第一篇：細(xì)節(jié)描寫(xiě)作用漫談

細(xì)節(jié)描寫(xiě)作用漫談

江蘇省高郵市龍虬鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)陳修來(lái)

細(xì)節(jié)描寫(xiě)是刻畫(huà)人物性格，揭示人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物細(xì)微復(fù)雜感情，點(diǎn)化人物關(guān)系，暗示人物身份、處境等最重要的方法。一篇文章，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫(huà)人物性格和揭示主題思想等作用。我們?cè)诤芏嗟奈恼轮锌尚蕾p到作者們的精巧運(yùn)用，我想從以下幾個(gè)方面來(lái)體會(huì)一下細(xì)節(jié)描寫(xiě)的具體作用。

一、感知人物的身體狀況。

人物的身體狀況如何我們可以從一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)中發(fā)現(xiàn)信息，如《一面》中描寫(xiě)魯迅先生形象時(shí)有這樣的細(xì)節(jié)展示：“竹枝似的手指”、“小袖管緊包在腕子上”，由此我們可以感覺(jué)到此時(shí)的魯迅先生及其瘦弱，健康不佳，同時(shí)它突出了魯迅先生把整個(gè)生命獻(xiàn)給革命事業(yè)的崇高品質(zhì)和頑強(qiáng)意志。

二、透露人物的心理狀態(tài)。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物的心理極有妙用。《變色龍》中寫(xiě)到奧楚蔑洛夫警官“脫”“穿”軍大衣的細(xì)節(jié)，生動(dòng)表現(xiàn)出他因錯(cuò)判“狗”之后的心理狀態(tài)。“脫”的動(dòng)作不是熱，而是錯(cuò)判后急得渾身冒汗的膽怯心理；“穿”也不是天氣冷，而是想遮掩剛才辱罵將軍的心冷膽寒的心理。這一“脫”一“穿”的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，生動(dòng)揭示出奧楚蔑洛夫此時(shí)的內(nèi)心世界，將這個(gè)狐假虎威、欺下媚上的沙皇走狗的丑態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致。

三、揭示人物的經(jīng)濟(jì)狀況。

人物的經(jīng)濟(jì)狀況如何亦可以從一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)中一見(jiàn)端倪。《我的叔叔于勒》一文中我們知道菲利普夫婦一家經(jīng)濟(jì)很是拮據(jù)，其中有這樣的一段細(xì)節(jié)描寫(xiě)——母親于是很不痛快地說(shuō)：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個(gè)好了，可別多吃，吃多了要生病的。”“至于若瑟夫，他就用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了。”這幾句看似愛(ài)惜自己，關(guān)心孩子，其實(shí)質(zhì)是她在女婿面前既要顧及面子，卻又因經(jīng)濟(jì)拮據(jù)而不得不盡量節(jié)省開(kāi)支，細(xì)節(jié)描寫(xiě)中其虛偽、吝嗇的心理自然也暴露無(wú)遺。

四、表現(xiàn)人物的社會(huì)地位。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)是一種以小見(jiàn)大的寫(xiě)法，它可以通過(guò)一些小的細(xì)節(jié)反映出人物的社會(huì)地位。《孔乙己》中寫(xiě)“孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人”，“站著喝酒”可見(jiàn)孔乙己社會(huì)地位低下，盡管他穿著象征有身份的長(zhǎng)衫，卻無(wú)法改變他卑微的地位，反而不倫不類，成為酒店里的“唯一”，淪為大家的笑料。《甜甜的泥土》中寫(xiě)小亮“連那只張了嘴的破鞋都甩掉了”，可見(jiàn)小亮生活艱辛，缺乏家庭的關(guān)愛(ài)，社會(huì)處境令人同情。

五、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。

細(xì)節(jié)還是情節(jié)中的一粒粒珠子，失去它情節(jié)就不會(huì)連貫起來(lái)。典型的細(xì)節(jié)可以推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。話劇《陳毅市長(zhǎng)》中，一開(kāi)始介紹齊仰之的家時(shí)，特別提到了墻上那醒目的字條：閑談不得超過(guò)三分鐘，本室主人敬白。這個(gè)細(xì)節(jié)的出現(xiàn)為下文劇情的發(fā)展埋下了伏筆。開(kāi)始陳毅市長(zhǎng)好不容易“破門”，又受到“三分鐘”的限制，而后陳毅市長(zhǎng)采用激將法迫使齊仰之“破例”，有“三分鐘”而到后來(lái)的“秉燭夜談，三天三夜”。正是這個(gè)小小的字條而使劇情波瀾起伏，故事情節(jié)也圍繞這小小的字條而得到展示，人物性格也在矛盾中得到了展示。

六、流露人物的內(nèi)心情感。

細(xì)致描寫(xiě)要細(xì)致入微。細(xì)節(jié)描寫(xiě)貴在傳神，好的細(xì)節(jié)描寫(xiě)能夠無(wú)言的傳達(dá)出人物內(nèi)心真切而豐富的情感。唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》描寫(xiě)慈母為即將遠(yuǎn)行的兒子縫制衣服的場(chǎng)景，歌頌了深摯的母愛(ài)，最能表現(xiàn)母愛(ài)的詩(shī)句是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”兩句，特別是

“密密縫”三字，雖然描寫(xiě)的是母親的普通動(dòng)作細(xì)節(jié)，卻讓人想到在昏黃的油燈下，白發(fā)蒼蒼的老母親專注的穿針引線，針腳那么細(xì)密、結(jié)實(shí)，仿佛她把對(duì)兒子的擔(dān)憂、祝福、期盼等等都融入了一針一線中。兒行千里母擔(dān)憂，一針一線總關(guān)情，篤深的母愛(ài)，就讓這個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)給具體、形象的傳達(dá)出來(lái)了，多么親切感人！

