第一篇：90后大學生在淘寶中的摸爬滾打

90后大學生在淘寶中的摸爬滾打

作為一名標準90后的大學生，總感覺要做點什么，但無從下手。聽一個學長說了自己開淘寶店賺錢的故事后，就感覺熱血沸騰，似乎是年輕人的沖勁吧，把攢了好久的錢都拿出來開了家網店。看網上很多人都說新手開充值店比較容易上手，就找了個代理，弄好模板，便開始了我的淘寶生涯。

新店開張不宣傳肯定是沒生意的，這個道理我還是懂的，于是利用周邊資源，在學校的BBS里發帖、在校園公告欄帖小廣告、同學群里轉發等等手段來宣傳我的網店，你還別說，還挺有效果的，陸續的有人來買東西，生意還不錯。一個星期后，我發現個狀況，充游戲點卡的要比充話費的多，充迅雷會員的也特么的多，從此可見一個個死宅們都在干些什么。

估計是宣傳時效性過期了，大概兩個多星期后，我的網店生意就在下滑，到后來基本上無人問津的狀態。我也問了一些朋友，他們說一打開淘寶首頁就能看到充值，也就懶得找我的店鋪了，于是乎就一股腦的都到那里充值去了，怪不得我的生意一天不如一天。

既然大家都那么懶，我也就沒有了做淘寶網店的興趣了，打算關店的時候，正好遇到了那個用淘寶店賺錢的學長。我把我的遭遇給他一說，學長笑了笑，然后和我分析了一下，最主要的說是我選擇錯了產品，學校附近有個小商品批發市場，可以到那里進貨。然后次要原因是我把市場方向僅僅局限在了校園內，淘寶是面向全國的平臺，要

利用這點。

聽了學長的話，我受益匪淺，在學校附近的小商品批發市場選擇好了產品后，我的淘寶店就開始轉型，通過學長的幫忙，生意還不錯，幾個月下來，已經發展到每個月純利潤在三四千左右，從此我就過上了高富帥的生活。

白駒過隙，時間過的真快，轉眼間就快到畢業季了，家里已經通過關系給我找了個穩定的工作，也不是很同意我做淘寶店。沒辦法，只能服從，我很不甘心就這樣把淘寶店關了，就電話找學長商量了下對策。學長已經遠在離這個城市一千多公里外的老家里，幫忙是力不從心，只能給我推薦下把網店賣掉，還給我推薦了A5網店中介這個交易平臺。

我的淘寶店信譽已經達到了4鉆，馬上就快皇冠，我在A5網店中介看到和我信譽差不多的店鋪都能賣到八九千，一下子我就心動了，臨畢業前還能送自己一個萬元大禮，是個不錯的選擇。于是乎很快的聯系客服，進行咨詢，客服也很給力，大概兩天左右的時間就聯系我簽訂一些合同，并完成交易，第三天我就收到了接近萬元的打款通知。

真沒想到，做個淘寶店，積累的信譽還能賣那么高的價錢，畢業回到家中把在淘寶中掙的錢都拿出來像父母炫耀了一下，他們也比較吃驚，但還是不愿意讓我做這個，老一輩的人總希望安安分分的工作才是最穩的，唉，這就是我的淘寶經歷，悲催的人總是被安排。

第二篇：大學生在知名企業中就業問題

大學生在知名企業中就業問題：

摘要：自1999年大學擴招以來，我國的高等教育進入了空間迅速的發展階段。大學生就業問題日趨嚴峻，大學生畢業后能否順利進入社會、找到自己合適的位置，引起了人們的廣泛關注，大學畢業生就業問題不僅關系到每個學生的前途，而且直接影響到我國高等教育的發展，更是關系到我國社會人力資源和經濟發展狀

況的一件大事。大學生到知名企業就業競爭更加激烈，出現的問題也更多，究其原因，是由于大學生的就業預期存在著標準偏高、結構失衡、理性程度不足；用人單位對大學生的認識存在誤區；以及高等教育人才培養存在弊端等原因綜合作用的結果。要解決好大學生就業問題，政府應加大宏觀調控力度；高等教育應加快改革與發展的步伐。

關鍵詞：大學生；知名企業；就業問題；對策

古人曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。精彩而充實的暑假生活就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應俱全。在每日緊張而充實的學習生活中不覺間已經走過了一個月，回首這一個月，最難忘且最有意義的要數社會實踐了。我積極響應學校號召，對本地知名企業，例如：南磷集團股份有限公司和龍潤集團等進行了調查訪問，了解了很多有關大學生就業的情況與問題，心中充滿無限的感慨。

