第一篇：兒童創意美術教案《瓜子貼畫》

斯瑪特兒童創意美術教案《瓜子貼畫》

（適用于學校、少兒美術培訓機構、兒童創意美術培訓班）課題：瓜子貼畫

課時：1課時

教學目的：1〉培養學生對肌理美的感受力和平面造型設計能力。

2〉學習選擇顆粒材料進行貼畫造型的方法。

教學重點：培養學生動手動腦能力，進行文明禮貌教育。

教學難點：養成認真細致、有條不紊的學習習慣。

教具準備：種子，剪刀、膠水等

教學過程：

1。談話：瓜子貼畫的主要材料是瓜子。西瓜子、南瓜子、葵花子等均

是做瓜子貼畫的好材料，而紅豆、綠豆、玉米等

粒狀材料也有與瓜子相近的肌理效果。因此課題雖為“瓜子貼畫”，材料并不局限于瓜子，可以因地制宜選擇本地區常見的材料。利用它們不同的顏色與基本形狀加以組織、拼貼，可以制作出豐富多彩的圖案和畫面。

2．讀畫：展示多種動物、風景圖案造型例圖供學生欣賞，特別要指導學生觀察體會畫面的肌理美感，從中了解顆粒狀材料貼畫的藝術特點。

3.制作步驟：通過瓜子貼畫的制作，不僅能培養學生的創造力和想象力，激發他們的學習興趣，也有助于養成兒童耐心細致的好習慣。粘貼材料可用糨糊、白乳膠、雙面膠等，要選用較厚的紙或紙板做底板，可以粘貼底色背景，也可以不貼。也可用其他材料，如碗、盤子等。

第二篇：瓜子貼畫《螞蟻》

瓜子貼畫《螞蟻》

活動目標：

1、學習用西瓜子組合拼貼出一只螞蟻，并用水彩筆添畫螞蟻的腳和觸角。

2、在觀察螞蟻動態變化的基礎上，嘗試變換瓜子的擺放位置，組合出不同動態的螞蟻。

3、體驗在創作工程中的快樂。活動準備：

1、每個幼兒一定數量的西瓜子，白乳膠、投影儀、螞蟻圖片和視頻。

2、操作紙、油畫棒、黑色水彩筆。

3、完成的作品一幅。活動過程：

一、課前活動

魔法棒變變變，變成小兔子跳跳跳。魔法棒變變變，變成小花貓，喵喵喵。魔法棒變變變，變成打老虎，嗷嗷嗷。魔法棒變變變，變成小螞蟻.....（幼兒會不知所措）

教師：哦~我的魔法棒難到大家了吧，小螞蟻是什么樣子的呀，小朋友們是不是沒有仔細觀察過呢？下面老師帶小朋友們，進入小螞蟻的世界。

二、讓幼兒欣賞動物世界短片《螞蟻》及螞蟻圖片。

教師：小朋友們，你們看了這個視頻，知道螞蟻是由什么組成的呢？有幾只腳啊？我請一個小朋友來說一下。（小朋友們沒有說出重點）小朋友們沒有觀察仔細是不是啊，那老師再帶小朋友們來看看，螞蟻有幾只腳呢？（出示螞蟻圖片）哦！原來螞蟻是有頭、胸、腹組成的啊，還有6只腳和兩個觸角。

三、欣賞完成好的作品。

觀察作品中，螞蟻的不同動態，行動方向。

教師提示，螞蟻的身體都是一個方向嗎？頭都是一個方向嗎？

四、用投影儀進行作品演示。

先涂一點點乳膠在瓜子殼上面，先粘胸，再粘頭，最后粘腹。（演示一個抬頭的和一個直立的）最后添畫頭和觸角。（提醒幼兒正確使用乳膠，根據自己的需要，蘸少許，保持畫面整潔）

