第一篇：散文詩的賞讀

散文詩的賞讀 ——八年級下第二單元總結課

作者:加入日期：06-04-08

散文詩的賞讀

——八年級下第二單元總結課

一、情景導入

詩歌是跳動的音符，而欣賞詩歌正是將這一個個音符串成一段精美的華彩樂章。

本單元所選的散文詩，都是作者由事物激起的心靈之聲。《雪》生動地描寫了江南的雪景與北方的雪景，并在比較中表現(xiàn)了作者追求獨立與張揚的個性精神。《雷電頌》是主人公屈原歌頌風雷電、怒斥神祗的獨白，也是一首激越澎湃的抒情散文詩。《短文兩篇》（《日》《月》）表現(xiàn)了作者對人生、對生活的希望和信念。高爾基的《海燕》，作者以象征大智大勇的無產(chǎn)階級先驅(qū)者的“海燕”形象，為無產(chǎn)階級唱出了一曲充滿戰(zhàn)斗激情的頌歌。《組歌》采用擬人化手法，借海浪、雨的形象表達了對美好事物“守護者”及“奉獻者”的贊美。

通過這幾篇課文的學習，同學們對“散文詩”這種文學體裁的特點已經(jīng)有所認識。西方有句名言，即“最有價值的知識是關于方法的知識”，我們只有掌握散文詩的學習方法和規(guī)律，才能提高我們閱讀散文詩的能力。

二、目標展示：

了解散文詩的有關知識

掌握賞讀散文詩的方法

提高閱讀散文詩的能力

三、知識梳理

散文詩，是介于散文與詩之間的一種文體。是詩的散文，散文中的詩，說到底，還是精短的、有著內(nèi)部韻律的、文字精美的、哲思的文字。

散文詩兼有散文和詩歌的特點，第一個特點是篇幅短小，不分行，不押韻，但具有濃郁的抒情色彩，充滿詩的意境，有內(nèi)在的音樂美和節(jié)奏感。第二個特點是內(nèi)容的跳躍性，以凝煉的語言營造詩情畫意。第三個特點是多用象征、暗示等手法擴大內(nèi)容和容量。

高爾基說：“真正的詩，永遠是心靈的詩，永遠是靈魂的歌。”詩歌是最富情感的，詩人把自己的情感表達出來，而他的目的總是要在讀者的心目中引起同樣的感情作用的。作者寫作散文詩，其根本就是要抒發(fā)內(nèi)心充溢的情感，而這種情感往往借助于具體的形象來傳達，具體的形象與情感的水乳交融就形成了詩的意象，也就是說，詩的形象（意象）之中滲透著詩人的情意。

四、方法點撥

賞讀散文詩要在反復閱讀中把握文章的語言，情感、深層意蘊，具體讀的環(huán)節(jié)有：

1、誦讀內(nèi)容，把握詩的結構。通過對語氣、語調(diào)、重音、語速的把握，把課文的情感準確地表達出矗甯兄諶藎鹽詹憒謂峁埂?

2、品讀語言，領悟詩的情感。“詩以一字為工。”通過品味富有表現(xiàn)力的語言，將語言形式與情感內(nèi)容緊密結合，領悟蘊藏在字里行間的真情實感。

3、研讀形象，理解詩的意象。具體的形象與情感的水乳交融就形成了詩的意象，在理解課文表層意義的基礎上，結合文章的時代背景和作者經(jīng)歷，體會作者所表達的思想感情，體驗豐富的情感內(nèi)涵，感悟詩所表達的意象。

4、思讀修辭方法、抒情方式。

要注意詩文中典型的修辭及它們所起到的表達效果，還要了解把自己抽象的思想感情融入到具體自然景物中的抒情方式。

總之，品讀散文詩，可以從詩的形象，詩的語言，詩的情感，詩的修辭方式，詩的結構形式，詩的抒情方式等方面進行，也就是要讀出詩的形象之美、意蘊之美、表達之美。

五、經(jīng)典示例：

《海燕》

高爾基

大海給了它堅硬的翅膀，為的是能夠搏擊風浪，當鳥兒們都去躲避風浪時，它卻高聲呼喚，讓暴風雨來得更猛烈些吧！今天，讓我們再一次聆聽《海燕》這首充滿激情的時代奏曲，去感受高爾基給我們帶來的生命的最強音。

1、誦讀內(nèi)容，把握詩的結構。

作者以海上自然情景的變化為背景，塑造了海燕這一戰(zhàn)斗者的偉大形象，文中幾次描繪了這種情景？試用準確的語言概述。

（三次。即暴風雨正在孕育時的背景、暴風雨已經(jīng)迫近時的背景，暴風雨即將來臨時的背景。）

2、品讀語言，領悟詩的情感。

同學選擇富有表現(xiàn)力的語句，讀一讀，理解句子所傳遞的情感，具體說說“海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔”，這句話的含義。