一、大學生在知名企業中就業存在的問題經過調查分析，大學生到知名企業中就業主要存在以下問題：

1.所學專業與用人單位所需人才存在脫節。通過調查，我發現，好多大學生到知名企業就業存在的最大問題是：所學專業與用人單位所需人才不對口，企業優先考慮的是他們所需的專業，然后再考慮學生綜合素質。然而當前，很多高校在專業設置、課程設置及人才培養方面面臨的很多問題：首先，一些高校的專業設置過窄過細，導致培養的畢業生就業面較窄，不能適應社會的需求，就業機會就少。其次，一些學校的課程設置，人才培養模式不合理，滯后于社會的發展的需求，沒有隨著社會的發展而調整，教學計劃、教學模式和教材陳舊，與時代脫節，培養的畢業生在知識能力，思維模式等方面與社會的需求有著較大差距，使人與職匹配產生錯位，形成了結構性就業矛盾，影響了大學生的就業。最后，高校畢業生就業指導工作中存在的就業指導內容缺乏系統性和科學性，就業指導形式單一，就業指導過程過短的問題，在一定程度上也影響了大學生的就業。

2.大學生就業觀束縛于傳統觀念，就業市場化意識薄弱。傳統文化重視人際關系和權力等級，“學而優則仕”的觀念對就業選擇還有很深的影響力；計劃經濟時期的“干部意識”之上又加上了新經濟時代的“白領情結”，大都要求去大城市的好單位，影響了大學生的就業期望值和擇業取向。同時，社會缺乏創業氛圍。社會缺乏創新意識和創新輿論，優秀人才不能在商界脫穎而出；用人單位注重以“物”為中心的發展觀；缺乏以“人”為中心的發展觀。許多用人單位都只看到人才使用的短期行為，不愿作長期投資。大學生缺乏創業觀和市場化觀念，如果換個思維，將開辟就業的嶄新天地。

3．剛畢業的大學生缺乏必要的實踐經驗。由于好多大學生在學校里只顧讀“圣賢書”，忽視了社會經驗和實踐的重要性，導致參加工作時，發現實際與書本知識脫節，在面對現實困難時感覺無從下手，嚴重影響工作的效率與質量。因此，我們在校大學生應積極參加社會實踐，在實踐中總結經驗教訓，以后才能更好投入工作！

二、大學生到知名企業中就業難的主要原因

經過調查分析，大學生到知名企業就業難的原因主要包括以下幾方面：

1．高校畢業生人數迅速增加，待就業大學生群體增大。從到全國的高校畢業生人數由115萬增長到630萬，翻了六番多，畢業生就業率為70％，畢業生就業率為73％，畢業生的就業率是72．6％。到了由于受經濟危機影響，大學生就業率就更低了。每年凈增待就業人數不斷增加，大學生求職就業的壓力也在逐年增加。

2．準備不足，生涯模糊。好多在校大學生對于就業還很模糊，好多是等到大三才開始準備，這樣沒有目標，顯然在激烈的就業競爭環境中是處于劣勢的。我們每個大學生都應該有危機意識，在進入大學的第一天就有思想準備。一年級了解自我，二年級鎖定感興趣的職業，三年級有目的提升職業修養初步完成學生到職業者的角色轉換。在調查分析中我發現很多大學生為了能考上大學拼命學習，上了大學就不再認真學習了，對市場變化、社會變化關心度較低，注意力和精力較多的放在學習以外的事情上了。

3．大學生盲目擇業現象嚴重，大學生在預就業階段，比較迷茫，對就業信心不足，在就業區域、就業單位性質、就業崗位選擇方面矛盾突出，在期望薪酬方面仍高于企業對其預期，同時，社會需求變化，供需結構性矛盾增強，“有業不就”和“無業可就”共存，而且，部分大學生的職業價值觀存在問題。

4．對學校

老師、家長依賴性強，創造力弱。大學生在就業過程中對學校的老師依賴，希望老師能夠幫助他們落實單位，或者是幫助他們解決在就業過程中遇到的所有問題，有些時候我們看到人才市場找工作的大學生后面經常有家長陪伴，與用人單位談話，家長急于先介紹，這種長期以來養成的依賴性，嚴重影響了大學生就業意向成交率。近幾年，從我國大學生就業情況來看，社會上出

現了越來越多的失業大學生，亦出現“畢業就失業的現象”，這是社會競爭之趨勢，有其存在的客觀原因，但最主要的原因是其主觀原因：學生綜合能力素質不符合社會需要、就業創業能力薄弱、不能很好的適應當今社會發展的需要。作為學校的教育工作者，要培養和提高大學生的就業創業能力，在大眾化教育背景下，培養學生成為“寬口徑、厚基礎、高素質、強能力”高素質復合型人才的需要。

