第一篇：個(gè)人總結(jié)、小組總結(jié) (5000字)

新學(xué)期新課標(biāo)給我們帶來了新的學(xué)習(xí)方案。現(xiàn)在的教學(xué)是提倡學(xué)生們自己動(dòng)手動(dòng)腦，要有創(chuàng)新意識(shí)，而不是在老師的帶領(lǐng)下來完成某項(xiàng)任務(wù)，研究性學(xué)習(xí)由此成立，推廣到中學(xué)生的學(xué)習(xí)中來，給我們帶來了前所未有的新意。在這次活動(dòng)中，我們幾個(gè)人組成了研究小組。我意外的被老師選為研究小組組長(zhǎng)。剛開始以為組長(zhǎng)會(huì)很好當(dāng)，但是出乎我的意料之外，小組成立后，組員們都爭(zhēng)著分配工作，個(gè)個(gè)興致勃勃，而我擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)是：圖書館書籍資料搜尋、網(wǎng)上下載、采訪、調(diào)查等。有時(shí)搜尋的資料對(duì)我們沒有幫助，而且找了半天也沒找到，我就覺得有點(diǎn)沒意思了。我還曾想過放棄這次活動(dòng)，但看到組員們個(gè)個(gè)對(duì)這次活動(dòng)熱情似火，他們遇到困難都不甘示弱，所以我就鼓勵(lì)自己不能放棄，一定要支持下去。

在經(jīng)過校內(nèi)對(duì)教師的采訪、搜尋資料都完成時(shí)，我們就開始動(dòng)身到我們預(yù)期指定的目標(biāo)——海門蓮花峰進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。發(fā)問卷，面對(duì)面的交談諸如此類的事我還是第一次做，雖然在活動(dòng)過程中比較辛苦，但是成果還是令我們滿意的，從中我感受到團(tuán)隊(duì)精神真的很重要。在這里，我真誠的說一句：組員們，你們辛苦了！

通過這次研究性活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)到潮陽旅游業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r：經(jīng)濟(jì)不景氣，發(fā)展不起，景點(diǎn)沒有充分的開發(fā)和建設(shè)，無法帶動(dòng)其他產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展。其實(shí)潮陽旅游資源豐富，文化歷史悠久，有特色。海門蓮花峰——我們的研究地更讓我們知道，從不同的角度了解，如：景點(diǎn)、衛(wèi)生、管理、文化等，來這里的游客配合了我們的活動(dòng)，為潮陽的旅游資源提出了寶貴的意見，親身投入這次活動(dòng)中去感觸研究的樂趣，它不僅開拓了我們的眼界，讓我們懂得了更多的知識(shí)，從中我們學(xué)會(huì)了合作的重要性。

這次的研究即將結(jié)束，但我們的研究興趣和精神永不泯滅，我還想真誠地說：這次活動(dòng)中，組員們比我更努力。這次活動(dòng)的成果還不錯(cuò)，能夠做出這么好的成績(jī)都是大家的努力。因此，在以后的日子里，我們更應(yīng)該繼續(xù)攜手合作！

研究小組組長(zhǎng) 陳泳首次參加研究性學(xué)習(xí)這一活動(dòng)，我感覺到，這是一項(xiàng)很有意義、很有趣的活動(dòng)。它使我們的視野更開闊，讓我們認(rèn)識(shí)到更多的事物，學(xué)會(huì)了除書本以外的更多的知識(shí)。在這次研究性活動(dòng)中，我所在的那個(gè)小組分工明確，個(gè)個(gè)齊心協(xié)力，互幫互助，使我們所研究的課題得到了標(biāo)致性的成功。

在這次活動(dòng)中，我在小組中的工作是負(fù)責(zé)拍攝風(fēng)景、處理圖片、采訪、調(diào)查、數(shù)據(jù)處理。由于是第一次接觸這樣的活動(dòng)，所以在活動(dòng)過程中少不了遇到一些困難，在到海門蓮花峰進(jìn)行實(shí)地調(diào)查時(shí)受到一些不理解人的冷眼，但通過組員的幫助、鼓勵(lì)，我克服了種種困難，完成了任務(wù)。我們每一個(gè)人在這次活動(dòng)中都受益匪淺。

