召、震撼??的演講不論是旗幟鮮明、立場堅定的族群領導者;甚至是分清敵我，斗志堅強的族群保護者;甚至是充滿信心，滿懷希望的族群理想主義者;或者是激情四射、豪氣干云的族群英雄，或成為一個族群、一個行業崇拜、擁戴、追隨的領袖!可以預見：訓練演講與口才，就是投資未來!然而，一個想要具備好的演講能力的人，必須是要從孩童時代就為其創作好的條件與環境，發掘和引導孩子在口才方面的能力與潛力!小學生演講與口才如此重要,那么該如何去培養呢？經過多年教學，訓練演講與口才總結了以下一點經驗：

1、學生說話能力的形成一般都要經過“愿說—敢說—會說—善說”這四個發展階段，我們必須遵循這條規律，扎扎實實地抓好說話訓練。（1）、誘發興趣，使學生愿說 一個人只有在心情愉悅、情感激動的時候，“話匣子”才能打開。為此，我經常運用生動活潑、靈活多樣的訓練辦法，來開啟學生之口。如開展“一分鐘講話”活動，讓學生講報刊上讀到的消息，廣播里聽到的新聞，電視中看到的鏡頭，街頭巷尾碰到的新鮮事，等等，學生便興趣盎然，侃侃而談。（2）、消除顧慮，使學生敢說

有些學生開始有了說話的興致，但因缺乏說話的勇氣，還是不敢張嘴。我針對這種情況，反復強調，課堂上當眾說話，可以得到鍛煉的機會，還可以互相交流。出現問題可以得到及時糾正，指出在訓練說話的過程中，說得不對，說得不好都是正常現象，教師絕不批評訓斥、諷刺挖苦。鼓勵的作用是巨大的，學生個個踴躍發言，無所顧忌地表達自己的真情實感。（3）、指導方法，使學生會說

敢說不等于會說。我讓學生克服語無倫次、無頭無尾、任意粘連、嗦重復等語病，盡量把話說順、說細、說活、說準，做到言之有義——中心明確，言之有物——內容具體，言之有序——條理清楚，言之有情——傾注情感。并教給學生描繪一方景色、勾勒一件實物、介紹一個場面、刻畫一幅肖像、闡述一種思想的基本方法，讓他們“出口成章”。（4）、掌握技巧，使學生善說 我要求學生當眾說話語脈要清楚，語流要順暢，語點、語式要合乎語言習慣，做到神情自若、落落大方。或坐或站、或顰或笑，動作表情切合說話內容，注意形體造型美，并且要有禮貌。切忌吐舌頭、玩小辮、摸耳朵、卷衣角、搔腦袋等一些洋相出現，從而培養學生良好的說話習慣。

2、給孩子們上課，很重要的一個關鍵點就是時時提醒孩子們的注意力，引導孩子跟著老師的思維進行思考。跟老師學的一招就是讓孩子做填空題，把每句話的重點字詞，重點讀音做成天空讓孩子們回答或者強大，一遍一遍的重復，這樣孩子就會很快記住要學習的內容了。

3、第一節課很關鍵，所以我通常第一節課首先會跳動孩子們的積極性，先玩一個小游戲，比如搶凳子，數青蛙等，等孩子們玩的高興了，我再說老師看到大家都很聰明，特別想認識一下你們，然后教大家做自我介紹，包括上臺、站、坐、走的禮儀。

4、低年級的孩子年齡都比較小，注意力很難集中，所以我準備了很多的小貼畫，表現好的孩子可以得到一張小貼畫。這一招很管用，尤其是前兩節課的時候，孩子和我不太熟悉，不敢表現自己，但是看在小貼畫的面子上，孩子們不管是回答問題還是現場表演都非常的積極。