5.高等教育的有效供給不足與結構性失衡，高等教育質量難以保障。我國高等教育存在的問題已經不再是簡單擴大供給的問題，而是如何擴大有效供給的問題。在一個有效的市場上，可以通過價格機制來調節某種商品的供求平衡，而在高等教育市場上，價格機制很難奏效，出現了結構性矛盾，其原因在于供應主要由政府控制。政府壟斷高等教育造成“市場失靈”與結構失衡，高等教育的個人投資回報率沒有達到均衡點，私人高等教育投資收益率過高，致使高等教育有效供給不足，大學生內在質量下降，國有高校出具名不符實的文憑，這是大學生就業難的根本原因。

三、大學生到知名企業就業對策的思考要想解決到知名企業就業難的問題，只靠我們大學生的努力還不夠，這是國家、社會、學校和我們自己共同的責任！

1.政府：創造良好的就業創業環境。首先，政府應加快經濟發展，為高校畢業生就業創造良好的宏觀環境。其次，政府需繼續重視和推進社會就業，進一步理順畢業生就業體制，始終堅持市場取向，提高勞動力市場的流動性。同時提供優惠政策，鼓勵大學畢業生到農村和西部地區就業，鼓勵自主創業。大學畢業生不應該僅是社會現有崗位的競爭者．而更應該是新崗位的開拓者，為社會帶來就業的機會

2．高校：教育教學改革刻不容緩。

(1)畢業生就業情況已成為衡量高校辦學成效的重要標志。教育部每年公布的各大高校就業率必然給學校施以壓力和動力，學校只顧教育不管就業就行不通。

(2)學校教育與市場需求、職業能力之縫誰來填?目前情況下高校得擔此大任，高校教學改革與社會發展、國家建設需要緊密結合．專業設置、課程結構要滿足市場所需，加大社會急需專業的招生數量，控制長線專業的發展規模。

(3)發展職業培訓機構，大膽嘗試校企聯姻。學校應增設職業培訓機構或增加職業素質教育課程，包括商務禮儀、心理健康、與人溝通、融入團隊等內容。將職業素質培訓與實習結合起來。真正使畢業實習起到縮小、彌合學校教育與市場需求之縫的作川。

(4)自主創業是時代的要求，也是我國高校畢業生就業體系改革的一個方向，給大學生就業指導工作提出了更高的要求，授之以魚，不如授之以漁。聯合國教科文組織提出，學習的“第一本護照”是創業能力。重視對大學生開展創業教育并將其在高校教程中加以正規化、制度化成為我國高等教育的一個趨勢。對畢業生自主創業政策、自主創業的可能性和素質要求、實施途徑及發展趨勢等的研究，對畢業生自主創業的引導等也是高校應加強研究的課題。

3．用人單位：積極完善用人制度。首先，用人單位要樹立科學的人才觀。改變唯經驗論、唯學歷論，摒棄用人歧視，鼓勵人人都作貢獻，人人競相成才。其次，選人標準要合理。用人單位要根據自身規模、性質、發展狀況、崗位實際，制定相關崗位說明書，細化崗位職責，按照崗位的要求，制定合理選人標準，確定招聘人員質與量。

4．大學生自身：積極適應就業需要。首先，努力提升自身的綜合素質，包括素質與能力。當代大學生必須有把自己事業與國家進步、社會的發展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅持真理，有強烈的事業心和責任感，并具有良好的職業道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。大學生要爭取知識廣博，具備合理的知識結構．有一定的科學文化素養，具有創新精神，有良好的心理素質，能視變化為機遇，視困難為坦途，有頑強的自制力，堅定的信念，以及對生活充滿期望和熱情。除素質外，還需要注重能力的培養，能力是一個人素質的外在表現，是在社會中直接產生作用的那部分內容，當前社會大學生必須盡可能培養自己處理信息的能力、處理人際關系的能力、系統看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運用技術的能力等。其次，加強社會實踐。我們大學生要充分利用假期積極參加社會實踐，將所學的理論知識與實際工作相結合，提高處理實際問題的能力．積累工作經驗。最后．正確就業定位。當前大學生求職擇業應當面對現實．根據市場實際狀況更新觀念．轉換思路。到最適合自己的崗位上工作，而不應過于關注工資水平與地理位置等，只有這樣才能充分發揮自己的聰明才智，最終實現人生價值。

