第一篇：傳遞拔節的聲音2009.11.4

傳遞拔節的聲音

——記海門市三廠鎮中心小學《廠小之聲》校報

許衛國

海門市三廠鎮中心小學是江蘇省實驗小學、南通市模范學校，今年9月又一次被評為南通市教育系統先進集體，其下轄兩所村小、一個中心幼兒園，全鎮現共有小學生2038人，幼兒580人。該校原有一份校報，名《筍芽兒》，其內容皆為學生作品，習作居多，還有少量的繪畫、書法作品，普通的新聞紙印刷，不定期出版，每期發至全鎮學生。這固然是展示學生素質的一個平臺，但內容單薄，沒有質感，影響力弱。2008年9月，學校決定校報改版，以全新的面貌呈現在教師、學生及其家長、市局和政府領導及社會各界面前。

該校改版后的校報取名《廠小之聲》。廠小是三廠鎮中心小學的簡稱。《廠小之聲》傳遞的是學校教師、學生和學校生命拔節的聲音。該校是江蘇省的書法特色學校，刊名“廠小之聲”四個字由學生中的小書法家題寫，為校報題寫刊名是學生的一種榮譽，展示的是學生的才華，也是學校的特色。刊名下四行字反映了辦刊宗旨：“打開一扇窗口——交流心靈，交流才華；搭建一座舞臺——我型我秀，風采卓然；秉承一種理念——開啟智慧，潤澤生命；打造一方文化——以人為本，文化化人”。

每期《廠小之聲》，４Ｋ大小，四版。第一版為“開卷心聲——傳遞思想的力量”，刊登的都是許衛國校長撰寫的文章，介紹其辦學思想、教育理念和人生感悟。一年多來，已經出版的10期分別刊載了他寫的《走上新生命教育之路》《和諧學校建設之道》《從文化和哲學層面觀“磨合”》《擦亮今天這個日子》《大力推行新生命教育，實現學校文化新發展》《為未來社會培養讀書人》《教育的最終目的指向人生的成功》《向品牌學校邁進》《關于新學期推進工作的兩點思考》《走進海爾》等文章。這些文章在校內發揮了思想引領的作用，在校外收到了理念傳播的效果。第二版為“潤物無聲——潤澤心靈的家園”，內容有兩部分：一是學校優秀教師事跡介紹，二是教師寫的教育小故事。一年多來，先后介紹了學校的珠心算輔導團隊（該校江麗麗、楊敏霞、周蕾老師輔導的珠心算，已經連續三年奪得江蘇省少兒珠心算比賽低年級組的團體第一名）、海門市師德標兵陳海燕、海門市小學英語學科帶頭人黃東華、海門市學生最喜歡的老師楊敏霞、南通市學校體育先進個人張群娣、南通市優秀班主任張瑜、海門市小學數學學科帶頭人、學校副校長湯利萍、海門市小學語文學科帶頭人、學校教導處主任包慧、海門市優秀教育工作者周蕾、海門市優秀教育工作者、學校副校長黃健新等。校報中發表的教育小故事，如《關愛無痕》《珍惜每一滴眼淚》《虛驚一場》等反映的都是該校教師敬業愛崗的精神，切入口很小，但生動感人。第三版為“花開有聲——聆聽成長的聲音”，刊載全鎮學生的優秀作文和書畫作品，既發表中心小學的學生作品，也發表村小學生的作品，還發表幼兒園小朋友的作品。這一版保留了原校報《筍芽兒》的內容，不過內容作了精選。由于出版的期數增多，學生在校報上發表的作品總量上沒有比過去少。校報仍然是學生展示才能的一個平臺。家長們特別關心每期《廠小之聲》上是否有自己孩子的作品。能在校報上發表作品被學生及其家長視為一種光榮。

第四版為“校園回聲——回眸前行的印跡”，介紹每個月學校開展的活動、取得的成績。內容分簡訊和一句話新聞兩部分。簡訊介紹重點的活動和成績，每則簡訊都配之以圖片。一頁版面往往只能刊登四至六則簡訊，其余有必要宣傳的工作和成績就以“一句話新聞”的方式介紹。如，2009年9月號《廠小之聲》第四版的簡訊有六則：第一則是《文化撲鼻香，師生共成長》，轉載了6月18日《海門日報》報道學校文化建設情況的全文。第二則是《百分考核，又領風騷》，報道學校榮獲海門市2008~2009學年度小學教育質量百分考核一等獎的好消息。第三則是《我校許

衛國校長、楊敏霞老師被評為海門市“功勛校長”“功勛教師”》。第四則是《神奇珠心算，暑期創佳績》，報道該校在江蘇省第十四屆少兒珠心算比賽中，榮獲低年級組團體一等獎的喜訊。報道中介紹該校已連續三年獲此殊榮。第五則是《三廠鎮中心幼兒園獲市百分考核一等獎》。第六則報道該校第八屆校園閱讀文化節啟動儀式。該期“一句話新聞”，每則以最簡練的一句話報道了該校榮獲南通市“巾幗文明崗”和三廠鎮先進基層黨支部等榮譽及獲海門市小學生游泳比賽團體第三名的消息。

校報的頁腳也是宣傳的陣地。第一頁頁腳注明學校的地址、聯系電話，內容為：“地址：三廠鎮新東街少先弄68號，電話：0513—82602832”；第四頁注明當期的贊助出版單位，如2009年9月號第四頁頁腳注明：“本期《廠小之聲》由南通市恒榮機泵廠有限公司贊助出版”；第二、第三頁頁腳宣傳學校新生命教育的理念——“喚醒新生命、享受新生命、成就新生命”“常懷赤子心、平常心、包容心，提升學習力、思考力、行動力”。最近兩年來，該校以推行新生命教育作為建設學校新文化的切入口。該校新生命教育強調的是一種成全每一個個體生命發展的理念。這里的每一個個體生命不僅包括學生，也包括教師。新生命教育追求在成全教師、成全學生的同時成全學校。新生命教育的核心理念在內涵上是成遞進狀的三個短語連成的這樣一句話——喚醒新生命，享受新生命，成就新生命。每一個個體生命的發展是一種內在的自主的行為，并不是外在的力量所能替代，最重要的是喚醒和成全。喚醒就是要幫助其認識生命的本質，理解生命的意義，促進其自覺、主動、積極地提升生命的價值。成全就是要引導其珍惜生命的存在，尊重生命之差異，發展生命之個性、享受生命之美好。

《廠小之聲》校報改由銅版紙印刷，全部彩印，圖文并茂，版面設計精美，印刷精致，每月一期，定期出版。每期都發至全鎮教師、學生及其家長、海門市教育局各位局長和各部門負責人、三廠鎮黨委、政府各位書記鎮長和各部門負責人、鎮內各企事業單位、各村、各街道負責人。校報皆為贈閱，出版費用由鎮內企業贊助，目前已由南通市恒榮機泵廠有限公司贊助了兩萬元、海門友愛花園房地產有限公司贊助了五千元。

校報是宣傳學校的陣地。每月一期的校報是學校理念的傳播、工作的匯報、成績的展示。出一期校報，就像開了一次現場會。小小校報，代表學校的形象，見了校報，如見校長，如臨學校。一年來，小小的一張校報把該校的辦學思想、主要工作及成績廣而告之，收到了預期的宣傳效果，擴大了學校的影響，提升了學校的聲譽。

注：本人發表于2010年第3期《江蘇教育通訊》

第二篇：傾聽生命拔節的聲音

傾聽生命拔節的聲音

小草破土而出的聲音，是生命拔節的聲音；蒼鷹搏擊藍天時發出的充滿自豪的聲音，是生命拔節的聲音；嬰兒說第一個字時發出的聲音，是生命拔節的聲音。生活中有許多生命拔節的聲音，而我，就樂衷于傾聽生命拔節的聲音

