第一篇：當代大學生戀愛問題的研究

當代大學生戀愛問題的研究

【摘要】：“問世問情為何物，直叫人生死相許。”古人用簡短的詩句道出了愛情在人類心目中的重要地位。大學生作為特殊的群體，隨著性生理和性心理的發展，其性意識逐步覺醒，向往和追求愛情成為大學生生活的一個重要組成部分，大學生戀愛也成了高校普遍存在的現象。它具有浪漫、公開、盲目等特點，然而也存在些許問題。積極探索和樹立學生良好的戀愛觀，加強大學生戀愛教育和引導，是高校學生管理工作的一項重要任務，也是當前高校迫切需要解決的問題。

【關鍵詞】：大學生、戀愛、特點、問題

大學是青年男女聚集的地方，在這個充滿神秘色彩的白色象牙塔內，成雙成對出入校園，已是司空見慣的事情。大學生戀愛是高校普遍存在的現象，人們往往被心中萌動的情感撩撥，激蕩、甚至為之癡迷。面對愛情的到來，有的人能從中獲得全新的自我，有的卻從中迷失、彷徨痛苦。大學生戀愛的普遍性也給高校學生德育工作帶來了很多問題。因此，了解大學生戀愛的特點，分析他們戀愛中存在的問題，加強大學生戀愛教育和引導，是高校學生管理工作的一項重要任務。

一、當代大學生戀愛的特點

1、戀愛過程簡單化。當代大學生的戀愛過程是簡單的、快速的。社會在快節奏的生活，大學生的戀愛也開始簡單化，從思想上沒有了以前固有的“審時度勢”，戀愛觀簡單了起來。男生們已經不喜歡欲言又止，欲進又退的戀愛花招，他們想愛就愛、想恨就恨，嘴上不明說，行為卻很直接，遇到心儀的女孩，他們就會很快表示自己的愛意，追求的手段也由以前的“飛鴿傳書”到現在的電話、短信、網絡。女孩子們也沒有了以前的“矜持”，當感覺還可以，不怎么討厭的時候，便開始了戀情。

2、戀愛中片面化。當代大學生談戀愛時，往往考慮的問題都比較片面，只考慮兩個人在一起時的事情，如何讓彼此的感情得到升華，而沒有考慮到家庭、社會、周圍事物的影響。往往在乎愛情的過程而不考慮結果，把愛情與婚姻相脫離。在一時的沖動下，不顧及后果和影響。有的同學則認為學習不緊張、空閑時間多，找個伴玩玩；有的大學生看到周圍的同學都有屬于自己的愛情則羨慕不已，自己也要尋求一份愛情，但想法都是片面的，都表現出當代大學生思想上的不成熟、做事不計較后果的心態。

3、戀愛中浪漫化。當代大學生戀愛更多注重的是感情上的愉悅，追求現實的快樂感，在兩個人交往期間，往往把每個節日排成了時刻表，互相送禮物是稀疏平常的事情，在校園里，經常看到男生跪拜在女友的前邊，紅色的鮮花數量及求愛的方式讓人觸目驚心，在情人節及戀人生日的時候則是勞師動眾的大擺宴席、精心準備讓對方感覺到驚喜。但在浪漫的同時，戀人對愛情的成功卻并不看重，甚至認為戀愛和結婚是兩碼事。

4、戀愛中理想化。當代大學生在心里總有一種理想的戀愛模式，在思想上表現出理想化。在戀愛上按照自己的理想模式去尋找對象，在交往的過程中也按照自己的理想模式去進行交往，如果有一點與自己的模式不想符合，戀愛就即將失敗。但往往在交往和尋求對象的過程中，有許多實際的因素。由于當代大學生的戀愛觀不成熟，過于理想化，而忽視了實際的現實情況，最終導致不符合實際的戀愛。

二、大學生戀愛現狀

1．心理成熟，兩情相悅型。這類雖然不多．但是還是存在的。從高中轉入大學，沒有了壓力，開始向心理成熟發展，注意自己喜歡的人，開始有激情和沖動，他們渴望兩情相悅的愛情，并開始追求這樣的愛情。很多人都有這樣美好的憧憬，他們輕易的許下海誓山盟，出雙入對，甚至在外租房同居，認為這是最幸福的，但這樣的戀愛大多都是不會長久的，因相互了解的加深，而發現了對方的美中不足而分手。

2．為了物質的滿足或者以后的去向的功利。這個類型的戀愛，多數是女大學生。她們為了物質享受，而將對方的門第、名譽、處所地位、職業和社交能力等作為戀愛的前提。她們多數考慮自己在校期間可以享受到好的物質生活，可以用華服彩裳引來羨慕的目光，有的甚至被包為二奶。

3．臨時玩伴空虛型。這類的多是缺乏自信的大學生。他們多數來自貧困的農村，大學以前所有的精力都用在書本上了，是純粹的為了高考而高考的。

4．亦步亦趨的攀比從眾型。在大學校園里，戀愛是一種時尚。有人在同學都有了異性朋友的時侯，就會變得很敏感。認為自己沒有異性朋友，會被別人看不起，這樣就會為了“戀愛”而戀愛。其中不乏有人是為了證明自己有能力、有魅力，而談一場“公開式的”戀愛。

三、大學生的戀愛心理分析及存在的問題

（一）大學生戀愛心理 就大學生的戀愛心理來說，他們大多數是心理不成熟的。據調查顯示，有90％的大學生戀愛是不考慮婚姻的。不以結婚為目的的戀愛，標志著她們還是一群生理成熟而心理卻相對滯后的群體。有首歌唱得好“相愛雖然簡單，相處太難”。他們大多數都是欠謹慎的選擇戀愛，卻沒有擇一個終身伴侶的意識。他們也不清楚自己的選擇是否正確。大學生意識到自己在社會上的特殊性。他們的生活都是暫時的，以后的畢業去向和就業方向都是個未知數。他們清楚的知道，即便是自己很幸運的找到了真愛也不一定能夠獲得真愛，畢業后的天各一方是戀愛最大的殺手。心理的不成熟導致他們的戀愛觀不正確，據調查顯示，有80％的大學生，認為談戀愛只是自己的事情，與他人無關。他們覺得戀愛沒必要讓人知道，更有很多大學牛認為父母的觀念都太傳統，因循守舊，不需要聽取。因此，多數大學牛的戀愛是自主化的。因為他們不成熟戀愛心理，導致他們的戀愛缺乏父母的意見和老師的正確引導，這樣戀愛觀就會出現錯位，引發功利型、盲目從眾型和空虛的臨時玩伴型戀愛。

（二）大學生戀愛中存在的問題

1、對愛情的錯誤認識

愛情自古以來一直都沒有區別，我們也許會偶爾思索愛情到底是什么。在中國古典的愛情小說里，愛情所講究的是執子之手，與子偕老。從梁祝到孔雀東南飛，所強調的都是癡情。隨著人類社會的發展，愛情逐步被人為地加入了很多的影響因素，一代又一代地誤導下去。現在的大學生對愛情的認識存在很多誤區，如情愛和性愛、愛情與激情的理解，以及戀愛的動機也存在多元化，如攀比跟風、功利心理、感情寄托等。而大多數大學生戀愛的目的還是為未來建立家庭，這類戀愛是積極向上的、健康的。

