第一篇：師德師風演講稿：讓愛的聲音傳遞下去
師德師風演講稿：讓愛的聲音傳遞下去師德師風演講稿：讓愛的聲音傳遞下去
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
大家好！我演講的題目是《讓愛的聲音傳遞下去！》。
“小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去；小時侯我以為你很神氣，喊上一聲就能驚天動地——長大后，我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利……”這首人們耳熟能詳的歌已經傳唱了十幾年，小時侯聽到它，我覺得很美；現在聽到它，我覺得很真實！——的確，“教育是事業，事業的意義在于奉獻；教育是科學，科學的意義在于發展。”正是有無數平凡的教師甘為人梯，才將文明的火炬一代一代傳承下去。
“有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風景線最為綺麗，那就是師魂。不要說我們一無所有，我們擁有無數顆熾熱的心，我們用愛播撒希望……”這首詩是一位姓孫的班主任送給她的學生的，六年來，學生一直珍藏在心底，每每想起它，就好像回到了孫老師的身邊，就好像又見到了她親切的笑容。
孫老師——一位平凡得不能再平凡的數學老師。就在她帶的班剛上高三，她還有一年就要退休時，被查出患有淋巴腺腫瘤，醫生要求立刻手術，可孫老師把化驗報告一揣，又站在了講臺前。她知道，學校教師緊缺，同事們擔子重；她知道，學生正在關鍵時期，差生剛上路；她知道，要站好最后一班崗……假期過去了，開學時，大家驚喜的發現，孫老師又回來了！盡管經歷了8小時大手術的身體仍很虛弱，盡管腮邊的手術疤痕還鮮紅如血，可孫老師像不倒的青松；又屹立在講臺前。“起立！”大家刷地站了起來，淚珠在每個人的眼眶里打轉；頓時，教室里響起了春天般的聲音，大家發自肺腑地喊到：“老師好！”這感人的一幕孩子們久久不能忘懷！
聽著這個沉甸甸的故事，我走完了自己的學生時代，走進了生命中最燦爛的時刻——我也站上了三尺講臺。陶行知先生曾經說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生……”為了祖國未來無數的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學生。多少個中午，當人們午休的時候，我在教室里和學生談心；多少個晚上，當人們被精彩的電視節目吸引的時候，我還在燈下認真地備課，批改作業。為什么？因為我始終相信：每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹；每一雙稚嫩的腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪。也正因為這個，我雖累，但樂在其中。
曾幾何時，我也有過和魏巍筆下的老師一樣的經歷——手高高舉起，卻輕輕地落下。可是心境卻不同，我怕“近朱者赤，近墨者黑”這句話會靈驗，我怕我的批評，會讓孩子學會譴責；我怕我的諷刺，會讓孩子學會害羞；我怕我不小心給他們的恥辱，會讓孩子承受負罪感。我希望孩子們能在我的鼓勵中學會自信；在我的表揚中學會感激；在我的認可中學會自愛。我希望用我真摯的愛喚起孩子心靈深處愛的聲音！
去年5.12大地震后，我為二年級學生講授地震中逃生的知識，當我講到“地震發生時一定要在老師的指揮下迅速撤離教室”時，突然有個孩子站起來：“老師，我們跑了，你怎么辦？！”她稚嫩的聲音立刻引起了共鳴，許多孩子的眼中閃起了淚花。我連忙解釋：“只要你們聽指揮，順利撤離后，老師也會撤離的！”“可是，如果來不急了，您會死的！”“那樣我們就沒有生命老師了！”“我們不要老師死！老師您先跑！”說話間，幾個孩子已經淚如泉涌——那一刻，我的心中升騰起從沒有過的莊嚴感和悲壯感：“為了你們這樣懂事的孩子，老師死了也值得！”兩行熱淚奪眶而出……面對孩子們的心——有情有愛的心！我有什么理由不付出一切？我繼續講下去，聲音伴著淚水在教室里顫抖，孩子們的淚水浸泡著我的聲音……
這一幕似曾相識，對了，在孫老師的課堂上不也是這樣嗎？一顆真誠的心融化了幾十顆火熱的心，這是心與心的交流，這是愛與愛的傳遞！
更加令我難忘的是：下課了，有個孩子拉住我：“老師，長大后，我也當老師；也讓學生先跑！”說著，天真的笑顏上又掛起了淚花……
“《這不是一顆流星》”！孩子的心是白紙，你描繪美麗她就記載美麗；是清水，你投射陽光她就反射光芒；是回音壁，你傾注愛，她就傳播愛！
愛，是一種聲音，你真誠，它就美妙——聽一聽，它就在張艷華老師動人的歌聲里；
愛，是一種動作，你用心它就栩栩如生——看一看，它就在張玉娟老師的一笑一顰中；
愛，是一種感覺，你抓住它就難忘——摸一摸，它就在于金成老師為學生擠釘血的臟手上；
愛，是一種精神，你執著它就堅強——比一比，它就在劉秀芳老師帶病工作的日日夜夜里……
身邊的同事們就是這樣無時無刻不在感動著我；周圍的孩子也是無時無刻不在提醒著我：教育是愛的事業！
我喜歡走在路上，聽學生遠遠地面帶微笑叫我“老師”；我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為幼小的音符譜曲，為他們開啟智慧之門，幫他們點燃理想之燈。而他們也影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生……
大病初愈，重返校園，我收到了一盒塵封的卡片，上面寫滿了祝福，那是去年教師節孩子們親手做的。看著那精美的設計和稚嫩的筆觸，我沉浸在幸福里，久久不能自拔……這一刻，我不再羨慕建筑師，因為再出色的建筑師也永遠不能從他的作品里得到愛的回音。
我為什么要做教師？我無數次地問自己：
是因為我看見過我的老師在深夜孤燈下認真批改我們不認真的作文！是因為我看見過我的老師臉色蒼白地在講臺上深情地講我們的祖國！是因為我看到了一顆顆純潔的心在對我純潔地訴說；是因為我理解了我的老師為什么甘愿寂寞；是因為我理解了我的老師為什么孜孜執著。是因為我深深懂得愛是老師最美麗的語言啊。
捧著一顆真誠的心播撒愛的陽光，我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風雨，不管泥濘，將愛的聲音傳遞下去……
聽，我的耳邊又響起了那首小詩：“有一首歌最為動人……”
