第一篇：2011年“文明風采”競賽活動方案

拔茅職中2011年“文明風采”競賽活動方案

為了貫徹落實全國中等職業(yè)學校德育工作會議精神，切實加強和改進中等職業(yè)學校學生思想道德教育，探索教育教學的有效途徑，充分展示學生文明風采，提高學生綜合素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展，積極參加由教育部、中央文明辦、中華職業(yè)教育社共同主辦的第八屆全國中等職業(yè)學校“文明風采”競賽活動，現(xiàn)制定我校“文明風采”競賽活動方案，具體如下：

一、組織領導

領導小組：

組長：

成員：辦公室設在學生處

二、競賽項目：

（一）征文類：

（1）“中華民族共命運、心連心”征文比賽；

（2）“創(chuàng)業(yè)之星”征文比賽；

（3）“感恩的心”征文比賽；

（4）“我身邊的誠信”征文比賽。

1．競賽目的：引導學生樹立民族自尊心、自信心和自豪感，弘揚中華傳統(tǒng)美德；訓練學生適應社會、融入社會、了解職業(yè)、樹立創(chuàng)業(yè)精神；引導學生感受黨和國家、社會、他人對自己的關(guān)愛，形成感恩意識，學會知恩、感恩，學會尊重他人、尊重勞動；加強誠信、敬業(yè)教育，構(gòu)建和諧校園、和諧社會。

2．競賽要求：參賽作品體裁不限，主題突出，選題任選，自由命題，字數(shù)2000字左右，A4紙、4號字打印。作品以班級為單位上交，截止時間2011年6月10日.3．參賽對象：高

一、高二學生，每班至少上交作品3篇。

4．承辦單位：語文教研組，具體負責人：

（二）“職業(yè)生涯規(guī)劃”設計比賽

1．競賽目的：加強學生職業(yè)生涯教育，以職業(yè)生涯規(guī)劃為載體，開展豐富多彩的德育活動。通過組織學生參加職業(yè)生涯規(guī)劃設計活動，強化職業(yè)意識、職業(yè)理

想、職業(yè)道德和成才觀、就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀教育，引導學生以“成功者”的心態(tài)，形成提高自身素質(zhì)、拼搏向上的動力。

2．競賽要求：能從職業(yè)的角度了解自己、了解社會、從本人條件、發(fā)展需要和經(jīng)濟社會、行業(yè)發(fā)展需要出發(fā)，分析到位、目標實在、臺階合理、措施翔實。能處理好“人選職業(yè)”和“職業(yè)選人”的辯證關(guān)系，有“興趣能培養(yǎng)、性格能調(diào)適、能力能提高”做個性主人的措施，有珍惜在校生活，以即將從事的職業(yè)對從業(yè)者的要求為標準提高自身素質(zhì)的安排，追求職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展。規(guī)劃設計要求圖文并茂（插圖必須緊扣規(guī)劃內(nèi)容，少用或不用裝飾圖），3000字左右，A4紙、4號字打印(也可手寫手繪)，要根據(jù)自己的設計思路命題。作品上交截止時間2011年6月10日。

3．參賽對象：全校學生。每班至少上交3篇。

4．承辦單位：德育組，具體負責人：

（三）“職業(yè)和生活中的美”攝影比賽

1．競賽目的：引導學生在圍繞主題捕捉瞬間的美的過程中，加深對職業(yè)美、生活美的感悟，學會感受美、欣賞美、理解美、創(chuàng)造美。

2．競賽要求：照片命題畫龍點睛、寓意深長。用畫面，表現(xiàn)學生對勞動、職業(yè)的熱愛，對勞動者風采的欣賞；體現(xiàn)中職生自尊、自信、自強、敬業(yè)、樂群的青春風采，反映人與人、人與職業(yè)、人與社會、人與自然的和諧美。

參賽作品可以單幅照片的形式參賽，彩色、黑白放大和數(shù)碼激光輸出圖片都可以。參賽作品不可以電腦合成，可以使用畫圖軟件或其他手段進行照片的尺寸、對比、明暗、色彩的調(diào)整。規(guī)格5-10英寸；寬幅底片記錄照片邊長不超過10英寸。作品上交截止時間為2011年6月10日。

3．參賽對象：全體學生。

4．承辦單位：音美組，具體負責人：

（四）FLASH動漫類比賽

1．競賽目的：引導學生有意識的捕捉生活中有關(guān)榮與辱的典型事例；引導學生樹立生命意識、安全意識。

2．競賽題目：

（1）“榮與辱”動漫比賽；（2）“生命、安全、和諧”動漫比賽；

要求：注重內(nèi)涵，主題突出，表現(xiàn)手法與形式不限，要求角色形象符合主題，動作能表意，聲音清晰，配樂能襯托、強化畫面寓意。技術(shù)上要求使用FLASH制作，swf格式輸出，載體為光盤，每個作品大小不超過10M（源文件大小不限），動畫作品時間不超過3分鐘。

