第一篇：2013《毛中特》調研報告參考題目及要求

黃淮學院2012-2013學年第二學期

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程

社會實踐調研報告

題目：關于家長和學生對

系別：年級、專業(yè)、班級：姓名：學號：

2013年 5月

關于家長和學生對教育高消費看法調查與分析

【摘要】近年來，我國居民的收入水平不斷提高，人們對教育的消費也日益增長，教育高消費逐漸成為一個不可忽視的社會性問題，面對教育的高消費，家長和學生們的態(tài)度雖有不滿，但還是表示愿意投入，并期待回報。

一、調查背景

十年前，“消費”這個字眼只是意味著花錢購買衣、食、住、行的方便，盡管我們已經(jīng)不再有“國家辦教育，上學不花錢”的概念，但教育費用增長的速度和幅度還是有些出乎人們的意料。從1998年起，我們國家開始實行自費上大學的政策，中國的教育逐步進入了市場化的軌道，知識的價值開始越來越多地用金錢的方式體現(xiàn)。不經(jīng)意間，教育消費就像一匹黑馬，沖到了家庭消費支出的前列，教育的高消費成為一個不可忽視的社會性問題，因此，我們有必要了解作為當事人的的家長和學生們對教育高消費的態(tài)度，而且，我們認為當代大學生及其家長在這方面的發(fā)言更具有代表性，基于上述原因，我們利用假期，在我校展開了主題為“家長及學生對教育高消費的態(tài)度調查”的調查活動。

目前，隨著我國國民經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，城市居民收入水平大幅增加，消費水平不斷提高，越來越多的中學生超前、過度消費，這在一定程度上影響了其身心的正常、健康發(fā)展，因此，加強對中學生的消費教育和消費引導成為當務之急。從某某市中學生消費透視當前學生的過度消費近年來隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，人民的生活水平有了很大的提高，中學生的消費也有了很大的提高，從居民的抽樣調查顯示，中學生的消費也隨著提高了很多，出現(xiàn)了當前的過度消費，從這個問題我我們不得不進一步思考一下他們的目前的狀況，我們應該正確對待當前的過度消費。調查顯示，目前晉城市中學生的過度消費主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

搭伴用餐成風、零食天天要吃。越來越多中學生頻頻聚餐，有些中學生效仿成年人喝啤酒和高檔飲料。據(jù)統(tǒng)計，2006年上半年晉城市居民家庭中有在校中學生的家庭平均在外飲食消費支出356.0元，占食品支出的20.6%，高于百戶居民平均水平2個百分點。零食花費月平均為30-40元，比100戶城市居民的其他食品支出高2至3倍。

二、通信工具隨身帶。晉城市擁有手機的中學生占到

30%以上，2006年上半年100戶城市居民家庭中有在校中學生的家庭平均通信服務費支出186.7元，高于總體平均水平。

三、不是品牌不上身。有48.6%的中學生明確表示喜歡自己購買服裝。大多數(shù)學生表示自己注重服裝的品牌，認為服裝的品牌比較重要的學生占到58.8%。據(jù)調查，一個中學生上半年的服裝及鞋子消費支出大約460元，相當于城市居民消費支出的4.5%，比城市居民人均衣著消費支出還高1個百分點。

四、從頭到腳顯“氣派”。問及要購買名牌服裝和鞋子的原因，認為品牌服裝、鞋子質量比普通的好，穿著顯得氣派的占75.6%；8.2%的學生是因為看到別人都買品牌產(chǎn)品，自己也不能掉價；13.5%的中學生感到不穿品牌產(chǎn)品會被人瞧不起；只有2.7%的學生回答是因為家中有錢消費得起。

