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第一篇：赴南京學習考察報告

赴南京學習考察報告

公司董事會：

為學習和了解商業綜合體經營管理經驗，更新觀念，2013年5月28日至5月29日,公司安排我帶領營運部一行6人赴南京學習考察。通過這次考察學習，普遍感到深受教育和啟發，對南京的兩處城市商業綜合體的經營狀態有了一些初淺的認識，實際領會了他們在經營管理中的時尚與前衛，深化了我們對公司通過安排我們外出考察實現解放思想、實事求是、與時俱進重要性的認識，同時也進一步增強了科學發展的緊迫感、責任感和使命感，堅定了依托現有資源和設施，搞好星球商業中心經營的信心和決心。現將參觀學習情況匯報如下：

一、考察學習的基本情況

南京處在改革開放的最前沿，起著很好的示范引領作用。這次學習考察了時尚萊迪和水游城兩處風格迥異的商業綜合體。雖然跑馬觀花時間短促，但通過一路走、一路看、一路思考，頗有收獲，普遍感覺耳目一新，開闊了思路，增長了見識，感觸最深的不是大都市的繁華，而是綜合體的一派欣欣向榮的繁榮景象，同時也領略到了異域空間業態的豐富度。面對外界商業綜合體喜人的經營態勢，看自身，比南京，我們既有差距，也有優勢；既有缺失，也有特色。跳出星球看星球，星球有成績也有不足；分析對比看星球，星球有潛力也有壓力；站在高處看星球，星球有機遇也有挑戰，與南京相比，我們在經營理念、管理措施、經營目標等層面都需要不斷提升，對星球面臨的發展形勢還要深入分析，對當前的經營現狀還要準確判斷，對今后的發展走勢還要科學把握。主要是“三個認清”：一要認清良好態勢，增強發展信心；二要認清現實問題，正視發展差距；特別是商戶普遍存在思想上“舍不得投入”的差距和經營理念、服務質量、精神狀態上的差距。三要認清搞好經營管理的關鍵措施，因地制宜，揚長避短，盡快把星球商業中心打造成為“城市大客廳，商業新名片”。

二、學習考察的主要收獲

這次去南京學習考察，主要帶著三個問題去尋求答案：一是了解南京綜合體的特點、業態業種、布局等；二是通過學習考察主要有什么啟示；三是學習借鑒“南京模式”的基本做法。

1、南京綜合體的主要特點

南京綜合體的許多做法值得研究借鑒。比較鮮明的有五點：

一是高點站位，建設規劃起點高，用前瞻性戰略眼光布局建設。以水游城為例，據資料介紹，位于夫子廟核心商圈的鵬欣水游城建筑面積16.7萬平米，建成了集購物、休閑、餐飲、娛樂、文化等為一體的休閑購物主題公園。

二是夯實骨架，搭建平臺，用戰略布局支撐發展。綜合體內有服裝、百貨、鞋革、鐘表、眼鏡、餐飲、化妝、攝影、魔術、電影、飾品、等百業聚集，供銷兩旺。

三是思想解放，舍得投入。無論是時尚萊迪，還是水游城，雖然風格迥異，特色鮮明，各有千秋，但都是以“小商品、大市場，小規模、大協作，小店鋪、大格局，小店主，大氣魄”為主要特征，集中體現在商家舍得投入，在充分滿足供應、保障市場需求下足功夫。位于頂層的兒童樂園不僅布臵新穎別致，有各類卡通人物、玩具、早教益智類商品滿足供應，還在兒童游樂設施方面充分滿足需求，設臵了各類電動滑梯、滾筒、水膜蹦床、海洋球池、旋轉木馬等等，應有盡有。在服裝區，幾平米的小店面密密麻麻掛滿數百件衣服甚至上千件衣服，充分滿足顧客選購需求。

四是堅持市場取向規劃業態，在不斷豐富不同業態的過程中，形成了市場體系完整性，市場競爭特色性，市場需求完整性，市場規模效益群體性，錯層經營相互拉動關聯性等自身特點和優勢。

五是集中體現出典型的綜合性集約化經營。南京的綜合體依托建設面積大的優勢，充分滿足市場需求，通過盡量細分市場和不同的功能分區，吸引四面八方的創業者，把分散的各類店鋪集并起來，形成了塊狀經濟以及規模經營品牌效應、綜合性規模市場體系，產生了車水馬龍的聚合效應。

六是小角色唱大戲，綜合體里面的各個小商鋪各顯神通百舸爭流，不僅有“小”的活力，同時形成“大”的氣候和實力，具有很強的市場適應性和較強的競爭力。

七是合理優化空間布局，業態功能分區清晰有序。水游城以時尚潮流為主流，負二樓美食天地，負一樓為時尚休閑，一樓為國際潮流，二樓為女性天地，三樓為魅力時刻，四樓為精致生活，五樓為食色五洲。整體布局突出了大而全。不僅布局合理，通透度好，而且還在各樓層每個路口都設臵有電子導購觸摸屏，方便顧客流動。