2、對愛情挫折處理的能力較差 大學生常遇的戀愛挫折主要表現為失戀、暗戀、多角戀等。他們中的大多數屬于獨生子女，一直在寵愛中長大，所遇到的挫折微乎其微，所以對于這樣的學生來說，戀愛的挫折相對屬于較大的挫折。而一些調查顯示，大學生從戀愛到結婚的成功率相對較小，大多數均以失敗而告終。劉志翔調查比較了2004年與2009年戀愛挫折的主次原因發現，“感情欺騙”成為當前大學生戀愛挫折的主要原因。因此，對于一些真心付出而得不到相同結果的學生，其心理和感情上都是難以接受。

3、無法平衡愛情與學業

學生的天職就是學習。大學是積累知識、培養能力的地方。而處于這一時期的部分大學生們在愛情和學業面前犯了難。有些大學生能夠將愛情和學業之間的關系處理得很好，不僅不會因為愛情而影響學業，反而可以促進學習，在學習上更加努力，在學業上更能取得成功。而部分大學生則無法平衡愛情與學業，整天沉迷于纏綿之中，直到畢業才發現自己在大學時期什么也沒學到，錯過了人生中積累知識、培養能力的最佳時期。隨著社會的發展，影響戀愛的因素越來越多元化。班主任要積極發現學生在戀愛中出現的新情況，以便及時作出妥善的處理。高校應該加強大學生戀愛觀的教育，以便形成正確的戀愛觀，提高對感情挫折的處理能力，為今后的發展打下良好的基礎。

四、如何正確引導大學生的戀愛

1．正確的心理引導，讓大學生的心里成熟起來。培養他們樹立正確戀愛觀和科學的人生觀，正確的處理好愛情與學業的關系；讓他們懂得愛情既不是人生的全部，也不是人生的主題；幫助他們正確的對待人生的擋折與失敗，認識到愛情的美好是因為包涵；培養他們的責任心和自信心，讓他們認識到在校期間，學業仍然是第一位的，還要把主要精力投入到學習中去，只有不斷豐富自己，讓自己的內心真正的強大起來，才有可能獲得真正的愛情。

2．引導大學生的戀愛文明。培養大學生，讓他們懂得，戀愛雖然是自己的事，也的代表著一種文明。在文明的國度中，要講究文明戀愛，戀愛要有良好表現方式，懂得尊重自己、尊重對方，同時也要尊重他人。讓他們懂得沒有道德的護佑，愛情也不會長久。

結束語：學生在校期間的戀愛，雖然大多數是美好的，但也有的少數大學生存有功利心理，談的是功利型的戀愛，或者是只是為了排解空虛而找到一個臨時的玩伴兒等。這些不正確的戀愛觀，導致了有些大學生不正確的人生觀。為了使他們在畢業以后能有美好的生活，大學不僅僅要教育學生學到將來生存所需要的知識和能力，更要教育他們做人的本領。所謂先做人，后做事就是這個道理。正確的引導大學生的人生觀和道德觀以及戀愛觀，讓大學生在走出校園后能夠盡快的適應社會，成為國家有用的人才才是高校的宗旨。

參考文獻：

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第二篇：當代大學生戀愛心理研究

當代大學生戀愛心理研究

[摘要] 為了了解大學生戀愛心理特點，分析戀愛心理的規律，幫助他們樹立正確的戀愛觀，通過查閱近年來有關文獻，對大學生的戀愛現狀、戀愛動因、戀愛中出現的問題等方面進行調查及分析，并提出一些建議，旨在為引導大學生樹立正確戀愛觀提供依據。

[關鍵詞] 大學生戀愛心理戀愛觀

戀愛觀是指人們對待擇偶和愛情的基本看法和態度。近年來，大學生戀愛在高校具有一定的普遍性，并伴隨出現了一些社會問題，大學生戀愛已引起社會的普遍關注。幫助大學生樹立正確的愛情和擇偶態度，是一個國家教育中極其重要的內容。

一、國內大學生戀愛觀研究現狀

（一）大學生戀愛現狀

有資料表明，2000 年有56.4%的大學生談過戀愛。[1]2003年熊呂茂等的調查顯示，曾經談過戀愛以及正在談戀愛的學生人數占調查總人數的62.58%。[2]2004 年鄭長波與李曉毅的調查顯示有69.95%的學生曾經或現有男（女）朋友。

（二）大學生戀愛普遍性的主要原因

1.大學生的生理和心理因素

大學生大都處于17-24 歲，正值青春發育成熟期，性意識增強，渴望與異性交朋友，戀愛欲望強烈，積極構思配偶的理想模式，并試圖付諸戀愛實踐。這是大學生戀愛的生理因素。

大學生戀愛的心理因素包括情感滿足、從眾心理和攀比心理等。進入自由的大學校園中，對曾因學業而壓抑的情感需求大部分通過戀愛的方式得到滿足。一些男女大學生雖暫時沒有談戀愛，但仍會對戀愛有所期待，從而產生價值感的缺失，孤獨感、失落感也會涌現，造成強大的心理壓力。

2.社會環境因素

影響大學生戀愛的社會因素包括：社會觀念變化、大眾媒體宣傳、高校環境等。當代社會，西式的戀愛觀通過報紙、影視、網絡等

手段沖刷著中國人傳統的戀愛與性觀念，而走在社會前端的大學生自然也成為受其影響的弄潮兒。并且大學階段脫離家庭獨立生活，急需情感上的依托，而自由民主的高校又為此提供了較為寬松的社會環境。

二、大學生的戀愛觀

（一）大學生對戀愛的態度

2003 年熊呂茂等人對大學生的戀愛觀進行調查的結果顯示，62.58%的調查學生曾經或正在談戀愛，支持談戀愛的占總人數的22.22%，認為無所謂的占67.95%，而持反對態度的僅為1.28%。

[2]2005 年袁立的調查發現，在其調查的大學生中81%想談戀愛，46%正在談戀愛，只有18%的學生不想談戀愛。[4]2006 年潘昕、趙凱等人的調查顯示，其所在學校的大學生戀愛人數達到了1/3，對于戀愛問題的支持度達到了75%，持反對態度的甚至為0。[5]大學生戀愛的傾向非常明顯，愛與被愛的需求十分強烈。

（二）大學生的戀愛動機

在2003 年熊呂茂等人對于戀愛原因的調查中，45.63%的大學生選擇“尋找情投意合的伴侶”，16.5%選擇“為了豐富精神生活”，4.12%選擇“為未來積累經驗”，1.03%認為“有人愛可以證明自己有魅力”，還有32.99%選擇了“其他”。[2]從這些數據上看，大學生戀愛的動機還是很高尚的。但也有調查顯示不同情況。2002 年肖莉的調查顯示，51.3%的學生談戀愛是為了消除空虛和寂寞，16%認為是互相攀比，15.1%是尋求刺激。[6]2005 年袁立的調查顯示，在戀愛的主要目的上58.40%的大學生選擇了“感情寄托”，20.3%選擇“學業上的幫助”，而“盡早確立婚姻關系”的僅占0.7%，還有0.55%是為了炫耀自己。[4]2004 年張運生的調查顯示，大學生談戀愛的動機指向“體驗愛情”和“充實生活”的共占了65.9%，而指向婚姻的只有11.0%。[7]同年張躍的調查得到了和張運生相似的結果。[8]這說明，大學生的戀愛動機不夠端正，只重過程不重質量，甚至出現攀比、從眾等心理。