顯而易見，部分中學生高消費的出發(fā)點在于仿效富裕人群的生活。中學生高消費的三大原因家長縱容近幾年城市居民的收入不斷提高，家庭條件日漸寬裕，晉城市城鎮(zhèn)居民的收入平均以10%以上的幅度遞增。許多家長極力滿足孩子的購買欲，縱容孩子追求物質享受。加上中學生活動量大、愛惜度差，他們的消費品易損壞等特點，人們更趨向于選擇高檔的消費品。因此在調查問及學生們購買服裝的經(jīng)濟來源時，有62.2%的學生回答是父母主動給的；24.3%的學生是自己向父母要的；還有16.2%學生是使用自己平時積攢的壓歲錢等購買，有2.7%的學生是通過親戚朋友的贊助來購買的。從眾消費中學生自身思想的偏差、從眾心理、擺闊心理、攀比心理和享樂心理，是導致中學生過度消費的又一主要原因。他們在一起探討學業(yè)、交流時事的時間少，談論明星、流行歌曲和時尚品牌的時間多。一些中學生理想信念淡薄，片面追求時髦和時尚，扮“酷”扮靚，超前享受。消費教育滯后目前，學校和家庭對學生消費缺乏正確的引導和教育，一些教師和家長甚至無形中助長了學生高消費。一些家長給孩子辦理銀行卡，定期為其存錢，有的則鼓勵孩子“要買就買好的”。不少學生還有自己積攢的“小金庫”，可以購買自己想買的東西。

此外，一些影視作品和文娛作秀以及促銷活動的推波助瀾也是一個不可忽略的因素。從三方面著手合理引導中學生消費隨著中學生高消費趨勢日益凸現(xiàn)，學校和家庭的消費和理財教育顯得更為重要。這不但關乎學生的行為習慣，還關乎其道德修養(yǎng)和心理素質的培養(yǎng)。因此，要合理引導中學生消費，使其形成合理、文明、健康和理性節(jié)約的消費觀念和消費方式。首先，增強中學生的消費觀教育。

應把消費觀納入校園精神文明建設內容，培養(yǎng)中學生良好的品德、健康的人格和遠大的理想抱負，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和金錢觀。要運用各種靈活的教學和教育方式，把中學生塑造成有愛心、有理想的人，為他們將來走向社會打下堅實的基礎。其次，加強消費意識教育。學?？山Y合思想道德教育課程，開展消費、理財方面的專題講座和討論，廣泛倡導健康、文明、勤儉節(jié)約的消費理念，提倡適度消費。同時，教師應及時了解中學生的心理動態(tài)，及時糾正其錯誤的消費行為。最后，家庭學校教育兩強化。網(wǎng)絡時代信息源的多樣化使得學生對各種信息的選擇性增強，各種信息對學生的影響又有內隱性，學生接觸、認可、吸收什么不容易從表面看出，因此，學校家庭應注重引導和教育相結合。教師和家長在“言傳”的同時，更應注重“身教”，以簡樸實用的消費習慣對孩子進行引導，潛移默化中塑造孩子的消費習慣。

二、調查結果及分析

我們主要采用問卷調查和網(wǎng)絡調查等方式，調查范圍為我校法學院和商學院的學生和家長。據(jù)我們調查，目前一個大學生一年的學費平均為5000元，在教育消費的帳單上，除了不斷增長的學費之外，等著家長們掏腰包的地方還很多。學生們上學期間不斷水漲船高的生活費就是其中之一。學生自己也算過，平均每天僅住宿和吃就要花50塊錢。有的家里供一個小孩已屬勉強支撐，再多就不行了。63%的接受調查的家長認為目前中國的教育消費過高，34%的受訪家長認為子女教育消費合理，3%的家長則認為子女的教育消費處于較低水平。學生們的觀點和家長大同小異，65%的學生認為自己所就讀高校收費過高，30%的學生認為目前自己的教育消費處于合理狀態(tài)，5%的學生覺得教育消費可以更高。盡管有超過60%的家長和學生都認為當前教育消費過高，但是還是有超過93%的受調查學生認為這樣的消費的對自己的學業(yè)來說是值得的，剩下的7%的學生則抱怨自己的教育高消費沒能享受到應有的教育水平。

有平均64%的人認為目前的教育花費過高了，然而，家長當中的63.1%同時表明，教育消費再高也要花。但是需要強調的是，盡管面對高投入的教育消費，大部分家庭多會拿出“我愿意”的態(tài)度，期待對子女教育高消費的投入后的高回報，依這種情況看，可能中國傳統(tǒng)的教育觀“學而優(yōu)則仕”始終影響不小。這不禁讓我們感慨“教育消費”這冷冰冰的字眼和“可憐天下父母心”這句暖洋洋的成語何嘗又不是一回事呢？不過，話又說回來，誰都不希望花冤枉錢。

