第一篇：小5班班級亮點交流

小5班班級亮點交流

小班是幼兒步入集體生活的第一步，我們首先從小班幼兒的年齡特點，興趣愛好等方面進行考慮，我們小一班在班級的環境的創設、布置上讓寶寶盡快的適應集體生活，感受幼兒園的新奇，愛上幼兒園，愛上同伴和老師，開開心心的在幼兒園渡過美好的一天。同時《綱要》也提出：“環境”是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。

“色彩明亮、充滿童趣、主題突出”是我們班的三大看點，也是今天我想跟大家一起分享的班級亮點：

那我主要是以通過以下四方面來實現：

1、主題墻的呈現上：我們以色彩鮮亮，對比明顯的葵花樣的板塊形式呈現大主題下的小主題，而小主題的內容源于孩子的作品、收集品、獲得的新知識、活動中的掠影等等。

2、區域氛圍創設上：根據小班幼兒愛模仿的年齡特點，重點突出角色游戲區，如在娃娃家中，我們將幼兒小時候用過的奶瓶，奶粉罐，可愛的抱枕，毛絨玩具收集過來，從而營造娃娃家溫馨、可愛、甜美的氛圍，寶寶們在喂娃娃喝奶，吃東西呢，你看過這么幸福的畫面嗎？！在點心屋里，你們看，寶寶們學著大人有模有樣的做飯、炒菜，他們玩的該有多開心啊！

3、根據季節布置創設上：圣誕，新年是非常喜慶的節日，今年的圣誕節前夕，我們跟孩子一起裝飾了了圣誕帽，撕貼了小雪花，把孩子們動手制作的一起布置到了教室的每個角落，孩子們看到了非常開心，很富有成就感！

4、我們班特別制作了一個小紅星評比欄。在小動物吹散的蒲公英上貼滿了班里每個可愛寶寶的頭像，每天我們都把孩子的一點一滴的進步用小紅星來記錄,依次來表揚孩子鼓勵孩子。孩子們為了自己的紅星能多一點，每天都在不斷的努力。就連平時，那些稍微落后的小朋友都有了明顯的提高、進步。

第二篇：特色亮點交流材料

望都縣財政局亮點工作經驗交流材料

今年以來，望都縣財政局緊緊圍繞財政中心工作，就開展“六型”機關及財政文化建設、宣傳學習李紅英同志先進事跡活動、干部教育培訓工作開展情況三項重點工作方面來說望都縣財政局的主要做法是：

一、“六型”機關及財政文化建設情況

財政文化建設。注重財政“精神文化、知識文化、制度文化、核心文化、創業文化、廉政文化”六個方面建設，深化財政文化建設，不斷提升財政文化建設的質量和品位，全面提升財政工作質量。在室外電子屏滾動播放文化建設標語；在大廳顯著位置設立公告欄和宣傳欄，將我局各項服務承諾制度、工作流程等進行公開宣傳。建設財政文化，財政隊伍理財能力大幅提升。以“切實提高財政隊伍素質、全面推進財政業務工作，不斷提升財政社會形象”為總體目標，加強財政文化建設。

（一）、服務型機關建設情況

1、導提供決策參考。深入開展調查研究，今年我局共上報2篇調研報告：《完善財政監督機制研究》、《規范政府非稅收入管理研究》。

2、極與有關部門配合，定期開展民主“懇談日”活動和群眾測評工作，通過座談會、討論會和發放調查問卷等形式廣泛征求干部群眾的意見和建議，特別是廣泛聽取本部門本單位干部職工、企業代表、離退休老干部的意見，認真聽取上級機關和黨員領導同志以及基層黨組織的意見、建議，主動征求各部門代表的意見和建議，從中查找出中機關建設和工作存在的問題，總結過去工作中的不足，不斷提高決策的科學化、民主化水平，推動機關服務水平的提升。

3、新服務措施。進一步建立健全服務承諾制、首問責任制、限時辦結制、追究責任制，對承諾內容通過縣電視臺向社會公布，并嚴格執行。實行第一接待人制度，引導來人方便、快速的找準服務股室。開展文明辦公“五步曲”活動,即一起立，二到水，三讓座，四辦事，五送客，大力創造和諧、便民的工作氛圍。實行掛牌服務制度。每個干部上崗時，必須佩帶財政局統一制作的胸牌，方便群眾辦事，便于群眾監督。

4、展特色專項活動。開展“征集旬”活動，通過公布“一表（征求意見表）”、“一箱（征求意見箱）”、“一線（征集熱線）”、“一信（寄信地址）”、“一網（網站郵箱）”等形式，向服務和管理對象征求意見。通過梳理問題和自我反省，不斷改進工作方法，及時解決群眾反映的難點和熱點問題，促進了為民服務質量的提高。

為深入推進服務型機關建設，我局堅持以“科學發展求突破，創先爭優作表率”為主題，結合財政工作實際，制定以下措施，全力規范“四個行為”力爭實現“四個突破”。

1、規范行政審批行為

按照行政審批事項“雙減雙提”工作要求，我局對所有行政審批事項進行逐一清理，削減前置條件，減少審批環節，優化審批流程，壓減審批時限，提升服務效率，方便群眾辦事，降低行政成本，縮減了辦理時限，讓群眾的滿意度大幅提高。

