第一篇：兒童創意美術教案《七彩金魚(彩泥)》

斯瑪特兒童創意美術教案《七彩金魚》

（適用于學校、少兒美術培訓機構、兒童創意美術培訓班）教學目標：

1、做一只立體的七彩金魚在池塘里游泳

2、學習初級空間構圖

3、學習力學上的支撐與平衡

4、運用綜合材料使作品更具綜合性和美觀性

準備工具：

1、彩泥

2、襯板

3、特制水草

5、黑眼珠

6、金魚嘴

7、綜合材料

8、小扣子

9、魚線

10、小木棍

教學重點：大理石混合法

教學難點：金魚懸空的平衡和支撐點

教學步驟：

一、金魚

1、揉一個蛋形作金魚的身體

2、揉兩個和身體同色圓球作眼泡

3、揉兩個白色小圓球壓扁作眼白，方法同桃子的做法，按上黑眼珠

4、按上金魚嘴

5、搓揉多種大理石紋泥，分別搓成長短不一樣的橄欖球性并壓扁作尾巴

6、做一個圓柱形和四個水滴形壓扁，用泥塑刀壓出紋路作背鰭和腹鰭

7、將水草安裝在一塊大的廢泥上，使其很牢固

8、把魚線綁在金魚的身體上，以水草頂端為軸，利用滑輪原理將金魚升在半空中，固定魚線

9、用來綠色彩泥捏水草，立在周圍

10、襯板上鋪上彩色的大理石紋泥做石子

11、用綜合材料作水中裝飾。如：小氣泡，水草，貝類等

完成作品要求：

1、金魚平穩懸于空中，魚線即隱蔽又牢固

2、環境幼兒自由發揮，要有每個幼兒自己的特色

第二篇：兒童創意美術教案《好吃的水果(彩泥)》

斯瑪特兒童創意美術教案《好吃的水果》

（適用于學校、少兒美術培訓機構、兒童創意美術培訓班）課題：好吃的水果

教學目標：

1、學會保齡球性、蛋形、雙色混合、泥量的的控制

2、鞏固圓形、水滴形

3、讓幼兒了解水果的特點和生長季節

準備工具：

1、彩泥

2、神樹

3、泥塑刀4梨瓣

教學重點：熟悉彩泥，增加幼兒的對形象地把握能力

教學難點：雙色混合技法

教學步驟：

引言：小盆友們都吃過什么水果呀？好吃嗎？雖能形容一下它們的形狀呢？

一、草莓

1、做一個紅色雞蛋型

2、搓十個左右的黑色小圓點

3、把黑色小圓點按在紅色雞蛋形上邊，做出草莓的身體

4、做三瓣小綠葉，壓出葉脈貼于草莓下部

二、大鴨梨

1、做一個黃色蛋形

2、將黃色雞蛋形變成粗保齡球性

3、搓十個左右的百色小圓點

4、安裝梨瓣

三、桃子

1、做一個粉色大圓球和一個粉色三分之一大的小圓球

2、壓扁白色的小圓球貼在粉色圓球上揉成一個圓球

3、以白色部分為頭獎圓球搓成水滴型

4、用泥塑刀壓出桃子的縫隙

5、做出長條葉子安在桃子下部

四、香蕉

1、做一根白色粗長條，兩頭略尖

2、做三根黃色粗長條，壓扁，每條約是白色粗長條的三分之一

3、將黃色粗長條包在白色粗長條上邊

完成作品要求：

1、將制作的水果掛在神樹上（神奇的樹上結出了各種各樣的水果，森林里的水果節開始了）

2、水果精致，逼真

3、神樹帶給幼兒美麗的想象

第三篇：美術教案彩泥

課題：

4、有趣的彩泥 課時：2課時 學習領域：造型*表現 教材簡析：

彩泥在學生一年級時已經接觸過，但作為一個專題來制作這才是第一次。用彩泥來表達自己的審美體驗。教學目標：

1.引導學生利用彩泥表現生活中的事物，體驗材料帶來的美感。

2.強調在創作的過程中，發揚團結協助的精神。教學重難點：

1、能否圖突破常規的造型與色彩、進行大膽的夸張、變形、想象與創造。

2、能否在制作上創新。教學準備：

教生共同準備墊板、尺、鉛筆、剪刀、牙簽、泡沫盤子、彩泥等材料。教學過程： 第一節

施教時間：9月15日 活動一：

引導學生回憶自己以前用彩泥做過哪些東西，你都會運用那些制作技法？ 活動二：

欣賞天津“泥人張”的泥塑作品，引導學生用自己的話談談從作品中得到的審美感受。

欣賞本校美術小組的同學用彩泥制作的裝飾掛盤“瓢蟲”、“風景”等，說說他們運用了哪些學過的制作技法，以及他們是如何進行夸張變形的。

將作品發到各組，請學生近距離的欣賞，并互相談一下自己的欣賞感受。

請學生起來說說自己最欣賞哪幅作品，為什么？

（提示：可以從夸張、變形、色彩的搭配、造型組合等方面引導學生想象；還可以適當的介紹一下運用綜合材料進行制作的方法。）活動三：

以書上的范作“小獅子”為例，與真實的獅子的照片相比較，看看作者對它進行了哪些夸張、變形。尤其是獅子的鬃毛和五官的制作技法。教師以小貓為例，通過夸張變形現場演示貓頭的制作。活動四：