五、教師分發材料，幼兒自由拼貼螞蟻。

教師引導幼兒變換瓜子的不同位置和方向，表示出各種螞蟻的不同動態。

引導幼兒天花螞蟻的其他部位。

六、給作品添上簡單的背景。（小花，小草，太陽，白云，注意畫的時候不要碰到粘好的螞蟻。）

七、師幼共同欣賞，評價幼兒的作品。

請個別幼兒介紹自己作品有什么，小螞蟻在干什么。重點評價螞蟻的造型和畫面內容豐富的作品。

第三篇：兒童創意美術教案

（九月份課程）第一課：教師節賀卡制作 材料準備： 教目的學： 作畫提示：

第二課：手工祝福掛件 材料準備： 教學目的： 作畫提示：

第三課：荷花線描圖 教學目的：

①材料準備：A4白紙、彩色卡紙、水彩筆 作畫提示：

②材料準備：白色卡紙、A4白紙、高麗紙、油畫棒 作畫提示：

第四課：美麗的蜻蜓（刮畫紙粘貼）材料準備：彩色卡紙、雙面膠、剪刀 教學目的： 作畫提示：

第五課：國畫荷花

材料準備：8開水粉紙、8開黑卡紙、水粉顏料、溝邊筆 教學目的： 作畫提示：

第六課：青蛙與荷塘

材料準備：8開速寫紙、馬克筆

教學目的： 作畫提示：

第七課：斑馬制作 材料準備： 教學目的： 作畫提示： 第八課：一群小斑馬(簡筆畫)材料準備：4開國畫紙、國畫顏料、墨汁、國畫筆 作畫提示：

第四篇：創意貼畫教案

第一次 簡介及準備

教學內容：

創意貼畫簡介及準備材料 教學目的：

學習利用現有材料完成一幅畫面； 了解不同材料展現出不同的肌理效果； 提高學生對畫面的控制能力。教學重點：

如何引導學生使用現有材料，在色彩上要有一定變化。教學難點：

如何控制畫面的能力。教具準備：

鉛筆、剪刀、膠水、白紙、紙板、紙張、表現機理物體如：各類豆子或舊報紙，毛線或吸管，以及手工工具。教學過程：

1.明確班級制度，規范學生行為。2.介紹“什么是貼畫”、貼畫的種類。3.介紹貼畫材料和工具。4.介紹貼畫制作過程。5.貼畫成品展示。

6.布置課后作業--下次課準備物品。

第二次 《紙貼畫一》

教學目的：

1、學習利用現有材料完成一幅畫面；

2、了解不同材料展現出不同的肌理效果；

3、提高學生對畫面的控制能力。教學重點：

如何引導學生使用現有材料，在色彩上要有一定變化。教學難點：

如何控制畫面的能力。教具準備： 圖片。學生畫材準備： 紙張以及手工工具。教學過程：

1、引導進入。

今天來學習如何將現有材料制作張好看的拼貼畫，提問學生打算要用什么材料來拼貼？要怎么樣來拼貼？討論貼畫技法，深入探討。

（1）畫：在拼貼作品時，首先要考慮造型，其次是色彩的搭配和材料的運用。在底稿上畫出你要表現的內容的基本輪廓。

（2）撕：找一些舊的掛歷紙或畫報、彩紙，撕成不規則的碎片，探討它們的用處和可以聯想的事物。如：小方塊可以做石塊，長條可以做樹枝、陽光、頭發等，圓形的可以做太陽、氣泡等。

（3）拼貼：選擇合適的彩色碎紙片，涂上膠水，貼在相應的位置。注意：不能將膠水一次性涂在底稿上，然后撒上彩紙。

2、構思主題，創作表現。

（1）提供表現主題，也可以隨意創作表現。（2）小組合作或個人獨立完成。

（提示：本環節學生的練習時間應安排得長一些，在講解技法時盡量避免與第一課時重復，應啟發學生在撕法和貼法上另辟蹊徑。）

（3）巡視時及時鼓勵能靈活利用紙的花紋和顏色的作品，并向學生展示。（4）整體完善：還有什么地方需要調整美化？

3、講述作品，集體評價。

（1）學生互評作業，教師對有趣味、有獨創性的作業予以表揚與肯定。（2）啟發評價方法：可從形式上、內容上、色彩上、整體效果等方面進行評價。

4、排隊拍照，將作品拿回家。

第三次 《紙貼畫二》

教學目的：

1、學習利用現有材料完成一幅畫面

2、了解不同材料展現出不同的肌理效果。

3、提高學生對畫面的控制能力。

教學重點：如何引導學生使用現有材料，在色彩上要有一定變化。教學難點：如何控制畫面的能力。教具準備：圖片。

學生畫材準備：紙張以及手工工具。教學過程：

1、引導進入

今天來學習如何將現有材料制作張好看的拼貼畫，提問學生打算要用什么材料來拼貼？要怎么樣來拼貼？要求輪廓線的顏色不要與填充的顏色太過接近，盡量采用不同的材料來制作，更加大膽夸張。