（三）大學生的擇偶心理

調查顯示，對于擇偶標準，女生選擇男生以責任感強、善解人意、才華出眾、幽默健談居前4 位。而男性選擇女友的標準則是善良、溫柔可愛、善解人意、漂亮、有才華。由此可見女生最重視戀人的責

任感，而男生最重視女友的品性。這也充分說明傳統的擇偶觀仍然影響著現代的大學生，但家庭財富、門當戶對已不再為現代知識女性所看重。

（四）大學生的兩性觀念

大學生的兩性觀念是一個敏感區域，對大學生戀愛行為的發生起著重要作用。

2003 年熊呂茂等人調查了大學生“對婚前性行為的看法”，選擇“只要有愛情就可以”的占36.67%，選擇“只要雙方愿意就可以”的占48.67%，“應受道德譴責”的占10%，“應受行政處分”的占

1.33%，還有3.33%的學生選擇“是現代文明的標志，人類愛情的必然性，大學生對婚前性行為表現出相當程度的寬容，在對待兩性關系上表現得過于隨意。2004 年廖迎春、陳志衡、周愛云等也得出類似結論。[9]但2005 年袁立的調查卻得出不同的結果。在其調查中，大多數同學對于“大學生發生婚前行為”持否定態度，農村大學生表現更為突出。對于校園內出售避孕套的問題上，有52.58%的學生認為“這樣會助長大學生性行為風氣”，7.61%認為“傷風敗俗，不能理解”，只有39.71%持肯定態度。在對同居看法的調查中，有53.68%的學生持否定態度，47.53% 認為高校禁止大學生同居的規定很有必要。[4]由此看來，當代大學生的兩性觀念還是嚴謹和保守的。

（五）對于失戀的態度

大學生中“有情人”雖多，但失戀問題也顯得格外嚴重。失戀帶來的焦慮、抑郁、悲傷等情緒會導致當事人身心受到傷害，不及時引導將帶來嚴重后果。在諸多調查中顯示，大部分大學生能夠正確、理智地面對分手。2004 年巴方調查得出，對于擱淺的愛情，90%的學生明確選擇理性分手。[10]同年張運生調查大學生失戀后的做法，主張“不成戀人做朋友”的為49.0%，“發奮學習驅散失戀痛苦”的為36.5%，“尋找新的朋友撫平創傷”的為10.6%，“報復對方”為2.4%，“悲觀厭世”為1.6%。[7]2005 年袁立的調查也得出相似的結論。

[2]但仍有部分學生的思想極端化、易沖動，應加以注意。

三、大學生戀愛中出現的問題

（一）戀愛年紀低齡化

受社會上的早戀現象及校園內高年級同學戀愛行為的影響，大學生剛進大學就談戀愛的比例飛速上升，初戀年紀也逐年下降，身心不夠成熟。

（二）不成熟性與不穩定性

當前部分大學生對待戀愛問題有著不成熟的方面，表現在擇偶標準上重外表、輕內在，戀愛方式上重形式、輕內容，戀愛行為上重享樂、輕責任。

（三）戀愛動機不端正

部分大學生的戀愛動機不是出于愛情本身，而是為了彌補內心的空慮、孤獨或從眾心理。部分學生把戀愛當作證明自己美麗的重要途徑，不與婚姻人生相聯系，缺乏責任感。

（四）愛情與友誼尚未涇渭分明

愛情是人與人之間的強烈的依戀、親近、向往，以及無私專一并且無所不盡其心的情感。友誼則是同學、同志或朋友之間不分性別的一種真摯高尚的情感。在現實生活中，大學生往往忽視異性間的真摯友誼，有時誤把異性間的正常交往過早貼上“愛情”的標簽，在概念的區分上存在很大問題。

（五）失戀

失戀所帶來的焦慮、悲傷、痛苦等情緒致使當事人身心遭受極大傷害，造成嚴重的心理挫折。如不及時引導、化解失戀學生的消極情緒，會導致學生的身心疾病，甚至帶來嚴重后果。

（六）網戀

網戀的虛幻給大學生的身心帶來了許多不利影響。它的不確定性、隱蔽性引發各種心理問題，導致社會惡性事件的發生。網戀費時費錢，引發學業危機、經濟危機，并導致其現實人際、興趣、生活環境的疏離關系的疏離。網戀還極易造成不健康的戀愛觀、人生觀，對他人不信任，喜歡幻想，不務實，不負責。

四、大學生戀愛觀教育的建議

（一）凈化大眾傳媒，調控主流文化

大眾傳媒已經成為人們生活的重要部分，一方面它對提高大學生的綜合素質有積極促進作用，但另一方面社會上的部分書籍、報刊、影視、網絡還存在著許多問題。因此，國家應進一步作好對大眾傳媒的引導和治理，堅持正確的輿論導向，向不良的社會現象宣戰，以確保大學生的健康成長。

（二）治理高校周邊環境，還校園一方凈土

高校周邊環境理應是高校賴以生存和發展的堅強屏障。但是，伴隨著學校周邊環境惡化一定程度上影響到了學校的文化環境，學校及有關部門應協調一致，加大對學校周邊環境的監管與懲治力度，還校園一方凈土。

（三）豐富校園文化生話，幫助學生樹立正確的戀愛觀

校園文化在學生發展方面可以起到陶冶情操、規范行為、開啟智慧的作用。但現今社會一些非主流文化給校園文化帶來了不良影響。教育工作者應站在一定的高度，予以重視和引導，以保證校園文化的健康發展。

（四）培養大學生健康的戀愛心理與行為

大學生要樹立正確的愛情觀，提倡建立志同道合的愛情，要擺正愛情與學業的關系。要發展健康的戀愛行為，言談文雅，舉止大方，戀愛中要平等對待。還要提高戀愛挫折承受能力，學會適當的情緒調節、宣泄和轉移，來保證心理的健康發展。

總之，對當代大學生所存在的戀愛心理問題，正如我國著名性學專家吳階平教授所言：“不以好奇去開始，不以發生為懊惱，已成習慣要有克服的決心，克服以后不必擔心。這樣便不會有任何不良的后果。”這樣才能解除不必要的心理負擔，促其身心得以健康地發展。愛情在人的一生中起著重要作用，大學生活又往往是人生的一個轉折點，怎樣處理好兩者關系，無疑是一個值得深思的人生課題。

參考文獻：

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第三篇：當代大學生戀愛問題調查報告

《當代大學生戀愛問題》調查報告

一、前言

愛情，自古以來就是人生中一個敏感而又充滿誘惑的主題。從“窈窕淑女，君子好逑”，到“所謂伊人，在水一方”；從作家才子到浪漫詩人，人間處處皆留下了無盡的吟詠和感嘆。多少人為它迎難奮進，不畏一切；多少人為它肝腸寸斷，痛不欲生。而大學生正值青春年華，對美好的愛情總是充滿了憧憬。如今，大學生戀愛已不是一件稀罕事兒。而且我國對高校大學生婚姻也不再做要求，這就使大學生戀愛更加“合法”。大學生身心都已成熟正是人生最美麗最燦爛的時期，那么，他們又是如何看待戀愛，如何選擇戀愛對象的呢？本文欲通過問卷調查探討大學生戀愛觀特點，以及形成的原因和造成的影響。以期引導在校大學生客觀、冷靜、正確地審視自己的戀愛狀況，樹立積極、健康戀愛觀念，促使大學生樹立正確的戀愛觀和人生觀。