這次活動(dòng)讓我進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)了潮陽旅游業(yè)的現(xiàn)狀——景點(diǎn)沒有得到充分的建設(shè)，無法帶動(dòng)其他關(guān)相行業(yè)的發(fā)展，旅游區(qū)管理不好??比如：我們實(shí)地調(diào)查的景區(qū)——海門蓮花峰,景區(qū)內(nèi)的一切都是這幾點(diǎn)的最好論據(jù)。就是因?yàn)槿绱耍艑?dǎo)致了海門蓮花峰的人流量較少的現(xiàn)象產(chǎn)生。

在實(shí)地調(diào)查過程中，我們也得到一些旅客的大力支持，非常感謝他們的積極配合以及他們的一些寶貴的意見。這次實(shí)地調(diào)查也讓我對(duì)潮陽旅游業(yè)方面有了更深一層的了解。

以上便是我對(duì)這次活動(dòng)的總結(jié)以及通過這次活動(dòng)中所引發(fā)的感想。我衷心的希望每一個(gè)潮陽人，一起攜手共進(jìn)，為潮陽的建設(shè)出一份，留一滴汗！

研究小組組員 周淼鑫

這是我的第一個(gè)研究性課題。在這次的研究性學(xué)習(xí)中，我們的研究小組開展各方面的活動(dòng)，如查找資料、采訪校內(nèi)教師，以及到實(shí)地調(diào)查，汲取廣大群眾的建議。

在這次研究活動(dòng)中，我們小組分工明確，我所負(fù)責(zé)的工作是搜尋資料、采訪、調(diào)查、數(shù)據(jù)處理、文字整理以及資料收集。因?yàn)檫@是第一次，所以我遇到了不曾想到的困難，就如搜尋資料，原先我以為這項(xiàng)任務(wù)我應(yīng)是勝任有余的，可在活動(dòng)過程中卻令我煩惱。在圖書館、書店無法找到相關(guān)資料，網(wǎng)上下載的資料很多，但是判斷資料的真?zhèn)巍?yōu)劣，是否有關(guān)聯(lián)、有價(jià)值卻是一件不易完成的工作。經(jīng)過一波三折，我們的研究性課題終于要拉下序幕了。雖然在活動(dòng)過程中有些辛苦，但是成果是令人喜悅的，從中所學(xué)到的將會(huì)使我們受益匪淺。

通過這次研究性活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到潮陽旅游業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r：發(fā)展不起，景點(diǎn)沒有得到充分的建設(shè)，無法帶動(dòng)其他工業(yè)的發(fā)展，而潮陽旅游資源豐富，文化歷史悠久，有特色。海門蓮花峰——我們的研究地，更是讓我們很好地了解潮陽的旅游業(yè)，從不同的角度了解，如：景點(diǎn)、衛(wèi)生、管理、食物、文化等，同時(shí)也得到廣大游客的響應(yīng)。他們紛紛為潮陽旅游業(yè)的更好發(fā)展提供寶貴的意見。參與了這次活動(dòng)，我從中得到的當(dāng)然不止是對(duì)潮陽旅游業(yè)的發(fā)展前景的了解，還有我親身體驗(yàn)了科學(xué)研究的樂趣，認(rèn)識(shí)了科學(xué)研究的重要性。它不僅增強(qiáng)了我們的思維，開闊了我們的眼界，鍛煉了我們的實(shí)踐能力，更重要的是，我深深到體會(huì)到“teamwork”在當(dāng)今社會(huì)的必要性。我從中學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了和別人交往，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持！

這次研究即將結(jié)束，但我們的研究精神不能伴隨著離去。我們應(yīng)當(dāng)繼續(xù)將研究精神延續(xù)下去，跟更多的伙伴們一起攜手合作！

研究小組組員 林碧芳

研究性學(xué)習(xí)是一門很有樂趣的活動(dòng)，它使我們開闊眼界，讓我們認(rèn)識(shí)到更多的事物。在這次的研究性學(xué)習(xí)中，我們的研究小組開展各方面的活動(dòng)，進(jìn)行了網(wǎng)上查找資料和海門蓮花峰的實(shí)地調(diào)查。

在研究活動(dòng)中，我們小組分工是很明確的。我所負(fù)責(zé)的工作是拍攝風(fēng)景、處理圖片、文字整理、實(shí)驗(yàn)報(bào)告。由于這是我們第一次的研究，所以活動(dòng)在我們多少遇到一些困難、障礙。經(jīng)過我們的團(tuán)結(jié)、努力，我們克服了種種的困難，使我們每個(gè)人都受益匪淺。