引導學生獨立制作一兩件富有情趣的作品。教師向學生展示其它欣賞作品。

教師引導學生突破常規的造型與色彩、進行大膽的夸張、變形、想象與創作。活動五：

以小組為單位展示作品，并且可以通過自我介紹的方式對作品進行自我評價。收拾與整理。

布置下節課帶泡沫盤子。

第四篇：彩泥教案

彩泥《 》教案

教學目標：

1、引導學生用彩泥來表現生活中的事物，大膽地造型。

2、培養學生創造和動手的能力，學會簡單的情景設置。

教學重難點：

掌握彩泥的制作方法（捏、粘、卷、揉、搓、壓、刻等技能）教學過程：

一、點名

清點人數，講解課堂要求。

二、授課

1、教師在黑板上出示事先準備好的彩泥范品。

2、啟發同學們仔細觀察：這副作品是什么樣子的？需要哪些顏色？應該怎么捏？順序是什么？作品在盤子的什么位置？捏的時候應該注意什么？

3、老師示范做法。留出來2分鐘時間讓同學們構思一下。

三、輔導制作

1、認真觀察，畫背景，設置場景。

2、教師引導孩子制作，鼓勵孩子大膽表現。

四、評價總結

1、評價欣賞作品

2、優秀作業展示

第五篇：彩泥教案

橡皮泥教案

教學目的：

1．引導學生用彩泥來表現生活中的事物，體驗材料帶來的美感。

2．在創作過程中強調發揚團結合作的精神。

3．培養學生的動手動腦能力。

教學重點：

1．彩泥制作方法的掌握及其運用。

2．彩泥的色彩搭配。

教學難點：利用彩泥大膽地造型

教學準備：

教具：范作、圖片，彩泥、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。

教學課時：2課時

教學過程：

一、回憶導入

小朋友，看屏幕上都有什么？是用什么做的？（橡皮泥）對，我們今天就里學習用橡皮泥來制作這些。

二、啟發討論

1．拍手歌：彩泥世界快樂多，捏一捏，搓一搓，今天我們來做什么？

2．學生自由回答，老師小結：植物、動物、人物、風景都可以，只要你喜歡的都可以做。

三、教師示范制作，并教學生掌握簡單的制作方法

1．出示材料，并引導學生配色。（以蝴蝶為例）

想一想蝴蝶是什么樣子的，請學生來想象。學生說，老師現場制作（頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等），并由學生挑選顏色搭配，（提醒學生制作時需先后再前，先遠后近，先下再上，運用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法），做出一個蝴蝶。

2．啟發學生想象，利用生活中事物來添加景色

以蝴蝶在花叢中飛舞，請學生配上景色，學生回答，教師從中挑選，依次配上鮮艷的花朵，小草或其它景物等。（添加的景色也可用繪畫的方式）

四、交流探究學習

1．師：看了剛才蝴蝶的制作過程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個有趣的動物？植物？人物或者其它的東西呢？（語言激趣）

2．分小組交流討論：想好了？那就說出來給大家聽聽，看看誰的想法最有趣？

五、欣賞開闊視野，拓寬思路

1．欣賞同齡人或藝術家的作品，啟發學生想象。

你覺得哪里漂亮？為什么？它運用了哪些方法？顏色有什么特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩？

2．欣賞中引導學生討論，“怎樣利用彩泥制作有趣形象，你準備怎么做？怎樣做才是最漂亮的？

3．集合集體的意見，進行小結：你所設計的造型與色彩可以突破常規，進行大膽的夸張、變形、想像和創造。色彩搭配要鮮明，對比要強烈，能突出主要的造型。

橡皮泥教案

制作目的：

通過手工活動培養孩子健全的人格。

制作對象：

橘子

制作準備： 橡皮泥、火柴。

制作過程：

1.取橘黃色橡皮泥，然后，將其搓成一個大的圓球，并且，用火柴扎一個小坑;

2.再取一個小塊的橡皮泥，搓得柔軟一點;

3.將搓好的橡皮泥，搓成一個橘子瓣的樣子;

4.取白色的橡皮泥，搓成小的細條，做成橘子瓣上的紋路;

