第一篇：高中作文訓練一學案
溫馨提示：請先讀懂引題材料，確立話題，形成立意；再借鑒經驗動筆寫一個好開頭（包含題目）。
作文訓練一：
一、開頭點評： 例一：當時間的沙漏漏下最后一粒沙粒，金子的本色才會如此燦爛；當貝殼的淚痕劃過最后一瞬，珍珠的色彩也會如此耀眼。當六年的養分在體內積累，毛竹的生機也會如此蓬勃。
正是由于歷史的洗禮，在漫漫的歷史長河中，最終誕生了華夏女兒的獨一無二的中國傳統文化，傳承優秀傳統文化，是我們每個人的使命。材料中所說的那個歌星的經歷，正是由 于時代的進步、社會的發展、觀念的更新形成的。——11湖南高考標桿作文
例二： “君子坦蕩，小人長戚戚”。這是一句古話，然而在當今時代，小人與君子同在，這兩者是相輔相成的，正如在這個世界上：正義與邪惡相生相克。有正義，就會有邪惡。有君子，就會有小人。那么，在君子與小人之間，你會選擇做哪一個？——12湖南高考標桿作文
例三：隨著時代的發展，科技不斷的在進步，有多少人以沉浸在了這紙醉金迷的生活里，安于現狀，以經忘卻了當年的夢想，覺得自己以經不可能在有什么大作為了，但事實并不是這樣的。為什么人類會被成為最高級的動物，這并不僅僅是擁有一顆智慧的頭腦，更因為我們擁有一雙能夠筑起自己夢想大廈的手。——12湖南高考標桿作文
二、開頭技巧：
1、你怎么評價下文的開頭：開頭要。
靜，是外觀姿態，表現出平靜安穩的人生態度；流，則顯示了內存的力量，讓人驚嘆；深，意味著蘊藉和深邃。靜水流深，不顯不露，昭示著生命的博大與精深。——《靜水流深》
2、賞析范文：詮釋“掌聲”
掌聲是一種鮮活的語言，它表達了無窮無盡的意義。為自己鼓掌，那是一種自信；為失敗而鼓掌，那是一種鼓勵；為英雄鼓掌，那是一種欽佩；為祖國的強大而鼓掌，那是一種喜悅??
弱小的你走到起跑線上，面對著個個身經百戰的對手們，面對那長長的似乎沒有盡頭的跑道，你害怕了嗎？請高舉雙手為自己鼓掌吧！為你那敢于挑戰自我的勇氣而鼓掌，請讓這響亮的掌聲鼓起你的自信，去奔跑吧！帶著這股自信，相信你一定能挑戰極限，戰勝自我。
當你呆呆地站在演講臺上，為你剛剛失敗的演講而痛苦時，當你那晶瑩的淚花溢滿眼眶時，突然臺下送來一陣掌聲，盡管不是很響亮，也足以像一副良藥，敷在你受傷的創口，像一汪清泉滋潤著你的心田，這時你哭了，不，那悲傷的淚花瞬間即轉變成感激的淚花，你深深地為鼓勵的掌聲鞠躬，這片掌聲是如此的珍貴??
當抗洪英雄講述著自己用那血肉之軀抵擋洶涌洪水的事跡時，臺下一片靜寂，隨著便是一陣經久不息的掌聲，多么熱烈的掌聲啊！這掌聲飽含著人們對抗英雄的欽佩和深深的謝意。抗洪英雄哭了，因為人民的掌聲是對他們獻身精神的肯定、贊揚，是他們最大的榮譽。
當薩馬蘭奇主席用那莊重的聲音告訴全世界2008年奧運會的主辦國是中國時，億萬中國人沸騰了，他們鼓著掌，熱淚灑滿衣襟，此時，也許能最好地表達他們內心喜悅的方式就是鼓掌吧！他們用那排山倒海般的掌聲來向世人宣告，中國強大了，中華民族巍峨地屹立在東方，屹立在世界。
掌聲被賦予了無窮的意義，是人們宣泄感情的最好方式，用這種方式去表達對人的肯定，對人的鼓勵，或是喜悅，是最鮮明、最生動、最優美的語言。
溫馨提示：請先讀懂引題材料，確立話題，形成立意；再借鑒經驗動筆寫一個好開頭（包含題目）。
溫馨提示：請先讀懂引題材料，確立話題，形成立意；再借鑒經驗動筆寫一個好開頭（包含題目）。
“掌聲”不需要詮釋，你只要用心感情，生活中處處有掌聲，你也不妨多鼓掌，為他人，為自己，為那豐富多彩的人生??
3、小結：文章的開頭還要起到的作用。
。考場議論文的結構范例 范例一：【對照式的文章結構（正反論證）】
1、例文一：讓紀念閃耀理性光芒
紀念是內心情感的涌動，但又不是感情的無節制揮霍；紀念需要行動來升華，但又需要理性的引導。真正的紀念是心靈的回響，是歷史的回音；它審視過去，啟迪未來??