三、結論

顯然，我們的調查顯示家長和學生們對教育高消費的態(tài)度雖然有不滿，但還是表示對教育消費的回報表示期待。如果請一些老大學生回去參觀大學時代的母校，他們大概都會發(fā)出這樣的慨嘆：“如今的校園可不再是當年的舊摸樣”。而日益增長的教育高消費也讓人感慨。同時我們可以看到，越來越高的學費和生活費并沒有讓望子成龍的家長們知難而退。在家長的心里，孩子現(xiàn)在所接受的全方位的教育與未來成才之間必然是正比關系。

最近一兩年流行著一個新名詞——“知本家”，一個個真實的發(fā)家故事十人們認同了一條真理：知識會給一個人創(chuàng)造不可計數(shù)的價值。既然這兩者間存在著轉化關系，那么為獲取知識而接受教育是否也是一種對未來的投資呢？教育的高消費是否意味著就能得到足夠高的回報呢？我們的調查不能作出回答，但是我們的調查也可以引起人們對教育高消費投入產(chǎn)出比的思考。

說到這里，我們忍不住要重新打量“教育消費”這四個字。教育事關我們的精神世界，教育不僅僅是投資，教育更不僅僅是消費。

參考文獻：《思想道德與法律基礎》、《中國近現(xiàn)代史綱要》、《馬克思基本理論概論》、《毛澤東思想和中國特色主義理論體系概論》、《百度文庫》

第二篇：《毛中特》調研報告參考題目及要求

黃淮學院2012-2013學年第二學期

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程

社會實踐調研報告參考選題

（僅供同學們參考，也可自定社會實踐調研題目）

社會實踐是大學生全面素質提高的重要環(huán)節(jié)，是學生將所學知識應用于社會的重要過程。它既是學生學習、研究與實踐成果的全面總結，又是對學生素質與綜合能力的全面檢驗。一方面可以加強對所學理論的理解，另一方面可以培養(yǎng)學生關注社會、關注問題、思考問題的能力和對社會的責任感、使命感。根據(jù)《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發(fā)【2004】16號）和《中宣部、中央文明辦、教育部、共青團中央關于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》（中青聯(lián)發(fā)【2005】3號）精神，為不斷增強高等學校思想政治理論課教育教學的針對性、實效性和說服力、感染力；使理論聯(lián)系實際、貼近實際、貼近生活，我們要求學生根據(jù)《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》所學理論，結合當前社會問題，進行社會調研，并撰寫《社會實踐調研報告》。

1、關于XXX市（縣)貫徹落實科學發(fā)展觀，推動經(jīng)濟又好又快發(fā)展的調查與分析

2、關于XXX市（縣、鄉(xiāng)、村)近年來取得的顯著成就及其經(jīng)驗的調查與分析

3、關于XXX市（縣、鄉(xiāng))全面建設小康社會的新思路、新舉措的情況調查與分析

4、關于XXX市（縣、鄉(xiāng))以信息化帶動工業(yè)化，實現(xiàn)跨越式發(fā)展情況的調查與分析

5、關于XXX市（縣、鄉(xiāng))農(nóng)村進行產(chǎn)業(yè)結構調整，走農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化道路情況的調查與分析