作品可以由2-3名學生合作創(chuàng)作。每張光盤只能有一個作品，光盤中除參賽作品外，還應有作品源文件和500字以內(nèi)的構(gòu)思說明WORD稿。作品片頭除標題外，要注明學校、班級、參賽學生、指導教師姓名；片尾注明“全國中等職業(yè)學校‘文明風采’參賽作品”。作品上交截止時間為6月10日。

3．參賽對象：全校學生。計算機類班級每班至少3件作品，其他班級鼓勵參加。

4．承辦單位：音美組，具體負責人：

（五）展示類比賽

1．“心繡未來”演講比賽

（1）競賽目的：通過演講，加深學生對“弘揚民族精神，樹立職業(yè)理想”的理解，提高學生的表達能力，培養(yǎng)學生對真善美的熱愛，表現(xiàn)中職生對美好未來的追求。

（2）競賽要求：演講內(nèi)容可以是往屆征文優(yōu)秀作品或本屆活動的征文獲獎作品，由作者本人或者其他學生演講。作者本人演講的，評選時可加分。演講時間不超過10分鐘。

參賽對象：高

一、高二全體學生。每個專業(yè)部各選派6名學生參賽。比賽時間：2011年6月15日。

承辦單位：團委，具體負責人：孔艷 吳林洪

2．“職業(yè)禮儀”表演比賽

（1）競賽目的：引導學生結(jié)合所學專業(yè)和即將從事的職業(yè)對從業(yè)者的要求，提高塑造自我形象的能力與合作能力，培養(yǎng)符合職業(yè)需要的禮儀習慣，培養(yǎng)學生的團隊精神。

（2）競賽要求：比賽為集體展示項目（要求6人以上）。內(nèi)容要符合禮儀基本規(guī)范，要有職業(yè)特點；形式不限，要為內(nèi)容服務，表演應為生動活潑，富有青春活力、時代精神，能讓人感受美、享受美，并能在美的欣賞中得到啟迪；表演要體現(xiàn)合作和團隊精神。時間不超過10分鐘。

（3）參賽對象：高

一、高二全體學生，旅游班必須參加，其他班級鼓勵參加。

（4）比賽時間：2011年6月14日。

承辦單位：旅游組，具體負責人：

三、獎項設置：

本次校級文明風采比賽，既為了豐富校園文化生活，展示中職學生亮麗風采，也為了積極備戰(zhàn)全國文明風采大賽，校級各類比賽按參加人數(shù)視情況分設一、二、三等獎，獲獎者將頒發(fā)獲獎證書，并給予學分獎勵。獲得一、二等獎的作品將推選參加2011年全國文明風采大賽復賽。學校還將根據(jù)比賽情況設立優(yōu)秀組織獎、優(yōu)秀指導教師獎若干名。

其他未盡事項，具體解釋權(quán)在活動辦公室。

拔茅職中團委

2011年5月12日

第二篇：2016“文明風采”競賽活動的方案

為進一步加強和改進我校德育工作，全面提高教育質(zhì)量，根據(jù)《關(guān)于印發(fā)〈第十三屆全省中等職業(yè)學校 “文明風采”競賽活動方案〉的通知》(陜教職辦〔2016〕27號）等要求，現(xiàn)就組織我校參加第十三屆全國中等職業(yè)學校“文明風采”競賽活動有關(guān)安排通知如下：

一、“文明風采”競賽活動領導小組： 組

長：張冬華

成員：陳默、葉衛(wèi)軍、譚銀、李相權(quán)、王玉龍、鄧云溪、魏從虎、王順芬

攝

像：徐欣

二、賽項、內(nèi)容及相關(guān)要求

1、征文演講類

責任組長：魏從虎

成員：全體語文組教師

作品數(shù)量：30件

內(nèi)容：包括兩個方面，可任選其一。一是慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年，抒發(fā)對黨、國家和民族的熱愛之情，感悟成長經(jīng)歷中的正能量，表達學生為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗的思考和行動。二是深刻理解工匠精神的時代內(nèi)涵，表達學生在踐行工匠精神過程中的行動、收獲和感悟。

要求：各學校可圍繞上述兩方面內(nèi)容開展征文和征文演講活動，擇優(yōu)推薦給上級活動組織機構(gòu)。作品報送分為兩類：一類是只報送征文稿；另一類是同時報送演講稿和演講視頻，撰稿和演講必須為同一個人。征文、演講稿內(nèi)容健康，語言平實，表達真情實感，字數(shù)不超過2000字。

2、職業(yè)規(guī)劃類：

責任組長： 王順芬

成員：德育課代課教師

作品數(shù)量：30件

內(nèi)容：結(jié)合學生所學專業(yè)進行職業(yè)規(guī)劃，引導學生堅定理想信念、樹立成長信心、強化職業(yè)意識，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，及早規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，學思結(jié)合、知行統(tǒng)一。可撰寫職業(yè)生涯設計、創(chuàng)業(yè)計劃、創(chuàng)新設計等。要求：