通過這次研究性活動(dòng)，我們深入地了解了潮陽旅游資源的現(xiàn)狀，更讓我認(rèn)識(shí)達(dá)到潮陽旅游業(yè)確實(shí)有待于開發(fā)。一些景點(diǎn)沒有得到充分的建設(shè)，無法帶動(dòng)其他工業(yè)的發(fā)展，而潮陽旅游資源豐富，文化歷史悠久，有特色。對(duì)于我們所研究的海門蓮花峰，更是讓我們更好地了解潮陽的旅游業(yè)，如：景點(diǎn)、環(huán)境、文化、管理等。這次研究得到了廣大游客的響應(yīng)，他們也為潮陽的旅游業(yè)提供了寶貴的意見。我個(gè)人認(rèn)為，蓮花峰的一些地方確實(shí)有待于重修和管理。例如：在蓮花峰內(nèi)的人行道上垃圾很多，海上漂浮著許多廢物品等。在這里，我想對(duì)大家說：請(qǐng)不要隨地亂扔垃圾！

這次研究即將結(jié)束，以上是我個(gè)人對(duì)這次活動(dòng)的總結(jié)。但我們應(yīng)當(dāng)繼續(xù)將研究精神延續(xù)下去，使國家越來越富強(qiáng)！

研究小組組員 鄭松澤

在第一學(xué)期，我們的第一個(gè)研究性學(xué)習(xí)如期完成了。這次活動(dòng)中有我們辛苦的汗水，也有快樂的回憶??

我們小組研究的是——潮陽旅游現(xiàn)狀調(diào)查及開發(fā)利用，開展過程中，我們進(jìn)行了資料搜尋、采訪、實(shí)地調(diào)查等工作。

我們也采訪了校內(nèi)的兩位老師——周素玉老師，史光潔老師。研究過程中我們組總是得到了老師的稱贊，這使得我們就更有信心也更有動(dòng)力去完成我們的課題。

研究活動(dòng)中，我們小組任務(wù)分工明確。我所負(fù)責(zé)的工作是采訪、調(diào)查、數(shù)據(jù)處理及拍攝風(fēng)景。雖然在研究過程中有點(diǎn)辛苦，但是通過研究性學(xué)習(xí)讓我們每個(gè)人都受益匪淺，而且也更進(jìn)一步地讓我們了解到了潮陽旅游資源的現(xiàn)狀及有關(guān)的問題。

這次研究性活動(dòng)，我們?nèi)チ酥饕芯康亍ｉT蓮花峰，在那里我們先向游客進(jìn)行了問卷調(diào)查，任務(wù)完成后，我們就去海邊玩耍，雖然烈日炎炎，但我們玩得很開心。

通過研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)，我相信每個(gè)人都會(huì)有所體會(huì)。研究性活動(dòng)豐富了我們的課外知識(shí)，開闊了我們的眼界，更讓我們了解到團(tuán)隊(duì)精神的重要性，生活在集體，我們就應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致，互相幫助。

總的來說，過程中雖然有少許辛苦，但我們付出的汗水是有回報(bào)的，因?yàn)槲覀兊难芯啃詫W(xué)習(xí)得到了不錯(cuò)的成果，同時(shí)也讓我們幾個(gè)伙伴共同擁有了一段美好的回憶。

研究小組組員 林曉燕

這是我們的第一個(gè)研究性課題，在這次的研究性學(xué)習(xí)中，我們小組先做好開題報(bào)告，將這次活動(dòng)認(rèn)真地計(jì)劃并做好任務(wù)分工的工作。然后我們按照計(jì)劃開始實(shí)施，每個(gè)人都能按時(shí)將任務(wù)完成，并實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目的。但我們?cè)趯?shí)施過程中也遇到了一些不曾想過的困難，如搜尋資料、采訪等。雖然活動(dòng)過程有些辛苦，但我們得到勞動(dòng)成果以及從中了學(xué)到很多經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。通過這次研究性活動(dòng)，我們親身體驗(yàn)了科學(xué)研究中的酸甜苦辣，認(rèn)識(shí)到了科學(xué)研究的重要性，也明白了科學(xué)家對(duì)科學(xué)研究的那份執(zhí)著。研究不僅增強(qiáng)了我們的思維，開闊了我們的眼界，鍛煉了我們的實(shí)踐能力，還能夠提高我們的社會(huì)交際能力，磨練我們的意志，更重要的是，能夠改善我們的人際關(guān)系，樹立團(tuán)結(jié)合作的精神。在這次研究性活動(dòng)過程中，我們小組就是憑著團(tuán)結(jié)合作才完成課題研究的。雖然我們不敢說這次研究活動(dòng)對(duì)社會(huì)有什么貢獻(xiàn)，但是我們認(rèn)為我們的這次活動(dòng)還是可以為政府搞好潮陽旅游業(yè)提供一些建議的，這也是我們小組研究的目的。雖然這次研究結(jié)束了，但是在這次活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴將永遠(yuǎn)留在我們的記憶深處，所學(xué)到的將對(duì)我們以后的人生有很大的幫助！“潮陽旅游資源現(xiàn)狀調(diào)查與開發(fā)利用”研究小組

