第一篇：論瀆職犯罪的心理成因及防范措施

論瀆職犯罪的心理成因及防范措施

11法學李延祿1101540158

摘要：近年來，國家機關工作人員特別是行政執法人員利用職權實施的瀆職犯罪比較突出，不僅造成了國家利益的重大損失，而且還降低了人民群眾對國家機關的信任。2014年最高人民檢察院工作報告指出：2013年全年共立案偵查貪污賄賂、瀆職侵權等職務犯罪案件37551件51306人。其中一半以上的都涉嫌利用職權實施的濫用職權、玩忽職守、徇私枉法等瀆職犯罪。

關鍵詞：瀆職職權原因防范

瀆職罪是一種特殊主體的犯罪，根據新刑法的規定，是指國家機關工作人員濫用職權或者玩忽職守，危害國家機關的正常活動，給國家和人民利益造成重大損失的行為。我國的1997年刑法在1979年刑法的基礎上對瀆職罪作了較大的修改，完善了刑法對瀆職罪的規定，加大了對瀆職罪懲治的力度，這對貫徹依法治國，從嚴治吏，提高國家機關的工作效率，完善我國的公務員制度，加強廉政建設等都有重要的意義。

一、瀆職犯罪的心理成因

1.高人一等的特權心理。中國歷史上流行的官本位意識，至今仍在一部分領導中大有市場。他們以官為重、以官為貴、以官為尊，一旦當了官、有了權，就自以為是、高人一等、目空一切。在他們心里和眼里，少了責任、約束和顧忌，多了權力、“尊嚴”和地位。在這種心理驅使下，他們文過飾非，好大喜功，老虎的屁股摸不得，聽不進不同意見，更不能忍受任何監督與制約，以個人好惡作為判斷是非曲直的標準和決策的依據，這就必然導致權力的濫用。

2.“為公不犯罪”的糊涂心理。至今仍有不少人認為：只要不是為個人牟取私利，不揣進自己的腰包，即使不對，再錯也不會錯得太遠，更不會追究自己的刑事責任。在“錢不進個人腰包不犯罪”、“為公不犯罪”等心理驅使下，他們即使明知自己的行為違反了職責要求和有關法規，但卻為了小團體利益、地方利益，甚至勞民傷財的所謂“政績”、“發展”而膽大妄為，違法操作，盲目拍板。一旦造成嚴重損失，就美其名曰以“好心辦壞事”、“失誤在所難免”、“交學費”等為其開脫責任。

3.輕信自負的僥幸心理。一些人認為自己見多識廣，經驗豐富，處事能力強，經歷過“大風大浪”，從來不會也不可能“翻船”。在這種心理驅使下，他們過于自信，盲目拍板，不認真調查研究，不尊重科學知識，不遵守程序法規，聽不進不同意見，最終造成重大損失。

4.貪圖享受的虛榮心理。一些實權人物愛慕虛榮、炫耀權力、貪圖享受，公家的錢“不用白不用，用了也白用”。在這種心理驅使下，他們揮霍公款再多也毫不心疼，濫用職權違反有關法規慷慨地操大款、比闊氣，給國家和單位造成巨大經濟損失。

5.得過且過的麻木心理。一些國家機關工作人員或領導，對工作嚴重不負責任，工作作風渙散，該審查的不審查，該把關的不把關，埋下嚴重問題的隱患；問題出現后，又掉以輕心，麻木不仁，不采取積極有效的措施進行補救，致使造成嚴重后果。

6.現行體制下的弊端。黨的十一屆三中全會以來，我國展開了對城鄉經濟體制的全面改革，改革為我們的黨和社會增加了活力，但在這種轉換的過程中出現了兩種體制并存的局面，兩種體制在發揮有效作用的同時，其缺陷也疊加在一起，使得有的人鉆管理的漏洞，抓住時機，混水摸魚。而在經濟生活中，由于政企分開無法解除政治與經濟之間的相互影響，經濟權力化、權力經濟化，權力與經濟互相轉化的現象還相當嚴重的存在，如果缺乏必要的監控機制，一些不正之風便成為瀆職犯罪的溫床，在這中情況下，政府批文、領導的簽字等都有可能成為商品。因此，某些公職人員便可以利用手中的職權與有為了獲得批件、批文的人進行權錢交易。在這里，權和錢發生了共振的效應，從客觀上為瀆職犯罪提供了可能。

二、瀆職犯罪的防范措施

1.通過深化政治體制改革和經濟體制改革強化對權力的制約，而對權力制約的最好方法就是將權力分解。權力的集中能夠保證較高的工作效率，雖然在權力分解的情況下，瀆職犯罪不容易發生、得逞，但是由于權力較為分散，可能會使工作效率有所下降，同時權力分解之后，被分解的權力可能成為實施犯罪的潛在因素，某些權力由多個人或部門享有、行使，相互配合，相互制約，一旦發生瀆職犯罪則極有可能牽涉面比較寬，綜合危害加大，預防瀆職犯罪是要從根本上去消除瀆職犯罪，更主要的是為社會主義現代化建設服務，現代化建設要求高效率。因此，在分解權力的時候，應通過改革政治體制和經濟體制做到制度和發展的同步，減少或避免因權力分解而帶來的在工作中降低效率的情況。

2.打防結合，以案釋法，充分發揮法律的懲戒和預防作用。打擊也是預防瀆職犯罪的重要手段和途徑，打擊是治標，預防是治本，只有打防并舉，才能標本兼治。通過查辦和打擊瀆職犯罪，既起到威懾和警示的效果，又可以從中分析原因、查找問題，為預防提供思路。一是每查辦一起瀆職犯罪案件，就要剖析案件中反映出來的主客觀問題，并針對問題及時提出檢察建議，幫助發案單位堵塞漏洞，防止類似事件發生。二是以案例為反面教材，以案釋法，開展警示教育，使國家機關工作人員增強法律意識、職責意識，徹底矯正在看待瀆職問題上的不正確心理和認識，在思想上筑起自覺預防瀆職犯罪的防線。三是增強打擊瀆職犯罪的力度。只有嚴懲犯罪，才能有效地維護法律尊嚴，有力地發揮震懾和警示作用。

3.建立社會預防網絡，增強預防工作的主動性。瀆職犯罪預防不是一兩個部門的事，而是全社會的事。要在黨委的統一領導下，加強與紀委、監察、審計、工商、稅務等職能部門的聯系，分工負責，密切配合，形成預防犯罪的合力，共同遏制和減少瀆職犯罪發生。同時，檢察院作為查辦國家機關工作人員瀆職犯罪的法定機關，在預防工作中更要善打主動仗，通過與重點行業、單位建立聯系點、上法制課等形式，加強協作配合，一起分析總結，找出容易滋生腐敗的環節和條件，幫助完善管理、監督措施，堵塞漏洞，努力遏制瀆職行為的發生。