通過暑假社會實踐，我感到自己學的東西還太少，真正運用到社會實踐中還存在很多問題。作為大學生，我們應感到自己的責任重大，更應該意識到就業的困難。所以我們應當在今后更加努力學習，不斷成才，主動擔負起歷史賦予我們的使命，我們再也沒有理由去怨天尤人，我們要珍惜我們已經擁有的一切。作為在校大學生，就業是我們即將面對的問題，從現在起我們就要找準自己的位置，激發對生活的熱情，要把學習和成才當作頭等大事，積極利用社會實踐這個平臺，發揚開拓創新、不斷進取的精神。在學習和實踐中不斷成長，用我們所學的理論知識到實踐中檢驗，展示出新世紀大學生的風采，為以后祖國建設貢獻自己的青春和力量！

第三篇：大學中的淘寶族

《大學中的淘寶族現象分析》

董素娟 20131130107

淘寶族指的是現代社會中的一個群體，他們堅信在淘寶上可以淘到自己所需要的一切，堅信在淘寶上可以得到生活的一切或一切的生活。而大學中的淘寶族現象更是嚴重，甚至有些同學每天不到淘寶網上“淘”一會兒，這一天都過不去，這些大學生閑著不是看書學習，而是在手機上刷著一個又一個的網頁，看著一件又一件的商品。大多時候就是不買，都會花上一兩個小時在淘寶網上逛著。

對于大學里淘寶族現象，不同的人有不同的方法，淘寶族們講：

（1）我們可以在網上購買到我們所需要的一切，快捷、方便。

（2）上網淘寶，你可以隨時隨地測試自己購物的想象力，只有想不到的，沒有沒得賣的。

（3）網上淘寶不僅僅是一種購物方式，更是一種生活態度。我選擇，我喜歡。

（4）上網淘寶，你可以隨時隨地測試自己購物的想象力，只有想不到的，沒有沒得賣的。

（5）網上淘寶，就是實惠，一塊錢頂兩塊用，靠它我才跑贏CPI!

（6）以前我們總是蜷縮在各種交通工具中，并且忍受著人擠人的煩亂去商場超市購物，然后排著長龍結賬，拖著疲憊的身體回家；我們網上購物，鼠標輕點就可以輕松搞定，把節省的時間用于休閑、健身、陪同家人，這不就是我們在網絡上淘的最大的“寶”嗎？

而另外一些人則有這樣的看法：

（1）淘寶易上癮，只見商品不見錢，小心手指一點成“負翁”！

（2）部分大學生，因為大學時間太多，覺得太無聊，每天都上淘寶，他們明顯的不是需要東西，而是打發時間。

（3）實際網購的部分東西并不是需要購買的，而是看到以后即興買的，費錢又不討好。

（4）部分淘寶族購買力不足，卻還是購買，導致負債累累。

（5）女性淘寶族居多，而且花的時間也多，每天不逛逛淘寶甚至睡不著。

不難看出對于淘寶族的看法差異還是很大。中國電子商務潛力巨大，大學生購買力日益增大，而網上商品齊全，質量保障也越來越強，價格也確實比較實惠，加之部分大學生經常宅在宿舍，不出門，所以淘寶族產生了并且越來越多。

而我對于淘寶族的看法：

（1），網購確實實惠，便捷所以網上淘寶，購物屬正?，F象。

（2），網購應該結合自己的能力范圍，不應超出自己的購買力，導致自己成為“負翁”

（3），合理利用自己的時間，不應花過多時間在淘寶網上，特別是每天都逛淘寶一兩個小時，不上淘寶網就睡不著的行為，應該要正確的認識，慢慢的改變。

第四篇：大學生在國防教育中的作用

大學生在國防教育中的作用

全民國防教育是國家教育事業的組成部分，是一項巨大的社會工程。而當代大學生是有活力、有前途的一代，是祖國的棟梁，是祖國的希望?！皣遗d亡，匹夫有責”，大學生歷來都比較關心國家政治，有著較強的國防意識。在今天這個信息時代，大學生更是國家這個“大家”的頂梁柱。

一、對高校學生進行國防教育的重要性和必要性

1、對大學生進行國防教育是加強國防后備力量建設的一項重要措施

綜觀當今世界，一方面，國際形勢總體趨向緩和，和平與發展盡管是時代的主題，但近年來，國際形勢發生了重大的變化,世界多級化趨勢在曲折中發展，單級與多級的矛盾、稱霸與反稱霸的斗爭將成為相當長的一個時期內國際斗爭的焦點。同時由于經濟全球化趨勢不斷加快，在推動生產力發展的同時也大大的加劇了世界的發展不平衡的矛盾，而一個發展很不平衡的世界是不可能長期安寧的。另一方面，以高科技為標志的國際軍事競爭愈演愈烈，以信息化軍事建設為顯著特征的新軍事變革如火如荼，全球化軍事戰略調整深入進行，世界軍事力量對比出現嚴重失衡，一些國家和地區的領土、民族和宗教矛盾激化。由此導致的局部戰爭、武裝沖突此起彼伏，恐怖主義危害加劇。