林曉燕 林碧芳 陳泳 鄭松澤 周淼鑫

第二篇：小組工作個(gè)人總結(jié)

第二次小組活動(dòng)個(gè)人總結(jié)

扶斯慧

本次小組活動(dòng)由王老師作為主持人，活動(dòng)的目標(biāo)是讓全班同學(xué)在分成幾個(gè)小組之后還能團(tuán)結(jié)在一起，不因?yàn)樵诓煌男〗M而相互競(jìng)爭(zhēng)相互針對(duì)。活動(dòng)主要分為兩個(gè)部分，擠公交和穿越電網(wǎng)。在整個(gè)活動(dòng)之前安排了兩個(gè)熱身的項(xiàng)目:做操和轉(zhuǎn)身。做操可以讓組員全身熱起來，動(dòng)起來。轉(zhuǎn)身的訓(xùn)練可以讓組員集中注意力，充分投入到之后的小組活動(dòng)中。這兩個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)很值得借鑒，尤其是轉(zhuǎn)身運(yùn)動(dòng)，剛剛睡醒的組員只能立刻集中注意力投入到活動(dòng)中。

擠公交和穿越是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，雖然很多組員都做過這個(gè)游戲，但不同的小組是不同的生態(tài)系統(tǒng)，每個(gè)組員表達(dá)，思考的方式都不一樣。粘報(bào)紙的時(shí)候，我比較心急，有幾次還沒有到達(dá)應(yīng)有的長(zhǎng)度就拿起剪刀開始剪。自己做組員就知道在粘報(bào)紙的過程中會(huì)有使不上勁的感覺，剪刀只有一把，膠也只有兩卷。以后在帶小組的時(shí)候可以提醒組員分工，拿剪刀的專門拿剪刀，拿透明膠的專門拿透明膠。我們組一直忙著將報(bào)紙全部粘完，沒有按照實(shí)際需要的長(zhǎng)度粘報(bào)紙。實(shí)際上也表明了我們組沒有什么計(jì)劃。在帶小組的時(shí)候可以提醒組員根據(jù)實(shí)際情況粘報(bào)紙，粘到一定長(zhǎng)度的時(shí)候檢驗(yàn)一下長(zhǎng)度還需要多少。

公交準(zhǔn)備開始前進(jìn)了，主持人提醒：“各個(gè)小組有沒有安排報(bào)紙破了怎樣補(bǔ)救？由誰補(bǔ)救？”主持人引導(dǎo)組員做好防備工作，防止擠公交的過程中出現(xiàn)狀況之后組員慌亂，影響情緒。提醒在完成小組任務(wù)的過程匯總可能出現(xiàn)的挫敗可以讓組員有心理準(zhǔn)備和解決方案。

在個(gè)人活動(dòng)方面，由于組內(nèi)有一些組員的偏見和敵對(duì)，聽到一些組員的抱怨聲，這些抱怨聲會(huì)影響其他組員的情緒。這也就告訴了我們?cè)谡心夹〗M的時(shí)候不能招募那些太過熟悉的人，如果組內(nèi)產(chǎn)生了明顯的敵對(duì)情緒，要及時(shí)解決問題，避免在組內(nèi)產(chǎn)生積怨。

擠公交之后王老師給我們做的總結(jié)很深刻，我上學(xué)期帶小組的候就顯得很膚淺，王老師的總結(jié)也是給了我一個(gè)總結(jié)分享環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。