春風又送來了那熟悉的旋律：“……長大后，我就成了你……”
第二篇：《讓愛飛翔》--師德師風演講稿
《讓愛飛翔》－－師德師風演講稿
小時候，我最敬佩的人是老師。在我眼中，老師是知識的使者，愛的化身。那是上小學時的一次大掃除，我爬上花壇搬磚頭，一不小心，磚塊掉下來，砸傷了我的腳趾頭，疼得我眼淚直淌。我的班主任老師急忙找來酒精為我消毒，小心地給我包上紗布，輕輕地摸著我的頭，說：“還疼嗎？”望著老師那心疼的眼神，一種幸福感涌上我的心頭。那時，我就在想，將來，我也要做一個好老師，去關愛每一個孩子。
今天，我終于如愿以償，當上了一名人民教師。這時，我才深深地體會到，當一名教師，不容易；當一名好教師，更不容易。這意味著你將無私地付出很多，很多。
記得剛走上講臺的那一刻，我的心中躊躇滿志。可是，幾天之后，孩子們的表現卻讓我的涼了半截：作業本上，一個個歪歪扭扭的字，一個個鮮紅的叉；課堂上，做小動作的，小聲講話的……還有那些被我視為“差生”的孩子，一道簡單的算術題，給他講幾遍都做不好時，我終于火冒三丈而大聲訓斥他：“你怎么這么笨啊！”然而我卻忽視了這一句訓斥會給孩子幼小的心靈造成多大的陰影。過了幾天，語文老師遞給我一個作文本，是那個“差生”的，還是歪歪扭扭的字：吳老師，我想對代您說，請您不要再罵我笨了，好嗎？我不是不想把題做好，可我一看您生氣，我就心慌，我越心慌就越怕做不好，怕您再罵我……”看著看著，我的心顫抖了。我不禁捫心自問：你不是要立志做熱愛學生的好老師嗎？可你的愛心哪去了？于是，每當孩子調皮時，退步時，違紀時，我總是告訴自己：對孩子多一分理解，少一分責備，多一分寬容，少一分苛求。用師愛為他們引路，用師愛在他們的心里譜寫一曲最美的歌。
這世界有許多的愛被人們稱頌，我們的世界也因愛而精彩，因愛而美麗。母愛是偉大的，師愛是無私的。作為孩子，多么想同時擁有這偉大的母愛與無私的師愛呀！我曾教過的一個學生在作文中這樣寫道：“媽媽，我覺得您不愛我，您到底是不是我的媽媽？”也許，你會譴責這位母親，對孩子是如此不負責任。可是，就是這位母親，卻贏得了無數學生對她的尊敬和愛戴。她，就是我們學校的羅小芳教師。每天清晨，她總是來不及叮囑兒子就匆匆走進教室，開始輔導，學生已記不得有多少個靜靜的下午。兒子從宿舍走到操場，又從操場走到宿舍，眼巴巴地望著媽媽的教室，希望她早點回家。可是羅老師仍在教室工作，早已忘了兒子在等她。對學生，她總是一遍又一遍地耐心地講，可兒子一問她，她總是推說太忙又回到學生身邊。為此，羅老師經常滿懷愧疚。是的，羅老師面對學生，是一位好老師；面對兒子，可能不是一位好母親。她的心中，時刻裝著的是學生。這就是我們的老師。她把一顆愛心獻給了學生，把一腔熱血奉獻給了教育事業。
有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田；有人把師愛比作陽光，溫暖了孩子的心房。師愛，是一種發自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。當你用心去愛你的學生，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的山花，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”……更多的，是一種為人師的幸福、自豪。那么，我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業，有什么理由不去愛我們的學生呢？那么，就讓我們把愛的火炬傳遞給學生，為愛插上翅膀，讓愛在萬頃碧波、藍天白云間飛翔！
第三篇：讓愛傳遞演講稿
讓愛傳遞演講稿
讓愛傳遞演講稿 篇1
各位領導，各位同事大家好！
我今天的師德師風演講主題是：《愛的傳遞》
有人說：做不了偉大的事，就用偉大的愛，做平凡的事。
20xx年8月14日，我告別了曾經工作過五年的地方，來到云小這個完全陌生的環境，正式開始接受學校布置的第一項任務———軍訓，五天的時間里，我跟身邊的新同事們灑下過汗水，流下過淚水，然而最終停留在心間的卻是久久縈繞在耳畔的歡笑；那是愛的芬芳。不會忘記隊伍中我們反復練習著“立正”、“稍息”、“齊步走”、“正步走”、“跑步走”這一系列的動作；那是愛的前奏。不會忘記晚上的故事會中那一個個生動而鮮活的事例；那是愛的浸潤。不會忘記休息時“狼人游戲”中那一張張因為緊張而憋得通紅的臉；那是愛的積蓄。不會忘記“同舟共濟”中那一句句響亮而整齊的口號；那是愛的力量。更不會忘記謝校在軍訓匯報演出那天送給我們的箴言：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。那是愛的啟航。
剛進云小，面對全新的工作，我似乎成為了一個蹣跚學步的孩子。還記得剛開學時的自己，如同一只無頭蒼蠅，到處上躥下跳，什么事情都不知道，我必須事事問、時時問，面對這樣的自己我有過彷徨，有過質疑。我開始懷疑自己的抉擇是否是明智的，甚至我開始有了一絲動搖。然而，一切化為煙云，每當我困惑時，拼音怎么教？生字怎么搞？辦公室的同事們總是會給我及時雨，曉佳，游戲；曉佳，生活中識字，猜字謎識字；每當我猶疑時，一年級的孩子太調皮、懵懂，讓我有些疲憊，他們又會給我鼓勵，曉佳，加油！這點痛算什么；每當我抱怨時，唉！事情怎么這么多？還是他們會給我力量；我開始重新審視自己的工作，學會坦然的去面對所有的新問題。我被云小這種團隊的力量深深地感動著，滋潤著，也正是在這一天天的浸潤中我很快地將自己融入了云小這個溫暖的大家庭。
作為一名剛剛走進云小的年輕老師，我來這里工作的時間還不到一個學期，也許在這里談論對云小的了解會顯得有些稚嫩，但這絕不會失掉我的.真誠，因為我和大家一樣，都是一名云小人。也正因為如此當我數次從別人的口中得知云小的點滴成績時，我總是會不自覺的衍生出一種作為云小人的自豪感。前段時間的一個周末，我原來在長沙工作的很多同事過來看我，其中有一個朋友現在擔任長沙市一所非常有名的小學的行政，他一進校門就對我說：“你們學校太牛了，每次機器人比賽我們就是斗不過你們！”想想，當初在長沙工作的時候，我曾一心想著要進那所有名的小學，而現在我所工作的學校比他更勝一籌，這豈能不讓我覺得驕傲？還有一次，早上坐出租車來上班，路途中司機跟我閑聊著，得知我是云小的老師，話匣子一下子就打開了，他告訴我學校有個品學兼優的孩子，現在已經在長沙名校上學，那個孩子就是他的鄰居，他后悔自己沒有將孩子轉到我們學校來就讀。從這樣樸實的語言里我更深深的認識到了作為云小人的榮耀！
