第一篇：北關明德小學消防安全工作自查報告

北關明德小學消防安全工作自查報告

消防安全工作一直是我校最為關注和重視的工作之一，我校在上級安全部門的領導下，認真貫徹落實各種消防安全會議精神，堅持預防為主、防治 結合、加強教育、群防群治的原則，通過多種形式的消防安全宣傳教育，增強了師生的安全意識和自我防護能力；通過全面檢查與重點檢查相結合，排除一切安全隱患；通過師生齊抓共管，營造了全校教師關心和支持學校安全工作的局面，切實保障了師生安全和財產不受損失。現就我校消防安全工作自查情況作如下匯報。

一、加強組織領導，全面落實消防安全責任制和責任追究制。我校以提高消防安全意識為主線，建立和健全了以校長曹海龍為組長的學校消防安全領導小組，強化層層管理。為更好地發揮學校消防安全領導小組的職能作用，我校堅持做到消防安全工作校長親自抓，分管領導重點抓，教導處具體抓的管理機制，實行安全工作責任制，與班主任簽定安全責任書，層層落實、責任到人，實現消防工作群防群治，把火災事故消滅在萌芽狀態。定期全面展開校園消防安全排查，對查出的安全問題，堅持“誰主管，誰負責；誰檢查，誰負責；誰驗收，誰負責”的原則，限期整改。

二、完善消防安全制度，加強消防安全管理。

為規范學校消防安全管理，我校建立了一整套與消防安全相關的安全管理制度：如《門衛24小時值班制度》、《節假日領導帶班、教師值班制度》、《安全工作值班制度》、《安全工作巡查制度》、各專用教室安全保護制度、《飲食安全管理制度》、《安全工作防患措施》、《消

防安全工作制度》等等。通過建章立制，達到規范師生行為，增強師生消防安全意識的目的。同時學校還修訂和完善了《北關明德小學安全管理與安全教育制度》、《值班人員職責》等制度，設立以班主任和值周教師為安全檢查員每天檢查，發現問題及時向個教導處匯報；校園各區域安排教師輪流值日，定期檢查，并記好值日記錄。通過細化管理，使學校安全管理網絡覆蓋到校園的每一個區域，每一個角落，每一個時段，使消防安全工作制度化、規范化、常態化。同時，我校還制訂了《北關明德小學重突大事故應急預案》，在預案中明確了消防應急救援隊伍，并通過每學期一次的消防應急演練提高全體師生的應急反應和救援水平，最大限度地保障師生的生命財產安全。

三、強化責任意識，加強防范管理。

我校堅持校領導值班制。學校每天有1名領導帶領值日教師值班，督促檢查安全隱患，以確保學校的安全和正常秩序。我校制定了《消防安全管理制度》，根據上級有關部門的要求，配置了滅火器30只，消防指示標志10個，安全出口指示標志6個，應急燈15個，并定期檢查各種消防器材，如滅火器、各種標識的燈、疏散通道、長繩，水桶、鍬等，定期更換滅火器內干粉，保證消防設施符合消防要求。在消防安全檢查中，我校堅持做到全面檢查與重點檢查相結合、集中檢查與長效管理相結合。開學初、期中和期末放學前，都對學校的每一棟房屋逐室清查，不存盲區，不留死角。對學校重點部位，如教室、多媒體機房、圖書館、微機室、打印室、實驗室等部位，堅持“以防為主，以消為輔”的消防工作方針，從人抓起、嚴格清查管理，排除隱患，杜絕火災、爆炸等重大事故的發生。

四、強化消防安全教育，樹立消防安全意識。

我校根據學校教育的實際，建立消防安全教育長效機制，有針對性地開展內容豐富、形式多樣的消防安全教育，不斷提高全體師生的消防安全意識。

一是利用每天晨會和每周集會，學校領導和班主任教師對學生進行深入細致的安全知識講解和學習，帶動全校師生對安全知識的重視和預防。

二是廣泛利用學校多媒體網絡、校園廣播、校園宣傳櫥窗、教室黑板報、手抄報，以及教師的政治學習、學生的班會、隊活動、學科滲透等途徑，大力宣傳消防方面的知識。按《消防法》的要求，教育全校師生人人都有維護消防安全、保護消防設施的義務，做到人人都知道火警報警電話119，人人熟知消防自救常識和安全逃生技能。

