第一篇：教師招聘考試小學(xué)美術(shù)全面復(fù)習(xí)資料之畫家簡介

小學(xué)美術(shù)全面復(fù)習(xí)資料之畫家簡介

徐悲鴻（1895-1953）現(xiàn)代畫家、美術(shù)教育家。江蘇宜興人。曾任鄉(xiāng)村中、小學(xué)教師。1919赴法學(xué)習(xí)繪畫，1927年歸國從事美術(shù)教育。抗日戰(zhàn)爭時期，多次將自己的作品在國外展售，用所得報酬、畫款，救濟祖國難民。新中國成立后，任中央美術(shù)學(xué)院院長、中華全國美術(shù)工作者協(xié)會主席。在繪畫創(chuàng)作上，反對形式主義，注意寫實，并吸取西文繪畫一技之長而成一格。國畫、油畫、素描造皆深，尤擅長國畫奔馬。在藝術(shù)教學(xué)上，主張堅持嚴(yán)格的素描練習(xí)。代表作有《田橫五百壯士》、《七方皋》、《馬》等。

齊白石（1864-1957）中國現(xiàn)代書畫家、篆刻家。原名純芝，字渭清，后改名璜，字瀕生，號白石。湖南湘潭人。早年曾做木工，后與文人交結(jié)，學(xué)習(xí)繪畫、詩文、篆刻、書法，學(xué)得一身技藝，遂以賣畫刻印為生。中年后，多次游歷各地名勝。57歲后定居北京，專業(yè)賣畫、刻印。60歲后，畫風(fēng)驟變，重視創(chuàng)造，融合傳統(tǒng)寫意畫和民間繪畫表現(xiàn)技法，形成其獨特藝術(shù)風(fēng)格。擅長花鳥蟲魚，筆墨縱橫雄勁，造型質(zhì)樸簡練，色彩鮮明熱烈，并善于將闊筆寫意花卉與精細(xì)草蟲結(jié)合描繪。亦作山水人物。論畫有“妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世”的名言。新中國成立后，曾任中國美術(shù)家協(xié)會主席。

張大千（1893-1983）現(xiàn)代畫家。原名正權(quán)，后改名季爰。四川內(nèi)江人。幼年隨母學(xué)畫，青年隨兄張善學(xué)畫，隨兄到日本京都專功繪畫，又研究染織工藝。歸國后一度出家，曾為僧百日，得法號大千，自稱大千居士。遍取六朝隋唐諸家筆墨，不泥于法，未及三十，已譽滿畫壇。曾去敦煌摹壁畫的雕塑三年，畫風(fēng)為之一變。解放前遷居香港，先后旅居阿根廷、巴西、美國。晚年定居臺灣。繪畫兼長山水、人物、花卉、翎毛，亦擅工筆、寫意。晚年多作潑墨寫意，并好在巨幅紙上縱橫馳騁，為當(dāng)代頗有氣勢的寫意大師。作品《長江三萬里圖》、《廬山圖》等。

錢松巖（1899-1984）江蘇宜興人。九歲隨父入塾讀書，兼學(xué)書畫，后師從胡汀鷺。1923年畢業(yè)于江蘇省立第三師范后，任中小學(xué)美術(shù)教師。1957調(diào)入江蘇省國畫院從事專業(yè)創(chuàng)作，歷任畫師、副院長、院長。創(chuàng)作以山水著稱。喜游歷，注重外師造化，并在傳統(tǒng)畫法的基礎(chǔ)上，致力創(chuàng)新，形成濃郁清新的藝術(shù)風(fēng)格。

關(guān)山月（1912-）原名澤霈，廣東陽江人。幼承庭訓(xùn)，喜愛繪畫。1933年畢業(yè)于高劍父創(chuàng)辦的“春睡畫院”學(xué)習(xí)。1941年始在西南、西北寫生創(chuàng)作，作品意境清新、生活氣息濃郁，初

步形成了自己的風(fēng)格。1949年后，長期從事教學(xué)工作，任廣州美術(shù)學(xué)院教授、副院長。1959年與傅抱石合作為人民大會堂正廳創(chuàng)作大型圖畫《江山如此多妖》。現(xiàn)任中國美術(shù)協(xié)會副主席、廣東分會主席、廣東畫院院長等職。

吳作人（1908-）原籍安徽涇縣，生于江蘇蘇州。1927年考入上海藝術(shù)大學(xué)，1928年入南京中央大學(xué)藝術(shù)系，在徐悲鴻工作室學(xué)畫。1929年考入法國巴黎高等美術(shù)學(xué)院西蒙教授工作室，后考入比利時皇家美術(shù)學(xué)院。1937年獲該院油畫評比金獎，并獲得個人工作室的待遇。1949年后，歷任中央美術(shù)學(xué)院教授、教務(wù)長、副院長、院長。1976年開始致力于圖畫和書法藝術(shù)。現(xiàn)為中國美術(shù)協(xié)會主席、中央美術(shù)學(xué)院名譽院長。

第二篇：中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試復(fù)習(xí)資料

中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試復(fù)習(xí)資料

（一）中國美術(shù)史試題1

一、填空題（40分）

1、中國美術(shù)的起源和萌芽時期是

時代的美術(shù)。

2、青海大通孫家寨出土的《

》，堪稱馬家窯文化彩陶藝術(shù)之杰作。

3、我國迄今發(fā)現(xiàn)最古老的壁畫墨跡，是遼寧牛河梁

遺址出土的壁畫殘塊

4、我國先秦時代的青銅器，分、、、等四類。

5、東漢時代的畫像石以山東嘉祥的為代表。

6、中國現(xiàn)存最早的磚塔是河南等封的。

7、劉宋時畫家陸探微創(chuàng)造了“

”的清秀繪畫形象，而張僧繇則因其創(chuàng)造的形象獨具風(fēng)格，被稱為“

”。

8、唐代畫家王維以詩入畫創(chuàng)“

”山水，書寫文人情懷。王洽畫松石山水則瘋癲狂放，創(chuàng)“

”之法。

9、我國著名的四大石窟指的是、、和

石窟。

10、唐代工藝品中成就最為卓著的首推，殉葬的和駝、動物是其中的精品。

11、論者評宋初兩大山水畫家謂：“

之畫，近視如千里之遠(yuǎn)，之筆，遠(yuǎn)望不離坐外。”

12、南宋畫家梁揩擅繪洗練放逸的“

”，開啟了元明清寫意人物的先河。

13、元代永樂宮三清殿壁畫的作者是民間畫工

等，而純陽殿的壁畫構(gòu)圖則是采用了的表現(xiàn)形式。

14、明代“

派”的代表畫家時

和。

15、明末畫家陳洪綬19歲時創(chuàng)作的，其中以

為最佳。

16、清初“四僧”指的是、、、。

17、“揚州八怪”大致分三類，其中一類是丟官后來揚州的文人，如、等人。

18、清代三大木板年畫產(chǎn)地是、、。

19、近代畫家任伯年注重文人畫與民間美術(shù)結(jié)合，創(chuàng)造了的新畫風(fēng)。

20、“從來沒有一個畫家像他這么努力與繪寫社會生活……”這是鄭振鐸對《點石齋畫報》的主要執(zhí)筆人

的評價。

二、單項選擇題（將正確答案代號填在題后的括號內(nèi)）（10分）

1、馬王堆漢墓帛畫描繪的主題思想是（）。

A、天地神話 B、引魂升天 C、墓主生活 D、仙人出行

2、已知最早的紙本繪畫《地主莊園圖》出土于（）。

A、吐魯番晉墓 B、昭通霍氏墓 C、安丘冬壽墓 D、酒泉丁家閘墓

3、描繪宮中嬪妃生活哀怨的作品是（）

A、虢國夫人游春圖 B、搗練圖 C、揮扇仕女圖 D、簪花仕女圖

4、“昭陵六駿”浮雕中具有情節(jié)性的作品是（）。

A、颯露紫 B、拳毛騧

C、白蹄烏 D、特勒驃

5、《瀟湘圖》的作者是五代畫家（）。

A、荊浩 B、關(guān)仝

C、董源 D、巨然

6、首次提出山水畫“三遠(yuǎn)”的論著是（）。

A、圖畫見聞志 B、林泉高致 C、畫繼 D、山水純?nèi)?/p>

7、“元四家”中山水畫章法稠密的畫家是（）。

A、黃公望 B、吳鎮(zhèn) C、王蒙 D、倪瓚

8、明代純以彩色在熟紙繪絹上作寫意的畫家是（）。

A、邊景昭 B、孫隆 C、林良 D、呂紀(jì)

9、清代從摹習(xí)古法掌握前人經(jīng)驗與程式入手的繪畫教科書是（）。

A、顧氏畫譜 B、程氏墨苑 C、十竹齋畫譜 D、芥子園畫傳

10、與經(jīng)享頤、何香凝共同組織“寒之友”社的畫家是（）。

A、居廉 B、高劍父 C、高奇峰 D、陳樹人

三、名詞解釋：（15分）

1、彩陶

2、仕女畫

3、馬踏匈奴

四、簡答題（20分）

1、試述顧愷之在中國繪畫史上的地位。

2、花鳥畫中的“徐黃異體”各有什么特點？

五、作品分析（時代背景、表現(xiàn)內(nèi)容、藝術(shù)特色、整體評價、任選一題 15分）

1、分析張擇端的《清明上河圖》

2、分析王蒙的《青卞隱居圖》

中國美術(shù)史試題1——答案

一、填空題（40分）

1、石器

2、舞蹈紋彩陶盆

3、紅山文化女神廟

4、禮器、樂器、兵器、工具及車馬器

5、武梁祠

6、蒿岳寺塔

7、秀骨清象、張家祥

8、破墨、潑墨

9、敦煌莫高窟、天水麥積山、大同云岡、洛陽龍門

10、唐三彩、俑、馬

11、李成、范寬

12、減筆畫

13、馬君祥、連環(huán)畫

14、戴進(jìn)、吳偉

15、九歌圖、屈子行吟圖

16、八大山人、石濤、髡殘、弘仁

17、鄭板橋、李鱓

18、天津楊柳青、蘇州桃花塢、山東濰縣楊家埠

19、雅俗共賞 20、吳有如

二、單項選擇題（10分）

1、B

2、A

3、C

4、A

5、C

6、B

7、C

8、B

9、D

10、D

三、名詞解釋（15分）

1、中國古代帶有彩繪花紋的陶器。彩繪顏料以赤鐵礦為主，多飾以幾何圖案和動植物花紋。在造型裝飾、圖案紋樣的處理上，體現(xiàn)了當(dāng)時審美能力和工藝制作已達(dá)到可觀水平。

2、中國古代人物畫之一種。原指以封建社會中上層士大夫和婦女生活為題材的中國畫；后為人物畫科中專指描繪上層婦女生活為題材的一個分目。代表畫家又張萱、周昉等。民間木板年畫中的“美女畫”，亦稱“仕女畫”。

3、西漢霍去病墓前群雕的主體雕刻。作者運用寓意手法，以矯健的戰(zhàn)馬象征驃騎將軍，以戰(zhàn)馬將匈奴將領(lǐng)踏翻在地的典型情節(jié)，贊頌霍去病在抗擊匈奴戰(zhàn)爭中建樹的奇功。這是具有紀(jì)念碑性質(zhì)的雕刻藝術(shù)作品。

四、簡答題（20分）

1、（1）克服前代限于說教內(nèi)容的缺點，廣泛采用多樣性題材。

（2）明確提出了“傳神”的重要性。

（3）加強平列構(gòu)圖的變化，依靠畫面人物相互關(guān)系的巧妙處理以顯示人物的情思。

（4）揉合漢畫與西域的線條，創(chuàng)造“春蠶吐絲”般的線描風(fēng)格。

（5）在畫法畫理諸方面，體現(xiàn)出樸素的現(xiàn)實主義美學(xué)思想。

2、指五代西蜀畫院畫家黃筌和南唐畫家徐熙的花鳥畫風(fēng)格。

黃筌的風(fēng)格：（1）取材多為宮廷珍禽瑞鳥，奇花怪石。

（2）畫法多采用“雙鉤填彩”，筆致工細(xì)。

（3）畫風(fēng)富麗，設(shè)色鮮明。

徐熙的風(fēng)格：（1）取材多為民間汀花野竹，水鳥淵魚。

（2）作畫重在用墨，兼勾帶染，有“落墨花”之稱。

（3）設(shè)色不以暈淡為工，只是略加色彩。

因此畫史上有“黃家富貴，徐熙野逸”之說。

五、作品分析，任選一題（15分）

1、（1）宋初市民階層的形成，出現(xiàn)了以市俗生活為中心內(nèi)容的風(fēng)俗畫。

（2）通過郊野、汴河、街市三個段落，展現(xiàn)了北宋都城汴梁汴河兩岸清明時節(jié)的街市景象。

（3）構(gòu)圖采用散點透視。布局有序，內(nèi)容豐富，主題突出。采用線描淡彩畫法，并緊密結(jié)合對象的質(zhì)感特征。

（4）體現(xiàn)了中國古代風(fēng)俗畫的最高成就，對研究宋代的城市生活以及民俗、服飾、建筑、工商、交通等具有重要的文獻(xiàn)價值。

2、（1）元朝的“世事多變”造成文人畫家逃避現(xiàn)實、隱遁山林。

（2）描繪了浙江吳興縣西北18里許的卞山景象。

（3）立軸采用高遠(yuǎn)法構(gòu)圖，畫出卞山自山麓至頂全貌，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，縱橫離奇。畫草廬數(shù)間，點出了文人隱逸的主題。畫法先以淡墨勾石骨，再用焦墨皴擦，淡墨微染，層層加深，層次井然。畫面密而不塞，實中有虛，有深遠(yuǎn)的空間感。

（4）運用前代畫家之法，創(chuàng)造出線繁點密，蒼茫深厚的新風(fēng)格。被明代畫家董其昌成為“天下第一。”

中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試試題及答案

（六）美術(shù)教師招聘考試復(fù)習(xí)資料

（六）外國美術(shù)史試題3

一、填空題（40分）

1、被稱之為“原始的維納斯”的著名代表作，是在維也納附近的出土的女性雕像。

2、埃及人相信“靈魂永生”，故

對埃及藝術(shù)產(chǎn)生了重要影響。

3、希臘雅典衛(wèi)城建筑群中，主要建筑是

神廟，而

神廟則以有一組女像柱而著稱。

4、提出人體比例為1：8的希拉雕刻家，其代表作有《

》。

5、古羅馬浮雕具有

和的特征，其最突出的代表作是

紀(jì)念柱浮雕。

6、拜占庭式教堂的典型代表是。

7、文藝復(fù)興時期的意大利美術(shù)最早表現(xiàn)希臘神話題材的畫家是，其代表作品有《

》和《

》。

8、歐洲油畫技術(shù)的革新者是

（國）的。

9、文藝復(fù)興時期威尼斯畫派最著名的兩位畫家是

和。

10、歐洲“巴洛克”藝術(shù)在雕刻方面的代表是意大利的，在繪畫方面的代表是佛蘭德斯的。11、17世紀(jì)西班牙畫家穆立羅的作品可分為兩大類，一類是

畫，一類是

畫。

12、在法國萬事崇尚奢華的路易十五時代，畫家

那沉穆凝重的景物畫愈顯得醇美動人。

13、寫出法國新古典主義畫家大衛(wèi)的三幅代表作：（1）《

》、（2）《

》、（3）《

》。

14、代表著浪漫派色彩成就的《

》，是德拉克洛瓦赴東方后所作。象征法國革命精神的則是呂德的雕刻作品《

》。

15、法國畫家米勒以其質(zhì)樸平凡的筆調(diào)深刻地表現(xiàn)了田間勞動者的生活面貌，最有代表性的有《

》、《

》和《

》等。

16、在法國印象派中，以畫人物著稱的畫家有、和

；以畫風(fēng)景著稱的畫家又、和。

17、在19世紀(jì)英國風(fēng)景畫派，具浪漫主義表現(xiàn)手法的畫家是，而另一位畫家的作品，則被稱為是現(xiàn)實主義風(fēng)景畫的典范。