來云小后，我有了這樣一個習慣，我習慣性的稱呼我的學生為崽崽，雖然我自己還沒有成為一個母親，但是在與孩子們的朝夕相處中，我感受到了孩子們視我們如自己的母親，他們依賴我，更需要我。這世界有許多的愛被人們稱頌，我們的世界也因愛而精彩，因愛而美麗。師愛是無私的，母愛是偉大的。作為云小的孩子，他們不能天天回到家中在母親的懷中撒嬌，他們多么想同時擁有這無私的師愛與偉大的母愛呀！就讓我們用偉大的愛，去好好詮釋教師這份平凡的工作！讓愛傳遞給一屆又一屆的云小的孩子，讓他們生活在愛的王國吧！
讓愛傳遞演講稿 篇2
我是一個身高不足一米的殘疾人，在世界上最卑微的“職業”——乞討。
不知道為什么，今天路上那么多人，尤其是在這么多人圍著的地方。像我這樣苦苦哀求的大哥告訴我，那里有個捐款箱，說有人因為家里窮，病得很重，沒錢，就來這里尋求好心人的幫助。聽他這么一說，我想起了自己的經歷。
我不是天生就有這種病，而是我的基因中隱性基因突變形成的。我記得當時醫生說可以治好，但是費用高得驚人，好像在六位數左右，但是家里不可能有那么多錢，所以父母放棄治療，拋棄了我。所以當我聽說有人要“再現悲劇”時，我下定決心要幫助他。但我是個乞丐，我能給他什么？我只能給他我要的錢。雖然不多，但也是禮物。
就這樣，我拼命的希望好人多一點，可是開了一個大會，我碗里只有幾個硬幣。就在我抱怨這個世界的時候，一個外國人走進了我的視線。
這個老外一看就是大企業的，穿著高檔皮夾克，名牌，很有錢。我覺得他不應該沒有愛。所以，我盡力讓他注意到我。最后老外看到我這么窮，給了我100塊錢。這一百塊錢對我來說是救命的錢。外國人的舉動引起了街上所有人的`注意。有些人很驚訝老外竟然這么大方，有些人則為我感到“慶幸”。然而，我做了一個讓所有人(包括外國人)驚訝的舉動。我搖搖晃晃地走到捐款箱前，用微弱的力氣把那100塊錢放進了捐款箱。病人家屬感動得熱淚盈眶，我回到了我的“崗位”。
我今天做這些只是想告訴大家，愛存在于每個人的心里。只要每個人都付出一點愛，這個世界就會變成一個美麗的地方，讓愛在你我心中傳遞。
讓愛傳遞演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛的同學們:
大家好！今天我演講的話題是《把愛心傳遞》。
從來沒有一種光能照遍全世界每一個角落，從來沒有一種佳釀能讓全世界共醉，也從來沒有一個上帝能讓全世界頂禮膜拜，如果有，那只能是“愛心”。因為只有愛的雨露潤澤，生命之樹才能四季常青。
愛心是不朽的。你可曾記得，5.12大地震中，涌現出了一個個可歌可泣的愛心故事；你可曾記得，那次非典，一個個白衣天使把生死置之度外戰斗在第一線；你可曾記得，那次抗洪搶險，英勇的人民子弟兵手牽手組成人墻阻擋缺堤的洪水——那壯觀的場面依然歷歷在目。
愛心是溫暖的。 最美司機吳斌叔叔在駕駛杭州長運大型客車從無錫返回杭州時，被一塊突如其來的鐵塊刺進了腹部，那一瞬間他沒有想到自己的安危，而是滿車乘客的完全。他強忍著劇痛將車輛緩緩開到路邊停了下來，拉上手剎，開啟雙閃燈，并囑咐乘客安全下車。可他自己，卻永遠倒在方向盤前……他，作為一名窗口服務者，始終如一把車廂作為自己的“家園”，真誠待客——而今，雖然他走了，但是，他忠于職守、為他人著想的`那顆心卻永遠溫暖著我們！
愛心是無私的。最美教師張麗莉，在第一輛車與第二輛車相撞擊的那一剎那間她舍生忘死救出了被困在里面的學生，而自己卻住進了醫院不得已截去了下肢……這就是一個人民教師無私的胸襟，她用熱血詮釋了對學生的愛！
愛心是無限的。最美戰士雷鋒曾說過這樣的話：一個人的生命是有限的，可為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。他是這樣說的，也是這樣做的。在工作中，他干一行愛一行，對工作精益求精；而且，在日常生活中他也總是熱心幫助那些需要幫助的人。盡管，他已經離開我們很久了，但是他那熟悉的身影卻依然出現在我們身邊。
不信？你看：
清晨，天剛蒙蒙亮，大街上、馬路邊，那些清潔工人就已經悄悄地在工作了； 過馬路時，遇到那些蹣跚的老人、小孩，或者殘疾人，總會有熱心人上前攙扶； 操場上，教室里，哪里有果皮紙屑，哪里就有熱情的小手把它拾起來…… 愛心是石，能敲出星星之火; 愛心是火，能點燃生命之燈; 愛心是燈，能照亮夜行之路; 愛心是路，能帶你走向黎明，迎接曙光的到來。
同學們，就讓我們迎著朝陽，沐著晨風去奉獻愛心，把愛心傳遞吧!
讓愛傳遞演講稿 篇4
在座的各位老師，不知在你們的心中有沒有一位常常感念的恩師？我有，她是我的小學數學老師。在我一年級的時候，我早早來到學校，循著花香走到了我數學老師的窗前。她伏在桌子上寫著什么，陽光把她染成金色，窗前放著一個白色搪瓷杯，養著一支長長的月季花，她的頭發和月季一起在風里顫動。我目不轉睛地看著，突然她抬起頭，對我笑道：“這么早來學校了呀？”我害了羞轉，身跑回了教室。這個畫面讓我把教師和美聯系在一起，也在心里埋下了一顆小小的種子。
如今，我還是時常想起我的那位數學老師，想起她溫柔的話語，想起她明媚的笑容，想起她借給我的《科學博覽》……她的一言一行都深深地打動我。有一首歌剛好印證了我們之間的故事：長大后我就成了你……我期望著，我也能將美好傳遞出去。
什么是美？
以身作則，無私忘我是美。升國旗時站得筆直，與孩子們微笑問好，班級紙屑彎腰撿起，講臺伸手擦得干干凈凈，作業本本用心批改……把每一點小事當做是教育一部分。一次家長會，一個家長過來與我交談，告訴我，過年的時候她想給女兒買雙新鞋子。孩子卻說，前段時間才買的，不用再買了，你看我們語文老師的鞋子后面磨破了，都還沒有換。我聽了，深感震驚，一個小小的細節卻給孩子帶來這樣的影響，“桃李不言，下自成蹊”，合格的教師才能塑造合格的學生。
寬嚴相濟，春風化雨是美。“親其師”，才會“信其道”。一個教師如果不注意培育自己獨有的師愛，有形的講臺就會變成阻隔師生關系的高山。一個教師只有真正傾注心血、不知疲倦充滿熱情，學生才會真的感受到教師的真心。我們班的張智豪是一個大大咧咧、有一點以自我為中心的孩子，為了讓他改正缺點，我任命他為勞動委員。一點點教給他，一段時間以后班級的衛生管理得井井有條。然而有一次，有同學跟我反映他經常欺負同桌，動手打他，我心中一震，立刻找他問明情況。最近受慣了表揚的他滿不在乎地說：“我開玩笑的。”我嚴肅地跟他說，你這是把自己的.快樂建立在別人的痛苦之上，孔子說，己所不欲勿施于人，就是這個道理。他低下了頭。教師的愛與眾不同，比母愛多一份科學，少一點寵溺；比友愛多一份理性，少一點情緒。沒有嚴就談不上真正的愛。“精誠所至，金石為開”，我相信我的愛不會付諸東流，嚴愛之中定會有學生的成長！