那是一個天氣炎熱的下午。蟬趴在樹梢上，無力地唱著一首首不知名的歌。科學老師捧著一疊試卷，走進教室。“同學們，這節課我們考試。”緊接著，便聽到同學們打開鉛筆盒的聲音，準備著考試的開始。試卷發了下來，沙沙的落筆聲清晰可聞。同學們都埋頭做著，思考著。時間一晃而過，不一會兒，45分鐘就過去了。鈴聲響起，可我最后一道還沒做，試卷已被收了上去。“好難啊，我很多都沒做出……”“我都來不及……”太陽向西方落下，我的淚水已模糊在這聲音中了。

第二天，結果如我所料，鮮紅的分數正如一把鋒利的劍，將我刺得硬生生得疼。我下定決心，一定要更努力地學習，爭取取得好成績。于是，我那樣做了，功夫不負有心人，幾天后的測試，我沒有考得不如預期。

一絲涼風吹來，我走進了竹林。撫摸著竹子的枝節，將耳朵貼近竹子，我仿佛聽見了“我長大了”的聲音。呀，這就是生命拔節的聲音。

就讓我們傾聽生命拔節的聲音，感受生活，體味人生吧！

第三篇：思想拔節的聲音

思想拔節的聲音

能夠站在這里，與大家一起分享新教育歷程，我很激動。但在這激動和興奮之余，更多的是心中對新教育人的敬佩和贊嘆！敬佩常麗華老師滴水穿石的成就，只問耕耘的精神！贊嘆薛瑞萍老師醉心新教育，隨潮而歌的激情，踏浪而行的勇敢！

與新教育相識，緣于今年2月份，學校邀請來自河南焦作的新教育專家張碩果老師講座，張老師質樸的語言如清澈的小溪流淌在我心間，新教育倡導的“晨誦、午讀、暮醒”的教育模式深深吸引了我，聽著新教育實驗人那一個個生動有趣的故事，看到他們那一幅幅感人至深的畫面，我被深深震撼。

我知道這就是我向往已久的教育生活，猶如黑暗里的一盞明燈，給我的教育之路指明了前進的方向。新教育實驗如春日的和風一樣吹進我們的校園。我有幸加入了新教育實驗的行列，成為我校首批新教育實驗教師，一路走來，我真切的體味到了幸福的滋味，也感受到了新教育的魅力。

在實施新教育過程中，首先要提升的是自己的業務素質。經李校長的推薦我利用業余時間閱讀薛瑞萍老師的《心平氣和一年級》和《給我一個班我就心滿意足》、《新教育》、《構筑合宜的大腦》、《第56號教室的奇跡》等書籍。薛瑞萍老師的《心平氣和一年級》是一本原生態的教育隨筆，書中一個個樸實無華的教學故事，折射著教育的真諦，其中許多觀點和做法值得第一次教一年級的我學習和借鑒。從書中我學到：定能生慧，靜納百川。培養孩子的靜氣，是父母和教師的共同責任，父母要做到的是自己先不制造噪音。以靜傳達靜，以靜滋養靜，盡量平和地與孩子說話。于是，我也試著用平和的聲音講課，一段時間之后，發現大多數學生學會了靜靜地聽課。原來一年級的語文課可以這么上啊！想想之前，自己不知做了多少傻事！這些事不僅對幼小的學生來說是痛苦的，于我自己也是經常上火、傷肝。與其用“河東獅吼”，來鎮壓學生的“反叛”，還不如心平氣和地以靜制靜。由此，我就更佩服薛老師的“心平氣和”了！在我看來，沒有先進的教育教學理念，沒有一顆博愛的心，沒有廣泛的閱讀與反思，沒有強大的自我抑制力，是不可能做到“心平氣和”的。于是努力向薛老師學習著！在《第56號教室的奇跡》中，我認識了20多年如一日，堅守在第56號教室里辛勤耕耘的雷夫老師，他用自己那顆赤熱的心全力教育他的孩子們。新教育有一句話是這么說的：只要堅持，就能創造奇跡！雷夫老師的故事正是對這句話的最好詮釋！正是他那無數個堅持，才締造了56號教室的奇跡！而在這些堅持的背后，我們看到了雷夫老師癡迷教育的瘋狂，以及對教育真諦深沉的領悟！

如果說專業閱讀是站在大師的肩膀上前行，那么專業寫作就是站在自己的肩膀上攀升，為了提高自己的專業寫作水平，2012年2月13日我開始在學校的網站上書寫教育日志，讓生命在反思感悟中豐盈。每天晚上，靜靜地坐在電腦前，無拘無束地在文字的沙灘上徜徉，撿拾一顆顆色彩斑斕的貝殼，感受新教育思想的海風，梳理著一天的喜怒哀樂，輕輕地敲擊著鍵盤，便進入了一種忘我的意境??

然而作為班主任，在學校除了一天三節課以外，還要備課，改作業，以及處理一些瑣碎的事情，在學校的時間有限，寫日志只好推到回家。匆匆忙忙回到家里，不滿一周的孩子還需要我的照顧，所以每天晚上總是要等到把兒子哄睡后才去做自己的事情。淘氣的孩子折騰到十一點才睡這是常事，等我可以專心的坐到電腦旁寫完日志時常常已是深夜。

記得有一次兒子格外的淘氣，幾次哄睡不下，聽到他可憐的哭聲，我只能一次次輕拍著他的后背，讓他倚靠在我溫暖的肩頭。看著幾經折騰睡著的兒子，心里充滿了愧疚，莫不是知道我會輕輕走開，他才這么依戀？于是用哭鬧來表示反抗。聰明的小人兒，卻又讓我頓生憐愛。輕輕的把他放到床上，趕緊打開電腦，寫著寫著就忘了時間。直到又一次被兒子的哭聲所牽動，這才熄燈關機，陪兒子入睡。想想作為一個母親，自己陪孩子的時間太少太少了，連晚上睡覺都沒能專心的守在他旁邊，每次想到這些內心都會涌起陣陣酸楚。

還記得4月份為參加南和縣首屆教師素質大賽而準備的那段日子，學校非常重視這次比賽，楊校長更是親自為我們指導備課，讓我感到壓力很大。回想起那些日子，感覺真是身心疲憊，白天上課，晚上回到家哄睡孩子后就是改教案，練朗誦，練歌曲??，每一天晚上都要熬到一點多。第二天去上班，同事們總會關心地說：“看你那兩黑眼圈，又熬夜了吧！跟著孩子別太辛苦了，要注意休息。”脆弱的我有時也會抹眼淚，因為我知道為了這次比賽能夠發揮好我承受了多少，付出了多少。可是即便在忙再累，晚上也一直堅持寫日志，因為有個聲音告訴我：前進的腳步不能停，還有很多人在關注我，支持我。我不能放棄！

走過的每一天，日志里記下了自己的思想，留下了自己的足跡，反思著自己的行為。閑暇時，打開自己的教育隨筆讀一讀，往事一幕幕涌上心頭，孩子們的音容笑貌、舉手投足清晰可見，教育教學中的點點滴滴歷歷在目，多少喜怒哀樂浸透在字里行間，多少辛苦勞累傾注在鉛字墨跡中，那份激動、那份喜悅、那種百讀不厭的感覺，溢于言表。