5.取綠色的橡皮泥，做成橘子的秸，然后，安裝到橘子上，讓橘子瓣擺放到邊上，那么，橘子就做好了。

結束語：

以上就是整理給大家的趣味橘子橡皮泥手工制作，根據上面的提示，孩子們自己做一做，看看自己能不能做出最好看的橘子。

橡皮泥教案

教學目的：

1.引導學生用彩泥來表現生活中的事物，體驗材料帶來的美感。

2.在創作過程中強調發揚團結合作的精神。

3.培養學生的動手動腦能力。

教學重點：

1.彩泥制作方法的掌握及其運用。

2.彩泥的色彩搭配。

教學難點：利用彩泥大膽地造型

教學準備：

教具：范作、圖片，彩泥、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。

教學課時：2課時

教學過程：

一、回憶導入

小朋友，看屏幕上都有什么?是用什么做的?(橡皮泥)對，我們今天就里學習用橡皮泥來制作這些。

二、啟發討論

1.拍手歌：彩泥世界快樂多，捏一捏，搓一搓，今天我們來做什么?

2.學生自由回答，老師小結：植物、動物、人物、風景都可以，只要你喜歡的都可以做。

三、教師示范制作，并教學生掌握簡單的制作方法

1.出示材料，并引導學生配色。(以蝴蝶為例)

想一想蝴蝶是什么樣子的，請學生來想象。學生說，老師現場制作(頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等)，并由學生挑選顏色搭配，(提醒學生制作時需先后再前，先遠后近，先下再上，運用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法)，做出一個蝴蝶。

2.啟發學生想象，利用生活中事物來添加景色

以蝴蝶在花叢中飛舞，請學生配上景色，學生回答，教師從中挑選，依次配上鮮艷的花朵，小草或其它景物等。(添加的景色也可用繪畫的方式)

四、交流探究學習

1.師：看了剛才蝴蝶的制作過程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個有趣的動物?植物?人物或者其它的東西呢?(語言激趣)

2.分小組交流討論：想好了?那就說出來給大家聽聽，看看誰的想法最有趣?

五、欣賞開闊視野，拓寬思路

1.欣賞同齡人或藝術家的作品，啟發學生想象。

你覺得哪里漂亮?為什么?它運用了哪些方法?顏色有什么特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩?

2.欣賞中引導學生討論，“怎樣利用彩泥制作有趣形象，你準備怎么做?怎樣做才是最漂亮的?

3.集合集體的意見，進行小結：你所設計的造型與色彩可以突破常規，進行大膽的夸張、變形、想像和創造。色彩搭配要鮮明，對比要強烈，能突出主要的造型。

橡皮泥教案

活動目標：

1、在觀察照片的基礎上，會用橡皮泥表現人物的不同大小。

2、利用輔助材料刻畫、裝飾人物的頭發、衣服。

3、在參觀介紹的過程中，體驗泥塑活動的成就感和快樂。

活動準備：

1、全家福的照片。

2、人手一盒橡皮泥，每組一盒玩泥工具。

活動過程：

1、談談、說說：快樂的一家。引導幼兒拿著自己的照片，從家人的身高、體型、臉型、服裝等各個方面介紹。

師：今天，你們從家里帶來了和家人在一起的照片，誰來介紹一下你的一家呢?介紹的時候可以說說你爸爸媽媽的樣子?

幼兒上臺介紹自己的家人，老師重點引導幼兒發現人物的大小關系，胖瘦關系以及各自不同的發型特征、服裝的花紋。

師小：剛才從小朋友的介紹中老師發現，小朋友的一家人有的高有的矮，有的胖有的瘦，幼兒長頭發幼兒短頭發。每個人都長著不同的樣子。

2、看看、做做，在觀察的基礎上用橡皮泥表現人物的不同大小。

(1)引導幼兒觀察照片上人物的不同大小，探索分泥的方法。

師：今天，我們要來做“快樂的一家”，你覺得可以怎樣用橡皮泥來表現“快樂的一家”呢?(討論、交流)請你來試一試。

(2)幼兒自由探索，教師觀察，發現幼兒運用中出現的好方法。

(3)交流：誰來介紹一下，你是怎么做的?有什么好辦法?為什么有的大有的小?衣服是怎樣的?

(4)小結：原來我們家里的人有大有小，有胖有瘦，所以做出來的一家人是不一樣大小的。衣服上的花紋也各不相同，頭發也是不一樣的。

(5)幼兒再次創作，教師重點指導幼兒創作出不同大小的人物，并運用輔助材料進行裝飾。

3、在輔助材料的幫助下，裝飾人物的花紋。

師：照片上的爸爸媽媽都穿著美麗的衣服，留著好看的發型，讓我們也來幫助他們穿上美麗的衣服，好嗎?你想怎樣給他們裝飾呢?可以用怎樣的線條和圖案來裝飾?(自由交流)(教師示范)師：老師給大家準備了一些工具和材料，請你們動手去裝飾吧!

4、展示交流，在介紹的過程中，體驗泥塑活動的成就感和快樂感受。

教師請幼兒將作品放在柜子上，集體參觀，介紹，說說：那一幅是自己做的?評選出自己最喜歡的一幅作品。