第一篇：關于當代大學生消費行為特征及問題研究

論文關鍵詞:大學生 消費行為 消費習慣

論文摘要:大學生作為一個特殊的消費群體,不僅消費能力逐步提高,消費結構和消費行為也呈現個性化、多元化和超前化的特點。大學生消費直接影響到人生觀、價值觀和世界觀的形成,進而影響其一生的發展。因此研究大學生消費行為,發現其中存在的問題,對于大學生成長和高校的德育工作都有重要的指導意義。

0 前言

隨著社會發展,大學生作為一個特殊的消費群體,其消費行為愈加受到廣泛的關注。一方面,他們有著旺盛的消費需求,消費行為極其多樣化;另一方面,尚未獲得經濟獨立,消費受到很大制約,這一矛盾時刻困擾著當代大學生。因此,深入研究大學生的消費行為,發現其中存在的問題,對于大學生健康成長意義重大。1 大學生消費現狀和行為特征

在本項研究中,筆者對內蒙古師范大學2010年在校本科生進行了抽樣調查,所用方法為隨機抽樣,樣本從大一到大四各年級分布比較均勻,男女比例適中。在調查中,將大學生消費分為食物消費,學習用品消費,手機話費消費,上網消費,服裝和化妝品消費,數碼產品消費,娛樂消費和其他消費八大類。共發放調查問卷100份,回收98份,問卷回收率達到98%,通過篩選剔除一些不合格問卷,最終得到有效問卷88份。在問卷調查的同時,與部分同學進行訪談,最合結合統計分析方法對調查結果進行了系統的分析。因此,本項研究能較為真實地反映當代大學生消費現狀及行為特征,對引導大學生正確消費有重要的指導意義。

(1)消費依附性很高。大學生自身缺乏穩定的經濟來源,主要依靠父母供給。在消費收入調查中,90.9%的大學生選擇父母供給,3.4%選擇獎學金,3.4%選擇勤工助學,另外2.3%的同學選擇了其他途徑。由此可見大學生消費的依附性很高,這種依附性一方面表現在消費水平會受家庭條件制約,另一方面表現為消費行為受家庭消費觀念的影響。

(2)趨同性與兩級分化并存。在月消費額調查中,54.5%的月消費額在600元-1000元,28.5%在400-600元,12.5%在1000元以上,4人的月消費額在400元以下,占總人數的4.5%。因此大學生消費水平比較接近,83%的大學生月消費額都集中在400元-1000元的中間水平,具有很高的趨同性。但也存在兩級分化現象,一些家庭條件較好的學生月消費可達1000元以上,而家庭條件較差的甚至低于400元。這些差距主要體現在娛樂、數碼產品及服裝和化妝品的消費上。

(3)傳統消費逐漸減少,時尚消費成為潮流。隨著電腦、電子詞典和其他電子產品的普及,大學生在傳統學習用品上的消費逐漸減少。55%的大學生月消費在50元以下,32%在50元——100元,13%在100元——200元。同時與上世紀相比,食物已經不再是大學生消費的主體,消費金額也不大。調查發現,17%的月食物消費在200元以下,36%在200元——350元,28%在350元——550元,另外17人的月消費額在550元以上,占總人數的19%。然而服裝和化妝品消費卻在上升,41%的月消費額在100元以上。另外數碼產品和消費娛樂消費在大學生消費中所占的比重越來越大。大學生消費存在的問題分析

大學生有著廣博的學識和敏銳的洞察力,然而有些方面思想尚未成熟,消費過程中往往存在或多或少的問題。通過對調查問卷的統計分析,筆者總結出以下幾點。

(1)消費無計劃。多數家長按月給孩子匯生活費,但很多大學生并不是按計劃

消費,花錢時也不考慮生活費能不能堅持到月底。當問及理財狀況時超過60%的大學生表示不能合理地規劃每月消費,因此大學生中出現了很多“月光族”,一到月底生活費就沒了,有的甚至沒到月底就將生活費花光,只好向周圍同學借錢。另外,大學生儲蓄率很低,只有23.9%的同學會在每個月存點錢,大部分學生的儲蓄意識十分淡薄。

(2)從眾消費。從眾性是指大學生的自主意識不足、缺乏判斷力,容易“隨大流”,形成“班級效應”和“宿舍效應”。他們在形成自己的消費特點的同時,在某些方面也不同程度地與班級、宿舍大多數人保持一致。就拿我們宿舍來說,大家日常飲食和服裝就有著高度的相似性,當其中一個同學吃什么或穿什么時,其他同學也會相應的跟著去做。

3)攀比和炫耀消費較為普遍。大學生有著強烈的自尊心,十分重視自己的形象,在消費上也比較注意商品的樣式與檔次。50%的大學生認為自己的月消費額應該在800元以上,16%則希望月消費額在1000元以上。多數大學生認為自己消費水平偏低,這主要是同學間相互攀比和炫耀所造成的心理不平衡。炫耀心理實際上是一種超越客觀價值的自我虛構,表現在生活消費領域,就是對物質生活的高欲望。尤其是一些家庭條件好而學習成績不甚理想的學生更想以此來塑造自己的形象,通過物質上的優越來填補自己學習上的不足。

(4)超前消費日漸明顯。大學生站在時代前沿,敏銳地把握時尚潮流,希望用新異的形象展示自己的青春活力與激情。他們是新商品、新的消費方式的追求者、嘗試者和推廣者,他們喜歡擁有獨特風格的商品,引領著青年消費潮流。受社會風氣和環境的影響,一些大學生不惜代價,利用借記卡進行超前消費,這個月就把后幾個月的生活費花完了。然而超前消費與大學生自身條件是極不相符的,不僅會帶來過重的經濟負擔,也會形成精神壓力,不利于大學生的健康成長。引導大學生正確消費的合理化建議

解決當代大學生消費過程中存在的攀比消費和無計劃消費等突出問題,幫助大學生樹立正確的消費觀念,理性消費,不僅與大學生自身的認識和修養有關,與政府和社會的關注有關,更與家長和學校的教育引導密不可分。

(1)加強大學生理財教育。當代大學生生活水平顯著提高,每月的消費金額逐漸增多。然而多數大學生的理財能力很低,不知道怎樣合理地規劃自己每月的消費,因此加強大學生的理財教育就顯得十分重要。學校要從思想上高度重視大學生的理財教育,開設專門課程如證券投資,財務管理等。一方面提倡大學生發揚中華民族勤儉節約的傳統美德,節儉消費;另一方面向大學生傳播現代的消費理念,增強大學生的理財能力。“家長是孩子最早的老師”,更要以身作則,加強對大學生消費的教育引導,使大學生對金錢有正確的認識,樹立節約、合理的消費觀念,養成有計劃消費的良好習慣。

(2)營造良好的社會氛圍。大學生受社會上拜金主義和享樂主義影響,消費上追求時髦和高檔次商品,過分的注重享受生活。一些商家為了增加銷量,擴大市場份額,請當紅的影視明星進行廣告宣傳,誘導大學生不理性消費。而且大學生往往得到不公平待遇,一些銷售商人為地提高商品價格或者以次充好,特別是價格相對昂貴的數碼產品,如果大學生對產品沒有足夠的了解,很容易受商家蒙騙。因此要為大學生營造良好的社會氛圍和外部環境,商家和媒體要本著對大學生負責的態度,加強健康消費和合理消費宣傳,不能為了一時的經濟利益而誤導大學生。

(3)完善信用卡管理制度。隨著我國金融市場的繁榮發展,信用卡在大學生中已經比較普遍,一些商業銀行紛紛前往各大高校進行宣傳推廣,派發各種各樣的信

用卡,然而信用卡的相關管理制度卻不夠完善。一些大學生為了滿足一時的消費需求,利用信用卡借錢進行超前消費,養成不好的消費習慣。因此政府管理部門要完善信用卡管理制度,加強對商業銀行信用卡的監督管理。同時加強大學生信用卡管理,對大學生使用頻率和金額做出相應的規定,幫助大學生理性消費。

[1]馬永耀.淺談大學生消費觀念和消費行為[J].河北師范大學學報,1998,(3):138-139.余展洪.關注大學生的健康消費[J].思想理論教育,2002,(11):42-45.胡娟.大學生消費心理和消費行為的研究[J].心理科學,2003,(2):297-300.方翰青.大學生消費心理和行為的調查研究[J].新余高專學報,2006,(10):87-90.