（“黑色”寫其色彩，“閃電”喻其敏捷，“高傲”表示海燕蔑視黑暗勢力。這句話生動地描繪了戰(zhàn)斗者海燕的雄姿，體現(xiàn)作者對海燕的贊美。）

3、研讀形象，理解詩的意象。

聯(lián)系高爾基寫作此文的時代背景，理解海燕的象征意義。海鷗、海鴨、企鵝象征著什么？它們對表現(xiàn)海燕的形象起什么作用？

（海燕，暴風雨的預言家，海上的勇敢者，無畏、堅強、樂觀，充滿戰(zhàn)斗的豪情，象征俄國革命即將暴發(fā)時，勇猛剛強、大智大勇的革命先驅(qū)者。

“海鷗、海鴨、企鵝”象征革命暴風雨來臨前害怕革命、反對革命的俄國資產(chǎn)階級各階層的代表。

（與海燕形成鮮明的對比，來反襯海燕的勇敢、樂觀，突出了海燕的英雄形象。）

4、思讀修辭方法、抒情方式。

“暴風雨！暴風雨就要來啦！”所用的修辭方法是什么？起到怎樣的作用？

（反復；表現(xiàn)出海燕對暴風雨的強烈渴望。）

——讓暴風雨來得更猛烈些吧！

（祈使句抒情，表達了革命者自信豪邁的戰(zhàn)斗情懷和高昂的革命樂觀主義精神，直抒胸臆，具有號召力。)

六、賞讀演練

《雷電頌》

1概括選文的主要內(nèi)容。

2感情朗讀，說說抒情主人公通過呼喚風、雷、電表達了一種怎樣的思想感情。

3課文運用了象征手法,說說風,雷,電,洞庭湖等形象的象征意義。

4這篇散文詩運用多種修辭方法，增強語句的氣勢和情感色彩，達到了最大限度的抒情效果，以火一般的激情直接感染觀眾。試舉例說明。

答：

1、主要寫詩人呼喚與歌頌風、雷、電這些偉大的自然力來摧毀黑暗，表達對光明的渴盼。

2、對風雷電的呼喚與歌頌，表現(xiàn)了詩人對黑暗世界的強烈憤懣和摧毀黑暗、追求光明的熱

切愿望。

3、風雷電：象征變革現(xiàn)實的偉大力量。洞庭湖、東海、長江：象征人民群眾。

4、夸張的藝術手法，讓屈原憑借暴風、怒雷、閃電的翅膀，展開美好的幻想，飛向光明的境地，憑借他們的力量，毀滅一切黑暗。擬人兼呼告修辭，還有反復、排比，使獨白既最直接最有力地表達了愛憎的感情，又具有詩的形式美，瑯瑯上口，鏗鏘有力。如“風你咆哮吧！咆哮吧！”“你們風，你們電，你們雷”“啊，電！你這宇宙中最犀利的劍呀！”

七、闖關練習

閱讀《雪》，完成1—5題。

1.概括文章的主要內(nèi)容。

2.品讀江南雪部分，思考：江南的雪有怎樣的特點，描寫時傾注了作者怎樣的情感？

3.作者又是怎樣描繪北方的雪的？作者對北方的雪又傾注了怎樣的情感？

4.作者從來惜墨如金，何況又是散文詩，可是作者卻用較多筆墨描寫雪羅漢的形象，你怎么理解，請簡單談一談。

5.揣摩下列語句的含義：

①暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。

②是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

1.文章細致生動地描繪了江南的雪景與北方的雪景，并在對比中表現(xiàn)了自己的傾向。2.江南的雪有一種平和恬靜的美，她“滋潤美艷”、色彩斑斕，蘊育著生命，透露著生機。江南優(yōu)美的雪景中，傾注了作者對故鄉(xiāng)的幾多懷戀，和對美好理想的向往、追求。3.北方的雪“永遠如粉、如沙”“在凜冽的天宇下”，“奮飛”“升騰”，儼然一個奔放的挑戰(zhàn)者。這里更多地傾注了作者的情感，他更欣賞北方雪的壯美，在孤獨中抗爭、奮斗、向上，這種張揚的個性與精神正是作者一以貫之的前行動力。4.雪羅漢是江南的雪天中最值得珍藏的記憶，也是美的象征。在內(nèi)容和結構上是聯(lián)接朔雪之景的橋梁。雪羅漢雖然“潔白”“明艷”，非常優(yōu)美，但卻很快消融。作者更欣賞的還是朔方雪的壯美，那種在苦寒中獨立抗爭的形象正和作者“敢于直面慘淡的人生”，不屈不撓戰(zhàn)斗的形象吻合。5.①“冰冷的”“堅硬的”強調(diào)雪的不屈的精神，而這種精神是“燦爛的”，是最值得欣賞的。②北方雪的特質(zhì)之一是孤獨，在這里還被表現(xiàn)為死掉的雨的意思。北方的雪完成升華是與死亡聯(lián)系在一起的，也正是完全的獻身，讓它成為了雨的精魂——凝聚了所有堅強內(nèi)核的精魂。