18、法國立體主業(yè)美術(shù)的創(chuàng)立者是，其油畫作品《

》，被認(rèn)為是傳統(tǒng)美術(shù)與現(xiàn)代美術(shù)的分水嶺。

二、名詞解釋（20分）

1、巖畫

2、羅可可藝術(shù)

3、巡回畫派

4、新印象派

三、簡答題（20分）

1、羅馬式建筑的主要特點是什么？

2、簡述法國后印象主義美術(shù)的基本特征

四、作品分析（時代背景、表現(xiàn)內(nèi)容、藝術(shù)特色、整體評價，任選一題，20分）

1、古希臘米隆的阿佛洛狄忒（斷臂的維納斯）。2.籍里柯的《梅杜薩之筏》。外國美術(shù)史試題3——答案

一、填空題（40分）

1、溫林多夫

2、宗教

3、帕特農(nóng)、伊克瑞翁

4、留西波斯、赫拉克勒斯

5、記事、寫實，圖拉真

6、圣菲索亞教堂

7、波提切利、維那斯的誕生 春

8、尼德蘭、凡?埃克兄弟

9、喬爾喬內(nèi)、提香

10、貝尼尼、魯本斯

11、宗教題材、風(fēng)俗

12、夏爾丹

13、荷加斯兄弟的宣誓、布魯圖斯、馬拉之死

14、阿爾及利亞女人、馬賽曲

15、播種者、拾穗者、晚鐘

16、馬奈、德加、雷諾阿、莫奈、西斯萊、畢沙羅

17、透納、康斯太勃爾

18、畢加索、亞威農(nóng)少女

二、名詞解釋（20分）

1、指繪制或鑿雕于山巖、洞穴內(nèi)壁上的遠(yuǎn)古繪畫品種。表現(xiàn)內(nèi)容一般為各種簡括的形象和符號，手法古拙，富于神秘氣息，可稱人類表現(xiàn)自我和創(chuàng)造力的最原始形式。西班牙的拉文特巖畫是其著名代表。2、18世界法國宮廷繪畫風(fēng)格。該繪畫標(biāo)榜的對所謂“純美化”的追求，以呈現(xiàn)肉感的裸體、艷麗的色彩為目標(biāo)，甜膩、繁瑣、嬌媚的畫風(fēng)是其普遍特征。因其產(chǎn)生路易十五統(tǒng)治時期，故又成為“路易十五式”。代表畫家有華多、布歇等。3、19世界俄羅斯現(xiàn)實主義畫派。該派畫家大都重視繪畫的社會意義和思想傾向，普遍運用寫實手法卻又不失畫家鮮明的個性。先后舉辦過“巡回”于各地的48次展覽。代表畫家有克拉姆斯柯依、列賓等。

4、即“分色主義”或“點彩派”。19世紀(jì)末出現(xiàn)于法國。該派發(fā)展了印象派的光色原理，在色彩表象上排斥物象的形體，按照科學(xué)規(guī)律以“色點”的形式呈現(xiàn)于畫面上。代表畫家有修拉、西涅克等。

三、簡答題（20分）

1、（1）普遍采用類似古羅馬的拱頂和梁柱結(jié)合的體系。

（2）大量采用希臘羅馬時代的“紀(jì)念碑式”雕刻裝飾教堂。

（3）具有封建城堡的特點。

（4）建筑內(nèi)部雕刻或繪畫中的人物形象都被夸張和變形，表情恐怖、冷漠。構(gòu)成中世紀(jì)藝術(shù)中特有的造型方式。

2、（1）不滿于客觀主義的表現(xiàn)和片面地追求外光與色彩。

（2）強調(diào)抒發(fā)自我感受，表現(xiàn)主觀感情和情緒。

（3）重視形和構(gòu)成形的線條、色塊和體、面。

（4）創(chuàng)作特色表現(xiàn)為強烈的內(nèi)心化和個性化。

四、作品分析，任選一題（20）

1、（1）希臘化時期，雕刻藝術(shù)在較為發(fā)達(dá)的經(jīng)濟基礎(chǔ)上，越來越趨向世俗化。優(yōu)美典雅的女性神話人物大量出現(xiàn)。

（2）塑造了一尊全身直立的愛與美的女神雕像。

（3）軀體富有轉(zhuǎn)折的螺旋上升似的節(jié)奏感。表情寧靜、溫柔、端莊。集中了人間女性的一切美質(zhì)，達(dá)到了古典理想美的高度。

（4）是古代人對人的力量和美的肯定和歌頌。作品以其空間的體積感和女人體的柔美而具有永恒的魅力。

2、（1）法國波旁王朝復(fù)辟年代，民主革命浪潮一度出現(xiàn)低潮，使一部分資產(chǎn)階級人士感到失望，故借作品對現(xiàn)實進(jìn)行影射和抨擊。

（2）取材于當(dāng)時法國發(fā)生的一起海上遇難事件。

（3）畫面取金字塔式構(gòu)圖，突出了主題，擴大了表現(xiàn)的空間。刻畫了人物不同的心理狀態(tài)。并通過海上的巨浪和沉重的云層，更加渲染了畫面的悲劇性氣氛。

（4）主題已超越海難事件本身，表現(xiàn)了法國人民對美好未來的強烈渴望。同時宣告了浪漫主義繪畫的勝利，對同期和后世的美術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生了劃時代的影響。

中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試試題及答案

（五）美術(shù)教師招聘考試復(fù)習(xí)資料

（五）外國美術(shù)史試題2

一、填空題（40分）

1、世界最著名的兩處史前時期的洞窟壁畫是法國的和西班牙的。

2、古埃及金字塔經(jīng)歷了一個從

到，最后到方錐形金字塔這樣一個演變過程。

3、希臘瓶畫的三種繪畫樣式是、和。

4、《擲鐵餅》的作者是希臘雕刻家。

5、是古羅馬的重要建筑，用來紀(jì)念戰(zhàn)役的勝利。其有兩種形式，即

式和

式。

6、巴黎圣母院是著名的式建筑之一。

7、繼承和發(fā)展了喬托的藝術(shù)傳統(tǒng)的是意大利畫家。

8、文藝復(fù)興時期的意大利美術(shù)在技法上的兩大成就是

和。

9、德國文藝復(fù)興時期最杰出的兩位畫家是

和。

10、十六世紀(jì)末十七世紀(jì)初，意大利產(chǎn)生了三個流派，即、和。

11、《阿爾卡迪牧人》的作者是法國畫家。

12、法國“羅可可”畫家華多的一生的轉(zhuǎn)折點以其作品《

》為標(biāo)志。

13、法國新古典主義的杰出畫家有、、等。

14、法國畫家籍里柯創(chuàng)作的《

》被視為浪漫主義的偉大誓言，而德拉克洛瓦創(chuàng)作的《

》，則是這位畫家的想象力達(dá)到頂峰的作品。

15、法國寫實主義繪畫的旗手是，其代表作品有《

》、《

》等。

16、十九世紀(jì)英國的兩位杰出的風(fēng)景畫家是

和。

17、“印象主義”一詞由

所作的《

》一畫的標(biāo)題而來。該畫派中善于描繪舞女題材的是

而注重表現(xiàn)農(nóng)民和農(nóng)村景色的畫家是。

18、在俄羅斯“巡回畫派”中，以歷史畫創(chuàng)作著稱的是，其歷史畫的“三部曲”是《

》、《

和《

》。

二、名詞解釋（20分）

1、漢謨拉比法典浮雕

2、威尼斯畫派

3、巴比松畫派

4、野獸主義

三、簡答題（20分）

1、中石器時代的拉文特巖畫主要有哪些特點？

2、簡述后現(xiàn)代主義美術(shù)的基本特征。

四、作品分析（時代背景、表現(xiàn)內(nèi)容、藝術(shù)特色、整體評價，任選一題，20分）

1、達(dá)?芬奇的《蒙娜麗莎》

2、羅丹的《思想者》

外國美術(shù)史試題2——答案

一、填空（40分）

1、拉斯科、阿爾塔米拉

2、長方形石墓、梯形金字塔

3、黑繪式、紅繪式、東方式

4、米隆

5、凱旋門、一跨、三跨

6、哥特

7、馬薩喬

8、透視學(xué)、解剖學(xué)

9、丟勒、霍爾拜因

10、學(xué)院派藝術(shù)、巴洛克藝術(shù)、現(xiàn)實主義藝術(shù)

11、普桑

12、舟發(fā)西苔島

13、大衛(wèi)、普呂東、格羅（或安格爾）

14、梅杜薩之筏、自由領(lǐng)導(dǎo)人民

15、庫爾貝、畫室、奧爾南的葬禮

16、透納、康斯太勃爾

17、莫奈、日出?印象、德加、畢沙羅

18、蘇里科夫、近衛(wèi)軍臨刑前的早晨、女貴族莫羅佐娃、緬希科夫在貝留佐夫村

》

，二、名詞解釋（20分）

1、漢謨拉比建立巴比倫王國，并頒布法典。法典刻在黑色的玄武巖石碑上，上部為浮雕，下部為文字。浮雕刻畫了漢謨拉比王肅立在太陽神的寶座前，聽他口授法典。神的威嚴(yán)和王的謙恭形成有力的對比，整個場面充滿了宗教的虔誠和嚴(yán)肅。2、15-16世紀(jì)意大利文藝復(fù)興時期的重要畫派之一。該派受人文主義影響，題材愈益走向世俗化，其突出特征是對色彩的崇尚、對人體美的贊頌和對自然風(fēng)景的生動描繪。代表畫家有喬爾喬內(nèi)、提香等。3、19世紀(jì)中葉法國寫實主義畫派，因楓丹白露森林區(qū)的巴比松村而得名。該派畫家厭惡都市生活、向往回歸和贊頌大自然，采取“對景寫生”的方式，再現(xiàn)自然景色，作品流露出率真、質(zhì)樸之情。代表畫家有盧梭、杜比尼等。

4、西方現(xiàn)代美術(shù)流派之一。1905年產(chǎn)生于法國。該派畫家不滿于如實地描繪對象的傳統(tǒng)畫法，更多地追求自我體驗和表現(xiàn)上的單純化、概括性，注重表達(dá)對象的內(nèi)在精神。代表人物有馬蒂斯、魯奧等。

三、簡答題（20分）

1、（1）表現(xiàn)人類活動的情節(jié)性繪畫

（2）以表現(xiàn)人物、動物的運動和速度作為特點，把運動中的任務(wù)表現(xiàn)成剪影效果，以拉長的四肢和夸張的動作強調(diào)動勢，但忽略細(xì)節(jié)刻畫。

（3）構(gòu)圖具有濃厚的生活氣息

2、（1）企圖突破審美范疇，打破藝術(shù)與生活的界限

（2）從傳統(tǒng)藝術(shù)、現(xiàn)代主義藝術(shù)的形態(tài)學(xué)范疇轉(zhuǎn)向方法論，用藝術(shù)表達(dá)多種思維方式。

（3）從強調(diào)主觀感情到轉(zhuǎn)向客觀世界

（4）對個性和風(fēng)格的漠視或敵視。

（5）從對工業(yè)、機械社會的反感到與工業(yè)機械的結(jié)合（6）主張藝術(shù)平民化，廣泛運用大眾傳播媒介。

四、作品分析，任選一題（20分）

1、（1）文藝復(fù)興確立了個人的價值，肯定了現(xiàn)實生活的積極意義。

（2）成功地塑造了資本主義上升時期一位城市有產(chǎn)階級的婦女形象。

（3）人物儀態(tài)安詳、表情平靜。金字塔形構(gòu)圖增加了人物的端莊和穩(wěn)重。雙手刻畫精確、豐滿、背景運用“空氣透視法”使主題愈加鮮明。充分突出了人物健康、華貴和青春的美。

（4）體現(xiàn)了畫家以科學(xué)的精神去觀察自然的態(tài)度，是一首贊美自然的頌歌。

2、（1）19世紀(jì)法國現(xiàn)實主義雕塑家，以自己的作品闡明自己的觀點，同占政治地位的法國古典派風(fēng)格分庭抗禮。

（2）以但丁的形象為藍(lán)本，塑造了一尊組裝結(jié)實的裸體勞動者形象。

（3）人物形象表現(xiàn)深刻，富于悲劇性和生命力，成為雕塑家復(fù)雜思想的化身。具有強烈的藝術(shù)效果。

（4）作為一種改造世界力量的象征，真誠地把人類生活中最深刻的愛與美展示給人們，在以后的社會生活中一直發(fā)生著強大的作用

中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試試題及答案

（四）美術(shù)教師招聘考試復(fù)習(xí)資料

（四）外國美術(shù)史試題1

一、填空題（40分）

1、人類最早的造型藝術(shù)產(chǎn)生于，即距今三萬到一萬多年之間。

2、古埃及雕刻程式在時期就已形成，此后被當(dāng)作典范沿襲下來。

3、希臘神廟建筑的兩種基本柱式是

式和

式。

4、創(chuàng)造人體比例為1：7的希臘雕刻家是，其理論具體體現(xiàn)在他的雕刻《

》中。

5、古羅馬拱頂建筑的杰出代表是。

6、羅馬式教堂是以

式演變過來的，在封建割據(jù)的情況下，它也有的特點。

7、文藝復(fù)興佛羅倫薩畫派的創(chuàng)始人是，其代表作有壁畫《

》等。

8、意大利文藝復(fù)興三杰指的是、和。

9、歐洲第一個喜歡畫農(nóng)民生活的畫家是

（國）的。

10、十七世紀(jì)荷蘭繪畫創(chuàng)造的一種新的肖像畫形式是，其代表畫家 是

和。

11、西班牙十七世紀(jì)畫家委拉斯貴支的肖像畫基本上可分為三類，一類是

肖像，一類是

肖像，一類是

肖像。

12、法國“羅可可”藝術(shù)的主要代表畫家是、、。

13、法國新古典主義畫家大衛(wèi)的作品《

》，表達(dá)作者對遇刺戰(zhàn)友的崇敬。

14、被稱為浪漫主義獅子的德拉克洛瓦，其發(fā)出的第一聲怒吼是他的作品《

》，而他在一八二四年創(chuàng)作的油畫作品《

》則標(biāo)志著浪漫主義盛期的到來。

15、法國巴比松畫派的主將是，而另一位畫家，則被譽為“畫水的貝多芬”。

16、漫畫《高康大》的作者是法國畫家。

17、法國后印象主義的代表人物有強調(diào)

美的，強調(diào)

美的和

強調(diào)

美的。

18、十九世紀(jì)俄羅斯最重要的畫派是，其組織者和思想領(lǐng)袖是畫家，而代表著一畫派現(xiàn)實主義藝術(shù)最高成就的則是畫家。

二、名詞解釋（20分）

1、洞窟壁畫

2、金字塔

3、巴洛克藝術(shù)

