第一篇：小組工作個人感受總結

小組活動個人體會

通過這次小組工作的開展，我覺得我對于社工精神以及社工身上的責任有了更好的理解與體會。不同于在課堂上學習，這次是把所學到的知識運用到實際中去，并且在實際的工作中，有很多東西是書本上所沒有的，因此我也學到了很多東西，也體會到要把社工做好是需要不斷學習、總結以及做實務的。

我們小組的課題是關于大學生虛度光陰的問題，具體表現為浪費時間、不認真上課、經常逃課蹺課，也不參加各類實習、實踐活動，在大學四年中無所得無所成，只是在混日子。現在這種情況很常見，在我身邊就有很多人是在混日子，平時不去上課，在宿舍上網打游戲，學校安排的各種實習活動也不去參加，學期末經常掛科。長此以往，在畢業的時候，面對空白的簡歷也不知道該寫什么，找工作也很困難。所以我們小組決定選擇這個課題，希望能夠盡量幫助這個群體，讓他們能夠更加積極的面對學習生活，不再一味的沉迷下去，充實自己，充實生活，不虛度這四年的光陰。

在前期的準備工作中，我們有期待也有擔心，期待能夠把小組活動辦好，能夠真的對組員有所幫助，也擔心不能夠達到預期的效果。但我相信只要認真的去準備、去思考、去付出，就能夠有收獲。我們在定下課題后，就開始著手準備招募組員，我們利用海報、網絡宣傳，在召集的過程中也體會到不容易，因為很多人抱著懷疑的態度，但是我們耐心的說明講解，向身邊的人積極的宣傳，最終成功的召集到足夠的組員。

我們一共進行了四次小組活動，每一次活動對于我們都是一次鍛煉，一次學習的機會。我從中學到了很多，學會怎樣把理論聯系到實踐中去，學會怎么樣去控制好氣氛、調動組員的情緒、怎么避免冷場、怎么讓組員敞開心扉，去接納組員，認真的去傾聽他們的想法，不能去定義他們的行為是對是錯，要尊重每個組員，讓他們從心底信任你，才會配合你去幫助他們自己。

第一次活動是我主講，所以給我的印象很深，也讓我受益匪淺。其實內心是有點緊張的，畢竟是第一次活動，要有一個好的開始才能順利的進行下去，因為之前也沒親身開展過這樣正式的小組工作，沒有什么經驗，所以在準備的時候下了很大的功夫，力求完美，制作ppt、準備活動的環節，盡量的想到每一個細節，希望能在第一次活動上讓組員感受到輕松、愉快，能夠積極的配合我們，能夠信

任我們，這樣小組工作才能良好的開展下去。

在活動預定時間開始之前，我們很早就來到活動地點，開始打掃衛生，搬椅子、擺桌子，布置黑板、張貼海報，雖然忙忙碌碌的，但是因為是自己用心主辦的活動，所以一點都不嫌累，我也是認真的把第一次活動的過程在腦海過了幾遍，希望讓每個組員都融入其中，從內心接受我們。

在組員陸續到齊之后，我們就正式開始了。我的開場主要就是讓他們了解我們小組的性質與目標，以及開展的形式，并且讓組員之間相互認識、了解，這樣彼此間才能更好的交流、分享。我覺得，第一次活動開展的怎么樣，關系到之后小組的發展，所以我認為首先是要把氛圍營造好了，不能太拘束、太嚴肅，要有一個輕松的氣氛。所以我在開場的時候并沒有一板一眼，而是帶著一點幽默進行下去，并且不時的和組員進行互動。剛開始的時候大家都不熟，組員之間也比較陌生，只是在互相認識的兩三個之間有交流。之前考慮到這個問題，所以我們安排了轉圓圈和左手右手的游戲，使組員加深彼此之間的了解。在轉圓圈的游戲過程中，組員都很投入，比我預想的結果還要好，因為大家表現出很高的熱情，彼此之間分享、交流的很好，我們都是喊了好幾次暫停才繼續游戲的，在交談期間也是有說有笑，也正是通過這個游戲使小組的氣氛達到高潮，大家彼此之間開始進一步了解，逐漸融入到小組中來，達到了我想要的目標。之后組員之間熟絡了起來，不再拘束，積極的分享上大學以來自己的改變、感受，以及自己的困惑。在活動尾聲，我準備了便利貼，讓每個組員把自己第一次活動的感受、建議以及需要幫助的地方寫了下來。我在看的時候，很感動，組員大多數都很滿意，說活動辦的很給力，很受用，也有給出意見說希望活動安排能夠更加緊湊，能夠把握好時間。我當時就有一種被認可的喜悅，覺得付出得到了認可。并且從這次活動中總結了經驗，改善不足之處，為以后開展活動打下了基礎。