（1）.職業(yè)生涯設計應以準備從事的職業(yè)要求為標準，以自身職業(yè)能力的提高為重點，制訂具體計劃和措施，要求目標明確、措施可行，字數(shù)不超過3000字，提交電子文本。

（2）.創(chuàng)業(yè)計劃重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、市場分析能力。要求與實際聯(lián)系緊密，可操作性強，數(shù)據(jù)科學、準確，字數(shù)不超過3000字，提交電子文本。

（3）.創(chuàng)新設計項目重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和動手能力。鼓勵 石泉縣職業(yè)技術(shù)教育中心 “文明風采”競賽活動實施方案 學生展示與本專業(yè)領域相關(guān)的科技發(fā)明制作或?qū)嶒灐?chuàng)新設計方案提交電子文本，說明作品構(gòu)思、特點、功效等，同時附送作品實物。作品體積一般不超過0.5m×0.5m×0.5m，重量不超過2.5kg。超過以上規(guī)格的，將作品拍攝成不超過3分鐘的視頻（包含全方位作品展示及作品說明）刻成光盤寄送。

3、攝影視頻類

責任組長：王玉龍 作品數(shù)量：20件

內(nèi)容：包括兩個方面，可任選其一。一是圍繞“師徒情”和“職場人”，表現(xiàn)師生、師徒之間在校園文化生活、實訓實習等場景中的真情畫面，聚焦職場風采。二是展現(xiàn)學生在志愿服務、校園學習生活、企業(yè)實踐等過程中的成長足跡，反映當代中職學生陽光自信、樂觀向上、奮發(fā)有為的精神風貌和青春正能量。可選擇參加攝影或視頻項目之一，也可同時參加兩類項目。

要求：攝影類作品除影調(diào)處理外，不得進行其他技術(shù)處理。作品以單幅形式報送電子版作品、未經(jīng)過修改的電子源文件及說明文字，電子版格式為JPG，大小不超過5M；說明文字主要包括創(chuàng)作的構(gòu)思、表達的內(nèi)容等，不超過200字。

視頻類作品可采用微電影、紀錄短片、動畫片、公益廣告或者電子相冊等形式，緊扣主題進行人物刻畫、故事演繹、情景再現(xiàn)。視頻文件格式為FLV、RMVB或MP4，大小不超過300M，時間不超過10分鐘。

4、才藝展示類

責任組長（舞臺類）：鄧云溪 成員：唐婕、沈蔚蔚、張坤 作品數(shù)量：15件

責任組長（非舞臺類）：譚銀 作品數(shù)量：10件

內(nèi)容：弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升人文道德素養(yǎng)。鼓勵學生多角度展示自身藝術(shù)修養(yǎng)、文體特長、興趣愛好和朝氣蓬勃的精神風貌，在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實際行動中，不斷提升學生的人文素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。

要求：才藝展演類作品分為舞臺作品和非舞臺作品。舞臺作品包括歌舞、器樂、曲藝、朗誦、武術(shù)等，時間不超過10分鐘。作品以視頻形式報送，視頻文件格式為FLV、RMVB或MP4，大小不超過300M。非舞臺作品包括書畫、手工藝品等，非舞臺作品需提交作品實物，要求：長、寬、高均不超過1m（字畫作品不限尺寸），重量不超過2.5kg。超過以上規(guī)格的，將作品拍攝成不超過3分鐘的視頻（包含全方位作品展示及作品說明）刻成光盤寄送。所有非舞臺作品均需附創(chuàng)作過程視頻，連同實物作品或作品光盤一同寄送。

三、獎勵方式

中等職業(yè)學校“文明風采”競賽活動采取學校初賽、市級預賽、省級復賽的選拔形式開展。市上將對各校報送作品進行評選，擇優(yōu)推薦參加省級復賽。省上對復賽成績優(yōu)異的學生、指導教師、單位予以通報表彰，頒發(fā)省級學生作品獎、指導教師獎、組織獎證書，并推薦參加全國決賽。

四、報送參賽作品時間及要求

1、截止日期：2016年11月23日。

2、才藝展演類中的非舞臺作品及職業(yè)規(guī)劃類中的創(chuàng)新設計作品需報送實物，每件參賽作品需附實物作品評選簽單（附件1），其余參賽作品一律按要求報送電子版。

3、所有賽項參賽作品創(chuàng)作時間為2016年9月1日之后。每份作品均須命名，注意不得以類別名作為作品名，書法、繪畫等作品不用裝裱。

石泉縣職業(yè)技術(shù)教育中心 2016年11月14日

第三篇：第九屆文明風采競賽活動方案

關(guān)于參加第九屆全國中等職業(yè)學校“文明風采”競賽活動的通知

各系、教研組：

中等職業(yè)學校“文明風采”競賽活動是新形勢下加強中職學生思想道德教育工作的有效途徑，是加強中職學校校園文化建設有的效載體，也是意義深遠的中職學生德育實踐活動。為進一步加強學校德育工作，充分展示學生的文明風采，豐富學校德育實踐活動，增強德育工作的時代感，學校決定組織參加第八屆全國中等職業(yè)學校“文明風采”競賽活動。為進一步做好此項活動，取得更好的成績，特將相關(guān)要求通知如下，望認真準備，積極參加。