第二篇：《論語》賞讀

《論語》

四書：《論語》《大學》《中庸》《孟子》

五經(jīng)：《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《易經(jīng)》《春秋》

——

1.子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知，而不慍，不亦君子乎？”(《學而》)

譯文：孔子說：“學了又時常溫習和練習，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不是很令人高興的嗎？人家不了解我，我也不怨恨、惱怒，不也是一個有德的君子嗎？

2.有子曰：“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與？”

譯文：有子說：”孝順父母，順從兄長，而喜好觸犯上層統(tǒng)治者，這樣的人是很少見的。不喜好觸犯上層統(tǒng)治者，而喜好造反的人是沒有的。君子專心致力于根本的事務，根本建立了，治國做人的原則也就有了。孝順父母、順從兄長，這就是仁的根本啊！”

3.子曰：“巧言令色，鮮仁矣。”

譯文：孔子說：“花言巧語，裝出和顏悅色的樣子，這種人的仁心就很少了。”

4.曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”(《學而》)

譯文：曾子說:“我每天多次地反省自己。替別人出謀劃策盡心

竭力了嗎？跟朋友交往真誠相待了嗎？老師傳授的知識復習了嗎？”

5.子曰：“溫故而知新，可以為師矣(yǐ)。”（《為政》）

譯文：孔子說：“溫習學過的知識，從而得到新的理解與體會,可以憑借這點做別人的老師了。”

6.子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”(《為政》)

譯文：孔子說:“只學習卻不思考,就會感到迷茫而無所適從；只是空想而不學習，就會有害。”

7.子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。”(《為政》)

譯文：孔子說：“仲由啊，讓我教給你對待知與不知的態(tài)度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，這才是聰明的。”

8.子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”(《里仁》)譯文：孔子說：“看見德才兼?zhèn)涞娜司拖胫蛩待R；看見不賢德的人就要反省自己，看看自己有沒有和他一樣的毛病。”

9.子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！?《述而》)

譯文：孔子說：“多人行走，必定有值得我去學習的人在其中。選擇他們的優(yōu)點來學習，如果看到自己也有和他們一樣的缺點，要及時改正。”

10.曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”（《泰伯》）

譯文：曾子說：“士人不可以不剛強勇毅，因為責任重大而且路

途遙遠。把推行“仁愛”看作自己的理想，不也是很重大嗎？直到死才停止奮斗，這不也是很遙遠的嗎？”

11.子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”

子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”《衛(wèi)靈公》

譯文：子貢問道:“有沒有一句可以終身奉行的話呢？”

孔子說:“那大概是‘恕’吧!自己不愿意的事,不要施加在別人身上。”

第三篇：《詩經(jīng)》賞讀

《詩經(jīng)》

《詩經(jīng)》是中國漢族文學史上最早的詩歌總集，收入自西周初年至春秋中葉大約五百多年的詩歌（前11世紀至前6世紀）。

《詩經(jīng)》在篇章結構上多采用重章疊句的形式其主要表現(xiàn)手法有3種，通常稱為:賦、比、興。人們把《詩經(jīng)》的內(nèi)容編排和表現(xiàn)手法稱為:風 雅 頌，關于《詩經(jīng)》中詩的分類有“四始六義”之說。“四始”指《國風》、《大雅》、《小雅》、《頌》的四篇列首位的詩。“六義”則指“風、雅、頌，賦、比、興”。“風、雅、頌”是按音樂的不同對《詩經(jīng)》的分類，“賦、比、興”是《詩經(jīng)》的表現(xiàn)手法。《詩經(jīng)》多以四言為主，兼有雜言。

——《詩經(jīng)》名篇

《關雎》（春秋）

關關雎（jū）鳩（jiū），在河之洲。

窈(yǎo)窕(tiǎo)淑女，君子好(hǎo)逑（qiú)。

參差荇(xìng)菜，左右流之。

窈窕淑女，寤（wù）寐(mèi)求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側。

參差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右芼（mào）之。

窈窕淑女，鐘鼓樂（lè）之。

【譯文】

雎鳩關關在歌唱，在那河中沙洲上。文靜美好的少女，小伙殷切的追求。長長短短鮮荇菜，順流兩邊去撈取。文靜美好的少女，朝朝暮暮想追求。追求沒能如心愿，日夜心頭在掛牽。長夜漫漫不到頭，翻來覆去難成眠。長長短短鮮荇菜，兩手左右去采摘。文靜美好的少女，彈琴鼓瑟表愛慕。長長短短鮮荇菜，兩邊仔細來挑選。文靜美好的少女，鐘聲換來她笑顏。

