第一篇：教師招聘美術(shù)學(xué)科“畫家的調(diào)色板”教案

教師招聘美術(shù)學(xué)科“畫家的調(diào)色板”教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識與技能：學(xué)生能對顏色進(jìn)行區(qū)分，了解生活與色彩之間關(guān)系，以及配色方法。

2.過程與方法：通過本課的學(xué)習(xí)參與配色練習(xí)，以及用色彩來繪制一幅圖畫，從而掌握一些配色的小技巧，能夠更加流利的運(yùn)用色彩。

3.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)色彩的調(diào)配，激發(fā)了學(xué)生的繪畫興趣，同時對繪畫也有了新的認(rèn)識。

【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：了解生活與色彩之間關(guān)系，學(xué)會掌握運(yùn)用復(fù)色的方法來進(jìn)行調(diào)色練習(xí)。難點(diǎn)：掌握運(yùn)用間色與間色的調(diào)配方法來進(jìn)行調(diào)配出多種顏色，并能夠熟練的運(yùn)用。

【教學(xué)方法】講授法、直觀演示法、參觀教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法 【教學(xué)準(zhǔn)備】水粉顏料、筆、水、調(diào)色盤 【教學(xué)過程】 1.導(dǎo)入：

老師：同學(xué)們生活在一個充滿色彩的環(huán)境中，那么大家抬頭環(huán)顧一下四周，是不是在我們周圍隨處可見一些星星點(diǎn)點(diǎn)的顏色存在呀，那么如果突然有一天在我們生活中沒了顏色的存在，那么我們的世界會變成什么樣呢，下面同大家一起來最一個小游戲來感受一下，同學(xué)們請拿出大家準(zhǔn)備好的布拿出來，然后把她蒙在自己眼睛上，大家感受一下如果我們的世界沒了色彩將會是什么樣。(10秒)下面我請同學(xué)們來回答一下

學(xué)生：感覺一片漆黑，灰蒙蒙的給人感覺很壓抑。老師：剛剛聽了同學(xué)們的回答，我們可以感覺到我們的生活中缺少不了色彩的存在，那么既然同學(xué)們生活在一個色彩繽紛的世界里，我們?yōu)楹尾挥梦覀兪种械漠嫻P繪制出來呢。今天呀我就帶領(lǐng)大家一起來繪制一幅充滿色彩的世界。在此之前先帶領(lǐng)大家熟悉一些基礎(chǔ)知識。

2.講授新知： 老師：同學(xué)們抬頭看一下老師手中所拿的圖片，然后同學(xué)們仔細(xì)欣賞一下老師手中的圖片觀察一下圖片中三原色的運(yùn)用，在欣賞的過程中大家來思考一下上節(jié)課我們所提到過得三原色是什么?請同學(xué)回答一下。

學(xué)生：紅、黃、藍(lán) 老師：接下來同學(xué)們想一想這幾種顏色能調(diào)制出顏色嗎，如果能會調(diào)制出什么顏色呢，下面老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起來驗(yàn)證下，請同學(xué)們拿出課前準(zhǔn)備好的工具，找出紅黃藍(lán)三個原色，以小組為單位來進(jìn)行下顏色的調(diào)配，完成的小組舉手示意老師，然后請幾位同學(xué)來回答一下三原色能夠調(diào)制出什么顏色。

老師總結(jié)學(xué)生回答：通過以上的實(shí)踐，可以得出另外三種顏色：紅+黃=橙、黃+藍(lán)=綠、藍(lán)+紅=紫。

老師：剛剛同學(xué)們做的都非常好，那么同學(xué)們再來看一下咱們課本中所為大家展示的莫奈所作的垂柳這幅圖畫，那么大家跟之前的幾張圖片來比較一下看一下這兩幅畫中在色彩上有怎樣的區(qū)別?

詳細(xì)內(nèi)容：http:///2015/shuoke_0731/136899.html 更多教師招聘信息的學(xué)習(xí)與交流可訪問中公教師論壇-園丁俱樂部-師說論壇 http://bbs.zgjsks.com/

第二篇：2015教師招聘美術(shù)學(xué)科“畫家的調(diào)色板”教案

中公教育.給人改變未來的力量

2015教師招聘美術(shù)學(xué)科“畫家的調(diào)色板”教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識與技能：學(xué)生能對顏色進(jìn)行區(qū)分，了解生活與色彩之間關(guān)系，以及配色方法。