一、競賽內(nèi)容及具體要求

本屆全國中等職業(yè)學校“文明風采”競賽有5類13個賽項，參賽作品應根據(jù)各賽項規(guī)定的目的、內(nèi)容和要求自行命題，標題力求簡短、明確。各賽項具體要求如下：

（一）征文類（4項）不超過2000字。

1.“黨的陽光沐浴我成長” 征文比賽。

（1）目的：引導中職學生了解中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程、改革開放的輝煌成就和未來發(fā)展的遠景規(guī)劃，結(jié)合自己的成長歷程，切身體會個人的命運和祖國的命運、黨的命運密不可分，從而忠心地信賴黨，自覺地擁護黨，堅定地跟黨走。

（2）內(nèi)容和要求：參賽作品體裁不限，以自己的親身經(jīng)歷或所見、所聞、所感，講述最難忘的時刻、最深刻的教育、最感動的人物，抒發(fā)對黨的熱愛之情。可以回顧建黨九十周年以來黨的光輝歷程和取得的偉大成就，可以謳歌身邊優(yōu)秀黨員的典型事跡，可以結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，真實、生動、客觀地抒寫黨和國家對中職學子成長的關(guān)懷。

2.“雷鋒精神永不磨滅”征文比賽。

（1）目的：引導學生理解雷鋒精神的深厚意蘊和時代內(nèi)涵，學習雷鋒和身邊榜樣人物先進事跡，踐行雷鋒精神，把熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民的堅定信念化作努力提高自身職業(yè)素養(yǎng)的實際行動和建設家鄉(xiāng)、建設祖國的滿腔熱情，努力成為新時代雷鋒精神的傳播者、弘揚者和踐行者。

（2）內(nèi)容和要求：參賽作品體裁不限，可以從雷鋒和雷鋒式模范人物的事跡說起，可以從自己參與學雷鋒活動的實際行動說起，可以是對本校學雷鋒活動的宣傳報道或?qū)ι鐣嘛L尚的歌頌等。大力弘揚雷鋒熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅

定信念，服務人民、助人為樂的奉獻精神，干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神，銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。

3.“感恩的心”征文比賽。

（1）目的：引導學生學會知恩、感恩，學會尊重他人、尊重勞動，知恩于心、報恩于行，從自己所學專業(yè)和即將從事的職業(yè)出發(fā)，立志成才、關(guān)愛他人、回報社會。

（2）內(nèi)容和要求：參賽作品體裁不限，從家庭和自己的切身感受出發(fā)，以小見大、由近及遠。可以寫父母養(yǎng)育之恩、師長教育之恩、同學相助之恩，也可以寫祖國關(guān)懷之恩、社會關(guān)愛之恩、軍隊保衛(wèi)之恩??從自己所學專業(yè)和即將從事的職業(yè)出發(fā)，表達知恩報恩，回報親人、回報祖國和社會的真情實感。

4．“創(chuàng)業(yè)之路在腳下”征文比賽。

（1）目的：通過組織開展采訪創(chuàng)業(yè)有成的中職畢業(yè)生的活動，宣傳“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的先進典型，了解創(chuàng)業(yè)歷程，增強創(chuàng)業(yè)意識、樹立創(chuàng)業(yè)信心，引導學生感悟成才之路，理解“有志者事竟成”的真諦。

（2）內(nèi)容和要求：參賽作品體裁不限，既可以寫創(chuàng)辦企業(yè)的狹義創(chuàng)業(yè)，也可寫事業(yè)有成、崗位成才的廣義創(chuàng)業(yè)。內(nèi)容應突出中職畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)歷程、創(chuàng)業(yè)精神和對社會的回報，真實地寫出采訪者的感悟。選材真實，要求插入主人公在職業(yè)場景中的照片。本項比賽可由2~3名學生合作采訪完成。

（二）規(guī)劃設計類（1項）“職業(yè)生涯規(guī)劃”設計比賽。

（1）目的：發(fā)揮德育課程“職業(yè)生涯規(guī)劃”的主渠道作用，調(diào)動校內(nèi)外多方面的積極性，形成德育整體合力，以指導學生制訂職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃為抓手，開展豐富多彩的德育活動，加強以職業(yè)意識、職業(yè)理想、職業(yè)道德和成才觀、就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀為主要內(nèi)涵的職業(yè)生涯教育。引導學生以“成功者”的心態(tài)看待未來，形成提高自身素質(zhì)、拼搏向上的動力，珍惜在校生活，努力為職業(yè)生涯發(fā)展做好鋪墊。

