第一篇：小組工作個人反思報告

小組工作個人反思報告

小組工作的課程也快臨近尾期，通過老師所傳授的知識與課本的知識相結合，我們展開了自己的小組活動。小組建立之初擔心招募組員的問題，和自身沒有過開組的經驗，影響小組的整個運行狀態。最終決定由幾個熟悉的同班同學一起組成一個小組，這樣的好處是大家可以集合共同的意見，預防了因個人經驗不足而沒考慮到的問題，并且因為大家是共同專業的同學，我們的設計流程與分工都會比較完善。

準備開組的時候，發現準備一個好的選題就像植物的種子一樣重要。我們小組在選題上是下了不少功夫，首先為了避免重復，其次又為了自己的選題夠吸引，另外選題又需要有實用性。所以在選題上我們花費了一定的時間，個人覺得這許是由于經驗不足和客觀因素的影響，我們的選題需要滿足組員的全部認同，而達到共識才最終確定。個人覺得也許自己去開小組的話，也許選題上會避免很多紛爭，也可以選擇自己有興趣的問題。最終，我們決定開展理財小組，組名為“你不理財，財不理你”小組屬于發展性的小組，面向的群體為大學生群體。選題確立后我們幾個同學開始了嚴謹的分工計劃。我們將由不同的兩人一起合作，完成小組某一時期的任務。這樣的決策是經過慎重的考慮的，我們為了讓每個組員都能體會到領導者的角色與組員的角色，才進行了分工。個人覺得這讓整個小組的氣氛顯得不太緊密，雖然每個人只當一次領導者，其他時候都是組員，然而由于領導者的不穩定因素，小組的展開中會顯得有些穩定不足與小組氣氛達不到最終效果。

分工的確定后，我與王洪同學負責開展第一節的小組工作。在整個小組流程的設計與目標的建立上，我們下了一定的功夫。開第一次小組并不容易，雖然大家是已經相熟的同學，但也希望能在開展工作之中表現出專業性，我們對每個過程和游戲都精心設計。小組的展開前，意識到一個問題，每個人的時間是不一致的，開每一次的小組都是不容易的，為了讓大家所付出的時間有價值感，作為領導者完全有責任和義務去做好自己的事情，所以小組的每一個時期都不可馬虎，應付了事。雖然是大家已經是認識的同學，大家依然是按正常程序進行。作為第一節課的領導者，我們對自己的情況進行了基本的介紹，組員也簡單的介紹了。沒開組之前是意識不到領導者的自我介紹其實很重要，領導者其實是大家的一種成品模板的感覺，她的言談舉止和她講話的專業性，其實在潛意識里影響著整個組的凝聚力，如果大家對領導者信服的話，小組的展開將會比較順利。小組的整個運行都是按我們設定的程序順利進行，其中映像最深的還是玩游戲的階段，我們玩的游戲并不太深入，只是達到組員的互動，其實開的時候我們是有假設組員間是認識不深的人組成，假設組員是剛接觸，所以游戲只是玩表面層次的。這個時候我發現，不管是領導者又或者是組員對游戲都是有興趣的，在游戲之中會很自然的參與進去，并且放下一小部分保護性的肢體動作，至少在游戲的過程中大家是開始注意對方組員的存在，并且積極參與到互動之中，熱心的組員是愿意與身邊的組員進行較為潛層面的基本信息溝通。其次較為深刻的流程是組員對小組規范的建立，之前還覺得這個可有可無，開后我在想，或許是因為更好的規范的是大家的時間，因為開一次組抽出每個人得有空時間是比較困難的，如果時間準備好了，可組員如果因為覺得有比小組工作更有趣的事，而不參與小組活動，對小組是有影響的，所以小組的規范確定是必要的。對于小組要結束的時候我們給予的評估問卷也是很重要的，我們不僅從中發現自己工作的不足，也可以發現小組成員對小組的需求。

第二篇：小組工作反思報告（xiexiebang推薦）

反思報告

1：為什么要反思？

我們組在和老師約定的時間內沒有完成小組活動策劃，以致不能及時分享小組計劃，同時影響了老師的教學計劃。

2：不能及時完成任務的原因。

老師在課上強調過好幾次分享小組計劃的時間及小組活動的安排，結果我們卻沒能交出我們的成果。首先，我們組員由于時間上的沖突，部分組員上第二專業，部分同學上培訓班，時間上沒有很好的協調。為此，我們建了一個小組討論群，希望組員能在假期和空閑時間一起商定小組計劃。其次，九月份的兩次假期將小組討論及交流錯開了，而且組員寄希望于假期通過討論群交流，最后大家都“忙”于度假，無暇顧及。當然，這些都是客觀原因，都可以克服的，最重要的是我們組員自身的原因——不夠主動，也沒有一個組員發動，組員渙散而又彼此依賴，因而完成不了任務。