《詩經(jīng)〃周南〃桃夭》

桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。

桃之夭夭，有蕡(fén)其實。之子于歸，宜其家室。

桃之夭夭，其葉蓁(zhēn)蓁。之子于歸，宜其家人。

【譯文】

茂盛桃樹嫩枝芽，開著鮮艷粉紅花。這位姑娘要出嫁，定能使家庭和順。茂盛桃樹嫩枝芽，桃子結得肥又大。這位姑娘要出嫁，定能使家庭美滿。茂盛桃樹嫩枝芽，葉子濃密有光華。這位姑娘要出嫁，定能使家人幸福。

《蒹葭》

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

蒹葭凄凄，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

【譯文】

河邊蘆葦青蒼蒼，秋深露水結成霜。意中人兒在何處？就在河水那一方。逆著流水去找她，道路險阻又太長。順著流水去找她，仿佛在那水中央。

河邊蘆葦密又繁，清晨露水未曾干。意中人兒在何處?就在河岸那一邊。逆著流水去找她，道路險阻攀登難。順著流水去找她，仿佛就在水中灘。

河邊蘆葦密稠稠，早晨露水未全收。意中人兒在何處?就在水邊那一頭。逆著流水去找她，道路險阻曲難求。順著流水去找她，仿佛就在水中洲。

《氓》

氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀。送子涉淇，至于頓

丘。匪我愆期，子無良媒。將予無怒，秋以為期。

乘彼垝垣，以望復關。不見復關，泣涕漣漣。既見復關，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來，以我賄遷。

桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚。于嗟女兮，無與士耽。士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也。

桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。

三歲為婦，靡室勞矣，夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。

及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有伴。總角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉。

【譯文】

農(nóng)家小伙笑嘻嘻，抱著布幣來換絲。原來不是來換絲，找我商量婚姻事。我曾送你渡淇水，直到頓丘才告辭。并非我要拖日子，你無良媒來聯(lián)系。請你不要生我氣，重訂秋天作婚期。

我曾登那缺墻上，遙望復關盼情郎。望穿秋水不見人，心中焦急淚汪汪。既見郎從復關來，有笑有說心歡暢。你快回去占個卦，卦無兇兆望神幫。拉著你的車子來，快用車子搬嫁妝。

桑葉未落密又繁，又嫩又潤真好看。唉呀班鳩小鳥兒，見了桑堪別嘴饞。唉呀年青姑娘們，見了男人別胡纏。男人要把女人纏，說甩就甩他不管。女人若是戀男人，撒手擺脫難上難。

桑樹萎謝葉落凈，枯黃憔悴任飄零。自從我到你家來，多年吃苦受寒貧。淇水滔滔送我回，濺濕車簾冷冰冰。我做妻子沒過錯，是你男人太無情。真真假假沒定準，前后不一壞德行。

結婚多年守婦道，我把家事一肩挑。起早睡晚勤操作，累死累活非一朝。家業(yè)有成已安定，面目漸改施殘暴。兄弟不知我處境，見我回家哈哈笑。凈思默想苦難言，只有獨自暗傷悼。

“與你偕老”當年話，老了怨苦更增加。淇水雖寬有堤岸，沼澤雖闊有邊涯。回顧少年未婚時，想你言笑多溫雅。海誓山盟還在耳，誰料翻臉變冤家。違背誓言你不顧，那就從此算了吧。

《碩人》

碩人其頎，衣錦褧衣。齊侯之子，衛(wèi)侯之妻。東宮之妹，邢侯之姨，譚公維私。

手如柔荑，膚如凝脂，領如蝤蠐，齒如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。

碩人敖敖，說于農(nóng)郊。四牡有驕，朱幩鑣鑣。翟茀以朝。大夫夙退，無使君勞。

河水洋洋，北流活活。施罛濊濊，鳣鮪發(fā)發(fā)。葭菼揭揭，庶姜孽孽，庶士有朅。

【譯文】

貴人身材修長，穿繡花衣裙披外罩。齊王的女兒，衛(wèi)王的妻子。齊太子的胞妹，邢王的小姨子，譚王是她的妹夫。

手指像柔軟的初生草芽，皮膚像凝結的油脂。脖子像又白又長的小天牛，牙齒像潔白齊整的瓠子。螓一樣的頭蠶蛾一樣的眉，乖巧的笑顏現(xiàn)出兩個酒窩，秀麗的眼睛亮晶晶。