第二篇：當代大學生消費行為的研究綜述

當代大學生消費行為的研究綜述 摘 要：在我國，隨著高等教育事業的不斷發展，并伴隨著高等教育規模的擴大，大學生這一特殊消費群體，孕育了一個龐大的消費市場。由于這個消費群體的增長，該 群體的消費行為也成了越來越多的學科所關注的焦點。本文研究了近年來關于當代大學生的消費行為,指出大學生消費行為的特點，并提出提出分析與思考。

關鍵詞：大學生 消費行為 研究綜述

消費行為一直是當代人文學科中所關注的一個焦點問題。當代大學生作為時代的先鋒，也一直在文化與消費中扮演著重要的角色。他們的消費行為與消費意識，對 于當今消費市場有著非常重要的影響力。若想真正了解中國的消費市場，了解大學生的消費行為和消費心理，是不可忽略的一個方面。

一、關于大學生消費的相關研究

本文獻綜述的文章多 來源于中國知網和中國期刊全文數據庫，文獻種類多為研究論文。在搜索出的五百多篇關于“大學生消費”主題的文章中，筆者選取了較有代表性和對本文具有研究 意義的十幾篇文章，從大學生消費狀況、大學生消費心理、大學生消費行為以及影響大學生消費的因素這四個方面進行了歸納與總結。

（一）關于大學生消費狀況的研究

消費狀況是一個廣義的概念，它是指對消費者整體的消費情況的概括。消費狀況一般包括如下幾個方面：消費水平、消費行為、消費心理、消費意愿等。在相關的文獻研究中，大多數關于大學生消費狀況的研究，都是對大學生的一般消費狀況的調查。

1.郭奉元(1997)，認為家庭是大學生收入來源的最重要的部分，當代絕大多數大學生上學期間的支出，都依賴于家庭成員的支持。郭奉元通過對大學生的 收入來源、支出狀況、消費態度、消費方式等方面進行調查，得出數據，表明大學生收入的主要來源除了家庭外，還有親友資助、外出打工以及獎助學金等。

2.任翔(2001)，通過對北京某大學的調查，總結出目前大學生的消費水平與消費特點。其結論為，大學生在每月的平均消費支出中，伙食費所占的比例最高，通訊費和社交娛樂費比例排第二，最后是生活用品和課外書籍的花費。

（二）關于大學生消費心理的研究

1.施應玲(1998)認為，由于大學生的社會經驗不足，無法在經濟上取得獨立，但同時由于他們正處在由依賴轉向獨立的一個過程，因此在心理上往往向往 獨立。同時作為年青一代群體，使得大學生的消費心理較為復雜，既有時尚的消費，同時也由于自身特點，導致他們在消費時不得不結合實際進行消費。

2.余展洪(2002)認為，由于當前時代的迅速發展，當代大學生的消費方式早已邁入了電子消費時代，其消費方式變得多元化，既有實體消費，也會有虛擬消費。

3.劉志偉(2002)指出，在校大學生的消費心理主要表現也極為符合大學生當前的心理狀態：他們的需求與購買行為往往具有較強的自主性和獨立性，對于自己追求和向往的東西有著較為強烈的消費欲望。

（三）關于大學生消費影響因素的研究

1.王利民(2005)指出，在現實的生活中，由于受到各種因素的影響，大學生的消費行為同不同群體相比有很大的區別，而現如今的大學生消費狀況更是發生了巨大的變化，這種狀況的形成同社會、家庭、學校以及大學生自身都有關系。

2.余展洪(2002)認為大學生在消費上表現出的一些問題，比如消費支出缺乏計劃、消費結構不合理、相互攀比、奢侈浪費、追求時尚名牌等等，既與社會環境中的拜金主義、理性消費等價值觀的影響有關，也與家庭、學校教育缺乏正確引導有關。

3.施應玲(1998)指出，當代大學生所表現出的消費需求、消費行為和消費心理，與他們所受到的教育、所接觸的環境及相關群體等有關。正是因為這些不同因素的相互作用，才使得他們的消費行為不同于其他的消費群體。

4.郭奉元(1998)在其關于大學生消費的影響因素的系列研究中，通過對性別、學習成績、戀愛狀態、家庭成員現狀、家庭成員身份、家庭期望、個人基本 情況、成就動機這些變量，得出與大學生消費狀況之間的關系。研究結果表明家庭身份、家庭現狀等對大學生消費狀況有一定影響。

二、現有文獻所存在的不足與思考

在我國，關于大學生消費的研究興起于90年代后半期，因此文獻資料較為充裕。從現有的資料來看，關于大學生消費行為的研究，在各個學科領域都有關注與研 究。這些研究在實踐和理論中也取得了相當豐碩的成果。然而在這

些研究中，我們也應當看到一些不足之處，以便現今的研究者合理利用資料，取長補短，似的今后 的研究做到更好。

（一）理論深度不夠

絕大多數已有的研究資料中，對于大學生消費行為的研究是建立在定量研究（實證研究）基礎上的，多半是進行簡單的數據收集，通過數據分析得出較為簡單的結論

（二）研究方法缺乏綜合性、多樣性

從研究方法來看，文獻中多是采取概率抽樣對大學生消費者進行樣本的選取。這樣從統計學的角度來講雖然較符合樣本的選取方法，但對于樣本的檢驗和推斷確是 比較匱乏，僅僅進行簡單隨機抽樣選取樣本，而不采用樣本推論的方法，極有可能導致層次謬誤的出現。另一方面，現有文獻所采取的樣本統計方法大多是簡單的描 述性分析以及雙變量相關分析，一方面簡單的描述統計分析只能簡單的說明表面現象，另一方面其描述多數與理論脫節，因此，對大學生消費行為的研究，所使用的 統計方法還有待更進一步的加強。

參考文獻：

[1] 王利民,馬玉書.淺談當代大學生的消費行為，黑龍江高教研究，1995年第2期.[2] 郭奉元.大學生消費現狀實證分析，市場與人口分析，1997年第5期.[3] 施應玲.大學生消費心理和消費行為調查及分析，華北電力大學學報(社會科學版)，1998年第4期.[4] 任翔.大學生消費狀況調查分析，統計與信息論壇，2001年1月.[5] 余展洪.關注大學生的健康消費——當代大學生消費狀況調查報告，思想·理論·教育，2002年第11期.[6] 劉志偉.在校大學生的消費心理特點及企業營銷策略，商業研究，2002年2月(下半月版).[7] 盧思鋒,何耐銘.大學生消費行為的分析與引導.北京工商大學學報(社會科學版).第18卷，第1期，2003年l月.[8]張文潮.全球化背景下大學生消費價值觀.前沿網.2004年l月7日

[9] 劉珊,風笑天.對1988—2004年大學生消費的研究——共169篇學術論文的文獻綜述.山東省青年管理干部學院學報，2005年7月.[10] 江鴻.激情與理性間徘徊——對當代大學生消費行為與消費心理的社會學解讀.前沿，2006年第9期.