2、規范行政執法行為

要求行政執法人員必須參加政府法制部門舉行的業務培訓，并參加考試，經考試合格取得執法證后方可上崗行使財經檢查權和行政處罰權；實行嚴格的過錯責任追究制度，對損害經濟發展環境行為的單位和個人予以處罰，情節嚴重的還將按規定追究責任人的責任。

3、規范服務人員行為

為提供高效、優質、規范的服務，財政局制定并出臺了《首問負責制》、《限時辦結制》和《責任追究制》要求首先接聽電話咨詢或接待服務相對人的服務人員為第一責任人，負責解答和接待，屬于首問人職責范圍內能夠解決的各種手續齊全的情況下首問人應當及時辦理；如果手續不齊全，應告知有關事項、所需提供的相關資料、辦理時間期限；對不能辦理的事項，要耐心解釋，提供幫助。

4、規范行政管理行為

我局實行《服務承諾制》要求工作人員，不準以任何形式亂收費、亂集資或強行攤派；不準強制或變相強制服務對象接受有償服務；不準借年審、年檢、會議、檢查、評比、咨詢等名義搭車收費。為著力推進執法人員思想政治建設和素質提高奠定堅實有力的基礎。

5、增強財政保障上求突破

我局把增加財政收入作為創先爭優的首要目標，擴大收入總量，優化收入結構，實現財政收入的均衡性增長，確保全年財政收入實現13%穩定增長目標。同時，財政局還按照全縣經濟建設的發展戰略，統籌安排財政資金，服務全縣跨越發展。

6、推進財政改革上求突破

財政局圍繞建立公共財政體制目標，結合實際深化國庫集中支付改革，完善會計集中核算制度，加強非稅收入監管，完善鄉財縣管分配體系，深化部門預算改革，建立健全行政權力運行約束機制，實現財政管理工作的科學化、精細化。

7、改善民生工作上求突破

財政局把保障和改善民生作為創先爭優活動的落腳點，全面統籌和協調各項社會事業發展，保工資保運轉的基礎上加大教育、衛生、社保資金的投入，著力解決困難群眾的生活、醫療、教育等保障性問題，切實改善民生,促進社會協調發展。

8、提升干部素質上求突破

堅持以學習為主線，以提升為目的緊密聯系財政實際，積極開展行之有效的學習活動和創新實踐，全面促進“五個提升”即：提升干部綜合素質，提升班子整體合力，提升財政文化品位，提升機關和諧氛圍，提升干部黨性修養，著力推進財政干部思想政治建設和素質提高。

（二）、高效型機關建設情況

1、政許可和行政審批事項公開透明。牢牢抓住“提速”、“提質”兩個重點，認真落實《行政許可法》，明確行政審批程序、審批依據、審批條件和審批時限，切實減少辦事環節，加快辦事節奏，杜絕審批、許可過程中一切梗阻行為發生，嚴禁推三阻

四、推委扯皮，杜絕來回踢皮球現象的發生。

2、效能建設舉措。我局從建立健全規章制度入手，健全工作機制，經局長辦公會研究，完善了《望都縣財政局若干工作生活制度》，以財政局文件下發。這些制度涵蓋了考勤登記、財務管理、公文處理、來人招待、公務用車、印章使用、衛生責任、獎勵懲處等多項內容，使辦理每項業務都有章可循，實現以制度管人、按規定辦事，減少不必要的請示、匯報，不斷提高管理效能。

（三）、廉潔型機關建設情況

為了扎實推進六型機關建設，打造廉潔型行政機關，按照上級要求，根據我局廉潔型機關建設工作精神要求，結合全局反腐倡廉工作，現就我局廉潔型機關建設制定如下實施方案:

1、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統攬，以“財為民聚，利為民謀”為核心，以黨員和領導干部為重點，以宣傳教育和文化活動為載體，以培育優良的黨風政風為目標，突出思想教育，整合各種資源，營造崇廉氛圍，為反腐倡廉提供強大的文化支撐，努力從源頭上預防和治理腐敗，打造廉潔型機關。

2、總體目標

按照建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系的總體要求，通過開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領學習，開展社會主義榮辱觀、理想信念、從政道德、黨的優良傳統和作風教育，積極開展多層次、多領域豐富多彩的機關廉政文化建設活動，增強機關干部的從政修養，自覺抵制各種腐朽思想和不良風氣的侵蝕，筑牢拒腐防變的思想道德防線。在認真開展形式多樣的活動，積極廉政學習教育的同時，加強理論研討，認真研究廉潔型機關建設的特點、規律和趨勢，努力形成崇廉氛圍。結合黨風廉政建設工作，初步建立符合財政實際、具有財政特色的廉潔型機關基本格局和工作機制。逐步建成以科學的廉政理論為統領，以豐富的廉政文化活動為載體，以健全的廉政制度為基礎，與黨的優良傳統和時代精神相統一的符合財政實際、具有財政特色的廉潔型機關，使干部職工拒腐防變能力不斷提高，反腐倡廉的社會環境和輿論氛圍不斷改善。