（2）內(nèi)容和要求：發(fā)展目標符合中職學生實際，符合國情，腳踏實地；能處理好“人選職業(yè)”、“職業(yè)選人”和全面發(fā)展、個性發(fā)展之間的辨證關(guān)系，有“興趣能培養(yǎng)、性格能調(diào)適、能力能提高”做個性主人的措施，有珍惜在校生活，以即將從事的職業(yè)對從業(yè)者的要求為標準提高自身素質(zhì)的安排，追求職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展。能從職業(yè)的角度了解自己、了解社會，從本人條件、發(fā)展需要和經(jīng)濟社會、行業(yè)發(fā)展需要出發(fā)，分析到位、2

目標實在、臺階合理、措施翔實。要圖文并茂（插圖必須緊扣規(guī)劃內(nèi)容，不用裝飾圖），2000字左右。

（三）攝影類（2項）1.“志愿者剪影”攝影比賽。

（1）目的：通過捕捉學雷鋒志愿者服務活動的場景和細節(jié)，表達對志愿者和雷鋒式模范人物的崇敬，領悟“我為人人、人人為我”的真諦。引導學生踐行雷鋒精神，提高社會責任感，用身邊人、身邊事教育自己，爭當雷鋒精神的新時代傳人。

（2）內(nèi)容和要求：展現(xiàn)中職學校在“學雷鋒為民服務周”志愿服務活動中深入城市社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、工礦企業(yè)、駐軍部隊、社會服務機構(gòu)等，結(jié)合學校專業(yè)特點和學生技能特長積極創(chuàng)新服務內(nèi)容和形式開展的豐富多彩的便民利民志愿服務，倡導文明風尚、維護秩序的社會志愿服務，聯(lián)系弱勢群體結(jié)對幫扶志愿服務，學校向社區(qū)開放服務，職業(yè)技能表演等生動場面。

2.“職業(yè)和生活中的美”攝影比賽。

（1）目的：引導學生在圍繞“職業(yè)和生活中的美”的主題捕捉瞬間的過程中，加深對職業(yè)美、生活美的感悟，加深對行行出狀元、和諧社會的理解；在捕捉美的過程中，學會感受美、欣賞美、理解美、創(chuàng)造美。

（2）內(nèi)容和要求：通過畫面，表現(xiàn)中職學生對祖國、對即將從事的職業(yè)的熱愛，表達對勞動者風采的欣賞，體現(xiàn)中職學生自尊、自信、自強、拼搏、向上、敬業(yè)、樂群的青春風采，反映人與人、人與職業(yè)、人與社會、人與自然的和諧美。

參賽作品以單幅照片形式參賽，彩色、黑白放大和數(shù)碼激光輸出的圖片，均可參賽。不收組照，不收數(shù)字文件、反轉(zhuǎn)片和底片。參賽作品不可進行電腦合成，但可以使用畫圖軟件或其他手段對照片的尺寸、對比、明暗、色彩進行調(diào)整。比賽照片規(guī)格5~10英寸；寬幅底片記錄照片邊長為10英寸。

（四）Flash動漫設計類（3項）1.“榮與辱”動漫比賽。

（1）目的：通過引導學生有意識地捕捉現(xiàn)實生活中有關(guān)榮與辱，特別是學雷鋒活動中的典型事例，對所觀、所聞加以提煉，表達自己對做人、做事的認識，加深對社會主義榮辱觀的理解。

（2）內(nèi)容和要求：內(nèi)容要以現(xiàn)實生活中體現(xiàn)榮與辱的具體事例為基礎，既可以是榮 3

與辱對比的兩個事例，形成強烈反差，也可只從榮或辱的一個事例出發(fā)，例如對志愿者和雷鋒式模范人物的褒揚，或?qū)`背道德底線者的貶斥，用動漫形式表達所感所悟。

2.“生命?安全”動漫比賽。

（1）目的：通過珍愛生命、健全人格、注重安全的教育，引導中職學生樹立安全意識、效率意識，感悟生命的寶貴，感悟安全第一對和諧社會構(gòu)建的重要作用。

（2）內(nèi)容和要求：結(jié)合安全教育、預防艾滋病、毒品預防等專題教育，以動漫形式表達珍愛生命的理念，內(nèi)容要有故事情節(jié)，既可以從正面表達，也可以從反面表述，要有利于加強中職學生對生命、人格、安全的認識和理解。

3.“節(jié)能環(huán)保”動漫比賽。

（1）目的：引導學生從生活、生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)浪費資源、破壞環(huán)境或節(jié)能減排、保護環(huán)境的不同事例，從節(jié)能環(huán)保的角度理解經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展。

（2）內(nèi)容和要求：內(nèi)容要從宏觀著眼，從微觀入手。既可以是日常生活、校園生活中的細節(jié)，也可以從自然環(huán)境、人類居住和生活環(huán)境、生物保護的角度切入。既可以對浪費資源、破壞環(huán)境的現(xiàn)象批判，也可以對節(jié)約資源、保護環(huán)境的現(xiàn)象歌頌，表達中職學生對人與自然和諧的向往，對科學發(fā)展觀的理解。