之后的三次活動我也全部參與了，每一次活動的開展，我們和小組組員之間就更進一步，達成了很好的情感聯系。我還記得在第二次活動時，有一個環節是大家談談自己對于社會實踐的看法，開始組員都沒主動的分享，我一看有些冷場，就先講了起來，談了自己幾次的實習經歷，尤其是講了去福利院實習的時候，說到那些被父母遺棄的孩童，引起了組員情緒上的共鳴，接下來討論順利的進行了下去。

這四次活動順利的結束了，也基本達到了我們預期的目標與效果，我們總結了不足，積累了寶貴的經驗。在活動結束之后，組員們在QQ群中也反饋說，參加這次小組活動對自己是有一定的幫助的，起碼現在有了目標，也認識到充實自己的重要性，會更好的珍惜大學時光。

總而言之，通過開展小組活動，我對于成為社工有了更好的認識，這是一次寶貴的經歷，尤其是當我做最后一次活動播放的記錄ppt時，看著從第一次活動開始的照片，回憶一點點涌現，看著小組的逐漸成長與進步，看著組員的改變與收獲，對于組員的配合、大家的團結，我更加珍惜這次經歷，它也成為我大學時光中一段珍貴的回憶。

班級：社工112班姓名: 張師師學號：201126161

第二篇：小組工作個人總結

第二次小組活動個人總結

扶斯慧

本次小組活動由王老師作為主持人，活動的目標是讓全班同學在分成幾個小組之后還能團結在一起，不因為在不同的小組而相互競爭相互針對。活動主要分為兩個部分，擠公交和穿越電網。在整個活動之前安排了兩個熱身的項目:做操和轉身。做操可以讓組員全身熱起來，動起來。轉身的訓練可以讓組員集中注意力，充分投入到之后的小組活動中。這兩個熱身運動很值得借鑒，尤其是轉身運動，剛剛睡醒的組員只能立刻集中注意力投入到活動中。

擠公交和穿越是本次活動的重點，雖然很多組員都做過這個游戲，但不同的小組是不同的生態系統，每個組員表達，思考的方式都不一樣。粘報紙的時候，我比較心急，有幾次還沒有到達應有的長度就拿起剪刀開始剪。自己做組員就知道在粘報紙的過程中會有使不上勁的感覺，剪刀只有一把，膠也只有兩卷。以后在帶小組的時候可以提醒組員分工，拿剪刀的專門拿剪刀，拿透明膠的專門拿透明膠。我們組一直忙著將報紙全部粘完，沒有按照實際需要的長度粘報紙。實際上也表明了我們組沒有什么計劃。在帶小組的時候可以提醒組員根據實際情況粘報紙，粘到一定長度的時候檢驗一下長度還需要多少。

公交準備開始前進了，主持人提醒：“各個小組有沒有安排報紙破了怎樣補救？由誰補救？”主持人引導組員做好防備工作，防止擠公交的過程中出現狀況之后組員慌亂，影響情緒。提醒在完成小組任務的過程匯總可能出現的挫敗可以讓組員有心理準備和解決方案。

在個人活動方面，由于組內有一些組員的偏見和敵對，聽到一些組員的抱怨聲，這些抱怨聲會影響其他組員的情緒。這也就告訴了我們在招募小組的時候不能招募那些太過熟悉的人，如果組內產生了明顯的敵對情緒，要及時解決問題，避免在組內產生積怨。