4、立體主義

三、簡答題（20分）

1、古代埃及美術(shù)的基本特征是什么？

2、法國印象派對油畫藝術(shù)發(fā)展的主要貢獻(xiàn)有哪些？

四、作品分析：（時代背景、表現(xiàn)內(nèi)容、藝術(shù)特色、整體評價，任選一題，20分）

1、倫勃朗的《夜巡》

2、米勒的《拾穗》

外國美術(shù)史試題1——答案

一、填空題（40分）

1、舊石器時代晚期

2、古王國

3、多利亞、愛奧尼亞

4、波留克列特斯、荷矛者

5、萬神廟

6、巴西里卡、封建城堡

7、喬托、逃往埃及

8、達(dá)?芬奇、米開朗基羅、拉斐爾

9、尼德蘭、勃魯蓋爾

10、團體肖像畫、哈爾斯、倫勃朗

11、宮廷、親友、下層人民

12、華多、布歇、弗拉戈納

13、馬拉之死

14、但丁之舟、西阿島的屠殺

15、盧梭、杜比尼

16、杜米埃

17、結(jié)構(gòu)、塞尚，線條、凡高、裝飾、高更

18、巡回畫派、克拉姆斯柯依、列賓

二、名詞解釋（20）分

1、歐洲史前時期畫于洞窟壁上的繪畫作品，其中也包括泥塑和浮雕。表現(xiàn)內(nèi)容皆以動物為主，手法生動而寫實。代表者是法國的拉斯科和西班牙的阿爾塔米拉洞窟壁畫。

2、埃及古王國法老的陵墓，因其方錐形與中國漢字“金”字相似，故稱。其中間經(jīng)歷了一個從長方形石墓到梯形金字塔的演變過程。它具有龐大的體積和重量，給人以精神上的壓力。

3、產(chǎn)生于16世紀(jì)末的意大利。包含有奇形怪狀、矯揉造作之意。無論是建筑、雕刻、繪畫都強調(diào)運動感、空間感、豪華感、激情感，有時還帶點神秘感。雕刻和繪畫多表現(xiàn)宗教題材。

4、西方現(xiàn)代美術(shù)流派之一，1907年產(chǎn)生于法國。該派要求從畫家的主觀意念中，打破物象的自然形態(tài)，再進(jìn)行重新的組合、裝配。代表人物有畢加索、勃拉克等。

三、簡答題（20分）

1、埃及是古代東方奴隸制國家的典型代表。為了神化法老和貴族，在題材和表現(xiàn)方法上又必須嚴(yán)格服從統(tǒng)治者的要求。這就從根本上決定了藝術(shù)的法則和程式。總的說來是壯麗、宏偉、明確、穩(wěn)定，有嚴(yán)格的規(guī)范，又具有寫實基礎(chǔ)上的美化。

2、（1）突破了色彩運用上傳統(tǒng)的“固有色”概念

（2）樹立“條件色”概念，并力圖捕捉物體在特定時間內(nèi)所自然呈現(xiàn)的那種瞬息即逝的色彩和氣氛。

（3）使油畫的色彩顯得更加豐富燦爛。

（4）在歐洲繪畫史上是一次色彩上的重大革新。

四、作品分析，任選一題（20分）

1、（1）荷蘭獨立后，隨著資本主義工商業(yè)的發(fā)展，帶有風(fēng)俗題材性質(zhì)的團體肖像畫應(yīng)運而生。

（2）描繪了阿姆斯特丹射擊手公會的形象，在白天執(zhí)行一件緊急任務(wù)而即將出發(fā)前的情景。

（3）畫面整體處理得富有戲劇性，人物動態(tài)各異、形象生動，明暗變化強烈。

（4）打破了“巴洛克”風(fēng)格的豪華與奢侈，建成了現(xiàn)實主義藝術(shù)創(chuàng)作原則。在藝術(shù)性或思想性上具有不可低估的價值。

2、（1）1848-1840年是法國現(xiàn)實主義大放光彩的時代，人們渴望在藝術(shù)中看到自己生活的時代。

（2）表現(xiàn)三位衣著儉樸的農(nóng)婦，在收割過的田里尋找遺落的麥穗。

（3）主題鮮明，空間感強，色彩溫暖而沉著，人物形象含蓄、概括，富有雕塑感。

（4）使普通勞動場面登堂入室，其藝術(shù)的深刻社會意義在于史詩所不能達(dá)到的質(zhì)樸平凡

第三篇：小學(xué)美術(shù)教師招聘考試復(fù)習(xí)資料_基礎(chǔ)知識部分

三界中學(xué)美術(shù)考試復(fù)習(xí)資料

一、美術(shù)基礎(chǔ)知識：

1、色彩的冷暖色彩的冷暖傾向也稱為“色性”。色彩的冷暖是指人通過視覺對色彩的感受，這種感受是人們在長期經(jīng)驗中聯(lián)想的結(jié)果。

暖色：紅、橙、黃色使人聯(lián)想到太陽、火焰成生溫暖的感覺，這類顏色被稱為暖色。

冷色：藍(lán)、藍(lán)綠，籃紫色使人聯(lián)想到冰雪、大海，給人一種寒冷的感覺，人們把這類顏色成為冷色。

2.傳統(tǒng)中國畫的基本技法是勾、皴、點、染。

3.繪畫中的色彩美是指統(tǒng)一與變化中的美。

4.色彩的差別大是強烈對比。在色環(huán)中相隔10度，色彩差別小的弱對比，在色環(huán)中相隔60度以下。

5.美術(shù)課可以分成繪畫課、手工課、欣賞課，手工課常運用剪、刻、挖、粘、接等方法。

6.透視的基本規(guī)律是近大遠(yuǎn)小，可分為成角透視和平行透視。成角透視是指物體的一個角與畫者相對，平行透視是指物體的一個面與畫者相對。

7.要畫好人物物速寫，需要了解人體的大體比例、結(jié)構(gòu)和動態(tài)規(guī)律，還需要依靠對形象的記憶和理解。

8.選取恰當(dāng)?shù)男蜗蠡蛭矬w作為畫面內(nèi)容叫取景構(gòu)圖又叫布局或經(jīng)營位置，應(yīng)注意物體在畫面中的位置、空間以及線條色彩等在畫面中的結(jié)構(gòu)組織形式。

9.剪彩紙的特點是形式多樣、質(zhì)樸簡潔、內(nèi)容豐富、富有極強的裝飾性。其步驟是起稿、固定畫稿、刻鉆剪、裱貼

10.三原色是指紅、黃、藍(lán)。三間色是指橙、綠、紫。色彩的三要素：純度、明度、色相，也叫基本屬性。

11.橙色是由紅和黃組成,綠色是由黃和藍(lán)組成,紫色是由紅和藍(lán)組成的.12.色彩的三要素是指色彩的明度、純度、色相，明度是指色彩的明暗深淺程度，色相是指色彩的本身面貌，可以通過加白色提高明度，加黑色降低明度。

13.冷色是指藍(lán)、綠等給人涼冷感覺的色彩，曖色是指紅橙等給人溫暖感覺的色彩。

14.中國畫從表現(xiàn)手法上可以分為工筆畫和寫意畫,從表現(xiàn)內(nèi)容上可以分為山水畫、花鳥畫、人物畫。

15.任何物體都可以用立方體、圓柱體、圓錐體、球體四類基本形體去概括。

16.素描的基本調(diào)子是三大面五調(diào)子，三大面是指受光面、背光面、反光面。五調(diào)子是指亮面、灰面、明暗交界線、暗面、反光。

17.美術(shù)字可分為宋體、黑體、變體三種。黑體美術(shù)字外形呈方形或長方形且筆畫粗狀，筆畫粗細(xì)基本相等。

18.單獨紋樣是指與四周無聯(lián)系的紋樣，它是圖案的基本單元。左右上下四面相連的紋樣稱為四方連續(xù)紋樣。

21.形有秩序的逐漸變化，就叫漸變。

22.對稱軸或?qū)ΨQ中心兩側(cè)相同就叫做對稱，具有一種規(guī)則、整齊和穩(wěn)定的美感。

22.成人的身高為7.5個頭長,少年為6個頭長。

23.“三庭五眼”是指人物的面部長度平均分成三份稱為上庭從發(fā)際到眉間，中庭從眉間到鼻尖，下庭從鼻尖到下下巴

24.素描可以分為結(jié)構(gòu)素描和明暗素描。

25.以畫馬見長的畫家是徐悲鴻，以畫蝦見長的畫家是齊白石，以畫竹見長的畫家是鄭板橋。

26.山水畫的方法:組織山水畫的方法有近景有遠(yuǎn)景,就可以構(gòu)成不同特色的觀察空間.近景可以用勻、皴、點、染的方法具體刻畫。遠(yuǎn)景可以簡略勾、皴，也可以用渲染的方法來畫。山水畫的步驟是先根據(jù)醞釀構(gòu)圖，然后再畫近景或主要景物。再畫遠(yuǎn)景或陪襯景物，最后用濃墨點苔或有重點地著色和整理。

27.點 線 面組成了豐富的形象世界，是一切造型的基本條件。

28.常用的設(shè)計花卉圖案的方法有夸張、變形、添加等。

29.常用的幾種剪紙的方法有陰剪、陽剪、綜合法。

31.外界的物體，透過瞳孔投射在眼睛的視網(wǎng)膜上就會變得近大遠(yuǎn)小。

32.年畫是中國民間最普及的藝術(shù)品之一。

34.用色彩和筆觸表現(xiàn)空間和距離的感覺時，一般近處色彩偏暖，遠(yuǎn)處偏冷，近處色彩鮮艷，遠(yuǎn)處灰暗，近處色彩筆觸強烈些，遠(yuǎn)處筆觸柔和些。

35.自然界的一頭牛，在畢加索筆下，簡化、夸長、改造，被加工成一系列獨特的藝術(shù)形象。

36.現(xiàn)代繪畫設(shè)計，更是廣泛運用簡化、變形。

37.扇面有扇形、圓形等形狀。

40.黃色很明亮，藍(lán)色暗得多，各種色彩明亮的程度叫做色彩的明度。

41.純度是指色彩純凈的程度。

42.三角形構(gòu)圖穩(wěn)定，井字形構(gòu)圖謹(jǐn)嚴(yán)，S形構(gòu)圖流動，對角線構(gòu)圖爽利。

44.版面設(shè)計就像畫畫的構(gòu)圖，要考慮內(nèi)容的主次和圖片的聚散，版面整齊的，要避免呆板，版面活潑的，防止凌亂和松散，色彩鮮艷的，別讓人眼花繚亂，色調(diào)樸素的，別缺少生氣。

45.以古代雕刻為主體的非洲藝術(shù)、與西方藝術(shù)、東方藝術(shù)共同構(gòu)成世界藝術(shù)寶庫的三大瑰寶。

47..所有的陶藝作品的坯體應(yīng)該是空心的，并要有一個通氣孔。制陶的過程分為：練泥、制胚、施釉、燒制。

48.色調(diào)指：彩色畫面上色與色之間的整體關(guān)系，構(gòu)成色彩的調(diào)子，其中主要的色相為主調(diào)。紅、橙、黃是暖色。藍(lán)、綠、紫是冷色。

49.立紙造型的創(chuàng)作方法與繩線浮雕基本相同，只是粘貼造型的材料改用了紙條。

50..制作紙版的常用材料有：棉花、窗紗、樹葉、纖維板、帆布，以及各種不同的紙張等。

51.綜合紙版畫是利用拼貼、刻線、貼線、撕揭、揉紙等技法，融合各種有肌理的什物材料，綜合運用在同一印制底版上，表現(xiàn)出更為活潑、奇特的藝術(shù)效果的紙版品種。

52.制作紙工作品常用到：剪、折、切割、粘、彎曲、插接等加工制作方法。

53.夜晚、海景、草地、森林??常常畫成冷色調(diào)，靜謐而幽深。晚霞、秋景、豐收的田野??大多是暖色調(diào)的，傳達(dá)出熱情和溫馨。

55.我國唐代有很多有名的陶藝作品如：《三彩天王傭》、《男舞傭》

56.素描造型的基本要素有：形與體——形既物體的平面形狀，體既物體的體積。形體與體面——體面既物體外表的面向。體面的方向、性質(zhì)、大小、銜接、連接。三個以上的體面匯聚交接成尖角，凸起為“高點”或骨點，凹下去的為“低點”或“伏點”。線與面——相生相依的關(guān)系。結(jié)構(gòu)與形體——結(jié)構(gòu)是形體的內(nèi)在本質(zhì)，形體是結(jié)構(gòu)的外部呈現(xiàn)。光影調(diào)子

二．作品作家部分：

1.中國：

祖孫四代——劉文西劉少奇和安源礦工——候一民毛澤東走遍全國——李琦 潑墨山水——張大千對蝦圖——齊白石

祖國萬歲——齊白石萬山紅遍——李可染溪山行旅圖---范寬（宋）群馬——徐悲鴻 暮韻圖——李可染江山如此多嬌——傅抱石關(guān)山月

黃山——劉海粟 祖國萬歲——齊白石

大紅花——林風(fēng)眠 水仙、荷——潘天壽

三峽晨曦——周琳 艱苦歲月——潘鶴

父親——羅中立 舞蹈——-葉淺予

漓江春雨——李可染 巫峽清秋——張大千

青銅奔馬——東漢時期 清明上河圖——（宋代）張擇端

開國大典——董希文 貨郎圖——（宋朝）李嵩

齊白石像——吳作人 千里江山圖——王希孟南昌起義——黎冰鴻

2.外國：

向日葵——凡高——荷蘭 蒙娜麗莎——達(dá).分奇(意大利)

椅中圣母——拉斐爾 ——意大利 睡蓮——莫奈——法

伏爾加河上的纖夫——列賓(俄國)阿爾的吊橋——凡高——荷蘭

加萊義民——羅丹（法）（雕塑）椅子上的桃——馬蒂斯（法）

少女和桃子——謝洛夫——俄國 在陽臺上——雷諾阿（法）

喂食——米勒——法 面包——珂勒惠支（德國）

大衛(wèi)——米開朗基羅（意大利）（雕塑）國王和王后——摩爾（英國）（雕塑）

第四篇：小學(xué)語文教師招聘考試復(fù)習(xí)資料

小學(xué)語文教師招聘考試復(fù)習(xí)資料

填空題

1、語文課程的基本理念是全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)、正確把握語文教育的特點、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式、努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。

2、工具性 與人文性 的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。語文課程應(yīng)致力于學(xué)生 語文素養(yǎng).的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是 學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展.的基礎(chǔ)。

3、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》階段目標(biāo)從“ 識字和寫字 ”、“ 閱讀 ”、“ 寫作 ”(小學(xué)1~2年級為“寫話”，3~6年級為“習(xí)作”)、“ 口語交際 ”四個方面提出要求。課程標(biāo)準(zhǔn)還提出了“ 綜合性學(xué)習(xí)”的要求，以加強語文課程與其他課程、與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生聽說讀寫等語文能力的整體推進(jìn)和協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、語文是 實踐性很強 的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的 語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)該是 語文實踐，不宜刻意追求 語文知識的系統(tǒng)和完整。

5、新課程倡導(dǎo)(自主)、(合作)、(探究)的學(xué)習(xí)方式。

6、漢語拼音教學(xué)的要求是：讀準(zhǔn)(生母、韻母、聲調(diào))和(整體認(rèn)讀音節(jié));準(zhǔn)確拼讀(音節(jié));正確書寫(聲母、韻母和音節(jié));認(rèn)識(大寫字母);熟記(《漢語拼音字母表》)。

7、漢語拼音能幫助(學(xué)生識字)，幫助(學(xué)生說好普通話)，幫助(學(xué)生閱讀)。

8、識字是(閱讀)和(寫作)的基礎(chǔ)，是(整個語文學(xué)習(xí)活動)的教學(xué)重點。

12、口語交際課的教學(xué)設(shè)計，首先要(選擇好話題)。話題要貼近(生活)，密切聯(lián)系學(xué)生的(經(jīng)驗世界)和(想象世界)，使每個學(xué)生有話可說，有話要說。