第二篇：淺析大學生犯罪心理及防范措施

浙江警察學院

高等教育自學考試畢業論文

論文題目淺析大學生犯罪心理及防范措施

選題代碼

361

姓名周丹昱

準考證號

030114118508

專業公共安全管理 指導教師盧秋玲

論文字數

5112

聯系電話（公安虛擬號或手機長號）

***

淺析大學生犯罪心理及防范措施 周丹昱

摘要心理的不成熟加之外界不良因素的誘惑下，如今大學生犯罪事件越來越多，漸漸引發了社會的關注和重視。是什么原因使得大學生走上犯罪呢？又有什么辦法能預防大學生犯罪呢？這是社會，學校，家庭共同的問題。關鍵詞大學生犯罪心理預防

云南大學馬加爵殘忍地殺害4位昔日同窗；西安音樂學院藥家鑫撞傷行人又刺八刀致其死亡；復旦大學黃洋因小事懷恨在心引發的投毒案??一系列的大學生犯罪，作為國家高文化素質的特殊群體，肩負著建設社會主義事業，傳播國家現代文明的使命。但隨著現代科技的進步，互聯網的高速發展和大學生本身受到的高文化教育,新型的犯罪也越來越多。以前只是通過簡單的作案工具到現今通過越來越方便的計算機網絡技術，當今層出不窮的大學生犯罪事件值得社會的關注。

一、大學生犯罪心理的特點

大學生作為一個特殊的人群之一，同社會上的犯罪的主題而言，性質本質上沒什么區別，但是某些方面又有其特殊性。總結大學生犯罪心理有以下特點：

（一）貪圖享樂欲望強烈

進入大學后，對于大學生來說一切都是新的，各種各樣的新鮮事物刺激著大學生，把大學生帶入了物欲橫流的世界。有的本身不學無術，以為來到大學就可以舒舒服服的享受生活了，也不去上課，因為年齡小對生活費沒有太多的管理和分配，沒有有計劃的花銷。貪圖享樂欲望強烈，常常包下學校周圍的飯館，網吧，酒吧，在里面燈紅酒綠。有的把生活費都花在打游戲上了，甚至會帶動整個寢室的人，整個寢室過起了頹廢的大學生活。但是長期下去，生活費都揮霍光了，又不敢向父母再去要錢，需要維持生活，開始動了歪腦筋出現了作案，走上了盜竊犯罪的道路。大學生多沒有經濟來源，生活的支出多來源于父母，而父母給的錢只能維持生活，大學生的需求卻不僅僅于這些費用。加之大學生之間，攀比心理嚴重，雖然是還是學生，但是名牌奢侈品盛行，為了趕上這股潮流，經濟條件不允許，可能產生了不良的心理，想到犯罪這條道路。

（二）報復心理嚴重

大學生情緒具有不穩定性，易沖動易感情用事，自控能力較差，而大學生往往有強烈的自尊心，一旦自尊心受挫，就會產生犯罪心理。現在的大學生犯罪多是激情犯罪，頭腦一熱，就把情緒轉化成了犯罪內驅動力。有的因為談戀愛，感情出現問題而發生思想偏差產生了過激行為，感情不順利，想要實行報復，有的因為平常的小事而懷恨在心，想給對方一個反擊。在缺乏理智的情況下，不能用正常的眼光去看待問題，把小問題因為憤怒放大到最大。情緒失控的他們的眼中只有個人恩怨，憤恨，嫉妒。對于自己的行為是否觸犯法律，會造成什么后果，他們都沒有考慮過，所以發生犯罪了他們往往還一無所知。

（三）喜歡新鮮感

從高中升入大學，由一個小的環境進入了一個大的環境。進入大學后，接觸的人多了，各種性格各種習慣的人也多了。有的因為大學生活太單一缺乏刺激性，出于無聊想尋求精神上的刺激，然后和學校里所謂的“志同道合”的小伙伴或者是社會上的混混一起走上了犯罪道路，因為大學本身就是開放的，接觸的社會上的人也多，大學生又是精神上沒有斷奶，對外界的誘惑比較難以抗拒，以致于跟他人一起犯罪，但是對于自己是否犯罪他們更多的是無知茫然。許多大學生還是初犯，雖然大學生已經是成年人，但是精神上卻還是小孩子，生活閱歷還比較少經驗比較缺乏，因為抵制不了外界新鮮感和誘惑而引發犯罪心理。

二、大學生犯罪心理的誘因 大學生犯罪心理是多種多樣的，大學生犯罪與大學生生活息息相關，進入大學接受多重文化的洗禮，也包括西方的頹廢文化，重口味的影視畫面和各種消極的信息。大學生心理尚未成熟，一些客觀的因素，長期的積累導致大學生心理外化產生犯罪行為。

（一）大學生犯罪的外部原因 1.產生犯罪心理的家庭原因

現在的大學生基本出生于獨生子女的家庭，常常被一個家庭寵溺成為“天之驕子”“天之驕女”，是一個家庭父母長輩捧在手心里的寶。家長對其的要求也往往停留在考取高分的階段，常常忽視了對孩子思想上的教育，而且孩子一經過青春期，思想上處于叛逆期，有了自己的想法，對父母的話都半聽半從，教導也成了耳旁風。從而導致了孩子心理受到了扭曲，思想也從正軌出現了偏差。

父母不在身邊對孩子有著重要影響。父母在外工作，長期不在身邊，孩子的成長長期不受到重視和教育，在學校里得到的獎勵或是批評，得不到家長的夸獎和疏導。沒有吐露心聲的人，孩子的內心會變得封閉起來，從而變得孤僻，內向，厭惡，不愿意與人交際，長期下去會把自己封鎖起來，活在自己的世界中，與人交流相處成了障礙，得不到別人的指點和教育，就可能產生犯罪的心理。

家庭不和睦對孩子有著十分重要影響。如果家庭多處于暴力，父母一直處于爭吵打罵的狀況，從小讓孩子一直處在這種家庭暴力的環境中，孩子往往缺乏安全感和挫折感，在學校里也會形成冷漠，孤僻，內向，暴力的性格。在外可能會受到社會不良勢力的影響度也會提高，由于剛進入大學對外界的接觸不同和社會經驗不足，辨別好壞的能力不足，抵抗力不足可能走上犯罪的道路。

