第一篇：班主任班級管理亮點(diǎn)

班主任班級管理亮點(diǎn)

2012-03-31 15:28:03 作者：劉穎 來源： 瀏覽次數(shù)：527

一位心理學(xué)家曾提出：播下一個(gè)行動，收獲一種習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一種性格；播下一個(gè)性格，收獲一種命運(yùn)。在行動中養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣決定命運(yùn)

面對學(xué)生，有我們所謂的品學(xué)兼優(yōu)的，也有令我們頭疼的“雙差的”，我

一位心理學(xué)家曾提出：播下一個(gè)行動，收獲一種習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一種性格；播下一個(gè)性格，收獲一種命運(yùn)。在行動中養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣決定命運(yùn)

面對學(xué)生，有我們所謂的品學(xué)兼優(yōu)的，也有令我們頭疼的“雙差的”，我覺得，其之所以優(yōu)秀，是因?yàn)橛幸粋€(gè)認(rèn)真的態(tài)度，并逐漸形成了一個(gè)穩(wěn)定的自我意象和標(biāo)準(zhǔn)，有了優(yōu)秀的習(xí)慣。而散漫的學(xué)生往往是對待事情敷衍了事，為人上如此，學(xué)習(xí)上也緊張認(rèn)真不起來。相對而言成功的機(jī)會少，被表揚(yáng)被認(rèn)可的次數(shù)也少，也就逐漸地習(xí)慣于游離在集體之外了。

一、堅(jiān)持不懈抓常規(guī)管理，養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：路隊(duì)檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課間活動監(jiān)督員紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我每天堅(jiān)持早到校，深入學(xué)生，觀察他們的學(xué)習(xí)活動，與他們交談，及時(shí)了解班級情況及學(xué)生的思想動態(tài)，促使他們向好的方面發(fā)展。實(shí)踐證明，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，形成了良好的班風(fēng)班紀(jì)。學(xué)生在各個(gè)方面很了很大的提高。

另一方面是培養(yǎng)和利用好班干部。通過他們組織同學(xué)、引導(dǎo)同學(xué)，發(fā)揮出紐帶和橋梁作用。一是在鼓勵班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

其次是通過集體活動培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)干部的能力。無論是主題班會、節(jié)日慶祝會、各種文娛、體育等都是學(xué)生展現(xiàn)才干的舞臺。在這些活動中，逐步指導(dǎo)學(xué)生自行組織、設(shè)計(jì)，動員大家出謀劃策，讓他們在活動中充分展示自己的風(fēng)采，讓其他同學(xué)產(chǎn)生羨慕、欽佩之情，從而增強(qiáng)他們各方面的能力和為集體服務(wù)的熱情。俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”。一支精練、有熱情、有組織能力、有威信的班干部隊(duì)伍對班級凝聚力的形成起著至關(guān)重要的作用。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

二、認(rèn)真做好學(xué)生安全防疫教育工作

學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要。尤其是今年發(fā)生的幾起校園安全事件可以看出安全來不得半點(diǎn)麻痹大意。在本學(xué)期，主要從以下幾方面對學(xué)生進(jìn)行了安全方面的教育工作：

1、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團(tuán)隊(duì)活動、活動課、安全教育課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。

2、班級經(jīng)常開展各種活動對學(xué)生進(jìn)行安全教育，以增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。嚴(yán)禁學(xué)生在教室、樓道、樓梯處追逐打鬧、游戲、擁擠；嚴(yán)禁學(xué)生在校內(nèi)翻越圍欄、門窗、做危險(xiǎn)動作；嚴(yán)禁學(xué)生帶尖銳器械進(jìn)校園。

3、家校聯(lián)系，保障安全。學(xué)生家長的電話聯(lián)系卡，我始終時(shí)刻攜帶著，隨時(shí)可以與學(xué)生家長取得聯(lián)系。同時(shí)強(qiáng)調(diào)家長和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識，認(rèn)識到：“安全第一”。學(xué)生意識到安全第一，健康第一。