13、口語交際的核心是(交際)二字，注重的是人與人之間的(交流和溝通)。口語交際能力的培養(yǎng)要在(雙向互動的語言實踐)中進(jìn)行。

14、(使學(xué)生掌握一定的口語交際的技能)、(養(yǎng)成與口語交往相關(guān)的良好習(xí)慣及待人處事的交往能力)是落實口語交際的主要任務(wù)。

15、閱讀教學(xué)過程是(學(xué)生)、(教師)、(文本)之間對話的過程。

16、現(xiàn)代閱讀觀認(rèn)為，學(xué)習(xí)者 原有的經(jīng)驗 是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，知識或信息的獲得是學(xué)習(xí)者通過新舊知識經(jīng)驗間反復(fù)的、雙向的相互作用和過程而 建構(gòu) 成的，外部信息的輸入如果沒有 主體已有的經(jīng)驗 作為基礎(chǔ)，這種信息對于學(xué)生來講，是毫無意義的。

17、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生 易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生 關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達(dá)真情實感。”

18、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出小學(xué)個學(xué)段習(xí)作教學(xué)的目標(biāo)是：低年級側(cè)重激發(fā)興趣，培植自信，樂于寫話;中年級側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注生活，自由表達(dá);高年級側(cè)重多讀書，廣見聞，善思考，有個性地表達(dá)。

21、開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生的語文實踐機會，強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。

22、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑，應(yīng)積極提倡。”

23、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的設(shè)計思路明確指出：課程目標(biāo)根據(jù) 知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。三個方面相互滲透，融為一體，注重語文素養(yǎng)的整體提高。

24、教學(xué)目標(biāo)有兩種敘寫方式： 分解式目標(biāo) 和交融式目標(biāo)。

25、“分解式目標(biāo)”按照 知識與能力、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀 三個維度進(jìn)行設(shè)計，每個維度根據(jù)實際情況羅列若干 小目標(biāo)。這種敘寫方式，思路清晰，具體明確，便于操作。

26、“交融式目標(biāo)”在敘寫時 不會 出現(xiàn)“知識和能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度和價值觀”這幾個明顯的提示語，但它的每一點目標(biāo)卻極好地把 二維 乃至 三維 的目標(biāo)都 交融 在一起。最大的優(yōu)點就是敘寫方便。.27、清晰明確 乃是教學(xué)目標(biāo)敘寫的靈魂。

28、教學(xué)目標(biāo)敘寫時，首先，要注意選用合適的 刻畫動詞，然后要明確表述教學(xué)后學(xué)生應(yīng)該達(dá)到 何種效果，最后要注意 用詞用語 準(zhǔn)確而有分寸。這樣既可體目標(biāo)達(dá)成的 層次性 和 區(qū)分度，也可加強教學(xué)的 可操作性 與教學(xué)效果的 可測度性。

⒈根據(jù)現(xiàn)行《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》并聯(lián)系教學(xué)實際填空（每空１分）

（1）語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。

（２）閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。其中學(xué)生應(yīng)當(dāng)是對話的中心。

（３）在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。（４）口語交際教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。

（５）綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。

（６）語文課程評價應(yīng)突出整體性與綜合性，要從知識和能力、過程和方法、情

感、態(tài)度和價值觀幾方面進(jìn)行評價，以全面考察學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二、基礎(chǔ)知識與積累（22分）

⒉填空題（5分，每小題1分）

（1）“任”和“種”用于姓氏時，讀音分別為Rén 和Ｃhóng。

（2）“佞”字和“衙”字的意符分別是女和行。

（3）謎語“無角牛登上沒峰山（猜一字）”和“跳遠(yuǎn)評分（猜一成語）” 最合適的謎底分別是擊和從長計議。

（4）中國文學(xué)流派“三曹”指的是漢魏間詩人曹操與曹丕和曹植的合稱。

（5）我國第一部詩歌總集《詩經(jīng)》中的詩歌分編為三大部分。其中，風(fēng)這個部分是各個地域的樂曲，也是《詩經(jīng)》的精華；頌這個部分是貴族統(tǒng)治者祭祀神靈時的樂歌。

（1）把成語補充完整

陳詞 濫 調(diào)以儆效尤虛無縹緲再接再厲按 部 就班顛撲不破疊床架屋枕戈待旦

（2）把名言名句補充完整

①學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（《論語》）

②富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。（《孟子》）

③亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。（屈原）

④感時花濺淚，恨別鳥驚心。（杜甫）

⑤了卻君王天下事，贏得生前身后名。（辛棄疾）

⑥千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。（鄭板橋）

第五篇：2010年小學(xué)美術(shù)教師招聘學(xué)科知識復(fù)習(xí)資料

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2010年小學(xué)美術(shù)教師招聘學(xué)科知識復(fù)習(xí)資料

小學(xué)美術(shù)教師專業(yè)知識考試復(fù)習(xí)題：

美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念有使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，在廣泛的文化情境中認(rèn)識美術(shù)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力，為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評價。

美術(shù)教育以美術(shù)學(xué)科為基礎(chǔ)的教育門類。其目的主要是延續(xù)和發(fā)展美術(shù)的知識與技巧，以滿足人類社會經(jīng)濟、精神和文化的需要；健全人格，形成人的基本美術(shù)素質(zhì)和能力，促進(jìn)人的全面發(fā)展。美術(shù)課程的價值

1.陶冶學(xué)生的情操，提高審美意識。

2.引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流。

3.發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。

4.形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識。

5.促進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。

課堂教學(xué)教師提高和促進(jìn)每一位學(xué)生發(fā)展主要陣地，建立“以學(xué)論教，教為了促進(jìn)學(xué)”的課堂教學(xué)設(shè)計已成為美術(shù)課程改革的主流。美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計主要標(biāo)準(zhǔn)：教學(xué)目標(biāo)多元、教學(xué)內(nèi)容豐厚、教材處理變式、教學(xué)問題優(yōu)化、教學(xué)活動有效、教學(xué)流程清晰、教學(xué)姿態(tài)平等、教學(xué)評價恰當(dāng)、教學(xué)方法多樣、媒體運用恰當(dāng)。

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》素質(zhì)教育要求以學(xué)習(xí)活動方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強學(xué)習(xí)活動的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗的緊

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密聯(lián)系。

美術(shù)課程逐步培養(yǎng)形象思維能力提高綜合思維水平。從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。

學(xué)科設(shè)置的基本要求：小學(xué)階段初步接觸我國民族民間的、國外的優(yōu)秀美術(shù)作品，使學(xué)生掌握淺顯的美術(shù)基礎(chǔ)知識和簡單的美術(shù)技能。增強學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛國主義情感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和美術(shù)欣賞能力。

活動表現(xiàn)評價采用個人、小組或團體的方式，可學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行也可以學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行。學(xué)生學(xué)習(xí)評價策略應(yīng)有利于學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)和發(fā)展。教師要關(guān)注每個學(xué)生的積極性和閃光點，從重視作業(yè)結(jié)果轉(zhuǎn)向重視學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。

進(jìn)行美術(shù)欣賞簡單描述、形式分析、意義解釋、價值判斷。建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案“學(xué)生學(xué)習(xí)檔案”一般包括學(xué)生學(xué)習(xí)和研究的主題，圍繞這一主題開展的調(diào)查研究，收集有關(guān)的文字或圖象資料、研究記錄、設(shè)計的方案或草圖，曾遇到什么問題，如何解決了問題，還有最終的美術(shù)作業(yè)，自我評價以及他人評價的結(jié)果。學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)檔案提高美術(shù)學(xué)習(xí)的主動性，促進(jìn)在原有水平上的發(fā)展，有效的提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師通過學(xué)習(xí)的美術(shù)學(xué)習(xí)檔案，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)特點，了解學(xué)生對美術(shù)的知識，技能的掌握情況以及在觀念和方法上的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。了解學(xué)生在發(fā)展中的需求，及時的給予針對性的指導(dǎo)。

自主學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的內(nèi)在品質(zhì)而言，相對于“被動學(xué)習(xí)”、“機械學(xué)習(xí)”

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和“他主學(xué)習(xí)”。它包括自主監(jiān)控、自主指導(dǎo)、自主強化三個過程。美術(shù)課最容易接近自主學(xué)習(xí)。

理解 “自主、合作、探究學(xué)習(xí)”方法

自主學(xué)習(xí)的特征：提出有意義的參與學(xué)習(xí)目標(biāo)，制訂學(xué)習(xí)進(jìn)度，參與設(shè)計評價指標(biāo)；積極發(fā)展各種思考策略和學(xué)習(xí)策略；學(xué)習(xí)過程有內(nèi)在動力支持，從學(xué)習(xí)中獲得積極的情感體驗；對認(rèn)知活動進(jìn)行的自我監(jiān)控，做出自我的調(diào)試。

探究性學(xué)習(xí)：

1、開放性

2、綜合性

3、實踐性。

合作學(xué)習(xí)：以學(xué)生能力、性別等因素將學(xué)生分配到疑異質(zhì)小組，互相依賴、休戚與共、資源共享、互相成長。

備課完整階段教學(xué)前的預(yù)案、教學(xué)中的第二次備課與教學(xué)后的反思 教學(xué)案例學(xué)校教育教學(xué)中有許多典型事例和疑難問題，案例可以從不同角度反映教師在處理這些問題時的行為、態(tài)度和思想感情，提出解決問題的思路和例證。教學(xué)案例是教師在教學(xué)過程中，對教學(xué)的重點、難點、偶發(fā)事件、有意義的、典型的教學(xué)事例處理的過程、方法和具體的教學(xué)行為與藝術(shù)的記敘，以及對該個案記錄的剖析、反思、總結(jié)。案例不僅記敘教學(xué)行為，還記錄伴隨行為而產(chǎn)生的思想，情感及靈感，反映教師在教學(xué)活動中遇到的問題、矛盾、困惑，以及由此而產(chǎn)生的想法、思路、對策等。它既有具體的情節(jié)，過程，真實感人，又從教育理論、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)的高度進(jìn)行歸納、總結(jié)，悟出其中的育人真諦，予人以啟迪。教學(xué)案例就是一個具體教學(xué)情景故事。在敘述這個故事的同時，人們常常還發(fā)表一些自己的看法—點評。所以，一

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個好的案例，就是一個生動、真實的故事加上精彩的點評。課堂教學(xué)案例研究主要作用通過教師自身參與的研究，反思自身的教學(xué)行為，以提高教學(xué)實際能力。所謂教師參與課堂教學(xué)案例研究是指圍繞一定的課堂教學(xué)目的，將采擷到的一個或幾個反映客觀事實的課堂活動事例，根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理論，對其教學(xué)活動進(jìn)行分析、比較與歸納，并提出一些解決課堂教學(xué)活動中的疑難問題的方法或策略。案例是指具有典型性的具體事例，通過它們能印證某種理念或提示某種方法。

案例區(qū)別于其他特征案例的來源是課堂教學(xué)實踐；案例是教師當(dāng)前教學(xué)中面臨疑難的典型事件，有一定普遍性，有一定的現(xiàn)實意義；案例必須描述真實的教學(xué)情境；案例必須完整敘述一件事例或一個片斷，有起因、沖突、結(jié)果等；案例敘述的流暢性。

案例點評是對于案例所反映的主題和內(nèi)容（典型性），包括教育教學(xué)的目標(biāo)、過程、結(jié)果，對其利弊得失，作出一定的看法和分析。也是對案例所呈現(xiàn)的信息與要揭示的主題之間的吻合程度（適切性）進(jìn)行評析。點評是在記敘基礎(chǔ)上的議論，可以進(jìn)一步揭示事件的意義和價值。可以從不同的理論角度切入，揭示成功的原因和科學(xué)的規(guī)律，有一定的深刻性和指導(dǎo)性。但評析不一定是理論闡述，也可以是就事論事、有感而發(fā)，引起人的共鳴，給人以啟發(fā)。

教學(xué)設(shè)計的反思發(fā)現(xiàn)問題要點：⑴檢視教學(xué)設(shè)計后的教案與教學(xué)實際的差距，如問自己：在課堂教學(xué)中是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題？是否利用這些問題作為教學(xué)資源了？下課后有哪些方面比較滿意或有什

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么困惑與遺憾？。⑵請自己的同事進(jìn)課堂觀察自己的教學(xué)，然后聽取教學(xué)設(shè)計的問題。⑶用錄像的手段全程記錄自己的教學(xué)，分析教學(xué)設(shè)計存在的問題。“造型?表現(xiàn)”目標(biāo)

1.認(rèn)識與理解線條、形狀、色彩、空間、明暗、質(zhì)感等基本造型要素，并能運用對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、對比與和諧、多樣與統(tǒng)一等組織原理進(jìn)行造型活動，激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識。

2.通過對各種美術(shù)媒材、技巧和制作過程的探索及實驗，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。

3.體驗造型活動的樂趣，產(chǎn)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。造型表現(xiàn)領(lǐng)域在低年級階段強調(diào)感受、體驗和游戲性。

“設(shè)計?應(yīng)用”是一個很重要的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，他對學(xué)生了解“物以致用”的設(shè)計思想，提高創(chuàng)新意識和動手能力有著積極的意義。目的培養(yǎng)形成設(shè)計意識和提高動手能力。

“欣賞?評述”領(lǐng)域是指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評述。

除“政府對美術(shù)教育在人的發(fā)展中起的積極作用”普遍重視外還有什么改革趨勢

第一，政府對美術(shù)教育在人的發(fā)展中起的積極作用;第二，拓展美術(shù)課程的內(nèi)容，加強美術(shù)課程與其他學(xué)科的聯(lián)系，以及與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系;第三，關(guān)注美術(shù)學(xué)習(xí)與文化情景的關(guān)系，尊重本民族文化特色，接納

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世界多元文化。

“促進(jìn)學(xué)生的個性形成與全面發(fā)展”和“陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力”表現(xiàn)在？

《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程(實驗稿)》九年義務(wù)教育階段美術(shù)課程的價值作了如下確認(rèn)：1陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力；2引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流；3發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力；4形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識；5促進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。? ?? ? ??美術(shù)學(xué)科主要的教學(xué)方法：語言傳遞信息的教學(xué)方法，直觀形象傳遞信息的教學(xué)方法，以實際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法，以引導(dǎo)探究為主的教學(xué)方法，以欣賞活動為主的教學(xué)方法。? ?? ?? ??? ? ?基本美術(shù)素養(yǎng)應(yīng)包括

1美術(shù)內(nèi)容和現(xiàn)象有基本的了解 2美術(shù)的創(chuàng)作方法和過程有基本的了解 3美術(shù)在社會中的價值和作用有基本的了解。

美術(shù)課程基本理念使學(xué)生形成基本美術(shù)素養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣、在廣泛的文化情境中認(rèn)識美術(shù)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題能力、為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評價 對美術(shù)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評價 1.重視學(xué)生的自我評價

2.注重對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價

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3.采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè) 4.建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評價體系 教師教學(xué)行為選擇的依據(jù)? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 1依據(jù)教學(xué)目標(biāo)與教材的特點； 2依據(jù)學(xué)生的特征； 3依據(jù)學(xué)習(xí)環(huán)境的條件；

4依據(jù)教師自身的素質(zhì)與條件。? ?? ? 教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)設(shè)計中意義教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)開始之前預(yù)期的學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果。

教學(xué)目標(biāo)大體來說具有指導(dǎo)測量與評價、指導(dǎo)教學(xué)策略的運用和指引學(xué)生學(xué)習(xí)三大功能。因此，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計對于教學(xué)設(shè)計來說是前提性的工作、是設(shè)計的基礎(chǔ)。? ? 教學(xué)目標(biāo)為選擇教材內(nèi)容、安排教學(xué)主題的順序以及配置教學(xué)時間提供了依據(jù)。教學(xué)目標(biāo)也是作為實際教學(xué)過程中選擇教學(xué)內(nèi)容與程序的直接依據(jù)。另外，教學(xué)目標(biāo)還提供了測量學(xué)生學(xué)習(xí)成績的標(biāo)準(zhǔn)。最后，目標(biāo)本身還是評價教學(xué)質(zhì)量和效果的標(biāo)準(zhǔn)。

美術(shù)：藝術(shù)的種類之一。“美術(shù)”在歷史上是一個語義多變的概念。在現(xiàn)代，人們更傾向于稱美術(shù)為造型藝術(shù)和視覺藝術(shù)，具體包括繪畫、雕塑、工藝、攝影、計算機美術(shù)、廣告設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、建筑和環(huán)境藝術(shù)等。

中國美術(shù)起源萌芽石器時代。

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美術(shù)分類一般有繪畫、雕塑、攝影、電腦藝術(shù)、產(chǎn)品設(shè)計。繪畫種類工具材料中國畫、油畫、版畫、水彩、水粉、素描 8、9歲兒童繪畫心理特征由意向表現(xiàn)期向視覺寫實期過渡。美術(shù)語言指造型藝術(shù)的基本構(gòu)成因素，如：點、線、形狀、色彩、結(jié)構(gòu)、明暗、空間、材質(zhì)、肌理等，以及將造型元素組合成一件完整的作品的基本原理，包括多樣統(tǒng)一、比例、對稱、平衡、節(jié)奏、對比、和諧等。

文化情境是指一件美術(shù)作品被創(chuàng)作出來時所依托的文化環(huán)境、條件以及特征。

美術(shù)媒材：構(gòu)成美術(shù)作品物質(zhì)材料，如顏料、紙張、錄像帶、畫布、木材等。? ?