七、展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)是最生動(dòng)、最有表現(xiàn)力的手法，它往往用極其精巧的筆墨來(lái)展現(xiàn)人物的真善美、假丑惡，刻畫(huà)人物的性格特點(diǎn)。好的細(xì)節(jié)描寫(xiě)能夠使人物性格鮮明，活靈活現(xiàn)，增強(qiáng)內(nèi)容的真實(shí)性、生動(dòng)性和感染力。吳敬梓的《范進(jìn)中舉》中胡屠戶“把銀子攥在手里緊緊的把拳頭舒過(guò)來(lái)”“連忙把拳頭縮回來(lái)，往腰里揣”，這里一連用了“攥”“舒”“縮”“揣”四個(gè)字使這個(gè)見(jiàn)錢眼開(kāi)、虛偽做作的市儈小人的丑態(tài)躍然紙上。真實(shí)生動(dòng)的細(xì)節(jié)，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語(yǔ)言，傳神的地刻畫(huà)出人物性格特點(diǎn)，極大增加了諷刺藝術(shù)的魅力。

八、深化文章的思想主題。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)有時(shí)可以起到深化文章思想主題的作用。讓我們看看這樣的一段描寫(xiě)：他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭 敬起來(lái)了，分明的叫道：

“老爺！”——《故鄉(xiāng)》（魯迅）

相信看過(guò)這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)的人，無(wú)一不引起心靈的震顫：曾經(jīng)健康、活潑、勤勞、勇敢、聰敏、機(jī)智、能干的少年閏土渾然不見(jiàn)了——由于封建等級(jí)觀念的毒害，中年閏土變得愚昧、遲鈍、麻木，已經(jīng)成了一個(gè)毫不覺(jué)悟的木偶人。這里的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，通過(guò)閏土面部表情的變化，深刻揭示了閏土豐富的內(nèi)心世界，揭示了他與“我”之間美好純真關(guān)系的變異與幻滅，從更深的層面上表現(xiàn)了封建等級(jí)觀念對(duì)農(nóng)民及一般群眾精神上的壓抑和毒害。而且這種等級(jí)觀念已經(jīng)在被壓迫農(nóng)民頭腦中深深扎下了根。而這種情況，只要是社會(huì)制度不發(fā)生變化，是任何人以個(gè)人力量都改變不了的。寥寥幾筆，文章的主題思想得到了深化。

作家李準(zhǔn)認(rèn)為，“沒(méi)有細(xì)節(jié)就不可能有藝術(shù)作品”，托爾斯泰更是以他的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)說(shuō)“我在生活中到處尋找細(xì)節(jié)，如果把我的作品比做編織好的生活網(wǎng)，那么細(xì)節(jié)就是網(wǎng)中的結(jié)點(diǎn)。”可見(jiàn)細(xì)節(jié)描寫(xiě)在寫(xiě)作中的重要作用。我想在我們的語(yǔ)文教學(xué)中，努力對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的分析、指導(dǎo)、練習(xí)，必將大有利于學(xué)生寫(xiě)作能力的提高。

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第二篇：細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用

一、什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)？

所謂細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指文學(xué)作品中對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、外貌、心理以及自然景觀、場(chǎng)面氣氛等細(xì)小環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫(xiě)。

二、成功的細(xì)節(jié)描寫(xiě)有什么作用？

細(xì)節(jié)描寫(xiě)在刻畫(huà)人物性格、豐滿人物形象、連接（推動(dòng)）故事情節(jié)、豐富作品內(nèi)涵，能起到烘托環(huán)境氣氛等方面具有重要作用。生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，有助于折射廣闊的生活畫(huà)面，表現(xiàn)深刻的社會(huì)主題。細(xì)節(jié)描寫(xiě)的分類及作用

三、細(xì)節(jié)描寫(xiě)的分類及作用 1社會(huì)和自然場(chǎng)景的描寫(xiě)。

例如：（1）鋸木廠后邊的草地上，普魯士士兵正在操練。（都德《最后一課》）

作用：對(duì)社會(huì)環(huán)境的描述，簡(jiǎn)單、真實(shí)地交代自己的國(guó)土已被敵人占領(lǐng)。在法蘭西綠草如茵的土地上，敵人在這里操練和踐踏，大煞了這個(gè)法國(guó)東北部小鎮(zhèn)幽美的風(fēng)景。這個(gè)細(xì)節(jié)，向讀者揭示“最后一課”這場(chǎng)悲劇的社會(huì)根源。

（2）我們上了輪船，離開(kāi)棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛遠(yuǎn)處。（莫泊桑《我的叔叔于勒》）

（3）在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。（莫泊桑《我的叔叔于勒》）

作用：（2）和（3）景色描寫(xiě)形成鮮明的對(duì)照，表現(xiàn)了菲利普夫婦在見(jiàn)到了于勒前后的不同心境，并用環(huán)境描寫(xiě)進(jìn)行烘托。句（2）較明快，表現(xiàn)他們快活而驕傲的歡愉心情。句（3）較灰暗，顯示了他們滿懷失望與沮喪的心情。