5、叫大孩子的時候我覺得要恩威并施，大孩子有了自己的判斷能力，懂得分辨是非黑白，所以對待大孩子要特別注意不能一味的哄讓，更不能過于嚴厲的對待他們。要兩句批評一句夸獎，越是調皮的孩子，越是不愛說話不愛表現的孩子越要引起重視，讓他們做小班長，小組長，管管紀律，帶頭領誦等等，充分調動這些調皮孩子或者安靜孩子的學習積極性。

小學生的演講與口才訓練是項科學而嚴謹的過程，錯誤的訓練不但達不到預想的效果，反而會損害小學生的生理健康，我認為需從以下幾方面進行：

一、語音訓練 語音是少年兒童進行演講的基礎，是聯系演講者與聽眾的重要媒介。法國藝術家泰納曾經說過：“人們的喜怒哀樂，一切騷擾不寧，起伏不 定的情緒，連最微妙的波動，最隱蔽的心情都能用聲音直接表達清楚，而表達有力、細致、正確，都無以倫比。”這句話充分說明了語言素質 的重要作用。因此，少兒演講訓練第一步應從語音開始。發音訓練 語音是由人的發音器官發出來的，發音器官活動的部位不同或方法 不同，便形成了不同的聲音。發音器官包括呼吸器官、喉頭和聲帶、口 腔和鼻腔三大部分。呼吸器官提供了發音的原動力——氣流。氣流從氣 管經過喉頭、聲帶、口腔或鼻腔各部分的調節，可以產生不同的聲音。即使有了聲音，它也有好與壞的差別，也會影響意義的表達。好的聲音，不僅能準確、恰當地表情達意，而且能聲聲入耳、娓娓動聽；如果聲音 不佳，不但不能準確無誤地表達思想感情，反而會使聽眾感到厭煩，影 響演講的效果。在發音訓練時可進行多種練習：

（一）呼吸練習：正確的呼吸是胸腹聯合呼吸。具體方法是，吸氣時，教會少兒小腹 向內即丹田處收縮，大腹、胸和腰部同時擴張。少兒胸腔狹小，肺活量小，尤其需要進行呼吸練習，慢慢擴大肺活 量，以提高少兒演講的“底氣”。氣息就如人們吹喇叭所吹出的氣一樣，沒有氣，喇叭就吹不響。采用胸腹聯合式呼吸法進行表達時要注意呼吸時自然放松，吸入氣 息量適中。在講話過程中，利用存在的自然停頓換氣，不要在講完每一 段或每一層次后大呼大吸，還要注意只有抬頭挺胸、肩背舒展這一姿勢，才能使胸腹處于良好的呼吸準備狀態。

（二）聲帶練習：人們在正常說話時，聲帶的頻率范圍大約在 60～350 赫之間，或略 大于兩個八度音。聲帶振動的頻率，決定了發音的音響、音高和音色。個人除了先天聲帶條件外，在后天正確進行聲帶訓練和保護，能夠有效 地改善聲帶條件，提高語音素質。聲帶練習的方法很多，最基本的方法是：吸足一口氣，身體放松，張開或閉合嘴，由自己的最低音向最高音發出“啊”或“咿”的連續聲 音，可以做高低音連續變化起伏，這種練習最好放在早晨空氣清新時進 行。在演講這一場合的口語表達中，發音要自然放松，處理好停頓，控 制音量，使聲帶松緊有節，尤其不可有意使用過高的嗓音，以免聲帶負 擔過重，聲音嘶啞。

（三）共鳴練習：聲音的音量大部分都是通過胸腔、咽喉、鼻竇和口腔所組成的共鳴 器放大得來。共鳴器官的運用，可使聲音變得圓潤、優美動聽，大大提 高發音的質量。

（四）吐字練習：吐字清晰是對講話者的起碼要求。它有技巧，就是吐字歸音。吐字歸音是中國傳統說唱理論的一種說法，它結合漢語語音的構成特點，將一個音節發音過程分為出字、立字、歸音三個階段。