黑格爾曾經自夸德國人天生就是哲學家。然而就是這樣一個天生嚴謹自律的民族，就在一個狂人的引誘下，陷入了戰爭的淵藪。60年前的那幕慘劇:生靈涂炭、妻離子散、血流成河??生者在對往者的審視中找到道德的標桿，也找到了紀念的理由。德國人用盡一切方法阻止時間淡褪那血色、稀薄那呼聲:修建集中營紀念館，全力處理戰后的善后問題，還有那德國總理在猶太人紀念碑前的驚世一跪！德國人在60年里不斷地反思，不停地紀念，終于完成了靈魂的自我救贖。德意志民族向世界展示了理性的力量，也贏得了世人的尊敬！
可見理性的紀念才是正確的紀念，理性讓紀念閃耀出人性的光輝。
但紀念一旦脫離理性的制約，它就會變成不可控制的魔鬼。日本在60年前那幕慘劇中同樣扮演了不光彩的角色，作為亞洲地區的主要劊子手，日本犯下的罪行罄竹難書。往者已矣，大和民族的紀念卻是如此這般:右翼勢力大肆鼓吹“中國威脅論”，還妄圖為二戰罪行翻案；不顧史實修訂歷史教科書，文過飾非，美化侵略罪行；更有首相一年一度的靖國神社“拜鬼”??日本這種偏離理性范疇的“紀念”活動，自然得到各國人民的一致譴責。有句話說得好:“跪著的德國人比站著的日本人更高大！”
中國在抗日戰爭中付出巨大的代價才取得勝利，中國人民自然無法容忍這種倒行逆施的行為。于是各地都掀起了聲勢壯大的抗議和紀念活動。但近來這些紀念活動在少數激進分子的鼓動下出現了打砸搶日貨商店的不理智舉動。群眾愛國的赤子之心可以理解，但紀念并不是感情的揮霍，非理性舉動無益于解決問題。我國領導人多次表達出嚴正立場，但同時并不關閉中日會晤的大門，“前事不忘，后事之師；以史為鑒，面向未來”無疑就是對過去痛苦最理性，也是最深刻的祭奠。
人不能忘本，“忘記過去意味著背叛”。而高貴的心靈在銘記苦難，咀嚼苦難過后，方能理智地紀念苦難。當紀念的洪波涌動時，勿忘用理性的“閘門”控制情感。
2、結構簡析：
總起部分：第1自然段：引入——明確中心觀點：真正的紀念需要理性的引導。
主體部分：第2自然段：正面事例和扣題分析
第3自然段：總結正面的觀點，強調理性紀念的作用。
第4自然段：反面觀點總 + 反面例子及分析，強調不理性紀念的危害。
第5自然段：聯系當下分析理性紀念的現實意義。
結尾部分：第6自然段：借助格言，結尾強化中心。
3、教師建議：對照式的文章思路很清晰，正反論證也凸顯了論述的力度，同時可以從正反兩方面獲得素材佐證，所以是考場中實用性很高的一種結構模式。值得廣大考生借鑒模仿。溫馨提示：請先讀懂引題材料，確立話題，形成立意；再借鑒經驗動筆寫一個好開頭（包含題目）。
第二篇：時評寫作訓練學案一
時評寫作訓練學案一
【知識鏈接】：
一、什么是時評文？
時評是對一件事發表看法的文章，它既要寫事又要寫看法。敘是基礎，沒有了具體事件，論說就無從展開，議是敘的目的，是主。即要夾敘夾議。時評是論說文，但它在對事件作出理性判斷和分析時并不排斥情感的作用。在情在理的評說才會讓人心悅誠服。即要亦理亦情。
二、時評文基本結構
1、敘述新聞事件，說清楚消息來源。
2、針對事件提出問題。
3、對問題作出判斷（提出中心論點）。
4、提出如此判斷的理據（證明論點）【理據可以旁征博引、說古論今】 ①聯想同類事件:顯示其普遍性或特殊性，引起注意； ②聯系自身、他人（目前、說古論今）論述。
5、對問題的解決提出建設性意見或提出呼吁。
三、寫時評文注意事項
（一）、關注社會主旋律，弘揚社會正氣，樹立正確的人生觀、價值觀。
（二）、認真觀察社會問題，學會運用辯證的觀點分析問題。尤其對表現社會負面內容的材料要能明辨是非對錯，學會一分為二地看問題。
（三）、對新近出現的社會熱點保持敏感，與時代同步，學會用發展的眼光分析問題。
（四）、寫作時要注意選好角度，求準求新；表述時要緊扣觀點，始終把材料中的事件作為寫作的大前提。【寫作訓練】
閱讀下面的文字，根據要求作文。
很多家長都為怎樣給孩子立規矩而煩惱。規矩輕了，孩子不聽； 規矩重了，自己心疼； 規矩少了，孩子會不會放任？規矩多了，會不會約束孩子的發展？執行嚴格，擔心孩子受不了； 執行得寬泛，家長的權威就失去了，……真是規矩何其多，規矩何其難啊！
要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；④不要脫離材料內容及含意的范圍。【擬寫作提綱】：
第三篇：高中作文訓練
1、閱讀下面的材料，按要求作文。(60分)生活中充滿了矛盾。我們一方面對自己說對人要有愛心，愛人如愛己；一方面在外頭又怕跟陌生人說話。我們一邊嘆息人際關系逐漸冷漠，一邊又不愿意伸手去幫助路旁車子拋了錨的人。我們的借口是：怕自己被壞人騙了，怕自己在路邊與麻煩事或麻煩人惹人關系。我們的怕，大概已經快要把我們的愛吃掉。
要求：請以“生活中的矛盾”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。文體自定，不少于800字。
2、閱讀下面的材料，按要求作文(60分)。
第二次世界大戰時，有兩個人被關在納粹集中營的一間狹窄的囚室里，他們唯一能了解世界的地方，是囚室里那扇一尺見方的窗口。每天早上，他倆都要輪流去窗口眺望外面的世界。一個人總是愁苦地看著窗外的高墻和鐵絲網，另一個人卻總愛看窗外的天空，看藍色天空中的小鳥自由地飛翔。半年后，前者因憂郁死在獄中；后者卻堅強地活了下來，直到獲救。
這個故事能引發你哪些聯想，給你什么啟迪呢？請以“窗外的世界”為話題寫一篇文章，可以寫你的見聞，你的體驗，也可以寫你的思考，你的想象；可以編述故事，也可以發表議論，抒發感情。
要求：(1)所寫內容要與話題有關；(2)文體不限；(3)題目自擬；(4)不少于800字；(5)不得抄襲。
3、閱讀下面的材料，根據要求作文。(60分)俗語云，“行百里者半九十”。日本作家芥川龍之介說：“九十九步是一半，一步是一半。”就平常而言，一個人要有所成就，就必須付出比別人多的代價，但很多時候，你只要努力向前跨出一步。這樣的例子實在太多了。電話的發明者貝爾只不過在物理實驗中把一個旋鈕多旋了幾圈，一個改變世界文明的發明就這樣誕生了。而在這之前，愛迪生及許多科學家都認為電話不可行而放棄了試驗。
要求：請以“再向前跨一步”為話題寫一篇文章，可以寫自己的見聞、感受、經歷、看法，也可以記敘、議論、抒情、編故事。題目自擬，不少于800字。
4、讀下面材料，根據要求作文。(60分)有這樣一則笑話，某電視拍攝現場，西施彈奏《思鄉曲》實在動人，連吳王夫差聽后都不由自主地贊嘆道：“此曲只應天上有，人間能有幾回聞？”一旁有人說：“這話似乎有點像杜甫的詩句。”導演說：“管他呢，也許吳王夫差讀過杜甫的詩吧。要不然，編劇怎么會這么寫呢？”聯想到平時報紙、電視、名人出書的現狀，無錯不成報，無錯不成書，似乎習已為常。假如大家都負起責任??