6、關于XXX市（縣、鄉(xiāng))建立和完善社會保障體系所取得的成效、經(jīng)驗及存在問題的調查與分析

7、關于XXX市（縣、鄉(xiāng)、村)農(nóng)村文化建設現(xiàn)狀的調查與思考

8、阻礙貧困地區(qū)脫貧致富的原因的調查與分析

9、XXX市（地區(qū)）下崗職工家庭生活狀況與生存策略調查

10、關于落后文化在農(nóng)村的現(xiàn)狀及其影響的調查與分析

11、關于新農(nóng)村建設的現(xiàn)狀及存在問題的調查與分析

12、XXX鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教師工作與生活狀況的調查與分析

13、關于XXX市（地區(qū)）農(nóng)村土地承包糾紛情況的調查與分析

14、關于XXX市（地區(qū)、縣）農(nóng)村干部及群眾法律意識的調查與分析

15、關于農(nóng)村人口流動的調查與分析

16、電視廣告對人們消費觀念的影響的調查與分析

17、關于XXX市（縣、鄉(xiāng)、村)精神文明建設的情況調查與分析

18、關于XXX市（縣、鄉(xiāng))農(nóng)村勞動力轉移問題調查與研究

19、關于XXX市（縣、鄉(xiāng))農(nóng)村新型合作醫(yī)療制度實行情況的調查與分析

20、關于XXX市（縣、鄉(xiāng))村民（居民）自治組織選舉狀況的調查與分析

21、關于XXX市（縣、鄉(xiāng))農(nóng)村義務教育狀況的調查與分析

22、關于XXX市（縣、鄉(xiāng))農(nóng)民醫(yī)療保障狀況的調查與分析

23、關于XXX市（縣、鄉(xiāng))基層黨組織建設狀況的調查與分析

24、關于XXX市（縣、鄉(xiāng))農(nóng)民工問題調查與分析

25、關于XXX市（縣、鄉(xiāng))農(nóng)村社會治安狀況調查與分析

26、ⅩⅩⅩ市（地區(qū)、縣）農(nóng)村火葬普及情況調查報告

27、ⅩⅩⅩ市（地區(qū)、縣）農(nóng)村消費結構調查報告

28、ⅩⅩⅩ市（地區(qū)、縣）農(nóng)村文化消費狀況調查報告

29、城鄉(xiāng)居民防火意識調查與思考

30、關于農(nóng)村家庭暴力問題的調查與思考

31、大學生消費狀況與農(nóng)村家庭承受力調查與分析

32、XXX大學生校外租房問題的調查

33、XXX 大學生價值取向的調查與分析

34、關于XXX高校貧困生現(xiàn)狀與需求調查

35、關于大學生創(chuàng)業(yè)狀況的調查與分析

36、XXX高校學生社團（學生團體）狀況調查與分析

37、XXX大學生勤工助學調查與分析

38、關于家長和學生對教育高消費看法的調查與分析

39、大學生的安全意識和安全問題的調查與思考

40、大學生理財能力調查與分析

41、大學生入黨動機與高校學生黨員先鋒模范作用發(fā)揮情況的調查與分析

42、大學生宿舍文化（或流行文化）現(xiàn)象調查與分析

43、黃淮學院學生上網(wǎng)狀況的調查與分析

44、黃淮學院學生思想狀況的調查與分析

45、黃淮學院貧困生狀況的調查與分析

46、黃淮學院學生學習狀況調查與分析

47、黃淮學院學生擇業(yè)就業(yè)觀念調查與分析

48、黃淮學院畢業(yè)生的就業(yè)狀況調查與分析

49、黃淮學院學生婚戀觀調查與分析

50、黃淮學院女大學生婚戀觀及戀愛現(xiàn)狀的調查與分析

51、大學生休閑與精神養(yǎng)成52、大學生休閑方式問題調查研究

53、科學發(fā)展觀視野下的大學生休閑問題研究

54、工業(yè)社會、生態(tài)文明與大學生休閑

55、多元文化交織圖景下的大學生友好交往問題研究

56、公共管理中公民參與問題研究

57、農(nóng)村養(yǎng)老模式研究

58、新農(nóng)村建設中新型農(nóng)民培訓研究

59、農(nóng)村勞動力轉移現(xiàn)狀調查分析

60、河南農(nóng)村收入水平狀況及分析

61、反思精神與社會主義榮辱觀教育

62、校園文化建設中如何培養(yǎng)大學生的反思精神

63、大陸因素對臺灣大選的影響

64、反思精神與創(chuàng)新型國家建設

65、中原經(jīng)濟區(qū)建設如何借鑒海西經(jīng)濟區(qū)的經(jīng)驗

66、關于大學生網(wǎng)絡生活的調查報告（以黃淮學院為例）

67、關于和諧校園建設的研究（以黃淮學院為例）

68、黃淮學院校園文化建設問題研究

69、黃淮學院服務于駐馬店地方經(jīng)濟建設研究

70、黃淮學院基礎文明建設的措施和方法研究

黃淮學院2012-2013學年第二學期

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》 課程

社會實踐調研報告寫作和評閱要求

1.調研報告選題要求：學生要根據(jù)《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》所學理論，結合當前社會問題，進行社會調研。學生選題可根據(jù)教師提出的實踐調研參考選題，也可自定社會實踐調研題目。調研報告題目應該用簡短、明確的文字寫成，通過標題把實踐活動的內容、特點概括出來。