一路閱讀，一路感動，讓我的心靈一次次得到凈化，自己的心思變得清澈透明，靈魂也得到了洗禮，于是工作和生活充滿了感動和難以抑制的激情。“晨誦、午讀、暮省”是新教育實驗倡導的一種回歸樸素的兒童生活方式。這學期我們一年級組老師以語文課本為依據，結合學校的晨誦教材---《花兒朵朵向太陽》，經過搜集整理，打印出本學期孩子們朗誦的所有詩歌。當每天一束束陽光照耀清晨的時候，我便和孩子們在一首首詩歌中進行心靈的互動，徜徉在詩歌所傳達的美好意境里，用一首詩歌開啟新的一天，我采用不同形式的讀，讓學生理解詩歌思想與內涵，然后通過角色配讀、教師引讀等方式引導學生入情入境的誦讀。相約晨光，震撼著每一個孩子的心靈，也洗禮著我的教育生命。我們一起漸漸地從詩歌中獲得一種執著的力量，一種為人世間堅守美好的責任，充盈孩子小小的心胸，它當下的生命，在詩歌中舒展，成長，豐盈，茁壯??晨誦，正在改變我教育深度；晨誦，正在拓廣孩子的生命寬度；晨誦，正在開啟我們的心靈，在黎明一刻閃耀光芒。

記得第一首生日誦詩是送給我們班張孫淵的，當時他站在講臺上，眼中充滿了喜悅，靦腆的接受著大家對他別出心裁的祝福。7歲的小孫淵晚上回到家里就在自己的qq空間中記錄下這感動的一天。小孫淵把我精心挑選的詩歌發表在日志里，這樣寫到：這是親愛的李老師精心為我準備的一份特殊生日禮物，這是我最快樂的一個生日，謝謝李老師和全班的同學一起為我過生日。在以后的日子里，我會和同學們一起搞好團結，好好學習，用優異的成績回報愛我們的李老師！

簡單的幾句話卻讓我的眼里滿含淚花，能在孩子幼小的心中埋下一顆感恩的種子，讓我倍感幸福。于是走在實踐新教育的路上我的步伐更加堅定！午讀時間到了，我和同學們一起暢游書海，采集書中甜蜜的花粉，僅半年時間，我們一起共讀了《猜猜我有多愛你》、《好餓的毛毛蟲》、《爺爺一定有辦法》等九本經典的繪本。

在讀完《猜猜我有多愛你》繪本后，孩子們也像小栗色兔子那樣表達著對媽媽的愛。你聽--------我對媽媽的愛像天上星星那么多。----我對媽媽的愛從早上一直到晚上----我對媽媽的愛像海洋的小魚一樣多。----我對媽媽的愛就像地球到月球的距離那么遠。

----我對媽媽的愛像全世界所有的樹葉一樣多。......此時每個孩子都在努力思考該怎么形容自己對媽媽的愛，你不得不為他們的豐富想象力感到驚訝。盡管他們的詞匯量還不多，但是他們依然像小栗色兔子那樣，努力思索著，想要把對媽媽的愛盡自己的最大力量表達出來。閱讀完圖書，同學們還通過日記、讀書心得、讀寫繪等作品，反思一天的學習、生活，留下暮省的足跡。

隨著新教育的步步深入，孩子也變了，變得沉靜了，變得懂禮貌了，變得愛讀書了，變得有集體榮譽感了。

即將過去的半年感慨萬千，我和孩子們一路找尋，一路收獲。

33月12日植樹節，“共栽親子樹”的活動場面還如在眼前，家長們和孩子共同種下不僅僅是一棵樹苗，而是他們對未來的憧憬；通過班級認養小樹的活動，孩子對植樹節有了深刻的理解。一年級晨誦詩歌展示活動中，孩子們精神抖擻，自信出色的展示出了班級風貌；春運會上，綠茵場上留下了我們的身影。小運動員們斗志昂揚，團結一致，為班級爭得了榮譽。母親節那天，孩子們傾訴著對媽媽的感激，用筆寫下了對媽媽的節日祝福。

回想走過的新教育經歷，似乎是一本臺歷，密密麻麻，記滿了行程。細細想來，自己的確學到了不少，也充實了不少。無論失望、沮喪，還是幸福、歡暢，都將成為我人生中最寶貴的財富。我想如果沒有對新教育懷有的那種宗教般的虔誠和那種無法按捺的狂熱，是難以長期堅持下去的。但是我堅信：只要付出，就會無悔；只要經歷，就會無憾。這就是新教育精神。慶幸，我走進新教育；欣喜，我是一名新教育人！盡管剛剛邁出右腳，但我已經行動！

第四篇：【熱門】傾聽生命拔節的聲音作文

【熱門】傾聽生命拔節的聲音作文

在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的傾聽生命拔節的聲音作文，歡迎閱讀與收藏。

傾聽生命拔節的聲音作文1

生命如破土的春筍，在雨露和陽光的滋潤下一次次拔節，長成一株參天翠竹。――題記

我就是一株“新筍”，一株嫩嫩的筍。

那次的洗禮讓我有拔一節。

一直以來我都不喜歡哪些死讀書的書呆子，認為他們學得好累。而我自認不凡，覺得自己天資聰穎可以不用功就能坐等好成績。但是那次期中考試，一切都被推翻。

傍晚，接到老師打來的電話，長久的沉默后老師沉重地開口說：“你知道自己考得很差吧，還有一年多的時間就要中考，你想怎么辦？”我在心中默念著對不起，對不起……可是終究沒有勇氣說出口。放下電話，仰望天空，我對自己說，你驕傲的本錢是什么？

第二天到校，我被物理老師叫到物理組，老師嘆聲道：“你學過《傷仲永》了，仲永因后天不勤學，最終是一事無成，你是個聰明的孩子，應該知道如何做。”我含淚點點頭走出物理組。背后聽到老師從我喊：“莫等閑，勿悲傷，愛拼才會贏，爭爭就能行。加油！”轉身回眸，老師向我比了一個“v”的收拾，我勾起嘴角，笑了！

自那以后，我開始買許多練習冊。傍晚，萬家燈火一盞盞熄滅。我的桌前還堆著小山般的練習冊，揉揉酸痛的手臂，我又拿起筆奮戰題海。我考試為結不出的題垂足鈍胸，而在解出后又欣喜若狂。我開

始纏著老師不斷地題出問題讓老師解答，不放過每一個疑問。我仿佛看到筍兒正努力破土向上。

我更會把自己鎖在屋內，告訴自己如果完不成學習任務就不許出去。有時候學到下半夜，我又困又累，經常一邊寫一邊哭，然后再用冷水洗洗臉繼續更改錯題。朦朧中，我看到新生的竹節向我招手。

時光轉瞬，春筍拔節。

每堂課老師的提問我都對答如流，每次考試我的成績都名列前茅。耳畔回蕩這老師鼓勵的掌聲，“啪啪”這不正是春筍拔節的噼啪聲嗎？

筍兒學會莫等待，明日才會拔節節。如今那株青嫩的筍正逐漸退去稚氣，成為一顆參天翠竹。

傾聽生命拔節的聲音作文2

生機勃勃的春天，在一片郁郁蔥蔥的草地上，一朵玫瑰花苞，正在努力地汲取水分，盡力地吸收營養，它正在艱難地成長著，等待著，等待著傾聽那生命拔節的聲音。

記得那是一個秋風蕭瑟的夜晚，路上幾乎沒有行人，沒有人愿意在這寒冷的夜晚散步，路上頓時沒了夏天時的熱鬧，顯得格外冷清。我放下筆，慢慢走到窗邊，看著街上的瑟瑟的秋風鼓舞著落葉與它共舞，路旁的樹也“沙沙”地歡呼著。“叮叮”，媽媽手機的短信聲劃破了寂靜，我拿起手機，是爸爸的短信，看著剛剛睡著的媽媽，沒有去吵醒她。打開短信，卻令我非常疑惑，清晰地屏幕上分明的寫著“那也一定要保重身體啊。”我于是看了看之前的短信。頓時我被媽媽在短信上的話震驚了，“雖然我得了這么重的病，我不后悔因為這是我的責任，我明知道沒有結果和希望的歷程，但是為了這萬分之一的可能我會去努力，我就是喜歡看到兒子笑，這個可以用我的生命來換，所以我不后悔。”我的視線漸漸模糊，淚水籠罩著我的雙眼，浸濕了我的睫毛，溢出了我的眼眶。我按掉短信的界面，手機的桌面上掛著我純真的笑臉。而手機外的我，此時已是淚流滿面，心如絞痛。心里浮現出小時候與媽媽一起做游戲，一起開心地笑，一起為明天而制定目標、奮斗，一起為我的一次次小成功而喝彩。如今，我不知有多久沒笑了，媽媽是不是會很傷心呢？我回到屋子里，靜靜地思考著……