二、調查對象：

大一，大二在校大學生共三十人。其中大一20人，大二10人。男生20人，女生10人。

三、（數據分析）

四、調查總結與建議

針對上述大學生戀愛的心理特征和存在的問題，為正確引導大學生樹立正確合理的戀愛觀，特提出以下一些對策與建議。首先學校和社會具有不可推卸的責任，應為大學生營造一個良好的社會氛圍和健康向上的環境，同時積極引導大學生樹立正確合理的戀愛觀，在這里就不再贅述。下面主要談談作為大學生自身應該怎樣做。

（一）充分認識到戀愛要受法律法規的約束

作為當代大學生，應具備一定的法律意識和法制觀念，從法的角度來講，修改后的婚姻法增加了關于禁止重婚的規定，在總則則增加規定夫妻應當相互忠實、相互扶助。在法律責任中，重婚追究其刑事責任，因一方重婚而導致的離婚的，無過失的一方有權請求損害賠償。不難看出，國家法律加大了對重婚的處罰，目的就是規范婚姻關系。對于戀愛中的一些過激行為，大學生應該有一個清醒的認識，大學生應該意識到，規范和約束自己的行為，不僅僅是社會主義道德要求，同時也是社會主義法律要求。

（二）對愛情有崇高的定位

人的一生短暫而豐富多彩，在一個人的身邊伴隨著親情、友情、愛情。但最重要、最穩定、最專一的情感則是愛情。無論你到哪里、無論你有多大，只有白頭到老，結發夫妻會最牽腸掛肚，也只有愛情會給人無限的力量去完成任何一個不可能完成的任務。青少年大學生考慮愛情的問題是無須指責的，但一定要正確認識愛情。戀愛是一對男女之間基于一定的客觀物質基礎和共同生活理想，在各自內心形成的最真摯仰慕，并渴望對方成為自己生活伴侶的情感。愛情的本質是承擔責任、勇于奉獻。真愛是以互愛為前提的，它可以使人獲得力量和幸福，充實人生，促進成材，構建和諧家庭。馬克思和燕妮的愛情則表現出了彼此的真愛。愛情不是人生的全部內容，就短暫的人生而言，偉大的事業、崇高的理想更具有意義，而愛情則處于從屬關系，當代大學生只有把愛情融入理想，事業才能給自己的人生及愛情賦予真正的含義。那些“以錢取人”、“以貌取人”、“以戀補虛”等戀愛動機不純的青年們是不可能獲得真正的愛情的。它不但玷污了愛情本身，而且違背了道德的基本要求。

（三）加強戀愛過程中的道德責任感

戀愛與道德有著密切的關系。首先，有許多戀人在一起不是為了將來的婚姻，而是為了精神上的空虛，把戀愛當成游戲，三角戀、多角戀油然而生，伴隨著兩個人交往，性問題也開始發展，婚前性行為逐漸增多，未婚先育的問題屢見不鮮，而且每年還在增加。大學校園外的旅店、日租房層出不窮。這樣的情況怎樣能與道德無關呢？其次，大學生經不住金錢、權貴的誘惑，為了得到自己想追求的生活，傍“大款”成了當今最流行的詞匯，而且在一些娛樂場所，大學生的身影也比比皆是。信奉“金錢主義”“享樂主義”成了大學生的最新理念。

戀愛與大學生道德影響具有兩重性，積極高尚的愛情對道德觀念的形成和發展具有顯著的催化作用。與此，庸俗的愛情使大學生留戀或追求低級趣味，甚至行為越軌。因此，大學生樹立正確的戀愛道德觀念是事業、愛情奮發向上的源泉。

（四）正確處理學習和戀愛的關系 在相當一部分同學眼里，愛情與學業是不相矛盾的，愛情能促進學習，作為學習的動力。確實，在大學生中，存在愛情與事業“雙豐收”，但比率相當低，“一切真正偉大的人物，沒有一個是因為愛情而發狂的人，因為偉大的事業抑制了軟弱的感情”。古今中外，凡是能立大志，樹大業的人都能正確處理好愛情與事業的關系。作為青年大學生們更應利用自己的“黃金時期”多多積累知識，培養自己在各個方面的能力。大學生不能因為好奇而過早涉入愛情，更不能以愛情為托詞，來滿足自己尋求刺激的心理。當愛情真的降臨到你身上時，要進行理智的思考，擺正愛情與學業之間的關系。戀愛觀實際是人生觀的反映，有什么樣的人生觀，就有什么樣的戀愛觀，加強教育和管理，這樣才能幫助大學生樹立正確的戀愛觀，引導他們正確處理愛情與學業的關系，成為社會主義事業的合格建設者。

（五）學會識別愛情，注重保護自己

在愛的時候，戀人的智商幾乎為零。因為在鮮花、美言的背后，戀愛雙方要看清你所愛的人的“真偽”那是相當難的。有許多人利用慈祥的外表、優雅的動作、高貴的氣質欺騙著無數無辜少男少女的心，在不純潔的戀愛動機里，尤其是女性同學更應該注意，“貞操”不一定能栓住你愛的她，天下也沒有不勞而獲的美差。一切都需要自己的努力。如果真有幸運落在你的身邊，你一定要識別它的“真偽”，不要成為愛情的犧牲品。真愛是不需要任何承諾的，有承諾的愛情就預示著即將走到盡頭。兩個人最需要的是真情實感，只有這樣，愛情才會結出美麗、燦爛的花環。

當代大學生戀愛問題已經是不可避免的話題，大學生個體生理和心理的逐步成熟，豐富多彩的大學生活和社會文化的種種誘惑，都給他們帶來了強烈的成人感和強烈的“愛與被愛”的需要，追求異性，愛慕異性，正當的愛一個人或者被人關愛，都會成為他們生活的重要內容。無論我們是否允許，大學生談戀愛是一種普遍的現象和真實的存在。既然是存在的，就有他正確的地方；既然是正確的，就應該讓他們去學習，去實踐，在戀愛實踐中豐富社會經驗，形成正確的戀愛觀和人生價值觀。戀愛與婚姻，家庭與事業是人生的兩大主題。戀愛是婚姻的形式，婚姻是戀愛的結果，幸福的家庭更是建立在好婚姻和好夫妻的基礎之上的，好婚姻和好夫妻又是以有正確的婚戀觀和正確的人生觀、道德觀為精神支柱的。大學生已經是成年人，在學習科學知識技術的同時，也要學習社會知識和社會生活經驗。學會如何做人，如何生活，如何與不同的人交往，包括如何談戀愛，如何與異性交往。在與異性交往中，學習正確認識自己的情感，正確調控和把握自己的情感，學習適時適地用適當的行為方式表達自己的情感；同時，進一步學習如何理解他人的情感，尊重他人的情感進而與異性建立起正常的關系，并與自己喜歡