三是每學期邀請公安部門來校對學生進行消防方面的宣傳，提高了全校師生的消防意識，使他們了解消防基本知識，掌握消防基本技能。

四是開展消防演練活動。在提高師生消防意識，掌握消防知識的同時，我校每學期都開展一次消防演練活動。通過消防滅火、緊急疏散、自救逃生等演練，切實增強了師生消防意識和自防自救能力，也進一步提高了消防隊伍的反應能力和處置突發火災的能力

在學校消防安全管理中，我校由于領導重視，制度健全，職責明確，組織完善，齊抓共管，我校的安全工作真正落到了實處。在今后的工作中，我們將繼續堅持“安全責任重于泰山”的方針，嚴格執行各項消防安全制度，對師生的安全教育工作做到天天抓、周周抓、月月抓，力爭把我校安全穩定工作做得更好、更有成效。

城關鎮北關明德小學2013.1.4

第二篇：北關明德小學H7N9禽流感知識講座

北關明德小學H7N9禽流感知識講座

近日，中國內地已發現7例H7N9禽流感確診病例，這是全球首次發現的新亞型流感病毒，引起社會高度關注。目前上海已有兩人死亡；安徽的1例病人病情危重，仍在救治中；最新通報的4個病例全部來自于江蘇，也正在救治中。國家衛生和計劃生育委員會通報，這是國內外首次發現人感染病例，目前未發現7例病例之間有流行病學關聯。衛生應急辦公室提醒公眾，一旦出現發熱、咳嗽等急性呼吸道感染癥狀，尤其是出現高熱、呼吸困難者，應及時就醫。保持勤洗手、咳嗽和打噴嚏時遮掩口鼻等個人衛生習慣。同時應避免接觸和食用病(死)禽、畜。3月30日，國家衛生和計劃生育委員會組織專家，根據病例的臨床表現、實驗室檢測和流行病學調查結果，診斷上海和安徽3名患者為人感染H7N9禽流感確診病例，其中2人搶救無效死亡，1人病情危重，這是國內外首次發現人感染病例。4月2日，江蘇又最新通報了4個病例，都是病情危重，正在救治中。目前，上海、安徽、江蘇三省市衛生部門正落實患者臨床救治、密切接觸者追蹤和醫學觀察、疫情監測等應急處置措施。北京、廣東、湖南、重慶、海南等地對外發布消息稱，尚未發現人感染H7N9禽流感病例。截至目前，中國內地已發現7例H7N9禽流感確診病例，引起社會高度關注。專家表示，上海、安徽確診的3個病例中，兩人曾有禽類接觸史，一人沒有。因此H7N9病毒具體的感染來源還不清楚。目前，未發現3例病例之間有流行病學關聯。中國疾控中心稱，根據目前有限證據推測，公眾感染該病毒的風險較低。衛生應急辦公室表示，目前國內外尚無針對H7N9禽流感病毒的疫苗。由于目前只發現7例人感染H7N9禽流感病毒確診病例，對該病毒及其所致疾病的研究資料十分有限，專家正在對該病毒的毒力和人際傳播的能力作進一步判斷，該病毒感染能否引起輕型病例或其他臨床表現尚不清楚。未發現全國流感異常升高專家介紹，流感是由流感病毒引起的一種急性呼吸道傳染病。流感病毒可分為甲(A)、乙(B)、丙(C)三型。其中，甲型流感依據流感病毒特征可分為HxNx共135種亞型，H7N9亞型禽流感病毒是其中一種，既往僅在禽間發現，未發現過人的感染情況。據中國疾控中心報告，未發現近期全國流感活動水平異常升高。專家認為，根據目前密切接觸者醫學觀察結果，未提示該病毒具有較強的人傳人能力。什么是禽流感？禽流感是由病毒引起的動物傳染病，通常只感染鳥類，少見情況會感染豬。禽流感病毒高度針對特定物種，但在罕有情況下會跨越物種障礙感染人。