1、都是把報(bào)紙折疊成一半，如果將報(bào)紙整個(gè)平鋪，就不會(huì)有一些組員走著走著就跑到公交外面去了。

2、都是在看別的組怎么做的然后自己不思考就照搬，沒有創(chuàng)新。

3、你們準(zhǔn)備不夠充分，本以為膠足夠，但其實(shí)不夠的，還有幾卷膠用過了的。

4、你們做過這樣的游戲，但是自己都沒有找到規(guī)律，首先容易破的就是邊沿，把邊沿部分加固一點(diǎn)不就不會(huì)破了？

5、你們各有特點(diǎn)。一組，報(bào)紙長(zhǎng)度剛好擠進(jìn)所有人，每個(gè)人都貼了透明膠，這樣就可以隨時(shí)自行補(bǔ)救，所以最后你們沒有透明膠了。二組，報(bào)紙很長(zhǎng)，所以他們報(bào)紙掉了一張也可以直接將斷頭接上。三組，其實(shí)計(jì)劃得很好，很好地利用透明膠和報(bào)紙。由于工作對(duì)象是社工專業(yè)學(xué)生，這樣的批評(píng)能讓組員更加了解游戲目標(biāo)達(dá)成中的技巧。

穿越電網(wǎng)，大家都犧牲了自己的形象，各種奇怪的造型，但是我們都沒有在乎這些，來自不同小組，不同寢室的組員在一起，實(shí)現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作。

收獲：

1、在剛開始的時(shí)候的確需要一個(gè)中心領(lǐng)導(dǎo)來引導(dǎo)組員進(jìn)行探討，隨著活動(dòng)進(jìn)程的推進(jìn)，這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的作用應(yīng)該被淡化，給每個(gè)組員發(fā)言，建議的權(quán)利。

2、在準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)候要考慮公平因素，將不公平因素降低到最低。

3、既然規(guī)定給了規(guī)則，就要執(zhí)行下去。不能為了緩解組員的情緒而降低標(biāo)準(zhǔn)，降低小組活動(dòng)的紀(jì)律性。

第三篇：小組工作個(gè)人總結(jié)

第二次小組活動(dòng)個(gè)人總結(jié)

扶斯慧

本次小組活動(dòng)由王老師作為主持人，活動(dòng)的目標(biāo)是讓全班同學(xué)在分成幾個(gè)小組之后還能團(tuán)結(jié)在一起，不因?yàn)樵诓煌男〗M而相互競(jìng)爭(zhēng)相互針對(duì)。活動(dòng)主要分為兩個(gè)部分，擠公交和穿越電網(wǎng)。在整個(gè)活動(dòng)之前安排了兩個(gè)熱身的項(xiàng)目:做操和轉(zhuǎn)身。做操可以讓組員全身熱起來，動(dòng)起來。轉(zhuǎn)身的訓(xùn)練可以讓組員集中注意力，充分投入到之后的小組活動(dòng)中。這兩個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)很值得借鑒，尤其是轉(zhuǎn)身運(yùn)動(dòng)，剛剛睡醒的組員只能立刻集中注意力投入到活動(dòng)中。

擠公交和穿越是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，雖然很多組員都做過這個(gè)游戲，但不同的小組是不同的生態(tài)系統(tǒng)，每個(gè)組員表達(dá)，思考的方式都不一樣。粘報(bào)紙的時(shí)候，我比較心急，有幾次還沒有到達(dá)應(yīng)有的長(zhǎng)度就拿起剪刀開始剪。自己做組員就知道在粘報(bào)紙的過程中會(huì)有使不上勁的感覺，剪刀只有一把，膠也只有兩卷。以后在帶小組的時(shí)候可以提醒組員分工，拿剪刀的專門拿剪刀，拿透明膠的專門拿透明膠。我們組一直忙著將報(bào)紙全部粘完，沒有按照實(shí)際需要的長(zhǎng)度粘報(bào)紙。實(shí)際上也表明了我們組沒有什么計(jì)劃。在帶小組的時(shí)候可以提醒組員根據(jù)實(shí)際情況粘報(bào)紙，粘到一定長(zhǎng)度的時(shí)候檢驗(yàn)一下長(zhǎng)度還需要多少。

公交準(zhǔn)備開始前進(jìn)了，主持人提醒：“各個(gè)小組有沒有安排報(bào)紙破了怎樣補(bǔ)救？由誰補(bǔ)救？”主持人引導(dǎo)組員做好防備工作，防止擠公交的過程中出現(xiàn)狀況之后組員慌亂，影響情緒。提醒在完成小組任務(wù)的過程匯總可能出現(xiàn)的挫敗可以讓組員有心理準(zhǔn)備和解決方案。