美術(shù)創(chuàng)作是通過感受、體驗和構(gòu)思，運用一定的物質(zhì)材料，采用一定的技法制作美術(shù)作品，以表達(dá)思想和情感。

興趣是人對某種事物持續(xù)傾注著積極情感的認(rèn)識活動，是學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的主要動力。

激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣是小學(xué)美術(shù)課的首要任務(wù)，并應(yīng)貫徹教學(xué)的始終。

審美：對具體事物和藝術(shù)作品中美的因素和形象進(jìn)行非功利的直覺和關(guān)照，并在這一過程中獲得愉悅的心理體驗。

聯(lián)想：在頭腦中由一事物想起另一事物的心理活動，其形式有類似聯(lián)想、接近聯(lián)想、自由聯(lián)想等。

聯(lián)想形式類似聯(lián)想、接近聯(lián)想、自由聯(lián)想等。聯(lián)想與想象常常成為創(chuàng)

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造活動的導(dǎo)線。

想像：心理學(xué)上指在知覺材料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過新的配合而創(chuàng)造出新形象的心理過程。還可理解為，對于不在眼前的事物想出它的具體形象。想像是人類一種特殊形式的思維，任何科學(xué)成就都是由人類的想像開始的，因此培養(yǎng)兒童的想象力不僅有助與兒童繪畫能力的提高，而且對兒童的全面發(fā)展也大有益處。? ?? ? 想象力：在知覺材料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過新的配合而創(chuàng)造出新形象的能力。例如：在知覺材料太陽的基礎(chǔ)上，想像創(chuàng)造出擬人或擬物化的太陽新形象，這就是想象力的結(jié)果。? ??? 對稱軸對稱，中線為軸將形半側(cè)轉(zhuǎn)180度后左右完全重合。物象重組將一個或幾個自然物象進(jìn)行分解后再重新組合起來創(chuàng)造出新形象手法。

平構(gòu)視覺元素：形狀、明暗、大小、空間、色彩、肌理、位置、重心、骨式等形式因素。

平構(gòu)形式原理是重復(fù)、漸變、變異、對比、結(jié)集、空間分割、肌理、錯視等。

構(gòu)圖又叫布局或經(jīng)營位置。根據(jù)表現(xiàn)的物象的具體特點或作者的主觀要求靈活把握。

構(gòu)圖是指畫面結(jié)構(gòu)各種關(guān)系的總體。一般指形象在畫面中的占有的位置和空間所形成的畫面分割形式，同時也包括線條、明暗、色彩等在畫面中的組織形式。

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透視繪畫法理論術(shù)語。“透視”一詞原于拉丁文“perspclre”（看透）。最初研究透視是采取通過一塊透明的平面去看景物的方法，將所見景物準(zhǔn)確描畫在這塊平面上，即成該景物的透視圖。后遂將在平面畫幅上根據(jù)一定原理，用線條來顯示物體的空間位置、輪廓和投影的科學(xué)稱為透視學(xué)。它是在平面上再現(xiàn)空間感、立體感的方法及相關(guān)的科學(xué)。廣義透視學(xué)指各種空間表現(xiàn)的方法；狹義特指14世紀(jì)逐步確立的描繪物體，再現(xiàn)空間的線性透視和其他科學(xué)透視的方法。現(xiàn)代則由于對人的視知覺的研究，拓展了透視學(xué)的范疇、內(nèi)容。廣義透視學(xué)方法在距今3萬年前已出現(xiàn)，在線性透視出現(xiàn)之前，有多種透視法。①縱透視。②斜透視。③重疊法。④近大遠(yuǎn)小法。⑤近縮法。⑥空氣透視法。⑦色彩透視法。

透視在繪畫中表現(xiàn)可分形體透視和空氣透視。

散點透視移動視點，打破一個視域的界限，采取漫視的方法和多視域的組合，將景物自然的，有機的組織到一個畫面里。這是一種復(fù)元性的透視方法。給畫面構(gòu)圖帶來了更大的自由性，能達(dá)到廣視博取，隨心所欲，縱橫經(jīng)營的目的。自然就會形成一些特殊的構(gòu)圖形式，比如長卷，主軸，調(diào)幅等，使表現(xiàn)幅度有了更大的延伸性，可塑性。圓柱體的圓截面成水平狀叫平置圓，圓截面呈直立狀態(tài)時稱為直立圓。適形造型：一個形限制下，創(chuàng)造出新的形象，使其符合原來的形狀。新形自然，切勿牽強。物體形體結(jié)構(gòu)的理解

對形體的認(rèn)識：形體本身包括兩種含義，即“形”與“體”。“形”就

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是客觀對象的形象特征。比如電視機是方形的，到底是長方形還是正方形？杯子，花瓶是圓形的，是粗還是細(xì)？是高還是矮？我們可以按照基本的平面形和組合形去分析它們的形的特征，如下面的圖所示：“體”是指對象的體積。凡是存在于世界的物體，必定有一定的體積，占有長度，寬度，深度三個方面的空間。在平面上表現(xiàn)物體的的立體性特征，要求所描繪的物體不僅要有橫向的長度，豎向的長度，而且要有縱深方向的長度，我們畫物體時，要由點線面構(gòu)成物體的立體感。點與點連接成線，線與線組合成面，面與面組合成體。

對結(jié)構(gòu)的理解：結(jié)構(gòu)是指物體各部分的組合與構(gòu)造。自然界任何物體都具有特定的結(jié)構(gòu)特征。例如：建房子，首先要架起建筑的骨架，而這個骨架的結(jié)構(gòu)以及連接的方式是決定這個房子外部造型的特征。如下圖所示，這說明了任何對象都具有內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部形體，內(nèi)部結(jié)構(gòu)決定外部形體，兩者緊密相關(guān)！

京劇臉譜譜式色彩

譜式分類是從臉譜的構(gòu)圖上來分類。一般可以分為以下一些基本類型： 整臉：臉部的化妝顏色基本上是一個色調(diào)，只是在眉、眼部位有變化，構(gòu)圖簡單。

三塊瓦臉也稱三塊窩臉，最基本的譜式。以一種顏色作底色，用黑色勾畫眉、眼、鼻三窩，分割成腦門和左右兩頰三大塊，形狀像三塊瓦一樣。

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十字門臉從額頂?shù)奖羌猱嬕煌ㄌ炝⒅y，兩眼窩之間以橫線相連，立柱紋與橫線交差形成十字形，故命名“十字門臉”。

六分臉腦門上的立柱紋與眼部以下部位均畫成一種顏色，腦門上立柱紋以外的顏色占全臉十分之四，眼部以下的顏色占全臉十分之六，上下形成四六分的形式，故稱“六分臉”。

碎臉由“花三塊瓦臉”演變而來，比“花三塊瓦臉”更花哨。構(gòu)圖形式多樣，色彩種類豐富，線條復(fù)雜而細(xì)碎。歪臉構(gòu)圖、色彩不對稱，給人以歪斜之感。

譜色分類一般情況下，臉譜的腦門和兩頰部位的顏色構(gòu)成臉譜的主色，譜色分類就是按照臉譜的主色來分類。譜色有相對固定的象征意義和特殊寓意，表現(xiàn)人物的基本性格特征。這是在長期的戲曲演出中，觀演之間互動對話、約定俗成的結(jié)果。紅臉表示忠勇耿直，有血性的勇烈人物。

白臉又分水白臉和油白臉。水白臉表示陰險奸詐、善用心計。油白臉多為剛愎自用的狂妄武夫。

黑臉表示忠耿正直、鐵面無私，或粗率莽撞的人物。藍(lán)臉表示剛直勇猛、桀驁不馴的人物。綠臉表示俠骨義腸、性格暴躁的人物。黃臉表示武將驍勇善戰(zhàn)、殘暴 紫臉表示剛毅威武、穩(wěn)重沉著的人物。金銀臉一般用于神、佛、鬼怪，象征虛幻之感。藝術(shù)夸張手法寫實與象征。

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臉譜分類凈角與丑角。

凈角臉譜譜式有整臉、三塊瓦臉、歪臉等。丑角臉譜譜式有腰子臉、棗核臉等。

臉譜的藝術(shù)價值戲曲臉譜在中國戲曲舞臺上是一種特有的化妝藝術(shù),同是又是一種裝飾性很強的圖案藝術(shù),它具有很高的欣賞價值.拓印也稱“拓石”，也指現(xiàn)在的“碑帖”。所謂的拓印就是把一張堅韌的薄紙事先浸濕，再敷在石碑上面，用刷子輕輕敲打，使紙入字口，待紙張地干燥后用刷子蘸墨，輕輕地、均勻地拍刷，使墨均勻地涂布紙上，然后把紙揭下來，一張黑地白字的拓片就復(fù)制完成了，這種復(fù)制文字的方法，稱之為“拓印”。

干拓：是把紙張覆蓋在具有凹凸變化的物品表面上，用鉛筆或彩色鉛筆等壓涂紙張覆蓋物品表面的地方，力量適度，即可干拓出物品表面的圖樣。

濕拓：是用水或油性顏料，涂抹在物品凹凸表面的凸起部分上，趁顏料未干時，把物品涂顏料一面朝向紙張壓印，掀起物品后，紙張上即可獲得物品凸起部分的紋樣。

版畫造型藝術(shù)之一，再各種不同材料的版面上通過印制及拓印而成的一種畫種；可有限制的復(fù)印出多份不影響其藝術(shù)價值的原作。版畫特性間接藝術(shù)、復(fù)數(shù)性、輕便性。

版畫分類由版材受墨部位、版材性質(zhì)與制版印刷方法不同，可歸納出有代表性的七類品種：凸版型版畫、凹版型版畫、平版型版畫、孔版型版畫、獨幅版畫、玻璃版畫、拓片。

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版畫制版種類凸版、凹版、平版、孔版漏印四種。最早版畫形式是木刻復(fù)制版畫如唐代刻制的《金剛經(jīng)》。

漏印：又稱孔版漏印，是一種鏤空模版印刷方法。制作方法繪版、制版、印刷。

紙版畫分類制作方法和版面構(gòu)成分為剪貼紙版畫、刻紙凹印版畫、刻版凸印版畫三種。

郵票種類普通郵票和紀(jì)念郵票。

票面：郵票紋樣、面值、國籍、文字標(biāo)記。票面上必須印有國籍、面值。

用途：貼在郵件上，表明納付郵資的憑證。

發(fā)展歷史：1840年英國發(fā)行最早的郵票。中國1878年第一次發(fā)行“大龍票”。? ?? ? 形式美的一種范疇。既指客觀事物含目的性的外觀形式，亦指由人工按照美的規(guī)律創(chuàng)造出來的結(jié)構(gòu)形式。形式美是人類的獨特發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。形式美感與人的生理、心理因素有密切的關(guān)系。法則：均衡、對稱、比例、對比、節(jié)奏、參差、和諧、多樣統(tǒng)一。? ?? ?? ? 雕刻種類貝雕、木雕、石雕、牙雕 香包是我省“太行山區(qū)”“冀中平原”。

藏書票貼在書上的小型版畫標(biāo)記叫藏書票。國際通用的藏書票有EX-LIBRIS的字樣。

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花邊也被稱為“帶狀紋樣”和“二方連續(xù)紋樣”。即由一個或兩個以上的紋樣組合成一個單位紋樣，向上下左右兩個方向做無限的有條理的反復(fù)排列。向上下反復(fù)排列的教縱式紋樣、向左右反復(fù)排列的叫橫向式紋樣。

花邊圖案構(gòu)成的形式散點式、直式、波紋式、傾斜式

四方連續(xù)是用一個或幾個相同或不同的單位紋樣在指定的范圍內(nèi)，按照一定的排列方法，上、下、左、右有秩序的固定位置，形成既自獨立又互相聯(lián)系起來的圖案。

禮品包扎步驟用彩紙把紙盒包好 在外曼進(jìn)行裝飾 結(jié)扎彩帶

標(biāo)志一種視覺識別符號，在生活中猶如語言一樣起著傳遞信息的作用。它通過簡練的藝術(shù)形象使人一目了然。標(biāo)志具有很強的概括性和象征性。

特點簡潔 明確 醒目 實用

藝術(shù)特征表現(xiàn)形式簡練，傳遞信息明確，藝術(shù)形象獨特美觀 表現(xiàn)手法是漢字型、字母型、具象型、抽象性、綜合型。

民間藝術(shù)泛指勞動者自己而非專業(yè)美術(shù)工作者創(chuàng)造的美術(shù)，總體上體現(xiàn)質(zhì)樸、剛健、率真、清新的藝術(shù)風(fēng)格。

民間玩具就地取材面、泥、木、石頭、紙張、織物、植物莖等。民間玩具特點 1造型上重夸張； 2色彩上重裝飾；

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3制作材料上多就地取材；

4蘊含著吉祥的寓意，包含著人們對生活熱愛和對幸福生活追求。木偶傀儡戲分類仗頭木偶、提線木偶、鐵枝木偶、布袋木偶 七巧板宋代，早稱燕幾圖，創(chuàng)始人黃伯思。特點巧、變、復(fù)、樸、分、合