自從1997年在香港發現人類也會感染禽流感之后，此病癥引起全世界衛生組織的高度關注。既往確認感染人的禽流感病毒有H5N1、H9N2、H7N2、H7N3、H7N7、H5N2、H10N7，癥狀表現各不相同，可以表現為呼吸道癥狀、結膜炎、甚至死亡。H5N1為高致病性禽流感病毒。禽流感病毒中，H5、H7、H9可以傳染給人，其中H5為高致病性，H5N1為衛生部新傳染病防治法中規定報告的法定傳染病，又稱人感染高致病性禽流感。禽流感病毒如何傳播？禽流感病毒可通過消化道和呼吸道進入人體傳染給人，人類直接接觸受禽流感病毒感染的家禽及其糞便或直接接觸禽流感病毒也可以被感染。通過飛沫及接觸呼吸道分泌物也是傳播途徑。如果直接接觸帶有相當數量病毒的物品，如家禽的糞便、羽毛、呼吸道分泌物、血液等，也可經過眼結膜和破損皮膚引起感染。目前還沒有發現人感染的隱性帶毒者，尚無人與人之間傳播的確切證據。一般認為任何年齡對人禽流感均具有易感性，但12歲以下兒童發病率較高，病情較重。與不明原因病死家禽或感染、疑似感染禽流感家禽密切接觸人員為高危人群。禽流感患者有哪些癥狀？人類患上人感染高致病性禽流感后，起病很急，早期表現類似普通型流感。主要表現為發熱，體溫大多在39℃以上，持續1～7天，一般為3～4天，可伴有流涕、鼻塞、咳嗽、咽痛、頭痛、全身不適，部分患者可有惡心、腹痛、腹瀉、稀水樣便等消化道癥狀。除了上述表現之外，人感染高致病性禽流感重癥患者還可出現肺炎、呼吸窘迫等表現，甚至可導致死亡。常用消毒劑、高溫、陽光均可將禽流感病毒滅活禽流感病毒對乙醚、氯仿、丙酮等有機溶劑均敏感，常用消毒劑容易將其滅活，如氧化劑、稀酸、十二烷基硫酸鈉、鹵素化合物(如漂白粉和碘劑)等都能迅速破壞其傳染性。禽流感病毒對熱也比較敏感，禽流感病毒在65°C加熱30分鐘或煮沸狀態下2分鐘以上可滅活。但對低溫抵抗力較強，在有甘油保護的情況下可保持活力1年以上。在糞便中可存活1周，在水中可存活1個月。禽流感病毒在陽光直射下也會失去活性。病毒在直射陽光下40～48小時即可滅活，如果用紫外線直接照射，可迅速破壞其傳染性。平時衣物多曬太陽，也是預防禽流感的最簡單有效方法。人感染禽流感及時就醫是否可得到有效治療？防治人感染高致病性禽流感關鍵要做到“四早”，指對疾病要早發現、早報告、早隔離、早治療。早發現：當自己或周圍人出現發燒、咳嗽、呼吸急促、全身疼痛等癥狀時，應立即去醫院就醫。早報告：發現人感染高致病性禽流感病例或類似病例，及時報告當地醫療機構和疾病預防控制機構。早隔離：對人感染高致病性禽流感病例和疑似病例要及時隔離，對密切接觸者要按照情況進行隔離或醫學觀察，以防止疫情擴散。早治療：確診為人感染高致病性禽流感的患者，應積極開展救治，特別是對有其他慢性疾病的人要及早治療，經過抗病毒藥物治療以及使用支持療法和對癥療法，絕大部分病人可以康復出院。一旦患病，應在醫生指導下治療和用藥，多休息、多飲水，注意個人衛生。基因序列分析顯示，H7N9禽流感病毒對神經氨酸酶抑制劑類抗流感病毒藥物敏感。根據其他型別流感抗病毒治療的經驗，發病后早期使用神經氨酸酶抑制劑類抗流感病毒藥物可能是有效的，但對人類新發現的H7N9禽流感病毒感染的特異性治療手段仍需觀察研究。日常生活中怎樣預防人感染高致病性禽流感？專家提醒，預防人禽流感應做到“六項注意”：