在個(gè)人活動(dòng)方面，由于組內(nèi)有一些組員的偏見和敵對(duì)，聽到一些組員的抱怨聲，這些抱怨聲會(huì)影響其他組員的情緒。這也就告訴了我們?cè)谡心夹〗M的時(shí)候不能招募那些太過熟悉的人，如果組內(nèi)產(chǎn)生了明顯的敵對(duì)情緒，要及時(shí)解決問題，避免在組內(nèi)產(chǎn)生積怨。

擠公交之后王老師給我們做的總結(jié)很深刻，我上學(xué)期帶小組的候就顯得很膚淺，王老師的總結(jié)也是給了我一個(gè)總結(jié)分享環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。

1、都是把報(bào)紙折疊成一半，如果將報(bào)紙整個(gè)平鋪，就不會(huì)有一些組員走著走著就跑到公交外面去了。

2、都是在看別的組怎么做的然后自己不思考就照搬，沒有創(chuàng)新。

3、你們準(zhǔn)備不夠充分，本以為膠足夠，但其實(shí)不夠的，還有幾卷膠用過了的。

4、你們做過這樣的游戲，但是自己都沒有找到規(guī)律，首先容易破的就是邊沿，把邊沿部分加固一點(diǎn)不就不會(huì)破了？

5、你們各有特點(diǎn)。一組，報(bào)紙長(zhǎng)度剛好擠進(jìn)所有人，每個(gè)人都貼了透明膠，這樣就可以隨時(shí)自行補(bǔ)救，所以最后你們沒有透明膠了。二組，報(bào)紙很長(zhǎng)，所以他們報(bào)紙掉了一張也可以直接將斷頭接上。三組，其實(shí)計(jì)劃得很好，很好地利用透明膠和報(bào)紙。由于工作對(duì)象是社工專業(yè)學(xué)生，這樣的批評(píng)能讓組員更加了解游戲目標(biāo)達(dá)成中的技巧。

穿越電網(wǎng)，大家都犧牲了自己的形象，各種奇怪的造型，但是我們都沒有在乎這些，來自不同小組，不同寢室的組員在一起，實(shí)現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作。

收獲：

1、在剛開始的時(shí)候的確需要一個(gè)中心領(lǐng)導(dǎo)來引導(dǎo)組員進(jìn)行探討，隨著活動(dòng)進(jìn)程的推進(jìn)，這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的作用應(yīng)該被淡化，給每個(gè)組員發(fā)言，建議的權(quán)利。

2、在準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)候要考慮公平因素，將不公平因素降低到最低。

3、既然規(guī)定給了規(guī)則，就要執(zhí)行下去。不能為了緩解組員的情緒而降低標(biāo)準(zhǔn)，降低小組活動(dòng)的紀(jì)律性。

第四篇：小組工作個(gè)人總結(jié)

第二次小組活動(dòng)個(gè)人總結(jié)

扶斯慧

本次小組活動(dòng)由王老師作為主持人，活動(dòng)的目標(biāo)是讓全班同學(xué)在分成幾個(gè)小組之后還能團(tuán)結(jié)在一起，不因?yàn)樵诓煌男〗M而相互競(jìng)爭(zhēng)相互針對(duì)。活動(dòng)主要分為兩個(gè)部分，擠公交和穿越電網(wǎng)。在整個(gè)活動(dòng)之前安排了兩個(gè)熱身的項(xiàng)目:做操和轉(zhuǎn)身。做操可以讓組員全身熱起來，動(dòng)起來。轉(zhuǎn)身的訓(xùn)練可以讓組員集中注意力，充分投入到之后的小組活動(dòng)中。這兩個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)很值得借鑒，尤其是轉(zhuǎn)身運(yùn)動(dòng)，剛剛睡醒的組員只能立刻集中注意力投入到活動(dòng)中。

擠公交和穿越是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，雖然很多組員都做過這個(gè)游戲，但不同的小組是不同的生態(tài)系統(tǒng)，每個(gè)組員表達(dá)，思考的方式都不一樣。粘報(bào)紙的時(shí)候，我比較心急，有幾次還沒有到達(dá)應(yīng)有的長(zhǎng)度就拿起剪刀開始剪。自己做組員就知道在粘報(bào)紙的過程中會(huì)有使不上勁的感覺，剪刀只有一把，膠也只有兩卷。以后在帶小組的時(shí)候可以提醒組員分工，拿剪刀的專門拿剪刀，拿透明膠的專門拿透明膠。我們組一直忙著將報(bào)紙全部粘完，沒有按照實(shí)際需要的長(zhǎng)度粘報(bào)紙。實(shí)際上也表明了我們組沒有什么計(jì)劃。在帶小組的時(shí)候可以提醒組員根據(jù)實(shí)際情況粘報(bào)紙，粘到一定長(zhǎng)度的時(shí)候檢驗(yàn)一下長(zhǎng)度還需要多少。