時光的腳步永不停歇，我已經面臨中考，但自從看到媽媽的短信，我也盡量努力做得更好，盡量不讓媽媽傷心，微笑著面對每一天。因為在那天晚上，我聽到了那細微的，美妙的生命拔節的聲音。

玫瑰終于完成了最后一次拔節，迎著那溫暖的春風，慢慢綻開，在草叢中挺立，在翠綠的草叢中一枝獨秀。

傾聽生命拔節的聲音作文3

城市的夜晚少有寧靜。車一輛一輛如水般滑過，刺眼的車燈畫出一道光的筆跡。街道上燈火輝煌。在這樣繁華的世界里，突然感覺自己是那么渺小，如一滴水沉在汪洋大海之中。

夜里沒有星星，只有奪目燈光。漫步在霓虹燈的光影下，一步一步，周圍的景物一點點的倒退。突然聽到遠處車站那邊，似有歌聲傳來，不是綿軟無力的情歌，卻是一種難以言喻的蒼勁。

我不由得加快腳步，也想快些看到這歌聲的來源。歌聲沙啞，卻能震人心魂，我仿佛聽到了生命的怒喝。唱歌的是一個二十七、八歲的小伙子。手上捧著一把已經很少能見到的古典吉他，黑色的琴盒打開著放在地上，里面的零錢一張一張散亂地鋪在一起。

沒有真正歌手那樣昂貴而華美的裝束，頭發也有些許散亂，汗水在燈光的映照下，閃著光澤，與發絲交織一起，一綹綹地貼在額上，微閉的眼神中透著絲絲縷縷的不屈。

我不知道他經歷過什么，因此而在這里賣藝，但是他的忘情告訴我，他愛音樂，愛這份不能稱其為工作的工作。那有些滄桑的臉上，讀不出他的心情。

但是有一剎那，我好像突然感受到了那生命的張力。

我仿佛看到了自然中各種各樣的生命，不斷奮斗的景象。

小草的奮斗，頂開石頭的壓力；翠竹的奮斗，筆直而不為狂風折腰；蝴蝶的奮斗，破繭而出，化蛹成蝶；歌者的奮斗，為了他的生活，為了他所摯愛的。

我深深地受到了震撼，生命的張力是難以估量的！我們永遠難以了解，我們的生命能夠爆發出多大的能量。

我仿佛聽見了，自己的內心——有拔節的聲音。

吉他聲依舊不止，蒼勁有力的歌聲依舊不息，嘴角似是揚起了一抹淡淡的笑容。我知道，在那一刻，我已經明白了，生命的意義。

生命不息，奮斗不止。無論遇到什么，相信自己；相信生命，一切都將會過去。

我聽到了，真切地聽到了，生命拔節的聲音，我知道我的生命拔節了，我成長了。

傾聽生命拔節的聲音作文4

春雨如期而至，滋潤了因久旱而干涸的土地，喚醒了一切沉睡的生命。

濕潤的山間小道旁，一叢叢挺拔參天的墨竹直插云霄，翠綠的腰身上是一圈又一圈粗糙的竹節。——那是它們成長的足跡，也是它們用以驕傲的資本：每一個竹節都是一個梏桎，沖破了便是成長，停歇了便是消亡。

翠綠的肌膚折射出生命的活力，我驀然想起它們的成長軌跡；萌芽，生長，煎熬，積淀，最后，猛然爆發，沖天而起！

在第一場春雨過后，大大小小的春筍破土而出。身披一層薄弱的”保護膜“，孱弱地在缺少陽光的境地中撲騰著。那樣的小心翼翼，那樣的鍥而不舍，譜出了一直不太和諧，卻永不服輸的音符。

當夏潮洶涌時，它們仿佛等到了自己的季節，盡可能的汲取每一份來之不易的養分，積蓄每一份微弱的力量，狠命地朝暗沉的泥土中扎根，奮力地往遼闊的天空躥尖，似乎要刺穿那無窮無盡囚禁著他生命梏桎，筆直地挺立與天地之間，成為那目之所及處最傲人的風景！

在這個洋溢著生命氣息的季節里，它蓬勃出了一首旋律激昂的樂章！

它生長得慢了，就像秋天一樣懶惰，緩慢地拔節。可那并非它的自愿，因為秋的肅殺，它不得不分出一部分力量來抵御狂風的撕咬和暴雨的鞭打。為了使自己依舊站得筆直，它減緩了拔節的速度。它明白“木秀于林，風必催之！”的慘烈。在幾近窒息的壓迫中，它以低沉的節拍熬過了殘秋，迎來了冬日的暖陽——那是它的歸宿。一個可以讓它以綽約的風姿，俯視萬物的季節。于是，它毫不猶豫地沖天而起。終于站成了一道秀麗的風景！即使在遠處，也是醉人的美麗。

那種扣人心弦的美麗，鑄造了一首不朽的絕唱，在天地間流淌。

聽，那是生命拔節的聲音。

那羸弱的音符，在幾度磨難中穿梭，最終在暖黃的陽光下，升華成為大氣磅礴的生命之音，它不僅在靈魂中奏響，并且代代相傳！

傾聽生命拔節的聲音作文5

生命中每一次拔節與綻放，都經歷了許多次失敗與挫折，而每一次拔節的聲音，代表了它們的成功與成長，都需要我們靜下心來傾聽。

夜涼如水，殘月半彎。深秋，北國寒風的刺骨涼意在小城里氤氳開來。

放學回家的路上，那不經意的一瞬間，我注意到了她，小小的一株花樹，不是太高，耷拉著腦袋，我仔細端詳，她裝在一個藍白相間刻有花紋的盆子里，盆子很小，花也很小，透過密密的葉子，能清楚地看到那一株紅，她像極了一個害羞的姑娘。花還沒開放，弱弱的，卻讓人有一種說不出的美感。

亦不知，這只是第一次相遇。

一個陽光明媚的午后，我騎著單車來到了外婆家，毛毛細雨，花苞上一粒粒晶瑩剔透的水珠，紅的，黃的，白的。看著它們，我不禁想起昨天在回家路上見到的那盆不知名的花，可不就是它嘛！

這時，墻角一盆小小的花吸引了我的注意，矮小的，說不出來的軟弱，微微下垂的莖葉，還帶著一點黃，有些枯萎了，躲在角落里，接受不到一縷陽光，一滴露水，出于同情，我將它移到陽光下，小心翼翼地滴了幾滴水，凝視著它，似乎在呵護一件珍品，只見它慢慢地吸收了水，挺起了身體。枝葉越發蔥郁，花朵越發嬌美。我似乎聽到生命拔節的聲音，蓬勃的、向上的、生生不息的。

外婆走過來說：“生命中每一次拔節與綻放，都經歷了許多次失敗與挫折，而每一次拔節的聲音，代表了它們的成功與成長，都需要我們靜下心來傾聽。”我明白了。

花開花落也有聲音，但我獨愛傾聽那生命拔節的聲音。

傾聽生命拔節的聲音作文6

我一直都相信一句話“磨練使人成長”，感謝它，讓我有幸能夠傾聽到生命拔節的聲音。

——題記

“這字太難看了！”這是老師在全班同學面前給過我的評價。記得小時候我的自尊心特強，被老師這么一說臉更是火辣辣地疼。其實老師的話沒有錯，那呆大呆大的字母都爭先恐后地擠出線外，堂而皇之地占領了空白之地。我只好像犯罪似地低下了頭