三、開展各項(xiàng)有意義的教育活動

1、堅(jiān)持規(guī)范的升旗儀式。升旗儀式，是激發(fā)學(xué)生愛國情感，培養(yǎng)少先隊(duì)員競爭意識，增強(qiáng)其榮譽(yù)感的最佳時(shí)期，每周一全體師生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，每一次的國旗下講話，我們都要求每位學(xué)生認(rèn)真傾聽，確立班會主題，每一次都能給全體學(xué)生帶來一道豐盛的精神早餐。

2、定期召開中隊(duì)委員會議，讓他們在各方面都起到帶頭作用，堅(jiān)持在隊(duì)員中貫徹執(zhí)行《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，及時(shí)糾正學(xué)生中的不良風(fēng)氣，激發(fā)學(xué)生的五愛熱情。

3、根據(jù)各節(jié)慶日來開展少先隊(duì)主題活動。班級根據(jù)大隊(duì)部或者有意義的主題來布置、落實(shí)、開展主題班會。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系，做好家訪工作

做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項(xiàng)活動，各項(xiàng)工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的準(zhǔn)備，多談學(xué)生好的表現(xiàn)，提出希望，增強(qiáng)家長的信心，讓家長和學(xué)生知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由于學(xué)生多，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪，需要占大量時(shí)間。我一般采取電話溝通，方便及時(shí)。家訪工作我堅(jiān)決做到：困難學(xué)生（學(xué)習(xí)，生活）必訪，問題學(xué)生必訪，出現(xiàn)波動的學(xué)生必訪，有特長的學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪，學(xué)生生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。

五、做好“八類群體”工作

在本學(xué)期重點(diǎn)排查、安排好八類群體，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，不讓一個(gè)孩子因?yàn)榧彝サ仍驅(qū)W習(xí)受到影響。其中，任務(wù)最艱巨的就是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。因此，結(jié)合后進(jìn)生的心理特點(diǎn)，對其轉(zhuǎn)化，具體做法有：

（一）注意觀察，“發(fā)現(xiàn)”后進(jìn)生

在日常工作中注意觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“第一次”違紀(jì)，及時(shí)給予教育和適當(dāng)?shù)奶幚恚蛊淠芟聸Q心立刻改正，以求事半功倍。這一階段，絕不可對學(xué)生“寬宏大量”。一而再，再而三的原諒，形成習(xí)慣之后的批評教育就顯得疲軟無力，事倍功半，不利于我們的工作。當(dāng)然，首次違紀(jì)的處理亦不宜過重，超過學(xué)生的承受能力，會產(chǎn)生逆反心理或使學(xué)生背上過于沉重的包袱，不利于學(xué)生的成才。

（二）科學(xué)搭配，“幫助”后進(jìn)生

學(xué)生對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師向來有種崇拜、權(quán)威的心理，他們的直接參與，經(jīng)常過問，會給學(xué)生“倍受關(guān)注”的感覺，從而樂于在教師的“關(guān)注”下進(jìn)步。學(xué)生干部作為學(xué)生中較為優(yōu)秀的一個(gè)群體，平時(shí)與同學(xué)們在一起，接觸后進(jìn)生的機(jī)會較多，對他們有較多的了解，同時(shí)，作為“同學(xué)”，他們有較多的“共同語言”，其觀點(diǎn)、看法往往更容易被后進(jìn)生所理解和接受。當(dāng)然，人員的配置絕不是隨意的安排，而是經(jīng)過深思熟慮的科學(xué)的搭配。具體的工作應(yīng)在有關(guān)人員的共同分析、討論后有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行。這樣可群策群力，利用集體的智慧，集體的力量，避免了班主任一人力不從心，孤掌難鳴。加強(qiáng)老師、學(xué)生干部的有機(jī)結(jié)合，形成合力，從而提高轉(zhuǎn)化效率。

（三）傾注愛心，“感化”后進(jìn)生

對于后進(jìn)生，最忌諱的莫過于“放棄”和“歧視”。后進(jìn)生的心理特點(diǎn)決定了我們必須用愛心精心呵護(hù)。許多后進(jìn)生恰恰是缺乏“愛”的產(chǎn)物，因此，在他們身上傾注滿腔關(guān)愛之情，無異于“久旱逢甘雨”，所起的作用是顯而易見的。在給學(xué)生以思想，學(xué)習(xí)上的關(guān)心和教育的同時(shí)，在生活上多多過問，這樣做，一方面讓學(xué)生感覺到學(xué)校生活的溫暖，另一方面讓他們覺得老師并不因其后進(jìn)而置之不理，照顧了自尊心。