請你以“責任”為話題，聯系現實生活中的實際，寫一篇文章。體裁不限，題目自定，不少于800字。
5、閱讀下面的材料，按要求作文。
吳先生畢業十年，盡管現在他已拿到國際認可的“項目工程管理”資格證書，但三個月前他應聘杜邦時，只有一張大專學歷文憑和在幾家外企擔任過工程經理的經歷證明。吳先生說，工程部經理對人的要求頗高，既要有技術、又要外語好，同時還要有很強的組織協調能力。由于是跨國大公司，待遇頗為優厚，想應聘這個工作的人并不少，博士、碩士都有，但最后還是他這個大專生勝出。為什么？原因就在于“老外”更看重的是一個人的實際能力，而不是紙上的東西，這想必就是知名跨國公司的用人規則。
請以“能力”為話題寫一篇文章。可以寫你的經歷、體驗、感受、看法，也可以寫故事、寓言等。要求：①文體不限。②題目自擬。③不少于800字。
6、閱讀下面的材料，按照要求作文。(60分)在日常生活中，會遇到這樣的事：當某人接受某項任務時，往往會說：“試試看。” 誠然，試試看，并不等于成功在握，但是，不敢試或者不去試卻絕對預示著成功無望。因為無論多么可喜的成功，第一步往往踏在“試試看”的跳板上。事實上，我們中的許多人都有這樣的人生體驗，譬如：你曾勇敢地跨越一條寬闊的壕溝；你曾嘗試著解開了一道復雜的方程；或者你曾試著完成一項棘手的工作??可以說，我們正是從“試試看”起步，爾后一路風塵，跨越人生的山峰溝壑，來到青青的芳草地。請以“試試看”為話題，自擬題目，文體不限，寫一篇800字左右的文章。
7、閱讀下列材料，按要求作文。
生活中有浪漫、輕松，也不乏鮮花和掌聲；生活中有困苦、艱辛，也不乏險灘和暗流。那么，在你的眼中，生活是怎樣的呢？
請以“真實的生活”為話題，寫一篇不少于800字的文章。文體不限，題目自擬。
8、閱讀下面的材料，根據要求作文。(60分)在不久的將來，中學生都將走向社會，社會和校園是兩個不同的世界，有人說社會是復雜的，有人說社會上充滿了機會。
請圍繞社會與校園的不同點，以“我眼里的社會”為話題寫一篇文章。
寫作要求：1)“我眼里的社會”強調發表個人的觀點，觀點可以是成熟的，也可以是幼稚的，關鍵是言之成理。2)可以發表議論，編述故事，抒發情感，寫法可以多種多樣。3)文體不限，題目自擬，不少于800字。
9、閱讀下列材料，按要求作文。
生活中有浪漫、輕松，也不乏鮮花和掌聲；生活中有困苦、艱辛，也不乏險灘和暗流。那么，在你的眼中，生活是怎樣的呢？
請以“真實的生活”為話題，寫一篇不少于800字的文章。文體不限，題目自擬。
10、閱讀下面一段話，按要求作文。
有一名在德國的中國留學生，畢業成績優異，但在德國求職時卻屢屢被很多大公司所拒絕，選了一家小公司，沒想到仍然遭到了拒絕。這位留學生很納悶。一個德國公司的老板給他看了一份記錄，原來這位中國留學生在乘坐公共汽車時曾經被抓住過3次逃票。請針對上述材料，選擇一個你感興趣的話題寫一篇文章。要求：體裁不限，不少于800字。
11、閱讀下面一段文字，按要求作文。(60分)
一個經歷過社會炎涼的企業家說：“人的尊嚴靠財富。” 一個經歷過冤案折磨的老年人說：“人的尊嚴靠法制。” 一個經歷過艱辛研究的學者說：“人的尊嚴靠知識。” 一個經歷過幾十年探索的哲人說：“人的尊嚴靠思想。”
看來，不同經歷的人，對“尊嚴”各有各的理解。你是如何理解“尊嚴”的，請以“尊嚴”為話題寫一篇文章，可以寫經歷體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言，等等。
要求：①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。
12、閱讀下面的材料，根據要求作文。(60分)世界著名企業家希爾頓說過：“許多人一事無成，是因為他們低估了自己的能力，妄自菲薄。一塊價值5元的生鐵，鑄成馬蹄鐵后可值10元；若制成工業上的磁針之類可值3000多元；倘若制成手表發條，其價值就是25萬之多了。”
請聯系實際，以“潛力”為話題作文，題目自擬，800字左右。除詩歌外，文體不限。
13、閱讀下面的材料，根據要求作文。
一種原始的運輸工具——騾子和馬，最近出現在現代化都市深圳的建設工地上。