長命兜肚有葫蘆形和虎、魚、荷花、蝙蝠、桃、石榴、佛手等吉祥圖案。

農(nóng)民畫？農(nóng)民畫特點？

農(nóng)民畫發(fā)源于民間生活，是土生土長的現(xiàn)代民間藝術(shù)。多取材于動物、人物、花鳥等，講究裝飾性，注重色彩效果，追求強烈的視覺印象。以構(gòu)圖奇美，想象力豐富、手法簡練概括、用色大膽為突出特點，多用傳統(tǒng)手法，再現(xiàn)出純樸的民間氣息，具有奇異獨特的藝術(shù)效果和生命力。在創(chuàng)作過程中，突出線條和用色，給人以強烈的視覺印象和厚重的藝術(shù)美感，產(chǎn)生純粹的民間色彩境界。

年畫：中國繪畫的一種，大都用于農(nóng)歷年時張貼，裝飾環(huán)境，含有祝福新年吉祥喜慶之意，故得名。年畫具有內(nèi)容吉利、色澤鮮艷，能大批量生產(chǎn)、價格便宜的特點，所以，深受我國古代人民的喜愛。年畫表現(xiàn)題材戲曲人物、胖娃娃、百花圖樣生活美

清代木板年畫中，天津楊柳青年畫風(fēng)格雅麗，蘇州桃花塢年畫風(fēng)格寫實, 山東濰縣楊家埠年畫風(fēng)格質(zhì)樸。

剪紙是人民大眾喜愛的民間藝術(shù)，每逢春節(jié)及喜慶的日子，人們總要把剪紙貼在窗戶、門等地方，別有情趣。剪紙以紙張為材料，通過剪

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刻印等方法，塑造出各種形象，用于生活環(huán)境的裝飾。拚連 剪紙類型單色、套色、染色、分色、陰文剪紙、陽文剪紙 剪紙種類黑白剪紙、剪花、分色剪紙、刻金彩襯、套色剪紙 民間剪紙的造型方法

線線相連、平面、簡括、夸張、套嵌、擬人、剪紙方法陽刻、陰刻、混合刻。剪紙著色方法包括直接在色紙上剪刻、點色剪紙、套色剪紙、分色剪紙或拼色剪紙。剪紙形式對稱圖案、不對稱圖案、剪紙組畫。剪紙用途分類：窗花、喜花、花樣、燈花、鞋花 剪紙的題材神話傳說、歷史故事、戲劇人物、花鳥草蟲 剪紙?zhí)攸c:

1刀味紙感構(gòu)圖:

2自由式、均衡式、對稱式造型：

3注重神態(tài)、裝飾性強色彩：

4單色、套色陽刻和陰刻剪紙語言：

5月牙和鋸齒制作方法：

6構(gòu)思、起稿、剪刻、裱貼 窗花環(huán)節(jié)折疊、繪紋樣、剪刻

剪紙的藝術(shù)特點題材廣泛、制作簡便，構(gòu)圖富有變化，造型洗練、線條明快、形式優(yōu)美，富有強烈的裝飾感

剪紙的創(chuàng)作方法

1、確定題材內(nèi)容

2、選擇最能表現(xiàn)物象特征的角度畫單線設(shè)計稿

3、把單線稿變成雙線稿，注意線與線之間的連接的聯(lián)

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系

4、把雙線稿放在彩色紙上面用大頭針別好后一起剪刻。

3、鑲嵌法直接鑲嵌法、預(yù)制法、反貼反上法、正貼正上法。

最早的泥玩具距今5500年前原始社會時期，大汶口發(fā)現(xiàn)小型動物陶塑。{山東民間玩具} 天津泥人張創(chuàng)始人張長林，徐悲鴻“雖楊惠之不足過也”。編織是用條狀物通過穿、插、折、接等技巧來制造各種實用品和藝術(shù)品的簡易方法。

紙工用各種紙如：白紙、卡紙、掛歷紙，通過構(gòu)思設(shè)計，經(jīng)折、剪、刻、卷、粘等方法，制作各種制造型。

抽象藝術(shù)現(xiàn)代西方流行的美術(shù)流派。始于1910年，代表人物由俄國康定斯基和馬勒維奇，荷蘭蒙德里安和美國波洛克等。棄絕客觀世界的具體形象和生活內(nèi)容，在畫面上作幾何形體的組合或作抽象色彩和線條的揮灑。

卵石造型方法彩繪、拼擺、黏貼

欣賞中國現(xiàn)代雕塑表現(xiàn)主題應(yīng)貼近時代1.成功的應(yīng)用雕塑技巧和形式美的法則2.雕塑材質(zhì)的現(xiàn)代感

現(xiàn)代雕塑的用材典型作品玻璃鋼、鑄銅、不銹鋼、鈦鋁合金 《千里馬》韓美林、《開荒牛》潘鶴、《琴童》張德蒂、《家》傅維安 欣賞外國雕塑雕塑的主題? ? 雕塑的語言和形式美? ?雕塑的材質(zhì) 外國著名雕塑

《思想者》（青銅）法國 羅丹（19世紀(jì)）? ?

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《家庭》英國亨利?摩爾

《工人與集體農(nóng)莊女社員》（不銹鋼）前蘇聯(lián)穆希娜?? 《柏林城市雕塑》《挑刺少年》古希臘（前四世紀(jì)）《美國國家紀(jì)念碑》美國特森?鮑格勒姆

《彼得大帝紀(jì)念碑》（青銅、黃岡石）法國??法爾柯涅（18世紀(jì)）外國繪畫作品

“現(xiàn)代繪畫之父”保爾?塞尚。

《吠犬戲犬》瑞士保羅?克利(比較接近兒童的欣賞，它以一種童趣的線條，用涂鴉的方法表現(xiàn)在色彩強烈的背景上)《奇襲》法國 盧梭 《喂食》法國 米勒 《紅色的和諧》法國 馬蒂斯 《吶喊》挪威 蒙克 《騎者》法國??杜米埃。

《生命之樹》克里姆特 壁畫《有同心圓的四角形》康定斯基（繪畫逐漸從自由抽象轉(zhuǎn)向幾何抽象的形式的代表作）

文森特.凡高（1853-1890）荷蘭人，歐洲后印象主義代表人物之一。父親是牧師。他當(dāng)過店員、教師、礦區(qū)傳教士等，完全靠自學(xué)畫畫。1886年到巴黎與印象派畫家交往，受印象派色彩和日本浮士繪影響，形成自己的風(fēng)格。后因精神病自殺，年僅37歲。凡高生前孤獨、寂寞，幾乎沒有人理解他。二十世紀(jì)后，人們開始重新認(rèn)識他的藝術(shù)價值。凡高初期的繪畫多表現(xiàn)工人和農(nóng)村生活，色調(diào)低沉、灰暗，如《吃

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馬鈴薯的人》等。最杰出、最富有獨創(chuàng)性的作品是在他最后四、五年間完成的。這些作品色調(diào)響亮明快，以躍動的線條，凸起的色塊和簇轉(zhuǎn)的筆觸去表達(dá)主觀感受和激烈的情緒。他的繪畫風(fēng)格在世界美術(shù)史上，尤其是對后來的野獸派和表現(xiàn)主義繪畫產(chǎn)生了深刻的影響。出版物有反映他生活和藝術(shù)思想的《通信集》。作品有《向日葵》、《拉克洛風(fēng)光》、《迦賽先生肖像》、《在阿爾的凡高臥室》。潘天壽（1893-1971）原名天綬，浙江寧海。

中國繪畫作品

《母親》 陳逸飛、《海風(fēng)》蔣躍、《塔吉克舞》黃胄、《十月》孫為民、《紅土地》李成忠《正月初一》趙經(jīng)國 王美芳、《午餐》李自健、《驚鳥》王沂東《地道戰(zhàn)》羅工柳 國畫

《墨梅圖》元 王冕?? 《列女仁智圖》《女史箴圖卷》《洛神賦圖卷》東晉 顧愷之 《韓熙載夜宴圖》五代 顧閎中 《早春圖》宋 郭熙

《清明上河圖》北宋 張擇端

《牡丹蕉石圖》明 徐渭 《牧馬圖》唐 韓幹

《步輦圖》 唐 閻立本（中央政權(quán)與邊遠(yuǎn)民族的友好往來）《溪山行旅圖》北宋 范寬

《簪花仕女圖》唐 周舫

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《（寫生）珍禽圖》五代 黃筌 《芙蓉錦雞圖》宋 趙佶 《秋郊牧馬圖》元代 趙孟頫

《富春山居圖》元 黃公望(古代山水畫中巨作)《瀟湘圖》五代 董源

《虢國夫人游春圖》《搗練圖》唐 張萱 《貨郎圖》南宋 李嵩 《游春圖》隋 展子虔

《五馬圖》北宋 李公麟(借鑒前代的“白畫”發(fā)展為更具表現(xiàn)力“白描”)《千里江山圖》宋 王希孟（畫院青綠一體精密不茍，嚴(yán)格遵依格法的畫風(fēng)。）《蝦》齊白石?? 《雞冠花》林風(fēng)眠 《紅山白雪》近代 張大千 《都市》當(dāng)代 吳冠中

《山村飛瀑》《春牧圖》近代 李可染 《群馬圖》徐悲鴻?? 《桃實圖》吳昌碩 《飛天》葉淺予

中國畫在世界美術(shù)里，中國畫自成體系。用毛筆、墨和中國畫顏料在特制宣紙上用，勾、勒、皴、擦、點、染等技法作畫，以線造型為主

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演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案 的畫種。

中國畫構(gòu)圖又叫布局、經(jīng)營位置及章法。

中國畫的類別題材分為人物、山水、花鳥三類，表現(xiàn)形式分為工筆、寫意兩種。

我國比例觀點傳統(tǒng)畫論中提出丈山、尺樹、寸馬、豆人。

中國畫中的筆法中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、順鋒。此外，還有藏鋒、露鋒、散鋒、聚鋒等方法。

山水畫的筆法皴、擦、點、染。? ?? ?? ?? ?? ??? 帛畫古代繪在絲織上圖畫。其表現(xiàn)主題是引魂升天。人物造型帶有風(fēng)俗畫性質(zhì)，線描規(guī)整勁利，色彩絢爛諧調(diào)，具有裝飾風(fēng)味。代表有戰(zhàn)國楚墓的《人物龍鳳帛畫》、長沙馬王堆漢墓帛畫等。馬王堆漢墓帛畫引魂升天

1949湖南長沙戰(zhàn)國楚墓龍鳳帛畫。

戰(zhàn)國帛畫反映的內(nèi)容及藝術(shù)特點內(nèi)容：反映了楚人祈求死后升天的幻想。特點：

（1）畫面背景空白，構(gòu)圖突出龍鳳飛升的形象。

（2）以線造型，筆致圓轉(zhuǎn)流暢。

（3）形象皆為正側(cè)面，基本比例正確。

（4）龍鳳造型具有一定的創(chuàng)造性和裝飾趣味。

練：古代的一種絲織品，組成后質(zhì)地生硬，需要將它煮熟，然后搗軟、縫制、熨平方可使用。

花鳥畫中國傳統(tǒng)繪畫中的一個畫種，植物和小型動物為主要描繪對象

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繪畫的總稱。

中國畫寫意花卉的造型及技法特點造型概括、筆墨簡練而富有趣味,一氣呵成。

寫意花鳥推向新階段主要畫家是陳淳和徐渭。花鳥畫風(fēng)格“徐黃異體”五代畫家徐熙和黃筌的。欣賞花鳥畫方法 分類式欣賞、背景式欣賞、對比式欣賞 肖像畫稱寫照、傳神、寫真。.元代肖像畫王繹馳名江浙《寫像秘訣》一書。明代后期肖像畫以曾鯨為代表的墨骨敷彩畫法。

仕女畫中國古代人物畫之一種。原指以封建社會中上層士大夫和婦女生活為題材的中國畫；后為人物畫科中專指描繪上層婦女生活為題材的一個分目。代表畫家張萱、周昉等。民間木板年畫中的“美女畫”亦“仕女畫”。.唐代工筆人物的特點非常鮮明特色：人物形象體態(tài)豐滿，面貌圓潤，用線造型比例準(zhǔn)確，線描工細(xì)流動而勁挺；用色濃重艷麗，但雅而不俗。

山水畫中國畫畫科之一，描寫山水自然景色為主體的繪畫。在魏晉廣六朝，逐漸發(fā)展，但多作為人物畫的背景。至隋唐，已有獨立畫作，五代北宋趨向成熟，成為中國畫的一大畫科。山水畫的形式青綠、金碧、沒骨、淺降、水墨.開創(chuàng)金碧山水畫家是李思訓(xùn) 開創(chuàng)青綠山水作品《游春圖》

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暈染也叫渲染或烘染，中國畫技法的一種。將兩只濕筆中的一支蘸顏色，將顏色涂染要求范圍的一部分，再用另一支清水筆沿著顏色的邊緣運行，同時帶下少許顏色一直涂到要求的范圍，使顏色產(chǎn)生深淺自然的過渡效果。

染高法將物象市制突起的部分用色染重,而將凹陷的部分空白或染淡色.染低法將物象低的部用色染重.襯托高出的部分.寫意畫又稱意筆。主要特征是簡練、概括，強調(diào)筆墨趣味。要求筆墨技巧與造型相結(jié)合，既有筆墨的情趣又有恰到好處的造型，達(dá)到以形寫神或遺形寫神的目的。學(xué)習(xí)方法：臨摹 寫生 默寫??畫法：寫意花卉多以不同形式的點法為主要方法。但更多的則是以點、勾結(jié)合。勾，大都是草勾法。草勾是表現(xiàn)白色或淺色花卉常有的一種方法。點法，則要求方法多變，以點出各種形體和質(zhì)感，如戳點、直點、臥點、捻筆點、揉筆點等。點，大都用來畫不勾墨線輪廓的葉子、花瓣等。一筆點出有濃又淡、或包含輕重、復(fù)雜的幾種色彩。有時簡單幾筆，就可以充分表現(xiàn)出對象的形體、質(zhì)感、量感和體積感。有時只用濃淡的墨色，有時一筆之中有墨有色，最后再以重墨或重色勾出葉脈。特點：簡練、概括、強調(diào)筆墨趣味 謝赫六法

氣韻生動：生動地反映人物精神狀態(tài)和性格特征。

骨法用筆：通過對人物外表的描繪而反映人物特征的筆法要求。應(yīng)物象形：準(zhǔn)確地描繪對象的形狀。

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隨類賦彩：按照對象的固有色彩來設(shè)色。經(jīng)營位置：指構(gòu)思、構(gòu)圖。轉(zhuǎn)移模寫：指繪畫的臨摹和復(fù)制。

元代畫風(fēng)轉(zhuǎn)變主要表現(xiàn)1）作畫重視主觀意興心緒的表現(xiàn)，把形似和寫實放在次要位置。2）作品追求筆墨情趣，水墨畫極為盛行。3）把書法用筆融進(jìn)繪畫創(chuàng)作，豐富了點、線的表現(xiàn)力。4）畫上流行題寫詩文，加強了作品的詩情畫意。