回到家，爸爸看出了我的心事，把我手中攥得皺皺巴巴的作業本拿出來一看：“嗯，我女兒的字只要多加練習，就一定會好的！”我的瞳孔一下子閃了亮光。于是，一疊練習本見證了我的成長。

從那以后，只要一放學，我都會鄭重地坐在書桌旁，一筆一畫地練著字。貪玩是孩子的天性，每當聽到窗外伙伴的嬉戲聲，我總會咽咽口水，想想我的決心，然后繼續開始“漫漫長征”，那時的我像被風箏線束縛著的風箏，努力想飛得更高，卻總有牽絆。

日子一天天過去，我不知疲倦地練習，冬天手都凍僵了，我還是執著地練，因為我知道我的字還是不夠好，但我也知道，只要不放棄，不拋棄，再難的事也能做成功，所以桌前的練習本陸續有了伴，我在黑夜中奔跑，期待會找到曙光。

可是，現實總是不盡人意，作業本上一個又一個“c”無情地諷刺了我的執著，它像一盤冷水將我心中希望的火焰毫不留情地撲滅，為什么，我明明很努力地練習，卻總得不到回報呢？聽到老師一如既往的評價，我失落了。

桌子上多了一張紙條，是爸爸的字跡：“生活中有很多事情是徒勞無功的，但你努力過，奮斗過，只要你敢相信人定勝天，就一定能成功！”

我還是堅持著，手中的老繭不知不覺扎了根，桌前的練習本不知不覺堆成了小山。終于有一天，作業本上出現了一個大大的“a”。老師夸獎說：“字變得真漂亮。”那一刻，我笑了，生命的烏云被縷縷陽光驅散……原來苦盡甘來就是這種感覺，原來磨練總會使人成長。

那一次，我聽到了生命拔節的聲音，那么悅耳，那么動聽……

傾聽生命拔節的聲音作文7

“咦，怎么又是他？”我心想。

已經連續數月了，匆忙趕去上學的我總是會在大堂里與他擦肩而過。每當我轉身關上樓門的那一刻，都會響起“啪啪”兩下燈滅的聲音。這兩聲“啪啪”便是他獨特的出場音樂。

可是，為何他要去關燈呢？每天早上不是會有專門的保潔人員去關嗎？何苦這樣費事去配電室親自去關呢？真是奇怪。

這個疑問一直縈繞在我的心頭，成為一個謎。

“王大爺，早啊！去打飯嗎？”“嗯，對。”“哦，東樓有個燈壞掉了，今天早上關不掉了。”正蹲在傳達室門口數著家里數日未拿的報紙的我，抬頭一瞄，原來是他！那個每天都關燈的老人。之前走得匆忙，從未見過老人的正臉。只見他拄著拐杖，戴著一個細邊眼鏡，頭頂一個黑色棉帽，很是樸素。

“哎呀！大爺，我不是跟您說過嘛，我們這兒啊，每天都會有專人負責關燈，您不用特意跑到配電室去關燈了，那兒太危險！”“沒事，不麻煩，不麻煩，我起得早，順手就關了。而且呀，天亮得早，等到他們上班最少還要一個多小時呢，你要知道這會浪費多少電嘞！要懂得節約啊！”說罷，他拄著那根漆掉得差不多的拐杖，顫顫巍巍地走了。

這之后，我每天早上依然會聽到這“啪啪”兩聲關燈的聲音。它仿佛在我心里種下了一棵種子，時刻提醒我要隨手關燈。從此，即使只是從書房到客廳拿書，我也會把書房的燈關掉。哪怕只是下樓去拿快遞，我也會把家里的燈關掉。我似乎能感覺到這顆種子在我心里生根發芽，長出了一棵茁壯的小樹，它的名字叫——節約。

我想，這“啪啪”兩聲，就是我生命拔節的聲音。它已經印在我的心中，隨著我的成長而拔節生長。我要仔細聆聽這生命拔節的聲音，悉心呵護這顆節約的小樹，時刻提醒自己要勤儉節約。

傾聽生命拔節的聲音作文8

碎語一：

“什么學習，又是一次形式！”

“天天跑來跑去，真是活折壽。”

“我已經做了6次作業了，完成任務了？今天不用學習了。”

“還有四天，就終于結束了。”

“我一下午做了三篇作業。”

“寫作業不是很簡單嗎？復制，粘貼，改頭換面。”

“xx老師，您辛苦了！我的作業和文章，請您多多關照。”

“今天你的關注度怎么升得這么快，是不是又打好招呼了？”

碎語二：

“愛上零點！”——當零點網絡速度快時

“我的愛戀！”——當沉浸在研修學習的快樂中時

“姐姐，你快點兒吧，人家都開始了。”——我家因網速慢，跟妹妹說好，去隔壁單元的她家上網

“唉，我又被擠下來了！”——當龐大的網絡艱難地支撐著幾萬人同時在線時

“時間怎么過得這么快？！”——當深夜十二點我們收拾機器時

“痛并快樂著，累并充實著！”——當寫完一篇反思的作業或文章時

“我把關注度看得很淡，自我的提升才是很本！”——當許多人沉浸在關注度中的時候

“這篇你“驗”了嗎？“——當專家精選進入簡報的佳作時

這是我在研修學習中聽到的或看到的一些碎語，寫出來與大家分享，請不要對號入座，我僅僅展現一種心態，表達一份期待。

我們一直在路上，既然我們走過，身后就要留下串串腳印，或淺或深，或正或斜。欣賞——反思——實踐，這是我們生命的流程，被當夜深人靜的時候，掩卷沉思，今天我欣賞了嗎？我反思了嗎？明天我會用到我的教學中去嗎？

讓我們一起珍惜這次難得的機會，拋棄浮躁，遠離消極，不斷地投入，在欣賞中得到收獲，在收獲中體驗成長的快樂。

讓我們共同呵護我們潔凈的精神家園，拋棄親情，遠離功利，在反思中提升自我，在實踐中奔向明天。

夜已深，靜下心來，傾聽生命拔節的聲音！

傾聽生命拔節的聲音作文9

春去秋來，冬走夏至。我迎來了生命的花季，在這個充滿期待，渲染著夢幻，充斥著希望的年齡段里。我們漸漸成熟，各種感悟與我們的生命交織在一起。

嗯……外公已經逝去兩年了，每一次想來都會紅了眼眶。猶記得那一次的夕陽橘黃橘黃的，被剪碎了，平鋪在地上。您辛苦了一生，用自己的勤勞來撫養了自己的女兒，又用自己的樸實來教育自己的孫女。您坐在木制的躺椅上，我坐在家門前的棗樹下。兩人，不說一話，卻充滿了溫暖。亦許是被夕陽照的吧……您躺在那兒，膚色與黃土地的顏色甚是相似，卻又襯得您的臉龐棱角分明。躺椅一搖一搖的，你已安然入睡。我知道你說話不多，也是個老古董，清風告訴我，你愛我……

我一看您手上的老繭，毛毛糙糙的，刺的人手疼。那是您當年做農活做出來的呀！日復一日，年復一年。你是老了，卻老不了您的那顆心，變著法的想要去賺錢。記得有一年冬天，媽媽勸你不要累著自己，您卻說不累著自己哪來的錢呢？那一刻心中有說不出的滋味，亦或是感動，亦或是感悟。我當時仿佛看見您躺在床上，燈光照的屋子看起來暖烘烘的。外婆到了一杯水放在你身旁，你的嘴角微微勾起，邊與媽媽通話，邊看電視。那一刻，我們的心都是相連的吧。