2.調研報告內容要求：主題突出，內容聯(lián)系實際、貼近實際、貼近生活，語言流暢，結構清晰，層次分明，論證充分。

3.調研報告的字數(shù)要求：不少于3000字。

4.調研報告結構要求：一份調研報告有封面和正文。封面上顯示有題目和作者個人信息；正文包括有題目、內容、參考文獻等。

5.調研報告格式要求：封面格式嚴格按照老師提供的模板（見下頁附件一供學生使用）；正文格式要求字體為宋體小四號，行距為1.5倍，邊距均為2.5，統(tǒng)一用A4紙打印，左側裝訂。

6．任課教師要對學生提交的調研報告進行認真評閱，評閱要有批語、簽名、日期、成績等項內容。教師在評定成績時，可先按百分制打分，最后按比例折合，計入總分。具體評分標準是：觀點正確，內容充實，層次清晰，有一定的創(chuàng)新性或推廣應用價值，可在81—100分的范圍內給分；觀點正確，內容較充實，層次較清晰，可在60—80分的范圍內給分；觀點不正確，內容較簡單，層次不明晰，可在60分以下給分；不提交調研報告或論文者，實踐教學環(huán)節(jié)成績按零分計。

7.任課教師評閱工作結束后，要嚴格按照系別、專業(yè)進行整理打捆，每捆上面要放有供教師使用的調研報告封面格式（見附件二）

附件一：調研報告封面格式（供學生使用）

黃淮學院2012-2013學年第二學期

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程社會實踐調研報告(3號宋體、加粗、居中)

題目：

(3號宋體、加粗、居中)

系別：年級、專業(yè)、班級：姓名：學號：

2013年 3 月

附件二：調研報告封面格式（供教師使用）

黃淮學院2012-2013學年第二學期

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程社會實踐調研報告(3號宋體、加粗、居中)

系別、專業(yè)、年級、班級：

任課教師：

2013年 6 月

第三篇：《毛中特》實踐調研 題目及要求

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》實踐教學選題及要求

一、參考以下題目，從中選一題

1、城鄉(xiāng)收入分配差距調查

2、村民自治狀況調查

3、農(nóng)村土地流轉狀況調查

4、“公司+農(nóng)戶”模式下的公司與農(nóng)戶關系調查

5、大學生村官實踐現(xiàn)狀調查

6、農(nóng)村留守老人、留守兒童狀況調查

7、農(nóng)村養(yǎng)老保險制度調查

8、農(nóng)村新合作醫(yī)療制運行現(xiàn)狀調查基

9、重慶統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展調查

10、重慶新城鎮(zhèn)化調查

11、基層組織在農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展中的作用調查

12、農(nóng)村義務教育制實行情況調查

13、農(nóng)民工狀況調查

14、城市居民環(huán)境保護意識與行為狀況調查

15、重慶國有企業(yè)一線職工工資增長情況調查

16、重慶國有傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造升級情況調查

17、重慶民營企業(yè)的管理與文化調查

18、對當代大學生社會責任感的調查

19、當代大學生政治信仰的調查

20、當代大學生道德信仰的調查

21、學校周邊微小企業(yè)的稅負調查

22、城市居民收入增長情況調查

23、重慶街頭小商販生存狀況調查

24、參觀紅色景點（如紅巖村、白宮館、渣滓洞）、傳承民族精神的觀后感

二、如果學生自擬題目，題目內容須與教材內容密切相關。

三、基本要求

1、調查報告要有調查時間、地點、對象、方式的介紹。格式如下：

題目

作者學號專業(yè)

調查時間：

調查地點：

調查對象：

調查方式：問卷法、觀察法、訪談法、材料分析法等

正文

2、調查報告、觀后感里最好附有作者實地作業(yè)的照片。

3、如采用問卷法應附有調查問卷

4、調查報告、觀后感字數(shù)不少于2000，以A4紙打印。

5、建議1人1份作業(yè)。如有多人合作完成作業(yè)情況，則在內容、字數(shù)上相應增加要求，并將按照作者排序遞減評分。

6、作業(yè)應是學生自己獨立完成，如發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上抄襲、相互抄襲情況，將被評為0分。