2、穿著打扮的描寫(xiě)。

例如：（1）穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗。（魯迅《孔乙己》）

作用：描寫(xiě)長(zhǎng)衫又臟又破，長(zhǎng)期不洗不補(bǔ)，既說(shuō)明孔乙己很窮，只有一件長(zhǎng)衫，又說(shuō)明他很懶，連洗補(bǔ)衣服都不肯動(dòng)手。不肯脫下這么一件長(zhǎng)衫，是惟恐失去他讀書(shū)人的身分。這個(gè)服飾的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，揭示了孔乙己懶惰而又死愛(ài)面子的特征，把孔乙己的社會(huì)地位、思性格和所受教育揭示得十分深刻。

（2）這藤野先生，據(jù)說(shuō)穿衣服太模胡了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；??他們的話大概是真的，我就親見(jiàn)他有一次上講堂沒(méi)有帶領(lǐng)結(jié)。（魯迅《藤野先生》）

作用：是留級(jí)學(xué)生講關(guān)于藤野先生的掌故，一方面表現(xiàn)藤野先生的生活儉樸，一方面表現(xiàn)他的生活隨和、不拘小節(jié)、馬虎、不講究的性格特征。3.語(yǔ)言的描寫(xiě)。

例如：（1）母親也常常說(shuō)：“只要這個(gè)好心的于勒一回來(lái)，我們的情況就不同了。他可真算得一個(gè)有辦法的人。”《（莫泊桑《我的叔叔于勒》）》

作用：表現(xiàn)菲利普夫婦聽(tīng)說(shuō)于勒在外邊發(fā)了財(cái)，因于勒的經(jīng)濟(jì)地位而改變了對(duì)他的看法，把改變家庭拮據(jù)局面的希望寄托在他身上，天天盼望他能早日歸來(lái)。充分表現(xiàn)了菲利普夫婦的自私、貪婪、庸俗、冷酷和唯利是圖的性格特征。同時(shí)又對(duì)情節(jié)的發(fā)展起到推動(dòng)作用。

（2）母親于是很不痛快地說(shuō)：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個(gè)好了，可別多吃，吃多了要生病的。”然后轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)著我，又說(shuō)：“至于若瑟夫，他就用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了。”（莫泊桑《我的叔叔于勒》）

作用：這是母親的冠冕堂皇之辭：在兩個(gè)女兒和女婿面前，顯得既愛(ài)惜自己，又關(guān)心別人；既疼愛(ài)孩子，又注意教育;實(shí)質(zhì)卻是既顧及面子，又節(jié)省開(kāi)支。把她虛偽、吝嗇的心理和性格暴露無(wú)遺。

4.動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

例如：（1）孔乙己著了慌，伸開(kāi)五指將碟子罩．住，彎腰下去說(shuō)道：“不多了，我已經(jīng)不多了。”（魯迅《孔乙己》）

（2）他不回答，??便排．出九文大錢。（魯迅《孔乙己》）

作用：兩句中，“罩”這個(gè)動(dòng)詞準(zhǔn)確地描寫(xiě)出孔乙己在自己不多的茴香豆中分給孩子們一一顆，而孩子們吃完茴香豆后不肯離開(kāi)的情況下迫不得已和無(wú)奈的動(dòng)作，表現(xiàn)出他

心地的善良。“排”的動(dòng)作活靈活現(xiàn)地揭示了孔乙己明明窮得要命卻還要擺闊的迂腐性格。

（3）“??葉爾德林，幫我把大衣脫下來(lái)，??真要命，天這么熱，看樣子多半要下雨了??”（契訶夫《變色龍》）（4）“哦！??葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧??好像起風(fēng)了，挺冷??。”（契訶夫《變色龍》）

作用：“軍大衣”是沙皇警犬的特殊標(biāo)志，是奧楚蔑洛夫身分的象征，是他裝腔勢(shì)、用以嚇人的工具，“脫”大衣的動(dòng)作表現(xiàn)的不是天氣熱，而是“判”錯(cuò)了狗，急得渾身冒汗的膽怯心理。“穿”大衣的動(dòng)作表現(xiàn)的不是天氣冷，而是遮掩剛才辱罵將軍的心冷膽寒的理。一“脫”一“穿”的細(xì)節(jié)，勾勒出這個(gè)狐假虎威、欺下媚上的沙皇走狗的丑態(tài)。

(5)“他們把那個(gè)拉車的扶．上車子，一個(gè)蹲．著，一個(gè)半跪．．著，爸爸拿鑷子給那個(gè)拉車的夾出．．碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗．干凈。”（《我的伯父魯迅先生》）

作用這段描寫(xiě)形象地體現(xiàn)了伯父和爸爸關(guān)心、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的美好品質(zhì)。扶、蹲、跪、夾、洗這一系列細(xì)小動(dòng)作的描寫(xiě)充分說(shuō)明了伯父的細(xì)致、熱心。5.心理細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

例如：（1）我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀！（魏巍《我的老師》）

作用：抒發(fā)了對(duì)蔡老師至今仍懷有的思念，崇敬的思想感情，表現(xiàn)一個(gè)小學(xué)生內(nèi)心對(duì)老師的感激到了極點(diǎn)

（2）他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧！（都德《最后一課》）作用：當(dāng)小弗郎士聽(tīng)到學(xué)校屋頂上鴿子咕咕的叫聲時(shí)，內(nèi)心表現(xiàn)出對(duì)敵人禁教法語(yǔ)的卑劣行徑的輕蔑、憎恨和珍視祖國(guó)語(yǔ)言的深厚感情