3、工作措施

加強領導，精心組織。我局將把這項工作作為反腐倡廉工作的一項重要內容，納入黨風廉政建設和精神文明建設統籌規劃中，統一安排部署，狠抓落實。為此成立局廉潔型機關建設領導小組，由局長楊世禎同志任組長，其他領導班子成員任副組長，相關股室負責人為成員。領導小組下設辦公室在局人教科，負責日常協調工作。

整合資源，增強合力。深入調查研究，及時發現和總結好的做法、好的經驗，充分發揮典型的示范作用，以點帶面，推動全局工作。

聯系實際，大膽探索。加大對廉潔型機關建設的投入，加強對廉潔型機關建設工作的管理、考評和激勵。積極探索創建廉潔型機關的有效途徑和方法，把廉潔型機關建設與財政工作緊密結合起來，推進我局黨風廉政建設和反腐敗工作，為落實科學發展觀、推動財政事業全面發展提供有力保證。

落實反腐倡廉建設責任制，堅持“一崗雙責”，推動廉政建設責任制層層落實。按照“誰經辦誰承擔、誰主管誰負責、權力責任并重”和“實事求是、責罰相當”的原則，對主管領導及股室負責人在財政資金管理使用中出現的違紀違規問題，實行責任追究。從其本人到股室，普遍把責任落實情況與政績考核、嚴肅紀律等結合起來，實行過錯責任追究制和連帶責任追究制度。

（1）、開展廉政教育專題活動，堅持警鐘常鳴，開展多種形式的廉政教育活動。既注重運用“三會一課”和每周學習日等傳統教育，又注重運用電化教育、專家講課、現身說法等靈活多樣的教育，使教育內容更加貼近財政干部的思想和工作實際。近段時間以來，我局結合創先爭優、慶祝黨的90周年系列主題活動，在全局范圍內掀起學習李紅英同志活動的新熱潮，以其先進事跡，助推全縣財政事業全面發展，把學習李紅英先進事跡與“創先爭優”結合起來，以先進為榜樣，對照自己找差距，在各自的崗位上創先爭優。把學習李紅英先進事跡與建設“四個財政”及創建“六型”機關結合起來，號召全體干部職工抓學習、重創新、促高效、保廉潔、強服務，將精力放在干事創業和抓落實上，做到眼界寬、思路寬、胸襟寬，更加堅定地講黨性、重品行、作表率。在全局大會上交流；通過開展廣泛深入的反腐倡廉教育，切實增強了廣大干部職工廉潔自律意識，為廉潔理財奠定了堅實的思想基礎。

（2）、加強行風建設，積極開展民主評議。我局連續5年民主評議第一名，被定為免評單位。

（3）、推進反腐倡廉制度建設，強化財政內部監督機制。出臺了《財政局內部監督檢查暫行辦法》，定期對機關科室和財政所開展財務大檢查；完善機關八項內部管理制度，建立公務接待和公款購物審批制度以及辦公用品統一購買領用制度；成立了財政局民主理財小組，定期對機關財務收支情況進行內部審計并進行通報。同時把內部監督檢查結果與評選先進科室和先進個人聯系起來，作為考核和選拔任用干部的重要依據，實現監督與管理的有機結合。

（四）、學習型機關建設情況

我局將把加強學習、提高學習能力作為一項基礎性工作來抓，重點解決政治理論和專業學習不深入、理論聯系實際不足、對新鮮事物新經驗吸收慢等問題，在運用理論指導實踐上下功夫，著力提高機關干部的思想政治素質、政治理論水平和專業知識技能，不斷提高機關干部的思想政治素質、政策理論水平和專業知識技能，不斷提高機關圍繞改革、發展、穩定解決現實問題的能力。

開展創建學習型機關、學習型科室活動，樹立干部終身學習理念。在學習政治理論的同時，把財政理論、業務知識和公共管理知識，納入學習計劃，1、學習氛圍濃厚，根據我局實際工作要求，制定了《望都縣財政局學習型機關學習考核制度》，確保學習的系統性、連續性，積極引導廣大干部職工主動學習。在各項學習培訓活動中，全體干部職工全員參加，年人均年達到96課時以上。

2、推動培訓工作有力。我局嚴格落實各項培訓計劃，利用網絡、電教設備等平臺，舉辦5期培訓班，內容涉及黨風廉政教育、最新財經理論、財政業務政策等多方面，參加培訓人數達到全局人數100%。