深圳市的一項供電工程，需要在海拔300多米的山上作業。如果按常規施工，就必須先用機械劈山修路，再運輸材料上山。這樣不僅會拉長工期，而且勢必破壞山體和植被，造成水土流失。于是深圳人請來了廣西的騾子和矮馬，將一筐筐石料馱上山頂，既省卻了筑路的工期，又保護了生態。這件事給我們的啟示恐怕絕不僅僅在環境和金錢上。深圳人的做法也是一種創新。現代化的建設工程采用原始的運輸方式，看起來不可思議，甚至是一種倒退，但是它行之有效，在保護環境和避免無謂的工程(比如沒有必要在一個不必修路的地方修路)時，它卻可能是一個先進的方法。應該說，這種既切合實際而又別出心裁的舉措，對于發展我們的創新思維極有啟發。
請以“創新思維”為話題寫一篇文章，所寫內容必須在這個話題范圍之內。注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。
14、閱讀下面的材料，根據要求作文。(60分)弟子對大師訴說：“我要瘋了，我的妻子、孩子、岳父、岳母全住在一個惟一的房間中，房間像地獄。”大師說：“你會照我說的去做嗎？”弟子說：“是的。”大師說：“把你家里所有的動物都帶到你的房間中。”一個星期后，弟子又找到大師：“我的神經快要崩潰了。”大師說：“把動物統統趕出去。”之后，弟子想：“生命多么甜美，動物出去了，家是一處樂園，那樣的安靜、整潔、寬敞。”這個故事告訴我們：太多的人忘了珍惜自己擁有的。快樂是對擁有的珍惜和感激，而不是相反。
請以“珍惜擁有”為話題寫一篇文章。注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。
15、閱讀下面的材料，根據要求作文。(60分)悲觀主義者說：這個世界有無數的墻。樂觀主義者說：這個世界有無數的門。現實主義者說：這個世界是由無數隔膜的墻和溝通的門組成。你怎么理解這三種看法？請你從以上看法中選擇其中一種或幾種看法，以“門與墻”為話題，寫一篇文章。可以發表議論表示贊同或否定，可以編寫故事形象地表明自己的看法，可以直接抒發自己的深切感受。注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。
16、閱讀下面的材料，根據要求作文。(60分)
秋天，成熟的果實低下了頭，不是在自我陶醉，它是在想——我是怎樣變得成熟？ 不是風，我怕早已霉爛枝頭。不是雨，我怕早已枯落山溝。不是光，我怕早已灰暗蒼白，不是熱，我怕早已憔悴丑陋。感謝風吹雨打，給了我成熟的筋骨，感謝光照日曬，給了我成熟的俊秀。
要求：以“秋實的沉思”為話題作文。
注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。
17、閱讀下面的材料，根據要求作文。(60分)痕跡
約翰●羅斯金，把第一個黎明看作生命的開始，把每一個黃昏看作生命的小結，讓每一個這樣短短的生命。都能為自己留下一點兒可愛的事業的腳印，和你心靈得到實質的痕跡
請以“痕跡”為話題寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。
［注意］①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得宿構。
18、以“合作”為話題，寫一篇作文。
社會生活中的人，必須學會與別人合作。生活中，你是不是能夠和別人互相配合做事，或共同完成任務？在與別人合作方面，你也許感受過成功的喜悅，也許感受過失敗的苦惱??在與別人合作方面，你的情況是怎樣的？ 請從自己的生活經歷中選取一兩件事或幾個片段，以“合作”為話題作文，①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。⑤不得抄襲。
19、生于“獨生”年代，你可能會有很多不同于你父輩的感受，請以“生于‘獨生’年代”為話題，寫一篇文章。
要求：即可記敘經歷、抒發感情，又可以發表議論。①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。⑤不得抄襲。
20、“東家長，西家短”，“家人”，“家事”，“家家都有一本難念的經”??家給人的感覺是多么溫暖，可有時家給人的感覺卻又是那么復雜。身為家庭成員的你，對家一定有一番特殊的感受吧，對家庭中的其他成員更是有一種特殊的情感。還記得媽媽的那雙繭手嗎？還記得父親的背影嗎？還記得??
