第一篇：2進精神

格化濃縮。其內涵豐富，主要包括：“為國分憂、為民族爭氣”的愛國主義精神；“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的忘我拼搏精神；“有條件要上，沒有王進喜條件創造條件也要上”的艱苦奮斗精神；干工作要為油田負責一輩子，經得起子孫萬代檢驗的認真負責精神；”“為革命練一身硬功夫、真本事”的科學求實精神；“甘愿為黨和人民當一輩子老黃牛”，不計名利，埋頭苦干的奉獻精神等。鐵人精神無論在過去、現在和將來都有著不朽的價值和永恒的生命力。社會學家艾君認為，“鐵人”的本質盡管是一個先進人物的代表，但他體現著一種精神，也就是我們傳誦的“鐵人精神”。他認為，“鐵人精神”是一面旗幟，凝聚著工人階級的樸素情感。“鐵人精神”是一種力量，凸顯了一種堅忍不拔創業的勇氣。“鐵人精神”是一種標志，凝縮著一個民族不畏困難的民族氣概。

1）大慶精神2）為國爭光、為民族爭氣的愛國主義精神3）獨立自主、自力更生的艱苦創業精神4）講求科學、“三老四嚴”的求實精神5）胸懷全局、為國分憂的奉獻精神6）鐵人精神：推進企業發展的不竭動力

第二篇：朱德精神進課堂

《朱德精神進課堂》活動課設計

活動目標：

1.了解朱德生平及歷史評價。

2.認識朱德對革命的堅定信念以及嚴于律己、以身作則的崇高風范。

3.以朱德為楷模，做新世紀好少年，用行動來傳承朱德精神。

活動方式：

1.交流有關朱德革命經歷的材料。

2.觀看《長征》、《太行山上》、《開國元勛朱德》等電影電視片段。

3.講收集到的朱德的故事。

活動形式：先集體指導，然后分組活動，再集中交流。

活動程序：

一 播放歌曲《繡金匾》，要求仔細傾聽，思考：

這首歌的歌詞中分別提到哪幾位深受人民愛戴的領袖人物？歌詞對他們分別作了怎樣的評價？

（毛主席：人民的好主席

朱總司令：革命的老英雄

周總理：人民的好總理）

二 圍繞“革命的老英雄”這一主題，交流朱德革命經歷的材料。

（一）按年份先后順序，梳理出朱德波瀾壯闊的革命歷程。

（二）借助視頻資料和課件，了解朱德戎馬倥傯的一生。

辛亥革命→討袁護國 →北伐革命→ 南昌起義→ 井岡山會師→ 歷次反“圍剿”→ 長征途中 →太行山上 →解放戰爭

（三）評價與褒獎

（1）民族英雄 開國元勛

（2）人民之光——“功蓋千秋，名垂青史”

（3）“度量大如海，意志堅如鋼”

三 講朱德的故事，談體會與收獲。

（一）專心聽故事，引導談體會。

（1）朱德的扁擔：與戰士同甘共苦，崇高的革命集體主義精神

（2）一塊銀元：愛民守紀，以身作則，平易近人

（3）機智脫險：樸實無華、臨危不亂

（4）寧死不屈：堅持原則、忠于革命、信念不改

（5）給戰士打草鞋：關心下級、和藹可親

（6）大公無私：嚴于律己、不搞特殊

（二）討論發言：（1）在新時代，我們作為朱德家鄉的少年兒童，怎樣來傳承和發揚朱德的崇高精神呢？ 朱德忠于祖國，矢志不渝干革命——我們學習他，做一個有理想、信念堅定的人； 朱德勤勞節儉，艱苦樸素過生活——我們學習他，做一個愛勞動、樸實無華的人； 朱德仁厚寬容，熱心友善待他人——我們學習他，做一個有愛心、樂于奉獻的人； 朱德不講特殊，與同志打成一片——我們學習他，做一個愛集體、一心為公的人； 朱德勇于擔當，堅持原則不動搖——我們學習他，做一個守紀律、嚴于責已的人； 朱德堅韌不拔，意志堅定不松懈——我們學習他，做一個能堅持、奮發有為的人。（2）具體應該從哪些事做起呢？請各抒己見。如：立常志，定目標（寫座右銘，選擇競爭對手）