家庭的不完整會對孩子有著重要影響。不完整的家庭結構會使孩子的正常需求得不到滿足，父母離異或者失去雙親，由爺爺奶奶和其他長輩代養的孩子，管理松弛，管教松散，不注重思想道德教育。成長過程中會出現自卑，放縱，冷漠等不良的性格特征和心理，心理的不成熟會更容易受到壞人的影響和唆使走上犯罪道路。2.產生犯罪心理的學校原因

大學生進入大學，從高中父母老師的管制中走了出來，處于精神和身體自由的環境。自己接觸外界的事物與前較之大大提高，在許多學校的制度下強調大學生的自我管理和自我限制，對學生的實際管理較少。在大學校園里的逃課曠課，打架斗毆，通宵上網，賭博酗酒，同居租房甚至去夜店都無人過問。久而久之，大學生放蕩不羈的生活習慣就有可能導致犯罪心理的滋生。

現在很多大學的教育都限于課本知識，對學生思想上的教育缺乏，學生缺乏法治教育，對法律存在盲區，這是高校教育上的漏洞。而且許多高校的教育缺乏新意，內容僵化，原本豐富多彩的法治教育變得單一，乏味，學生對之沒有興趣。學校缺乏一支專業的思想道德建設隊伍，開設新的課程，用多種形式多種教育方法，使學生感興趣進入到課堂學習中來。有男同學戀上同大學的一位城市姑娘，由于內向的性格還有鄉鎮出生的自卑感，不敢對該女生表白，長期如此心理產生了抑郁，心里的喜歡常常因為該女生很平常的一句話感到開心不已或者一轉眼就垂頭喪氣。后來終于鼓足勇氣表白，結果慘遭拒絕，結果男生就因愛生恨無情地用濃硫酸潑向了女生，導致該女生毀容。高校的心理環境相對滯后。學校現有的心理老師資源和開設的心理咨詢的場所比較少，大學生處于大學的環境，同學間，戀人間，成績原因，家庭原因，導致的各種心理問題層出不窮，自卑，煩躁，矛盾，心理異常程度越來越嚴重，不良的心理問題無法得到及時的疏導和矯正，讓學生的心理問題越來越嚴重。大部分原因也是因為學校注重提升學生的成績教育的成果而忽視了學生的心理健康問題導致。3.產生犯罪心理的社會原因

市場經濟條件下，拜金主義盛行，金錢至上，享受至上，金錢和享受成為人們追求的目標，剛剛接觸社會的大學生漸漸變得利欲熏心，以物質利益作為衡量人的標準，大學生漸漸失去了原來清純淳樸的面貌，變得勢力。在大學里，充滿了競爭，因為競爭意味著優勝劣汰，讓大學生產生了投機的想法。為了達到自己的利益最大化，他們不惜利用一切手段，甚至挑戰法律的底線，進行了犯罪活動。

市場經濟的不公平性影響著大學生的犯罪活動，社會的不公平現象也刺激著大學生犯罪。整個社會上官員貪污腐敗，國家公民偷漏稅盛行，這些年國家一些官員的貪污，腐敗事件，獲取信息渠道多樣接受信息快速的大學生對這些耳濡目染，漸漸影響著他們的價值觀。大學生來自不同的地方，有的城市和鄉鎮，有的農村山區，每個人的家庭經濟情況都不同，在一樣的大學中大學生中也呈現著兩極分化。一些經濟條件不錯的大學生開著豪車穿著名牌衣服，在學校里風光靚麗，而另一些學生甚至連學費都交不起，吃飯都成了問題，勤儉節約還打著幾份工，但還是有著很大的差別。這種貧富差距的懸殊，而大學生的內心往往比較脆弱，心理也產生了落差，在這種情況下，一切向錢看的極端主義思想油然而生，脆弱的大學生也極易走向犯罪。

社會的多元化也使大學生走上犯罪。當今世界走上整體化，多種文化緊密地聯系在一起，各種思想文化交流交融結合。近些年來尤其是歐美文化美劇英劇也沖擊著大學生，雖然不邁出國門，但信息時代的到來，他們通過網絡影視劇接收著外來文化的洗禮。大學生業余時間豐富，也不受家長像高中一樣的限制，在大學中接觸許多外國的頹廢，性自由，暴力等良莠不齊的文化，這些不良的文化刺激著大學生的思想心靈，它們沖擊著在大學生從小根深蒂固的傳統的文化。而他們的犯罪動機多出于享樂動機，性本能動機，虛榮動機，尋求刺激的動機，強烈的報復的動機。這些犯罪動機下，學校老師，家長父母如果不能很好地對大學生在這些思想上進行教育引導，觸犯國家法律，大學生就很有可能滋生犯罪。

（二）大學生犯罪的自身原因

進入大學后，父母老師不像高中一樣處處管制著大學的一舉一動，多處于自由的狀態。

1.大學生思想的不成熟，生理年齡雖然到了法定成年的年齡，但是心理卻還未斷奶，貪圖享樂，社會經驗不足，對社會接觸不多，外界的事物對他們來說充滿了新奇，無法抵御外界新鮮事物的吸引，這當然也包括社會上的不良事物，犯罪想法就由此滋生。

2.孤獨和空虛，大學生活有很多空余時間，除了上課時間，可能有很多男同學都把時間花在網絡游戲上了，通宵打游戲，或者是迷上了黃色光盤，曠課逃課，虛度時光，影響了學習，走上犯罪。

3.心理不平衡，本來在高中學習成績還可以，上了大學優秀的人太多便淹沒在人海中，心理失衡。以前是家里的獨生子女，父母老師的掌中寶。從小到大長期以我為中心，來到大學卻受到了冷落，心灰意冷，長期產生了自卑。

三、大學生犯罪心理的防范措施

（一）社會環境的凈化

社會環境對大學生有著重要的影響，他們往往會學習模仿社會上的人，無法真正的辨別好壞，有時候覺得違法的行為很酷，可能自身去效仿。所以凈化社會環境，加強廉潔清正的政府的建設變得尤為重要。積極開展反腐廉政的活動，積極開展宣傳教育活動，在社會上進行法治有關的主題演講或者活動，加強大學生思想道德文化的建設，讓大學生樹立正確的人生觀，價值觀。政府加強文化市場的監督和管理，加強娛樂場所公共秩序的管理，管理好ktv舞廳夜總會網吧游戲廳等娛樂場所，實行未成年人禁止入內的原則，登記身份證等規則，不賺黑心錢，產業文明化，合法化。消除不文明現象，構建社會主義和諧社會，為大學生打造一個和諧健康的社會，凈化社會，把對大學生的不良影響降到最低。