（五）讀句練習：讀句練習的目的是訓練講話時語句流暢，干凈利落，出口成章。少兒口語表達容易疙疙瘩瘩、語句阻塞、拖泥帶水、重復啰嗦。在指導少兒讀句訓練時，同樣得注意遵循 少兒口語特點，指導他們先從一句話讀起，再到段的流暢朗讀，再到篇 的流暢朗讀，循序漸進。

二、音變訓練 音變訓練是指對在練習演講過程中的少兒的音響、音高、音色的訓 練。良好的音響、音高、音色的變化能力，使嗓音更好地適應現場的需 要，以取得最佳的演講效果。演講人的語言能夠做到清楚、響亮、優美，是演講活動取得良好效果的必要條件，也是演講者必備的基本條件。

（一）音響訓練： 這一訓練對少兒演講者尤為重要。因為，少兒初學演講，往往把握 不好向聽眾講話的響度，不是聲音過響，變成聲嘶力竭的喊叫，就是聲 音太小，聽不清。最基本的要求是要讓每一位聽眾不管坐在第一排的，還是坐在最后一排的都能毫不費力地聽見講話。聲嘶力竭的喊叫，以犧 牲聲音的質量為代價，即使是震耳欲聾，也未必能有良好的效果。再說，大聲地喊，也維持不了多久，這非常不利于嗓音的保護。響亮是以清楚 圓潤為前提的，既要抑揚頓挫，又要委婉輕柔，這樣才能使少兒的演講 始終有著一份激情，達到影響別人的目的。

（二）音高練習：每一個人講話都會有一個主要的音高。一般認為，講話時，音高標 準大致處在唱歌音域最低八度音的中間時，即中等嗓音被認為效果最好。教師可以借助于樂器，例如鋼琴，讓聲音的音高同鋼琴的調子相一致。

（三）音色練習：音色也叫音質。我們有時候生病，聲音就變得和平常不一樣，等病好了，聲音也就恢復了。但有些人音色不太好，與生病沒有關系，比如說本身的鼻音、呼吸音、雜音。鼻音過重主要是鼻腔共鳴太大，這種聲 音不好聽，所以，在讀句吐字中，嘴要張得足夠大，舌頭要用力一些，逐漸地克服鼻音重的毛病。另外，如果說話時吸氣不正確、太頻繁，或 者講話太快、用力過度、精神緊張、生病，都會造成呼吸音過大。

三、聲音技巧 聲音技巧，包括各方面的內容，這里主要說說聲音色彩變化，聲音色彩決定于感情色彩。主要技巧：

（一）明與暗 表達開朗愉快的感情，聲音要明朗；表達悲哀，抑郁的感情，聲音就要暗淡一些。

（二）實與虛 實聲就是平時大量使用的聲音。但是，當我們表示感嘆、驚訝等感 情時，往往用伴著氣出來的聲音，這就是虛聲。

（三）剛與柔 表現豪邁、凜然、充滿信心的氣概時，大多用剛的聲音；而在表現 舒展、親切等感情時，大多用柔的聲音。

（五）前與后 前與后一般是指發音部位的前與后。靠前的聲音是將舌頭向前低，靠后的聲音是將舌根向后靠。

（六）連與斷 一般情況下我們說話要求連貫流暢，但遇到特殊情況，吐字斷斷續續更有助于感情和內容的表達。篇二：小學生演講與口才教案 第一講；如何講人，寫人 第一部分：

1、讓同學把自己的名字寫在紙條上

讓小朋友做自我介紹，讓大家相互認識。上來的時候，同學有節奏鼓掌，選擇最感興趣的一位小朋友填寫下面的表格。（1,2年級為一組，345年級另一組，在黑板上寫分組并打分）此間播放甩蔥歌 1,2,年級

第二部分：

每個同學采用抓鬮的方式，抽出一張紙條，讀他（她）寫的表格，大家猜猜他（她）寫的是誰，哪里寫的好，哪里寫的不好，幫她（他）做補充。積極舉手補充的可以給該組加一個五角星。取勝的小組成員可獲得貼紙。