貴人身材高挑，停車休息在城郊。四匹駕車的雄馬高大，紅色的銜巾飄飄，野雞翎裝飾的轎車來朝見。大臣們該早些回去吧，不要叫國公太操勞。

黃河水浩蕩，向北流去響聲嘩嘩。撒下魚網(wǎng)呼呼，鯉魚、鱘魚嘣嘣跳躍，蘆葦荻花高揚。陪嫁的姑娘衣飾華貴，護送的小伙子威武健壯。

《擊鼓》

擊鼓其鏜，踴躍用兵。

土國城漕，我獨南行。

從孫子仲，平陳與宋。

不我以歸，憂心有忡。

爰居爰處？爰喪其馬？

于以求之？于林之下。

死生契闊，與子成說。

執(zhí)子之手，與子偕老。

于嗟闊兮，不我活兮。

于嗟洵兮，不我信兮。

【譯文】

擊鼓聲鏜鏜（震于耳旁），（將士們）奮勇演練著刀槍。土墻和漕城修筑正忙，惟有我隨軍遠征到南方。跟隨孫子仲（行旅奔波），平定（作亂的）陳、宋二國，回家的心愿得不到允可，心中郁郁憂愁不樂，（我卻）身在何方，身處何地？ 我的馬兒丟失在哪里？到哪里（才能）將它尋覓？ 到那（山間的）林泉之地。生生死死離離合合，（無論如何）我與你說過。與你的雙手交相執(zhí)握，伴著你一起垂垂老去。可嘆如今散落天涯，怕有生之年難回家鄉(xiāng)。可嘆如今天各一方，令我的信約竟成了空話。

《小雅〃鶴鳴》

鶴鳴于九皋，聲聞于野。魚潛在淵，或在于渚。樂彼之園，爰有樹檀，其下維萚。他山之石，可以為錯。

鶴鳴于九皋，聲聞于天。魚在于渚，或潛在淵。樂彼之園，爰有樹檀，其下維榖。他山之石，可以攻玉。

【譯文】

幽幽沼澤仙鶴鳴，聲傳四野真亮清。深深淵潭游魚潛，有時浮到渚邊停。在那園中真快樂，檀樹高高有濃蔭，下面惡木葉凋零。他方山上有佳石，可以用來磨玉英。

幽幽沼澤仙鶴唳，聲傳天邊很整齊。淺淺渚灘游魚浮，有時潛入淵潭嬉。在那園中真快樂，檀樹高高枝葉密，下面楮樹矮又細。他方山上有佳石，可以用來琢玉器。

——詩經(jīng)名句賞析

言之者無罪，聞之者足以戒。——《詩經(jīng)〃周南〃關雎〃序》靡不有初，鮮克有終。——《詩經(jīng)〃大雅〃蕩》

高山仰止，景行行止。——《小雅〃車轄》

彼采葛兮，一日不見，如三月兮。彼采蕭兮，一日不見，如三秋兮。彼采艾兮，一日不見，如三歲兮。——《詩〃王風〃采葛》

“嚶其鳴矣，求其友聲。”——《詩經(jīng)〃小雅〃伐木》

第四篇：《離騷》賞讀

《離騷》

《離騷》是戰(zhàn)國時期著名詩人屈原的代表作，是中國古代詩歌史上最長的一首浪漫主義的政治抒情詩，也是中國文學史上最長的抒情詩。在詩歌形式上，屈原打破了《詩經(jīng)》那種以整齊的四言句為主、簡短樸素的體制，創(chuàng)造出句式可長可短、篇幅宏大、內(nèi)涵豐富復雜的“騷體詩”。

——名句賞析

1.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

譯文：路悠長而且很遙遠，我要不斷的去尋找真理。

2.吾不能變心以從俗兮，固將愁苦而終窮。

譯文：我要遵守正道,不與世俗同流合污，當然難免終身處在黑暗之中。

3.余將董道而不豫兮，固將重昏而終身。

譯文：我將遵守正道而毫不猶豫，本來會終身一再陷入黑暗的境地。

4.舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。譯文：全天下的人都污濁了，只有我是清白的，所有的人都昏醉了，只有我是清醒的。

第五篇：外國愛情詩賞讀

在我的身上你或許會看見秋天——[英國]莎士比亞

在我身上你或許會看見秋天 當黃葉，或脫盡，或只三三兩兩 掛在瑟縮的枯枝上索索抖顫—— 荒廢的歌壇，那里百鳥曾合唱 在我身上你或許會看見暮靄 它在日落后向西方徐徐消退 黑夜，死的化身，漸漸把它趕開 嚴靜的安息籠住紛紜的萬類 在我身上你或許會看見余燼 它在青春的寒灰里奄奄一息 在慘淡靈床上早晚總要斷魂 給那滋養(yǎng)過它的烈焰所銷毀 看見了這些，你的愛就會加強 因為他轉(zhuǎn)瞬要辭你溘然長往

（梁宗岱 譯）

——莎士比亞是歐洲文藝復興時期英國最偉大的劇作家和詩人，他的十四行詩是世界詩壇的一顆明珠。以友誼和愛情，青春和美為主題，他一生創(chuàng)作了154首十四行詩，這首詩表達了詩人對愛的珍惜和依戀。