花鳥畫“徐黃異體”特點五代西蜀畫院畫家黃筌和南唐畫家徐熙的花鳥畫風(fēng)格。黃筌的風(fēng)格：

1取材多為宮廷珍禽瑞鳥，奇花怪石。2畫法多采用“雙鉤填彩”筆致工細(xì)。3畫風(fēng)富麗，設(shè)色鮮明。徐熙的風(fēng)格：

1取材多為民間汀花野竹，水鳥淵魚。

2作畫重在用墨，兼勾帶染，有“落墨花”之稱。3設(shè)色不以暈淡為工，只是略加色彩。畫史上有“黃家富貴，徐熙野逸”之說。??顧愷之在中國繪畫史上的地位

1）克服前代限于說教內(nèi)容的缺點，廣泛采用多樣性題材。2）明確提出“傳神”的重要性。

3）加強平列構(gòu)圖的變化，依靠畫面人物相互關(guān)系巧妙處理以顯示人

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物情思。

4）揉合漢畫與西域的線條，創(chuàng)造“春蠶吐絲”般的線描風(fēng)格。5）在畫法畫理諸方面，體現(xiàn)出樸素的現(xiàn)實主義美學(xué)思想。顧愷之《洛神賦圖》1士大夫畫家輩出，繪畫題材范圍擴大。2根據(jù)詩人曹植的文學(xué)創(chuàng)作的主題思想塑造形象和安排情節(jié)。畫出一幅哀怨纏綿的連續(xù)畫圖。3人物神情刻畫生動，主題內(nèi)容突出，手法寫實。線條簡練飄逸，色彩典雅鮮麗。整個畫面環(huán)境富于裝飾性。4體現(xiàn)東晉時期中國繪畫水平。顧愷之藝術(shù)成就對當(dāng)時或后世畫家具有重要影響。

張擇端《清明上河圖》

1宋初市民階層的形成，出現(xiàn)了以市俗生活為中心內(nèi)容的風(fēng)俗畫。2通過郊野、汴河、街市三個段落，展現(xiàn)了北宋都城汴梁汴河兩岸清明時節(jié)的街市景象。

3構(gòu)圖采用散點透視。布局有序，內(nèi)容豐富，主題突出。采用線描淡彩畫法，并緊密結(jié)合對象的質(zhì)感 特征。

4體現(xiàn)了中國古代風(fēng)俗畫的最高成就，對研究宋代的城市生活以及民俗、服飾、建筑、工商、交通等 具有重要的文獻(xiàn)價值。王蒙《青卞隱居圖》

1元朝“世事多變”造成文人畫家逃避現(xiàn)實隱遁山林。2描繪浙江吳興縣西北18里許卞山景象。

3立軸采用高遠(yuǎn)法構(gòu)圖，畫出卞山自山麓至頂全貌，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)縱橫離奇。畫草廬數(shù)間，點出了文人隱逸的主題。畫法先以淡墨勾石骨，再

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用焦墨皴擦，淡墨微染，層層加深，層次井然。畫面密而不塞，實中有虛，有深遠(yuǎn)的空間感。

4運用前代畫家之法，創(chuàng)造出線繁點密，蒼茫深厚新風(fēng)格。被明代畫家董其昌成為“天下第一。”

顧閎中的《韓熙載夜宴圖》

1五代南唐政權(quán)的搖搖欲墜造成許多人對前途悲觀失望，故而疏狂自放以蒙蔽朝廷耳目。

2）通過聽琴、觀舞、休憩、賞樂、調(diào)笑五個場面，描繪了政治上失意的官僚韓熙載盡情聲色、頹唐放縱的夜宴生活。

3）構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)，人物性格刻劃生動而有深度。衣紋組織嚴(yán)謹(jǐn)而又簡練。設(shè)色以濃重色調(diào)為主，配以淡彩，間隔以大塊的黑白，起著統(tǒng)一畫面的作用。

4）除繪畫史上的重要價值外，也是研究音樂史、舞蹈史、工藝史的寶貴資料。

唐寅的《孟蜀宮伎圖》

1宮廷君王的奢侈豪華帶給宮伎、歌伎的只是一種悲劇。2通過四個盛裝的宮伎描繪了五代后蜀孟昶的宮廷生活。

3）詩的點綴道出了畫的主題。線條細(xì)勁、流動，設(shè)色妍麗、明快、變化十分豐富。人物獨特的造型特征，突出了宮伎弱不禁風(fēng)的情態(tài)。4）整個作品秀潤、明朗、簡潔、清新。作者飽受炎涼世態(tài)的滋味，通過宮伎的描繪抒發(fā)自己的思想感情。閻立本《步輦圖》

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1）唐代中央政權(quán)與邊遠(yuǎn)民族的友好交往促進(jìn)了政治的穩(wěn)定和經(jīng)濟的繁榮。

2）作品描繪的是貞觀十五年唐太宗下嫁文成公主與吐蕃王松贊干布聯(lián)姻事件。

3）構(gòu)圖均衡，人物主次分明，形象生動，線條勻細(xì)挺拔，富有彈性。設(shè)色濃重并適度暈染，效果單純而明朗。

4）作品具有歷史價值，現(xiàn)存關(guān)西藏最早的一幅歷史畫。閻立本是開一代畫風(fēng)的劃時代人物。黃公望《富春山居圖》

1元代統(tǒng)治者榮枯無常使許多漢族文人只得縱情詩酒。2描繪了富春江一代的秋初景色。

3吸收董巨披麻皴而更加簡括，顯示出較深的筆墨功力。4堪稱古代山水畫中的巨作。對后代畫家具有深刻的啟發(fā)和影響。沈周《廬山高圖》

1“文人畫”在明代最為昌盛，其中尤以山水畫影響較深。2專為其師陳寬而作。以近似王蒙的筆法，集中表現(xiàn)了雄偉瑰麗的廬山形象。用此來象征乃師的崇高人格。

3）寓意深刻，想象馳騁。布景高遠(yuǎn)深幽，山石多用披麻解索皴，濃墨點苔，墨豐筆健。表現(xiàn)出廬山大氣氤氳的動人形象。

4）為文秀一類的水墨寫意山水之作，也是詩畫并茂、寓情于景的巨幅杰作。? ?? ?? ???

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“揚州八怪”繪畫特點 1風(fēng)格鮮明，個性突出。

2重視情趣的表現(xiàn)，力圖在作品中顯示出自己的人品、學(xué)問、才情、思想。

3詩文、書法、繪畫、印章，完美結(jié)合。

創(chuàng)作特點：師造化、抒個性、用我法、專寫意、重神似、端人品、博修養(yǎng)。浙派明代山水畫流派之一。明初至武宗嘉靖時最為盛行。該派承繼南宋院體，取法于李唐、馬遠(yuǎn)、夏圭，多作斧劈皴，行筆有頓挫，形成水墨蒼勁一體。代表有戴進(jìn)、吳偉等。

五代“北方重巒峻嶺和江南的秀麗風(fēng)”北方荊浩、關(guān)仝，南方董源、巨然，形成兩種不同的風(fēng)格和畫派。荊浩為代表北方山水畫特點

1）主要表現(xiàn)北方石質(zhì)山岳，山勢險峻。2）畫上多有長松、古樹、巨石、飛泉。

3）畫法以頓挫的線條勾出山石凹凸，再加點皴，山石外輪廓線條較為明顯。

4）畫風(fēng)雄偉剛健，給人以崇高的壯美。

米氏云山宋代山水畫派之一。稱“米家山水”。米芾所創(chuàng)其子米友仁繼承和發(fā)展。描繪云煙掩映的江南山川景色采用潑墨法，參以積墨和潑墨，又常用焦墨提神，其精妙在于見筆見墨，屬水墨大寫意畫法，自稱“墨戲”。對水墨山水發(fā)展影響很大。

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國畫中墨的應(yīng)用：用墨就像用色，主要目的是表現(xiàn)物體的色彩、明暗等。墨雖然是黑的，但中國畫卻有“墨分五彩”或“墨分六彩”的說法，五彩是指黑、濃、淡、干、濕，如果把白也算在內(nèi)，就成為六彩。古人說“墨即是色”，濃淡水墨可代替各種色彩。用墨要有濃淡于濕之分，只干不濕太干枯，只濕不干太臃腫，濃淡于濕結(jié)合起來，變化多，生動而才有氣韻。一般來說，用墨之法，有焦墨、積墨、破墨、擂墨之分，焦墨是一種磨得極濃的墨，用焦墨的時候需有濃墨、淡墨在旁呼應(yīng)，否則，焦墨孤立，難見筆意。積墨，就是用濃墨和淡墨連染連敷幾次，使其出現(xiàn)一種深厚的味道，破墨，則是先用淡墨上紙，趁濕再濃墨加上，由于宣紙的特殊性能，會變化出一種奇妙的韻味。擂墨，就是用大楷筆蘸濃墨，擰在紙上捺轉(zhuǎn)，略似魚鱗，由濃致淡，參差不齊，謂之擂墨。因此，用墨和用筆又是分不開的。

中國畫用筆的方法很多，不同的方法能夠產(chǎn)生不同的繪畫效果。以下是常見的幾種用筆方法：

中鋒用筆：筆尖在筆道的中間，筆桿垂直于紙面。線條圓潤、厚實、有力度、有彈性。運筆的速度要有疾有緩、有頓有挫。

側(cè)鋒用筆：筆桿稍斜，筆鋒偏向一邊，還可使筆桿平行于紙面，筆尖、筆肚、筆根全部使用上，筆觸變化豐富、不規(guī)則，并經(jīng)常出現(xiàn)“飛白”效果。

逆鋒用筆：向筆尖的方向運筆，筆鋒因逆行而散開，能畫出剛澀、蒼勁、古樸的效果。寫于供染涂色，需要一手意畫多用此筆法。散鋒用筆：散鋒又叫“破鋒筆”、“開花筆”，是把筆鋒散開，筆道散

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亂，洋洋灑灑，可出現(xiàn)許多特殊效果。

拖鋒用筆：筆桿在前、筆鋒在后，拖著筆鋒運筆，像拽著重物行走。既由下往上、由上往下，又可由左往有、由右往左。行筆中要不斷捻動筆桿、畫出的線條飽滿、圓潤、多變。? ?? ?? ?? ?? ?? ?

曹衣出水 吳帶當(dāng)風(fēng)中國畫術(shù)語。指唐代畫家吳道子和北齊畫家曹仲達(dá)所獨創(chuàng)宗教圖像樣式。北齊畫家曹仲達(dá)所畫人物，其體稠疊而衣服緊窄，猶如剛從水中出來

。唐代畫家吳道子所畫人物，其勢圓轉(zhuǎn)而衣服飛揚，富于運動感、節(jié)奏感。故有“”之說

水彩畫水彩顏料是用膠水調(diào)制成的，作畫時用水溶解顏料于紙上，利用畫紙的白地和水分互相滲融等條件，表現(xiàn)出透明感、輕快、濕潤等特有的效果。歐洲十五世紀(jì)末始有水彩畫，十八世紀(jì)起在英國發(fā)展為獨立的畫種。

奠定擦筆水彩畫法用時裝美女做月份牌的是鄭曼陀。

水粉畫用粉質(zhì)所制顏料(稱水粉顏料或廣告色)和水調(diào)和繪成。顏色一般不透明，運用得恰當(dāng)，能兼有厚重和明朗輕快的視覺效果。明度也稱光度、亮度，一般指某色光對人眼的刺激量而言。反射量越大，物體越明，反射量越小，物體色越暗，前者明度高，后者明度低。在通常情況下決定反射量大小的因素來自光源和固有色兩方面，因此，色彩的明度也具有兩方面的含義1由光源決定，同一色彩在不同強度的光照下明度不同。2在同樣的光線條件下，不同色彩的明度也各不相同。

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色彩的情感象征大自然中不同的色彩變化，能使我們成生不同的心理感受。人們在長期的社會生活與實踐中對不同的色彩也逐漸形成了某些特定的含義、感受和心理反應(yīng)。如在生活中，白色往往給人以純潔、高雅的感覺；綠色象征著生命、青春與和平；黃色、紅色給人以華貴、熱情、溫暖的感覺；藍(lán)色給人以寧靜、清涼的感受；黑色則往往用來表現(xiàn)莊嚴(yán)、肅穆與深沉的情感。

色彩的冷暖色彩的另暖傾向也稱為“色性”。色彩的冷暖是指人通過視覺對色彩的感受，這種感受是人們在長期經(jīng)驗中聯(lián)想的結(jié)果。? ?? ?? ???暖色：紅、橙、黃色使人聯(lián)想到太陽、火焰成生溫暖的感覺，這類顏色被稱為暖色。

冷色：藍(lán)、藍(lán)綠，籃紫色使人聯(lián)想到冰雪、大海，給人一種寒冷的感覺，人們把這類顏色成為冷色。

工藝美術(shù)以實用和陳設(shè)為目的，利用一定的物質(zhì)材料和工藝技術(shù)，按照美的原則設(shè)計制造的物質(zhì)產(chǎn)品，叫工藝美術(shù)。工藝美術(shù)品

剔紅牡丹紋蓋碗-明?? 青銅奔馬-東漢

半山類型甕-馬家窯文化

虎座鳥形鼓架-戰(zhàn)國?? 黃花梨嵌楠木寶座-明

瑪瑙葵花式帶托杯-清??唐三彩寶相花盤??粉彩鏤空轉(zhuǎn)心瓶-乾隆? ?竹絲編織提籃-清欣賞工藝美術(shù)品造型美、材質(zhì)美、彩色美、裝飾美、工藝美怎樣欣賞工藝美術(shù)作品：

1造型美美的法則運用得體，結(jié)構(gòu)、比例勻稱，外形及輪廓線優(yōu)美，體現(xiàn)時代精神。

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2材質(zhì)美通過巧妙設(shè)計加工體現(xiàn)材料質(zhì)地的美感。3色彩美材料自身色彩和附加色彩所具有的共同美感。4裝飾美工藝美術(shù)品圖案裝飾美，如雕花、彩繪等。5工藝美制作技巧精致或具有特殊風(fēng)格而給予人的美感。明清著名四大名繡蘇繡、粵繡、蜀繡和湘繡。

彩陶中國古代帶有彩繪花紋的陶器。彩繪顏料以赤鐵礦為主，.以色彩、圖飾與造型相結(jié)合，反映遠(yuǎn)古時期各部落的文化面貌，體現(xiàn)當(dāng)時審美能力和工藝制作已達(dá)到可觀水平。

仰韶文化半坡類型和廟底溝類型彩陶藝術(shù)成就最為杰出。彩陶發(fā)源于黃河流域，多采用魚紋裝飾。

舞蹈紋彩陶盆青海大通孫家寨，馬家窯文化彩陶藝術(shù)杰作 陶器的用途可分為飲食器，炊煮器和儲藏器。

峙峪人和山頂洞人的裝飾品上呈現(xiàn)出成熟的鉆孔技術(shù)，這在雕刻史上具有重要意義。

中國最古老裝飾品距今約28940年前峙峪人石墨裝飾品

瓦當(dāng)覆于屋頂檐際的一種瓦件。通指半規(guī)或圓形之瓦頭。始見于周代，秦漢已趨流行。常見瓦當(dāng)大多與簡瓦連制一起，其瓦背斷面作半筒狀，上有各種動、植物或文字、云紋等圖案紋飾。既有實用的功能，也富于裝飾美。

粉彩瓷器出現(xiàn)于康熙時期

唐三彩唐代多彩鉛質(zhì)釉陶產(chǎn)品的概稱。流行于盛唐武則天至中唐開元、天寶時期。三彩釉以白、黃、綠三種釉色為主，也有少量藍(lán)釉或黑釉。

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殉葬的俑和駝、馬動物是其中精品。

景泰藍(lán)又掐絲琺瑯，一種瓷銅結(jié)合的獨特工藝。制作景泰藍(lán)先要用紫銅制胎，再用扁細(xì)的銅絲在銅胎上粘出圖案花紋，然后用色彩不同的琺瑯釉料鑲嵌填充在圖案中。這道工序完成后反復(fù)燒結(jié)，磨光鍍金。俑古代墓葬雕塑的一個類別。古時實行活人殉葬，后以木、石、銅、陶、等不同材料制成的偶人代替，稱為俑。秦陵兵馬俑三號軍事指揮部 《擊鼓說唱俑》東漢 雕塑 《說書俑》四川 東漢 陶塑 秦陵兵馬俑藝術(shù)特色