第三篇：當代大學生奢侈消費行為及動機分析

當代大學生奢侈消費行為及動機分析

【摘要】在現實社會消費中,奢侈消費已經成為人們普遍關心的一個話題。盡管有各種社會與經濟因素在影響奢侈消費,但是當代大學生追崇奢侈消費的行為已經是一個客觀事實。大學生是奢侈消費的后備力量,他們對奢侈消費有著不同于其他社會群體的觀念、見解和解釋,于是他們在多種復雜的心理動機激勵下,展現出了功利的、自我意識化的,以及超前的奢侈消費行為。因此,教育和引導當代大學生樹立科學的價值觀和消費觀,鼓勵其提高自身素質就是當務之急。

【關鍵詞】奢侈消費 大學生 消費行為 心理動機

在現實經濟社會中,人們越來越關注一個新的消費概念——奢侈消費。高盛的一份研究報告顯示:2004年中國奢侈品消費額約占全球銷售額的12%,已成為世界上第三大奢侈品消費國。豪華宴席、奢華服飾、天價的商品及包裝,以及各種各樣變相的奢侈性娛樂、游玩方式,已經在人們的衣、食、住、行等各個方面愈演愈烈。據中國品牌戰略協會統計,2004年中國內地奢侈品消費者占全國人口的13%,約1.6億人,預計到2010年將增加至2.5億人。奢侈消費的潮流同樣席卷了當代大學生,“消費至上”成為了大學生的一種消費理念,消費主義成為了主流意識形態,而奢侈消費則成為當代大學生自我標榜的一種重要的生活方式。因此,對當代大學生的奢侈消費行為及消費的心理動機展開積極的研究是十分必要的,這對于引導當代大學生的健康成長有著重要的教育意義。

一、奢侈、奢侈品、奢侈消費的涵義及其特征

奢侈的英文是Luxury,源自拉丁詞Luxus。Luxus原意是指“極強的繁殖力”,但后來演變為浪費、無節制,甚至指放蕩。現代社會將其解釋為舒適、快樂、昂貴、豪華、稀缺等意。奢侈是個含糊的概念,其含義由不同社會、社會結構、社會文化內涵以及經濟條件所決定。

在經濟學中,奢侈品的概念是指一種超出人們生存與發展需要范圍的,具有獨特、稀缺、珍奇等特點的消費品,又稱為非生活必需品。有一種觀點認為,奢侈品是絕對的,比如價值天文數字的名表或紅酒;而另一種觀點認為,奢侈品是相對的,幾百萬元一套的別墅,比爾·蓋茨根本看不上眼,但是幾百元一頓的必勝客,對很多人來說就是奢侈品消費。

奢侈消費是指消費者通過購買豪華、稀缺、昂貴的消費品而追求舒適、快樂的生活享受,并以遠遠超出社會平均生活水平和平均價格水平的消費形式來表現其消費特征與消費風格。從社會經濟發展的角度看,奢侈消費是一個相對的概念,它的形成和存在與人們生活水平的提高、膨脹的消費欲望、追求更高的社會地位與更高生活水準的心理感受有著直接而必然的聯系,同時,科學技術水平的提高、生產能力的加強、創新能力的提高也對奢侈消費帶來重要影響。但無論是在哪一種社會背景下,奢侈消費都在幾方面表現出不同于一般大眾消費的顯著特征:其一,昂貴性。這是指奢侈品價格及其高昂,一般遠遠超出社會平均收人水平和社會心理的價格承受能力。如數百萬元乃至數千萬元的豪華車,以千萬元乃至億元計算的豪宅,以萬元計算的服裝、飾品、化妝品、食品等昂貴消費品。其二,稀缺性。它表現為奢侈品本身的稀缺與珍貴。與大眾消費相比,由于奢侈品的價值與價格極高,因此需求量相對較少,奢侈品的供應量也較少,因此,奢侈品就表現得極為珍貴,正所謂是“物以稀為貴”。其三,符號性。奢侈消費是一種經濟價值與社會價值的符號。作為經濟價值的符號,它代表的是進入奢侈消費階層的人士的經濟收人水平與經濟支配能力;作為社會價值的符號,它代表的是進入奢侈消費階層的人士的事業的成功、社會地位的提升以及受人們尊重程度的提高。其四,可經濟替代性。奢侈品有著巨大的需求彈性,消費者完全可以按照自己的消費實力與能力來選擇適合于自己消費水平與社會地位的消費品,因此,消費者對奢侈品消費的選擇空間極大,選擇的自主權也較大。

二、當代大學生奢侈消費行為的表現

消費社會成為主流社會形態的今天,人們自然會去追求更加舒適、更加享樂,及高品位、個性化的生活方式。無論人們對奢侈消費持有什么樣的態度和評價,奢侈消費都有它存在的客觀必然性,大學生奢侈消費的事實也是客觀存在、不可避免,也不能改變的。當代大學生奢侈消費行為集中表現在以下三個方面。

1、物質主義導向的奢侈消費行為

現代社會是一個物質豐富、消費欲望膨脹的時代,大學生的消費行為不可避免地帶有較強的功利主義色彩,其物質導向性最為明顯。它具體表現在吃、穿、用等生活方面的奢侈化,例如,消費高檔酒席、食品,追求世界名牌服飾或頂級品牌的香水、護膚品、化妝品,使用各種推陳出新的通訊產品,如手機、電腦等。在收入既定的條件下,在校大學生更傾向于享樂型的消費,而不愿進行精神產品的消費,例如參加一個費用高昂的培訓班、進行藝術創作投資、欣賞高雅作品或展出等。對于物質的奢侈消費,大學生往往認為是應該的也是必要的,但是對于精神層面上的奢侈消費,大學生卻認為是有選擇性的,并且往往是不值得的。可見,當代大學生對奢侈消費追求的重點在于物質產品,他們持有的是功利的價值觀,對奢侈消費是崇拜而又極為現實的。

2、自我意識導向的奢侈消費行為

當代大學生出生于中國市場經濟體制改革的年代,成長于市場、信息、物流一體化的背景之下,他們的消費行為不可避免地遭遇到文化的沖擊、國際潮流的誘惑,以及時尚與美麗的蠱惑,他們的私欲無限制膨脹,他們迫切地要展示出一種獨特的、個性化的、另類的、標榜性的自我形象,以充分張顯出代際之間的差異。奢侈消費讓這一切變成了現實,為大學生在誘人的消費世界中找到了一個空間和切入點,為“消費主義”至上理念下的空虛與惶恐找到了詮釋的理由,使得“自我”的奢侈消費變得合情合理、不可磨滅、不可復制,甚至在同一時代也具有了排他性。因此,奢侈消費幾乎成為當代大學生“自我”與“其他”群體劃分的標準,它讓大學生的消費文化變得千姿百態、紛繁復雜,也讓大學生對自我的認知與評價更加停留于表層和形式。

3、借錢和超前的奢侈消費行為

不管追求什么形式的奢侈消費,其前提都是具有足夠的經濟支付能力。大學生進行奢侈消費具有時代的壓迫性和緊迫感,因此,他們往往是不惜一切努力、甘愿付出一切成本,也要實現自己對奢侈消費的崇拜與向往之心,其結果常常是傾盡了囊中的全部貨幣,耗盡了家庭所有的供給,甚至把“借錢奢消”當作一種手段,試圖解決經濟能力不足的現實難題,有的甚至鋌而走險走上不法之路。這樣的奢侈消費是極為超前的,它不止超出了社會認可的范疇,超出了社會平均的經濟發展水平,超出了大學生自身負擔經濟的能力,也超出了當代大學生原本應該繼承和發揚的道德觀和價值觀。用未來的錢來夯實今天的奢侈消費行為,意味著大學生將來要付出更加難以想象的代價才能進行彌補,意味著大學生對生產與消費的邏輯性存在著理解上的混亂與迷茫,意味著大學生對財富與幸福觀的認識存在偏差與困惑。

總之,當代大學生的奢侈消費行為更多地具有時代賦予的色彩,但是,這樣的消費行為在某種程度上存在著方向性的錯誤,找出其中的原由并進行科學的引導才是當務之急。

三、當代大學生奢侈消費的心理動機

當代大學生追崇奢侈消費有著復雜的社會環境因素的影響,但更大程度是來源于自身心理動機的驅使。內在的驅使力是大學生難以抵制或控制奢侈消費的主要障礙,也是他們面臨的最大挑戰。