四、作業(yè)于16周星期四下午1點---1點30分07122教室上交，過時不侯。

第四篇：毛中特-社會調研題目

社會調研題目

1.樂山地區(qū)城市居民收入變遷調查

2.大學生對心目中的好老師的評價標準的調查 3.樂山師范學院學生兼職情況的調查 4.網(wǎng)絡對青少年健康成長的調查

5.樂山師院大學生學生課外讀書情況的調查 6.樂山市的物價水平與人均消費水平調查 7.對樂山師范學院畢業(yè)生就業(yè)觀調查

8.對樂山師范學院大一新生大學生活適應性的調查 9.對樂山師范學院學生的消費情況調查 10.對樂山市在校大學生自主創(chuàng)業(yè)情況的調查 11.樂山三所高校學生對馬克思主義信仰情況調查

12.“中國夢”在大學生中的影響調查，以樂山三所高校學生為調研對象13.改革開放后樂山人民生活水平變化的調查 14.社會主義新農(nóng)村建設的現(xiàn)狀調查 15.樂山師院周邊物價飛漲的情況調查

16.對樂山周邊某鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學留守兒童生活、學習情況調查 17.農(nóng)村留守婦女的生活狀況調研

18.樂山市區(qū)城市低收入群體生活狀況調查 19.改革開放以來城鎮(zhèn)居民消費需求變化調查 20.我院大學生入黨情況調查 21.樂山師范學院學風狀況調查 22.樂山市人民身體健康狀況的調查 23.樂山市農(nóng)民工生存現(xiàn)狀調查

24.樂山市民當前人民群眾精神文化需求的新特點調查

25、樂山師范學院大四畢業(yè)生對出國留學的看法，26、對樂山市區(qū)居民家風的調查

27、關于當前人們就業(yè)方式，就業(yè)觀念變化的調查，以樂山三所高校為調查對象

28、樂山市區(qū)居民生活幸福指數(shù)的調查

29、對樂山師范學院周邊餐館衛(wèi)生環(huán)境的調查

30、大學生戀愛觀現(xiàn)狀的調查分析，以樂山師范學院在校生為調查對象

31、大學生對網(wǎng)絡大型游戲的看法調查，以樂山三所高校為調查對象

32、關于樂山師范學院在校學生兼職狀況的調研

33、關于大學生就業(yè)是否選擇專業(yè)對口的調查，以樂山三所高校畢業(yè)生為調查對象

34、關于大學生對社會不文明現(xiàn)象的態(tài)度的調查，以樂山師范學院為調查對象

35、家長、小學生心目中好老師的標準，以樂山市區(qū)某一小學為調查對象

36、關于對樂山市區(qū)某一敬老院孤寡老人生活狀況的調研

37、小學教師性別對學生的影響調研，以樂山某一小學為調查對象

38、對樂山師范學院小學教育專業(yè)就業(yè)方向的調查

39、對樂山市區(qū)某學校小學生一周的學習與生活的調查 40、樂山師范學院大一，大二學生兼職生活的調查與思考

41、對樂山師范學院畢業(yè)生就業(yè)方式觀念變化的調查研究

42、關于樂山師范學院學生的消費觀念的調查

43、對樂山三所高校的婚戀觀調查

44、小學生的交通安全意識調查，以樂山市區(qū)某學校學生為調查對象

45、對樂山師范學院大四學生考研熱的調研

46、關于大學生報考公務員熱的調研，以樂山三所高校學生為調查對象

47、應屆大學生的就業(yè)狀況及滿意度調查，以樂山師范學院為例

48、當代大學生的日常行為習慣調查，以樂山師范學院為例

49、小學生使用手機狀況調研，以樂山市區(qū)某小學為例 50、上大學有無必要，以樂山市民為調研對象

51、近年來師院學生的就業(yè)、薪酬與專業(yè)相關情況的調查

52、師院學生假期自主學習狀況的調查

53、老年人對在家養(yǎng)老或者養(yǎng)老院養(yǎng)老的看法，以樂山市民為調研對象

54、大學生對在校期間兼職的看法

55、關于對摔倒老人扶不扶的調研，以樂山市民為調研對象

56、人與人的真情該以什么方式表現(xiàn)，以樂山市民為調研對象

57、人們對情感的忠誠度調查

58、當代大學生的在校消費與社會平均消費狀況的比較

59、旅游景區(qū)環(huán)境污染現(xiàn)狀調研——以樂山大佛和峨眉山為對象 60、樂山師院師范生畢業(yè)就業(yè)情況調查分析

61、農(nóng)村醫(yī)療保障情況調查分析，以樂山周邊某鄉(xiāng)鎮(zhèn)為調研對象 62、某地區(qū)貧富差距情況的調查

63、大學生就業(yè)的專業(yè)對口度情況調查，以樂山城區(qū)大學生為例。64、大學生個人消費與家庭收入的關系的調查分析，65、關于旅游安全問題的調查研究——以樂山市為例