六、開展好“五個(gè)一”活動

為切實(shí)將“五個(gè)一”系列活動落到實(shí)處，貫穿于學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)之中，使學(xué)生真心受到啟發(fā)和教育，形成穩(wěn)定的行為習(xí)慣。根據(jù)我校實(shí)際提出的活動方案，在班級中根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，組織好活動。對“五個(gè)一”系列活動的開展情況，我班舉行一系列的展示評比，通過演講、講故事、表演、展示等活動，將各自的“拿手戲”亮出來供大家學(xué)習(xí)、觀摩和參考，在學(xué)生當(dāng)中引起震動。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時(shí)，一如既往地努力、學(xué)習(xí)，爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。

有一位名人曾說過這樣的話：使人疲憊的不是遠(yuǎn)方的高山，而往往是鞋里的一粒沙子。在人生的道路上，我們很有必要學(xué)會隨時(shí)倒出鞋里的那顆小沙粒。這“鞋中的沙子”不正像我們無意中一些不好的習(xí)慣嗎？而俗話說，自己看不見自己的眼睫毛，需借鑒于周圍的人或物。一個(gè)人要不斷地剖析自己，需要不斷地反省自己的行為。

現(xiàn)在的孩子雖然有較多的物質(zhì)享受，但是他們并沒有感受到自己的幸福，每天大部分的時(shí)間在學(xué)校，再加上家長的大包大攬，他們不能體會到生活的本來面目，對于有些事情太想當(dāng)然了，而對于老師的批評，家長的袒護(hù)和嘮叨，也很習(xí)以為常，表現(xiàn)為很麻木，對于身邊的小事，更是不屑一顧，不以為然，甚至目空一切，這是很可怕的，所以讓他們體驗(yàn)生活的辛苦，從體驗(yàn)中收獲勞動果實(shí)，體驗(yàn)擔(dān)當(dāng)責(zé)任，體驗(yàn)同學(xué)友情，體驗(yàn)自己勞動被承認(rèn)的快樂，同時(shí)也要正確面對批評。從這些體驗(yàn)中，能養(yǎng)成好的習(xí)慣，也從中能找到真正的自我而健康地成長。

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第二篇：班級管理亮點(diǎn) 班主任

班級管理亮點(diǎn) 班主任：

1、設(shè)立目標(biāo)，共同進(jìn)步：

開學(xué)初，制定了班級整體目標(biāo)，有學(xué)生制定自身目標(biāo)。對班級來說，整體目標(biāo)的合理設(shè)置，有助于學(xué)生整體提高和發(fā)展,同時(shí)能提高學(xué)生的班集體榮譽(yù)感，對規(guī)范學(xué)生行為，約束學(xué)生舉止起到很大作用。

對學(xué)生個(gè)人而言，設(shè)立個(gè)人近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)，循序漸進(jìn)，能穩(wěn)步發(fā)展，實(shí)施表明，具有明確目標(biāo)的同學(xué)進(jìn)步較大，而對于目標(biāo)模糊的同學(xué)或進(jìn)步不明顯，或嚴(yán)重退步。

2、制定班級公約和班級管理實(shí)施細(xì)則：

在校規(guī)、年級管理規(guī)定的指導(dǎo)下，制定明確、詳細(xì)的班級管理規(guī)定，從學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、活動等各方面進(jìn)行規(guī)范要求，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)有所獲。

3、民主管理：

利用開學(xué)初兩周時(shí)間，使學(xué)生相互認(rèn)識，熟悉，之后由學(xué)生民主選舉，選出管理班級的班委會委員。使學(xué)生管理民主化、和諧化。

4、班委培訓(xùn)：

被選舉出來的班委，有的具有較強(qiáng)的管理經(jīng)驗(yàn)和較好方法，而有的委員初次接觸管理工作，方法上有時(shí)顯得不得體，或使得管理無力度。因此，班主任每月定期進(jìn)行班委培訓(xùn)，每周由班長組織班委交流管理經(jīng)驗(yàn)，從而逐步提高班委干部管理能力。