第三篇：細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用

創(chuàng)作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖骷遥际鞘种匾暭?xì)節(jié)的真實(shí)性的。為了寫(xiě)乞丐，他們有時(shí)混跡于流浪兒之中；為了寫(xiě)囚犯，他們甚至找機(jī)會(huì)與囚犯?jìng)円黄鹕钜欢螘r(shí)間。因?yàn)樗麄兩钪鎸?shí)是作品的生命。如果某一個(gè)細(xì)節(jié)失真了，都有可能導(dǎo)致整個(gè)作品的失敗。恩格斯把“細(xì)節(jié)的真實(shí)”列為現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的兩個(gè)基本條件之一，足見(jiàn)細(xì)節(jié)真實(shí)的重要。

那么，怎樣

才能保證細(xì)節(jié)的真實(shí)呢？

1.真實(shí)，就是要切合人物。

上海著名散文作家趙麗宏曾講過(guò)這樣一個(gè)令他遺憾的故事：

那是在他下鄉(xiāng)插隊(duì)感到孤獨(dú)無(wú)援的時(shí)候，善良的鄉(xiāng)里人知道他喜歡讀書(shū)，就千方百計(jì)找來(lái)各種各樣的書(shū)給他看。一個(gè)月光如水的秋夜，村里一個(gè)目不識(shí)丁的孤老太太給他送去了一本幾十年前的舊皇歷。他為此而感動(dòng)得流下了眼淚。為了表達(dá)對(duì)這位早已不在人世的老太太的懷念之情，他寫(xiě)了一篇題為《月光曲》的散文，并寄給了《羊城晚報(bào)》“花地”副刊。

稿子剛寄出，一位極要好的朋友來(lái)訪，他便興致勃勃地談起了《月光曲》，誰(shuí)知朋友卻認(rèn)為他太拘泥于真實(shí)，并進(jìn)一步闡述道：“讓這位老太太送一本毫無(wú)用處的舊皇歷給你，這只能是一個(gè)笑話，而且毫無(wú)幽默感。讀者甚至可以這樣說(shuō)，你這是丑化這位善良的老人。”趙麗宏不服，但又未能駁倒他的朋友，反而根據(jù)朋友的意見(jiàn)修改了原稿，把老太太送去的舊皇歷改成了《昭明文選》（南朝梁昭明太子蕭統(tǒng)編選的我國(guó)現(xiàn)存最早的詩(shī)文總集）并引用書(shū)中謝希逸《月賦》里的一段：“……白露暖空，素月流天……升清氣之悠悠，降澄輝之靄靄……”，借此來(lái)抒發(fā)他當(dāng)時(shí)的心情。這似乎比第一稿增色了，于是，他連夜將修改稿補(bǔ)寄給了《羊城晚報(bào)》，不久，“花地”副刊便根據(jù)他的修改稿發(fā)表了。

文章發(fā)表后，趙麗宏就感到隱隱約約的遺憾。他的幾位朋友知道了這事也都怪他，《羊城晚報(bào)》的編輯聽(tīng)了這段經(jīng)歷，也為他遺憾。

這么一個(gè)小小的細(xì)節(jié)的變換有什么可遺憾的呢？

大家知道，藝術(shù)的生命在于真實(shí)，而藝術(shù)的真實(shí)又要依賴于細(xì)節(jié)的真實(shí)。細(xì)節(jié)失了真，必然敗壞整個(gè)藝術(shù)品。衡量細(xì)節(jié)是否真實(shí)的首要標(biāo)準(zhǔn)，就是看它與所寫(xiě)的人物是否切合。

那位送書(shū)的是一位大字不識(shí)一個(gè)的老太太，她是無(wú)法分清舊皇歷與《昭明文選》（即使她家中也有此書(shū)）的不同作用的。她送舊皇歷是因?yàn)樗且槐緯?shū)，既然是書(shū)，那讀書(shū)人就一定會(huì)喜歡，因此，這本舊皇歷的價(jià)值不在其本身，它體現(xiàn)了一種美，一種真摯的美。誰(shuí)會(huì)將這個(gè)細(xì)節(jié)當(dāng)笑話看呢？然而，一旦換成了《昭明文選》那倒反成了笑話。因?yàn)槟撬蜁?shū)的老太太“住在一間空蕩蕩的小茅屋里”，又不識(shí)一字，她竟送來(lái)適合讀書(shū)人口味的《昭明文選》，怎不令人生疑。當(dāng)讀者懷疑起細(xì)節(jié)的真實(shí)，那作品的感染力就必然受到影響，無(wú)怪乎趙麗宏要為之而遺憾。

由此，我們得到的啟示是，只有切合人物身份切合人物性格的細(xì)節(jié)才是真實(shí)的。

2.真實(shí)，就是要切合環(huán)境。

作品中的任何一個(gè)人物都生活在一定的時(shí)代一定的環(huán)境之中，人物的一言一行都必須與他所處的那個(gè)時(shí)代，那個(gè)環(huán)境相吻合。上面那個(gè)老太太送舊皇歷的時(shí)代是大革文化命的時(shí)代，那是一個(gè)書(shū)荒的時(shí)代，一個(gè)普通農(nóng)家的孤寡老人又何來(lái)《昭明文選》？因此，細(xì)節(jié)的描寫(xiě)絕不能違背作品所表現(xiàn)的特定的社會(huì)環(huán)境。這使我想起了著名作家賈平凹早期所寫(xiě)的一部中篇小說(shuō)《冰炭》，這是一部反映文化大革命中的一個(gè)勞改農(nóng)場(chǎng)生活的小說(shuō)，其中一個(gè)犯人吃肉的細(xì)節(jié)令人讀后久久不能忘懷。作者這樣寫(xiě)道：