反思人：江芬

不能在規定的時間內完成相應的任務，我覺得自己有很大的責任，是我不敢邁出那一步。其實整體的策劃我已經做出來了，連同PPT，大體內容我已經在國慶節前完成了，我們組就只缺六次小組活動內容了。但是我不敢讓大家去寫，畢竟這是一個無領導團體，我不覺得自己是這個團體的組織者，我不想有些同學對我有意見。也許是大家都是這種想法，以至于我們組的領導遲遲沒人擔起，也許大家都只在默默的完成自己分內的事情，但始終沒人發起集中討論。大家的時間那

么難協調，也就沒有敢于用強硬一點的態度讓大家做事了。但我還是覺得主要原因還是我們組的溝通不夠導致的集體凝聚力不夠，大家不夠團結。在接下來的時間里我們會充分利用QQ群這一有利資源，深入了解大家的想法，爭取把活動辦到最好！

反思人：林虹

就在晚上，我們全體成員開了一次反思會，這次雖然老師沒有批評我們，但老師的無言和失望得神情更讓我們覺得慚愧難當，每一次上課前，老師都準備的非常充分，每個細節都不會遺漏，每個同學都考慮到，這需要花費多大得心血！而我們只有一個小小得小組計劃，可以說只要大家在一起每人分工一點就可以很快得完成，就一個這么簡單得任務，我們都要拖了又拖，跟老師比起來，我們真的無地自容了。所以在會上，大家都主動承認錯誤，都主動反思自己，并保證今后一定積極主動得配合老師，配合組長，并主動融入到團體中，使自己真正得成為小組得主人，不再被動得接受。

反思人：馬碩

這次團體策劃書的延遲交付，我自己覺得也對不起巨老師的期待，所以反省如下：第一是積極性方面。自己對這次活動的積極性不足，沒有很好的應對，討論不夠積極；國慶長假的“假期病”的發作，在長假中個人自己各做自己的事，雖然在QQ中建立了一個討論組，但是發言寥寥；自己也有一些其他事請要忙，時間分配不均??等等，還有許多需要注意的地方。總之，本人會在接下去的活動中更加積極參與的。

反思人：蘭文藝

十一長假很快過去了，在充實的享受假期的同時，卻忘了本該最重要任務，或許是被假期的美好時光沖昏了頭腦，又或許是帶有一些僥幸心理，假期的慵懶帶到了學校，對于老師布置的作業總想著先拖著，抱有一絲希望的認為是下周才交的吧。對于這次自己的錯誤，我進行了反思。不僅是對這次任務，更多是對自己學習的態度進行檢討。反思人：李怡丹

我覺得這次小組活動沒能按時的策劃完成，可能一部分是因為臨近假期大家都沒太多心思放在這件事上，可能一時忘了，還有一部分原因可能是小組內部平時在課余時間交流比較少，大家多多少少都還有點生疏，我想經過這次教訓，我們組內已經開始制定具體的計劃，大家都有了順利完成任務的迫切感。就今晚我們就聚在一起仔細討論完成活動的具體事項了，相信我們小組一定會按時順利的完成任務的。反思人：李江河

由于十一長假的到來，一直計劃著回家和出去旅游的事情，沒有把心思放在學習上，導致這次無法按時完成完成作業，拖了進度。時間久了，變得越來越拖沓了，再加上總是湊不齊人，自己就想著回學校再忙了，今天被老師批評更是覺得愧疚，以后會注意提醒自己，好好努力，不懶惰！

反思人：林清然

小組策劃沒能按時完成首先還是自己太過于懶散，缺乏自覺，做事有些拖延，不夠主動。

還有就是我們組員之間缺乏足夠的交流和溝通，沒能就小組問題進行及時有效的討論，直接導致了小組策劃沒能及時完成。反思人：姚金明

3：事后組員的態度：大家都深刻檢討自己在活動過程中的參與力度不足，積極性不夠。并深刻認識自己的錯誤。

4：我們應該怎做：在接下來的活動中我們都協商好一致完成任務，多開幾次集體討論的會議，在每一次活動的開始和結束時做好策劃和小結，增強團體凝聚力，加強團員之間的溝通與交流，最終達到小組 成長的目的。