未來戰爭是高度現在化的軍事技術和武器裝備的角逐，但歸根到底，人是戰爭勝負的決定性因素，高科技戰爭需要大批既有報國之志又有專業技能的國防后備人才。國家依據戰略格局的變化、軍事領域里的深刻變革、我國新的社會環境及其給我軍建設和事業帶來的機遇 和挑戰，始終把我國國防后備力量放在十分突出的位置并給予高度的重視。大學生是國防后備力量的高層次人才，其數量、質量、結構在后備力量中居于重要的地位，進行國防教育可以培養大學生的大國防觀念，幫助大學生在和平環境中繼承中華民族的尚武精神，保持居安思危的清醒頭腦，學習和掌握一定的軍事知識和技能，使大學生成為一支真正國防后備力量的生力軍。

2、大學生進行國防教育是高校教育，特別是素質教育的重要組成部分，是國家昌盛、民族興旺的需要。

國際范圍內的競爭日趨激烈，焦點是民族素質的競爭，即高素質人才的競爭。當代大學生是國家建設者和接班人，他們不僅要有良好的專業知識和技能，更要有全面的綜合素質，包括一些軍事科技知識與技術，組織管理知識和才能等，以適應高新技術的發展和國防建設現代化的需要，高校作為人才的培養基地，在全面推進素質教育中開展國防教育更具有特殊意義。

實施素質教育就是培養學生良好的思想道德素質、寬厚的科學文化知識和創新能力，健康的體魄和心理素質，以及正確審美情趣和審美能力。當代青年學生，生機勃勃，充滿活力，思想敏銳，勤于思考，是祖國的未來和希望。但是長期的和平環境使他們的國防觀念淡薄，優越的生活條件使他們缺乏吃苦耐勞的精神，生活中的一帆風順和倍受關愛，使他們對困難和挫折的承受能力降低。學生通過進行國防教育，特別是軍訓，不僅可以學習到基本的軍事知識和技能，還可以學習到人民軍隊艱苦奮斗，吃苦耐勞，愛國奉獻、勇于犧牲，勇敢頑強，堅韌不拔的優良傳統。這些都十分有利于學生樹立共產主義信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀、發揚愛國主義、集體主義、和革命英雄主義；有利于培養學生愛國獻身，無私奉獻，積極進取，奮發向上的高尚情操；有利于學生學習高科技知識，增強國防觀念，開拓視野，改善知識結構，活躍思維方式；有利于磨練學生的意志品質，培養艱苦奮斗，吃苦耐勞的精神，增強戰勝困難的信心和勇氣；有利于學生組織性、紀律性的提高和身體素質的增強，從而為將來建設祖國，保衛祖國打下堅實的基礎。因此，學生接受國防教育作為一種特殊教育形式，在全面推進素質教方面，具有其它教育形式不可替代的作用。

二、高校國防教育的現狀及改進辦法 1〃高校國防教育的現狀

國防教育既是國家提高全民素質的重要工作，又是國防建設的基礎工作，尤其是近幾年來，黨和政府對大學生的國防教育的力度進一步加大，但高校國防教育現狀也令人擔憂。例如：有些高校在新生進校時象征性的進行幾天軍事訓練，軍訓中重要一環――實彈射擊（打靶）也會因為場地條件所限等原因而推遲或干脆省略；有些高校未開設相應課時的國防教育理論課程。分析其原因一是缺乏相關專業教師；是外聘教授、專家需要一定課酬等勞務費，由于經費緊張造成此事不了了之；三是根本未將國防教育理論課程納入教學計劃，也就更談不上進行國防理論知識傳授了。

造成如此現狀，究其原因主要是我國高校國防教育還未完全形成體系。2〃加強和改進國防教育的具體措施

我國國防教育從開始到現在已初步形成規模，從立法到建立體制，從軍事目標，施訓模式，經費保障，教育隊伍帶教學大綱，軍事訓練和學籍管理等方向，需要進一步的改進，建立相關的評估體系，通過高校教學評估，將國防教育納入評估體系，舉行相關軍事教育比武、展評等途徑，積極的爭取形成一個系統工程，確保國防教育真正落到實處。