八是豐富經營品類，用“新奇特”項目開發延伸發展。如：水游城單單一個魔術店，經營面積不足200平米，每天舉辦2次魔術表演，場場爆滿達到400多人次觀看，每張門票價格60元，一天收益在5萬元左右，不僅賺到盆滿缽滿，還給商場帶來很旺的人氣。

九是門店裝修時尚潮流。各個門店裝修風格個性化突出，加上燈光、柜飾墻飾、商品陳列，各具特色，很容易搶眼并吸引顧客駐足。

2、通過考察學習，我們從中得到了一些啟迪。

啟示一：搞好商管工作，必須解放思想，開闊思路，創新經營綜合體的理念。雖然各地綜合體經營可謂是“百花齊放、百家爭鳴”，但都有各自特色和個性化的因素。因此，我們在業態規劃和調整上要強化構建大框架的理念，在現場管理上要強化搞好大合唱的理念，在內部分工上要強化搞好大協調的理念，不斷創新管理措施，盡快形成品牌效應。

啟示二：搞好商管工作，必須精耕細作，打造亮點，突出商業綜合體經營特色。要創建城市商業精品，打商業航母牌突出聚合效應，通過橫店影城打名人牌突出明星效應，打城市中心牌突出地理優勢，打多種經營牌突出一站式服務優勢。啟示三：搞好商管工作，必須精細管理規范運作，提升商場管理水平?！叭纸ǎ叻止堋薄Ｒ獔猿忠皇肿ビ姓驴裳?，一手抓流程規范治理；堅持一手抓商業文化創建，一手抓商戶素質教育。星球商業中心剛起步，很多東西都在摸索中嘗試和不斷完善，必須堅持高起點規劃、高標準招商、高質量管理，形成后發優勢。業態定位布局要堅持規劃一步到位，招商調整分步實施。

啟示四：要高起點確定經營項目。城市綜合體作為一種新型商業模式，包羅萬象，應有盡有，多功能高效復合，已經成為當今最具價值的商業地產開發模式。在開發和經營中，與城市布局對接，與場地設施對接，與消費需求對接，與發展趨勢對接，高起點確定經營項目，合理布局，相互拉動，為整體運營持續發展打下堅實基礎。

啟示五：差異化布局，形成鮮明個性，讓賣場獨具特色。盡量考慮到差異化經營覆蓋，錯層設計項目業態，關聯性引導消費時尚，最大限度擴大需求覆蓋面和滿足度，不斷增強自身競爭能力。

3、立足資源優勢，加速大干快上綜合治理步伐

通過外出實地考察學習，個人認為，要搞好商場經營管理，在具體措施上，要多管齊下，綜合治理。

一是轉變觀念，以增加人流搞活流通為出發點，樹立“競爭商業”新理念。進一步深化對本地商情商圈的的認識，并以此為據找準對策。

二是堅持市場導向，遵循多維度控制原則，主要是：因地制宜原則、商戶自愿原則、錯層經營的原則、相互補充關聯拉動的原則、品類豐富原則、可持續發展原則、優勢業態合理布局原則、重點突破原則、擇優發展原則、龍頭店和主力店鋪帶動原則，實施綜合治理。

三是是扶龍頭、建協會、親能人，解決好管理與服務、商鋪與與市場的聯接。把商戶相互之間靠QQ群“地下傳播負面信息聯系”轉向光明正大陽光溝通渠道，變商場與商戶之間的敵對關系為朋友關系，加強對商戶的正面引導，建立互信互通機制和對商戶培訓引導機制，把協會建設作為企業文化的一部分，經常舉辦各類有益于商戶經營的聯誼或培訓活動，讓商戶現身講解傳授經驗，以協會為紐帶，增強商業中心對商戶的凝聚力，激發商戶自我提升的活力。

四是切實轉變觀念，搞好服務，多管齊下，齊抓共管，形成合力。建立健全目標責任制，層層落實責任，提高辦事效率，設臵專班管理，專人監督考核，使每個崗位充分發揮作用，同時建立從信息發布，到商戶和新品種引進、技術培訓、貨品購進、對客營銷等各個環節，都有方案、有措施，環環抓緊抓實，確保商戶經營順暢，能扎下根，讓商戶有錢賺才是硬道理。