報告人：幸運草

組員：林清然，江芬，林虹，李怡丹，姚金明，藍文藝，李江河，馬碩

2010/10/9

第三篇：個人小組報告

個人小組作業總結

我們小組主要針對小米公司公司層進行戰略分析，小組分工各有不同，此次作業我主要負責的是戰略調整與戰略選擇這一模塊、匯總整理。

首先，我搜集小米公司的資料，主要通過互聯網搜集，了解到小米公司的經營模式，主要盈利模式：小米公司主要經營小米手機、MIUI、米聊三大核心產品，主要采用互聯網營銷的方式，實行成本領先戰略和差異化戰略。通過對資料的搜集和整理發現：高配置、低價格的小米手機的盈利是微薄的，MIUI的利潤微乎其微，而米聊基本上不盈利，這對小米公司的發展是非常不利的，同時不利于小米公司的長久可持續發展。

其次，根據我們組其他成員的內部環境分析和外部環境分析結果，我對小米公司和所處的經濟、社會環境有了更深層次的了解：小米公司所處的環境是有利于小米公司發展的；小米公司的內部資源對小米公司的發展是有利的，結合SWOT分析，整合優勢、劣勢、機會、威脅，找出做適合公司發展的戰略。

最后，通過發現對比其他公司的成功案例、戰略調整方案，找出適合小米公司的發展戰略：多元化戰略和縱向一體化戰略、小米手機的戰略調整。經過對小米公司的戰略調整，小米公司的發展有所改善，但是，我們的戰略調整同時會面臨這樣那樣的問題，比如：多元化戰略會使得公司資本結構惡化，出現資金鏈斷裂，整體效益下降，經營狀況惡化等一系列問題；縱向一體化會使得公司需要大量資金以及管理人才大量缺失等。這些問題的存在使得我們的戰略實施收到阻礙，必須在實施過程中進行預防和解決，通過對小米公司進項融資上市，調整預定政策解決資金問題，調整薪資結構和股權激勵政策吸引并留住人才。

總之，通過對小米公司的戰略分析和調整，我對戰略管理這一學科有了更深層次的了解，對老師講的環境分析方法、戰略類型進行了實踐性的應用。同時讓我意識到合作的力量是巨大的，在合作中我們進行思想的碰撞和交流，在合作中我們不斷修正方案，在合作中我們都在成長。

第四篇：小組工作個人總結

第二次小組活動個人總結

扶斯慧

本次小組活動由王老師作為主持人，活動的目標是讓全班同學在分成幾個小組之后還能團結在一起，不因為在不同的小組而相互競爭相互針對。活動主要分為兩個部分，擠公交和穿越電網。在整個活動之前安排了兩個熱身的項目:做操和轉身。做操可以讓組員全身熱起來，動起來。轉身的訓練可以讓組員集中注意力，充分投入到之后的小組活動中。這兩個熱身運動很值得借鑒，尤其是轉身運動，剛剛睡醒的組員只能立刻集中注意力投入到活動中。

擠公交和穿越是本次活動的重點，雖然很多組員都做過這個游戲，但不同的小組是不同的生態系統，每個組員表達，思考的方式都不一樣。粘報紙的時候，我比較心急，有幾次還沒有到達應有的長度就拿起剪刀開始剪。自己做組員就知道在粘報紙的過程中會有使不上勁的感覺，剪刀只有一把，膠也只有兩卷。以后在帶小組的時候可以提醒組員分工，拿剪刀的專門拿剪刀，拿透明膠的專門拿透明膠。我們組一直忙著將報紙全部粘完，沒有按照實際需要的長度粘報紙。實際上也表明了我們組沒有什么計劃。在帶小組的時候可以提醒組員根據實際情況粘報紙，粘到一定長度的時候檢驗一下長度還需要多少。

公交準備開始前進了，主持人提醒：“各個小組有沒有安排報紙破了怎樣補救？由誰補救？”主持人引導組員做好防備工作，防止擠公交的過程中出現狀況之后組員慌亂，影響情緒。提醒在完成小組任務的過程匯總可能出現的挫敗可以讓組員有心理準備和解決方案。

在個人活動方面，由于組內有一些組員的偏見和敵對，聽到一些組員的抱怨聲，這些抱怨聲會影響其他組員的情緒。這也就告訴了我們在招募小組的時候不能招募那些太過熟悉的人，如果組內產生了明顯的敵對情緒，要及時解決問題，避免在組內產生積怨。

擠公交之后王老師給我們做的總結很深刻，我上學期帶小組的候就顯得很膚淺，王老師的總結也是給了我一個總結分享環節的經驗。

1、都是把報紙折疊成一半，如果將報紙整個平鋪，就不會有一些組員走著走著就跑到公交外面去了。

2、都是在看別的組怎么做的然后自己不思考就照搬，沒有創新。

3、你們準備不夠充分，本以為膠足夠，但其實不夠的，還有幾卷膠用過了的。

4、你們做過這樣的游戲，但是自己都沒有找到規律，首先容易破的就是邊沿，把邊沿部分加固一點不就不會破了？

5、你們各有特點。一組，報紙長度剛好擠進所有人，每個人都貼了透明膠，這樣就可以隨時自行補救，所以最后你們沒有透明膠了。二組，報紙很長，所以他們報紙掉了一張也可以直接將斷頭接上。三組，其實計劃得很好，很好地利用透明膠和報紙。由于工作對象是社工專業學生，這樣的批評能讓組員更加了解游戲目標達成中的技巧。