犯人們將碗伸過(guò)來(lái)，眼睜睜看打飯人先用筷子夾了三片肉來(lái)，再用小勺舀了半碗油湯，便雙手高捧，有性急的轉(zhuǎn)身一剎那間，那肉湯一口吞了肚。要穿穿皮襖，不穿就赤凈身子，他們講究最痛快的享受，雖然這種享受時(shí)間非常短暫。有的則不同了，他們先是久久地端著，讓過(guò)飽眼福，然后湊近鼻子，讓嗅覺(jué)器官盡情享受，然后才那么小心的夾起一片肉來(lái)，在嘴里放了一會(huì)，吸著，舔著，夾過(guò)來(lái)，肉還是完整的，再高高舉著，對(duì)著太陽(yáng)看肉的黃的紅的白的顏色。如此反復(fù)數(shù)遍，方才在一片的邊沿輕輕咬下一點(diǎn)，慢慢讓其嚼動(dòng)，嚼著嚼著，并不見(jiàn)咽，但口里卻什么也沒(méi)有了。而余下的兩片完整的肉和一片不完整的肉就是那么連續(xù)吃過(guò)十五天。

這幅“吃肉圖”把人對(duì)肉的渴望和珍惜之情寫(xiě)絕了。但是，如果這個(gè)故事不是發(fā)生在國(guó)民經(jīng)濟(jì)到了即將崩潰邊緣的文化大革命末期（那時(shí)普通人很難吃到肉，何況犯人呢？）；如果這個(gè)故事中的犯人們不是十五天才能吃到三片（而不是三塊）肉，那讀者是不會(huì)相信“吃肉圖”中的讒相的。由此可見(jiàn)，離開(kāi)了特定的時(shí)代和環(huán)境，任何絕妙的細(xì)節(jié)也會(huì)失去其藝術(shù)的魅力。

3.真實(shí)，就是要切合生活。

要保證細(xì)節(jié)的真實(shí)，還要熟悉生活，目光敏銳地觀察生活。否則，就會(huì)在我們的筆下出現(xiàn)違背生活常識(shí)的錯(cuò)誤。

武松打虎，這是千古傳頌，家喻戶曉的著名故事。但是有人指出，武松打虎也有失真之處。著名文學(xué)評(píng)論家夏曾佑先生在他的《小說(shuō)原理》一書(shū)中就作了這樣的批評(píng)：

武松打虎，以一手按虎之頭于地，一手握拳擊殺之。夫虎為食肉動(dòng)物，腰長(zhǎng)而軟，若人力按其頭，彼之四爪均

可上攫，與牛不同也。若不信，可以一貓為虎之代表，以武松打虎之方法打之，則其事之能不能自見(jiàn)矣。

若果如夏先生所說(shuō)，這個(gè)著名故事就永遠(yuǎn)留下了不可彌補(bǔ)的缺憾。難怪古人為了畫(huà)老虎，在深山老林樹(shù)上搭棚，日夜觀察老虎的出沒(méi)動(dòng)靜；有人為了畫(huà)牛，就把自己打扮成牛，深入牛群，以便做到“以牛觀牛”，從而看出牛與牛之間的細(xì)微差別。有此察微辨細(xì)的精神，所描寫(xiě)的細(xì)節(jié)，才不會(huì)違背生活的常理。

其實(shí)，在現(xiàn)代有些作家的文學(xué)作品中，也不乏失真的細(xì)節(jié)。著名作家黃秋耘在《談?wù)劶?xì)節(jié)的真實(shí)》中就舉了這樣兩個(gè)非常典型的例子：

“比如我在一部敘事詩(shī)中看到過(guò)這樣的細(xì)節(jié)描寫(xiě)：女主人公剛剛分娩，孩子呱呱墜地，她馬上就能夠背負(fù)傷員，跋涉長(zhǎng)途，逃避敵人的追捕。這是很難令人相信的。又如在一部長(zhǎng)篇小說(shuō)中有這樣的細(xì)節(jié)描寫(xiě)：一個(gè)女工人因救護(hù)公共財(cái)產(chǎn)受了重傷，被送進(jìn)醫(yī)院救治，她廠里的同伴們竟擠在手術(shù)臺(tái)前，焦急地看著醫(yī)生給她動(dòng)手術(shù)。試問(wèn)有哪一個(gè)現(xiàn)代化的醫(yī)院會(huì)容許一群沒(méi)有經(jīng)過(guò)消毒措施的非醫(yī)務(wù)人員去旁觀手術(shù)的進(jìn)行呢？”

作家們?nèi)绱耍谖覀兺瑢W(xué)的作文里更是經(jīng)常可見(jiàn)違背生活真實(shí)的細(xì)節(jié)。如：

例一：

每天吃過(guò)早飯，媽媽總要查找一些書(shū)籍，拿著教案，順手戴上老花眼鏡匆忙地上課去。

例二：

布滿冰紋的玻璃窗，輝映著柔和的燈光。宛如一塊塊用銀線繡成的碎花手帕。窗前，趙小軍正埋頭伏案，桌上藥瓶邊堆著一大堆書(shū)。他那圓圓的臉上，病容還未褪盡，兩道濃厚的眉毛像一把鎖，緊緊的關(guān)著，眼睛瞪得大大的，手在不停地寫(xiě)著。

這兩段文字都有不合生活邏輯的細(xì)節(jié)，“例一”中的“戴老花眼鏡”有違常規(guī)，因?yàn)槔匣ㄑ坨R一般是看近處物體時(shí)用的，走路時(shí)一般不戴，而是帶在身邊備用的，可改為“順手帶上老花眼鏡”。“例二”中既然玻璃窗“布滿冰紋”，又下著大雪，窗內(nèi)趙小軍的神態(tài)怎么可能看得那么清楚？