五是完善管理體制，提高商業中心管理水平。要加強經營管理層隊伍建設，把想干事、會干事的員工調整充實到各關鍵崗位，完善各部門考核機制，充分調動員工的積極性。建議先行試點逐步過渡到全公司各部門全面實行“定期化崗位績效考核”管理模式，盡快出臺有關內部管理體系、績效考核體系、監督體系等一系列詳規，努力擴大制度流程管理的覆蓋面，從機制上樹立員工奮發有為、搶抓機遇、干事創業的精神狀態。

六是進一步優化配臵，整合資源，創新舉措，創造性地做好招商調整工作，用戰略手段推動發展。比如，在資源整合利用方面，為使各功能分區相互融合，可通過合作方式突破性地引進諸如魔術、雜技、影像制作、數碼產品等新業態以及地方名優特產、麥當勞、肯德基等大眾認知度高的暢銷知名品牌入駐星球，提升形象，擴大影響力和市場滿足度，促進商場整體形象提檔升級，做到人無我有，人有我優，引得來、留得住、興致高、肯消費、常來往、印象深的消費氛圍。形成獨特經營優勢，使星球品牌真正成為聲名遠播的城市名片和商業典范。在不斷增強自身競爭能力的同時，對經營能力弱、租金繳付不及時的商鋪，在后續招商過程中逐步整改臵換，循序漸進，不斷調整和豐富經營項目，盡早改善現有布局，使得城市功能不斷完善，居民生活品質得到提升和滿足。

七是繼續加大規范商場經營行為整治力度，凈化經營環境，提升經營檔次，提高商品競爭力和輻射力。力爭用2--3個月時間堅決整治規范經營行為，督促整改到位。首先解決服務質量差的問題。部分商鋪員工經常扎堆聊天、上網、脫崗，店鋪無人值守，客人來了愛理不理，個別商戶上班帶小孩、打電話、玩游戲、吃零食、睡覺、甚至洗臉刷牙、打麻將等，不一而足，要堅決整治。其次解決產品形象差的問題。一些商鋪不更新不補貨，新款少，貨品斷檔缺碼嚴重，品牌不像品牌，散貨不像散貨，少數商戶不自律，不是想辦法經營好自己的品牌，而是挖空心思像賣地攤貨一樣串雜貨，以次充好，擾亂市場。少數店鋪甚至掛羊頭賣狗肉，銷售假冒偽劣商品，拿山寨貨當正品賣，以假充真，坑害消費者，嚴重影響力商場形象，沖擊了正品品牌的正常經營。此外，還要解決商場監管滯后的問題。服務營業人員培訓沒有跟上，現場管理軟弱、缺失，部分商鋪店員業務素質低，作風疲沓，缺乏應有的職業技巧。在整治中逐步加以解決。

任健民

2013年6月3日

第二篇：赴南京考察報告總結

赴南京考察報告總結

南京，一座繁華的六朝古都，曾經是古代君王都向往的城市?？墒钦l又想得到，在這座繁華的古都背后卻隱藏著一些抹不去的歷史，那一頁頁滄桑的過去仿佛在呻吟著、痛苦著······ 這次學校的思政部門組織的活動是去南京紅色旅游地考察，在中山陵、總統府還有南京大屠殺紀念館這幾個景點中，我最期待的就是去南京大屠殺紀念館看一看，在我倚著車窗看風景時，眼里映入了幾座雕像—母親抱著死去的嬰兒痛哭著：老人為炸死的男孩閉上他的雙眼：少女緊抓住零碎的衣裳，哭著、喊著······一幕幕，為我展現了1937年時“南京大屠殺”的殘忍場景，看得我不禁濕了眼眶，那是一幕幕多么震撼人心的場面??！在進入館內之前，只見一片片的石子路，當時迷惑不解，后來導游說這石子下面埋葬的全是當年遇難同胞的尸骨，聽到這里，在那之前激動不已的心情已經不復存在，取而代之的是一種緊張與恐懼，踏著一級級陰暗的臺階，環顧周圍，只見周圍墻壁上密密麻麻的全是遇難者的名字，“二丫”多么可愛的名字，多么讓人心疼的一群人，就這樣被那些慘絕人寰的日本人給活生生的刺死，那時看著同胞死去，看著家園被日本人踐踏，他們該有多么的無助，想到這里淚水模糊了雙眼，這種感情、這種發自內心的痛是任何文字語言所不能表達的，像一把利劍封住所有人的喉嚨，人們不停的哽咽著，為這些死去的人深深鞠了一躬。走完臺

階，映入眼幕上映出的和名字，緊簾的是一張的新聞，真當時大屠殺—“日本人簾的是大屏一張張笑臉接著映入眼張貼在墻上實的還原了的慘烈場景把殺中國人當成一種樂趣”、“日本人活體解剖中國人”、“日本人進行殺中國人比