要求：請以“家”為話題寫一篇文章，①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。⑤不得抄襲。
21、我國有個考察團訪問韓國，參觀了韓國屈指可數的大財團現代公司。細心的參觀者發現，衛生間里每個抽水馬桶的水箱中都放有幾塊磚，十分驚奇。公關人員見到客人面帶異色，便笑著解釋：放磚是為了緩解水流速度，節約沖水量。節儉是現代公司事業成功的一大因素，請勿見笑。
要求：請以“節儉”為話題，寫一篇作文。①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。⑤不得抄襲。
22、有人說生活是歌，有人說生活如麻，有人說生活是幸福的，有人說生活中的痛苦永遠多于快樂，你怎樣看待生活？
要求：請以此為話題，寫一篇800字左右的文章。①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。⑤不得抄襲。
23、我們生活在大自然中。雄奇的山峰，廣袤的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會引起我們的沉思；朝暉夕陽，寒來暑往，花開花落，鳥語蟲鳴，都會引起我們的遐想。在沉思和遐想中，我們會有所感悟。
要求：請以“感悟大自然”為話題，寫一篇文章。①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。⑤不得抄襲。
24、有人說成熟的標志是理智戰勝情感，有人說成熟的標志是遇事有主見，有人說善于給予愛是成熟的標志，有人說善于否定自己是成熟的標志??面對成熟的門檻，你對此有哪些思考？你認為成熟的標志是什么？
根據這個話題，以“成熟”為題目，寫一篇文章。①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。⑤不得抄襲。
25、在你的人生經歷中，總會得到別人的關懷，來自家庭的、學校的、社會的。想必你也一定關心幫助過別人。關懷是一種人生態度，是一種精神品質，也是一種人生智慧。要求：請以“關懷”為話題寫一篇文章，可以發表你的見解，可以記敘你的經歷，也可以表達你的渴望，書寫你的暢想??①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。⑤不得抄襲。
26、大與小，長與短，上與下，正與反，進與退，榮與辱，美與丑，善與惡，寬容與狹隘，驕傲與謙遜??很多事物都是相對的，很多事物內部的關系也是相對的。
要求：請以“矛盾”為話題，聯系生活實際，寫一篇文章。①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。⑤不得抄襲。
27、“酷”，原指“殘酷”“程度深”“極”??可如今，中學生中也流行起“酷”來：長相英俊的“酷”，打扮時髦的酷，冷峻陰沉的“酷”，模仿歌星的“酷”，學習優秀的“酷”。看來，“酷”已被賦予了多個意義。那么，你是如何理解“酷”的呢？你周圍有哪些“酷”的人或事呢？你有哪些“酷”的經歷或感受呢？
要求：以“酷”為話題寫一篇作文，①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。⑤不得抄襲。
28、材料：
生命有權自認為輝煌壯麗，生機竟是這樣的不可遏制。生命就是這樣地被環境規定著，又被環境改變著。生命正是要在最困厄的境遇中發現自己，從而錘煉自己，使自己的精神境界得到升華。
要求：以“生命與環境”為話題寫一篇文章，①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。⑤不得抄襲。
29、閱讀下面的文字，根據要求作文。
飛鳥因為有兩只翅膀才能高飛，火車因為有兩條鐵軌才能奔馳。做人也一樣，既要有知識，更要有文化；既要精通數理化，更要懂得真善美；既要懂得學理，更要明白做人的道理。這才是一個既受過教育，又有教養的現代人。作為中學生，由此你產生了哪些思考或聯想？請以“做人”為話題，或記敘經歷，或編述故事，或抒發感情，或發表議論寫一篇文章。
注意：(1)立意自定。(2)文體自選。(3)題目自擬。(4)不少于800字。
30、根據要求作文。
父母將我們引領到這個世界，人生的道路去要靠我們自己選擇，靠我們自己跋涉。面對人生，我們無法逃避。而人生是不出售來回票的，一旦動身，絕不能復返。因而，解讀人生，感悟人生，是我們必然的功課。
請以“人生”為話題寫一篇作文，可以談見解，也可以敘事或抒情。自定角度，自擬題目，自選文體，不少于800字。
31、閱讀下面的材料，根據要求作文。
人的生命是非常有限的，如果一個人在一生中不能夠經常地、果斷地舍棄一些不該投入精力的事情，什么都渴望得到，時時、處處都勞心勞力，其結果只能是讓自己失望。所以，生活需要經常地清點。
請以“生活，需要經常地清點”為話題，寫一篇文章。
注意：①“清點”一般指對物品清理查點，在這個話題中，含義不同；②這個話題涵蓋的生活面很寬泛，但個人的思想感受應與上述提示性材料的內容一致；③文體不限，可以記敘經歷，編述故事，抒發感情，發表議論，展開聯想，等等；④題目自擬；⑤不少于800字。
32、閱讀下面的材料，按要求作文。