（二）強化法治觀念

學校要開設思想教育的課程，引導大學生樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀。大學生犯罪的原因是因為大學生活中接觸到了很多不良的思想和現象。高校要有目的的對大學生進行思想品德教育，教育學生要將個人價值與社會價值相統一，強化大學生的法治觀念，很多時候都是大學生法律意識淡薄，法治觀念低下所造成的犯罪，所以與學校的法治教育密不可分。學校要從注重單純的教育轉化到德治的教育，開設法律課程，結合實際案例，進行法治教育主題演講，知識競賽，加強大學生心理健康的教育，在學校開設心理咨詢，心理課程，積極鼓勵他們參加社會上的活動和學校的心理活動，開展心理服務，從根本上研究預防大學生犯罪的對策然后進行教育，使大學生知法，懂法，守法。

（三）強化自我約束

1.積極自我開導，雖然大學生離開家庭，進入了大學，因為在學校環境過于自由，正在成長卻又為成熟的大學生，容易變得散漫，無人交流，心里產生矛盾，這個時候大學生要進行自我疏導，自我反省，化解矛盾，但是不能去網吧，游戲廳發泄。遇到問題困難時要學會換位思考，設身處地的考慮，要學會自我克制，如果心理產生了疑問，要主動進行心理咨詢。

2.養成直面挫折的勇氣，面對困難要敢于向前，不能總是依靠父母老師，要學著自己思考，自己解決。遇到重大問題時，可以通過父母老師同學溝通交流，聽取他們的看法，詢問他們的意見，因為長輩往往經歷的比較多,經驗比較豐富，想的因為比較長遠，借鑒程度也大，取其精華，棄其糟粕。然后自己分析進行解決，學習明辨是非的能力。

3.面對現實，不能過多的沉浸于網絡等虛幻的世界。多參加學校的活動多組織集體的活動，培養自己外向的性格和團隊合作的精神。學會在現實生活中交真心朋友，不能一味地找網絡上的朋友，現實中的朋友在遇到困難的時候會更加及時的幫助你解決問題，一起分享你的喜怒哀樂。積極參加大學生集體活動，從中獲得樂趣和正能量，就能減少犯罪的念頭。

4.建立人生理想，樹立人生目標。大學是一個值得年輕人拼搏的地方，趁著年輕，不要浪費花樣年華。大學生朝氣蓬勃，要有理想，有目標，養成積極向上的心態和價值觀，展開夢想的翅膀，朝著自己的目標前進，鍛煉自己堅韌不拔的毅力，培養忍耐受挫能力。人往往有了內在動力，就會變得積極向上，集中注意力朝著一個地方，減少了犯罪動機。參考文獻：

[1]全國人大常委會。中華人民共和國刑罰（2011年修正）第十三條 [2]大學生犯罪心理成因與預防_李清德 [3]大學生犯罪心理分析及預防_周保強

[4]大學生犯罪的成因與防治_以犯罪心理為視角的研究_曹國輝 [5]大學生犯罪心理透析_鄭誼英

第三篇：論大學生犯罪心理

論大學生犯罪心理

近年來，大學生違法犯罪案件呈現上升趨勢，有關大學生犯罪案件的報道頻見于各種新聞媒體，從而成為社會關注的熱門話題。人的行為是在人腦意識支配下實施的，人的犯罪行為也是在人的犯罪心理的支配和控制下進行的，與其心理因素關系密切，通過對大學生違法犯罪心理的形成進行分析研究，找出預防和減少大學生犯罪心理的對策，有助于遏制大學生犯罪，維護高校校園及社會的安全穩定。

一、當代大學生犯罪的特點：

（一）類型多樣化大學生犯罪多以財產型和傷害型為主，但同時出現了一些新類型案

件。大學生犯罪開始向多樣化和智能化發展，犯罪手段比一般犯罪表現出高智

能、高技術性以及高隱蔽、高危害性。

（二）犯罪主體范圍擴大。

在前幾年，犯罪大學生多出自民辦大專院校，而現在來自重點大專院校甚至名牌院校的犯罪大學生較往年明顯增多。據上海一項關于“校園犯罪”的調查，在犯罪的51名大學生中有16人來自重點院校，占了總數的31%.在大學生犯罪中，其中不乏博士生和碩士生。法官在調查中還發現，女大學生犯罪也在增加。

二、當代大學生犯罪的原因：

（一）市場經濟沖擊、改變大學生的思想價值觀。

許多檢察官在辦理“校園犯罪”案件時發現，正是社會上盲目追求物質利益的不良風氣刮進了校園，動搖了“象牙塔”內眾多學子純潔上進的思想，使得他們的價值觀發生了錯位。對物質享受的過分追求誘發和刺激了大學生們去進行偷盜、搶劫、詐騙等違法犯罪活動；有的大學生甚至拋棄了個人的基本道德，出賣肉體出賣靈魂。據調查，女大學生盜竊，除了少數是因為經濟窘迫所致外，絕大多數是因為虛榮心過強，受社會不良習氣的影響，喜歡攀比，貪圖享樂造成的。

（二）大學生心理不成熟。

大學生正處于青年時期，其生理和心理都迅速走向成熟但還沒有成熟。他們感情豐富，心理起伏大，易沖動，自控能力差；他們沒有走向社會卻渴望走向社會；他們缺乏社會閱歷和人生經驗，但社會卻紛繁復雜，所以，如果沒有正確引導的話，大學生很容易誤入歧途，走上犯罪的道路。主要有以下幾種情況。

1、心理脆弱，無法應對挫折。

大學生犯罪，主要原因有自控力較差，心理脆弱，無法應對挫折。大學生中獨生子女是絕大多數，遠離父母獨立生活之后，對挫折沒有準備，一旦遇到比較大的事件，容易產生過激行為。

2、心理迷亂，情緒失控。

隨著高校擴招步伐的逐漸加快，大學生失業現象也日益頻繁，許多大學生的自我預期值開始下降。他們不再擁有昔日大學生身為少量“社會精英”的自豪，而是對前途充滿渺茫，這就使他們極易產生消極頹廢心理，導致心理迷亂，情緒失控，失足犯罪。“這是出于一種犯罪變態心理。”中國法學會副會長陳光中教授，在聽說了近期的幾起大學生犯罪事件后說。他指出，隨著時代的發展，社會思想的變化，使得青年一代的觀念也大大不同于從前。“他們的思想受多方面因素的影響，導致頹廢、自私等各種不良現象的出現，甚至以此為起點開始走向犯罪。”

3、對法律藐視的心態。

法官在調查中發現，不懂法不是大學生犯罪的主要原因，犯罪的大學生大多對法律條文的規定有大致的了解，有的甚至攻讀法律專業。在犯罪大學生中，有的學生明明曉得那樣做是違法的，但心存僥幸，認為自己手段比較高超，不會被查獲，所以不惜鋌而走險，以身試法，這是一種藐視法律的心態。