5、班委值周制度： 班級每周發(fā)生的事情，學(xué)生了解的比班主任了解的多得多。因此，實(shí)行班委值周制度，讓值周班委在班會課上總結(jié)、反饋班級情況，班主任就事論事，及時(shí)處理，提高了班級問題解決的效率。

6、嚴(yán)格制定請假制度：

班上女生多，請假很頻繁。以免學(xué)生出現(xiàn)請霸王假的情況（有該種情況發(fā)生過），嚴(yán)格規(guī)定請假制度，要求走讀生必須由家長打電話跟班主任請（發(fā)短信不行），住校生請假必須寫假條，由班主任批，到家后由家長打電話請假請假，若外出就醫(yī)的必須有病情證明，否則視為曠課，通知家長。這樣，有效杜絕了學(xué)生無故請假的發(fā)生，同時(shí)解除很多安全隱患。

7、規(guī)范課堂常規(guī)：

課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，聽課效率的優(yōu)劣直接影響學(xué)生的學(xué)業(yè)水平的好壞。因此，對課堂要求主動學(xué)習(xí)，積極思考，出現(xiàn)課堂違紀(jì)情況及時(shí)批評教育，令其改正，情節(jié)嚴(yán)重或?qū)医滩桓牡膶W(xué)生及時(shí)聯(lián)系家長，共同商討教育。

8、重抓課前三分鐘：每天課前有9個(gè)三分鐘，利用好這幾分鐘，能保證每一名學(xué)生對黑板頭的英語單詞爛熟于心，此項(xiàng)工作顯得較拖沓，只有少部分學(xué)生確實(shí)認(rèn)真在做。

9、抓思想教育，作儀表規(guī)范： 由于本班是文科普通班，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識淡薄，或是偏科較為嚴(yán)重，能懂的學(xué)，困難的放棄，出現(xiàn)這些不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，面對以上問題，重點(diǎn)分析成因，利用各種方法努力進(jìn)行改進(jìn)。

規(guī)范儀容儀表，是學(xué)生時(shí)刻認(rèn)識到自己的身份，進(jìn)而明確到學(xué)校的任務(wù)，同時(shí)，對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成也起到很大促進(jìn)作用。

10、規(guī)范兩操：

身體是革命的本錢，加強(qiáng)兩操的監(jiān)督、管理，使學(xué)生認(rèn)識到做好兩操的重要性。

11、組織好主題班會：

除開展學(xué)校要求的主題班會外，結(jié)合階段性學(xué)生的思想動態(tài)，組織開展主題班會，一方面使學(xué)生體會學(xué)習(xí)樂趣，一方面教會學(xué)生認(rèn)清方向。比如本學(xué)期，在本班學(xué)生籃球比賽失利的大背景下，學(xué)生情緒受很大影響，第二周及時(shí)組織開展《我的未來不是夢》為主題的班會，使學(xué)生的情緒得到很大調(diào)整，使教育教學(xué)步入正軌。

12、充分利用多媒體輔助教育教育教學(xué)：

利用班會課或晚自習(xí)，給學(xué)生觀看一些激勵、教育類視頻短片或電影，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、努力進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏等積極心態(tài)，充實(shí)學(xué)生的生活，拓寬學(xué)生的視野。

13、學(xué)生分層會議：

本班學(xué)生水平極差較大，為使不同層次的學(xué)生有不同的發(fā)展，充分利用晚自習(xí)或課余時(shí)間召開學(xué)生分層會議，定期檢查各類學(xué)生的各項(xiàng)表現(xiàn)，對問題學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)談話，轉(zhuǎn)化其思想，努力與班級方向一致。

14、定制培優(yōu)方案：

對于班上前十名學(xué)生，定期開展學(xué)習(xí)方法教育、學(xué)習(xí)主動性教育、緩解壓力教育、全面發(fā)展教育等，關(guān)注每一名學(xué)生的優(yōu)劣學(xué)科，組建幫扶小組，利用好下午第四節(jié)課進(jìn)行交流討論，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作意識，力爭使他們共同進(jìn)步。