以軍事理論教育為主要的內容的國防教育能培養和提高大學生國家安全意識、國家主權意識、國家利益意識，既是國防教育的必然要求，也是國家賦予新時期高等教育的任務。目前我國各大高校的國防教育課程是大二開設的軍事理論課為主體,同時輔以各種不同類型國防教育講座和國防活動,組織各種國防協會等等。以及通過創作各種歷史題材的文學作品等一系列的宣傳作品以及革命勝地和英雄人物對廣大的學生進行教育。這些在很大程度上推動了學生國防教育工作的開展。

2〃 1完善軍事理論的主要內容和教學目標，建立和健全軍事教學機構，大力推進軍事課課程建設。

組織學習好中國國防、軍事思想、世界軍事、軍事高技術等理論，鼓勵大學生明確國防動員和武裝力量建設的內容與要求，增加依法建設國防的觀念；鼓勵大學生明確我軍的性質、任務和軍隊建設的指導思想，樹立科學的戰爭關和方法論；鼓勵大學生正確分析我國的周邊環境，增強國家的安全意識；鼓勵大學生明確高技術對現代戰爭的影 響，樹立“科學技術是第一生產力”的觀點，激發學習科學技術的熱情；鼓勵大學生明確科技與戰爭的關系，樹立為國防建設服務的思想。2〃 2以軍事理論為主，以廣泛的愛國主義教育活動為輔。

愛國主義教育,愛國主義是國防教育開展的“土壤”,否則國防教育成為無水之源,無本之木。以重大節日、紀念日等為契機，以提高學生思想道德素質為目的是我校進行愛國主義教育的主體。進行中華民族優秀傳統文化教育，通過創作各種歷史題材的文學作品、影視片和戲劇使蘊含著崇高的民族精神、民族氣節和優良道德，這筆豐厚的文化遺產作為進行愛國主義教育的寶貴資源。

進行中國國情的教育，幫助學生系統地了解我國各方面的歷史與現狀，了解我國現代化建設的目標、步驟和宏偉前景，增強使命感和社會責任感。組織學生社會實踐團隊，或深入企業基層，或遠行到西部農村，以經濟、文化、環境等多方面作為切入點開展理論宣傳、掛職鍛煉、法制宣傳等形式多樣的社會實踐活動，既培養大學生服務社會的意識又幫助學生了解中國國情。

2〃 3深化和提高了思想認識，使高等院校加強對學生軍訓工作的組織領導，增強做好學生軍訓工作的使命感和責任感。在高等學校和高級中學開展學生軍訓，是為國防的軍隊建設培養造就大批高素質后備兵的重要措施。高等學校和高級中學要把學生軍訓工作列入議事日程統籌安排，要加強軍事教師隊伍和軍事教育學科建設，改進軍事教學手段；完善軍事訓練與教學設施，提高軍訓質量。健全工作機構，明確學生軍訓工作職責和任務；科學制定規劃，有計劃的抓好學生軍訓 普及工作。

2〃4強化教學業務培訓，加強普通高等學校軍事教師隊伍建設

建設一支政治強、業務精、素質高的專兼結合的軍事教師隊伍，是搞好軍事理論課教學和軍事技能訓練的重要保證。建立高等學校軍事教師學習培訓制度，開辟軍事教師選拔、培養新途徑。培養一批專職和兼職軍事教師，盡快解決高等學校軍事教師不足；擇優選配好軍事教師，抓好培養、管理的考核工作，逐步建立一支水平較高、數量上能滿足教學要求的軍事教師隊伍

2〃5落實保障措施，確保學生軍訓工作順利開展；嚴格訓練，嚴格要求，保證工作高質量、高標準完成。

各級政府及教育行政部門和軍事部門要重視學生軍訓基地建設，充分利用部隊訓練機構和民兵訓練基地保障學生軍事技能的訓練。并籌集資金，加大投入，對現有的訓練基地進行改建，完善配套設施，增大承訓容量，提高保障能力，盡快建成一批設施配套、保障功能齊全的學生軍訓基地。不僅如此，在訓練中，堅持貫徹從嚴、從難、從實戰需要出發的訓練原則，要求每個學生做到言行舉止軍人化，內務衛生標準化，操作訓練規范化，教育秩序正?；?，每日生活制度化。

國防教育是一種全民教育,對作為未來祖國棟梁的在校大學生來說更是一門必修課。而國防教育工作的好壞也與學生工作有著密切關系，我們應大力促進國防教育工作的開展,使其對學生工作起到一個積極促進作用，為國家和人民培養出更多的棟梁之材。為正確引導學生的行為，保證高校局面的穩定，促進高校長足發展打下堅實的基礎。