相信學生，尊重學生是美。每個孩子都是一顆閃亮的珍珠，有它獨特的光芒。也許他們的言語少不了執拗與魯莽；也許他們的行動缺少理性與穩重，但是他們都期望更優秀，渴望被關注。我們班有個女生，十分愛美、愛攀比。我把班級圖書角布置、六一匯演等事務交給她，轉移她的注意力，設計、動手制作、修改，她全身心投入，體會到了付出后的喜悅。當六一演出結束后，我在班級表揚她，我能看到她在同學們掌聲中明亮的眼睛。
我想對學生說：“我的恩師是怎么培養我的，我就怎么培養你們。我希望恩師的這份師愛通過我和我的學生延續下去”三尺講臺，耕耘歲月，我將用熱血鑄就我無悔的教育人生！
讓愛傳遞演講稿 篇5
記憶的長河里，存有不隨時間黯淡的意象：十堰公交車上，一個年輕人優雅的起身，旁邊一個老人滿懷感激的向他點頭。這是公交車上讓座的一幕。哥哥曾開玩笑說在十堰的公交車上讓座是一種時尚，無論車里多擠，老幼病殘孕不會沒有座位。
一個十堰老人告訴我，十堰是一個移民城市，很多上海北京的人被派到這里建二汽，文明像嫁妝一樣被他們帶到這里。他甚至自豪的告訴我，公交車文明已經青出于藍而勝于藍，已經遠遠超過北京上海。
我沒想推想在那個混亂的年代成立公司的艱辛，卻能理解亂世背井離鄉的.艱難。那群背井離鄉的人，在大山溝壑間肯定是“幼吾幼以及人之幼，老吾老以及人之老”不僅將蠻荒之地變成城市，也使原始村落成為文明樂園。一代代人愛的傳遞，誕生了文明。
愛可以包容一切，也可以融化一切。倘若愛被傳承和發揚，一個風和日麗春暖花開的世界就會降生。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。文明的世界的締造也是一點點愛的積累和傳遞。讓我們每個人多存感激，少些理所應當；多些關愛，少些冷漠；多些謙遜，少些驕狂。為了春暖花開，為了鳥語花香，讓我們將愛傳遞！
讓愛傳遞演講稿 篇6
學生和教師：
三八婦女節前，老師教我們要用愛心去關心別人。所以，我決定在三八婦女節給奶奶一個愛和驚喜。
但是送什么呢？我很擔心這個，苦苦思索。對了，奶奶喜歡聽世界名曲，所以我決定晚飯后給奶奶一盒世界名曲放松一下。
3月8日婦女節，放學后，我拿著平時的零花錢，一路小跑到音像界賣磁帶的柜臺。給奶奶買了一盒世界名曲磁帶，還特意買了包裝紙和禮花。帶有淡黃色絲帶花的包裝紙配有一朵紅色禮品花。太美了！我忍不住笑了。
我手里拿著禮物一路小跑到奶奶家，走到奶奶家深深鞠了一躬。之后我把路上準備的祝賀說了出來，把禮物遞給奶奶，告訴她那是她最喜歡的世界名曲。
通過老師的教育和我對愛的奉獻，我意識到愛是相互的'，長輩們關心我，我也想把我的愛給他們。
讓愛傳遞演講稿 篇7
敬愛的教師，親愛的同學們：
大家好!
我是505班的朱澤辰，今日我站在臺上作為學生代表發言，應對下頭各位教師和同學的目光，心里不禁有些緊張，但同時我也是光榮的，那是因為我今日要演講的資料是有關我對“獻愛心”活動的看法。
我從小就生活在家人們的溺愛中，不管我有什么要求，只要是爸爸媽媽能夠滿足的，他們都盡力滿足我。到了上小學的`年級，我走進了學校，展此刻我面前的，是一個個寬敞明亮的教室、一套套干凈整潔的桌椅和一位位值得我信任的好伙伴。
可是那些貧困地區的兒童們呢?
前些日子，我們就經常能在電視上看到他們：一間間狹小昏暗的教室、一套套高度損壞的桌椅和不能保證衛生的廚房，天天吃不飽，睡不暖……這就是他們給我們留下的第一印象，在他們面前，我們還有什么理由說自我不幸福呢?
對他們來說，知識是最重要的，盡管環境那么艱苦，盡管什么那么艱難，他們還是能好好讀書，成績一點也不比我們差。這種精神難道不值得我們每一位同學嗎?
贈人玫瑰，手有余香，一份幸福與他人分享，就會變成雙份的幸福，幫忙那些學習條件艱苦、有夢想不能實現的小伙伴們吧!讓他們也和我們一樣，走進這美麗的學校，感受歡樂!
最終，我要對學校的各位領導來賓表示由衷的感激，感激你們讓一位位無法讀書的孩子重返學校!
我的演講結束了，多謝大家!
讓愛傳遞演講稿 篇8
學生和教師：
去年夏天，我表哥來我家住了幾天。第一天晚上，表哥睡不著。想了一會兒，我們終于覺得可以做一頓豐盛的早餐了。于是我們來到廚房。
按照計劃，我們開始煮粥。表哥躡手躡腳的要了3升米，讓我打掃。
我把米放進米缸，輕輕打開水龍頭。水剛剛好，但是我不知道怎么淘米。以我洗水果的經驗，我拿著飯碗在那里晃。飯響了“唰，唰，唰”。然后，我用漏勺把多余的水倒掉，把米困住。但是還是有很多米掉出來了。然后，我和表哥做了其他配菜。
我被分配了做西紅柿蜜餞的任務。
我拿著一把亮晶晶的刀，左手按著番茄，右手握緊刀，找到合適的位置就切了。但是即使我小心翼翼的切開，還是有很多酸酸甜甜的'汁液濺在身上，濺在衣服上，刀子和媽媽配合的那么好。為什么“咔嗒，咔嗒”的聲音在這里發不出來？表哥見我搞得一團糟，就自己來做手術了。
不好，就在這個關鍵時刻，我媽來了，她咬牙切齒地說：“別動這里，萬一高壓鍋爆了怎么辦？”兩個太喜歡惡作劇了！”說完，就請我們吃這個切得很硬的西紅柿。然后他們像鴨子一樣把我們趕回房間。
雖然這個愛心早餐沒有成功，但是給我上了一堂課。但是，我還是希望能再做一頓有意義又有愛的早餐。
讓愛傳遞演講稿 篇9
尊敬的各位領導、親愛的同志們：
我演講的題目是《青春傳遞正能量演講》。
什么是正能量?
曾幾何時，我們學會了抱怨，抱怨社會的不公，抱怨人世的冷漠，必須承認，這個世界并不總是那么的美好，我們的人性也并不總是那么的高尚，很多事都曾經一度讓人們感到道德的迷茫，但當我們看到最美司機吳斌在生命的危急關頭，用工作的堅守與責任保衛了他所有乘客的生命安全、最美教師張麗莉為救學生而雙腿截肢的感人事跡的時候，我們看到了社會的正能量。
記得剛來辦公室不久，就遇上了百年不遇的7.23水災，那時候有打不完的文件，加不完的班，有時幾天都沒回家了，剛到家，飯都沒來得及吃一口，一個電話打來又要加班，感覺自己都快得電話恐懼癥了，真覺得自己堅持不下去了，可是看到我們的`領導、我們的秘書白天頂著烈日去查災救災，晚上回到單位還要加班統計災情，寫匯報材料……白靜的臉都被曬成了黑紅色，衣服也顧不得穿得如以前整齊，但個個都精神抖數，干勁十足。這就是我身邊的正能量。
這么多正能量包圍著我們，感染著我們，我們還有什么理由不鞭策自己前行呢!