15、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

班上問題學(xué)生多，一半以上的同學(xué)學(xué)習(xí)意識淡薄，紀(jì)律觀念較差，使得常規(guī)工作的順利開展受到很大制約。因此，定期召開后進(jìn)生工作會議，使他們的問題能得到及時(shí)更正，幫助他們樹立自信，確立目標(biāo)，力爭每一次會議都有較大收獲。對于問題較大的學(xué)生，遇到問題及時(shí)處理，不留隱患，努力使他們往合格方面發(fā)展。

16、做好特長生宣傳動員工作：

本班學(xué)生文化基礎(chǔ)較差，若只從文化方面發(fā)展，顯然沒有任何優(yōu)勢。因此，從學(xué)生的個(gè)人愛好、家庭條件允許這一前提出發(fā)，結(jié)合學(xué)校歷年的高考情況統(tǒng)計(jì)，充分宣傳特長生的優(yōu)勢，動員了38名學(xué)生學(xué)習(xí)特長，彌補(bǔ)文化方面的不足。

17、開展好課外活動：

高中學(xué)習(xí)生活緊張、忙碌，課外活動是給學(xué)生減壓的最佳選擇，年級組織的每一次活動，都積極參加，提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。認(rèn)真組織，使全班同學(xué)都積極參與到活動中，增強(qiáng)班級的凝聚力；此外，經(jīng)常組織學(xué)生開展各類型的課外生活，使他們樂在其中，學(xué)在其中。

18、開好考前動員會議： 考前一星期的班會課，主要利用于動員學(xué)生積極備考，調(diào)節(jié)學(xué)生考前緊張情緒，確定考試目標(biāo)；對不同層次學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，確定合理目標(biāo)，組織學(xué)生利用好課余時(shí)間做好復(fù)習(xí)工作。

19、考后及時(shí)交流、反思

考試結(jié)束后，要求學(xué)生及時(shí)寫一份考試心得，體會考試得失；當(dāng)成績公布后，進(jìn)行考后反思，發(fā)現(xiàn)不足，努力克服。利用班會課進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，使學(xué)生考一次有一次收獲。

20、開好家長會：

家長會是班主任和家長溝通交流的有利平臺。一次成功的家長會，不僅能促進(jìn)班主任與家長很好地溝通，而且“家校合力”將對老師日常的教育教學(xué)工作起到“四兩撥千斤”的作用，其重要性不言而喻。

家長會前，我作充分準(zhǔn)備：學(xué)生成績分析、學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活圖片收集、學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)生成功學(xué)習(xí)交流、學(xué)生生活情況統(tǒng)計(jì)等等，使家長都能從中體會學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與老師心靈溝通，共同做好學(xué)生的領(lǐng)航員。

第三篇：班級管理亮點(diǎn)

2011級計(jì)算機(jī)2班班級管理亮點(diǎn)

鄧曉云

一、關(guān)注細(xì)節(jié)抓常規(guī)

“細(xì)節(jié)決定成敗”這句話很好，我在班級管理是對學(xué)生常規(guī)要求十分細(xì)致。如：衛(wèi)生方面衛(wèi)生工具擺放整齊，規(guī)定每位同學(xué)座位周圍歸本人負(fù)責(zé)，如果有紙屑，由該生負(fù)責(zé)清理，放學(xué)之后凳子自覺放入課桌上面；紀(jì)律方面時(shí)刻注重學(xué)生的坐姿、站姿及文明用語使用的教育；學(xué)習(xí)方面，注重培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)上交作業(yè)的好習(xí)慣；儀容儀表方面做到隨時(shí)檢查，并在這些常規(guī)教育中給學(xué)生灌輸“我與崗位零距離”的職業(yè)指導(dǎo)教育。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，態(tài)度自然大方，并且說話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。當(dāng)然，許多地方做得還不夠系統(tǒng)和規(guī)范，個(gè)別同學(xué)也不能完全按要求做,但我正向看細(xì)節(jié)規(guī)范化不斷努力。

二、自主互助促發(fā)展

堅(jiān)持開展“一幫一”互助活動，實(shí)行小組捆綁式評價(jià)。每個(gè)小組選擇一種具有象征意義的花命名自己的小組，班級就是一個(gè)大花園。從“紀(jì)律、發(fā)言、考勤、衛(wèi)生、作業(yè)、互助”等六個(gè)方面對小組進(jìn)行評價(jià)，每天有一位同學(xué)記分，特點(diǎn)是不管加分減分必須在全班公布，每周評選明星小組和優(yōu)勝小組，獎勵兩顆或一顆星星，還要發(fā)表獲獎感言，評選小組的進(jìn)步之星，促進(jìn)組與組之間，同學(xué)之間的交流學(xué)習(xí)，用互助的方式促進(jìn)后進(jìn)生更大的進(jìn)步。