公交準(zhǔn)備開始前進(jìn)了，主持人提醒：“各個(gè)小組有沒有安排報(bào)紙破了怎樣補(bǔ)救？由誰補(bǔ)救？”主持人引導(dǎo)組員做好防備工作，防止擠公交的過程中出現(xiàn)狀況之后組員慌亂，影響情緒。提醒在完成小組任務(wù)的過程匯總可能出現(xiàn)的挫敗可以讓組員有心理準(zhǔn)備和解決方案。

在個(gè)人活動(dòng)方面，由于組內(nèi)有一些組員的偏見和敵對(duì)，聽到一些組員的抱怨聲，這些抱怨聲會(huì)影響其他組員的情緒。這也就告訴了我們?cè)谡心夹〗M的時(shí)候不能招募那些太過熟悉的人，如果組內(nèi)產(chǎn)生了明顯的敵對(duì)情緒，要及時(shí)解決問題，避免在組內(nèi)產(chǎn)生積怨。

擠公交之后王老師給我們做的總結(jié)很深刻，我上學(xué)期帶小組的候就顯得很膚淺，王老師的總結(jié)也是給了我一個(gè)總結(jié)分享環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。

1、都是把報(bào)紙折疊成一半，如果將報(bào)紙整個(gè)平鋪，就不會(huì)有一些組員走著走著就跑到公交外面去了。

2、都是在看別的組怎么做的然后自己不思考就照搬，沒有創(chuàng)新。

3、你們準(zhǔn)備不夠充分，本以為膠足夠，但其實(shí)不夠的，還有幾卷膠用過了的。

4、你們做過這樣的游戲，但是自己都沒有找到規(guī)律，首先容易破的就是邊沿，把邊沿部分加固一點(diǎn)不就不會(huì)破了？

5、你們各有特點(diǎn)。一組，報(bào)紙長(zhǎng)度剛好擠進(jìn)所有人，每個(gè)人都貼了透明膠，這樣就可以隨時(shí)自行補(bǔ)救，所以最后你們沒有透明膠了。二組，報(bào)紙很長(zhǎng)，所以他們報(bào)紙掉了一張也可以直接將斷頭接上。三組，其實(shí)計(jì)劃得很好，很好地利用透明膠和報(bào)紙。由于工作對(duì)象是社工專業(yè)學(xué)生，這樣的批評(píng)能讓組員更加了解游戲目標(biāo)達(dá)成中的技巧。

穿越電網(wǎng)，大家都犧牲了自己的形象，各種奇怪的造型，但是我們都沒有在乎這些，來自不同小組，不同寢室的組員在一起，實(shí)現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作。

收獲：

1、在剛開始的時(shí)候的確需要一個(gè)中心領(lǐng)導(dǎo)來引導(dǎo)組員進(jìn)行探討，隨著活動(dòng)進(jìn)程的推進(jìn)，這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的作用應(yīng)該被淡化，給每個(gè)組員發(fā)言，建議的權(quán)利。

2、在準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)候要考慮公平因素，將不公平因素降低到最低。

3、既然規(guī)定給了規(guī)則，就要執(zhí)行下去。不能為了緩解組員的情緒而降低標(biāo)準(zhǔn)，降低小組活動(dòng)的紀(jì)律性。

第五篇：小組工作個(gè)人總結(jié)

第二次小組活動(dòng)個(gè)人總結(jié)

扶斯慧

本次小組活動(dòng)由王老師作為主持人，活動(dòng)的目標(biāo)是讓全班同學(xué)在分成幾個(gè)小組之后還能團(tuán)結(jié)在一起，不因?yàn)樵诓煌男〗M而相互競(jìng)爭(zhēng)相互針對(duì)。活動(dòng)主要分為兩個(gè)部分，擠公交和穿越電網(wǎng)。在整個(gè)活動(dòng)之前安排了兩個(gè)熱身的項(xiàng)目:做操和轉(zhuǎn)身。做操可以讓組員全身熱起來，動(dòng)起來。轉(zhuǎn)身的訓(xùn)練可以讓組員集中注意力，充分投入到之后的小組活動(dòng)中。這兩個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)很值得借鑒，尤其是轉(zhuǎn)身運(yùn)動(dòng)，剛剛睡醒的組員只能立刻集中注意力投入到活動(dòng)中。