2.過程與方法：通過本課的學(xué)習(xí)參與配色練習(xí)，以及用色彩來繪制一幅圖畫，從而掌握一些配色的小技巧，能夠更加流利的運(yùn)用色彩。

3.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)色彩的調(diào)配，激發(fā)了學(xué)生的繪畫興趣，同時對繪畫也有了新的認(rèn)識。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：了解生活與色彩之間關(guān)系，學(xué)會掌握運(yùn)用復(fù)色的方法來進(jìn)行調(diào)色練習(xí)。

難點(diǎn)：掌握運(yùn)用間色與間色的調(diào)配方法來進(jìn)行調(diào)配出多種顏色，并能夠熟練的運(yùn)用。

【教學(xué)方法】講授法、直觀演示法、參觀教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法

【教學(xué)準(zhǔn)備】水粉顏料、筆、水、調(diào)色盤

【教學(xué)過程】

中公教育.給人改變未來的力量

1.導(dǎo)入：

老師：同學(xué)們生活在一個充滿色彩的環(huán)境中，那么大家抬頭環(huán)顧一下四周，是不是在我們周圍隨處可見一些星星點(diǎn)點(diǎn)的顏色存在呀，那么如果突然有一天在我們生活中沒了顏色的存在，那么我們的世界會變成什么樣呢，下面同大家一起來最一個小游戲來感受一下，同學(xué)們請拿出大家準(zhǔn)備好的布拿出來，然后把她蒙在自己眼睛上，大家感受一下如果我們的世界沒了色彩將會是什么樣。(10秒)下面我請同學(xué)們來回答一下

學(xué)生：感覺一片漆黑，灰蒙蒙的給人感覺很壓抑。

老師：剛剛聽了同學(xué)們的回答，我們可以感覺到我們的生活中缺少不了色彩的存在，那么既然同學(xué)們生活在一個色彩繽紛的世界里，我們?yōu)楹尾挥梦覀兪种械漠嫻P繪制出來呢。今天呀我就帶領(lǐng)大家一起來繪制一幅充滿色彩的世界。在此之前先帶領(lǐng)大家熟悉一些基礎(chǔ)知識。

2.講授新知：

老師：同學(xué)們抬頭看一下老師手中所拿的圖片，然后同學(xué)們仔細(xì)欣賞一下老師手中的圖片觀察一下圖片中三原色的運(yùn)用，在欣賞的過程中大家來思考一下上節(jié)課我們所提到過得三原色是什么?請同學(xué)回答一下。

中公教育.給人改變未來的力量

學(xué)生：紅、黃、藍(lán)

老師：接下來同學(xué)們想一想這幾種顏色能調(diào)制出顏色嗎，如果能會調(diào)制出什么顏色呢，下面老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起來驗(yàn)證下，請同學(xué)們拿出課前準(zhǔn)備好的工具，找出紅黃藍(lán)三個原色，以小組為單位來進(jìn)行下顏色的調(diào)配，完成的小組舉手示意老師，然后請幾位同學(xué)來回答一下三原色能夠調(diào)制出什么顏色。

老師總結(jié)學(xué)生回答：通過以上的實(shí)踐，可以得出另外三種顏色：紅+黃=橙、黃+藍(lán)=綠、藍(lán)+紅=紫。

老師：剛剛同學(xué)們做的都非常好，那么同學(xué)們再來看一下咱們課本中所為大家展示的莫奈所作的垂柳這幅圖畫，那么大家跟之前的幾張圖片來比較一下看一下這兩幅畫中在色彩上有怎樣的區(qū)別?

學(xué)生：莫奈的色彩比較沉穩(wěn)，而之前的作品色彩比較明亮

老師：剛剛同學(xué)觀察的非常仔細(xì)，回答的也非常好，那么大家會想為什么用同樣的顏色進(jìn)行繪畫色彩會有這樣不同的變化呢，下面老師就為大家來解釋這一現(xiàn)象。之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象是由于我們在顏色調(diào)配方法上有一些的不同，莫奈作品的顏色是運(yùn)用復(fù)色的調(diào)配方式調(diào)配出來的，所謂復(fù)色就是間色與間色或三原色不等量相而成的顏色。通過老師剛剛的講解同學(xué)們可以拿起手中的顏料，來進(jìn)行一下實(shí)踐。然后我們來進(jìn)行一下繪畫練習(xí)。

中公教育.給人改變未來的力量

3.鞏固新知：

老師：請同學(xué)們結(jié)合我們的生活，繪制一幅以夏季色彩為主題的作品，老師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。