生活中充滿了矛盾。我們一方面對自己說對人要有愛心，愛人如愛己；一方面在外頭又怕跟陌生人說話。我們一邊嘆息人際關系逐漸冷漠，一邊又不愿意伸手去幫助路旁車子拋了錨的人。我們的借口是：怕自己被壞人騙了，怕自己在路邊與麻煩事或麻煩人惹人關系。我們的怕，大概已經快要把我們的愛吃掉。
要求：請以“生活中的矛盾”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。文體自定，不少于800字。
33、閱讀下面的一則材料，根據要求作文。(60分)
第一次登陸月球的太空人其實共有兩位，除了大家所熟識的阿姆斯特朗外，還有一位是奧爾德林。當時阿姆斯特朗說過一句話：“我個人的一小步，是全人類的一大步。”這早已是全世界家喻戶曉的名言。在慶祝登陸月球成功的記者會上，一個記者突然問了奧爾德林一個特別的問題：“阿姆斯特朗先下去，成為登陸月球的第一個人，你會不會覺得有點遺憾？”在全場點尷尬的注視下，奧爾德林很有風度地回答：“各位，千萬別忘了，回到地球時，我可是最先出太空艙的。”他環顧四周笑著說，“所以我是由別的星球來到地球的第一個人。”大家在笑聲中都給予他最熱烈的掌聲。其實，成功不必在我，團隊的成功就是我的成功。
請以“團隊精神”為話題寫一篇文章，可以寫你的經歷、體驗、感受、看法，也可以編寫故事、寓言，等等。所寫內容必須在“團隊精神”的范圍之內。注意：①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。
34、閱讀下面的一則故事，根據要求作文。(60分)? 有一個生長在孤兒院的男孩，悲觀地問院長：“像我這樣沒人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”院長交給他一塊石頭，說：“明天，你拿這塊石頭去賣，但不是真賣，不論別人出多少錢，絕對不能賣。”第二天，男孩蹲在市場的角落，真有好多人要買那塊石頭，而且價錢越出越高。晚上，院長要他明天拿到黃金市場去叫賣。在黃金市場，竟有人出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。最后，院長叫男孩到寶石市場去賣這塊石頭，結果，石頭的身價較昨天又漲了十倍，甚至被傳揚成“稀世之寶”。院長對男孩說：“生命的價值也就像這塊石頭一樣，一塊很不起眼的石頭，由于你的珍惜而提升了它的價值。”故事中的一塊不起眼的石頭竟成了“稀世之寶”，它引發你想些什么呢？ 請以“珍惜”為話題，寫一篇文章。可以寫你的經歷、體驗、感受、看法和信念，也可以寫故事、寓言等等。所寫內容必須在“珍惜”的范圍之內。?注意：①立意自定。?②文體自選。?③題目自擬。?④不少于800字。
第四篇：高中作文訓練精選
1.閱讀下面材料根據要求作文
這是一片起伏的灌木從生的原野，灌木上結著鮮紅的大小不一的漿果。有一天，三個年輕人從這走過，被這繁星般美麗的漿果吸引住了。他們約定，從小路的起點到終點，每人摘一枚漿果，看誰摘取的最大。當然，每人只能有一次采摘的機會，而且只能一直朝前走，不能走回頭路。
假如你是其中的一個年輕人，你怎樣摘到一顆較大的漿果？這一段路途的經歷對你的人生有什么啟示？請以此為范圍寫一篇文章。［注意］（1）題目自擬（2）文體和寫法不限（3）不少于800字
2.與＿＿＿＿的對話
要求：
空白處可任意填寫，可填時間、歷史、未來、環保、人口、科學、自然，也可填奶奶、媽媽、老師、同學，也可填風、雨、沙塵暴，還可填三毛、余秋雨、魯迅、司馬遷、杜甫等。
[提示]這道作文題 給予考生的思維空間是十分廣闊的。可以寫人敘事，也可以寄語抒情，但更重要的是與時代結合起來，打破了時空的界限，學生可縱橫馳騁，遨游古今。
3.有人說:“有兩種東西，一旦失去才知道可貴；一是青春，一是健康。”其實，失去后才知道可貴的又何止于此。
請以“失去之后才知道可貴”為題寫一篇不少于７００字的文章，文體不限。
4.美國萊州制作了一個非常堅固而精致的盒子，里面裝有一封致
三千年以后的地球人的信。盒子被深埋地下，三千年后方可啟封。如果讓你執筆寫這封信，你將給三千年之后的未來人說些什么呢？文體不限，題目自擬，不少于８００字。
5.社會是一所學校，生活是我們的良師。
在人與人的交往中，我們學會了理解；在胸中怒火中燒時，我們學會了忍讓；在別人觸犯了自己時，我們學會了寬容；在別人遇到困難時，我人學會了關心；在不利的環境中，我們學會了生存??請以“學會＿＿＿＿”為話題，寫一篇８００字左右的文章，除詩歌外，文體不限。
6.如果這世間真的有輪回，那么，你將選擇怎樣的一個新的生命？是一只盤旋的鷹，一條快樂的魚，一只輕盈的蝴蝶??還是仍舊做一回現在的你？
請展開聯想，自擬題目，不少于800字。
第五篇：高中一部高二基礎訓練導學案一范文
高中一部高二基礎訓練導學案一
教學目標：
1． 識記掌握基礎知識
2． 加強鞏固高二所學過的字音
教學重難點：
形近字的讀音辯解
1．下列各組詞語中加點的字每對讀音都不相同的一項是（）
A．慰藉．／杯盤狼藉．禪．讓／簞．食壺漿謚．號／恃．才傲物
B．裨．將／大有裨．益蹊．蹺／休戚．與共驃．勇／虛無縹．緲
C．扛．槍／力能扛．鼎軼．事／卷帙．浩繁皴．裂／怙惡不悛．
D．粗獷．／曠．日持久稱．職／稱．孤道寡緋．聞／蜚．短流長