上述三項動漫比賽，內(nèi)容上，要求注重內(nèi)涵，主題清晰，以幽默、詼諧的畫面表達作者對主題的感受；手法上，可通過寫實、比喻、象征、假借、夸張、寓意、點睛等手法，借以歌頌、諷刺或批評；形式上，要求角色形象符合主題，動作能表意，聲音清晰，配樂能襯托、強化畫面寓意；技術(shù)上，要求使用Flash制作，swf格式輸出，載體為光盤，每個作品大小原則上不超過10M（源文件大小不限），動畫作品時間不超過3分鐘。

本類競賽可由2~3名學生合作集體參賽。每張光盤只能有一個作品。光盤中除參賽作品外，還應有作品源文件和500字以內(nèi)的構(gòu)思說明Word文稿。作品片頭除標題外，要注明學校全名和參賽學生、指導教師姓名。作品片尾須注明“全國中等職業(yè)學校‘文明風采’參賽作品”。光盤正面用黑色油筆寫清作品標題、學校所在省（區(qū)、市）、校名和作者姓名。

（五）展演類（3項）1.“心繡未來”演講比賽。

（1）目的：通過聲情并茂的演講，提高中職學生的表達能力、自信心，培養(yǎng)他們對真善美的熱愛，表現(xiàn)他們對美好未來的追求。

（2）內(nèi)容和要求：演講內(nèi)容以參賽學校往屆征文類、設計類獲獎作品或本屆征文類、設計類參賽作品為依據(jù)，由作者本人或其他中職在校生演講，可依據(jù)演講需要，由演講者對原稿適度修改，可以使用音樂、背景等輔助手段。本項比賽的獲獎證書頒發(fā)給演講者。演講要求觀點正確，聲音清晰明亮，使用普通話，語言生動流暢，感情真摯樸實，態(tài)勢自然得體。

演講開始時，報出作品題目、來源（何屆、何項比賽）、校名、作者姓名和演講者姓名。

2.“職業(yè)素養(yǎng)”展示比賽。

（1）目的：引導學生自覺提升職業(yè)素養(yǎng)，在學會做事中學會做人，有意識地完成“學校人”向“職業(yè)人”的轉(zhuǎn)換，有針對性地強化職業(yè)素養(yǎng)訓練，養(yǎng)成符合職業(yè)需要的作風和行為習慣。

（2）內(nèi)容和要求：本項參賽形式有兩種，一種是個人項目，由1~3人展示；另一種是集體項目，由4人及其以上展示。內(nèi)容可涵蓋職業(yè)道德、職業(yè)禮儀、職業(yè)形象、職業(yè)安全、職業(yè)能力、職業(yè)體能、職業(yè)審美等諸多方面，可以展示職業(yè)人共有的作風和行為習慣，也可以是針對行業(yè)或特定崗位的作風和行為習慣，還可以通過情景劇、小品等多種形式展示做人與做事的關(guān)系。展示應生動活潑，富有青春活力、時代精神，表達出對職業(yè)的熱愛，能讓人感受職業(yè)素養(yǎng)的美，并能在美的欣賞中理解職業(yè)素養(yǎng)對個人、他人、企業(yè)和社會發(fā)展的重要性。

3.“中華才藝”表演比賽。

（1）目的：引導學生學會欣賞名曲、名畫、名詩詞，提高人文素養(yǎng)，以文化藝術(shù)形式為載體，多角度展示中職學生的愛好、特長和精神風貌，發(fā)揮職業(yè)教育在傳統(tǒng)文化傳承中的獨特優(yōu)勢。

（2）內(nèi)容和要求：本項參賽形式有兩種，一種是個人項目，由1~3人表演；另一種是集體項目，由4人以上表演。可以是傳統(tǒng)名篇誦讀、聲樂、器樂、舞蹈、戲曲、書法、繪畫（后兩類要有作者書畫過程），也可以是雜技、魔術(shù)、武術(shù)、曲藝等形式。主題積極向上，弘揚民族精神，體現(xiàn)中職學生特點。

上述三個展演類賽項，均錄制視頻文件后刻成光盤參加評比。視頻文件要能通過常用軟件打開，如打不開，責任由參賽者自負。每張光盤只能有一個作品，時間不得超過6分鐘。片頭除標題外，要注明學校全名和指導教師姓名，個人項目要注明演講或表演者 5

姓名，集體項目不寫姓名，片尾注明“全國中等職業(yè)學校‘文明風采’參賽作品”。光盤正面用黑色油性筆寫清賽項、作品標題、學校所在省（自治區(qū)、直轄市）、校名和個人項目的姓名。

二、參賽要求

1． 要求全員參與，學生競賽以系為單位進行初賽，各教研組教師起指導作用，在學生作品中注明相應的指導老師。

2．初賽后上報學校優(yōu)秀作品數(shù)量：應用技術(shù)系20份、電氣技術(shù)系40份、機械技術(shù)系40份。參賽項目除“）Flash動漫設計類（3項）”和“展演類（3項）”不做數(shù)量要求外，其余項目要根據(jù)比例確定數(shù)量。