野薔薇——[德國]歌德

一個少年看見一朵薔薇 開在郊野里的小薔薇 是那樣嬌嫩而艷美 他急忙走上前去觀賞 滿懷歡喜地對它注望 薔薇，薔薇，紅薔薇 開在郊野里的小薔薇 少年說：我要摘到你 開在郊野里的小薔薇 薔薇說：我要刺痛你 使你永遠記著我 我不愿受你的折磨 薔薇，薔薇，紅薔薇 開在郊野里的小薔薇 粗暴的少年摘著

開在郊野里的小薔薇 小薔薇抗拒著刺他 悲泣嘆息都是徒然 花兒不得不受到摧殘 薔薇，薔薇，紅薔薇 開在郊野里的小薔薇

（錢春綺

譯）

——“青年男子誰個不善鐘情？妙齡女人誰個不善懷春？”這是德國著名詩人歌德在《少年維特之煩惱》中的詩句，這位德國古典主義的代表人物，一生寫下了許多愛情題材的詩歌作品。由于詩人與一個牧師的女兒芙麗德利凱的愛情，使他寫下了這首最早聞名的情詩。這首詩曾被音樂家舒伯特譜曲，廣為傳唱，成為世界名歌。詩人曾說：“我們詩歌的主題，最要緊的乃是愛情”。

如果你站在冷風里——[英蘇格蘭]彭斯

啊，如果你站在冷風里 一人在草地，在草地 我的小屋會擋住兇惡的風 保護你，保護你

如果災難像風暴襲來 落在你頭上，你頭上 我將用胸脯溫暖你 一切同享，一切同當

如果我站在可怕的荒野 天黑又把路迷，把路迷 就是沙漠也變成天堂 只要有你，只要有你 如果我是地球的君主 寶座我們共有，我們共有

我的王冠上有一顆最亮的珍珠—— 它是我的王后，我的王后

（王佐良

譯）

——英蘇格蘭詩人彭斯寫有不少諷刺教會和宣揚民主思想的詩作，他最富有特色的作品則是抒情詩，樸實生

動，具有很深強的音樂感。他的愛情詩豐富多彩，猶如初放的花朵，充滿清新和活力。從這首詩里，我們不難感受到愛情的純潔、美麗和堅貞。

給瑪麗——[英國]雪萊

哦，親愛的瑪麗，你能在這里多好 你，和你那明亮開朗的棕色眼睛 你那甜美的話語，似小鳥 像常春藤蔭里寂寞憂郁的伴侶 傾聽愛情時的囀鳴

那天地間最甜最美的聲音 還有你的秀額——

更勝過這蔚藍色意大利的蒼穹

親愛的瑪麗，快來到我的身旁 我失去了健康 當你遠在他鄉(xiāng) 你對于我，親愛的

就像黃昏對于西方的星辰 就像日落對于圓滿的月亮

哦，親愛的瑪麗，但愿你在這里 古堡的回聲也輕聲低語：在這里

（查良錚

譯）

——“如果冬天來了，春天還遠嗎？”這是英國十七世紀浪漫主義詩人雪萊的著名詩句。我們常從他的《西風頌》《云雀頌》里感受到這位僅在世30年短命詩人的不羈心靈和橫溢才華。這首詩是雪萊寫給他妻子的，是多么深情的內(nèi)心表白！

我曾經(jīng)愛過你——[俄國]普希金

我曾經(jīng)愛過你：愛情，也許 在我的心靈里還沒有完全消亡 但愿它不會再打擾你 我也不想再使你難過悲傷

我曾經(jīng)默默無語地、毫無指望地愛過你 我既忍受著羞怯，又忍受著嫉妒的折磨 我曾經(jīng)那樣真誠、那樣溫柔的愛過你

但愿上帝保佑你，另一個人也會像我愛你一樣

（戈權寶

譯）——得到的愛是一種幸福與完美，未曾得到的，也許是一種失意與殘缺，為你曾經(jīng)愛過的人真誠祝福吧！這是為我國廣大讀者所熟悉的，因不容于世俗決斗而死的俄國偉大詩人普希金對不再擁有的愛的表白。

來！一只看不見的笛子——[法國]雨果

來！—— 一只看不見的笛子 在果園里悠悠地響。—— 最和平的歌兒 是牧童的歌兒

橡樹下，一池平靜的水 掀起青黛的微波吧—— 最快樂的歌兒 是小鳥的歌兒

但愿沒有任何思慮攪擾你 相愛吧！永遠相愛—— 最稱心的兒 是愛人的歌兒

（聞家駟

譯）

——這首柔情脈脈的情詩出自法國浪漫主義詩人、作家雨果之手。大多數(shù)讀者也許更熟悉他的小說名著《巴黎圣母院》和《悲慘世界》，從這首詩我們也能一睹大師的詩歌才華。雨果在1821年12月28日寫給未婚妻阿黛爾.傅謝的信中說：“心靈中的詩，能啟發(fā)人的高尚情感和高尚行為。”