賽”······這一系列的話語就像一把把尖銳的刀刺入我的心里，這種屈辱是作為一個中國人所不能忍受的······ 墻上還有一些壁畫，栩栩如生的刻畫著當時的慘景，幾個日本軍官手持流著鮮血的刺刀，嘴露奸笑地覬覦那些等待死亡的中國人，一些中國人絲毫沒有反抗，只是咬著下唇，眼中飽含著淚水，低著頭看著這片泛著鮮血的土地，一些已經被屠殺的中國人，再也沒有能力支撐住軀體了，倒在這片土地上含恨長眠······在這幅畫下還有一個展區，展區中躺著一大片的尸骨，就這樣赤裸裸地展示在我的面前，經歷了將近76年，他們已經失去了血肉，只留下這些骸骨······但這些不僅僅是骸骨，它還代表著靈魂，中國人的靈魂!慰冥泉的水不停流著，嘩啦嘩啦的，沖擊著每個人的心靈······

到了紀念館的解放展區，只見幾只和平鴿飛在藍天之上，上面寫著：2004年、200

5年、2006

年

南

京和

平

宣言······一年一年，中國正在進步，甩掉“東亞病夫”的稱號，中國正在強大，我們偉大的祖國就像一只沉睡的獅子正在慢慢蘇醒，終有一天我們會向世界證明中華民族是一個永垂不朽的民族。

走出紀念館，陽光打在臉上，這微微地暖意來得多不容易，這是300000中國人民的鮮血換來的······我們應該珍惜這來之不易的生活，要好好學習，報效祖國，為中華真正崛起而讀書······

數學與計算科學學院

應數六班

李勇

第三篇：南京代表團赴以色列瑞士愛爾蘭學習考察報告

開闊國際視野聚焦高端要素創新驅動發展

——南京代表團赴以色列瑞士愛爾蘭學習考察報告

在南京市第十三次黨代會閉幕，確立了“辦好青奧盛事、創成率先大業、建設人文綠都”目標任務的背景下，江蘇省委常委、南京市委書記楊衛澤率領南京市經貿科技代表團，于2011年11月29日至12月10日訪問考察以色列、瑞士和愛爾蘭。重點宣傳推介“南京321計劃”，學習借鑒發達國家在軟件產業發展、科技成果轉化、創業人才培養、歷史文化保護與開發等方面的成功做法和先進經驗，向國際奧委會通報南京2014年青奧會籌備工作的進展情況并交換相關意見。訪問期間，南京代表團分別在三個國家組織召開大型推介交流會，安排拜訪、會見、洽談和考察活動共48場，簽約合作項目9個，達成多項合作意向，圓滿完成出訪活動計劃和任務。

【啟示與思考】

這次出訪考察的三個國家都是國際化現代化程度極高的發達國家，雖然國土面積都不大、資源稟賦也不富足，但在技術創新、科技成果轉化、創業人才培養等多方面都極具特色和競爭力、居世界領先地位。南京代表團邊看邊議、邊學習邊思考，對方強烈的創業激情、先進的發展理念、創新的思路舉措，令人震撼、促人深思、催人奮進，緊迫感、危機感撲面而來，新思路、新動力油然而生。

啟示之一：不同的原始動力，同樣強烈的創新精神

以色列是世界公認的創新型國家，人均專利、風險企業人均占有數列世界第一，總資本超過100億美元的風險投資業在全球規模僅次于美國，贏得了創業的國度之美譽。如果說以色列是為了生存發展而創新，那么瑞士和愛爾蘭則是為了改變面貌而創新。代表團考察了三個國家最頂尖的大學、科研院所和大企業集團，拜會了當地政府部門、開發區和技術轉移中心，所到之處，強烈感受到他們推動創新、致力創業的步伐一刻也沒有停歇，他們談得最多的不是歐債危機的困難，而是階段性困難中所孕育的發展新機；談得最多的不是被動應對，而是以新一輪科技創業創新規劃為代表的主動突破。無論是每年約占GDP貢獻度達12%的以色列國家貼現銀行等巨型企業，還是瑞士和愛爾蘭的大學科研院所和政府部門，他們在危機中自信樂觀的把握機遇意識、充滿激情的創業創新精神著實令人欽佩、使人警醒。這種精神不僅成為三個國家躋身世界重要經濟體的強大動力，也必將成為他們應對危機、轉機成勢的核心元素。南京和他們相比，不缺創新要素，缺的是創業激情，迫切需要學習發達國家和先進城市的創業精神，讓這座蓄勢待發的城市煥發出獨特的精氣神，重新激發起巨大的創業活力與創新動力。

