第一篇：兒童創意美術教案《美麗的圓形紋樣》

斯瑪特兒童創意美術教案《美麗的圓形紋樣》（適用于學校、少兒美術培訓機構、兒童創意美術培訓班）課題：美麗的圓形紋樣

課時：1課時

教學目的：1〉掌握描繪圓形紋樣的基礎技法，經協觀摩、欣賞、想象、構思、設計，動手

描繪出美麗的圓形紋樣。

2〉充分發揮主觀能動性，能大膽靈活地運用色彩，描繪出較好的圓形紋樣，培養創造美的能力。

教學重點：通過教學讓學生掌握一般圓形紋樣的描繪技法，從中培養學生審美和創造美的能

力，進一步懂得圓案藝術與人民生活有比較密切的聯系。學好基礎圖案，創造出更新更美的圖案，美化我們的生活。

教學難點：掌握圓形圓案創作的特點與規律。

教具準備：幻燈機，幻燈片五張，錄音機，古箏曲音樂帶，范圖一張

學具準備：彩色水筆，油畫棒，9cm半徑的圓形作業紙

教學過程：

一、組織教學

師生問好，穩定學生情緒

二、引題談話，導入新課

今天，陳老師要告訴大家一個好消息。有一家美化生活設計公司，聽說我們402班的同學畫畫得特別漂亮，他們正好要開發新產品，想請我們小朋友幫助搞設計，你們有沒有信心？等會兒，我們在班里進行評選，挑出最佳的設計送往公司去，你們說好嗎？

大家肯定很想知道，他們要求我們設計些什么呢？

別急，也讓我們來看一幅畫。

（出示范圖）你們知道，這是什么畫呢？

生：……

對！圖案畫。圖案又可稱紋樣。這幅紋樣是什么形狀的？

生：……

對！我們把這種圓形的紋樣稱為圓形紋樣，里面所畫的紋樣，必須適合圓形，所以也稱為圓形適合紋樣。

（板書：適合紋樣）

誰知道，日常生活中哪些物品用得上圓形紋樣？

第二篇：美麗的圓形紋樣-教學教案

義務教育小學美術（試用本）第七冊 浙江教育出版社1994年7月第一版 教學年級:小學四年級 課時安排:一課時

課業類型:設計 應用執教者：黃建娟教材分析：《美麗的圓形紋樣》是浙教版小學美術第七冊的教學內容。對于四年級的學生來說，圖案是一個比較籠統的概念，他們已經學過了諸如花邊以及樹葉、花朵圖案等等。學生通過學習《美麗的圓形紋樣》，了解適合紋樣的基本特點，在秩序中體驗整體美，學習色彩的分布，提高認識與動手能力。如何掌握并正確設計一個圓形紋樣，是教學的一個難點。課的設計的主要目的是“目標達成”，學生能正確設計圓形紋樣。有一個問題：“在新課程下，我們的傳統圖案教學怎么上？”小學四年級的美術新教材還沒有出現，但是在新的課程理念下，傳統的圖案應該怎么樣去定位？“傳統的就是世界的”，試著想到，在新的教材中應該不會舍棄我們現在的傳統的圖案吧！所以，本人選擇了《美麗的圓形紋樣》作教學嘗試。教學理念：本課教學設計力圖通過以創新為內涵，以“活動”為形式，以教材為基點，以廣泛的文化視野為依托，試圖豐富和拓展富有創意、且具實際操作效益的課堂教學的形式。為此在原教材的基礎上加以改編，主要有以下幾方面的考慮： a、有利于發展學生的感知能力和形象思維能力。

美術課的優勢就是可以更多地讓學生接觸實際事物和具體環境，并不只是提供抽象的符號。圓形紋樣的設計，以大量的圖片信息，為學生感知紋樣特點，拓展思維提供媒介，使其能在豐富的直觀表象刺激中思維得以擴張。

b、有利于培養學生的創新精神和對美的表現能力。

《新課程標準》明確提出，美術課程教育為培養學生創新精神和技術意思提供最適宜的環境，美術教育對培養創新精神和技術意識具有極強的支持性。學生在設計的過程中運用了折、畫、搓、捏等方法，采取不同手段表現了自己心目中最美的圓形紋樣。c、有利于促進學生個性化的發展。

美術課應特別重視學生的個性，學生在美術課上不僅可以個性化地對學習內容與方式進行選擇，更可以在創作過程中展現自己獨特的個性。讓學生表現個性的設計，如：讓學生自由選擇表現方式：彩筆線描、蠟筆水彩還是彩泥黏制。