和鐘情的人建立和保持良好的愛情關系，豐富自己的情感，獲得幸福美好的體驗。在學習戀愛的過程中，增強責任感和義務感，增強生活的幸福感和自信心，使心理上獲得成熟感，感悟生活的真諦，從而為適應現實的生活和工作做好心理準備。很多事實證明，在大學階段談過戀愛，有過經驗和教訓的人，大多都能夠正確處理好愛情與友誼、家庭與事業的關系。而經歷簡單的人，當遇到生活問題時，因缺乏經驗，很可能簡單處置，造成終生遺憾。

當代大學生隨著性心理和性生理、性思慕期、性意識期的到來，在沒有了各方面壓力下，在充滿美麗幻想的大學校園里，開始了屬于自己的愛情序曲。但由于人生的經歷、生活閱歷的缺少，人生觀、價值觀都尚未成熟。因此在相愛的同時，容易產生這樣那樣的問題和想法。影響著兩個人的感情發展，甚至引發痛楚事件。

總之，當代大學生在受到外界因素、周圍環境影響的同時，必須培養自身道德，法律規范的修養，樹立正確的戀愛觀，有助于大學生人生觀、價值觀的逐漸成熟、完善；有助于大學生處理好學業與愛情的關系；有助于培養大學生健康的心理環境減少不必要的損失；有助于大學生尋求自我真正的愛情，盛開幸福的愛情之花。

第四篇：有關當代大學生戀愛問題調查

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題 目關于大學生戀愛問題的調查報告 學 院___民族學院 __ ___ _ _ 班 級___漢語國際教育13 __ ___ _ 負責人___周宇 趙豪南 __ ___ _ _ 成 員_楊巧媛 葉露 胡桂芳 李燕南

王燕飛 徐俏娜_江佳瑤 李怡迪 陳惠 楊濱波 羅可人 唐玥 李秋芳 邱文姬 章曦_ 聯系電話_***，***__ 指導老師___ __ ___ _ _

日期：

2015 年

6月

6日

思想政治理論課社會實踐報告

關于大學生戀愛問題的調查報告

負責人：周宇 趙豪南

成員：楊巧媛 葉露 胡桂芳 李燕南 王燕飛 徐俏娜江佳瑤 李怡迪 陳惠 楊濱波 羅可人 唐玥 李秋芳 邱文姬 章曦

（民族學院 漢語國際教育13）

【摘 要】愛情是一個古老而常新的人生話題。德國著名詩人歌德曾說:“天下哪個倜儻少男不善鐘情？天下哪個妙齡少女不善懷春？”

“戀愛”乃是指兩個人之間發生強烈且濃厚的喜愛情感，是一種情感與人際關系狀態；通常是個短暫時間的心理現象。對戀愛的理解要把握以下幾個方面：第一，戀愛的基本動力是人的性欲望。第二，戀愛的本質是滿足男女雙方心理需要。第三，環境因素的影響是導致戀愛的外部條件。因此，戀愛是一種異性之間在生理、心理和環境影響的交互作用下，互相傾慕和培植愛情的過程。隨著改革開放和經濟的增長，現代的校園已不在是五六十年代的校園。大學生戀愛已經是普遍的現象，出入的雙雙對對、親親我我也不會被認為不正常的行為，雖然愛情可以讓人陶醉，讓人更好的工作生活，但在另一方面，不成熟的戀愛心理也會給戀愛帶來一些負面影響。大學生應如何對待愛情、追求愛情，這將是每個大學生所面臨的問題。

【關鍵詞】當代大學生；戀愛；問題

問題調研背景

2005年，教育部出臺的新《普通高等學校學生管理規定行為準則》取消了一些涉及學生婚戀的強制性規定，撤銷了原規定中戀愛的行為準則，取消了一些涉及學生婚戀的強制性規定，撤銷了原規定中“在校學習期間擅自結婚而未辦理退學手續的學生，作 退 學 處理”的 條 文。學習期間 擅

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自 結

婚 而 未 辦

理 退 學 手 續的 學生，作退 學處理”的條文。我國普通高等學校學生在校期間結婚不再需要獲得學校同意，高等學校學生在校期間結婚不再需要獲得學校同意，只要達到國家相關法律規定即可登記，這就使大學生談戀愛更加合法。國內對大學生戀愛觀研究起步較晚，在建國初期個人生活要求公開化，因此談戀愛、成家等均需要向組織上匯報，戀愛的價值取向是以共同的革命理想為指標。自恢復高考招生以來，70-80年代各高校對于大學生戀愛均有一致的認識，禁止或不允許。90年代以來，尤其是進入新世紀之后，思想和觀念更大程度地開放和更新，大學生談戀愛問題已是再也不能回避的領域了。而且由于恢復高考制度，在校大學生數量瞬間增多，因此，大學成為戀愛的一大陣地！大學生是一個特殊的群體，他們在大學期間戀愛、結婚、生子，已經不再是被禁止的違紀違法行為了，而是每一個達到法定婚齡的公民的合法權益。特別是現代社會是一個開放的多元文化并存的時代，在這樣的文化背景下，大學生的戀愛及婚戀觀如何呢？

二、調查的目的與意義

愛情是一個永恒不衰的話題，千百年來一直備受關注，生活中無論是最美好或者是最悲慘的瞬間都與情愛有著密不可分的聯系。現在的大學校園，愛情以其獨特的魅力撥動年輕人的心弦，并成為青年一代中最為敏感的話題之一。然而大學生處在特殊的時期，其戀愛觀和戀愛行為的正確與否會直接影響大學生的學習，生活，也會影響到大學生的事業和前途，影響學校的精神文明建設。近年來，傳統的大學生戀愛觀不斷受到各種因素的沖擊，并形成了一些新的特點。因此我們研究和探討大學生的戀愛觀念的目的是：把握大學生愛情心理的發展規律，及時調節大學生愛情的心理偏差，為其樹立正確的戀愛觀念具有重要的意義。

調研情況分析

1.根據圖表顯示，本次問卷調查受訪人數共351人。其中男生95人，占比例27%；女生256人，占比例73%。由此可以得出，當代女大學生對戀愛問題的關注度要遠大于男大學生。原因可能是女 3

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生的情感一般比男生細膩，因此對戀愛問題也更敏感和關心，但數據同時也說明了有一小部分的男生對戀愛問題有所關注和考慮。

2.從受訪人群的年紀分布結果來看，大二學生居多。這從側面反應了大二學生對于大學生戀愛這個話題還是很感興趣的。然而大四同學人數最少，也許是因為忙于即將面臨的各種畢業事項，暫時無暇顧及戀愛。

3：根據圖表顯示，本次受訪的大學生對是否應該談戀愛這個問題大多都持積極或者中立態度, 不支持的人僅在少數, 隨著年齡的增長和時代觀念的轉變, 大學生的思想開始蛻變 ,渴望在大學找到一個對的人, 談一場轟轟烈烈的校園戀愛, 讓自己的青春不留遺憾 ,加之家庭的鼓勵戀愛, 也使大學生對愛情持積極的態度.4.根據圖表顯示，本次問卷調查受訪人數共351人。選擇處于觀望階段，一旦有了合適的的也可以考慮的人數最多，達到了126人，占比例35.9%；其次是選擇正在戀愛中的118人，占比例33.6%；曾經有過戀愛的經歷67人，占比例19.1%；最后不準備在大學階段談戀愛的有40人，占比例11.4%。數據顯示，有88.6%的大學生是準備在大學談戀愛正在談或者已經談過，只有11.4%的大學生不準備在大學談戀愛。這說明了談戀愛在當代大學生的生活中其實已經成了不可分割的一部分，大學生普遍接受在大學時期談戀愛并認為這是正常的一種交際方式。