2、選擇自己喜歡的卡通造型，在色卡紙上畫出以各大概輪廓，開始進行輪廓拼貼。完成造型。

3、選擇材料進行填充，注意背景的處理，完成畫面。

4、對作品進行點評，講出優缺點，以鼓勵為主。

5、排隊拍照，將作品拿回家。

第四次 《紙貼畫三》

教學目的：

1、學習利用現有材料完成一幅畫面；

2、了解不同材料展現出不同的肌理效果；

3、提高學生對畫面的控制能力。教學重點： 如何引導學生使用現有材料，在色彩上要有一定變化。教學難點：

如何控制畫面的能力。教具準備： 圖片。學生畫材準備： 紙張以及手工工具。教學過程：

1、引導進入。

今天來學習如何將現有材料制作張好看的拼貼畫，提問學生打算要用什么材料來拼貼？要怎么樣來拼貼？回顧貼畫技法，深入探討。

（1）畫：在拼貼作品時，首先要考慮造型，其次是色彩的搭配和材料的運用。在底稿上畫出你要表現的內容的基本輪廓。

（2）撕：找一些舊的掛歷紙或畫報、彩紙，撕成不規則的碎片，探討它們的用處和可以聯想的事物。如：小方塊可以做石塊，長條可以做樹枝、陽光、頭發等，圓形的可以做太陽、氣泡等。