教學目標：

1、認知領域：認識圓形紋樣，了解圓形紋樣的特點，經過觀摩、欣賞、想象、構思、設計，動手設計出美麗的圓形紋樣。

2、操作領域：充分發揮學生的主觀能動性，除了大膽靈活地用色彩，設計出較好的圓形紋樣，還可用剪紙、泥塑等方法進行設計，不拘泥于格式，培養學生創造美的能力。

3、情感領域：通過本節課的學習，培養學生的藝術表現力，想象力、創造力。能發現圓形紋樣在生活中的應用，感受藝術的生命力和實用性，提高美化生活的能力。教學重點：

通過教學讓學生掌握一般圓形紋樣的設計技法，從中培養學生審美和創造美的能力，進一步懂得圖案藝術與人民生活有比較密切的聯系。學好基礎圖案，創造出更新更美的圖案，美化我們的生活。教學難點: 掌握圓形紋樣的創作特點與規律。教學準備：教師：課件。骨架圖。

學生：9cm半徑的圓形作業紙。水彩筆，油畫棒；彩色橡皮泥；彩色紙等。教學過程預設詳案：

一、創設情境，初步感知。師：老師請了一位“圓圓”朋友，（課件卡通形象“圓圓”）想請小朋友們去參觀幾個展室。你們想去嗎？還有些問題“圓圓”想和小朋友們一起來研究研究，你們說行嗎？先來到第一展室。（課件第一展室，有圓形紋樣的各種物品。）a、建筑中的圓形紋樣，b、雨傘，c、希臘酒碗裝飾畫《宴罷》，d、圓形漆畫，f、服飾中的圓形紋樣，g、杯盤上的圓形紋樣??師：你發現了什么？ 生：都是圓形的。生：都有花紋或有圖案。師：圖案又可稱紋樣，請你給它取個名稱？生：圓形紋樣。師：出示（圓形紋樣）師：你喜歡你看到的這些圓形紋樣嗎？為什么？師：如果你擁有希臘酒碗裝飾畫《宴罷》，你會將它掛在什么地方？生答。師：你還在哪些地方看到這樣的圓形紋樣？哪些物品用得上這樣的圓形紋樣？生自由回答。（設計意圖：創設學生樂學的情景，從廣泛的文化情景中初步感知圓形紋樣的美，滲透圖案具有實用性和裝飾性。）

二、探索研究，深入了解。師：剛才“圓圓”和小朋友們一起參觀了第一展室，接著請你參觀第二展室。先請小朋友們參觀一下。（課件第二展室，各種骨架的圓形紋樣圖例六幅。）師：參觀完了有幾個問題想請小朋友們討論討論。出示問題： 你認為這樣的圓形紋樣由哪幾部分組成的？ 生答。一般由中心花紋和花邊組成。出示：中心花紋 花邊師：既然圓形紋樣由中心花紋和花邊組成，那么你認為接著我們要研究什么呢？ 生：研究中心花紋和花邊組成。師：下面請小朋友四人小組再研究中心花紋和花邊。花邊有什么特點？中心花紋有什么特點？學生四人小組研究圓形紋樣花邊和中心花紋的特點。交流反饋。匯報研究情況要點如下：師：先說說花邊有什么特點？生：花邊是有規律地連續、重復。師：那么中心花紋有什么特點呢？你發現了嗎？生：中心花紋也有它的規律。師：你能舉例說說嗎？生舉例。如不能舉例師引導。師：我們看一看這幅紋樣，找一找它有什么特征？（出示同心式骨架圖）師：你能給它一個名稱嗎？（同心式）師：這就是圓形紋樣的骨架。骨架既表示方向，同時也幫助我們設計紋樣。師：請小朋友再欣賞二幅圓形紋樣，這也是同心式的圓形紋樣。（課件欣賞同心式圓形紋樣二幅）

師：課件依次出示: 旋轉式、直立式、向心式、放射性的圓形紋樣。你能分析這些圓形紋樣的骨架圖嗎？學生按照課件圓形紋樣說說骨架形式。師：按學生所說依次出示:旋轉式、同心式、向心式、放射性的骨架圖和名稱。（課件欣賞各式骨架形式的圓形紋樣各二幅）。師：你認為哪兩個紋樣較難區別？生答。（向心式和放射式較難區別，放射式的紋樣就像一個太陽，光芒四射，單元紋樣是大頭朝里，小頭朝外。而向心式則正好相反，小頭朝里，大頭朝外。）

師：出示六幅不同形式的圓形紋樣，并為學生提供各種圓形紋樣的骨架圖。請學生根據紋樣貼骨架圖。學生根據紋樣貼骨架圖。學生評判對錯。教師鼓勵。（設計意圖：通過小組討論、交流等活動形式，深入了解圓形紋樣的特點，進一步感受圓形紋樣的美。）