擠公交和穿越是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，雖然很多組員都做過這個(gè)游戲，但不同的小組是不同的生態(tài)系統(tǒng)，每個(gè)組員表達(dá)，思考的方式都不一樣。粘報(bào)紙的時(shí)候，我比較心急，有幾次還沒有到達(dá)應(yīng)有的長(zhǎng)度就拿起剪刀開始剪。自己做組員就知道在粘報(bào)紙的過程中會(huì)有使不上勁的感覺，剪刀只有一把，膠也只有兩卷。以后在帶小組的時(shí)候可以提醒組員分工，拿剪刀的專門拿剪刀，拿透明膠的專門拿透明膠。我們組一直忙著將報(bào)紙全部粘完，沒有按照實(shí)際需要的長(zhǎng)度粘報(bào)紙。實(shí)際上也表明了我們組沒有什么計(jì)劃。在帶小組的時(shí)候可以提醒組員根據(jù)實(shí)際情況粘報(bào)紙，粘到一定長(zhǎng)度的時(shí)候檢驗(yàn)一下長(zhǎng)度還需要多少。

公交準(zhǔn)備開始前進(jìn)了，主持人提醒：“各個(gè)小組有沒有安排報(bào)紙破了怎樣補(bǔ)救？由誰補(bǔ)救？”主持人引導(dǎo)組員做好防備工作，防止擠公交的過程中出現(xiàn)狀況之后組員慌亂，影響情緒。提醒在完成小組任務(wù)的過程匯總可能出現(xiàn)的挫敗可以讓組員有心理準(zhǔn)備和解決方案。

在個(gè)人活動(dòng)方面，由于組內(nèi)有一些組員的偏見和敵對(duì)，聽到一些組員的抱怨聲，這些抱怨聲會(huì)影響其他組員的情緒。這也就告訴了我們?cè)谡心夹〗M的時(shí)候不能招募那些太過熟悉的人，如果組內(nèi)產(chǎn)生了明顯的敵對(duì)情緒，要及時(shí)解決問題，避免在組內(nèi)產(chǎn)生積怨。

擠公交之后王老師給我們做的總結(jié)很深刻，我上學(xué)期帶小組的候就顯得很膚淺，王老師的總結(jié)也是給了我一個(gè)總結(jié)分享環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。

1、都是把報(bào)紙折疊成一半，如果將報(bào)紙整個(gè)平鋪，就不會(huì)有一些組員走著走著就跑到公交外面去了。

2、都是在看別的組怎么做的然后自己不思考就照搬，沒有創(chuàng)新。

3、你們準(zhǔn)備不夠充分，本以為膠足夠，但其實(shí)不夠的，還有幾卷膠用過了的。

4、你們做過這樣的游戲，但是自己都沒有找到規(guī)律，首先容易破的就是邊沿，把邊沿部分加固一點(diǎn)不就不會(huì)破了？

5、你們各有特點(diǎn)。一組，報(bào)紙長(zhǎng)度剛好擠進(jìn)所有人，每個(gè)人都貼了透明膠，這樣就可以隨時(shí)自行補(bǔ)救，所以最后你們沒有透明膠了。二組，報(bào)紙很長(zhǎng)，所以他們報(bào)紙掉了一張也可以直接將斷頭接上。三組，其實(shí)計(jì)劃得很好，很好地利用透明膠和報(bào)紙。由于工作對(duì)象是社工專業(yè)學(xué)生，這樣的批評(píng)能讓組員更加了解游戲目標(biāo)達(dá)成中的技巧。

穿越電網(wǎng)，大家都犧牲了自己的形象，各種奇怪的造型，但是我們都沒有在乎這些，來自不同小組，不同寢室的組員在一起，實(shí)現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作。

收獲：

1、在剛開始的時(shí)候的確需要一個(gè)中心領(lǐng)導(dǎo)來引導(dǎo)組員進(jìn)行探討，隨著活動(dòng)進(jìn)程的推進(jìn)，這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的作用應(yīng)該被淡化，給每個(gè)組員發(fā)言，建議的權(quán)利。

2、在準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)候要考慮公平因素，將不公平因素降低到最低。

3、既然規(guī)定給了規(guī)則，就要執(zhí)行下去。不能為了緩解組員的情緒而降低標(biāo)準(zhǔn)，降低小組活動(dòng)的紀(jì)律性。