1、健康的生活方式非常重要。平時應加強體育鍛煉，多休息，避免過度勞累，不吸煙，勤洗手；要有均衡的飲食，注意多攝入一些富含維生素C等增強免疫力的食物；注意個人衛生，打噴嚏或咳嗽時掩住口鼻。

2、保持室內清潔。使用可清洗的地墊，避免使用難以清理的地毯，保持地面、天花板、家具及墻壁清潔，確保排水道通暢；保持室內空氣流通，應每天開窗換氣兩次，每次至少10分鐘，或使用抽氣扇保持空氣流通；盡量少去空氣不流通的場所。

3、注意飲食衛生。進食禽肉、蛋類要徹底煮熟煮透，食用雞蛋時蛋殼應用流水清洗，不吃生的或半生的雞蛋，加工、保存食物時要注意生、熟分開；養成良好的衛生習慣，搞好廚房衛生，不生食禽肉和內臟，解剖活(死)家禽、家畜及其制品后要徹底洗手。

4、應盡量避免與禽類接觸，特別是兒童應避免密切接觸家禽和野禽。應盡量在正規的市場購買經過檢疫的禽類產品；勤洗手，遠離家禽的分泌物，接觸過禽鳥或禽鳥糞便，要注意用消毒液和清水徹底清潔雙手；學校及幼兒園應采取措施，教導兒童不要喂飼野鴿或其他雀鳥；外出旅途中，盡量避免接觸禽鳥，如不要前往觀鳥園、農場、街市或公園活動，不要喂飼白鴿或野鳥等。

5、注意生活用具的消毒處理。禽流感病毒不耐熱，100℃下2分鐘即可滅活。對干燥、紫外線照射、汞、氯等常用消毒藥都很敏感。

6、不要輕視感冒。禽流感的病癥與其他流行性感冒病癥相似，如發燒、頭痛、咳嗽及喉嚨痛等，在某些情況下，會引起并發癥，導致患者死亡。因此，若出現打噴嚏、咳嗽等呼吸道感染癥狀時，要用紙巾、手帕掩蓋口鼻，預防感染他人；若出現發熱、頭痛、鼻塞、咳嗽、全身不適等呼吸道癥狀時，應戴上口罩，盡快到醫院就診，并務必告訴醫生自己發病前是否到過禽流感疫區，是否與病禽類接觸等情況，并在醫生指導下治療和用藥。

第三篇：北關明德小學數學校本研修工作計劃

北關明德小學數學校本研修工作計劃

2012-2013學第二學期

一、指導思想

本學期我校數學教研組以新課標改革教育理念為指導，圍繞“推行高效課堂，提升教學質量”的教學總體目標和要求，在學領導的宏觀指導下，創新工作思路，以教學教研為核心，以精細化管理為手段，繼續抓實“高效課堂教學模式”、“網絡教研及校本研修”等工程的實施工作。豐富校本教研的形式和內涵，改變教師教學理念，轉變教師的教學行為方式，優化教師教學行為，打造高效課堂，提高課堂實施水平。轉變學生的學習方式，激發學生自主學習的積極性，提高學生自主、合作的學習能力，有效提升學生的學習效率。力爭數學教學質量邁上一個新的臺階，課程改革邁向一個新的步伐，教研工作開創一個新的局面。