有位哲人說過：平凡與真情是鍛造人生的兩件法寶。內心始終保持對生活的熱愛，始終用一顆溫暖的心去面對人生。積極、樂觀、豁達、從容、樸素、簡單、寬容、善良……這些都是生命的正能量，任何平凡的崗位都是展示各種才華的舞臺。在本職崗位上恪盡職守、埋頭苦干，熱情工作，這就是我們的正能量。或許你被別人踩腳后的一個微笑，在公交車上給老人讓座的一個不經意的舉動，正是你孩子眼中最好的文明范本;再或許你孝敬父母、真誠待友、誠實守信、努力工作的樣子都是你孩子心中的正能量。
所以請喚醒自己的正能量，盡情釋放自己的正能量吧，世界將會因為我們的正能量而變得更加美好!
謝謝大家!
讓愛傳遞演講稿 篇10
尊敬的各位評委，老師以及親愛的同學們：
大家下午好!我是來自木央第一中心學校的xx，今天我為大家演講的題目是——將愛傳遞。
沉思，悄然展開錦緞的記憶，鮮紅的歷史，捧出九十年的歷程。怦然心動，在這樣的日子里。交換流淌的熱情，經久不衰的吶喊，穿越時空，攜時代之手向我們走來，光輝的史跡，昭示著民族之魂。在與時俱進的春天，芬芳絢爛的五四精神，洗禮了炎黃子孫思想的光芒。這一刻，我們迎來了一個偉大而特別的日子——五四青年節。
“愛國、進步、民主、科學”每一枚詞語，都在五十六個民族的血液中，浸染成鮮艷的梅朵。在赤子的胸前，磨礪耀眼的徽章。青春，以律動的姿態，守候在新世紀的紅旗下，接過五四的火炬，將五四的精神和愛傳遞。
駐足回望，凝眸歷史，那些偉岸的人物，澎湃的'激情，勇猛的精神，沖破時空的阻隔，重又撞擊著我們的心靈。九十年，歲月的沉淀，伴著五四精神的綿延，中國正以嶄新的姿態向世人展示著自己，然而，人們不會忘記那劃時代的“五四”愛國運動，更不會忘記那舉起民族救亡旗幟，開創民族獨立和民族振興新紀元的先驅者，不會忘記革命戰爭的峰火硝煙，更不會忘記，為真理而拋頭顱灑熱血的英烈們。今天，我們的祖國已經進入了一個新的歷史時期，振興中華的責任，已經落到我們肩上，“五四”火炬已經光榮地傳到我們手中。作為新時代的青年，如何弘揚偉大的五四精神，傳承五四的精髓和使命，是我們，尤其是作為一名人民教師的我們應該思考的問題。
當你面對學生求知若渴的眼睛時，當你目視孩子們天真可愛的面龐時，當你走上神圣的講臺時，你想到了什么？民族的發展，祖國的昌盛，家鄉的繁榮，孩子的未來……毫無疑問，這些都是應該思索的。但此時此刻，年輕的你是否想到了你自己，想到你自己肩上的歷史責任和使命，想到了如何讓自己的青春更加美麗？木央，一個陌生而又熟悉的地方。在這里，開始了我人生新的起點：這里有著獨特的民族風情，有著宜人的氣候，有著厚重的文化；關鍵的是，這里有一群可愛而又純樸的人。在這里，我收獲了快樂，同時也收獲了成長。我深深的愛上這片凈土！
但是，這一年的木央，卻是不平凡的。幾十年不遇的旱災，讓木央成為富寧縣的重災區，數千人的生活用水成了一個大難題。從上至下，陷入了緊張了的局勢。但木央沒有就此沉寂。
在政府的有力引導和社會各界人士的愛心援助下，木央人眾志成城，共抗旱魔。每天送水的車往返于木央的每條道路，成為了一番特有的風景。到目前為止，沒有哪一戶人家出現沒水喝的情況。現在的木央，處處充滿著生機，處處洋溢著歡笑。而這些，離不開人們的愛。
再者，近幾日的甲肝疫情的大肆爆發，使人們又一次陷入恐慌之中。而此刻，一群可愛的人出現了，他們就是奮戰在一線的醫務工作者和木央中學的全體教師。他們用自己的行動去關愛著那些生病的學生，哪怕面臨著被傳染的危險，也毅然奮戰在自己的崗位。是什么精神和動力支持者他們呢？那就是——愛。他們用愛讓一批又一批的孩子走出恐懼，走向健康。這一切，我們都有著刻骨銘心的記憶，我們親歷了災難與感動，我們表現出了堅強與博愛，我們感受到了來自四面八方的溫暖，也讓我們感受到木央被愛包圍的感覺。
再多的苦難我們都會闖出生路，再大的風雨我們都能承擔，因為有先輩給我們樹立的豐碑；因為有年輕的我們；還因為有五四運動的精髓——愛的傳遞。
作為人民教師，我們有責任讓這種愛一直傳遞下去，同時也要教會我們的學生如何把這種愛也給傳遞下去。一起為木央的明天譜寫華美的篇章。這是歷史賦予我們當代青年教師的責任，這是祖國對我們的呼喚，這是人民對我們的期望。就讓我們拿出行動來，一起唱響最壯麗的青春之歌，用行動踐行誓言，用熱血澆灌人生。讓我們一起高舉“五四”精神的大旗，將五四精神代代相傳吧！
我相信，只要有愛，木央的明天一定會更加的燦爛輝煌！
謝謝大家，我的演講結束了！
讓愛傳遞演講稿 篇11
尊敬的領導和老師：
大家好！
今天我演講的題目是愛情的傳遞。
翻開塵封的記憶，童年的純真重現。——年少英俊的啟蒙屠老師洗去了我手中的泥巴，無限遐想浮現在我面前：有一天，我會像屠老師一樣洗干凈學生的手，自由飛翔.哪里有信仰，哪里就有太陽。為了這個信念，我努力，攀登，最后“長大后我會變成你。”
十幾年來，我在平凡的工作中用青春和愛情書寫人生。我總是希望和學生一起快樂，和他們一起快樂.我們在課堂上一起探索知識的奧秘；黃昏后，我們一起討論生命的價值。生氣的時候大聲吼，開心的時候歡喜，失敗的時候黯然神傷，成功的時候微笑……我一直希望每天都有太陽升起，但是風雨總會來。學生的天真是可愛的，但他們的天真是討厭的：為了一件小事而打架；反復強調套路，但總有人違反；重寫的作業還是滿紙紅叉；當我考試的時候，我仍然是一團糟.父母找成龍找女人變成鳳凰的心情雖然可以理解，但是他們的囂張氣焰實在讓人無法接受：交學費太貴；孩子說老師不守紀律；學生厭學，陌生老師教不來；結果是頂尖的，但他說，“那是我孩子的智力”.聽這個，我只能把門牙掉在肚子里咽下去。總覺得好的東西傳播不開，造成很多麻煩。還是那句老話“一家三桶糧，不是孩子之王。”因為老師一輩子都做不了什么轟轟烈烈的事。老師就像夜晚的星星，沒有太陽的溫暖，月亮的溫柔，晨光的耀眼，白云的高度。老師們，每天在講臺上誦經，每個月在教室里唱歌；換來的是沒有掌聲，沒有鮮花，沒有名聲和高調的地位.看著以前的同學朋友，幾年沒見了。已經是西裝革履，房子車子，辣味飲料；看看那些在教育戰線努力奮斗了幾十年的老教師。等他們退休了，藍頭發已經變成了白頭發，剩下的除了鋪蓋什么都沒有了。每當這種情況發生，我就不知所措，疑惑，搖擺不定：曾經困擾我的選擇是對的嗎？師愛能在我手里傳承下去嗎？真的可以不后悔的度過一生嗎？