又是一年風起時，風擦過樹枝發出沙沙的聲響。謝謝您，讓我明白了，生命便是如此悄悄的來，悄悄的走，它說不必追尋。生命便是如此，不會永遠光芒四射也不會永遠暗淡無光，斯人已逝去，生活仍繼續。

感謝您用您的生命來拔節我的生命，這段回憶如三月的陽光，溫暖冰冷的心靈，擦亮我迷茫的眼睛，告訴我前行的方向。

傾聽生命拔節的聲音作文10

脆脆的、響亮的，就是生命拔節的聲音；稚嫩的、雄渾的，就是生命拔節的聲音；甜美的、尖銳的，就是生命拔節的聲音。傾聽大自然生命拔節的聲音，你會發現，這時美妙的。

下雨后的森林，鳥兒在枝頭拍拍那沾著水滴的翅膀，水滴滴落在樹干上，滴答滴答。茂密的樹葉支撐不起碩大的水滴，水滴順著樹葉上的根莖，在空中勾勒出一條條美麗的弧線，滴落在草地的石頭上，滴答滴答。小草們見到突如其來的水滴，水滴滴落在小草們得身上，又發出了“滴答滴答”的聲音。似乎是鳥兒看著自己兒時稀疏，此刻卻豐滿的羽毛，呵呵的笑出了聲，似乎是樹葉們看著自己翠綠的衣服，呵呵地顫抖著身體，洗自己的衣服發出了聲。似乎是小草們看著碩大的水珠灑落在它們的手臂上，讓它們在草叢中跳舞的歡呼聲。脆脆的，響亮的。

下雨前的小溪和下雨后的小溪又是截然不同的。溪水緩緩的流著，石頭擋在中間，溪水也就分成了兩支，陣陣漣漪擴散開來，不時還有幾片樹葉俏皮地落在水面上，似乎在嘲笑小溪是不獨立的。小溪當然也不甘落后。大風大雨后，它似乎長大了，改頭換面了，石頭被泥沙不知推向何方，緩慢的，清澈的小溪變成了急湍的，夾雜著泥沙的小溪，它沒有發出清脆稚嫩的響聲，而是雄渾的，漣漪也變成波浪，小溪在經歷了風雨后，自豪的說：“我變高了，變壯了”。稚嫩的，雄渾的。

小雛卷縮在母親的懷中，睡意朦朧的它終于睜開它圓溜溜的眼睛。望著這個陌生的世界，幼小的它不能像它媽媽一樣飛翔，只能躺在溫暖的窩中，每天都在唱歌，似乎在說：我要長大。轉眼間，小雛鷹張開它那有力的翅膀，在天空中翱翔，歡呼。從那甜美的聲音變成尖銳的聲音，暗示著它的長大。甜美的，尖銳的。

春風撫摸著大地，大自然中隱藏的生命慢慢綻放出最美麗的花朵，讓我們傾聽生命拔節的聲音吧！。

脆脆的，響亮的……

傾聽生命拔節的聲音作文11

一個日影斑駁的午后，雖已褪去正午的暴熱，可空氣里仍舊氤氳著太陽的味道。我皺著眉頭，在街上游走。

手持一個飲料瓶，剛想再喝一口，可瓶里空空如也。想想偷偷地扔向墻角，可正不巧，手一伸撞到了從背后走來的小孩身上。正不擋道，我也無心去撿，“算了，不撿了”我喃喃的說道，便準備揚長而去。

可忽然聽到“嗵——”的一聲，尋聲向后望去，那個小女孩靠著垃圾桶，手里拿的正是我剛剛掉的瓶子，一不小心撞在了外箱。她高舉著手，似乎在扔瓶入箱。

我的心不禁為之一怔，我這么大的人了，竟連這個小女孩也不及？我撓了撓頭，撇著嘴，我該怎么做呢，就這樣傻傻的看著？

周圍是一片吵嚷。那個女孩仿佛定格在游走的人群中。正當我決心去幫她的時候，又“嗵——”的一聲，她把那個瓶投了進去。看到她揚起了嘴角。我停止了腳步，退后了幾步，為此慚愧不已。見她漸漸遠去了，我才轉身。面對眾人，我竟顯得有些無地自容了，臉一下子漲得通紅，差點兒就要燃燒了。

機械地走在街上，在轉角處，習慣地跨過去。等等，我突然停下，腳后跟那只早上就躺那兒的瓶子，果然還在那兒。就離箱口一步之遙。我彎下腰，撿了起來。邁出一步，“嘭——”的一聲落進去了。當瓶觸及到箱底的那一聲，腦海里又浮現了下午那個女孩幫我扔瓶的情景。

這一聲，正如生命拔節的聲音。雖只有短短的一瞬，卻響徹心靈成長的幽谷，在空氣里散去，卻在生命的交響樂中佇存。

陽光鋪灑在生命上，聽聲聲拔節的聲音，從一個極微小的世界發出，是我褪去了一身稚嫩。

傾聽生命拔節的聲音作文12

春風輕撫，已悄然離去。春風吹起了柳絮，卻吹不走嚴寒。春日帶來了希望，卻帶不來溫暖。點點綠色在土中拔節，只只燕雀在窩中成長。

對初三的學生們來說，體育是第一只猛虎。

體育不像語文、英語，你有天生的語感和足夠的閱讀就能通過。體育不像數學、科學，你有足夠的練習和活躍的思維就能通過。體育需要的，只有汗水。

我的平均成績在2.25m左右，距離中考滿分的2.40m還是有一定的差距。每次的體育測驗，看著同學們從容地站在起跳線外，瞥了一眼最遠的那條，雙手擺動，緩緩蹲下，輕松起跳，完美越過。在一片贊許聲和羨慕的.眼光中離去。而我怎么跳都只有8、9分。方法？練！

跳遠所注重的在于腿部的力量和身體的協調能力。而鍛煉力量最好的方法，無疑就是蹲跳了。每天放學回家，我做的第一件事就是蹲跳。第一天，我盡力連做23個。第二天就感覺雙腿脹痛，渾身無力。可我仍然堅持蹲跳，這天連做了22個。第三天，25個。第四天，27個。第五天，26個……一天一天，我的汗水滲透衣衫，滴落地板。汗水里依稀映出我摔倒時膝蓋鉆心的痛楚，映出我走路時雙腿的無力……可我不拋棄、不放棄，堅信自己能成功！

體育模擬考試那一天，我盡量放松心態，很快輪到我了。看著前方那個小小的“10”，我堅定了信心。我雙拳緊握，隨著雙臂的擺動緩緩下蹲、站起，再次擺動……雙腳積蓄的力量如火山爆發般噴涌而出，看著“10”越來越近，我感到一絲希望……！我輕松落地，回頭一看，竟比“10”還多了幾公分。我的內心就像是一只慢慢鼓起的氣球，我突破了自己的目標，完成了自我的超越！我頓悟，只有歷經困難和努力才有成功的可能！

早春的寒冷依舊，可我的內心卻是一片溫暖。放眼望去，已冒出新芽，燕雀已輕振雙翅……我仿佛聽見了生命拔節的聲音，我們在一同成長。

傾聽生命拔節的聲音作文13

秋風乍起，那片曾給我帶來多少陰涼的楊樹林落葉了。一個寒霜的早晨，枯黃的葉子落了一地，楊樹的枝干一下子光禿禿地站在那里，光禿禿的，甚至連最后一片葉子也掉了下來，“咔嚓”一聲不知是歡笑還是嘆息。此時，我才看清了楊樹，有的身上留有春天修剪時的傷疤，有的身上還粘著夏日里蝸牛攀爬的痕跡。我長久地望著楊樹，想給他以安慰。可此時靜謐中我聽到一個柔和的聲音：“冬天來了，大地需要陽光，我腳下冬眠的小蟲和草根需要陽光。”