4、性心理不健康。

大學期間，大學生的生理迅速走向成熟，開始對性充滿了好奇和渴望。從青春期開始的逐漸性成熟以及性意識的增強必然使這些剛剛成年的年輕人關注異性。這本無可厚非。但是，如果不引導他們形成良好、正常的性道德觀念，再加上受到各種暴力、色情文化的不良影響，就有可能在神秘感、好奇心的驅使下產生性犯罪行為。如當今校園里發生的多起奸殺命案中就不乏此類情況。

（三）不良社會文化的影響。

近年來，一些領域道德失范，拜金主義、享樂主義、個人主義滋長，封建迷信活動和黃賭毒等丑惡現象泛濫，文化事業受到消極因素的嚴重沖擊，危害大學生身心的東西屢禁不止，使大學生的認知產生偏差。

（四）學校教育體制不健全。

從學校方面的因素來看，學校教育體制存在缺陷。學校教育觀的偏頗、教師素質問題以及校園暴力都會給青少年的成長帶來極為不利的影響。比如學校只抓升學率而忽略對學生人生觀和思想品德的教育等都會對學生的健康成長帶來破壞性的影響。此外，一些學校對大學生的思想政治教育和法律政策教育形式單調，內容僵化，針對性不強，導致一些大學生接受教育的效果不理想。特別是學校招生規模逐年擴大，而校方對學生的管理卻未加強，存在重知識“輸入”而輕思想品德的“塑造”，缺乏科學的管理機制，有的學生夜不歸宿、逃課曠課、賭博醉酒等也無人過問。由于未做到防微杜漸，導致個別學生自覺性越來越差，自我控制能力越來越弱，很容易突破道德的防線而走上犯罪歧途。

（五）家庭教育方面的缺陷。

大學生犯罪家庭方面的原因，主要是由于家庭不適當的教育方法和教養方式造成的不良影響。很多家長往往只重視智力教育，而忽略了對子女健康人格的培養。這種消極的教育方式，容易使子女形成敏感多疑、自卑易怒、偏執敵對等不健康的品質，也可稱之為人格障礙。當子女考入大學后，有的家長又將精力轉移到經濟支持上，而對其現實表現和心理成長關注不夠。一旦子女犯罪，他們才感到驚訝和后悔。反之，家長的溺愛也是重要的家庭原因。

三、減少大學生犯罪的途徑

（一）處罰大學生犯罪后受到相應的處罰是一種減少犯罪的最直接的途徑。

它的作用有兩個：一方面通過罰款或者監禁等處罰大大減少和控制了犯罪大學生再次犯罪的可能性，另一方面對其他的大學生也起到了一定警示和預防犯罪的作用。在以前，刑罰往往是對犯罪的機械的反對，不大注意刑罰的實際效果。而在現代社會，刑罰的重心已由犯罪轉移到犯罪人，適用刑罰時注重對犯罪人的教育改造，以防止犯罪人再犯罪為宗旨。從處罰上看，犯罪大學生多數是被單處以罰金，少數被處刑罰。從法律角度來看，這些學生有的的確無逮捕的必要，他們改過的幾率很大，但學校往往對學生一開了之，實際上有不負責任的嫌疑，所以對于大學生犯罪，一定的處罰時必須的。

（二）預防是減少大學生犯罪的最有效的途徑。

預防大學生犯罪是對人才的珍惜，是對社會的責任。每個大學生犯罪案件都是個人、家庭、學校或者社會等多方面原因綜合作用的產物，是社會多方面消極因素的綜合體現。因此減少和預防大學生犯罪，需要社會各界的廣泛關注和全社會的共同努力，才能取得明顯效果。預防大學生犯罪與預防其他犯罪具有相似性，最根本的措施還在于防范于未然，針對其犯罪原因，實行綜合治理，形成一種有利于大學生全面發展的環境，才能收到治本的效果。

大學生的違法犯罪己成為一個不容忽視的社會問題，積極開展預防和減少大學生違法犯罪工作，是維護社會穩定、促進大學生健康成長的需要。

第四篇：論青少年犯罪心理1

論青少年犯罪心理

班級：心咨0932姓名：饒潤彬、劉洋、王

丹

摘要：

從犯罪主體來看，青少年犯罪逐漸向低齡化發展。中國青少年研究中心青少年法律研究所研究員楊守建說，由于發育年齡提前和頻繁接受暴力文化影響等原因，２０世紀９０年代以來，青少年違法犯罪的初始年齡比２０世紀７０年代提前了２至３歲。近幾年來不滿１４周歲的未成年人危害社會的行為逐漸增多，其中，嚴重刑事案件明顯增加，在未成年人犯罪中所占比例已由１９９１年的1．3％上升到１９９９年的1．9％

在青少年犯罪人員當中，犯罪起因是因為臨時起意的犯罪動機占到了41.6%，是因為沖動因素的占到了37.5%，其中單親家庭占到了23.6%，有56%的青少年犯罪者玩過游戲機，39%的是受到游戲機里虛擬世界的影響。而在性犯罪中95%的犯罪人員觀看過淫穢影碟或是黃色書籍……

青少年犯罪最根本的原因在于青少年本身的素質。由于青少年犯罪人員大多文化素質較低，分辨事非能力較差，其處世的無知性、盲目性就很難應付來自社會各方面的影響，經不起誘惑，很容易被別人拉攏、利用，或控制不住自己的情緒，義氣用事，不計后果等，從而走上了犯罪的道路。

關鍵詞：

青少年犯罪、文化、社會、心理問題

隨著當今社會傳播媒體的空前發展，青少年以敏感的心靈感受著時代的變化，見多識廣，早熟、早知、思維活躍，好奇心強。而在另一方面，青少年犯罪也呈現了一些新的特點，無論從犯罪動機、犯罪形式、犯罪的手段等等方面都發生了一些新的變化。

從各類信息分析得出，青少年犯罪以財產犯罪、暴力犯罪、性犯罪為其主要形式，尤其值得關注的是涉毒犯罪近年來逐漸增多。

從犯罪主體來看，青少年犯罪逐漸向低齡化發展。中國青少年研究中心青少年法律研究所研究員楊守建說，由于發育年齡提前和頻繁接受暴力文化影響等原因，２０世紀９０年代以來，青少年違法犯罪的初始年齡比２０世紀７０年代提前了２至３歲。近幾年來不滿１４周歲的未成年人危害社會的行為逐漸增多，其中，嚴重刑事案件明顯增加，在未成年人犯罪中所占比例已由１９９１年的1．3％上升到１９９９年的1．9％。