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5：在大學生戀愛目的的調查中，絕大部分的大學生選擇“兩情相悅的情感體驗和人生的擴充”以及“尋求學習和生活”這兩個選項，由此可見，現當代大學生的戀愛目的總體還是正確的積極向上的。確實，正確的戀愛目的對雙方的影響是巨大的。戀愛不僅是滿足我們互相的情感需求，更能對我們的人生產生積極的作用。戀愛使我們成長，完成自身的自我完善。一個好的戀愛不僅不影響生活和學習，反而能促進學習和生活的效率，對我們產生積極的影響。而不是我們所說的只是尋求安慰，最后對彼此造成身體和心理上的傷害。因此，大學生擁有一個正確的戀愛目的非常重要

6.在這些我們認為可能影響戀愛的因素中，選擇“第一印象”和“人品與修養”的人占絕大多數。而認為“家庭背景和經濟狀況”是首要條件的幾乎沒有。說明受訪的同學對于戀愛的態度還是比較

正確的，并沒有被有些不良風氣影響。5

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7.從數據上看，絕大部分同學對戀愛的態度是積極向上的。81.5%的同學明確表示戀愛有積極作用。當然，有6%的同學表示戀愛有消極作用。有18.8%的同學提及了戀愛與學習的關系，或正面，或負面。因此，不能說大學生戀愛與他們的學習毫無關系。12.5%的同學就大學生談戀愛對自身的影響填寫了“其他”，說明能夠探究的原因還有很多。

8.大學生對于戀愛可以接受的程度

大學生是一個比較成熟的團體，在戀愛上也顯得比較自由。對于戀愛程度，可以接受接吻的占了主要部分；不過位于第二的是偶爾性行為，這也讓我們有些意外，不過也覺得在情理之中。在這個問題上，我們可以看出大學生對于性行為有一定的好奇，少數人也比較開放，但是一定要注意保護自己。而大部分人還是比較保守的，對于戀愛，比較理智。

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9.怎樣對待兩人之間的爭吵

爭吵是所有情侶要經歷的事情，怎樣對待爭吵便是一件很重要的事情，處理好了便能和好如初，處理不好可能便會一拍兩散。在對待這個問題上，很多人選擇了冷靜一段時間后再處理兩人之間的問題，少部分人則是選擇冷處理，還有一部分同學則是立馬承認錯誤。直觀如下表：

10.關于如何看待大學生戀愛時發生的婚前性行為：21%人持反對選擇，9%人持支持選擇，70%持不反對但也不支持選擇。

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支持發生婚前性行為的大學生，往往是受西方“性自由、性解放”觀念的影響，而不過多思考地跨越了性的界限。當今社會對大學生戀愛過程中的婚前同居、婚前性行為現象眾說紛紜，即使在大學生群體中，對此也看法不一。支持的人認為在雙方自愿的情況下，同居不失為一種戀愛的方式，且有益于彼此的更深了解和交流；另外持反對的一些人會考慮，一旦發生關系后，萬一戀愛失敗，會給雙方，尤其是女方造成巨大的身心創傷。那些發生關系或同居后的大學生戀人有多少最終步入婚姻殿堂，無從得知，但大學生戀人發生婚前性行為、同居的日益普遍確是我們不能忽視的一個事實，這應該引起我們大學生群體乃至整個社會的關注與思考。我們大學生自己應該有更多冷靜的思考，切不可盲目，要盡快讓自己成熟起來，應在事前有較充分全面的考慮，出現意外懷孕或戀愛失敗的情況應冷靜處理，切不可做出過激行為；學校和家庭方面應給予大學生更多的心理和生理指導，給予他們正確的導向；而社會方面應給予更多的理解，應反省不良性文化在社會上普遍傳播給大學生的不良導向，而不應成為悲劇的促成者。

11.你認為大學生出現婚前性行為的主要原因是：30%人認為一時沖動難以控制，11%人認為是好奇探秘，3%人認為是為了證明他們真心相愛，28%人認為是因為生理需要，31%人認為是感情深化后的必然。

大學生處于青春后期，在性激素的作用下，隨著性生理快速發育，產生強烈的性欲望和本能的性沖動，同時性心理也趨于成熟，產生強烈的性意識。他們有活躍的性情感、性思維，對性問題極為敏 8

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感、好奇。再加上現在的大學生在校期間談戀愛現象的普遍存在，因此，很多青年男女異性之間從簡單的親密交往（包括接吻和性愛撫）層面到深層次的異性交往（包括性交、同居）層面，很多時候都只是時間問題。我覺得，成熟的戀情可以以性作為升華，而我相信，大多數大學生知道自己在做什么，不會輕易地發生婚前性行為。婚前性行為作為戀愛到結婚的過渡階段，我認為無可厚非，但前提是，成熟的愛情才能有成熟的結果，這個尺度的如何把握，相信大學生們有這樣的判斷能力，“如人飲水，冷暖自知”。

12.大學生戀愛分手原因排在第一的是性格不合戀人在一起，總會有一方要為對方做出遷就，在一些事情上面最后達成共識，假如長期缺少默契，隔膜就會越來越深，最后形同陌路。試想想，兩個在一起，卻各懷心事，這樣的生活還有什么意思呢？長期沒有默契，分手也就自然而然了。排在最末的是家庭差距大，這方面對目前大學生來說影響并大大。

13.大約三分之二的人認為大學戀愛有必要談婚姻。大多數人有著正確的婚姻戀愛觀。總的來說，當代大學生對戀愛已經形成比較成熟的意識，也有相當的大學生已經形成了正確的戀愛觀或者是具備了樹立正確的戀愛觀的素質。

14.受訪者中有超過半數的人認為現實中是存在美滿戀愛婚姻是存在的，并且相信會出現在自己身上。而且在調查的351位受訪者中，只有12位表示不相信現實中存在，美滿戀愛、婚姻，說明大多數人對愛情、婚姻的看法都是積極樂觀的。

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通過這次調查報告，使我們更加清楚全面地了解了大學生的戀愛觀，了解到以下幾點：

（1）愛情對于女性的吸引大于男性，它是一種上層建筑和精神層面，飽暖思淫欲，只有在物質條件滿足的情況下，才會考慮愛情。

（2）隨著時代的進步，大學生思想的蛻變，大部分大學生都渴望在大學找到一個對的人，談一場轟轟烈烈的校園戀愛，讓自己的青春不留遺憾。大部分的大學生對于戀愛的幻想還停留在一個積極向上的層面，追求兩情相悅，尋求共同進步，并沒有收到當代物質主義和拜金主義等不良風氣的影響，更多看重的還是個人的人品與修養。

（3）大學生是一個比較成熟的團體，在戀愛上也顯得比較自由對于性行為的認識比較開放。大學生處于青春后期，在性激素的作用下，隨著性生理快速發育，產生強烈的性欲望和本能的性沖動，同時性心理也趨于成熟，產生強烈的性意識。他們有活躍的性情感、性思維，對性問題極為敏感、好奇。再加上現在的大學生在校期間談戀愛現象的普遍存在，因此，很多青年男女異性之間從簡單的親密交往（包括接吻和性愛撫）層面到深層次的異性交往（包括性交、同居）層面，都只是時間問題。