1以群雕形式出現(xiàn)，利用眾多直立靜止體的重復(fù)，造成宏偉的氣勢。2崇尚寫實，手法嚴(yán)謹(jǐn)，并注意刻劃人物的精神面貌和性格特點。3妝彩粉飾，繪塑結(jié)合，使形象更為豐富多彩。

畫像石中國古代祠堂、墓室、石闕、石碑、棺槨等石刻裝飾畫。盛行于東漢。其具有繪畫性、雕塑性和建筑性。內(nèi)容廣泛，形式多樣，構(gòu)圖富于變化，藝術(shù)價值很高。代表作武梁祠畫像、沂南石墓畫像等。畫像石萌發(fā)于西漢時期

秦漢美術(shù)兼有繪畫與雕刻兩種特點的是畫像石與畫像磚。畫像石用途構(gòu)筑墓室、石棺、享祠 或石闕的建筑石材。東漢畫像石山東嘉祥武梁祠

馬踏匈奴西漢霍去病墓前群雕（被稱為“漢人石刻，氣魄深沉雄大”“為冢象祁連山”）的主體雕刻。作者運用寓意手法，以矯健的戰(zhàn)馬

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象征驃騎將軍，以戰(zhàn)馬將匈奴將 領(lǐng)踏翻在地的典型情節(jié)，贊頌霍去病在抗擊匈奴戰(zhàn)爭中建樹的奇功。這是具有紀(jì)念碑性質(zhì)的雕刻藝術(shù)作品。

元代永樂宮壁畫三清殿民間畫工馬君祥等，純陽殿構(gòu)圖采用了連環(huán)畫表現(xiàn)形式。

最古老壁畫墨跡遼寧牛河梁紅山文化女神廟遺址

青銅器發(fā)端于黃河流域，是紅銅加錫的合金。分禮器、樂器、兵器、工具及車馬器等四大類。其中禮器是統(tǒng)治階段用以區(qū)別尊卑等級的器物。其品種有鼎、豆、尊、盤、鐘等。

先秦青銅器分類禮器、樂器、兵器、工具及車馬器。

青銅器禮器是統(tǒng)治階級用以區(qū)別尊卑等級器物。是中國美術(shù)史青銅藝術(shù)研究主要對象。

春秋時代的青銅器蓮鶴方壺有社會大變革時代藝術(shù)特色。戰(zhàn)國青銅器杰作湖北隨縣曾侯墓出土的大型銅編鐘。

馬賽克一種鑲嵌藝術(shù)，將小石子、貝類、瓷磚、玻璃片等彩色的嵌片貼在墻面或地板上，繪制成圖案的一種表現(xiàn)技法，是實用性很強的裝飾藝術(shù)。

世界三大建筑體系中國建筑、歐洲建筑、伊斯蘭建筑。中國古代建筑藝術(shù)萌生時期定居農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)新石器時代。中國古代建筑樣式有樓、閣、殿、塔、橋、亭、牌樓。秦漢威儀登第建筑門闕

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最大喇嘛式塔妙應(yīng)寺白塔 最早磚塔河南登封蒿岳寺塔。

明清都城所建壇廟氣勢最大藝術(shù)性最高的是天壇 “萬園之園”圓明園 有代表性蘇州園林是留園

古代園林景觀雕塑一座豐碑漢代昆明池石刻牽牛織女像 龍山文化建筑質(zhì)量提高標(biāo)志發(fā)現(xiàn)白灰面，出現(xiàn)夯土臺基。世界上現(xiàn)存最早的敞肩拱橋是隋代的趙州橋。

圖案廣義的講是實用性和美觀性相結(jié)合的設(shè)計方案，狹義的講是指裝飾紋樣。組織原則條理和反復(fù)。形式美的法則對稱和均衡、對比和調(diào)和、節(jié)奏和韻律。圖表的制作方法：

繪畫法用顏色、彩筆直接繪制出徒刑。這種方法適用于表現(xiàn)較穩(wěn)定的內(nèi)容。

剪刻法將設(shè)計好圖形剪下來，在通過粘貼等手段置于表中，這種方法適用于批量制作，重復(fù)使用，表現(xiàn)可更換的內(nèi)容。繪畫、剪刻結(jié)合法先繪制底紋，再用剪刻出的圖形站貼在畫面上。? ? 素描一般是指單色繪畫形式。（工具多采用錢幣、木炭、鋼筆、毛筆等。）運用單一的顏色通過明暗調(diào)子、線條來表現(xiàn)物體的特征、神態(tài)、形體、結(jié)構(gòu)、運動、空間、調(diào)子、明暗、層次、主次、虛實、質(zhì)感、量感、色彩感等。這種繪畫稱為素描。寫生直接以實物為對象進(jìn)行描繪的作畫方式。

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寫生的重要性是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、描繪能力和眼、腦、手配合的極好方法，是切實培養(yǎng)繪畫實際能力和審美素質(zhì)的一種很好手段。速寫是在較短的時間內(nèi)，面對真實物象以簡練的手法把對象的主要特征和動態(tài)描繪出來的繪畫。

練習(xí)速寫的益處畫速寫可以培養(yǎng)和提高初學(xué)者的觀察能力，提高感受和表現(xiàn)物象形態(tài)主要特征的繪畫能力，鍛煉憑記憶再現(xiàn)物象的創(chuàng)造能力。

速寫的特點用線簡練、造型概括、神態(tài)生動

寫生畫構(gòu)圖規(guī)律:

1、寫生內(nèi)容主體的范圍大小，應(yīng)與畫幅的尺寸相適應(yīng)。

2、主體物設(shè)置，在表現(xiàn)畫面上左右關(guān)系時，要考慮人或物帶有方向性的部位，一般要使面向的一側(cè)空間稍大些為益。

3、表現(xiàn)物體在畫面空間上的上下關(guān)系時，要考慮物體的形狀，形狀不同所顯示的上下的均衡關(guān)系是不同的。

4、畫成組物，首先要注意物體之間的主次關(guān)系，也就是賓主關(guān)系。

立體紙工的基本方法有卷、刻、折、粘等。插接是紙立體造型的一種常用的表現(xiàn)技法。

折紙練習(xí)可以發(fā)展學(xué)生的邏輯思維以及手部肌肉的運動和發(fā)展。紙工練習(xí)對于培養(yǎng)兒童動手操作能力和空間想象能力大有益處，在小學(xué)階段的美術(shù)課中，紙工練習(xí)是遵循著由易到難、由低到高的規(guī)律設(shè)計的。

鉛筆淡彩畫是以鉛筆勾畫物象輪廓并以線條簡單地表現(xiàn)其明暗變化,再用透明的水彩淡淡渲染的一種繪畫形式。

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動畫片：美術(shù)片的一種，把人物的表情、動作、變化等分段畫成許多畫幅，再用攝影機連續(xù)拍攝而成。

漫畫以簡練的手法直接表露事物本質(zhì)、特征的繪畫。它不受時間、空間等條件的限制，習(xí)慣采用夸張、比喻、象征等手法和形式。有較強的諷刺、歌頌、抒情、娛樂等方面的功能，并善于表達(dá)世事人情的看法，尤以諷刺與幽默見長。

幽默連環(huán)畫采用漫畫的形式以兩幅以上的連環(huán)畫面表現(xiàn)一個詼諧有趣而意味深長的情節(jié)或故事。

插圖又名“插畫”繪畫的一種。指插附在書刊報紙中的圖畫。一般分為藝術(shù)插圖和圖解插圖（亦稱示意圖）。有的印在正文中間，有的用插頁方式，對正文內(nèi)容作形象的說明，以加強作品的感染力。各類書刊如文學(xué)、科技、兒童讀物等插圖，力求圖文并茂。插圖為配合文字而作，但畫家可以根據(jù)文意進(jìn)行再創(chuàng)作，在藝術(shù)價值上往往具有相對的獨立性。

黑白畫方法步驟:

1、先構(gòu)圖，用鉛筆找出寫生物在的位置和大小比例。

2、勾畫物象輪廓，找交界線及投影。

3、用點、線、面進(jìn)行調(diào)色歸類，概括物體形態(tài)、黑白襯托關(guān)系和明暗關(guān)系。紙版畫：用較厚紙板通過剪貼、刻等手段，刻成有凹凸的版面，再印刷而成的一種繪畫形式。它能無限制地印出多份不影響其藝術(shù)價值的原作。

布貼畫利用花布的邊角余料，通過設(shè)計、剪裁、黏貼而組成的畫面。布貼畫的特點：1.構(gòu)圖以單層次、兩度空間平面處理為佳2.造型刪繁就簡、避免過多細(xì)節(jié)3.花紋與彩色的選擇要注意大的整體色調(diào)4.要充

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分運用花布的肌理和圖案紋理 布貼畫應(yīng)注意四個方面:

1、塊面與塊面之間的“組合美”。

2、塊面之間的大的結(jié)構(gòu)錯落有致的“形態(tài)美”。

3、外形剪影式平面效果的“輪廓美”。

4、似與不似的“變化美”。

插圖繪畫的一種是指插附在書報雜志中的圖畫，一般分為藝術(shù)插圖和圖解插圖。

黑體美術(shù)字的書寫特點字呈正方形,筆畫粗細(xì)基本一致,整齊、美觀、醒目,常用在報刊、廣告裝潢、環(huán)境布置中? ???在墻報板報設(shè)計中版面設(shè)計.圖文并茂,.主體突出、層次分明.,裝飾美觀大方? ?? ?? ?版報中版面的設(shè)計分為對稱式和均衡式。? ?? ?? ?? ? 紙塊拼貼畫和用筆繪畫效果是否相同不同。小紙塊貼畫是一個很有趣活動，小小紙塊組成一幅完整的畫，畫面中對廢舊紙塊的紋理和顏色的巧妙運用可以得到意想不到的效果，與用筆繪畫效果不同。

用剪影更好表現(xiàn)人物動態(tài)1選擇能夠反映人物特征的最佳動態(tài)角度；2剪影形象完整統(tǒng)一、單純；3底色和人物色區(qū)分開，使剪影更醒目突出。頭飾制作步驟1依照最初構(gòu)想或角色要求繪制圖案形象外形內(nèi)部結(jié)構(gòu)；2剪下頭飾外形圖案著色；3安置紙帶并試戴；4檢查整理進(jìn)一步裝飾完善。

頭飾制作常出現(xiàn)的問題1帽圈過大或過小戴上不合適；2形象過大或過小大了戴上擋眼，小了形象不突出；3制作形象紙張軟，戴上后耷拉下來。??活動小畫冊基本原理利用上下斷開的畫頁，采用翻上頁孫

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悟空換頭，翻下頁孫悟空就換身的方法制成，讓學(xué)生從孫悟空這一單一的形象開始，不斷創(chuàng)造出一個又一個自己想象中的有趣形象，從而培養(yǎng)學(xué)生的求異思維。

1劉宋時陸探微創(chuàng)“秀骨清象”的清秀繪畫形象，而張僧繇則因其創(chuàng)造的形象獨具風(fēng)格，被稱為“張家祥”。

2唐代王維以詩入畫“破墨”山水，文人情懷。王洽畫松石山水則瘋癲狂放“潑墨”之法。

3宋初兩大山水畫家謂：“李成之畫，近視如千里之遠(yuǎn)，范寬之筆，遠(yuǎn)望不離坐外。” 范寬被譽為“得山之骨與山傳神”。

4南宋梁揩擅繪洗練放逸“減筆畫”開元明清寫意人物先河 5 明末陳洪綬19歲創(chuàng)《九歌圖》以《屈子行吟圖》為最佳。7“揚州八怪”分三類，其中一類丟官后來揚州文人，如鄭板橋、李鱓等人。一類是厭棄官場的文人畫家金農(nóng)、高翔、汪士慎等。8近代 任伯年 文人畫與民間美術(shù)結(jié)合 創(chuàng)雅俗共賞新畫風(fēng)

9“從來沒有一個畫家像他這么努力與繪寫社會生活??”鄭振鐸對《點石齋畫報》的主要執(zhí)筆人吳有如的評價。?? 10已知最早紙本繪畫《地主莊園圖》吐魯番晉墓 11描繪宮中嬪妃生活哀怨《揮扇仕女圖》 12“昭陵六駿”浮雕中具有情節(jié)性的《颯露紫》

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13首次提出山水畫“三遠(yuǎn)”的論著是《林泉高致》 郭熙 14“元四家”中山水畫章法稠密的畫家是王蒙 15明代純以彩色在熟紙繪絹上作寫意的畫家孫隆

16清代從摹習(xí)古法掌握前人經(jīng)驗與程式入手的繪畫教科書是《芥子園畫傳》

17與經(jīng)享頤、何香凝 組織“寒之友”社的是 陳樹人 18唐代周昉創(chuàng)“水月觀音”體，其佛畫風(fēng)格稱為“周家祥”。19杜甫詩：“薛公十一鶴，皆寫青田真??”道出了畫家薛稷筆下鶴的高昂神韻。而“窮羽毛之變態(tài)，奪花卉之芳妍”指的是邊鸞的花鳥畫。

20突破“黃家富貴”宮廷花鳥畫成規(guī)家是北宋中后期崔白。21“南宋四大家”指李唐、劉松年、馬遠(yuǎn)、夏圭。

22“明四家”“吳門四家”中仇英以工筆重彩聞名 代表品《劍閣圖》。23提出山水畫“南北宗論”明末畫家董其昌。25“借古以開今”清代石濤《 苦瓜和尚畫語錄 》提出 26清嘉道間兩著名仕女人物畫家改琦與費丹旭。27近代“嶺南畫派”藝術(shù)上主張“折衷東西方”。

28吳昌碩的藝術(shù)道路與眾不同，他從制印開始，又學(xué)習(xí)書法辭章，最后取得繪畫成就。31元代少數(shù)民族畫家高克恭

32明擅長“易園以方易整以散”裝飾手法畫家 陳洪綬。

33《點石齋畫報》執(zhí)筆吳有如

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34六朝三大家 顧愷之、陸探微、張僧繇。35唐代畫馬韓干、畫牛韓滉。

36“海派”名家但未定居上海趙之謙和虛谷。

37“明勸誡，著升沉，千載寂寥，披圖可鑒”謝赫《畫品》 38我國第一部繪畫斷代史著作是《唐朝名畫錄》

39南宋 善畫嬰戲圖 蘇漢臣

41清初“四王”分為兩種王時敏、王原祁為一種；王鑒、王翚為一種。其中“熟不甜生不澀淡而厚實而清”指 王原祁 42《魏晉勝流畫贊》顧愷《畫山水序》宗炳 《敘畫》王微 43“外師造化中得心源”唐代張璪 44清《鬼趣圖》諷刺現(xiàn)實羅聘

45“元四家”指的是黃公望、吳鎮(zhèn)、倪瓚、王蒙。46“吾師心，心師目，目師華山”明代 王履《華山圖序》 47明南陳北崔 陳洪綬崔子忠

48清初專攻花卉創(chuàng)為沒骨畫法的畫家是惲壽平。

49清初“四僧”指的是朱耷、原濟、髡殘、弘仁。其中弘仁為新安畫流代表人物。

50清代“金陵二谿”程正揆與髡殘。

51“海上三任”是上海的任熊、任薰、任頤。

52近代高劍父日本回國在廣州設(shè)“春睡畫院”藝術(shù)教學(xué)。53唐代與吳道子齊名的雕塑家是楊惠之。54破“黃家富貴”成規(guī) 崔白

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55湖北荊州出土戰(zhàn)國時期臥虎座鳳架鼓據(jù)已有2200多年的歷史。

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