三、參觀瀏覽，加深印象。師：下面“圓圓”請小朋友們參觀第三展室。（課件第三展室，各種物品上的圓形紋樣和學生作品：有繪制的，有彩泥制作的，還有剪紙形式的各式圓形紋樣。）師：這是什么材料設計的？你能說說它屬于什么骨架形式？以什么為基本紋樣嗎？ 學生邊欣賞邊說說骨架和基本紋樣。師：欣賞了這么多的圓形紋樣，你認為圓形紋樣美不美？美在哪里？ 生答。（圓形紋樣不僅中心花紋美，花邊美，還要色彩美。）師：色彩也是圖案藝術形式的重要組成部分，設計時可根據圖案本身的設計意圖進行合理的色彩配置。師：出示課題：《美麗的圓形紋樣》師：你們有沒有發現無論它們采用何種構成形式，都有一個共同點，你能說說嗎？

生答。（里面所畫的紋樣，必須適合圓形。）師：所以也稱為圓形適合紋樣。（出示：適合紋樣）師：怎樣才能適合圓形呢？如果你在圓里畫一個正方形的紋樣，算不算是圓形紋樣？那么，怎樣才能使它適合于圓形呢？

生答。

師：在正方形的四周加上一條圓形的花邊，使紋樣的外形適合于圓形。花邊不僅可以起到美化作用，更能使紋樣適合于圓形。（設計意圖：讓學生因圓形紋樣的美感動，以激發學生進入創作的熱情。）

第三篇：兒童創意美術教案《美麗的蝴蝶》

斯瑪特兒童創意美術教案《美麗的蝴蝶》

（適用于學校、少兒美術培訓機構、兒童創意美術培訓班）課題：美麗的蝴蝶

課時：1課時

教學目的：1〉認識蝴蝶的生長過程

2〉學習對稱美

3〉提高想象力，運用各種線條和幾何圖形想象畫出蝴蝶翅膀上的花紋

教學重點：1〉蝴蝶作為主要刻畫對象，要在畫面中占主導，可在畫面中畫出兩到三只蝴蝶。2〉對稱的畫法

3〉加強學生對比例的控制力（蝴蝶的翅膀）

4〉學習習近平大遠小的空間透視

材料：素描紙，油畫棒，水彩筆（用深色水彩筆起稿）

教學過程：配圖

展示圖片，可將蝴蝶的圖片貼在教室的墻上、門上、窗戶上

1〉 先看有關毛毛蟲是如何變成蝴蝶的短片

2〉 然后欣賞掛在教室的蝴蝶圖片，蝴蝶有成千上萬種，蝴蝶的最大特種就是有大小兩對翅

膀和艷麗奇特的花紋。據科學家統計世界上大約有15000種不同樣式的蝴蝶。所以，小朋友們今天畫的蝴蝶很可能就在這15000種里，甚至我們還會畫出更漂亮的蝴蝶。

3〉在紙上先畫出蝴蝶的身體，以身體為中軸線畫出對稱的翅膀，畫兩只

4〉 在翅膀上畫出對稱的花紋，要求學生自己想象著畫

5〉 蝴蝶用冷色和暖色各涂一只

6〉 畫上周圍的環境

第四篇：兒童創意美術教案

（九月份課程）第一課：教師節賀卡制作 材料準備： 教目的學： 作畫提示：

第二課：手工祝福掛件 材料準備： 教學目的： 作畫提示：

第三課：荷花線描圖 教學目的：

①材料準備：A4白紙、彩色卡紙、水彩筆 作畫提示：

②材料準備：白色卡紙、A4白紙、高麗紙、油畫棒 作畫提示：

第四課：美麗的蜻蜓（刮畫紙粘貼）材料準備：彩色卡紙、雙面膠、剪刀 教學目的： 作畫提示：

第五課：國畫荷花

材料準備：8開水粉紙、8開黑卡紙、水粉顏料、溝邊筆 教學目的： 作畫提示：

第六課：青蛙與荷塘

材料準備：8開速寫紙、馬克筆

教學目的： 作畫提示：

第七課：斑馬制作 材料準備： 教學目的： 作畫提示： 第八課：一群小斑馬(簡筆畫)材料準備：4開國畫紙、國畫顏料、墨汁、國畫筆 作畫提示：

第五篇：大班美術：創意拼貼——《圓形貼畫》

大班美術：創意拼貼——《圓形貼畫》

活動目標：

1、學習用圓形、圓形分割的方法拼貼成一幅畫，掌握等份圓的方法。

2、發展幼兒的想象力，創造力和動手能力?；顒訙蕚洌?/p>

1、將色粉紙剪成大小不同的圓形。

2、剪刀、漿糊，水彩筆若干 活動過程：

1、小朋友，這是什么圖形？（圓形）圓形象什么？（1）誰來把它變成半圓形？半圓形象什么？

（2）怎樣把這個圓形變成扇形呢？哪些東西是扇形的？（3）圓形還可以分割成許多大大小小的圖形（出示圖示）

2、這些變出的小圖形可以拼貼成一幅美麗的畫（出示范畫讓幼兒欣 賞）

3、老師提出操作要求：

（1）自己想好要貼什么，再開始剪。（2）拼貼時注意顏色的搭配。

4、幼兒操作

5、請幼兒講述自己拼貼的畫。