1、炫耀的心理動機

自從凡勃倫在其著作《有閑階級論》中第一次提出“炫耀性消費”的概念以來,炫耀就成為人們追求奢侈消費的一個重要的心理動機。盡管當今的奢侈消費在社會層級之間具有了溝通性和共融性,但是大學生崇尚奢侈消費的初衷仍然有“炫耀”之意,它依然是大學生顯示自己的出身背景、家庭經濟實力、社會關系,以及社會地位的重要手段。并且,炫耀心理往往導致奢侈消費的示范性和擴散性,帶來嫉妒和攀比的畸形心理,誘導大學生把奢侈消費看作是與眾不同、特立獨行的上層社會主流生活方式,從而進一步地模仿和炫示。

2、歸屬的心理動機

當代大學生雖然持有個人主義的處世觀,但是作為社會關系中的人,他們仍然有群體歸屬的需求和欲望。歸屬于某一個群體,自身的消費行為往往就會帶上這個群體的特征,或者說自身的消費行為就會向這個群體靠近,進行一些相似的消費活動。奢侈消費就是大學生渴望歸屬于富有學生群體的標志,或者說,如果不進行奢侈消費,大學生就會擔心自己被排斥在富有的群體之外,他們力求保持奢侈的狀態,以獲得和群體溝通、交流、分享平等的權利,以表示他們在價值取向、審美情趣、思維模式、行為習慣、生活方式和評價體系等方面的雷同性,以及其他學生群體所不具備的文化特質。因此,歸屬的心理壓力時常會導致大學生奢侈消費行為的盲目性和從眾性。

3、社交的心理動機

當代大學生非常看重社交活動,這是獲得融洽的人際關系、獲取社會情感及社會認可的心理需要。比如,大學生要談戀愛、要參加各種聚會活動、要面向社會為自身角色的轉變做好準備。為此,他們不得不進行奢侈消費。這樣的消費能夠幫助大學生塑造美好的外表形象,提升個人的氣質,展示氣度不凡的性格特征,塑造一個老于世故的社交形象等等,在一定程度上增強了大學生在激烈市場競爭中的自信和優勢,掩蓋了自卑的心理和能力不足的缺憾,也讓大學生更加容易獲得較好的前途或機會。而這樣的結果和現實則進一步激勵更多的大學生去追崇奢侈消費。

4、崇拜的心理動機

主要是指大學生對品牌或名牌的崇拜。所謂品牌崇拜,是指建立在消費者認為自己擁有該品牌某些特權(話語權、建議權等)的基礎上,對品牌的忠實有如宗教信徒般的關系,并且為有意區別其他品牌的消費群,針對自己所愛品牌自我設立的一套規定明確、實施嚴格的價值體系制約。大學生通過品牌識別商品,他們崇拜的不僅是商品本身,更是崇拜品牌符號的象征意義。大學生是社會時尚的引領者,對品牌的追求與消費,展顯出他們獨到的品味和鑒賞力。譬如,他們吃的是哈根達斯冰淇淋,喝的是星巴克的卡普吉諾咖啡,穿的是古奇、阿瑪尼等名牌服飾,戴的是斯沃琪、歐米伽手表,抹的是蘭寇、倩碧等高檔護膚品,灑的是CD、香奈兒等頂級香水,背的是LV的包包;手里拿的是iphone手機,腳上穿的是耐克拖鞋,身上披的是Hush Puppies外套??,這種對高檔商品的過度關注和膜拜,認為“不消費品(名)牌就談不上奢侈,奢侈的內涵就在于消費的品(名)牌化”,反映出當代大學生以“品牌”的名義制造需求、刺激消費以及消費至上的消費主義傾向。他們信仰品牌,強烈地追崇品牌,并且忠誠于品牌,無怪乎“我消費,故我存在”成為了他們奉行的至理名言,因此,奢侈消費品(名)牌化成為大學生消費的一種必然趨勢。

由此看來,并非簡單的“炫耀”就可以描述大學生的奢侈消費行為,其消費的心理動機極為復雜,有時甚至是在幾個動機的共同驅使下才做出奢侈消費的行為。要強調的是奢侈消費的心理動機會隨著社會環境、經濟條件、時機、具體情景、個人的發展變化等諸因素的變化而升級或更新,但是大學生內心對“奢侈”的崇拜和抑制不住的物質欲望卻始終如一。

四、正確引導當代大學生的奢侈消費行為

當代大學生的奢侈消費行為已經是一個不爭的事實,并且有一種擴散的趨勢和愈演愈烈的跡象。對這些行為進行阻止或強制性干涉是不現實也是不可取的,只有對其加強引導和教育才是正確的解決辦法。

1、樹立正確的價值觀及消費觀

中國歷代文化的內核都提倡“勤儉”的美德,推崇節儉、抑制奢侈是一種高尚的生活情操和道德規范,是成為棟梁之材應該具備的品德與素養,正所謂“成由儉,敗由奢”。但是,當代大學生卻把“節儉”看作是不會理財,不會享受生活,他們認為奢侈消費就是一種具體的生活方式,甚至是自我價值的主張或表達。他們的價值觀是功利主義的,消費觀是現實主義的,他們不在乎奢侈消費帶來的各種消極后果,如對經濟資源的過度浪費、對社會公平及和諧氛圍的破壞、對人際關系的淡漠和貨幣化,以及對精神消費的匱乏等。在當前經濟危機和生態環境遭到破壞的時代背景下,提倡大學生追崇“節儉”的價值觀與消費觀是非常必要而又十分緊迫的,重塑大學生“勞動創造價值”、“勞動是一種美”的道德規范,鼓勵大學生樹立熱愛生產勞動、樂于奉獻自己、先創造后享受的思想具有重要的意義。

2、加強消費教育,提高個人素質,引導大學生科學合理的消費行為

引導當代大學生奢侈消費的行為,教育要先行。教育創造的結果是高素質的人,以及全面發展的人。只有提高大學生的文化素養和綜合素質,培養大學生高尚的道德情操,才能引導他們客觀公正地看待奢侈消費行為,增強他們對奢侈消費的理解力、判斷力和決策力;只有教育他們熱愛學習、熱愛知識,才能引導他們從注重物質利益向注重精神文化的消費轉變,才能引導他們做出理性的消費決策和消費行為,才能引導他們選擇有內涵、有意義的生活方式,才能幫助他們健康成長,成為這個時代最具創造力的生產力的代表,從而實現人生的自我價值。

【參考文獻】

[1] 徐銘:零售戰略的新視覺[J].現代商業,2008(4).[2] 宋思根:奢侈消費的非炫耀性動因研究——以大學生消費心理為例[J].國際商業技術,2007(1).[3] 童星、嚴新明:制度、文化與社會時空——中國消費社會問題研究[J].江西社會科學,2006(10).[4] 石澤文:中國,不要太奢侈——對當前我國奢侈消費現象的反思[J].中山大學學報,2005(6).[5] 汪秀英:奢侈消費的經濟學界定[J].鄭州航空工業管理學院學報,2006(8).[6] 梁濱:奢侈消費辯證觀:經濟學、社會學雙重視角評析[J].湖北經濟學院學報,2006(7).[7] 龍林:淺論奢侈消費[J].中共成都市委黨校學報,2004(12).[8] 尹世杰:關于奢侈消費的幾個問題[J].湘潭大學學報,2008(2).[9] 凡勃倫:有閑階級論[M].商務印書館,1964.[l0] 鄧海歐:品牌營銷:向新消費形態靠近[N].經濟參考報,2008-7-4.