冬天，風真大，風從樹林里穿過時，發出長長的唿哨。楊樹在風中搖擺，那光禿禿的樹枝在風中互相撞擊發出啪啪的聲音，天地間不再寂靜，到處是楊樹在冬天里的歡笑。我從這里經過，我本是彎著腰，低著頭奮力前行的，可我突然覺得有了屏障。我聽到楊樹渾厚的聲音：“我的身體是最堅固的墻，我的根須能牢牢地抓住土壤。”

冬天，雪很大，大地一片白。道路像鋪了一層厚厚的地毯，麥田像蓋了一層棉被子，矮矮的雪松像戴了一頂暖和的棉帽，只有楊樹光禿禿的，雪花不知怎么裝扮它。有一片雪花想在它的頭頂停一下，還是被它輕輕甩掉了。楊樹悄悄地對雪花說話：“落到我的腳下吧，我的根須需要你的融化，有一天你會通過我的身體再次回到天空舞蹈的。”

“八九河開，九九雁來。”在悅耳的童謠中，我們迎來了春天。春日融融，天空瓦藍瓦藍的，朵朵白云在它的懷里徜徉。空中傳來嘰嘰喳喳的叫聲，那是喜鵲在枝頭筑窩。有幾根長枝已在樹杈間稀疏地搭起。它每搭上一枝，就向遠方鳴叫幾聲，那是對朋友親切的呼喚也是和楊樹喁喁的交談。楊樹的枝干透著淡淡的綠意，一夜間，枝尖上拱起一簇簇毛絨絨的楊花，那勁頭好像明天就能垂下很長。楊樹沐著陽光，內心無限歡暢：“春天來了，可愛的鵲兒伴著我度過了漫長的嚴寒，我愛它，我寵它。”

從冬天走過，我每天傾聽著楊樹的聲音。那聲音里有淡定，有安詳，更有執著和希望。

傾聽生命拔節的聲音作文14

我一直都相信一句話“磨練使人成長”，感謝它，讓我有幸能夠傾聽到生命拔節的聲音。

——題記

“這字太難看了！”這是在全班面前給過我的評價。記得小時候我的自尊心特強，被這么一說臉更是火辣辣地疼。其實老師的話沒有錯，那呆大呆大的字母都爭先恐后地擠出線外，堂而皇之地占領了空白之地。我只好像犯罪似地低下了頭。

回到家，看出了我的心事，把我手中攥得皺皺巴巴的作業本拿出來一看：“嗯，我女兒的字只要多加練習，就一定會好的！”我的瞳孔一下子閃了亮光。于是，一疊練習本見證了我的成長。

從那以后，只要一放學，我都會鄭重地坐在書桌旁，一筆一畫地練著字。貪玩是孩子的天性，每當聽到窗外的嬉戲聲，我總會咽咽口水，想想我的決心，然后繼續開始“漫漫長征”，那時的我像被風箏線束縛著的風箏，努力想飛得更高，卻總有牽絆。

日子一天天過去，我不知疲倦地練習，手都凍僵了，我還是執著地練，因為我知道我的字還是不夠好，但我也知道，只要不放棄，不拋棄，再難的事也能做成功，所以桌前的練習本陸續有了伴，我在黑夜中奔跑，期待會找到曙光。

可是，現實總是不盡人意，作業本上一個又一個“C”無情地諷刺了我的執著，它像一盤冷水將我心中希望的火焰毫不留情地撲滅，為什么，我明明很努力地練習，卻總得不到回報呢？聽到老師一如既往的評價，我失落了。

桌子上多了一張紙條，是爸爸的字跡：“生活中有很多事情是徒勞無功的，但你努力過，奮斗過，只要你敢相信人定勝天，就一定能成功！”

我還是堅持著，手中的老繭不知不覺扎了根，桌前的練習本不知不覺堆成了小山。終于有一天，作業本上出現了一個大大的“A”。老師夸獎說：“字變得真漂亮。”那一刻，我笑了，生命的烏云被縷縷陽光驅散……原來苦盡甘來就是這種感覺，原來磨練總會使人成長。

那一次，我聽到了生命拔節的聲音，那么悅耳，那么動聽……

傾聽生命拔節的聲音作文15

晨光熹微，那是太陽升起的聲音；姹紫嫣紅，那是百花盛開的聲音；漸明事理，那是生命拔節的聲音。

——題記

童稚之聲——短笛無腔信口吹

童稚時，爸爸常帶我去捕鳥捉魚，我總是歡呼雀躍，不亦樂乎。“爸爸，我又想吃田雞了！”“這不簡單，晚上帶你捉去！”天黑后，田野里“哇哇”的蛙鳴聲伴隨著林中的知了聲此起彼伏。我提著網袋隨著爸爸，來到稻田中間的一條溝渠旁。我站在堤干上，用電筒照在水草的草萍上尋找目標，爸爸則穿著水褲在水里捕捉……次日的餐桌上，傳來我一陣陣的“好吃，好吃”。那聲間宛若無腔的短笛，是那么的天真無邪。

豆蔻之聲——羌笛無須怨楊柳

“今天小學畢業，高興嗎？”爸爸說道。我興沖沖地說：“當然啦！”“那好，看爸爸拿什么犒賞你！”順著他手指的方向看去，啊！香噴噴的田雞火鍋。那時我在荊州讀書，學校老師告訴我們青蛙是益蟲，不要傷害它。于是我一本正經把這個道理告訴了爸爸。爸爸滿臉驚訝地望著我說：“你啊，小伙子，讀了幾句書，就有知識了？這不是你小時候最喜歡吃的美味嗎？”我無語，只是一個勁搖頭。想起童稚時的故事，那已經變成了遙遠的笑談了，我們又何須去埋怨它呢！

花季之聲——玉笛叫空間

“爸爸，我們學校開展‘保護益鳥，從我做起’的活動，本周是宣傳周，學校放假回家，你能配合我搞好宣傳嗎？”我對爸爸說。“當然沒問題！”于是我和他在大街小巷貼起了標語。我們的活動收到了良好的效果。花季的我們猶如一只玉笛，吹開了鳥兒們遼闊的天空。

回首自己的成長歷程，傾聽童稚的無知，豆蔻的醒悟，花香的明理，這成長的拔節宛若一曲笛奏，從無腔到有笛，由有調變悠揚，妙音不絕，四處飄揚！

第五篇：傾聽拔節的聲音作文

傾聽拔節的聲音作文4篇

在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的傾聽拔節的聲音作文4篇，希望對大家有所幫助。

傾聽拔節的聲音作文 篇1

小樹總會長成大樹，大樹總會結果，幼牙總會成長，開出絢麗的花朵，人也會長大，可能是不經意間的，可能是一剎那生命的升華。長大了雖好，也不要忘了小苗長成綠蔭要經過多少風雨的洗禮，時間的考驗，和現實的殘酷，只有懂的人生，生命之花才有怒放。

我上初中了，上初中雖好，學習的壓力，獨自一人在一個半陌生的環境，分班的不適應各種變化隨之而來，鋪天蓋地如颶風一般。

上初中又好，可以學到更多的知識，可以認識更多的同學，也可以鍛煉自立能力，磨練意志，可以暢想美好的未來，還是很不錯的。

八月三十一日，我拿著行李來到了這個可以改變命運的神圣之地。雖然有父母的隨行，但心里還是空空也，兩眼發直，不知所措。父母幫我鋪好了一層又一層的床鋪，對我說了一句又一句的話，希望我在這好好學習。

走時那么突然，想了想又得在這待上五六天，我的眼里流出含有化學中叫氯化鈉成分的液體，咸咸的，我想我的父母，我想我家的院落，我想我那我生活已久的地方，雖然相距不是太遠，每周又可回去待一天，但還是不適應，我同時又想起了在暑假的生活，無拘無束，自由自在，想去那里就去哪里，自由民，我自認為我是一個不現實的人，總是回念過去，總是充滿幻想，可算是想象力豐富，可我為什么要想這些呢，努力忘，不能忘，使勁忘，記憶糾纏！……