3．作品交稿截止時間：2012年6月20日。

4．各項賽事結(jié)束后，將為取得優(yōu)異成績的參賽學生、教師、班級等頒發(fā)作品獎、指導獎、組織獎。

三、其他事項：

競賽相關(guān)通知、數(shù)據(jù)庫模板等在以下網(wǎng)站刊登：

中華人民共和國教育部網(wǎng)（http://www.tmdps.cn）

萊蕪市高級技工學校團委 二〇一二年五月十五日

第四篇：2016“文明風采”競賽活動實施方案

學校部門：

根據(jù)教育部等七個部門對中等職業(yè)學校的進一步發(fā)展，文明風格的競爭活動促進了教育工作者的觀點（x [Zhuang〔] 2015）文件要求，結(jié)合我校，組織現(xiàn)在是2016年學校文明式競賽活動，教學研究組，班級老師和相關(guān)教師必須高度重視認真組織，積極參與，努力為學校帶來良好的效果。

第一，指導思想

豐富校園文化生活和道德教育實踐內(nèi)容，提高學生人文素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，促進文化教育，展示學生良好的精神風格，打造技術(shù)人才學院打下堅實的人文基礎。讓每個人都參與班上課，并積極動員所有學生參加比賽，充分展示我們學校學生風格的文明。

二，組織和領導

學校2016年文明風格的比賽活動，在校長的領導下，由學校道德教育辦公室，學術(shù)事務辦公室負責組織實施。為了加強這場比賽的組織和領導，我們建立了我校文明風格的競爭領導小組，具體成員如下：

領導：張xx 副主任：羅xx 會員：土地 Xx 教學和研究組組長

攝影攝像機組：Yang xx 后期制作組：計算機教學與研究組

三，競賽項目和項目負責人

目前的活動以提升工匠的精神，以生命為成就的主題，建立四大類活動。

（A）論文演講類比賽

負責部門：語言教學與研究小組

項目：論文和講座（不少于1）

負責人：Tu xx 內(nèi)容：包括兩個方面，一個可以選擇一個。首先，為慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年，表達對黨，國家和民族的熱愛，在積極的能量中表達感情增長的經(jīng)驗，表達學生實現(xiàn)兩百年的目標，實現(xiàn)中華民族的偉大復興夢想和奮斗思想和行動。二，深刻理解工匠精神的內(nèi)涵，學生在實踐中表現(xiàn)手工精神的行動，收獲和情感。

（B）職業(yè)規(guī)劃競賽

參加年級：14,15,16（每班至少1名）

負責部門：政治教學與研究小組

負責人：劉素燕，潘建芬，林艷，徐學巖

內(nèi)容：結(jié)合學生學習職業(yè)生涯規(guī)劃，引導學生理想信念，樹立信心成長，加強專業(yè)意識，培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)，早日規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，學習思維結(jié)合，團結(jié)一致。可以寫職業(yè)設計，業(yè)務計劃，創(chuàng)新設計。

（C）攝影視頻類比賽（每班選10件作品）

負責人：何天貴，楊國旭，陳帆，胡學軍

內(nèi)容：包括兩個方面，一個可以選擇一個。首先，圍繞導師和工作場所，教師和學生的表現(xiàn)，校園文化生活，培訓實踐等場景的指導，在真實的畫面中，注重工作作風。二是展示學生在志愿服務，校園學習生活，商業(yè)實踐等過程中成長的軌道，反映了當代職業(yè)學生的陽光自信，樂觀，進取精神和青春是能量。

（四）人才秀類比賽（2）

項目：1，舞臺作品（每個班至少推薦一個節(jié)目）

教師階級負責人：姜惠敏，熊苗苗

歌舞班班主任：孫飛王葉榮

2，非舞臺作品（很多推薦每個2級作品）

書法和繪畫負責人：應該xx 工藝品負責人：Ge xx 內(nèi)容：發(fā)揚優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，提升人文素質(zhì)。鼓勵學生展示自己的多角度修復藝術(shù) 支持，風格和風格，愛好和充滿活力的精神，在傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實際行動中，不斷提高學生的人文素養(yǎng)和道德品質(zhì)。

有關(guān)比賽詳情，比賽內(nèi)容及要求，初賽/半決賽/最終要求等，見寧波市教育局關(guān)于組織寧波市第十三屆全國中專職業(yè)文明風格比賽活動城市通知文件附件。

比賽形式：比賽采用學校初賽，市場半決賽選拔形式。（以上可以在xx技術(shù)學校校園網(wǎng)找到）

四，競賽活動的過程

2016年比賽活動小宣傳，班級初中回合，學校評估三個階段：

（一）推廣階段（八月二十七日至九月十五日）

各類班開展了廣泛的宣傳，開展了以文明風格為主題的各種形式的道德教育實踐。實施每個人的發(fā)展他們的天賦和沉重的成果，更重的過程，道德實踐的要求，通過大家的參與，班級班，學校選擇形式文明風格的競爭參與率和廣度。每個類在民風風格比賽 黑板報紙，由青年團評估組織。學校將通過校園網(wǎng)，廣播電臺，報紙等形式廣泛宣傳。