3、建立完善的考核激勵制度。為使學習成為所有干部職工的自覺行為和良好習慣，我局建立了有效的激勵機制和政策保障機制，大力營造濃厚的學習氛圍。一是建立了學習制度，規定每周五下午為集體學習日，鼓勵大家自學，對學習內容進行考試，優勝者給予獎勵。二是請局內業務骨干講課，系統掌握財政業務知識，在講課、備課的同時，充實了自己。三是對刻苦學習者給予大力支持，對自學深造，考職稱、考文憑合格者，學習費用全部報銷。四是提拔重用干部時，著重看干部的學習精神，對職稱高、學歷高的財政干部優先考慮。在搞好學習的基礎上，我們還圍繞兩項活動，教育和提高全區財政系統黨員干部的綜合素質。一是積極開展保持黨員先進性教育活動。圍繞以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊密聯系局機關的黨員隊伍建設狀況和財政工作實際，以實踐“三個代表”、加快“兩個率先”為主線，全面貫徹區委確定的各項工作原則和總體要求，建立組織，加強領導；全面發動，提高認識，制造方案，周密部署；組織實施，注意實效，在保持共產黨員先進性教育活動中，扎實有效地組織開展了各個階段的工作，并取得了一定成效。通過扎實有效的教育活動，使全局黨員素質得到了明顯提高，黨組織建設得到了加強，機關作風得到了有效改進，貫徹黨和國家的路線方針政策更自覺、更堅決，科學發展觀和正確的政績觀進一步樹立和落實，加快財政發展的積極性、創造力進一步激發，全局財政系統業務、黨風廉政建設等各項工作都有了進一步的創新與發展。二是開展“兩個務必”主題教育。大力開展艱苦奮斗傳統教育。我們結合新的實際，廣泛開展堅持“兩個務必”的教育，對大家廣泛進行艱苦奮斗和謙虛謹慎教育，牢固樹立“兩個務必”。通過教育，使大家懂得了我們黨是靠艱苦奮斗起家的，也是靠艱苦奮斗發展壯大、成就偉大的；懂得了越是改革開放和發展社會主義市場經濟，越要弘揚艱苦奮斗的精神；懂得了即使將來我們的國家發達了，人民的生活富裕了，艱苦奮斗精神也不能丟。大家認為，牢記“兩個務必”，必須從針對自己的工作實際和思想實際，在改造世界觀上下功夫；在保持黨的先進性上下功夫；在密切聯系群眾、永遠同人民群眾心連心上下功夫。

（五）、創新型機關建設情況

提高持續創新能力，建設創新型機關。堅持以創新的理念、創新的做法推動各項工作開展，保證各項任務有力完成，重點解決因循守舊，墨守成規，經驗主義和工作按部就班、推動不快、突破不大等問題。把創新作為機關建設和工作的重點，通過不斷創新，實現工作效能再提速、機關品牌再塑造、工作業績再突破，以進一步增強機關工作的生機與活力。創新工作體制和運行機制，整合機關內部職能，理順股室分工，實行工作目標責任制和責任追究制；創新考核方法，把考核作為推進財政工作的助推器，將目標分解到股室、量化到人，做到人人扛指標，個個挑重擔，充分釋放考核潛能。

1、領導重視。局領導班子對創新工作高度重視，在年初工作謀劃中將深化“三項制度”改革，推進制度創新工作列為重要一項。同時，在學習培訓中，注重加強對先進財政理論和管理經驗的學習，努力拓展干部職工的創新思路和方式方法。

2、建立健全激勵創新機制。制定和完善《望都縣財政局創新工作獎懲制度》，將開展創新情況列入股室目標考核、述職和督察的重要內容，對有創新成果、效果良好的給予獎勵，并與年終考核和評優掛鉤。

（六）、和諧型機關建設情況

構建和諧機關是一項艱巨而復雜的系統工程，涉及面大、綜合性強。各黨支部和各科室要高度重視，強化領導，堅持把和諧型機關建設放在全局工作的突出位置，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立落實科學發展觀和“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，堅持以社會經濟又好又快發展為財政工作的第一要務，圍繞中心、服務大局，模范遵守“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，強化思想倫理教育，積極開展和諧創建活動，大力發揚“我為人人、人人為我”的社會風尚，為創建政令暢通、運轉有序、優質高效、團結向上的和諧型機關做出積極的努力。

開展活動、組織實施階段。各支部要在黨總支安排部署下，自行確定活動內容，選擇活動載體，開展豐富多彩、形式多樣、通俗易懂、寓教于樂、有利于和諧機關建設的人與人、人與社會、人與自然和睦相處的活動。

1、機關人際關系融洽。教育大家要牢固樹立財政工作一盤棋的思想，任何時候都要講大局、講團結，對一些相互交叉的工作，要相互配合，相互支持，齊抓共管；對涉及單位利益的事情，要講原則、顧大局、要個人利益服從單位利益，不斤斤計較于個人利益的得失，確保政令暢通。

2、堅持民主集中制。牢固樹立科學發展觀和決策觀，堅持按照民主集中制的原則處理問題，充分依靠集體的智慧，大事集體研究，不搞一言堂，不搞小團伙，不拉幫結派。做到政治上互相信任而不猜疑，思想上互相交流而不隔閡，工作上互相支持而不拆臺，生活上互相關心而不冷漠。

3、激發干部活力。今年8月份，我局對部分干部職工進行了崗位調整，旨在推動干部輪崗交流。定期開展民主生活會，進行談心交流，積極開展批評與自我批評，共同探討解決問題和促進進步的方法。

4、創造和諧外部環境。圍繞“轉變發展觀念，創新科學發展，大力興縣富民”主題，抓住“創新創業創特色，提速進位快發展”主基調，我局領導帶頭，到河北威特良種羊繁育科技基地、保定市“味豐”食品有限公司等新型企業進行走訪調研，與企業領導進行約談，從中發現問題，制定解決問題方案，促進企業更好發展，營造了和諧外部環境。

二、宣傳學習李紅英同志先進事跡活動情況

扎實開展學習李紅英同志先進事跡，全面推進2011年全省財政系統“六型”機關建設，按照齊守印廳長在全省財政工作座談會上的講話精神，經局黨總支研究決定，結合我局實際，制定本實施方案。