2．下列詞語中加點的字，每對的讀音都不相同的一項是（）
A．拮．據／攻訐．毗．鄰／瀕．臨窮形盡相．／相．機行事
B．輟．學／掇．拾締．造／諦．聽濟濟．．一堂／人才濟濟．．
C．夢魘．／贗．品徜徉．／佯．裝狼吞虎咽．／咽．喉要道
D．殉．職／殞．滅解．數／解．讀量．體裁衣／車載斗量．
3．下列詞語中，各對加點字的讀音都不相同的一項是（）
A．雋．永／眷．念愴．然／創．傷溯．流而上／夙．興夜寐
B．揪．心／啾．唧紕．漏／脫坯．奴顏婢．膝／剛愎．自用
C．湖畔．／裝扮． 慪．氣／樞．紐 間．不容發／黑白相間．
D．篆．書／椽．子空．白點／空．城計愚．公移山／向隅．而泣
4．下列每對加點字的讀音都不相同的一組（）
A．恐嚇．／嚇．唬畜．牧／六畜．興旺爪．子／張牙舞爪．
B．著．涼／著．魔壓軸．／兩軸．絲線卒．業／生卒．年月
C．查．看／查．究的．確／眾矢之的．作為．／為．人作嫁
D．哈．欠／哈．腰校．勘／校．閱三軍較．量／彰明較．著
5．下列詞語中，字形與加點字的讀音全都正確的一組是（）
A．龜．裂（jūn）作．坊（zuō）喀．（kē）斯特事必恭親
B．請帖．（tiě）訃．（fù）告電餅鐺．（chēng）句式雜糅
C．腳踝．（huái）提挈．（xi?）天罡．星(gāng)題要鉤玄
D．標識．（shí）重創．(chuāng)獨角．戲(jiǎo)掎角之勢
6．下列詞語中加點的字，每對的讀音完全相同的一組是（）
A．秩．序／旗幟．瘟疫．／戰役．著．陸／著．想B．經營．／均勻．河畔．／叛．逆
C．畝．產／計謀．僥．幸／矯．健關卡．／卡．殼D．奴隸．／顫栗．奈．何／按捺．7．下列詞語中加點的字，讀音有錯誤的一項是（）
A．顛簸．(bǒ)諍．(zhang)友妥帖．(tiē)瑕瑜互見．(jiàn)
B．辟．(bì)謠提供．(gōng)雋．(jùn)秀處．(chù)心積慮
C．嫵．(wǔ)媚強．(qiǎng)迫滂．(pāng)沱高大軒敞．（chǎng）松柏．／柏．油嗚咽．／哽咽．
D．筵(yán)席典(diǎn)當毗(pí)鄰蠱(gǔ)惑人心 ．．．． 8．下列詞語中加點的字，每對的讀音都不相同的一組是（）
A．呵護／苛求漸染／流水淺淺嚴詞喝問／曲高和寡 ．．．．．．
B．勁旅／徑賽蜿蜒／垂涎三尺不寒而栗／嘔心瀝血 ．．．．．．
C．提防／提取模型／大模大樣怏怏不樂／泱泱大國 ．．．．．．
D．疫苗／演繹應屆／應接不暇苦心孤詣／雄關險隘 ．．．．．．
9.下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是（）
A.著眼／著裝完畢銅臭／遺臭萬年攢射／人頭攢動 ．．．．．．
B.重創／撫平創痛丈量／計量單位數落／數見不鮮 ．．．．．．
C.偏裨／大有裨益嗚咽／狼吞虎咽吭聲／引吭高歌 ．．．．．．
D.慰藉／杯盤狼藉落枕／丟三落四薄暮／厚古薄今 ．．．．．．
10.下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是（）
A.參加／參橫斗轉強迫／強詞奪理解數／解甲歸田 ．．．．．．
B.蹊蹺／獨辟蹊徑扛活／力能扛鼎巷道／萬人空巷 ．．．．．．．
C.糨糊／襁褓之中橘紅／正而不譎糧餉／響徹云霄 ．．．．．．
D.藏獒／獨占鰲頭沉疴／呵護備至診斷／暴殄天物 ．．．．．．
11．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（）
A．羈絆(pǎn)毀家紓難(shǔ)．．
撮弄(cuō)一鱗半爪(zhǎo)．．
B．數說(shǔ)啼饑號寒(háo)．．
狙擊(zǔ)造謠中傷(zh?ng)．．
C．信箋(jiān)生拉硬拽(zhuài)．．
書蠹(dù)面面相覷(qù)．．
D．稽首(qǐ)日薄西山(báo)．．
清癯(qú)如椽大筆(chuán)．．
12．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是（）
A．倔強／堅強蠻橫／縱橫泥土／拘泥 ．．．．．．
B．誹謗／菲薄淘汰／陶冶瀕臨／頒布 ．．．．．．
C．給予／供給畸形／崎嶇證券／案卷 ．．．．．．
D．廢品／消費竣工／逡巡蔚藍／欣慰 ．．．．．．
13.下列詞語中加點的字，每對的讀音全都不同的一組是（）
A．奴婢／媲美徇私／殉難恃才傲物／舐犢情深遺臭萬年／乳臭未干 ．．．．．．．．
B．輟學／點綴藏獒／鰲頭蠱惑人心／怙惡不悛興師動眾／興利除弊 ．．．．．．．．
C．信札／駐扎佝僂／枸杞迄今為止／鍥而不舍模棱兩可／裝模作樣 ．．．．．．．．
D．端倪／睥睨打烊／蕩漾瓜熟蒂落／有的放矢橫征暴斂／飛來橫禍 ．．．．．．．．
高中一部高二基礎訓練導學案二
教學目標：
1． 識記掌握基礎知識
2． 加強鞏固高二所學過的字音
教學重難點：
形近字的讀音辯解
14．下列各組詞語中加點字的注音，完全正確的一組是（）
A．豆豉(gū)埋怨(mán)同仇敵愾(kài)敷衍了事(fū)．．．．
B．憮然(fǔ)木訥(nà)為虎作倀(chāng)咄咄逼人(duō)．．．．．
C．著落(zháo)蠱惑(gǔ)锃光瓦亮(zang)引吭高歌(háng)．．．．
D．驍勇(xiāo)要挾(xi?)萬馬齊喑(yīn)洗洗涮涮(shuàn)．．．．．