親愛的，你從一整個夏天到秋天——[英國]伊.勃朗寧

親愛的，你從一整個夏天到秋天 都是從園子里采集了那么多花

送給我；而在這幽閉的小室里，它們 繼續(xù)生長

仿佛并不缺少陽光

和雨水的滋養(yǎng)。那么同情地憑著 這愛的名義——那愛是屬于我倆的 也請收下了我的回敬；那在熱天 在冬天，發(fā)自我心田的情思的花朵 不錯，在我那園圃里確是長滿著 野草和苦艾，有待于你來耕除 可這兒也有玫瑰，也有常春藤 請收下吧，就像我慣常接受你的花 好生的護養(yǎng)著，別讓它褪落了顏色 向你自己說，它們的根都埋在我的深心

（方 平譯）

我的星——[英國]羅.勃朗寧

關于那顆星 我只知欣賞（像燦爛螢石）它能放光芒 一會兒變紅 一會兒變藍 以后我的親朋 也都欣賞它

我那顆紅藍變化的星星

后來，那顆星，如懸空花鳥，不再閃光華 朋友們只好欣賞該星上的塞塔

那塞塔即使是他們的全部世界又于我何干 我的星即向我把靈魂開放，所以我愛它

（殷寶書譯，塞塔指土星）

——凡了解英國文學的讀者都知道，在英國十九世紀文學史上，有兩位被稱為“詩壇雙璧”的詩人，那就是 羅.勃朗寧和伊.勃朗寧，后者又稱勃朗寧夫人。伊.勃朗寧十五歲時墜馬受重傷，雙腿殘疾，后與羅.勃朗寧相識、相戀并結合。她的《葡萄牙十四行詩》（1850年），是獻給丈夫的深情戀歌，她的這首《親愛的，你從一整個夏天到秋天》便是其中之一。而羅.勃朗寧寫給妻子的便是這首《我的星》。詩人夫婦的愛情故事，本身便是一首凄婉、美麗的愛情詩佳作。

心靈挑選她自己的朋友——[美國]狄金森

心靈挑選他自己的朋友 然后把門關緊 請別再闖入 她那神圣的一群 馬車停在她低低的門前 她聽了無動于衷

皇帝跪在她的草墊上 她也毫不動心

我知道她從一個大國 挑選了一個人

從此她就像一塊石頭 關上了心中的門

（萬

紫譯）

——美國女詩人狄金森，用她孤獨的一生為世人留下了許多優(yōu)美獨特的抒情詩。她的一些小詩以短小和富有哲理性見長。她的這首詩寫了愛的執(zhí)著與專一。

谷子熟了…… ——[匈牙利]裴多菲

谷子熟了 天天都很熱 到了明天早上 我就去收割 我的愛也成熟了 很熱的是我的心 但愿你，親愛的 就是收割的人

（孫

用譯）

——裴多菲是十九世紀匈牙利資產(chǎn)階級民主主義革命詩人，他的格言詩《自由與愛情》為廣大讀者所熟知。

“生命誠可貴，愛情價更高；若為自由故，兩者皆可拋！”這是詩人走向革命的里程碑，他最終在衛(wèi)國戰(zhàn)爭

中，以身殉國，獻出了年輕的的生命。詩人曾為戀人森德萊.尤麗婭寫下了不少動人的情詩，他的這首《谷子熟了……》便是其中之一，多么精短而又溫馨柔美。

我的情人的消息——[印度]泰戈爾

我的情人的消息 在春花中傳播

它把舊曲帶到我的心上 我的心忽然披上了 冀期的綠葉

我的情人沒有來，但她的摩撫在我的發(fā)上

她的聲音在四月的低唱中從芬芳的田野上傳來 他的凝注是在空中 但她的眼睛在哪里呢 她的親吻是在空氣里 但是她的嘴唇在哪里呢

（謝冰心

譯）

——印度詩人泰戈爾，作為為數(shù)不多的獲得諾貝爾文學獎的東方詩人之一，其作品格調(diào)清新，意境雋永，語言秀麗，充滿了宗教與人性的博愛與溫暖。

當你老了——[愛爾蘭]葉芝

當你老了，頭白了，睡思昏沉 爐火旁打盹，請取下這部詩歌 慢慢讀，回想你過去眼神的柔和 回想他們昔日濃重的陰影 多少人愛你青春歡暢的時辰 愛慕你的美麗，假意或真心 只有一個人愛你那朝圣者的靈魂 愛你衰老了的臉上的痛苦的皺紋 垂下頭來，在紅光閃耀的爐子旁 凄然地輕輕訴說那愛情的消逝 在頭頂?shù)纳缴纤従忰庵阶?在一群星星中間隱藏著臉龐

（袁可嘉

譯）

——這首詩是詩人葉芝1893年寫給毛特.崗的，毛是愛爾蘭自治運動主要人物之一，曾是詩人長期追求的戀侶。葉芝1923年獲諾貝爾文學獎，被稱為“晚期象征派大師”。從這首詩中我們看得出，詩人的愛是多么深 沉。