（4）大部分大學生都有著正確的婚姻戀愛觀，并認為美滿的戀愛婚姻是存在，對于愛情、婚姻的看法都是積極的。

但我們也不能忽視大學生戀愛中會出現的問題：

（1）爭吵 這是所有情侶要經歷的事情，怎樣對待爭吵便是一件很重要的事情，處理好了便能和好如初，處理不好可能便會一拍兩散。

（2）嚴重的身心傷害 我們不反對性行為，可一旦發生關系后，萬一戀愛失敗，會給雙方，尤其是女方造成巨大的身心創傷。婚前性行為作為戀愛到結婚的過渡階段，無可厚非，但前提是，成熟的愛情才能有成熟的結果，這個尺度要把握恰當，相信大學生們有這樣的判斷能力，“如人飲水，冷暖自知”。

（3）盲從性 很多大學生原本是抱著在校期間刻苦學習，不談戀愛的想法，可看到周圍的同學紛紛墜入愛河，生活富有浪漫的情調，特別是節假日，看到戀愛的同學都成雙成對的出去玩，而自己卻呆在學校里孤獨寂寞，心里不是滋味，為了顯示自己不比別人差，于是就匆匆加快了求愛的腳步，隨意選擇了一個，盲目跟從。同時他們也認為這比較時尚。

（4）沖動性 大學生處在青春期，個性具有沖動性，因此其戀愛也有很明顯的沖動性。一是對自己的感情缺乏審慎思考，有不少同學與戀人本來是不認識的，但是覺 10

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得好就主動追求，憑一時沖動就做出草率的決定；二是情感強度大，不易控制，有時候還有可能沖破理智的防線，偷吃禁果，所以最近有許多報道是關于大學生墮胎之類的事。三是情緒波動大，自控力差。感情一旦開始就久久不能平靜，即熱戀中的人常常處于激動、興奮的狀態，受情感支配的程度比平時大得多，而理智則處于比較脆弱的地位，因此一旦失戀則感到學習無動力。

（5）游戲性 由于大學生心智尚未成熟，有不少戀愛都是暫時的需要結合，把戀愛視為游戲，玩過便丟，多角戀等問題層出不窮。

對于以上問題，以下是我們提出的一些建議：

（1）學校應組織加強大學生健康、科學的性知識教育。我國的教育體系中對于生理、性教育方面涉及很少，導致大學生對此懵懂好奇，很有可能在與異性交往過程中犯錯，甚至越軌。在缺乏一定常識的前提下，對于自己的錯誤行為不能及時很好地認識，對于產生的后果也沒有能力解決，從而造成心理壓力和障礙。

（2）大學生應樹立正確的戀愛觀，加強道德責任感與自我保護。正確的戀愛目的對雙方的影響是巨大的。戀愛不僅是滿足我們互相的情感需求，更能對我們的人生產生積極的作用。戀愛使我們成長，完成自身的自我完善。一個好的戀愛不僅不影響生活和學習，反而能促進學習和生活的效率，對我們產生積極的影響。而不是我們所說的只是尋求安慰，最后對彼此造成身體和心理上的傷害。因此，大學生擁有一個正確的戀愛目的非常重要。

（3）正確處理戀愛與學習間的關系。的確，大學是戀愛的好季節，但大學更是學習的好時機。戀愛與學習并不矛盾，但我們不能因沉迷愛情而荒廢學業。只有在大學里好好學習，積累知識，培養能力，我們才能在社會中立足，為愛情奠定堅實的物質基礎。

結束語：大學生的戀情雖然看上去很美，但真正成功的不多。純真的感情承擔了過多的憧憬和理想化，將真情付給了對方，反倒迷失了自己。畢業后當社會的晨鐘暮鼓敲擊著夢中人不得不面對家庭的壓力、工作的差距、門第的懸殊、物質的奢求、世俗的眼光時，才終于明白，無論是羅密歐與朱麗葉還是東方的梁山伯與祝英臺，只能出現在文學作品當中，它與社會現實生活格格不入。

愛情一直是大學校園里一道亮麗的風景線，我們對適度的大學戀愛是理解的，祝福的。但我們仍要提醒熱戀中將要迷失或已經迷失的同學們，大學是裝載我們人生“知識之車”的黃金時期，是決定我們未來發展的關鍵階段，請同學們慎重把握，不要在愛情中迷失了方向。在此謹愿廣大同學重新思考定位自己的愛情觀，用理智經營愛情！

（七）參考文獻： 楊艷玲.當代大學生戀愛現狀調查與思考[J].吉林工程技術師范學院學報，2008(5).鐘家華.大學生戀愛觀的分析及教育對策[J].廣東醫學院學報，2008(5).胡珍.中國當代大學生戀愛觀與性教育研究[M].成都:四川科技出版社，2004

第五篇：大學生戀愛問題研究

大學生戀愛問題研究

摘要: 愛情是生活的調味劑，戀愛是大學生的必修課。有人說，在大學里不好好談一場戀愛就算虛度了四年的光陰。而現在的大學生確確實實也貫徹了這個信念，校園里隨處可見的情侶，便是最直接的證據。大學生普遍戀愛的確為校園生活添了更多的色彩，但同時也存在著更多的隱患，大學生因失戀而自殺的現象更是屢見不鮮，這就要求我們正確對待這個問題。本文正是針對大學生戀愛問題所作的一項研究，試圖從戀愛的原因，戀愛的利弊等方面來找尋引導正確戀愛的方法與途徑。

關鍵詞：戀愛問題 原因 利弊 引導 正文：

愛情是永恒的話題，也是大學校園的熱門話題。擺脫繁重的課業壓力，帶著青春熱血進入大學的大學生們，就像重新獲得自由的小鳥，自由飛翔。隨著時間的空虛與青春期的渴望，戀愛便成了大學生們的普遍狀態。而在我們這個小社會中各種問題也是層出不從，已引起了大眾的普遍關注。本人作為一個在校生，對周圍的同學以及學長學姐們做了簡單的訪談，得出以下總結。

一，大學生戀愛的動因

1，排解過多的時間帶來的空虛與寂寞。經過繁忙的高中，大學課程的寬松一下子不能適應，對于空閑下來的過多時間更是不知如何安排，感覺到莫名的空虛與寂寞，而戀愛正好可以占據這部分時間，同時使我們的生活變得更加的充實。

2，緩解孤身一人離家的不適感。

現在許多大學生都是剛剛離開父母，離開家鄉，剛到一個陌生的地方，陌生的人群，難免會有不適感，有一個人陪著度過這段時期，能夠有效地緩解這種不適感，感受到類似于家人的關心與疼愛（7）。

3，盲從心理在作祟。

許多大學生看到身邊的人都在談戀愛，自己便也想談了，也有的則是羨慕情侶們的浪漫，物質生活，也有的是出于嫉妒，攀比的心理，促使他（她）們急于找尋自己的另一半，談一場令人欽羨的戀愛。二，大學生戀愛的益處