啟示之二：不同的資源稟賦，同樣先進的發展理念

以色列接近一半的國土是沙漠，從建國之初工業幾乎為零、農業基礎薄弱，到以IT和生物技術等新興產業助推進入世界發達國家前列。瑞士多山少地，可耕地僅為28%，實際耕地僅為6%，生產生活所需能源和工業原料主要依賴進口，而金融業、高檔鐘表、醫藥等產業領域都在國際市場處于領先水平。愛爾蘭腹地狹小，卻以軟件、生物工程等高科技產業為支撐，一舉完成由農牧經濟向知識經濟的跨越。不同的資源稟賦、不同的經濟形態，共同的裂變過程、共同的水平地位，成就這種深刻轉型的內在動力，源于創新驅動、內生增長發展理念深入人心，源于政產學研金高效結合，源于依靠科技創新實現從資源依賴向創新驅動轉型成為發展自覺。

魏茨曼科學院早在1959年就成立了推動技術轉化的耶達研究發展公司，目前成為世界上贏利最多的技術轉移公司之一，學院的科學家們直接推動了以色列技術孵化器體系的誕生。有3名諾貝爾獎獲得者的以色列理工學院于1991年建立理工學科科學園，被譽為理工學院企業家孵化器，是以色列最成功的大學科學園，也是以色列最大的孵化器之一。都柏林大學創新和技術轉移中心成立于2003年，已成為愛爾蘭技術成果轉化的一個典范。代表團考察的所有大學和科研院所都建有技術轉移中心或孵化器，當地政府建立科技創業創新特別社區，出臺扶持政策，吸引企業和資本等進入，推動高新技術成果從實驗室到孵化器、再到特別社區或加速器，最終做強做大。這種先進的發展理念、成熟的創新鏈條設計，值得我們去深入研究學習。

啟示之三：不同的產業定位，同樣科學的運作模式

代表團考察的三個國家歷史不同、地緣相異，經濟發展也有差別，但發展的現實趨勢和長期走向卻殊途同歸，都標定了以創新型經濟與服務型經濟為主攻方向。這些新的動向給代表團以新的啟示和思考。三個國家都非常重視中小企業培育、高新技術轉化、科技成果孵化和創業人才培養。他們善于運用政府和市場兩只手，無論是愛爾蘭企業發展局和投資發展局，還是香農開發區和大學技術轉移中心，雖是國有性質，但運作模式完全商業化，管理模式都是公司化。政府注重政策服務引導，不是按照政府意志簡單地行政驅動，而是突出政府服務專業化、精細化，按照企業和大學需要什么、市場要求什么來提供服務。大學不再單純追求發表了多少論文，都有技術轉移中心或創新中心，中心70%以上的股權來自各種基金和私人投入，其余來自政府部門和大學投入。政府扶持資金投入一般不超過創業公司股權的10%，基金和私人資本控股保證了技術轉移和公司創業的商業化操作。

在考察中我們了解到，推進科技成果轉化完全按照市場機制也難以實現，政府提供制度設計、公共服務和前期支持非常必要。政府服務企業、推動科技成果轉化的重心放在中小企業和微型企業，而不是大企業和大學科研院所。相比較而言，科技成果轉化不足、創業氛圍不濃等依然是困擾我市的重要課題，我們要認真研究發達國家推進技術成果轉化和二次開發的商業化運作模式，恰到好處、充分有效發揮政府有形之手與市場無形之手的組合效應，加快提升科技成果本地轉化率。

啟示之四：不同的國情市情，同樣智慧的發展追求

發達國家在推進城市現代化建設管理和老城保護等方面都給代表團留下了深刻印象。愛爾蘭都柏林市兩大鮮明特色是智慧和開放，依托大學科研優勢，大力引進世界一流企業，積極發展軟件產業，著力打造智慧城市和創新城市。都柏林著力發展智慧經濟、集聚智慧人才、實現智慧管理、加強智慧服務、提供智能生活等，通過全方位開放提升城市的國際化水平、創新能力及融合各種資源的能力，為南京城市發展提供了新的視角。尤其要學習都柏林政府部門的服務與管理創新，使我們的服務更加智能化，管理更加高效化。三個國家對歷史文化遺址保護與開發理念先進、方式多樣，以智慧的理念、創新的手法、科技的手段，把歷史文化保護與旅游業開發緊密結合起來，追求社會效益與經濟效益有機融合，最大程度保護和發展了城市特色，為后人留下了寶貴的物質和精神財富。

【對策與建議】

在考察中大家深刻認識到，以科技創業和自主創新推動產業轉型升級，已成為世界經濟領域的一場重大變革，深刻影響著城市未來發展。南京堅持創新驅動、內生增長、綠色發展的道路，自覺聚焦“四個第一”，加快發展創新型經濟和服務型經濟，是順應時代、把握規律、勢在必行的科學決策，必須堅定不移地貫徹落實。結合學習考察，建議在發揮南京優勢、聚焦“四個第一”上“突出四個轉變、實現四個突破”。