第三部分：看圖冊上的人物，根據時間安排讓他們盯著一張圖片看一分鐘，捉住圖片中人物的特點，合上圖冊，讓12年級的小朋友輪番描述圖片中人物的特點，其他人補充。此間，345年級的同學對所選人物的外貌進行描寫，老師指導寫作方法。

課后作業：

1、當一回小記者，采訪母親可以問問她的興趣愛好，她的職業，找五件媽媽做過的小事。把采訪的內容簡單寫下來下次課上交。

2、每日好詞好句默寫，家長簽名 今日好詞好句：

12年級：他灰白的嘴唇，全無血色，像兩片柳葉那樣微微地顫動著，好像急得有話說不出 的樣子。

孩子靈巧的小嘴緊緊地抿著，好像要保守什么重要秘密似的。

345年級：瞧她那黝黑的臉蛋，透露著一種不服輸的性格，又粗又黑的眉毛下閃

著一雙玻璃球似的眼睛，小心地注視著對手的一舉一動，機警靈活。凹凸的輪廓勾勒出了她對乒乓球的不懈追求。雖然個兒矮，也并不強壯，但她仍然瘋狂地熱愛運動。正如她那個令人震撼的名字——雷雨點，雷打不斷！第二講：我的媽媽

第一部分：1,2,，3年級每個小朋友5分鐘的時間介紹自己的媽媽，要求：媽媽的外貌，職業，愛好，做過的令人印象深刻的幾件事，要有事情過程的描述（包含母親的動作，神態），媽媽做這件事給你的啟示。第二部分：

1，2,3年級的小朋友根據以上內容給同伴打分

看哪個小朋友得分最高成為今日的演講之星。可獲得貼紙。四五年級在1,2,3年級演講的時候觀看老師發的關于描寫母親的材料。回答一下問題：

1、喜歡那篇文章，文章寫的好的部分在哪里？

2、有沒有想要修改的地方，哪里寫的不好，小組討論。進行打分 選擇最喜歡的優秀段落進行仿寫。200字以內，老師進行寫作指導

課后作業：12年級每個同學帶一個小玩具，最好是自己喜歡的玩具，想好自己對于玩具的介紹。345年級，找自己關于自己3條寵物謎語。

今日好詞好句：12年級：她心中很是惱火，額頭上的汗珠都要發燙了，她一聲怒吼，眉毛把汗攪在了一起，球“刷”地蹦了過去，正中對手要害，對手往后一個踉蹌。冷不防輸了一個球！

345年級：在老媽媽的左邊有一位秀麗端莊的姑娘，斜倚在椅子上。她一頭美麗的金發，一條大辮子一直拖到背部。一身黑裙更襯托了她白凈柔美的臉龐。她低著頭朝前面望著什么，眼神中流露出悲憤和關懷。手中的繃帶已經卷好，卻忘記丟入筐中。篇三：小學生演講與口才第一課 教案

演講與口才 第一課 1老師自我介紹 2同學自我介紹 3講體態

4.氣息（數紅旗）

5.繞口令（吃葡萄不吐葡萄皮）1.演講與口才的訓練與培養

口才并非天生的，好口才是練出來的——練膽量、練技巧、練修養!小學生演講與口才如此重要,那么該如何去培養呢？經過多年教學，訓練演講與口才總結了以下一點經驗：

1、學生說話能力的形成一般都要經過“愿說—敢說—會說—善說”這四個發展階段，我們必須遵循這條規律，扎扎實實地抓好說話訓練。（1）、誘發興趣，使學生愿說（2）、消除顧慮，使學生敢說（3）、指導方法，使學生會說（4）、掌握技巧，使學生善說