4.展示、評價、請同學(xué)們以小組為單位挑選出一幅好的作品在班級里進(jìn)行展示評價，可以通過自評，互評，師評來進(jìn)行評價。

第三篇：第二課 《畫家的調(diào)色板》

第二課《畫家的調(diào)色板》（1）

教學(xué)目標(biāo)：

1、促使學(xué)生理解色彩的概念和作用。

2、增強(qiáng)學(xué)生的欣賞能力和感知能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：對色彩基礎(chǔ)知識的理解，并感受色彩給人帶來的情感效果。難點(diǎn)：理解并體會什么是復(fù)色、間色和原色，以及復(fù)色的調(diào)配與運(yùn)用。課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、相關(guān)圖片、文字資料等。學(xué)生準(zhǔn)備：畫筆，調(diào)色板和水粉等。教學(xué)方法：講授法、討論法、提問法等 教學(xué)設(shè)計：

1、課堂導(dǎo)入。

（1）運(yùn)用自然界、社會生活中的色彩場景引入。（如：自然環(huán)境、社會環(huán)境等色彩元素）

（2）教師：我們生活在一個美麗的世界里，放眼望去，紅的杜鵑、紫的羅蘭、粉的桃花，五顏六色，絢麗多姿。然而同樣的場景，當(dāng)夜色降臨之后便是一片漆黑，什么也看不見，這是為什么?白天的美麗是誰裝點(diǎn)？夜晚為什么就看不到呢？為什么光到達(dá)地面就變成五顏六色呢？

2、課堂發(fā)展。

（1）教師揭示自然界光與色的物理現(xiàn)象。

同學(xué)們，如果沒有光（人工光 自然光）那么我們什么也看不見，因?yàn)橛泄獾淖饔茫覀儾拍芸吹轿孱伭木拔铮驗(yàn)轭伾且环N視覺信息，不同的顏色會給我們產(chǎn)生不同的感覺。

那么我們又如何能看到色彩呢？

學(xué)生活動：討論色彩的物理特征，理解色彩的三要素。

教師總結(jié)：顏色是一種視覺信息，當(dāng)光線照射到物體上，物體發(fā)射出部分色光，色光進(jìn)入我的眼睛，我們便會感受到某種色彩。因此，不同的光線可以令我們對色彩產(chǎn)生不同的感覺。

（2）教師介紹和引入色彩三要素的基本知識。

學(xué)生理解色彩三要素的含義。

4、課堂練習(xí)。（1）作業(yè)要求：

a、看一看：畫家怎樣使用豐富的顏色表現(xiàn)景物。b、議一議：分析一塊復(fù)色是由哪幾種顏色調(diào)配而成。c、試一試：用繪畫或拼貼的方法一副由復(fù)色組成的作品。（2）學(xué)生作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。

5、講評作業(yè)。

將優(yōu)秀作業(yè)生生之間相互傳遞，以資鼓勵，并指出作業(yè)中的通病，提出修改意見。

板書設(shè)計

畫家的調(diào)色板

1.原色、復(fù)色、間色

2.色彩三要素：色相、明度、純度

教學(xué)反思：

第二課《畫家的調(diào)色板》（2）

教學(xué)目標(biāo)：

1、促使學(xué)生理解色彩的概念和作用。

2、增強(qiáng)學(xué)生的欣賞能力和感知能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：復(fù)色的調(diào)配與運(yùn)用。

難點(diǎn)：利用復(fù)色的調(diào)配與運(yùn)用，創(chuàng)作一幅優(yōu)秀的復(fù)色作品。課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、相關(guān)圖片、文字資料等。學(xué)生準(zhǔn)備：畫筆，調(diào)色板和水粉等。教學(xué)方法：講授法、討論法、提問法等 教學(xué)過程：

一：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識，重點(diǎn)突出復(fù)色、間色、原色的知識概念。二：欣賞優(yōu)秀復(fù)色作品，如《我養(yǎng)的花兒》，《方色塊的組合》。三：學(xué)生創(chuàng)作嘗試復(fù)色的調(diào)配與運(yùn)用。1.注意色與色、色與水的調(diào)配與比例。2.注意色與色、色與形的搭配。四：作品展示，自評、他評、師評相結(jié)合。五：總結(jié)，收拾整理。

板書設(shè)計 畫家的調(diào)色板

1.《我養(yǎng)的花兒》，《方色塊的組合》。2.色與色、色與水的調(diào)配與比例 3.色與色、色與形的搭配 教學(xué)反思:

第四篇：教師招聘美術(shù)學(xué)科美術(shù)教案一點(diǎn)通

教師招聘美術(shù)學(xué)科|美術(shù)教案一點(diǎn)通

一、考官通過教案考核以下幾方面的能力：

1.教案是上課的重要依據(jù)﹐要想稱為一名人民教師必須具備書寫教案的能力。2.教案記錄著教者的教學(xué)軌跡，反映著教者的教育理念和教學(xué)策略，理應(yīng)總結(jié)和升華。3.在教案的考核中不僅能考察考生的教學(xué)基本功能力，還可以考察考生的書寫是否工整、教案前后是否具有邏輯性等。