二、主要目標

1、以課程改革為中心，積極探索課改新思路，切實提高教學質量。

2、繼續抓實“高效課堂教學模式”，積極探索高效課堂新途徑，切實培養學生良好的學習習慣，提高教學質量。

3、抓住兩個重點：一是扎實開展校本研訓，在課堂教學中落實新課標、新教材理念；二是以實施精細化教學管理為重點，規范教學行為，做好教學過程管理的監控與指導。

4、促進四項提升：一是提升課堂教學效率；二是提升中青年教師的業務素養和專業成長的速度，盡力提升教學效能；三是探究實踐以

“先學后教、當堂達標”為基本范式的高效課堂教學活動；四是提升教師的服務意識和服務水平

5、做好數學常規檢查工作，按照學校工作思路，改變過去常規檢查方式，以便及時發現問題，對癥下藥。

三、具體措施

1、開展新課標、新教材培訓學習活動，讓新課標理念深入人心，并落實到課堂教學的各個環節，為打造“高效課堂”夯實基礎。

2、以“高效課堂基本范式”的教學環節要求為標準，開展學習探究實踐活動，以骨干教師引領為手段，推動高效教學課堂深入開展。

3、通過舉行“教學演講”、“教學專題講座”、“教學競賽”、“業務考核”、“業務論壇”等活動，提升教師的整體素質和業務水平。

4、繼續為教師創設學習機會，組織教師校內相互聽課學習、外出聽課學習，不斷拓寬眼界。要求外出學習教師回校后匯報學習體會或上一節示范課，組織教師進行聽課、評課活動，學習先進教學經驗和方法，查找不足，切實提高校本教研活動的針對性和實效性。

5、提升集體備課的有效性，切實解決教學實際問題。充分發揮教研組和備課組在教學研究、教學改革、教學管理中的職能作用，撰寫導學案采用“個人初備，整體把握——輪流主講，集體探討——二次備課，修改完善——教后反思，存檔備用”的方式，既要融入集體的智慧，又要體現個性特點。備課組組長要做好導學案、課件等教學資料的收集整理工作，逐步完善教學資料庫的建設，實現資源共享。

6、聯系教學實際，豐富教研活動的形式和內涵。加強新課標、新

教材的學習，堅持以課例為載體，通過觀摩課、研究課、示范課、學習課和各類教學競賽等形式，以競賽活動為平臺，根據學生評價、教師聽課評價、學習效果評價等評定教學效果，拓展教師的專業發展空間，促進教師的專業化成長。積極與名校加強交流，互動信息，增進了解，借鑒學習先進教學理念與教學經驗，不斷提升教學技能。

7、撰寫教學反思，提升業務水平。要求每位教師聯系個人教育教學實際每月撰寫不少于兩篇1000字的教育教學反思，及時總結教學得失，不斷提升教學業務能力，把它作為教學常規檢查內容之一。

8、堅持借助理論指導、同伴互助、教學反思、經驗分享等多種形式，積極推進校本研訓工作，在培訓學習中思考，在思考中實踐，在實踐中成長。

四、工作安排表

月份 周次

工作內容

1、總結前學期教學工作，布置新學期工作任務。

2、制訂學科組、備課組、科任工作計劃。

3、集體備課活動。

4、新教師匯報課。

九月份

一

5、教學常規檢查。周6、落實“學困生”名單，開展幫教工作。至

7、“國培計劃（2012）”示范性遠程培訓學習啟動工作會四

議。周8、單元測試工作及反饋總結工作。

9、開展“高效課堂”實踐心得體會在線研討活動。

10、省級義務教育課程改革實驗樣本校推進工作會議。

教務處、科任教師 教研室、教務處 教研室、教務處 教研室、教務處

1、組織教師學習新理念、新教材，開展交流研討活動。

2、配合縣研訓中心組織骨干教師 “高效課堂”送教下鄉。

十月份

五

3、組織教師觀摩全縣中小學校長“高效課堂”教學大賽。周4、集體備課活動。至

5、組織教師學習現代教育信息技術。九

6、教學常規檢查。周7、開展“師徒結對”活動。

8、單元測試工作及反饋總結工作。

教務處、科任教 教研室、教務處 教務處、備課組長 教務處、教研室 教研室、備課組長 教研室、教務處 教研室、教務處 教研室、教務處 教務處、備課組 教務處、教研室 教務處、教研室 教務處、備課組長 組織者、參與者

教務處 教研室、學科教師 教研室、備課組長 教研室、新教師

9、網絡教研活動。

10、教學演講活動。

11、學科教研組長、備課組長“高效課堂”賽課活動。

教研室、教務處 教研室、教務處 教研室、教務處 教研室、備課組長 教研室、教務處 教研室、教務處 教研室、教務處

1、組織期中考試，做好成績評定、試卷分析及總結工作。

2、教學專題講座。九

十

周一

至

月

十

份

三 周8、組織教師參加“高效課堂模式”經驗交流會。

9、組織教師參加“高效課堂”論文評比活動。

7、網絡教研活動。

6、單元測試工作及反饋總結工作。

5、學科組教師“高效課堂”賽課活動。

3、集體備課活動。

4、教學常規檢查。

教務處、教研室 教研室、教務處 教研室、備課組長 教務處、備課組長 教研室、教務處 教研室、教務處 教研室、教務處 教研室、教務處 教研室、教務處 教研室、教務處 教研室、教務處