穿越電網，大家都犧牲了自己的形象，各種奇怪的造型，但是我們都沒有在乎這些，來自不同小組，不同寢室的組員在一起，實現了團結協作。

收獲：

1、在剛開始的時候的確需要一個中心領導來引導組員進行探討，隨著活動進程的推進，這個領導的作用應該被淡化，給每個組員發言，建議的權利。

2、在準備活動的時候要考慮公平因素，將不公平因素降低到最低。

3、既然規定給了規則，就要執行下去。不能為了緩解組員的情緒而降低標準，降低小組活動的紀律性。

第五篇：小組工作個人總結

第二次小組活動個人總結

扶斯慧

本次小組活動由王老師作為主持人，活動的目標是讓全班同學在分成幾個小組之后還能團結在一起，不因為在不同的小組而相互競爭相互針對。活動主要分為兩個部分，擠公交和穿越電網。在整個活動之前安排了兩個熱身的項目:做操和轉身。做操可以讓組員全身熱起來，動起來。轉身的訓練可以讓組員集中注意力，充分投入到之后的小組活動中。這兩個熱身運動很值得借鑒，尤其是轉身運動，剛剛睡醒的組員只能立刻集中注意力投入到活動中。

擠公交和穿越是本次活動的重點，雖然很多組員都做過這個游戲，但不同的小組是不同的生態系統，每個組員表達，思考的方式都不一樣。粘報紙的時候，我比較心急，有幾次還沒有到達應有的長度就拿起剪刀開始剪。自己做組員就知道在粘報紙的過程中會有使不上勁的感覺，剪刀只有一把，膠也只有兩卷。以后在帶小組的時候可以提醒組員分工，拿剪刀的專門拿剪刀，拿透明膠的專門拿透明膠。我們組一直忙著將報紙全部粘完，沒有按照實際需要的長度粘報紙。實際上也表明了我們組沒有什么計劃。在帶小組的時候可以提醒組員根據實際情況粘報紙，粘到一定長度的時候檢驗一下長度還需要多少。

公交準備開始前進了，主持人提醒：“各個小組有沒有安排報紙破了怎樣補救？由誰補救？”主持人引導組員做好防備工作，防止擠公交的過程中出現狀況之后組員慌亂，影響情緒。提醒在完成小組任務的過程匯總可能出現的挫敗可以讓組員有心理準備和解決方案。

在個人活動方面，由于組內有一些組員的偏見和敵對，聽到一些組員的抱怨聲，這些抱怨聲會影響其他組員的情緒。這也就告訴了我們在招募小組的時候不能招募那些太過熟悉的人，如果組內產生了明顯的敵對情緒，要及時解決問題，避免在組內產生積怨。

擠公交之后王老師給我們做的總結很深刻，我上學期帶小組的候就顯得很膚淺，王老師的總結也是給了我一個總結分享環節的經驗。

1、都是把報紙折疊成一半，如果將報紙整個平鋪，就不會有一些組員走著走著就跑到公交外面去了。

2、都是在看別的組怎么做的然后自己不思考就照搬，沒有創新。

3、你們準備不夠充分，本以為膠足夠，但其實不夠的，還有幾卷膠用過了的。

4、你們做過這樣的游戲，但是自己都沒有找到規律，首先容易破的就是邊沿，把邊沿部分加固一點不就不會破了？

5、你們各有特點。一組，報紙長度剛好擠進所有人，每個人都貼了透明膠，這樣就可以隨時自行補救，所以最后你們沒有透明膠了。二組，報紙很長，所以他們報紙掉了一張也可以直接將斷頭接上。三組，其實計劃得很好，很好地利用透明膠和報紙。由于工作對象是社工專業學生，這樣的批評能讓組員更加了解游戲目標達成中的技巧。

穿越電網，大家都犧牲了自己的形象，各種奇怪的造型，但是我們都沒有在乎這些，來自不同小組，不同寢室的組員在一起，實現了團結協作。

收獲：

1、在剛開始的時候的確需要一個中心領導來引導組員進行探討，隨著活動進程的推進，這個領導的作用應該被淡化，給每個組員發言，建議的權利。

2、在準備活動的時候要考慮公平因素，將不公平因素降低到最低。

3、既然規定給了規則，就要執行下去。不能為了緩解組員的情緒而降低標準，降低小組活動的紀律性。