（3）拼貼：選擇合適的彩色碎紙片，涂上膠水，貼在相應的位置。注意：不能將膠水一次性涂在底稿上，然后撒上彩紙。

2、構思主題，創作表現。

（1）提供表現主題，也可以隨意創作表現。（2）小組合作或個人獨立完成。

（提示：本環節學生的練習時間應安排得長一些，在講解技法時盡量避免與第一課時重復，應啟發學生在撕法和貼法上另辟蹊徑。）

（3）巡視時及時鼓勵能靈活利用紙的花紋和顏色的作品，并向學生展示。（4）整體完善：還有什么地方需要調整美化？

3、講述作品，集體評價。

（1）學生互評作業，教師對有趣味、有獨創性的作業予以表揚與肯定。（2）啟發評價方法：可從形式上、內容上、色彩上、整體效果等方面進行評價。

4、排隊拍照，將作品拿回家。

第五次 《毛線貼畫1》

教學內容 毛線貼畫的制作 教學目標

1、培養學生的造型能力。

2、培養學生的動手能力和審美能力。

3、用自己帶的繩線貼成一幅畫。教學準備：

剪刀、膠水、各種顏色的毛線、鉛筆、紙 教學過程：

一、欣賞毛線貼畫，了解毛線的作用。

師：你們了解毛線的用途嗎？毛線除了可以做成織物，還可以把它用到繪畫上來，是什么呢？（出示毛線貼畫作品）

師：（找兩名學生上黑板用手觸摸范畫）你覺得有什么感覺？ 和我們用筆畫的不同，它有立體感，是立體的畫。

二、引導觀察，啟發毛線貼畫。

1、觀察作品，了解毛線貼畫的特點

師：這些毛線貼畫的方法都相同嗎？什么地方不同？ a、長、短線粘貼而成 b、長、碎線粘貼而成 c、碎、短線粘貼而成 d、綜合長、短、碎線粘貼而成

2、看錄像。（教師旁白，點出每幅畫面的特點以及制作方法）

3、毛線貼畫的步驟（邊示范邊講解）① 用鉛筆在畫紙上畫出輪廓。② 用黑線繞著鉛筆線粘貼輪廓。③ 把毛線剪碎，用膠水粘貼。④ 調整畫面。

三、創作指導。

小組討論設計意圖：根據毛線的顏色和粗細，想想適合做什么如何布置畫面。

四、指導制作。

五、欣賞評講作業。

師把作業展示在黑板上，編上號碼進行評講。

第六次 《毛線貼畫2》

教學內容 毛線貼畫的制作 教學目標

1、觀察繩線造型的方法，了解平面造型的構成。

2、利用毛線練習貼畫制作方法并加以表現。

3、培養學生的動手能力，提高美化生活的能力。教學準備

學生：一些不同顏色的毛線、剪刀、膠水等 教師：學生作品、毛線等 教學過程：

一、引導觀察，啟發毛線貼畫。

1、揭示課題。

2、復習制作過程

① 用鉛筆在畫紙上畫出輪廓。② 用黑線繞著鉛筆線粘貼輪廓。③ 把毛線剪碎，用膠水粘貼。④ 調整畫面。

二、貼畫練習

1、（出示范作）看喜羊羊來了，我們用新學習的毛線貼畫方法給它穿上漂亮的外衣。

2、毛線貼畫的步驟 a在身體部分的輪廓內涂膠，貼上黑毛線 b在不同的面里粘上毛線。C調整畫面

三、師作指導。

四、學生作業評講

五、整理

第七次 《牙簽貼畫1》

一、教學內容

1.了解竹質牙簽材料的特性，通過多媒體和實物展示，欣賞牙簽貼畫作品，并了解常見幾種不同的排列造型手法；

2.是通過賞析牙簽貼畫實物作品和課堂訓練，啟發學生的設計思路，應用于牙簽貼畫作品的設計與制作，完成一幅畫稿。

二、教學目標

1.了解竹質牙簽的材料特性和牙簽貼畫常見的幾種排列手法。

2.初步學會牙簽貼畫的造型設計與表達。

三、教學重點與難點

重點：獨立設計并完成畫稿

難點：設計出布局合理的畫稿

四、教學器材

教具：牙簽貼畫實物作品、分解部件教具圖、課件、多媒體設備

學具：直尺、牙簽棒

五、教學過程

一、引入

1、展示實物并提問：這是什么？大家用完了怎么處理的？

2、如果牙簽棒隨手丟了，是不是很可惜啊？我們能不能利用起來？

3、引出課題——《牙簽棒削黏》（板書）

二、嘗試體驗

1、展示各式貼畫

2、選取不同排列手法的貼畫作品，啟發學生觀察、分析和交流，了解常見的線狀、點狀、漸變、輻射等不同的排列手法

3、大家想想我們接觸到的事物也用牙簽畫來表現呢？如果可以的話，你覺得可以的用哪種排列手法來表現？

4、及時的評價和點撥

5、要求幾位勇敢的學生在黑板上，畫出你的設計，語言表達設計構思。

6、評價和點撥學生的作圖，探討設計要點，合理布局（1）圖形大小合適（2）線條疏密適中

（3）點狀排列規律

1、思考、發言

7、修改畫稿 引導學生修正、完善設計

第八次 《牙簽貼畫2》

一、教學內容

1.了解竹質牙簽材料的特性，通過多媒體和實物展示，欣賞牙簽貼畫作品，并了解常見幾種不同的排列造型手法；

2.是通過賞析牙簽貼畫實物作品和課堂訓練，啟發學生的設計思路，應用于牙簽貼畫作品的設計與制作，完成一幅畫稿。

二、教學目標

1.了解竹質牙簽的材料特性和牙簽貼畫常見的幾種排列手法。

2.初步學會牙簽貼畫的造型設計與表達。

三、教學重點與難點

重點：獨立設計并完成畫稿

難點：設計出布局合理的畫稿

四、教學器材

教具：牙簽貼畫實物作品、分解部件教具圖、課件、多媒體設備

學具：直尺、牙簽棒

五、教學過程

一、繼續完成作品；

二、評價

根據合理布局的要求，組織大家自評和互評 自評、互評 通過評價交流與拓展遷移，讓學生體驗成功的喜悅，領悟到勞動的價值，并提高鑒賞水平、質量意識。

三、探索創新

1、介紹拓展圖例，鼓勵創作更有新意的牙簽貼畫。思考 同時促進學生取長補短，修正完善，初步學會牙簽貼畫的造型設計與設計的表達方式。

2、“材料”的聯想遷移，探討其他適宜作貼畫的線狀材料（如銅絲、火材棒等）和面狀材料（如樹葉、蛋殼）討論發言 鼓勵學生就地取材進行拓展性創作。進一步發展學生的技術思維、創新思維，提供拓展性學習和自主探究的機會。