十

十 二 月 份

三 周 至 十 八

1、“一至三年級計算、四至六年級解決問題”競賽活動。

2、集體備課活動。

3、教學常規檢查。

4、單元測試工作及反饋總結工作。

5、組織教師參加全縣各學科“高效課堂”主題在線研討。

6、舉辦業務論壇。

教務處、數學教師 教研室、備課組長 教務處、備課組長 教研室、教務處 教研室、教務處 教研室、教務處

周 教研室、教務處

教研室、教務處

二 O 一 三 年 一 月 份

十 八 周 至 二 十 一 周1、期末復習工作。

2、教學常規檢查。

3、組織期末考試、評卷、總結。

4、學生評價教師、教學業績評價活動。

5、撰寫各項工作總結并及時上交。

教務處、科任教師 教務處、備課組長 教務處、教研室 教務處、相關師生 教務處、科任教師

第四篇：北關小學藝術教育自查報告

藝術教育工作自查報告

漢中市北關小學 2015年9月

漢中市北關小學藝術教育工作自查報告

根據漢臺區教育體育局【2015】105號文件轉發陜教體【2015】16號文，教育部關于印發《中小學藝術素質測評辦法》等三個文件的通知，我校開展了學校藝術教育工作的自查工作，通過自查主要成績有：

一、高度重視。幾年來，我校對學校藝術教育高度重視，把藝術教育做為學校素質教育的主要內容來落實。一是加強領導，學校專門安排一個副校長，主抓學校藝術教育，學校德育處把學校藝術教育工作作為學校德育工作的重點來抓。成立了以王輝校長為組長的學校藝術教育工作領導小組。每學期初都組織全校教師認真學習上級下發的有關藝術教育的文件和相關規定，在學校工作計劃中對學校藝術教育都做出具體的安排，并狠抓落實。在抓好藝術教育的過程中，還注意藝術教育與德育、智育、體育的整合。通過藝術教育促進其它各育的發展。

二、多渠道、多形式地做好學校藝術教育工作。

1、以課堂教學做為抓手，做好了藝術教育的普及工作。學校嚴格按照上級下發的課程計劃，把藝術教育落實到課表上，保證藝術教育課程的開足開齊。

（1）加強藝術教育課程的管理。以學校負責德育的楊媛嫻副校長牽頭，少先隊大隊部主抓，音體美教研組實施，做好藝術教育課程的管理工作，我們從備課開始，要求教師認真備課，備課要面向全體學生抓普及，抓全面提高。在教師過程中強調學生參與和審美體驗，通過藝術課教學，逐步培養了學生的初步的審美意識和能力，以及初步的藝術鑒賞能力。我們還要求所有教師每學期至少要做一節教學研討課，要求所有教師的聽評課次數每學期不少于三節。

（2）堅決杜絕了其它科目擠占、挪用藝術課程課時的現象。學校教導處按照課程表不定期對各年級的音、美課進行巡課。將按課表上課納入對教師教學的月考核中去。

（3）抓好藝術教育課程教學質量的考核評價。學校要求音、美課教師把對學生的評價分為兩部分，一是課堂的及時評價，通過及時評價反饋激發和培養學生對音美藝術課程的興趣。二是做好學期的終結性評價，終結性評價也以促進學生的發展為目的，比如，美術學科的期末考試內容，讓學生畫兩或三幅作品，然后教師從中選中一張最好的做為考試成績。這樣就避免了一張試卷定死學生，挫傷學生學習上進心的弊端。

（4）學校對教師的評價考核除每月的月考核外，還在學期考核中給與體現。特別是我校皆是兼職音美教師。學校在學期末的考核對所有兼職的科目都要進行考核，無論是考試科目還是考察科目一律同等。