再根據統計數據得之：我國每年會增加15萬的未成年人犯罪人數，其中會有3萬人成為少年犯，這占到了我國犯罪總人數的 14%，其中25歲以下的犯罪人數占到了總犯罪人數的35%。

這些信息駭人聽聞，青少年是祖國的未來，明日國家建設的棟梁，是未來的希望，所以對青少年犯罪的心理進行分析對我們更好地預防青少年犯罪

有著重要的意義。

青少年心理特征有如下幾點

1、心身發展--快速而不平衡：

在青春期到來時，青少年在軀體和心理方面呈現快速的發展態勢，表現為身體急劇的變化。肌肉、骨骼等組織全面地生長，生殖系統的成熟，第二性征逐漸顯露。隨著身體的發育，青少年必須適應發展中的新自我，同時還必須適應別人對于他的新形象所表現出的反應。然而，由于身心方面的成長不一定能平衡發展。因此會產生不穩定的現象，在“幼稚”與“成熟”的尺度上會有大幅度的徘徊。

2、實現同一性2、1 實現自我的同一：青少年隨著身體的變化和性成熟的過程，逐漸產生一些新的體驗，也感到周圍人對他們的新的反應。他們將力求發現自己現在的真實情況以及將來自己會變成什么樣子。伙伴的來往，新的社會關系的產生，也使他們擴大了自我活動、自我探索的空間。他們想要弄清世界是什么樣子？社會又是什么等。在這種不斷認識和探索中，使理想的我逐步接近現實的我，使自我意識達到積極的統一。

2、2 道德意識和價值觀念的發展：青少年早期的價值和道德標準主要來自父母，他們的自尊感基本上來自父母對他們的看法。當進入中學這個較廣闊的世界以后，同伴群體的價值觀，以及老師和成年人的評價日益重要。他們對原先的道德標準及自己的價值和能力都要做重新的評價，并試圖把這些價值和評價綜合起來形成一個穩定的體系。

3、依戀關系的變化3、1 獨立意識的增強：隨著年齡的增長，青少年與社會的交往越來越廣泛。他們渴望獨立的愿望日益變得強烈，與家庭的聯系逐漸疏遠，對父母的權威產生懷疑，甚至發生反抗行為。他們要擺脫家長和其他成人的監護，擺脫由這些成年人規定的各種形式的束縛。由于價值標準受到同輩和社會的影響逐漸大于來自父母的影響，因此，當與父母發生沖突時，往往會出現“擺脫家庭束縛”的傾向。

3、2伙伴關系密切 ： 同齡人、伙伴是青少年在社會交往中非常重要的社會關系。進入青春期，隨著活動范圍的擴展，青少年對家庭的依戀逐漸轉向伙伴群體，形成親密的伙伴關系。他們的言行，愛好、衣著打扮等相互影響。信任伙伴勝過信任家長和老師。在伙伴關系中，同伴之間對共同問題的討論及反面的經驗提供了大量的解決問題的技術。

4、認知改變：

青春期由于形成運算的出現而使思維完善，他擺脫了兒童時期的單一的具體運算和簡單形象思維，進入抽象思維階段。即已懂得試驗、假說、推論這類形式化的思考，運用理論來推想因果關系，開始懂得處理復雜的信息或資料。他們學會自我批評，各個方面以成年人的標準要求自己，有能力聽取他人意見，處理問題時能考慮更多的可能性，思維活動的數量和質量都有很大提高。

這些青少年獨有的心理特征使得在他們成長過程中更容易走上歧路，這是一段危險的心路歷程，如果不加以傾心呵護這必然造成不可估價的價值，但是我們所擔心的問題還是發生了，在我們身邊不時會看到或是聽到有關青少年走入犯罪道路的我們不敢相信的事實：

十五歲的小張刺死了同班同學十二歲的小李，事情的起因就是那么一件芝麻大的小事。上初中三年級的小楊同學伙同同伴搶劫一家商店在發生激烈爭搶時當場被店老板用菜刀殺死，同類的事情 不勝枚舉，這些事情再次提醒家長，學校，社會，關注青少年犯罪心理如燃眉之急，一刻也不能停留。據有關部門調查得出 ：

在青少年犯罪人員當中，犯罪起因是因為臨時起意的犯罪動機占到了41.6%，是因為沖動因素的占到了37.5%，其中單親家庭占到了23.6%，有56%的青少年犯罪者玩過游戲機，39%的是受到游戲機里虛擬世界的影響。而在性犯罪中95%的犯罪人員觀看過淫穢影碟或是黃色書籍……

青少年臨時起意而犯罪

這與青少年的好奇心理密切相關他們根本就沒有惡意，可以說這類犯罪行為是純潔的犯罪，大部分是因為家長、老師引導、教育不夠或是教育方式不科學引起的，這也與該類青少年的獨特心理狀況密切相關，可能他們的心理狀況不同于一般同齡人，這就需要家長從小在心理上給于疏導，更多的關注于他們的內心世界及心理想法。

青少年因沖動而犯罪

這類少年的心理自制力肯定低于同齡少年，他們本身的心理狀況也存在問題，父母就應該在平時的言談舉止中察覺出來，并征求心理咨詢師的意見加以矯正，從小訓練其心理素質，鍛煉其心理自制力并言之其理。青少年犯罪人員其家庭背景為單親或是分裂占到了一定比例

單親家庭孩子所得到的愛是不協調的和不足的，青少年犯罪人員家庭狀況普遍偏差，且多為畸形，有的家庭父母不和，有的父母離異，有的教育不當，管理不善。家庭環境和家長的言行、品行及教育方法，對青少年的心理、品德、愛好和思想的影響至關重要，這就需要父母更多的給予孩子關愛，了解并深入他們的內心世界，并且自身提高素質，科學的教養子女。

青少年犯罪人員接受低俗文化而犯罪

受社會經濟負面效應的影響。社會主義市場經濟的全面發展，促進了社會的全面進步。同時也出現了一些拜金主義、享樂主義、腐朽生活方式的偏激傾向。于是，見利忘義、唯利是圖、坑蒙拐騙、以權謀私、權錢交易、貪污受賄等社會不良現象時有發生，對社會風氣造成較大的不良影響。而青少年正處于人生觀、世界觀形成階段，缺乏社會經驗和明辨是非的能力，受這種不良風氣的影響，一些青少年經受不住各種物質享樂的誘惑，在一定條件和某種因素的作用下，就有可能走上犯罪的道路。在這一方面直接關系到孩子的思想，逐漸引領他們步入泥潭，這需要社會營造有利于青少年身心發展的社會文化氛圍，以純凈他們的內心世界，從根源上預防犯罪心理的發生。其次，影響青少年犯罪的因素還有以下幾點