3、“維度”的聯想遷移，探討跨出二維局限的三維立體貼畫，參考一些立體賀卡

4、牙簽作品欣賞

第九次 《蛋殼貼畫1》

一、內容：蛋殼貼畫的制作與欣賞。

二、材料準備：

1、一張16開大的彩卡紙；

2、鉛筆、剪刀、雙面膠膠帶、水彩筆；

3、蛋殼（雞蛋、鴨蛋都可以）必須是白色的。三、制作過程與方法：

1、準備底稿：準備一張16開大的彩卡紙。

2、設計底稿：

1）先在紙上用鉛筆輕輕得打好小樣。（可自己在白紙上設計圖案或者照搬別人的）。

2）再根據紙張的大小調整圖案的大小。（自己手繪放大）。3）最后，用黑色水彩筆描繪一下圖案的邊緣，要不粘上雙面膠膠帶后很難找到印痕。

3、處理蛋殼：

（1）將蛋殼洗干凈；

（2）去掉內膜；

（3）再將蛋殼壓成碎片。

4、粘貼：在底版上粘上雙面膠膠帶（撕掉外面白色的那層）。再把蛋殼貼到底板上。

5、處理背景：如果圖案太單調，就需要想些法子處理一下，比如用水彩筆填加一些背景，或者再用蛋殼貼一些背景。

6、最后畫面處理：對畫面全部滿意后就可以上色。（可根據自己的愛好選擇色彩）。

四、注意事項：

按先大塊后小塊，先輪廓后內部填充，先貼近后貼遠的原則，按明暗、深淺黑白等的需要，進行拼貼。

蛋殼碎片之間要有一定的空隙，要疏密得當。

蛋殼的顏色是白色的，為了突出畫面圖案，可以涂上不同的色彩，還可以用不同色彩巧妙搭配成美麗的畫面。

五、作品欣賞

第十次 《蛋殼貼畫2》

一、內容：蛋殼貼畫的制作與欣賞。

二、材料準備：

1、一張16開大的彩卡紙；

2、鉛筆、剪刀、雙面膠膠帶、水彩筆；

3、蛋殼（雞蛋、鴨蛋都可以）必須是白色的。三、制作過程與方法：

1、準備底稿：準備一張16開大的彩卡紙。

2、設計底稿：

1）先在紙上用鉛筆輕輕得打好小樣。（可自己在白紙上設計圖案或者照搬別人的）。

2）再根據紙張的大小調整圖案的大小。（自己手繪放大）。

3）最后，用黑色水彩筆描繪一下圖案的邊緣，要不粘上雙面膠膠帶后很難找到印痕。

3、處理蛋殼：

（1）將蛋殼洗干凈；

（2）去掉內膜；

（3）再將蛋殼壓成碎片。

4、粘貼：在底版上粘上雙面膠膠帶（撕掉外面白色的那層）。再把蛋殼貼到底板上。

5、處理背景：如果圖案太單調，就需要想些法子處理一下，比如用水彩筆填加一些背景，或者再用蛋殼貼一些背景。

6、最后畫面處理：對畫面全部滿意后就可以上色。（可根據自己的愛好選擇色彩）。

四、注意事項：

按先大塊后小塊，先輪廓后內部填充，先貼近后貼遠的原則，按明暗、深淺黑白等的需要，進行拼貼。

蛋殼碎片之間要有一定的空隙，要疏密得當。

蛋殼的顏色是白色的，為了突出畫面圖案，可以涂上不同的色彩，還可以用不同色彩巧妙搭配成美麗的畫面。

六、作品欣賞

第十一次《樹葉貼畫1》

一、活動目標：

1、能利用教師提供的三種不同形狀的樹葉學習拼貼畫。

2、感受活動帶來的樂趣。

二、活動準備：楓樹葉、樟樹葉以及圓形草等若干 白紙每人一張、白膠

三、活動過程：

（一）認識兩種不同形狀的樹葉

1、請學生觀看楓樹葉、樟樹葉和草這三種葉的形狀

2、請學生說說它們的形狀像什么？

（二）欣賞樹葉拼貼畫

1、出示做好的樹葉拼貼畫

2、請學生猜猜用樹葉拼貼出了什么？金魚的尾巴、眼睛和身體分別是用什么樹葉拼貼的？

（三）教師示范制作樹葉拼貼畫

1、先選一片楓樹葉做金魚的尾巴涂上白膠貼在白紙的任一兩段。

2、接著選一片樟樹葉做金魚的身體涂上白膠接著尾巴貼上。

3、最后選用圓形草做金魚的兩只眼睛，涂上白膠貼在身體的兩側。

（四）自己制作，教師巡回指導。

（五）同伴間相互欣賞。