第四篇：當代大學生旅游消費行為調查

當代大學生旅游消費行為調查

大學生正處在青年中期，青年期是人的一生中心理變化最激烈的時期。由于心理發展不成熟，情緒不穩定，面臨一系列生理、心理、社會適應的問題時，心理沖突矛盾時有發生，如理想與現實的沖突、理智與情感的沖突、自尊與自卑的沖突等。特別是當代大學生，為了在激烈的高考競爭中取勝，幾乎是全身心投入學習，家長的過度保護、學校的應試教育、生活經歷的缺乏使這些學生心理脆弱、意志薄弱、缺乏挫折承受力，在學習、生活、交友、戀愛、擇業等方面小小的挫折足以使他們中的一些人難以承受，以致出現心理疾病，甚至離校出走、自殺等。凡此種種，對變化的環境適應不良而出現的各種困惑、迷惘、不安、緊張在明顯增加，社會的變革給正在成長著的大學生帶來的心理沖擊比以往任何一個時代更強烈、更復雜。在這樣的一種復雜心理狀況下，出去旅游就成為大學生自我解壓的一種主要方式。旅游服務人員在對待大學生旅游者時如何去抓住大學生這些特殊的旅游心理，分析探討大學生旅游心理就十分必要了。

1999年中國決定大幅度擴大高等教育招生規模，到2008年中國普通高校招生540萬人，是1998年108萬的5倍；高等學校在校人數2，500萬人。大學生是旅游群體中一個巨大的特殊群體，因為他們有更多的時間外出旅游。在經濟上，每月都有一定的生活來源，而且可以從事一些臨時的工作而獲得一定的收入，在一定程度上解決了旅游的經濟問題。做好大學生旅游就是為旅游企業的長遠發展做考慮。如何抓住他們的心理，更好地為當地旅游業服務是擴大當地旅游影響的重要一步。

1、大學生出游動機

據青海高校調查顯示，被調查者中84％的人對旅游興趣濃烈，12%的人回答可有可無，只有4%的人表示反對。可見，旅游已是大學生最為喜愛的休閑方式之一。在青海高校中大學生的旅游意向上，有80%的人表示打算去旅游。低年級學生（82%）與高年級學生（84%）、男（85%）與女（85%）都不存在明顯差異。但來自城市和農村的學生卻有明顯的差異，其中有92%來自城市的學生有旅游意向，而只有76%來自農村的學生打算去旅游。引起這一差異的主要原因是由來自城市與農村的學生的經濟條件差異造成的。不打算去旅游的大學生有77%主要是沒有多余的錢，其中來自農村的學生占80%。另外，在外地（95%）與青海本地（80%）上存在明顯的差異，外地的大學生受到的教育和生活環境不同，旅游的意向更強烈。在旅游的形式上，更多的大學生選擇自助游（結伴同行），占52%；其次是選擇個人游，占34%；而只有14%的大學生選擇跟旅游團。結果表明，大學生有較強的獨立自主意識。大學生外出旅游主要有以下幾個目的：一是休閑散心（占20%），主要是為了欣賞風景名勝、文物古跡以及自然風光等，獲得美的享受；二是純粹的娛樂消遣（15%），主要是為了通過旅游改變環境，達到調劑生活的目的，以娛樂消遣求得精神上的松弛和愉快；三是學習、感悟生活和增長見識（30%），主要是為了通過旅游獲得更多的文化知識，開闊視野，激發好奇心，達到提高自身素質的目的；四是探親訪友（35%），這是大學生旅游心理最為特殊的地方，他們有各地的朋友和同學，在選擇目的地的時候就會考慮有沒有自己的熟人，在這樣的情況下，朋友同學的旅游信息來源就尤為重要，幾乎可以左右自己的旅游安排。

2、大學生對旅游服務的需求 調查訪談中發現，大學生在選擇旅游線路上一般會選擇比較便宜的線路，對旅游服務的要求不會很高。所以，在講解和細致的服務上不要太羅嗦，稍微提醒

就能夠讓他們滿意，最關鍵的就是要做到收放自如，大學生本來就愛動，太約束了他們的旅游行為就會適得其反，適當的時候提醒就行。調查中50%的人認為旅游服務中一定要坦誠相告，所以在對待大學生這一特殊的旅游群體時一定要真心相待，不能改變原有的旅游線路。如果正確對待大學生這一特殊群體，就會無形中給旅游企業創造了免費的廣告，大學生幾乎全國各地都有同學，借助網絡的宣傳，口碑效應很好，如果大學生去了哪個地方感覺不錯，他們會告訴自己所有的朋友占75%，在網絡上與別人分享的占20%，獨自分享的僅僅只有1%左右。可想而知，大學生的宣傳力度是很大的。相反，他們覺得哪個地方不好，肯定會以同樣的方式去宣傳，這樣的一個超級流動“廣告牌”，不是旅游企業的最好選擇嗎？何況，大學生不會永遠是大學生，四年以后，甚至更久，他們也會轉變成當地的巨大客戶群體。從長遠看，能否做好大學生旅游服務，還關系到以后旅游的長遠發展。

3、旅游消費心理

調查表明，在旅途中的花費這一項中，大學生不受年級、性別的影響，具有總體相似的消費結構：游玩一次大部分計劃消費在100～500元左右，在住宿上，將近半數的學生（47%）選擇40～70（元/每人每天）。總體上說，大學生對消費的總體要求都體現了節約原則（占77%），這表明現代的大學生保持著儉樸節約的優良傳統。大學生在外出旅游進行購物時，其行為特點比較特殊，具體表現在以下方面：

（1）商品要有情感內涵。大學生購物主要為了紀念，帶一些小禮物回去給自己的親朋好友留作紀念，所以購買的商品要有地方特色性。作為大學生來說，他們的購買不僅停留在物的層面上，而且要體現在文化和品位上。

（2）購物時注重“坦誠”服務。良好的服務態度、經營作風會使他們獲得“天之驕子”的優越感，重新認識自我、定位自我，體驗作為時代文人的成就感。

（3）購物時有沖動性和理智性。由于大學生的價值觀、消費觀沒有完全成熟，購物經驗不夠豐富，加之求新、求美的個性，因而在選購商品時，容易受外部環境的影響；另外，大學生的消費又具有理性，大多數學生來自農村和普通的工薪家庭，父母的供給有限，因而他們必須有計劃地安排收支，謀求在有限經濟條件約束下的最大購買利益，最大限度地滿足個體需要。

（4）購物的商品要有一定的實用性，在樣式上要符合他們這個年齡段的特點。由于受收入的限制，加上消費觀念不斷的趨于成熟，大學生在選購商品時，比較注重商品的實用性和經濟性，希望商品具有較高的質量和效用，追求經濟實惠，物美價廉。

4、大學生旅游消費的特點分析

（1）注重價格,講究經濟

大學生可用于個人自由支配的資金不多,屬于非強勢消費群體,對價格較為敏感,在旅游過程中對物質要求不高,講究經濟實惠,特別是吃、住方面只要得到基本滿足即可。此外,大學生長期在學校生活,對外面的世界充滿好奇,旅游中的各種經歷都是他們津津樂道的事,因而他們更加重視旅游過程中的經歷和感受。

（2）旅游目的地的選擇以短期、鄰近地區為主

由于在校大學生受經濟條件限制,他們的出游多以短期到鄰近地區為主。《中國旅游報》對北京高校的專項抽樣調查顯示,大學生選擇出游天數多以2~4天為主,比例總和占74.7%。因大學生生活經歷少,對學校和家庭以外的事物新奇,他們旅游時多選擇與日常生活反差較大的自然風景類的旅游目的地。

（3）大學生從眾心理顯著,信息傳遞迅速

大學生旅游市場主要集中在高等院校大學生作為一個集中的旅游群體,旅游決策易受同學或朋友等相關群體影響。再加上旅游信息不對稱等原因,大學生旅游常常沒有充分的前期準備,情緒易波動，從眾心理顯著。