66、關于大學生考證熱潮的調查，以樂山師范學院學生為調研對象

67、關于電腦對大學生學習生活的影響分析，以樂山師范學院學生為調研對象 68、關于農(nóng)村人口向城市遷移的情況調研，以樂山市城區(qū)為調研對象 69、農(nóng)村空巢老人的現(xiàn)狀調研，以樂山周邊某鄉(xiāng)鎮(zhèn)為調研對象 70、對樂山師院食堂衛(wèi)生情況的調研

71、關于在校大學生網(wǎng)上購物情況調查，以樂山師范學院學生為調研對象 72、樂山市市中區(qū)霧霾現(xiàn)象對人們生活的影響

73、關于農(nóng)村與城市的中小學教育差異調研，以樂山城市和鄉(xiāng)村的學校為調研對象。

74、樂山各大學學生每月生活費及消費問題情況調研 75、鄉(xiāng)村空巢老人的快樂與孤獨

76、現(xiàn)代中學生對我們國家的紅色歷史及歷史人物的了解程度，以樂山市區(qū)學生為調研對象。

77、大學生對“啃老”的看法，以樂山三所大學為例 78、關于樂山市市中區(qū)環(huán)境的惡化與整治的情況調研 79、樂山市民對老年人的晚間廣場舞的態(tài)度及看法 80、樂山老年福利院現(xiàn)狀調查

81、樂山師范學院學生對分期付款購買高檔手機的看法調研

82、當今紙質書籍與電子書籍的流行度對比及其利弊分析 83、城市空巢老人的現(xiàn)狀調研，以樂山城區(qū)為調研對象

84、關于現(xiàn)代青少年學習壓力與心理健康的調研，以樂山市區(qū)為例 85、對民俗文化的看法

86、對失地農(nóng)民的生活保障狀況調研，以樂山市周邊農(nóng)民為調研對象 87、對樂山市流動商販生存狀況調查 88、對樂山的紅色遺址與紅色歷史的調研。89、農(nóng)村土地荒蕪問題，以樂山某鄉(xiāng)鎮(zhèn)為調研對象 90、農(nóng)村計劃生育狀況，以樂山某鄉(xiāng)鎮(zhèn)為調研對象

91、城市老年人的社會生活方式調研，以樂山城區(qū)為調研對象 92、農(nóng)村老年人的社會生活方式調研，以樂山某鄉(xiāng)鎮(zhèn)為調研對象 93、貧困大學生在校生活狀況調研，以樂山三所高校為調研對象 94、在校大學生兼職與學習沖突情況調研，以樂山三所高校為調研對象 95、打工者在城市中的住房情況調研，以樂山城區(qū)為調研對象 96、大學生吸煙情況調研，以樂山三所高校為調研對象 97、大學生村官的狀況，以樂山師院的學生為調研對象 98、樂山市中區(qū)社區(qū)居家養(yǎng)老問題調研

99、快遞業(yè)在小城鎮(zhèn)的發(fā)展前景及對實體店面的沖擊，以樂山市某小城鎮(zhèn)為調研對象

100、公務員的生存狀況，以樂山市區(qū)為調研對象

101、法律在基層的普及狀況調研，以樂山某社區(qū)和1個鄉(xiāng)鎮(zhèn)為對象 102、中國男女比例失衡造成的社會問題調研，以樂山市為例 103、大學生自主創(chuàng)業(yè)中的問題調研，以樂山師范學院學生為調研對象 104、物價變化與人民生活，以樂山市民為調研對象 105、農(nóng)村孤寡老人問題的調研，以樂山某鄉(xiāng)鎮(zhèn)為調研對象

106、大學生對大學生的使命問題調研，以樂山師范學院學生為調研對象 107、大學生理財觀的調研，以樂山師范學院學生為調研對象 108、對大學生同性戀情況的調研，以樂山三所高校學生為調研對象 109、對女大學生化妝狀況的調研，以樂山三所高校學生為調研對象