真實(shí)，確實(shí)是細(xì)節(jié)的生命，更是整部作品的生命。一個(gè)細(xì)節(jié)看似微不足道，但當(dāng)讀者對(duì)其真實(shí)性表示懷疑時(shí)，他就會(huì)對(duì)整部作品打一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。這部作品也就在讀者的心中打了大大的折扣。因此，我們?cè)趯?xiě)作時(shí)，要多向生活請(qǐng)教，還要多向行家請(qǐng)教。

第四篇：細(xì)節(jié)描寫(xiě)的意義和作用

細(xì)節(jié)描寫(xiě)的意義和作用 ○細(xì)節(jié)描寫(xiě)的意義。

細(xì)節(jié)描寫(xiě),是對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、社會(huì)環(huán)境中,某些具有特征的細(xì)微末節(jié)的生動(dòng)細(xì)致的描繪。它具有細(xì)致性、細(xì)小性、和細(xì)部性的特征。此法,筆觸周密,細(xì)致入微；小處著眼,工筆刻畫(huà)；截取一部,細(xì)細(xì)勾勒。它細(xì)而不微,如同荷葉上的露珠,使個(gè)荷塘閃耀著珍珠班的異彩。◎細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)的范圍很廣,作用也是多方面的。但主要還是刻畫(huà)人物性格,塑造人物形象。有的細(xì)節(jié),可以反映人的思想品質(zhì),表現(xiàn)人物性格的豐富性；有的細(xì)節(jié),可以給人物性格定下基調(diào)；有的細(xì)節(jié),是顯示人物性格的熒光屏，使人物形象富有立體感。

細(xì)節(jié)描寫(xiě),是刻畫(huà)人物性格的重要方法；是烘托人物心發(fā)表的重要手段；是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、深化主題的重要手法;還起描繪典型環(huán)境等重要作用。

具體來(lái)說(shuō), 細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用,有下述8個(gè)方面：

一是,顯示人物性格。

如《裝在套子里的人》中的一段生活細(xì)節(jié)，反映了別里科夫的性格特點(diǎn)：“總想將包在套子里好隔絕人世,不受外界影響。”

二是，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

如《百合花》中,小通訊員,“我”借被子“露出一個(gè)年輕媳婦來(lái)”的細(xì)節(jié),推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，可稱為“跳板式”的細(xì)節(jié)。

三是，揭示文章主題。

《百合花》中“被面上撒滿白色百合花”4次反復(fù)出現(xiàn)，結(jié)尾以此細(xì)節(jié)點(diǎn)題。

四是，渲染氣氛、創(chuàng)造典型環(huán)境。

《百合花》開(kāi)頭，對(duì)秋莊稼的描寫(xiě),顯示出戰(zhàn)斗前的氣氛,為人民活動(dòng), 創(chuàng)造了典型環(huán)境。

五是，標(biāo)志時(shí)代的特點(diǎn)。

魯迅的《藥》里,兵穿的衣服,顯示這是清末發(fā)生的故事。

六是，巧妙地展現(xiàn)人物的心理。

如《百合花》中,新媳婦,為小通訊員補(bǔ)衣服上破洞的細(xì)節(jié)。

七是，貫串全文,成為情節(jié)發(fā)展的紐帶。在《百合花》中,有幾個(gè)細(xì)節(jié),從不同側(cè)面表現(xiàn)人物的思想感情、鮮明的個(gè)性。

八是，有的細(xì)節(jié),并未反映生活的本質(zhì)特征,卻使文章增添生活氣息、抒發(fā)情味或鄉(xiāng)土特色。

如《社戲》中,插入的偷羅漢豆的細(xì)節(jié)。

第五篇：現(xiàn)代文細(xì)節(jié)描寫(xiě)以及作用

什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)？

一、細(xì)節(jié)描寫(xiě)概念與作用

所謂細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指文學(xué)作品中對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、外貌、心理以及自然景觀、場(chǎng)面氣氛等細(xì)小環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫(xiě)。

成功的細(xì)節(jié)描寫(xiě)有什么作用？ 細(xì)節(jié)描寫(xiě)在刻畫(huà)人物性格、豐滿人物形象、連接（推動(dòng)）故事情節(jié)、豐富作品內(nèi)涵，能起到烘托環(huán)境氣氛等方面具有重要作用。生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，有助于折射廣闊的生活畫(huà)面，表現(xiàn)深刻的社會(huì)主題。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)在文章描寫(xiě)中的地位看似閑筆或贅筆，信手拈來(lái)，無(wú)關(guān)緊要，可有可無(wú)；但都是作者精心的設(shè)置和安排，不能隨意取代。

可以說(shuō)任何一篇文學(xué)作品中，無(wú)論是人物性格的刻畫(huà)，還是故事情節(jié)的展開(kāi)，典型環(huán)境的描繪都離不開(kāi)真實(shí)而又生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。好的細(xì)節(jié)描寫(xiě)能把人物或事物最本質(zhì)的性狀鮮明而又逼真的呈現(xiàn)在讀者面前，從而增強(qiáng)作品的真實(shí)感和藝術(shù)感染力。具體來(lái)說(shuō)，主要有以下三個(gè)方面的作用。