15．下列詞語中加點的字，每對的讀音完全相同的一組是（）
A．銅臭／臭氧小巷／巷道高亢／引吭高歌遂心／毛遂自薦 ．．．．．．．．
B．堤岸／提防負疚／歸咎愜意／鍥而不舍拘泥／泥古不化 ．．．．．．．．
C．傭金／傭工靚妝／靚女狙擊／前倨后恭綸巾／經綸世務 ．．．．．．．．
D．熾熱／咫尺媲美／毗鄰便宜／大腹便便惆悵／為虎作倀 ．．．．．．．．
16．下列詞語中加點字的讀音全都相同的一組是（）
A．載歌載舞 載譽歸來 怨聲載道 風雪載途 B．強人所難強詞奪理 強弩之末 強顏歡笑 ．．．．．．．．
C．螳臂當車安步當車 典當衣物 當頭棒喝D．字里行間間不容發 親密無間間接傳染 ．．．．．．．．
17．下列詞語中加點字注音全部正確的一組是（）
A．福祉(zhǐ)紕繆(miù)慰藉(jia)粗糙(cāo)．．．．
B．挫折(cu?)剎那(chà)煽動(shàn)敵愾(kài)．．．．
C．累贅(l?i)口角(ju?)創傷(chuāng)估量(liàng)．．．．
D．編纂(zuǎn)篡位(cuàn)稗官(bài)蹊蹺(xī)．．．．
18．下列詞語中加點字讀音完全相同的一組是（）
A．漁父肉脯釜底抽薪拊膺頓足B．框架粗獷奪眶而出曠日持久 ．．．．．．．．
C．熾熱贄見博聞強識櫛風沐雨D．緘默掮客草菅人命間不容發 ．．．．．．．．
19．下列詞語中加點的字的讀音完全相同的一組是（）
A．豁免附和蠱惑人心禍起蕭墻B．遏止扼要鄂倫春族厄瓜多爾 ．．．．．．．．
C．菁華矜持涇渭分明驚世駭俗D．撕裂趔趄烈火金剛罵罵咧咧 ．．．．．．．．．
20．下列詞語中加點字的讀音完全相同的一組是（）
A．岔路差勁詫愕千年古剎姹紫嫣紅 B．蹤影鬃刷綜述開宗明義溪水淙淙 ．．．．．．．．．．．
C．恚恨薈萃市儈自慚形穢諱疾忌醫 D．睥睨輔弼敝屣篳路藍縷剛愎自用 ．．．．．．．．．．
21．下列詞語中加點的字的讀音完全相同的一組是（）
A．編程煸炒貶謫痛砭時弊翩躚起舞B．拮據狙擊拘泥鞠躬盡瘁囤積居奇 ．．．．．．．．．．
C．咽喉嗚咽哽咽狼吞虎咽咽氣吞聲D．鞭笞妍媸癡迷嗤之以鼻齜牙咧嘴 ．．．．．．．．．．
22．下列詞語中加點字的讀音全都相同的一組是（）
A．崎嶇／祛除薅草／蓬蒿打盹／下蹲 自古暨今／嫉賢妒能 ．．．．．．．．
B．秈米／翩躚箴言／甄別車輛／咱倆 扶老挈幼／怯聲怯氣 ．．．．．．．．
C．芻議／躊躇飆升／魚鰾頎長／豆萁 罄竹難書／鐘磬齊鳴 ．．．．．．．．
D．孜然／輜重剃度／倜儻熟稔／荏苒 卓爾不群／真知灼見 ．．．．．．．．
23．下列各組詞語中加點字的讀音，全都與所給注音相同的一組是（）
A．量(liáng)測量思量量體裁衣量才錄用 ．．．．
B．悶(mēn)悶熱悶棍悶聲悶氣悶悶不樂 ．．．．
C．創(chuāng)創傷創口滿目瘡痍重創敵軍 ．．．．
D．供(gōng)供應供奉供不應求僅供參考 ．．．．
24．下列詞語中加點字的讀音完全相同的一組是（）
A．復辟媲美庇護權剛愎自用大有裨益．．．．．
B．豢養隱患盥洗室風云變幻煥然一新 ．．．．．
C．老嫗熨帖郁金香與會代表鷸蚌相爭 ．．．．．
D．旗幟熾熱滯納金博聞強識炙手可熱 ．．．．．
25．下列詞語中加點的字的讀音完全正確的一組是（）
A．踱（du?）步吝嗇（sa）誹（fěi）謗淺嘗輒（zhí）止 ．．．．
B．端倪（ní）陶冶（yě）倔（ju?）強子孫侯（h?u）者 ．．．．
C．孰（shū）視會稽（jī）氣餒（ně）惴惴（zhuì）不安 ．．．．
D．勾（g?u）當荒謬（miù）縝（zhěn）密曲曲（qū）折折 ．．．．
26．下列各組詞語中加點的字，讀音完全相同的一項是（）
A．緘默信箋慳吝草菅人命 B．妲己澹泊菡萏殫精竭慮 ．．．．．．．．
C．嗜好對峙侍奉恃才傲物 D．畜牧勖勉酗酒體恤下情 ．．．．．．．．
27．下列讀音全都正確的一組是（）
A.憎(zang)惡果脯（fǔ）縝(zhěn)密朝暾(tūn)夕月 ．．．．
B.稽(qǐ)首下載(zǎi)連累(lai)踽踽(jǔ)獨行 ．．．．
C.壓軸(zh?u)繃(běng)臉露(lù)骨削(xuē)足適履 ．．．．
D.豇(jiāng)豆按捺(nà)辟(pì)謠少(shāo)安毋躁 ．．．．
28．下列各組加點字的讀音，完全不相同的一項是（）
A．糜爛麾下望風披靡摩肩接踵B．惆悵啁啾未雨綢繆風流倜儻 ．．．．．．．．
C．嬗變檀香顫顫巍巍擅離職守D．怠工苔蘚百戰不殆貽笑大方 ．．．．．．．．
29．下列各組每對加點的字讀音完全不同的一組是（）
A．鉆研／鉆頭積累／連篇累牘挨家挨戶／落后挨打 ．．．．．．
B．應當／當真撮合／一撮頭發冠冕堂皇／勇冠三軍 ．．．．．．
C．和諧／附和豁然開朗／豁亮引吭高歌／不吭一聲 ．．．．．．
D．露富／露面用勁／疾風勁草味同嚼蠟／咬文嚼字 ．．．．．．
30．下列詞語中加點的字的讀音完全相同的一組是（）
A．提防堤岸緹騎金榜題名醍醐灌頂B．凋零啁啾倜然雕蟲小技未雨綢繆 ．．．．．．．．．．
C．怯懦愜意契約扶老挈幼鍥而不舍D．朱萸揶揄墻隅濫竽充數爾虞我詐 ．．．．．．．．．．
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