1，有利于大學生全面發展

從戀愛的最初說起，追女孩子也是需要花費頗多心思的，尤其是理工科的男生，在追女孩子的過程中難免要使出渾身解數，開闊自己的思維，施展浪漫情懷，改善理性思維（5）。而在這過程中，甜言蜜語是少不了的，鍛煉了男生和女生們的語言表達能力。而大學生的交往過程同時也是一個為對方付出的過程，站在對方的立場上為對方著想，慢慢的學習關心別人也是對我們現在絕大多數獨生子女的鍛煉。戀愛中和諧，愉快的交往氣氛有助于大學生自我情感的表達，尤其對于性格內向的大學生來說更是一個突破和完善，同時增加大學生在社交方面的自信感（1）。所以說，積極健康的異性交往有利于提高大學生的交際能力，豐富日常生活，促進大學生身心健康發展。2，有利于激發大學生學習的動力。

大學中的每個人都是獨立的個體，兩個人在一起更能相互監督與督促，一起上自習，增加學習的時間。若是兩個人都樹立正確的戀愛觀，對自己的未來做好規劃，為以后的發展打下基礎，全面發展自己，為兩個人畢業后還能在一起打下現實基礎，那么他們就能相互督促，更加注重學業與個人發展問題。所以說，積極健康的異性交往有利于大學生以戀愛為動力更好的學習，在平時的生活中更注重相互激勵，相互督促，以獲得更好的未來與發展。三，大學生戀愛的弊端 1，經濟壓力沉重

大多數大學生都是沒有經濟來源的，學費，生活費以及各項花銷都是由家里供給的。但虛榮攀比的心理在大學生中是非常普遍的，穿衣打扮不能比別人差，紀念日，節日等都要互送禮物，平時各項聚會也要出錢，花錢如流水，生活費月月遞增，讓家里不堪重負。2，荒廢學業

戀愛的男女可能不在一個班級，課程的設置當讓也有所差別，而當一方想要出去玩活著想讓人陪的時候，放棄的就是兩個人的課，有些男女寧愿請假外出旅游，也不愿在學校里上課，更甚者直接在宿舍睡覺來逃課，荒廢學業，導致學生上課的出勤率明顯下降。3，引發心理問題

現在的大學生一般都是溫室里的花朵，沒有經歷過什么風雨，經不起一點點的挫折與打 擊，往往出現各種問題。失戀男女有些因為投入過深，付出太大，而不能接受對方的背叛或者分手，有些整天酗酒麻痹自己，有些打架斗毆，有些郁郁不得志，虛度時間，更有些直接想不開尋了短見（6）。

4，樂趣為主，不夠投入，浪費感情 詢問周圍熱戀中的朋友，有沒有想過畢業后兩個人繼續在一起，多數人的回答是否定的。這也正是許多人的想法，大學中的戀愛只是為了讓自己高興，不合則分，追求的更多的是一種激情與浪漫，沒有對以后進行什么規劃，有些則是因為民族，家庭，距離等原因而分手（2），所謂的“大四畢業季即是分手季”也不是沒有道理的。5，淡化朋友間的友誼

兩個人的相處，感情的促進是需要時間來培養的，然而兩個人在一起的時間多了，與朋友們的相處時間便會不自覺的減少了，有些人更是不熄燈不回宿舍，朋友們見不到人影，何來感情一說？

6，破壞了美好愛情和幸福生活的基礎

任何功利主義的私念都是對這種美好感情的褻瀆，也破壞了戀愛者獲得美好愛情和幸福生活的基礎。建立在“實用”主義基礎之上的“功利性”愛情是不會牢固和長久的，任何風吹草動和人生突來的變故都會使之頃刻間崩塌。而且，戀愛觀其實也是一個人世界觀、人生觀、價值觀的折射，戀愛中的投機取巧對大學生的身心健康成長極為不利。四，加強對大學生戀愛問題的正確引導

1，引導大學生樹立正確的戀愛觀，正確處理戀愛與學業的關系 現在很多同學分不清戀愛與學業的主次關系，認為學業應為戀愛讓路，導致現在的逃課現象十分普遍。學校應加強這方面的教育，積極開展各種講座，讓大學生分清主次關系，以學業為主，了解大學階段對以后的發展目標及發展道路的重要性，好好學習，為以后打下堅實的基礎。

2，積極開展各項活動，充實大學生活

許多大學生都是因為閑暇時間太多不知如何利用，而選擇談戀愛。的確，現在的大學生活課堂不再是唯一的講臺，學生的時間也就空了下來，而學校有責任使學生的課余生活更加的充實（4）。學校應積極發展各種社團，并有效地組織起來開展各種健康向上吸引力強的文體活動，不但可以使大學生的課余生活更加豐富多彩，也可以為學生提供展示自己的機會，為以后走向工作崗位打下基礎。3，開展心理健康教育和心理咨詢工作，引導樹立正確的戀愛心理

處于青春期的我們，性格比較沖動，經歷也不多，容易受到各種誘惑。學校應該成立大學生心理咨詢室，廣泛開展戀愛心理指導工作及心理咨詢活動，為處于戀愛困惑期的學生及時提供幫助，及時改正他們的錯誤傾向。另一方面，學校也應該加強學校講師的心理輔導能力，以便發現學生有種種錯誤傾向時能及時糾正（8）。

4，切實加強大學生的性健康教育，引導大學生正確認識“性” 現在在學校外面租房子同居的大學生越來越多，處于青春期具有性意識的我們也會產生莫名的沖動，可能引發種種不良后果。只有直面大學生的戀愛問題，正確地加以引導，才能妥善處理好愛情與學業、愛情與友誼、愛情與婚姻的相互關系，理智而健康地面對愛情和自己的未來（3）。

5，樹立正確的消費觀，體諒家人辛苦

大學校園里的攀比之風越來越盛，許多同學花錢如流水，不能體諒家人掙錢的辛苦。作為一個“無產階級”沒有經濟來源“寄生蟲”的我們，在攀比時先想一想父母的辛苦，為女（男）朋友買禮物時先想一想有沒有需要，出去參加各種聚會時先想一想有沒有必要，這樣就能節省很多不必要的開銷，為父母減輕一點壓力。

當代大學生的戀愛觀有些是積極健康的，也有些是偏頗錯誤的，作為個人，我們應該在學校與老師的引導下樹立正確的愛情觀，對于戀愛過程中出現的各種問題應采取理性的做法，切記沖動，以免造成不可避免的后果，對于錯誤的行為及想法應及時改正或遏制。理性戀愛，在理性中尋求愛情的溫馨與浪漫，走好大學中的戀愛道路。

參考文獻：

1，張曉萍

《解決大學生戀愛問題的探討》

2，董曉璐.當代大學生婚戀觀的調查與思考［J］.茂名學院學報，2006（4）

3，武俊青、趙鵬飛、盧紅等.生殖健康社會科學研究進展［M］.北京：中國人口出版社，1996

4，徐長華，劉平，張紅峻

《大學生戀愛問題研究》

《中國高教研究》1986年04期 5，《關于大學生戀愛問題的調研報告》

6，王美瑣 李俊杰

《大學生戀愛與心理健康問題研究》

《中國科教創新導刊》2011年25期

7，尚洪娟 《大學生戀愛問題初探》

《才智》2012年07期

8，馬艷玲 《大學生問題戀愛心理探析》中國大學生就業 2008年04期 9，沙蓮香 《社會心理學》（第三版）中國人民大學出版社 10，《思想道德修養與法律基礎》（2013年修訂版）