（一）、總體要求

把開展向李紅英同志學習活動與“六型”機關建設結合起來、與推進當前財政重點工作結合起來，通過學習李紅英同志拼搏奉獻的時代精神和為民理財的堅定信念，強化財政干部心系群眾、服務人民的宗旨觀念，激發財政干部立足本職、愛崗敬業的奉獻精神，推動全縣經濟平穩較快發展。

（二）、學習內容

李紅英同志作為一名普通的基層財政干部，一名優秀的共產黨員，她九年如一日，愛崗敬業、積極進取、探索創新、熱忱服務、樂觀向上，把滿腔的熱情投入到矢志熱愛的財政事業中，在基層平凡的崗位上做出了不平凡的業績。學習李紅英同志的先進事跡，要學習她鞠躬盡瘁、不懈奮斗的革命精神；學習她堅定信念、對黨忠誠的政治品格；學習她牢記宗旨、一心為民的財政情懷；學習她艱苦奮斗、勤儉節約的優良作風；學習她心系基層、熱忱服務的優良作風。

(三)、方法、步驟

按照省廳要求，我局開展向李紅英同志學習活動

1、集中學習李紅英先進事跡，教育引導廣大黨員干部在對照先進中找差距、鼓干勁、做貢獻。

2、通過中心組集中學習、黨員干部座談會等多種形式認真開展學習討論，廣泛深入地學習宣傳李紅英同志先進事跡；各處室圍繞 “向李紅英學什么”、“怎樣學習李紅英”、“學習李紅英以后怎么做”等主題展開討論；認真組織黨員干部圍繞“如何立足崗位學習李紅英”開展討論、交流。

3、組織全局黨員干部學習收看“李紅英先進事跡報告會”光盤、錄像。

4、在機關黨員干部中開展“學習李紅英、做愛崗敬業模范”實踐活動，使廣大黨員干部的思想得到凈化，黨性得到錘煉。

（三）培樹典型（9月1日—12月31日）

根據本單位黨員干部的思想作風、工作表現和工作實績，結合奪旗爭星活動，培養、選樹一名具有鮮明時代特征、廣泛群眾基礎、強烈感召力的李紅英同志式的先進典型，使廣大財政干部學有榜樣、做有標桿、干有方向，努力營造比、學、趕、幫、超的良好氛圍。

四、組織領導

把學習李紅英先進事跡與創建“六型”機關結合起來，號召全體干部職工抓學習、重創新、促高效、保廉潔、強服務，將精力放在干事創業和抓落實上，做到眼界寬、思路寬、胸襟寬，更加堅定地講黨性、重品行、作表率。局里的學習活動在黨總支領導下開展。各股室要將其作為當前的一項重要任務，堅持高標準、嚴要求，確保活動的順利開展。

三、干部教育培訓工作開展情況

1、學習氛圍濃厚，根據我局實際工作要求，制定了《望都縣財政局學習型機關學習考核制度》，確保學習的系統性、連續性，積極引導廣大干部職工主動學習。在各項學習培訓活動中，全體干部職工全員參加，年人均年達到96課時以上。

2、推動培訓工作有力。我局嚴格落實各項培訓計劃，利用網絡、電教設備等平臺，舉辦5期培訓班，內容涉及黨風廉政教育、最新財經理論、財政業務政策等多方面，參加培訓人數達到全局人數100%。

3、建立完善的考核激勵制度。為使學習成為所有干部職工的自覺行為和良好習慣，我局建立了有效的激勵機制和政策保障機制，大力營造濃厚的學習氛圍。一是建立了學習制度，規定每周五下午為集體學習日，鼓勵大家自學，對學習內容進行考試，優勝者給予獎勵。二是請局內業務骨干講課，系統掌握財政業務知識，在講課、備課的同時，充實了自己。三是對刻苦學習者給予大力支持，對自學深造，考職稱、考文憑合格者，學習費用全部報銷。四是提拔重用干部時，著重看干部的學習精神，對職稱高、學歷高的財政干部優先考慮。在搞好學習的基礎上，我們還圍繞兩項活動，教育和提高全區財政系統黨員干部的綜合素質。

4、推動財政系統“三項基本功”訓練活動深入開展，強化以培訓促學習、以比賽促學習、以學習促提高的工作機制，引導財政干部加強財政業務知識學習，望都縣財政局組織局內各股室業務骨干圍繞宏觀經濟、財經理論、財政業務、財務會計、計算機基本操作等內容，開展財政業務技能培訓比賽活動。為確?；顒尤〉脤嵭?，成立了以局長楊世禎為組長，以局內各股室負責人為成員的財政業務技能培訓比賽活動領導小組。通過比賽活動選拔出的五名優秀選手，參加了市財政局舉辦、在河北大學進行的財政業務技能比賽的復賽活動。

第三篇：班級文化建設亮點

班級文化建設的探索與實踐

呼家莊小學 王文嬌 2015.2

班級文化建設的探索與實踐

班級文化的建設是學校建設的主陣地，是我們農村孩子全面發展的學習基礎。從班級的文化建設中孩子可以在老師的引導中得到各方面的提高和影響。營造符合新課程理念的班級生態，營造良好的學習環境、學習機制是非常必要的，可以讓師生成為這種文化的主體、建設者，又成為這種文化的受益者，特別在我們這些農村小學就顯得特別重要。為此，我和孩子們一起做了大量的工作。