加速發展理念之變，實現專業化推動的突破

通過學習考察，大家一致認為要堅定不移地聚焦“四個第一”，不遺余力地落實“南京321計劃”和系列配套政策，通過建設科技創業創新特別社區等舉措，最大限度發揮南京科技教育人才優勢，以新理念新思路引領推動新發展。相比較歐美發達國家和先進城市，我們并不具備先發優勢，在發展軟件產業、推進技術成果轉化、引進和培育創新創業人才等很多方面都要加強學習、奮起直追。全市各級各部門要加快轉變傳統的資源觀和人才觀，進一步強化先進理念、盡快形成共識，切實提高響應力、執行力和創造力，不爭論、不耽擱，看得更遠、抓得更實。目前市級層面戰略決策的頂層設計已經形成，關鍵是要縱向建立一體化、縱深化、專業化的體系設計，更善于把握創業創新規律，更善于響應創業創新需求，更善于提升創業創新整合轉化能力，特別是要有國際化視野、專業化水準的優秀團隊來推進落實“321計劃”，研究制定創業特別社區規劃、政策設計和園區建設，設置創新公共空間、共享信息網絡、建立風險基金等，著力把先進的理念和思路化作行動，把目標變為現實。

加速運作模式之變，實現商業化運作的突破

南京科技成果轉化不充分，最大的問題是商業模式不健全、市場化程度不夠、政策支持力度不足、效率不高?？疾彀l達國家及大學科研院所的技術轉移中心、開發區等，他們都是采用商業化模式、企業化運作，大學科研院所研發階段的目的是“生產”專利技術，必須經過轉化形成產品、走向市場，才能最終實現贏利。轉化的過程都是公司化運作，每個轉化中心都是公司性質。我們正在建設的各類孵化器和加速器，必須實行公司化管理，把土地作為資本，采用商業化運作模式，變過去的一賣了之為滾動開發、可持續發展。在推動科技成果轉化上要重點抓好兩件事：一是激勵，主要是精神激勵和導向激勵，考核導向是關鍵，引導大家必須向創新創業這個方向走。二是政策，主要是政策創新和機制創新，發揮好政府和市場兩只手的作用，在政策體系創新上要有根本性突破，比如把政府投資基金及銀行的融資變成種子基金，試行虛擬股權等。

加速招商引資之變，實現精準化細分的突破

人口僅450萬的愛爾蘭，吸引的外商直接投資高于金磚四國的總和，他們最成功的經驗就是精準化、專業化細分招商。各區縣、開發園區包括各類孵化器，要改變過去大規模招商為專業細分招商，變過去的招商引資為招才引智。培育專業化招商團隊，深入到世界各個角落，盡快掌握科技趨勢、產業轉移和大企業人事變動情況，投入更多精力到愛爾蘭、以色列等國的科技孵化器、技術轉移中心和美國硅谷之類的產業基地，發現新的創業公司和創業人才，盯住有成長性的高科技企業，在他們沒有形成體系、作出布局之前，與之建立良好關系，以讓這些公司在擴張時將南京作為首選目標。國外企業非?？春弥袊薮蟮氖袌龊桶l展前景，這對南京招才引智帶來兩大機遇：引進來，國外中小企業在人才和技術上占有絕對優勢，需要資金和市場，想進入中國市場，過去我們以引進發達國家的資金為主，現在要抓住機遇引進人才和技術；走出去，鼓勵雨潤、蘇寧、三胞等大企業抓住機遇走出去，利用國外低價創新資源做強做大。

加速政府管理之變，實現標準化服務的突破

無論是以色列、愛爾蘭的政府部門，還是開發園區和技術轉移中心，都非常重視對企業特別是中小企業、微型企業的服務。愛爾蘭企業局在全世界設立了32個辦公室，幫助本國企業開拓國際市場。各級政府部門的服務理念和方式要加快轉型轉變，變過去一般性、被動式服務為專業性、主動式服務，必須按照國際標準、市場要求來建設服務型政府，必須根據企業和人才的需求定制服務內容，建立一套嚴格、規范、專業的服務標準和體系，使服務更加具體化、專業化、智能化和高效化，有標準、可考核。比如服務中小企業政府職能部門或開發園區的單位，建立咨詢師服務制度，每個人聯系20—30家中小企業，進行一對一交流指導，量化提供政策咨詢、市場信息等。

通過這次赴以色列、瑞士、愛爾蘭學習考察，我們既看到了差距、開闊了眼界，又學到了經驗、轉換了腦筋，更重要的是提振了精神、增強了信心。要把類似國家和城市作為南京今后比學趕超的標兵，深刻把握、主動融入世界經濟和科技發展新潮流，深入挖掘、全面放大自身的科技教育人才創新和文化資源優勢，堅定不移走創新驅動、內生增長、綠色發展之路，為打造“三都市、三名城”，建設現代化國際性人文綠都奠定具有決定性意義的堅實基礎。