迷茫中，我拜訪了小學第一位老師，曾經年輕帥氣的涂坤海。現在頭發花白，快60歲了。涂老師1975年退伍，在一個貧困的村子里當了一名私教。雖然他一個月只掙七八塊錢，但他熱衷于此，樂此不疲。1976年，涂老師結婚生子。但可悲的是，小兒子四個月大的時候發高燒得了腦膜炎，然后就癱瘓了！雖然我要為小兒子籌錢看病，還要早出晚歸做農活，但是涂老師從來不落后于任何一個班的學生，他帶領的學生永遠是進步最明顯的！這樣的生活持續了6年。1986年六一兒童節來臨時，涂老師的`小兒子永遠離開了他！悲痛欲絕的屠老師在照顧完兒子后，不得不帶著學校的體操隊去鎮上參加比賽！一邊是老婆哭成淚人，一邊是重要的學校比賽！最后，涂老師拉著學校體操運動員的女兒的手向妻子告別……那天，涂老師為學校獲得了二等獎獎杯，這是這個農村學校歷史上最好的成績！后來聽說有人問涂老師為什么能這樣。涂老師的回答很簡單：我更愛我的孩子，更愛我的學生！簡單的話讓大家感動！改革開放大潮洶涌，機遇頻繁。涂以前的戰友勸他下海，為了施展自己的能力，一定會有所作為。但涂老師不為所動，依舊在三尺講臺上勤奮工作。為了提高自己，涂老師利用業余時間讀了函授大學，畢業了。1990年，涂先生通過考試，成為一名公立教師。從那以后，他更愛他的學生，致力于教育。
涂老師知道我的疑惑，引用了古代有通才之譽的亞里士多德的話：“教育之根，苦也。”涂老師淡淡地笑了笑，告訴我他教育生涯的辛酸：從90年代開始，農村學生開始統一校服。一些家長把不合適的校服拿到他家當面指責他，并要求涂的妻子修改；學生懵懂無知。有時，因為屠的批評，他們發泄憤怒，尋求報復。屠的田園苗已經連根拔起，不成熟。果實不見了；繁重的教學任務一度讓他喘不過氣來.“但教育的果實是甜的”，涂老師改變了主意，“當父母對你深信不疑時，當犯錯的學生承認錯誤并不斷進步時，當他們帶來的學生取得優異成績時.你可以感受到水果的甜味！當然，我們獲得的回報遠非他人可比，但我們所做的是塑造人類的靈魂。我們的價值可以用金錢來衡量嗎？”涂的一句話，打在地板上，深深地震撼了我！熱淚盈眶，我讀出了這位貧窮卻富有的農村教師的信念，就是因為愛，所以包容，所以耐心，所以付出一切！再過四年，涂老師就要退休了。雖然當老師很普通，但他也釋然了，因為他的女兒和他的很多學生都在繼承他的衣缽，在教育的第一線打拼，和他一樣熱愛自己的工作，兢兢業業，有一顆愛的心。他們都在傳播希望，傳遞愛。
我接手了新來的學生。有一天，我和一些同學聊天。說到他們的理想，我問他們的理想是什么。第一個學生毫不猶豫地說：“老師，我想做一個像你這樣愛學生的老師！”第二個學生居然用美式英語背誦了他的理想：“印度詩人泰戈爾曾經說過：`果之事業為貴，花之事業為甜，但還是做葉子的事業吧！我寧愿做教育領域的綠葉，雖然平凡，但我的脊梁支撐著祖國的未來；雖然貧窮，但我的手握著明天的太陽。我的生命將延續在孩子們身上；在孩子們的笑聲中，我的心永遠年輕；我做的一切都會在孩子的成長中成為永恒！”對于老師，我能要求什么？
說到這里，我想用清代詩人趙翼的一句詩：校園人杰地靈，各人傳情千年！謝謝大家！
讓愛傳遞演講稿 篇12
尊敬的各位領導、各位來賓、同志們、同學們：
大家上午好！
在這姹紫嫣紅、生機勃勃的的日子里，今天我們相聚在陽高鄉車當小學，隆重舉行這次“公益助學，讓愛傳遞”車友會捐贈活動。首先請允許我代表全體村民，向發起本次愛心捐助活動的長治車友會朋友們，以及前來參加捐贈儀式的愛心人士和各級領導表示熱烈的歡迎！同時，在“六一”兒童節來臨之際，向所有同學們致以節日的問候！
國家要振興，教育是根本。少年兒童是國家和民族的.未來，也是我們黨不斷發展的希望。幫助有困難的孩子完成學業，是關系國家前途和希望、關系社會進步和發展的大好事。這次捐贈活動給我們帶來的不僅是物質上的幫助，更是精神上的鼓舞。近年來，在各級領導的關懷和社會各界人士的幫助支持下，車當小學的辦學條件得到了進一步改善，育人環境不斷優化，教學質量逐年提升。
捐助是真誠的，關愛是無價的。我們感動之余，只有立即付諸行動。我們將利用捐贈的圖書等學習用品，大力開展閱讀等課外活動，把每一個孩子培養成為陽光、智慧的新時代的少年兒童。各位領導、各位朋友，是你們將愛心的種子播灑到孩子的心間，是你們為孩子的成長提供了發展的平臺！孩子們未來的成功里，也有你們的一份力量！
各位同學，請記住這樣一個溫暖的場景，記住叔叔阿姨們期待的目光！讓我們樹雄心，立大志，努力把大家的關愛化做發奮學習、立志成才的強大精神動力。同時我們也希望每一名學子學會感恩，學會去愛。
授人玫瑰，手有余香；奉獻愛心，收獲希望。現在，讓我們以熱烈的掌聲再一次向愛心人士的義舉表示衷心的感謝！
最后祝各位來賓身體健康、家庭幸福、萬事如意！祝同學們學習進步，健康成長，早日成為有用之材！
謝謝大家！
讓愛傳遞演講稿 篇13
不忘初心·牢記使命演講稿：將愛傳遞
各位評委老師好。今天，站在這里，與其說是演講，倒不如說是和大家一起分享我們的故事。
我是xx市的一名普通教師，在學校里，我還有另外一個身份，那就是學校婦工委的成員。因此，經常會有朋友問我：“你自己教主科，又當班主任，夠你忙的了，怎么還給自己找事兒做”。是啊，為什么要給自己找事做?為什么要加入婦工委?我想，這個故事要從兩年前說起。
20xx年8月，當我拿到學校的聘用合同時，我激動地簽下了自己的名字。我知道，我的教師夢,終于實現了!我到服裝店里挑選著符合教師身份的衣服，我想象著孩子們天真的笑臉，我期待著站上講臺的那一天!可是，開學后不久，現實就給了我當頭一棒!