第五篇：大學生在職場中的人際溝通的探討

大學生在職場的人際溝通的探討

09社工 胡月新

摘要：人際溝通是生活的重要部分，隨著時代的發展，人際溝通在各個領域都起著舉足輕重的作用，對于即將畢業的大學生來說，更是一門必修課程，通過學習人際溝通的方法，我們才能夠應對復雜多變的職場世界。本文通過分析大學生在求職過程中以及初入職場的人際溝通的方法和要則，使我們能夠游刃有余應對人際溝通障礙，從而達到良好的有效溝通。

關鍵字：大學生職場人際溝通

一、大學生的范圍以及人際溝通的含義

本文所講的大學生并不是所以在高校就讀的學生，而是特指面臨畢業找工作的群體，或者是初入企業的大學畢業的人群。他們初涉社會，大學里面的人際交往不同于社會上的，復雜程度和多變速度都是出于他們所預料的，所以大學里面所謂純粹的人際交往和溝通很多已經不適于求職和工作。學習和掌握新的人際溝通技巧和方法是迫不及待的事情，是大學生在求職和工作過程中的重要法寶，所以認識人際溝通的具體含義是學習的前提條件。一般上，我們所認為的人際溝通是發送者憑借一定的通道或媒介，將信息發送給既定對象，并尋求反饋以達到相互理解的過程，是人們分享信息、思想和感情的過程，不僅包含口頭語言和書面語言，也包含形體語言、個人的生活背景等賦予信息含義的任何東西。在這一過程中，溝通的雙方能夠理解彼此的信息，然后再傳遞新的信息，以達到交流的目的。

二、大學生在求職過程中的溝通

畢業生求職擇業中的信息溝通有本質是信息的傳遞、理解與反饋，畢業生與用人單位為了達成人職匹配的目的而進行信息傳遞、解釋和反饋的完整過程。包括畢業生求職者（信息接收者）對招聘單位（即信息發出者）基本情況及崗位信息的獲取，并對所獲取的信息進行解釋后，畢業生求職者（信息接收者）又以信息發出者的身份向招聘單位（原來的信息發出者）發送個人求職材料（個人信息如性別、學歷、專業、特長、職業能力等）；求職被招聘單位接收和解讀后，招

聘單位又以信息發出者的身份將信息反饋、傳遞給發出求職信息的畢業生，即在畢業生與招聘單位的信息溝通中，雙方循環往復地扮演著發信者—接收者—發信者的角色。

在這一過程中，求職者應充分了解用人單位的相關信息，同時還應具備豐富和突出個性的求職資料，這些資料是溝通中講自己介紹給用人單位的過程，而且這一過程能夠有效溝通，是獲得面試的成功機會的前提。因為，大多數情況下，招聘單位為節約人力招聘成本，往往不直接面試，而是要求求職者先寄送求職材料，由招聘人員從大量的求職材料中篩選出“人職匹配”的求職者材料后再進行面試。而求職者更應該有母的和方向性地選擇用人單位以及與個人性格、能力相匹配的職位，那么在求職過程中，與用人單位進行交流的時候，就會言之有物，而且能夠更好地把自己的長處展現給招聘者。在招聘者接收畢業求職者的信息傳遞之后，就會有效溝通，能夠為企業招攬適合該崗位的人才。

在第一步向用人單位傳遞信息后，面試的過程中，我們畢業求職者更應該注重自己在這個職位的優勢，發揮自己的特長，描述自己適合該崗位的理由。特別是要展示符合招聘崗位需求的個人能力，如個人的性格傾向、道德修養、價值觀、對企業的感興趣程度以及所具備的相關招聘職位的專業知識、專業技能、科研能力、所取得的成果等，努力使面試溝通的信息內容與招聘方產生更大范圍的“共同經驗區”，從而較好地為招聘方接收和理解，最終成功獲聘。

作為應聘者，在求職面試過程中，也要細心觀察招聘者的言語與非言語信息，通過與用人單位的溝通中，了解到他們的用人要求和所渴望的人才。通過在面試過程中不斷掌握技巧，因為有效的溝通，是雙方都能得到所需求的東西。

三、大學生初入職場的溝通技巧

大學生除了裝備自己的知識之外，還要適應職場的生活，而真正能夠適應職場的生活，首先要有良好的人際關系網絡。一般情況下，具有共同的興趣才會有話題嗎，才會有更多的交集，要想跟同事處理好關系，首先就是要學會傾聽和觀察，我們在進入工作的環境中，學會觀察每個人的日常行為，了解他們的興趣和性格特點，才能有效地跟他們相處。傾聽是一種技巧，不只是聽別人怎么說，而是通過聽去感受別人的情感、情緒?！皟A聽”講究藝術，首先要有發自內心的真誠態度，所謂“誠于中”而“形于外”?；ハ鄿贤ǖ娜耸峭ㄟ^對方的肢體語言來