第五篇：當代大學生消費行為的分析

當代大學生消費行為的分析

當代大學生消費行為消費心理當今的大學生作為社會特殊的消費群體，具有其獨特的消費特點，消費行為有一定的合理性，但是部分消費行為和消費心理也表現出了非理性的傾向。通過調查，對在校大學生消費行為的分析得出，當代大學生的消費既有其理性一面，同時又明顯存在著消費行為和消費心理上的誤區，需要來自學校、家庭以及社會各方面的引導和幫助。

一 前言：

大學生不僅是當前社會的消費主體之一，在一定程度上還是未來消費的主力和消費潮流的引導者。他們的消費方式將可能深刻地影響到整個社會的消費方式。隨著經濟社會的發展，他們的消費觀念的和培養更為突出而直接地影響其世界觀的形成與發展，進而影響到社會風氣和思想。因此，選取大學生這一特殊群體為研究對象，分析其消費行為和方式，有助于認識青年一代乃至整個社會未來的消費趨勢。

因此，對當代大學生消費行為的研究，也就對將來社會消費趨勢的基本把握，對經濟社會的發展起到積極的作用。對與當代大學生的消費行為，主要從以下幾個方面入手，一是消費結構；二是消費心理；三是消費行為。然后從當代大學生的社會大環境和所處的家庭環境分析。對當代大學生消費存在的誤區，有針對性的提出問題，發現問題，解決問題，這也是對社會未來消費趨勢中的消極因素有效的預防，推動當代大學生消費計劃合理的發展和當代大學生消費行為的重塑，保證未來經濟社會消費行為的合理性、計劃性。

二 當代大學生消費行為的研究和分析

（一）當代大學生的消費結構。

1.伙食費： 除了在校內就餐外，校外就餐已經成為大學生飲食消費中必不可少的一部分，每月到個體餐館就餐的比例達到了被調查總人數的75.4%，每次消費20到200元不等。

2.服裝：大學生對服裝消費的檔次越來越高，男生買衣服的宗旨是不買則已，要買就買質量好的、價格高的；女生買衣服則總是買個不停，只要自己喜歡的都會買回來，不喜歡了，馬上就不穿了。

3.學習費用：學生買書的花銷也是不小的開支。

4.戀愛：大學生承認有戀愛經歷，每年用于戀愛消費的錢從200-700元不等。大學生戀愛支出主要在吃飯、零食、逛街、泡吧娛樂、通信等方面，禮品消費是戀愛消費中絕對的“大頭”，逢年過節（情人節、圣誕節等）或是倆人過生日及特殊的紀念日，戀人之間必要互送禮物，此項花費少則幾十元，多則數百元。

5.網費：當時網絡傳媒已經成了當代大學生外界溝通的主要渠道，用于上網消費支出，也是一筆不小的開支。

6.通信費：

所有被調查的學生都擁有手機。學生月話費主要集中在50-100之間，與其的經濟實力基本相應。

7.人際來往： 各種形式的聚會成為在校大學生消費的一個重點。對于同學之間花錢請客，大部分同學認為偶爾可以但不要太頻繁。理由多種多樣：老鄉相識、放假歸來、過生日、考試得高分、當了班干部、得了獎學金等都要請客吃上一頓，否則被視為不夠交情。

8.出游旅行： “游玩費”、“戀愛費”逐漸增長。隨著旅游的概念進入現代消費，大學生也逐漸有了這方面的花費。據了解，大學生平均一年內會出游兩次，跟集體出游或是與三兩好友同游。

（二）當代大學生的消費心理。

在當前社會經濟,文化背景和校園微觀生活環境等因素的影響下,大學生表現出與普通社會成員 不同消費心理,概括起來主要有以下幾種類型: 1.求知,求存心理

這是一種以獲取知識技能,為今后的生存和發展奠基為主要目的消費心理.這類大學生充分認識 到知識技能在知識經濟時代,在自己今后人生道路中的重要性,懂得在就業形勢越來越嚴峻的今天,知 識技能是自己參與社會競爭的資本.他們有強烈的求知欲和求成感,注重知識的不斷充實,提升和相關 技能的獲取,他們把富余的甚至是節衣縮食節省的錢用在購買有關書籍,參加各種資格證考試,參與有 關技能培訓等方面.2.追求時尚心理和愛美心理

追求時尚心理是一種追求商品的款式,色彩,功能,包裝等合乎時代潮流,具有時代氣息的心理.當 代大學生具有強烈的時代意識,喜歡并容易接受新事物,反映在消費上,一些大學生常常是新產品的追 求者,試用者和代言人,消費主要在新款的學習,生活用品如電腦,手機,服裝,飾品等的購買上,換代較 頻繁.大學生處于青春期,是人生最美麗的階段,愛美,求美是普遍的心理現象,他們認為美能帶來信心和好運,他們不僅追求能給自己和他人帶來美的享受的物品,也很注重塑造并展現自己的美.在這種心理 的支配下,一些大學生熱衷于購買具有美學價值或符合自己審美需求的物品，用于自我儀容修飾的物品 和購買為自己提供塑造美的服務(如做發型,美容等).3.趨同心理和求奇心理

消費中的趨同心理是指在消費時,由于受主客觀因素的影響而采取與多數人在消費內容和形式上 一致的心理狀態.大學生產生趨同心理主要有兩方面原因:一是從眾性較強.從眾是指個體在群體壓 力下在觀點和行為上與多數人保持一致的心理現象.在一個群體中,在多數情況下個體都害怕被群體 視為另類和叛逆而被瞧不起或受排斥,故而當個體的觀點和行為與群體不一致時通常會選擇從眾,大學 生也是如此.表現在消費上,大學生常常會產生與其他人相同或相近的消費方式方法,內容結構,消費 場所等,盡管對自己不一定很合適.二是害怕上當受騙.一方面在世人眼中大學生是高知識,高智能的 人,他們自尊心,虛榮心都很強,如果上當受騙覺得輸不起面子.另一方面他們的消費絕大部分靠家庭, 上當受騙會覺得對不住父母或家長.但是由于虛假廣告,偽劣商品眾多,自身對相關的消費知識比較欠 缺,對商品的識別能力不強,因此在購物時特別是對價位較高的消費品的選擇上,就自然而然以他人為 參照以盡量減少受騙的可能.消費中的求奇心理是指要求商品新奇獨特,別具風格.趨同固然是人們較普遍的心理,但也有人喜 歡表現出與眾不同,通過各種方式展示自我的獨特.當代大學生獨立性,時代性較強,尤其崇尚個性和 主張個性張揚,因此在消費時,個性化,不落俗套,風味獨特的商品往往是他們購物的又一重要標準.4.價高物美心理

即認為價格不菲的商品才是物有所值的商品,低價是偽劣的象征.我國

社會主義市場經濟還不成 熟,市場監控體制和機制還不完善,商業欺詐,虛假廣告,偽劣商品隨處可見,這些使生活閱歷淺,鑒別能力較弱的大學生較難適應,在幾經上當受騙后,使他們產生這樣的心理:商品不好是因為它價廉,要有好 的商品就得花高價.因此不少大學生購物時通常選擇大型商場,專賣店而不愿去零售點或小商店,盡管 后者的商品可能物美價廉.就是當大商場,專賣點進行打折或促銷時,他們也會對打折,促銷商品的質 量,功效,流行壽命等產生懷疑.5.炫耀心理和攀比心理

一些家庭背景好的大學生,常常以吃得更美味,穿得更體面,住得更舒適,用得更高檔,玩得更奢侈來彰顯自己的優越,富有和品位,并期籍此獲得別人的尊重和敬畏.特別是一些雖然有優越的家庭背景 而學習不好,才能不足的學生,力圖通過自己富裕的生活來塑造自己的形象,以獲得心理的滿足或平衡.而一些出身貧寒的大學生,既羨慕別人的優越背景和體面生活,又害怕自己被輕視和欺凌,在強烈的自 尊心和虛榮心的驅使下,他們不顧自己的實際打腫臉充胖子,在消費中處處向富有的同學看齊.6.模仿心理