第四篇：赴南京、南通四學校考察報告專題

赴南京、南通四學?？疾靾蟾?/p>

2003年10月14日—17日普通教育教研室高中部的全體教研員，各市區教研室主任、副主任，局屬及部分郊市區高中學校校長、副校長一行30人在普通教育教研室逄淑萍副主任的帶領下赴南京、南通分別考察了啟東中學、南通一中、南京師范大學附屬中學、金陵中學等四所部、省級重點高中的教育教學情況，學習了學校的成功做法。

一、江蘇省啟東中學錢校長介紹了啟東中學在日常教學工作中的一些具體做法：

1．從嚴執教，狠抓落實。規定每個備課組每周必須集體備課，有一名主備教師，其他教師參與討論，提出意見，形成一份完整的教案（實質是教案、學案一體化）發給學生。這樣有利于青年教師的成長，使平行班之間的差距不太大，從整體上保證教學質量，增加了課堂教學的容量，增加了學生反饋的時間，學生不抄題，提高了學習效率。對教師的評價以對備課組的捆綁式評價為主。教學管理采取年級制，經常請教研員到學校蹲點指導教學工作，高三每學期至少兩次，高

一、高二各一次。規定中老年教師每周三個晚上在校辦公，青年教師除周六和周日外每天晚上必須在校辦公。

2．學科競賽堅持全面育人，培養特色人才。面向全省單獨命題招生，組成了4個理科實驗班，其中本校的初中為高中輸送的優秀生源占80%。數、理、化三科各有一位有豐富競賽輔導經驗的優秀教練，對學生進行全程輔導。實驗班的教材與普通班的有所不同，實驗班用甲種本教材，進度快，高二的上半年結束新課，適當滲透大學的內容，之后根據學生的愛好選擇科目。學生的自主時間很多，不管參加哪一學科的競賽學習，每個學生都必須上好語文、數學、英語課。實踐證明，實驗班的學生的學習狀況對高考沒有負面的影響，而且高考的高分學生基本上都是實驗班的。

3．積極教改，強化教學，科研興校。對教師提出“四個一”的具體要求，以提升教師、學校的層次，要求教師每人開設一堂公開課、參加一次高水平的教研活動、發表一篇省級以上刊物發表的論文，參加一個課題研究。

4．加強師資隊伍的建設。在上級政府部門的支持下，用優厚的條件吸引優秀師資充實教師隊伍，把不能勝任學校教學工作的教師調離到其他崗位或其他學校。借助大學的力量“請進來，走出去”——請大學教授到學校講學，送老師參加各種形式的培訓，有5人參加了國家級骨干教師的培訓，4人出國進修。對教師進行全方位的校內培訓——普通話、示范課、匯報課、非英語學科的教師進行英語培訓等。

5．高三畢業班工程。每周制定一份詳細的教學計劃，每個教師做到心中有數。學校全程監控教師的教學過程，一輪復習定位在打基礎上，題目較簡單，復習速度較慢。細化教育目標，把教學定位在每一個學生身上，不讓一個學生掉隊。認真研究高考考試說明，多渠道獲取準確的考試信息，在高考中均有所體現。提高講評課的效率，杜絕從第一題講到最后一題的現象，要求教師對題目要總結、歸納，形成體系，反對只講不練，反對現成資料打天下的現象，提倡教師自編資料。要求青年教師隨堂聽課，而且每堂必聽。

二、江蘇省南通一中學校堅持走“科研興校，內涵發展”之路，主持8項省級課題，參與2項國家級課題的研究，課題有較強的實踐性，其中有多項已成功結題。學校不斷加大課程建設和改革力度，主要包括基礎教育的學科課程、拓展性課程和研究性學習課程三個方面。在活動課程開發中取得了顯著成績。

學校教學質量穩步提高，這依賴于學校狠抓了課堂教學，認真研究了教學大綱和考試說明，教學管理強化了過程的監控。通過校領導聽課等方式，促進整個年級教學水平的共同提高。學校的教學有兩大特點，一是“穩”——有穩定的學習環境，穩定的班級管理，才有穩步提高的成績。二是“鉆”——教師的鉆研精神。在高考復習中，加強信息的采集，努力從任何可能觸及到的渠道搜集任何可能搜集到的高考信息，用以指導高三教學。學生進入高三前，教師要認真研究近三年的高考試卷，明確哪些知識點是已考過的，哪些是未考的，考點的命題角度變化等等。一輪復習面向全體，夯實基礎；二輪復習提高學生應對題目的能力，結合學情，進行有針對性的復習，如進行專項訓練等。在教學評價方面，采取“捆綁式”，目的是杜絕出現弱班、弱科現象，實現整體攀升。對高三實施“三大工程”，即對尖子生實施“亮點工程”，面向大多數學生實施“支柱工程”，面向學困生實施“振興工程”，以實現面向全體的教育觀。在尖子生培養方面，采取的措施是：不單獨組班，向他們推薦優秀的參考書目自學，作業可以不做，教師課堂上所講內容若已掌握，可離開教師進閱覽室，給學生以充分的自主空間和時間。