（六）排隊拍照，將作品拿回家。

第十二次《樹葉貼畫2》

一、教學內容

1、樹葉貼畫是美術教材教學中手工部分的重要內容。

2、是結合學生的思維特點而進行的編輯的。

3、宗旨在于培養學生的形象思維能力。

4、樹葉貼畫最能接進兒童生活的美術教學內容。

二、教學目標

1.知識與技能

掌握樹葉貼畫的方法，能選擇不同形狀和顏色的樹葉，進行貼出自己喜愛的樹葉作品。2.過程與方法

通過引導和指導學生用樹葉拼貼作品，進一步培養學生的思維能力、創新能力和個性化藝術風格。3.情感態度與價值觀

培養學生濃厚的學習興趣和高雅的審美情操，學會創作生活、美化生活、領悟人生。

三、教學重難點

1、教學重點：學習貼畫的方法與步驟，學會利用現有材料，進行大膽想象與個性創作。

2、教學難點：根據想象與設計，有步驟的貼好自已創作的畫。

四、教學環境及資源準備

1、并利用了多媒體課件、膠水、雙面膠、剪刀、樹葉、范畫等。

2、使學生在老師的引導下能積極參與創作，大膽想象與創作。

五、教學過程

1、激發興趣，導入新課：

演示課件—播放短片 觀看短片 愛心導入正題

2、講授新課，學習技法：

講授拼貼步驟和技巧 接受拼貼知識 學習本課知識要點

3、動手實踐，想象創作：

講解拼貼要素 創作作品 鞏固知識狀況

4、師生參評

5、排隊拍照，將作品拿回家。

第十三次 《豆貼畫》

一、活動目標：

1、嘗試用常見的豆子進行貼畫，練習排列拼貼的技能。

2、感受豆子粘貼畫獨特的樂趣，操作時保持桌面的整潔。

二、活動準備：各色豆子及玉米片、雙面膠、花朵范畫、畫好的枝干圖、PPT課件

三、活動過程：

1、出示PPT課件，引導觀察豆子

師：我們來看一看，他們都有些什么顏色呀?(紅色、綠色、黃色、白色??)師：那他們是一樣大小的么？（不是，有的個頭大，扁扁的，有的個頭小，圓圓的??）

2、出示范例，師幼一起欣賞

（1）豆子寶寶藏在了哪里？請你來找一找。（2）這些豆子是怎么在花兒身上擺POSE的？

（3）這個豆子貼的畫和我們平時畫的畫是不是一樣呢？（是豆子一顆一顆排列好了貼起來的，摸上去是凸出來的。）

小結：豆子貼的畫很特殊，是一塊一塊凸起來的，有空隙。

3、了解豆子畫的制作方法和過程

4、學生操作，教師巡回指導

提醒豆子粘貼在畫好的枝干上里，豆子不能疊在一起。

5、作品展示及教師評價

第十四次《豆貼畫2》

一、活動目的：

1．通過引導學生運用種子創作圖畫的實踐活動，激發學生的創造積極性，培養學生的想象能力和動手能力。2．通過小組互動的集體制作，培養學生的團結合作精神。

二、活動重難點：

1．引導學生通過實際操作，學會用種子貼畫的基本技能。2．在實踐活動中培養創造能力和團結合作精神。

三、活動準備：

各種植物的種子、膠水（或透明膠、雙面膠）、蠟光紙、吹塑紙、剪刀等。

四、教學過程：

1、導入：

玉米粒、黃豆、花生仁??他們不僅是我們的食物，還可以做成漂亮的種子貼畫，這節課我們就一起來學習《豆貼畫》

2、賞析作品，探究方法

制作種子貼畫的步驟：

構思：簡單 小些

選材：顏色 較硬

涂膠：均勻 棉棒（示范）

粘貼：鑷子 一個一個的 修飾：補充

3、個體完成貼畫

4、拓展升華

1、一粒粒種子實在是平凡，但經過同學們雙手的創造，平凡的種子變成了一幅幅精美的種子貼畫，生活中并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛，在我們的生活中，還有其他材料制作的工藝畫，你知道嗎？

2、學完這節課，你學到了什么?