有愛心，樂助人（公交讓座，幫助老弱病殘）愛集體，講奉獻(為班爭光，主動承擔任務）勤學習，增才干(興趣廣泛，積極鍛煉能力）養習慣，守規矩（遵章守紀，德智體齊發展）去私心，尚公正（實事求是，寬容謙讓體諒）......四 總結，提出希望。

朱德是家鄉儀隴的驕傲，更是我們做人的楷模。我們緬懷朱德的豐功偉績，是為了繼往開來，再創輝煌，為實現中華民族偉大復興的中國夢鼓舞斗志。作為朱德家鄉少年兒童，傳承朱德精神，我們義不容辭。愿我們每一個小朋友都能從身邊小事做起，在日常生活的點滴中去感悟人生的價值和意義，逐漸培養像朱德那樣的崇高品質和大愛情懷，憑著堅定的信念和堅強的意志去追求卓越，成就夢想，贏得榮光！

最后，請齊誦下面的這首小詩：

致今天的我和你

參天的大樹，當它還是破土而出的幼苗時，可曾想過 有朝一日

自己也能與天公試比高？

奔流的江河，當它還是涓涓流淌的小溪時，是否料到 千里之外

自己將會卷起層層怒濤？

年少天真的你和我，是否也應該對未來有所思考? 做怎樣的人，走怎樣的路，可不能將人生的答卷寫成草稿！

要立志，要奮斗，心中始終有個明確的目標；

要執著，要堅韌，明天的風景才會更美好！

第三篇：三年級兩進精神試卷

“大慶精神鐵人精神教育”測試卷

姓名： 班級： 總分：

一、填空：（每空4分共40分）

1．鐵人的名字是（），最可愛的人指誰（），更可愛的人指（），《萬里測溫》的技術員指（）2．鐵人帶領的鉆井隊的名字是（）鉆井隊。

3．石油工人一聲吼，（）也要抖三抖：寧肯少活二十年，拼命也要拿下（）；有條件要上，沒有條件（）也要上。4．（）是鐵李雙紅、李對紅。

5.鐵人的鑰匙鏈告訴我們一個道理，生活中要做一個（）的人。

二、判斷：（每題5分，共20分）

1．“永不卷刃的尖刀”指的是1205鉆井隊。（）2．“身體攪拌泥漿”的故事也發生在薩55井。（）3．鐵人王進喜紀念館始建于1971年。（）4．王進喜的一生只有48個年頭。（）

三、選擇:(每空5分，共20分)1．《勇攀高峰的潘時景》講的是（）刻苦鉆研，為石油事業做出巨大貢獻。

A.王進喜 B.潘時景 C.馬德仁 D.王啟民 2．（）被稱為新時代的鐵人。

A.王進喜 B.潘時景 C.馬德仁 D.王啟民 3．萬里測溫的技術員是（）。

A.蔣成龍 B.蔡升 C.楊利民 D.樸鳳元 4．不是大慶精神鐵人精神的是（）。A.愛崗 B.敬業 C．求實

D.奉獻

四、連線：（共20分）

為國分憂、為民族爭氣 艱苦奮斗精神 寧肯少活二十年，拼命也要拿下大油田 愛國主義精神 有條件要上，沒有條件創造條件也要上 忘我拼搏精神 干工作要為油田負責一輩子，經得起子孫萬代的考驗 埋頭苦獻精神 甘愿為黨和人民當一輩子老黃牛 認真負責精神