二、書寫教案要注意以下三方面：(一)教案的格式

大體分為簡案和詳案，由于考試時間有限，大部分時候采用簡案。一般30分鐘以內(nèi)采用簡案，1個小時以上采用詳案。

(二)教案的要素 教案的要素包括

1.課題：(居中書寫)2.課型3.課時4.教學(xué)目標(biāo)5.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)6.教學(xué)方法7.教學(xué)準(zhǔn)備8.教學(xué)過程9.教學(xué)反思

教學(xué)過程注意四大教學(xué)環(huán)節(jié)：(1)導(dǎo)課

簡要敘述新課導(dǎo)入的方法。如果采用復(fù)習(xí)回顧，寫明復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容和回顧方式；如果采用問題引入或情境化引入，寫明什么問題或情境概況。

(2)新知識教學(xué)

這一環(huán)節(jié)應(yīng)該是教案中相對最詳細(xì)的部分，至少應(yīng)該寫明分哪幾個教學(xué)層次、每個層次教學(xué)的主要知識點(diǎn)及要解決的問題、采用的主要教學(xué)模式、分析教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)。

(3)鞏固知識

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這一環(huán)節(jié)是教師為了檢查鞏固學(xué)生對本節(jié)知識點(diǎn)的掌握情況。一般采用問答的方式、活動的方式進(jìn)行，鞏固知識內(nèi)容。

(4)總結(jié)、作業(yè)、結(jié)課

教師總結(jié)本節(jié)課知識內(nèi)容，布置與本課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，也可以是為下一節(jié)做準(zhǔn)備的作業(yè)。結(jié)束課程，師生再見。

教學(xué)反思：(三)教案的內(nèi)容

知道了教案的格式和要素，要書寫出一個內(nèi)容飽滿的教案還是有一定的難度。考生可以從以下幾方面進(jìn)行豐富教案內(nèi)容。

1.在書寫教學(xué)過程時，注意教師活動的書寫、學(xué)生活動的書寫以及設(shè)計這些活動的意圖。2.在闡述教師活動時注意書寫教師所采用的教學(xué)方法，例如：演示法、游戲法等。3.在闡述學(xué)生活動時，一定要注意學(xué)生是單獨(dú)思考還是小組合作。

4.在教學(xué)過程書寫完畢，需設(shè)計一個微型的教案，教案的長度可根據(jù)考試紙張大小來設(shè)定。

文章來源：中公教育北京分校

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第五篇：人教版小學(xué)四年級美術(shù)上冊第二課畫家的調(diào)色板

第2課

畫家的調(diào)色板

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步認(rèn)識繪畫的顏色是“調(diào)和”出來的。2.能夠簡單的用三原色調(diào)出其他顏色。

3.意識到顏色的變化需要多加練習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)： 1.學(xué)會簡單調(diào)色； 2.增加對調(diào)色嘗試的興趣； 3.增加調(diào)色的理性認(rèn)識。課前準(zhǔn)備：

水彩顏色、調(diào)色盤、水彩筆、水彩紙。教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段：

1、談話：顏色是不是都是從“商店”買來的？

① 找出油畫風(fēng)景作品給學(xué)生看，放大之后問學(xué)生某些特定的顏色是怎么來的？自己的畫具里有沒有這個顏色？

② 學(xué)生意識到畫家的顏色是自己“生產(chǎn)”出來的的，引出學(xué)生對于調(diào)色的興趣。

③小結(jié)：綜合第一節(jié)課顏色冷暖的只是讓孩子們在自己的調(diào)色盤上試試調(diào)色，看看能不能調(diào)出自己心儀的顏色。

2、欣賞名家作品，觀看塞尚等大師的風(fēng)景油畫作品，讓孩子體會到不同光線下同一種事物的顏色的變化。

3、老師用自己的工具給孩子示范一些簡單顏色的調(diào)節(jié)方法，告訴孩子理性認(rèn)識顏色的變化。

二、創(chuàng)作階段：

提出作畫要求：

A、用不同顏色來表現(xiàn)畫面。

B、用畫面造型可以抽象的，也可以具體的。C、結(jié)合冷色或暖色或冷暖并用表達(dá)自己內(nèi)心的情感。學(xué)生作畫，老師巡回指導(dǎo)。展示作品，引導(dǎo)評價。教師總結(jié)，提出意見和建議。

學(xué)生在上節(jié)課對冷色、暖色有初步了解了，這節(jié)課重點(diǎn)繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入更高級的色彩領(lǐng)域。板書設(shè)計

畫家的調(diào)色盤 三原色 混合展示