110、你的假期怎么過？以樂山三所高校學生為調研對象 111、網(wǎng)絡與人們生活，以樂山市民為調研對象

112、春節(jié)紅包調查（網(wǎng)絡紅包），以樂山三所高校學生為調研對象 113、國家法定假日滿意度調查；以樂山市民為調研對象

114、父母婚姻狀況對你的愛情觀影響；以樂山三所高校學生為調研對象 115、青少年性心理健康情況調查，以樂山三所高校學生為調研對象 116、大學生就業(yè)理想調查，以樂山三所高校學生為調研對象 117、網(wǎng)絡大V的言論對大眾的影響調查，以樂山市民為調研對象 118、大學生大學期間結婚意愿調查；以樂山三所高校學生為調研對象 119、失獨家庭生活狀況調查，以樂山市為調研對象 120、家風、家規(guī)調查，以樂山師范學院學生為調研對象

121、國家主權爭端對大學生服兵役的影響度，以樂山師范學院學生為調研對象

122、樂山市公益慈善事業(yè)情況調研 123、樂山市區(qū)隔代撫養(yǎng)情況調研 124、樂山市老年人養(yǎng)老方式調研

125、大學生對于看心理醫(yī)生行為的看法，以樂山三所高校學生為調研對象 126、大學生的戀愛觀在不同年級之間的差異調研，以樂山三所高校學生為調研對象

127、樂山師院大學生課余活動方式調研 128、樂山市老年人娛樂方式調研 129、大學生如何看待校園內不文明現(xiàn)象 130、樂山師院非師范生就業(yè)情況調研

131、樂山市社會福利機構運行情況及存在的問題調研 132、大學生對婚前同居的看法

133、樂山周邊占用大量土地卻空著并未利用情況調研 134、學生會在同學心目中的位置 135、樂山師院學生社團狀況調研

136、當代大學生對奢侈品的態(tài)度，以樂山三所高校學生為調研對象

第五篇：毛中特論文題目

2012-2013年第二學期期中小論文題目

第七章

一 調查家鄉(xiāng)所在村級集體經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀、問題與改革對策

二 調查家鄉(xiāng)所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村土地征占補償機制改革狀況

三 調查家鄉(xiāng)縣市企業(yè)“走出去”狀況

四 當前改革的困境及其對策探析

第八章

一 調查家鄉(xiāng)所在村新農(nóng)村社保政策實施情況

二 調查家鄉(xiāng)所在縣市失業(yè)保險政策實施情況

三 調查家鄉(xiāng)所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境污染與治理情況

四 調查學校周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)對于安徽省美好鄉(xiāng)村建設工程實施情況

五 美好鄉(xiāng)村建設的環(huán)境對策研究

第九章

一 調查家鄉(xiāng)所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村公共建設管理體制改革

二 調查家鄉(xiāng)所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的“陽光村務工程”情況

三 調查家鄉(xiāng)所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的法制教育情況

四 基層民主的現(xiàn)狀與構建

第十章

一 對安徽理工大學大學生閱讀現(xiàn)狀調查

二 對安徽理工大學大學生上網(wǎng)情況調查

三 對家鄉(xiāng)所在村（小區(qū)）居民文化消費狀況調查

四 安徽文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與構建

第十一章

一 對家鄉(xiāng)所在村（小區(qū)）干群關系調查

二 對家鄉(xiāng)所在村（小區(qū)）民間互助情況調查

三 改善民生與國民幸福的關系研究

第十二章

一 對家鄉(xiāng)所在縣市涉臺經(jīng)濟活動調查

二 對家鄉(xiāng)所在縣市涉臺文化交流調查

三 和平解決臺灣問題的路徑選擇

第十三章

一 對家鄉(xiāng)所在縣市民間團體對外交往狀況調查

二 新世紀以來我國外交政策的變化

第十四章

一 對家鄉(xiāng)所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校留守兒童狀況調查

二 對家鄉(xiāng)所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)宗教情況調查

三 當代民族主義思潮與中華文化認同

第十五章

一 對安徽理工大學大學生入黨情況調查

二 對安徽理工大學班級黨支部情況調查

三 執(zhí)政黨執(zhí)政文化的再中國化