一、王進喜 魏巍 鉆井工人 蔡升 2、1205 3地球 大油田 創造條件

4、孿生女槍手

5、有心人

二、××√×

三、1B2D3B4A

四、為國分憂、為民族爭氣 愛國主義精神 寧肯少活二十年，拼命也要拿下大油田 忘我拼搏精神 有條件要上，沒有條件創造條件也要上 埋頭苦獻精神

干工作要為油田負責一輩子，經得起子孫萬代的考驗 認真負責精神

甘愿為黨和人民當一輩子老黃牛 艱苦奮斗精神

第四篇：太行精神進高校總結)[推薦]

依托資源優勢，拓寬教育途徑，切實加強大學生理想信念教育

----“太行精神進校高”巡展巡演活動圓滿結束

中共山西省委宣傳部宣傳處

根據省委部署，由省委宣傳部、省教育廳、省文物局、團省委聯合主辦，八路軍太行紀念館、省內12所高校承辦的“太行精神進高校”巡展巡演活動，于10月23日在山西農業大學落下帷幕。開展太行精神進高校”巡展巡演活動，是我省紀念抗戰勝利65周年活動中的一項重要內容，也是貫徹落實全國加強和改進大學生思想政治教育工作座談會精神，拓寬高校思想政治教育渠道的一個重要舉措。

這次巡展巡演活動，是以八路軍和太行兒女的抗戰歷史為基礎，以抗戰文化為載體，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，以大學生全面發展為目標。活動歷時12天，巡演期間，進行“八路軍頌”文藝演出6場，《八路軍抗戰文化掠影》展出12場。先后有13萬人次的高校師生和社會各界群眾參觀了展覽，觀看了演出，引起了巨大反響。山西大學黨委副書記說：通過與兄弟院校一道，重溫浴血烽煙的崢嶸歲月，體會刻骨銘心的革命征程，我們將牢記歷史，弘揚歷久彌新的太行精神，堅守使命，開拓創新，拼搏進取，不斷賦予太行精神新的時代內涵，為中華民族的宏圖偉業和山西地方經濟社會的轉型發展再

鑄新的歷史輝煌。展覽圖文并茂，內容豐富翔實，演出節目短小精悍，表現形式生動活潑，這即是八路軍太行紀念館宣傳太行精神的形式創新，也是高校開展思想政治工作和大學生政治教育的有效途徑,是幫助引導大學生確立正確的人生觀、價值觀和世界觀的重要舉措。通過開展這次“太行精神進高校”巡展巡演活動，對高校加強校園文化建設、精神文明建設、社會主義核心價值體系教育等工作，起了到良好的推動作用。

太行精神形成于艱苦卓絕的抗戰時期。2004年，中央政治局常委李長春同志在山西考察時對太行精神進行了歸納概括，他指出，太行精神是在國家和民族處于危亡的關鍵時刻，中國共產黨人領導太行兒女展現的勇敢頑強、不畏艱難的革命英雄主義精神，是在極其艱苦的條件下展現的百折不撓、艱苦奮斗的精神，是為人民利益展現的勇于犧牲、樂于奉獻的精神，是數千年來中華民族精神的積淀和延續。它與井岡山精神、長征精神、延安精神一樣，是中華民族精神在革命斗爭歲月中的錘煉和升華，是我們黨革命傳統的重要組成部分。今年6月，省委袁純清書記在長治調研時指出，要大力弘揚太行精神,不畏艱難、英勇奮斗、敢于勝利,以更大的信心和勇氣加快發展步伐,努力實現跨越式發展。開展太行精神進高校活動，是貫徹落實袁純清書記重要講話精神的具體行動，是對大學生進行理想信念教育的生動教材。

太行精神孕育于在山西這塊古老而英雄的土地上，是我們的驕傲和自豪，是山西人民獨有的寶貴精神財富和政治資源,是我們取之不盡、用之不竭的動力源泉。當前，加強和改進大學生思想政治工作面臨著極好時機，各高校要深入推進社會主義核心價值體系學習教育，有效引導大學生樹立正確的理想信念，不斷改進思想政治理論課教育教學，更好發揮大學生思想政治教育的主渠道作用，進一步創新方式方法和途徑，不斷增強大學生思想教育的針對性實效性和親和力感染力，進一步營造大學生健康成長的良好氛圍。