一、突出人物的性格。（烘托人物形象）

例如，《卓越的科學(xué)家竺可楨》一文中，有一處細(xì)節(jié)是：竺可楨每天早晨一起床就把那支放在銅套子里的鋼筆式溫度計(jì)，拿到院子里放好，然后做早操。做完早操又把溫度計(jì)拿到屋里，記錄當(dāng)天的氣溫。這支溫度計(jì)，他經(jīng)常插在外衣右邊的小口袋里，長(zhǎng)久的插來(lái)插去，小口袋蓋布總是先磨破了。這樣，做衣服時(shí)，他愛(ài)人就請(qǐng)成衣工人多做一塊小口袋蓋布，留著拆換。

這不起眼的一小塊口袋蓋布卻反映出這位科學(xué)家一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮的可貴精神。又如，周立波的《分馬》之中，作者對(duì)老孫頭的刻畫(huà)也有這么一個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)：

他狠很地掄起木棒，棒子落到半空，卻仍在地上。作者用細(xì)致入微的動(dòng)作細(xì)節(jié)，刻畫(huà)出老孫頭對(duì)馬又愛(ài)又恨的心理活動(dòng)。使人物的性格真實(shí)而鮮明。這樣的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，在文學(xué)作品中可以說(shuō)是比比皆是。誰(shuí)能忘記阿Q臨刑前畫(huà)圈的細(xì)節(jié)；誰(shuí)不記得朱自清的父親爬月臺(tái)時(shí)的背影？至于《變色龍》中奧楚蔑洛夫穿脫“道具”——軍大衣的動(dòng)作，相信誰(shuí)都會(huì)記憶猶新。這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)都給人留下了難以磨滅的印象。刻畫(huà)人物離不開(kāi)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等這些常規(guī)的手法，但如果在此基礎(chǔ)上，再有細(xì)致入微的細(xì)節(jié)，就會(huì)使作品錦上添花，使人物的性格特征更突出、更典型。

二、展示故事情節(jié)。（包含推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展）

話劇《陳毅市長(zhǎng)》中，一開(kāi)始介紹齊仰之的家時(shí)，特別提到了墻上那醒目的字條：閑談不得超過(guò)三分鐘，本室主人敬白。這個(gè)細(xì)節(jié)的出現(xiàn)為下文劇情的發(fā)展埋下了伏筆。開(kāi)始陳毅市長(zhǎng)好不容易“破門”，又受到“三分鐘”的限制，而后陳毅市長(zhǎng)采用激將法迫使齊仰之“破例”，有“三分鐘”而到后來(lái)的“秉燭夜談，三天三夜”。正是這個(gè)小小的字條而使劇情波瀾起伏，故事情節(jié)也圍繞這小小的字條而得到展示。人物性格也在矛盾中得到了展示。

三、營(yíng)造典型的環(huán)境，渲染人物心情。

還是《卓越的科學(xué)家竺可楨》一文，作者在寫(xiě)竺可楨到毛主席住處時(shí)，有一處細(xì)小的景物描寫(xiě)：雪后初晴，玉樹(shù)瓊枝，掩映如畫(huà)。寥寥幾字就烘托出當(dāng)時(shí)的氣氛雖是冬日，卻溫暖如春。烘托出會(huì)見(jiàn)時(shí)的融洽氣氛，襯托人物的愉快心情。

二、細(xì)節(jié)描寫(xiě)也可以運(yùn)用到我們的寫(xiě)作中

細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用如此之大，那么我們作文時(shí)又該如何去選擇細(xì)節(jié)呢？

首先，要真。細(xì)節(jié)的描寫(xiě)必須入情入理，符合生活真實(shí)。恩格斯把細(xì)節(jié)的真實(shí)視為現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作的一個(gè)重要原則。古今中外的許多的作家都非常重視細(xì)節(jié)的真實(shí)性。列夫.托爾斯太曾指出高爾基的作品中關(guān)于火爐擺法的錯(cuò)誤。

其次，是細(xì)。一是取材要小而具體，二是描寫(xiě)要細(xì)致入微。

三是要精。細(xì)節(jié)在精而不在多，杜鵬程說(shuō)：“要從一百個(gè)細(xì)節(jié)中選擇一個(gè)細(xì)節(jié)”細(xì)節(jié)描寫(xiě)貴在傳神。

回首許多的文學(xué)作品，我們記憶最深的也無(wú)非是一兩處的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，可見(jiàn)好的細(xì)節(jié)描寫(xiě)無(wú)疑起著畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。只有平時(shí)深入細(xì)致地去觀察生活，關(guān)注生活的細(xì)枝末節(jié)，才能在作文時(shí)以小寫(xiě)大，見(jiàn)微而知著，給自己的文章添色生輝。

三、典型例子剖析

1.社會(huì)和自然場(chǎng)景的描寫(xiě)。例如：（1）鋸木廠后邊的草地上，普魯士士兵正在操練。（都德《最后一課》）

作用：對(duì)社會(huì)環(huán)境的描述，簡(jiǎn)單、真實(shí)地交代自己的國(guó)土已被敵人占領(lǐng)。在法蘭西綠草如茵的土地上，敵人在這里操練和踐踏，大煞了這個(gè)法國(guó)東北部小鎮(zhèn)幽美的風(fēng)景。這個(gè)細(xì)節(jié)，向讀者揭示“最后一課”這場(chǎng)悲劇的社會(huì)根源。（2）我們上了輪船，離開(kāi)棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。（莫泊桑《我的叔叔于勒》）

（3）在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。（莫泊桑《我的叔叔于勒》）作用：（2）和（3）景色描寫(xiě)形成鮮明的對(duì)照，表現(xiàn)了菲利普夫婦在見(jiàn)到了于勒前后的不同心境，并用環(huán)境描寫(xiě)進(jìn)行烘托。句（2）較明快，表現(xiàn)他們快活而驕傲的歡愉心情。句（3）較灰暗，顯示了他們滿懷失望與沮喪的心情。