擠公交之后王老師給我們做的總結很深刻，我上學期帶小組的候就顯得很膚淺，王老師的總結也是給了我一個總結分享環節的經驗。

1、都是把報紙折疊成一半，如果將報紙整個平鋪，就不會有一些組員走著走著就跑到公交外面去了。

2、都是在看別的組怎么做的然后自己不思考就照搬，沒有創新。

3、你們準備不夠充分，本以為膠足夠，但其實不夠的，還有幾卷膠用過了的。

4、你們做過這樣的游戲，但是自己都沒有找到規律，首先容易破的就是邊沿，把邊沿部分加固一點不就不會破了？

5、你們各有特點。一組，報紙長度剛好擠進所有人，每個人都貼了透明膠，這樣就可以隨時自行補救，所以最后你們沒有透明膠了。二組，報紙很長，所以他們報紙掉了一張也可以直接將斷頭接上。三組，其實計劃得很好，很好地利用透明膠和報紙。由于工作對象是社工專業學生，這樣的批評能讓組員更加了解游戲目標達成中的技巧。

穿越電網，大家都犧牲了自己的形象，各種奇怪的造型，但是我們都沒有在乎這些，來自不同小組，不同寢室的組員在一起，實現了團結協作。

收獲：

1、在剛開始的時候的確需要一個中心領導來引導組員進行探討，隨著活動進程的推進，這個領導的作用應該被淡化，給每個組員發言，建議的權利。

2、在準備活動的時候要考慮公平因素，將不公平因素降低到最低。

3、既然規定給了規則，就要執行下去。不能為了緩解組員的情緒而降低標準，降低小組活動的紀律性。

第三篇：小組工作個人總結

第二次小組活動個人總結

扶斯慧

本次小組活動由王老師作為主持人，活動的目標是讓全班同學在分成幾個小組之后還能團結在一起，不因為在不同的小組而相互競爭相互針對。活動主要分為兩個部分，擠公交和穿越電網。在整個活動之前安排了兩個熱身的項目:做操和轉身。做操可以讓組員全身熱起來，動起來。轉身的訓練可以讓組員集中注意力，充分投入到之后的小組活動中。這兩個熱身運動很值得借鑒，尤其是轉身運動，剛剛睡醒的組員只能立刻集中注意力投入到活動中。

擠公交和穿越是本次活動的重點，雖然很多組員都做過這個游戲，但不同的小組是不同的生態系統，每個組員表達，思考的方式都不一樣。粘報紙的時候，我比較心急，有幾次還沒有到達應有的長度就拿起剪刀開始剪。自己做組員就知道在粘報紙的過程中會有使不上勁的感覺，剪刀只有一把，膠也只有兩卷。以后在帶小組的時候可以提醒組員分工，拿剪刀的專門拿剪刀，拿透明膠的專門拿透明膠。我們組一直忙著將報紙全部粘完，沒有按照實際需要的長度粘報紙。實際上也表明了我們組沒有什么計劃。在帶小組的時候可以提醒組員根據實際情況粘報紙，粘到一定長度的時候檢驗一下長度還需要多少。

公交準備開始前進了，主持人提醒：“各個小組有沒有安排報紙破了怎樣補救？由誰補救？”主持人引導組員做好防備工作，防止擠公交的過程中出現狀況之后組員慌亂，影響情緒。提醒在完成小組任務的過程匯總可能出現的挫敗可以讓組員有心理準備和解決方案。

在個人活動方面，由于組內有一些組員的偏見和敵對，聽到一些組員的抱怨聲，這些抱怨聲會影響其他組員的情緒。這也就告訴了我們在招募小組的時候不能招募那些太過熟悉的人，如果組內產生了明顯的敵對情緒，要及時解決問題，避免在組內產生積怨。

擠公交之后王老師給我們做的總結很深刻，我上學期帶小組的候就顯得很膚淺，王老師的總結也是給了我一個總結分享環節的經驗。

1、都是把報紙折疊成一半，如果將報紙整個平鋪，就不會有一些組員走著走著就跑到公交外面去了。

2、都是在看別的組怎么做的然后自己不思考就照搬，沒有創新。

3、你們準備不夠充分，本以為膠足夠，但其實不夠的，還有幾卷膠用過了的。

4、你們做過這樣的游戲，但是自己都沒有找到規律，首先容易破的就是邊沿，把邊沿部分加固一點不就不會破了？

5、你們各有特點。一組，報紙長度剛好擠進所有人，每個人都貼了透明膠，這樣就可以隨時自行補救，所以最后你們沒有透明膠了。二組，報紙很長，所以他們報紙掉了一張也可以直接將斷頭接上。三組，其實計劃得很好，很好地利用透明膠和報紙。由于工作對象是社工專業學生，這樣的批評能讓組員更加了解游戲目標達成中的技巧。