那一次，班級里選拔去參加知識競賽的學生。為了保證公平，我組織了班級內的摸底測試，按成績篩選，有一個孩子沒被選上。當天晚上，我就接到孩子家長的電話，他厲聲質問我為什么他們家孩子會落選。我向他解釋了選拔的規則，可是，他聽到一半就粗暴地掛斷了我的電話。第二天他來到了學校，坐到我的辦公室里，賴著不走了!他一直重復著孩子落選的事，甚至用最骯臟的語言攻擊我，我的眼淚在眼眶里直打轉。我沮喪極了，從小到大，我從未被人這樣當眾辱罵過。難道，我真的做錯了?可我到底做錯了什么?當我再次走進教室，看到了那個孩子，她正用清澈的雙眸看著我，可我覺得眼前看到的不再是那個可愛的小姑娘，而是站在她身后的.那個咄咄逼人的家長。我害怕，我迷茫，我不知道這樣的家長還會做出什么樣事情來，我更不知道我以后還會接觸多少這樣的家長!我很壓抑，我很無助，我想逃避!我要辭職。
這件事，全校都知道了。那一天，我發在朋友圈里的“我要辭職”，大家都看到了，當然，也包括她。第二天，她約我到辦公室，像姐姐那般與我親切地談心。她就是我們學校的婦工委主任——陳嫻老師。此時的她，也正在臺下聽著我的演講。那天下午，她給了講了學校里許多老教師的故事，告訴我在教師這條道路上，每個人都背負著自己的心酸與無奈，每個人也都會遇到各種各樣的麻煩。但逃避解決不了任何問題，她要我勇敢面對。
于是，在她的關愛和鼓勵下，我打消了辭職的念頭，重拾了當初的信心。我將全部精力投入到我熱愛的工作中，每一件小事我都認真對待，我也依然熱情真誠地和家長們溝通。慢慢地，我從迷茫中走出來，我不再畏懼教室，不再害怕家長了，我變得越來越陽光自信。
如果沒有陳老師的出現，也許現在站在這里的人不會是我。人們在迷茫無助的時候，就像是陷入了一個深淵，是多么渴望有人能伸出手來，拉上一把。原來的我，是那個需要被伸之以援手的人，而后來的我，堅定地要做那個伸出援手的人。
去年，我申請加入了校婦工委，我清楚地知道婦工委的職責，我也暗暗告訴自己：要把當初的那一份關愛傳遞下去，要讓我們的女教師們抱團取暖。一年來，我和所有的婦聯成員一起，默默地努力著：在三八婦女節時，我們組織了趣味運動會;在女教工生病時，我們主動申請代課;在她們迷茫無助時，我們送去關心與問候。我們一點一滴地做著，付出總有收獲，現在，我們女教工都緊緊地團結在了一起!
兩年前，我差點放棄了我熱愛的工作。兩年后，我像我們所有婦聯大家庭的成員一樣：既在自己的崗位上腳踏實地，貢獻才智;又在婦工委里默默奉獻，毫無怨言。我愿將這份關愛一直傳遞下去，讓心去溫暖心，讓小愛去匯聚成大愛!
讓愛傳遞演講稿 篇14
播音稿件：
曉文：各位聽眾，中午好！我和靜靜又與大家相聚在“愛心傳遞時間”，今天的故事不多，但我們相信，足以夠感動大家。讓我們從《愛的奉獻》中引出今天的精彩故事。
(播放蘇芮演唱的《愛的奉獻》：長路奉獻給遠方，玫瑰奉獻給愛情，我拿什么奉獻給你，我的愛人；白云奉獻給草場，江河奉獻給海洋，我拿什么奉獻給你我的朋友；我拿什么奉獻給你……白鴿奉獻給藍天，星光奉獻給長夜，我拿什么奉獻給你，我的小孩；雨季奉獻給大地，歲月奉獻給季節，我拿什么奉獻給你，我的爹娘……)
靜靜：動聽的音樂，真摯的情感，也許早已牽動了同學們的思緒。當我們聽到這首經典歌曲的時候，同學們是否想到了，我拿什么奉獻給祖國、奉獻給學校、奉獻給老師、奉獻給同學呢？
曉文：相信大家都不會忘記一篇題為《美麗的風景》的文章。
靜靜：是的，我還背得其中的一些句子：“只有你裝飾了別人的風景，別人才會裝飾你的夢；你若想要別人裝飾你的夢，你就要學會裝飾別人的風景。”文章的作者便是學校作文大賽一等獎獲得者“楠楠”。
曉文：誰會想到，就是這樣一個聰明而富有詩意的女孩，卻讓疾病逼到了生命的盡頭。走近她的生活，我們才發現，這個孤單的女孩，竟然與祖母相依生活了十年。這十年里，她不僅是學生，還是家長，她竟然用自己柔弱的身軀支持起了一個家。
靜靜：令人欣慰的是，當“楠楠”遭遇困境的時候，全校3200多名師生伸出了愛心之手。短短三天時間，我們“愛心傳遞”欄目組就為“楠楠”募集到了一萬二千多元的醫療費用。下面，是我們欄目組記者錄制的現場采訪。
(播放“愛心小記者“的現場采訪錄音，三分鐘)
曉文：愛心，是世界上最美麗的飄帶。這條飛揚在校園里的愛心飄帶，傳遞著一份份寶貴的情感，它讓疲憊的生命充滿活力，讓脆弱的生命得以安全，讓瀕臨死亡的生命獲得了重生。愛是個創造奇跡的`字眼，讓我們擁有整個世界，讓我們的生命得到升華。
靜靜：為了感謝全體師對“愛心行動”的積極支持，我們欄目組受“楠楠”的委托，獻給各位一首歌，希望這歌聲能夠帶去我們的感謝與祝福！也希望我們的“愛心傳遞”活動走進更多的同學的心中。
(播放韋唯演唱的《愛的奉獻》：這是心的呼喚，這是愛的奉獻；這是人間的春風，這是生命的源泉；在沒有心的沙漠，在沒有愛的荒原；死神也望而卻步，幸福之花處處開遍；啊---只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間……)
第四篇：讓愛的接力棒傳遞下去(大學生村官演講稿)
讓愛的接力棒傳遞下去
大家好，今天我要為大家講述一個發生在婁化社區的愛心故事。
婁化社區有這樣一戶特殊的家庭，姚慶平一家。20多年前，女兒徐紅正值青春年華之際，突發紅斑狼瘡就此病倒。上有80多歲的老母，患有老年癡呆，癱瘓在床。丈夫又狠心拋棄家庭，離她們母女而去。姚慶平一人苦苦支撐這個殘破的家，自己也相繼患上了多種疾病。
如果再不伸出援手，這一家人眼看就沒有希望了。社區看在眼里急在心里，號召左鄰右舍“有錢出錢、有力出力”，婁化社區“愛心團”就此誕生了，不僅捐錢捐物，還幫忙洗洗曬曬、燒飯、修理電器……多年來，“愛心團”成員居住地發生了變遷，但愛的接力棒仍在延續，更多的好心人加入了進來，大家齊心協力，幫助這個不幸的家庭渡過了一個又個難關。“愛心團”無私的幫助和悉心的照料，托起了姚慶平一家的希望，呵護著她們支離破碎的心。