第十五次 自擬畫

教學內容： 布貼畫--自擬畫 教學目標：

1、使學生進一步了解貼畫的形式特點。

2、培養學生對材料的粘貼制作能力。

3、每位同學運用不同質料和色彩的材料，粘貼一幅作業。準備材料：鉛筆、剪刀、膠水、白紙、紙板、紙張、各類豆子或舊報紙，毛線或吸管，以及手工工具。教學過程：

1、檢查學生用具準備情況。

2、展示上節課的優秀作業，進行講評，使學生能夠體驗到材料美，欣賞粗獷美。

3、從總結上次作業引導到本節課。

4、教師重點講評如何用碎布塊表現豐富多彩的畫面。為了表現的需要，可以對圖片的造型進行改造，對各部分的形態、位置進行重新的組合。表現圖片的材料色彩要前深后淺，以表現出空間感。

5、學生進行貼畫的設計。

學生先在一張作業紙上做構圖、造型設計。在巡視當中如發現比較有創意的構圖，可以在適當的時候請學生向大家介紹自己的草圖。輔導重點在構圖上。

6、對學生的設計草圖進行講評，應注意的幾點： 1）、畫面應有組織，有疏密，有遮擋。

2)、在深色背景上盡可能貼淺色材料，在淺色背景上貼深色材料。

7、用展覽的方式展開學生的作業。學生與老師共同進行評論大家的作品，老師最后進行總結。

8、拍照登記成績，讓學生將作品拿回家。

第十六次 期末總評

教學內容： 期末總評 教學目標：

1、使學生進一步了解貼畫的形式特點。

2、了解貼畫步驟。學生用具準備： 所有作品。教師教具準備： PPT。教學過程：

1、檢查學生用具準備情況。

2、展示本期優秀作業，進行講評，使學生能夠體驗到材料美，欣賞粗獷美。

3、從總結作業引導到下期設想。

4、教師重點講評如何用各種材料表現豐富多彩的畫面。為了表現的需要，可以對圖片的造型進行改造，對各部分的形態、位置進行重新的組合。表現圖片的層次感前深后淺，以表現出空間感。

5、用展覽的方式展開學生的作業。學生與老師共同進行評論大家的作品，老師最后進行總結。

6、發放成長手冊，讓學生將作品拿回家。

第五篇：創意貼畫教案

豆子貼畫

活動內容：豆子貼畫

活動目標：

發展學生的想象力和創造力

學會繪用多種繪畫材料

活動準備：

硬紙板、豆子、雙面膠或膠水

活動過程：

一：導入活動，引起興趣

老師讓學生觀看范品，感受每種豆子的不同.比如顏色的差異，紅豆、綠豆等，形狀的差異。

然后老師讓孩子們好好的想一想，紅色的豆子可以做哪些，綠色的可以做啥？

比如：綠豆的顏色和什么植物的顏色相同，什么植物是紅色的，可以用紅豆來粘貼。。。

二：制作活動

教師示范粘豆畫的方法和步驟

a.首先要想好自己用豆子粘什么圖案，b.然后用鉛筆在硬紙板上畫出圖案的樣子。

c.將膠水或雙面膠粘到畫好的地方，注意讓孩子在粘的過程中一定要小心，千萬別粘到圖案的外邊，保持圖案的干凈。

d.用不同的豆子開始粘畫，根據不同顏色，把豆子貼在圖案上邊。注意把豆子排列整齊，美觀好看。

教師提出具體的要求，注意事項，然后幼兒進行粘畫，教師巡回指導，發現問題及時解決。確保每一位幼兒都可以完成一幅自己滿意的貼畫。三：作業展品