（2）班級初步階段（9月15日至11月底）

在廣泛的宣傳推廣的基礎上，每個人都參與了活動，創(chuàng)作了相應的文章，設計作品，攝影，人才作品和初步評價，論文類選擇五，講課類選擇二，規(guī)劃類選擇2，攝影類選擇10作品，微視頻類推薦1-2作品，舞臺類選擇1-2程序，非舞臺類推薦1-2作品參加學校一般評級。參與學校選擇論文和規(guī)劃作品，同時提交論文和電子草案。

（3）學校評估階段（12月1日至12月底）

學校文明式競爭領導小組，班級參加工作的統(tǒng)一評價，分別，學校一級，二級，三級和優(yōu)秀組織獎。并推薦獲獎作品參加縣城初選和城市再補。

第五，資金和激勵

所需學校已注銷。學校將在國家，城市，學校屢獲殊榮的學生，優(yōu)秀的導師，優(yōu)秀的班級，優(yōu)秀的班級老師大師認可。

第五篇：教書育人風采競賽活動方案

一、指導思想

以《品德與生活（品德與社會）課程標準》為依據(jù)，緊緊圍繞該學科課程建設與教學實施，深入研究教材，探討增強其教育教學針對性、實效性的正確途徑和有效方法，為促進教材改革，推動本學科教師隊伍建設、全面提高其教育教學質(zhì)量服務。

二、領導小組

組 長：宋毅萍

副組長：劉雙燕

三、組織安排

1、活動時間：～年3月17日（星期五）上午8：002、活動地點：披中

3、參賽選手：各校任選兩項內(nèi)容或兩項以上，選手人數(shù)不限。請各校于3月14日（星期二）將參賽選手名單及競賽內(nèi)容報中心校辦公室。

4、評 委：許靜、鄧芳、尋芒花、王惠、姚瑞瑩、連美玲、唐茜、劉俊佳

5、評 獎：一等獎：2名；其余：二等獎。參加片賽的選手均由天心區(qū)教師進修學校頒發(fā)“品德與生活、品德與社會教師教書育人風采競賽”獲獎證書。一等獎獲得者將于3月24日（星期五）上午代表大托片參加區(qū)賽（地點待定）；

6、請各選手賽前向中心校提供1000字左右的教案（現(xiàn)場賽課選手）、書面教學演講稿（教學演講選手）、課件光盤和使用該課件進行教學的課堂教學實錄（或教案）1份。

四、競賽內(nèi)容

１．現(xiàn)場上課（教學活動片斷）。

各校1人，每人限15～20分鐘。用雙冊教材。

賽前提供1000字左右教案。教案應說明其教學活動所體現(xiàn)的某一特定的教材意圖及其教學策略。教學主題鮮明，目的明確，思路清晰，方法有效。重視在生活（社會）常識教學中自然而然地對學生進行品德教育，力求潤物無聲。避免華而不實，力戒脫離實際。生活性、實效性是教學評價的最高標準。

2． 教學演講（我的教學故事）。

各校1人，每人限6～8分鐘。

與教材教學內(nèi)容相聯(lián)系。講述教師在教學實施過程中，在課程理念與教學實踐相結(jié)合的層面上，怎樣富有教學創(chuàng)意和富有教育智慧地處理教材、利用資源、調(diào)動學生、激活教學，使之獲得喜出望外的教育教學效果。演講后提交演講稿。教學思想和教育藝術(shù)是評價指標的重點。

3.課件展示（課件的設計與制作）。

各校1人，每件限8～10分鐘。不限教材、冊次。

賽前提供課件光盤和使用該課件進行教學的課堂教學實錄（或教案）1份。課件內(nèi)容應與教材中的某一特定課題（主題）對應，為特定的課題（主題）服務。能較好地體現(xiàn)教學活動目標，符合本年段兒童的年齡特點和認知規(guī)律。能體現(xiàn)新的課程理念，突出課件的資源性、開放性、啟發(fā)性、交互性等特點。能較好地體現(xiàn)課件所具有的其他教學手段難以達到的教學效果。選材恰當、內(nèi)容正確，無科學性、導向性錯誤。文字、符號、單位等符合國家標準。畫面表現(xiàn)力、可視性強，圖像清晰、語言清楚。

課件制作所用軟件不限。課件要有交互性、其圖片處理、音影、動畫、頁面替換等效果突出，界面美觀、操作簡便，能適應不同教學需要，且具有一定的創(chuàng)新性。課件需刻錄成光盤，光盤中應包含有課件可執(zhí)行文件（脫離制作平臺）、課件源程序、制作軟件的安裝文件及文字介紹稿。參賽光盤必須能正常運行，并經(jīng)檢測無毒，否則，競賽時課件將不能安裝。教學評價關(guān)注課件內(nèi)容設計的針對性、合理性和技術(shù)制作的先進性。

課件項目可以由設計者（即上課教師）、制作者各1人合作完成，分別授獎。