假如我是一陣清風——[蘇聯(lián)]伊薩克揚

假如我是一陣清風 而你是玫瑰花叢 我要悄悄地撫摸著 你透散著芳香的絲發(fā) 假如我是一頭森林的麋鹿 而你是清凈的水泉 我要用火熱的嘴唇 狂飲著你的甜吻

假如我是一只飛蛾 而你是一朵火花

唉，我要投進你的懷抱 讓熱情把我燒成灰燼

（戈寶權

譯）

——前蘇聯(lián)亞美尼亞當代詩人伊薩克揚的這首詩，清新流暢，是詩人追尋真摯愛情的自然流露。

把它忘掉——[美國]蒂斯黛爾

把它忘掉，像一朵忘掉的花 像一團火，它曾歌唱著放射金光 永遠，永遠，把它忘掉

時間是個好朋友，他會摧人衰老

如果有人問起，就說，早在 很久，很久以前，我已經(jīng)忘掉 像一朵花，一團火，像雪地里 一場過去的球賽，早已人散雪消

（朱維之

譯）

——忠貞不渝的愛固然永記，而有些愛就需要在時間中遺忘，也許這是一種無奈的選擇。美國當代女詩人蒂斯黛爾的這首詩便是愛情幻滅詠嘆調(diào)。

愛情要懂得珍惜——[蘇聯(lián)]錫巴喬夫

愛情要懂得珍惜

隨著歲月加倍地珍惜 愛情不是在明月之下閑散 也不是在長板凳上嘆息

什么都會有的呵：有泥濘，也有風雪 因為要一輩子共同生活 愛情正像一首優(yōu)美的歌曲 但這歌曲卻不容易譜寫

（夢

海譯）

——前蘇聯(lián)詩人錫巴喬夫的抒情詩集《愛情詩》，曾以形式短小，語言樸實，感情真摯，而深受青年讀者所喜愛，這首詩是其中之一，表述了愛的高尚的道德情操。

沿著帶露的草坪——[蘇聯(lián)]伊薩克夫斯基

順著彎曲的小徑 沿著帶露的草坪 晚會結束之后

回家，我的朋友來伴送 走到房子旁邊

他小心的四處看了看 他說：如果可以 我想吻一吻你 我回答他說 這當然不可以 像這樣的請求

無論是誰我都不允許 青年立刻難過起來

他傷心地想馬上和我分開 他說，最好我們再不要相遇 他說，這證明我并不可愛 我望了望他的眼睛說 我們要定一個原則 你吻就吻一下吧

但是允許你吻的可不是我

（藍

曼譯）

——愛情是一種很美妙的情感，這首詩描寫了青年男女初戀時的那種朦朧與微妙。

傷員——[西班牙]阿爾貝蒂

妹妹，把頭巾給我 因為我的傷勢很重 告訴我，你要什么顏色 橄欖綠，還是玫瑰紅

我要那塊綠花的頭巾 在它的四個角上 繡著你的心

（趙振江

譯）

——以簡潔的對話入詩，在一種特定的環(huán)境中，借物陳情，這首詩具有鮮明的特色。

女

王——[智利]聶魯達

我給你起名為女王

有人個子比你高，高過你 有人比你更漂亮，比你更美麗 但你是女王

你在街上行走 沒有人認得你

沒有人見過你的玻璃王冠 沒有人看到你走過的地方 鋪的是金紅色的地毯 這種地毯實際上并不存在 當你露面的時候 在我的身上

所以的脈管血流嘩嘩 鐘聲搖撼著天庭

四方響起贊美的歌聲 只有你和我

只有你和我，親愛的 我們倆在傾聽

（江志方 譯）

——對拉丁美洲詩歌發(fā)展產(chǎn)生深遠影響的智利詩人聶魯達，“因具有自然力般的作用，復蘇了一個大陸的命運和夢想”而于1971年獲諾貝爾文學獎。他的《海岸上的仙人掌的頌歌》，曾為我國許多讀者所喜愛。這首詩歌頌了愛情的圣潔與高貴。

（介紹完了以上36首中外愛情短詩，遺憾的是這只是我《中外愛情短詩精選120首》中的一小部分，較之浩瀚的中外愛情詩星空，也只算作一縷星光吧。受個人所好的拘泥，雖集中了有限的篇幅，但也很難使大家都能喜歡。我也只不過捋了一條線段而已，讀者只能從中略見一斑。在我把這些愛情短詩的經(jīng)典之作介紹給大家的同時，我自己也被深深地感動著，我的心靈仿若又被進行了一次神圣的洗禮。詩歌與愛情，是人世間偉大崇高、美好而永恒的主題。詩歌的愛情與愛情的詩歌，是兩者完美追求的極致。身處物欲橫流的紛亂塵世之中，此時，便按捺不住于心靈深處振臂一呼——愛情萬歲！詩歌萬歲！）