初到社區的我，就被“愛心團”的感人事跡深深震撼了。我毅然地加入了愛心團，加入到幫扶姚慶平一家的隊伍中。今年5月17日是姚慶平女兒徐紅41歲的生日，我和愛心團成員一起，帶上定制的生日蛋糕和大家的愛心捐款，為她送去生日的祝福和問候。雖然沒有豐盛的菜肴，雖然沒有宏大的場面，但愛的暖流在我們每個人的心里緩緩流淌。當生日
蠟燭一根一根被點亮，當祝福的歌曲動容地唱響時，所有人的眼眶里都閃爍著晶瑩的淚光，愛讓我們感動。
“愛的接力棒托起危困一家人——婁化社區愛心志愿團”被評為相城2010年社會主義精神文明建設十佳新人新事之一，并被新聞媒體廣泛報道，更多的人加入到幫扶關愛的隊伍中，愛的義舉感動相城。
這是我到社區工作后，經歷的最讓人感動的事情。一年來，社區工作教會了我如何為居民服務，教會了我學會感恩感動，也讓我逐漸成長成熟。我為自己當初選擇做一名大學生“村官”感到自豪，我為自己身處婁化社區這個愛心大家庭感到榮幸。
我想，我會把愛的接力棒傳遞下去，動員和鼓勵更多的人關心弱勢群體、幫助困難人群。社區是我家，建設靠大家。我相信，只要我們一起努力，人人獻出一點愛，社區將更加和諧美好！
我的演講就到這里，謝謝大家！
第五篇：師德師風演講稿：愛，讓我義無返顧
師德師風演講稿：愛，讓我義無返顧
各位領導、同行：
大家上午好！今天我演講的題目是《愛，讓我義無返顧》。
師者，傳道授業解惑也。自古以來就有了對教師的評價。教師是園丁；是蠟燭；是太陽底下最光輝的事業！教師的無私奉獻精神不僅寫在教科書里，還寫到了我們的歌本里。宋祖英的“長大后我就成了你’，成為多少人追捧的流行曲目。難道僅僅是因為它的旋律優美嗎？難道它的歌詞不正是教師生活的真實寫照嗎？
教師只有熱愛學生，才能去精心地培養學生，只有愛的深，才能更認真、更耐心、更細心地對待學生。正是因為心中有了這份愛，讓我義無返顧的選擇了教師這個職業，我還將視它為自己的終身事業去奮斗。
說到這里，我不得不說下自己對這份愛的執著。從小我就很敬佩老師，敬佩他們的學識淵博，敬佩他們寫得一手漂亮的字跡，敬佩他們無私無悔默默奉獻的偉大情操。受他們的影響，大學我選擇了師范院校。本以為一畢業就能踏上理想的教師之路，從此和一群活潑可愛的孩子相伴一生。但畢業后并沒有理想的就得到分配。我很沮喪，幾經輾轉，應聘到一所民辦學校----資濱中學任教。在資濱，學生人數多，班級多，工作競爭壓力大，還隨時面臨下崗，無法安心從教。但在那兩年里，我始終保持高度的警惕性和責任感，始終以學生為中心，他們上課我坐在教室的后面自己學習，自習課上，我就坐在講臺上一邊監督他們一邊自己學習，讓他們感受到老師時刻和他們在一起。他們的成長就是我的快樂！期間他們也有人叛逆，有人厭惡學習，甚至時常跑出去給我惹禍。但每當關鍵時刻，他們總不負我的期望，無論是學習、紀律、衛生等方面的評比都不遜于其他班級。
去年，我離開了資濱。他們隔三差五的打電話給我，訴說與學習有關的無關的事，也總問到我離開的原因，是不是他們惹我生氣了？不喜歡他們了？一時竟不知該如何回答，竟也有點舍不得了。這不正驗證了：仁者愛人，愛人者人愛”嗎？
經過兩年的努力，我總算能卸下提心吊膽的心理壓力，可以安心的從事教育事業了。可在去年八月份招考報名的時候，面臨選擇，我猶豫了。是報考鄉鎮還是邊遠山區呢教？鄉鎮交通方便，教學設施齊全，環境好。邊遠山區交通不便，環境艱苦，鮮有人去，教學任務艱巨。但一想到山區的孩子也應受到重視，受到老師的關愛，還是毅然選擇了山區。當我來到蠟樹學校報到的時候，比預想的還艱難！路是圍著山打轉，教學樓下雨漏水，窗戶玻璃殘缺不全，教學工具不到位，教師人數少，至今都還有兩個代課老師！而我剛好被分到一年級，教學除數學、美術以外其他課程，二年級的音樂、三年級的英語、科技，還外加少隊輔導及學校的打印工作。任務比起以前不減反加了，待遇在原來的基礎上減了不少。最令人揪心的是我每周只能周六下去，周末就得上來，因為只有一班車啊！在住校的日子，有時倍感孤獨，到晚上甚至是害怕。想到這，我幾次想離開。可每當我看到學生那一雙雙深情的眼睛，聽到那一聲聲親切的問候，及家長對我的深切期盼，我留下了，我決定不走了。為了這份愛，我堅持了選擇。環境不是問題，問題是我可以和孩子們一同快樂成長；問題是我的到來能給他們送去希望！
作為一名普通平凡的鄉村教師,心中時常沉重的想:一定要認真努力,決不能誤人子弟!這一年來始終覺得很疲憊,是課業很重嗎?是中學到小學的心里落差，還是自己的適應能力差了呢？不，不是，是心累呀!憂學生之懶學，懼教學之不完美啊！
孔子說：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”教師需要的不是憂心，而是愛心、耐心和細心，需要的是用自己的一言一行去感染每一位學生。需要的是始終保持對教育事業的滿腔熱愛，需要的是以愛崗敬業的精神投身于教育事業。
作家冰心曾說：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機”。師愛是學生樹立良好品質的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子，教師的愛心就是成功教育的原動力。所有的孩子，無論是城里的還是鄉里的，無論是聽話的還是調皮的，都十分需要教師的愛。教師的愛能照亮孩子的內心世界，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來，教師的愛能使孩子們健康地成長，有首歌唱的好：每個孩子都需要被人愛......教師之路，有苦有甜，讓我們在太陽的照射下散發魅力光芒，心懷學生，樹萬世之師表，無愧“教師”之稱號，為教育事業奉獻今生吧！愛我所愛，選擇了教師這個職業，就選擇了奉獻；選擇了山區，就選擇了無悔；為了祖國的教育事業，為了孩子們的明天，我義無返顧，勇往直前，永不后悔！
我的演講完畢！謝謝大家!
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