2、藝術特長生的培養工作。

（1）為了使每位學生具備一項藝術特長，我們在抓好課堂教學主渠道教育的同時，在學校組織了多個藝術教育社團活動。分別開展有剪紙社團、美術社團、書法社團、合唱社團、舞蹈社團。有我校以分高中低三個年級段劃分，每個段分別設一個音樂組和一個美術組。使 我校80％以上的學生均能參加一項社團活動，培養一項藝術特長。（2）積極參加上級組織的文藝展演及美術活動。每學年我們都在學校篩選的基礎上推薦兩個以上的藝術節目參加區、辦事處舉辦的藝術節匯演活動。有書畫作品若干張參加陜西省科幻繪畫大賽及陜西省的春芽杯大賽分別取得了一、二、三等獎及優秀獎。

（3）我們每年在六一兒童節組織藝術節展演。節目形式多樣，唱歌、舞蹈、快板等節目，書法、繪畫通過展板形式展出等。通過二十幾個節目綜合展現我校一年來藝術教育的成果。

3、加強了藝術教育教師隊伍建設。

（1）由于我校師資限制，我校僅設有專職的音美教師2名。為了使我校藝術教育的發展不受影響，我們一直在致力于教師隊伍的素質提高工作。我校老師每周向教導處上交鋼筆字，毛筆字，簡筆畫各一副，促進老師加強基本功的訓練提高。使上崗的教師能勝任或基本勝任所任學科的教學工作。

（2）扎實地做好教學研究工作。學校成立了藝術教育教研組。每周活動1次，研究在課堂教學中遇到的實際問題。這種結合實際的研究，有利地促進了學校藝術教育課堂教學的效果。

三、通過自查學校藝術教育方面存在的不足。

1、教師的專職藝術教師少，班級多，課時多，藝術教師不能普及到每個班，其他的有語數或其他老師兼任藝術課。

2、我校部室限制，音樂教室、舞蹈教室較小，學生上課受局限。美術教室正在建設中。

通過自查，我校的藝術教育工作達到合格。

四、今后藝術教育工作展望：

1、向上級申請，爭取政策和財力傾斜，建設美術教室，培養專業教師，合理的安排分工配課，讓專業的音樂美術老師回到本崗位上，充分發揮其特長，做好藝術教育工作。

2、改進教學方法整體提高全校學生的藝術學科水平。讓更多的學生藝術作品獲得省級甚至是國家級獎勵。

3、繼續開展好藝術教育的社團活動，爭取出更多更好的作品，向社會和家長匯報藝術教育成果。

漢中市北關小學 2015年9月

第五篇：明德小學體育工作自查報告（范文）

明德小學體育工作自查報告

為了深入貫徹落實《學校體育工作條例》及《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》的精神，全面推進學校的體育工作，增進學生的身心健康，促進學生全面、健康、和諧發展，現將我校自檢自查情況報告如下：

一、統一思想，形成共識，全面加強學校體育建設。

體育衛生工作是素質教育的重要組成部分。我校全面樹立健康第一思想，提出了”健康第一”、“我運動、我健康、我快樂”等口號，全校教師統一思想，形成共識，牢固樹立人才培養新理念。

１、提高認識，加強領導。

校長、教導處主任、體育組組長在制定學期計劃時，都把體育工作列為重中之重，并有明確的內容和要求，還在全體教師會會議、教研組長會議及教師會議上學習，提高全體教師對體育工作改革的認識。我校還成立體育衛生工作工作領導小組，由校長擔任組長，體育組組長具體負責工作，做到專項管理，專人負責，規范體育工作。

２、齊抓共管，健章立制。

為了使體育衛生工作開展的扎實有效，我們制定了相應的《體育課常規管理制度》、《體育器材管理制度》，《體育器材使用制度》等，還制定出有利于學校體育衛生工作改革創新的管理制度，如《實施體質健康標準制度》，《廣播操、眼保健操評比制度》。將體育、衛生保健教師、班主任統一納入體育專項考評管理中，統一評比成績，統一實施評定考核。３、重抓教師能力，提高體育教師業務水平。

我校現有兼職教師6人。為了提高體育教師的專業理論水平，學校充分利用政治、業務學習時間，組織體育教師學習現代教育理論，學習新課程標準等有關課改方面的資料。在資金比較緊張的情況下，仍然鼓勵和支持教師們外出學習，組織教師參加上級組織教科研活動。同時關注體育教師道德修養，嚴禁體罰學生。學期結束，通過學生問卷及根據《學生體質健康標準》對學生體育進行測試，實行體育教師師德修養、教學業務水平、學生體質健康測試情況三位一體的獎勵機制。