法制道德教育滯后近幾年來，雖然在中小學設立了法律知識和品德教育課，等多種課程，但在力度上還有欠缺，在面上還有死角。青少年自身更是不重視此方面的學習。因而，致使一些青少年缺乏是非、榮辱、善惡觀念……

青少年自身素質不高，抵御能力差。

青少年犯罪最根本的原因在于青少年本身的素質。由于青少年犯罪人員大多文化素質較低，分辨事非能力較差，其處世的無知性、盲目性就很難應付來自社會各方面的影響，經不起誘惑，很容易被別人拉攏、利用，或控制

不住自己的情緒，義氣用事，不計后果等，從而走上了犯罪的道路。國內就業不足

找不到工作使無可事事的青少年有時間去違法犯罪。過早不入社會的生活促使青少年成熟的比較早，有些人在十五、六歲就具有了成年人的思維能力和生活要求。他們成熟之后，在生活上就有了獨立的愿望。他們容易經常“自我設計”處處以自我為中心，要求周圍的人尊重他、理解他，希望自己成為對、對家庭有用的人。就業除經濟意義之外，還反映出他們一種精神方面的需要。這個問題一旦得不到解決，他們就會產生消極的心理反應，生活的困難是一方面，更重要的是他們感到自己正當權利沒有得到正當保障，產生反抗心理。

政府、公安機關在工作中存在某些問題，這一點對青少年犯罪起到催化作用。有些地區的政法機關對犯罪活動打擊不力，許多重特大案件長期不能破案，或雖已破案，由于案件久拖不決，失去應有的現實意義，起不到震懾犯罪的作用。有的公安機關辦案人員工作責任心不強，立案不查或久拖不決給那些違法犯罪的青少年一種僥幸心理，以為可以逃脫的制裁，以至于使其在犯罪的道路上越走越遠不能自拔。有的公安機關辦案人員為了某些經濟利益或達到某些領導下達的抓人指標，該從輕的不從輕、不該拘留的也拘留了。還有的勞改、勞教場所管理不善，不力，使他們在服刑或管教期間不僅沒有受到改惡從善的教育，反而彼此了不少犯罪的經驗，有的甚至在釋放途中就繼續作案。

社會的原因

整個社會沒有形成一種關心愛護青少年、制止青少年犯罪，挽救失足青少年的好風氣，很多人不根據青少年的特點去理解其思想行為的表現，以一種大壓小的態度對待青少年，或者視青少年為弱者，作為欺負和利用的對象。對失足青少年更是采取了歧視的態度，甚至不愿給其從新做人的機會，在就業、入學方面設置了重重障礙，使失足青少年再度滑向犯罪的邊緣 如何更好地預防和防止青少年犯罪，我認為可以從以下幾點進行

1、狠抓文化教育

利用馬列等科學的社會主義思想加以灌輸，從思想上給以扼止犯罪動機。

2、純凈社會氛圍

包括文化氛圍，關愛青少年的的社會氛圍

3、學校開設心理課程，設立心理咨詢所，針對青少年的心理問題給予專業解決，學校還應加強法制教育，使青少年在安定的生活、學習環境中接受良好的教育。

4、家庭教育是其中最為之關鍵的。家庭是社會的細胞，遏止青少年犯罪，首先要從家庭抓起。

參考文獻：

【1】劉戩《法律與生活》2003年3月上半月（總第233期）——《透視青少年犯罪~構筑預防三工程》

【2】《中華人民共和國教育法》第一條和第五條（1995年3月18日第八屆全

國人民代表大會第三次會議通過）

【3】《中華人民共和國義務教育法》第三條（1986年4月12日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過）

【4】王湛（教育部副部長）《人民日報》2003年12月24日，《預防青少年犯罪要內外并舉》

第五篇：淺析青少年犯罪心理的成因及對策

淺析青少年犯罪心理的成因及對策

摘要青少年犯罪主要是指十四到二十五周歲的人，實施了危害社會、觸犯刑事法律、依法應受處罰的行為。當今，誘發青少年犯罪的因素從多方面呈現出來，致使青少年犯罪案件不斷增多，呈上升趨勢。青少年犯罪已成為當前的熱點問題，尤以侵財、暴力、性犯罪較為突出。青少年犯罪已成為影響社會治安的重大問題。其嚴重性，已引起全社會的高度重視。因此，加強對青少年犯罪成因的研究，全面分析青少年如何一步步地走向犯罪道路的各種因素，對制定出預防青少年犯罪的措施有其十分重要的現實意義。

關鍵詞青少年犯罪心理成因對策

近年來，青少年犯罪日益嚴重，從國外屢見不鮮的校園槍擊案到我國頻繁的云南大學馬加爵事件、中國政法大學付成勵案件及貴陽六中孟超事件等。由此可見，青少年違法犯罪已經成為世界各國普遍面臨的社會問題，被視為當代社會三大公害之一。對青少年犯罪的心理原因進行研究，有助于對青少年犯罪行為提供心理干預和心理矯正，針對青少年犯罪提出預防對策。這不僅對轉化青少年不良的心理品質和行為習慣具有現實意義，同時對維護社會安定團結也具有深遠的時代意義。

一、青少年犯罪呈現的特點

我國如今的青少年犯罪較之以往，呈現出如下幾個特點：

1.瘋狂性和手段殘忍性。青少年時期正處于人生從幼稚走向成熟的時期。由于某些青少年在社會化進程中沒有形成健全的人格，往往容易走上歧途。并且，由于年輕人愛逞強好勝，在進行違法犯罪活動過程中，手段瘋狂殘忍。

2.犯罪行為突發性。由于青少年的犯罪動機往往比較簡單，其目的單一，隨意性強，較少有預謀，沒有經過事前的周密考慮和策劃，常常是受到某種因素誘發和刺激，或一時的感情沖動而突然犯罪。若不計后果，變容易釀成惡性犯罪。

3.連續犯罪性。對某些具有偷竊、搶劫等犯罪行為的青少年，一般在初次作案得手之后，僥幸心理便得到了強化，對物質享受產生了貪得無厭的欲求，從而產生了連續性犯罪行為。

4.犯罪目的的荒誕性。青少年犯罪的動機往往是出于好勝獵奇，對照模仿，其目的往往是好奇好玩或爭強好勝。他們有的是簡單地模仿電影電視中的某個鏡頭和情節，有的是模仿小說或現實社會中發生的一些作案犯罪伎倆，以顯示自我，滿足自我的勝負欲而犯罪。