隨著經濟的發展,人民生活水平不斷提高,尤其是一些先富起來的人,既有舒適的物質生活,又有高 檔的精神享受,這對一些大學生有著強烈的吸引力和表同感.反映在消費上,他們模仿大款,大腕和明 星,穿戴名牌,出入高檔娛樂場所,盡管常常是自己力所不能及.7.發泄心理

大學生心理還不夠成熟,抗挫折能力較差,情緒波動大,當學業,生活，人際關系,戀愛等出現挫折 時,受到不公正待遇時,或者對前途感到迷茫時,一些人不能客觀地對待現實,不能及時,有效地調整自 己的心態,而是通過買玩,買樂,買醉來發泄自己的不滿情緒或排譴憂郁情結,逃離現實.8.享樂心理

一些大學生受腐朽,落后的思想意識構成的非主流社會文化的影響,把享樂思想當成了人生信條, 他們無視自己的學業與前途,無視黨和國家的事業,無視自己和責任和義務,只要有機會和可能就在酒 肆網吧,歌廳舞榭中盡情享樂.有這種心理的大學生不僅是一些經濟條件好的,也包括一些貧困生.（三）當代大學生的消費行為特點。1.獨特性

大學生處于消費成長期到成熟期的過渡時期,一方面表現得求新求異,富有好奇心,對 外界新事物的接受能力特別強.于是在社會許多新穎玩意的吸引下, “試一試”的想法成了 這種心理的源泉.因此他們往往走在了朝流的前列,同時又追求個性,喜歡做把自己打扮得 與眾不同,或是購買一些與眾不同的物品,以求引人注意,達到一種自我滿足的效果.2.興趣性

目前許多年輕人都是“追星族” ,大學生也是如此.于是,他們便把生活費的一部分用 在購臵自己偶像的磁帶或 CD 上,畫報,娛樂報,還有一些專業雜志等和明星有關的東西.另外還有上網,其實每個大學生都會有這樣一筆開支,只是或多或少,據了解,有的學生一 年上網的錢,都得花好幾千元.總的來說,大學生容易在自己喜歡的事情上花錢,主要消費 對象與自己 的興趣愛好有關.3.時尚性

有人說,大學校園是最時尚的地方.他們總喜歡時尚消費,比如旅游,電腦,和手機消 費,再次是發型,服裝,飾物,生活用品,大學校園中都不乏追“新”族.調查資料也印證 了這一點,就所占比例來看, “是否流行”緊隨價格,質量之后,成為大學生考慮是否購買 的第三大因素.特別是女生們的服飾,不要很多錢,但是搭配很現代,很時尚.她們在選購 服飾的時候,大部分學生都想花不是很多的錢,去購買那些有一定知名度品牌的衣服,結果 呢,實在是喜歡,一狠心,花一個不低的價格把它給買下來了,過后卻難過好幾天,成天叫 著自己大出血,在選購其它東西的時候也是一樣的.男孩子就有些區別了,他們一般是準備 已久,根據手頭情況去購買相對較高檔次的品牌,也不會太計較已花掉的錢.由此可總結出 兩句話,男生少購買,大品牌,強出手;女生多出動,中品牌,軟上手.4.從眾性

不同的校園環境也會有不同的消費習慣, 這跟校園內的氛圍有關.如某人搞了一個發型, 大家覺得不錯, 在理發的時候也就自然會想到那種效果.其它還包括穿著消費, 運動消費等, 都有一定的從眾性,但也要注意各校的差異性.5.攀比性

身在周圍都是同齡人的環境中, 加之有不少學生的家境不錯, 特別容易出現攀比的風氣.這便使許多人產生了“別人有什么,我也要有什么”的想法,別人去那家高檔餐館吃飯,我 也就想去,再加上時下的某些時尚主題，促進了這種心理的形成,跟進了流行大軍.明顯的 主要有,購買一些流行產品及吃喝玩樂方面,而這樣的東西一般又比較花錢,但有的同學就 把它當作一種身份的體現,愿花很大的代價來購買它.6.禮節性

在大學里,禮尚往來是很重要的消費力,今天你過生日,我得送禮給你,你請我吃飯.明天輪到我過生日或是有什么喜事,你又得大手筆的還我,還有的是一幫學生,某天某個人 請大家吃飯,或是消費什么,隔幾天另一個人覺得自己要還禮,又是一幫人出來消費,結果 是一個接著一個,并不斷循環,這樣極大地擴大了消費的量.(七)盲目性 這種心理特點的形成是基于前面幾種心理的,且從眾性心理起了主導作用.另外,受許 多商家看準學生的這種消費心理而推出許多商品之類因素的影響, 導致大學生消費的無的放 失.比如:某歌星推出一張新專輯,某運動品牌有新的款式上市,不用很長時間,便會“你 有我有全都有”.其實所買的商品是否實用,或是否有使用價值,在購買時學生不一定會去多 考慮.“見好就買”似乎已經成了當代大學生消費的重要特征.7.沖動性

大學生消費也具有年輕人所共有的特點,即在購買物品時,有時候容易產生沖動購買, 例如他們容易受廣告促銷的影響, 明明本身就沒打算過要購買這種產品, 但當時推銷員說得 很好,或是看到廣告很有吸引力,而突發其想地要購買,結果買后又后悔了.8.圍繞女生性

男大學生的消費一大部分是用于交往, 而更多的是用于和女生交往的，也就是男生和女 生在一起就特容易花錢,細心的人不難發現,一些酒吧,中檔餐館及一些公共消費的地方, 絕大多數都是男女生共同消費,而且在這個時候,男生一般都不太在乎花多少錢,只要高興 就好,所以消費完以后,皆大歡喜.而同種性別的人在一起就不一樣了,特別是女生,可能 會少于平時的消費量.9.無計劃性

相信念過大學的人,都知道當代大學生是最會哭窮的,不管他是否很有錢,也許他一年 的生活費在 1 萬元,但還是總叫說沒錢,每當到了月末,或是學期結束的時候,有的甚至在 開學一半,就開始叫著沒飯吃了.其實他們都是很有錢的人,一開始的時候總認為自己有很 多錢,有些東西看起來也不是要很多錢,又好像很實用,結果見到好的東西就是想購買,后 來打開錢包才發現,原來錢這么不經花.當意識到要節省的時候,錢也就快差不多了,以后 就只能省吃儉用了.由于錢袋落差太大,他們也就開始大喊窮了,殊不知是當初自己用錢沒 計劃好.這是許多有錢大學生們的一個通 病.三 大學生消費分析分析

通過以上調研結果可以看出，大學生的基本生活消費和心理整體上是現實的、合理的，但離散趨勢明顯，個體差異大。主要歸納為以下幾個方面：

⒈大學生消費有其不理性的一面

大學生沒有經濟來源，經濟獨立性差，消費沒有基礎，經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少，不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的，穩定的消費觀念，自控能力不強，多數消費都是

受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費，沖動消費。這也正是大學生消費示范效應的結果。拿手機產品來說，目前，有手機的大學生中，一部分有通信的需要，且家庭經濟條件允許；另一部分有通信需要，但是家庭經濟條件負擔不起的情況下“趨前”消費；還有一部分是既無通信需要又無家庭經濟條件負擔的“奢侈”消費。而“奢侈”消費則是由大學生消費的示范效應，攀比心理導致的。

⒉大學生對品牌的忠誠度很高

大學生消費在一定程度上會相信自己的真實體驗，如果使用某種品牌產品產生好的體驗，就會堅持使用，從而逐步形成固定偏好，最終形成使用習慣，保持對此產品良好的忠誠度。比如洗發水，感性認識上的氣味清香，質量好，效果明顯，都會促使他們繼續使用下去。