一、班級物質文化建設

優質的班級文化建設一定不能忽視良好物質環境的創造。因為環境是造就人的外界因素，這正是環境育人的含義。高品位的班級物質環境文化能讓學生時時感受到自然的撫慰、藝術的熏陶，能讓班級的每一堵墻壁會說話，每一個角落會傳情、啟智，能讓有限的教室空間生發無限的教育資源，對學生的成長具有潛移默化的教育影響力和感染力。

1．以適應性與個性化為取向

小學班級的服務對象是不同年齡階段的少年兒童，因此，班級物質環境文化建設也要根據對象的不同而選擇不同的風格、格調。三年級的學生，正從形象思維轉向抽象思維，并且具有—定的獨立思維能力與自主意識。針對這一特點，我們設立了由學生們的自主作品來充實的“翰墨飄香”書法專欄、“花開的聲音”手抄報專欄和“風華正茂”班級活動專欄。

發展師生的個性特長，促進學生的全面發展是新課程倡導的理念。班級物質環境文化建設與師生個性的發展是息息相關的?？茖W、優質的班級物質環境文化不僅能有助于班級其他方面文化的發展，還能為班級師生的個性發展創設良好的條件，起到積極的促進作用。

2． 以即時性與動態化為特征

應時而變，班級物質環境文化建設不是一成不變的，它需要不斷地變化、完善、更新，始終為學生發展服務，為新課程實施的需要服務，體現其實效性，避免成為一種擺設。如：班級“盆栽園”的植物不適應寒冬枯萎了，要及時更換，使盆栽園四季常青；班級的墻報、黑板報等都定期更新。

二、班級活動文化建設

（一）活動設計的多維化與童趣化 1．滿足學生多方面的需要

通過多種活動氛圍的創設，各種活動形式的穿插變化，活動中多種角色的設置，活動前后的拓展與補充，拓寬學生的視野，促進學生各方面的成長。如我們屬于農村的小學，有許多的植物和小動物，我們可以讓班級開設的“小天使之家”生態園，里面有學生們喜愛的小動物、小植物，還有各種樹葉標本。從動植物的認養、標本的采摘、制作、評比、觀察日記的撰寫，到生態角日常的管理，以及相關動植物知識的學習，這一系列的活動，培養了學生們的愛心與觀察能力、寫作能力、動手實踐能力。

2．最大限度地利用各種教育資源 我們成立了班級“瞬間靈感小隊”，利用學生與父母朋友外出旅游所拍攝的照片，積極開展外出旅游有感的作文，讓大家說、寫，大大利用了學生的興趣和課外資源，讓他們在玩中學，樂在其中。

3．從學生與教師的實際出發，體現校本化、地方化的特點。

考慮到單純的班級內交往已不能滿足新課程背景下現代學生的交往需求，我們在開展好班級活動的同時，進行班際活動的嘗試。它是介于班級活動與年級活動之間的一種活動形式。我們進行班際活動的嘗試主要有以下三種形式：同年級班級之間的班際活動、同一特色班級之間的班際活動、社區內的班際活動。這些活動的開展增強了學生的人際交往能力，增進了學生對班級文化的認同感，提高了學生的社區服務意識。

（二）活動過程的全員化與全程化

開展班級活動的過程中，要注意學生參與的廣泛性與普遍性。無論學生是否有特長、是否具有一定的表現力，他都應成為班級活動的一分子。如，通過教室設計方案征集活動，讓不同知識水平、不同能力的學生都有參與的機會。另外，學生的全程參與對于班級活動也很重要，不論是活動設計、活動實施，還是活動評價，要充分發揮各活動環節的教育作用。如：在“書韻悠長”班級剛光閱讀活動中，從圖書的管理、閱讀記錄、讀后感的收交、手抄報的設計、資料的管理與充實等，都讓學生全程參與，每一環節的活動都為學生提供了不同的體驗與鍛煉機會。

三、班級管理制度文化建設

（一）以個性張揚為取向，展開崗位設置與管理機制

“人人有事做，事事有人管”是我們英才班班級管理的核心，我們希望班級制度文化的建設要盡可能地為學生創設展示、鍛煉、體驗的平臺，為學生提供更多的崗位，促進學生健康個性的形成與發展。在這些崗位的管理上競選制等，使學生敢于表現自己，善于表現自己，使每個學生都能根據自己的個性特長而有所歸屬，成為班級管理的主人。

（二）以個性發展為取向，制訂班級“我真棒”激勵與評價機制 1．評價主體的多元化

除了傳統的教師評價外，應更注重學生自評、學生互評以及家長評價。我們設立并實施“我真棒”評價臺，一“大拇哥”小印章的形式記錄孩子們在各個方面的表現。要求學生在一周的體驗活動后認真填寫各類各項評價表，邀請任課教師、班主任、家長、學生代表對自己一周的工作進行評價，還要在全班同學中開展滿意度調查，接受他人對自己的意見或建議。最后學生進行自評與反思，說一說本周工作心情怎樣，遇到的最大困難是什么，最大的收獲是什么，送給自己的一句話是什么，等等。