二、增加投入，創造條件，創設良好的體育環境。

一年來，學校不斷加強對體育設施的建設，在原有200米操場的基礎上，今年暑期又新建了水泥籃球場1個，配置1副新籃球架。學校另外還有聯合器械、單杠、爬桿等，體育基礎設施較齊全，給學生創設了良好的體育環境。

三、深化改革，陽光體育，營造快樂的體育氛圍。

體育改革創新的唯一宗旨，就是以增強學生體質為主，就是要營造寓教于樂，趣味健身，陶冶情操的教學氛圍。

１、體育器械讓學生快樂起來。

我們把現有的固定體育器械進行定期改造和維修，充分利用好這些體育器材所能發揮的作用。強調每個學生人手一件隨身攜帶的小體育活動器材，有橡皮筋、跳繩、毽子、乒乓球、沙包等，使學生隨時隨處都可以健身，確保學生每天一小時體育活動時間。學校還不斷添置一些體育器材，每學期都有所投資，還落實體育器材管理員一名并做好記錄。

２、課堂教學讓學生身心愉悅。

學校嚴格執行縣教體局印發的《關于進一步加強學校體育工作的若干意見》，在課表上落實“三課兩操兩活動”，并嚴格要求專課專用，不許占課，教導處隨機抽查。

每星期三（三至六年級）、四（一二年級）節體育課是快樂體育的主渠道。以轉變觀念，實施“快樂教育”為突破口，增強體育教學的趣味性、娛樂性、健身性、實效性。體育教研組老師深入鉆研教材、精心備課、以加強教材建設為著眼點，使學生全面掌握新課程所規定的各項健康常識及體育技能，以改革教學方法和組織形式為基本途徑，不斷優化課堂教學。

兩活動是這學期體育改革的大舉措，我校在班級數不多，體育老師師資不足的前提下，安排了一節由體育老師集體安排，班主任老師負責管理的全校性大活動課，內容主要有學跳集體舞，韻律操，隊列訓練等。還有一節體育活動課大多由其他老師執教，活動內容、活動器材由體育組安排提供。體育組設計一系列活動內容，制成表格，減少了非體育老師上活動課的后顧之憂。還有在開學初教導處安排一名體育教師上了一節體育活動示范課，讓非體育老師對活動課有更多地認識。

每天眼保健操由衛生保健老師帶領小督察進行檢查評比，廣播操有體育老師、大隊輔導員及小督察成立的檢查小組進行檢查評比。３、陽光體育運動讓學生喜聞樂見。

（１）創設寬松、和諧的興趣活動氛圍。我校組建籃球、乒乓球、跳繩繩等體育興趣活動小組，主要以培養學生體育運動的興趣，增強學生體質為主要宗旨，喜歡體育運動的學生都能參加。

（２）經常開展體育競賽活動。

學校每學年召開兩次運動會，兩次廣播操比賽，邀請學生家長參加，讓家長關心孩子的體質，支持學校體育工作。通過以上體育競賽，使學生不斷增強體質，不斷產生競爭意識，培養了學生的進取精神。

4、牽一發而動全身。

學校中一些學生在學習上本來是一般化，平凡得很。但由于開發了他們的運動領域，使他們在體育方面成為姣姣者，這就自然帶動了他們學習的勇氣，使他們智、體同步發展。這些學生在學習上的進步，是由體育上的興趣愛好得以充分的發展所帶來的，因此，是體育衛生工作開發了他們的智力。

四、存在問題與對策

多年來我校注重體育常規工作方面的管理并做到有效落實，體育工作得到有效發展，但在體育特色方面遜色些，所以學校努力尋求一條體育特色之路，找到適合學校實際，適合不同年齡層學生樂于參與的體育項目。并能根據特色制定出抓普及的學校體育發展規劃。同時學校在體育硬件添置方面還存在資金緊張的困擾，體育師資配備方面也不足，有待今后不斷補充與完善。