三、贊美為主找亮點(diǎn)

實(shí)踐使我懂得，教師一句激勵的話語，一個(gè)贊美的眼神，一個(gè)鼓勵的手勢往往能給我們帶來意想不到的收獲。教師對學(xué)生小小的成功，點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)給予贊美，可以激發(fā)學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)自信心，有助于建立和諧的師生關(guān)系，營造一個(gè)奮發(fā)向上的班集體氛圍。對學(xué)生的贊美在我的班級管理中主要表現(xiàn)為兩點(diǎn)：

1、把贊美轉(zhuǎn)化為一些職位。

既讓孩子又成功的喜悅，也鍛煉他們的自我約束能力和管理能力。我們班設(shè)了“值日班長”，每天表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生輪流擔(dān)任，促使了學(xué)生的良性發(fā)展。班主

任工作千頭萬緒，如果班主任事事都親歷親為，那她就不用干別的事情了。所以，培養(yǎng)學(xué)生的管理意識和管理才能是班級管理的迫切需要。我們班設(shè)立了許多小干部，給他們規(guī)定了職責(zé)，這些小干部做起事來非常認(rèn)真。各科課代表負(fù)責(zé)監(jiān)督并提醒學(xué)生上課認(rèn)真記筆記，下課及時(shí)上交作業(yè)；衛(wèi)生組長、值日組長、紀(jì)律組長、電教委員、圖書管理員、班級考勤員等職務(wù)都由專人擔(dān)當(dāng)。在班級管理中，這些小干部起了很大的作用，雖然孩子們的管理水平有限，很多事還要我去評判，但比起親歷親為來，要輕松許多。

2、把贊美送給每個(gè)孩子。

多年的工作經(jīng)驗(yàn)又讓我感到，找出每個(gè)學(xué)生的亮點(diǎn)，能增加學(xué)生的信心，特別是后進(jìn)生的信心。這些學(xué)生最需要別人的肯定，即使再笨的孩子，也一定會要他的閃光點(diǎn)。所以，我將每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)找出來，謄寫并粘貼在教室里，讓他們感到自己在老師和同學(xué)的眼中是優(yōu)秀的，從而使他們向優(yōu)秀的一面發(fā)展，最終成為我們所期待的人。

四、家校互動成合力

新生入學(xué)后，班主任可以采取填寫調(diào)查表、電話咨詢、家訪座談、學(xué)生自我介紹等方式，對學(xué)生的基本情況、愛好特長、脾氣性格、身心健康、綜合習(xí)慣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、家庭住址、聯(lián)系方式、經(jīng)濟(jì)狀況、家庭成員、是否留守孩子等諸方面的情況進(jìn)行了解，及時(shí)建立學(xué)生個(gè)人檔案，做到胸中有數(shù)，為以后工作的開展奠定好基礎(chǔ)。日常學(xué)習(xí)中積極同家長聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。因此與家長的電話聯(lián)系是經(jīng)常的事,只要學(xué)生有進(jìn)步了，哪怕是很小的進(jìn)步，我會很高興地去向家長報(bào)喜；當(dāng)然，如果學(xué)生退步了或者犯了什么錯誤，我也會毫不留情地向家長通報(bào)。同時(shí)，我也主動地向家長了解學(xué)生家里的情況，以期達(dá)到對學(xué)生性格、興趣愛好及各方面能力等全面地了解。與此同時(shí)，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，特別是在新學(xué)期開始，班級中出現(xiàn)了許多為一點(diǎn)小事就打架、罵人等現(xiàn)象，我及時(shí)地為他們進(jìn)行疏導(dǎo)，及時(shí)的糾正他們的不良的心理，通過許多發(fā)生在身邊的真實(shí)事件讓學(xué)生明白：善待他人就是善待自己，尊重他人就是尊重你自己。