2．提倡評價內容的人本化

新課程倡導關注學生個體間發展的差異性和個體內發展的不均衡性，要求評價內容多元，評價標準分層，重視評價對學生個體發展的建構作用。因此，班級管理中，我班各科任教師對每位學生抱以熱切、積極的期望，并根據不同的學生、不同的實際情況、不同的角度作出不同的評價，并盡可能指出他的潛力發展之所在。評價內容絕不僅限于學業成績，而更關注人的發展，如能力傾向、思想品德、人格發展等指標。

3．評價方式的多維化

除了口頭評價外，根據實際情況有針對性地采取書面評價、顯性評價、隱性評價，還有即時評價、終結評價等。

（三）以開放性為取向，推行全員互動機制

提倡人人都可以做老師，即能者為師。在班級文化中班主任起指導作用，任課教師各有其責，指導班級活動，學生、家長、社區工作人員也能成為某一方面的專家、指導員。老師邀請具有電腦特長的學生指導自己制作課件，請有美術特長的學生設計班徽，請在幼兒園工作的家長指導班級六一演出，請社區的民警為班級作交通安全講座等。這些人員在某一特定活動或時間中就擔任著教師的角色，開放的指導力量配置與調集機制使班級活動更靈活，更容易開展。

四、班級精神觀念文化建設

（一）培養自主精神

為培養學生的自主精神與能力，我班試行了“學生班主任制度”，每周都由一名學生擔任學生班主任，主持、管理一周中班級的日常工作，處理同學中發生的事件，組織同學們開展班級活動，參加學校舉行的班主任工作會議，進行正常的家庭訪問。使學生的自主管理等能力得到充分鍛煉，使班級指導力量的配置做到開放化、合理化。此外，學生通過從被管理者到管理者的角色轉換與親身體驗，感受到了班級管理的重要性與復雜性，更理解班主任的工作，起到自我教育的作用。

（二）培養創新精神與實踐能力

充分挖掘地理優勢和豐富的地方資源，設計開展了“保護母親河”綜合實踐活動，引導各班學生以小主人的姿態帶著探究的精神自主地參與到實踐活動中，既激發學生的探究、創新意識，挖掘學生探究、創新的潛能，又從小處著手促進學生了解與熱愛家鄉。以小組為單位開展活動，結合學生的認知水平與年齡特點，開展對五龍河認識（相關知識）、實踐保護（撿垃圾）、宣傳保護（演講、社區發傳單）等。對活動進行不同程度的拓展與延伸，以創造最大的活動效益。許多學生活動后對家鄉的美好環境和保護有了新的認識和想法，還寫了研究小課題和調查，制作了宣傳卡片等。

（三）追求和諧境界

通過班級文化建設，教師與學生由不平等的“家長式”師生關系變為“學友式”的新型、民主、和諧、平等的師生關系，而學生間則通過班級文化建設中的互相幫助、互相合作，個性更為健康，關系更為密切。班級的生態園中，學生們像對待自己的好友一樣，關愛著那些小魚、小烏龜、小草，他們學會了與自然和諧相處。關注學生的和諧發展，也就是對學生的人格發展、學業進步、興趣特長的培養等多方面的兼顧，使其全面發展，健康成長。班級文化建設是學校發展和班級發展主陣地，只要我們牢牢抓抓住“人人有事做，事事有人管”的人文性、民主性和發展性的班級建設理念而努力，那么一個班級的文化建設就會得到提高，得到發展，最終走向成功。

第四篇：班級管理工作亮點

班級管理工作亮點 一年級一班 王曉娟

一、表揚為主 無論是小孩還是大人，都喜歡聽表揚的話，家長尤其喜歡聽別人表揚自己的孩子，因為每個家長都把孩子視為自己生命的延續、未實現的理想的繼續，每個家長都想讓自己的孩子成為最出色的、最優秀的，都是望子成龍，望女成“鳳”，都希望通過孩子的出色表現來增加父母的榮耀。所以，家長在心底里都不愿自己的孩子輸給別人，也就有了俗話中的“癩痢頭的兒子自家的好”。這就要求教師能充分認識到這一點，“投其所好”。與家長談話時，特別是有第三者在場時，盡量以表揚為主（當然需指出的缺點應私下雙方單獨交流），讓家長每次與老師溝通時都有一種舒暢感被尊重。

二、關心學生，令家長感激

感激是因對方的好意、幫助、信任、認可而對對方產生好感，是建立在感動基礎上的情緒體驗。當家長對教師有了感動和感激之情時，他們才更愿意與教師交流與溝通，所以我平時特別關心學生，每接手一個新班級，就會對每個學生作全面的了解，家庭成員、家庭住址、特長等等，涉及學生學習、生活的各個方面，方便我從小事做起，從細節入手，從各個方面幫助學生，為學生做好服務工作。愛默生說過：人生最美麗的補償之一，就是人們真誠地幫助別人之后，同時也幫助了自己。這樣當你需要與家長溝通時，他們就會很樂意與你交流，共同促進孩子的成長。