穿越電網，大家都犧牲了自己的形象，各種奇怪的造型，但是我們都沒有在乎這些，來自不同小組，不同寢室的組員在一起，實現了團結協作。

收獲：

1、在剛開始的時候的確需要一個中心領導來引導組員進行探討，隨著活動進程的推進，這個領導的作用應該被淡化，給每個組員發言，建議的權利。

2、在準備活動的時候要考慮公平因素，將不公平因素降低到最低。

3、既然規定給了規則，就要執行下去。不能為了緩解組員的情緒而降低標準，降低小組活動的紀律性。

第四篇：小組工作個人總結

第二次小組活動個人總結

扶斯慧

本次小組活動由王老師作為主持人，活動的目標是讓全班同學在分成幾個小組之后還能團結在一起，不因為在不同的小組而相互競爭相互針對。活動主要分為兩個部分，擠公交和穿越電網。在整個活動之前安排了兩個熱身的項目:做操和轉身。做操可以讓組員全身熱起來，動起來。轉身的訓練可以讓組員集中注意力，充分投入到之后的小組活動中。這兩個熱身運動很值得借鑒，尤其是轉身運動，剛剛睡醒的組員只能立刻集中注意力投入到活動中。

擠公交和穿越是本次活動的重點，雖然很多組員都做過這個游戲，但不同的小組是不同的生態系統，每個組員表達，思考的方式都不一樣。粘報紙的時候，我比較心急，有幾次還沒有到達應有的長度就拿起剪刀開始剪。自己做組員就知道在粘報紙的過程中會有使不上勁的感覺，剪刀只有一把，膠也只有兩卷。以后在帶小組的時候可以提醒組員分工，拿剪刀的專門拿剪刀，拿透明膠的專門拿透明膠。我們組一直忙著將報紙全部粘完，沒有按照實際需要的長度粘報紙。實際上也表明了我們組沒有什么計劃。在帶小組的時候可以提醒組員根據實際情況粘報紙，粘到一定長度的時候檢驗一下長度還需要多少。

公交準備開始前進了，主持人提醒：“各個小組有沒有安排報紙破了怎樣補救？由誰補救？”主持人引導組員做好防備工作，防止擠公交的過程中出現狀況之后組員慌亂，影響情緒。提醒在完成小組任務的過程匯總可能出現的挫敗可以讓組員有心理準備和解決方案。

在個人活動方面，由于組內有一些組員的偏見和敵對，聽到一些組員的抱怨聲，這些抱怨聲會影響其他組員的情緒。這也就告訴了我們在招募小組的時候不能招募那些太過熟悉的人，如果組內產生了明顯的敵對情緒，要及時解決問題，避免在組內產生積怨。

擠公交之后王老師給我們做的總結很深刻，我上學期帶小組的候就顯得很膚淺，王老師的總結也是給了我一個總結分享環節的經驗。

1、都是把報紙折疊成一半，如果將報紙整個平鋪，就不會有一些組員走著走著就跑到公交外面去了。

2、都是在看別的組怎么做的然后自己不思考就照搬，沒有創新。

3、你們準備不夠充分，本以為膠足夠，但其實不夠的，還有幾卷膠用過了的。

4、你們做過這樣的游戲，但是自己都沒有找到規律，首先容易破的就是邊沿，把邊沿部分加固一點不就不會破了？

5、你們各有特點。一組，報紙長度剛好擠進所有人，每個人都貼了透明膠，這樣就可以隨時自行補救，所以最后你們沒有透明膠了。二組，報紙很長，所以他們報紙掉了一張也可以直接將斷頭接上。三組，其實計劃得很好，很好地利用透明膠和報紙。由于工作對象是社工專業學生，這樣的批評能讓組員更加了解游戲目標達成中的技巧。