五、搭建平臺素質(zhì)高

充分利用早自習(xí)、午檢和班會時(shí)間開展各種班級活動提高學(xué)生綜合素質(zhì)，如： 鋼筆字練習(xí)、讀《小故事大道理》、實(shí)事新聞閱讀、技能練習(xí)等活動。通過這些活動幫助學(xué)生寫字工整、閱讀流利、關(guān)注實(shí)事、提高技能。

我的工作還是存在許多缺點(diǎn)。比如有時(shí)預(yù)見性不夠，事情分析不夠透徹，在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。以后我要多請教有經(jīng)驗(yàn)的老師和書本，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的工作方法，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，用更科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

2011年12月

第四篇：九年級班級管理亮點(diǎn)

2013上學(xué)期九年級班級管理的亮點(diǎn)

劉永增

一堅(jiān)決貫徹學(xué)校、初中部的方針和政策離開學(xué)校的正確指引和級組的帶領(lǐng)，單干是不可能取得好的成績的。

二深入了解各個(gè)實(shí)際情況，確定每個(gè)學(xué)生的努力方向

初三時(shí)間，是以考帶學(xué)，周考、月考、期中考等，來檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生的水平和發(fā)展方向，了解學(xué)生的任意一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)努力程度，以及發(fā)展目標(biāo)，初步判斷其中考可能的水平，同時(shí)鼓勵學(xué)生。

三認(rèn)真組織，順利完成各階段的各種工作

初三年級學(xué)習(xí)緊張，學(xué)習(xí)外的事情也有，這就要協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)和其他各種事物之間的關(guān)系，這需要學(xué)校和老師的精心組織、盡心帶領(lǐng)，并且基本沒有影響學(xué)習(xí)。在完成初三學(xué)習(xí)的同時(shí)，學(xué)生的衛(wèi)生、紀(jì)律等我班都做的很好，如杜以娜國防征文比賽已經(jīng)被推向臨沂，我班是在文化藝術(shù)節(jié)中唯一獲得優(yōu)秀組織獎和路隊(duì)比賽獎的九年級班級！

四深入認(rèn)識初三學(xué)生，做好心理輔導(dǎo)。

初三學(xué)生機(jī)械化的學(xué)習(xí)、重復(fù)式的學(xué)習(xí)，枯燥無味，中考的壓力，使得學(xué)生心理負(fù)擔(dān)沉重，他們中有些人害怕測驗(yàn)、害怕考試，更害怕中考，這就需要好心理輔導(dǎo)。

五強(qiáng)化邊緣生工作

這也是一個(gè)重點(diǎn)所在，在我班取得較好的成效。

六協(xié)調(diào)各科關(guān)系

初三學(xué)生是靠十科取勝的，任意一科拖后退，都會使班級成績受很大影響，為了3班學(xué)生能有出色的結(jié)果，我經(jīng)常和科任老師溝通，除了學(xué)校安排外，我們還主動交流各自的看法，了解各科的需要，尤其是綜合科，更需要好的協(xié)調(diào)。

七加強(qiáng)青春期教育杜絕早戀，專門開了“揚(yáng)帆起航”等主題班會，使學(xué)生心靈得到了凈化。

第五篇：班主任管理-班級管理

班主任管理

在一個(gè)學(xué)期的班主任管理課程中，我學(xué)到了很多班主任相關(guān)知識，也思考了很多，其中集中在這幾個(gè)方面：

一、塑造魅力新形象，爭做魅力班主任

在21世紀(jì)的今天，隨著社會對培養(yǎng)人的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。在培訓(xùn)中，陳老師講到“如何做好優(yōu)秀的班主任”，什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。新課程，我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。班主任應(yīng)該具有：A1、將愛進(jìn)行到底。只有愛學(xué)生的老師才會收獲學(xué)生的愛。愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點(diǎn)，得寬容處且寬容。

2、時(shí)尚無極限。除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚信息，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛的，親切的，熱情的。比如，可以有意識了解學(xué)生中流行的話題，感興趣的內(nèi)容等等。

3、要不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體，特別是低年級學(xué)生，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。