第五篇：十九大精神“三進”工作方案

十九大精神“三進”工作實施方案

中國共產黨第十九次全國代表大會是我們黨在全面建成小康社會決勝階段、中國特色社會主義發展關鍵時期召開的一次十分重要的大會。承擔著謀劃決勝全面建成小康社會、深入推進社會主義現代化建設的重大任務，事關黨和國家事業繼往開來，事關中國特色社會主義前途命運，事關最廣大人民根本利益。

認真學習宣傳、貫徹落實黨的十九大精神，充分發揮思想政治理論課在大學生思想政治教育中的主渠道作用，將十九大精神全面融入思想政治理論課教學全過程，切實做好十九大精神“進教材、進課堂、進大學生頭腦”（簡稱“三進”）工作，幫助大學生深入學習和把握十九大精神，是今后一段時期內思想政治理論課教育教學的核心任務。根據學校黨委的統一部署和安排，結合基礎部的教學實際，特制定十九大精神“三進”工作實施方案。

一、加強組織與領導，構建十九大精神“三進”的工作機制

1、成立十九大精神“三進”工作領導小組。由系主任、書記任組長，各教研室主任為成員，全面負責十九大精神“三進”工作的組織領導。

2、建立與學院相關部門的協調配合機制。積極加強與宣傳部、教務處、學生處、校團委等部門的溝通配合，充分發揮基礎部的思想政治教育學科和師資優勢，積極融入學校學習宣傳貫徹十九大精神的總體工作部署。

二、強化研究與培訓，為十九大精神“三進”提供師資保障

1、組織廣大教師開展十九大精神的理論研究。召開理論研討會，營造學習十九大精神的學術氛圍；在教研活動和組織生活中開展十九大精神專題學習會，組織各個層面的理論熱點大家談活動；組織廣大教師撰寫學術論文，對教師公開發表的相關研究成果給予后期資助。

2、加強對廣大教師學習十九大精神的培訓。選派骨干教師參加陜西省高教工委有關學習十九大精神的培訓班，邀請專家對全院教師開展十九大精神的專題輔導報告，幫助全院教師準確、全面、深入把握十九大精神。

3、組織思想政治教研室認真開展集體備課。思想政治教研室要認真開展集體備課，形成“十九大精神專題解讀”的基本教案，將十九大精神精神與四門思想政治理論課程相關內容進行有機銜接和融合，將十九大精神全面融入各門課程的各章節之中；充分發揮教師的主動性和積極性，要求每一位老師圍繞十九大精神，或精心設計一個教學專題，或精心撰寫一篇高水平論文，或精心開展一場理論宣講會，或精心指導一次學生學習活動。

三、全面融入、重點突破，切實推進十九大精神“系統進教材”

1、將十九大精神全面融入思想政治理論課程教學提綱。認真梳理十九大報告的重大理論創新，根據各門課程的內容和特點，找準找好結合點，及時將十九大精神融入各門課程的相關章節之中，明確講授的重點內容，全面更新各門課程的教學提綱。

2、組織編撰學習十九大精神的教輔資料。編印為教師教學服務的《學習十九大精神教學參考資料》，編印供學生使用《十九大精神學生學習手冊》，為學生提供簡明扼要、重點突出的學習材料，形成統編教材與教輔資料相互銜接、互為補充的教材體系。

四、點面結合、突出實效，切實推進十九大精神“生動進課堂、扎實進頭腦”

1、以專題教學為抓手，實現十九大精神“進課堂”的全覆蓋。在二門思想政治理論課中專門安排2—4學時，開展十九大精神的宣講和討論。本學期的《思想道德修養與法律基礎》課程和《形勢與政策》要結合十九大精神加強對學生的理想信念教育。

2、以學生理論社團為載體，營造學習十九大精神的理論氛圍。與學生處、團委緊密合作，思想政治理論課教師全面深入各學生理論社團，指導各社團開展各種理論學習活動，在全校學生中形成十九大精神的學習熱潮。