感受認同的，包括和善的面部表情、專注的眼神；包括姿勢，比如上身前傾的坐姿是一種表示興趣的姿勢。所以初入職場要注意以下幾點：；能提出問題，在溝通過程中能夠在適當的時候發表自己的看法，提出一些意見；不要突然打斷，我們傾聽就是要全神貫注地去傾聽，而不應在別人說得比較投入的時候去打斷；；要有回應或反饋，就是要我們講所聽到地真實地表達出來，而且能夠順著別人的意思。

其次，我們仍然需要不斷提高管理情緒的能力，學會控制自己，因為情緒很容易暴露一個人的弱點，甚至會摧毀一個人，所以無論怎么樣，我們就是說關鍵時候學會忍耐。因為溝通中很多時候我們正確理解別人的意思，但是表現出不同或者反駁的意見的時候，不可以由著自己的情緒發泄。情緒管理是一門情商，因為在這個世界生存，除了智商，情商也是很重要的。管理好自己的情緒，也是在塑造自己的道德修養和高尚的品格，這樣的人格魅力才能夠擴大關系網絡，迎來別人的贊賞。我們第一次正式進入職場，肯定會受到很多不平之事，也會有許多的委屈，但是我們如果能夠從自身去鍛煉自己，然后收獲更多的機會。因為溝通是無處不在，無言的信息傳遞可以看出一個人的自我程度，很多時候是要放下自我，因為你身處在很復雜的關系網絡之中，要想能夠在這個網絡中達到溝通，那么就不要過分地評估自己。學會尊重別人，也要學會尊重自己，才能夠保護自己，為自己的未來鋪好道路。

再次，需要不斷的學習態度，你的形象是一個溝通，你給別人的印象也是溝通，所以我們得樹立自己特有的品牌形象。謙虛好學的態度，說明你是一個勤奮，愿意付出的人，那么別人會更加愿意接納，接納之后，溝通就變得更加有利了。無論在哪里，千萬不能自視清高，不要不懂裝懂，我們始終要秉著“知之為知之，不知為不知，是知也”的態度。不斷地向別人學習，一方面我們可以加強與同事的交流，同時見長自己的知識。既然是新人，就有許多值得學習的地方，學會怎么融入這個群體，怎么在這個群體立足，是一門藝術，因此，我們得抱著學習的心態去與人溝通，有利于我們發揮自己的特長，展現自己。

最后，我們年輕人要有不怕苦，不怕累的精神，當別人需要幫助的時候，我們應該伸出手，因為在這一個過程中就會無形建立了良好的溝通。做的事情可能會比較多，但是也要堅持去做，因為你的每一個行為都會在你的職場范圍內，把

你積極的信息傳遞給他人之后，別人就會認可，也就會達到自己的目標。同時，我們很多時候愿意去承擔事情，但是我們也會因為我們的知識陌生甚至是粗心大意犯錯，這個時候也是要勇于承認錯誤，并且肯于承擔。人與人之間也是一樣，有隔閡敢于踏出第一步也是成功之舉。承認我錯了是溝通的消毒劑，可解凍、改善與轉化溝通的問題，就一句：“我錯了！”勾銷了多少人的新仇舊恨，化解掉多少年打不開的死結，讓人豁然開朗，放下武器，重新面對自己，開始重新思考人生，甚至于我是誰。也就是說我們溝通也是需要不斷地反省自身，善于內省才能發揮人格魅力，贏得人際關系的和諧發展。那么溝通的問題也就不存在了，也就可以在職場上有效溝通。

四、總結

職場的人際溝通是比較復雜的，但是我們只要掌握了一些技巧，也會游刃有余。因為溝通才能讓別人了解自己，也能夠更加熟悉所要相處的人，也所謂知己知彼，才能百戰百勝。了解別人，也深刻地認識自己是一個成長的過程，只有這樣我們才會消除很多溝通障礙，才能夠在職場中找到自己的位置，才可以贏得勝利。大學生在求職過程中需要跟自己溝通，也需要跟用人單位進行交流，也是一個溝通過程，在這個過程中，大學生能否有效溝通，是進入所期望的企業的關鍵。而在職場中，能否有效地與同事以及上司或者客戶的溝通，是一個成敗的關鍵，很多人就是因為掌握了方法，才可以有更多的晉升空間。于是，無論我們身處何地，都要學習人際溝通的技巧和方法。

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