5.報復性和逆反性。青少年雖然年幼無知，但同樣渴望人格上的獨立和自主，希望能夠獲得平等的對待和尊重，不愿受管束。這種心理隨著年齡的增長會越來越強烈，特別是當他們具有一些不良行為而被管教時，輕則反感對抗抵觸，重則予以報復。

二、青少年犯罪心理成因分析

心理活動是一個極其復雜的動態系統，因而影響心理健康的因素也是復雜多樣的。既有社會因素，又有家庭因素和學生個體因素，青少年犯罪心理是多種因素互相作用于個體的結果。導致青少年產生犯罪心理問題的原因主要包括以下幾個： 1.社會環境因素。不良的社會風氣對辨別是非能力不足的青少年有著其深刻的影響。隨著我國市場經濟的不斷發展，一些人原有的以集體為本位的道德觀、價值觀被以個人為本位的道德觀、價值觀所取代，不斷滋生拜金主義、享樂主義思想。貪污腐化、賭博和吸毒等社會丑惡現象不斷產生。這些不良的社會風氣和社會丑惡現象嚴重影響著青少年，刺激著他們犯罪心理的形成與發展。

2.家庭環境因素。家庭是人生的第一所學校，父母是人生的第一任教師。家庭教育對每個人的一生都具有非常重要的影響。這種影響既有可能是正面的積極影響，也有可能是負面的消極的影響。不良的家庭因素是導致子女犯罪的直接原因。一方面，由于生活條件的提高和計劃生育政策的限制，城市孩子普遍為一脈單傳，且家庭生活富裕，被父母過分溺愛。使得他們大都形成了以自我為中心、自私自利、貪圖享受的負面個性因素。不僅缺乏自立自強的能力，也缺少對親人、老師、大眾的恭敬仁愛之心。這就使得他們極易走向犯罪道路。另一方面，近年來我國家庭離婚率的直線上升所造成的家庭結構缺失、父母雙方關系不和等，使得不少孩子失去家庭溫暖和有效的家庭教育，造成了孩子的性格孤僻冷漠，一旦遇到不良習氣和壞人引誘就容易走上邪路。另外，不當的家庭教育方式也會對孩子心理造成嚴重的影響。父母對孩子期望過高，生活和學習各方面都要求孩子按照父母的意愿去完成。在這樣高強度高壓力的家庭環境之下，造就了孩子好強好勝的心理，他們不但失去了生活的自主權，同時也失去了童真和快樂。更有甚者，會因為承受不住各種壓力與逼迫，精神緊繃，產生雙面人格，在不能抑制自己情緒之下，做出傷害他人的行為，走上違法犯罪的道路。

3.青春期因素。青少年大學生基本上處于青春期的中后期。雖然生理發育成熟，心理上卻不夠成熟，心理狀態仍帶有一定的幼稚性，依賴性和沖動性，兩者之間的落差，很容易導致心理失衡；還有一些學生，成長一帆風順，遇到的挫折少，心理承受能力低。一旦遇到困難和挫折，很容易產生各種心理問題和心理障礙。大部分青少年的意志具有脆弱性和頑強性。在控制自己的情緒，約束自己的行為方面表現出脆弱性；在追求感官刺激與物欲，講究哥們義氣等方面又表現出頑強性。這種雙重的意志品格容易使青少年偏離社會主流文化，誤入歧途，走上違法犯罪道路。

4.個人因素。人的一生總會遇到各種各樣的心理困惑。但是由于個體心理素質的差異、心理壓力的承受水平不同，因而有的人會產生心理障礙。青少年時期的情感發展出于波動與穩定、幼稚與成熟之間。他們的思想、情感、行為是復雜的、多維的、矛盾的。突出地表現為情感的穩定性與易感性，情感的豐富性與狹隘性、情感的外向性與封閉性共存的特點。

三、預防青少年犯罪的對策

預防青少年犯罪必須堅持“預防為主、懲治為輔”的基本原則。在此基礎上，應從多方面、多角度、多層次開展工作。具體對策如下：

1.社會預防。積極開展宣傳工作，爭取輿論支持。采用多種方式開展普法宣傳活動，營造良好的法律知識學習氛圍，使得法律基礎知識能夠為青少年所了解，認識到實施犯罪行為的嚴重后果，在客觀上起到抑制青少年犯罪的效果；凈化社會環境，青少年犯罪心理預防應該是一個全社會都應該參與的大型課題，不僅僅是家庭及學校的任務。隨著科學技術的迅猛發展，青少年收到不良的媒體內容、網絡資源的影響而走上犯罪道路的越來越多。不良媒體對隱形暴力的渲染，對淫穢內容的傳播，各種游戲中的暴力色彩無一不是對于青少年犯罪行為的推波助瀾。因此為了青少年擁有健康的心理狀態，應加強各種媒體資源的監管，凈化青少年的社會環境。

2.家庭預防。青少年犯罪的基石青少年父母應當主動進行各種進行知識的學習，不斷增強監護人應具備的育人素質。家長應該用律己正己的思想和行動影響孩子，成為孩子的良師益友。父母要有正確的成才觀、人才觀，要了解、理解孩子的心理特點，尊重孩子的人格。對有生理缺陷、曾犯過錯誤的孩子不要揭短，提高孩子的上進心，自信心。注意孩子在社會受到的不良影響。在重視孩子成績的同時，更要關心孩子的心理狀況和素質培養，盡量營造一個溫馨友愛的家庭環境。

3.學校預防。學校作為家庭的延伸，對青少年的成長教育和預防青少年犯罪，起著至關重要的作用。端正辦學指導思想，抓好素質教育和品德教育；努力提高教師素質，尤其注重教師政治素質和師德的培養；要抓好學生的法制教育。

學校，尤其是中、小學，法制課要作為必修課，配備專門的法制課教師，不僅要搞好課堂教學，同時還要利用課余時間，對學生進行豐富的法制教育活動。使廣大青少年懂得自己的權利和義務，知道什么行為是社會提倡和法律允許的，什么行為是法律禁止的，什么行為是違法的，做到知法、懂法和遵紀守法。

4.自身預防。加強自身素質的培養和提高，增加抵御犯罪感染的能力，應該是預防青少年犯罪的根本性措施。盡管他們還處于識別能力和自控能力都比較差的階段，但對于真善美與假惡丑還是有一定的分辨能力的。我們應當培養他們遵守法律、法規及社會公共道德規范的觀念，樹立正確的世界觀、人生觀，以及自尊、自律、自強的意識，增強辨別是非和自我保護的能力，自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害。當然，這需要適當地與家庭預防、學校預防相結合，才能產生好的效果。

綜上所述，預防和減少青少年犯罪是全社會的責任。