頭兩個星期還算很好有說有笑，總是很自然，可最近這個星期，我總想回家，星期一那天上午曠課，星期二，星期三，兩天晚上自習不去，在宿舍待著。不光我自己不好得了感冒，而且害得父母也跟著擔心。我是不是有點過分？作吧，你就作吧，累了吧，夠了吧，我自己也不是小孩子了，初三了，我長大了，自立不說自律總該懂吧，我也不是當初的小學生，胡作非為，我應該為父母考慮了，畢竟不容易。悔改吧，因為我長大了，自責吧，因為我警醒了！“吾日三省”我是“五日三醒”，“悟身”我是“五伸”（懶腰），“人總是會長大的，”相信長不大的我，也應該遵守自然規律吧，別違背了這句話！

秋風，掃落葉的吹來，應帶著自省，自悔，自責，自強，努力學習，學習才是真。學習hold住，才有大房子住！努力吧！加油！

人長大，不是那么容易的，“特別能吃苦這5個子，我想了想現在只做到了前四個，將來呢？

傾聽拔節的聲音作文 篇2

城市的夜晚少有寧靜。車一輛一輛如水般滑過，刺眼的車燈畫出一道光的筆跡。街道上燈火輝煌。在這樣繁華的世界里，突然感覺自己是那么渺小，如一滴水沉在汪洋大海之中。

夜里沒有星星，只有奪目燈光。漫步在霓虹燈的光影下，一步一步，周圍的景物一點點的倒退。突然聽到遠處車站那邊，似有歌聲傳來，不是綿軟無力的'情歌，卻是一種難以言喻的蒼勁。

我不由得加快腳步，也想快些看到這歌聲的來源。歌聲沙啞，卻能震人心魂，我仿佛聽到了生命的怒喝。唱歌的是一個二十七、八歲的小伙子。手上捧著一把已經很少能見到的古典吉他，黑色的琴盒打開著放在地上，里面的零錢一張一張散亂地鋪在一起。

沒有真正歌手那樣昂貴而華美的裝束，頭發也有些許散亂，汗水在燈光的映照下，閃著光澤，與發絲交織一起，一綹綹地貼在額上，微閉的眼神中透著絲絲縷縷的不屈。

我不知道他經歷過什么，因此而在這里賣藝，但是他的忘情告訴我，他愛音樂，愛這份不能稱其為工作的工作。那有些滄桑的臉上，讀不出他的心情。

但是有一剎那，我好像突然感受到了那生命的張力。

我仿佛看到了自然中各種各樣的生命，不斷奮斗的景象。

小草的奮斗，頂開石頭的壓力；翠竹的奮斗，筆直而不為狂風折腰；蝴蝶的奮斗，破繭而出，化蛹成蝶；歌者的奮斗，為了他的生活，為了他所摯愛的。

我深深地受到了震撼，生命的張力是難以估量的！我們永遠難以了解，我們的生命能夠爆發出多大的能量。

我仿佛聽見了，自己的內心——有拔節的聲音。

吉他聲依舊不止，蒼勁有力的歌聲依舊不息，嘴角似是揚起了一抹淡淡的笑容。我知道，在那一刻，我已經明白了，生命的意義。

生命不息，奮斗不止。無論遇到什么，相信自己；相信生命，一切都將會過去。

我聽到了，真切地聽到了，生命拔節的聲音，我知道我的生命拔節了，我成長了。

傾聽拔節的聲音作文 篇3

殘陽如血，凄凄慘慘地染紅了半邊天，我背著畫夾獨自在路邊走著，心就像這秋風一樣涼……

背著的畫夾似乎越來越沉重，那里頭的一張張畫上，滿是同學們的嘲笑和老師的不屑，或許，從一開始我就選錯了路，或許在這條路上，我注定無論如何奮斗也都是個失敗者。

難受，失意，迷茫……

走著走著，我轉了個彎，拐進一條小路，想躲開街上的喧囂。這是古時的一條驛道，道路兩邊的大庭院見證著他那時的繁華。我踩著長滿苔蘚的青石板緩緩向前走，路兩邊的樹上不斷有葉子落下，落在我的頭上，我的肩上，我的腳下。

我站住了腳步，抬頭看到一棵高大挺拔的梧桐樹，只是葉子早已落盡，我順著它橫斜錯雜的枝丫，看向天邊，那如血的殘陽將要落下，只剩下最后一點光芒還掛在梧桐的樹枝上。晚霞很美，像一塊火燒著的絲綢，仿佛頃刻間就能將整個世界點燃。

突然——那是什么！？我擦了擦眼睛，對，是一抹新綠，一抹流動著生命氣息的新綠，突兀在那里，與那如血的殘陽搭配成鮮艷的色彩。那是生命在拔節時的色彩吧。我想。

但是，他為什么會選擇在秋天綻放？它難道不害怕秋天貧瘠的土壤和極干燥的天氣將它抹殺嗎？我的思緒不禁隨著不遠處的那片落葉飛舞起來。或許，綻放就是它寧愿犧牲一切所追求的的夢想吧。它要以它脆弱而有頑強的生命向這個世界挑戰，利用土壤里所剩不多的養分不斷地拔節，再拔節。那一刻，我仿佛聽到了生命拔節的聲音。

一片小小綠葉都能擁有的勇氣，青春的我怎能說沒。我打開畫夾，仔細地描摹出那片綠葉，畫著畫著，我不禁覺得自己的嘴角有些上翹，忍不住想笑。看著那片葉子，我鄭重地用畫筆在旁邊寫上了一句話：“讓生命拔節。”

后記：當有一天，你能堅強地站起來，迎著嘲笑和譏諷大步向前時，你會聽見你鏗鏘的腳步聲和自信的笑聲，對，那正是生命拔節的聲音，請仔細傾聽。

傾聽拔節的聲音作文 篇4

生命中每一次拔節與綻放，都經歷了許多次失敗與挫折，而每一次拔節的聲音，代表了它們的成功與成長，都需要我們靜下心來傾聽。

夜涼如水，殘月半彎。深秋，北國寒風的刺骨涼意在小城里氤氳開來。

放學回家的路上，那不經意的一瞬間，我注意到了她，小小的一株花樹，不是太高，耷拉著腦袋，我仔細端詳，她裝在一個藍白相間刻有花紋的盆子里，盆子很小，花也很小，透過密密的葉子，能清楚地看到那一株紅，她像極了一個害羞的姑娘。花還沒開放，弱弱的，卻讓人有一種說不出的美感。

亦不知，這只是第一次相遇。

一個陽光明媚的午后，我騎著單車來到了外婆家，毛毛細雨，花苞上一粒粒晶瑩剔透的水珠，紅的，黃的，白的。看著它們，我不禁想起昨天在回家路上見到的那盆不知名的花，可不就是它嘛！

這時，墻角一盆小小的花吸引了我的注意，矮小的，說不出來的軟弱，微微下垂的莖葉，還帶著一點黃，有些枯萎了，躲在角落里，接受不到一縷陽光，一滴露水，出于同情，我將它移到陽光下，小心翼翼地滴了幾滴水，凝視著它，似乎在呵護一件珍品，只見它慢慢地吸收了水，挺起了身體。枝葉越發蔥郁，花朵越發嬌美。我似乎聽到生命拔節的聲音，蓬勃的、向上的、生生不息的。

外婆走過來說：“生命中每一次拔節與綻放，都經歷了許多次失敗與挫折，而每一次拔節的聲音，代表了它們的成功與成長，都需要我們靜下心來傾聽。”我明白了。

花開花落也有聲音，但我獨愛傾聽那生命拔節的聲音。