一、語音訓練

語音是少年兒童進行演講的基礎，是聯系演講者與聽眾的重要媒介。發音訓練 語音是由人的發音器官發出來的，發音器官活動的部位不同或方法 不同，便形成了不同的聲音。發音器官包括呼吸器官、喉頭和聲帶、口 腔和鼻腔三大部分。呼吸器官提供了發音的原動力——氣流。氣流從氣 管經過喉頭、聲帶、口腔或鼻腔各部分的調節，可以產生不同的聲音。即使有了聲音，它也有好與壞的差別，也會影響意義的表達。

好的聲音，不僅能準確、恰當地表情達意，而且能聲聲入耳、娓娓動聽；如果聲音不佳，不但不能準確無誤地表達思想感情，反而會使聽眾感到厭煩，影響演講的效果。一面旗 兩面旗 三面旗1學習語言藝術中的基本功 口腔控制之口部操 加強唇部、舌部肌肉的力量

提高唇舌的靈活程度。2學習《口部操》

“在表演當中，語言是非常重要的，因為我們需要通過語言來表現自己。”“那么，我們說話的時候是通過哪個地方說出來的呢？”

老師分別進行唇部運動的示范和講解，并引導小朋友練習。1．“小朋友是怎么樣吃雪糕？舌頭伸長舔舔舔，比比看誰的舌頭最長，吃到的雪糕最多。” 2．“吃完東西回味極了的時候，用會用舌頭舔舔牙齒，讓舌頭在牙齒跟嘴唇中間轉圈。” 3．“吃糖的時候，舔舔是什么味道。” 4．“舌打響。” 1．“像是直升機飛升天空的聲音。首先，兩個嘴唇放松，然后稍稍地扁嘴，然后稍稍用力把氣噴出來。” 2．“嘴巴很累了吧，我們就來做一做放松運動。搓一搓揉一揉自己兩邊的腮，輕輕地拍一拍。” 3．“提起小顴肌，笑笑笑。”

●.新課教學

熊媽媽家有兩個孩子：大熊和二熊。人家都說，熊媽媽的兩個孩子長相有點呆頭呆腦的，但熊媽媽卻覺得自己的孩子很聰明。? 大熊和二熊長大了，熊媽媽要讓孩子開店做生意，這樣會更聰明。她叫大熊開了一家涼帽店，叫二熊開了一家雨傘店。?熊媽媽有個脾氣，什么事情都要自己操心。她每天都要跑到大熊的涼帽店去看看，生意做得怎么樣?再跑到二熊的雨傘店去瞧瞧，來買雨傘的顧客多不多?然后才放心地回去燒菜做 飯，等兩個孩子回來吃飯。? 早晨，太陽出來了，熊媽媽發愁了：賣雨傘的二熊要沒生意了。下午，忽然下雨了，熊 媽媽又發愁了：賣涼帽的大熊賺不到錢了。熊媽媽老是開心不起來。熊媽媽老想著涼帽店和 雨傘店，整天愁眉苦臉。太陽出來，她要愁；天下雨了，她又要愁。山羊公公知道了，特意 跑來勸她：“你應當這樣想才對：太陽出來了，賣涼帽的大熊生意來了；下雨了，賣雨傘的 二熊生意好了。這么一想，就沒愁了!”? 熊媽媽覺得山羊公公的話有道理。大晴天，熊媽媽跑到大熊的涼帽店，看到生意真好，笑得真開心!下雨了，熊媽媽跑到二熊的雨傘店，看到生意忙不過來，樂得合不攏嘴!開心的 熊媽媽，不管天晴下雨，總是樂呵呵的，這樣多好!老師有感情的朗誦全文，要求學生帶著問題聽故事。

問題一：熊媽媽總共有幾個孩子？它們的名字分別叫什么？（兩個，大熊和二熊）問題二：大熊和二熊分別是做什么生意的？（大熊開涼帽店，二熊開雨傘店）問題三：最后熊媽媽快樂起來了嗎為什么？（快樂起來了，因為她轉變心態，以積極樂觀的心態看待兒子的生意所以她快樂起來了）

課后作業：自我介紹