⒊大學生更側重時尚性消費

學生思想活躍，對新事物有強烈的求知欲，喜歡追求新潮，并敢于創新，消費的趨附性強，娛樂消費占全部消費額的比重很大。對企業而言，中國移動做的較好，他們借助流行時尚代言人周杰倫為“M-ZONE ”加油助威，同時利用學生追求物美價廉的心理，推出學生卡，從而贏得不菲的業績。

四 大學消費誤區的影響因素

（一）社會大環境的影響

現在社會上不正確的消費觀，給大學生帶來了很深的影響，不正確的價值取向形成了大學生高消費的心理。近幾年由于經濟迅帶的發展，人民生

活水平的提高，部分家庭已經先富起來了，消費方式有了很大的變化，傳統的消費觀念受到了強烈的沖擊，大學生的消費心理處在不成熟的階段，相互攀比的消費心理較為普遍，直接影響到了大學生的消費觀。學校的貸款往往貸不出去，有的家庭條件差的學生寧可在家向親友東拼西借，也不愿向學校貸款，把貸款當作是丟人的事。大學生的消費構成跟上社會發展的潮流，與社會接軌。從調查中可以看出，大學生外出聚餐、請朋友吃飯、外出旅游、通訊網絡方面的費用較多，儼然大學生圈子也成了一個小社會，大學生更多地意識到了要提早接觸社會上的一些新的生活消費方式，進而提早融入社會。而銀行卡、信用卡等消費方式也受到大學生們歡迎，可見，大學生作為社會上一個活躍的群體，雖然在經濟實力上未能跟上社會，但消費意識上卻早已和社會發展同步。這也是社會大環境影響的結果。

(二)這也是個別家庭環境的影響。

現在的大學生大部分都是獨生子女，家長從小把自己的孩子視為家庭的重點照顧對象，對自己子女的消費基本上實行滿足供應的政策，再苦也不能苦孩子。尤其是子女上大學后，寧可自己在家省吃儉用，也不能在外“苦”了孩子。經濟條件優越的家庭，為大學生的高消費提供了經濟基礎，創造了個方面的條件，使他們有優越感，他們的高消費在一定程度上給同學起到誤導的作用。經濟條件一般的家庭，經濟上也得到了保證。經濟條件較差的家庭，往往借錢也要滿足自己子女的需要。

(三)大學生自身的或心理的原因

大學生正處在迅速走向成熟，而又未真正成熟的階段，在家從小有家長關懷和照顧，中學面臨高考的壓力，許多家長為了避免他們分散學習精力，家庭的經濟狀況從來不要求他們分擔，故而許多學生不知金錢來之不易，不知當家的困難，又沒有理財的過程和經驗，到大學后遠離家長進行獨立生活，在不正確的消費觀的誤導下，不會有計劃地開支，每當錢花完了，就利用種種理由向家里“訴苦”，錢就郵來了。此外還有虛榮心理在作怪，有人寧可犧牲教育、健康或一些應有的社會責任，也要在消費水平上不斷升級。情緒化消費也是大學生消費中常見的。

(四)教育薄弱和管理工作有關

有人認為現在大學生的消費是偏高、不合理的，這與教育薄弱和管理有關。有的報刊、電影和電視進行錯誤的報道，片面報道一些高消費和享受的主題，給大學生做出了錯誤的消費導向。高校的教育工作者雖然也對學生進行國情教育和光榮傳統教育，幫助學生樹立正確的人生觀和消費觀，但碰到問題沒有強有力的方法和措施，沒有教育到點子上，對有的問題沒有及時有效的引導。學校內和周邊地區開設的眾多餐廳、歌舞廳、咖啡館、游戲機室和桌球室等時刻吸引著大學生的消費。孩子一樣穿好，吃好，玩好，從而助長了孩子大手大腳的消費習慣．

五 提出的有關建議

（一）從學生角度來講

1.合理規劃自身消費構成，增強理財意識。要在社會的激烈競爭中站穩腳跟，學生們對自身的消費現狀需要有更理性的思考，在大學生活中就要注重養成健康的消費心理和良好的消費習慣。要強調“合理和適度”消費，提倡“量入為出”有計劃的消費。注意發揚勤儉節約的傳統美德，自覺抵制不良消費風氣影響。

2.注意克服攀比心理，不要盲目追求高消費。大學生沒有獨立的經濟來源，所以在消費的過程中要做到“一切從實際出發”。要選擇適合大學生群體的消費標準，而不能因為攀比而一味追求名牌和高標準、高消費。要克服這種心理，大學生們就應樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。

3.貧困生應正視自身消費現狀，養成良好的消費心態。貧困生們作為大學生中一個特殊的群體，消費能力是相對落后的，但是他們的消費欲望并沒有衰減。所以，貧困生更要注重正視自身的實際情況。調查中一位貧困生說過這樣一句話：“在清掃校道時，我會對走過的每個人微笑，因為我知道，靠自己雙手掙的錢是最光榮的”。這是一種很好的心態，貧困生應積極地面對自身情況，按切身實際分配消費。

4.注重精神消費，養成健康習慣。對于尚未有固定經濟來源的大學生而言，精神消費不但能彌補物質生活上的不足，還能讓大學生有更深的精神內涵和更豐富的精神生活。所以，大學生應通過各種教育和文化活動，把娛樂和知識攝取結合進行，以陶冶性情，獲取知識。另外，要注意強調綠色消費，反對不利于保護生態環境的消費行為。

（二）從高校管理角度來講

第一，加強對大學生消費心理和行為的調查研究。希望老師在思想理論教學中，使用調查研究與理論教學相結合的科學方法，使理論教學真正擺脫空洞無物的說教。今后老師應當重視和加強對大學生消費狀況的關注，注重研究大學生的消費心理與行為，從中發現問題和解決問題，幫助大學生養成健康消費心理，形成正確的消費觀。家長應該教育正在讀書的大學生子女明確自己的消費定位，不能過于縱容，尤其應該讓大學生們清楚自身所處的消費層次和現在所能創造財富之間本來就存在著明顯差距。其次，家長在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。有些父母本身消費觀念存在誤區，又何以正確指導自己的孩子呢？這樣看來學校對學生的教育就更為重要。同時社會輿論對大學生的關注不能只是一味的批評和指責，尤其是針對當代大學生的逆反心理比較突出，單純的說教效果不甚明顯，對其應采用結合現狀的引導，用事實來幫助大學生建立自己合理的消費定位，擺正消費心態。

第二，培養和加強大學生的財商。所謂財商，指的是一個人在財務方面的智力，即對錢財的理性認識與運用。專家指出，財商的概念是與智商、情商并列的現代社會三大不可缺少的素質，也是現代教育不可忽略不宜回避的話題。可以這樣理解，智商反映人作為一般生物的生存能力，情商反映人作為社會生物的生存能力，財商反映人作為經濟人在經濟社會里的生存能力。財商主要包括兩方面的內容：其一，正確認識金錢及金錢規律的能力；其二，正確運用金錢及金錢規律的能力。建議培養大學生合理的消費觀，可以圍繞這兩方面的內容，在教學活動中設計具體操作型的教學形式以達到教育目的。

第三，通過良好的校風建設和學風建設來引導大學生樹立正確合理的價值觀和消費觀。大學生的思想很容易受到校園內各種觀念和行為的影響，其消費觀和消費行為也是如此。學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要部分。高校應該把握育人第一位的原則，重視大學生為人處世每個環節的教育，重視培養和塑造大學生健康的消費心理和行為，以促進大學生學業的成功追求。一旦良好的消費習慣得到培養和加強，就會對良好校風的塑造起促進作用，并形成校風助學風的良性循環。針對當代大學生的心理特征，學校應該通過校園文化和校風的建設誘導學生主動調整和修正自己的消費行為。因此，學校應該把大學生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題，以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成，與優良學風和校風建設相互促進，共同發展。