一、班主任隨想 當班主任很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了??那快樂是從心里往外涌的。我認為班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，用自己的愛心和關心去感動學生，“理解型”這個詞對老師來說適用，對班主任更是再適用不過了。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。要做到理解，了解每一個孩子，幫助孩子解決身上存在的問題，這需要耗費多少個不眠之夜？但是，這一切都很值得，一年級是孩子成長的關鍵期，每當我想到他們是一朵朵鮮嫩的小花，是一只只嗷嗷待哺的小鷹，我便有了無限的力量，有了無限的耐心和創造力，因為，我堅信我將會得到得是一個美麗的世界！我堅信工作著是美麗的！

第五篇：班級管理亮點

2011級計算機2班班級管理亮點

鄧曉云

一、關注細節抓常規

“細節決定成敗”這句話很好，我在班級管理是對學生常規要求十分細致。如：衛生方面衛生工具擺放整齊，規定每位同學座位周圍歸本人負責，如果有紙屑，由該生負責清理，放學之后凳子自覺放入課桌上面；紀律方面時刻注重學生的坐姿、站姿及文明用語使用的教育；學習方面，注重培養學生按時上交作業的好習慣；儀容儀表方面做到隨時檢查，并在這些常規教育中給學生灌輸“我與崗位零距離”的職業指導教育。當學生起來發言時，則要求他們站端正，態度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。當然，許多地方做得還不夠系統和規范，個別同學也不能完全按要求做,但我正向看細節規范化不斷努力。

二、自主互助促發展

堅持開展“一幫一”互助活動，實行小組捆綁式評價。每個小組選擇一種具有象征意義的花命名自己的小組，班級就是一個大花園。從“紀律、發言、考勤、衛生、作業、互助”等六個方面對小組進行評價，每天有一位同學記分，特點是不管加分減分必須在全班公布，每周評選明星小組和優勝小組，獎勵兩顆或一顆星星，還要發表獲獎感言，評選小組的進步之星，促進組與組之間，同學之間的交流學習，用互助的方式促進后進生更大的進步。

三、贊美為主找亮點

實踐使我懂得，教師一句激勵的話語，一個贊美的眼神，一個鼓勵的手勢往往能給我們帶來意想不到的收獲。教師對學生小小的成功，點滴的優點給予贊美，可以激發學習動力，培養自信心，有助于建立和諧的師生關系，營造一個奮發向上的班集體氛圍。對學生的贊美在我的班級管理中主要表現為兩點：

1、把贊美轉化為一些職位。

既讓孩子又成功的喜悅，也鍛煉他們的自我約束能力和管理能力。我們班設了“值日班長”，每天表現優秀的學生輪流擔任，促使了學生的良性發展。班主

任工作千頭萬緒，如果班主任事事都親歷親為，那她就不用干別的事情了。所以，培養學生的管理意識和管理才能是班級管理的迫切需要。我們班設立了許多小干部，給他們規定了職責，這些小干部做起事來非常認真。各科課代表負責監督并提醒學生上課認真記筆記，下課及時上交作業；衛生組長、值日組長、紀律組長、電教委員、圖書管理員、班級考勤員等職務都由專人擔當。在班級管理中，這些小干部起了很大的作用，雖然孩子們的管理水平有限，很多事還要我去評判，但比起親歷親為來，要輕松許多。

2、把贊美送給每個孩子。

多年的工作經驗又讓我感到，找出每個學生的亮點，能增加學生的信心，特別是后進生的信心。這些學生最需要別人的肯定，即使再笨的孩子，也一定會要他的閃光點。所以，我將每個孩子的閃光點找出來，謄寫并粘貼在教室里，讓他們感到自己在老師和同學的眼中是優秀的，從而使他們向優秀的一面發展，最終成為我們所期待的人。

四、家?；映珊狭?/p>

新生入學后，班主任可以采取填寫調查表、電話咨詢、家訪座談、學生自我介紹等方式，對學生的基本情況、愛好特長、脾氣性格、身心健康、綜合習慣、學習基礎、家庭住址、聯系方式、經濟狀況、家庭成員、是否留守孩子等諸方面的情況進行了解，及時建立學生個人檔案，做到胸中有數，為以后工作的開展奠定好基礎。日常學習中積極同家長聯系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。因此與家長的電話聯系是經常的事,只要學生有進步了，哪怕是很小的進步，我會很高興地去向家長報喜；當然，如果學生退步了或者犯了什么錯誤，我也會毫不留情地向家長通報。同時，我也主動地向家長了解學生家里的情況，以期達到對學生性格、興趣愛好及各方面能力等全面地了解。與此同時，積極配合各學科教師管理好學生，特別是在新學期開始，班級中出現了許多為一點小事就打架、罵人等現象，我及時地為他們進行疏導，及時的糾正他們的不良的心理，通過許多發生在身邊的真實事件讓學生明白：善待他人就是善待自己，尊重他人就是尊重你自己。

五、搭建平臺素質高

充分利用早自習、午檢和班會時間開展各種班級活動提高學生綜合素質，如： 鋼筆字練習、讀《小故事大道理》、實事新聞閱讀、技能練習等活動。通過這些活動幫助學生寫字工整、閱讀流利、關注實事、提高技能。

我的工作還是存在許多缺點。比如有時預見性不夠，事情分析不夠透徹，在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。以后我要多請教有經驗的老師和書本，學習優秀班主任的工作方法，總結自己的經驗，用更科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發新的活力和有新的起色。

2011年12月