2.穿著打扮的描寫(xiě)。例如：

（1）穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗。（魯迅《孔乙己》）

作用：描寫(xiě)長(zhǎng)衫又臟又破，長(zhǎng)期不洗不補(bǔ)，既說(shuō)明孔乙己很窮，只有一件長(zhǎng)衫，又說(shuō)明他很懶，連洗補(bǔ)衣服都不肯動(dòng)手。不肯脫下這么一件長(zhǎng)衫，是惟恐失去他讀書(shū)人的身分。這個(gè)服飾的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，揭示了孔乙己懶惰而又死愛(ài)面子的特征，把孔乙己的社會(huì)地位、思想性格和所受教育揭示得十分深刻。

（2）這藤野先生，據(jù)說(shuō)穿衣服太模胡了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；??他們的話大概是真的，我就親見(jiàn)他有一次上講堂沒(méi)有帶領(lǐng)結(jié)。（魯迅《藤野先生》）

作用：是留級(jí)學(xué)生講關(guān)于藤野先生的掌故，一方面表現(xiàn)藤野先生的生活儉樸，一方面表現(xiàn)他的生活隨和、不拘小節(jié)、馬虎、不講究的性格特征。

3.語(yǔ)言的描寫(xiě)。

（1）母親也常常說(shuō)：“只要這個(gè)好心的于勒一回來(lái)，我們的情況就不同了。他可真算得一個(gè)有辦法的人。”《（莫泊桑《我的叔叔于勒》）》

作用：表現(xiàn)菲利普夫婦聽(tīng)說(shuō)于勒在外邊發(fā)了財(cái)，因于勒的經(jīng)濟(jì)地位而改變了對(duì)他的看法，把改變家庭拮據(jù)局面的希望寄托在他身上，天天盼望他能早日歸來(lái)。充分表現(xiàn)了菲利普夫婦的自私、貪婪、庸俗、冷酷和唯利是圖的性格特征。同時(shí)又對(duì)情節(jié)的發(fā)展起到推動(dòng)作用。

（2）母親于是很不痛快地說(shuō)：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個(gè)好了，可別多吃，吃多了要生病的。”然后轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)著我，又說(shuō)：“至于若瑟夫，他就用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了。”（莫泊桑《我的叔叔于勒》）

作用：這是母親的冠冕堂皇之辭：在兩個(gè)女兒和女婿面前，顯得既愛(ài)惜自己，又關(guān)心別人；既疼愛(ài)孩子，又注意教育;實(shí)質(zhì)卻是既顧及面子，又節(jié)省開(kāi)支。把她虛偽、吝嗇的心理和性格暴露無(wú)遺。

4.動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

（1）孔乙己著了慌，伸開(kāi)五指將碟子罩．住，彎腰下去說(shuō)道：“不多了，我已經(jīng)不多了。”（魯迅《孔乙己》）

（2）他不回答，??便排出九文大錢。（魯迅《孔乙己》）作用：兩句中，“罩”這個(gè)動(dòng)詞準(zhǔn)確地描寫(xiě)出孔乙己在自己不多的茴香豆中分給孩子們一人一顆，而孩子們吃完茴香豆后不肯離開(kāi)的情況下迫不得已和無(wú)奈的動(dòng)作，表現(xiàn)出他心地的善良。“排”的動(dòng)作活靈活現(xiàn)地揭示了孔乙己明明窮得要命卻還要擺闊的迂腐性格。（3）“??葉爾德林，幫我把大衣脫下來(lái)，??真要命，天這么熱，看樣子多半要下雨了??”（契訶夫《變色龍》）

（4）“哦！??葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧??好像起風(fēng)了，挺冷??。”（契訶夫《變色龍》）作用：“軍大衣”是沙皇警犬的特殊標(biāo)志，是奧楚蔑洛夫身分的象征，是他裝腔作勢(shì)、用以嚇人的工具，“脫”大衣的動(dòng)作表現(xiàn)的不是天氣熱，而是“判”錯(cuò)了狗，急得渾身冒汗的膽怯心理。“穿”大衣的動(dòng)作表現(xiàn)的不是天氣冷，而是遮掩剛才辱罵將軍的心冷膽寒的心理。一“脫”一“穿”的細(xì)節(jié)，勾勒出這個(gè)狐假虎威、欺下媚上的沙皇走狗的丑態(tài)。

(5)“他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子給那個(gè)拉車的夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。”（《我的伯父魯迅先生》）

作用：這段描寫(xiě)形象地體現(xiàn)了伯父和爸爸關(guān)心、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的美好品質(zhì)。扶、蹲、跪、夾、洗這一系列細(xì)小動(dòng)作的描寫(xiě)充分說(shuō)明了伯父的細(xì)致、熱心。

5.心理細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

（1）我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀！（魏巍《我的老師》）作用：抒發(fā)了對(duì)蔡老師至今仍懷有的思念，崇敬的思想感情，表現(xiàn)一個(gè)小學(xué)生內(nèi)心對(duì)老師的感激到了極點(diǎn)。

（2）他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧！（都德《最后一課》）作用：當(dāng)小弗郎士聽(tīng)到學(xué)校屋頂上鴿子咕咕的叫聲時(shí)，內(nèi)心表現(xiàn)出對(duì)敵人禁教法語(yǔ)的卑劣行徑的輕蔑、憎恨和珍視祖國(guó)語(yǔ)言的深厚感情。