二、班主任要付出愛心，收獲真情

這是老生常談，也是老生“必”談。一位班主任沒有愛能夠做好班主任工作是不可想象的。愛是現(xiàn)代教育的第一法則。沒有愛便沒有現(xiàn)代教育；沒有愛便沒有真誠，因此沒有愛的工作藝術(shù)是“騙人術(shù)”。教師的愛應(yīng)該像母親般細(xì)膩，像戰(zhàn)士對祖國一樣忠誠。列·尼·托爾斯泰認(rèn)為：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是一個(gè)好教師，如果教師對學(xué)生具有父母一樣的愛，那么，他要比一個(gè)讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。教師把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個(gè)完美的教師。”教師的愛并不是一般意義的愛，它是一種天性和修養(yǎng)的結(jié)晶，它是道德與人格的統(tǒng)一，它要求教師具有獻(xiàn)身于教育的遠(yuǎn)大理想，它要求教師必須具有偉大的熱愛真理的精神。班主任是教師隊(duì)伍里的排頭兵，所以這種愛在班主任身上體現(xiàn)的最為突出。對于士兵來說，服從命令是天職；對教師來說，熱愛學(xué)生是教師的天職，一個(gè)人在選擇職業(yè)的時(shí)候，就應(yīng)該在胸中形成這種觀念。教師對學(xué)生的愛是一種愛的集合，它該包括世界上除了男女情愛之外的所有的愛——像母親熱愛孩子一樣無私，像父親熱愛兒子一樣嚴(yán)格而慈祥，像戰(zhàn)士熱愛祖國一樣忠誠，像兄長熱愛弟弟一樣寬厚，像姐姐愛妹妹一樣溫柔又體貼，像哲學(xué)家熱愛真理一樣執(zhí)著而癡迷。

班主任工作中，常會遇到這樣一群孩子，由于習(xí)慣、家庭等各種原因，養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣：作業(yè)不能按時(shí)完成，作業(yè)不夠認(rèn)真，一切感到無所謂……作為一個(gè)成功的班主任，會盡可能的改變這種困境。在班級里，班主任可讓學(xué)生充當(dāng)小助手，參與班級的管理：既能使同學(xué)產(chǎn)生一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，又能使小助手得以自我表現(xiàn)，體現(xiàn)自我價(jià)值。當(dāng)然，參與班級管理的同學(xué)應(yīng)該是廣泛的，絕不能把差生冷落到一邊，而要讓其充公感受到自己存在的價(jià)值，從內(nèi)心深處迸出進(jìn)步的火花。愛，沒有等級之分；愛，讓我們更貼近孩子。

三、班主任要有扎實(shí)的專業(yè)知識

優(yōu)秀班主任應(yīng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識。它表現(xiàn)在兩個(gè)方面，精通和知新。一方面是對已掌握的知識達(dá)到濫熟于心的程度；另一方面是不斷獲取新知。精通就是對所教學(xué)科要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，要能在教育教學(xué)中，不僅是傳授這些知識，而且要運(yùn)用知識點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個(gè)永不疲倦的探險(xiǎn)家，對未知充滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實(shí)自己，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)有扎實(shí)的教育理論功底，教育學(xué)、心理學(xué)是班主任工作藝術(shù)的理論依據(jù)，應(yīng)熟知并能靈活運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)知識。優(yōu)秀的班主任要注重知識的日積月累；注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。一句話，優(yōu)秀班主任的工作來自不斷的學(xué)習(xí)。列寧的那句話：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，對于班主任來說沒有過時(shí)。

四、班主任要注重學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣，注重實(shí)效

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

低年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。班主任要從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。班主任要帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，如廣播操比賽、舞蹈比賽等。每天一大早，跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

五、班主任要有創(chuàng)新的科研意識。

教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項(xiàng)基本功。當(dāng)今社會新事物層出不窮，當(dāng)代青少年活潑好動。對此，班主任應(yīng)該給予研究和探討，這便要求班主任具有強(qiáng)烈的教育科研意識，在教學(xué)教育實(shí)踐中，班主任要不斷對教育教學(xué)的新情況、新熱點(diǎn)進(jìn)行研究，在研究中得出正確的結(jié)論，進(jìn)而改善自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動。現(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應(yīng)做科學(xué)型的、學(xué)者型的，智慧型的班主任。以上是我在班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。實(shí)踐出真知！相信本次培訓(xùn)對我自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。