穿越電網，大家都犧牲了自己的形象，各種奇怪的造型，但是我們都沒有在乎這些，來自不同小組，不同寢室的組員在一起，實現了團結協作。

收獲：

1、在剛開始的時候的確需要一個中心領導來引導組員進行探討，隨著活動進程的推進，這個領導的作用應該被淡化，給每個組員發言，建議的權利。

2、在準備活動的時候要考慮公平因素，將不公平因素降低到最低。

3、既然規定給了規則，就要執行下去。不能為了緩解組員的情緒而降低標準，降低小組活動的紀律性。

第五篇：小組工作個人總結

第二次小組活動個人總結

扶斯慧

本次小組活動由王老師作為主持人，活動的目標是讓全班同學在分成幾個小組之后還能團結在一起，不因為在不同的小組而相互競爭相互針對。活動主要分為兩個部分，擠公交和穿越電網。在整個活動之前安排了兩個熱身的項目:做操和轉身。做操可以讓組員全身熱起來，動起來。轉身的訓練可以讓組員集中注意力，充分投入到之后的小組活動中。這兩個熱身運動很值得借鑒，尤其是轉身運動，剛剛睡醒的組員只能立刻集中注意力投入到活動中。

擠公交和穿越是本次活動的重點，雖然很多組員都做過這個游戲，但不同的小組是不同的生態系統，每個組員表達，思考的方式都不一樣。粘報紙的時候，我比較心急，有幾次還沒有到達應有的長度就拿起剪刀開始剪。自己做組員就知道在粘報紙的過程中會有使不上勁的感覺，剪刀只有一把，膠也只有兩卷。以后在帶小組的時候可以提醒組員分工，拿剪刀的專門拿剪刀，拿透明膠的專門拿透明膠。我們組一直忙著將報紙全部粘完，沒有按照實際需要的長度粘報紙。實際上也表明了我們組沒有什么計劃。在帶小組的時候可以提醒組員根據實際情況粘報紙，粘到一定長度的時候檢驗一下長度還需要多少。

公交準備開始前進了，主持人提醒：“各個小組有沒有安排報紙破了怎樣補救？由誰補救？”主持人引導組員做好防備工作，防止擠公交的過程中出現狀況之后組員慌亂，影響情緒。提醒在完成小組任務的過程匯總可能出現的挫敗可以讓組員有心理準備和解決方案。

在個人活動方面，由于組內有一些組員的偏見和敵對，聽到一些組員的抱怨聲，這些抱怨聲會影響其他組員的情緒。這也就告訴了我們在招募小組的時候不能招募那些太過熟悉的人，如果組內產生了明顯的敵對情緒，要及時解決問題，避免在組內產生積怨。

擠公交之后王老師給我們做的總結很深刻，我上學期帶小組的候就顯得很膚淺，王老師的總結也是給了我一個總結分享環節的經驗。

1、都是把報紙折疊成一半，如果將報紙整個平鋪，就不會有一些組員走著走著就跑到公交外面去了。

2、都是在看別的組怎么做的然后自己不思考就照搬，沒有創新。

3、你們準備不夠充分，本以為膠足夠，但其實不夠的，還有幾卷膠用過了的。

4、你們做過這樣的游戲，但是自己都沒有找到規律，首先容易破的就是邊沿，把邊沿部分加固一點不就不會破了？

5、你們各有特點。一組，報紙長度剛好擠進所有人，每個人都貼了透明膠，這樣就可以隨時自行補救，所以最后你們沒有透明膠了。二組，報紙很長，所以他們報紙掉了一張也可以直接將斷頭接上。三組，其實計劃得很好，很好地利用透明膠和報紙。由于工作對象是社工專業學生，這樣的批評能讓組員更加了解游戲目標達成中的技巧。

穿越電網，大家都犧牲了自己的形象，各種奇怪的造型，但是我們都沒有在乎這些，來自不同小組，不同寢室的組員在一起，實現了團結協作。

收獲：

1、在剛開始的時候的確需要一個中心領導來引導組員進行探討，隨著活動進程的推進，這個領導的作用應該被淡化，給每個組員發言，建議的權利。

2、在準備活動的時候要考慮公平因素，將不公平因素降低到最低。

3、既然規定給了規則，就要執行下去。不能為了緩解組員的情緒而降低標準，降低小組活動的紀律性。