三、南京師范大學附屬中學

10月17日上午考察了南京師范大學附屬中學。南師大附中有明確的培養目標——培養以天下為己任，具有創造性人格特征的人才。學校將建構塑造創造性人格的育人模式，將學生的創造性放到人格塑造的平臺上去培養，建設基于學習領域的多樣性和選擇性的課程超市，全面實施高層次、高質量的素質教育。教師是學校的靈魂，南師大附中優良的學風靠的是優秀教師的引領。學校致力于創造條件，積極培養引進優秀教師，讓一流的學生接受一流教師的教導。學校擁有一支優秀的教師群體：國務院政府津貼獲得者1人，江蘇省、南京市名師4人，江蘇省中青年專家1人，江蘇省特級教師13人，南京市學科帶頭人10人，南京市優秀青年教師30人，在職150名專職教師中，有80位高級教師，全體教師學歷在本科以上，其中碩士研究生30人。南師大附中的畢業生中有35位中國科學院，工程院院士，位列中國中學之前茅。

南師大附中學生的高考成績在全省一直名列前茅，在市內遙遙領先，重點大學的達線率遠高于其他學校。近幾年來高考重點本科率均在90%以上，本科率達99%以上。2002年高考總均分589，在全省排名第三，在南京市排名第一，南京市高考前10名的學生中附中學生占4人，有30人達清華、北大錄取分數線，有140多人達南大錄取分數線，600分以上的人數共有145人，在全省名列前茅。

從九十年代初開始，附中進行必修課分層次教學的研究與實踐。所謂必修課分層次教學是指：根據學生必修課學習的知識、能力差異有發展需求不同，在教師的指導下，由學生自主選擇必修課的不同教學層次，按照不同教學要求，采用不同教學方式的教學組織形式。將國家規定的每門必修課目按課程水平的標準，分設為a、b、c層次，其中，每門學科課程的最低標準不低于國家規定的大綱要求。由學生根據自己的興趣、愛好、志向，以及特長、能力、綜合水平等進行大膽、自主地選擇。允許學生根據自己學習的狀況在教師的指導下不斷調整自己的學習層次，使每一個層次的每一位學生均得到最大限度的發展。必修課分層次教學的意義在于體現了學生為主體的學習原則，由學生自主設計自己的學習與發展的方案；學生學習的空間增大，信息交流的范圍與速度增大，有利于培養學生的交流與溝通的能力；學生可以更方便地了解到同一年級同一學科其他教師的教學情況，得到其他層次班的有關資料，教學不再是一綱一本，而是多綱多本；教師要接受不同班級不同層次學生的評價，要求教師具有比傳統教學模式下更強的責任心、教學組織能力與更高的專業水平。實踐證明，按照這種教學模式進行教育教學，教師更能因材施教，學生更能獲得各得其所的發展，學生能力結構更趨合理，學生的個性、興趣、特長能更好地得到發展，各種層次的學生在人格、學業等方面均能得到最大限度的發展。附中進行的必修課分層次教學使得每一個學生都擁有一張反映個人選擇意愿的自己的課表。目前學校的校本選修課程開設門類已達130多種。近幾年來，學校與南京大學合作，利用網絡為學生開設大學課程，使學生在中學階段就能通過大學課程的選修獲得大學認可的學分。這使得選修課的教學內容更加豐富，教學效果更為顯著。

四、南京金陵中學自2001年新課程方案頒布以來，學校的教育教學工作逐步與之靠攏，進一步強化了課程管理制度，把學分細分為合格學分、獎勵學分和績點學分等。如某學生在某學科競賽中獲得了一定層次的獎勵，則該生的該學科可得績點學分的滿分，再如學生評標兵、評三好等必須具備合格學分達到一定要求的條件等等。這樣建立了多元的學分管理制度，為學生的全面發展和自主發展提供了較為廣闊的空間。金陵中學面向全省招生，有一個省招班，兩個實驗班，針對2003年3+1+1的高考形式，采取了高三學生跑班形式上課。英語科的教學選用了多個版本，在數學、物理、化學、英語四科內嘗試小范圍的分層次教學，與競賽銜接，與高考銜接，效果較好。在高一的省招班和實驗班內，允許數學、物理學科進度超前，其他學科原則上不超前，但根據需要可以適度超前。